Embed Size (px)
Citation preview
Lektion 7
Lektion 7
Ord och fraser:
Fakta om Sverige
Grammatik:●Ordföljd i huvudsats (mer komplex)●Ordföljd i bisats●Bisatsinledare●Indirekt tal●”Att” - vad betyder det? Hur använder vi det? Hur uttalar vi det?
Sverige ● Vi har 25 landskap
Ingen politisk betydelse, men stor kulturell, historisk och personlig betydelse.
● Vi har 21 län/regioner
Politisk betydelse
● Folkmängd i Sverige 9 540 065 (30 september 2012)
● 84% röstade i valet 2010
● Högerallians sedan 2006 (just nu 2012)
Svenska skolan
● SFI – 525 timmar svenska gratis när du bor i Sverige
● Svenska skolsystemet:
Förskola, förskoleklass, grundskola , gymnasieskola 3 år: studieinriktad, yrkesinriktad
● Komvux: ”Det är aldrig för sent”
● Universitet/högskola: gratis studier, men material och bostad kostar
● Studiecirklar, kurser
Advent i kyrkanVid advent vill en del skolor och förskolor anordna samlingar i kyrkan. Rektorn eller förskolechefen ska noga överväga om det är lämpligt och samlingen ska utformas så att alla elever kan delta. Föräldrarna ska känna sig trygga i att barnen inte blir påverkade i någon trosriktning.
(www.skolverket.se)
Svenskarna – vilka är vi? Fritiden
Svenskarna älskar...
solen och värmenatt dansadansbandengelsk torr humorstarkt kaffefikasnaps och alkoholatt sjunga vid festmiddagenpunktlighetsnusmidsommarsemester
falukorvmjölkatt prata om vädretatt gå på kursatt sitta i mötenaturenjaktatt plocka bär och svamp
Svenskarna är stolta över...
●jämställdhet●välfärdsamhället
Socialförsäkring, Föräldrapenning...VAB
●svenska kändisar:Astrid Lindgren, Alfred Nobel, August Strindberg, Abba, Robyn...
●gratis universitet●svensk export●Ikea●yttrandefrihet●godaste jordgubbarna●Tre kronor●Zlatan●naturen
Många säger också att svenskarna är...
●konflikträdda●lite tysta●svåra att prata med●trevliga, vänliga●byråkratiska●rättvisa●smala och vackra
Läsa mer?
Hemsidan: Information om Sverige har mycket att läsa
Boken ”Om Sverige” finns på flera olika språk och har mycket information om landet.
Ordföljd
Huvudsats eller bisats?
●Både bisats och huvudsats ska ha subjekt och verb (nästan alltid...)
●En huvudsats kan stå ensam.
●En bisats är en del av en huvudsats.
●En bisats kan inte stå ensam i en mening.
●En bisats börjar alltid med en underordnande konjunktion = subjunktion = bisatsinledare.
Vi tittar på en lite mer komplex huvudsats:
När våra två söner var yngre brukade de alltid tala om för oss vart de skulle gå och spela fotboll, varför de inte ville komma hem och att de redan hade gjort läxorna.
Ok...
Och så delar vi upp meningen:
När våra två söner var yngre...… brukade de alltid tala om för oss......vart de skulle gå och spela fotboll.......varför de inte ville komma hem...och......att de redan hade gjort läxorna.
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. Adverbial
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialOm jag inte kangifta mig rik... ska jag i alla fall försöka träffa en snygg man i ett varmt land.
Eftersom svenskarinte tycker om mörker tänder de ofta många ljus när det är vinter.
Bisats●En bisats är en del av en huvudsats.
●En bisats kan inte stå ensam i en mening.●En bisats börjar alltid med en konjunktion.
●Subjektet kommer direkt efter konjunktionen på plats 1.●Satsadverbet kommer före första verbet.
Om jag inte kan gifta mig rik.
Eftersom svenskar inte tycker om mörker.
När det är vinter.
När mina två söner var små.
Vart de skulle gå och spela fotboll.
Varför de inte ville komma hem.
Att de redan hade gjort läxorna.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialjag inte kan gifta mig rik...
Konjunktion
Om
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialOm jag inte kangifta mig rik... ska jag i alla fall försöka träffa en snygg man i ett varmt land.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialsvenskar inte tycker om mörker...
Konjunktion
Eftersom
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialEftersom svenskarInte tycker om mörker tänder de ofta ljus när det är vinter.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialdet är vinter.
Konjunktion
När
Bisats1 2 3 4 sist...Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialvåra två söner var små...
Konjunktion
När
Huvudsats1 2 3 4 5 sist...??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. Adverbial
...brukade de alltid tala om för oss...
Bisats1 2 3 4 sist...Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialde skulle gå och spela fotboll...
Konjunktion
...vart
de inte ville komma hem.......varför
de redan hade gjort läxorna....(och) att
Frågeord eller konjunktioner?
När...
Vart...
Varför...
Vad...
När gjorde du din läxa?När jag gjorde min läxa... förstod jag inte så mycket.
Vart åkte du på semester?Min man berättar alltid vart han ska gå.
Varför kan du inte komma på festen?Jag kan inte säga varför jag inte kan komma på festen.
Vad ska vi göra ikväll?Jag frågar dig vad vi ska göra ikväll?
Att – hur använder vi det?
2 funktioner: 1) Infinitivmärke, framför verb i infinitiv (= to)2) Underordnande konjunktion/bisatsinledare
● Kan också bilda andra konjunktioner:● Så att (= so that)● För att (to, in order to)● Utan att (without)● Trots att (in spite of, although)● ...
Att
2 funktioner: 1) Infinitivmärke, framför verb i infinitiv (= to)
Exempel: Svenskar tycker om att plocka svamp.Många svenskar funderar på att gå en kurs.
2) Underordnande konjunktion/bisatsinledareExempel: Pojkarna talade om för oss att de redan hade
gjort läxorna.Jag berättade för min lärare att jag inte förstod.Eleverna säger att det är viktigt att studera.
Att - uttal
Svenskar tycker om att plocka svamp.Svennnnnnskar tyckerommmmmmmmm å plocka svammmmp
Många svenskar funderar på att gå en kurs.Månnnnnnga svennnnnskar fundeeeeeerar på å gå en kursssshh
Jag berättade för min lärare att jag inte förstod.Ja berä.......ttade fömin läääääärare att ja-nte förstooooood.
Eleverna säger att det är viktigt att studera.Eleeeeeeverna säjer att de-ä vi........ktit å studeeeeeeeera.
Indirekt tal● Ofta efter de här verben:
– Säger– Tror– Vet– Tycker– Berättar– Förklarar
– Vill veta– Undrar– Frågar
● Direkt tal (påståenden)
Jag ska studera till läkare.
Läraren till eleverna:
- Ni har läxa i boken till på fredag.
- Ni måste bara läsa sidan 11.
●Indirekt tal
Jag säger att jag ska studera till läkare.
Min dotter påstår att hon ska studera till läkare.
Läraren berättade att vi hade läxa i boken till på fredag.
Men han förklarade att vi bara behövde läsa sidan 11.
● Direkt tal (ja/nej-frågor)
Vill du bli läkare i framtiden?
Läraren till eleverna:
- Har ni gjort er läxa?
- Måste ni ha bakläxa?
●Indirekt tal
Jag frågar om Ida vill bli läkare i framtiden.
Vännen vill veta om hennes kompis vill bli läkare i framtiden.
Läraren undrade om eleverna hade gjort läxan.
Han frågade om vi måste ha bakläxa.
● Direkt tal (frågeords-frågor)
Vad vill du egentligen bli i framtiden?
Läraren till eleverna:
- Hur mycket har ni gjort läxan?
Eleverna:
- Varför måste vi alltid ha test?
●Indirekt tal
Jag frågar vad Ida egentligen vill bli i framtiden.
Vännen vill veta vad hennes kompis egentligen vill bli i framtiden.
Läraren undrade hur mycket eleverna hade gjort läxan.
Eleverna frågade varför de alltid måste ha test.
● Underordnande konjunktioner
● Alla frågeord● Eftersom● Därför att● För att● Om ● Innan● Medan ● Att● Trots att
●Eftersom jag är sjuk kan jag inte jobba.●Jag kan inte jobba därför att jag är sjuk.●Jag måste jobba för att (jag ska) ha råd att
åka till Thailand.
●Innan jag träffade min man bodde jag ensam.●Jag brukar läsa tidningen medan jag äter.
Trots att jag har hög lön kan jag inte spara några pengar.
Fler underordnande konjunktioner = fogeord = bisatsinledare = subjunktioner
Lektion 7
Lektion 7
Ord och fraser:
Fakta om Sverige
Grammatik:●Ordföljd i huvudsats (mer komplex)●Ordföljd i bisats●Bisatsinledare●Indirekt tal●”Att” - vad betyder det? Hur använder vi det? Hur uttalar vi det?
Sverige ● Vi har 25 landskap
Ingen politisk betydelse, men stor kulturell, historisk och personlig betydelse.
● Vi har 21 län/regioner
Politisk betydelse
● Folkmängd i Sverige 9 540 065 (30 september 2012)
● 84% röstade i valet 2010
● Högerallians sedan 2006 (just nu 2012)
Svenska skolan
● SFI – 525 timmar svenska gratis när du bor i Sverige
● Svenska skolsystemet:
Förskola, förskoleklass, grundskola , gymnasieskola 3 år: studieinriktad, yrkesinriktad
● Komvux: ”Det är aldrig för sent”
● Universitet/högskola: gratis studier, men material och bostad kostar
● Studiecirklar, kurser
Advent i kyrkanVid advent vill en del skolor och förskolor anordna samlingar i kyrkan. Rektorn eller förskolechefen ska noga överväga om det är lämpligt och samlingen ska utformas så att alla elever kan delta. Föräldrarna ska känna sig trygga i att barnen inte blir påverkade i någon trosriktning.
(www.skolverket.se)
Svenskarna – vilka är vi? Fritiden
Svenskarna älskar...
solen och värmenatt dansadansbandengelsk torr humorstarkt kaffefikasnaps och alkoholatt sjunga vid festmiddagenpunktlighetsnusmidsommarsemester
falukorvmjölkatt prata om vädretatt gå på kursatt sitta i mötenaturenjaktatt plocka bär och svamp
Svenskarna är stolta över...
●jämställdhet●välfärdsamhället
Socialförsäkring, Föräldrapenning...VAB
●svenska kändisar:Astrid Lindgren, Alfred Nobel, August Strindberg, Abba, Robyn...
●gratis universitet●svensk export●Ikea●yttrandefrihet●godaste jordgubbarna●Tre kronor●Zlatan●naturen
Många säger också att svenskarna är...
●konflikträdda●lite tysta●svåra att prata med●trevliga, vänliga●byråkratiska●rättvisa●smala och vackra
Läsa mer?
Hemsidan: Information om Sverige har mycket att läsa
Boken ”Om Sverige” finns på flera olika språk och har mycket information om landet.
Ordföljd
Huvudsats eller bisats?
●Både bisats och huvudsats ska ha subjekt och verb (nästan alltid...)
●En huvudsats kan stå ensam.
●En bisats är en del av en huvudsats.
●En bisats kan inte stå ensam i en mening.
●En bisats börjar alltid med en underordnande konjunktion = subjunktion = bisatsinledare.
Vi tittar på en lite mer komplex huvudsats:
När våra två söner var yngre brukade de alltid tala om för oss vart de skulle gå och spela fotboll, varför de inte ville komma hem och att de redan hade gjort läxorna.
Ok...
Och så delar vi upp meningen:
När våra två söner var yngre...… brukade de alltid tala om för oss......vart de skulle gå och spela fotboll.......varför de inte ville komma hem...och......att de redan hade gjort läxorna.
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. Adverbial
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialOm jag inte kangifta mig rik... ska jag i alla fall försöka träffa en snygg man i ett varmt land.
Eftersom svenskarinte tycker om mörker tänder de ofta många ljus när det är vinter.
Bisats●En bisats är en del av en huvudsats.
●En bisats kan inte stå ensam i en mening.●En bisats börjar alltid med en konjunktion.
●Subjektet kommer direkt efter konjunktionen på plats 1.●Satsadverbet kommer före första verbet.
Om jag inte kan gifta mig rik.
Eftersom svenskar inte tycker om mörker.
När det är vinter.
När mina två söner var små.
Vart de skulle gå och spela fotboll.
Varför de inte ville komma hem.
Att de redan hade gjort läxorna.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialjag inte kan gifta mig rik...
Konjunktion
Om
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialOm jag inte kangifta mig rik... ska jag i alla fall försöka träffa en snygg man i ett varmt land.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialsvenskar inte tycker om mörker...
Konjunktion
Eftersom
Huvudsats
1 2 3 4 5 sist...
??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. AdverbialEftersom svenskarInte tycker om mörker tänder de ofta ljus när det är vinter.
Bisats
1 2 3 4 sist...
Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialdet är vinter.
Konjunktion
När
Bisats1 2 3 4 sist...Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialvåra två söner var små...
Konjunktion
När
Huvudsats1 2 3 4 5 sist...??? Verb subj satsadv verb2 part. obj. Adverbial
...brukade de alltid tala om för oss...
Bisats1 2 3 4 sist...Subjekt Satsadv Verb1 verb2 part. obj. Adverbialde skulle gå och spela fotboll...
Konjunktion
...vart
de inte ville komma hem.......varför
de redan hade gjort läxorna....(och) att
Frågeord eller konjunktioner?
När...
Vart...
Varför...
Vad...
När gjorde du din läxa?När jag gjorde min läxa... förstod jag inte så mycket.
Vart åkte du på semester?Min man berättar alltid vart han ska gå.
Varför kan du inte komma på festen?Jag kan inte säga varför jag inte kan komma på festen.
Vad ska vi göra ikväll?Jag frågar dig vad vi ska göra ikväll?
Att – hur använder vi det?
2 funktioner: 1) Infinitivmärke, framför verb i infinitiv (= to)2) Underordnande konjunktion/bisatsinledare
● Kan också bilda andra konjunktioner:● Så att (= so that)● För att (to, in order to)● Utan att (without)● Trots att (in spite of, although)● ...
Att
2 funktioner: 1) Infinitivmärke, framför verb i infinitiv (= to)
Exempel: Svenskar tycker om att plocka svamp.Många svenskar funderar på att gå en kurs.
2) Underordnande konjunktion/bisatsinledareExempel: Pojkarna talade om för oss att de redan hade
gjort läxorna.Jag berättade för min lärare att jag inte förstod.Eleverna säger att det är viktigt att studera.
Att - uttal
Svenskar tycker om att plocka svamp.Svennnnnnskar tyckerommmmmmmmm å plocka svammmmp
Många svenskar funderar på att gå en kurs.Månnnnnnga svennnnnskar fundeeeeeerar på å gå en kursssshh
Jag berättade för min lärare att jag inte förstod.Ja berä.......ttade fömin läääääärare att ja-nte förstooooood.
Eleverna säger att det är viktigt att studera.Eleeeeeeverna säjer att de-ä vi........ktit å studeeeeeeeera.
Indirekt tal● Ofta efter de här verben:
– Säger– Tror– Vet– Tycker– Berättar– Förklarar
– Vill veta– Undrar– Frågar
● Direkt tal (påståenden)
Jag ska studera till läkare.
Läraren till eleverna:
- Ni har läxa i boken till på fredag.
- Ni måste bara läsa sidan 11.
●Indirekt tal
Jag säger att jag ska studera till läkare.
Min dotter påstår att hon ska studera till läkare.
Läraren berättade att vi hade läxa i boken till på fredag.
Men han förklarade att vi bara behövde läsa sidan 11.
● Direkt tal (ja/nej-frågor)
Vill du bli läkare i framtiden?
Läraren till eleverna:
- Har ni gjort er läxa?
- Måste ni ha bakläxa?
●Indirekt tal
Jag frågar om Ida vill bli läkare i framtiden.
Vännen vill veta om hennes kompis vill bli läkare i framtiden.
Läraren undrade om eleverna hade gjort läxan.
Han frågade om vi måste ha bakläxa.
● Direkt tal (frågeords-frågor)
Vad vill du egentligen bli i framtiden?
Läraren till eleverna:
- Hur mycket har ni gjort läxan?
Eleverna:
- Varför måste vi alltid ha test?
●Indirekt tal
Jag frågar vad Ida egentligen vill bli i framtiden.
Vännen vill veta vad hennes kompis egentligen vill bli i framtiden.
Läraren undrade hur mycket eleverna hade gjort läxan.
Eleverna frågade varför de alltid måste ha test.
● Underordnande konjunktioner
● Alla frågeord● Eftersom● Därför att● För att● Om ● Innan● Medan ● Att● Trots att
●Eftersom jag är sjuk kan jag inte jobba.●Jag kan inte jobba därför att jag är sjuk.●Jag måste jobba för att (jag ska) ha råd att
åka till Thailand.
●Innan jag träffade min man bodde jag ensam.●Jag brukar läsa tidningen medan jag äter.
Trots att jag har hög lön kan jag inte spara några pengar.
Fler underordnande konjunktioner = fogeord = bisatsinledare = subjunktioner
