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bueno
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© 2009 Santillana Educación, S. L. 106
1. Subraya los enunciados que son frases y rodea lo s que son oraciones.
2. Escribe sujetos para estos predicados.
• tomamos tostadas para desayunar.
• cazan insectos.
• leéis antes de dormir?
3. ¿Qué clases de oraciones son? Escribe.
• No piséis la hierba. �
• Posiblemente Carlos haya aprobado el examen. �
• ¿Es interesante la exposición? �
4. Ordena las siguientes oraciones y escribe un tex to.
• No obstante, María reconoce que hace mal día para estar en el parque.
• Juan quiere ir al cine.
• Al final creo que acabarán yendo al cine, como quería Juan.
• En cambio, María prefiere ir a patinar.
5. Escribe los signos de puntuación que faltan.
• Grandes oportunidades.
• El gato se bebió la leche.
• Todos los días visito a mi abuela.
• ¡Qué bien!
La exposición
Ayer fui a la Casa de las Conchas con mis padres Allí había un montón de gente de todas las nacionalidades ingleses alemanes marroquíes
Los guardias mantenían el orden y nos decían: No se queden parados o no podrán pasar
Aunque había demasiada gente me gustó mucho la visita.
Evaluación del tercer trimestre
Nombre
Fecha
© 2009 Santillana Educación, S. L. 107
6. Completa con g o con j según corresponda.
• Pedro me tra o una a enda nueva.
• En la a encia había mucho a etreo.
• El a ente los condu o a la comisaría.
7. Escribe una oración en la que la palabra tesoro esté usada en sentido literal y otra en la que esté usada en s entido figurado.
•
•
8. Lee y contesta.
Tu verde sombrilla, mi negro sombrero, la flor del romero, clavada en tu horquilla.
RAFAEL ALBERTI
• ¿Cuánto mide cada verso?
• ¿Cómo son estos versos: de arte mayor o de arte menor? ¿Por qué?
• ¿Cómo se llama este tipo de estrofa?
9. ¿Quién fue Antonio Machado? Escribe todo lo que sepas de este autor.
10. Observa las viñetas e inventa los textos que fa ltan.