lenguaje-y-pensamiento-Párcial-semana-4

8/16/2019 lenguaje-y-pensamiento-Párcial-semana-4

http://slidepdf.com/reader/full/lenguaje-y-pensamiento-parcial-semana-4 1/15

Pregunta1

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante en segundo año:

Seleccione una:

a. Denominación lingüística, clasificación de objetos y Comprensión de intenciones y acciones

b. Diferenciación de naturaleza causal no observable de fenómenos físicos

c. Explosión de vocabulario y combinaciones de 2 palabras

d. Primeras palabras

Pregunta2

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el primer año:

Seleccione una:

a. Imitación y repetición

b. Objeto permanente y Clasificación usando criterios no observables



c. Expresiones ante el fracaso de acciones y con funciones específicas

d. Habla fluida y con una gramática similar a la del adulto.

Pregunta3

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


El concepto de representación es muy importante para la psicología cognitiva, ya que

permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos relacionados con el

procesamiento de información En !ltima instancia el concepto de representación resume el

concepto de conocimiento "todas las formas de conocer# $e esta afirmación se puede decir:

Seleccione una:

a. El lenguaje no es una forma de representación

b. Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales

c. El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo

d. Las representaciones mentales no conforman el pensamiento

Pregunta4

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta




Gracias a los estudios realizados en bebes, se ha identificado que sobre el noveno mes y el

año y medio, estos presentan capacidad para:

Seleccione una:

a.

Establecer relaciones entre objetos y las características básicas.

b. Imitar a cuidadores primarios y seguimiento de objetos al ser ocultados

c. Presencia de oraciones completas con uso de complementos

d. Presentación de juegos complejos, generando recreaciones de ambientes particulares.

Pregunta5

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


%a intención comunicativa se desarrolla:

Seleccione una:

a. Durante el segundo año de vida

b. Promediando el primer año de vida

c. Durante el tercer año de vida

d. En el segundo mes de gestación

Pregunta6

Sin responder aún

Puntúa como 1,0



Marcar pregunta


$el pensamiento se puede decir:

Seleccione una:

a. Incluye procesos como la memoria, el razonamiento, la atención y las emociones

b. Es un proceso único de los seres humanos

c. Sin lenguaje no hay pensamiento

d. Los bebes recién nacido no tienen pensamiento

Pregunta7

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Para Jean Piaget el conocimiento se concibe como:

Seleccione una:

a. Una forma de organización de la acción en la que se abstraen los principales rasgos de los

objetos y eventos.

b. Representaciones simbólicas en un formato computacional y algorítmico basado en reglas

de operación.



c. Conexiones nerviosas en las que se representan las principales características del mundo

real.

d. Herramientas simbólicas que se mantienen en una sociedad y se transmiten a través de las

interacciones cotidianas.

Pregunta8

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuáles de las siguientes son áreas de áreas de trabajo en el campo del

pensamiento y el lenguaje:

Seleccione una:

a. Mecanismos que permiten adquirir, almacenar, procesar y recuperar la información

b. La comprensión del inconsciente y su estructura

c. El establecimiento de relaciones entre las emociones y los modelos de pensamiento

d. Establecimiento de los mecanismos de aprendizaje y de la forma cómo el ambiente

determina las formas de comportarse.

Pregunta9

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta




Cuáles de los siguientes elementos no hacen parte de la definición de aprendi&a'e:

Seleccione una:

a. Cambios estables y relativamente permanentes en marcos de pensamiento

b. Adquisición de información, memorias y forma de actuar

c. Incorporación de una habilidad valiosa para un grupo determinado

d. Maduración del sistema nervioso y de los procesos corporales

Pregunta10

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuando una situación, con'unto de tareas o arreglo de circunstancias logra promoverexitosamente el aprendi&a'e, se denomina:

Seleccione una:

a. Ambiente social

b. Ambiente natural

c. Ambiente de aprendizaje

d. Aprendizaje asociativo

Pregunta11

Sin responder aún

Puntúa como 1,0



Marcar pregunta


$e acuerdo con (orrado ")**+# del desarrollo cognitivo se puede destacar:

Seleccione una:

a. Hay predisposiciones innatas que son universales para la especie y que pueden ser

modificadas por el ambiente particular de cada individuo.

b. El niño nace sin ningún tipo de conocimiento, por lo tanto debe aprender todos los

componentes del lenguaje y así construir el pensamiento.

c. Todo el conocimiento lingüístico es innato y durante el desarrollo el niño solo perfecciona lo

que ya sabe.

d. Ciertas habilidades como comprender el lenguaje son innatas, pero el niño debe apropiarse

de la cultura.

Pregunta12

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y estudiar el desarrollo

cognitivo:

Seleccione una:

a. Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la cultura y/o el contexto.



b. La importancia desarrollos cognitivos tempranos considerando la postura innatista

c. Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las explicaciones del desarrollo

cognitivo

Pregunta13

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


%a representación es un símbolo que está en lugar de otro ob'eto o evento que nos permite

recordarlo, pero es tambin un símbolo que nos permite recordar ob'etos o eventos del mundo

de una manera o en un sentido particular $e acuerdo con esta definición de representación

mental, cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

Seleccione una:

a. Las representaciones son todas las imágenes mentales que nos permiten conocer el

mundo.

b. Las representaciones no son los objetos en sí mismos sino la abstracción que hacemos de

ellos en forma de símbolos o imágenes mentales.

c. Las representaciones son independientes del lenguaje, ya que las imágenes o modelos

mentales del mundo no contiene el significado de los objetos.

d. Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los objetos y de

nuestra relación ellos.

Pregunta14

Sin responder aún

Puntúa como 1,0



Marcar pregunta


Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el tercer año:

Seleccione una:

a. Dominio en el uso de la lengua materna

b. Comprensión explícita de estados mentales en otras personas

c. Emergencia de capacidades de segundo orden.

d. Segmentación implícita de los fonemas propios de la lengua materna.

Pregunta15

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


El concepto de representación es central para el estudio del pensamiento y el

lenguaje, con representación se hace referencia a:

Seleccione una:

a. Es la información simbólica que permite reemplazar un objeto o evento, de tal forma que se

puede procesar mentalmente (recordar, recrear, imaginar, manipular, etc.)

b. Un conjunto de comportamientos que dan cuenta sobre el conocimiento que tiene un sujeto

de algo aprendido.



c. Son los objetos reales, los cuales se conocen directamente a través de la experiencia.

d. Son las conexiones entre neuronas que condensan el conocimiento de los objetos del

mundo real.

Pregunta16

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


El procesamiento lingüstico se di!ide en:

Seleccione una:

a. Comprensión y producción de Palabras, sílabas, frases y discurso.

b. Percepción del habla, reconocimiento visual de palabras, procesamiento sintáctico y

producción del habla.

c. Percepción del lenguaje, comprensión del discurso, análisis de las consonantes,

comunicación verbal.

d. Procesos de comunicación, procesamiento representacional, estudio del cerebro y análisis

social.

Pregunta17

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta




%a teoría del desarrollo cognitivo de %ev - .ygost/i puede ser considerada como:

Seleccione una:

a. Innatista

b. Conductista

c. Socio-cultural

d. Biopsicosocial

Pregunta18

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuál es el desarrollo de la imitación:

Seleccione una:

a. Imitación no automática de gesto adulto◊ Seguimiento de la mirada del adulto◊ Imitación de

gestos y de acciones

b. Imitación de gestos y de acciones◊ Seguimiento de la mirada del adulto◊ Imitación no

automática de gesto adulto

c. Seguimiento de la mirada del adulto◊ Imitación no automática de gesto adulto◊ Imitación

de gestos y de acciones.

Pregunta19

Sin responder aún

Puntúa como 1,0



Marcar pregunta


En los distintos experimentos utilizados para reconocer la ambigüedad sintética, requiere

identificar los niveles del procesamiento lingüístico, para el caso de producción del habla es

necesario reconocer:

Seleccione una:

a. Bagaje lexical.

b. Similitud gramatical

c. Similitud semántica.

d. Similitud fonológica.

Pregunta20

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Cuáles de los siguientes son modelos de procesamiento de información:

Seleccione una:a. Modelos mentales, guiones y esquemas

b. Estructuras mentales, lenguaje y pensamiento

c. Percepción, memoria y atención



d. Comprensión, expresión y transformación

Pregunta21

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


$e desarrollo ling0ístico temprano se puede afirmar:

Seleccione una:

a. Al momento del nacimiento los niños no poseen ningún tipo de conocimiento lingüístico

b. Al momento de nacimiento los niños pueden discriminar sonidos relacionados con el

lenguaje humano

c. El lenguaje se comienza a desarrollar en el tercer mes de vida

d. El lenguaje solo se adquiere hasta el segundo año de vida cuando aparecen las primeras

palabras.

Pregunta22

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


1 qu se refiere la categori&ación de ob'etos:

Seleccione una:



a. A la percepción de los objetos

b. Al Recuerdo de los objetos

c. Criterios que se usan para clasificar y formar grupos con objetos

d. Poder hacer oraciones usando el nombre de los objetos

Pregunta23

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta


Es característica del modelo de procesamiento de información:

Seleccione una:

a. La información se activa y procesa de forma paralela, no hay un ejecutor central para

determinar la activación de funciones.

b. La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada almacén la información

cambia y esta se da de forma secuencial

c. Estudiar la conducta, ya que tiene la característica de ser observable y medible

d. Todo lo que supone una entra y salida de información, se plasma en las células cerebrales,

por esto se estudia sobre esta área

Pregunta24

Sin responder aún

Puntúa como 1,0



Marcar pregunta


El lenguaje y pensamiento es mejor estudiado por modelos pro!enientes de:

Seleccione una:

a. La psicología conductual mediante el análisis experimental del comportamiento

b. El psicoanálisis mediante el estudio de los contenidos inconscientes

c. La psicología cognitiva por medio de los modelos de procesamiento de información

d. La psicología humanista por medio del estudio de las formas de realización del ser humano

Documents

lenguaje-y-pensamiento-Párcial-semana-4