Les tests de dépistage des troubles du langage

DPL 3 – ERTL 4

Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL 1

Dépistage

Le souci d’agir le plus tôt possible sur les troubles du langage a amené à la création de plusieurs batteries de dépistage.

Elle ne s’adressent pas toutes aux mêmes acteurs, n’ont pas le même objectif, ni les mêmes validations et ne concernent pas les mêmes âges.

Rapport de la commission d'experts chargée d'élaborer au niveau national des recommandations sur les outils à usage des professionnels de l'enfance dans le

cadre du plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage.Remis par L. Vallée et G. Dellatolas le 1er octobre 2005

http://www.sante.gouv.fr/htm/dossiers/troubles_langage/recommandations_tsl.pdf

2Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: DPL3

• Le DPL3 : Dépistage et Prévention Langage à 3 ans.

• Auteurs : Françoise Coquet, Bruno Maetz.• Age concerné : 3 ans - 3 ans 6 mois• Conçu par les auteurs pour les professionnels de

l’enfance non orthophonistes Outil de repérage à destination de professionnels non orthophonistes, enseignants de PS de maternelle. Il existe une adaptation pour son utilisation en cabinet médical.

3Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: DPL3

• Le DPL3 : Dépistage et Prévention Langage à 3 ans.• A 3 ans il y a des compétences « plancher » attendues

dans le domaine de la communication et du langage. C’est un questionnaire et à aucun moment l’enfant n’est placé en situation de test. Il s’agit de proposer un cadre pour formaliser une observation dans une situation de vie la plus habituelle possible pour l’enfant, principalement dans le cadre scolaire, avec des adultes familiers. Dix situations ont été retenues. La durée d’observation est libre. Il faut répondre par oui ou par non aux 10 items du questionnaire (Q1-Q10).

4Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: DPL3

• La réponse "oui" signifie que le comportement est clairement identifié et qu’il est habituel chez l’enfant.

• La réponse non" signifie comportement absent, ou très épisodique ou que l’enseignant considère qu’il n’a pas suffisamment d’éléments pour répondre à la question.

• Le « je ne sais pas » est exclu.• Un score global entre 0 et 10 est calculé. • Sur ce score on a défini des seuils qui permettent de

prendre une décision. Les 10 items permettent aussi de donner un profil de compétences, qui peut être intéressant pour la conduite à tenir.

5Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: DPL3

Dépistage Prévention Langage à 3 ans (DPL3) : 10 questions

• (1) L’enfant communique spontanément avec les adultes; • (2) L’enfant utilise spontanément le langage oral dans les

activités ; • (3) L’enfant fait ses premiers bonhommes têtards ; • (4) L’enfant imite le cercle et le ferme ; • (5) L’enfant comprend les ordres simples non accompagnés

de gestes ;

6Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: DPL3

Dépistage Prévention Langage à 3 ans (DPL3) : 10 questions :

• (6) L’enfant désigne sur demande ; • (7) L’enfant exprime spontanément verbalement ses sentiments,

ses désirs, ses difficultés ; • (8) L’enfant connaît le nom des objets qui lui sont familiers et

nomme lorsqu’on lui demande ;• (9) L’enfant construit des phrases du type : “sujet + verbe +

complément” et utilise le “je” à l’occasion ; • (10) L’enfant articule de façon satisfaisante pour que le message

soit compris.

7Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: ERTL 4

Le médecin de famille utilisera préférentiellement des tests adaptés à sa pratique médicale et au temps disponible pour chaque enfant. En ce sens, un test rapide comme l’ERTL4 pourra être utilisé pour savoir rapidement si l’enfant est en situation à risque dans le domaine du langage, mais avec des précautions sur l’interprétation des seuils d’anormalité.

8Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: ERTL 4

L’ERTL4 : Evaluation rapide des troubles du langage à 4 ansAuteurs : Brigitte Roy et al.Age concerné : 3 ans 9 mois à 4 ans 6 moisConçu par les auteurs pour les médecins.Cet outil a été construit pour permettre son intégration dans une consultation médicale. Il est facile et rapide de passation et de cotation. Le ERTL4 tout compris prend 5 minutes.L’outil comporte une plaquette lisible recto verso, avec trois épreuves obligatoires et deux épreuves facultatives. Elles sont cotées à partir d’une grille de passation.

9Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

L’ERTL4 explore : – La voix

– L'articulation

– Le langage oral sur les plans phonologiques, lexicaux et syntaxiques

10Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: ERTL 4

11Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

12Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

13Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

14Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

15Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

16Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

17Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL

Les tests de dépistage des troubles du langage: ERTL 4

L’enfant se retrouve à la fin dans un niveau de couleur :

vert = langage normal pour son âge ;orange = surveillance active : parmi ces enfants, 6 mois après, 80% migrent dans le vert, ceci pouvant être en partie lié aux conseils donnés à la famille, alors que 20% migrent dans le profil rouge ;rouge = enfants suspects d’un retard ou d’un déficit nécessitant un diagnostic.

18Stage R3 – Angers – le 18 janvier 2010 - BL