(Lesson Planطرح درس )

نام درس: تکنولوژی و روش های آهوزشی

3تعداد واحد:

رشته تحصيلی: کارشناسی ارشد آهوزش بهداشت

تهيه و تنظين: دکتر تيوور آقاهالیی

صی ای آهزؼی تی ظایل کوک آهزؼی کاربرد عولی ارزؼیابی : آؼایی داؽجیاى با اصل هقذهات تکلشی آهزؼی، هبای ظری تکلشی، اصل طراحی آهزؼی، اظتراتهدف کلی درس

آا

شرح درس:

ح کارکرد ظایل کوک آهزؼی، تی طرح درض تکلشی آهزؼی از درض کاهأل تخصصی رؼت کارؼاظی ارؼذ آهزغ بذاؼت هی باؼذ ضررت دارد داؽجیاى با اظتراتصی ای آهزؼی

یا ظیل کوک آهزؼی در حیط آهزغ بذاؼت ذ ارزؼیابی تأثیر براه ای آهزؼی بکارگیری ظایل آؼا ؼذ.یک احذ ایي درض عولی اظت ک الزم اظت داؽجیاى چذ و رظا درض، فرای

ای عولی خد گسارغ تی ود ارائ دذ.ارتقای ظالهت طراحی وایذ وچیي یک و براه آهزؼی طرح درض تی وایذ از کار

کارشناسی ارشد آهوزش بهداشت -برناهه زهاى بندی ارائه درس تکنولوژی و روش های آهوزشی

هوضوع تاریخ ردیف

تعریف، اویت اذاف تکلشی آهزؼی ال .1

طراحی آهزؼی دم .2

تحلیل آهزؼی ظم .3

طرح درض چارم .4

طراحی کارگا آهزؼی پجن .5

اصل تذیي هحتای آهزؼی ؼؽن .6

الگای تذریط فتن .7

(1رغ ا فى آهزؼی ) ؽتن .8

(2رغ ا فى آهزؼی) ن .9

آهزغ از طریق وعااى دن .11

(، قػ تقعین بذی 1رظا ا ظایل کوک آهزؼی ) یازدن .11

آهزؼی رظا ا ظایل کوک

رظا ای چاپی در (، 2رظا ا ظایل کوک آهزؼی ) دازدن .12

براه ای آهزغ

رظا ای الکتریکی (، 3رظا ا ظایل کوک آهزؼی ) ظیسدن .13

هحیطی در براه ای آهزغ ظالهت

ارزؼیابی براه ا ظایل کوک آهزؼی چاردن .14

ئ پرش ای داؽجیاىارا پاسدن .15

ارائ پرش ای داؽجیاى ؼاسدن .16

ارزؼیابی پایاى ترم فذن .17

.اجام تکالیف داؽجیاى ارائ آا در ر جلع ب عاى بخؽی از کار عولی الساهی اظت

ل ترم عبت ب تذیي آا اقذام در د جلع پایای آا را ارائ دذ. هضعات کفراط پرش ای عولی در جلع ال تعییي داؽجیاى هی بایعت در ط

هنابغ

. هقذهات تکلشی آهزؼی، تألیف خذیج علی آبادی1

. اصل هقذهات تکلشی آهزؼی، تألیف هجذ2

. هبای ظری تکلشی آهزؼی، تألیف اؼن فرداػ3

حذیاى. هقذهات تکلشی آهزؼی، تألیف ا4

ارزشيابی:

ور 6در طل ترم ارزیابی تکالیف پرش ای ارائ ؼذ تظط داؽج -1

ور 14 آزهى ایی: اهتحاى کتبی -2

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: تعریف، اویت اداف تکلشی آهزؼیعاى درض:

1صفح: ارؼد آهزغ بداؼتکارؼاظی ی: رد داؽجی

تکلشی آهزؼی ابعادآؼایی داؽجیاى با تعریف دف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی رفتاری اداف

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد:

اجضاء اصلی تعشيف تکلطی آهصؿی سا تضيح -1

دذ.

اويت کبسثشد تکلطی آهصؿی سا ثيبى کذ. -2

اجشا اسصؿيبثی سا صجيش ػيؼتوبتيک طشاحی، -3

تصيف کبسثشد آى سا تضيح دذ.

ساثط تکلطی آهصؿی سيکشد ػيؼتن ب سا -4

تـشيح وبيذ.

اجضاء ػيؼتن کالع دسع، دسى داد، ثشى داد -5

ذف تعبهل آب سا تحليل وبيذ.

اثعبد هختلف تکلطی آهصؿی سا بم ثجشد استجبط -6

يگش سا ثيبى وبيذ.ش ثعذ ثب اثعبد د

فبيذ آگبی داؿتي اص گشؽ ػيؼتوبتيک ث -7

آهصؽ آگبی اص قؾ استجبط دس آهصؽ سا ثب ثيبى

خد تـشيح وبيذ کبسثشدبی آى سا رکش کذ.

تفبت ثيي تکلطی آهصؿی آهصؽ ػوعی -8

ثصشی سا تضيح دذ.

*

*

*

*

*

*

*

*

طی * تعشيف تکل آهصؿی

* اجضای تکلطی آهصؿی

* اثعبد تکلطی آهصؿی

* تکلطی آهصؿی سيکشد ػيؼتن ب

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

ؿشکت دس * کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

يذي پشطکتس* *ايت ثشد

*هبطيکغ(*کتبة)سفش

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

پبيبى * تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (1طراحی آهزؼی )عاى درض:

2صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

ؽجیاى با هفم اجسای هدل طراحی آهزؼی ظیعتویآؼایی دادف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد:

. طشاحی آهصؿی سا تعشيف کذ.1

. ااع هذل بی طشاحی آهصؿی سا بم ثشد تضيح 2

دذ.

. اجضای هذل طشاحی آهصؿی ػيؼتوی سا بم ثشد 3

ش کذام سا تعشيف کذ.

. اجضای هشحل تحليل سا بم ثشد تضيح ديذ.4

هشحل طشاحی سا بم ثشد تضيح ديذ. . اجضای5

. اقذاهبت هشحل تػع سا بم ثشد تضيح ديذ.6

. اقذاهبت هشحل اجشا سا بم ثشد تضيح ديذ.7

. ااع ػطح اسصؿيبثی سا بم ثشد تضيح ديذ. 8

*

*

* * * * * *

* تعشيف طشاحی آهصؿی

* ااع هذل بی آهصؿیطشاحی

* هذل طشاحی آهصؿی ػيؼتوی

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ثحث فش ث فش

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى شمت

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (2طراحی آهزؼی )عاى درض:

3صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

طراحی آهزؼی جیوسبراى کوپ ایآؼایی با الگدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری ار یص عییرفت

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد:س اص طشاحی هظن آهصؿی سا هختصشأ تضيح هظ -1

دذ.

اجضاء اصلی الگی طشاحی هظن آهصؿی جيوض -2

ثشاى وکبساى ا سا بم ثجشد دسثبس ش يک اص آب

تضيح هختصشی اسائ وبيذ.

ااع اذاف آهصؿی سا ثب رکش هثبل ؿشح ديذ. -3

هظس اص تجبسة يبدگيشی سا ثيبى وبيذ. -4

گش بی يبدگيشی ح تـکيل ايي گش ب سا -5

ثب تج ث اذاف آهصؿی ثيبى وبيذ.

، طشاحی آهصؿی جيوض ثشاىثب اػتفبد اص الگی -6

ثشای دسع خبصی، طشاحی هظن آهصؿی ث عول آيذ

دسثبس چگگی اػتفبد اص آى دس ؿشايط کالػی

تضيح ديذ.

تضيح دذ.الگی آهصؿی کوپ سا -7

هشاحل الگی اؼتيتی تػع آهصؿی سا ثيبى کذ. -8

*

*

* * *

* *

*

* الگی طشاحی آهصؿی جيوض ثشاى

* الگی کوپ

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ *ثحث گشی

*ؿشکت دس کالع *گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

بؿشکت دس ثحث * *اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: تحلیل آهزؼیعاى درض:

4صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

آؼایی داؽجیاى با هفم تحلیل آهزؼیدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری تدریط رغ زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد (

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: تحليل آهصؿی سا تعشيف کذ. -1

هشاحل تحليل آهصؿی سا بم ثجشد. -2

تفبت ثيي اذاف اجشايی هشحل ای اذاف -3 اجشايی بيی سا ثيبى کذ.

ذف ب سا ثب رکش استجبط تؼلؼلی، وتشاص تشکيجی -4 هثبل دس ش هسد تضيح دذ.

هظس اص سفتبس سدی سا ثيبى کذ. -5

ذف اص اسصؿيبثی تـخيصی سا ثيبى کذ. -6

*

*

*

*

*

*

* تعشيف تحليل آهصؿی

* هشاحل تحليل آهصؿی

* استجبط تؼلؼلی، وتشاص تشکيجی ذف

ب * سفتبس سدی

* اسصؿيبثی تـخيصی

اسدذ

*ػخشای *پشػؾ پبػخ *ثحث گشی

*ؿشکت دس کالع *گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

ؿشکت دس ثحث ب* *اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

رغ ای آهزؼیتکلشی : جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: طرح درضعاى درض:

5صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

آؼایی داؽجیاى با اجسای طرح درضدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای دد فعالیت ای یادهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: ذف اص کبسثشد طشح دسع سا ثيبى وبيذ. -1

کبسثشدبی ش يک د ع طشح دسع سا بم ثشد -2

سا ثيبى وبيذ.

ح گبسؽ طشح دسع کلی اجضاء اصلی آى سا -3

تضيح دذ.

ثشای يکی اص احذبی دسػی خد طشح دسع کلی -4

تي وبيذ.

اجضاء اصلی طشح دسع سصا سا تضيح دذ -5

يظگی بی آب سا رکش وبيذ.

دسع ثشای يکی اص جلؼبت آهصؿی خد، طشح -6

سصا تي وبيذ.

*

*

*

*

*

*

* کبسثشد طشح دسع * ااع طشح دسع

* اجضای طشح دسع

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ *ثحث گشی

*ؿشکت دس کالع *گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

ؿشکت دس ثحث ب* *اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (Workshop)کارگا آهزؼی عاى درض:

6صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

آؼایی داؽجیاى با طراحی کارگا آهزؼیدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: . کبسگب آهصؿی سا تعشيف کذ.1

. هشاحل اصلی دس طشاحی يک کبسگب آهصؿی سا بم 2

ثجشد.

. هعيبسبی اػتبذاسد ش ثخؾ اص کبسگب سا تضيح 3

دذ.

. ح اسصيبثی يک کبسگب آهصؿی سا تضيح دذ.4

. يک کبسگب آهصؿی طشاحی کذ.5

*

*

*

*

*

* تعشيف کبسگب آهصؿی * هشاحل طشاحی کبسگب

آهصؿی* اسصيبثی کبسگب

آهصؿی

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: هحتای آهزؼیعاى درض:

7صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

با اصل تدیي هحتای آهزؼیداؽجیاى آؼایی دف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری د گیردیا ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: . هحتای آهصؿی سا تعشيف کذ.1

. تشتيت اسائ هحتای آهصؿی سا تضيح دذ. 2

. هعيبسبی اتخبة هحتای آهصؿی سا ثيبى کذ.3

. اصلی ک دس تي تظين هحتای يک دسع هذ 4

ضيح دذ.ظش اػت سا ت

*

* * *

* تعشيف هحتای آهصؿی

* هعيبسبی اتخبة هحتای آهصؿی

* اصل تي هحتای آهصؿی

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

ک*هبطي *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (1) الگای تدریطعاى درض:

8صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

آؼایی داؽجیاى با هفم الگای تدریطزؼی: دف کلی آه

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: هفم تذسيغ سا تعشيف وبيذ. -1

هوتشيي ؿشط اطالق هفم تذسيغ سا ثيبى وبيذ. -2

دسثبس اجضاء عبصش اصلی فعبليت تذسيغ هختصشأ -3 تضيح دذ.

طشيق تجييي ح تعبهل ثيي هؤلف بی تذسيغ سا -4 ثيبى وبيذ.

هصؽ، تذسيغ يبدگيشی سا ثب ن هقبيؼ هفبين آ -5 استجبط آب سا دس يک ػطش ثيبى وبيذ.

هشاحل پجگب هذل عوهی تذسيغ سا تضيح دذ. -6

سئع فعبليت بی ش هشحل اص هذل عوهی -7 تذسيغ سا رکش وبيذ.

قط آغبص اجبم فشآيذ تذسيغ سا هـخص وبيذ. -8

آصهى سفتبس سدی سا تضيح هفبين سفتبس سدی -9 دذ کبسثشد آب سا دس فشآيذ تذسيغ تـشيح وبيذ.

ثب اػتفبد اص هذل عوهی تذسيغ، يک هضع -11 آهصؿی سا اتخبة طشاحی وبيذ.

* * *

* *

*

* *

*

*

* هفم تذسيغ * استجبط ثيي آهصؽ،

تذسيغ يبدگيشی* هشاحل پجگب

عوهی تذسيغ هذل

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

رغ ای آهزؼی تکلشی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (2الگای تدریط )عاى درض:

9صفح: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼترد داؽجیی:

آؼایی با الگای اصلی تدریطدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای ای یاد دد فعالیتهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد:اويت اػتفبد اص الگبی تذسيغ سا ثيبى ود -1

صلی تذسيغ سا رکش وبيذ.ػ الگی ا

ثب رکش هثبل هظس اص پيؾ ػبصهبى دذ الگی -2 پيؾ ػبصهبى دذ سا تضيح دذ.

اويت کبسثشد الگی پيؾ ػبصهبى دذ هاسد -3 کبسثشد آى سا تضيح دذ.

يک هطلت دسػی سا ثب اػتفبد اص الگی پيؾ -4 ػبصهبى دذ اسائ وبيذ.

هؼئل کبسثشد آى سا تضيح دذ.الگی حل -5

يک هضع دسػی سا ثب اػتفبد اص الگی حل هؼئل -6 اسائ وبيذ.

الگی فشد هذاسی)افشادی( کبسثشد آى سا تضيح -7 دذ.

يک هضع دسػی سا ثب اػتفبد اص الگی افشادی -8 تذسيغ اسائ وبيذ.

سد دس يک هقعيت آهصؿی بم الگی تذسيغ ه -9 اػتفبد تػط وکبس خد سا رکش وبيذ.

*

*

*

* * *

* *

*

* الگی پيؾ ػبصهبى دذ

* الگی حل هؼئل* الگی فشدهذاسی

)افشادی(

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک *کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: رغ ا فى آهزؼیعاى درض:

11صفح: ارؼد آهزغ بداؼت رد داؽجیی: کارؼاظی

با هفم ااع رغ ا فى آهزؼی داؽجیاى آؼاییدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری طالبرئض ه زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) (

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: هظس اص سؽ بی تذسيغ سا تضيح دذ. -1

سا بم ثجشد الگی ااع سؽ بی تذسيغ -2

تذسيؼی ک تبػت ثيـتشی ثب ش يک داسذ سا ثيبى

وبيذ.

اص سؽ بی تذسيغ سا ثيبى هاسد کبسثشد ش يک -3

وبيذ.

هضايب هحذديت بی ش يک اص سؽ ب سا ثيبى -4

وبيذ.

اجشای ش يک اص سؽ بی تذسيغ ث ػيل خد -5

يب وکالػبى خد سا اسصيبثی قبدی وبيذ.

*

*

*

*

*

* ااع سؽ بی تذسيغ

* کبسثشد ااع سؽ غبی تذسي

* هضايب هحذديت بی ش کذام اص سؽ

بی تذسيغ

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: آهزغ از طریق وعااىعاى درض:

11صفح: رد داؽجیی: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼت

با آهزغ از طریق وعااى داؽجیاى آؼاییدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد: آهصؽ وؼببى سا تعشيف کذ. -1

داليل يبص ث اػتفبد اص سيکشد آهصؽ وؼببى سا -2

ثيبى کذ.

سؽ بی اتخبة وؼببى آهصؽ دذ سا ثيبى -3

کذ.

هبست بی الصم ثشای يک وؼبى آهصؽ دذ -4

سا تضيح دذ.

*

*

*

*

* تعشيف آهصؽ وؼببى

تخبة * سؽ بی ا وؼببى

* يظگی بی وؼببى آهصؽ دذ

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (1رظا ای آهزؼی )عاى درض:

12صفح: رد داؽجیی: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼت

ظایل کوک آهزؼی قػ تقعین بدی رظا ا با داؽجیاى آؼاییدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

اتظار هی پط از پایاى ایي درض از فراگیر

رد:. قؾ هاد ػبيل کوک آهصؿی سا دس تذسيغ 1

يبدگيشی ثيبى کذ.. تقؼين ثذی بی هختلف هاد ػبيل کوک 2

آهصؿی سا ثيبى کذ.اص سػب (Anderson). تقؼين ثذی آذسػى3

سا تضيح دذ. بی آهصؿی. عاهل هؤثش دس اتخبة ػبيل سػب بی آهصؿی 4

سا ؿشح دذ.ثيبى تعشيف سػب بی آهصؿی دس حص ػالهت. 5

کذ.سا ثيبى قؾ سػب بی آهصؿی دس استقبی ػالهت. 6

کذ.عاهل ـت گب اثش گزاس ثدى هحتی سػب بی . 7

سا ثيبى کذ. آهصؿیسا تقؼين ثذی سػب بی آهصؿی دس حص ػالهت. 8

کذ. اص ديذگب ثشی هسفی ثيبى

*

*

*

* *

*

* *

* قؾ هاد ػبيل کوک آهصؿی دس

تذسيغ* تقؼين ثذی سػب

بی آهصؿی* عاهل هؤثش ثش اتخبة ػبيل سػب بی

آهصؿی* تعشيف قؾ سػب بی آهصؿی دس استقبی

ػالهت* تقؼين ثذی سػب بی آهصؿی دس حص

ػالهت

ذاسد

ی*ػخشا *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (2رظا ای آهزؼی )درض: عاى

13صفح: رد داؽجیی: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼت

با رظا ای چاپی در براه ای آهزغ ظالهت داؽجیاى آؼاییدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

ؽیازپی

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی

رد:دس ثشبه بی چبپی. ـت و اص سػب بی 1

صؽ ػالهت سا بم ثجشد.آهپػتش دس ثشبه بی آهصؽ يظگی بی تعشيف. 2

سا ثيبى کذ. ػالهتهعيبسبی اصلی دس طشاحی يک پػتش اثشگزاس دس . 3

ثيبى کذ. آهصؽ ػالهت

سا تعشيف کذ يظگی بی Pamphletپوفلت . 4 اصلی يک پوفلت اثشگزاس دس آهصؽ ػالهت ثيبى کذ.

ی اصلی دس طشاحی يک پوفلت سا ثيبى کذ.. هعيبسب5

(Leaflet)ثشگچ ، ( Brochureتعشيف دفتشک ). 6

کبالوب (Bulletin)ثلتي ، (Booklet)کتبثچ ،

(Catalogue) ، خجشبه(Newsletter)

دس ثشبه بی آهصؽ (Newspaper)سصبه سا ثيبى کذ. ػالهت

بل سصبه ای هعيبسبی اصلی دس طشاحی يک هق. 7

(Newspaper Article) ثشای ثشبه بی آهصؽ ثيبى کذ. ػالهت

هجل هعيبسبی اصلی دس طشاحی تعشيف . 8

(Magazine or Journal) دس ثشبه بی آهصؽ سا ثيبى کذ. ػالهت

* * * * * * * *

* ااع سػب بی چبپی

* اصل طشاحی سػب یبی چبپ

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

ای آهزؼیتکلشی رغ : جدل طرح درض

3تعداد احد: ؼوار درض: (3رظا ای آهزؼی )عاى درض:

14صفح: رد داؽجیی: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼت

رظا ای الکتریکی هحیطی در براه ای آهزغ ظالهت با داؽجیاى آؼایی :دف کلی آهزؼی

هحتای آهزؼی حیط یادگیری یرفتار یص عی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پغ اص پبيبى ايي دسع اص فشاگيش اتظبس هی سد:ػب بی الکتشيکی دس ثشبه بی . پج و اص س1

آهصؽ ػالهت سا بم ثجشد.سا دس ثشبه بی (SMS). اويت اػتفبد اص پيبهک 1

آهصؽ ػالهت ثيبى کذ. قؾ (MMS). هظس اص پيبهک چذ سػب ای 3

آى سا دس آهصؽ ػالهت ثيبى کذ.

، Emailاه الکتریکی. قؾ کبسثشد 4

رم ، Weblogتارگاؼت، Internetایترت

، Computer Softwareافسار رایا ای

Computer or Video ازی ای رایا ایب

Games را در یدی کلیپ ای آهزؼی

براه ای آهزغ ظالهت بیاى کد.

. اویت قػ رادی را در براه ای 5

آهزغ ظالهت بیاى کد.

ی دس ثشبه بی . ػ و اص سػب بی هحيط6

آهصؽ ػالهت سا بم ثجشد.

، Billboardآگی وا . قؾ کبسثشد 7

تراکت را در براه Stickersبرچعپ ا

ای آهزغ ظالهت بیاى کد.

*

*

*

*

* *

*

* سػب بی الکتشيکی

* سػب بی هحيطی

ذاسد

*ػخشای *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس عکال

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم

تکلشی رغ ای آهزؼی: جدل طرح درض

3اد احد: تعد ؼوار درض: ارزؼیابیعاى درض:

15صفح: رد داؽجیی: کارؼاظی ارؼد آهزغ بداؼت

آؼایی داؽجیاى با اداف ااع ارزؼیابیدف کلی آهزؼی:

هحتای آهزؼی حیط یادگیری رفتار یص عیی

پیؽیاز

فعالیت ای فعالیت ای یاد ددهابع علوی

تدارکاتی ارزیابی

زهاى ع ظوعی بصری یاد گیرد ( رغ تدریط) ( رئض هطالب) گرؼی هارتی ؼاختی اداف رفتاری

پط از پایاى ایي درض از فراگیر اتظار هی رد:

تفات اذاز گیری ارزؼیابی را بیاى کذ. -1

اویت ظارت ارزؼیابی را از ظر هربی، -2

درظی بیاى وایذ. فراگیر اصالح براه

ااع ارزؼیابی ایی ک در جریاى آهزغ -3

تذریط ب کار هی رذ را ام ببرد.

ذف، زهاى تیج ر یک از ااع ارزؼیابی -4

ا را تضیح دذ.

اویت اجام ر یک از ااع ارزؼیابی را بیاى -5

وایذ.

.هارد کاربرد ااع ارزؼیابی را بیاى وایذ -6

ااع آزهى ای پیؽرفت تحصیلی را ام ببرد -7

دربار ر یک ب اختصار تضیح دذ.

کاربرد ر یک از ااع آزهى ا را در هراحل -8

هختلف تذریط بیاى وایذ.

*

*

* *

* * *

*

* هفم اذاص گيشی اسصؿيبثی

* ااع اسصؿيبثی ااع آصهى ب

ذاسد

ی*ػخشا *پشػؾ پبػخ

*ؿشکت دس کالع

*گؽ دادى *طشح ػؤال

*پبػخگيی ث ػؤاالت

*ؿشکت دس ثحث ب

*اجبم تکبليف

*يذي پشطکتس *ايت ثشد

*هبطيک(*کتبة)سفشغ(

*تکيی

*تشاکوی

*دس طل تشم

*پبيبى تشم