*ht

tp:/

/ww

w.t

c.co

lum

bia.

edu

*

ספריות היו מסביב המון זמן והן נחשבות באופן מסורתי כאוספים •

של משאבים ומידע

הייתה 20התפתחות חשובה במחצית השנייה של המאה ה-•

שילובה של מערכת הספרייה עם הקטלוג המקוון,הנותן גישה

לאוספי הספרייה מכל מקום באמצעות חיבור לאינטרנט

המשימה הבסיסית של הספרייה נשארה לסייע ולתת גישה •

למידע וידע,אבל התהליכים,הכלים והמיומנויות עברו התפתחות

רבה

Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff, 2009))

מונח המאגד בתוכו טכנולוגיה המאפשרת למשתמש להשפיע ולהפוך את •

האתרים לאישיים עבורו כגון: רשתות חברתיות,בלוגים וויקי

Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff, 2009))

מבוססת על רשת שיתופית שבה משתמשים תורמים,מתקשרים 2.0ווב •

ומשתתפים

(Nesta , Mi, 2011)

גרמה לספרנים לשאול את עצמם:מה web 2.0קיומה של טכנולוגיית ה•

טכנולוגיה כזאת יכולה להשפיע על התוכן והשירותים של הספריות?

Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff, 2009))

•Podcasts

•Wikis

•Photo and video sharing

•Blogs

•Virtual worlds

•Social bookmarks

•Social networks

•RSS feeds

*ht

tp:/

/josj

ulio

r.bl

ogsp

ot.

com

*

http://herrybourets.blogspot.com/*

*

•Michael Casey  קבע את המונח Library 2.0 -בבלוג שלוLibraryCrunch.com ,

2005בספטמבר

,המהפכה שבה אנשים יוצרים,מוסיפים,מחפשים,2.0 היא תגובה לווב 2.0ספרייה •

מארגנים ומשתפים מידע

(Nesta , Mi , 2011)

*

•library 2.0” היא התפתחות טבעית של שירותי ספרייה לרמה שבה משתמשי הספרייה

(Brevik,2006בשליטה על איך ומתי הם מקבלים גישה לשירותים שהם צריכים ורוצים")

וטכנולוגיה היא כלי library 2.0"השתתפות פעילה של שירותים ושינויים הם הלב של •

Casey & (2007,Savastinukשיכול לעזור לנו להגיע לשם")

( בשרותי ספריה web 2.0"יישום טכנולוגיות ווב אינטראקטיביות, שיתופיות ומולטי מדיה )•

(Maness,2006המקוונים")

היא קונספט של שרותי ספרייה שונים ששואפים לציפיות ולצרכים של 2.0ספרייה •

משתמשי הספרייה. כיום,הספרייה מאפשרת מידע זמין מתי שהמשתמשים צריכים זאת

( 2011 (Nesta , Mi,

שבפינלנד, הציעו שבע Åbo Akademi University חוקרים מאוניברסיטת•

:2.0תפיסות שבעצם הן אבני היסוד של ספרייה

אינטראקטיביות•

משתמשים•

השתתפות•

ספריות ושירותיה•

•Web -ו web 2.0

היבטים חברתיים•

כלים וטכנולוגיה•

(Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg and Widen-Wulff,2009*)

*

בעבר, השירותים של הספריות אקדמיות היו מבוססי מקום•

משתמשי הספרייה נאלצו לגשת לספרייה כדי להיעזר בשירותיה ולהשתמש באוספים שמציע •

הספרייה לקהל לקוחותיה

(stuart,2010עם השינוי המהיר בטכנולוגיית התקשורת והמידע,ספריות ומרכזי מידע השתנו )•

בספריות אקדמאיות הוא רחב וכולל בלוגים, ויקי, 2.0 השימוש של ספרייה •

(Kim , Abbas , 2010) טוויטר,תיוג,פולקסונימיה ופודקאסט

•Hanson and Cervone)2007( זיהו כי, ויקי,בלוג,הזנות RSS הודעות מיידיות ופודקאסט הם,

כחיוני עבור vodcastמהכלים החשובים עבור ספריות אקדמיות.בנוסף לכך,ישנו פוטנציאל ב-

אספקת שירותים ללומדים מרחוק

שיווק הספרייה האקדמית•

פנייה לקהל יעד רחב•

שיפור אוספי ושירותי הספרייה•

שיפור תדמית הספרייה האקדמית•

התייעלות של צוות הספרייה מבחינה מקצועית•

תקשורת בין צוות הספרייה ובין משתמשיה•

השקעה כספית רבה•

ירידה במספר המבקרים בספרייה•

חשיבות אוספי הספרייה הפיזיים תלך ותפחת•

מעמדה של הספרייה הפיזית נתון בסכנה•

שינוי מסיבי בתפקיד הספרן•

חסרונות משקפת דרך מהפכנית יותר מאשר דרך אבולוציונית.2.0יש טענות שספרייה •

שימוש בבלוגים או בדף פייסבוק בכדי לענות על שאלות המשתמשים הוא •קשה ומהפכני.

יש הבדל בין איך משתמשי הספרייה מפרידים ספריות מהרשת החברתית •בזמן שהם

עדיין מעריכים את עמדתם של הספרנים בחייהם האקדמאיים.

מידע ספרייתי הוא סלקטיבי ורוב המידע שנמצא בספריות לא יכול להימצא •בגוגל,לפחות לא עכשיו.

( 2011 (Nesta , Mi,

•http://www.dlib.org/dlib/july11/gerolimos/07gerolimos.html

הודעות מיידיותהודעות מיידיות

הודעות מיידיות מאפשרות תקשורת מקוונת בין שני אנשים או יותר •

באמצעות הודעות טקסט קצרות דרך הרשת בזמן אמת

שירותי יעץ וירטואליים•

מידע על אירועים חדשים•

עצות לגביי שירותי הספרייה•

אינטראקציה עם המשתמשים•

Tripathi , Kumar, 2010))

בלוג הוא דף אינטרנט אישי,במסגרת הספרייה האקדמית לבלוגים יש שימושים

כגון: פוטנציאליים רבים

(Kim, Y.M, Abbas, J. 2010)

תקשורת פנימית•

סיוע בדיונים אקדמיים•

תקשורת עם המשתמשים•

קידום ספרים חדשים•

מדריכים לנושאים•

(King and Poter, 2007)

ויקי זה אתר אינטרנט המסייע ביצירה ועריכה של דפי רשת ע"י שימוש בשפת תגיות או •

WYSIWYG מה שאתה רואה, זה מה שתקבל( המבוסס על עורך טקסט(Frumkin,2005;King)

&Porter,2007;Payne,2008)

ספריות ומוסדות אקדמיים התחילו להשתמש בויקי עבור קבוצות למידה,שיתוף ידע,חוויות •

Frumkin,2005;Kingומקורות פתוחים למוצרים ואספקת מדריכי נושאים)

&Porter,2007;Payne,2008)

לויקי יש פוטנציאל גדול ליצירת ידע ומינוף הספרייה ושיתוף פעולה משופר בין הספרנים •

( Kim , Abbas , 2010)למשתמשים

ניתן להשתמש בויקי פנימיים בספריות כדי לסייע בתקשורת בין חברי צוות,הפצת מסמכים,•

דיון על תוכניות,מדיניות והתפתחויות בטכנולוגיה ובמידע,פרטים על פרויקטים מיוחדים

(Bejune,2007ועזרה כללית )

תקן להפצה של שירותים ותוכן באינטרנט

חדשות ואירועים של האוניברסיטה•

רשימה של ספרים חדשים•

רשימה של מאגרי מידע וכתבי עת אלקטרונים•

Tripathi , Kumar, 2010))

פודקסט הוא קובץ אודיו )שמע( שמופץ ברשת באופן פתוח לכל •המשתמשים

למידה המתבססת על שמע או דימוי חזותי•

מדריכים שונים)אוריינות מידע,משאבי הספרייה(•

סיור התמצאות בספרייה•

Tripathi , Kumar, 2010))

וודקסט הוא וידאו שמאוחסן ברשת וניתן להריץ אותו תוך •

גלישה באתר

מדריך לשימוש במשאבים:מאגרי מידע וספרים אלקטרונים•

מדריך לגישה לקטלוג•

מדריך לגישה אלקטרונית מרחוק•

Tripathi , Kumar, 2010))

Ann Arborספריית Ann Arborספריית

http://www.nypl.org/help/about-nypl/media-center

טרם זכה למשוב חיובי מצד חלק 2.0 – ניסיון הספריות להיעזר בכלי ווב תהליך•

ממשתמשיה, שאינם משתפים אותה ברשתות החברתיות ואינם מגיבים לציוציה

ופרסומיה

אבל לספריות יש ספרים, כתבי עת, ארכיונים, יש את הכסף, Googleייתכן של-•

תמונות, הקלטות שמע, כתבי יד והם צריכים להיות גלויים ונגישים לסטודנטים

ולחוקרים דרכיהן

ספריות גם יודעות אודות קישורים ושיתוף מחקרי,זו הרשת המקצועית שמשרתת •

בצורה הטובה ביותר את המטרה של הספרייה ושל משתמשיה

( 2011 (Nesta , Mi,

בהסתכלות לעתיד, הספריות חייבות לחזור להנהגה בכול הקשור לפיתוח של כלים •

חדשים עבור תגלית אינטלקטואלית.

טכנולוגיית המדיה החברתית והאפליקציות השונות מובילות ותמשכנה להוביל שינוי •

היסטורי עבור הספריות

שירותי הספרייה ישתנו ממתן גישה מבוקרת למידע לאוריינות מידע וסיוע בהעברת מידע•

הינה דוגמא למכון הנתון במציאות משתנה ללא הרף ואשר עומד במבחן הזמן2.0ספריה •

( 2011 (Nesta , Mi,

ביבליוגרפיה

Holmberg, K. , Huvila, I. , Kronqvist-Berg, M. , & Widen-Wulff, G. (2009). What

is Library 2.0? Journal of Documentation, 65 (4), 668-681.

Gerolimos , M , Konsta , R. (2011). Services for Academic Libraries in the New Era , 17 (7/8).

Kim, Y.M, Abbas, J. (2010). Adoption of Library 2.0 Functionalities by

Academic Libraries and Users: A Knowledge Management Perspective. The Journal of

Academic Librarianship, 36 (3), 211 – 218

Nesta, F. , Mi, J. (2011). Library 2.0 or Library III:

returning to leadership. Library Management, 32 (1/2), 85 – 97

Tripathi, M. , Kumar, S. (2010). Use of Web 2.0 tools in academic libraries:

A reconnaissance of the international landscape. The International Information & Library Review ,42, 195 – 207.