Licence eau et environnement.pdf

REPUBLIQUE ALGERIENNEDEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION

L.M.D.

LICENCE ACADEMIQUEEN EAU ET ENVIRONNEMNT

Etablissement Faculté / Institut Département

CentreUniversitaire Akli

Mohand Oulhadj –BOUIRA-

Institut des Sciences

Tronc Commun desSciences de la Nature

& de la Vie

Domaine Filière Spécialité

Sciences de la Nature& de la Vie

Sciences del’Environnement Eau et Environnement

Responsable de l'équipe du domaine de formation :Professeur CHIBANE Mohamed

Centre Universitaire AMO de Bouira Intitulé de la licence : Eau et Environnement Page 3Année universitaire : 2012/2013

SOMMAIRE

I - Fiche d’identité de la licence ------------------------------------------------------------------1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------2 – Coordonateurs---------------------------------------------------------------------------------------3 - Partenaires extérieurs éventuels---------------------------------------------------------------4 - Contexte et objectifs de la formation----------------------------------------------------------

A - Organisation générale de la formation : position du projet -------------B - Objectifs de la formation ---------------------------------------------------------C - Domaine d’activité visé ---------------------------------------------------------D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité ----------------------E - Passerelles vers les autres spécialités ---------------------------------------F - Indicateurs de suivi du projet de formation ---------------------------------------

5 - Moyens humains disponibles-------------------------------------------------------------------A - Capacité d’encadrement ---------------------------------------------------------B - Equipe d'encadrement de la formation ---------------------------------------

B-1 : Encadrement Interne---------------------------------------------------------B-2 : Encadrement Externe ------------------------------------------------B-3 : Synthèse globale des ressources humaines ----------------------B-4 : Personnel permanent de soutien ----------------------------------------

6 - Moyens matériels disponibles-------------------------------------------------------------------A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------B - Terrains de stage et formations en entreprise -------------------------------C – Documentation disponible ---------------------------------------------------------D - Espaces de travaux personnels et TIC ---------------------------------------

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements -------------------------------1- Semestre 1 ------------------------------------------------------------------------------------2- Semestre 2 ------------------------------------------------------------------------------------3- Semestre 3 ------------------------------------------------------------------------------------4- Semestre 4 ------------------------------------------------------------------------------------5- Semestre 5 ------------------------------------------------------------------------------------6- Semestre 6 ------------------------------------------------------------------------------------7- Récapitulatif global de la formation ---------------------------------------------------------

III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement ----------------------------------------

IV - Programme détaillé par matière ---------------------------------------------------------

V – Accords / conventions ---------------------------------------------------------------------------

VI – Curriculum Vitae des coordonateurs-------------------------------------------------------

VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------

VIII - Visa de la Conférence Régionale --------------------------------------------------------


I – Fiche d’identité de la Licence


1 - Localisation de la formation :Faculté (ou Institut) : Institut Des SciencesDépartement : Tronc Commun des Sciences de la Nature et de la VieSection :

2 – Coordonateurs :- Responsable de l'équipe du domaine de formation :(Professeur ou Maître de conférences Classe A) :

Nom & prénom : CHIBANE MohamedGrade : Professeur : +21771649867 Fax : E - mail : [email protected] un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de la filière de formation :(Maitre de conférences Classe A ou B ou Maitre Assistant classe A) :

Nom & prénom : TAFER MouradGrade : Maître Assistant A : Fax : E - mail : [email protected] un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de spécialité :(au moins Maitre Assistant Classe A) :

Nom & prénom : M. ZOUGGAGHE FatahGrade : Maitre Conférence B

: +213774393452 Fax : E - mail : [email protected] un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

3- Partenaires extérieurs *:

- autres établissements partenaires :

- Algérienne Des Eaux (ADE)

- Agences des bassins hydrographiques

- Agence nationale des ressources hydrauliques

- Office national d’irrigation et drainage (ONID)

- Direction de la ressource hydrique (DRH)

- Agence Nationale des Barrages et transferts (ANBT)

- Direction de l’environnement

- Conservation des Forêts

- Parc National du Djurdjura

- Office national d’assainissement (ONA)

- Direction des services agricoles

- Direction de la santé et de la population (DSP)


- entreprises et autres partenaires socio économiques :

Entreprises de productions des eaux de source : TOGGI, MONT-DJUDJURA, LALAKHEDIDJA, IFRI, BENHAROUN-SIM.

- Partenaires internationaux : Université de Rouen (France) : Pr Benoit LAIGNEL

4 – Contexte et objectifs de la formation

A – Organisation générale de la formation : position du projet

Si plusieurs licences sont proposées ou déjà prises en charge au niveau de l’établissement (même équipe deformation ou d’autres équipes de formation), indiqué dans le schéma suivant, la position de ce projet par rapport auxautres parcours.

Science de laNature et de la

Vie

Licence :Eauet

Environnement

Parcours A Parcours B

Autres parcours déjà pris en charge


B - Objectifs de la formation

La licence « Eau et Environnement » vise à fournir une formation pluridisciplinairedestinée à former des biologistes et des hydrobiologistes et des hydrogéologues. Le butde cette formation est d’apporter aux étudiants une bonne connaissance théorique etpratique dans les différents domaines de l’eau et de l’environnement de manière à pouvoircontribuer à la compréhension et à la résolution qualitative et quantitative de problèmes del’environnement liés à l’eau.

Les enjeux liés à la gestion de la ressource en eau ne cessent de croître en importance au

plan mondial sous le double effet de la croissance démographique et de l’augmentation

des besoins par habitant. L’Algérie, un vaste pays caractérisé par différents climats (du

méditerranéen humide jusqu’à l’aride) à fortes fluctuations pluviométriques (périodes

sècheresses fréquentes, irrégularités des apports de pluviosité) enregistre des besoins en

eau particulièrement cruciaux. A cela est conjugué l’effort considérable consenti dans le

développement et la mise à niveau de différents secteurs tels que : l’agriculture et

l’industrie pouvant être des garants d’une sécurité alimentaire et d’une indépendance

économique.

Ce constat de demande accrue et rapide en eau exige, à l’amont, la recherche et

l’immobilisation de toutes les ressources disponibles qu’elles soient superficielles

(barrages, retenues collinaires, chott, sebkha…), souterraines (sources, puits, forages) et

non conventionnelles (dessalement eau de mer, déminéralisation eau saumâtre,

réutilisation eau usée), et l’aval imposer une gestion scientifique rationnelle, efficace et

rigoureuse de cette ressource. Satisfaire à ces pré-requis nécessite un encadrement

technique compétence avec un savoir faire et une maitrise de plusieurs disciplines en

relation étroite avec ce domaine. Dans cette optique la présente formation permettra aux

nouveaux diplômés d’acquérir des compétences adéquates leur permettant d’intervenir

dans la problématique imposée par la gestion efficace de la ressource « eau » au niveau

des différents secteurs demandeurs tels : l’agriculture, l’industrie et les ménages.


C – Profils et compétences visées (maximum 20 lignes) :

Ce qui est essentiellement visé par cette spécialité est la formation de compétences dansles domaines suivants :

- La gestion de la ressource hydrique- Analyse et traitement des eaux et procédés de potabilisation- Récupération et recyclage des eaux usées- Projet de mise en place de réseau d’assainissement- Aptitude de gestion d’un réseau de collecte- Traitements des boues de potabilisation- Optimisation de l’utilisation de l’eau en agriculture- Prévention et gestion des risques hydrologiques (inondation,

affaissement, MTH, …)- Assurer la surveillance des ouvrages de mobilisation en exploitation- maîtrise des techniques et modes d’irrigation et du drainage

D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité

- Algérienne Des Eaux (ADE)

- Direction de l’hydraulique

- Agence Nationale des Barrages et Transferts (ANBT)

- Inspection de l’environnement

- Office national d’assainissement (ONA)

- Direction des services agricoles

- Direction de la santé et de la population (DSP)

- Bureaux d’études privés spécialisés en hydraulique

- Agences des bassins hydrographiques

- Agence nationale des ressources hydrauliques

- Office national d’irrigation et drainage (ONID)

E – Passerelles vers les autres spécialités

Toutes les autres formations en relation avec l’eau : hydraulique, hydraulique agricole,hydrogéologie, climatologie, hydrobiologie…


F – Indicateurs de suivi du projet

Nombres d’étudiants optant pour cette formation.Attitude des étudiants durant et à l’issue de la formation.Nombre de TP réalisés et leurs qualités.Nombre de manipulations introduites d’année en année.Nombre de diplômés ayant réussi à trouver ou créer un emploi.

II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements

Semestre 1

Unitéd’enseignement

Matière

Cré

dit

s

Coef

fici

ent

s

Volume horairehebdomadaire VHS

Travailcomplémentaire

PersonnelSemestriel

Moded’évaluation

Code Intitulé Cours TD TP CC Examen

UEFCode : F11Crédits : 15Coefficient : 7

F111 Chimie générale et organique 6 3 1h30 1h30 1h30 67h30 60h00 x xF112 Biologie cellulaire 9 4 1h30 3h00 67h00 90h00 x x

UEMCode : M11Crédits : 8Coefficient : 4

M111 Mathématique StatistiqueInformatique

5 2 1h30 1h30 45h00 60h00 x x

M112 Techniques de Communication etd’Expression I (TCE I) en Français

3 2 1h30 1h30 45h00 45h00 x

UEDCode : D11Crédits : 5Coefficient : 3

D111 Géologie 5 3 1h30 3h00 67h30 60h00 x x

UETCode : T11Crédits : 2Coefficient : 1

T111 Histoire Universelle des SciencesBiologiques

2 1 1h30 22h30 45h00 x

Total 30 15 9h00 6h00 6h00 315h00 360h00


Semestre 2

Unitéd’enseignement

Matières

Cré

dit

s

Coef

fici

ents

Volume horairehebdomadaire VHS

Travailcomplémentaire

Personnelsemestriel

Moded’évaluation

Code Intitulé Cours TD TPCC

Examen

UEFCode : F21Crédits : 22Coefficient : 9

F211 Thermodynamique et chimie dessolutions minérales

6 3 1h30 1h30 1h30 67h30 60h00 x x

F212 Biologie Végétale 8 3 1h30 3h00 67h30 90h00 x x

F213 Biologie Animale 8 3 1h30 3h00 67h30 90h00 x x

UEMCode : M21Crédits : 6Coefficient : 4

M211 Physique 4 2 1h30 1h30 45h00 45h00 x xM212 Techniques de Communication et

d’Expression II (TCE II) en Anglais 2 2 1h30 1h30 45h00 45h00 x

UETCode : T21Crédits : 2Coefficient : 1

T211 Méthodes de travail 2 1 1h30 22h30 25h00 x

Total 30 9h00 4h30 7h30 315h00 355h00UE: Unité d’enseignement (F : Fondamentale, M : Méthodologique, D: Découverte et T: Transversale)


3- Semestre 3 :

Unité d’EnseignementVHS V.H hebdomadaire

Coeff CréditsMode d'évaluation

14-16 sem C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentale IIIZoologie 75 2 3 2 8 + +Biochimie 75 3 1 1 2 8 + +Génétique 75 3 2 2 8 + +

UE découverte IIIBiophysique 45 2 1 2 4 + +Méthodologie de travail etTerminologie III

30 2 1 2 + +

Total Semestre 3 300 12 3 5 30

4- Semestre 4 :




UE fondamentale IVBotanique 75 2 3 2 8 + +Microbiologie 75 3 2 2 8 + +Ecologie générale 60 3 1 1 7 + +

UE fondamentale VImmunologie 45 2 1 1 4 + +

UE découverte IVMathématique etStatistique III

45 1 2 1 3 + +

Total Semestre 4 300 11 4 5 30


5- Semestre 5 :




UE fondamentale VI

Traitement des eaux deconsommation 84 3 1,5 1,5 4 8

X X

microbiologie des eaux 42 1,5 1,5 3 6 X X

Chimie analytique 42 1,5 1,5 3 4 X X

UE méthodologie I

Analyse numérique 42 1,5 1,5 2 4 X X

SIG 42 1,5 1,5 2 4 X X

UE découverte V

Ecotoxicologie 42 1,5 1,5 2 3 X X

UE transversale III

Anglais scientifique 21 1,5 1 1 X X

Total Semestre 5 315 12 4,5 6 30


6- Semestre 6 :

Unité d’Enseignement

VHS V.H hebdomadaire

Coeff Crédits

Mode d'évaluation

14-16sem

C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentale VII

Chimie des eaux 84 3 1,5 1,5 7 8 X X

Traitement des eauxusées

84 3 1,5 1,5 7 8 X X

Gestion des Déchets 42 1,5 1,5 4 4 X X

UE méthodologie II

Stage & Rapport corrigé 40 4 4Managementenvironnemental

21 1,5 2 2 X X

UE Découverte VI X X

Hydrogéologie 42 1,5 1,5 3 3 X X

UE transversale IV

Analyse et recherchebibliographique

21 1,5 1 1 X X

Total Semestre 6 334 12 4,5 4,5 30

IV - Programme détaillé par matière


CHIMIE I

Objectifs de l’enseignement : Le cours insistera principalement sur la microscopique del'atome du noyau atomique, des mécanismes réactionnels ainsi que la thermochimie desréactions et leur cinétique.

Contenu de la matière : Chimie générale et organique :

1. CHIMIE GENERALE :1.1. L’électron et la classification périodique :

Noyau et radioactivité1.2. Liaisons chimiques et structure :- Orbitales et liaisons- Atomes et molécules- Alimentations moléculaires- Dimensions cristallines- Mailles cristallines- Les types de liaisons

2. CHIMIE ORGANIQUE :2.1. Composés organiques, formules, fonctions,

Nomenclature- formules des composés organiques- fonctions, groupes fonctionnels- nomenclature- étude des fonctions organiques

* hydrocarbures saturés, alcènes, alcanes, hydrocarbures benzéniques* dérivés halogènes, halogénures* alcools, thiols, thiothers, phenols, amine aldehydes polyfonctionnels* composés polyfonctionnels* heterocycles

2.2. MECANISMES REACTIONNELS EN CHIMIE ORGANIQUE- résonance et mésomérie- conjugaison- stéréochimie- effets électroniques- substitution nucléophiles- éliminations- réactions radicalaires- réactions de réduction- réaction d’oxydation

Mode d’évaluation : Examen de moyenne durée, examen de TD et rattrapage

BIOLOGIE CELLULAIRE

Objectifs de l’enseignement : Dans ce module, l’étudiant doit connaitre les notions debase de l’étude de la cellule procaryote et eucaryote ainsi que les constituants essentielsde la cellule.


Contenu de la matière : Biologie cellulaire

1. Méthodes d’étude- cellule procaryote- cellule eucaryote2. Membrane plasmique3. Cytosquelette4. Noyau interphasique5. Ribosomes6. Système endomembranaire (RE Golgi- lysosomes-vacuole)7. Mitochondrie8. Chloroplastes9. Matrice extracellulaire10. Réticulum endoplasmique

11.Paroi végétale

Les TP-TD :- Méthode et technique d’étude des cellules- Membrane plasmique- Cytosquelette- Noyau ribosomes- Système endomembranaire- Organites semi autonomes- Matrice extracellulaire animale- Paroi végétale

Mode d’évaluation : Examen de moyenne durée, examen de TD - TP et rattrapage.

MATHS ET STATISTIQUES I

Objectifs de l’enseignement : A la fin de ce cours, l'étudiant devrait savoir manipuler lesintégrales simples, les séries, les probabilités, pour d'éventuelles applications dans desproblèmes pratiques.

Contenu de la matière : MATHEMATIQUE ET STATISTIQUE I

I. ANALYSE :- Fonction à un e variable, dérivés et intégrales- Méthode d’approximation.- Séries, séries à termes positifs, séries de Relmann

Fonctions à plusieurs variables, Dérivées partielles, différentielles- Intégrales doubles et triples- Calcul de surfaces et de volumes-

II. Probabilités- Variables aléatoires, variables de BERNOULLI- Lois statistiques- Paramètres et propriétés- Fonction de réparation et fonction de densité

III. INFORMATIQUE


- Structure d’un ordinateur- Systèmes numériques (Binaires et Décimales)

Intitulé des TP d’Informatique- Manipulations sur un traitement de texte- Utilisation de tableurs


GEOLOGIE

Objectifs de l’enseignement : ce module a pour but d'apporter les connaissances

concernant les différents constituants du globe terrestre, les phénomènes d’érosion et de

sédimentation, ainsi que les différents phénomènes liés à la géodynamique interne du

globe comme les volcans et les séismes.

Contenu de la matière : GEOLOGIE

GEODYNAMIQUE EXTERNEI. Géologie générale

I. IntroductionII : Le globe terrestre

La croûte terrestreStructure de la terre

II. Géodynamique externeI : - Erosion

- l’action de l’eau- l’action du vent

II : - Dépôts- Méthodes d’études- Les roches sédimentaires- Notion de stratigraphie- Notion de paléontologie

GEODYNAMIQUE IINTERNEI : Sismologie

- Etude des séismes- Origine et répartition- Tectonique souple et cassante (plis et failles)

II : Vulcanologie

- Les volcans- Les roches magmatiques- Etude des magmas

III. La tectonique des plaques



METHODE DE TRAVAIL ET TERMINOLOGIE I

Objectifs de l’enseignement : Ce programme doit mettre l’accent sur les méthodes detravail dans le domaine des sciences de la nature et de la vie, ainsi que sur la languefrançaise et anglaise en relation avec les sciences biologiques.


HISTOIRE UNIVERSELLE DES SCIENCES EXPERIMENTALES

Objectifs de l’enseignement : Ce programme doit mettre l’accent sur l’histoire de labiologie et la question sur la vie à travers les ères et les civilisations. Il doit faire ressortir laplace des progrès techniques dans l’évolution de la biologie

Contenu de la matière : HISTOIRE UNIVERSELLE DES SCIENCES EXPERIMENTALESLa place des progrès techniques dans l’évolution de la biologie :

1. Préhistoire2. Antiquité3. Moyen Age

- En occident- En Orient (civilisation musulmane)

4. XVI et XVII Siècles:5. XVIII: Darwin6. XIX:7. XX: Théorie cellulaire (microscopie), , Sexualité Embryologie , Biologie Moléculaire (ADN) Génétique



CHIMIE II

Objectifs de l’enseignement : Ce cours insistera principalement sur lathermodynamique, la chimie minérale ainsi que la chimie des solutions.

Contenu de la matière : Chimie Thermodynamique, Chimie des solutions et minérale3. PRINCIPES DE THERMODYNAMIQUE CHIMIQUE

3.1. Thermochimie- chaleurs de réactions- expressions de l’enthalpie d’un système- enthalpie de réaction- calcul de l’énergie interne d’une réaction- la loi de Kincgoff- la loi de Hess- Principaux types de réactions chimiques3.2. Prévision du sens de réactions- Les systèmes isolés- Calcul des entropies de réaction- Les Réactions à température constantes- Calcul de l’enthalpie libre et de l’énergie libre

d’un système.4. LES EQUILIBRES

4.1. Les équilibres homogènes- les lois qualitatives et quantitatives- la variance

4.2.Les équilibres hétérogènes-diagrammes de phases- déplacements, facteurs et listes d’équilibres- diagrammes binaires liquide-vapeur et liquide-solide

4.3.Les équilibres ioniques oxydoreduction- dissociation ionique (acides, bases, sels)- PH- Produits de solubilité- Complexes- Oxydants et réducteurs- Potentiels d’oxydoreduction

5. CINETIQUE CHIMIQUE- cinétique chimique formelle- réactions élémentaires- réactions complexes

6. CHIMIE MINERALE


BIOLOGIE ANIMALE GENERALE

Objectifs de l’enseignement : le module de biologie générale permettre aux étudiantsd’avoir une large connaissance sur le développement embryonnaire ainsi que les structurehistologiques des différents compartiments de l’organisme.

Contenu de la matière : Biologie Animale Générale


EMBRYOLOGIE1. INTRODUCTION2. GAMETOGENESE3. FECONDATION4. SEGMENTATION5. GASTRULATION6. NEURULATION -DEVENIR DES FEUILLETS7. DELIMITATION - ANNEXES DES OISEAUX8. PARTICULARITES DE L’EMBRYOLOGIE HUMAINE- Cycle, nidation, évolution annexes, placentaIntitulé des TP-TD :

1. Gamétogenèse2. Fécondation segmentation chez l’oursin3. Gastrulation amphibiens oiseaux4. Exercices sur gastrulation et neurulation5. Neurulation annexes oiseaux6. Embryologie humaine

HISTOLOGIE :-1.Epithéliums de revêtement-2. Epithéliums Glandulaires-3.Tissus conjonctifs-Tissus sanguins-4.Tissus cartilagineux-Tissus osseux-5.Tissus musculaires- Tissus nerveux


BIOLOGIE VEGETALE GENERALE

Objectifs de l’enseignement : la biologie végétale est une discipline qui traite tous ce qui

concerne le règne végétal, en allant de la structure primaire à la structure secondaire.

Ainsi que l’anatomie et la morphologie des végétaux supérieurs.

Contenu de la matière : Biologie Végétale Générale

Introduction à la biologie végétale1. IFFERENTS TYPES DE TISSUSMéristème primaire (racinaire et cellulaire) Tissus primaires

1.1.1.1. Tissus protecteurs (épiderme)1.1.1.2. Tissus de remplissage (parenchyme)1.1.1.3. Tissus de soutien (collenchyme et sclérenchyme)1.1.1.4. Tissus conducteurs (xylème primaire, phloème primaire)1.1.1.5. Tissus sécréteurs

Méristèmes secondaires (latéraux) (le cambium et le phellogène)2.2.1. Tissus secondaires2.2.1.1. Tissus conducteurs (xylème secondaire et Phloème secondaire)2.2.1.2. Tissus protecteurs (suber ou liège, phelloderme)

2. ANATOMIE DES VEGETAUX SUPERIEURS2.1. Etude de la racine2.2. Etude de la tige2.3. Etude de la feuille2.4. Anatomie comparée entre mono et dicotylédones

3. MORPHOLOGIE DES VEGETAUX SUPERIEURS ET ADAPTATION3.1. Racines3.2. Feuilles3.3. Tiges


3.4. Fleurs3.5. Graines3.6. Fruits

4. GAMETOGENESEgrain de pollenOvule et sac embryonnaire

5. FECONDATIONŒuf et embryonNotion de cycle de développement


PHYSIQUE

Objectifs de l’enseignement : A la fin de ce cours, l'étudiant devra être en mesured'étudier, d'expliquer et de prévoir les mouvements des corps. Il devrait être familiariséavec les notions de Force et d'énergie).

Contenu de la matière : PHYSIQUE

I . Rappels mathématiques- Grandeurs, analyse dimentionnelles- Vecteurs- Calcul d’erreurs- Cinématique du point- Dynamique- La gravitation

II . Electricité :- Electrostatique- Electrocinétique

III . Optique- Optique géométrique- Optique ondulaire

IV. Notions sur l’analyse spectraleV. Notion d’élasticité et plasticité des matériauxVI. Notion de cristallographieVII. Aperçu de la mécanique des fluides.


METHODE DE TRAVAIL ET TERMINOLOGIE II

Objectifs de l’enseignement : Ce programme doit mettre l’accent sur les méthodes detravail dans le domaine des sciences de la nature et de la vie, ainsi que sur la languefrançaise et anglaise en relation avec les sciences biologiques.



ZOOLOGIE


concernant la classification du règne animal en se basant sur la classification des

protozoaires et les métazoaires, en prenant en considération les embranchements les plus

importantes et cela suivant l’évolution du règne animal.

Contenu de la matière : ZOOLOGIE

A. Evolution du règne animalB. sous règne des unicellulaires : protozoaires

Embranchement des rhizopodesEmbranchement des flagellées (Sarcomastigophora)Embranchement des sporozoaires (Apicomplexa)Embranchement des ciliésEmbranchement des cnidosporidies

C. Sous règne des pluricellulaires : MétazoairesI. Didermique

Embranchement des spongiairesEmbranchement des cnidairesEmbranchement des cténaires

II. TridermiqueEmbranchement des plathelmintesEmbranchement des nemathelmintesEmbranchement des annélidesEmbranchement des lophoriensEmbranchement des némertesEmbranchement des rotiferesEmbranchement des mollusquesEmbranchement des arthropodes+ sous Embranchement des chélicératesclasse des mérostomesclasse des arachnides+ sous Embranchement des mandibulatesclasse des crustacésclasse des insectes (présentation des différents ordres)classe des myriapodesEmbranchement des échinodermesEmbranchement des stomocordés – henncordesEmbranchement des pogonophoresEmbranchement des tuniciersEmbranchement des céphalocordésEmbranchement des vertèbres+ sous Embranchement des gnathostomesclasse des cyclostomes+ sous Embranchement des agnatostomessuper – classe des poissonsclasse des chondrichtyensclasse des osteichthyenssuper - classe des tétrapodesclasse des batraciensclasse des reptilesclasse des oiseauxclasse mammifères



BIOCHIMIE

Objectifs de l’enseignement : le but principal de ce module est l’étude de la structure etdes propriétés physico-chimiques es lipides, glucides et protéines, les notions de labioénergétique et d’enzymologie ainsi que les différents types de métabolisme (lipides,glucides et protéines).

Contenu de la matière : BIOCHIMIE

CHAPITRE I. Liaisons chimiques

- Liaisons fortes- Liaisons faibles-

CHAPITRE II. Structure et propriétés physico-chimiques des glucides

- Oses simples- Oligosides- Polyholosides, hétérosides.

CHAPITRE III. Structure et propriétés physico-chimiques des lipides

- lipides simples- lipides complexes

CHAPITRE IV. Structure et propriétés physico-chimiques des acides aminés, peptides et protéines

- les acides aminés- les peptides- les protéines- structure (primaire et secondaire, tertiaire et quaternaire)- propriétés et effet des traitements (solubilité, comportement électrophorétique, dénaturation…- séparation des protéines

CHAPITRE V. Notions d’enzymologie

- définition, classification- mécanismes d’action- site actif- cinétique enzymatique et types de représentation- inhibition enzymatique- phénomène d’allostérie

CHAPITRE VI. Notions de bioénergétique

-types de réactions chimiques-la chaîne respiratoire et la production d’énergie-phosphorylation et réaction d’oxydoréduction

CHAPITRE VII. Métabolisme des glucides

- catabolisme (glycolyse, glycogénolyse, voie des pentoses phosphate, cycle de Krebs, bilanénergétique…)

- anabolisme (néoglucogenèse et glycogénogenèse)- régulation

CHAPITRE VIII. Métabolisme des lipides

-catabolisme des acides gras (Béta-oxydation )-catabolisme des stérols


-biosynthèses des acides gras et des triglycérides-biosynthèse des stérols-régulation

CHAPITRE IX. Métabolisme des peptides et des protéines

-catabolisme des groupements aminés-catabolisme des groupements carboxyliques- catabolisme de la chaîne latérale-les acides glucoformateurs et cétogènes-biosynthèse des acides aminés indispensables-élimination de l’azote, cycle de l’urée-exemple de biosynthèse de peptides (cas de peptides à activité biologique)-exemple de biosynthèse de protéines-régulation

CHAPITRE X. Structure et métabolisme d’autres composés d’intérêt biologique

-vitamines- hormones


GENETIQUE

Objectifs de l’enseignement : ce module fait l’objet de l’étude du matériel génétique, dela transmission des caractères génétiques au cours de la mitose et la méiose et le cyclecellulaire chez les eucaryotes, une partie de la génétique bactérienne et virale, une autresur la structure et les fonctions du gène, la régulation de l’expression génétique etquelques notions de la génétique extra-chromosomique et la génétique des populations.

Contenu de la matière : GENETIQUE

CHAPITRE I Matériel génétique1 - Nature chimique du matériel génétique2 – Structure des acides nucléiques ( ADN – ARN)3 – Réplication de l’ADN : chez les Procaryotes et les Eucaryotes4 – Organisation en chromosomes

CHAPITRE II Transmission des caractères génétiques au cours de la mitose et la méïose et le cyclecellulaire chez les eucaryotesCHAPITRE III Génétique des Haploides

1- les gènes indépendants2- Gènes liés3-Etablissement des cartes génétiques

CHAPITRE IV : Génétique des diploides1- les gènes indépendants2- Gènes liés3-Etablissement des cartes génétiques

CHAPITRE V : Génétique bactérienne et virale1- Conjugaison2- Transformation3- Transduction4- Infection mixte chez les virus


CHAPITRE VI : Synthèse protéique1- transcription2- code génétique3- traduction

CHAPITRE VII : Mutations génétiques

CHAPITRE VIII : Mutations chromosomiques

1- variation structurale

2- variation numérique (exemple humain)

CHAPITRE IX : Structure et fonction du gène : génétique biochimique

CHAPITRE X : Régulation de l’expression génétique-opéron lactose chez les procaryotes-exemple chez les eucaryotes

CHAPITRE XI : Notions de génétique extra-chromosomique

CHAPITRE XII : Notion de génétique des populations


BIOPHYSIQUE

Objectifs de l’enseignement : l’objectif est de faire connaitre à l’étudiant la relation entre

la physique et la biologie et l’initier aux méthodes d’analyse expérimentale dans le

domaine.

Contenu de la matière : BIOPHYSIQUE

CHAPITRE I : Généralités sur les solutions électrolytiques1. Définition et propriétés des solutions électrolytiques2. Conductivité, résistivité, et résistance de la solution électrolytique

CHAPITRE II : Phénomène de diffusion1. Diffusion en phase aqueuse2. Diffusion à travers les membranes artificielles et biologiques (phénomène d’osmose à développé

en particulier)

CHAPITRE III : Etude des interfaces solide-liquide1. Théorie de la double couche électrochimique2. Echanges ionique interface solide-liquide3. Applications biologique

CHAPITRE IV : Etude des interfaces liquide-gaz (phénomène de surfaces)1. Mise en évidence de l’interface solide-gaz (tension superficielle)2. Mesures et applications biologiques

CHAPITRE V : Hémodynamique1. Etude de la viscosité (définition, mesures et applications biologiques)2. Mécanique des fluides

Travaux pratiques1. Initiation : Préparation de solutions neutres et ioniques calcul de leur concentration


2. Compartiments liquidiens :- préparation de sérum et de plasma sanguin- Détermination de volume sanguin par injection de bleu Evans3. Osmose, Pression osmotique et cryscopie- Mise en évidence avec une membrane hémiperméable avec solution glucosée ou de Nacl et calcul

de la PO résultante à l’aide de la pression hydrostatique- Mise en évidence du potentiel hydrique d’une graine et de la pression de succion de la sève

(solution glucosée par une plante- Pression oncotique avec une solution d’albumine et une membrane dialysante4. La diffusion- Expérimentation sur diffusion de substance colorée neutre ionique- Calcul de quantité diffusée et état d’équilibre5. Sédimentation et centrifugation- Sédimentation des hématies (effet boycott) et calcul de la vitesse de sédimentation- Centrifugation d’une solution biologique et fractionnement cellulaire6. Phénomènes de tension superficielle- Phénomènes de capillarité avec eau, huile, solution dans un tube et angle de raccordement- Contact huile –eau et calcul de l’énergie de cohésion et d’adhésion7. Viscosité- Technique de mesure de la viscosité (immersion, la bille)8. Hémodynamique- TD exercices sur l’écoulement sanguin et travail cardiaque


METHODE DE TRAVAIL ET TERMINOLOGIE III

Objectifs de l’enseignement : permettre à l’étudiant de s’adapter et de maitriser les

langues étrangères. Et lui faciliter la méthode de rédaction des exposés, PFE…

Contenu de la matière : METHODE DE TRAVAIL ET TERMINOLOGIE

- LANGUES : Français fonctionnel- Anglais (15H)

- METHODE DE TRAVAIL (15H)- Recherche Bibliographique- Rédaction d’un rapport scientifique



BOTANIQUE


concernant la classification du règne végétal en se basant sur la classification des moins

évoluées vers les plus évoluées (algues, champignons et lichens, bryophytes,

ptéridophytes et les phanérogames).

Contenu de la matière : BOTANIQUE

PREMIERE PARTIEIntroduction générale à la botaniqueDéfinition, notion et concept en classification et systématique de grands groupes du règne végétal et

critères de classification.A. LES ALGUES

1. Morphologie t évolution des talles2. Caractères cytologiques (paroi, structure et évolution des plastes)3. Reproduction : notion de gamie, cycle de développement (mono, di, tri génique)4. Systématique de particularité des principaux groupes

Les algues procaryotes : Cyanoschisophytes – cyanobactérie) Les algues eucaryotes : phycophytes Les rhodophycophytes Les chromophycophytes (pyrro-chryse-algeno-pheo) Les chlorophycophytes Les charophycophytes

B. LES CHAMPIGNONS & LICHENS1. Problèmes posés par la classification des champignons2. Structure des talles (mycéliums, siroma, sclérote,…)3. Reproductio asexuée (arhospors, chlamydospores, conidies) et sexuée (types de

plasmogamies, …) Myxomycètes Phycomycètes Trichomycètes Basidomycètes Zygomycètes

4. Une association particulière algue-champignon : les lichensStructure, reproduction et classification

C. LES BRYOPHYTES1. Etude comparée de morphologie t reproduction dans les différentes classes

Mousses (structure de la capsule dans différents ordres) Hépatiques (évolution régression des marchantiales) Anthocéroles

D. LES PTERIDOPHYTES1. Généralité sur les caractères morphologiques particuliers des ptéridophytes2. Importance évolutive de la reproduction : notion d’endoprotallie hétérosporie et réduction de la

phase gamétophyliques3. Systématique

Psilophytinées Lycopodinées Aquisetinées Filininées

DEUXIEME PARTIE

E. LES PHANEROGAMES

I. Les Préphanérogames1. Importance des préphanérogames du point de vue évolutif


2. Reproduction (notion d’ovule)3. Systématique :

Ptéridospermes (caytoniales, cycadales) Cordaites (cordaitales, gunkgoales)

II. Les gymnospermes1. Caractères morphologiques, anatomiques et chimiotaxonomiques2. Reproduction (notion de fleur, d’inflorescence et de grains)3. Systématique

pinales, araucariales, podocarpales, eupressales, taxales4. Un groupe charnière : les chlamydospermes

Ephedrales, welwitshiales, gntales

III. Les Angiospermes1. Caractères morphologiques, anatomiques et chimiotaxonomiques2. Reproduction3. systématique


MICROBIOLOGIE

Objectifs de l’enseignement : L’objectif principal du module est d’acquérir quelquesnotions du monde microbien, les techniques d’observation de la cellule bactérienne, laclassification, la nutrition et la croissance bactérienne ainsi quelques notions de mycologieet de virologie.

Contenu de la matière : MICROBIOLOGIE

Chapitre I : Le monde microbien1. Historique2. Place de microorganismes dans le monde vivant3. Caractéristiques générales de la cellule procaryote

Chapitre II1. Techniques d’observation de la cellule bactérienne2. La morphologie cellulaire3. La paroiComposition chimiqueStructure moléculaireFonctionsColoration de Gram4. La membrane plasmique

4.1. Composition chimiqueStructure

Fonctions5. Le cytoplasme

5.1. Les ribosomes5.2. Les substances de réserve

6. Le chromosome6.1. Morphologie6.2. Composition6.3. Réplication chimique6.4. Structure

7. Les plasmides


7.1. StructureRéplicationPropriétés

8. PilliStructure

Fonction9. La capsule

MorphologieComposition chimiqueFonctions

10. Les cils et flagellesMise en évidenceStructureFonctions11. La spore

11.1. Morphologie11.2. Structure11.3. Phénomènes de sporulation11.4. Propriétés11.5. Germination

Chapitre III : classification bactérienne Classification phénétique Classification phylogénique Classification de Bergey

Chapitre IV : Nutrition bactérienne2. Besoins élémentaires3. Facteurs de croissance4. Types trophiques5. Paramètres physico-chimiques (température, pH, O2 et aW)

Chapitre V : Croissance bactérienne1. Mesure de la croissance2. Paramètres de la croissance3. Courbe de croissance (culture discontinue)4. Culture bactérienne5. Agents antimicrobiens

Chapitre VI : Notions de mycologie et de virologieMycologie (levure et moisissure)

TaxonomieMorphologieReproduction

VirologieMorphologie (capside et enveloppe)Différents types de virus

Chapitre VII : Rôle des microorganismesMicroorganismes et environnementMicroorganismes et santéMicroorganismes et industrieMicroorganismes et agriculture



ECOLOGIE GENERALE

Objectifs de l’enseignement : Ce module permettre aux étudiants d’avoir quelquesconnaissances dans le domaine de l’écologie générale, ils leurs permettre aussi deconnaître les différents écosystèmes terrestres et aquatiques ainsi les relations existantesentre les biocénoses et ces milieux.

Contenu de la matière : ECOLOGIE GENERALEChapitre I : Généralités1- Définition de l’écosystème et des constituants (notions de biocénose et facteur écologique).2- domaine d’intervention

Chapitre II: Les facteurs du milieu1- Facteurs abiotiques

- Climatiques- Edaphique- Hydrique

2- Facteurs biotique- Compétitions- Ravageurs et Prédateurs- Interaction de coopération et de symbiose- Parasitisme

3- Interaction des milieux et des êtres vivants- rôle des facteurs écologiques (biotique et abiotique) dans la régulation des populations : notion d’optimumécologique, valence écologique et de niche écologique .

Chapitre III : Structure des écosystèmes :- Structure des chaînes alimentaires ; relations entre les producteurs (autotrophes) et leur dépendance desnutriments et de l’énergie lumineuse ou chimique.Les consommateurs (Hétérotrophes) qui sont liés aux producteurs et enfin les décomposeurs qui assurent lerecyclage et la minéralisation de la matière organique.

Chapitre IV : Fonctionnement des écosystèmes- Flux d’énergie au niveau de la biosphère :- Notions de pyramides écologiques, de production, de productivité et de rendement bioénergétiques- Circulation de la matière dans les écosystèmes et principaux cycles biogéochimiques- Influence des activités humaines sur les équilibres biologiques et particulièrement sur la perturbation

des cycles biogéochimiques ( conséquences de la pollution des milieux aquatiques et de la pollutionatmosphérique (eutrophisation ,effet de serre , ozone ,pluies acides )

Chapitre V : Description sommaire des principaux Ecosystèmes (forêt, prairie, eaux de surface,océan) Evolution des écosystèmes et notion de climat)

Travaux pratiques : sortie sur terrain de 8 heures chacune sur deux écosystèmes au choixTravaux dirigés : 10 heures concernent les méthodes des études du milieu


IMMUNOLOGIE

Objectifs de l’enseignement : le module d’immunologie permet aux étudiants d’avoir desnotions générale sur le système immunitaire, la réponse immunitaire spécifique, lacoopération cellulaire et humorale, le dysfonctionnement du système immunitaire et lesprincipaux tests en immunologie.


Contenu de la matière : IMMUNOLOGIE

CHAPITRE I : Introduction à l’immunologie.-Rôle de l’immunité-Rapport avec le quotidien et

- Grandes Découvertes-

CHAPITRE II : Ontogénèse du système immunitaire- Cellules B et organes lymphoïdes- Cellules T- Education des cellules B à l’intérieur de la moelle- Education des cellules T à l’intérieur du thymus- Autres cellules (Cellules myéloïdes)

CHAPITRE III : CMH

CHAPITRE IV : La réponse immunitaire non spécifique- Cellules intervenantes et complément

CHAPITRE V : La réponse immunitaire spécifique- cellulaire- humorale

CHAPITRE VI : Coopération cellulaire et humorale- Coopération entre les différentes cellules- Cytokines

CHAPITRE VII : Dysfonctionnement du système immunitaireCHAPITRE VIII : Les principaux tests en immunologie

- Agglutination- Immuno-précipitation- Immunoélectrophorèse- Immunofluorescence- ElisaTechniques


MATHEMATIQUE, INFORMATIQUE ET STATISTIQUES III

Objectifs de l’enseignement : permettre une initiation à la modélisation, à

l’échantillonnage, à l’utilisation des logiciels et avoir une connaissance sur les plans

d’expériences.

Contenu de la matière : MATHEMATIQUE, INFORMATIQUE ET STATISTIQUES II

CHAPITRE I : Analyse linéaire- Matrices, déterminant, valeurs propres et application à la résolution des équations différentielles.

CHAPITRE II : Statistiques descriptive

- Série statistiques- Distribution des fréquences- Représentations graphiques- Paramètre caractéristiques.



Traitement des eaux de consommation

Objectifs de l’enseignement : L’étudiant doit être apte à maîtriser les différents

processus utilisés dans les procédés de potabilisation de l’eau et en définir les mieux

adaptées aux conditions requises.

Connaissances préalables recommandées

Avoir acquis des notions de chimie générale, de chimie minérale et microbiologie

Contenu de la matière : Traitement des eaux de consommation

Chapitre 1- Introduction

Chapitre 2- Origines & composition de l’eau

Chapitre 3 : Les unités de mesure de l’eau

Chapitre 4 : Définitions : dureté totale, temporaire, permanente, titres alcalimétriques simple et complet.

Chapitre 5 : Traitement de l’eau à la chaux- Traitement de l’eau sur résine carboxylique- Adoucissement de l’eau

Chapitre 6 : Procédés physico- chimiques :Coagulation- floculation : Décantation- flottation, Filtration, Désinfection, Techniques

membranaires, Résines et échangeuses d’ions, Adsorption sur charbon actif

Chapitre 3- Procédés biologiques : Notion de biomasse, Cultures aérobies, Cultures anaérobies

Chapitre 4- Elimination de l'azote : Origines de l'azote, Nuisances de l'azote, Elimination des nitrates,Elimination de l'ammonium

Chapitre 5- Elimination des pesticides : Généralités, Procédés d'élimination

Chapitre 6- Fer- Manganèse : Rappels de chimie, Elimination physico chimique, Elimination biologique

Chapitre 7- Equilibre calcocarbinique : Equilibre prédominant, Modèle Hallopeau-Dubin, Effets descoagulants, Traitement des eaux agressives , Traitement des eaux incrustantes

Chapitre 8- Oxydation : Composition des oxydants, Pré oxydation, Inter- oxydation, Post- oxydation

Mode d’évaluation : Comptes rendus de TP, Examen de TP, EMD, Rattrapage


MICROBIOLOGIE DES EAUX

Objectifs de l’enseignement : Les objectifs de la matière est de doter l’étudiant de

connaissances détaillées dans le domaine de la microbiologie hydrique. Il en découlera de

cette connaissance un savoir faire dans la gestion et maitrise des risques de transmission

des M.T.H.


L’étudiant ayant accès à cette matière doit avoir acquis des notions de base dans les

domaines de la bactériologie, parasitologie et virologie

Contenu de la matière : Microbiologie des EauxChap. I : Microbiologie des eaux naturelles

1- Les principales formes vivantes

2- Formes pathogènes et toxiques

3- Auto-épuration en milieu marin

a- La sédimentation

b- La dilution

c- Intervention des facteurs physico-chimiques

d- Facteurs biologiques

Chap. II : Microbiologie des eaux douces

1- Les micro-organismes auto-épurateurs

a- Bactéries libres

b- Bactéries épibenthiques

c- Bactéries benthiques

2- Auto-épuration chimique

3- Auto-épuration microbienne

4- Mécanismes biologiques

a- Phénomène de parasitisme

b- Phénomène de lyse

c- Phénomène de proie

Chap. III : Maladies transmises par les eaux de consommation

1- Origines bactériennes

2- Origines virales

3- Origines parasitaires


Chimie Analytique

Objectifs de l’enseignement : Donner un aperçu des différentes techniques de chimieanalytique (de séparation, de concentration et d’analyse ….)

Connaissances préalables recommandées : L’étudiant doit avoir des notions requises

en chimie des solutions


Contenu de la matière : Chimie analytique

Chap. I :Les bases de la chimie analytique :Electrolytes fortsElectrolytes faiblesExpression des constantes d’équilibres

Chap. II:Les équilibres homogènes :Réactions acido-basiques, pH des solutions d’acides, de bases, de sels et leurs mélanges.Propriétés acido-basiques des réactifs organiques.Réactions d’oxydoréduction. Propriétés d’oxydoréduction des réactifs organiques. Réactions decomplexation. Propriétés de complexation des réactifs organiques, propriétés des complexes forméspar les réactifs organiques.

Chap. III:Les équilibres hétérogènes:Réactions de précipitation, réactifs organiques comme précipitant.Précipités et acidité.Précipités et oxydoréduction.Précipités et complexation.

Chap IVMéthodes spectroscopiques d’analyses :UV-visibleIRRMNSpectroscopie de Masse (SM)Spectroscopie de résonance paramagnétique électronique (RPE).

Chap VMéthodes électrochimiques d’analyses :VoltampérométrieLa coulométrieLa potentiométrie

Chap VIMéthodes pour matériaux solides-Analyse thermogravimétrique (ATG)- Analyse thermique différentielle (ATD)- Analyse calorimétrique différentielle (DSC)- Dilatométrie-Diffraction X pour poudre et monocristaux-Analyses Structurales (MEB, MET,).


Analyse numérique

Objectifs de l’enseignement : Pouvoir asseoir un dispositif d’échantillonnage ou un

protocole expérimental cohérent et traiter un ensemble de données (mesures) par l’outil

statistique

Connaissances préalables recommandées : une bonne base en statistique élémentaire

et mathématique.


Contenu de la matière : Analyse numérique

1. Définitions et généralités2.1. Elément ou unité d’échantillonnage2.2. La population statistique2.3. L’échantillon2.4. Le tirage aléatoire2.5. Les variables

2. Statistique descriptive1. Présentation des données d’une série statistique simple1.1. Variable quantitative1.2. Variable qualitative1.3. Les fréquences1.4. Les représentations graphiques2. Description des séries statistiques (la réduction des données)2.1. Les paramètres de position2.2. Les paramètres de dispersion

3. Statistique inférentielle1.1. Intervalle de confiance d’une moyenne1.2. Test de conformité d’une moyenne1.3. Test de signification et intervalle de confiance d’une différence de deux moyennes :Echantillons indépendants1.4. Test de signification et intervalle de confiance d’une différence de deux moyennes : Echantillonsassociés2. Analyse de la variance (ANOVA)3. Test de Normalité (Shapiro et Wilk)4. Comparaison des variances5. Comparaison des fréquences, proportions et pourcentages (le test χ

2)

6. Corrélation et régression

4. Statistique non paramétrique1. Le test de la médiane (Mood)2. Le test de Wilcoxon pour échantillons associés3. Le test de Kruskal - Wallis4. Le test de Friedman

Mode d’évaluation : EMD, examen de TD et rattrapage

Systèmes d’Information Géographique (SIG)

Objectifs de l’enseignement : Avoir une base de connaissance en informatique

appliquée et également des notions de cartographie acquises en L1 et L2


Pouvoir interpréter et établir des cartes thématiques sur une base de données établie.

Contenu de la matière : SIG

Chapitre 1. Introduction sur les systèmes d’informations géographiques: définitions, objectifs, utilisations,apports.


Chapitre 2. Concepts fondamentauxChapitre 3. Les composantes des SIGChapitre 4. Structure générale des bases de données géographiquesChapitre 5. Acquisition des données graphiques (digitalisation)Chapitre 6. Acquisition des données descriptives (thématiques)Chapitre 7. Liens entre les données graphiques et thématiquesChapitre 8. Topologie et métrique: MNT (modèle numérique de terrain).Chapitre 9. L’architecture des SIG.Chapitre 10. Gestion des bases de donnéesChapitre 11. Manipulation et analyse des donnéesChapitre 12. Applications des SIG: la gestion des réseaux, le suivi des crues.


ECOTOXICOLOGIE

Objectifs de l’enseignement : Acquérir des connaissances dans le domaine des

polluants en relation avec les écosystèmes.


Ecologie générale, Microbiologie, les polluants

Contenu de la matière :I- IntroductionII- Eléments toxiquesIII- Déchets industriels et urbains :

- Impacts sur les Ecosystèmes- Valorisation

IV- Effets des polluants sur la santé humaine


Anglais scientifique

Objectifs de l’enseignement : Sensibiliser l’étudiant à apprendre l’anglais, apprendre à

écrire un email, analyser un texte ou un article scientifique


Notions acquises au collège, lycée et au tronc commun.

Contenu de la matière :

1/ Recommendations and strategy for learning English

Choice of a good textbook of English grammarReading of all kinds of books, listening and washing English TV or radio programmes


CDsPrivate schools,Autosuggestion,Websites for English learning, online dictionaries and translators

2/ Learning how to write an email to request documentation from authors

Main expressions and formulas used in this kind of correspondencePresentation of the email

3/ Exploration of the main terminology used in genetic sciences

Analysis of texts from both textbooks and scientific articles with a focus on the text structure, verb tenses andwhy.

Chimie Des Eaux

Objectifs de l’enseignement :

Acquérir un savoir faire dans le domaine du dosage des différents éléments (anions,

cations) et l’établissement des cartes de résistivité.


Avoir des notions de chimie générale, chimie analytique.

Contenu de la matière : Chimie Des Eaux

Importance – Etat naturel-Différents types d’eau et leur composition-Eau de mer-Eau de rivière et eau de source-Eau de pluie- hydrotitrimétrie- dureté , potabilité

Constitution et structure de la molécule d’eau- la molécule H2O- activité des doublets non liants (polarité)- stabilité, liaison et énergie de la liaison- eau liquide, eau glace, eau vapeur

Propriétés physiques- eau liquide, structure, importance de la liaison hydrogène (liaisons longue distance)- eau solide (glace) structure, diagramme d’état.- Eau vapeur, dissociation de la molécule

Propriétés chimiques-Auto-dissociation de l’eau-Equilibre glace-eau sous pression-Propriétés oxydantes de l’eau liquide-Propriétés oxydantes de l’eau vapeur-Propriétés réductrices-Réactions d’hydrolyse-Réactions d’hydratation-Hydrates de gaz-Hydrates de sels-Hydratations des ions (enthalpies d’hydratations)-Actions sur les anhydrides et les oxydes


-L’eau et la corrosion- Propriétés catalytiques

-Eau résiduaires, composition-eaux d’origine urbaine-Eaux d’origine industrielle

Caractéristiques des eaux :1) normes sur les eaux potables2) les effluents d'usines d'épuration.

Chimie des solutions.1) Système carbonate.2) Solutions tampons.

Mode d’évaluation : Examen de TP, Compte rendu, EMD, Rattrapage

Traitement Des Eaux Usées

Objectifs de l’enseignement : prise en charge convenable des différentes stations et

réseaux d’assainissement des collectivités locale, maitrise des modes de traitement des

eaux usées industrielles.


Traitement des eaux de consommation, chimie générale, chimie des solutions.

Contenu de la matière : Traitement Des Eaux Usées

Chap. I : Traitement eaux usées et industrielles (ex: coagulation-floculation, traitement des eaux delavage...),

Chap. II : Traitement des eaux pluviales (dégrilleurs, décanteur lamellaire...),

Chap. III : Procédés de traitement: biologiques:1) biomasse libre (carbone organique, azote, phosphore)2) biomasse fixée, en conditions aérobie et anaérobie.

Gestion et traitement des déchets solides et dangereux, des sols contaminés et des rejets gazeux3) Traitement par boue activée et biofiltration (aérobie, anaérobie, nitrification,

dénitrification, déphosphatation biologique, déshuilage),

Chap. IV : Traitement et valorisation des boues d'épuration: (origine et devenir des boues, types, digestion,conditionnement, incinération, traitement des lixiviats, épandages de boues, impact de l'épandage de boueindustrielle riche en métaux lourds comme le Cd, Zn et Pb sur des sols agricoles).

Chap. V : Choix d’une filière de valorisation.

Chap. VI : Lagunage.Chap. VII : Normes et domaines de réutilisation des eaux usées.



GESTION DES DECHETS

Objectifs de l’enseignement : Maitrise de l’acheminement des déchets jusqu’à leurs

transformation et leurs valorisation, connaissance des différents déchets et leurs

composition.


Ecotoxicologie, chimie, écologie générale, polluants.

Contenu de la matière : gestion des déchets

I- IntroductionII- Déchets industriels et urbainsIII- Classification des déchetsIV- Modes de traitements des déchets industriels et urbainsV- Exemples d’un processus de traitement

STAGE ET RAPPORT CORRIGE

Objectifs de l’enseignement : Connaissance du milieu professionnel et rédaction d’un

rapport de stage.


Toutes les connaissances acquises durant son parcours estudiantin.

Contenu de la matière : Stage et rapport corrigé

I- Présentation du lieu de stageII- Description des processus existantsIII- Choix d’un sujet élaboré par les deux partiesIV- Conclusion et perspectives

Management de l’Environnement

Objectifs de l’enseignement : connaissances générales sur les modes de gestion et

acquisition des connaissances sur le développement durable.


Ecologie, Informatique, statistique,

Contenu de la matière : Management de l’Environnement


Chap.1- INTRODUCTION : développement durable, biodiversité, phénomènes environnementaux(phénomènes globaux, pollutions localisées).

Chap.2- GESTION DES RISQUES : risques technologiques et industriels (présentation, historiques des plusimportants accidents industriels, origines des risques technologiques, classification, gestion des risquesindustriels, efficacité et limites de la gestion des risques), risques naturels (présentation, risques géologiques(séismes, volcans, tsunamis), risques climatiques (inondation, cyclones et tornades, sécheresses, incendies,autres ‘action des glaces, action des vagues, neige, grêle, foudre’), prévention des risques naturels).

Chap.3- CONTROLE DE LA QUALITE DE L’AIR : présentation, sources de la pollution de l'air (polluantsnaturels, polluants dus aux activités humaines –pollution entropique), effet de la pollution de l’air sur la santéhumaine, contrôle de la qualité de l'air, statistiques mondiales, réduction de la pollution de l’air, protocole deKyoto.

Chap.4- CENTRE D’ENFOUISSEMENT TECHNIQUE CET : Diagnostique des décharges existantes,Classification des CET, Choix de site, Aménagements du C.E.T, Système d’étanchéité, Système de captagedes eaux, Collecte et traitement des gaz du CET, Exploitation des CET, Gestion et contrôle, Mesures depost- fermeture.

Chap.5- LAGUNAGE NATUREL : Définition, Description, Types de lagunage, Aération naturelle, Aérationartificielle, Organismes utilisés, Energie nécessaire, Exploitation (Entretien, Contrôle), Avantages etinconvénients, Calcul des éléments de prétraitement, Calcul des lagunes (bassins).

Mode d’évaluation : EMD, Rattrapage

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.)

HYDROGEOLOGIE


Acquisition des connaissances approfondies en matière d’exploration des ressources

hydriques souterraines et des caractéristiques des aquifères.


Avoir des connaissances appréciables en géologie, cartographie, chimie des eaux et

hydrologie

Contenu de la matière : HYDROGEOLOGIE1. Introduction

• 1.1. l'eau sur la Terre• 1.2. Hydrogéologie et disciplines connexes

2. Rappels hydrologiques : cycle de l'eau et bilans• 2.1. cycle de l'eau• 2.2. bilans hydrologiques et hydrogéologiques• 2.3. eaux superficielles• 2.3.1. Précipitations, évapotranspiration• 2.3.2. méthodes de détermination (Thorntwaite, Turc, Serra)• 2.3.3. relations hydrologie et hydrogéologiedétermination du débit de basecourbes de tarissement

3. Eaux souterraines• 3.1. porosités en roches meubles et cohérentes• 3.2. types d'eaux dans les sols• 3.3. mouvements des eaux souterraines• 3.3.1. zone insaturée (pm)


• 3.3.2. frange capillaire (pm)• 3.3.3. zone saturée - loi de Darcy• 3.3.3.1. rappel• 3.3.1.2. conductivités hydrauliques des différentes roches• 3.3.4. surfaces piézométriques dans leur contexte géologique

4. Nappes aquifères• 4.1. condition d'existence d'une nappeaquifère - aquitard - aquiclude• 4.2. types de nappes - géologie• 4.2.1. classifications• 4.2.2. relations lithologie - nappes• 4.2.3. exemples• 4.3. ressources en eaux souterraines en Belgique• 4.4. cartes hydrogéologiques

5 Eléments d'hydrogéochimie• 6.1. Introduction• 6.2. Unités• 6.3. Qualité des eaux souterraines• 6.4. Normes et règlementations• 6.5. Représentations graphiques des compositions chimiques des eaux(Schöller, Piper, Stiff ...)

6. Captages - adductions - règlementations

Travaux pratiques :• identification et caractérisation des nappes phréatiques sur cartes géologiques• types, réserves, sens écoulement,• qualité (diagrammes hydogéochimiques)• prévention• reconnaissances

• examen d'analyses d'eau - diagrammes - conclusions


ANALYSE ET RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE


Apprendre à l’étudiant comment présenter les références bibliographiques lors de la

rédaction des exposés, des PFE, Thèse …, et maitriser les différentes méthodes de

recherches du support bibliographique (Web, Documents scientifiques, Articles

scientifiques…).


Toutes les connaissances acquises durant son parcours estudiantin.

Mode d’évaluation1 / Durée de l’examen de fin de semestre (2h) et celui du rattrapage (2h)2 / Contrôles continus :

Travaux pratiques + Travaux dirigés ExposésAssiduité Compte-rendu Interro Ecrit oral

2 pts 10 pts 8 pts 10 pts 10 pts


VI – Curriculum Vitae des Coordonateurs


RESPONSABLE DE L'EQUIPE DU DOMAINE DE FORMATION

CHIBANE MOHAMEDLaboratoire de Technologie AlimentaireFaculté des Sciences de la Nature et de la VieUniversité A. Mira de Béjaia 06000 Béjaia

Tél. +213771649867Fax : +21334214762E-mail: [email protected]

Coordonnées :

Date et lieu de naissance :18-01-1956 à Chorfa (Brouira)Adresse : Université A.MIRA de Bejaia (0600)Situation de famille : marié avec deux enfants

Grade : Professeur

Formation :

1976-1981 : Ingéniorat d’état en Chimie industrielle et Alimentaire INIL Boumerdès 1981-1982 : Mise en situation Professionnelle (unité de Mouzaia : Boisson gazeuses) 1983-1985 : Service national 1985-1989 : PhD en Sciences techniques ITIA ODESSA ex -URSS. 1989-1995 : Doctorat d’état en technologie Alimentaire (Equivalence)

Expérience professionnelle :

1989 à ce jour Université de Béjaia 1982-1983 : Unité des eaux minérales Ben-Haroun Bouira

Responsabilités Administratives

1989-1990 : responsable du département Filières de l’Institut des Sciences de la Naturede Béjaia

1993-1996 : Responsable du département BPC de l’Institut des Sciences de la Naturede Bejaia

1996-1997 : Président du Conseil Scientifique de l’Institut des Sciences de la Nature deBejaia

1997-1998 : Directeur de l’Institut des Sciences de la Nature de Béjaia 2000-2001 : Président du Comité Scientifique du département des Sciences

Alimentaire 2001-2010 : Doyen de la Faculté des Sciences de la nature et de la Vie 2005 à 2009 : Directeur du Laboratoire de Recherche de Biomathématiques,

Biophysique, biochimie et Scientométrie.

Enseignements assurés en graduation (1989 à ce jour)


Cours, TP, TD (Ingénieurs)- Techniques d’Industrie Agro-alimentaire,- Pollution des eaux

Cours, TP, TD (D.E.U.A)

- Chimie Générale- Technologie de Conservation des Aliments

Enseignement en post-graduation

- Biophysique Moléculaire- Traitement des Eaux usées et de Valorisation- Procédés de Traitement des Eaux et produits Alimentaires sur Membranes- Caractérisation par méthodes physiques- Technologie alimentaire- Internalisation cellulaire et vectorisation des molécules exogènes- Biophysique

Autres Activités Pédagogiques et ScientifiqueResponsable de post-graduations :

1. Biochimie Microbiologie : 19972. Ecologie et Environnement : 19983. Sciences Alimentaires : 2004-2005-20064. Biochimie et Biophysique Moléculaire : 2003-20045. Contrôle de Qualité des Aliments, Certification et Méthodes de Validation : 2007-

2008- Membre du CPN de Biologie, commission habilitation PG, commission LMD- Membre de la commission nationale de la refonte des programmes- Organisateur de plusieurs séminaires Nationaux et Internationaux- Responsable du Domaine des Sciences de la Nature et de la Vie en LMD 2004 à 2010.

Mémoires de magister encadrés et soutenus : 27

Thèse de Doctorat en cours : 14

Thèse de Doctorat soutenue : 01 + 02 au 1er semestre 2010Plusieurs mémoires de fin de cycles en graduation : supérieur à 60.

Laboratoire de recherche

Chef d’Equipe et Membre du conseil de laboratoire de Biophysique, BiomathématiquesBiochimie et Scientométrie(L3BS) depuis 2000 à ce jour.

Directeur de laboratoire 3BS: (2005 à 2009)

Projets de Recherche : Chef de Projet

1- Recherche d’un traitement efficace des produits alimentaires par des membranesapplication dans l’industrie F : 0601/01/1996 – projet finalisé positif

2- Purification, extraction et identification des composés actifs de quelques plantsmédicinales. F : 0601/05/2002 – Projet finalisé positif


3- Technologie Agro-alimentaire et nutrition : valorisation de sous produits de fruits (Abricot,agrumes, dattes… etc). AU 59801 – projet achevé (projet ANDRU) positif.

4- Développement de l’oléiculture dans la wilaya de Bejaia :F :0601/01/06Projet finalisé positif.

5- Dosage physicochimique de composants de la grenade grain, jus, écorce et leurs effetnutritif : F00620080001- Projet en cours.

6- COUPAGE DES POUDRES DE FEVES SECHES (Vicia Faba L.) ET D’ECORCES DE

GRENADE (Punica granatum L.) AVEC DU MIEL : ANALYSE ET EFFET THRAPEUTIQUE

DU PRODUIT OBTENU. Projet proposé CNEPRU pour 2011.

7- PNR 2011 : Ressources en Eau : Gestion et Préservation, Qualité et Santé Publique

Membre de projet de recherche :

8- Caractérisation et valorisation des produits et sous produits de l’oléiculture – F :0601/03/1998 – projet achevé – bilan positif

9- Extraction et caractérisation d’inhibiteurs des extraits de plantes médicinales du Nordd’Afrique – F/ 0601/02/2005 – Projet finalisé positif.

10- Accord CMEP (TASSILI N°09MDU785) : Contribution à la connaissance de la ressource enEau du Bassin versant de la Soummam. Projet en cours.

11- Etude Structurale et Dynamique de l’Agent Infectieux des Maladies à Prion :F0601/04/2002.Projet finalisé positif

Communications et publications

Publications

1. V.N GOLOUBEV, M. CHIBANE – IAA, 1989“Influence du degré de dispersion de la pulpe de tomate sur l’efficacité par ultrafiltration dela clarification”,n pages 935, -36;937.

2. . V.N GOLOUBEV, M. CHIBANE – IAA, 1988“ Traitement par membrane de la pulpe de tomate” page 929, 930, 931, 932.

3. V.N GOLOUBEV, M. CHIBANE – 3-6 Juillet 1989.1ère conférence Internationale sur les membranes inorganiques.« Caractérisation hydrodynamiques des ultrafiltres en céramique multicanaux dans lesprocessus bio membranaires tangentiels du traitement des produits alimentaires liquides ».

4. ANTONIUK O.P, S. BENAMARA, M. CHIBANETechnologie alimentaire, Krasnodar, 1989. n°06/88

5. Zeghichi S, Kallithakas S, Simopouloo A , Chibane M, Kypriotakis Z (2005)


Nutritional composition of selected wild plants in the diet of Crete p. 196. I “functional foodsfor cardiovascular diseases.edited by Danik.M Marteriosyan , phd. D$A Inc.publisher.2005267p. ISBN N°0-9767535-0-2;

6. Madani K, Chibane M, and Merzouk B,

Treatement characteristics of Algerian velvet manufacture wastewater by electrollocation inOzhan, E(Editor), 2003, proceeding of the sixth International Conference on theMediterranean Cosatal Environment. MEDCOAST 03-7-11 October 2003. Ravenna Italy-Vol 1-3-2374p. ISBN 975-681-43-1.Vol.2p 1067.

7. Madani K, Bouchebbah A, Madouri L, Mouhoubi M and Chibane M.

Runge-Kulta numerical resolution of the Kelleshon-Courent Prion Kenetic mode in ZeinkaA. ‘Edt): Book of Absrtact, Regional Biophysics Meeting, 2005. Slovania, March 16-20.1020-ISBN N°961-90942-1-2.

8. K-Madani M.Chibane, B Merzouk et A MouhoubiTreatement characteristics of Algerian Velvet manufacture wastewater by electroflotation.I Actes du International Colloquium in Oasis, Water ant Population.(ICOWAP)-Biskra-Algeria-Septembre 2003

9. The Antioxidant, Fatty Acids and Mineral Composition of Stamnagathi and MolokhiaDuring their Developement.. FFuunnccttiioonnaall FFooooddss ffoorr ccaarrddiioovvaassccuullaarr ddiisseeaasseess.. DD && AA IInncc.. DDMMaarrttiirroossyyaann eedd.. 1111::3311.. ZZeegghhiicchhii SS,, KKaalllliitthhrraakkaa SS,, SSiimmooppoouullooss AA,, CChhiibbaannee MM eett aall..

1100.. MMeeddiitteerrrraanneeaann ddiieett iinn tthhee MMaagghhrreebb:: AAnn uuppddaattee.. ""WWoorrlldd RReevviieeww ooff NNuuttrriittiioonn aanndd DDiieetteettiiccss""..Simopoulos AP., Visioli F. (Eds.): More on the Mediterranean diets. World Rev Nutr Diet. Basal.Karger, 2007, vol 87, 160:179. ZZeegghhiicchhii SS,, KKaalllliitthhrraakkaa SS..CChhiibbaannee MM..

1111.. WWhhaatt iiss ssoo ssppeecciiaall aabboouutt tthhee MMeeddiitteerrrraanneeaann ddiieett iinn tthhee MMaagghhrreebb?? FFuunnccttiioonnaall FFooooddss ffoorrccaarrddiioovvaassccuullaarr ddiisseeaasseess.. DD && AA IInncc.. DD MMaarrttiirroossyyaann eedd.. 1111::3311.. ZZeegghhiicchhii SS,, KKaalllliitthhrraakkaa SS,, CChhiibbaannee MMeett aall..

12. Maiza-Benabdesselam F., Chibane M., Madani K., Max H et Adach S. 2007.Determination of isoquinoline alkaloids contents in two species of Fumaria (Fumaria capreolataand Fumaria bastardii). African Journal of Biotechnology, vol. 6:2487-2492.

13. Maiza-Benabdesselam F., Khentache S., Bougoffa K., Chibane M., AdaS., Lourrain-Mattar D., Chapeleur Y et Max H. 2007.Antioxidant activites of alkaloid extracts of two Algerian species of Fumaria : Fumaria capreolataand Fumaria bastardii. Records of Natural products. 1:2-3

14. K.Aissat, Philipe C. Nicot A. Guechi, marc Bardin, M. Chibane .Grey mould development in greenhouse tomatoes under drip and furow

irrigation.

15. B. Merzouk, B. Gourich, A. Sekki, K. Madani, M. Chibane

Removal turbidity and separation of heavy metals using electrocoagulation-electroflotationtechnique. A case study, Journal of Hazardous materials, 164 (2009) 215-222.


16- K. Madani; F. Benmeziane, F. Aloui and M. Chibane. Quantification of the degreeofInorganicd Organic Pollution of Bejaia harbour, MEDCOAST 2009. 10-14 novembre 2009 SochiRussia.

17- S.Maane-Messai,B.Laignel,A ;Motelay-Massei,K.Madani,M.Chibane,Spatial and TemporelVariability of Water Quality of an Urbanised River in Algeria : The Case of Soummam Wadi,waterEnvironnement Research,Volume 82,Number 8. 742-749,2010

18- LILA BOULEKBACHE-MAKHLOUF, EMMANUELLE MEUDEC, MOHAMED CHIBANE,

JEAN-PAUL MAZAURIC, SAKINA SLIMANI, HENRY MAX, VERONIQUE CHEYNIER AND

KHODIR MADANI Analysis of Phenolic Compounds in Fruit of Eucalyptus globulus Cultivated in

Algeria by High-PerformanceLiquid Chromatography Diode Array Detection Mass Spectrometry.

Communications : Jusqu’à 2007: 40 Communications

Communications : 2008 à ce jour :

1-ZEGHICHI – HAMRI S. de LORGERIL M. SALE N, LAPORTE F ; CHIBANE M.BOUCHER F. DE LEIRIS J. Modulation of myocardial resistance to ischemia-reperfusionby diedary fatty acids. Insights into the concept of cardioprotection by Mediterranean diet.19th International Congress of Nutrition October 4-9-2009;, Bangkok, Thailand.

2-S. ACHAT, MADANI K., M. CHIBANE.Phytochimie de quelques plantes médicinales locales de Béjaia 1er séminaire International,Chimie verte et développement durable ‘CVDD 09’

3-MADANI K. et CHIBANE M.Les effets thérapeutiques des composés phénoliques de quelques plantes médicinales dela famille Lamiacées de la région de Béjaia.2ème colloque Francophone en Environnement et santéAnnaba les, 16,17 et 18 mai 2009.

4- TITOUAH H., ZEMMOUR N., MDANAI K., CHIABENM.Etude comparative de la composition phénolique et de quelques activités biologiques desextraits methaloniques de Erica-arborea L ; et Erica multiflora L.2ème colloque Francophone en Environnement et santéAnnaba les, 16,17 et 18 mai 2009

5- brahmi F., MADANI K., et CHIBANE M.Quantification des principes actifs et évaluation du pouvoir réducteur de quelques plantesmédicinales de la familles des la Miacees de la région de Béjaia (Algérie)8ème congrès de la Société Algérienne de Chimie (SAC’09) – Béjaia, les 26-27 et 28 Mai2009.

6- L. BOULEKBACHE-MAKHLOUF, K. MADANI, S HADDIDID, S. GUENENOU et M.CHIBANE. Phenolic composition and antioxidant activity of ethanolic extract of Leaves ofEucalyptus camaldulensis, 8ème congrès de la Société Algérienne de Chimie (SAC’09) –Béjaia, les 26,27 et 28 mai 2009

7- S. ACHAT., MADANI K., et CHIBANE M.Contribution à l’étude des extraits bruts de quelques plantes médicinales de la région deBéjaia


8ème congrès de la Société Algérienne de Chimie (SAC’09) – Béjaia, les 26,27 et 28 mai2009.

8- S. ACHAT. MADANI K., et CHIBANE M.Contribution à l’évaluation de l’activité antioxydante des extraits phénoliques de quelquesplantes médicinales 5th Internaitonal MeetingAdvances In Antioxidants (Traces elements, vitamins and polyophenols)Molecular merchanisme, nutrional and chemical aspectsOctober 11-15, 2008 / monastir –Sousse (Tunisai)

9- K. MADANI, M, CHIBANE and CoQuantifiaction of the degree of organic and organic pollution of BéjaiaMedcoast 09 Interantional conferenceNovember 10-14-2009

10- KHALED KHODJA N., MADANI K., CHIBANE M. et MEDOUNI S..Etude des propriées anti-oxydants de quelques labiees: Teucrium flavum, Teucrium poliumet Thymus algeriensis8ème congrès de la Societé Algérienne de Chimie (SAC’09) – Béjaia, les 26,27 et 28 mai2009.

11- NABYLA KHALED KHODJA, MADANI K., CHIBANE M., MEDOUNI S.Etude de propriétés anti-oxydantes des extraits de feuilles de quelques plantes médicinalesde la région de Béjaia.1er séminaire International sur la valorisation des Ressources naturelles des zones semi-arides – Oum – el Bouaghi le 3-4-10-2008.

Documents pédagogiques

Technologie membranaire dans l’industrie alimentaire. 213 pages – 1991.M.T. BRIK, V.N. GOLOUBEV, A.P TCHAGAROVSKI.1 POLYCOPIE “Techniques élémentaires de Microbiologie” 17 pages 1995/96K. MADANI, M. CHIBANE1 Polycopie « Travaux pratiques « Travaux pratiques physico-chimiques des eaux » 10pages - 1995. M. CHIBANE1 Polycopie « Cours de cinétique chimique » 34 pages – 1996.M. CHIBANE, K. MADANI.1 polycopie « Traitement des eaux, jus et boissons gazeuses non alcoolisées » 32 pages1996 – M. CHIBANE

Centres d’intérêts :

Biophysique, l’Industrie Agro- Alimentaire, gestion et management,Les Eaux (Traitement, eaux usées, eaux de consommation, sources Etc.….),climatologie, santé, plantes médicinales, Recherche Opérationnelle, gestion desdéchets.

Pr M. CHIBANE


RESPONSABLE DE L'EQUIPE DE LA FILIERE DE FORMATION

C U R R I C U L U M V I T A E

ETAT CIVIL ET SITUATION FAMILIALE

Nom & Prénom : TAFER MouradDate et Lieu de Naissance : 26/01/1968 à BOUIRASituation familiale : MariéNationalité : AlgérienneService National : DispenséAdresse personnelle : Lotissement DEB EST Lot N°121 BOUIRA – 10 000Adresse professionnelle : Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie

Université A. MIRA – BEJAIA – 6 000 –Courriel : moutafer @yahoo.fr Tel Mobile : 00 213 079 168 923

FORMATION ET DIPLOMES

CYCLE PRIMAIRE :1974 / 1980 : Ecole BACHIR IBRAHIMI de BOUIRA

(Certificat d’études primaires)CYCLE MOYEN :

1980 / 1984 : collège d’enseignement moyen IBN KHALDOUN de BOUIRA /(Brevet d’enseignement moyen)

CYCLE SECONDAIRE :1984 / 1987 : Lycée A. MIRA de BOUIRA

(Baccalauréat série mathématique)CYCLE UNIVERSITAIRE :

1988 / 1993 : GRADUATION : Institut des Sciences AgronomiquesUniversité de Tizi-Ouzou(Diplôme Ingénieur d’état en Foresterie)

1994/1999 : 1ère POST-GRADUATION : Institut des Sciences Agronomiques– Université de Tizi-Ouzou.(Diplôme Magistère en Aménagement et mise en valeur desbassins versants)

A partir de 2004 : 2ème POST-GRADUATION : Inscription à l’Université A.MIRA de BEJAIA.

SEMINAIRE ET FORMATION

- Membre du comité d’organisation du séminaire maghrébin sur les ressourceshydriques - Université de Tizi-Ouzou – Juin 1996-.

Participation à plusieurs séminaires sur la mise en oeuvre du plan national dedéveloppement agricole (PNDA/FNRDA). Ministère de l’agriculture.

Formation dans le cadre du RGA « recensement général de l’agriculture ».Ministère de l’agriculture


PUBLICATIONS :

Propriétés physiques du bois d’éclaircies du cèdre (Cedrus atlatica),contenant du bois de compression, provenant de l’Atlas du Djurdjura(Algérie). Ann. For. Sci. 61 (2004).

Propriétés physiques du bois de chêne zéen de la forêt des Ait Ghobri(Algérie). Rev. « Bois et forêts des tropiques » n°298 (2008)

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE

- Poste d’ingénieur forestier à la conservation des forêts de Bouira

- Enseignant vacataire à Institut des Sciences Agronomiques - Université de Tizi-Ouzou (chargé de TP de Biologie végétale et de Botanique)

- Poste d’ingénieur aménagiste au service de l’aménagement rural de la Directionde l’Agriculture de Bouira

- Enseignant permanent à la Faculté des sciences de la nature et de la vie.Université A. MIRA de Béjaia. en qualité de : Chargé de cours des modules :

- Biogéographie et Ecologie (3ème année DEUA Ecobiologie)- Physiologie cellulaire et moléculaire (4ème année DES Biologie

végétale)- Evaluation et gestion des risques environnementaux- Economie et législation environnementales- Législation de la santé

Chargé de TP de Géologie : Tronc commun (TCSN)

- Encadrements de mémoires d’ingénieurs et DEUA


RESPONSABLE DE L'EQUIPE DE LA SPECIALITE DE FORMATION

ZOUGGAGHE FatahNé le 06 / 10 / 1974 à Lakhdaria (W. de Bouira)Fonction : Maître de conférences Classe BAdresse professionnelle : Institut des sciences

Département des sciences de la matièreCentre Universitaire de Bouira

Tél : 0774393452E-mail : [email protected] ans – Marié, 1 enfant

FORMATIONS

1993 : Baccalauréat (Série sciences de la vie) - Lycée Bouguera Kadiria (Bouira).1999 : D.E.S en Biologie et Physiologie Animale. Option Zoosystématique (Université

A/Mira de Béjaïa).- Projet de fin de cycle : Contribution à l’étude hydrobiologique de l’oued Zitoun.

2003 : Magister en Biologie de la Conservation et Eco-développement (Université A/Mirade Béjaïa).- Projet de Magister : Etude des communautés d’invertébrés dans l’oued Soummam.

2010 : Doctorat en Sciences Biologiques (Option : Biologie de la Conservation et Eco-développement (Université A/Mira de Béjaïa).- Projet de Doctorat : Etude des communautés de macro-invertébrés benthiques dansle bassin versant de la Soummam (Algérie).

THEMATIQUE GENERALE DE RECHERCHE

La thématique générale de recherche concerne les milieux aquatiques en générale et enparticulier les zones humides de la région de Béjaia (milieux aquatiques d’eauxcourantes). Mes travaux de recherches actuelles sont orientés vers la biodiversité descommunautés des macroinvertébrés benthiques des milieux aquatiques du bassin versantde la Soummam. Ces travaux concernent l’écologie des communautés d’invertébrésaquatiques en relation avec son environnement, ainsi que l’effet des perturbationsnaturelles ou anthropiques sur ces communautés dans le but de valoriser cesécosystèmes aquatiques.

DOMAINES D’INTERETSEcologie, Limnologie, Zoologie, Hydrobiologie, Pollution et Environnement, ZonesHumides, Taxonomie des macro-invertébrés aquatiques.

MODULES ENSEIGNES

Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (Université de Béjaia) :Limnologie (4ème Année Ecologie)Histologie et Embryologie (3ème Année Biologie et Physiologie Animale)

Curriculum Vitae


Méthodes d’Analyse (Master I : Management de l’Environnement & Licence : Santé-Environnement)Ecologie Animale (Licence Biologie et Physiologie Animale Comparée)TP d’Hydrobiologie (Master et licence).TP de Biologie Animale, Biologie Végétale et Cytologie (1ère Année TCSN et LMD deBiologie).

Faculté de Médecine :Histologie (1ère Année)TP d’Embryologie (1ère année Médecine).TP/TD d’Histologie (1ère Année Médecine).

Université de la formation continue (UFC de Béjaia) :Histologie et Embryologie (1ère Année)Génétique (2ème Année)Physiologie (3ème Année)

Centre Universitaire de Bouira :Anatomie (1ère Année STAPS)Physiologie (1ère Année STAPS)

PUBLICATIONS

Zouggaghe F. et Moali A. (2009) : Variabilité structurelle des macro-invertébrésbenthiques dans le bassin versant de la Soummam (Algérie, Afrique du Nord). Revd’Ecologie. (Terre & Vie). Vol. 64 : 305-321.Zouggaghe F. et Moali A. (2009) : Richesse et diversité des macro-invertébrésbenthiques d’une zone humide d’eau courante (oued Dass) dans la région de Béjaia(Nord-Est d’Algérie). Revue d’Ecologie et Environnement. N° 5 : 20-30.Zouggaghe F. et Moali A. (sous press) : Répartition rive-chenal des macro-invertébrésbenthiques dans des rivières Algériennes (Soummam et ses affluents). Rev d’Ecologie.(Terre & Vie).

COMMUNICATIONS INTERNATIONALES

Cartes de répartition de quelques taxons d’insectes aquatiques dans lebassin versant de la Soummam : Cas des Diptères. Congrès Méditerranéen enBiodiversité Animale et Ecologie de la Santé. (Université d’Annaba) de 15 au 18octobre 2011.

L’Oued Dass : Une zone humide d’eau courante de référence dans la régionde Béjaia (Nord de l’Algérie). Séminaire International sur la Biodiversité et laConservation des Zones Humides Nord-Africaines (Université de Guelma) de 02 au04 Décembre 2008.

Biodiversité dans la Soummam et sa vallée : un atout pour son classementsur la liste des zones humides d’importance internationale de la Conventionde Ramsar. Séminaire international Béjaia-Rouen : Contribution à la connaissancede la ressource en eau du bassin versant de la Soummam (Béjaia – Algérie), les26, 27 et 28 octobre 2008.

Les invertébrés aquatiques du bassin versant de la Soummam (Nord del’Algérie). Congrès International sur la biodiversité des invertébrés en milieuxagricoles et forestiers. INA El-Harrach (Institut National Agronomique) de 14 au 17avril 2008.


Répartition spatio-temporelle des communautés d’invertébrés benthiques duplateau de Bouira (Nord de l’Algérie). 3ème Atelier NAFRINET sur la TaxonomieAnimale et Végétale. Université de Tébessa le 2 et 3 décembre 2007.

Biodiversité et qualité des cours d’eaux de la région de Béjaia a base des bio-indicateurs (les macro-invertébrés benthiques). Rencontres Méditerranéennesd’Ecologie. Laboratoire d’Ecologie et Environnement de l’Université de Béjaia. 7-9novembre 2006.

Richesse taxonomique des insectes aquatiques dans la région de Béjaia(Nord de l’Algérie). Congrès International d’Entomologie et de Nématologie. INAEl-Harrach (Institut National Agronomique) de 17 au 20 avril 2006.

La biodiversité des communautés d’invertébrés aquatiques dans la région deBéjaia et leurs rôles dans l’évaluation de la qualité des eaux. 1er SéminaireInternational sur l’environnement et ses problèmes connexes, Université A/Mira deBéjaia, 5 – 7 juin 2005.

COMMUNICATIONS NATIONALES

Les indicateurs biologiques et l’état de santé des écosystèmes aquatiques :cas des macro-invertébrés benthiques appliqué sur le bassin versant de laSoummam. Journées d’études sur les Sciences de la Nature et de la Vie.Université de Béjaia les 6 et 7 décembre 2010.

Évaluation de la diversité des communautés d’invertébrés benthiques de lavallée de la Soummam. 1er Séminaire national sur les milieux naturels. Biodiversitéet Eco- développement. Université de Jijel 25 & 26 Novembre 2008.

Variabilité structurelle des invertébrés aquatiques du bassin versant de laSoummam (Nord de l’Algérie). 1ères journées sur la biologie des écosystèmesaquatiques. Université de Skikda 24 & 25 mai 2008.

Variations saisonnières des communautés d’invertébrés benthiques dubassin versant de Boussellam (Nord de l’Algérie). 3ème Journées Nationales deBiologie sur l’Environnement et la Biodiversité. Université de Boumerdes le 19 et 20novembre 2007.

Rôle et Intérêt des insectes aquatiques : Cas pratique dans la région deBéjaïa. Journées d’Informations sur l’Entomologie, Université de Béjaia, 2003.

La biodiversité des communautés d’invertébrés dans la région de Béjaïa. 1er

Séminaire des Etudiants. Université A/Mira de Béjaia, 2003. L’éducation environnementale. Journées « Béjaïa ville des Sciences ». Le

Comité des Fêtes de la Ville de Béjaïa, 2002. La pollution et son impact sur la santé et l’environnement. Journées « Santé-

Environnement ». Direction de la Santé de la Wilaya de Béjaïa, 2001. La pollution et son impact. Journées sur le mouvement associatif, Béjaia, 2000.

PROJETS DE RECHERCHES

1- Typologie et évaluation des indicateurs de viabilité des zones humides Algériennesà la lumière des changements climatiques. Code : F00620070014.

2- Evaluation et valorisation de la diversité biologique des écosystèmes aquatiques deBéjaia. Code : F00620060022.

3- Mise en place d’un système d’évaluation de la qualité et surveillance biologique desécosystèmes en région de Béjaia. Code : F06001/04/2005.

EXPERTISES ET CONSULTATIONS


Expert consultant dans le cadre du projet de la mine d’Amizour dans le cadre ducontrat signé entre WMZ SPA et le bureau d’étude ENVI-CONSULT (2008).Projet : Etude des communautés de macro-invertébrés aquatiques autour et dansle site, et ce dans le cadre de l’évaluation de la diversité ainsi que la qualité et lasanté des écosystèmes aquatiques de la région.

AUTRES

Participation a l’école de statistiques appliquées aux Sciences Agronomiques,Biologiques et Atmosphériques organisée à l’université de Tiaret de 20 au 25Décembre 2008.

Membre du comité d’organisation des journées d’informations sur l’Entomologie.Laboratoire d’Ecologie & Environnement de l’université de Béjaïa (2003).

Membre du comité scientifique de 1er séminaire des étudiants. Club scientifique dessciences de la nature de l’université de Béjaïa le 15 & 16 juin 2003.

Participation a l’Expo- Science International à MOSCOW (ESI-2003). Réalisation des journées sur les zones humides avec des numéros spéciales

« Zones Humides » de la Revue du club scientifique (entre 2000 et 2003). 1er vice président et président de la Commission Ecologie du Club Scientifique des

Sciences de la Nature. 2000 au 2003. Membre organisateur du 1er Séminaire National d’Ornithologie Algérienne.

Laboratoire d’Ecologie & Environnement de l’Université A/Mira de Béjaïa. (2002). Membre organisateur des journées « Béjaïa ville des Sciences ». Comité des Fêtes

de la Ville de Béjaïa (2002). Stage de formation en Ecologie au sein du Parc National de Gouraya (04 jours).

L’intéressé.

01/12/2011

Zouggaghe fatah


VII - Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs