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LICEO CLASSICO “N. MACHIAVELLI”
LUCCA
PROGRAMMA di MATEMATICA classe 1 A L.C. A. S. 2018/2019
Insegnante: IOSETTA LUCARELLI
ALGEBRA
L’insieme N L’insieme Q L’insieme dei numeri naturali L’insieme dei numeri razionali
Addizione e proprietà Addizione e proprietà
Sottrazione e proprietà Sottrazione e proprietà
Moltiplicazione e proprietà Moltiplicazione e proprietà
Divisione e proprietà Divisione e proprietà
Elevamento a potenza e proprietà Elevamento a potenza e proprietà
L’insieme Z L’insieme R L’insieme dei numeri interi relativi L’insieme dei numeri reali
Addizione e proprietà operazioni e proprietà
Sottrazione e proprietà
Moltiplicazione e proprietà
Divisione e proprietà
Elevamento a potenza e proprietà
Insiemi Nozione di insieme. Rappresentazione degli insiemi. Insieme universo e insieme vuoto. Sottoinsiemi.
Insieme delle parti. Operazioni con gli insiemi e proprietà. Insieme complementare. Differenza di due
insiemi. Partizione di un insieme. Prodotto cartesiano e rappresentazione del prodotto cartesiano. Problemi
con gli insiemi.
Logica Linguaggi naturali e formali. Enunciati o proposizioni.
Enunciati elementari e composti. Negazione di un enunciato. Congiunzione e disgiunzione di due enunciati.
Implicazione logica diretta e inversa. Complicazione. Tavole di verità e proprietà. Tautologie e
contraddizioni.
Introduzione al calcolo letterale Le lettere al posto dei numeri
Dalle espressioni letterali alle espressioni numeriche
Calcolo letterale Monomi e relative definizioni
Operazioni tra monomi (addizione, sottrazione, moltiplicazione, elevamento a potenza e divisione)
M.C.D. e m.c.m. di due o più monomi
Polinomi e relative definizioni e operazioni.
Prodotti notevoli e loro utilità nei calcoli algebrici.
Significato della scomposizione in fattori di un polinomio.
Scomposizioni mediante prodotti notevoli.
Teorema del resto. Regola di Ruffini.
Tecniche per la scomposizione dei polinomi.
M.C.D. e m.c.m. di due o più polinomi.
Frazioni algebriche e operazioni con le frazioni algebriche.
GEOMETRIA
Introduzione alla geometria euclidea Introduzione allo studio della geometria euclidea.
Nozioni fondamentali della geometria euclidea Concetti primitivi. Postulati fondamentali. Rette, semirette, segmenti. Angoli. Poligoni.
La congruenza . Proprietà della congruenza. Operazioni con segmenti ed angoli.
I triangoli Generalità sui triangoli. Criteri di congruenza dei triangoli. Triangoli isosceli.
Lucca, 10 giugno 2019.
Gli Alunni L’Insegnante
Iosetta Lucarelli
Liceo Classico “N. Machiavelli” Lucca
Programma svolto Lingua e cultura straniera Inglese
Anno scolastico 2018/19
Prof. ssa Maria Pia Putignano
classe IA LC
Dai libri di testo “Cult 1” di Thomas, Greenwood DeA Scuola Black CAT
“Mastering grammar” di Gallagher-Galuzzi PEARSON Longman
Cult Starter
Grammar
Present simple -be
Articles
Possessive adjectives
Question words
Plural nouns
Possessive case
Whose?
Have/has got
Indefinite and definite articles
Possessive pronouns
There is – There are
Can for permission and requests
Imperatives
Let’s
Cult 1
Unità da 1 a 10
Grammar
Present simple “to be”
Subject and Object pronouns
Like, love, don’t mind, hate +-ing
Adverbs and expressions of frequency
Countable and unconutable nouns
How much?/how many?
A lot of, lots of, a little, a few, some, any, no, much, many
Too much, too many, too little, (not) enough
Look, look like , be like
Present continuous
Present continuous vs present simple
Present continuous with future meaning
Past simple –be
Defining relative clauses (1)
Past simple regular and irregular verbs
Past participle
List of irregular verbs
Prepositions of place
Prepositions of movement
Subject/object questions
Comparatives –Adjectives
Too, (not) enough
Superlatives - adjectives
Must, mustn’t, have to, had to
Should/shouldn’t
Will, won’t
Going to
Zero and first conditional
Present perfect with for, since
Present perfect with just, already, yet
Past paticiple
Been/gone
Present perfect vs past simple
Defining relative clauses (2)
Subject and object
Functions
Greetings and introductions
Likes and dislikes
Agreeing and disagreeing
Giving instructions
Asking and saying prices
Ordering food
Speaking on the phone
Opinions
Giving directions
Making arrangements
Instructions, offers and requests
Buying clothes
Showing interest
Talking about relationships
Vocabolario, funzioni linguistiche, lettura, comprensione ed esposizione orale dei brani,
esercizi, attività di ascolto, writing, speaking contenuti nelle suddette unità, da 1 a 10.
Attività di potenziamento e recupero delle strutture grammaticali studiate dal libro di testo di
grammatica in adozione “Mastering grammar”.
Lettura, comprensione ed esposizione orale alla classe di un libro in lingua scelto
singolarmente dagli alunni di livello compreso tra B1.1 fino a C1 del Quadro Comune Europeo
di Riferimento.
L’insegnante Gli alunni
Maria Pia Putignano Fulvetti Margherita
Lucca, 10 Giugno 2019 Regnouf Caroline
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "N. MACHIAVELLI"
Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202
C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3
Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected] Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it
PROGRAMMA SVOLTO*
Anno scolastico 2018/2019
PROF. COSTARELLA DANIELA
MATERIA ITALIANO
SCUOLA LICEO CLASSICO “N.MACHIAVELLI”
CLASSE 1 SEZ. A IND. CLASSICO
Data di presentazione: 11/06/2019
LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI"
Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202
LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A.
PALADINI"
- CON EVENTUALE OPZIONE
ECONOMICO-SOCIALE
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/496542 - Fax 0583/492741
ISTITUTO PROFESSIONALE "M.
CIVITALI"
- SERVIZI SOCIO-SANITARI
- PRODUZIONI INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
- OPZIONE PRODUZIONI
TESSILI-SARTORIALI
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/493176-492283 - Fax 0583/954094
Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione
finanziata
Progettazione ed erogazione di servizi di formazione per l’obbligo formativo, formazione post-obbligo e superiore, formazione continua
1° MACRO-ARGOMENTO Periodo:settembre-dicembre CONTENUTI
ALL. B
PARTE 1 - IL METODO UNITA’ 1 – LA STRUTTURA DEL TESTO NARRATIVO – Il testo narrativo. La fabula e l’intreccio. Le fasi tipiche della fabula. Flashback e flashforward. L’inizio in medias res. La suddivisione in sequenze. La tipologia di sequenze.
La tigre admikanevalla, Emilio Salgari
La dama dei coltelli, Giovanni Arpino
Zoo, Edward Hoch
Timothée de Fombelle, Tobia UNITA’ 2 - IL TEMPO E LO SPAZIO - L’epoca. La durata. Il ritmo. L’ambientazione e la funzione della descrizione. L’uso dei sensi nella descrizione. Descrizione soggettiva e oggettiva.
Errore fatale, Fredric Brown
Leonardo Sciascia, Il lungo viaggio UNITA’ 3 - I PERSONAGGI – I ruoli principali. La gerarchia. La caratterizzazione. Tipi e individui. I personaggi e i luoghi. Parole e pensieri dei personaggi
I tre cani, Ludwig Bechstein
Il signor Knaak, Thomas Mann
Reiner Kunze, Quindici 2°MACRO-ARGOMENTO:NARRATIVA Periodo: Gennaio-Maggio CONTENUTI: UNITA’ 4 - IL NARRATORE, IL PUNTO DI VISTA E LO STILE - Autore e narratore. Narratore interno ed esterno. Io narrante io narrato. Narratore palese e nascosto. Il narratore di secondo grado. Punto di vista o focalizzazione. Lo stile. Il registro linguistico. Il linguaggio figurato. La struttura del periodo.
Colline come elefanti bianchi, Ernest Hemingway
I gioielli, Guy de Maupassant UNITA’ 6 – L’AVVENTURA – La narrazione d’avventura. Gli ingredienti del racconto d’avventura. Gli inizi e l’evoluzione del genere.
Risalire il Congo, Joseph Conrad
David Grossman, Due incontri pericolosi
Mark Twain, Fuga da casa
UNITA’ 7 – L’UMORISMO – La narrazione umoristica. Le tecniche narrative. Altre forme di umorismo
Furto in appartamento, Alan Bennett
L’ultras beneducato, Stefano Benni UNITA’ 8 – IL GIALLO – Il giallo e la detective story. Gli ingredienti del giallo. Gli iniziatori del “giallo a enigma”. Gialli storici e gialli d’autore.
Assassinio al Crown Hotel, Agatha Christie
Umberto Eco, Messaggio in codice UNITA’ 10.-L’HORROR
Edgar Allan Poe, Il ritratto ovale
Stephenie Meyer, La lotta contro il vampiro UNITÀ 12– IL FANTASTICO-ALLEGORICO – L’allegoria nel fantastico. La narrazione fantastico-allegorica
Infelicità, Franz Kafka UNITÀ 11_ LA FANTASCIENZA
Zucchero filato, Isac Asimov UNITÀ 13_LA NARRAZIONE DI FORMAZIONE Jerome David Salinger, Il giovane Holden
3° Macro-argomento:EPICA
Periodo e numero di ore utilizzate:settembre-dicembre (14 h)
CONTENUTI
Il significato dei miti. La mitologia classica. I tipi e i filoni del mito. Il pantheon greco. Le fonti del mito. La mitologia classica nell’arte e nella letteratura italiana.
La nascita degli dei, Esiodo, Teogonia, vv.116-187
La punizione di Prometeo, Esiodo, Teogonia I, vv.521-569
Orfeo ed Euridice, Virgilio, Georgiche IV, vv.453-527
Apollo e Dafne, Ovidio, Metamorfosi I, vv.452-567
Dedalo e Icaro, Ovidio, Metamorfosi VIII, vv.166-235 4°Macro-argomento Periodo e numero di ore utilizzate Contenuti Agli albori della letteratura occidentale. Omero: l’autore. Aedi e rapsodi. Troia: il luogo della guerra. Civiltà micenea, guerra di Troia e Medioevo ellenico. La questione omerica. Il valore letterario e storico dei due poemi. ILIADE Titolo e argomento dell’opera. Antefatti mitologici della guerra di Troia. La guerra di Troia secondo la storia. La trama del poema. I personaggi. Lingua e stile dell’epica omerica.
Il proemio (I, vv.1-7)
Crise e Agamennone (I, vv.8-56)
La lite fra Achille ed Agamennone (I, vv.101-247)
Tersite ed Odisseo (II, vv.211-277)
Il duello tra Paride e Menelao, Iliade III,VV.15-75,340-382
L’aristia di Diomede, Iliade V con approfondimento L’aristìa
Glauco e Diomede (VI, vv.119-236)
L’incontro tra Ettore ed Andromaca (VI, vv.390-502)
La morte di Patroclo (XVI, vv.777-867)
Il duello tra Ettore e Achille (XXII, vv.188-213, 248-409) 5°Macro-argomento: LA RIFLESSIONE SULLA LINGUA Periodo e numero di ore utilizzate:settembre-dicembre (26 h) Contenuti I SUONI E LE LETTERE DELLA LINGUA ITALIANA Capitolo 2 – I fonemi dell’italiano
I dittonghi e i trittonghi: due o tre vocali consecutive che formano una sola sillaba
Lo iato: quando due vocali consecutive appartengono a due sillabe diverse Capitolo 3 - La sillaba
Come si dividono le parole in sillabe Capitolo 4 – L’accento
L’uso dell’accento Capitolo 5 - L’elisione e il troncamento
Elisione
Troncamento Capitolo 7 – L’ortografia: come evitare gli errori
Per imparare a scrivere correttamente le parole LE FORME DELLE PAROLE: LA MORFOLOGIA Capitolo 1 – L’articolo
L’articolo determinativo
L’articolo indeterminativo
L’articolo partitivo
Come si usa l’articolo Capitolo 2 – Il nome
I nomi e il loro significato - I nomi concreti e i nomi astratti. I nomi individuali e i nomi collettivi. I nomi numerabili e i nomi non numerabili
I nomi e le loro forme - Il genere del nome: maschile e femminile. Dal maschile al femminile. Il numero del nome: singolare e plurale. La formazione del plurale.
I nomi e la loro struttura – I nomi primitivi e i nomi derivati. I nomi alterati. I nomi composti. Capitolo 3 – L’aggettivo
L’aggettivo qualificativo. Il posto dell’aggettivo qualificativo. Le forme dell’aggettivo qualificativo: il genere e il numero. La concordanza dell’aggettivo qualificativo. La struttura dell’aggettivo qualificativo: gli aggettivi primitivi, derivati, alterati e composti. I gradi dell’aggettivo qualificativo.
Gli aggettivi determinativi o indicativi. Gli aggettivi possessivi. Gli aggettivi dimostrativi. Gli aggettivi identificativi. Gli aggettivi indefiniti. Gli aggettivi numerali. Gli aggettivi interrogativi ed esclamativi.
Capitolo 4 – Il pronome I pronomi personali. I pronomi personali soggetto. I pronomi personali complemento. I pronomi
personali riflessivi.
I pronomi possessivi.
I pronomi dimostrativi. I pronomi identificativi.
I pronomi indefiniti.
I pronomi relativi.
I pronomi misti.
I pronomi interrogativi ed esclamativi. Capitolo 5 – Il verbo
Il verbo e le sue forme – La persona e il numero: singolare e plurale. Il modo, il tempo e l’aspetto.
L’uso dei modi e dei tempi – Il modo indicativo e i suoi tempi. Il modo congiuntivo e i suoi tempi. Il modo condizionale e i suoi tempi. Il periodo ipotetico. Il modo imperativo. Il modo infinito e i suoi tempi. I9l modo participio e i suoi tempi. Il modo gerundio e i suoi tempi.
Il genere del verbo: i verbi transitivi e i verbi intransitivi – Funzionamento transitivo e intransitivo.
La forma del verbo – La forma attiva. La forma passiva. Come si trasforma la frase dall’attivo in passivo. I vari modi di formare il passivo. La forma riflessiva e la forma media.
I verbi impersonali e i verbi usati impersonalmente.
I verbi di “servizio” – I verbi ausiliari. I verbi servili. I verbi fraseologici: aspettuali e causativi
La flessione del verbo: le coniugazioni. I RAPPORTI TRA LE PAROLE: SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE Capitolo 2 – Gli elementi essenziali della proposizione : il soggetto e il predicato
Soggetto – Il gruppo del soggetto. Il posto del soggetto. Il soggetto partitivo. Il soggetto sottinteso. Il soggetto può mancare del tutto.
Competenza di scrittura: il testo espositivo.
Data Firma del docente
11/06/2019 _Daniela Costarella
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "N. MACHIAVELLI"
Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202
C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3
Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected] Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it
PROGRAMMA SVOLTO*
Anno scolastico 2018/2019
PROF. ____SALVINI DONATELLA _____________________
MATERIA ____LATINO______________________
SCUOLA ____LICEO CLASSICO___________________________
CLASSE 1^ SEZ. __A______ IND. LC
Data di presentazione: 08/06/2019
* Da allegare al "Documento del 15 maggio" della classe
LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI"
Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202
LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A. PALADINI"
- CON EVENTUALE OPZIONE ECONOMICO-
SOCIALE
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/496542 - Fax 0583/492741
ISTITUTO PROFESSIONALE "M. CIVITALI"
- SERVIZI SOCIO-SANITARI
- PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI
- OPZIONE PRODUZIONI TESSILI-
SARTORIALI
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/493176-492283 - Fax 0583/954094
Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione finanziata
Progettazione ed erogazione di servizi di formazione per l’obbligo formativo, formazione post-obbligo e superiore, formazione continua
ALL. B
Anno scolastico 2018-2019
Insegnante: Donatella Salvini
PROGRAMMA DI LATINO
Classe 1A LC
LIBRI DI TESTO
P.Agazzi, L.Sisana, Ad litteram, Zanichelli (Manuale)
P.Agazzi, L.Sisana, Ad litteram, Zanichelli (Esercizi 1)
(in aggiunta schemi sinottici e altro materiale didattico fornito dall’insegnante in fotocopia)
Sono state svolte per intero le unità dalla 1 alla 17 (esclusi i pronomi relativi-indefiniti e gli usi
particolari del relativo); per chiarezza gli argomenti sono elencati per ambito:
FONETICA
L’alfabeto e la pronuncia; vocali e dittonghi; pronuncia scolastica e pronuncia classica
La sillaba; divisione in sillabe; quantità vocalica e sillabica
Leggi dell’accento: legge della penultima e dell’enclisi; ossitonie per apocope
Trasformazioni fonetiche dal latino all’italiano
Apofonia latina (tipo facioinficio) e indoeuropea (tipo facio feci)
MORFOLOGIA Struttura della parola: radice, tema desinenza
Concetto di caso e di declinazione
Le 5 declinazioni
I declinazione: forme regolari e particolarità (gen. Sing. in –as, dat/abl. plur. in –abus; pluralia
tantum, sostantivi con significato diverso al singolare e al plurale)
II declinazione: forme regolari e particolarità (vocativo dei nomi in -ius, declinaz. deus)
III declinazione: forme regolari e particolarità (vis, Iuppiter, iter; sostantivi con significato diverso
al singolare e al plurale)
IV declinazione: forme regolari e particolarità (declinazione di domus, dat./abl. pl. in -ubus)
V declinazione: forme regolari e particolarità (generi di dies, significati di res con vari aggettivi)
Sostantivi e aggettivi indeclinabili; sostantivi di origine greca e composti
Aggettivi della I classe
Aggettivi possessivi; uso di suus e di eius
Aggettivi pronominali
Aggettivo sostantivato
Aggettivi della II classe
L’avverbio: formazione dell’avverbio a partire da aggettivi della I e della II classe; i più comuni avverbi di
luogo e di tempo
Le preposizioni: memorizzazione delle più comuni (distinte secondo la reggenza del caso: quelle che
reggono solo l’accusativo, solo l’ablativo o entrambi)
Pronomi:
personali e riflessivi di 1a e 2
a persona (ego, tu, nos, vos); pronome riflessivo di 3
a persona (sui)
is, ea, id (forma e uso) e suoi composti: idem eadem idem e ipse, a, um;
pronomi dimostrativi: hic, haec, hoc; iste, ista, istud; ille, a, ud;
il pronome relativo qui, quae, quod
Il verbo: generalità (generi, forme, modi tempi; temi temporali e desinenze personali attive e passive)
Il paradigma
Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice, perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore attivo e
passivo delle quattro coniugazioni e dei verbi in -io
Congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo delle quattro coniugazioni e
dei verbi in –io
Imperativo presente e futuro delle quattro coniugazioni e dei verbi in –io
Infinito presente attivo e passivo delle quattro coniugazioni e dei verbi in –io
Verbo SUM: indicativo presente, imperfetto, futuro semplice, perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore;
congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto; imperativo presente; infinito presente,
perfetto e futuro
POSSUM e gli altri composti di SUM
Participio presente, perfetto e futuro
Perifrastica attiva
Il passivo impersonale
SINTASSI
Sintassi della frase
L’ordine delle parole nella frase latina
Predicato verbale e nominale
Soggetto e c.oggetto; complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto
L’attributo e l’apposizione; rispettive regole di concordanza
Aggettivi in funzione attributiva e predicativa
Complementi di specificazione, termine e vocativo
Complementi di luogo regolari; complementi di luogo con nomi di città e piccola isola, domus e rus; il
locativo
Dativo di possesso; dativo di vantaggio
Complemento di agente e di causa efficiente
Complemento di materia
Complementi di tempo determinato e continuato
Complemento di modo
Complemento di causa
Complemento di mezzo
Complemento di fine
Complemento di compagnia
Complemento di argomento
Complemento di limitazione
Complemento di qualità
Sintassi del periodo
Proposizioni coordinate: classificazione in base al tipo di congiunzione
Proposizione infinitiva
Proposizione causale (quia, quod, quoniam)
Proposizione temporale (dum, cum, ut, postquam, antequam)
Proposizione concessiva (etsi, tametsi, quamquam con l’indicativo)
Proposizione condizionale (si, nisi, sin)
Proposizione comparativo modale (sic…ut, sicut) Proposizione finale (ut/ne e il congiuntivo; participio futuro, supino in -um con verbi di moto)
Congiuntivo esortativo
Proposizione consecutiva (ut/ ut non e il congiuntivo)
Usi del participio (attributivo, sostantivato, congiunto)
Cum e il congiuntivo (valore temporale, causale, concessivo)
Ablativo assoluto
Le relative improprie (cenni)
LESSICO E’ stato condotto uno studio sistematico del lessico di base: sono state quindi memorizzate non solo le principali
preposizioni e congiunzioni coordinanti e subordinanti, ma anche nomi, aggettivi, avverbi e verbi ad alta
frequenza. Il lavoro di memorizzazione è stato supportato dalla riflessione etimologica e dallo studio della
formazione delle parole (individuazione delle radici, attenzione a fenomeni di apofonia, regole di composizione e
derivazione tramite prefissi e suffissi). Sono stati memorizzati anche i paradigmi dei verbi più ricorrenti.
Lucca, 7/06/2019
L’insegnante I rappresentanti di classe
______________________________ _______________________________
ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “N. Machiavelli”
LUCCA
PROGRAMMA DI GRECO ANNO SCOLASTICO
2018-2019
CLASSE I A L.C. INSEGNANTE: CRISTINA
FRANCHI
ARGOMENTI SVOLTI
FONETICA: NOZIONI ELEMENTARI 1. L’alfabeto e la pronuncia: alfabeto; segni extralfabetici; pronuncia.
2. I segni diacritici e d’interpunzione: gli spiriti; gli accenti; posizione di spiriti e di accenti combinati; i segni d’interpunzione.
3. Le vocali e i dittonghi: le vocali (quantità, intensità, timbro, apertura ), i dittonghi propri e impropri. Classificazione delle
consonanti.
4. L’accento: natura e tipi dell’accento greco; denominazione della parola in base all’accento; le leggi fondamentali
dell’accento; le enclitiche e le proclitiche.
5. Fenomeni fonetici determinati dall’incontro di vocali: contrazione; elisione; consonanti mobili.
6. Mutamenti interni delle vocali: allungamento di compenso; apofonia quantitativa e qualitativa.
7. Fenomeni fonetici che interessano le consonanti: la legge di Grassmann.
MORFOLOGIA NOMINALE 1. Le declinazioni e i casi.
2. L’articolo.
3. I sostantivi della prima declinazione: sostantivi femminili in – a puro e – a impuro; i sostantivi maschili; i sostantivi
contratti.
4. La seconda declinazione: i sostantivi maschili e femminili; i sostantivi neutri; particolarità della seconda declinazione; i
sostantivi contratti; i sostantivi della declinazione attica.
5. La terza declinazione: temi in labiale e velare; temi in dentale maschili femminili e neutri ( suffisso
- mat - ); temi in nasale – dentale; temi in nasale; temi in liquida ( - l - e - r - ); temi in –r con triplice apofonia.
6. Gli aggettivi della prima classe; gli aggettivi contratti; gli aggettivi della declinazione attica; gli avverbi di modo.
7. Il pronome aujtov"; i significati di aujtov" in posizione predicativa e attributiva ( confronto con i pronomi latini ).
MORFOLOGIA VERBALE
1. Verbo eijmi: presente indicativo, imperativo, infinito, participio. Imperfetto.
2. Verbi in – w: presente indicativo, imperativo, infinito, participio attivo e medio. Imperfetto attivo e medio. I verbi deponenti.
3. Verbi contratti in - avw, - evw, - ovw: presente indicativo, imperativo, infinito, participio attivo e medio.
Imperfetto attivo e medio.
4. Verbi in – mi: verbi con raddoppiamento del presente, verbi con suffisso - nu -, presente indicativo, imperativo, infinito,
participio attivo e medio. Imperfetto attivo e medio.
5. Il participio: formazione e declinazione del participio attivo e medio dei verbi in – w, - avw, - evw, -
ovw, dei verbi in –mi. Declinazione del participio del verbo eijmi.
6. Formazione dell’imperfetto: l’aumento e l’allungamento.
SINTASSI DELLA FRASE
1. Le particelle negative ouj e mhv.
2. l’uso dell’articolo e delle particelle mevn...devv.
3. La posizione attributiva e predicativa.
4. I complementi di stato in luogo, moto a luogo; moto da luogo e per luogo; complemento di mezzo e di causa; complemento
di agente e di causa efficiente, complemento di compagnia, di unione e di modo; complemento di origine e di
allontanamento; complemento di fine, di argomento; le determinazioni di tempo.
SINTASSI DEL PERIODO 1. Le proposizioni oggettive, soggettive e dichiarative: confronto con l’italiano ( somiglianze e differenze ).
2. Le congiunzioni coordinanti.
3. La proposizione temporale: tutti i connettivi che la introducono.
4. La proposizione causale: tutti i connettivi che la introducono.
5. Le forme impersonali che esprimono l’idea del dovere e della necessità.
6. Le proposizioni infinitive di valore volitivo, esortativo, iussivo: la costruzione del verbo keleuvw, differenze e
somiglianze rispetto all’italiano
7. Il participio attributivo e sostantivato ( traduzione ).
8. Il participio appositivo: il participio congiunto ( traduzione ).
9. Il genitivo assoluto.
LEZIONE DA SVOLGERE DURANTE LE VACANZE ESTIVE
Vers. 4 pag. 238; vers. 11 pag. 241; vers. 14 pag. 244; vers. 32 pag. 249 ( verbi in –mi ) ; vers. 33 pag. 251; vers. 35 pag. 252; vers. 69 pag. 261 ( participio ); vers. 73 pag. 263; vers. illustrata pag. 264; vers. 11 pag. 271; vers. 42 pag. 335 ( genitivo assoluto ); vers. 43-44 pag. 336. Esercizi sui participi pagg. 254-255-256. Ripassare la declinazione del participio presente attivo e medio pagg. 97-98 del manuale di grammatica e pagg. 253-254 del libro di esercizi vol. 1. Ripassare il presente indicativo, imperativo, infinito attivo e medio e l’imperfetto indicativo
dei verbi contratti e dei verbi in -mi ( pagg. 171-176 e 178-184 del manuale di grammatica
). Leggere con cura sul libro degli esercizi i seguenti miti: ● Clitennestra pagg. 36-37; ● Zeus pag. 150; ● Minosse pagg. 153 e 178; ● Arianna pag. 193; ● La Tessaglia pag. 218; ● Alcesti pag. 222; ●Giasone pag. 250; Agamennone pag. 270; Ettore e Achille pag. 279. Leggere con cura sul libro di esercizi i seguenti argomenti di “ civiltà greca “: la povli" pag.
55 e 70; Atene e Sparta a confronto pagg. 102-103; l’aldilà dei Greci pag. 164; l’educazione nel mondo greco pagg. 230-231.
L'insegnante _______Cristina Franchi __________________
I rappresentanti degli alunni _____
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______________________________________________________
PISA 5/6/’19
Liceo Classico Statale
“N. Machiavelli”
PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA Scienze Naturali
Prof. Lorenzo Vettori classe e indirizzo I° sez. A liceo classico anno scolastico 2018/2019
I PERIODO
Scienze della Terra
Il sistema solare
Le leggi di Keplero
La legge di gravitazione universale
Le caratteristiche dei pianeti del sistema solare
Forma e dimensioni della Terra, schiacciamento del globo terrestre, il geoide
Moto di rotazione e rivoluzione. Conseguenze dei moti della Terra. Altezza del Sole e angolo di incidenza dei raggi solari. Alternanza del giorno e della notte. Alternanza delle stagioni.
Equinozi e solstizi. I fusi orari. Linea del cambiamento di data.
Orientamento e la misura del tempo, paralleli e meridiani. Il reticolato geografico. I punti cardinali. La bussola. Le coordinate geografiche: latitudine e longitudine.
II PERIODO
Chimica
Materiali e strumenti nel laboratorio di chimica. Norme di sicurezza e dispositivi di protezione individuale
Stati di aggregazione della materia e relative trasformazioni
La Temperatura e la sua influenza sui passaggi di stato
Classificazione della materia (miscugli omogeni ed eterogeneo)
Metodi di separazione dei componenti di un miscuglio omogeneo e eterogeneo
Leggi ponderali (della conservazione della massa, delle proporzioni definite delle proporzioni multiple) Scienze della Terra
Idrosfera: acqua sulla Terra, il ciclo dell’acqua, le acque marine, salinità e cause della salinità.
Acque sotterranee, permeabilità, le falde idriche, le sorgenti
Inquinamento delle acque continentali, velocità di depurazione, acque potabili e acque minerali (sostanze desiderate e sostanze indesiderate), vantaggi/svantaggi dell’acqua di rubinetto rispetto a quella di sorgente.
data____________________
Firma del docente
________________________________ Firma dei rappresentanti di classe
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Liceo Classico N. Machiavelli Lucca
Anno scolastico 2018-19
Classe I sez. A
Materia :Storia e geografia
Docente : Donatella Batistoni
Libro di testo : Il fattore umano . Bettini, Lentano , Puliga . Ed. Pearson.
1. La preistoria e la rivoluzione neolitica Unità 1
2. La civiltà dei fiumi : Mesopotamia ed Egitto Unità 2
3. Popoli e imperi del Vicino Oriente Unità 3
4. Il mondo greco Unità 4
5. La nascita della polis e la seconda colonizzazione Unità 5
6. Sparta, Atene e le guerre persiane Unità 6
7. L’egemonia di Atene e la guerra del Peloponneso Unità 7
8. Dalla polis ai regni ellenistici Unità 8
9. L’Italia all’inizio del I millennio . Storia e cultura degli etruschi. Le origini di Roma Unità 9
( capp.1,2,3,4)
10. La repubblica alla conquista dell’Italia.Le nuove forme del potere.(cap.1)
Temi di Geografia
1. Clima
2. Risorse
3. Popolazione
4. Città
5. Culture
data____________________
Firma del docente
________________________________
Firma dei rappresentanti di classe ________________________________
Prof. ELISABETTA BELLORA
MATERIA : EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 1 SEZ. A ANNO SCOLASTICO 2018-2019
Principali contenuti svolti
PREATLETICI DELLA CORSA, ANDATURE E SALTI: skipp, calciata, passo saltellato,
incrociato, corsa balzata, sprint, partenze differenziate. Salto in lungo, salto in alto, salto
in basso.
EDUCAZIONE POSTURALE: conoscenza dei principali paramorfismi, della prevenzione
degli stessi attraverso accorgimenti nella vita quotidiana e attraverso il movimento
ESERCIZI GIOCO PER LE CAPACITA’ COORDINATIVE : giochi tradizionali ( quattro
cantoni, fazzoletto, palla avvelenata, mondo), giochi sui fondamentali dei grandi giochi
di squadra.
ESERCIZI GIOCO PER O SVILUPPO DELL’ AUTOSTIMA : grandi attrezzi in situazioni
facilitate ( scala orizzontale, asse di equilibrio, fune e pertica)
SCHEMI MOTORI DI BASE: POTENZIAMENTO ATTRAVERSO I GRANDI GIOCHI DI
SQUADRA E I GIOCHI TRADIZIONALI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
ATLETICA LEGGERA :tecniche di base. La corsa, i salti.
CALCETTO: fondamentali individuali e di squadra
PALLAVOLO: fondamentali individuali e di squadra
PALLACANESTRO: fondamentali individuali e di squadra
SCHERMA: studio dell’ impugnatura, passi di attacco e di difesa. Fioretto.
1
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "N. MACHIAVELLI"
Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca
Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202 C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3
Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected]
Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it
PROGRAMMA SVOLTO*
Anno scolastico 2018/2019
PROF. Marianna Antongiovanni
MATERIA IRC
SCUOLA LICEO CLASSICO
CLASSE 1 SEZ. A
Data di presentazione: 28/06/2018
LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI" Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202
LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A. PALADINI"
- CON EVENTUALE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/496542 - Fax 0583/492741
ISTITUTO PROFESSIONALE "M. CIVITALI"
- SERVIZI SOCIO-SANITARI
- PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI
- OPZIONE PRODUZIONI TESSILI-SARTORIALI
Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/493176-492283 - Fax 0583/954094
Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione finanziata
Progettazione ed erogazione di servizi di formazione per l’obbligo formativo, formazione post-obbligo e superiore, formazione continua
1° Macro-argomento: Cultura e religione. L'IRC nella scuola italiana particolarmente
nelle superiori
Contenuti
Contenuti sviluppati a. Il senso e il valore dello studio della religione secondo le nuove Linee
Guida: contenuti, metodologie e finalità, IRC con riferimento all'Accordo di revisione del
Concordato lateranense (confronto con Il Concordato lateranense), senso e valore dello studio della
religione e delle religioni in un mondo globalizzato (con riferimento all'insegnamento della
religione in Europa); b. presentazione della figura e dell'opera di Don Lorenzo Milani: la scuola
della consapevolezza, della parola e della cittadinanza attiva; c. i diritti e i doveri degli studenti e
delle studentesse: lo Statuto degli studenti e delle studentesse (cfr. AA. VV. Nuovi Confronti I e
Manuali di Didattica, Pedagogia e Legislazione scolastica). Attivazione e approfondimento:
somministrazione del questionario “stili di apprendimento” (Corso di aggiornamento IRC 2017-
2018), confronto a partire dai risultati sul tema della consapevolezza di noi stessi, delle nostre
potenzialità e dei nostri limiti. Percorso IRC-Cittadinanza e Costituzione.
ALL. B
2
2° Macro-argomento: Le più profonde domande sul senso della vita in prospettiva religiosa
Contenuti
1.Chi sono? Attivazione: “Disegna un albero”, in riferimento alle tre figure psicologiche di Freud e
alla dimensioni dell'uomo -corporale, psicologica, morale, spirituale, religiosa. Contenuti
sviluppati: a. Il perchè vivere è un problema di tutti (l'adolescenza e il senso della vita,
l'adolescenza: un momento di transizione) b. Senso della vita e scienze umane (una domanda
antica; l'uomo un problema aperto) c. La ricerca di senso: ieri e oggi (l'uomo del passato e
l'uomo contemporaneo, la crisi di senso) d. Dalla storia un ventaglio di risposte (la risposta
negativa, la risposta interlocutoria o scettica; la risposta positiva immanente; la risposta
positiva trascendente). Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 4 ss..
2. Cos'è religione? Religione come linguaggio. Il fatto religioso nella storia. Quando l'uomo cerca
Dio Attivazioni: 1. brainstorming-”religione” 2. costruzione di una mappa concettuale in base a
criterio teologico dei diversi tipi di religione che si sono manifestati e che si manifestano ancora
oggi. Contenuti sviluppati, di riferimento e per l'approfondimento a. Cos'è religione, le dimensioni
personale e sociale della religione b. Nè pro né contro, ma indifferenti (Religione? Nessuna; le
cause del fenomeno; segnali di una nuova religiosità) c. L'esperienza religiosa (esperienza di
religiosità naturale; religiosità e vita quotidiana; l'incontro con il sacro) c. L'uomo ha bisogno di
Dio? d. Le radici religiose dei popoli. Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 16 ss.. Approfondimenti: a.
credenze e narrazioni mitiche; i miti cosmogonici e teogonici; differenza tra cosmogonia/teogonia e
cosmologia/teologia; il racconto della Genesi: differenze con i miti cosmogonici (cfr. AA.VV.,
Nuovi Confronti I, vengono consegnate fotocopie) b. esperienze religiose oggi, nuovi movimenti
religiosi e settarismo, scientology (Cfr. AA.VV., Nuovi Confronti I, vengono consegnate) b. lettura
e commento a due testi sul tema della religiosità tratti rispettivamente da E. Frizzi, Jack Frusciante
è uscito dal gruppo, Baldini & Castaldi. Milano 1996 e D. Coupland, La vita dopo Dio, Tropea,
Milano, 1996 Vocabolario: religione, agnosticismo, ateismo, religione rivelata, panteismo,
politeismo, ilozoismo, nuovi movimenti religiosi. mito, teogonia, cosmogonia, teologia,
cosmologia,
3. Una terra, molte religioni, un Dio 1. Attivazione: introduzione al tema a partire dalla lettura di
una cartina-“Diffusione nel mondo delle grandi religioni” (Cfr. F. Pajer, Religione, p. 35); Contenuti
svolti 1.Tante religioni, ostacolo o ricchezza? a. La geografia delle religioni b. Religioni e identità
culturale; religione e appartenenza etnica; nuovo protagonismo delle religioni (Cfr. F. Pajer,
Religione, pp. 42-43); 2. I diversi tipi di religione: religioni nazionali e religioni mondiali, religioni
statiche e religioni dinamiche, religioni cosmiche e di salvezza umana, religioni mistiche e religioni
profetiche (Cfr. F. Pajr, Religione, pp. 29 ss.)
Cosa non è religione? Il fatto religioso nella storia 1. Attivazione Costruzione di una
mappa concettuale sulla tematica dell'integralismo -integralismo, integralismo religioso,
integralismo politico, fanatismo, fondamentalismo 2. Lettura e commento guidato del saggio
“Contro il fanatismo” tratto da A. Oz, in AA. VV., Le due ali, fede e ragione 4. Il
Documento sulla fratellanza umana del 4 Febbraio 2019 con visione della Conferenza
Stampa relativa al viaggio di ritorno di Papa Francesco dagli Emirati Arabi per
comprenderlo Contenuti svolti Nuovo protagonismo delle religioni: cambiamenti di rapporto
tra religioni e nazioni (Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 42. s.).
3
Laboratorio interculturale e interreligioso “Il gran torneo delle religioni” 1.
presentazione dei diversi aspetti caratterizzanti le diverse religioni -aspetto antropologico-
culturale, antropologico-etico, teologico, escatologico; 2. Attività di team working sulle
diverse religioni: laboratori di studio divisi in gruppo attraverso lettura di fonti primarie e
secondarie; 3. restituzione dei risultati attraverso il gioco “il gran torneo delle religioni”:
confronto tra i diversi aspetti delle diverse religioni. Contenuti sviluppati: le caratteristiche
specifiche delle religioni ebraismo, cristianesimo, religione musulmana, induismo,
buddhismo attraverso letture in F. Pajer, Religione; AA.VV. Nuovo Religione e religioni;
AA. VV. La strada con l'altro
3° Macro-argomento: Le grandi linee della storia biblica e l'origine della religione cristiana
Contenuti Religione ebraica e storia di un popolo a partire dalle categorie “berit” e “terra” Contenuti
sviluppati, di riferimento e per l'approfondimento Un popolo fatto segno: gli ebrei. Le vicende
storiche di un popolo singolare; l'ebreo errante; Ebraismo e lo specifico religioso; l'ebraismo nella
cultura occidentale Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 50 ss..
4° Macro-argomento: La conoscenza delle fonti particolarmente della Bibbia: eventi,
personaggi e categorie più rilevanti
Contenuti
La Bibbia un capolavoro policromo: L'esistenza di più di una Bibbia: TaNaKh (suddivisione e
presentazione), la Bibbia e Bibbie cristiane: la sistemazione delle diverse Bibbie cristiane in
relazione ai canoni -Canone lungo e Canone breve; generi letterari. Contenuti sviluppati, di
riferimento e per l'approfondimento: F. Pajer, Il Dio della Bibbia -Le rivelazioni e la Rivelazione;
parola e scrittura nelle religioni; La Bibbia, libro dei libri; un capolavoro letterario policromo-, pp.
67. ss.
5° Macro-argomento: Adolescenza e amicizia
Contenuti
1. Attivazioni: 1. lettura di “Le città invisibili di italo Calvino”; 2. “La finestra di Johari” (le quattro
aree dell'uomo: area aperta, area occulta, area cieca, area sconosciuta): confronto dei risultati in
cerchio (il valore, il senso, il significato del cerchio): la comunicazione efficace e l'importanza
dell'ascolto (scheda di riferimento da S. Sclavi). Contenuti sviluppati 1. il tema del viaggio, della
ricerca, del processo di crescita dell'uomo e di maturazione dello stesso nell'incontro con l'altro
(“Nuovo Religione e Religioni, I”).
4
17/06/2019 Marianna Antongiovanni