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LICEO STATALE “G. M. GALANTI”

DI CAMPOBASSO

- Liceo delle Scienze Umane - Liceo delle Scienze Umane opzione Economico-sociale

- Liceo Linguistico - Liceo Musicale e Coreutico – sezione Musicale

RELAZIONE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

AL PROGRAMMA ANNUALE

E.F. 2014

1 . La popolazione scolastica, i bisogni formativi

Nel corrente anno scolastico 2013/2014 l’offerta formativa del Liceo “Giuseppe Maria Galanti” di

Campobasso è costituita da quattro indirizzi, tre dei quali afferiscono, nelle classi quinte, agli ambiti

curricolari del previgente ordinamento e sono l’indirizzo Socio-Psico-Pedagogico (Progetto Brocca),

l’indirizzo Scienze Sociali (Sperimentazione di struttura e ordinamento), l’indirizzo Linguistico (Progetto

Brocca). Le classi dalla prima alla quarta seguono i curricoli dei Liceo delle Scienze Umane, Liceo delle

Scienze Umane opzione Economico-sociale, Liceo Linguistico, previsti dai nuovi ordinamenti delle Scuole

Secondarie di secondo grado, ai quali si è aggiunto, a partire dall’a.s. 2012/13, il Liceo Musicale e

Coreutico – sezione Musicale, per il quale sono in organico una classe prima e una classe seconda.

Gli studenti alla data odierna sono 679, distribuiti in 31 classi così ripartite:

- n. 3 prime, n. 3 seconde, n. 2 terze e n. 3 quarte dell’Indirizzo Scienze Umane (nuovo ordinamento);

- n. 2 quinte dell’Indirizzo Socio-Psico-Pedagogico (previgente ordinamento);

- n.1 prima, n. 2 seconde, n. 2 terze e n. 3 quarte dell’Indirizzo Scienze Umane ad opzione

Economico-sociale (nuovo ordinamento);

- n. 2 quinte dell’Indirizzo Scienze Sociali (previgente ordinamento);

- n. 1 prima, n. 1 seconda, n. 2 terze, n. 1 quarta del Liceo Linguistico (nuovo ordinamento);

- n. 1 quinta dell’Indirizzo Linguistico (previgente ordinamento);

- n. 1 prima e n. 1 seconda del Liceo Musicale e Coreutico – sezione Musicale.

Per quanto riguarda le caratteristiche dell’utenza si rileva come, tra i dati che maggiormente la

caratterizzano, risaltano la preponderanza della popolazione scolastica di sesso femminile, che accomuna

l’Istituto a molti delle stesse tipologie di ordine esistenti, e un’alta percentuale di studenti pendolari. Per il

primo dato si auspica il graduale superamento con l’incremento della popolazione scolastica maschile,

anche grazie alla riforma degli ordinamenti e particolarmente all’istituzione, nuova per l’Italia, del Liceo

Economico-sociale. Il secondo dato implica alcuni elementi di riflessione per le ricadute a livello

organizzativo. Alcune scelte operate dalla scuola sono, infatti, finalizzate a contenere il peso delle difficoltà

che quotidianamente gli studenti pendolari devono affrontare per la frequenza delle lezioni. Il diritto

all’apprendimento e il perseguimento del “successo formativo” per tutti gli studenti richiedono, infatti, che

la scuola tenga conto dei dati di fatto che condizionano una parte consistente della popolazione scolastica.

Il bacino di utenza dell’Istituto riguarda un territorio molto vasto, che comprende sia Comuni della

Provincia di Campobasso, situati fino a 60 km di distanza dalla sede della scuola, sia vari Comuni delle

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limitrofe Province di Isernia, Benevento e Foggia. Fin dall’inizio dell’anno scolastico, alla luce degli orari

ufficiali dei mezzi di trasporto acquisiti dalla scuola, si è dovuto prendere atto della necessità della

concessione di permessi di ingresso in ritardo e di uscita anticipata per vari alunni pendolari, anche se la

situazione si sta normalizzando con l’estensione fino alle classi quarte degli orari settimanali connessi

all’introduzione dei nuovi ordinamenti, che comportano riduzione del monte ore settimanale rispetto

all’assetto ordinamentale previgente.

Per sopperire, inoltre, al disagio connesso con la frequenza delle attività di recupero e per evitare in tutti i

casi in cui è possibile i rientri pomeridiani, gli interventi di recupero e sostegno si tengono, oltre che in

orario pomeridiano, anche alla quinta e sesta ora, quando esse non sono impegnate dal normale orario

curricolare, di modo che i pendolari possano fare rientro a casa con gli autobus di cui abitualmente si

servono.

Per il Liceo Musicale, il piano di studi prevede un maggior numero di ore rispetto agli altri indirizzi e

l’insegnamento delle discipline “Laboratorio di musica d’insieme” e “Esecuzione e interpretazione (primo e

secondo strumento)” si svolgono, a partire dalla conclusione delle lezioni antimeridiane, e proseguono in

orario pomeridiano.

2. Il personale

L’Istituto è diretto da un Dirigente Scolastico a tempo indeterminato.

Il personale docente in servizio presso l’Istituto, incluso il personale titolare in altre scuole, è costituito da

102 unità così ripartite:

- n . 78 docenti con rapporto di lavoro a tempo indeterminato, dei quali n. 1 docente di Religione e n. 2

conversatori di madre lingua (ex livello 6);

- n. 24 docenti con rapporto di lavoro a tempo determinato, dei quali n. 1 docente di Religione e n. 2

conversatori di madre lingua (ex livello 6).

Il personale ATA è composto da 18 unità cosi distribuite:

- n. 1 Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi con rapporto di lavoro a tempo indeterminato;

- n. 5 assistenti amministrativi, tutti a con rapporto di lavoro a tempo indeterminato;

- n. 1 assistente Tecnico con rapporto di lavoro a tempo indeterminato;

- n. 11 collaboratori scolastici, tutti con rapporto di lavoro a tempo indeterminato;

- n. 1 docente con funzioni di bibliotecario.

3. La dotazione di aule speciali, biblioteche, tecnologie, attrezzature didattiche.

La scuola dispone di:

- materiali di biblio-media-teca strutturati in:

o una biblioteca generale informatizzata di circa 15.000 volumi, con una ricca sezione molisana e

un ampio patrimonio di riviste. Tale patrimonio librario, oltre che vasto, si presenta pregevole:

annovera, infatti, testi editi fin dall’Ottocento e intere collane di riviste pedagogiche pubblicate

nella stessa epoca. Da qualche anno si è conclusa un’ampia opera di aggiornamento della

catalogazione e dell’indice, che rende agevole il reperimento e la consultazione dei libri;

o una biblioteca studenti informatizzata di circa 3000 volumi;

o Connessione di rete cablata in tutti gli ambienti della scuola;

o Laboratorio di informatica dotato di computer in rete con connessione a banda larga;

o Aula multimediale dotata di telecamere, work station per l’editing, lettori DVD, lavagne

interattive multimediali, strumenti musicali, mediateca;

o Due Laboratori insonorizzati per la Musica d’Insieme e per gli strumenti a percussione;

o Dotazione di strumenti musicali, di cui gli studenti possono usufruire in comodato d’uso;

o Dotazione di vocabolari di Latino e di Lingue straniere di cui gli studenti possono usufruire in

comodato d’uso;

o Aula Magna//Biblioteca, dotata di videoproiettore con maxischermo.

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Le attività pratiche di Scienze motorie/Educazione fisica si svolgono in una palestra, ubicata vicino alla

sede del Liceo “Galanti”.

4. Situazione edilizia

L’Istituto è ubicato al centro della città, in un edificio costruito negli anni ’50 lungo Via Trieste e ampliato

nei successivi decenni lungo Via Milano con l’aggiunta di due contigui corpi di fabbrica.

Dal punto di vista delle strutture edilizie, nel corso degli anni, dalla Provincia, Ente cui compete la

manutenzione degli edifici scolastici di secondo grado, sono stati attuati vari interventi di ristrutturazione

(rifacimento di impianti, pavimentazioni, sostituzioni infissi, scala antincendio..) e ancora altri ne devono

essere effettuati, fra i quali la realizzazione di una seconda scala antincendio, e altri conservativi e

migliorativi, come la ritinteggiatura di spazi dell’ala più antica ecc.. . Nel corrente ano scolastico sono stati

effettuati e completati lavori per la realizzazione di due ampie Sale Musica insonorizzate che fungono da

Laboratori per la Musica d’insieme e per gli strumenti a percussione.

Per quanto riguarda la palestra, quella adiacente al corpo dell’edificio non può essere utilizzata dall’inizio

dell’anno scolastico 2011/12, poiché necessita di lavori di sistemazione e messa in sicurezza. Le lezioni

pratiche nell’ambito della disciplina “Scienze motorie e sportive” vengono svolte in palestra esterna ubicata

a pochissima distanza dalla sede della scuola.

L’impossibilità ad utilizzare la palestra ha provocato anche la mancanza di un locale idoneo ad accogliere

le assemblee studentesche di Istituto, che devono perciò svolgersi in turni.

Dal corrente anno scolastico, per l’incremento del numero di alunni iscritti, che si è registrato per tutti gli

indirizzi dell’Istituto, oltre che per la recente istituzione del Liceo Musicale, e per la necessità di ambienti

da destinare al Liceo Musicale per le sue esigenze di elevata specificità (es: Laboratori per musica

d’insieme e strumenti a percussione, strumentazione per l’insegnamento di Tecnologie musicali..), è stato

necessario reperire altri spazi al di fuori della sede di Via Trieste. A tal fine, la Provincia ha individuato e

destinato a quattro classi del Liceo “Galanti” un’ala del terzo piano dell’edificio che ospita l’Istituto

Professionale per i Servizi Commerciali e Socio-sanitari “V. Cuoco, ubicato nelle vicinanze della sede di

Via Trieste e, precisamente, in Corso Bucci. Tale collocazione, proficua per la viciniorità, è valida per

l’anno in corso, ma per il futuro l’Ente competente e, in genere, le Amministrazioni territoriali dovranno

provvedere a soluzioni che tengano conto del naturale incremento delle classi del Liceo Musicale che, solo

due per il momento ((1^ e 2^), aumenteranno in progressione fino alla classe quinta.

Nell’altra sede di Corso Bucci, hanno collocazione per il corrente anno scolastico quattro classi quinte,

poiché il piano degli studi di queste classi, afferenti all’ordinamento previgente, prevede un monte-ore

settimanale più lungo rispetto a quello dei nuovi assetti ordinamentali e, trovandosi esse in altra sede, è

stato possibile evitare interferenze fra i diversi piani-orario.

Il Dirigente Scolastico, che dirige l’istituzione dall’a.s. 2011/12, fin dall’inizio si è adoperato e continuerà a

farlo, con attenzione e costanza, per assumere tutte le iniziative tese a richiamare l’attenzione

dell’Amministrazione Provinciale sui problemi strutturali e per garantire la realizzazione di tutte le misure

volte alla sicurezza e alla funzionalità e dell’Istituto.

5. Il contesto e le scelte ad esso connesse

Il contesto che determina le scelte didattico-amministrative è quello sin qui descritto e cioè le risorse umane

assegnate, le esigenze specifiche peculiari del Liceo Musicale, l’ubicazione e lo stato della sede scolastica,

compresa l’attuale sede succursale, la popolazione scolastica e gli elementi che ne caratterizzano la

provenienza socio-economica, la valutazione dei bisogni formativi e dei risultati conseguiti dagli studenti,

con particolare attenzione agli insuccessi scolastici che danno luogo a ritardi e a fenomeni di disagio o di

abbandono e dispersione.

Una riflessione sugli interventi di recupero e sostegno durante il corso dell’anno scolastico fa rilevare come

gli insuccessi di apprendimento, soprattutto nel biennio, riguardino le discipline dell’area linguistica e

dell’area della matematica, discipline che costituiscono la base dell’apprendimento e richiedono, soprattutto

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nelle classi biennali, il possesso di prerequisiti rispetto ai quali si registrano spesso carenze, ed evidenzia

come sia necessario, oltre che previsto dalle disposizioni normative, dare ampi spazi alle attività di

recupero organizzate in interventi extracurricolari strutturati di varia tipologia, nonostante le difficoltà, e

pur dovendone tenere necessariamente conto, provenienti dalla progressiva diminuzione delle risorse

finanziarie ad hoc erogate alle scuole. Per le attività di recupero e sostegno, negli anni scolastici precedenti

hanno costituito una risorsa significativa i finanziamenti pervenuti all’Istituto a seguito dell’approvazione

di progetti presentati dalla scuola a seguito dell’emanazione dei bandi relativi ad Accordi MIUR-Regione

Molise. Tali finanziamenti, ormai da due anni scolastici, non sono stati più erogati e ciò ha determinato la

destinazione di congrua parte dei finanziamenti statali per il fondo di Istituto, alla realizzazione degli

interventi di recupero e sostegno

Risulta inoltre di notevole spessore dal punto di vista organizzativo e didattico l’esigenza di realizzare

efficaci attività didattico-educative finalizzate all’ampliamento dell’offerta formativa in ambiti che,

nell’odierna società dell’informazione e della complessità, la scuola non può ignorare, come, per esempio,

la preparazione al conseguimento della patente europea, delle certificazioni linguistiche, e al potenziamento

della motivazione alla frequenza e allo studio ed allo sviluppo delle competenze di base e trasversali, delle

potenzialità individuali e della solida acquisizione del rispetto delle regole della convivenza civile. A ciò si

aggiunga l’esigenza di rafforzare, intensificare e sistematizzare le attività volte all’interazione con il

territorio e con il mondo del lavoro in considerazione dei generali bisogni formativi richiesti oggi da una

società, in cui globale e locale si interfacciano, e della conseguente necessità di uno stretto collegamento

con il territorio e con le attuali tematiche culturali, socio-economiche e ambientali.

In tale direzione si muovono le varie forme di collaborazione ricercate con enti, istituzioni, associazioni,

ordini professionali, Università e realtà produttive, volte anche all’attuazione di percorsi integrati nel

curricolo di Alternanza Scuola-Lavoro e, in genere, di attività con la prevalente finalità di garantire il

miglioramento e l’ampliamento dell’offerta formativa in relazione a quanto esiste nel territorio e alla

collaborazione con le realtà produttive e formative che in esso operano. L’Istituto, infatti, da tempo si attiva

per stipulare accordi di collaborazione con istituzioni, uffici pubblici e privati, enti, aziende, associazioni,

altre scuole con l’obiettivo di favorire un sistema educativo integrato che sia di stimolo alla crescita

sinergica dell’istituzione scolastica e del territorio.

6. La progettazione delle attività della scuola

Il Programma Annuale, alla luce di quanto sopra esposto, è direttamente raccordato al Piano dell’offerta

formativa e traduce in termini finanziari di budget le strategie individuate nel piano dell’offerta formativa

per il raggiungimento degli obiettivi programmati, realizzando corrispondenza fra progettazione didattica e

programmazione finanziaria e con la prevalente finalità di garantire il miglioramento e l’ampliamento

dell’offerta formativa in relazione alla realtà del territorio ed alle risorse finanziarie a disposizione. In

aggiunta agli obiettivi prettamente didattici si pone come traguardo quello di ottenere con i minimi costi i

massimi risultati nell’ottica di efficacia, efficienza, economicità. Pertanto le linee guida rispondono ai

seguenti criteri:

- nell’area amministrativo-finanziaria, costante attenzione al rapporto costi/benefici e adozione di

misure di contenimento della spesa e valorizzazione del personale;

- nell’area didattico-educativa, sostegno alle attività tese alla motivazione allo studio, all’attivazione

di percorsi integrati e laboratoriali di formazione, al potenziamento delle abilità trasversali e delle

competenze disciplinari in generale e alle attività di recupero e sostegno.

I progetti, infatti, riguardano per ampia parte attività direttamente connesse con la didattica, sotto forma di

integrazione e ampliamento dell’offerta formativa, orientamento, interventi di recupero e sostegno

dell’apprendimento, percorsi di alternanza scuola-lavoro.

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7. Le risorse finanziarie a disposizione

La predisposizione del Programma Annuale 2014, come ormai negli ultimi anni, è stata condizionata dal

processo di tagli dei finanziamenti dello Stato alle scuole e dalle conseguenti necessità di contenimento

della spesa, nonostante il fabbisogno, notevolmente aumentato, di attrezzature e macchine per i laboratori e

per le classi, soprattutto in considerazione dei processi di digitalizzazione (per esempio, l’utilizzo del

registro elettronico) peraltro previsti da disposizioni normative che, tuttavia, non assicurano le necessarie

risorse economiche, di innovazione e ampliamento dei laboratori per l’utilizzo delle TIC integrate nella

didattica, dell’acquisto di un adeguato numero di strumenti musicali, che occorreranno in modo sempre più

cospicuo man mano che aumenteranno gli studenti del Liceo Musicale con la normale estensione del

curricolo e la progressione delle classi.

La programmazione, pertanto, considerati rigorosamente risorse e finanziamenti e la necessità di oculatezza

nelle previsioni di bilancio, ha tenuto conto dei bisogni di ordinaria manutenzione e di ampliamento della

strumentazione per lo svolgimento delle attività didattiche, seppure nella misura consentita dall’entità delle

risorse non commisurate alle esigenze di funzionamento e didattiche.

Inoltre, in assenza di comunicazioni relative al finanziamento delle attività di recupero e sostegno (peraltro

assai esiguo, pari ad € 3.431,00 quello erogato per lo scorso anno scolastico, pervenuto nel mese di agosto

2013, assegnato con nota n. 5104 del 23.07.2013) e, dovendo, comunque, a tali attività darsi corso sia in

ottemperanza delle disposizioni normative (D.M. n. 80/07 e O.M. n. 92/07) sia in considerazione della

finalità istituzionale della scuola costituita dal conseguimento del successo formativo di tutti gli studenti,

sarà necessario per tali interventi destinare cospicue risorse del fondo di Istituto, per quanto riguarda il

Programma annuale, si iscrive alla posta “Spese di Personale” l’importo di € 29,90 lordo Stato, quale

economia del precedente anno.

Altri fattori che generano difficoltà nella programmazione sono rappresentati dalla mancata comunicazione

delle risorse spettanti alla scuola (per es. quelle della L. 440) e dall’entità dei residui attivi con vincolo di

destinazione. Ogni anno tali residui sono confluiti nell’avanzo di amministrazione, ma desta incertezze il

dubbio sulla reale possibilità di riscuoterli e, in questo, caso essi avrebbero una rilevanza meramente

figurativa.

I residui attivi, di dubbia esigibilità, sono tutti relativi a finanziamenti ministeriali, ammontano

complessivamente ad € 64.716,31, e riguardano crediti relativi a importi liquidati per spese obbligatorie,

già sostenute ed anticipate dall’Istituto (supplenze, pagamento ore eccedenti per la sostituzione dei colleghi

assenti, esami di Stato etc..).

Pertanto, anche per il corrente esercizio finanziario, l’importo di € 64.716,31 di dubbia esigibilità è stato

accantonato nell’aggregato Z01 - “Disponibilità finanziaria da programmare”.

In questo quadro, procedendo, come negli anni precedenti, nella predisposizione del Programma annuale

con prudenza e lungimiranza e, grazie alla possibilità di utilizzo dell’avanzo di amministrazione non

vincolato, pari ad € 58.132,65, nonché a maggiori introiti, seppure esigui, provenienti da un modesto

incremento dei contributi che versano gli studenti del Liceo Musicale in fase di iscrizione, è stato possibile

prevedere alla voce “Spese di investimento” l’importo di € 40.000,00, alla luce dei bisogni per le attività

didattiche e particolarmente del Liceo Musicale che, nel prossimo anno scolastico, vedrà l’estensione del

corso di studi alla classe terza.

Per il “Funzionamento amministrativo generale” e per il “Funzionamento didattico generale”, nella

considerazione che si tratta di poste di bilancio di carattere obbligatorio e indispensabili all’erogazione del

servizio scolastico, la previsione è avvenuta sulla base delle previste necessità e delle disponibilità e

valutazione delle spese sostenute nel precedente esercizio finanziario.

Le risorse finalizzate al funzionamento didattico sono state individuate fondamentalmente nei contributi

scolastici, che gli studenti versano alla scuola all’atto dell’iscrizione e che rappresentano una delle poche

fonti immediatamente esigibili di bilancio.

Con la comunicazione ministeriale PA-MOF-Suppl. degli 8/12 2014 dell’11 dicembre 2013 è stata

comunicata all’Istituto la “risorsa finanziaria assegnata per l’anno 2014”, pari a € 8.836,00. La citata nota

informa che tale risorsa, calcolata sulla base del decreto ministeriale n. 21/2007 per il periodo

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gennaio/agosto 2014, potrà essere oggetto di integrazioni e modificazioni e che la quota riferita al periodo

settembre/dicembre 2014 sarà oggetto di successiva integrazione.

La risorsa finanziaria, pari ad € 8.836,00, è stata così determinata nella citata nota ministeriale

dell’11.12.2013:

- € 1.000,00 quale quota fissa per istituto

- € 5.448,00 quale quota per alunno

- € 216,00 quale quota per alunno diversamente abile

- € 2.172,00 alla scuola quale capofila all’interno del proprio ambito territoriale di revisione dei conti.

La progettazione di Istituto viene presentata in ottemperanza alle disposizioni impartite da:

- D.I. n. 44/2001; - Legge n. 296 del 27.12.2006_ Finanziaria 2007; - D.M. n. 21 del

01.03. 2007; - Legge n.191/2009 (Legge finanziaria 2010), art. 2, c.197; - Circolari n. 30 del 19.01.2007

e n. 151 del 14.03.2007; - Note prot. n. 1971 del 11.10.2007, prot. n. 3338 del 25.11.2008, prot. n. 539

del 6.01.2009, prot. n. 0009537 del 12.12.2009, prot. n. 10773 dell’11.11.2010; - prot. n. 9353 del

12.12.2011; - prot. n. 8110 del 17.12.2012 , nota prot. n. 9626 del 17.12.2013.

8. Gli obiettivi da realizzare e la destinazione delle risorse

Nell’allocazione delle risorse da impiegare nel corso dell’esercizio finanziario 2014, il criterio di fondo che

ha ispirato le scelte contenute nel Programma Annuale è stato il perseguimento del “successo formativo”

degli studenti. Il perseguimento di tale finalità, esplicitamente affermata nell’art. 1 del Regolamento

dell’autonomia (DPR 275/1999) e continuamente ricorrente nei testi normativi in materia scolastica, ha

implicato la necessità di definire una serie di obiettivi che siano funzionali al suo raggiungimento, poiché in

essa consiste il senso stesso della scuola dell’autonomia.

L’obiettivo prioritariamente assunto è stato quello del contrasto della dispersione e del recupero del

profitto. La scuola pertanto si adopera per mettere tutti gli studenti in condizione, nella misura del possibile,

di completare i percorsi scolastici nei tempi normalmente previsti dai piani di studio, evitando e riducendo i

fenomeni di disagio scolastico che, nelle forme più esplicite, si manifesta nella non ammissione o negli

abbandoni.

Premesso quanto sopra, sulla base delle indicazioni del piano dell’offerta formativa e delle risorse

disponibili, anche in termini di risorse umane, le scelte strategiche e gli obiettivi gestionali generali, che

implicano necessariamente una proiezione a medio termine, vengono così individuati:

sostenere l’utilizzo razionale e collaborativo delle risorse umane assegnate all’istituzione scolastica

al fine di garantire il miglioramento complessivo dell’azione amministrativa e didattica;

effettuare gli interventi, relativi alle attrezzature e alle strumentazioni, necessarie a garantire la

funzionalità di laboratori e aule speciali e migliorare il livello di qualità raggiunto dall’Istituto

nell’innovazione tecnologica;

mettere in atto azioni di orientamento degli studenti in entrata e in uscita;

favorire i rapporti fra scuole anche di diversi ordini attraverso attività che favoriscano la conoscenza

e lo scambio di informazioni fra le istituzioni scolastiche;

dare attuazione ad una offerta formativa orientata a rispondere il più possibile alle esigenze degli

alunni e del territorio;

intensificare la rete di relazione e di collaborazione con il territorio;

favorire, attraverso azioni volte a garantire il miglioramento e l’ampliamento dell’offerta formativa,

la conoscenza e la consapevolezza della significatività degli sbocchi e delle opportunità

professionali degli indirizzi dell’Istituto nell’ambito della gestione e valorizzazione del territorio e

delle sue risorse culturali, socio-economiche e ambientali e delle richieste della odierna società

globale della conoscenza;

sostenere la formazione del personale;

innalzare il tasso di successo formativo.

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Come si è detto in premessa, quest’ultima azione, che costituisce la finalità primaria e accomuna tutti gli

obiettivi, mira a sostenere le progettualità volte al miglioramento delle attività di accoglienza, integrazione

e orientamento degli alunni, di potenziamento degli apprendimenti, attuando interventi di recupero,

sostegno e potenziamento e l’adozione di metodologie di approccio disciplinare tese alla motivazione

all’apprendimento e ad una didattica per competenze, secondo quanto prevedono le Indicazioni Nazionali

dei nuovi Licei e le richieste dell’attuale società complessa.

L’obiettivo del “successo formativo”, infatti, in una accezione più ampia significa anche che il Liceo

“G. M. Galanti” programma la fruizione da parte degli studenti di attività aggiuntive rispetto ai piani di

studio curricolari, che rappresentino delle utili opportunità di crescita culturale e professionale e di

maturazione della personalità. Per il corrente anno scolastico sono in programma un complesso di attività,

alcune delle quali rappresentano la ripresa di analoghe iniziative già attivate negli anni scorsi, che vengono

effettuate, pur non trovando tutte visibilità nelle schede progettuali - Modello B; infatti, qualora tali attività

implichino esclusivamente impegni di spesa per il personale interno, le relative schede non vengono iscritte

nel Programma, poiché i compensi a carico del F.i.s. saranno erogati secondo le modalità del Cedolino

unico. Per questo motivo, di seguito si procede ad indicare e descrivere sinteticamente tali attività, fra le

quali, per esempio, quelle concernenti l’Orientamento, nelle sue diverse forme, che si pone l’obiettivo di

realizzare azioni informative per la fase di continuità con la scuola secondaria di primo grado, come ad

esempio il progetto “Continuità per la Musica”, e di entrata e per quella di uscita degli studenti, ma anche

di costituire un’opportunità formativa, nella consapevolezza che la riduzione della dispersione e degli

insuccessi scolastici, sia a livello di scuola secondaria che di istruzione universitaria, può essere ottenuta

sollecitando gli studenti a costruire il proprio progetto di vita maturando capacità di scelte consapevoli e

responsabili.

Si citano ancora la partecipazione a manifestazioni e concorsi, alle Olimpiadi della Matematica, alle

Olimpiadi del Problem solving che risultano momenti di apprendimento e sollecitazione allo studio, di

approccio critico e ragionato all’acquisizione di conoscenze, di apertura ad altre realtà, di valorizzazione

delle conoscenze e competenze acquisite, di approfondimento di conoscenze e competenze come quelle

tese all’Educazione alla legalità e alla convivenza civile, nonché le attività che rientrano nel vasto ambito

dell’Educazione alla salute, all’ambiente e allo sviluppo sostenibile, per il quale si citano i progetti

“Impianti aperti” e “Paesaggi di prevenzione”, realizzati senza oneri a carico della scuola con l’intervento

di altre istituzioni ed enti (A.s.r.e.m., Molise Acque).

Anche per il corrente anno scolastico sono state previste attività extracurricolari di ampliamento dell’offerta

formativa che afferiscono al potenziamento della conoscenza della lingua straniera attraverso corsi di

preparazione finalizzati, previo esame, al conseguimento di certificazione delle competenze di Lingua

straniera: Inglese (Trinity: la scuola è centro di certificazione Trinity); Francese (Delf), Spagnola (Dele) e

Tedesca (DZ).

Con la finalità di fornire opportunità di apprendimento di saperi, ormai irrinunciabili per i giovani nella

odierna società globalizzata e della conoscenza, l’Istituto offre agli studenti, oltre alla possibilità di

conseguire certificazioni di Lingua straniera, anche quella di seguire attività finalizzate all’acquisizione e

consolidamento delle competenze digitali per il conseguimento della patente europea informatica e alla

relativa certificazione, poiché la scuola è accreditata come Test Center per la patente ECDL.

Si evidenziano ancora le attività di Alternanza Scuola-Lavoro, che interesseranno le classi quarte di tutti

gli indirizzi, attraverso le quali l’Istituto si propone l’obiettivo di realizzare percorsi di integrazione fra

scuola e mondo del lavoro e della produzione, andando oltre le pur utili forme di work-experiences per

promuovere progressivamente una piena forma di collaborazione fra scuola e mondo del lavoro come

strumento fondamentale per disegnare percorsi articolati in periodi di formazione in aula e di

apprendimento mediante esperienze di lavoro, svolte dagli studenti presso uffici pubblici e privati, enti e

aziende, associazioni, cooperative etc.. Ciò, avendo come linea guida la consapevolezza pedagogico-

didattica che questi percorsi rappresentano strumenti idonei a favorire l’orientamento e la costruzione del

progetto di vita, la cultura e la comprensione dell’etica del lavoro, la consapevolezza e la valorizzazione

delle attitudini personali, degli interessi e degli stili di apprendimento e, prima ancora che conoscenze e

competenze spendibili nel mondo del lavoro, conoscenze e competenze trasversali e metacognitive.

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Visite guidate, viaggi di istruzione e anche due stage linguistici, a Salamanca in Spagna, e a Vienna in

Austria per la Lingua tedesca, rientrano tra le attività didattiche integrative dell’Istituto di significativa

valenza culturale e formativa. Considerati i rilevanti costi connessi alla partecipazione di centinaia di

studenti a queste attività, il bilancio dell’Istituto non è in grado di sopportarne l’onere, che perciò resta a

carico delle famiglie, salvo l’erogazione di poche gratuità a studenti che versino in condizioni economiche

di particolare e documentato disagio economico.

Fra i percorsi integrativi curricolari ed extracurricolari del Liceo “Galanti” sono programmate anche la

collaborazione con il F.a.i. (Fondo Ambiente Italiano) e le attività sportive pomeridiane, la cui

realizzazione è finalizzata al conseguimento degli obiettivi didattico-educativi individuati per il Centro

Sportivo Scolastico (CSS) costituito presso la scuola. Per tali attività sono erogati specifici finanziamenti.

Oltre ai progetti programmati dagli Organi Collegiali, a cura dei Consigli di classe e anche di singoli

docenti nell’ambito della progettazione elaborata dai Consigli per la classe, possono essere proposte e

attuate in corso d’anno iniziative collegate alla programmazione. Talvolta queste iniziative, che si

raccordano comunque ai percorsi didattico-educativi, possono comportare delle limitate spese (per esempio

per acquisti di materiali di facile consumo) che vengono imputate all’aggregato relativo alle spese di

funzionamento. Per quanto riguarda proprio il Funzionamento, nel Programma Annuale 2014, le previsioni

di spesa per il Funzionamento amministrativo generale (€ 40.612,56) e per il Funzionamento didattico

generale (€ 36.690,00) sono state calibrate sulle disponibilità delle risorse e sulle necessità rilevate per

l’esercizio finanziario precedente, nonché su quelle previste per l’e.f. 2014, valutate sulla base delle

esigenze dei diversi indirizzi di studio. Tra le spese si annoverano anche quelle di promozione e cioè le

spese necessarie per orientare verso il Liceo “G. M. Galanti” ragazzi che, alla luce dell’offerta formativa

presentata dalla scuola, trovano in essa corrispondenza rispetto alle proprie attitudini e ai propri interessi e

per far conoscere le attività della scuola anche con convegni o iniziative a tal fine indirizzate.

Vengono di seguito esposti l’analisi delle risorse e lo sviluppo del Programma Annuale, che è stato

predisposto dal Dirigente Scolastico con il supporto tecnico istruttorio del Direttore dei Servizi Generali e

Amministrativi in applicazione del D.I. n. 44/2001 e delle istruzioni amministrativo-contabili contenute

nelle già citate disposizioni, circolari e note ministeriali.

Le entrate iscritte nel programma annuale 2014 vengono raggruppate in diverse aggregazioni secondo la

loro provenienza:

Aggregato 01 Avanzo di Amministrazione

Aggregato 02 Finanziamento dello Stato

Aggregato 04 Finanziamenti da Enti Locali

Aggregato 05 Contributi da Privati

Aggregato 07 Altre Entrate

Le spese sono raggruppate in quattro diverse aggregazioni:

Aggregato A Attività

Aggregato P Progetti

Aggregato R Fondo di Riserva

Aggregato Z Disponibilità Finanziaria da Programmare

L'aggregazione A –ATTIVITÀ - è a sua volta suddivisa in cinque voci di spesa:

A 1 Funzionamento Amministrativo Generale

A 2 Funzionamento Didattico Generale

A 3 Spese di Personale

A 4 Spese di investimento

A 5 Spese di manutenzione

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Si precisa che per l’Attività A5 nel Programma non compare la scheda di riferimento poiché, dalla

Provincia, Ente Locale cui compete la manutenzione delle Scuole secondarie di secondo grado, non sono

pervenute comunicazione in merito a finanziamento per l’anno 2014.

ANALISI DELLE ENTRATE

AGGREGATO 01 – AVANZO DI AMMINISTRAZIONE € 161.623,04

Voce 01 Non vincolato € 122.848,96

Voce 02 Vincolato € 38774,08

A 01 L’avanzo vincolato è così costituito

Aggregato Tipologia Fondi Importo

A01 Fondi IFTS accantonati da restituire € 2.888,24

A01 Fondi FAS –PON accantonati da restituire € 3.455,67

A02 Fondi Comodato dizionari € 960,00

A03 Fondi supplenze brevi € 17.247,83

A03 Fondi corsi di recupero € 29,90

A03 Fondi ore eccedenti € 2.650,76

P33 Fondi Formazione € 15,36

P77 Fondi Progetto Alternanza Scuola-Lavoro € 3.570,81

P79 Fondi Progetto Aree a rischio € 21,72

P80 Fondi economie ECDL € 933,79

P82 Fondi Misure di accompagnamento alla Riforma € 7.000,00

TOTALE € 38.774,08

Per la destinazione dell’intero Avanzo di amministrazione, che viene analiticamente descritta nel Modello

D, si specifica quanto segue.

- Le economie relative ai finanziamenti pervenuti negli anni precedenti per l’attuazione di IFTS e di

progetti FAS, sono state reimpiegate nell’aggregato A01.

- I fondi, provenienti dal comodato d’uso dei dizionari sono stati iscritti nell’aggregato A02.

- L’ economia di € 29,90, che deriva dai finanziamenti per gli interventi di recupero e sostegno

a.s. 2012/13, è stata iscritta nell’aggregato A03, congiuntamente alle economie relative alle supplenze

brevi e saltuarie, che ammontano a € 17.247,83, ed alle economie provenienti dai fondi erogati per le

ore eccedenti, che risultano pari ad € 2.650,76.

- La residua disponibilità finanziaria proveniente dai finanziamenti per le attività di formazione e

aggiornamento, che ammonta ad €. 15,36, è stata iscritta nel progetto P33 istituito per le predette

attività formative per il Personale dell’Istituto.

- La risorsa di € 3.570,81 derivante da residua disponibilità finanziaria sul progetto Alternanza

Scuola-Lavoro, è stata iscritta nella scheda P77, relativa allo stesso progetto, per la realizzazione di

percorsi integrati in via di attuazione nel corrente anno scolastico.

- Nel progetto P79 “Aree a rischio” sono iscritte le economie dell’anno precedente che ammontano ad

€ 21,72.

Per quanto concerne l’utilizzo dell’avanzo di amministrazione non vincolato :

- l’importo di € 40.000,00 è stato destinato alle spese di investimento per le quali ormai da tempo non

si ricevono finanziamenti;

- la somma di € 18.132,65 è stata destinata all’aggregato A01 per conferirgli una maggiore consistenza,

considerata l’esiguità dei finanziamenti statali;

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- la restante somma dell’avanzo non vincolato, pari ad €. 64.716,31 corrispondente ai residui attivi

relativi a finanziamenti ministeriali, è confluita nell’Aggregato Z01- “Disponibilità finanziaria da

programmare” per i motivi sopra esposti di non certa esigibilità.

Segue prospetto riassuntivo

Codice Progetto/Attività Importo

Vincolato

Importo non

Vincolato

A01 Funzionamento amministrativo generale 6.343,91 18.132,65

A02 Funzionamento didattico generale 960,00 0,00

A03 Spese di personale 19.928,49 0,00

A04 Spese d'investimento 0,00 40.000,00

A05 Manutenzione edifici 0,00 0,00

P33 Progetto Formazione e aggiornamento del Personale 15,36 0,00

P77 Progetto Alternanza scuola-lavoro 3.570,81 0,00

P79 Progetto Aree a rischio 21,72 0,00

P80 Progetto ECDL 933,79 0,00

P82 Progetto Misure accompagnamento riforma 7.000,00 0,00

Totale € 38.774,08 € 58.132,65

AGGREGATO 02 – FINANZIAMENTI DELLO STATO

- Voce 01 Dotazione ordinaria € 8.836,00

- La dotazione ordinaria, determinata in € 8.436,00 e comunicata con nota ministeriale

dell’11.12.2013, costituisce la risorsa finanziaria assegnata per il periodo gennaio-agosto 2014 per le

seguenti voci di spesa:

- € 1.000,00 quale quota fissa per istituto

- € 5.448,00 quale quota per alunno

- € 216,00 quale quota per alunno diversamente abile

- € 2.172,00 alla scuola quale capofila all’interno del proprio ambito territoriale di revisione dei conti.

- Voce 02 Altri finanziamenti vincolati € 0,00

Non sono previsti finanziamenti afferenti alla Voce 02.

AGGREGATO 05 – CONTRIBUTI DA PRIVATI €. 55.200,00

L’importo di €. 55.200,00 è così costituito:

- Voce 01 Famiglie non vincolati €. 45.000,00 provenienti dai contributi che saranno versati dagli

studenti per la frequenza dell’anno scolastico 2014/15. Il numero, preso come riferimento, è quello

degli allievi che frequentano l’Istituto durante il corrente anno scolastico.

- Voce 02 Famiglie vincolati € 3.000,00 destinati alle spese assicurative contro gli infortuni

- Voce 03 Altri non vincolati € 7.200,00 entrate per contratto gestione di distributori automatici di

bevande e alimenti) AGGREGATO 07 – ALTRE ENTRATE

- Voce 01 Interessi € 200,00 interessi sui conti correnti dell’Istituto.

IL TOTALE GENERALE DELLE ENTRATE PREVISTE AMMONTA A € 64.236,00

IL TOTALE DELL’AVANZO DI AMMINISTRAZIONE AMMONTA A € 161.623,04

IL TOTALE BUDGET ENTRATE A DISPOSIZIONE AMMONTA A € 225.859,04

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ANALISI DELLE USCITE

La determinazione delle spese viene effettuata tenendo conto dei costi effettivamente sostenuti

nell’esercizio finanziario precedente, di quelli previsti per il corso del 2014, secondo le reali necessità, per

il funzionamento amministrativo–didattico e per la realizzazione dei vari progetti e attività. Le schede

finanziarie allegate al Mod. A indicano in maniera analitica per ciascun progetto/attività le relative esigenze

di spesa. Le voci di entrata non vincolate vengono distribuite secondo la destinazione.

Le schede forniscono i valori finanziari di ciascuna aggregazione e indicano per ciascuna attività o progetto

sia la spesa, ripartita per categoria finanziaria, sia la provenienza delle relative coperture finanziarie.

Le spese sono articolate nelle aggregazioni Attività, relative a spese di funzionamento amministrativo e

didattico, di personale, di investimento, e nei Progetti, relativi alla realizzazione di progetti che connotano,

potenziano e ampliano l’offerta formativa.

Per quanto riguarda i progetti, qualora essi implichino esclusivamente impegni di spesa per il personale

interno, le relative schede non vengono iscritte nel Programma, poiché i compensi a carico del F.i.s.

saranno erogati secondo le modalità del Cedolino unico. Vengono inserite le schede relative ai progetti che

prevedono, oltre alle spese per il personale, anche spese di funzionamento e/o per collaborazione esterna e

solo per queste ultime vengono formulate le previsioni di spesa.

Aggregato A – ATTIVITA’

A. 01 Attività - FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO GENERALE €. 40.612,56

La spesa per il funzionamento amministrativo generale, prevista in € 40.612,56, è finanziata dall’avanzo di

amministrazione non vincolato per la somma di € 18.132,65, dall’avanzo di amministrazione vincolato per

la cifra di € 6.343,91, dalla dotazione ordinaria per l’importo di € 8.736,00, dai contributi provenienti da

privati non vincolati (contributo della ditta che gestisce i distributori di alimenti e bevande) per € 7.200,00,

e dalla riscossione degli interessi attivi per € 200,00. La spesa è stata determinata secondo le risultanze

dell’esercizio finanziario precedente e sulla base delle disponibilità e delle esigenze previste per l’esercizio

finanziario 20143 e, in linea di massima, è così ripartita:

Incarichi conferiti

Incarichi conferiti a personale

€ 2.500,00

Beni di consumo: - carta, cancelleria e stampati, - giornali e pubblicazioni - materiali e

accessori

Pubblicazioni

€

11.596,65 Acquisto di servizi e utilizzo di beni di terzi: - prestazioni e formazione

professionali/specialistiche(medico-sanitaria, tecnico-informatica, altre); - manutenzione

ordinaria, utenze e canoni

€ 15.500,00

Altre spese (amministrative, compensi ai Revisori dei conti) € 3.672,00

Oneri finanziari € 1.000,00 Rimborsi e poste correttive € 6.343,91

per un totale di € 40.612,56

Viene definito in € 500,00 il fondo che sarà anticipato al D.S.G.A. per le minute spese ai sensi dell’art. 17

del D.I. n. 44/2001.

AGGREGATO A02 – FUNZIONAMENTO DIDATTICO GENERALE € 36.960,00

Per le attività relative al Funzionamento didattico generale è stata iscritta nel Programma una spesa prevista

in € 36.960, 00 che proviene dall’avanzo vincolato di amministrazione per un importo pari a € 960,00,

relativo a sussidi destinati agli alunni, ovvero dizionari assegnati in comodato d’uso, per un importo di €

3.000,00 dai contributi scolastici vincolati e destinati alle spese assicurative per gli studenti e per la cifra di

€ 33.000,00 da contributi di privati non vincolati.

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La spesa è stata determinata secondo le risultanze dell’esercizio finanziario precedente e sulla base delle

disponibilità e delle esigenze previste per l’esercizio finanziario 2014 ed è in linea di massima così ripartita:

Personale (indennità di missione) € 500,00 Beni di consumo (carta, cancelleria e stampati, materiali e accessori) € 2.000,00 Acquisto di servizi e utilizzo di beni di terzi: promozione, organizzazione manifestazioni e

convegni (fra cui l’inaugurazione Liceo Musicale con saggio di fine anno scolastico), rete di

trasmissione € 13.500,00

Altre spese, sussidi agli studenti (comodato d’uso per i dizionari) € 960,00

790,00,00 Beni di investimento (impianti e attrezzature, strumenti musicali) € 20.000,00

per un totale di € 36.960,00

AGGREGATO A03 – SPESE DI PERSONALE € 19.928,49

La spesa prevista per il personale ammonta ad € 19.928,49 provenienti dall’avanzo di amministrazione

vincolato, dei quali € 17.247,83 per le supplenze brevi e saltuarie, € 29,90 provenienti da residua

disponibilità finanziaria dei corsi di recupero, ed € 2.650,76 derivanti da economie relative a finanziamenti

per le ore eccedenti. Gli importi di queste spese per l’esercizio finanziario 2014, cosi come per quello

precedente, non prevedono i compensi per le prestazioni aggiuntive a carico del F.i.s. per il personale

docente e non docente, per le funzioni strumentali e gli incarichi specifici, che saranno liquidati con le

modalità del Cedolino Unico.

AGGREGATO A04 – SPESE DI INVESTIMENTO € 40.000,00

La cifra iscritta per le spese di investimento proviene dall’avanzo di amministrazione non vincolato e,

considerate le necessità relative a tecnologie e strumentazioni didattiche, viene prevista in € 40.000,00.

AGGREGATO A05 -MANUTENZIONE EDIFICI € 0,00

Per l’Aggregato A05 non vengono formulate previsioni di spesa poiché, ad oggi, dalla Provincia, Ente

Locale cui compete la manutenzione delle Scuole secondarie di secondo grado, non sono pervenuti

finanziamenti per la piccola manutenzione, relativi all’esercizio finanziario 2013 né alcuna comunicazione

concernente i finanziamenti per l’esercizio 2014.

AGGREGATO P – PROGETTI

Si precisa che l’aggregato “Progetti” è costituito dal numero dei progetti presentati e finanziati con le

risorse del programma annuale. Ogni progetto è stato articolato nelle varie voci di spesa, come indicato

nelle apposite schede illustrative – Mod. B, nel limite della spesa massima prevista e in corrispondenza

delle necessità, delle scelte e delle esigenze di ciascuno di essi. Per ogni singolo progetto sono

sinteticamente esplicitati il finanziamento previsto, la destinazione delle risorse impiegate in relazione alle

finalità da perseguire ed i risultati attesi.

Nel programma sono inserite le schede relative ai progetti che prevedono, oltre alle spese per il personale,

anche spese di funzionamento e/o per collaborazione esterna e solo per queste ultime vengono formulate le

previsioni di spesa.

Non vengono inserite schede relative a progetti che prevedano solo spese per il personale, poiché

l’erogazione dei relativi compensi sarà gestita secondo le modalità previste dal Cedolino Unico.

La spesa per i progetti, iscritti nel Programma, è prevista complessivamente pari ad € 23.541,68, ripartita

così come risulta dal modello B relativo a ciascun progetto.

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Si indicano di seguito i progetti iscritti nel Programma annuale.

P 33 - Formazione

La scheda progettuale è finalizzata alla realizzazione di attività di formazione e aggiornamento previste nel

piano di formazione del personale docente e A.t.a.; al momento le risorse, provenienti da economie relative

ad esercizi finanziari precedenti, ammontano a soli € 15,36.

P 55 - Visite e viaggi di istruzione

Le risorse, pari ad € 10.000,00, provengono da contributi da privati. Le spese attengono alla realizzazione

di visite guidate, viaggi di istruzione e due stage linguistici all’estero (Salamanca in Spagna per la Lingua

spagnola e Vienna in Austria per la Lingua tedesca) programmati per l’anno scolastico 2013/14.

P 77 - Alternanza Scuola Lavoro

Le risorse, pari ad € 3.570,81, provengono dall’avanzo di amministrazione vincolato, in quanto sono

costituite dai finanziamenti con destinazione finalizzata alla realizzazione di percorsi di Alternanza Scuola-

Lavoro. Le spese sono previste prevalentemente per compensi al personale impegnato nella realizzazione di

percorsi integrati di Alternanza Scuola-Lavoro in corso di attuazione per il corrente anno scolastico.

P 79 - Aree a rischio

Le risorse, pari ad € 21,72, provengono dall’avanzo di amministrazione vincolato e consistono in economie

risultanti dall’attuazione del progetto “Da Marcinelle ai campi del Basso Molise”, realizzato con i

finanziamenti, relativi al bando per le “Aree a rischio” a.s. 2011/12.

La scuola potrà partecipare ad eventuale prossimo bando che verrà emanato per l’ammissione ai

finanziamenti ministeriali per le Aree a rischio.

P 80 - Progetto ECDL

Le risorse, pari ad € 933,79, provengono dall’avanzo di amministrazione vincolato e consistono in

economie risultanti dai contributi degli alunni. Le spese previste, attinenti ai compensi del personale

docente che svolgerà i corsi pomeridiani preparatori al conseguimento della patente informatica europea

(ECDL), essendo a carico del F.i.s., saranno erogati secondo le modalità del Cedolino unico.

P 81 - Progetto Certificazioni linguistiche

Le risorse, che ammontano ad € 2.000,00 che provengono da contributi dei privati, saranno impegnate per

la realizzazione dei corsi pomeridiani destinati agli studenti per la preparazione al conseguimento delle

certificazioni nell’ambito delle seguenti Lingue straniere: inglese (certificazione Trinity), francese

(certificazione Delf), spagnola (certificazione Dele) e tedesca (certificazione DZ), previo esame a cura degli

enti accreditati. Le spese sono relative all’eventuale acquisto di materiali di facile consumo e ai compensi

da erogare al docente esterno di madrelingua, che svolgerà i corsi pomeridiani preparatori per la

certificazione delle competenze linguistiche in Lingua inglese (Trinity). Per la docenza nei corsi di

preparazione al conseguimento delle certificazioni per le altre Lingue, nell’ambito dei quali saranno

impegnati docenti interni dell’Istituto, i compensi, a carico del F.i.s., saranno liquidati con le modalità del

Cedolino unico.

P 82 – Progetto “Misure di accompagnamento alla Riforma delle Scuole del secondo ciclo di

istruzione e formazione”

La somma, pari ad € 7.000,00, iscritta nel P.A. è stata assegnata, in due soluzioni, al Liceo “Galanti”,

scuola capofila della Rete dei Licei e degli Istituti Tecnici della provincia di Campobasso, con

comunicazioni dell’U.S.R. Molise, per la progettazione autonoma di iniziative di formazione per il

personale docente delle scuole aderenti alla Rete nell’ambito delle “Misure di accompagnamento alla

Riforma del secondo ciclo di istruzione e formazione”. Il progetto pertanto, è finalizzato alla progettazione

e attuazione delle suddette iniziative.

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Aggregato R – FONDO D RSERVA

L’importo concernente il Fondo di Riserva per l’esercizio finanziario è calcolato, in

conformità a quanto previsto dall’art. 7, comma 3 del Decreto n. 44/2001, in € 100,00.

IL TOTALE DELLE USCITE E’ PARI A € 161.142,73

Aggregato Z – DISPONIBILITA’ FINANZIARIA DA PROGRAMMARE

Voce ZO1 Attività Disponibilità finanziaria da programmare € 64.716,31

Tutti i residui attivi, che ammontano complessivamente ad € 64.716,31 riguardano finanziamenti statali e

sono crediti relativi a importi liquidati per spese obbligatorie, già sostenute ed anticipate dall’Istituto.

Considerato che esistono le incertezze, già esposte, sulla reale possibilità di riscuoterli, anche per il

corrente esercizio finanziario l’importo di € 64.716,31 è stato accantonato nell’Aggregato Z01 -

“Disponibilità finanziaria da programmare”.

Fondo minute spese

Viene definito in € 500,00, il fondo che sarà anticipato al D.S.G.A. per le minute spese ai sensi dell’art. 17

del D.I. n. 44/2001.

In sintesi, le risultanze del Programma annuale relativo all’esercizio finanziario 2014 sono le seguenti:

TOTALE DELLE ENTRATE € 225.859,04

TOTALE DELLE USCITE € 161.142,73

DISPONIBILITA’ DA PROGRAMMARE € 64.716,31

Conclusioni

Le risorse a disposizione vengono utilizzate per tradurre in termini finanziari la progettazione didattico-

educativa contenuta nel POF, ripartendo i finanziamenti tra le attività e i progetti.

La predisposizione del programma annuale, esaminato nelle varie voci delle entrate e delle uscite, risponde

al requisito del pareggio con un totale di € 225.859,04.

Il Programma annuale dell’Istituto predisposto dal Dirigente Scolastico, alla luce delle cifre esposte in

questa relazione e degli allegati, viene sottoposto dalla Giunta Esecutiva al Consiglio di Istituto, per la

delibera di competenza.

Il DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Anna DI MONACO