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Lineamientos para el desarrollo de exámenes.

El sistema de calidad de la facultad establece dentro del proceso de docencia la elaboración de evaluaciones. Dicho proceso es revisado por los coordinadores para verificar que el proceso se lleve a cabo correctamente.

Para las evaluaciones el profesor se apegará al Reglamento General de Evaluaciones de la UANL (www.uanl.mx) en el Capitulo 1 artículo 5 y Capitulo 2 artículos 17, 23, 31, 32, 33, 35, 39 y 40, y los aplicables del Reglamento interno.

Entre los instrumentos de medición a utilizar se encuentran: exámenes, investigaciones, recopilaciones, participación en clase, ensayos, trabajos prácticos, entre otros.

Para el caso de los exámenes se presentan aquí las siguientes pautas, a fin de cumplir adecuadamente con el sistema de calidad:

El profesor utilizará el formato de “Encabezado de evaluaciones” IT-7-ACM-04-RO1 (ver anexo), los cuales se deberán de llenar con los datos correspondientes de los estudiantes. Dicho formato puede solicitarlo a la coordinación o a las secretarias de la jefatura.

Lineamientos que se revisan para los exámenes.

Los coordinadores verificarán los siguientes puntos en los exámenes a aplicar: • Que el formato y el encabezado sea el correcto • Que los códigos de formatos y vigencia sean los correctos • Que esté bien redactado y escrito • Que esté acorde al los temas vistos en el parcial de acuerdo al cronograma • Que las preguntas vayan de acuerdo a las competencias de la U.A. • Que la estructura cumpla con los criterios de elaboración de examen (ver más adelante)

Criterios para la elaboración de exámenes escritos

1. Diseñar el examen de manera que el estudiante promedio necesite dedicar al menos una hora clase para resolverlo y no más de dos.

2. Elaborar considerando al menos 3 diferentes tipos de reactivos (ver siguiente apartado sobre tipos de reactivos).

3. Ser coherente con los objetivos expuestos por el profesor y con el método de enseñanza, así como con los contenidos del programa y cronograma.

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Tipos de reactivos

Reactivos de respuesta abierta: son preguntas que requieren de una redacción.

Reactivos de respuesta estructurada:

A) Preguntas de opción múltiple: Este tipo de preguntas debe estar formado por una pregunta o enunciado, una respuesta correcta y de 3 a 5 distractores. • Se recomienda que no se utilicen respuestas como “ninguna de las anteriores”, “todas las anteriores”. • Omitir las formas negativas o absolutas (no, siempre, nunca, completamente). • Tanto los distractores como la respuesta correcta deben pertenecer al mismo campo de conocimiento semántico, grupo o familia. Asimismo, los distractores.

B) Preguntas de respuesta alterna (verdaderas o falsas).

C) Relación de conceptos: relacionar columnas, relacionar imágenes, ubicación en mapas, completar frases, sopa de letras, crucigramas, etc. D) Jerarquización u ordenamiento: En este tipo de reactivos, se busca ordenar de forma lógica una serie de conceptos o elementos bajo ciertas instrucciones. Están conformados por un enunciado y de preferencia de 4 a 6 elementos enlistados.

E) Completar: En estos reactivos se presenta una idea o concepto en el cual se ha omitido una parte que la complementa.

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Procedimientos para los exámenes de las unidades de aprendizaje.

elaboración de

E X A M E Npor parte del

profesor

*Nota:El coordinador podría proporcionar un examen realizado por el departamento en caso de ser necesario.

El profesor hará una modificación de acuerdo a las observaciones del coordinador.

Hacer entrega de un examen contestado y otro sin contestar a la coordinacion correspondiente una semana antes de su aplicación.1

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3

Revisión por parte del coordinador.

¿CUMPLE?SINO

Recoger copias del examen en la jefatura de la carrera una hora antes, dejando una copia al coordinador.

Posterior a la aplicación entregar las evidencias correspondientes a la coordinación.

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Ejemplo:

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Bibliografía

Manual para elaboración de reactivos . (s.f.). Obtenido de http://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Pri mera%20Evaluaci%C3%B3n/Factores%20de%20Evaluaci%C3%B3n/Di x d%C3%A1cticos/Manual%20para%20la%20elaboraci%C3%B3n%20 c de%20reactivosDGB.pdf

Universidad Anáhuac . (s.f.). Obtenido de Manual para la elaboración de exámenes escri x tos, entregas y exámenes orales.: http://web.uas.mx/web/PDF/Manual-pa x ra-la-elaboraciOn-de-exAmenes..pdf

Elaborado por: Jefatura de Teoría, Humanidades & Gestión del Diseño

Dra. Liliana Beatriz Sosa Compeán

Bibliografía

Manual para elaboración de reactivos . (s.f.). Obtenido de http://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Pri mera%20Evaluaci%C3%B3n/Factores%20de%20Evaluaci%C3%B3n/Di x d%C3%A1cticos/Manual%20para%20la%20elaboraci%C3%B3n%20 c de%20reactivosDGB.pdf

Universidad Anáhuac . (s.f.). Obtenido de Manual para la elaboración de exámenes escri x tos, entregas y exámenes orales.: http://web.uas.mx/web/PDF/Manual-pa x ra-la-elaboraciOn-de-exAmenes..pdf

www.arquitectura.uanl.mx