Embed Size (px)
Citation preview
LUCA, A BOSZORKÁNY ÓVODAI TÉMAHÉT
2009. DECEMBER 14.-18.
SZONEK BÜKKÖSDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS
ÓVODA TAGINTÉZMÉNYE
SZAKMAI TARTALMI MEGÚJULÁS A SZENTLŐRINCI KISTÉRSÉGI OKTATÁSI NEVELÉSI KÖZPONTBAN
TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0005
„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben”
c. pályázati program
Üst, üst, gyűlj tele!
Férget, mérget üss bele!
Kő alatt kit harminchárom
éjjel izzaszt hideg álom,
legelőször buta béka,
te kerülsz be a fazékba!
Szikra pattan, olthatatlan,
ég a munka, forr a katlan.
Nádi kígyó az övem:
sülj meg, főjj meg odabenn;
gőte szeme, egy marok
denevérszőr, gyíkfarok,
siklófulánk, eb foga,
villanyelvű vipera:
bűvös erőd bonthatatlan
bugyorogjon a pokolban.
Szikra pattan, olthatatlan,
ég a munka, forr a katlan.
Lócsont, sárkány pikkelye,
éji konkoly gyökere,
múmialé iszonya,
cápa sózott uszonya,
vaksötétben letépett
holdfényittas beléndek.
Szikra pattan, olthatatlan,
ég a munka forr a katlan.
(Shakespeare: Boszorkánydal
- Szabó Lőrinc fordítása)
A témahét célja, feladata:
•A téli népszokások megismerése, kiemelten Luca napjához
kötődő szokások összegyűjtése, a jeles naphoz kapcsolódó
hiedelmek megbeszélése.
•Az adventi időszakhoz kötődő LUCA NAPI néphagyományok,
szokások felelevenítése, ápolása a TŰZ modulon belül.
•Kommunikációs képesség fejlesztése.
•Meglévő ismereteik bővítése, felhasználása.
•A gyermekek erkölcsi-szociális érzelmeinek alakítása.
•A közösen átélt élmények, tapasztalások öröme.
•A gyermekek esztétikai érzelmek kibontakoztatása.
•A gyermekek intellektuális érzelmeinek biztosítása.
•Kíváncsiságukat felkeltő differenciált tevékenységeken
keresztül szerezzenek tapasztalatokat.
A témahét tevékenységeit úgy építettük fel, hogy a gyermekek
megtalálják a fejlettségüknek megfelelő differenciált élmény és
tapasztalásszerzési lehetőségeket. A változatos zenei, irodalmi,
vizuális, mozgásos, dramatikus ill. néphagyományokat követő
tevékenységek segítsék elő a Luca napi szokások,
néphagyományok megismerését.
Ráhangoló, előkészítő hét tevékenységei
2009. december 7.-11.
•A témahét eseményeinek megismertetése partnereinkkel: plakátok,
meghívók elkészítése és eljuttatása a meghívottak listája alapján.
•Települési honlapon, helyi újságban, a környező falvak teleházaiban a
témahét eseményeinek megjelenítése.
•Kreatív kuckó folyamatos alakítása, gyermekmunkák elhelyezése a
közös térben.
•A témahét lebonyolításához szükséges eszközök számbavétele és
beszerzése.
•Az adventi időszakhoz kapcsolódó változatos irodalmi, vizuális, zenei,
mozgásos tevékenységek a gyermekcsoportokban.
•December 13-án, a Luca napi búza csíráztatását a gyermekek otthon is
megkezdik.
•Kapcsolódó élmények felidézése: előző évi Luca napi, illetve az
októberi-novemberi TŰZ modulhoz kapcsolódó tevékenységeink.
1. nap tevékenységei - December 14. hétfő
A Luca búza csíráztatásának
megkezdése az óvodában.
Ezen a napon a háziasszonyok búzát
kezdenek csíráztatni. Amikor a csírák már
elég nagyok, díszes cserepekben friss
földbe ültetik őket.
Az újbúza termékenységet, gazdagságot,
egészséget, boldogságot hoz a ház
lakóinak, ha Szentestére, azaz december
24 -re szárba szökken. Üde színfoltja az
ünnepi asztalnak vagy a feldíszített
ablakpárkányoknak, hiszen - ha minden jól
megy - a zsenge, fűzöld búzaszálak akár
35-40 cm magasra is megnőnek!
Tevékenységek:
Búzát kezdtünk csíráztatni. Tálkába szórták a
magot a gyerekek, majd kis vizet öntöttek rá.
Megbeszéltük mi szükséges a magnak az
élethez.(napfény, meleg, víz, föld)
Amikor a csírák már elég nagyok lesznek,
cserépbe, friss földbe ültetjük.
Szórtunk magot közvetlenül a földbe is.
A fejlődést folyamatosan nyomon követjük.
December 13-án, a Luca napi búza csíráztatását
a gyermekek otthon is megkezdhették:
•Kis batyuban összecsomagolva, ajánlási
melléklettel kaptak magokat a gyermekek. A
szülők segítségével elvethette ki-ki kedve
szerint, majd nyomon is követhette a növény
otthoni fejlődését.
Időjóslás
Luca napjától figyelték az időjárást.
A karácsonyig eltelt 12 nap a 12 hónapot
jelölte.
Eszerint minden hónap olyan lesz, mint
a neki megfelelő nap a tizenkettőből. Ha
esik, eső s, ha száraz, akkor a hónap is
száraznak várható.
Tevékenység:
Luca Kalendárium készítése.
január február március április május június július augusztus szeptember október november december
KALENDÁRIUM-2010.
Hogyan tudhatják meg a lányok Luca napján,
ki lesz a férjük?
Az eladó lányok így próbálták megtudni
jövendőbelijük nevét. Luca nap estéjén
tizenhárom egyforma cédulára felírtak egy-egy
férfinevet, aztán galacsinba hajtogatták a
papírdarabkákat, s minden nap a tűzbe
hajítottak közülük egyet. Tizenhárom nap múlva,
karácsonykor kibontották a megmaradt cédulát:
amilyen név állt a papíron, úgy fogják hívni a
férjüket.
A majdani férj foglalkozását a vízbe öntött ólom
formájáról tudhatod meg.
Azt is ki lehet ilyenkor deríteni, hogy még hány
évet kell várni a férjhezmenetelre. Egyszerűen
oda kell menni egy disznóólhoz, s abba egy jó
nagyot belerúgni. Ahányat röfög a disznó, annyi
esztendő múlva mehetsz férjhez.
Téma:
„Tündér és boszorkány”
A háromágú tölgyfa tündére
(népmese)
A tevékenység célja − A mese élményszerű bemutatása
− A mesében szereplő párbeszédek játékos
előadása
− A gondolkodási műveletek fejlesztése és a
mesetudat alakítása
− Szurkos, mint a böjti boszorkány – a szólás
bemutatása
A tevékenység
feladata
− Az óvónő kifejező előadásmóddal érzékeltesse a
mese hangulatát, képi világát, játékosságát
− A mese szemléletes bemutatásával és a közös
beszélgetéssel a koncentráció, a figyelem, a
képzelet és a fantázia fejlesztése
− Beszélgetés a gyerekekkel mesei fordulatokról,
szereplőkről, varázslatos átváltozásokról a mese
kapcsán
− Szókincsbővítés: rimánkodik, kegyes, flaskó,
megfúlok, felhágatta, gúnya, ábrázat, halpénz
− Beszélgetés a szólás jelentéséről. Hívjuk fel a
figyelmet a tiszta, rendezett megjelenés
fontosságára
− Az esztétikai érzék fejlesztése az ápoltság
hangsúlyozásával
A többszöri meghallgatás után
gyerekeknek lehetőségük volt
az általuk kiválasztott
meserészlet eljátszására.
Felelevenítettük a Luca napi
szokásokat a boszorkányokkal
kapcsolatban.
Beszélgetésünk témája volt:
„Hogy képzelsz el egy
boszorkányt? És egy tündért?”
Mézeskalács sütés
Délután mézes süteményt készítettünk.
A gyerekek nyújtották, sodorták és szaggatták ki a
különböző formákkal az előre összegyúrt tésztát.
A tepsibe helyezés, sütés után habzsák segítségével
ki is díszítették.
2. nap tevékenységei - December 15. kedd
Munka tilalma
Ezen a napon az asszonyoknak és a
lányoknak TILOS volt dolgozni.
Nem is egy történet szól arról, hogy
hogyan büntette Luca azokat, akik
ezen a napon szőni, fonni, varrni,
mosni mentek vagy kenyeret sütöttek.
A fiúk vagy a lányok Luca napon fehér
lepelbe bújtak.
Azért jelentek meg a házaknál, hogy
ellenőrizzék, vajon betartják-e az ott
lakók a munkatilalmat. A Luca napi
alakoskodók különösen büszkék
voltak arra, ha személyük nem
tudódott ki.
Arcuk elé szitát vagy fátylat tettek, és
némán játszottak.
Kotyolás
A nyugati részeken volt szokás a
fiúk „kotyolni” járása.
Kotyoló vers:
Luca, Luca kity-koty
tojjanak a tikjok, lúdjok.
Annyi kolbászuk legyen,
Hogy kerítést lehessen fonni.
Annyi csibéjük legyen,
mint égen a csillag.
Tevékenység:
Kotyoló versikék mondogatása, kotyolás:
Átvonultak fiaink a középsőcsoportba,
ahol előadták segítségünkkel az ideillő
rigmusokat, cserébe kalácsot kaptak.
Magyarázat:
A fiúk hajnalban indultak az ismerős
házakhoz.
Szalmát vagy fadarabot vittek magukkal,
amelyekre rátérdelve adták elő
termékenységvarázsló verseiket.
Köszöntőjükért kalács, kolbász, tojás,
aszalt szilva járt cserébe.
Téma 4.
Tüzet viszek „Ég a gyertya, ég”
A tevékenység célja Számlálás, egyesítés, bontás
A tevékenység feladata Forma és mennyiség azonosítása, megfigyelés, az
emlékezet fejlesztése
3. nap tevékenységei - December 16. szerda
Luca – pogácsa sütése
Hogy sok pénzük legyen a
következő évben,
pogácsát sütöttek, s bele
pénzt raktak.
Aki kihúzta a pénzzel töltött;
pogácsát, annak azt
mondták, egész évben nagy
szerencséje és sok pénze
lesz.
Téma: Luca napi pogácsa sütése
A tevékenység célja A finommozgások fejlesztése az újfajta technikai eljárás
során.
A tapintásos észlelés fejlesztése.
A gondolkodási műveletek fejlesztése a munka és a
beszélgetés során.
A Luca napi népszokások megismerése, átélése a
foglalkozás előtti hangulatteremtés, motiválás kapcsán.
A tevékenység feladata A tészta felületén való tájékozódás gyakorlása.
Az alaklátás, a finommotorika fejlesztése a
tevékenység során.
A Luca napi boszorkányos-varázslatos hangulat
fokozása a foglalkozás közbeni énekléssel,
beszélgetéssel.
Tevékenység:
Luca – pogácsa sütése
Elkészítettük a pogácsa tésztát, a
gyermekek segítségével történt
az anyagok kimérése. Ezután
pihentettük kelésig, kinyújtottuk,
és kiszaggattuk a gyerekekkel.
Néhány pogácsa közepébe régi
pénzérmét rejtettünk el.
Tepsibe raktuk, és megkentük
tojássárgájával. Sütés után hagytuk
kihűlni.
Délután megkínáltuk az érkező
szülőket, más csoportba járó
gyermekeket.
Izgatottan mesélték a délelőtt hallott
népszokást a pogácsát fogyasztónak.
Várták a pénzérmék felbukkanását.
Lányok
aranyvessző
hajtatása
Aki a Lucakor
vágott aranyágat
vízbe rakja,
karácsonyra
virágot bont. Ez
biztos jele annak,
hogy még a
következő
farsangig férjhez
is megy.
Tevékenység:
Lányokkal aranyvesszőt, a fiúkkal
gyümölcságakat készítettünk elő
hajtatásra.
Az udvart körbesétálva kiválasztottuk
a megfelelő fát, majd annak egy-egy
kisebb ágát lemetszettük.
Vázákba vizet öntöttek, majd az
ágakat kiválogatva, csoportosítva
helyezték el.
Magyarázat:
Aki a Lucakor vágott aranyágat vízbe
rakja, karácsonyra virágot bont.
A gyümölcság kivirágzik, akkor
bőséges lesz a termés a fákon.
4. nap tevékenységei - December 17. csütörtök
A fiatal legények tréfái
A fiatal legények éjszaka megtréfálták a szomszédokat: A
szekeret titokban szétszerelték, majd a tetőn összerakták. A
kaput ellopták, a pincébe rejtették, vagy egy távoli házhoz vitték.
Luca széke
A „varázserejű” bútordarabot kilenc vagy tizenhárom
féle fából, nagy hozzáértéssel és kézügyességgel
készítették. Nem lehetett benne vasszög.
A munkát Luca napján kezdték és tizenhárom
napon át mindennap kellett dolgozni rajta valamit,
hogy karácsonyra elkészüljön. (Erre utal a mondás:
„Lassan készül, mint a Luca széke.”)
A „bűvös szék” Karácsony szent estéjén lett kész, s
erre ráállva az éjféli misén a szék készítője
felismerhette a falu boszorkányát, aki mások
számára láthatatlan tollakat és szarvakat viselt a
fején. Ezután jól tette, ha olyan gyorsan szaladt
haza, ahogy csak bírt, különben széttépték a
boszorkányok. Menekülés közben mákot kellett
szórni az útra. A mákot a boszorkányok kötelesek
voltak felszedni, s így nem érhették utol a
menekülőt.
Ezután a Luca széket el kellett égetni, nehogy
rontást hozzon a házra.
„Ott a
boszorkány”
Luca-napi játék –
„Ignác, mit
látsz?”
A játék lényege a
Luca székével
kapcsolatos
boszorkánylátás.
Játszunk
Téma 5.
Boszorkányság
„Boszibálban jártam” – boszorkány
síkbáb készítése fekete kartonból
A tevékenység célja − A jeles nap felelevenítése. („Luca-széken” állva megláthatjuk
a boszorkányokat.)
− A gondolkodási műveletek gyakorlása hagyományok,
hiedelmek felidézésével
− Karakteres figurák létrehozásának élménye
A tevékenység feladata − A mesefigura varázsának átélése a foglalkozás előtti
motiválás kapcsán.
− A kreativitás, a fantázia fejlesztése az alkotás közben és a
beszélgetés alatt
− Sík felületen való tájékozódás, ötletgazdagságra törekvés
A gyerekeket egy
boszorkánybábbal motiváltuk.
Közösen felidéztünk a
boszorkányos meséket,
dalokat. Megbeszéltük a
boszorkányok jellemzőit,
tulajdonságait.
Fekete kartonból vágtunk ki
többféle karakteres
boszorkányfigurát, macskát.
A denevért miltonkapocs
segítségével állítottuk össze.
Ráragasztottuk a kivágott figurát
pálcára, és játszottunk
árnyszínházat egy megvilágított
vászon mögött.
Rögtönzött és ismert előadást
nézhettek, ill. hallhattak a széken
helyet foglaló közönség.
Játék:
Luca napi
boszorkánytalálkozó
Cél: A gyerekek saját
érzéseinek, félelmeinek,
esetleges
szorongásainak,
élményeinek kijátszása
Feladat:
A gyermekek
boszorkányoktól való
félelmeinek oldása
Néphagyományaink
megismertetése a
gyerekekkel
5. nap tevékenységei - December 18. péntek
Lucát a magyar néphagyományban inkább gonosznak,
boszorkányosnak ismerjük. Luca napján a boszorkányok,
bűbájosok, rontó lények szabadon tevékenykedtek.
Megrontották az embereket, állatokat, azaz
betegségeket, bajt, bosszúságot okoztak.
A rontás ellen fokhagymával lehetett védekezni,
méghozzá úgy, hogy az ember megette. Az állatokat is
fokhagymával védték a rontástól.
Hatásos fegyverek a gonosz ellen:
•Fokhagymát tettek a kulcslyukba, megkenték vele az
ajtófélfát, ablakkeretet, istállóajtót,
•Keresztbe állították az ajtóban a söprűt,
így nem tudott a házba bejutni a gonosz.
•Vigyázni kellett Luca napján a söprűkre. Ilyenkor
elrakták, elrejtették azokat, nehogy elrepüljenek a
boszorkányok.
Téma 5.
Boszorkányság Árnyszínház
A tevékenység célja Számlálás, az irányok gyakorlása, tükörképes szimmetria
megfigyelése
A tevékenység feladata A gyerekek gyakorolják a különböző irányok
megnevezését, vegyék észre a velük szemben és, az
azonosan álló képek módosulásait.
Árnyszínház
Boszorkánykonyhában
Bájitalkeverés
Mozgás a szobában és a szabadban
Boszorkány pókjainak készítése
Összeállították:
Kiticsics Anikó
Priskin Ágota
Bükkösd, 2010. január 10.
Forrás:
A bükkösdi óvoda nagycsoportjának a
témahétről készült képanyaga
Elérhetőségeink:
SZONEK Bükkösdi Általános Iskola és Óvoda
Tagintézménye
7682 Bükkösd, Ságvári Endre utca 3.
73 / 378-712
