Luz Mª Carrobles AcostaLuz Mª Carrobles AcostaTamara Rangil RanzTamara Rangil Ranz

Silvia Sánchez DelgadoSilvia Sánchez Delgado

LA DISLEXIALA DISLEXIA

OTRAS PATOLOGÍAS

PRUEBAS PARA

RECONOCERLA DISLEXIA

RECOMEND.PARA LOSPADRES

Tratamiento

Características

Definición

Índice

DEFINICIÓNDEFINICIÓN

• Es una dificultad específica para la lectura.

• Es un problema para aprender a leer que presentan los niños y adultos cuyo CI es normal y no aparecen otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las dichas dificultades.

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DEFINICIÓNDEFINICIÓN• Proviene del griego: Dýs = dificultad Lexis = habla• Tiene diferentes interpretaciones: Médicos: enfermedad con factor causa. Psicólogos: problema serio de origen

no específico. Pedagogos: una u otra de estas

posturas.

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CARACTERÍSTICACARACTERÍSTICASS

• Afecta a un 10% o 15% de la población escolar, de igual medida a niños y niñas.

• Si uno de los padres la presenta hay un 40% de que el hijo la tenga.

• No se detecta hasta los 9 años. • Suelen tener ansiedad.• Se distraen con facilidad.• Fracaso escolar.

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CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS– Escolares:

• Lectura: lentitud, falta de ritmo, perdidas de reglón, confusiones y mezcla de sonidos.

• Dificultad para asociar las letras.• Historia familiar de dificultad para la

lectura.• Mala pronunciación al hablar.• Problemas con determinados sonidos.

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CARACTERÍSTICACARACTERÍSTICASS

• Caligrafía irregular y poco elaborada.• Ortografía deficiente• Expresión pobre• Ausencia de margen• Líneas ascendentes y descendentes.• A los 5 años son muy buenos

deletreando, pero tienen una pobre comprensión.

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TRATAMIENTOTRATAMIENTO• El tratamiento va a ser para siempre, no se cura,

se aprende a sobre llevarlo mediante trucos.• Hacer saber al niño que nos interesamos por él y

que se le desea ayudar.• Prestarle atención personalizada siempre que sea

posible• Asegurar que entiende las tareas.• Repetirle la información nueva más de una vez.• Hacer observaciones positivas sobre su

trabajo, señalando lo que necesita mejorar.

TRATAMIENTOTRATAMIENTO• Darle tiempo para organizar sus

pensamientos, terminar su trabajo. • Leerle el material de estudio en especial

los exámenes ó hacerle exámenes orales.• Evitar la corrección sistemática de todos lo

errores de escritura.• Evaluarle, respecto a sus propios

esfuerzos y logros.• Desarrollar su autoestima

PRUEBAS PARA PRUEBAS PARA IDENTIFIACAR LA IDENTIFIACAR LA

DISLEXIADISLEXIA• IDENTIFICAR LAS LETRAS (Abecedario)• ASOCIAR SONIDOS CON LETRAS

Identificar palabras parecidas• PRUEBAS DE CORRECIÓN FONOLÓGICA

Saber la palabra que resulta al quitar una letra.• EJERCICIO DE MEMORIA VERBAL

Repetición de frases, palabras …• RECUPERACIÓN DE PALABRAS (Nombre - dibujo)

RECOMENDACIÓRECOMENDACIÓN PARA LOS N PARA LOS

PADRESPADRES• Proporcionarles apoyo emocional y social. • Deben dejar claro al niño que puede tener

éxito, ya que sino el niño tendrá miedo a intentarlo.

• Se debe desarrollar la autoestima a todos los niveles, pero no se deba pasar a la sobreprotección (“todo vale”).

• Para todo ello es importante tener mucha paciencia a la hora de darle ordenes.

RECOMENDACIÓRECOMENDACIÓN PARA LOS N PARA LOS

PADRESPADRES• El éxito, por tanto, requerirá mayor trabajo

y esfuerzo, pero se le hace ver que se comprende su problema y que va a recibir una ayuda específica con el fin de que pueda superarlo.

• Deben evitar que su ansiedad aumente los problemas del niño generando dificultades emocionales secundarias.

OTRAS OTRAS PATOLOGÍASPATOLOGÍAS

• TRASTORNO DE APRENDIZAJE (TA)Déficit en todos los niveles de la lengua, a demás la inteligencia por de un CI normal.

• ALEXIA ADQUIRIDA (WISC)Perdida o disminución de la capacidad de leer, secundaria a un trauma físico.

• HIPERLEXIAHabilidad para reconocer palabras, superior a la capacidad de comprender, presenta un interés precoz por las letras.