i

MAJAS DALAM CERPEN EMAK KARYA FAKHRUNNAS MA JABBAR

TINJAUAN STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN

AJAR SASTRA DI SMK

SKRIPSI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Afifah Istiqomah

A310130135

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

v

MOTTO

1. Faidza faraghta fansab. (Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan),

tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) (Al-Insyirah [94]:7)

2. Orang berilmu dan beradab tidak akan diam di kampung halaman. Tinggalkan

negerimu dan merantaulah ke negeri orang. Merantaulah, kau akan dapatkan

pengganti dari kerabat dan kawan. Berlelah-lelah, manisnya hidup terasa setelah

lelah berjuang (Imam Syafi’i).

3. Hidup adalah soal keberanian, menghadapi yang tanda tanya, tanpa kita

mengerti tanpa kita bisa menawar. Terimalah dan hadapilah. (Soe Hok Gie)

4. Jika kamu tidak berjuang untuk apa yang kamu inginkan, maka jangan menangis

untuk apa yang akan hilang. (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini diperuntukkan kepada

1. Kedua orang tua ku tercinta yaitu Bapak Kholifi dan Ibu Sis Wati sebagai tanda

bakti hormat dan rasa terimakasih saya kepada mereka yang telah memberikan

kasih sayang, dukungan, dan cinta yang tak terhingga kepada saya selama ini.

2. Semua sahabat saya Dhany, hana, erma, izah, ilham, rohim, andhy, renshy, jeje,

defi, anakmas, himawan, reza, hanip, trysuryana, jawat, diki, azer, nadia, ory,

tika, fauzan, imam, majong, anis, citra, pendi, trimbil,seno ,atig, ganjur, eko,

yang telah memberikan semangat dan doa kepada saya dalam mengerjakan

skripsi

3. Almamater Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Afifah Istiqomah / A310130135. MAJAS DALAM CERPEN EMAK KARYA

FAKHRUNNAS MA JABBAR TINJAUAN STILISTIKA DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMK. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

September, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk majas yang terdapat dalam

cerpen Emak karya Fakhrunnas MA Jabbar (2) mendeskripsikan makna majas majas yang

terdapat dalam cerpen Emak karya Fakhrunnas MA Jabbar (3) mendeskrripsikan

implementasi hasil penelitian ini dalam pembelajaran sastra di SMK. Penelitian ini

menggunakan pendekatan deskriprif kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini

berupa, kalimat atau paragraf yang terdapat dalam cerpen Emak karya Fakhrunnas MA

Jabbar. Sumber data dalam penelitian ini adalah cerpen Emak karya Fakhrunnas MA Jabbar

dan narasumber yang mendukung dalam penelitian ini. Teknik penggumulan data yang

digunakan adalah teknik pustaka,simak dan catat. Analisis data menggunakan metode

pembacaan model semiotic yang meliputi pembacaan heuristic dan hermeneutic.Teknik

keabsahan data menggunakan triangulasi teori. Berdasarkan analisis yang dilakukan, hasil

dari penelitian ini adalah (1) bentuk majas pada cerpen Emak meliputi metafora, simile,

personifikasi, metonimia, dan sinekdoki (2) metafora tentang bahasa figuratif, simile tentang

perbandingan, personifikasi tentang benda mati seolah-olah hidup, metonimia tentang

penggunaan atribut untuk mengganti suatu objek, dan sinekdoki berkenaan dengan

penggunaan istilah untuk sesuatu yang penting, (3) Penelitian ini dapat diimplementasikan

dalam pembelajaran sastra di SMK yakni kelas X semester 1. Cerpen Emak karya

Fakhrunnas MA Jabbar memenuhi kriteria sebagai bahan ajar sastra baik dari segi, yaitu dari

sudut bahasa, segi kematangan jiwa (psikologi), dan sudut latar belakang budaya.

Kata Kunci: Cerpen, Emak, Majas,Kajian Stilistika, implementasi sebagai bahan ajar sastra

di SMK.

viii

ABSTRACT

Afifah Istiqomah / A310130135. MAJAS IN CAKER OF EMAK WORKS

FAKHRUNNAS MA JABBAR STILISTICAL REVIEW AND IMPLEMENTATION

AS A RESOURCES OF SASTRA IN SMK. Essay. Faculty of Teacher Training and

Education, Muhammadiyah University of Surakarta. September, 2017.

This study aims to: (1) describe the form of the master contained in the short story of

Fakhrunnas MA Jabbar (2) describe the meaning of majas majas contained in the short story

of Fakhrunnas MA Jabbar (3) describes the implementation of the results of this research in

the literary learning in SMK. This research uses qualitative descriptive approach. The data

used in this research is a sentence or paragraph contained in the short story of Fakhrunnas

MA Jabbar. The source of data in this research is short story of Fakhrunnas MA Jabbar's

masterpiece and the supporting source in this research. Data grab technique used is library

technique, refer to and record. Data analysis uses semiotic model reading method which

includes heuristic and hermeneutic readings. Data validity technique using triangulation

theory. Based on the analysis, the results of this study are (1) the form of the master in the

short story of Emak including metaphor, simile, personification, metonimia, and sinekdoki

(2) metaphors about figurative language, simile about comparison, personification of

inanimate objects as if life, metonimia about the use of attributes to replace an object, and

sinekdoki with respect to the use of the term for something important, (3) This research can

be implemented in learning literature in vocational school that is class X semester 1.

Fakhrunnas MA Jabbar fulfill criteria as a literary material both in terms of, from the angle

of language, the facet of mental maturity (psychology), and the angle of cultural background.

Keywords: Short story, Emak, Majas, Stilistika Study, implementation as literary teaching

materials in SMK.

ix

KATA PENGANTAR

Penulis mengucapkan puji syukur kepada Allah Swt. yang telah memberikan

limpaan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini yang berjudul “Majas dalam Cerpen Emak Karya Fakhrunnas Ma

Jabbar Tinjauan Stilistika dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra di

SMK”. Tak lupa shalawat dan salam penulis panjatkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW sebagai Nabi dan Rasul yang telah membawa umat Islam menuju

jalan yang benar sesuai dengan ajaran dan petunjuk Allah SWT, sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan ketekunan.

Skripsi ini dibuat sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan kali ini,

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak yang telah membantu dalam

penulisan skripsi ini, karena tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak

akan dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

1. Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, bimbingan, petunjuk, ridho dan kasih

sayangMu yang tak henti-hentinya Engkau limpahkan kepadaku.

2. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si., Rektor UniversitasMuhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan peneliti kesempatan untuk belajar di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

5. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd, selaku pembimbing kademik yang telah

memberikan arahan kepada saya.

6. Prof. Dr. Ali-Imron Al-Ma’ruf, M.Hum, sebagai dosen pembimbing skripsi yang

dengan sabar dan tulus telah memberikan banyak masukan, arahan, waktu,

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.....................................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN......................................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING..........................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI....................................................................iv

HALAMAN MOTTO...................................................................................................v

HALAMAN PESEMBAHAN.....................................................................................vi

ABSTRAK..................................................................................................................vii

ABSTRACT..............................................................................................................viii

KATA PENGANTAR.................................................................................................ix

DAFTAR ISI...............................................................................................................xi

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................................1

B. Pembatasan Masalah…………………………...............................................6

C. Rumusan Masalah...........................................................................................6

D. Tujuan Penelitian............................................................................................6

E. Manfaat Penelitian..........................................................................................6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA...............................................................................8

A. Landasan Teori...............................................................................................8

1. Cerpen dan Unsur-unsurnya…………………………………………….8

2. Teori Majas…………………………………………………………….14

3. Teori Stilistika ………………………………………………………...15

4. Implementasi hasil pembelajaran sastra di SMA ……………………...16

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..............................................................19

C. Kerangka Pemikiran……………………………………………………….24

BAB III METODE PENELITIAN..........................................................................25

A. Jenis dan Strategi Penelitian.........................................................................25

B. Objek Penelitian……………………………………………………………26

C. Data dan Sumber Data..................................................................................27

D. Teknik Pengumpulan Data...........................................................................27

E. Keabsahan Data............................................................................................28

xii

F. Teknik Analisis Data....................................................................................28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................30

A. Bentuk Majas dalam Cerpen “Emak” Karya Fakhrunnas MA Jabbar............31

1. Metafora……………………………………………………………….31

2. Simile …………………………………………………………………32

3. Personifikasi ………………………………………………………….33

4. Metonimia …………………………………………………………….34

5. Sinekdoki ……………………………………………………………..34

B. Makna Majas dalam Cerpen “Emak” Karya Fakhrunnas MA Jabbar………35

1. Metafora…...………………….…………………………………………35

2. Simile…….....…………………………………………………………...36

3. Personifikasi...…………………………………………………………...36

4. Metonimia……..……………..………………………………………….37

5. Sinekdoki...………………...……………………………………………37

C. Implementasi Hasil Penelitian Majas dalam Cerpen Emak Karya Fakhrunnas

MA Jabbar Sebagai bahan ajar di SMA……………………………………..37

1. Bahasa ………………………..…………………………………………40

2. Psikologi ..………………...………………………………………….....41

3. Latar bekakang budaya….……………………………………………...42

BAB V PENUTUP....................................................................................................47

A. Simpulan.......................................................................................................47

B. Saran.............................................................................................................48

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................49

LAMPIRAN