TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Mål for landsby

• Bidra til økt verdiskapning basert på bruk av tre

• Innovasjon• Kreativitet• Skape noe nytt

”Bygg i tre-tre i bygg”

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Mål for gruppen

• Ha det gøy • Lære noe nytt• Være kreative• Jobbe tett sammen

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Valg av oppgave

• Alternativer: - Tre-sprit

- Trehimling

- Byggesett i tre

• Grunn for valg av byggesett: – Inkluderte alle– Enkle forskrifter– Samarbeidsoppgave– Kreativitet– Lager et nytt produkt

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Konkretisering av oppgaven

• Til bruk ved undervisning

• Barneskolen (lek og bygging)• Ungdomsskolen (teori)• Missing link i skolesystemet• Forstå den virkelige verden• Gjøre skoledagen

spennende

”Lage et byggesett i stor skala, til bruk ved undervisning i skolen”

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Læreplan, grunnskolen 1997

• Elevene skal være aktive og selvstendige• Se sammenheng mellom teori og praksis, handling og kunnskap• Elevene skal få praktiske og konkrete oppgaver• Praktisk arbeid kan

gjøres i enkeltfag,

på tvers av fag eller

i prosjektarbeid

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Tilvalgsfag i ungdomsskolen

• Håndverkspreg• Omfattende arbeidsoppgaver• Arbeidstegninger• Arbeidsplaner • Prøve ut egne ideer og forslag til løsninger

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Rekruttering til bygg-bransjen

• Velge utdanning innen teknologi• Få jenter inn på banen• Ha fag og prosjekter som vekker interesse tidlig i grunnskolen

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Mål for produktet

• Bevisstgjøre nytteverdien av teoretisk kunnskap• Gjøre læring morsomt• Få barn til å forstå enkle konstruksjonsprinsipper• Stimulere til gruppearbeid i grunnskolen• Øke interessen for teknologiske fag

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Funksjonelle krav

• Flerfunksjonelt• Montere/demontere• Monteres uten skumle verktøy• Lang levetid• Enkelt å erstatte deler

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Tekniske krav

• Bestå av få komponenter• Enkle deler som kan masseproduseres• Ikke behov for etterbearbeiding• Ikke tunge enkeltdeler

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Estetiske krav

• Pirre nysgjerrigheten• Oppfordre til lek • Utrykke robusthet• Appellere til begge kjønn

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Økonomiske krav

• Ikke for dyrt i salg• Ikke dyrt å produsere

$$$

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Konseptutvikling

• Mye skal kunne bygges av samme deler og konstruksjonsprinsipper- Hus- Bro- Postkasse- Benk- Klatrestativ- Romskip- Slott- Bil - etc.

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Konseptutvikling

• Valgte å bygge en bro som eksempel på løsning

- Viser konstruksjonsprinsipper

- Kan bruke modellen etterpå

- Kan kjenne at ”bygget lever”

- Helhetlig prosjekt

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Sammenføyning

• Tenke ut forskjellige måter å sammenføye tre• Prøver å tenke annerledes

• Styrke• Varighet• Produksjon

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Sammenføyning

• Enkelt, tradisjonelt• Ikke behov for avansert verktøy• Trebiter bores med hull• Settes sammen med gjengestål, mutre og skiver

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Broen

• Video

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

• Modell for å teste konstruksjonsprinsipper• Finne svakheter og styrker• Kunne gjennomføre en brukertest

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

• Prøving og feiling

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

• Konstruksjonsprinsipp vises godt, og kan bli testet ut.

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

• Pålitelig og sterk konstruksjon

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Bygging av modell

• Endelig resultat• Vekt- test

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Brukertest

• 8. klasse, Rosenborg• Elever positive, moro å bygge• Lærere mente det var tid til å innføre mer prosjekt

”Hvorfor må vi lære dette?”• Godt å kombinere teori

med eget byggverk• Kan lære pytagoras,

enheter, volum, areal osv.

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Videre arbeid

• Flere mulige byggesett• Idè-hefte• Utvikling av komplett læringsopplegg for undervisning• Mer omfattende brukertest• Kombinasjon med måleinstrumenter

TR

EG

O

Valg av oppgave Bakgrunn Krav Konseptutvikling Bygging Videre arbeid

Spørsmål

????