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Máster en Intervención y terapia estratégica
ELENFOQUEESTRATE-GICO
Laintervenciónestratégicasecaracterizaporserunaintervenciónbreve,precisayrigurosa,dirigidaasuperardificultadesyresolverproblemashumanostantodesdeelpuntodevistadelbienestarpersonalcomodelasrelacionesconlosdemás,asícomounmodeloeficazyeficienteparaeltratamientodepatologíasinvalidantes.
SetratadeunenfoqueeclécAcobasadoenlafusióneintegracióndecorrientessistémicasyestratégicas,asícomoenmodelosderesolucióndeconflictos.
Unodelosgrandessabiosmodernos,KarlPopper,acuñóunacitaqueparececreadaexpresamenteparadefinirelobjeAvodelenfoqueestratégico:«lavidaesunconAnuoresolverproblemas».
Muchosehaescritosobrelaexcelenciaprofesionalyelcrecimientopersonal,yexistenmúlAplescorrientesdepensamientoyenfoquessobrelasdiferentesinteligenciasquetodoserhumanodebedesarrollar.Elpropósitodelaformaciónenintervenciónyterapiaestratégicaeseldesarrollodela«inteligenciaestratégica»,unamodalidaddeinteligenciapragmáAcaqueopAmizalaeficaciaenlaaplicaciónderecursosespecíficosparalaresolucióndeproblemas.
Elcrecimientoestratégicoquerequiereelhombrenecesitadeunanuevamanerademirarelmundoydeafrontarlosproblemasque,inexorablemente,formaránpartedesuvida.LasingularidaddelenfoqueestratégicosonsusobjeAvoseminentementepragmáAcos,quesealcanzanatravésdelincrementodenuestra«concienciaoperaAva»,esdecir,deldesarrollodenuestrashabilidadesycompetenciasdirigidoaunamayorfuncionalidadenlaconsecucióndelcambiodeseadoanteunasituaciónproblemáAca.
Conelpropósitodeincrementarlosconocimientosypotenciarelcrecimientoestratégicodeaquellosagentesdelcambio,dedicadosalalabordeayuda,tantoenelámbitoterapéuAcocomoenotros,asícomocualquierpersonainteresadaenlaadquisiciónderecursosparasupropiocrecimientoestratégico,hemoselaboradouniAnerariodeformaciónqueconstadedoscursosobligatoriosparaaccederalcerAficadoenlosqueseconoceránlaslógicasdelosproblemas,lasemocionesquesubyacenteaéstos,yseintegrarányaplicaránlasherramientasnecesarias.
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3ªpromoción2017-2019
Inicionoviembre2017
3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Máster en Intervención y terapia estratégica
Obje4vos:Teniendoencuentalosfundamentosbásicosdeestaformación,cuyasfuentesseencuentranendisciplinascienQficasycorrientesdepensamientopragmáAcoenelámbitodelaresolucióndelosproblemashumanos,elaprendizajeenintervenciónyterapiaestratégicapretende:
• EldesarrollodehabilidadesycompetenciasespecíficasquepotencientantolaverAenteindividual,dirigidoalcrecimientopersonal,comoprofesionalopAmizandolosrecursosenlalabordeayuda.
• Laintroducciónaunmodeloderesolucióndeproblemasquepermitaresponderconeficaciayrapidezalasdemandasdelaspersonas.
• ProporcionarunconocimientooperaAvosobrelaslógicasquesustentanlosproblemashumanosylasestrategiasdesolución.
• ParAremosdelprincipiode“aprenderhaciendo”,quepermiteadquirirnuevasherramientasqueenriquezcanysesumendeformanaturalconlashabilidadesdelosparAcipantes.
• AdquisiciónymanejodetécnicascomunicaAvo-persuasivasquemejorenlacapacidaddevencerlasresistenciasalcambiodeindividuosysistemashumanos.
Metodologíadetrabajo:Esunaformaciónpresencial.ElaprendizajedelmodeloysucorpusteóricoseefectuaráparAendodesituacionesconcretas,prácAcas,quepermitanelanálisisyelabordajedelasdificultadesyproblemasmáshabituales,conlafinalidaddeadquirir,deformaprogresiva,lascompetenciasnecesariasparaintervenirensituacionesmásdiVcilesyaccederalaintervenciónenlasllamadas«patologías»ysituacionesconflicAvasgraves.
LametodologíauAlizadafavorecelasprácAcasyejercicios,queincluyenentreotros:
• ExposicióndelostemasprogramadosparAendodesituacionesconcretasymediosaudiovisuales.
• Realizaciónderole-playingyotrosejerciciosprácAcos• Grabacionesy/oproyeccionesdevídeoyanálisis• Enalgunostemassetrabajarásobretranscripcionesdesesionesdeterapia• EntrenamientoenhabilidadescomunicaAvas• Espaciodediscusióndetextosdereferencia• Propuestasdeenigmasyproblemaslógicos• BibliograVacomentada
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Cer4ficación:AlcompletarlosdoscursosdeformaciónelalumnoobtendráelCERTIFICADODEMASTERENINTERVENCIÓNYTERAPIAESTRATÉGICAotorgadoporelInsAtutGestalt.
3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Máster en Intervención y terapia estratégica
Sistemadeevaluación:Laevaluaciónsellevaráacaboenbasealossiguientescriterios:
•Asistencia:Parasuperarlaformaciónseránecesariosuperarunmínimodel85%delosencuentrosyparAciparenlosejerciciosyprácAcaspropuestas.
•MemoriaMásterfinaldecurso.
FECHAS
Nivelbásico: 18noviembre2017,16diciembre2017,20enero2018,10febrero2018,24 febrero2018,10marzo2018(+11/3/18),7abril2018,5mayo2018,26mayo 2018,9junio2108,7julio2018(+8/7/18)y21julio2018.Horario: Sábadode10.00a14.00yde16.00a20.00h
DosextensionesparaalumnosdelMaster(11/3/18y8/7/18)endomingode 10.00a13.30h
Nivelavanzado: 15sepAembre2018,6octubre2018,27octubre2018,16noviembre2018,1 diciembre2018,12enero2109(+13/1/19),9febrero2019,9marzo2019,13 abril2019,11mayo2019(+12/5/19),15junio2019,13julio2019.
Horario: Sábadode10.00a14.00yde16.00a20.00h
DosextensionesparaalumnosdelMaster(13/1/19y12/5/19)endomingode 10.00a13.30h
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3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Máster en Intervención y terapia estratégica
PRIMERCURSO: CRECIMIENTOPERSONALESTRATÉGICO
SESIÓN1 . Fundamentos y aplicaciones. Teoría y praxis Despuésdelapresentacióndelaformaciónensusaspectosmásformales,comentaremosbrevementelahistoriadelaestrategiaydelmodeloestratégicoparasituarelmodeloenelAempoyparareconocerlosantecedentesylosautoresqueiremosmencionandoalolargodelaformación.NoscentraremosespecialmenteenelconceptomásimportanteydisAnAvodenuestroenfoque,lasllamadas«solucionesintentadas»,unconceptosimpleyalaveztremendamenteeficaz.PresentaremosdostrabajostransversalesdisAntos:1.LosProgymnasmata,unaseriedeprincipiosytécnicasquetodapersona«estratégica»debeconoceryuAlizar.2.Untrabajopersonaldeautointervención,esdecir,laaplicaciónconunomismodeaquelloquevamosaprendiendoypracAcando.
SESIÓN2 . Comunicación • Principiosdecomunicacióneficiente(axiomasdelacomunicación,esAlosdeconversación,Progymnasmataespecíficos)
• Lacomunicaciónnoverbal
• Eldiálogoestratégico• OtrastécnicascomunicaAvas(ordalías,anAcipación,bancodeniebla…)
SESIÓN3 .
HerramientascomunicaAvasenlaprácAca.
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3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Antecedentes teórico-históricos“Nadanuevobajoelsol”Eclesiastés
TodaescueladepensamientoAeneunadeudaconsupasado,conpersonasque,avecescontracorriente,generaronformasdepensarrevolucionariasymásacordesconsuAempo.DuranteelcursoharemosreferenciaalasdiferentesaportacionesenlacreacióndeherramientasmetodológicasparalaresolucióndelosproblemasdesdelaperspecAvaestratégicayelanálisisdelaevolucióndelmodelomediantesuaplicaciónenejemploshistóricosyactuales.
Laslógicasocultasdelosproblemasylamaneradesuperarlos.Elconstructodelas«solucionesintentadas».
EstabreveintroducciónnospermiArásentarlasbasesdelastácAcasytécnicasnecesariasparalaconsecucióndelcambiodeseadoencualquiersituaciónhumanadisfuncional.
Comunicación y estrategias“Noesposiblenocomunicar”PaulWatzlawick
Desdenuestropuntodevista,todoslosproblemassonderelación–deunoconsigomismo,deunoconlosdemásydeunoconelmundoysuscreencias–ylarelaciónimplicasiemprecomunicación;porlotanto,todoslosproblemasysussolucionespasanporlacomunicación.
Enestecursoseadquiriráelconocimientoaplicado,elanálisisyentrenamientodelastécnicasdecomunicaciónidóneasparadiseñarlasestrategiasadecuadasacadacaso,medianteeldesarrolloeintegracióndelosProgymnasmataestratégicos(los10ejerciciosbásicosparalaconstruccióndelindividuo/terapeutaestratégico)alolargodetodoelcurso.
Máster en Intervención y terapia estratégica
SESIÓN4 . Lógicas ilógicas • EstudioyprácAcadelaslógicasmayores
• Paradoja• Contradicción• Creencia
• PrácAcadeproblemasyenigmaslógicos
SESIÓN5 . Entendiendolalógicaocultadelosproblemas
SESIÓN6 . La reestructuración: cambiando la mirada• Lareestructuraciónysusdiferentesformas• Lacomunicaciónanalógicaysusdiferentesformas• Storytellingoelartedecontarcosas
SESIÓN7 . Persuadirparacambiar
SESIÓN8 . Terapia centrada en soluciones • PrincipiosyfundamentosdelaTCS• TécnicasysuuAlización.• Lafantasíadelmilagro• Latécnicadelaescala
SESIÓN9 . Inteligencia estratégica • Guionesfijosdeacción• Inteligenciasocial• InteligenciaprácAca• Nocionesdeneurocienciasaplicadas
SESIÓN10. GESTIÓNESTRATÉGICADELAEMOCIONESSESIÓN11. CincopuertasparasalirdelmismosiAo:diferentesabordajesanteunproblema.SESIÓN12. INTRODUCCIÓNALAPSICOMITOLOGÍA
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3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Conceptos fundamentales “Nohaynadamásprác>coqueunabuenateoría(…).Lasbuenasteoríassuelensurgirenelcontextodelaprác>ca”KurtLewin
HayuncírculovirtuosoporelcuallaprácAcapermiteacumularexperienciasqueluegosesinteAzanenconceptosyqueéstos,alserpuestosenprácAca,permitenconAnuarelcicloindefinidamente.EstecursocomprendeelanálisisyprácAcasde:
• Laslógicasdelserhumano.Laslógicasordinariasylaslógicasnoordinarias.
• Lalógicadelaintervenciónestratégica.Diferentesmanerasdesintonizarconlaspersonas,herramientasparacambiarlamiradassobrelarealidad,elusodellenguajeanalógicoquehacerpensarysenAralmismoAempo.Principiosderetórica.
• Lastécnicasdeproyecciónalfuturodelaterapiacentradaensoluciones
• ElestudiodelasbasesevoluAvasysocialesdelaconductaconlosguionesfijosdeacciónysuuAlizaciónterapéuAca.Elestudiodelasbasesbiológicasdelaconductasegúnlasneurociencias.
• Eltrabajocon«las5alternaAvas»ylosdiferentesabordajesantelosproblemas
• LosdosseminariosmonográficossobreelfundamentoemocionaldelosproblemashumanosyelestudiodealgunascaracterísAcasculturalesqueinterfierenenlaresolucióndelosproblemas.
Máster en Intervención y terapia estratégica
SEGUNDOAÑO: APRENDIENDOAAYUDAR(CONSTRUYENDOAL TERAPEUTAESTRATÉGICO)
SESIÓN13. MIEDO I: problemasbasadosenlaevitaciónylaayuda• fobias,ansiedadyataquesdepánico
SESIÓN14. MIEDO II: problemasbasadosenelcontrol • obsesiones,compulsiones,dudas,trastornos
sexualesSESIÓN15. PLACER: compulsionesbasadasenelplacer • nuevastecnologías(redessociales,cibersexo),
ludopaQas,cleptomanías SESIÓN16. DOLOR • depresión,estréspostraumáAco,luto,
abandonoSESIÓN17. RABIA • ira,peleas,«moralistas» SESIÓN18. Trabajando con la lógica de las emocionesSESIÓN19. Cuestiones de pareja SESIÓN20. Introducción a la intervención familiar SESIÓN21. Introducción a la resolución de conflictos en la escuela SESIÓN22. Dando las últimas pinceladasSESIÓN23. CASOS DE DIFÍCIL CATALOGACIÓN SESIÓN24. TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
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3ª PROMOCIÓN 2017-2019
Modelo de intervención«Siquieresver,aprenderaobrar»
HeinzVonFoerster
Enestecursosetrabajaráelmodelodeintervencióndelenfoqueestratégicoindividualizandocadapasodelabordaje.ParaelloestudiaremosypracAcaremoslosaspectosformalesdelaterapia,coachingyasesoramiento;lasfasesylosprotocolosdetratamiento.
ParAmosdeunaclasificacióndelaemocioneshumanasencuatrocategorías,cadaunaconsupropialógicasubyacente.LaidenAficacióndelalógicadelasemocionesdeterminarálaformacióndelosproblemas,sumantenimientomediantelassolucionesintentadasdisfuncionalesy,porúlAmo,laresoluciónmedianteestrategiasconfeccionadasadhocquedesbloqueenloselementosquemanAenenelproblemaogenerenrecursosparasuperarlo.
Asimismo,seintroduciráalalumnoenelabordajedealgunosproblemasrelacionales(pareja,familia,escuelayorganizaciones)desdeelenfoqueestratégico.
ElMásterfinalizarácondosseminariosmonográficossobrelaintervenciónenloscasosdediVcilcatalogación,queenfaAzaránalgunoselementosquepuedensuponereldesbloqueodelproblema;yelseminariosobrelostrastornosdelaconductaalimentaria,queproporcionaráalalumnounaperspecAvaeficienteeneltratamientodeestaspatologías.
Máster en Intervención y terapia estratégica
Imparten:AdelaResurrección.MasterenTerapiaBreveEstratégica(CTSArezzo)yterapeutagestálAca.FormadaenTerapiaCentradaenSolucionesconMazhewSelekman,BillO'HanlonyMarkBeyebach.LicenciadaenFilología.EspecialidadLengua(UniversidaddeBarcelona).CoachenComunicaciónyRetóricaFormadoraenResolucióndeconflictosencontextoseducaAvosyorganizacionales.Miembrofundadordela"AssociacióCatalanadeTeràpiaBreuEstratègica".HaconfeccionadoeimparAdodiferentescursossobreelenfoqueestratégicoenresolucióndeconflictos,tantoenámbitosindividualescomoencontextoseducaAvosysociales,paraenAdadespúblicasyprivadas.Co-creadoraydocentedelaFormaciónyelMasterenIntervenciónyTerapiaEstratégicaydelprogramadeformacióndeCoachingEstratégico.
San4agoOlmo.Psicólogo,MasterenTerapiaBreveEstratégicaporCTS-Arezzo.CoachencomunicaciónyRetórica.FormadoenTerapiaCentradaenSolucionesconMazhewSelekman,BillO'HanlonyMarkBeyebach.FormadotambiénenTerapiaGestaltyPracAAonerenProgramaciónNeurolingüísAca.HaconfeccionadoeimparAdodiferentescursossobreelenfoqueestratégicoenresolucióndeconflictos,tantoenámbitosindividualescomoencontextoseducaAvosysociales,paraenAdadespúblicasyprivadas.TutordePrácAcasdealumnosdelPracAcumdelasUniversidadesdeBlanquerna,UOCyUNEDdesde2010.Actualmenteesco-creadordelprogramaydocentedelaFormaciónyelMasterenIntervenciónyTerapiaEstratégicaydelprogramadeformaciónenCoachingEstratégico.
MercéSoriano.PsicólogaEspecialistaenPsicologíaClínica,colegiadanúm.4725.MasterenTerapiaBreveEstratégicaporCTS-Arezzo.FormadaenTerapiaCentradaenSolucionesconMazhewSelekman.FormadaenTerapiaGestalt(InsAtutGestalt).GrafólogayespecialistaenOrientacióneInserciónLaboral.Formadoraendiferentescursossobreelenfoqueestratégicoenresolucióndeconflictos,tantoenámbitosindividualescomoencontextoseducaAvosysociales,paraenAdadespúblicasyprivadas.ActualmenteimpartediversosmódulosenelMasterenIntervenciónyTerapiaEstratégicadelInsAtutGestaltdeBarcelona,dondeejercetambiénsulaborcomoPsicólogaClínicaenterapiaindividual,deparejayfamilias.Especialistaentrastornosdelaconductaalimentariadesdeelenfoqueestratégico.
Aquiénvadirigido:Graduadosylicenciados,interesadosenincrementarconocimientosypotenciarelcrecimientodeaquellosagentesdelcambio,dedicadosalalabordeayuda,tantoenelámbitoterapéuAcocomoenotros,asícomocualquierpersonainteresadaenlaadquisiciónderecursosparasupropiocrecimientoestratégico(psicólogos,terapeutas,coaches,coordinadoresdegruposhumanosencontextoseducaAvos,sanitarios,sociales,profesionales…)
Precio:4.160€(2.080€poraño).Consultarfacilidadesdepago.Requisitos:TodapersonaquetengaunQtulouniversitariooficial(licenciados,diplomados,graduadosencualquiercampo)puedesolicitarplaza.TendránpreferencialosAtuladosencarrerasdeámbitosocialyhumanísAcocomopedagogía,psicología,psicopedagogía,educaciónsocial,trabajosocial,cienciasdelaeducación,entreotros.
Observaciones:EstaformacióncomparteclasespresencialesconlaformaciónenIntervenciónyTerapiaEstratégica.
Conferenciagratuitadepresentación:Lunes18desepAembrede2017alas20henlacalleVerdinº94deBarcelona
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3ª PROMOCIÓN 2017-2019