Master în Psihologie Clinică - Evaluare şi Intervenţie Terapeutică

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 18:47

Obiectivele principale urmărite de acest program de studii masterale sunt:

1. Cunoaşterea şi aplicarea principalelor strategii metodologice, evaluative, preventive şi curative psihologice în asistarea tulburărilor psihice, psihosomatice şi de adaptare socială

2. Cunoaşterea particularităţilor şi formarea deprinderilor diagnostice şi terapeutice de lucru în echipa medico-psiho-socială

3. Utilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor, de expertizare diagnostică şi prognostică a stării de sănătate mentală, a potenţialului psihic restant şi compensator recuperator, în principalele afecţiuni psihice, psihosomatice

4. Cunoaşterea principalelor manifestări de patologie socială şi familială cu impact în starea de sănătate şi dezvoltare personală şi colectivă

5. Abilitarea în elaborarea şi utilizarea conectivă şi sintetică a avizelor psihologice expertale de tip clinic, a tipurilor de deficienţe  cu impact asupra capacităţii de muncă şi a integrării sociale şi familiale. Evaluarea resurselor compensatorii şi activarea lor.

Cursuri: *vezi planul de învăţământ.

Planul de învăţământ cuprinde discipline de aprofundare (60 %) şi de sinteză (40%), cu un conţinut corespunzător misiunii asumate. Exemple de discipline: Bazele psihologiei clinice; Etică şi deontologie în psihologia clinică, psihoterapie şi consiliere psihologică; Psihodiagnoza disfuncţiilor cognitive şi ale personalităţii; Evaluare psihologică în expertiza capacităţii de muncă a bolnavilor psihici şi psihosomatici; Psihiatrie şi elemente de psihofarmacologie; Dezvoltare personală unificatoare și analiză didactică în grup (PEU); Psihoterapii resocializatoare și creative în tulburările psihice severe; Consilierea şi asistarea socială a persoanelor infestate cu HIV. * La absolvire se recunoaşte stagiul practic supervizat.

Profesori: În cadrul programului de master sunt implicaţi profesori şi cercetărori titulari în Departamentul de Psihologie, dar şi cadre didactice asociate, practicieni: Conf. dr. Laurențiu Mitrofan, Prof. dr. Iolanda Mitrofan; Prof. dr. Constantin Enăchescu; Conf. dr. Mariana Popa; Conf. dr. Eugen Avram; Lector dr. Elena Vladislav; Lector dr. Denisa Godeanu; Lector dr. Mariana Badea; Lector dr. Adrian Luca; Lector dr. Ovidiu Alexandru Pop; Lector dr. Ruxandra Foloştină, Psih. Dr. Ligiana Petre.

Perspective de carieră:•    Funcția absolventului: Psiholog clinician psiholog clinician (cod COR: 244501) (atestat de Colegiul Psihologilor din România), consilier psiholog clinician.

Debușee profesionale: clinici şi spitale de profil psihiatric şi neurologic; clinici şi spitale de profil somatic; secţii clinice şi spitale pentru asistarea bolilor cronice, cu sfârşit letal şi

infecţioase (neoplazii, leucemii, SIDA , dializaţi etc); secţii clinice recuparatorii şi spitale de traumatologie (spitale de urgenţă, afecţini locomotorii, chirurgie plastică şi reparatorie, afecţini senzoriale etc.); clinici de sănătate mintală; geriatrie; ONG-uri pentru asistarea  şi protecţia persoanelor cu nevoi speciale, handicap, boli cronice şi invalidante, maladii psihotice, familii patogene, violenţă domestică , abuz fizicşi sexual, familiilor cu copil autist etc.; cabinete private de psihologie clinică şi consiliere psihologică; reţeaua naţională de expertiză şi recuperare a capacităţii de muncă a bolnavilor cu invaliditate; reţeaua naţională de expertiză medico-legală; penitenciare şi DGP; reţeaua naţională de Protecţia copilului; centre şi societăţi profesionale de medicină alternativă şi complementară.

Master în Evaluarea, Consilierea şi Psihoterapia Copilului, Cuplului şi a Familiei

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 18:48

Obiectivele principale urmărite de acest program de studii masterale sunt:

1. Corelarea eficientă a componentelor ştiinţifice, sociale şi profesionale privind oferta de educaţie şi formare masterală cu dinamicile ofertei de muncă în domeniul clinic, al diagnozei, consilierii şi terapiilor psihologice, în prevenţia, asistarea curativă şi recuperatorie a copiilor, adolescenţilor şi familiilor cu risc psihopatogen şi cu tulburări ale dinamicilor de detvoltare.

2. Dezvoltarea de competenţe transversale transferabile vizând: dezvoltarea personală,comportamentul de sprijin, etica şi deontologia profesiei, prezenţa terapeutică  şi lucrul în echipă.

3. Dezvoltarea atitudinilor şi comportamentelor flexibile, creative şi reziliente în lucrul cu persoane (copii şi adulţi) confruntate cu: – transformările generate de actuala integrare europenă; – migraţiile şi mobilităţile profesionale populaţionale, cu impact în crizele de separare familială: -adaptarea interculturală, interetnică şi interconfesională; –  managementul stresului, criza spirituală şi de valori.

Cursuri: *vezi planul de invățământ

Planul de învăţământ cuprinde discipline de aprofundare (60 %) şi de sinteză (40%), cu un conţinut corespunzător misiunii asumate. Exemple de discipline: Psihopatologia copilului şi a adolescentului; Analiză didactică şi dezvoltare personală în grup experienţial (PEU); Prevenţia şi asistarea tinerilor cu risc de toxicodependenţă în context familial; Abilitare în Analiza transgeneraţională unificatoare;  Abilitare în Analiza transgeneraţională unificatoare; Psihoterapia experienţială a copilului (ludo şi dramaterapie); Psihoterapia experienţială a copilului (ludo şi dramaterapie); Psihoterapia integrativ-unificatoare a copiilor cu tulb. emoţionale şi de comportament; Evaluarea şi intervenţia socializatoare a copilului cu autism.

Profesori: Departamentul  de Psihologie al Universităţii Bucureşti are avantajul de a fi singurul din ţară care oferă un asemenea program de studii masterale, acesta fiind strâns legat de performanţele obţinute de către grupul de specialişti, formaţi în ţară şi în străinătate, în

domeniul Psihoterapiei experienţiale. Printre cei care au beneficiat de stagii de formare în străinătate menţionăm: Nedelcea Cătălin, Pop Ovidiu Alexandru, Stoica-Godeanu Denisa, Badea Mariana, Vladislav Elena. O parte dintre specialişti au promovat în străinătate (Franţa, Canada) concepţia privind psihoterapia experienţială unificatoare (PEU): Iolanda Mitrofan, Vladislav Elena, Badea Mariana, Stoica-Godeanu Denisa. În cadrul programului de master sunt implicaţi o serie de specialişti cu recunoaştere în domeniu, precum: prof. dr. Constantin Enăchescu, conf. dr. Mariana Popa, psih. dr. Teodor Vasile, ş.a. Timp de mai bine de 10 ani au fost menţinute strânse legături cu specilişti din străinătate:  Bernard Chouvier, Claudine Vacheret, din Franţa, Shlomo Ariel, Michal Omer, Ofra Ayalon, Israel, Francis Macnab, Australia, Ron Wright, S.U.A.

Perspective în carieră: Funcția absolventului: Pedopsiholog clinician (sub supervizare sau specialist, la absolvire, cu stagiu practic supervizat pe parcursul masteratului, în condițiile  recunoaşterii dreptului de liberă practică conf. Legii 213 din 2004; Consilier psiholog clinician  pentru copil, cuplu şi familie; Psihoterapeut al copilului, cuplului şi familiei; Psihoterapeut de familie; Psihosexoterapeut; Consultant sau Trainer de dezvoltare; Terapie personală în grup, pentru copii, adolescenţi, cupluri şi familii.

Master în Psihodiagnoză, Psihoterapie experienţială unificatoare şi Dezvoltare Personală

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 18:49

Obiectivele principale urmărite de acest program de studii masterale sunt:

1. corelarea eficientă şi unificatoare a componentelor unui proces de schimbare  comunitară;

2. promovarea și implementarea unei practici și metode inovative (PEU), definitorie pentru contribuția Școlii experiențial-umaniste dezvoltată de-a lungul a 15 ani în cadrul Universităţii din București și al SPER;

3. dezvoltarea  unei psihologii holistice şi a unei  strategii metodologice  adaptată proceselor de schimbare actuale, PEU fiind simultan o terapie de reechilibrare creativă şi transformatoare, individuală şi socială, pentru normali şi pentru persoane în dificultate existenţială sau maladivă, ca şi o modalitate de analiză didactică şi dezvoltare personală pentru consilierii şi terapeuţii în formare.

Cursuri: *vezi planul de invățământ

Planul de învăţământ cuprinde discipline de aprofundare (60%) şi de sinteză (40%), cu un conţinut corespunzător misiunii asumate.

Discipline: Artterapii şi  meditaţie creatoare  în grup (PEU); Dramaterapie unificatoare – analiză didactică restructurativă; Bazele psihodinamice ale terapiilor experienţiale de grup şi de familie; Psihodiagnoză proiectivă şi experienţială; PEU  în afecţiunile psihice şi psihosomatice; Tehnici moderne de formare şi supervizare a  comportamentului terapeutic;

PEU şi dezvoltarea personală  a copiilor şi adolescenţilor; Metodologia cercetării, etică și deontologie în consiliere și psihoterapie; Psihogenealogie –analiză unificatoare transgeneraţională.

Profesori: În cadrul programului de master sunt implicaţi specialişti cu recunoaştere în domeniu, precum: Prof. dr. Iolanda Mitrofan; Prof. dr. Nicolae Mitrofan; Conf. dr. Laurenţiu Mitrofan; Conf. dr. Cătălin Nedelcea; Lector dr. Denisa Godeanu; Lector dr. Mariana Badea; Lector dr. Ovidiu Alexandru Pop; Conf. dr. Eugen Avram; Lector dr. Ion Bogdan Cezar.

Perspective de carieră: Departamentul de Psihologie al Universităţii  din Bucureşti are avantajul de a fi singurul  din ţară care oferă un asemenea program de studii masterale, acesta fiind strâns legat de performanţele obţinute de către grupul de specialişti, formaţi în ţară şi în străinătate, în domeniul Psihoterapiei experienţiale.Funcția absolventului: psihoterapeut (cu subcompetenţe specifice – terapeut individual, terapeut de grup, socioterapeut, dramaterapeut, artterapeut, terapeut pentru copii, cuplu şi familie, terapeut în domeniul organizaţional); consilier psiholog; consultant sau  trainer în dezvoltare personală  în grup; consultant sau trainer în optimizare umană şi dezvoltare transpersonală; consultant sau trainer de optimizare a comportamentului profesional şi organizaţional.

Master în Psihologia sănătății - Cercetare clinică și optimizare comportamentală

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 19:26

Principala misiune a acestui program este de a forma profesionişti în psihologia clinică şi a sănătăţii.

Obiectivul fundamental al acestui program masteral este acela de a consolida, dezvolta abilităţi de cercetare, evaluare a stării de sănătate, a tulburărilor clinice, de abordare terapeutică la nivel cognitiv, emoţional, comportamental în vederea optimizării psiho-comportamentale.

Absolvenții acestui master vor fi pregătiţi pentru:

Evaluarea stării de sănătate psiho-comportamentală şi a tulburărilor clinice: o competenţe de evaluare a sănătăţii, funcţionalităţii, dizabilităţii (aplicarea

metodelor şi instrumentelor specifice, cunoaşterea exigenelor psihodiagnostice actuale).

o competenţe de conceptualizare a cazurilor şi de transfer al modelelor de cercetare sau teoretice în planul evaluării şi abordării terapeutice.

o lucrul cu sursele informaţionale cele mai relevante (Clasificarea Internaţională a Funcţionalităţii, Dizabilităţii şi Sănătăţii CIF, Manualul Statistic de  Diagnostic al Tulburărilor Mentale DSM, Clasificarea Internaţională a Bolilor

şi Tulburărilor Sănătăţii ICD-10, tratate şi reviste consacrate, ghidul medicaţiei psihotrope, ş.a.).

Tehnici de optimizare comportamentală: o strategii şi tehnici cognitive, raţional-emotive şi comportamentale,o strategii terapeutice de scurtă durată,o hipnoză clinică,o psihoeducație pentru sănătate,o optimizarea stilului de viață individuală şi de grup,o terapia traumelor psihice,o managementul situațiilor de criză,o strategii terapeutice pentru persoanele cu dizabilități,o consiliere psihologică centrată pe problemă.

Cercetare clinică avansată: o metodologii actuale,o statistici avansate,o designuri clinice,o managementul cercetării sănătăţii şi a tulburărilor clinice.

Programul masterului va oferi studenților:

un fundament teoretic solid, bine structurat, care acoperă cele mai recente evoluții în domeniul psihologiei sănătății, psihologiei clinice, abordărilor terapeutice, reabilitării neuropsihice (disciplinele vor avea suport de curs şi materiale suplimentare din cele mai relevante publicaţii);

un portofoliu consistent util în procesele de evaluare clinică; modele de realizare a rapoartelor clinice sau funcționale; modele de intervenţie, scheme şi ghiduri de tratament; modele de cercetare în mediul clinic; experienţe practice la Spitalul Clinic de Psihiatie „Al. Obregia” şi Spitalul Clinic

Bagdasar-Arseni” din Bucureşti; oportunităţi de consolidare a CV-ului academic prin publicare în seria de volume

„Psihologia Sănătăţii” şi/ sau în revistele de specialitate recomandate; suport științific pentru continuarea studiilor la nivel de doctorat; recomandări privind angajarea în domeniu.

* La absolvire se recunoaşte stagiul practic supervizat.

Cursuri: * vezi Planul de învăţământ

Profesori:

1. Cadre didactice titulare în Departamentul de Psihologie: Conf univ. dr. Eugen Avram, Conf univ. dr. Marian Popa, Conf univ. dr. Laurenţiu Mitrofan, Conf univ. dr. Cătălin Nedelcea, Conf. univ. dr. Romeo Zeno Creţu, Conf univ. dr. Valeria Negovan, Conf. univ. dr. Mariana Popa, Lector univ. dr. Bogdan Cezar Ion, Lector univ. dr. Cornel L. Mincu, Lector univ. dr. Ovidiu Pop.

2. Cadre didactice colaboratori: Prof. univ. dr. Irina Holdevici, Prof. univ. dr. Cezar Giosan, Conf. univ. dr. Simona Trifu, Conf. univ. dr. Diana Vasile, medic neurochirurg Dr. Alin Răşină.

Oportunităţi de încadrare:

unități de sănătate (reţeaua de stat şi privată: spitale, policlinici, centre de tratament, centre de recuperare, centre de dezvoltare şi sănătate);

organizații guvernamentale și ONG-uri (specializate pe abordarea persoanelor cu probleme de sănătate);

cabinete individuale de psihologie; centre sau institute de cercetare, inclusiv universitate; instituţii care încadrează specialiști cu competențe în tehnici de consiliere psihologică.

Funcțiile care sunt compatibile cu pregătirea oferită de acest master sunt:

A. Funcţia principală (prin atestare la Colegiul Psihologilor din România):1. psiholog clinician (cod COR: 244501) (atestat de Colegiul Psihologilor din

România);B. Alte funcţii în aria practică:

1. consilier pentru persoane cu afecţiuni somatice, dizabilităţi şi pentru familia pacientului;

2. consultant în probleme de optimizare a comportamentului şi performanţei individuale;

3. cercetător în psihologie (cod COR 258502), asistent de cercetare în psihologie (cod COR 258503);

4. coach pentru îmbunăţătirea vieţii şi a carierei;5. trainer în domeniul psihologiei sănătăţii şi a disciplinelor conexe.

Contact:

Conf. univ. dr. Eugen Avram (coordonator de program): eugen.avram@g.unibuc.ro

Master în Psihotraumatologie și asistare psihologică

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 19:28

Programul este fundamental unul de tip profesional, fiind orientat către formarea compentențelor profesionale în domeniul psihologiei clinice şi psihoterapiei cu aplicaţii speciale în psihotraumatologie şi asistare psihologică (la copil şi adult, individual şi în grup). Masterul vizează, totodată, dezvoltarea competenţelor de cercetare psihologică clinică, în calitate de parte intrinsecă a procesului de intervenţie bazat pe evidenţe. Se au în vedere toate mediile practicii psihologice în care se pot face intervenţii de evaluare, cercetare şi asistare a psihologică: mediul clinic, mediul educaţional, mediul organizaţional, mediul militar. Competențele formate în cadrul programului vor fi certificate de către Colegiul Psihologilor din România, Comisia Aplicativă de Psihologie Clinică și Psihoterapie.

Obiectivul fundamental al acestui program masteral este acela de a forma psihologi specializaţi în investigarea, analiza şi gestionarea problematicii traumelor psihice, precum şi în derularea intervenţiilor psihologice specifice în asistarea persoanelor traumatizate psihic.

Obiective specifice: Programul îşi propune abilitarea absolvenţilor pentru abordarea şi soluţionarea următoarelor categorii de situaţii şi activităţi:

1. evaluarea psihologică şi complexă a persoanelor traumatizate psihic,2. stabilirea unei relaţii terapeutice adecvate (working alliance),3. înţelegerea multifaţetată a fenomenului traumatizării psihice şi a efectelor pe termen

lung ale traumelor,4. analiza cazului şi stabilirea strategiei de lucru terapeutic,5. stabilirea obiectivelor intervenţiei şi a contractului psihologic de lucru,6. asistarea psihologică şi ghidarea psihoterapeutică a persoanelor traumatizate psihic, în

context individual şi de grup,7. derularea de investigaţii psihologice şi interdisciplinare în domeniu,8. proiectarea de designuri coerente de cercetare,9. analiza datelor şi raportarea rezultatelor de cercetare,10. publicarea în reviste ştiinţifice.

Debușee profesionale: Asolvenții programului vor putea activa în: unități de stat si private de sănătate care oferă servicii de asistenţă persoanelor afectate de traume: spitale, policlinici, cabinete, companii, organizații guvernamentale și ONG-uri, institute şi alte structuri de cercetare, cabinete individuale de consiliere psihologică şi psihoterapie, reţeaua de consilieri din domeniul educaţional.

Rolurile profesionale compatibile cu pregătirea oferită de acest master sunt cele de consilier, psihoterapeut, psiholog clinician, cercetător.

Master în Psihologie aplicată în domeniul securității naționale

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 19:51

Programul masteral din ciclul II (Bologna), cu durata de 4 semestre are drept misiune principală formarea profesională a psihologilor în specialitatea psihologie aplicată în domeniul securității naționale, în acord cu standardele de calitate promovate de Colegiul Psihologilor din România.

Pe durata celor 4 semestre studenții vor dobândi competențele necesare aplicării în practică a informațiilor acumulate: competențele instrumentale care presupun însușirea și utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor şi metodologiei aplicative şi de cercetare în psihologia aplicată în domeniul securității naționale; competențele interpersonale ce includ abilități individuale, de exprimare și de critică, dar și abilități sociale de interacțiune și cooperare (capacitatea de constituire în echipe de cercetare, competenţe de lucru în echipă etc.); competenţele sistemice care fac referire la abilitatea de a planifica și efectua schimbări la nivel sistemic, de a concepe sisteme noi și de a le ameliora pe cele existente.

Cursuri

1. Managementul serviciilor psihologice2. Metodologia cercetării psihologice3. Analiza muncii, evaluarea şi selecţia psihologică4. Diagnoză și intervenție organizațională5. Inteligență emoțională6. Analiza statistică a datelor7. Tehnica interviului8. Psihologia clinică9. Psihologia judiciară și penitenciară10. Psihologia Intelligence-lui: analiza psihologică a informației11. Psihoterapii cognitiv-comportamentale12. Psihopatologie militară13. Asistență și intervenție psihologică în domeniul securității naționale14. Agresivitate și psihopatologie socială15. Managementul stresului în organizații16. Psychological Profiler17. Managementul percepției în domeniul securității naționale: operații psihologie18. Pregătirea psihologică a personalului din domeniul securității naționale19. Practică supervizată

Profesori

Programul de master beneficiază de specialişti cu recunoaştere în aria psihologiei aplicate, precum: Prof. Dr. Irina Holdevici, Prof. Dr. Mihaela Roco, Prof. Dr. Ruxandra Rășcanu, Conf. Univ. Dr. Marian Popa, Conf. Univ. Dr. Vasile Daniel, Conf. Univ. Dr. Eugen Avram, Conf. Univ. Dr. Romeo Zeno Creţu, Lect. Univ. Dr. Violeta Rotărescu, Lect. Univ. Dr. Mihaela Chraif, Prof. Asoc. Dr. Ion Duvac, Prof. Asoc. Dr. Darius Turc, Prof. Asoc. Dr. Doru Marineanu, Prof. Asoc. Dr. Viorel Mihăilă, Prof. asociat Cristina Pripp;

Perspective în carieră

Psihologii specializaţi în domeniul securității naționale vor putea ocupa funcţii sau vor putea furniza, conform competențelor, servicii psihologice în:

unități ale Ministerului Apărării Naționale; unități ale Ministerului Administrației și Internelor; structuri ale Serviciului Român de Informații și Serviciului de Informații Externe; structuri ale Ministerului de Justiție și Libertăților Cetățenești; structuri ale Administrației Naționale a Penitenciarelor din România; unități ale Serviciului de Telecomunicații Speciale; unități ale Serviciului de Pază și Protecție; alte structuri ale statului cu atribuții în domeniul securității naționale; companii private de transporturi valori speciale; firme de prestări servicii de pază și protecție; firme de detectivi particulari; organizaţii guvernamentale şi ONG-uri; institute de cercetări de profil, civile sau militare; cabinete individuale de psihologie, cabinete asociate de psihologie și societăți civile

profesionale pentru furnizarea serviciilor psihologice în domeniul securității private;

Contact: Coordonatori program Conf. Univ. Dr. Marian Popa, e-mail: popamarian@gmail.comProf. Asoc. Dr. Ion Duvac, e-mail: ionduvac@gmail.com

Master în Evaluare și intervenție psihologică în domeniul educațional

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 19:55

Misiunea principală a acestui program este aceea de a forma psihologi specializaţi pentru serviciile de asistenţă psihologică din unităţile şi structurile cu profil educativ.

Programul masteral, prin curriculumul său, îşi propune următoarele scopuri generale:

asigurarea unei cunoaşteri specializate cu privire la problematica domeniilor de aplicatie a psihologiei  educatiei;

cunoaşterea fondului bibliografic, a autorilor, publicaţiilor şi lucrărilor prezentate  în cadrul celor mai importante evenimente ştiinţifice cu tematică de psihologia  educaţiei;

constituirea şi/sau consolidarea unui model de integrare a cunoştintelor şi de dialog între specialiştii din diferite domenii aplicative ale psihologiei;

dezvoltarea conştiintei şi identităţii profesionale a psihologilor din sistemul educativ de stat şi particular consolidarea corpului de profesionişti activi în zona psihologiei aplicate în domeniul educaţional;

promovarea/stimularea cercetării interdiciplinare a temelor si problemelor specifice domeniului educatiei;

validarea unui model funcţional de pregătire a psihologilor din domeniul educaţional, la nivel de master;

dezvoltarea/perfectionarea setului de competenţe care să permită obţinerea atestatului de liberă practică în domeniul psihologiei şi consilierii educationale.

Abilităţi şi competenţe:

1. Cunoaşterea şi aplicarea principalelor strategii metodologice, evaluative şi de intervenţie  psihologică în domeniul educaţiei.

2. Formarea deprinderilor de evaluare şi intervenţie psihologică în comunităţile educative.

3. Utilizarea cunoştinţelor şi abilităţilor de proiectare, monitorizare şi evaluare a evoluţiei individului în cursul procesului instructiv-educativ care se desfăşoara în variate structuri ale educaţiei şi învăţământului.

4. Utilizarea cunoştinţelor şi abilităţilor de evaluare  a potentialului de invatare si dezvoltare a individului in contextul procesului educativ.

5. Cunoaşterea şi utilizarea instrumentarului psihodiagnostic cognitiv, de personalitate şi proiectiv, necesar în evaluarea functionarii psihicului copilului, adolescentului şi adultului integrati intr-un proces formativ in domeniul educaţiei (scale, teste, baterii etc.).

6. Abilitarea în elaborarea şi utilizarea  integrativ-sintetică a instrumentelor de evaluare si interventie psihologică în domeniul educaţiei.

7. Cunoaşterea şi abilitarea iniţială minimală pentru intervenţiile primare si secundare din unitatile si structurile cu rol educativ.

8. Abilitarea pentru  evaluarea şi diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei şi cadrelor didactice – preuniversitare şi universitare.

9. Abilitarea pentru a desfasura activitati de consiliere şcolară si  vocaţională,  intervenţie psihologică şi  consultanţă in domeniul educaţiei.

10. Cunoasterea si utilizarea metodelor si tehnicilor de consiliere şi intervenţie educaţională în instituţii, organizaţii şi comunitate.

11. Abilitarea pentru competenţa de practician în domeniul psihologiei educatiei prin stagiu complet de practică supervizată evaluată în conformitate cu normele în vigoare ale Colegiului Psihologilor din România (legea 213/2004) privind recunoaşterea dreptului de liberă practică.

Discipline

Planul de învăţământ este structurat pe 2 ani, 4 semestre. Disciplinele sunt repartizate în mod echilibrat pe cele 4 semestre. Este inclusă practica de specialitate pe 3 semestre şi practica pentru elaborarea disertaţiei pe ultimul semstru. Fiecărui semestru îi corespunde un număr de 30 de credite, pe ansamblu existând un număr de 120 de credite.* Vezi planul de învăţământ

Cadre didactice

1. profesori titlulari în Universitatea din Bucureşti: Conf. dr. Florinda Golu, Prof dr. Nicolae Mitrofan, Prof.dr. Ecaterina Vrăsmaş, Conf.dr. Lucian Ciolan, Conf.dr. Valeria Negovan, Conf.dr. Laurenţiu Mitrofan, Conf.dr. Elena Stanculescu, Lector dr. Georgeta Pânişoară, Lector dr. Elena Vladislav, Lector dr. Florinda Golu, Lector dr. Adrian Luca,  Lect. dr. Mihaela Chraif, Lector dr. Ovidiu Pop, Lector dr. Cornel Laurenţiu Mincu.2. profesori invitaţi: Prof. dr. Mariana Caluschi (Universitatea Petre Andrei, Iaşi).

Perspective de carieră

După obţinerea atestatului de liberă practică (din evaluarea de către Comisia de psihologie educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională a Colegiului Psihologilor din România), absolventul poate deţine funcţiile: Psiholog cu specializarea in psihologie educationala, consiliere scolara si vocationala; Psiholog şcolar (practicant sub supervizare, practicant autonom / specialist / principal); Consilier psihopedagog/educational.

Debuşeele profesionale ale absolvenţilor acestei specializãri sunt multiple şi diverse. Acestea includ instituţii precum: creşe, grădiniţe, şcoli, universităţi din sectorul public si privat, cabinete şi centre de asistenţă psihopedagogică, centre de consiliere şi dezvoltare a carierei, centre de plasament sau alte instituţii de profil, ONG-uri pentru asistarea şi protecţia persoanelor cu nevoi speciale, handicap, boli cronice şi invalidante, maladii psihotice, familii patogene, violenţă domestică, abuz fizic şi sexual, familiilor cu copil autist, penitenciare şi DGP, reţeaua naţională de protecţiea copilului, Agenţia naţională antidrog şi centre de recuperare a toxicodependenţilor, centre de protecţie, combatere şi asistare a victimelor abuzului fizic, sexual, traficului de carne vie, centre de medicină preventivă şi educaţie pentru un stil de viaţă sănătos, centre de resocializare si comunitare, ONG şi centre de protecţie,

prevenţie sau asistare a excluderii sociale, a efectelor discriminării, a problemelor de inadaptare şi integrare comunitară, cabinete individuale de psihologie.

Master Terapia Logopedică în Procesele de Comunicare

Ultima actualizare: Joi, 27 Iunie 2013 12:02

Prezentare:

Principala misiune a acestui program de master este aceea de a forma, la cele mai înalte standarde de calitate, logopezi, specialiști în domeniul optimizării comunicarii și a înlăturării distorsiunilor comunicării. Misiunea programului de master se concretizează într-un ansamblu de funcţii şi servicii profesional-academice. În esenţă, acestea sunt:

- Servicii profesional-didactice: pregătirea continuă a specialiştilor din domeniul de profil (terapie logopedică și a comunicării)

- Servicii ştiinţifice: promovarea cercetării fundamentale, aplicative și de dezvoltare în  cadrul științelor educației în general și în special în ceea ce privește terapia logopedică și a comunicării.

- Servicii de consultanţă şi consiliere: oferirea de servicii profesional-ştiinţifice, instituțiilor școlare preuniversitare și altor instituţii, comunităţii şi persoanelor interesate.

- Servicii de cooperare academică – profesională: dezvoltarea cooperării academice cu facultăţile şi instituţiile de cercetare de profil din România, din ţările europene şi de pe alte continente.

- Formarea de abilități de cercetare în domeniul limbajului și comunicării, a impactului acestor tulburări asupra personalității și comportamentului.

Cursuri: Tulburări ale limbajului și comunicării; Terapii educațional-recuperative în logopedie; Psihologia limbajului și comunicării; Perspective în recuperarea psihopedagogică; Metode și tehnici de cercetare în psihopedagogia specială; Ergoterapie, artterapie și ludoterapie; Programe de comunicare și limbaje augumentative; Tulburări de limbaj asociate deficiențelor mintale și senzoriale; Psiholingvistică și fonetică; Relație și determinare în tulburările comunicării și tulburările neuro-motorii; Specificul psihoterapiei persoanelor în dificultate; Psihodiagnoza limbajului și a personalității; Consiliere psihopedagogică și în asistența socială; Intervenție și practică logopedică; Activitate de cercetare pentru pregatirea dizertaţiei.

Profesori: Prof. Dr.  Emil Verza; Prof. Dr. Mihai Golu; Prof. Dr. Verginia Creţu; Prof. Dr Doru Vlad Popovici; Conf. Dr. Florin Emil Verza; Conf. Dr. Mariana Popa; Conf. Dr. Maria Neagoe; Lect. Dr. Dorin Carntina; Lect. Dr. Anca Rozorea; Lect. Dr. Urea Roxana; Lect Dr. Valentina Ivan; Lect. Dr. Marilena Bratu.

Perspective în carieră: instițutii preșcolare și școlare din învățământul special; instițutii preșcolare și școlare din învățământul de masă; instițutii preșcolare și școlare din învățământul de masă cu clase cu copii cu CES intergraţi; centrele logopedice interșcolare; clinici și spitale pentru adulți și copii; policlinici pentru adulți și copii; cabinete medicale private; centre de plasament; laboratoare de sănătate mintală; Agenția Națională pentru Protecția Persoanelor cu Handicap (pentru expertiza complexă) și filialele de sector sau județene; Centre de reeducare pentru minori; Centre de reabilitare pentru persoane cu nevoi speciale și familiile lor; Centre pentru asistarea copilului și a familiei; Fundații pentru copii cu CES; ONG-uri; Asociația națională a logopezilor și filialele sale; Centrele de resurse; Aplicarea programelor de terapie a limbajului și comunicării în after school.