30
Lógico Matemática Conjuntos Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache ADEU Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

matemática conjuntos 5to grado

Embed Size (px)

DESCRIPTION

diapositivas de producto cartesiano

Citation preview

Page 1: matemática conjuntos 5to grado

Lógico Matemática

Conjuntos

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

ADEU

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 2: matemática conjuntos 5to grado

Producto Cartesiano

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 3: matemática conjuntos 5to grado

Producto Cartesiano

Definición

se llama así al conjunto de todos los pares ordenados, donde la

primera componente ǫ al primer conjunto y la segunda componente

ǫ al segundo conjunto.

(a, b) donde aǫA y bǫB

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 4: matemática conjuntos 5to grado

Producto Cartesiano

Definición

se llama así al conjunto de todos los pares ordenados, donde la

primera componente ǫ al primer conjunto y la segunda componente

ǫ al segundo conjunto.

(a, b) donde aǫA y bǫB

Ejemplo:

si A = {1; 2; 3} y B = {a; b} ; hallar “A x B”

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 5: matemática conjuntos 5to grado

Producto Cartesiano

Definición

se llama así al conjunto de todos los pares ordenados, donde la

primera componente ǫ al primer conjunto y la segunda componente

ǫ al segundo conjunto.

(a, b) donde aǫA y bǫB

Ejemplo:

si A = {1; 2; 3} y B = {a; b} ; hallar “A x B”

Resolución:

A x B = {(1, a); (1, b); (2, a); (2, b); (3, a); (3, b)}n(A x B) = 6 pares ordenados

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 6: matemática conjuntos 5to grado

Producto Cartesiano

El producto cartesiano se puede representar de tres formasdiferentes:

A x B a b

1

2

3

(1, a) (1, b)

(2, b)

(3, b)

(2, a)

(3, a)

a

b

1

2

3

b

a

1 2 3

Diagrama Tabular Diagrama Sagital Diagrama Cartesiano

A

BA B

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 7: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (1)

Rosario hermana de Genoveva tiene 5 blusas y 4 faldas con los

siguientes colores: blusas: marrón, rosada, celeste, blanca y verde.

faldas: negra, azul, ploma y roja.

Si ella desea vestirse con una blusa y una falda ¿De cuántas

maneras puede hacerlo?

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 8: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (1)

Rosario hermana de Genoveva tiene 5 blusas y 4 faldas con los

siguientes colores: blusas: marrón, rosada, celeste, blanca y verde.

faldas: negra, azul, ploma y roja.

Si ella desea vestirse con una blusa y una falda ¿De cuántas

maneras puede hacerlo?

Resolución

marrón

rosado

celeste

blancaverde

negra

azul

ploma

roja

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 9: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (1)

Rosario hermana de Genoveva tiene 5 blusas y 4 faldas con los

siguientes colores: blusas: marrón, rosada, celeste, blanca y verde.

faldas: negra, azul, ploma y roja.

Si ella desea vestirse con una blusa y una falda ¿De cuántas

maneras puede hacerlo?

Resolución

marrón

rosado

celeste

blancaverde

negra

azul

ploma

roja

Combinaciones de Vestimenta

{(m,n); (m,a); (m, p); (m, r);(r, n); (r, a); (r, p); (r, r);(c, n); (c, a); (c, p); (c, r);(b, n); (b, a); (b, p); (b, r);(v, n); (v, a); (v, p); (v, r)}

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 10: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (2)

se tiene: A = {1, 3, 5, 7, 9} y B = {2, 4, 6, 8} ¿Cuántos números de

dos dígitos se formaran, teniendo en cuenta que los elementos de A

son las cifras de las decenas y los elementos de B son las unidades

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 11: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (2)

se tiene: A = {1, 3, 5, 7, 9} y B = {2, 4, 6, 8} ¿Cuántos números de

dos dígitos se formaran, teniendo en cuenta que los elementos de A

son las cifras de las decenas y los elementos de B son las unidades

Resolución

1

3

5

79

2

4

6

8

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 12: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (2)

se tiene: A = {1, 3, 5, 7, 9} y B = {2, 4, 6, 8} ¿Cuántos números de

dos dígitos se formaran, teniendo en cuenta que los elementos de A

son las cifras de las decenas y los elementos de B son las unidades

Resolución

1

3

5

79

2

4

6

8

Números

{12; 14; 16; 18; 32; 34; 36; 38;52; 54; 56; 58; 72; 74; 76; 78;92; 94, 96, 98}

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 13: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 14: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Resolución:

se deben igualar las primeras componentes y luego las segundas

componentes:x+ 9 = 47x = 38

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 15: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Resolución:

se deben igualar las primeras componentes y luego las segundas

componentes:x+ 9 = 47x = 38

y − 13 = 4y = 17

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 16: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Resolución:

se deben igualar las primeras componentes y luego las segundas

componentes:x+ 9 = 47x = 38

y − 13 = 4y = 17

Ejercicio: (7)

Si la primera componente del par ordenado (8; 17) es igual a

5x− 2, ¿Cuál es el valor de x?

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 17: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Resolución:

se deben igualar las primeras componentes y luego las segundas

componentes:x+ 9 = 47x = 38

y − 13 = 4y = 17

Ejercicio: (7)

Si la primera componente del par ordenado (8; 17) es igual a

5x− 2, ¿Cuál es el valor de x?

Resolución:

5x− 2 = 8

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 18: matemática conjuntos 5to grado

Taller No8

Ejercicio: (4)

Si los pares ordenados (47; y − 13) y (x+ 9; 4) son iguales. ¿Cuál

es el valor de x e y?

Resolución:

se deben igualar las primeras componentes y luego las segundas

componentes:x+ 9 = 47x = 38

y − 13 = 4y = 17

Ejercicio: (7)

Si la primera componente del par ordenado (8; 17) es igual a

5x− 2, ¿Cuál es el valor de x?

Resolución:

5x− 2 = 8 ⇒ x = 2

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 19: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 20: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 21: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 22: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 23: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl es padre de IsabelJuana

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 24: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl es padre de IsabelJuana es madre de MiguelJuana

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 25: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl es padre de IsabelJuana es madre de MiguelJuana es madre de IsabelMiguel

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 26: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl es padre de IsabelJuana es madre de MiguelJuana es madre de IsabelMiguel es hermano de IsabelIsabel

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 27: matemática conjuntos 5to grado

Relaciones

Noción

Se dice así a la relación que existe entre dos o mas objetos.

Ejemplo 1:

Familia

Raúl(padre)

Juana(madre)

Una Familia representada por los padres y sus dos hijos

IsabelMiguel

Establece las relaciones

Raúl es padre de MiguelRaúl es padre de IsabelJuana es madre de MiguelJuana es madre de IsabelMiguel es hermano de IsabelIsabel es hermana de Miguel

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 28: matemática conjuntos 5to grado

Ejemplo

Ejemplo 2: Sean los conjuntos N = {6; 8; 12} y M = {3; 4; 16}formar una relación S de N en M ; que satisfaga la siguiente reglade correspondencia “x > y”

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 29: matemática conjuntos 5to grado

Ejemplo

Ejemplo 2: Sean los conjuntos N = {6; 8; 12} y M = {3; 4; 16}formar una relación S de N en M ; que satisfaga la siguiente reglade correspondencia “x > y”

Resolución:

primero se debe realizar un diagrama:

MN

Conjunto de Partida Conjunto de Llegada

6 8

N

120

3

4

15

M

6

8

12

3

4

15

S

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática

Page 30: matemática conjuntos 5to grado

Ejemplo

Ejemplo 2: Sean los conjuntos N = {6; 8; 12} y M = {3; 4; 16}formar una relación S de N en M ; que satisfaga la siguiente reglade correspondencia “x > y”

Resolución:

primero se debe realizar un diagrama:

MN

Conjunto de Partida Conjunto de Llegada

6 8

N

120

3

4

15

M

6

8

12

3

4

15

S

Luego: S = {(6; 3), (6; 4), (8; 3), (8; 4), (12; 3), (12; 4)}

Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Lógico Matemática