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Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo
Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni
Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]
DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2BFM
Materia: Lingua Inglese Docente: Lorenza Bocciero
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
Modulo 1:
Your life
unit 1: Get
up and go
Grammatica:
ripasso di present simple
avverbi di frequenza
present continuous vs present simple like+ing
pronomi personali
stative/active verbs
Lessico:
ripasso vocabolario di base usi di like
daily routine
attività nel tempo libero
Letture della unit: Identity parade; Tara Talks
Settembre-
Ottobre
Modulo 2 :
Q and A (unit
2) Life’s like
that (unit 3)
Grammatica:
Verbo modale can/could/be able to
Ripasso past simple Ripasso struttura frase interrogativa
Verbo modale could
Used to /would
Lessico:
Paesi e nazionalità
Personalità
Verbi che esprimono azione/movimento Verbi che si usano nel settore
tecnologico/digitale
Descrivere le persone
Letture delle units: We can be heroes; Catching
up
Novembre-
Dicembre
Modulo 3:
Danger
Grammatica:
Past simple vs past continuous
Gennaio-
Febbraio
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zone (unit
4)
Travel
(unit 5)
Zero conditional
Imperative conditional
Modal verbs: must; have to Don’t have to/ needn’t/ be allowed to
Should; ought to
Lessico:
Malattie e cure Disastri naturali
Paesaggio
Letture delle units: Lucky escape; Buried alive;
Great big adventure, Jim Reed: Professional Storm Chaser, My holiday style, Go USA; Holiday helpline
Modulo 4:
Travel tips(unit
6)
Challenges
(unit 7)
Grammatica:
Ripasso comparativi e superlativi di aggettivi ed
avverbi Some, any, enough
How much/How many/too much/too many/ a
lot of Sostantivi numerabili e non numerabili
Present Perfect con for e since
Present Perfect con ever e never Present Perfect + just; already; yet; so far
Present Perfect vs Past simple
Lessico:
British and American English
everyday things
work activities apologising and ordering food drink terms
Communication forum: Apologising/Ordering
food & drink
Letture delle units: Survival in the USA, Capital
city life; Tough jobs
Video di approfondimento su youtube: “Present Perfect con just, already and yet”:
https://www.youtube.com/watch?v=8_nhtAwI0dA&f
eature=emb_logo
“How to order”: https://www.youtube.com/watch?v=bgfdqVmVjfk&fe
ature=emb_logo
“Apologising in English”:
Marzo-
Aprile
(DAD)
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https://www.youtube.com/watch?v=qWRBYRoXu8s
&feature=emb_logo
“How to apologize”: https://www.youtube.com/watch?v=z3H_GgtE3Tc&f
eature=emb_logo
“Queen Elizabeth II speech about Coronavirus”: https://www.youtube.com/watch?v=2klmuggOElE&f
eature=emb_logo
Modulo 5:
Making
plans (unit 8)
Grammatica:
Present Continuous for future
Be going to
Present continuous vs be going to
Will future (unit 11) Indefinite pronouns
Lessico:
Feelings
Letture della unit: The argument, Seven steps to a
summer job!
Video di approfondimento su youtube:
“Future Tenses”: https://www.youtube.com/watch?time_continue=54
&v=0qlGNfopbJY&feature=emb_logo
“Will vs Be going to vs Present Continuous”: https://www.youtube.com/watch?v=UISiuiPd_FY&fe
ature=emb_logo
Maggio-Giugno
(DAD)
2. LIBRI DI TESTO
Martin Hobbs, Julia Starr Keddle,” SURE pre-intermediate “ Student’s book and workbook, Hebling languages
Studente 1 Docente
Lorenza Bocciero
Studente 2
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Rev.01del27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 2BFM Materia: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Docente: Chiara Burgassi
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Capacità coordinative Test motori specifici, acrosport di gruppo, circuiti e
percorsi sulle capacità coordinative generali e speciali. Danza: cha cha cha,baciata e balli di gruppo.
20 h
Capacità condizionali Test motori specifici, percorsi, circuiti sulla forza a carico naturale, con elastici e a coppie. Test per la forza esplosiva e forza resistente. Giochi ed esercizi sulla velocità, sulla capacità di reazione semplice e complessa, sulla velocità di frequenza.
12 h
Giochi sportivi ed individuali
Test motori osservativi specifici di ogni disciplina sportiva. Regole principali e fondamentali delle discipline presentate: Baseball, Ultimate, volleyball, basket, rugby adattato, Jiu-jiutzu. Giochi cooperativi e di fiducia.
20 h
DAD: nuovi stili di vita e buone pratiche ai tempi del Covid-19
Il metabolismo energetico: il metabolismo basale ed extrabasale; come calcolare il metabolismo totale di ciascuno ai tempi dell’isolamento. I parametri I.M.C e W.H.R per calcolare il proprio peso e la percentuale di massa grassa. L’alimentazione: i principali nutrienti raccomandati dall’OMS, regole per una dieta varia ed equilibrata in isolamento. L’attività fisica ed i suoi benefici: definizione di attività fisica, protocollo dell’OMS, quali attività scegliere in isolamento e come adattarle. Il concetto di “Training Load”, la scala di Borg e l’intensità tramite F.C. Max. HIIT e lavoro aerobico. La respirazione diaframmatica e la postura.
22 h
2. LIBRI DI TESTO
Il libro di testo utilizzato è “Competenze motorie” editore D’Anna di E. Zocca e A. Sbragi,integrato da slide e video realizzati dal docente Il programma è stato letto ai discenti 30-05-2020, Greve Docente Chiara Burgassi
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Rev.02 del 27/05/2016
PERCORSO FORMATIVO RELAZIONE FINALE A.S. 2019/20 CLASSE: 2BFM Materia: MATEMATICA Docente: GIOIA NANNELLI
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
Equazioni fratte (ripasso).
Riisoluzione di formule.
Equazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
La divisione tra polinomi e la regola di Ruffini.
Il teorema di Ruffini
Risolvere equazioni fratte.
Applicare consapevolmente i principi di equivalenza delle equazioni.
Risolvere formule.
Risolvere equazioni di grado superiore al primo per scomposizione applicando la legge dell’annullamento del prodotto.
Determinare gli zeri razionali di un polinomio.
Scomporre un polinomio con il teorema di Ruffini.
Settembre
Ottobre
Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.
I sistemi di disequazioni.
Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
Risolvere sistemi di disequazioni.
Ottobre
Novembre
Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.
I sistemi di disequazioni.
Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
Risolvere sistemi di disequazioni.
Ottobre
Novembre
Piano cartesiano
e retta
Coordinate cartesiane. Distanza tra due punti. Punto medio di un segmento. Perimetro e area di figure piane. Equazione implicita ed esplicita della retta. Equazioni di rette particolari. Significato geometrico dei coefficienti di una retta. Retta
Gennaio Febbraio
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passante per un punto e per due punti. Fasci di rette propri e impropri. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità. Intersezione tra rette e interpretazione geometrica di un sistema lineare. Distanza di un punto da una retta. Problemi sulle rette e sui fasci di rette.
CALCOLO CON I
RADICALI
L’insieme dei numeri reali e irrazionali. La funzione potenza e la sua inversa. La proprietà invariantiva dei radicali (semplificazione e riduzione allo stesso indice). Le operazioni e le espressioni con i radicali aritmetici: radicali simili, moltiplicazione e divisione, trasporto di fattori fuori dal segno di radice e sotto il segno di radice, addizione e sottrazione, potenza e radice di un radicale, razionalizzazione. Equazioni a coefficienti irrazionali. Condizioni di esistenza dei radicali. Radicali e valori assoluti (cenni). Definizione di potenza con esponente razionale.
Marzo Aprile (didattica a distanza)
EQUAZIONI DI
SECONDO GRADO
Equazioni di secondo grado incomplete. Equazioni di secondo grado complete e formula risolutiva. Formula ridotta. Risoluzione di equazioni di secondo grado a coefficienti razionali e irrazionali. Relazioni tra le soluzioni di una equazione di 2° grado e i suoi coefficienti; scomposizione di un trinomio di secondo grado con dimostrazioni.
Aprile Maggio (didattica a distanza)
2. LIBRI DI TESTO LEONARDO SASSO “ALGEBRA 2 VERDE” ED PETRINI 3. STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE
L'introduzione degli argomenti è partita da situazioni problematiche con l'utilizzo di un linguaggio semplice in
modo da consentire a tutti gli alunni di raggiungere un livello di apprendimento intuitivo per arrivare alla definizione e alla generalizzazione dei concetti.
Per favorire l'apprendimento della matematica si sono svolte:
• lezioni frontali seguendo il testo in adozione;
• lezioni dialogate con coinvolgimento costante degli alunni per stimolarli a formulare ipotesi di
soluzione dei problemi trattati;
• esercitazioni guidate e differenziate a livello crescente di difficoltà;
• Come strumento è stata utilizzata la lavagna interattiva multimediale LIM.
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• Con l’introduzione della didattica a distanza è stata svolta la metodologia della flipped classroom con
nuove strumentazioni quali: Google Classroom, Hangouts Meet video su youtube, schede preparate
dal docente, Whatsapp
L’attività di recupero è stata così articolata:
• in itinere in modo continuativo con correzione alla lavagna dei compiti assegnati per casa in modo da
chiarire dubbi e/o consolidare i processi risolutivi appresi dopo ogni spiegazione
• corso di recupero nel mese di gennaio per gli studenti che avevano riportato valutazione insufficiente nel trimestre.
• PAD (pausa didattica) nel mese di gennaio.
3. TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE
L'anno scolastico è stato articolato in un trimestre ed un pentamestre,
Nel trimestre sono state svolte due prove scritte e una di recupero per gli studenti con valutazioni
insufficienti, interrogazioni (una o più di una), interrogazioni programmate per DSA.
Nel pentamestre, durante i mesi di gennaio e febbraio sono state svolte una prova scritta per il recupero
delle insufficienze del trimestre, una prova scritta per tutta la classe e alcune interrogazioni.
Dal mese di marzo con la didattica a distanza, sono state svolte due sole prove scritte: una prova a scelta
multipla asincrona all’inizio del suddetto periodo e una seconda prova sincrona di tipologia mista svolta
durante una video lezione con valore sommativo. Sono state fatte inoltre interrogazioni programmate per tutti gli studenti e colloqui per ricevere un feedback sugli apprendimenti.
Per gli alunni DSA e BES sono state applicate le misure dispensative e adottati gli strumenti compensativi in
riferimento al piano didattico personalizzato disposto dal consiglio di classe sulla base della certificazione
acquisita.
TIPOLOGIA DELLE PROVE
X test oggettivi X prove semistrutturate
X prove aperte X compiti di recupero per gli assenti
X colloqui relazioni individuali
X interrogazioni lavori di gruppo
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5. CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI
In accordo con i criteri condivisi nel collegio Docenti e nei dipartimenti e inseriti nel POF (vedi tabella di
corrispondenza giudizio/voto contenuta nel P.O.F) e con il documento “Criteri di valutazione Periodo di didattica a distanza (05/03/202010/06/2020)” allegato al PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
2019-2021 approvato dal Collegio docenti nella seduta del 29 aprile 2020, sono state prese in
considerazione anche la qualità del lavoro svolto a casa, l’attenzione prestata e la partecipazione alle lezioni,
l’atteggiamento generale verso lo studio, il miglioramento delle proprie conoscenze. I criteri di valutazione sono stati condivisi nel collegio dei docenti e nel dipartimento di Matematica e sono
inseriti nel POF, a cui si rimanda: vedi tabella di corrispondenza giudizio/voto contenuta nel POF. La
valutazione finale ha tenuto conto, oltre che del grado di preparazione raggiunto, anche della qualità del
lavoro svolto a casa, dell’attenzione prestata e della partecipazione alle lezioni, dell’impegno e della costanza nello studio e, infine, del progresso evidenziato in funzione delle abilità iniziali.
6. OBIETTIVI PROGRAMMATI
• Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto
forma grafica.
• Individuare le strategie applicate per la risoluzione dei problemi.
• Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di
rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte
da applicazioni specifiche di tipo informatico.
• utilizzare il linguaggio specifico e il simbolismo matematico. 7. OBIETTIVI RAGGIUNTI Ho conosciuto la classe questo anno scolastico. Fino dai primi giorni quasi tutti gli studenti mi sono sembrati
interessati sia alla disciplina e ai suoi contenuti che al dialogo educativo. Il loro atteggiamento rispettoso nei
confronti delle regole, dell’insegnante e dei compagni, e nello stesso tempo collaborativo, ha permesso di
lavorare in classe per recuperare quella parte del programma dello scorso anno che non era stata, per vari
motivi, svolta. Ciò nonostante alcuni studenti della classe rivelano delle difficoltà oggettive nell’apprendimento delle metodologie proprie della disciplina e anche nel calcolo.
Per quanto riguarda il profitto la classe è divisa in due gruppi : circa due terzi degli studenti ha acquisito, anche
se a livelli diversificati, le conoscenze, competenze e abilità specifiche relativamente al programma svolto, un
terzo invece, non ha del tutto aggiunto gli obiettivi minimi prefissati nonostante l’impegno costantemente
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dimostrato. Anche durante la didattica a distanza quasi tutti gli studenti hanno dimostrato serietà ed impegno
rispettando i tempi e le consegne.
Il Docente Gioia Nannelli
ISTITUTTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE
“P. GOBETTI – A. VOLTA”
BAGNO A RIPOLI (FI)
PROGRAMMA SVOLTO Anno Scolastico 2019/2020
PROF.: KOUAHOU NGAINDJO ARMAND THIERRY
MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE
CLASSE: II SEZ: B FM
Data di presentazione: 10/06/2020
Modulo 3 La gestione e i suoi risultati.
1 – La gestione: gestione, organizzazione, rilevamento; le operazioni di gestione; fatti interni e fatti esterni di gestione; aspetti della gestione; la costituzione dell’azienda; le fonti di finanziamento; gli investimenti; il patrimonio; il reddito d’esercizio.
2 – La rappresentazione dei risultati della gestione: il bilancio d’esercizio; lo stato patrimoniale; il conto economico.
Modulo 4 Il credito e i calcoli finanziari.
1 – La remunerazione del credito (l’interesse): il concetto di interesse; le formule dirette dell’interesse; le formule inverse dell’interesse; il montante; problemi inversi del montante.
2 – Il pagamento anticipato di un debito (lo sconto): il concetto di sconto; le formule dirette dello sconto commerciale; le formule inverse dello sconto commerciale; il valore attuale commerciale; i problemi inversi del valore attuale commerciale.
3 – L’unificazione di più capitali: l’unificazione dei rapporti di credito/debito; la scadenza comune stabilita; la scadenza adeguata; i depositi a risparmio libero
Modulo 5 Gli strumenti di regolamento
1 - Gli strumenti bancari di regolamento: il pagamento del prezzo; il sistema dei pagamenti e il ruolo delle banche; l’assegno bancario; il trasferimento dell’assegno bancario; il pagamento dell’assegno bancario; l’assegno circolare; il bonifico SEPA; la procedura RiBa; le carte di pagamento.
2 – Le cambiali: concetto e funzioni delle cambiali; il pagherò cambiario.
Data: 10 giugno 2020
Gli alunni In fede l’insegnante ELISA PIPERNO Prof. Armand Thierry Kouahou Ngaindjo
KAIRAT BIAGIOTTI FIRMA AUTOGRAFA OMESSA AI SENSI
DELL’ART.3 D.L. 39/93
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Rev.01 del 27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2B AFM
Materia: Lingua e Civiltà Straniera SPAGNOLO
SECONDA LINGUA STRANIERA
Docente: Prof. Cosimo STRIGARO
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica -
Modulo Contenuti Tempi
Quedamos a las cinco
Funzioni linguistiche • Chiedere e dire l’ora • Fissare un appuntamento • Invitare e proporre • Ordinare le azioni • Parlare della frequenza con cui si fanno le cose • Esprimere azioni abituali o in fase di svolgimento Strutture grammaticali • L’uso dell’articolo • Il presente dei verbi con dittongazione e > ie • Il presente dei verbi con dittongazione o > ue • Il presente dei verbi con alternanza vocalica e > i • Le preposizioni a e en • Estar + gerundio • Il gerundio irregolare Lessico • Le materie scolastiche • Le azioni abituali • Le faccende domestiche • Gli sport
Trimestre
Voy a ir de compras Funzioni linguistiche • Fare gli auguri • Chiedere e dire la data • Parlare di piani e intenzioni • Chiedere e dare indicazioni Strutture grammaticali • Ir a / Pensar + infinito • Ir / Venir • L’imperativo affermativo di 2a persona • L’imperativo irregolare di 2a persona singolare • La posizione dei pronomi con l’imperativo (I) • El otro / Otro / Más • Gli usi principali di por e para
Pentamestre (fino al 04.03.20)
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Rev.01 del 27/05/2016
Lessico • I mesi e le stagioni • La città • I luoghi della città • I negozi
Me he puesto enfermo
Funzioni linguistiche • Esprimere emozioni • Esprimere sensazioni fisiche • Chiedere il motivo e giustificarsi • Parlare del passato recente • Chiedere permesso, concederlo o negarlo Strutture grammaticali • Ser / Estar + aggettivi • Porque / Por qué / Porqué / Por que • Pretérito perfecto • Participi passati irregolari • Acabar de + infinito Lessico • Il corpo umano
DAD
2. LIBRI DI TESTO
CARLA POLETTINI, JOSÉ PÉREZ NAVARRO, JUNTOS A, ZANICHELLI
CUENCA ÁLVAREZ SILVIA, MAZZETTI MARIA SILVIA, NUEVA AGENDA DE
GRAMÁTICA, MINERVA ITALICA.
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/20 CLASSE: 2BFM Materia: MATEMATICA Docente: GIOIA NANNELLI
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
Equazioni fratte (ripasso).
Risoluzione di formule.
Equazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
La divisione tra polinomi e la regola di Ruffini.
Il teorema di Ruffini
Risolvere equazioni fratte.
Applicare consapevolmente i principi di equivalenza delle equazioni.
Risolvere formule.
Risolvere equazioni di grado superiore al primo per scomposizione applicando la legge dell’annullamento del prodotto.
Determinare gli zeri razionali di un polinomio.
Scomporre un polinomio con il teorema di Ruffini.
Settembre
Ottobre
Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.
I sistemi di disequazioni.
Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
Risolvere sistemi di disequazioni.
Ottobre
Novembre
Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.
I sistemi di disequazioni.
Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.
Risolvere sistemi di disequazioni.
Ottobre
Novembre
Piano cartesiano
e retta
Coordinate cartesiane. Distanza tra due punti. Punto medio di un segmento. Perimetro e area di figure piane. Equazione implicita ed esplicita della retta. Equazioni di rette particolari. Significato geometrico dei coefficienti di una retta. Retta passante per un punto e per due punti. Fasci di rette propri e impropri. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità. Intersezione tra rette e interpretazione geometrica di un sistema lineare. Distanza di un punto da una retta. Problemi sulle rette e sui fasci di rette.
Gennaio Febbraio
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CALCOLO CON I
RADICALI
L’insieme dei numeri reali e irrazionali. La funzione potenza e la sua inversa. La proprietà invariantiva dei radicali (semplificazione e riduzione allo stesso indice). Le operazioni e le espressioni con i radicali aritmetici: radicali simili, moltiplicazione e divisione, trasporto di fattori fuori dal segno di radice e sotto il segno di radice, addizione e sottrazione, potenza e radice di un radicale, razionalizzazione. Equazioni a coefficienti irrazionali. Condizioni di esistenza dei radicali. Radicali e valori assoluti (cenni). Definizione di potenza con esponente razionale.
Marzo Aprile (didattica a distanza)
EQUAZIONI DI
SECONDO GRADO
Equazioni di secondo grado incomplete. Equazioni di secondo grado complete e formula risolutiva. Formula ridotta. Risoluzione di equazioni di secondo grado a coefficienti razionali e irrazionali. Relazioni tra le soluzioni di una equazione di 2° grado e i suoi coefficienti; scomposizione di un trinomio di secondo grado con dimostrazioni.
Aprile Maggio (didattica a distanza)
2. LIBRI DI TESTO LEONARDO SASSO “ALGEBRA 2 VERDE” ED PETRINI
Studente 1 Docente Studente 2
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2 B FM Materia: CHIMICA Docente: SILVIA NERINI
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
Stati fisici della materia Le soluzioni
Gli stati fisici della materia: gas, liquido e solido. Passaggi di stato delle sostanze pure; curva di riscaldamento e di raffreddamento delle sostanze pure. Definizione di miscugli omogenei ed eterogenei; le soluzioni: soluto e solvente. La solubilità. Soluzione satura. Le principali tecniche di separazione: filtrazione, distillazione, estrazione, centrifugazione.
settembre ottobre
Trasformazioni fisiche e chimiche della materia.
Le trasformazioni fisiche e chimiche. Differenza fra elemento e composto; simboli e formule chimiche.
ottobre
L’atomo e la struttura elettronica La tavola periodica degli elementi
La struttura dell’atomo, le tre particelle: protoni, elettroni e neutroni. Elettroni di valenza. Gli ioni: cationi ed anioni. Definizione di numero atomico e numero di massa. Configurazione elettronica. La tavola periodica, i simboli degli elementi della tavola periodica. Gruppi e periodi: metalli alcalini, alcalino-terrosi, metalli di transizione, alogeni e gas nobili. La regola dell’ottetto.
ottobre dicembre
La quantità chimica: la mole
La massa atomica e molecolare. La mole ed il numero di Avogadro
gennaio
Le reazioni chimiche Reagenti e prodotti di una reazione chimica; reazioni esotermiche ed endotermiche; velocità di reazione e fattori che la influenzano; energia di attivazione;reazione spontanea e non spontanea. I catalizzatori. L’equilibrio chimico e la costante di equilibrio di una reazione. Bilanciamento delle reazioni chimiche: legge della conservazione della massa.
Febbraio marzo
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
. Libri di testo CURIOSI DI CHIMICA Autori: Carbone, Manfredotti, Guarnieri Ed. Linx Docente Silvia Nerini
Legami chimici
La simbologia di Lewis per gli elettroni di valenza. Elettronegatività. Legame ionico; legame covalente: puro e polare. Legame metallico.
Aprile maggio
Acidi e basi Le teorie sugli acidi e basi; Il pH e la misura dell’acidità
giugno