Mead: Coming of Age in Samoa Luise Lechler, Seminar Klassiker der empirischen Sozialforschung 16.06.2003 Margaret Mead: Coming of Age in Samoa (1928)

Luise Lechler, Seminar „Klassiker der empirischen Sozialforschung“16.06.2003

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oa Margaret Mead:

Coming of Age in Samoa (1928)


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oa Gliederung

1. Biographie und Hauptwerke Margaret Meads

2. Forschungsgrundlage

3. Forschungsfrage

4. Verwendete Methodik

5. Zentrale Ergebnisse

6. Derek Freemans Kritik

7. „Coming of Age in Samoa“ ein Klassiker?


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1. Biographie

- geboren 16.12.1901 in Philadelphia

- Vater Professor für Wirtschaft, Mutter Soziologin

- 1920 Besuch des Barnard College, New York City; Studium der

Anthropologie unter Franz Boas und Ruth Benedict

- 1925-1926 Forschungsreise Samoa

- 1926-1969 angestellt am American Museum of Natural History in New

York; diverse Lehraufträge an amerikanischen Hochschulen

- 1931 Forschungsreise Neu-Guinea

- 1936 Forschungsreise Bali

- 1939 Geburt der Tochter Catherine (einziges Kind); insgesamt dreimal

verheiratet und geschieden

- gestorben 15.11.1978 in New York

- 1983 Veröffentlichung von Derek Freemans Buch: Margrate Mead and

Samoa. The Making and Unmaking of an Anthropological Myth.


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oa 1. Hauptwerke

1928: Coming of Age in Samoa

1931: Growing up in New Guinea

1936: Sex and Temperament in three primitive Societies

1949: Male and Female

1972: Blackberry Winter


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oa 2. Forschungsgrundlage

-Anfang des 20. Jahrhunderts Anlage (nature)-Umwelt (nurture) Kontroverse

-nature: Verhalten durch genetische VeranlagungEugenik

-nurture: menschliche Verhaltensmuster durch gesellschaftliches UmfeldKulturdeterminismus (Psychologie: Behaviorismus)


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-Franz Boas ist bedeutender Vertreter des Kultur-determinismus

-These: Wenn Verhaltensmuster genetisch determiniert sind, müssen sie bei allen Zivilisationen zu finden sein.

-Als Beweis für die Richtigkeit seiner Thesen genügt ihm ein „Negativbeispiel“


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oa 3. Forschungsfrage

1. Übergeordnete Forschungsfrage: Ist das Verhalten des Menschen von seinen Anlagen oder seiner Umwelt abhängig?

2. Konkrete Forschungsfrage: Wie stark sind kulturelle und biologische Faktoren an typischen Pubertätserscheinungen bei heranwachsenden Mädchen beteiligt? Ist die Pubertät in einer primitiven Gesellschaft genauso eine emotional konfliktbeladene Phase wie in den USA bzw. westlicher Kulturkreis?


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oa 3. Forschungsfrage

-Experiment soll an einer primitiven Gesellschaft durchgeführt werden, da diese einfachstrukturiert und vollkommen verschieden zu westlichen Kulturkreis sind.

-Mead und Boas sind der Meinung, dass solche Gesellschaften sehr gut analysierbar sind.

-Experiment wird an Mädchen durchgeführt


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-Als primitive Gesellschaft wird Samoa ausgewählt


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oa 4. Verwendete Methodik

- Franz Boas gibt strikte Anweisung keine Studie über das Leben in Samoa anzufertigen, sondern sich nur mit dem Heranwachsen der Mädchen zu beschäftigen

- Als Gerüst der Studie dienen Daten über Haushaltsgröße, Status und Vermögen der Eltern, Geschwisterzahl, Alter und sexuelle Erfahrungen der beobachteten Mädchen

- Diese Daten und Berichte der Mädchen in Interviews wurden mit der Kontrollgruppe und Studien über Mädchen in der Pubertät in den USA verglichen


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- qualitative Untersuchung aufgrund der kleinen Fallzahl (n=67, aus drei benachbarten Dörfern)

- Zeitraum von sechs Monaten (1925/1926)

- Querschnittsuntersuchung

Methode: •Teilnehmende Beobachtung

•Intelligenztests

•Interviews

•Sammlung der Haushaltsdaten

•Kontrollgruppe


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28 Noch keine Anzeichen der Pubertät

14 Pubertät innerhalb der nächsten 12-18 Monate

25 Innerhalb der letzten 4 Jahre in der Pubertät gewesen

Gesamt: 67

Aufteilung der Mädchen in Gruppen:


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oa 5. Zentrale Ergebnisse

Mead geht davon aus, dass mit Samoa ein Negativbeispiel gefunden wurde. Aufgrund ihrer Beobachtungen und aus den Erzählungen der befragten Mädchen sieht sie die Pubertät in Samoa als Zeit absoluter Ungezwungenheit und Seelenruhe, die von spielerischen sexuellen Erfahrungen geprägt ist. Dies steht im Gegensatz dazu, wie die Pubertät in den USA erlebt wird (Zeit der Konflikte, seelischen Turbulenzen und Zwängen).

Der Kulturdeterminismus gilt für Boas und seine Anhänger somit als bestätigt.


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5. Zentrale ErgebnisseMeads Erklärungen für den gefunden Unterschied:

Samoa USA

Keine Fixierung auf Eltern Fixierung führt zu Schuldgefühle gegenüber Eltern und zu häuslichen Konflikten

Kein Konkurrenzdenken Erfolgsdruck im amerikanischer Gesellschaft führt zu Zwängen, Konflikten und Gewalt

Zwanglose Einstellung zu Sex, Sex als Zeitvertreib, alle sexuellen Spielarten werden erprobt

Zwang, Hemmungen und Unerfahrenheit führen zu Neurosen

Trennung von Jungen und Mädchen führt zu Vernunftehen

Ideal einer Liebesheirat führt zu überzogenen Erwartungen (alte Jungfern, Frigidität in der Ehe)

Spiel der Kinder wird nicht strikt von Arbeit getrennt.

Strenge Trennung von Spiel und Arbeit der Erwachsenen führt dazu, dass der Sinn des eigenen Handelns in Frage gestellt wird.

Kind muss keine schwerwiegenden Entscheidungen treffen.

Pluralismus/“Unbegrenzte Möglichkeiten“ führt zu Entscheidungszwängen, die Jugendliche überfordern.


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oa 5. Zentrale Ergebnisse

Lösungsvorschläge Meads:

-Kinder auf Entscheidungen vorbereiten

-Erziehung keine einseitige Richtung geben

-Erziehung zu Toleranz

-Kinder müssen an Leib und Seele gesund sein

-Es darf kein Druck auf Kinder ausgeübt werden


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oa 6. Derek Freemans Kritik

1983 erschien Derek Freemans Buch:Margarat Mead and Samoa. The Making and Unmaking of an Anthropological Myth.

Freeman äußert darin fundamentale Kritik an Meads Studie. Er wirft ihr vor, dass Mead ihrer Erwartungshaltung unterlag, unwissenschaftliche Forschung betrieb und der Illusion, ein Südsee-Idyll gefunden zu haben, auferlegen ist.

Das Buch führt zu einer heftigen öffentlichen Diskussion, da Mead zu einer anerkannten Autorität in der Anthropologie geworden war, insbesondere durch ihre Forschungstätigkeit in Samoa.


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Freeman bezeichnet Kernthesen Meads als: Phantasiegebilde eines anthropologischen Mythos, der in krassen Widerspruch zu den Fakten samoanischer Ethnographie und Geschichte steht. (Freeman, 1983)

Derek Freeman war selbst früher Kulturdeterminist.

Er lebte mehrer Jahre (1940-1943; 1965-1968; 1981) in Samoa um die Forschung von Mead zu vertiefen. Dabei entdeckte er starke Diskrepanzen zwischen „Coming of Age in Samoa“ und den tatsächlichen Zuständen.


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Freeman geht auf jeden einzelnen Punkt Meads ein und entkräftet diesen.

Grundlegende Fakten sind:

- Sittenstrenge der samoanischen Gesellschaft vs. Auskünfte über sexuelle Verhalten und Leben als zwangfrei beschreiben

- Jungfräulichkeitskult vs. freie Liebe


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Erklärung für schlechte Ergebnisse:

-mangelnde Sprachkenntnisse, keine Erfahrung in Feldforschung

-Zu kurzer Aufenthalt

-Schlecht konzipiert, keine wissenschaftliche Vorgehensweise

-Mead zu jung, unerfahren und mangelnde Autorität, Mädchen erzählten Lügen

-Übervater BoasErwartungsdruck

-Auf Problemfälle wird nicht eingegangen, obwohl von diesen berichtet wird

-Keine Biologiekenntnisse

-Verklärtes Bild eines primitiven Volkes in der Südsee


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oa 7. Coming of Age in Samoa –

ein Klassiker?

Trotz der wohl falschen Ergebnisse kann das Werk als Klassiker angesehen werden:

-Erforschung des Kulturdeterminismus

-Klassisches Beispiel für den Einfluss der Erwartungshaltung und Einstellung des Forschers sowie der Person des Feldforschers an sich


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oa 8. Bildergalerie

Tapou, rituelle Jungfrau auf Samoa; 1924 Paul Gaugin – zwei Mädchen in Tahiti


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oa 8. Bildergalerie


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Literatur

Baumann, Arnd; Frings Stephan: Margaret Mead und Samoa; http:/ / zoologie-skript.de/ fertig/ experi/ mead.htm URL am 16.04.2003 Behrendt, Siri; Kirrstetter Jana Tanja: Margaret Mead 1901-1978; www.rzuser.uni-heidelberg.de/ ~tkiiste/ literatur_mead.html URL am 16.04.2003 Freeman, Derek: Liebe ohne Aggression (1983); Kindler Verlag, München Freeman, Derek: The fateful hoaxing of Margaret Mead (1999); Boulder, Colorado Mead, Margaret: Coming of Age in Samoa (1954); Penguin Books; Harmondsworth Lotter, Maria-Sibylla: Ein amerikanischer Traum von Samoa; http:/ / www.nzz.ch/ servlets/ ch.nzz.newzz.DruckformatServlet?url=2001/12/ 15/ fe/ article7… URL am 03.05.2003 Ohne Verfasser: Mead`s Life and Works; http:/ / www.mead2001.org/ Biography.htm URL am 03.05.2003 Ohne Verfasser: Margaret Mead; http:/ / www.kirjasto.sci.fi/ mmead.htm URL am 03.05.2003 Ohne Verfasser: http:/ / go.hrw.com/ atlas/ norm_htm/ oceania.htm URL am 03.05.2003


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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

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