Memoria de Actividad 2015 · 2016. 8. 2. · Memoria de Actividad 2015 Gerencia Atención Primaria Área de Salud Gran Canaria n Recursos Físicos y Web En noviembre de 2008, la Unidad

Memoria de Actividad 2015 Gerencia Atención Primaria Área de Salud Gran Canaria

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Formación de Grado: Enfermería

Rotación Práctica de estudiantes del Grado en Enfermería

La Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria participa en la formación práctica del grado deenfermería de dos universidades: La Universidad Fernando Pessoa y la Universidad de Las Palmas deGran Canaria debido a los diferentes convenios de colaboración existentes. Para ello cuenta con tutoresdel propio personal de la Gerencia en los centros de salud en los que el alumnado realiza las prácticas y laUnidad de Apoyo a la Investigación gestiona las autorizaciones para la realización de Trabajos de Fin deGrado en los casos que se precisa.

1.Debido a los convenios firmados con la Universidad Fernando Pessoa, durante el 2015, 57alumnos de enfermería de esta universidad realizaron sus prácticas en los Centros de Salud de:

Tafira, Remudas, Maspalomas, Puerto, Teror, Cueva Torres, Miller Bajo, Calero y Santa Brígida.

2.También los alumnos de enfermería de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria realizan elprácticum de los diferentes cursos, con un total de 275 alumnos.

Para ello rotaron por los Centros de Salud de: Arucas, Guanarteme, Tamaraceite, Canalejas,

Escaleritas, Guía, Barrio Atlántico, San Roque, Cono Sur, Ingenio, Jinámar, San Gregorio, San José y

Vecindario.

Gerencia de Atención Primaria - Área de Salud de Gran CanariaTrasera Luis Doreste Silva, 36-44 35004 | Las Palmas de Gran Canaria | Teléfono: 928 30 83 00

Edita: Gerencia Atención Primaria Área de Salud de Gran CanariaCoordina y Elabora: Área Técnica GAP

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Formación Especializada

Unidad Docente de Medicina Preventiva y Salud Pública

El Área Técnica de la Gerencia de Atención Primaria está reconocida como dispositivo docente de laformación MIR [Médico Interno Residente] de la especialidad de Medicina Preventiva y SaludPública desde el año 2010. Cada año se tutoriza la formación de un residente en el dispositivo con unaduración de seis meses durante su tercer año de formación.

El hecho de contar con profesionales en formación en la dinámica de trabajo habitual de los centros, y eneste caso del Área Técnica, constituye un revulsivo y un factor de motivación e innovación más. Los/asmédicos/as residentes contribuyen al día a día y realizan de forma habitual múltiples actividades con lasque contribuyen a la mejora en calidad y formación, tanto la suya propia como la del Área Técnica. El/lamédico/a residente durante su rotación en el Área Técnica tiene la oportunidad de adquirir las habilidadesde un técnico de Salud Pública en el contexto de la Atención Primaria, pudiendo desarrollar su actividaden los ámbitos de la Epidemiología, la Administración Sanitaria, la Medicina Preventiva, la SaludAmbiental y la Promoción de la Salud, ámbitos marcados en el campo de acción de esta especialidad. En elaño 2015, como en años anteriores, se tutorizó la formación de una residente que participó en el trabajode investigación "Impacto de mensajes selectivos en la historia de salud electrónica sobre la convenienciade vacunación frente a la gripe", premiado como trabajo de investigación en el congreso SoCaMFyC(Sociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria) celebrado en abril de 2015.

Unidades Docentes Multiprofesionales de Atención Familiar y Comunitaria (UDMFyC)

Las Unidades Docentes Multiprofesionales de Atención Familiar y Comunitaria son las estructurasencargadas de planificar, coordinar y ejecutar el programa de formación de postgrado de lasespecialidades de Medicina y Enfermería Familiar y Comunitaria en España.

Desde 1984 somos el dispositivo de la Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria y por extensión delServicio Canario de la Salud, responsable de la formación y capacitación de los licenciados en medicinaen la Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria en la isla de Gran Canaria.

Nuestra Unidad Docente Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria, fue acreditada, concriterios provisionales en agosto de 2011 y definitivamente el 22 de octubre de 2015.

Está dividida en dos estructuras administrativas diferentes, MFyC Las Palmas Norte y UDMFyC LasPalmas Sur, ambas para Medicina y Enfermería, si bien comparten la misma coordinación y plan formativo.

En cada una de ellas, los médicos y enfermeros residentes disponen de dispositivos docentes en losque desarrollarán su periodo formativo.

• Centros de salud principales acreditados (once), seis en el área norte y cinco en el sur. Centros desalud para la formación en medicina rural (cuatro),

• Hospitales de tercer nivel, Hospital General de Gran Canaria Dr. Negrín y Complejo HospitalarioUniversitario Insular Materno-Infantil,

• Servicios de Urgencia en Atención Primaria (ocho),



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• Unidades de Salud Mental (ocho) y• Dispositivos como el Servicio de Urgencias Canario 112, Equipo de Valoración de la Incapacidad

(INSS), Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, Hospital Socio Sanitario-Psicogeriátrico ElSabinal y Dirección General de Salud Pública,

conforman la base de las estancias formativas de los 28 médicos y 6 enfermeros residentes queanualmente se incorporan a la Unidad Docente Multiprofesional de Las Palmas.

Recursos de la Unidad

Año tras año crecen las exigencias en relación a la calidad, la implicación en el desarrollo de actividadesinvestigadoras y de formador de formadores, la optimización y seguimiento del programa formativo decada residente, las solicitudes de apoyo por parte de tutores y Centros Docentes y la colaboración con laComunidad Autónoma para el desarrollo del Real Decreto 183/2008. La acreditación en agosto de 2.011en Unidad Docente Multiprofesional, provoca un cambio en concepto formativo y profesional,organizativo y logístico, aumentando los recursos humanos asignados con la incorporación de unaenfermera a la coordinación, si bien la carga administrativa viene soportada sin ninguna contrapartida.

El personal docente vinculado a la Unidad supera ya las 300 personas.



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http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2008-3176


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Recursos Humanos

Residentes de Medicina (MIR) y Enfermería (EIR) de Familia y Comunitaria

Tutores principales:

• Medicina Familiar y Comunitaria: 94• Enfermería Familiar y Comunitaria: 21



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En ambas especialidades propusimos aumentar el número de tutores acreditados en el área norte, con elfin de elevar el ratio tutor/residente. Se ha conseguido acreditar el centro de salud de Guanarteme,sumando a la oferta 8 y 4 tutores de medicina y enfermería respectivamente.

No debemos olvidar el compromiso de recursos humanos que los centros docentes invierten en laformación pregrado -alumnos de la ULPGC [Universidad de Las Palmas de Gran Canaria]-, siendo deseableuna mayor coordinación y en la formación de residentes externos, tanto de especialidades hospitalariascomo provenientes de otras unidades docentes en calidad de rotación optativa.

Centros Docentes Acreditados para la Formación Postgrado en MFyC EFyC



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Recursos Físicos y Web

En noviembre de 2008, la Unidad Docente se trasladó desde el Edificio principal de la Gerencia a AtenciónPrimaria a su actual ubicación, a escasos 700 metros, en el Anexo de la Gerencia.

En la actualidad contamos como espacios físicos propios:

• 2 despachos. • Sala de Sesiones / Aula Docente con capacidad para 25 alumnos.

En cuanto a recursos telemáticos, el personal de la Unidad Docente mantiene y gestiona la página webque se puso en marcha en febrero del año 2011:http://www.unidaddocentemfyclaspalmas.org.es/index.html

Para una unidad docente multiprofesional, dividida en dos estructuras administrativas diferentes, UDMFyC Las Palmas Norte y UD MFyC Las Palmas Sur, y que tiene sus dispositivos dispersos -diez centros desalud, cinco centros de salud rurales, dos complejos hospitalarios..., este recurso actúa como elementounificador de cara a todas las partes implicadas en la docencia, desarrollando a la vez el sentido depertenencia tanto de residentes como de tutores, colaboradores y responsables docentes.

Se ofrece información actualizada, fechas de realización de cursos y talleres, plan de formación, sesionesdocentes, convocatorias de la Comisión de Docencia, plan de formación, permitiendo descargarformularios, solicitudes -cambio de guardia, rotaciones externas, acreditación de tutores, y diversomaterial docente.

Asimismo sirve de conexión a plataformas de formación online, consulta bibliográfica, banco de imágenes

y enlace a sociedades científicas.

La página web recibe una media de 475 visitas mensuales. Visitas a día 31 de diciembre de 2015, fueron23.382.

Planificación y Gestión de la Formación

El plan de formación recoge el cronograma formativo por año de residencia, incluyendo distribución deguardias y formación teórica. Es revisado anualmente y aprobado por la Comisión de Docencia.

Dado que las dos Unidades Docentes comprenden un área sanitaria con dos hospitales, las estanciasformativas y la atención continuada/guardias se adaptan de forma específica en cada unidad docente /hospital. Ambas unidades disponen de una Guía o Itinerario tipo elaborado por la coordinación de lasunidades, conforme a lo dispuesto en la Comisión de Docencia.

Cada residente tiene su Plan Individual de Formación que contiene la planificación temporal de lasactividades teórico-prácticas a realizar: Rotaciones, sesiones docentes, actividades de investigación yguardias.

Existe una formación teórica común para todos los residentes de la especialidad que se desarrolla en su

mayor parte en las dependencias de la Unidad Docente de MFyC. El programa de cursos ha sido elaborado

teniendo en cuenta el Programa Oficial de la Especialidad y el Plan Transversal Común para Especialistas

en Formación establecido por el Servicio de Formación Sanitaria Especializada del Servicio Canario de la

Salud, y en el que todas las Unidades Docentes están implicadas.Gerencia de Atención Primaria - Área de Salud de Gran Canaria

Trasera Luis Doreste Silva, 36-44 35004 | Las Palmas de Gran Canaria | Teléfono: 928 30 83 00Edita: Gerencia Atención Primaria Área de Salud de Gran Canaria

Coordina y Elabora: Área Técnica GAP n


http://www.unidaddocentemfyclaspalmas.org.es/index.html


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Desde la Unidad Docente se supervisa el cumplimiento de los planes de formación individuales incluyendo

la formación teórica.

Se han definido el empleo de instrumentos que permiten la valoración objetiva del progreso

competencial del residente, instrumentos de Evaluación Formativa como ECOE -Evaluación de la

Competencia Objetiva y Estructurada, Libro de Residente y Libro del MIR4º y EIR 2º, en el que se

incluyen Tutorías, registro de Sesiones Docentes, valoración de Incidentes Críticos, Self-Audit y

Observación Estructurada de la Práctica Clínica mediante Mini-CEX.

Las tutorías trimestrales e informes anuales de evaluación sirven como base para la reorientación de losplanes individuales de formación.

La gestión de la formación por parte de la coordinación incluye la de los procesos:

• Procesos Docentes. • Procesos Administrativos de la formación. • Seguimiento del Programa Formativo. • Sesiones Docentes MIR y EIR. • Sesiones Docentes Generales - Miércoles Docentes. • Cursos, Talleres MIR y EIR. • Formación de Formadores - Tutores. • Coordinación Procesos Docentes Unidad Docente Multiprofesional de AfyC.• Gestión de los Procesos Administrativos de la Formación.• Planificación y seguimiento del Programa de Formación.• Planificación y seguimiento de las Sesiones Docentes MIR y EIR.

Cursos, Talleres y Jornadas

La Unidad Docente imparte, gestiona y/o planifica, cursos y talleres del programa formativo, dirigidos a losmédicos residentes y tutores docentes acreditados.

El programa de cursos se imparte en su mayoría en las instalaciones de la Unidad Docente, que cuenta conun aula equipada con cañón de audiovisuales, ordenador con conexión a internet, pizarra blanca yrotafolio. Disponemos también de un salón de actos y dos aulas, una de ellas de informática con 16ordenadores conectados a internet y configurados para trabajar en grupo.

El programa oficial de la especialidad de medicina de familia establece un mínimo de 200 horas de

formación teórico-práctica para el conjunto de la residencia (cuatro años), si bien recomienda 300. La

primera promoción que se ha formado con el nuevo programa de la especialidad, contabilizó una media

de 265 horas docentes por residente de esta promoción.

En la programación de cursos por año de residencia, los residentes de primer y cuarto años son los

destinatarios con mayor carga lectiva, recibiendo entre 75 a 100 horas docentes.

Para facilitar su adaptación a las actividades asistenciales y atención continuada -guardias- de los residentes, la



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mayoría de los cursos tienen dos ediciones.

El cómputo de cursos, ediciones y horas se refieren a un año académico, que comprende desde el mes de junio hasta el mes

de mayo del año siguiente. Durante este año académico 2014-2015 se han realizado un total de 28 cursos para MIR, en

cada uno de los cuales se ha entregado material de apoyo.

Por segunda vez se ha realizado un taller -Introducción a la Bioética- con metodología mixta, presencial y on-line, con la

colaboración de docentes y el apoyo de la plataforma Moodle de la Sociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria.



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XI Jornadas de Médicos y Enfermeros Interno Residentes de MFyC de Las Palmas

Celebradas en el Colegio de Médicos de Las Palmas el 16 de diciembre de 2015, con el patrocinio de laSociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria.

La Unidad Docente organizó con la participación como docentes de los propios médicos y enfermeros

residentes, los siguientes talleres y actividades:

XIV Jornadas de Tutores de las Unidades Docentes Multiprofesionales de AFyC de Las Palmas

Celebradas en el Hotel Escuela Santa Brígida el 26 de Noviembre de 2015. Contaron con el patrocinio delos laboratorios Novartis.

La unidad docente elaboró el programa de las jornadas, cuyos contenidos se desarrollaron con la

colaboración de tutores y profesionales de la Gerencia. Además contaron con un ponente de Atención

Hospitalaria favoreciendo a su vez la coordinación y conocimiento entre niveles.



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Apoyo a la Investigación de Residentes y Tutores

La unidad docente se plantea como objetivos y tiene como misión en el ámbito de la investigación:

• Formación en metodología de la investigación, seguimiento en la elaboración y evaluación de proyectos de investigación a los médicos residentes adscritos a la unidad docente.

• Formación en metodología de la investigación de tutores de residentes adscritos a la unidad docente.

• Asesorar en la elaboración de proyectos de investigación a personal sanitario de la Gerencia de Atención Primaria, en colaboración con la unidad de apoyo a la investigación.

Son trabajos de investigación, presentación de casos clínicos y experiencias, que se realizaron o están realizándose en el ámbito de la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria y aquellos en los que participan tutores acreditados.

Plan de Gestión de la Calidad de la Unidad Docente

El Plan de Gestión de la Calidad Docente 2013-2016, además de definir los objetivos propuestos para cada una de las líneas estratégicas y las acciones necesarias para lograr y evaluar los niveles de calidad, establece el mapa de procesos que recoge el diseño y gestión de los que están implicados en la Formación Sanitaria Especializada y sus interrelaciones.

Con el fin de garantizar la coordinación y correcta implantación de todas las actividades que evalúan la consecución de los objetivos propuestos, se ha diseñado el Plan Evaluativo Global.

Los datos expresados han sido obtenidos a través de:

• La Encuesta de Satisfacción que realiza la Comunidad Autónoma, dando así cumplimiento a la normativa en vigor establecida en el Real Decreto 183/2008, teniendo como objetivo del Servicio Canario de la Salud la mejora la calidad de la Formación Sanitaria Especializada.

• Encuestas de valoración propias de la unidad docente y recogidas en el Plan Evaluativo Global: Evaluación de actividades formativas, de la calidad docente del tutor principal, sesiones docentes...

Actividades de Colaboración Institucional

2. Con la Dirección del Servicio Canario de la Salud.

Colaboración con el Servicio de Formación Sanitaria Especializada

Participación en grupos de trabajo para el desarrollo del Real Decreto 183/2008 de 8 de febrero,dando como fruto la publicación el Decreto 103/2014, de 30 de octubre, por el que se regula laordenación del sistema de formación sanitaria especializada para la formación de especialistas enCiencias de la Salud de Canarias (Boletín Oficial de Canarias de 10 de noviembre de 2014).

Presentación de proyecto de plan de formación para tutores principales de Canarias, que incluyelas áreas de Formador de Formadores, Metodología de la Investigación y Entrevista Clínica..

Participación como docentes (Mª Teresa Martínez, Alexis Rodríguez y José Carlos Salas) en elprograma de Formación Sanitaria Especializada de Canarias en el área de formación de



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http://www.gobiernodecanarias.org/libroazul/pdf/71563.pdfhttp://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2008-3176


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formadores y evaluación formativa (6 y 20 de octubre y 12 de noviembre) dirigido a tutores deÁrea de Salud de Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote.

Colaboración con la Dirección General de Programas Asistenciales

Participación en la revisión y actualización del Programa de Prevención y Control de laEnfermedad Cardiovascular en Atención Primaria y foro cardiovascular..La Dra. Mª Teresa Martínez es coordinadora para la Comunidad Autónoma de Canarias del grupoimpulsor para la implementación de Guías de Práctica Clínica y recomendaciones “No hacer”.

Colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

Participación como miembro colaborador de la Dra. Mª Teresa Martínez, en la elaboración deGuías de Práctica Clínica sobre Lupus Eritematoso Sistémico.

3. Con la Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria.

Comisión de Formación Continuada de la GAP

Participación en la Comisión de Formación Continuada de la Gerencia de Atención Primaria.Desarrollo del sistema de acreditación de Sesiones Docentes en los centros de salud.

Participación como docentes –al igual que otros tutores de MFyC- en los talleres de formaciónCardiocan.

Impartición de dos talleres dentro de la actividad de formación continuada, realizada en tressesiones en los centros de salud de CS Vecindario, CS Barrio Atlántico, CS Arucas:

◦ Manejo integral al Paciente anticoagulado por residentes EIR1.◦ Abordaje Terapéutica en la Administración de Medicamentos por Vía Intramuscular EIR2.

Unidad de Apoyo a la Investigación

La coordinación de la unidad docente forma parte de la comisión de investigación de AtenciónPrimaria CINAP y ha sido convocada a cuatro reuniones.

Participación en el II Encuentro por la Investigación, 15 de mayo. Participación en la MesaTécnica, presentando por parte de Juan José Suárez y José Carlos Salas, la formación enmetodología de la investigación, líneas de investigación y proyectos de la Unidad DocenteMultiprofesional.



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4. Con otras Comisiones de Docencia.

Participación en Comisiones de Docencia y Formación de Residentes de otras UnidadesDocentes

El Jefe de Estudios es miembro de las Comisiones de Docencia de los Hospitales Universitario Dr.Negrín y Complejo Hospitalario Universitario Insular Materno-Infantil. .

Durante el año 2015 ha asistido a seis comisiones de docencia ordinarias en el área norte (CDHospital Dr. Negrín) y tres en el área sur (CD Complejo Hospitalario Insular Materno-Infantil).

La Unidad Docente de AFyC a petición de la comisión de docencia del Hospital impartió un curso atutores del Hospital de Gran Canaria Dr. Negrín sobre herramientas de evaluación formativa yformador de formadores..

La Unidad Docente de AFyC a petición de la comisión de docencia de la Unidad Docente deMedicina Familiar y Comunitaria de La Palma impartió un taller a tutores de MFyC sobreherramientas de evaluación formativa y formador de formadores..

Además la Dra. María Teresa Martínez Ibáñez impartió cursos de lectura crítica también en dichohospital dirigido a médicos residentes.

5. Con Sociedades Científicas.

Sociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria - SoCaMFyC -

La coordinación de la Unidad Docente, somos miembros de la Sociedad Canaria de MedicinaFamiliar y Comunitaria (SoCaMFyC), la Técnico de Salud, Mª Teresa Martínez Ibáñez es miembrode un grupo de trabajo de la misma (Medicina Basada en la Evidencia).

Participación en las XIX Jornadas de residentes y I de tutores de la semFYC - Madrid, 13 y 14 deFebrero de 2015.

La participación en los grupos de trabajo de la SoCaMFyC y su patrocinio es fundamental para lacelebración de las Jornadas de Médicos Residentes de la Medicina de Familia y Comunitaria de LasPalmas. En la edición de 2015, la undécima, los médicos residentes de cuarto año y enfermeros desegundo año dispusieron de un espacio para la presentación de los protocolos de los trabajos deinvestigación final de residencia. Se celebraron en la sede del ilustre Colegio Oficial de Médicos deLas Palmas.

Desde la web de la Unidad se divulga información de interés relativa a la celebración de congresos,jornadas, talleres, de distintas sociedades científicas médicas y enfermeras.

Colegio de Enfermería de Las Palmas

Reunión en la que se plantea el nombramiento de un Vocal de la Especialidad de EnfermeríaFamiliar y Comunitaria.



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6. Con Centros de Salud docentes y actividades dirigidas a la población.

La Unidad Docente colaboró en la realización de las III Jornadas de Salud Comunitarias deAgüimes, en la que ofertaron una serie de talleres dirigidos a la población tutores y en los cualesparticiparon médicos residentes de esta Unidad docente..

Presentación del Taller por parte de EIR2: “Mitos y Verdades en Alimentación”.

Ver enlace: http://www.centrodesaluddeaguimes.com/programa3jornadas.htm

Participación activa en la organización por parte de todos los enfermeros residentes en el VEncuentro de Cuidadores en Teror.

7. Con la Facultad de Ciencias de la Salud en el pregrado.

La Unidad Docente ha colaborado como comité de prueba en la organización y elaboración de 15casos de la 1ª prueba ECOE de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Facultad deCiencias de la Salud dirigida a los alumnos de 6º curso del grado de medicina.

Fueron invitados 14 alumnos de 6º grado de medicina a conocer de primer mano como se realizauna prueba ECOE en el mes de marzo, la cual iba dirigida a médicos residentes de MFyC desegundo grado. El objetivo final consistía en trasmitir los conocimientos a sus compañeros decurso y aprovechar la experiencia en su ECOE prevista para el 15 y 16 de mayo.

A solicitud de los profesores de la asignatura de rotatorio clínico de 6º curso del grado de medicinade la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, se impartió el 19 de febrero el seminario “Laespecialidad de Medicina de Familia y Comunitaria en Gran Canaria”, por el Jefe de Estudios de laUDM, José Carlos Salas.

D. Juan José Suárez, Presidente de la Subcomisión de Enfermería Familiar y Comunitaria, impartelas asignaturas de Enfermería Clínica I y II, y tutoriza el Trabajo Fin de Grado, como profesorasociado de la Universidad de La Laguna.

Siete de los once profesores asociados del grado de medicina, Facultad de Ciencias de la Salud dela Universidad de Las Palmas, son tutores acreditados de nuestra unidad docente. Imparten lasasignaturas de Atención Primaria y Rotatorio Clínico en los cursos 5o y 6o respectivamente (másinformación en Formación Grado Medicina).

Novedades y Actividades Relevantes en 2015

Actividades que, ya sea por el esfuerzo de todos los componentes de la Unidad Docente -coordinación,tutores y médicos y enfermeros residentes-, han supuesto cambios en la gestión organizativa o aportadonovedades docentes relevantes:

Acreditación definitiva por parte del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, de la UnidadDocente Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria.

Acreditación por el Ministerio Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de como centro de salud docenteprincipal del CS Guanarteme.

Inclusión de nuevos dispositivos docentes y firma del correspondiente convenio de colaboración:



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• Adenda al Convenio de colaboración entre el Servicio de Urgencias Canario 112 y la Gerencia deAtención Primaria de Gran Canaria para la inclusión de rotación por parte de los residentes enAmbulancias Medicalizadas (MIR) y Ambulancias Sanitariazadas (EIR).

• Convenio colaboración entre el Instituto de Acción Socio-Sanitaria del Cabildo Insular de GranCanaria y la Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria, para la rotación en el ámbito de lageriatría de los EIR en el Centro Sociosanitario y Psicogeriátrico Sabinal.

• Convenio de colaboración entre la Dirección General Salud Pública y la Gerencia de AtenciónPrimaria de Gran Canaria para la rotación de enfermeros residentes en los dicho dispositivos; deSanidad Medioambiental, Epidemiología, Seguridad Alimentaria, Drogodependencia y Promociónde la Salud.

Organización y elaboración de la novena edición de la Prueba de Evaluación de la Competencia Objetivay Estructurada -ECOE- dirigida a médicos residentes MIR4, tercera dirigida a enfermeras residentes EIR2y cuarta a médicos residentes de MIR2

Realización de Videos sobre la prueba ECOE de Enfermería Familiar y Comunitaria 2015. Se publican en la

página web de la Unidad Docente Multiprofesional AFyM Las Palmas.

Ver link > http://www.unidaddocentemfyclaspalmas.org.es/ECOE.html

Elaboración e impresión y ampliación del Libro de Evaluación para cada residente con la incorporación de

la plantilla de detección de autonecesidades de formación mediante la recogida de preguntas recogidas de

la consulta. Permite la evaluación inmediata por parte de los tutores y la realización de feeback,

trasformando una evaluación sumativa en formativa.

Actualización de la Guía o Plan de Acogida Inicial al médico y enfermera residente de primer año.

Organización y realización Acto Homenaje a los nuevos especialistas en Medicina de Familia y

Enfermería de Atención Familiar y Comunitaria en Paraninfo Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria; contó con la presencia de la Consejera de Sanidad del Gobierno de Canarias, Dña. Brígida

Mendoza Betancor y gerente de atención primaria, Dr. Carlos Jorge Acosta.

Colaboración como Comité de Prueba en la elaboración de tabla de especificaciones y 15 casos de

la 1a prueba ECOE de la Universidad de Medicina de las Palmas de Gran Canaria dirigida a los alumnos

de 6º curso de medicina.

Apoyo en la gestión y formación en la acreditación por la Comisión de Formación Continuada de

las sesiones en los Centros de Salud Docentes.

Incorporación de nuevas especialidades hospitalarias a la rotación en Atención Primaria –Medicina de

Familia– tanto del Hospital Universitario de Gran Canaria Dr. Negrín como del Complejo Hospitalario

Universitario Insular Materno-Infantil de Gran Canaria.



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http://www.unidaddocentemfyclaspalmas.org.es/ECOE.html


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Colaboración con la Especialidad de Enfermería Ginecológica – Obstetricia en la impartición directa de

los módulos de Investigación y Sesiones Clínicas.

Participación de la médico residente de tercer año Inés González Bolaños en la ponencia sobre “ National

primary care model and educational program of GP trainees in Spain” en el 14th Eastern Mediterranean

Family Medicine Symposium / 1st Turkish Conference Exchange Programe celebrado en Adana, Turquía

del 22 al 24 de mayo de 2015. Programa Vasco de Gama, semFYC.

Rotaciones en Atención Primaria de médicos y psicólogos residentes de otrasespecialidades

La Unidad Docente Multiprofesional gestiona las rotaciones en Atención Primaria de los médicos ypsicólogos residentes de otras especialidades de ámbito hospitalario , así como las rotaciones deresidentes de MFyC de otras Unidades Docentes. Desde la unidad docente se ha elaborado el documentomarco para cada una de las especialidades hospitalarias.

Durante el año 2015 la Unidad Docente ha gestionado un total de 18 rotaciones en Centros de SaludDocentes de Atención Primaria.

De ellas 13 corresponden a la rotación en MFyC [Medicina de Familia y Comunitaria] de residentes delHospital General Dr. Negrín (8 especialidades) y 5 al Complejo Hospitalario Universitario InsularMaterno-Infantil (5 especialidades).

Comisión de Docencia Hospital Universitario Dr. Negrín



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Comisión de Docencia Complejo Hospitalario Universitario Insular M-I



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Formación Continuada

Datos de formación

Ediciones

Durante el 2015, se han codificado 222 actividades formativas que, independientemente de laorganización o del patrocinio, se incluyeron dentro de la estrategia de formación de la Gerencia. Estasactividades abordaron 109 temas formativos diferentes.

Actividades descentralizadas

A continuación se detallan aquellos cursos o actividades que se han desarrollado descentralizadamente,propuestos desde la Gerencia dentro del programa de Formación Continua y, en general, realizadas apetición de la Dirección o Subdirección de las Zona Básica de Salud (ZBS):



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Dentro de la actividad formativa generada desde las diferentes ZBS en el 2015 es pertinente hacer unamención especial a las Sesiones Clínicas Docentes dado que supuso un incremento en más del doble losCentros que se unieron a acreditar la formación bajo este formato. En la siguiente tabla se muestra eldetalle.

En conjunto podríamos decir que se llevaron a cabo un total de 112 (95) acciones formativas en lasdiferentes ZBS, de las cuales 19 (un 16,9%) correspondieron a las Sesiones Clínicas Docentes, y laactividad formativa descentralizada generó un total de 2.367 profesionales formados.

Puntos de encuentro

Son actividades que se destinan a determinadas categorías profesionales y dependiendo del volumen decontenidos a tratar se llevan a cabo cada mes. En ellas incluimos a los Martes de Urgencias, los MiércolesDocentes, los Miércoles Punto de Encuentro con Enfermería, los Viernes Matronas y las Sesiones de lasEnfermeras Gestoras de Casos. Además existen actividades que se llevan a cabo cada dos meses, dentrode las cuales tenemos las sesiones docentes de Odontólogos y las de Higienistas.



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Asistentes y formados

Durante el 2014, 2.262 profesionales asistieron a actividades formativas, con un total de 5.609asistencias independientemente del tiempo de duración del contrato. Esto equivale a 1,6 actividades porprofesional, tal y como refleja la tabla siguiente:

En relación a la distribución de formados en función del sexo, grupo profesional y centro podemosdestacar que:

• El número de mujeres formadas supera en más del doble al de los hombres aunque esasdiferencias quedan ajustadas cuando lo comparamos con la plantilla del 2015. De esta maneratenemos que se han formado un 46,8% de los hombres contratados frente al 49,9% de las mujeres.

• Por grupo profesional y atendiendo a los que trabajaron en la Gerencia durante el 2015 seformaron el 58,05% de los Facultativos, el 46,23% de los Sanitarios y el 40,15% del personal NoSanitario.

• Por Servicios Normales de Urgencias: Calero (44,4%), Vecindario (39,7%) y Barrio Atlántico(36,1%) son los Servicios con mayor porcentaje de participantes.

• Por ZBS: Canalejas (75,4%), Doctoral (70,6 %) y Tejeda (69,2%) figuran entre los centros con másparticipación.

Subgrupos

Dentro del programa informático de gestión de la formación continuada, se identifican los subgrupos, que



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viene a ser los abarcan las distintas ediciones de un mismo curso; en el 2015 se han ofertado 109(98)temas formativos.

Satisfacción de la formación

La Gerencia de Atención Primaria de Gran Canariaevalúa, de manera sistemática, en cada actividadformativa la satisfacción de los que participan en lasmismas a través de una encuestaautocumplimentada. Esa encuesta ha sidomodificada en el 2015 para facilitar y simplificar elregistro sin perder la información más relevante delos 5 grandes bloques que hasta el momento setenían en cuenta. A grandes rasgos tenemos que laactual encuesta ofrece al alumno una escala devaloración entre 0 (nada de acuerdo) y 10(totalmente de acuerdo) de diferentes ítemsorganizados en las siguientes categorías: a)Organización: 5 ítems, (7) b) Contenidos:3 ítems (5);c) Docentes: 3 ítems (5); d) Metodología: 3 ítems ye) Global:3 ítems (4). A continuación se muestra lagráfica con el análisis de promedios obtenidosdurante el 2015.

Gráfico 1. Análisis de promedios obtenidos, 2015

Gestión de la formación

Acreditaciones y oficializaciones

En el 2005, se inician las acreditaciones de los cursos dirigidos a sanitarios por la Comisión de FormaciónContinua. Acreditación, completamente gratuita y que hace más atractiva la oferta formativa. Se hapodido llegar a conseguir un 100% de acreditaciones, de la formación susceptibles de acreditación en2015.

Solicitud de licencias por formación continuada

Las solicitudes realizada por parte de los profesionales durante el 2015 ascendieron a 2.405 en total. En lasiguiente tabla se muestra, además, los detalles de los días totales pedidos por categoría profesionalagrupada. Hay que tener en cuenta que estas licencias engloba el total de las mismas, es decir que cuentatanto las solicitadas para asistir a cursos de la GAP como las generadas para cursos o congresosextragerenciales.



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Indicadores de formación del Plan Estratégico

Evolutivos

Cursos de Gerencia



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Resumen1. En la formación de gerencia han participado casi la mitad (48,9%) de los profesionales de la

plantilla contratada del 2015. 2. El número de horas de formación en el plan de formación para el empleo y vehiculizado por la

ESSSCAN, se mantuvo en relación al año anterior. 3. La formación acreditada sigue un ritmo ascendente llegando a acreditarse el 100% de las

actividades susceptibles de este proceso. 4. El gasto durante el 2015 en ponentes aumentó en un 53,4%. Esta cifra supone un incremento del

55% del coste del año pasado (24%). 5. Las sesiones clínicas acreditadas de las diferentes ZBS ha supuesto el 16,9% de la actividad

descentralizada frente al 8% que representó el año anterior. Del mismo modo el numero deformados ha representado el 30% del total de aptos en actividades llevadas a cabo en los Centrosde Salud.

6. La satisfacción en la formación supera el 8,4 en todos los apartados.

Conclusiones

• Si bien este año se ha disminuidos el porcentaje de profesionales de la GAP formados con respectoal año pasado, volvemos a recuperar la situación basal de años en los que no ha habido estrategiaformativa excepcional.

• Los puntos de encuentro creados para que se den encuentros formativos entre determinadascategorías profesionales con tareas asistenciales comunes se mantienen durante este año.

• Se ha acreditado el 100% de la formación, la formación no acreditada ha sido la que iba dirigida aprofesionales no sanitarios y en cursos que por su temática, no eran susceptibles de acreditación.

• A partir del 2016 podremos realizar análisis de los evolutivos de la satisfacción de las actividadesformativas dado que la encuesta utilizada para ese fin fue modificada en el 2015.

• La producción formativa descentralizada desde los centros continua aumentando de manera queel año pasado casi triplicó el número de ZBS que se unieron a la acreditación de sus sesionesclínicas.

Objetivos 2015 conseguidos

• Se ha conseguido impulsar la acreditación de las Sesiones de las ZBS aunque ha sido un mérito querequiere mejoras en los diferentes circuitos que lo integran.

• Se ha desarrollado un plan formativo especifico para ecografía y sigue vigente y activo en el 2016.• Se desarrollaron actividades online dentro de determinados cursos de modalidad mixta para los

profesionales de enfermería.



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Objetivos para 2016Mantener un programa formativo de calidad al menor coste posible.

1. Desarrollar itinerarios formativos según perfiles profesionales: específicamente en el área decapacitación docente y un itinerario formativo en capacitación en ecografía.

2. Desarrollar herramientas de evaluación del impacto de la formación en la práctica asistencial. 3. Mantener la tendencia creciente de acreditación de las sesiones docentes que se desarrollan en

las diferentes ZBS mediante circuitos eficaces y operativos desde los propios Centros. 4. Continuar con el impulso de establecer Coordinación con las Comisiones o Unidades de

Formación de las Gerencias Hospitalarias de Gran Canaria para unificar criterios en la ofertaformativa.

5. Poner el marcha el nuevo programa de informático de gestión de la Formación Continuada quesiga permitiendo la explotación de datos.

6. Diseñar circuitos de justificación de licencias solicitadas como formación profesional entre losdepartamentos de Personal y de Formación para los cursos de la Gerencia que permita una gestiónmas eficiente de esas licencias.



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Formación de Grado: EnfermeríaRotación Práctica de estudiantes del Grado en Enfermería

formesp.pdfFormación EspecializadaUnidad Docente de Medicina Preventiva y Salud PúblicaUnidades Docentes Multiprofesionales de Atención Familiar y Comunitaria (UDMFyC)Recursos de la UnidadRecursos HumanosResidentes de Medicina (MIR) y Enfermería (EIR) de Familia y ComunitariaCentros Docentes Acreditados para la Formación Postgrado en MFyC EFyC

Recursos Físicos y WebPlanificación y Gestión de la FormaciónCursos, Talleres y JornadasXI Jornadas de Médicos y Enfermeros Interno Residentes de MFyC de Las PalmasXIV Jornadas de Tutores de las Unidades Docentes Multiprofesionales de AFyC de Las Palmas

Apoyo a la Investigación de Residentes y TutoresPlan de Gestión de la Calidad de la Unidad DocenteActividades de Colaboración Institucional2. Con la Dirección del Servicio Canario de la Salud.Colaboración con el Servicio de Formación Sanitaria EspecializadaColaboración con la Dirección General de Programas Asistenciales Participación en la revisión y actualización del Programa de Prevención y Control de la Enfermedad Cardiovascular en Atención Primaria y foro cardiovascular. . La Dra. Mª Teresa Martínez es coordinadora para la Comunidad Autónoma de Canarias del grupo impulsor para la implementación de Guías de Práctica Clínica y recomendaciones “No hacer”. Colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Participación como miembro colaborador de la Dra. Mª Teresa Martínez, en la elaboración de Guías de Práctica Clínica sobre Lupus Eritematoso Sistémico.

3. Con la Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria.Comisión de Formación Continuada de la GAPUnidad de Apoyo a la Investigación

4. Con otras Comisiones de Docencia.Participación en Comisiones de Docencia y Formación de Residentes de otras Unidades Docentes

5. Con Sociedades Científicas.Sociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria - SoCaMFyC -Colegio de Enfermería de Las Palmas Reunión en la que se plantea el nombramiento de un Vocal de la Especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria.

6. Con Centros de Salud docentes y actividades dirigidas a la población.7. Con la Facultad de Ciencias de la Salud en el pregrado.


Rotaciones en Atención Primaria de médicos y psicólogos residentes de otras especialidadesComisión de Docencia Hospital Universitario Dr. NegrínComisión de Docencia Complejo Hospitalario Universitario Insular M-I

formesp.pdfFormación EspecializadaUnidad Docente de Medicina Preventiva y Salud PúblicaUnidades Docentes Multiprofesionales de Atención Familiar y Comunitaria (UDMFyC)Recursos de la UnidadRecursos HumanosResidentes de Medicina (MIR) y Enfermería (EIR) de Familia y ComunitariaCentros Docentes Acreditados para la Formación Postgrado en MFyC EFyC

Recursos Físicos y WebPlanificación y Gestión de la FormaciónCursos, Talleres y JornadasXI Jornadas de Médicos y Enfermeros Interno Residentes de MFyC de Las PalmasXIV Jornadas de Tutores de las Unidades Docentes Multiprofesionales de AFyC de Las Palmas

Apoyo a la Investigación de Residentes y TutoresPlan de Gestión de la Calidad de la Unidad DocenteActividades de Colaboración Institucional2. Con la Dirección del Servicio Canario de la Salud.Colaboración con el Servicio de Formación Sanitaria EspecializadaColaboración con la Dirección General de Programas Asistenciales Participación en la revisión y actualización del Programa de Prevención y Control de la Enfermedad Cardiovascular en Atención Primaria y foro cardiovascular. . La Dra. Mª Teresa Martínez es coordinadora para la Comunidad Autónoma de Canarias del grupo impulsor para la implementación de Guías de Práctica Clínica y recomendaciones “No hacer”. Colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Participación como miembro colaborador de la Dra. Mª Teresa Martínez, en la elaboración de Guías de Práctica Clínica sobre Lupus Eritematoso Sistémico.

3. Con la Gerencia de Atención Primaria de Gran Canaria.Comisión de Formación Continuada de la GAPUnidad de Apoyo a la Investigación

4. Con otras Comisiones de Docencia.Participación en Comisiones de Docencia y Formación de Residentes de otras Unidades Docentes

5. Con Sociedades Científicas.Sociedad Canaria de Medicina de Familia y Comunitaria - SoCaMFyC -Colegio de Enfermería de Las Palmas Reunión en la que se plantea el nombramiento de un Vocal de la Especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria.

6. Con Centros de Salud docentes y actividades dirigidas a la población.7. Con la Facultad de Ciencias de la Salud en el pregrado.


Rotaciones en Atención Primaria de médicos y psicólogos residentes de otras especialidadesComisión de Docencia Hospital Universitario Dr. NegrínComisión de Docencia Complejo Hospitalario Universitario Insular M-I

formcont.pdfFormación ContinuadaDatos de formaciónEdicionesActividades descentralizadasPuntos de encuentroAsistentes y formadosSubgrupos

Satisfacción de la formaciónGestión de la formaciónAcreditaciones y oficializacionesSolicitud de licencias por formación continuadaIndicadores de formación del Plan Estratégico

EvolutivosCursos de Gerencia

ResumenConclusionesObjetivos 2015 conseguidosObjetivos para 2016

Documents

Memoria de Actividad 2015 · 2016. 8. 2. · Memoria de Actividad 2015 Gerencia Atención Primaria Área de Salud Gran Canaria n Recursos Físicos y Web En noviembre de 2008, la Unidad