Upload
nur-iman-panggabean
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 1/127
METODIKEKSPERIMENT
DRS. SETYONO KOESNO
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 2/127
CURRICULUM VITAE
NAMA : SETYONO KOESNO TEMPAT LAHIR : KENDAL TANGGAL LAHIR : 19 – 10 - 1948 PENDIDIKAN
MILITER : SESKOAD UMUM : SARJANA PSIKOLOGI, PSIKOLOG
AGAMA : ISLAM PEKERJAAN
PENSIUNAN TNI-AD MENEJER INTERNAL COMMUNICATION KPC DOSEN FAK. PSIKOLOGI UNJANI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 3/127
CURRICULUM VITAE
ALAMAT RUMAH : JL. TOPOGRAFI !" A KPADGEGERKALONG #ANDUNG.
TELEPON : 0-01$4% & 0-00"1"4 08100""0"
ISTRI : DRA. INDUN LESTARI S. MP'( JAKARTA, 4 – 0 - 19$0
ANAK : ADRIANTO ARI)I#O)O ST #ANDUNG, $ – 01 – 19%9 PRITA PRATI)I MP'( #ANDUNG, 9 – 0% – 1980
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 4/127
KOMPETENSI DAPAT MENJELASKAN
ILMU PENGETAHUAN *METODE MENDAPATKAN PENGETAHUAN,LANGKAH-LANGKAH, KEUNTUNGAN METODE ILMIAH,KARAKTERISITK PENDEKATAN ILMU PENGETAHUAN, SASARANILMU PENGETAHUAN, METODE +S TEKNIK, PERAN TEORI DI ILMUPENGETAHUAN, PERAN ILMU)AN DI ILMU PENGETAHUAN
PER#EDAAN PENDEKATAN PENELITIAN DESKRIPTIF DANEKSPERIMENTAL,
RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL *DAN KUASIEKSPERIMENTAL SERTA RANCANGAN PENELITIAN SINGLESU#JECT,
+ARIA#EL-+ARIA#EL DALAM PENELITIAN, IDENTIFIKASI MASALAH DAN MERUMUSKAN HIPOTESA PROSEDUR PENGUMPULAN DATA ETIKA PENELITIAN.
DAPAT MENGGUNAKAN UNTUK MERANCANG EKSPERIMEN MEMAHAMI TIPE-TIPE RANCANGAN LIT. EKSPERIMENTAL DAN
MEMILIH RANCANGAN YANG SESUAI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 5/127
GBPP
ILMU PENGETAHUAN PENDEKATAN PENELITIAN
PENDEKATAN PENELITIAN DESKRIPTIF PENDEKATAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL
ASPEK-ASPEK DALAM PENELITIAN IDENTIFIKASI MASALAH PERUMUSAN HIPOTESIS +ARIA#EL PENELITIAN MENGENDALIKAN EKSPERIMEN TEKNIK MENDAPATKAN KEAJEGAN PENGUMPULAN DATA PENGUJIAN HIPOTESA +ALIDITAS EKSTERNAL
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 6/127
GBPP
RANCANGAN PENELITIAN RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL RANCANGAN PENELITIAN KUASI EKSPERIMENTAL RANCANGAN PENELITIAN SINGLE SU#JECT
ETIKA PENELITIAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 7/127
SATUAN ACARAPERKULIAHAN
PERTEMUAN PERTAMAILMU PENGETAHUAN PERTEMUAN KE DUA
PENDEKATAN DESKRIPTIF PERTEMUAN KE TIGA
PENDEKATAN EKSPERIMENTAL PERTEMUAN KE EMPAT
ASPEK-ASPEK DALAM PENELITIAN *1 PERTEMUAN KE LIMA
ASPEK-ASPEK DALAM PENELITIAN * PERTEMUAN KE ENAM
ASPEK-ASPEK DALAM PENELITIAN *" UTS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 8/127
SATUAN ACARAPERKULIAHAN PERTEMUAN KE DELAPAN
RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL *1 PERTEMUAN KE SEM#ILAN
RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL *
PERTEMUAN KE SEPULUH
ETIKA PENELITIAN PERTEMUAN KE SE#ELAS
LATIHAN MERANCANG EKSPERIMEN
PERTEMUAN KE DUA#ELAS
LATIHAN MERANCANG EKSPERIMEN *PAPARAN PERTEMUAN KE TIGA #ELAS
LATIHAN MERANCANG EKSPERIMEN *PAPARAN
UAS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 9/127
BUKU REFERENSI
LARRY #. CHRISTENSEN : EPERIMENTAL METHODOLOGY/FOURTH EDITION, ALLYN AND #ACON INC.
RO#ERT S. )OOD)ORTH HAROLD SCHLOS#ERGEPERIMENTAL PSYCHOLOGY/ HOLT, RINEHART AND
)INSTON JON C. TO)NSEND INTRODUCTION TO EPERIMENTALMETHOD/ MCGRA) HILL #OOK CO.
DR. #AM#ANG SU)ARNO MA METODE KUANTITATIP DALAMPENELITIAN ILMU-ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN/ DEPDIKNAS
UL#ER SILALAHI, DRS MA METODE DAN METODOLOGIPENELITIAN/ #INA #UDAYA #ANDUNG
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 10/127
ISI BUKU
#A# I : APAKAH ILMU PENGETAHUAN ITU METODE MEMPEROLEH PENGETAHUAN ILMU PENGETAHUAN REALITAS DAN PROSES PENELITIAN ILMIAH
KEUNTUNGAN METODE ILMIAH CIRI-CIRI PENDEKATAN ILMIAH SASARAN ILMU PENGETAHUAN ASUMSI DASAR ILMU PENGETAHUAN
METODE DAN TEKNIK PERAN TEORI DI ILMU PENGETAHUAN PERAN ILMU)AN DI ILMU PENGETAHUAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 11/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# II : PENDEKATAN PENELITIAN DESKRIPTIF NATUARALISTIC O#SER+ATION SECONDARY RECORDS FIELD STUDIES
PARTICIPANT O#SER+ATION SUR+EY CORRELATIONAL STUDIES LONGITUDINAL AND CROSS-SECTIONAL
STUDIES E POST FACTO STUDIES META ANALYSIS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 12/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# III : PENDEKATAN PENELITIAN SECARAEKSPERIMEN PSIKOLOGI EKSPERIMEN
SETTING PENELITIAN SECARA EKSPERIMEN SE#A# - AKI#AT
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 13/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# I+ : IDENTIFIKASI MASALAH DANMERUMUSKAN HIPOTESA SUM#ER-SUM#ER GAGASAN PENELITIAN
TINJAUAN KEPUSTAKAAN MERUMUSKAN MASALAH PENELITIAN MERUMUSKAN HIPOTESA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 14/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# + : +ARIA#EL YANG DIGUNAKAN DI EKSPERIMEN INDEPENDENT +ARIA#LE +ARIASI INDEPENDENT +ARIA#LE MEM#UAT +ARIASI PADA INDEPENDENT +ARIA#LE OPERASIONALISASI INDEPENDENT +ARIA#LE CONSTRUCT +ALIDITY INDEPENDENT +ARIA#LE JUMLAH INDEPENDENT +ARIA#LE
DEPENDENT +ARIA#LE RESPON YANG DIGUNAKAN SE#AGAI DEPENDENT
+ARIA#LE RELIA#ILITY DAN +ALIDITY DEPENDENT +ARIA#LE MENGURANGI 2 MEMPERKECIL KESALAHAN SU#YEK JUMLAH DEPENDENT +ARIA#LE
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 15/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# +I : KONTROL DI EKSPERIMENT KONTROL TERHADAP +ARIA#EL EKSTRANEOUS +ARIA#EL EKSTRANEOUS YANG HARUS DIKONTROL
PENGARUH SU#YEK- EKSPERIMENTER YANG HARUSDIKONTROL PENGARUH SE3UENCING YANG HARUS DIKONTROL +ARIA#LE EKSTRANEOUS TAM#AHAN YANG HARUS DI
JAGA KONSTAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 16/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# +II : #E#ERAPA TEKNIK UNTUKMENCAPAI KONSTANSI RANDOMIATION
MATCHING COUNTER#ALANCING KONTROL TERHADAP PENGARUH SU#YEK KONTROL TERHADAP PENGARUH
EKSPERIMENTER KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN UNTUK KONTROL
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 17/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# +III : RANCANGAN PENELITIAN SECARAEKSPERIMEN RANCANGAN PENELITIAN YANG SALAH
PERSYARATAN RANCANGAN PENELITIAN YANG#ENAR
PRETESTING SU#YEK RANCANGAN PENELITIAN YANG #ENAR MEMILIH RANCANGAN PENLITIAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 18/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# I : RANCANGAN PENELITIAN KUASI RANCANGAN NONE3UI+ALENT CONTROL
GROUP
RANCANGAN REGRESSION-DISCONTINUITY RANCANGAN COHORT RANCANGAN TIME-SERIES
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 19/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# : RANCANGAN PENELITIAN SINGLE-SU#JECT RANCANGAN SINGLE-SU#JECT RANCANGAN A-#-A RANCANGAN INTERAKSI
RANCANGAN MULTIPLE – #ASELINE RANCANGAN ALTERNATING-TREATMENT RANCANGAN CHANGING – CRITERION PERTIM#ANGAN METODOLOGIS DALAM
MENGGUNAKAN RANCANGAN SINGLE-SU#JECT KRITERIA UNTUK MENGE+ALUASI PERU#AHAN RI+AL HYPOTHESES RANCANGAN MULTISU#JECT ATAU SINGLE-SU#JECT
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 20/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# I : ETIKA ETIKA PENELITIAN DILEMA DALAM ETIKA PERKEM#ANGAN KODE ETIK APA LATAR #ELAKANG PERKEM#ANGAN KODE
ETIK APA PRINSIP-PRINSIP ETIKA KEMUNGKINAN AKI#AT MENGADOPSI APA ETIKA DALAM PENELITIAN MENGGUNAKAN
#INATANG SE#AGAI SU#YEK
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 21/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# II : PENGUMPULAN DATA DANPENGUJIAN HIPOTESIS SU#YEK UKURAN SAMPLE PERANGKAT INSTRUKSI PENJADUALAN SU#YEK PROSEDUR PENGUMPULAN DATA DE#RIEFING ATAU )A)ANCARA SETELAH
DILAKUKAN EKSPERIMEN PENGUJIAN HIPOTESISI POTENSI TERJADINYA KESALAHAN DALAM PROSES
PENGANM#ILAN KEPUTUSAN SECARA STATISTIK
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 22/127
ISI BUKU (LANJUTAN)
#A# III : +ALIDITAS EKSTERNAL +ALIDITAS POPULASI +ALIDITAS EKOLOGI +ALIDITAS )AKTU HU#UNGAN ANTARA +ALIDITAS INTERNAL
DAN EKSTERNAL
PENYE#A# DI DALAM MENGE+ALUASI+ALIDITAS EKSTERNAL DI EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 23/127
ILMU PENGETAHUAN
METODE-METODE MENDAPATKANPENGETAHUAN TENACITY INTUITION AUTHORITY RATIONALISM EMPIRICISM ILMIAH
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 24/127
METODE-METODEMENDAPATKAN PENGETAHUAN
TENACITY)E#STER5S THIRD NE) INTERNATIONAL DICTIONARY : THEQUALITY OR STATE OF HOLDING FAST /*KEYAKINAN ATAS PENGETAHUAN YANG DIDAPAT MELALUIKESIMPULAN YANG CEPAT TERHADAP FAKTA YANG MUNCULSECARA #ERSAMAAN ATAU YANG #ERLANGSUNG TERUS
MENERUS TETAPI #ELUM TERUJI KE#ENARANNYA INTUITION
)E#STER5S THIRD NE) INTERNATIONAL DICTIONARY : THE ACT OR PROCESS OF COMING TO DIRECT KNOWLEDGE ORCERTAINTY WITHOUT REASONING OR INFERRING/*PENGETAHUAN YANG DIDAPAT TIDAK MELALUI PROSES#ERPIKIR LOGIS#ERPIKIR INTUITIF ADA DI#AGIAN KANAN OTAK, #ERPIKIRLOGIS DI #AGIAN KIRI OTAK
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 25/127
METODE-METODE
MENDAPATKAN PENGETAHUAN
AUTHORITYPENGETAHUAN 2 INFORMASI YANG DIDAPAT DARI SUM#ERYANG MEMILIKI REPUTASI TINGGI
RATIONALISMPENGETAHUAN DIDAPAT MELALUI AKAL *NALAR2REASONING
EMPIRICISM
PENGETAHUAN YANG DIDAPAT DARI PENGALAMAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 26/127
ILMU PENGETAHUAN
SCIENCE IS A METHOD OR LOGIC IN3UIRYILMU PENGETAHUAN ADALAH SUATU METODA KHUSUS ATAU
ALUR #ERPIKIR SISTEMATIK YANG DIGUNAKAN DALAMSUATU PENYELIDIKAN UNTUK MENDAPATKAN INFORMASI
LANGKAH-LANGKAH DIDALAM ILMUPENGETAHUAN IDENTIFIKASI MASALAH DAN MERUMUSKAN HIPOTESA MERANCANG EKSPERIMEN MENYELENGGARAKAN EKSPERIMEN MENGUJI HIPOTESA MENYE#ARLUASKAN HASIL PENELITIAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 27/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN
KEUNTUNGAN METODE ILMIAH O#JECTI+E O#SER+ATION :
INDEPENDENT OF OPINION *PANDANGAN SU#YEKTIF INDEPENDENT OF #IAS *#ERPIHAK2#ERAT SE#ELAH INDEPENDENT OF PREJUDICE *PRASANGKA
MEM#ERI KEPASTIAN HASIL PENELITIAN
MERUPAKAN HASIL DARI SUATU +ARIA#ELYANG DITELITI.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 28/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN
KARAKTERISTIK PENDEKATAN ILMIAH PENGENDALIAN / PENGAWASAN *MENGIDENTIFIKASI
SE#A#-AKI#AT YANG DIO#SER+ASI DEFINISI OPERASIONAL *MEM#ATASI LANGKAH-LANGKAH
ATAU CARA KERJA YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGUKUR
CONTOH PENJUAL YANG #AGUS : JUMLAH MO#IL YANGDIJUAL #ANYAK, #ISA MENJELASKAN KEUNGGULAN MO#IL,
MENJELASKAN KERINGANAN PEM#AYARAN,MEMUJI2MENYALAMI PELANGGAN REPLIKASI *MENGULANGI PENELITIAN, MEMPER#ANYAK
HASIL
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 29/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN TUJUAN ILMU PENGETAHUAN
DESCRIPTION *MENGURAIKAN SATU SITUASI ATAUFENOMENA
EXPLANATION *MENERANGKAN PENYE#A# DARIFENOMENA YANG TERJADI
PREDICTION *MERAMALKAN KEJADIAN DARI SUATUPERISTI)A
CONTROL *MEM#ANDING KELOMPOK, MENGELIMINASIPENGARUH +ARIA#EL EKSTRANEOUS, MANIPULASIKONDISI ANTESEDEN UNTUK MENGHASILKAN PERU#AHANTINGKAH LAKU
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 30/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN
ASUMSI DASAR YANG MELANDASI ILMU
PENGETAHUAN :DETERMINASI YAITU KEYAKINAN #AH)ATINGKAH LAKU DISE#A#KAN PERISTI)A
TERTENTU.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 31/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN METODE ILMIAH
PENYELIDIKAN YANG LOGIS *ALUR #ERPIKIR YANGSISTEMATIS
TEKNIKCARA KHUSUS UNTUK MENGIMPLEMENTASIKANMETODE ILMIAH, MISAL TELESKOP *ASTRONOM,MIKROSKOP *#IOLOG, ONE )AY MIRROR YANG
DIGUNAKAN UNTUK O#SER+ASI PADA PENELITIANINTERAKSI ANTAR SU#YEK DIMANA PENELITI TIDAK#OLEH TERLIHAT
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 32/127
PENGETAHUAN DAN ILMU
PENGETAHUAN
PERAN TEORI DIDALAM ILMU PENGETAHUAN *TEORIDICIPTAKAN TIDAK HANYA UNTUK MERANGKUM DANMENGINTEGRASIKAN DATA, MENDORONG MUNCULNYAHIPOTESA-HIPOTESA #ARU UNTUK DAPAT DIUJI SECARA
EMPIRIK, MEMILIKI KAPASITAS UNTUK MEMANDU RISETSE#AIK RANGKUMAN HASIL PENELITIAN SE#ELUMNYA
SIKAP ILMUWAN DIDALAM ILMU PENGETAHUAN AKTIF RASA INGIN TAHU #ESAR *CURIOUSITY SA#AR *PATIENCE O#YEKTIF *O#JECTI+ITY TER#UKA TERHADAP PERU#AHAN *CHANGE
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 33/127
KUIS
JELASKAN PER#EDAAN METODE-METODE YANG DIGUNAKANUNTUK MENDAPATKAN PENGETAHUAN
SE#UTKAN LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS DIJALANKAN DIDALAM ILMU PENGETAHUAN
SE#UTKAN CIRI-CIRI UTAMA DARI METODA ILMIAH DANJELASKAN MENGAPA MASING-MASING CIRI ITU PENTING SE#UTKAN 4 SASARAN ILMU PENGETAHUAN SE#UTKAN DAN JELASKAN PER#EDAAN ANTARA METODE
DAN TEKNIK
APA PERAN TEORI DIDALAM ILMU PENGETAHUAN KARAKTERISTIK APA YANG HARUS DIMILIKI OLEH SEORANG
ILMU)AN DAN MENGAPA KARAKTERISTIK ITU PENTING
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 34/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF
PENGERTIAN SUATU PENDEKATAN ATAU METODE YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENGURAIKAN ATAU MELUKISKAN SUATUGAM#ARAN TENTANG FENOMENA, SITUASI, PERISTI)A
ATAU SERANGKAIAN PERISTI)A TERTENTU TIDAK #ERUSAHA MENEMUKAN HU#UNGAN SE#A#-AKI#AT
ATAU PENGARUH SUATU +ARIA#EL TERHADAP +ARIA#ELLAIN
MENGIDENTIFIKASI +ARIA#EL YANG ADA PADA SITUASI2
)AKTU TERTENTU, MENJELASKAN HU#UNGAN DIANTARA+ARIA#EL-+ARIA#EL YANG ADA PADA SATU SITUASI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 35/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF
DIGUNAKAN PADA A)AL PENYELIDIKAN PADA AREA YANG#ARU UNTUK MENGIDENTIFIKASI FAKTOR YANG ADA DANMENGIDENTIKASI HU#UNGAN DIANTARA FAKTOR-FAKTORTERSE#UT.
SE#AGAIMANA ILMU PENGETAHUAN, PENDEKATANDESKRIPTIF JUGA MENGGUNAKAN RUMUSAN HIPOTESIS*SEPERTI PADA PENDEKATAN EKSPERIMENTAL
SETELAH HASIL PENELITIAN DIDAPAT SEGERADILANJUTKAN DENGAN ANALISIS EKSPERIMENTAL
HASIL DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MEM#ERIKAN MASUKANTENTANG PEMECAHAN MASALAH YANG EFEKTIF *DAPAT DIGUNAKAN PADA TAHAP A)AL DAN AKHIR
PENYELIDIKAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 36/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF
NATURALISTIC O#SER+ATION SECONDARY RECORDS FIELD STUDIES
PARTICIPANT O#SER+ATION SUR+EY CORRELATIONAL STUDIES LONGITUDINAL AND CROSS-SECTIONAL STUDIES
E POST FACTO STUDIES META ANALYSIS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 37/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(1. NATURALISTIC OBSERVATION)
PENGERTIAN *TEKNIK RISET DISKRIPTIF, MENGUMPULKANDATA TINGKAH LAKU YANG TERJADI SECARA ALAMI &PENELITI TIDAK #ERINTERAKSI DENGAN SU#YEK
KARAKTERISTIK N.O : CARA YANG DIGUNAKAN OLEHPENELITI *MELAKUKAN O#SER+ASI TANPA DIKETAHUI OLEH
SU#YEK, SEHINGGA SU#YEK MEMUNCULKAN TINGKAH LAKU ALAMI SITUASI TIDAK ARTIFISIAL *TIDAK DI#UAT, MISALMENELITI TINGKAH LAKU PENGEMUDI DI PERTIGAAN ATAUTINGKAH LAKU ORANG HUTAN PADA #E#ERAPA SITUASI.
DIGUNAKAN JIKA TIDAK MUNGKIN DISELENGGARAKANSECARA EKSPERIMEN, MISAL TINGKAH LAKU AGRESI.
KERUGIAN : MEM#UTUHKAN )AKTU YANG PANJANG, SULITMENENTUKAN SE#A#-SE#A# TINGKAH LAKU YANG MUNCUL
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 38/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(2. SECONDARY RECORDS)
CATATAN HASIL O#SER+ASI, PENGUKURAN ATAU REKAMJEJAK FISIK YANG DI#UAT ORANG LAIN *KELAHIRAN,PERKA)INAN DLL
DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENJELASKAN HU#UNGAN YANG ADA DIANTARA +ARIA#EL-+ARIA#EL
KEUNTUNGAN TIDAK TERJADI REACTI+ITY EFFECT *TIDAK
MEMUNCULKAN REAKSI YANG DAPAT MEMPENGARUHIJALANNYA PENELITIAN
KERUGIAN
SELECTED DEPOSIT *DATA YANG TERSIMPAN TER#ATAS 2PILIHAN SELECTED SUR+I+AL *SELEKSI TERHADAP DATA-DATA
YANG AKAN TETAP DIPERTAHANKAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 39/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDIES)
PARTICIPANT O#SER+ATION SUR+EY CORRELATIONAL STUDIES LONGITUDINAL CROSS-SECTIONAL
STUDIES
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 40/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
PARTICIPANTO#SER+ATION
NATURALISTICO#SER+ATION
REAL LIFE 2 )ORLD REAL LIFE 2 )ORLD
SITUASI2KEJADIAN2FENOMENATIDAK ARTIFICIAL
SITUASI2KEJADIAN2FENOMENATIDAK ARTIFICIAL
INTER+ENSI SAAT PULKET TIDAK INTER+ENSI
AKTIF INTERAKSI DENGAN OP TIDAK MEMPERLIHATKAN DIRI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 41/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
PARTICIPANT O#SER+ATIONMELAKUKAN O#SER+ASI DAN PENCATATANTINGKAH LAKU SECARA AKTIF #ERPARTISIPASI
DALAM SITUASI INTERAKSI.CONTOH MENELITI TINGKAH LAKU NARA PIDANADENGAN MENJADI PENJAGA PENJARA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 42/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
SUR+EY METODA YANG TERSTANDARISASI UNTUK PENGUMPULAN
INFORMASI MELALUI )A)ANCARA PADA SAMPEL YANGMEMILIKI #E#ERAPA POPULASI
KONTAK LANGSUNG DENGAN INDI+IDU-INDI+IDU YANGMEMILIKI TINGKAH LAKU, CIRI, SIKAP YANG RELE+ANDENGAN PENELITIAN
HO) MANY, HO) MUCH, )HO, )HY KELEMAHAN
KESALAHAN SAMPEL SDM UNTUK MERANCANG MENYELENGGARAKAN SUR+EY
*PULKET, PENGKODEAN, ANALYSYS KENDALA )AKTU SUR+EY
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 43/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
CORRELATIONAL STUDIES MENGUKUR DUA ATAU LE#IH +ARIA#EL DAN
MENENTUKAN DERAJAT KEKUATAN HU#UNGANDIANTARA +ARIA#EL TERSE#UT, CONTOH :HU#UNGAN ANTARA I3 ORANG TUA DENGAN I3
ANAK YANG DILAKSANAKAN OLEH CONRAD ANDJONES *1940
TIDAK MEMANIPULASI +ARIA#EL YANG DITELITI MEMUNGKINKAN UNTUK MEM#ERI #UKTI ATAS
DUGAAN KELEMAHAN : SITUASI #ER#EDA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 44/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
LONGITUDINAL CROSS-SECTIONAL STUDIES PENGERTIAN : MENELITI PERU#AHAN-PERU#AHAN
PERKEM#ANGAN YANG TERJADI DARI )AKTU KE )AKTU,MISAL PERKEM#ANGAN #AHASA
LONGITUDINAL STUDIES : MENGUKUR PERKEM#ANGANKARAKTERISTIK TERTENTU PADA SATU KELOMPOK YANGDILAKSANAKAN SECARA #ERULANG DENGAN INTERVAL
WAKTU YANG TELAH DITENTUKAN
CONTOH : #RO)N, CAYDEN, #ELLUGI-KLIMA *19!9MENCATAT SECARA SISTIMATIK +ER#ALISASI DANPRODUK #AHASA PADA PENELITIAN PERKEM#ANGAN#AHASA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 45/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(3. FIELD STUDY)
CROSS-SECTIONAL STUDIES : MENGUKUR PERU#AHANKARAKTERISTIK TERTENTU PADA KELOMPOK USIA YANG#ER#EDACONTOH : LIE#ERT, ODEM, HILL DAN HUFF *19!9MELAKUKAN PENELITIAN TERHADAP TIGA KELOMPOKDENGAN USIA YANG #ER#EDA, DENGAN MENCATAT DANMENGO#SER+ASI PER#EDAAN-PER#EDAAN DIANTARAKELOMPOK TERSE#UT.
LS DAN CSS TIDAK SELALU MEMUNCULKAN HASIL SAMAKARENA AGE COHORT EFFECT *PENGARUH POK USIA : LONGITUDINAL STUDIES : KELOMPOK HANYA SATU DENGAN
LINGKUNGAN YANG SAMA *MENGALAMI PERISTI)A YANGSAMA CROSS-SECTIONALSTUDIES : KELOMPOK #ER#EDA DAN
LINGKUNGAN #ER#EDA *MENGALAMI PERISTI)A #ER#EDA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 46/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(4. EX POST FACTO)
TERMASUK FIELD STUDY, TETAPI DIPISAHKAN KARENA MIRIP EKSPERIMEN #ISA DIGA#UNGKAN DENGAN EPERIMENTAL APPROACH +ARIA#EL TIDAK DAPAT DI MANIPULASI OLEH EKSPERIMENTER,
KARENA HARUS DITENTUKAN SETELAH KEJADIAN MISAL
PENELITIAN DEPRESI+ITAS PADA ORANG YANG DIPERKOSA DIMULAI DENGAN MENENTUKAN DUA KELOMPOK ATAU LE#IH,
YANG MEMPUNYAI PER#EDAAN +ARIA#EL, MISAL KELOMPOK)ANITA YANG DIPERKOSA DENGAN KELOMPOK )ANITA YANGTIDAK DIPERKOSA
CONTOH : PENELITIAN YANG DILAKUKAN OLEH ATKINSON,CALHOUN, RESICK DAN ELLIS *198 TENTANG INSIDEN, DERAJATDAN JANGKA )AKTU GEJALA-GEJALA DEPRESI KOR#ANPERKOSAAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 47/127
PENDEKATAN DISKRIPTIF(5. META ANALYSIS)
MENURUT GLASS *19%! : TEKNIK 2 PENDEKATANKUANTITATIF YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGGA#UNGKANDAN MENJELASKAN HASIL DARI SEJUMLAH PENELITIAN
MISAL DI PSIKOLOGI, SUATU PERTANYAAN PADA SUATUSTUDI TUNGGAL MEMUNGKINKAN UNTUK MENDAPATKANJA)A#AN SECARA LENGKAP2MENYELURUH. KARENA ITUSEJUMLAH STUDI HARUS DISELENGGARAKAN AGAR DAPATMENJA)A# PERTANYAAN TERSE#UT.
MISAL PENELITIAN EFEKTI+ITAS KERJA DIPECAH KEDALAMPENELITIAN PENGARUH SALARY TERHADAP KEPUASANKERJA, PENGARUH CAHAYA TERHADAP PRODUKTI+ITASKERJA, PENGARUH ERGONOMI PERALATAN KERJATERHADAP EFEKTI+ITAS KERJA. ANALISA DARI #E#ERAPAPENELITIAN DI ANALISIS & DI RANGKUM2SIMPULKAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 48/127
RANGKUMAN DESCRIPTI+E APPROACH :
PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENDAPATKANPENGETAHUAN ILMIAH, MELUKISKAN GAM#ARAN DARIFENOMENA TERTENTU.
LIMA PENDEKATAN DASAR PENELITIAN :
NATURALISTIC O#SER+ATIONPENELITI MELAKUKAN O#SER+ASI MEREKAM TINGKAHLAKU ALAMI YANG TERJADI, TANPA SEPENGETAHUAN OP.
SECONDARY RECORDS
PENELITI MENGGUNAAN KUMPULAN DATA SAAT INI ATAU
MASA LALU UNTUK MENJELASKAN SITUASI YANGDITENTUKAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 49/127
RANGKUMAN FIELD STUDY
PARTICIPANT OBSERVATION
PENGAMATAN DAN PENCATATAN TINGKAH LAKU ORANGLAIN PADA SAAT PENELITI SECARA AKTIF#ERPARTISIPASI DALAM SITUASI INTERAKSI
SURVEY
PENGGUNAAN TEKNIK INTER+IE) DALAMMENGUMPULKAN DATA PADA KEADAAN TERTENTUDARI SAMPEL YANG ME)AKILI POPULASI
CORRELATIONAL STUDIES
MENJELASKAN DERAJAT HU#UNGAN YANG ADADIANTARA DUA +ARIA#EL YANG DIUKUR.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 50/127
RANGKUMAN
LONGITUDINAL STUDIES
STUDI LAPANGAN TENTANG PERKEM#ANGAN DENGANCARA MENGUKUR #ERULANG KALI CIRI-CIRI KHUSUSDARI INDI+IDU-INDI+IDU DARI SAMPEL TUNGGAL PADAINTER+AL )AKTU TERTENTU
CROSS SECTIONAL STUDIES
STUDI LAPANGAN MENGENAI PERKEM#ANGAN YANGMENGUKUR CIRI-CIRI KHUSUS YANG SAMA TERHADAP
SAMPEL-SAMPEL DENGAN TINGKATAN USIA #ER#EDA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 51/127
RANGKUMAN
EX POST FACTO
SUATU STUDI PER#ANDINGAN TENTANG PENGARUH DARIDUA ATAU LE#IH +ARIA#EL DIMANA +ARIA#EL YANGDIMANIPULASI TIDAK #ERADA DI#A)AH KONTROL
EKSPERIMENTER.
META ANALYSIS
PENDEKATAN PENELITIAN YANG MENCAKUP ANALISISTERHADAP HASIL ANALISIS KUANTITATIF DARI #E#ERAPA
STUDI DALAM RANGKA MENGGA#UNGKAN DANMENGURAIKAN GAM#ARAN MENYELURUH DARI STUDIYANG DILAKUKAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 52/127
KUIS
APA SASARAN UTAMA PENDEKATAN PENELITIANDISKRIPTIF
JELASKAN KEUNTUNGAN *KEKUATAN DANKERUGIAN *KELEMAHAN PENDEKATAN
PENELITIAN DISKRIPTIF APA PER#EDAAN DAN PERSAMAAN DIANTARA
FIELD STUDIES, NATURALISTIC O#SER+ATION DANPARTICIPANT O#SER+ATION
APA YANG MEM#EDAKAN META ANALYSIS DARIPENDEKATAN PENELITIAN DISKRIPTIF YANG LAIN.
JELASKAN APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG EPOST FACTO
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 53/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
TEKNIK UNTUK MENEMUKAN2MENGIDENTIFIKASI HU#UNGAN
SE#A# AKI#AT IDENTIFIKASI HU#UNGAN SE#A# AKI#AT KARENA
MEMUNGKINKAN UNTUK MENGOSER+ASI, KONDISI #ERADADI#A)AH KENDALI, PENGARUH PERU#AHAN SECARASISTEMATIK SATU +ARIA#EL ATAU LE#IH
METODE UNTUK MEMECAHKAN MASALAH.
PENGERTIAN IMNEY *19!1 O#SER+ASI O#YEKTIF TERHADAP
FENOMENA YANG DIMUNCULKAN PADA SITUASI YANGDIKENDALIKAN SECARA KETAT DIMANA DUA FAKTOR ATAULE#IH DIU#AH-U#AH DAN YANG LAIN DI#IARKAN
KONSTAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 54/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
O#SER+ASI O#YEKTIFIMNEY *19!1 : MEM#ERIKAN TIGA LANDASAN2
ATURAN UNTUK MEMPERKECIL KESALAHANMENCATAT DAN MENGAMATI ATURAN PERTAMA MENERIMA #AH)A KEMUNGKINAN KESALAHAN #ISA
TERJADI, MENYADARI #AH)A KITA TIDAK SEMPURNA
MENYADARI #AH)A PENGAMATAN DAN RESPONSKITA DAPAT DIPENGARUHI OLEH MOTI+E, HASRATDAN FAKTOR-FAKTOR PEM#IAS LAIN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 55/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
ATURAN KEDUA MENGIDENTIFIKASI KEMUNGKINAN TERJADINYA
KESALAHAN HATI-HATI MENGANALISA DAN MENGUJI SETIAP
SEGMEN DARI SELURUH PENGALAMAN DALAMRANGKA MENGANTISIPASI SUM#ER DAN PENYE#A#POTENSIAL TERJADINYA KESALAHAN
ATURAN KETIGA MENYUSUN SKENARIO SECARA RINCI ATAU
MERANCANG ALAT DAN PROSEDUR YANG TEPAT
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 56/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
TERHADAP FENOMENA YANG DIMUNCULKAN )E#STER DICTIONARY : PHENOMENON IS AN
O#SER+A#LE FACT OR E+ENT/ PSIKOLOGI EKSPERIMEN : PHENOMENON IS ANY
PU#LICLY OBSERVABLE BEHAVIOR , SUCH AS ACTIONS, APPEARANCES, +ER#AL STATEMENTS, RESPONSES TO3UESTIONAIRES, AND PHYSIOLOGICAL RECORDINGS/
OBSERVABLE BEHAVIOUR : #ERHU#UNGAN DENGANPROSES DALAM DIRI INDI+IDU *INGATAN, PENGAMATAN,KEPRI#ADIAN, EMOSI, KECERDASAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 57/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
#.F.SKINNER : DUGAAN TENTANG KEADAAN INTERNALTIDAK TEPAT DAN #UKAN SU#JECT MATTER PSIKOLOGI.PSI. SEHARUSNYA HANYA MEMPELAJARI FENOMENALINGKUNGAN *STIMULUS-RESPONSE REINFORCEMENTYANG MENENTUKAN TINGKAH LAKU
PRI#RAM *19%1 : SETIAP +ARIA#EL LINGKUNGAN MEMPENGARUHI
TINGKAH LAKU ORGANISME PROSES INTERNAL ORGANISME MEMUNGKINKAN
TERJADINYA SUATU RANGKAIAN PERISTI)A EKSPERIMENTER MEMANIPULASI SATU +ARIA#EL ATAU
LE#IH DAN MENGO#SER+ASI SECARA O#YEKTIFFENOMENA YANG MUNCUL.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 58/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
PADA SITUASI YANG DIKENDALIKAN SECARAKETAT #ORING : MENGACU KEPADA KE#UTUHAN UNTUK
MENGURANGI PENGARUH +ARIA#EL LAIN SELAIN
+ARIA#EL YANG DIMANIPULASI OLEH EKSPERIMENTER MEMASTIKAN SE#A# AKI#AT DARI EKSPERIMEN YANG
DISELENGGARAKAN.
DIMANA DUA FAKTOR ATAU LE#IH DIU#AH-U#AHDAN YANG LAIN DI#IARKAN KONSTAN. CONSTANCY +ARIATION
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 59/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
CONSTANCYMENGENDALIKAN ATAU MENGHILANGKAN SEMUA+ARIA#EL KECUALI +ARIA#EL YANG DIPERLUKAN
+ARIATIONSATU ATAU LE#IH +ARIA#EL HARUS DI#ERIKANDENGAN SENGAJA DAN SECARA TEPAT +ARIASIJUMLAH YANG AKAN MENENTUKAN PENGARUHNYATERHADAP TINGKAH LAKU
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 60/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
KEUNTUNGAN KONTROL DAPAT DIGUNAKAN DAPAT MEMANIPULASI SECARA TEPAT SATU ATAU
LE#IH +ARIA#EL YANG DITENTUKAN2DIPILIH OLEHEKSPERIMENTER.
PRAGMATIS, PENTING DAN #ANYAK MEMILIKIKEGUNAAN *STUDI #ARU, PEMECAHAN MASALAHDLL
KERUGIAN TEMUAN-TEMUAN DI LA#ORATORIUM DIDAPAT DARI
SUASANA ARTIFISIAL DAN STERIL, KEMUDIANDIGENERALISASI KEDALAM KEHIDUPAN
MEMAKAN )AKTU TIDAK TEPAT UNTUK STUDI TINGKAH LAKU
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 61/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
SETTING RISET EKSPERIMENTAL LA#ORATORIUM *LINGKUNGAN DIKENDALIKAN
+ARIA#EL EKSTRANEOUS DAPAT DIKENDALIKAN HASIL YANG DIDAPAT LE#IH AKURAT, PENERAPAN
HARUS DI +ERIFIKASI LE#IH DULU. SITUASI ARTIFISIAL
LAPANGAN *REAL LIFE SETTING DISELENGGARAKAN DALAM KEHIDUPAN NYATA SANGAT #AGUS UNTUK MENELITI #ER#AGAI
MASALAH
KEMUNGKINAN #IAS DALAM MEMILIH RESPONEN. EKSPERIMENTER HARUS AKTIF MEMANIPULASI DANMENGENDALIKAN +ARIA#EL EKSTRANEOUS.
PENGENDALIAN EKSTRANEOUS +ARIA#EL TIDAKSE#AIK DI LA#ORATORIUM.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 62/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
SE#A# AKI#AT LE#IH #ANYAK MENGGUNAKAN ISTILAH CAUSE ANDEFFECT DARI PADA CAUSATION 2 CAUSALLY
PENGERTIAN
MANIPULASI TERHADAP SUATU KEJADIAN
MENGHASILKAN KEJADIAN YANG LAIN JOHN STUART MILL *18%4 MENGAJUKAN 4 METODE
UNTUK MENGIDENTIFIKASI PENYE#A# DARI SUATUPERISITI)A AGREEMENT, DIFFERENCE, JOINT METHOD OF AGREEMENT DIFFERENCE, CONCOMITANT +ARIATION
PENDEKATAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 63/127
PENDEKATANRISET EKSPERIMENTAL
METHOD OF AGREEMENT IDENTIFIKASI ELEMEN UMUM YANG MENJADI PENYE#A#
SUATU KEJADIAN AIR 6 RYE MA#UK, AIR 6 SCOTCH MA#UK, AIR 6
#OUR#ON MA#UK. KESIMPULAN : AIR MEMA#UKKAN.
METHOD OF DIFFERENCE IDENTIFIKASI SE#A# AKI#AT DENGAN MENGOSER+ASI
PER#EDAAN PENGARUH YANG DIHASILKAN OLEH +ARIASI
DARI SUATU KEADAAN EG DI#ERI MINUMAN #ERALKOHOL DAN CG DI#ERI
PLACE#O #ANYAK DIPAKAI DALAM EKSPERIMEN PSIKOLOGI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 64/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
JOINT METHOD OF AGREEMENT AND DIFFERENCE KOM#INASI METODE AGREEMENT DAN DIFFERENCE
UNTUK MENGIDENTIFIKASI SE#A# AKI#AT PADA AGREEMENT : AIR, MEMA#UKKAN,
PADA DIFFERENCE : EG DI#ERI AIR, CG DI#ERI ALKOHOL.
METOD OF CONCOMITANT +ARIATION CG DI#ERI PLACE#O DAN EG TERDIRI DARI #E#ERAPA
GROUP. MASING-MASING EG DI#ERI O#AT DENGAN KADAR
#ER#EDA. EG DAN CG DIUKUR REACTION TIME
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 65/127
PENDEKATAN RISETEKSPERIMENTAL
NECESSARY CONDITIONSUATU KONDISI YANG HARUS ADA DALAM RANGKATERJADINYA SUATU AKI#AT. ALKOHOL HARUS ADA
UNTUK MENGAKI#ATKAN TERJADINYA MA#UK.
SUFFICIENT CONDITIONSUATU KONDISI YANG SELALU MENGHASILKANSUATU AKI#AT. KERUSAKAN SYARAFPENDENGARAN AKAN SELALU MENGHASILKANKEHILANGAN PENDENGARAN.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 66/127
RANGKUMAN
EP. APPROACH MERUPAKAN METODE YANG #ERUSAHAUNTUK MENGIDENTIFIKASI HU#UNGAN SE#A#-AKI#ATMELALUI PENYELENGGARAAN EKSPERIMEN
PSI. EKS. MENCAPAI TUJUAN PENDEKATAN EKSPERIMENTALDENGAN MENGO#SER+ASI *DI#A)AH KONDISI TERKENDALI
SATU +ARIA#EL ATAU LE#IH YANG DIU#AH-U#AH SECARASISTEMATIK
KEUNTUNGAN EP.APP. : KONTROL TERHADAP EKSTRANEOUS +ARIA#EL DAPAT MEMANIPULASI SECARA TEPAT SATU +ARIA#EL ATAU
LE#IH, HASILNYA DAPAT DIGUNAKAN SETERUSNYA,MENGANJURKAN UNTUK DILAKUKAN STUDI #ARU, MEM#ERISARAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP MASALAH-MASALAHPRAKTIS.
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 67/127
RANGKUMAN
KERUGIAN SULIT MENCIPTAKAN SITUASI ARTIFISIAL KESULITAN DALAM MERANCANG DAN KE#UTUHAN
PENGGUNAAN )AKTU EP. APP DIGUNAKAN DI LAPANGAN *KEHIDUPAN NYATA2
REAL LIFE SETTING, LINGKUNGAN ARTIFISIAL DANPENGENDALIAN TERHADAP EKSTRANEOUS +ARIA#ELMAUPUN DI LA#. *EKSPERIMENTER DAPAT MENGEDALIKANSECARA PENUH EKSTRANEOUS +ARIA#EL, DAPATDICIPTAKAN ARTIFICIAL EN+IRONMENT
JOHN STUART MILL MENGAJUKAN 4 METODE UNTUKMENGIDENTIFIKASI PENYE#A# SUATU KEJADIAN*AGREEMENT, DIFFERENCE, JOINT METHOD OF AGREEMENT
AND DIFFERENCE, DAN CONCOMITANT +ARIATION
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 68/127
IDENTIFIKASI MASALAH
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 69/127
IDENTIFIKASI MASALAH(SUMBER-SUMBER GAGASAN PENELITIAN)
TEORI *M.H. MAR, 19!" SEKUMPULAN ATURAN YANG TERORGANISASI SECARA
LOGIS DAN #ERKAITANSECARA DEDUKTIF SE#AGAI ALAT DAN TUJUAN
KEHIDUPAN SEHARI-HARI PERISTI)A, KEJADIAN SEHARI-HARI
MASALAH-MASALAH PRAKTIS KEPUASAN KERJA *PIO, GANGGUAN MENTAL *KLINIK
PENELITIAN SE#ELUMNYA
IDENTIFIKASI MASALAH
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 70/127
IDENTIFIKASI MASALAH(TINJAUAN KEPUSTAKAAN)
#UKU JURNAL PSIKOLOGI SISTEM MENCARI KEMA#ALI INFORMASI *PASAR :
ORGANISASI NON PROFIT YANG DIOPERASIKANOLEH APA UNTUK TEMPAT MENYIMPAN INFORMASIYANG LENGKAP
SUM#ER-SUM#ER INFORMASI TAM#AHAN
IDENTIFIKASI MASALAH
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 71/127
IDENTIFIKASI MASALAH PENGERTIAN MASALAH :
PERNYATAAN ATAU KALIMAT PERTANYAAN TENTANG HU#UNGAN
DIANTARA DUA +ARIA#EL ATAU LE#IH *KERLINGER, 19%" KRITERIA RUMUSAN MASALAH YANG #AIK
MENUNJUKKAN ADANYA HU#UNGAN DIANTARA +ARIA#ELDALAM MASALAH
MASALAH HARUS DINYATAKAN DALAM #ENTUK PERTANYAAN PERNYATAAN HARUS MENYATAKAN SECARA TIDAK
LANGSUNG DAPAT DIUJI SECARA EMPIRIS PERTANYAAN HARUS JELAS DAN TEGAS *SPESISFIK :
APAKAH TERDAPAT PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAPPRESTASI #ELAJAR APAKAH ADA PENGARUH KECEPATAN MENAMPILKAN KATA-
KATA DI LAYAR DENGAN HASIL YANG MEREKA INGAT
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 72/127
IDENTIFIKASI MASALAH
SPESIFIK : MEM#ANTU EKSPERIMENTER MEMAHAMI MASALAH YAKIN APA YANG INGIN DITELITI DAN MERANCANG
EPERIMENT UNTUK MEMECAHKAN MASALAH
MEM#ANTU EKSPERIMENTER UNTUK MEMUTUSKAN ALAT,SU#YEK, INSTRUMENT DAN PENGUKURAN YANG AKANDIGUNAKAN.
CONTOH : APAKAH ADA PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP
KEMAMPUAN BELAJAR *- APAKAH ADA PENGARUH LES TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA ANAK *6
MERUMUSKAN HIPOTESA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 73/127
MERUMUSKAN HIPOTESA (PENGANTAR)
HIPOTESA MERUPAKAN RAMALAN ATAU PEMECAHANSEMENTARA TER#AIK TERHADAP MASALAH
*TIDAK TERDAPAT PENGARUH POLA ASUH TERHADAP
PRESTASI #ELAJAR ANAK
SECARA LOGIKA MENGIKUTI PERNYATAAN MASALAH APAKAH ADA PENGARUH POLA ASUH TERHADAP PRESTASI#ELAJAR ANAK MERAMALKAN HU#UNGAN DIANTARA +ARIA#EL#ISA JUGA DARI REASONING #ERDASARKAN O#SER+ASI
TERHADAP PERISTI)A 2 KEJADIAN.*TIDAK TERDAPAT PER#EDAAN YANG #ERARTI ANTARADAYA INGAT LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN.#ISA LE#IH DARI SATU HIPOTESA
MERUMUSKAN HIPOTESA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 74/127
MERUMUSKAN HIPOTESA (PENGANTAR)
HIPOTESA ADA DUA YAITU : HIPOTESA ILMIAH *SCIENTIFIC HYPOTHESIS
MERAMALKAN HU#UNGAN DIANTARA +ARIA#EL-+ARIA#EL YANG DISELIDIKI
HIPOTESA NOL *NULL HYPOTHESIS PERNYATAAN TIDAK ADA HU#UNGAN DIANTARA+ARIA#EL-+ARIA#EL YANG DISELIDIKI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 75/127
MERUMUSKAN HIPOTESA
CIRI-CIRI HIPOTESA JA)A#AN SESUAI DENGAN MASALAH YANG
MEM#UTUHKAN SUATU JA)A#AN JA)A#AN SEDERHANA #ISA DIUJI HARUS #ISA DISANGKAL
LANGKAH-LANGKAH
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 76/127
LANGKAH-LANGKAHMERANCANG PENELITIAN
EKSPERIMENTAL
MENETAPKAN DAN MERUMUSKAN MASALAHMERUMUSKAN HIPOTESAMENETAPKAN INDEPENDEN +ARIA#ELMENETAPKAN DEPENDEN +ARIA#ELMENENTUKAN CARA MENGUKUR DEPENDEN +ARIA#EL
MENENTUKAN KONTROL YANG DIPERLUKAN DALAM EKSPERIMENMENETAPKAN PROSEDUR YANG HARUS DIIKUTI DALAMMENYELENGGARAKAN EKSPERIMEN PERANGKAT YANG DIPERLUKAN RENCANA PENYELENGGARAAN EKSPERIMEN YANG
SE#ENARNYA METODA YANG DIGUNAKAN DALAM MENGANALISA
APAKAH HASIL EKSPERIMEN DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENERIMA ATAU MENOLAK HIPOTESA APAKAH ADA KESALAHAN YANG TELAHDI#UAT DALAM MENYELENGGARAKAN EKSPERIMEN
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 77/127
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN(PENGERTIAN)
+ARIA#EL ADALAH KARAKTERISTIK *ORGANISME, LINGKUNGAN,
SITUASI EKSPERIMEN ATAU FENOMENA YANG #ISAMENGU#AH ORGANISME, SITUASI ATAU LINGKUNGAN.
TUGAS PENELITI ADALAH MENETAPKAN SATU+ARIA#EL ATAU LE#IH SE#AGAI INDEPENDEN+ARIA#EL DAN +ARIA#EL LAIN SE#AGAI DEPENDEN+ARIA#EL.
+ARIA#EL DI EKSPERIMEN INDEPENDENT +ARIA#LE DEPENDENT +ARIA#LE
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 78/127
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN(PENGERTIAN)
INDEPENDENT +ARIA#LE FAKTOR YANG DIMANIPULASI *DIU#AH EKSPERIMENTERDALAM USAHANYA UNTUK MEMASTIKAN HU#UNGANFENOMENA YANG DIO#SER+ASI
SETIAP KONDISI ANTECEDENT *MENDAHULUI YANGDIMANIPULASI OLEH EKSPERIMENTER
DEPENDENT +ARIA#LE +ARIA#EL TINGKAH LAKU YANG DIRANCANG UNTUK
MENGUKUR AKI#AT *PENGARUH DARI PERU#AHANINDEPENDENT +ARIA#LE.
FAKTOR YANG MUNCUL, TIDAK MUNCUL ATAU #ERU#AH-
U#AH SESUAI DENGAN DI#ERIKAN, DIHILANGKAN ATAU+ARIASI PEM#ERIAN INDEPENDENT +ARIA#LE OLEHEKSPERIMENTER
RESPON ORGANISME & +ARIA#EL YANG MENGUKURPENGARUH INDEPENDENT +ARIA#LE
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 79/127
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN
(INDEPENDENT VARIABLE)
+ARIASI ADA2DI#ERIKAN +S TIDAK ADA2TIDAK DI#ERIKAN +ARIASI KADAR I+ YANG DITELITI *KADAR
CAHAYA JENIS +ARIA#EL PENELITIAN *I+ CAHAYA DAN I+
SUARA
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 80/127
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN
(INDEPENDENT VARABLE)
KONTROL TERHADAP +ARIASI MEMANIPULASI SECARA EKSPERIMEN *DISTRI#UTE MASS
CONTOH : PENGARUH JENIS LATIHAN PADA PENYIMPANANJANGKA PANJANG.GRUP A DI#ERI ! PERCO#AAN DILAKSANAKAN PADA HARIYANG SAMA *MASSED DAN GRUP # DI#ERIKAN ! PERCO#AAN DILAKSANAKAN DALAM )AKTU LE#IH DARI "HARI *DISTRI#UTED
ADA DUA CARA UTAMA MEMANIPULASI INDEPENDENT+ARIA#LE SECARA EKSPERIMENTAL
MEMANIPULASI INSTRUKSI MEMANIPULASI PERISTI)A
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 81/127
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN
(INDEPENDENT VARIABLE)
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 82/127
EKSPERIMEN(INDEPENDENT VARIABLE)
MANIPULASI PENGUKURANMENGU#AH INDEPENDENT +ARIA#LE DENGAN MEMILIHOP YANG #ER#EDA DIDALAM JUMLAH ATAU TYPE DARIKEADAAN INTERNAL YANG DIUKUR.SEJUMLAH #ESAR OP DI TEST KECEMASAN. OP DENGANSKORE KECEMASAN TINGGI DIJADIKAN SATU KELOMPOKDAN OP DENGAN SKOR KECEMASAN RENDAH DIJADIKANSATU KELOMPOK.KEDUA KELOMPOK DI#ERI TUGAS DAN HASILNYADI#ANDINGKAN.
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 83/127
EKSPERIMEN(INDEPENDENT VARIABLE)
MENYUSUN I+ *CONSTRUCTING THE I+I+ *#IASANYA DARI CONSTRUCT YANG A#STRAK SEPERTISIKAP, FRUSTRASI, ANIETY, PROSES #ELAJAR, ATAUGANGGUAN EMOSIONAL HARUS DITURUNKAN KEDALAMISTILAH OPERASIONAL YANG KONGKRIT
CONSTRUCT +ALIDITY OF THE I+ MEM#UAT #ATASAN YANG JELAS DITUANGKAN KEDALAM PELAKSANAAN EKSPERIMEN
SECARA SPESIFIK
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 84/127
EKSPERIMEN(INDEPENDENT VARIABLE)
A#STRACT CONSTRUCT
OF INTEREST
LAKUKAN C.+. JIKA EPERT MENGIJIKANUNTUK MELAKUKAN GENERALISASI
A#STRACT CONSTRUCT
CARA KERJA SECARA EMPIRIK
DIGUNAKAN UNTUK MENCIPTAKAN+ARIA#EL KONSEPTUAL
EUPHORIA
MEMUTAR LAGU-LAGU)ALT, HULA HOOPS,MEMASUKKANGULUNGAN KERTAS KERING #ASKET
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 85/127
EKSPERIMEN(INDEPENDENT VARIABLE)
JUMLAH INDEPENDENT +ARIA#LE TIDAK ADA ATURAN TENTANG JUMLAH I+ JUMLAH I+ TERGANTUNG KEPADA TINGKATAN I+ YANG
AKAN DIGUNAKAN
CONTOH PENELITIAN YANG DILAKUKAN OLEH MELLGREN,NATION AND )RATHER *19%$ : HU#UNGAN ANTARAKEGELAPAN DENGAN PENYAJIAN GAM#AR YANGMENAKUTKAN TERHADAP RASA TAKUT PADA ANAK.
INTERACTION ADALAH PER#EDAAN PENGARUH DIMANA
SATU I+ MEMPUNYAI #E#ERAPA LE+EL DARI SATU ATAULE#IH +ARIA#EL INDEPENDENT
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 86/127
EKSPERIMEN(INDEPENDENT VARIABLE)
DERAJAT KEKUATAN CAHAYA (A)
TERANG *A1 GELAP *A RATA-RATA#ARIS
GAM#AR*#
MENAKUTKAN*#1 A1#1 *98," A#1 *114 ,1 10!,
NETRAL *# A1# *98,1 A# *99,9 99
RATA-RATAKOLOM
98, 10%
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 87/127
EKSPERIMEN(DEPENDENT VARIABLE)
DEPENDENT +ARIA#LE +ARIA#EL TINGKAH LAKU YANG DIRANCANG UNTUKMENGUKUR AKI#AT *PENGARUH DARI PERU#AHANINDEPENDENT +ARIA#LE.
FAKTOR YANG MUNCUL, TIDAK MUNCUL ATAU #ERU#AH-
U#AH SESUAI DENGAN DI#ERIKAN, DIHILANGKAN ATAU+ARIASI PEM#ERIAN INDEPENDENT +ARIA#LE OLEHEKSPERIMENTER
RESPON YANG DIGUNAKAN SE#AGAI D+ : 3UESTIONNAIRERESPONSE – +ER#AL REPORTS, TINGKAH LAKU SECARA
TER#UKA *DITAMPILKAN, PHYSIOLOGICAL RESPONSE KESULITAN : PROSES, ATRI#UT DAN HASIL TIDAK DAPAT
SECARA LANGSUNG DI O#SER+ASI
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 88/127
EKSPERIMEN(DEPENDENT VARIABLE)
RELIA#ILITY
KEAJEGAN *CONSISTENCY DAN STA#ILITY HASIL DARIPENGUKURAN YANG DILAKUKAN PADA )AKTU YANG #ER#EDA
+ALIDITYMENGUKUR APA YANG #ENAR-#ENAR AKAN DI UKUR.
MEREDUSIR KESALAHAN SU#YEK MEMINTA #ANTUAN CONSUMER RESEARCH ANALYST MENILAI
D+ SETELAH SU#YEK SELESAI MELAKSANAKAN EKSPERIMENDAN KELUAR MENINGGALKAN RUANG EKSPERIMEN.
MENILAI TINGKAH LAKU DARI ORANG-ORANG YANG
SIGNIFIKAN DENGAN SU#YEK, MISAL TEMAN SEKAMAR
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 89/127
EKSPERIMEN(DEPENDENT VARIABLE)
TEKNIK MEREDUSIR KESALAHAN SU#YEK MERANCANG EKSPERIMEN DIMANA SU#YEK TIDAK
MENYADARI D+ SEDANG DI O#SER+ASI
VARIABEL YANG DIGUNAKAN DI
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 90/127
EKSPERIMEN(DEPENDENT VARIABLE)
JUMLAH D+ TERGANTUNG DARI JUMLAH I+ YANGDI#ERIKAN.
MISAL DALAM EKSPERIMEN TERHADAP TIKUS, D+DAPAT #ERUPA FREKUENSI, AMPLITUDO, RESPON
LATEN SIKAP : KUESENER, MENGO#SER+ASI TINGKAH
LAKU, PENGUKURAN SECARA FISIK LE#IH DARI SATU D+, EKSPERIMENTER HARUS
MEMPERHATIKAN HU#UNGAN DIANTARA D+ TS#.
CONTOH-CONTOH PROBLEM STATEMEN,
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 91/127
HIPOTESA DAN VARIABLE
CONTOH 1 PRO#LEM :
APAKAH )AKTU REAKSI RANGSANG +ISUAL LE#IHCEPAT DI#ANDINGKAN DENGAN )AKTU REAKSI
RANGSANG AUDITORY HIPOTESA:
TIDAK ADA PER#EDAAN YANG #ERARTI ANTARA)AKTU REAKSI RANGSANG +ISUAL DENGAN )AKTUREAKSI RANGSANG AUDITORY.
INDEPENDENT +ARIA#LE :I+ – 1 : RANGSANG +ISUALI+ – : RANGSANG AUDITORY
DEPENDENT +ARIA#LE :)AKTU REAKSI RANGSANG +ISUAL DAN )AKTUREAKSI RANGSANG AUDOTORY
CONTOH-CONTOH PROBLEM
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 92/127
STATEMEN,
HIPOTESA DAN VARIABLE CONTOH
PRO#LEM STATEMENT :
APAKAH PENYESUAIAN DIRI PADA ANAK-ANAK YANGMEMILIKI KECERDASAN TINGGI LE#IH #AIKDI#ANDINGKAN DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA ANAK-ANAKDENGAN KECERDASAN RENDAH
HYPOTHESA :TIDAK ADA PER#EDAAN PENYESUAIAN DIRI PADA ANAK- ANAKYANG MEMILIKI KECERDASAN TINGGI LE#IH #AIKDI#ANDINGKAN DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA ANAK-ANAKDENGAN KECERDASAN RENDAH
INDEPENDENT +ARIA#LEKECERDASAN
DEPENDENT +ARIA#LE
PENYESUAIAN DIRI ANAK CERDAS DAN ANAK TIDAK CERDAS
CONTOH-CONTOH PROBLEM
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 93/127
STATEMEN, HIPOTESA DAN VARIABLE
CONTOH " PRO#LEM :
APAKAH ADA HU#UNGAN ANTARA INTENSITAS YANG KUATDARI CAHAYA *YANG DIGUNAKAN DI EKSPERIMEN )AKTUREAKSI DENGAN KECEPATAN )AKTU REAKSI YANG TINGGI
HIPOTESA:TIDAK ADA HU#UNGAN YANG #ERARTI ANTARAINTENSITAS YANG KUAT DARI CAHAYA *YANG DIGUNAKAN DIEKSPERIMEN )AKTU REAKSI DENGAN KECEPATAN)AKTU REAKSI YANG TINGGI
INDEPENDENT +ARIA#LE :
INTENSITAS CAHAYA DEPENDENT +ARIA#LE :)AKTU REAKSI
.
CONTOH-CONTOH PROBLEM STATEMEN,
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 94/127
HIPOTESA DAN VARIABLE
CONTOH 4 PRO#LEM :
APAKAH NILAI UJIAN MATEMATIKA SIS)A-SIS)A YANGIKUT LES MATEMATIKA LE#IH TINGGI DI#ANDINGKANDENGAN SIS)A YANG TIDAK IKUT LES MATEMATIKA
HIPOTESA:TIDAK ADA PER#EDAAN YANG SIGNIFIKAN #AH)A NILAIUJIAN MATEMATIKA SIS)A-SIS)A YANG MENGIKUTILES MATEMATIKA LE#IH TINGGI DI#ANDINGKAN DENGANSIS)A-SIS)A YANG TIDAK MENGIKUTI LES MATEMATIKA
INDEPENDENT +ARIA#LE :
LES MATEMATIKA DEPENDENT +ARIA#LE
NILAI UJIAN MATEMATIKA
CONTOH-CONTOH PROBLEM
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 95/127
STATEMEN, HIPOTESA DAN VARIABLE
CONTOH $ PRO#LEM STATEMENT :
APAKAH ADA PENGARUH FEE#LE MINDED PADA ORANGTUA TERHADAP KECERDASAN YANG DIMILIKI ANAK
HYPOTHESA :TIDAK ADA PENGARUH FEE#LE MINDED PADA ORANGTUA TERHADAP KECERDASAN YANG DIMILIKI ANAK
INDEPENDENT +ARIA#LE
FEE#LE MINDED DEPENDENT +ARA#LE
I3 ANAK
KONTROL PADA EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 96/127
PADA SETIAP EKSPERIMEN, TUJUAN YANG INGIN DI CAPAI
ADALAH INTERNAL +ALIDITY INTERNAL +ALIDITY ADALAH DERAJAT AKURASI YANG
MENUNJUKKAN AKI#AT YANG DIHASILKAN OLEHINDEPENDENT +ARIA#LE
ETRANEOUS +ARAI#LE ADALAH SETIAP +ARIA#EL SELAIN
INDEPENDENT +ARIA#EL YANG MEMPENGARUHI DEPENDENT+ARIA#LE.
+ARIA#EL YANG DAPAT MEMPENGARUHI EKSPERIMEN :INTELIGENSI, PENGALAMAN MASA LALU, REINFORCEMENT
CONSTANCY ADALAH SUATU KONDISI STA#IL ATAU TIDAK ADAPERU#AHAN, KETIKA ADA PENGARUH ETRANEOUS+ARIA#LE PADA SETIAP KONDISI TREATMENT
KONTROL PADA EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 97/127
+ARIA#EL PROSES #ELAJAR TIDAK DAPAT DIJAGATETAP KONSTAN KARENA : KONSTANSI MENUNTUT PENGUKURAN EKSAK +ARIA#EL YANG DISAJIKAN DALAM EKSPERIMEN
MUNGKIN MERU#AH KEMAJUAN EKSPERIMEN *PROGRESMISAL KELELAHAN, MOTI+ASI, MINAT, PERHATIAN.
CONTROL ATAU KECAKAPAN MENJAGA TETAPKONSTAN DARI PENGARUH EKSRTANEOUS+ARIA#EL , RELATIF MUDAH UNTUK DILAKUKAN
JIKA +ARIA#EL EKSTRANEOUS TELAHDIIDENTIFIKASI.
KONTROL PADA EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 98/127
EKSTRANEOUS +ARIA#LE HISTORY *PRE - POST
+ARIA#EL EKSTRANEOUS YANG TERJADI DIANTARA )AKTUPENGUKURAN PRE DAN POST D+
MATURITY *PERU#AHAN YANG TERJADI KARENA PROSES#IOLOGIS PSIKOLOGIS, MISAL USIA, PROSES #ELAJAR,KELELAHAN, LAPAR, #OSAN
INSTRUMENTASI *PERU#AHAN DIDALAM PENGUKURANDEPENDENT +ARIA#LE
STATISTIK REGRESI *UPPER SC. TURUN – LO)ER SC. NAIK #UKANKARENA TREATMENT TETAPI KARENA TIDAK MEMILIKIRELIA#ILITAS DALAM MERENCANAKAN PENGUKURAN
SELEKSI *MENGGUNAKAN PROSEDUR PEMILIHAN DAN KRITERIA#ER#EDA DIDALAM MENEMPATKAN OP PADA KELOMPOK YANG AKAN DI#ANDINGKAN
MORTALITY *KEHILANGAN OP : )AKTU TEMPAT, TIDAK DALAMKONDISI OPTIMAL MENJALANKAN EKSPERIMEN
KONTROL PADA EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 99/127
KONTROL PADA EKSPERIMEN KONTROL THD PENGARUH OP-EKSPERIMENTER
OPSETIAP PERU#AHAN PERFORMANCE YANG DAPATDIKAITKAN DENGAN MOTI+E ATAU SIKAP OP
PENGARUH EKSPERIMENTER
SETIAP PERU#AHAN PERFORMANCE OP YANG DAPATDIKAITKAN DENGAN EKSPERIMENTER RANGKAIAN
SETIAP PERU#AHAN PADA PERFORMANCE OP YANG #ISADIKAITKAN KE FAKTA #AH)A OP DIIKUT-SERTAKAN
KEDALAM #E#ERAPA *LE#IH DARI SATU KONDISIPERLAKUAN. OP YANG #ERPENGALAMAN MENGIKUTI 2 MENGETAHUI
PROSEDUR ATAU MATERI PSIKOLOGI
RANCANGAN RISET
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 100/127
RANCANGAN RISETEKSPERIMEN RANCANGAN EKSPERIMEN YANG TIDAK
SEMPURNA ONE-GROUP AFTER-ONLY DESIGN ONE-GROUP #EFORE-AFTER *PRETEST-POSTEST DESIGN NONE3UI+ALENT POSTTEST-ONLY DESIGN
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG #ENAR AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
#ET)EEN-SU#JECTS AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN SIMPLE RANDOMIED SU#JECTS DESIGN FACTORIAL DESIGN
)ITHIN-SU#JECTS AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN COM#INING #ET)EEN- AND )ITHIN-SU#JECTS DESIGN
#EFORE-AFTER RESEARCH DESIGN
RANCANGAN EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 101/127
TIDAK SEMPURNA
ONE-GROUP AFTER-ONLY DESIGNTREATMENT RESPONSE MEASURE
Y
ONE-GROUP #EFORE-AFTER *PRETEST-POSTTEST DESIGNPRERESPONSE TREATMENT POSTRESPONSE MEASUREMEASURE
Y Y
COMPARE
RANCANGAN EKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 102/127
TIDAK SEMPURNA
NONE3UI+ALENT POSTTEST-ONLY DESIGN
TREATMENT RESPONSE MEASURE
Y
------------------------------------------------------------------ COMPARE
Y
PERSYARATANRANCANGAN PENELITIAN YANG BENAR
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 103/127
RANCANGAN PENELITIAN YANG BENAR
RANCANGAN MENJA)A# PERTANYAAN PENELITIAN ATAU SECARA TEPAT MENGUJI HIPOTESA
MENGENDALIKAN EKSTRANEOUS +ARIA#EL CONTROL TECHNI3UES CONTROL GROUP
DAPAT DITERAPKAN SECARA UMUM ATAUETERNAL +ALIDITY
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 104/127
BENAR AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
AFTER ONLY RESEARCH DESIGN *MENJADI DASARRANCANGAN PENELITIAN LAIN
TREATMENT RESPONSE
MEASUREEP.COND Y
COMPARE
CONT. COND Y
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 105/127
BENAR AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
#ET)EEN-SU#JECT AFTER-ONLY RESEARCHDESIGN
TREATMENT RESPONSE
MEASURE
EG Y
MASING SECARA
SAMPLE RANDOM DITENTUKAN #ANDINGKAN
SU#YEK MASUK KE-
CG Y
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG BENAR AFTER ONLY RESEARCH DESIGN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 106/127
AFTER-ONLY RESEARCH DESIGNBETWEEN-SUBJECT AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
SAMPLE SU#JECT
MASING-MASING SU#YEK DI#ANDINGKAN
SATU SAMA LAIN
MASING-MASING PASANGAN DIPILIH
SECARA RANDOM UNTUK DIMASUKKAN KE
EPERIMENTAL GROUP CONTROL GROUP
TREATMENT
RESPONSE Y Y
MEASURE
#ANDINGKAN
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 107/127
BENAR AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
SIMPLE RANDOMIED SU#JECT DESIGN*#ET)EEN-SU#JECT AFTER-ONLY RESEARCHDESIGN
TREATMENT MEASURE
RESPONSE
CONTROL GROUP Y
EP. GROUP I RANDOMLY 7 Y #ANDINGKAN
EP. GROUP II SELECTED 7 Y
EP. GROUP III 7 Y
RANCANGAN EKSPERIMEN YANG
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 108/127
BENAR (AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN) FACTORIAL DESIGN *#ET)EEN-SU#JECT AFTER-
ONLY RESEARCH DESIGN
I+- A
A7 A A
#7 A7 #7 A #7 A #7 #7 - MEANI+ – # MEAN EFFECT
FOR - #
# A7 # A # A # # - MEAN
A7 - MEAN A- MEAN A - MEAN
MEAN EFFECT FOR - A
RANCANGAN EKSPERIMEN YANGBENAR
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 109/127
BENAR AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
)ITHIN-SU#JECT AFTER-ONLY RESEARCH DESIGN
TREATMENT CONDITION
A # C
S7 S7 S7
S S S
S S S- - -
S S S
SAME SU#JECT IN ALL TREATMENT CONDITION
RANCANGAN EKSPERIMEN YANGBENAR
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 110/127
BENAR (BEFORE-AFTER RESEARCH
DESIGN)EPERIMENTAL GROUP CONTROL GROUP
RANDOMLY SELECTED
RESPONSE MEASURE Y Y
TREATMENT
RESPONSE Y Y
MEASURE
DIFFERENCE PRE Y – POST Y PRE Y – POST Y
#ANDINGKAN
KUIS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 111/127
#ERIKAN #ATASAN DAN IDENTIFIKASI TUJUAN RANCANGAN
PENELITIAN IDENTIFIKASI RANCANGAN PENELITIAN YANG KURANG
SEMPURNA DAN JELASKAN MENGAPA DIKATAKAN KURANGSEMPURNA
APA PERSYARATAN RANCANGAN PENELITIAN YANG #ENAR APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN CONTROL GROUP DAN
APA FUNGSINYA MENGAPA PENELITI MENGHENDAKI DILAKUKAN PRETEST
#AGI SU#YEK DAN KESULITAN APA YANG #ISA JADIPENYE#A# PRETESTING
APA PER#EDAAN #ET)EEN-SU#JECT DAN )ITHIN SU#JECT IDENTIFIKASI PER#EDAAN TIPE DARI RANCANGAN
#ET)EEN-SU#JECT DAN NASING-MASING DIAGRAM
LANGKAH PENGUMPULAN DATA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 112/127
DAN PENGUJIAN HIPOTESA
SU#YEK PENELITIAN FAKTOR PENENTU UTAMA PENGGUNAAN SU#YEK
PENELITIAN : PRECEDENT *SESUATU YANG #ISADIJADIKAN CONTOH
UKURAN SAMPLE RUMUS : ;
ALAT 2 PERALATAN PENELITIAN INSTRUMEN PENGUKURAN SECARA PSIKOLOGIS UNTUK
MENGUKUR DEPENDENT +ARIA#LE ELECTROMECHANICAL *MEMORY DRUM, RUANG OPERAN
LANGKAH PENGUMPULAN DATAG O S
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 113/127
DAN PENGUJIAN HIPOTESA
INSTRUKSI #ERISI URAIAN YANG JELAS ATAU TERSAMAR DARI TUJUAN,TUGAS YANG HARUS DILAKUKAN SU#YEK, MENGARAHKANPERHATIAN, MENGEM#ANGKAN KESIAPAN DAN MEMOTI+ASISU#YEK.
JADUAL PENGGUNAAN SU#YEK PENELITIAN DISESUAIKAN DENGAN KARAKTERISTIK SU#YEK *TIKUS
AKTIF DIMALAM HARI DAN ISTIRAHAT DI SIANG HARI
PROSEDUR HARUS #ERPIKIR MENYELURUH DAN MENYUSUN URUTAN
KEGIATAN YANG AKAN DIJALANKAN PENGUMPULAN DATA
SEDAPAT MUNGKIN SESUAI DENGAN PROSEDUR
LANGKAH PENGUMPULAN DATADAN PENGUJIAN HIPOTESA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 114/127
DAN PENGUJIAN HIPOTESA
DE#RIEFING 2 POSTEPERIMENTAL INTER+IE) INTER+IE) KEPADA SU#YEK UNTUK MELENGKAPI
EKSPERIMEN DIMANA SELURUH ASPEK EKSPERIMENTELAH DI JELASKAN DAN SU#YEK DIIJINKAN UNTUKMEM#ERIKAN KOMENTAR TENTANG EKSPERIMEN
TIGA KEGIATAN KHUSUS *TESCH-19%%: ETIKA *SU#YEK HARUS TAHU TUJUAN EKSPERIMEN PENDIDIKAN *PARTICIPAN #ELAJAR TENTANG PSIKOLOGI DAN
PENELITIAN PSIKOLOGI METODOLOGI *MENGETAHUI EFEKTI+ITAS I+ KEPUASAN SU#YEK *SIE#ER-198"
LANGKAH PENGUMPULAN DATADAN PENGUJIAN HIPOTESA
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 115/127
DAN PENGUJIAN HIPOTESA
UJI HIPOTESA H< : TIDAK ADA HU#UNGAN H'=(>?(@(= : ADA HU#UNGAN DERAJAT SIGNIFIKANSI *PERNYATAAN YANG
MENUNJUKKAN #AH)A PER#EDAAN ANTARA SKOR EG
DAN CG MUNGKIN SAJA TERJADI TARAF SIGNIFIKANSI YANG DIGUNAKAN #IASANYA 0.0$
ATAU 0.01.
POTENSI KESALAHAN DI DALAM PROSESPENGAM#ILAN KEPUTUSAN SECARA STATISTIK TYPE I ERROR : KEKELIRUAN MENOLAK HIPOTESA NOL TYPE II ERROR : MENOLAK HIPOTESA ILMIAH KETIKA HAL
ITU #ENAR TERJADI.
CONTOH MENGUBAH MASALAH YANG BERSIFATUMUM KEDALAM PERTANYAAN YANG RINGKAS, JELAS
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 116/127
DAN TERARAH
MAHASIS)A TERTENTU MENUNJUKKAN KURANG #ERSEMANGAT DAN HANYAMENDAPAT NILAI RATA KETIKA MEMPELAJARI SESUATU YANG #ARU.PERTANYAANNYA ADALAH :
1. APAKAH MAHASIS)A YANG KEMAMPUANNYA RATA2 TIDAK MERASA TEGANGKARENA MEREKA MEMANG RATA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN KEMAMPUANRATA ADALAH INTELIGENSI *KECERDASAN RATA. PERTANYAAN #ERIKUT ADALAH :
. APAKAH MAHASIS)A DENGAN KECERDASAN RATA TIDAK MERASA TEGANG
DI#ANDINGKAN DENGAN MAHASISWA2 LAINNYA YANG DIMAKSUDKAN DENGANTEGANG ADALAH TINGKAH LAKU PSIKOLOGI YANG TIDAK UMUM ATAU A#NORMAL. YANG DIMAKSUDKAN DENGAN MAHASIS)A LAIN ADALAHMAHASIS)A YANG MEMPUNYAI KECERDASAN TINGGI.
" APAKAH MAHASIS)A DENGAN KECERDASAN RATA MEMPUNYAI GEJALATINGKAH LAKU A#NORMAL LE#IH SEDIKIT DI#ANDINGKAN DENGANMAHASIS)A YANG MEMILIKI KECERDASAN TINGGI DENGAN KELOMPOKKECERDASAN MANA AKAN DI#ANDINGKAN #ERKENAAN DENGAN GEJALA
A#NORMAL AKAN DI#ANDINGKAN ANTARA KELOMPOK KECERDASAN 90 -110DENGAN KELOMPOK KECERDASAN DIATAS 10 DAN DI#A)AH 80.
4 APAKAH MAHASIS)A DENGAN I3 90 -110 MENUNUNJUKKAN GEJALAPSIKOLOGI YANG TIDAK #AIK LE#IH KECIL DI#ANDINGKAN DENGANMAHASIS)A YANG MEMILIKI I3 DIATAS 10
LANJUTAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 117/127
$ UNTUK MENDAPATKAN PENGELOMPOKKAN I3, SAYA AKAN GUNAKAN ALAT UKURYANG HASILNYA RELIA#EL, YAITU )AIS *)ECHSLER #ELLE+UE ADULTINTELLIGENCE SCALE. SAYA JUGA AKAN MENGGUNAKAN ALAT TEST YANG DAPATMENGUKUR GEJALA PSIKOLOGI YANG TIDAK #AIK, YAITU MMPI *MINNESOTAMULTIPHASIC PERSONALITY IN+ENTORY.
! APAKAH MAHASIS)A DENGAN I3 90 – 110 MEMPUNYAI PERCENTILE SCORE PADA
MMPI LE#IH RENDAH DI#ANDINGKAN DENGAN MAHASIS)A DENGAN I3 DIATAS 10
%. APAKAH MAHASIS)A UNJANI YANG MEMILIKI I3 90 – 110 *#ERDASARKAN )AISMEMPUNYAI SKOR LE#IH RENDAH PADA ASPEK DI MMPI DI#ANDINGKAN DENGANMAHASIS)A DENGAN I3 DIATAS 10
IV - DV
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 118/127
IV - 1
DV
IV - 2
FACTORIAL DAN FUNGSIONAL(PENDEKATAN)
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 119/127
(PENDEKATAN)
FACTORIAL :
PRESENCE +S A#SENCE
PHASE - I PHASE - II PHASE - III
EGKEDUA KELOMPOK LE#IH DULUDISAMAKAN ATAS FAKTOR-FAKTORYANG RELE+AN DENGAN TUJUANPENELITIAN.
DI#ERI I+
I+ MASING-MASINGKELOMPOK DIUKUR DANDI#ANDINGKAN
CGTIDAK DI#ERI I+
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 120/127
FUNGSIONAL
+ARIASI
PHASE - 1 PHASE - PHASE - "
EGSEMUA KELOMPOK DISAMAKAN DALAMHAL FAKTOR-FAKTOR YANG DIKETAHUIMEMPENGARUHI EKSPERIMEN
I+ DI#ERIKAN KEPADAMASING-MASINGKELOMPOK DALAMTINGKATAN YANG#ER#EDA
D+ MASING-MASINGKELOMPOK DIUKUR.DICARI HU#UNGAN I+DENGAN PERU#AHAN D+
LAPORAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 121/127
MASALAH APAKAH KEMAMPUAN MENGINGAT ANGKA DARI KIRI KE KANAN LE#IH #AIKDARI PADA DARI KANAN KE KIRI
HIPOTESATIDAK ADA PER#EDAAN YANG SIGNIFIKAN ANTARA KEMAMPUAN SESEORANGDIDALAM MENGINGAT ANGKA DARI KIRI KE KANAN DENGAN MENGINGAT
ANGKA DARI KANAN KE KIRI
INDEPENDENT +ARIA#LE *I+I+ – 1 : MENGINGAT ANGKA DARI KIRI KE KANANI+ – : MENGINGAT ANGKA DARI KANAN KE KIRI
DEPENDENT +ARIA#LEJUMLAH DIGIT YANG DAPAT DIINGAT DARI MASING-MASING I+
LAPORAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 122/127
(LANJUTAN)
MENGUKUR DEPENDENT +ARIA#LEO#SER+ASI DAN PENCATATAN ANGKA-ANGKA YANG DAPATDIINGAT LANGSUNG OLEH SU#YEK PADA MASING-MASINGKONDISI I+
KIRI KE KANAN KANAN KE KIRI
PERCO#AAN JUMLAH PERCO#AAN JUMLAH
1 1
LAPORAN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 123/127
KONTROL YANG DIPERLUKAN
APA #AGAIMANA MENGATASI MENGAPA
LAMPU DAN CAHAYA RUANG KEDAP SUARA DANCAHAYA
MENANGKAL GANGGUANRANGSANG
JEDAH )AKTU B DETIKUNTUK SETIAP ANGKA
PROYEKTOR DILENGKAPIDENGAN ALAT JEDAH )AKTU
MEMELIHARAKESERAGAMAN PENYAJIAN
KESIAPAN OPTERHADAP URUTANPEM#ERIAN
COUNTER#ALANCING METHOD*R-L, L-R & L-R, R-L
MENGHINDARI KESALAHAN AKI#AT KELELAHAN DANPENGALAMAN
KESAN TERHADAP ANGKA
PENEMPATAN ANGKA DI LAYARMEMUDAHKAN OP MEMUSATKAN PADA )ILAYAH TERSE#UT
KEMAMPUAN MAKSIMUNMENGINGAT ANGGKA
TANDA SIAPSUARA DENGUNGAN 2 DESISDI#ERIKAN #ILA PENYAJIAN ANGKA DIMULAI
MENGINGATKAN OP, ANGKA AKAN DISAJIKAN DI LAYAR
KE#IASAAN MENULISOP JANGAN ORANG-ORANGYANG #IASA MEM#ACA HURUFCINA
OP YANG #IASA MEM#ACADARI KIRI KE KANAN DANSE#ALIKNYA LE#IH #IASA
KETAJAMANPENGAMATAN
#ISA MEM#ACA TANPA KACAMATA
MENGHINDARI KENDALAMATA, PANTULAN CAHAYA,KACA KOTOR.
LAPORAN(LANJUTAN)
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 124/127
(LANJUTAN)
PROSEDUR PENYELENGGARAAN EKSPERIMEN TYPE RANCANGAN EKSPERIMENT : METHOD OF DIFFERENCE PERALATAN :
SLIDE TERDIRI DARI ANGKA-ANGKA MULAI – 11 DIGIT 0 SET SLIDE YANG AKAN DIGUNAKAN
URAIKAN RENCANA YANG AKAN DILAKSANAKAN RENCANA ANALISA HASIL PENELITIAN
MENINJAU KEM#ALI RANCANGAN PENELITIAN MENYELENGGARAKAN EKSPERIMEN
KEJADIAN YANG TIDAK DIRENCANAKAN REAKSI OP SELAMA EKSPERIMEN HASIL EKSPERIMEN MENGOLAH DATA
MERANGKUM HASIL EKSPERIMEN KEDALAM TA#EL ATAU GRAFIK
INTERPRETASI HASIL DISKUSIKAN HASIL EKSPERIMEN JIKA HIPOTESA DITERIMA2 DITOLAK NYATAKAN KESIMPULAN
MENYELENGGARAKANEKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 125/127
EKSPERIMEN(CONTOH DATA)
SET L - R SET R - L
TRIALNUM#ER OF DIGITS CORRECTLY
RECALLEDTRIAL
NUM#ER OF DIGITSCORRECTLY RECALLED
1 $ 1 4
$ 4
" ! " "
4 ! 4 4
$ ! $ 4
! $ ! "
% % % "
8 % 8 "
9 ! 9 4
10 % 10 "
MENYELENGGARAKANEKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 126/127
EKSPERIMEN(CONTOH MENGOLAH DATA)
OP R) - 1 1 1
R) - 1 1
1 $ -1 1 4 6 0.$ 0.$
$ -1 1 4 6 0.$ 0.$
" ! 0 0 " - 0.$ 0.$
4 ! 0 0 4 6 0.$ 0.$$ ! 0 0 4 6 0.$ 0.$
! $ -1 1 " - 0.$ 0.$
% % 61 1 " - 0.$ 0.$
8 % 61 1 " - 0.$ 0.$
9 ! 0 0 4 6 0.$ 0.$
10 % 61 1 " - 0.$ 0.$
!0 0 ! "$ 0 .$
MENYELENGGARAKANEKSPERIMEN
7/23/2019 Meteks - Christiansen
http://slidepdf.com/reader/full/meteks-christiansen 127/127
EKSPERIMEN(CONTOH PERHITUNGAN STATISTIK )
S( 1 !0 M1 ; ------------ ; ---- ; ! S(. 1 ; !
N1 10 S( 1 "$
M ; ------------ ; ---- ; ".$ S(. ; .$ N1 10
SD ; '(. 1 6 '(. ; ! 6 .$ ; 0.0!
*N1 – 1 *N – 1 9 6 9
SED ; SD N1 6 N ; 0.0! 10 6 10 ; 0.04 N1N 100
M1 - M ; .$
? ; M1 – M ; .$ ; 10.41 ? ?> @ $ .10 SE D 0.4
1.88
H( ? (?