ROMÂNIA MINISTERUL APĂRĂRII NAŢIONALE

ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“

Exemplarul nr.___

MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA

ORGANIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII ADMITERII ÎN ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“ PENTRU ANUL

UNIVERSITAR 2012-2013

EDITURA ACADEMIEI FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“ SIBIU – 2012

2 din 52

ŞEFUL COLECTIVULUI DE ELABORARE:

– Col.prof.univ.dr.ing. Ghiţă BÂRSAN COLECTIV DE ELABORARE:

– Col.prof.univ.dr. Mihai-Marcel NEAG – Col.prof.univ.dr. Leontin STANCIU – Lt.col.conf.univ.dr.ing. Dănuţ MOŞTEANU – Lt.col.conf.univ.dr. Elena FLORIŞTEANU – Mr.lect.univ.dr. Aurelian RAŢIU – Lect.univ.dr.ing. Emil TEODORU – Lect.univ.dr. Ştefania BUMBUC – Lt.col.dr. Daniel-Sorin CONSTANTIN – Mr. Cristian TUN-COMŞA

3 din 52

ROMÂNIA MINISTERUL APĂRĂRII NAŢIONALE ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE

„NICOLAE BĂLCESCU“

DDIISSPPOOZZIIŢŢIIEE

PENTRU APROBAREA METODOLOGIEI ORGANIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII ADMITERII ÎN ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“

PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2012-2013

COMANDANTUL (RECTORUL) ACADEMIEI FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“, în baza prevederilor articolului 142, paragraful 2 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, emite prezenta dispoziţie:

Art. 1. Se aprobă Metodologia organizării şi desfăşurării admiterii în

Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ pentru anul universitar 2012-2013, care intră în vigoare la data aprobării în senat.

Art. 2. Documentul va fi tipărit în Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ şi difuzat prin grija Bibliotecii universitare a Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“.

COMANDANTUL (RECTORUL) ACADEMIEI FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“

Colonel,

prof.univ.dr.ing. Ghiţă BÂRSAN

4 din 52

C U P R I N S PRECIZĂRI GENERALE ........................................................................ 5 PARTEA I ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ................... 7 CAPITOLUL I: ORGANIZAREA ADMITERII ................................... 7 SECŢIUNEA 1 Componenţa şi atribuţiile comisiei de admitere .......... 9 SECŢIUNEA a 2-a Atribuţiile personalului auxiliar ............................ 12 SECŢIUNEA a 3-a Probele admiterii.................................................... 14 SECŢIUNEA a 4-a Alte activităţi .......................................................... 15CAPITOLUL II: DESFĂŞURAREA ADMITERII................................. 16 SECŢIUNEA 1 Elaborarea itemilor şi a baremelor/grilelor de

evaluare ....................................................................... 16

SECŢIUNEA a 2-a Desfăşurarea probelor............................................ 17 SECŢIUNEA a 3-a Procedura de evaluare a testelor-grilă................... 19 SECŢIUNEA a 4-a Stabilirea rezultatelor admiterii ............................. 21CAPITOLUL III: ACTIVITĂŢI ADMINISTRATIVE ......................... 23PARTEA a II-a ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT .............. 25ANEXE Anexa nr. 1 Programele disciplinelor pentru concursul de admitere la

studiile universitare de licenţă în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ Sibiu – sesiunile iulie, august 2012 ...................................... 28

Anexa nr. 2 Graficul-cadru privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere la studiile universitare de licenţă în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ Sibiu .......................................... 43

Anexa nr. 3 Tematica şi bibliografia pentru concursul de admitere la studiile universitare de masterat – sesiunea septembrie 2012 ............... 44

Anexa nr. 4 Graficul-cadru privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere la studiile universitare de masterat în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ Sibiu – sesiunea septembrie 2012 ..................................................................................... 51

5 din 52

PRECIZĂRI GENERALE

Art. 1. Admiterea în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ se

organizează şi desfăşoară potrivit: a) Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011; b) Legii studiilor universitare nr. 288/2004; c) H.G. nr. 606/2005 privind organizarea programelor de studii

universitare în instituţiile militare de învăţământ superior din subordinea M.Ap.N., modificate cu H.G. nr. 972/2009;

d) H.G. nr. 966/29.09.2011 privind pentru aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii universitare, a structurii instituţiilor de învăţământ superior, a domeniilor şi programelor de studii universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu, a locaţiilor geografice de desfăşurare, a numărului de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, formă de învăţământ sau limbă de predare, precum şi a numărului maxim de studenţi care pot fi şcolarizaţi;

e) H.G. nr. 404/2006 privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat;

f) Ordinului Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului nr. 3313 din 23.02.2012 privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat pentru anul universitar 2012-2013;

g) Ordinului M.E.C.T.S. nr. 5224 din 30.08.2011 privind aprobarea programelor de studii universitare de masterat evaluate de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior;

h) I.M.-3/19 Metodologia-cadru de organizare şi desfăşurare a probelor de evaluare din cadrul admiterii în instituţiile militare de învăţământ sau a selecţiei personalului pentru participarea la cursuri de carieră în ţară, aprobată cu Ordinul Ministrului Apărării Naţionale M.102/2006;

i) I.M.-3/47 Norme privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în instituţiile de învăţământ superior militar, în anul universitar 2012-2013, aprobate cu D.M.R.U. 9 din 11.04.2012;

j) Standardelor de performanţă pentru proba de limbă străină din cadrul admiterii în instituţiile militare de învăţământ sau a selecţiei personalului pentru participarea la cursuri de carieră în ţară, aprobate cu D.M.R.U. 4 din 06.02.2012;

k) I.M.-3/37 Norme privind participarea la programele de studii universitare de masterat organizate de instituţiile militare de învăţământ superior din subordinea Ministerului Apărării Naţionale, aprobate cu D.M.R.U. 12 din 14.04.2010;

6 din 52

l) Ordinului Ministrului Apărării Naţionale nr. M.30 din 21.03.2012 pentru aprobarea „Instrucţiunilor privind recrutarea, selecţia, formarea profesională şi evoluţia în cariera militară în Armata României“;

m) Precizărilor privind înscrierea cetăţenilor din statele membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în anul universitar 2011-2012 la universităţile de stat şi particulare acreditate, nr. 203 D.E.R.D./D.L. din 04.05.2011, emise de Direcţia Generală Învăţământ Superior, Echivalarea şi Recunoaşterea Studiilor şi Diplomelor din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;

n) Cartei universitare a Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“. Art. 2. Până la constituirea şi funcţionarea comisiilor de admitere la studii

universitare de licenţă, respectiv de masterat, activităţile preliminare (primirea dosarelor candidaţilor, constituirea bazei de date, informarea oportună cu privire la aspectele organizatorice etc.) sunt gestionate de Secţia Management educaţional.

Art. 3. (1) Candidaţii cazaţi în incinta academiei se supun normelor interne de comportare şi programului orar stabilit.

(2) Pe timpul concursului de admitere, candidaţilor li se asigură gratuit asistenţa medicală.

7 din 52

PARTEA I ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

CAPITOLUL I

ORGANIZAREA ADMITERII Art. 4. (1) În Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ se

organizează a II-a etapă a admiterii, care constă în evaluarea cunoştinţelor candidaţilor.

(2) În această etapă a admiterii sunt înscrişi în concurs: a) numai candidaţii declaraţi „ADMIS“ în urma participării la selecţia

organizată în centrele zonale de selecţie şi orientare (etapa I), pentru locurile alocate Ministerului Apărării Naţionale;

b) candidaţii selecţionaţi de alţi beneficiari din sistemul de apărare, ordine publică şi securitate naţională pentru locurile alocate acestora.

(3) Admiterea se organizează în două sesiuni. (4) Obiectivul concursului îl constituie ierarhizarea candidaţilor în vederea

accederii la programele de studii organizate de Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“.

(5) La prezentarea în academie, candidaţii au asupra lor buletinul/cartea de identitate, 3 fotografii 3/4, trusă de scris, bani pentru taxa de înscriere, cazare şi masă, precum şi diploma de bacalaureat şi foaia matricolă în original sau diploma echivalentă cu aceasta (unde este cazul) sau adeverinţa în original prin care se dovedeşte că au promovat acest examen, în care se precizează media generală de bacalaureat şi mediile obţinute în anii de liceu, termenul de valabilitate al adeverinţei şi faptul că nu a fost eliberată diploma (pentru absolvenţii promoţiei 2012).

(6) Candidaţii vor include în dosarul de admitere o declaraţie pe propria răspundere în care vor preciza că nu au absolvit un alt program de studii universitare de licenţă pe locuri finanţate de la buget.

(7) Candidaţii care au absolvit studiile liceale într-un stat membru al Uniunii Europene sau într-un stat aparţinând Spaţiului Economic European sau Confederaţiei Elveţiene vor prezenta la înscriere „Atestatul de echivalare“ a diplomei de bacalaureat, emis de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Dacă nu deţin acest document, vor prezenta un dosar separat, cu acte necesare obţinerii „Adeverinţei de recunoaştere“ a diplomei de bacalaureat, care se emite de către Direcţia pentru Echivalarea şi Recunoaşterea Diplomelor din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Acest dosar va cuprinde:

a) cererea pentru recunoaştere în vederea acceptării la studii; b) diploma de absolvire a studiilor liceale, care dă acces general şi

necondiţionat la studii de învăţământ superior în ţara de provenienţă (copie legalizată/autentificată de academie);

c) documentul personal de identificare (copie);

8 din 52

d) chitanţa care certifică achitarea către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a taxei de evaluare a dosarului.

(8) Dosarele alcătuite de candidaţi în vederea recunoaşterii diplomelor de acces la studii superioare vor fi înaintate de către academie Direcţiei pentru Echivalarea şi Recunoaşterea Diplomelor din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Academia va primi de la D.E.R.D. adresele de înştiinţare privind recunoaşterea studiilor candidaţilor, iar adeverinţele de recunoaştere a studiilor vor fi eliberate unui delegat al academiei sau titularilor documentelor de studii, urmând a fi incluse în dosarul de candidat la admitere.

Art. 5. Pentru participarea la concursul de admitere, candidaţii achită în prima zi de prezentare la sediul instituţiei o taxă în valoare de 100 lei. Chitanţa primită se predă la secretariatul comisiei, care o anexează la dosarul de candidat.

Art. 6. Admiterea se organizează pentru ocuparea numărului de locuri aprobate pentru domeniile de studii universitare de licenţă Ştiinţe militare, informaţii şi ordine publică şi Ştiinţe administrative, pe categorii de candidaţi (băieţi/fete; beneficiari), urmând ca repartiţia pe arme să se facă potrivit normelor în vigoare.

Art. 7. (1) Admiterea în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ cuprinde două probe scrise. Exceptând proba I – „Limba engleză“, concursul se desfăşoară în limba română.

(2) Locurile rămase neocupate după sesiunea a II-a de admitere se anulează. Art. 8. (1) Absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat care au obţinut pe

timpul studiilor liceale premii (locurile I, II, III, menţiune, premii speciale) la olimpiadele şi concursurile şcolare internaţionale şi premii (locurile I, II, III) la olimpiadele şi concursurile şcolare naţionale organizate la disciplinele „Limba română şi comunicare“, „Matematică“, „Psihologie“, „Limba engleză“, pot fi declaraţi „ADMIS“ fără concurs de admitere, în cadrul numărului de locuri aprobate.

(2) Candidaţii care au obţinut aceste performanţe pe timpul studiilor liceale pot beneficia de această facilitate în baza unei cereri scrise adresate comandantului (rectorului), la care vor anexa documentele doveditoare (originale), depuse la sediul instituţiei cu cel puţin 15 zile înainte de începerea concursului de admitere.

9 din 52

SECŢIUNEA 1 Componenţa şi atribuţiile comisiei de admitere

Art. 9. (1) Pentru organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere,

Senatul universitar aprobă, cu 5 zile lucrătoare înainte de proba I, constituirea comisiei de admitere, formate dintr-un număr impar, variabil de membri, astfel:

– preşedinte: ♦ prorectorul pentru învăţământ sau înlocuitorul legal al acestuia.

– membri: ♦ personal cu funcţii de conducere din structurile facultăţii (decan,

prodecani, directori de departamente); ♦ personal didactic de specialitate, cooptat pentru constituirea

colectivelor de elaborare şi evaluare a testelor-grilă (cel puţin 3 cadre didactice pentru fiecare disciplină din cadrul probelor de concurs);

♦ secretar – 1 cadru didactic. – secretariat:

♦ un număr variabil de cadre didactice şi/sau cadre militare şi/sau personal civil;

♦ 1 cadru militar din Compartimentul Financiar-contabil; ♦ 2 subofiţeri de stat-major pentru activităţi logistice şi organizarea pazei; ♦ 1 analist programator; ♦ un număr variabil de utilizatori de mijloace informatice şi de multiplicare.

(2) În colectivele de cadre didactice de specialitate pot fi angajate (dacă este cazul) şi cadre didactice din reţeaua de instituţii de învăţământ ale Ministerului Apărării Naţionale sau Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

(3) Persoanele propuse pentru angajarea cu responsabilităţi în cadrul comisiei sau în cadrul altor activităţi privind admiterea vor declara în scris, până la formularea propunerii privind componenţa comisiei de admitere, că nu au soţi/soţii, rude sau afini până la gradul III, inclusiv în rândul candidaţilor şi nu au pregătit candidaţi.

Art. 10. Componenţa nominală a comisiei de admitere este înscrisă în ordinul de zi pe unitate cu 3 zile lucrătoare înainte de susţinerea primei probe a concursului de admitere, prin grija secretarului comisiei de admitere.

Art. 11. (1) Preşedintele comisiei de admitere subordonează personalul implicat în organizarea şi desfăşurarea admiterii şi aprobă repartizarea sarcinilor specifice acestuia. Acesta poartă întreaga răspundere pentru:

a) buna organizare şi desfăşurare a admiterii; b) respectarea legalităţii şi a principiului egalităţii şanselor pentru toţi

candidaţii. (2) Preşedintele comisiei de admitere asigură:

a) instruirea membrilor comisiei şi a personalului auxiliar cu privire la atribuţiile specifice;

10 din 52

b) respectarea calendarului admiterii; c) verificarea conţinutului dosarelor de candidat; d) luarea în evidenţă a candidaţilor înscrişi/prezentaţi la admitere; e) emiterea şi distribuirea legitimaţiilor pentru admitere; f) repartiţia pe săli a candidaţilor; g) elaborarea itemilor pentru toate probele în concordanţă cu

programele şi conţinuturile manualelor precizate în bibliografie şi corectitudinea grilelor de evaluare;

h) instruirea candidaţilor privind regulile specifice pe timpul desfăşurării probelor şi de comportare în incinta instituţiei;

i) informarea oportună a candidaţilor, a mass-mediei şi a celor interesaţi cu date privind admiterea;

j) afişarea repartiţiei candidaţilor pe săli şi a rezultatelor evaluărilor; k) utilizarea exclusivă a ştampilei cu inscripţia „Concurs de admitere“

pe documentele elaborate de comisie şi pe formularele de concurs/ciorne;

l) elaborarea documentelor specifice de organizare a probelor, de evidenţă a rezultatelor şi de finalizare a admiterii.

Art. 12. (1) Membrii comisiei de admitere se subordonează preşedintelui comisiei şi îndeplinesc următoarele atribuţii:

a) participă la luarea deciziilor privind organizarea şi desfăşurarea admiterii şi monitorizează respectarea legalităţii în aplicarea procedurilor specifice;

b) participă, dacă sunt desemnaţi, în colectivele de evaluare a testelor-grilă, de selecţie şi instruire a personalului de supraveghere şi de pază;

c) primesc, pe bază de proces-verbal, mapa cu formularele de concurs completate de la responsabilii de săli în vederea evaluării în punctele de evaluare stabilite;

d) conduc activităţile de evaluare în punctele de evaluare şi certifică prin semnătură înscrierea corectă a punctajului şi a mediei corespunzătoare pe formularul de concurs;

e) predau secretarului comisiei, în prezenţa preşedintelui comisiei, prin numărare, formularele de concurs completate, după finalizarea evaluării.

(2) Atribuţiile membrilor comisiei vor fi individualizate în documentele admiterii.

Art. 13. Secretarul comisiei de admitere are următoarele atribuţii: a) organizează verificarea dosarelor candidaţilor primite de la Secţia

Management educaţional şi completarea acestora cu: chitanţa pentru taxa de admitere şi diploma de bacalaureat, diploma echivalentă sau adeverinţa de absolvire (unde este cazul) în original;

b) asigură înscrierea în Ordinul de zi pe unitate a datelor referitoare la concursul de admitere;

11 din 52

c) propune preşedintelui comisiei programul de desfăşurare a admiterii, modul de organizare a susţinerii probelor şi a activităţii comisiei;

d) gestionează activităţile secretariatului; e) participă, în prezenţa preşedintelui comisiei şi a membrilor comisiei

desemnaţi de acesta, la predarea-primirea formularelor de concurs cu răspunsuri, a formularelor de concurs anulate, a ciornelor, a tabelelor de la sălile de concurs şi de la punctele de evaluare;

f) organizează şi monitorizează transcrierea corectă a notelor de pe lucrările candidaţilor, în cataloage şi certifică sub semnătură exactitatea acestora;

g) asigură eliberarea adeverinţelor solicitate de candidaţi şi cadrele didactice;

h) asigură completarea dosarelor candidaţilor declaraţi „ADMIS“ cu formularele de concurs elaborate de aceştia şi predarea acestora la Compartimentul Atestare studii;

i) organizează transmiterea la birourile/oficiile de informare-recrutare a dosarelor candidaţilor declaraţi „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“ sau „ELIMINAT“;

j) organizează transmiterea la alte instituţii militare de învăţământ superior/şcoli militare de maiştri militari şi subofiţeri a dosarelor candidaţilor declaraţi „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“ sau „ELIMINAT“ (pentru candidaţii care au solicitat în scris acest lucru);

k) elaborează şi înaintează la Direcţia Management Resurse Umane procesul-verbal cu concluziile privind desfăşurarea admiterii;

l) execută alte sarcini primite de la preşedintele comisiei de admitere. Art. 14. Personalul didactic de specialitate nominalizat în comisia de

admitere se subordonează preşedintelui acesteia şi se constituie în colective pe probe de concurs. Aceştia au următoarele atribuţii:

a) participă la instructajul comisiei; b) respectă programul şi regulile de lucru specificate; c) elaborează itemii probelor şi grilele de evaluare; d) evaluează testele-grilă; e) înscriu corect, fără ştersături, notele acordate în documente.

Art. 15. Membrii secretariatului au următoarele atribuţii: a) ţin evidenţa dosarelor candidaţilor şi verifică existenţa documentelor

din dosarele de candidat; b) desfăşoară activităţi de secretariat, specifice relaţiilor cu publicul

(informare, înregistrarea cererilor formulate de candidaţi etc.); c) pregătesc mapele cu documentele şi formularele pentru sălile de

concurs; d) asigură elaborarea, înregistrarea, evidenţa şi mânuirea documentelor

admiterii conform normelor în vigoare;

12 din 52

e) execută sarcinile primite de la secretarul comisiei; f) desfăşoară activităţi administrative specifice admiterii (amenajarea

sălilor de concurs, susţinerea administrativă a comisiilor de evaluare etc.). Art. 16. Utilizatorii tehnicii de calcul şi ai mijloacelor de multiplicare au

următoarele atribuţii: a) asigură funcţionarea tehnicii de calcul şi multiplicare, precum şi

utilizarea softului de concurs; b) ţin evidenţa strictă a documentelor redactate/multiplicate; c) execută sarcinile primite de la secretarul comisiei.

Art. 17. Cadrul militar cu activitatea financiară are următoarele atribuţii: a) asigură fondurile băneşti pentru procurarea materialelor necesare

desfăşurării admiterii; b) organizează încasarea taxei de înscriere şi verifică legalitatea actelor

doveditoare pentru cei care sunt scutiţi de aceste taxe; c) avizează situaţia cu candidaţii care au achitat taxa de concurs.

SECŢIUNEA a 2-a

Atribuţiile personalului auxiliar Art. 18. Responsabilii de sală se stabilesc prin tragere la sorţi din rândul

ofiţerilor şi al cadrelor didactice, în ziua susţinerii probelor. Înaintea deplasării spre sălile unde au fost repartizaţi, responsabilii de sală primesc pe bază de semnătură tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă, formulare tipizate de concurs, ciorne, un formular tipizat model (pentru a oferi candidaţilor indicaţii privind modul de completare) şi mape de pânză pentru transportul acestora. Aceştia răspund de întreaga activitate ce se desfăşoară în sala de concurs şi au următoarele atribuţii:

a) verifică sala de concurs şi iau măsuri pentru îndepărtarea tuturor materialelor care pot influenţa candidaţii în rezolvarea itemilor;

b) afişează la intrare tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi să susţină proba de concurs în sala respectivă;

c) urmăresc ca la intrarea în sală, fiecare candidat să aibă asupra sa numai materialele precizate de comisie;

d) stabilesc locul fiecărui candidat cu ajutorul exemplarului nr. 2 al legitimaţiei de admitere;

e) verifică prezenţa şi identitatea candidaţilor şi o consemnează în documentele de evidenţă;

f) distribuie fiecărui candidat formulare de concurs, ciorne şi, după caz, alte materiale stabilite de comisie;

g) precizează şi verifică modul de înscriere a datelor de identificare pe fiecare formular de concurs prin confruntarea cu cele înscrise în legitimaţia de admitere şi actul de identitate;

h) prezintă candidaţilor modul de completare a răspunsurilor pe formularele de concurs, utilizând formularul model.

13 din 52

i) la ora indicată, deschid plicul cu testele-grilă pentru concurs şi le distribuie fiecărui candidat;

j) asigură respectarea regulilor specifice în sală, interzicând furnizarea indicaţiilor, rezolvarea itemilor de către personalul de supraveghere şi accesul persoanelor neautorizate;

k) în cazul în care unii candidaţi doresc să-şi transcrie răspunsurile consemnate greşit pe formularul tipizat (dar fără să depăşească timpul alocat probei), iau măsuri de anulare a formularului tipizat distribuit iniţial, înscriind „ANULAT“ pe acesta, cu semnătura proprie, şi asigură un nou formular tipizat candidatului în cauză, cu respectarea transparenţei acestei activităţi (candidaţii pot solicita un nou formular tipizat cel târziu cu 15 minute înainte de expirarea timpului alocat probei);

l) urmăresc ca redactarea soluţiilor să se facă numai cu cerneală sau pastă albastră;

m) preiau de la candidaţi pe bază de semnătură formularele completate şi, separat, ciornele şi formularele anulate, consemnând în tabel datele precizate la instructaj;

n) predau secretarului comisiei de admitere, pe bază de proces-verbal, în prezenţa unui supraveghetor şi a 2 candidaţi, procesul-verbal încheiat cu şeful/şefii punctului/punctelor de evaluare pentru formulare de concurs completate, formularele anulate, ciornele, formularele neutilizate, tabelele cu prezenţa candidaţilor în săli şi tabelele de primire a lucrărilor de la candidaţi şi, când este cazul, un scurt raport privind eventualele evenimente petrecute în sală pe timpul susţinerii probei, însoţit de dovezi.

Art. 19. (1) Supraveghetorii se stabilesc prin tragere la sorţi din rândul ofiţerilor şi al personalului didactic şi administrativ nominalizat, în ziua susţinerii probei. Aceştia au următoarele atribuţii:

a) se subordonează responsabilului de sală şi îndeplinesc sarcinile stabilite de acesta;

b) asigură respectarea regulilor specifice în sala de concurs; c) verifică, împreună cu responsabilul de sală, identitatea candidaţilor şi

corectitudinea datelor de identificare înscrise pe formularele de concurs; d) dacă sunt desemnaţi, însoţesc responsabilul de sală pe timpul

transportului formularelor de concurs la punctul de evaluare şi asistă la predarea acestora.

(2) Pe timpul desfăşurării probelor, personalul de supraveghere nu va da candidaţilor indicaţii, nu va rezolva itemii, nu va purta discuţii despre itemi şi nu va permite accesul în sala respectivă decât membrilor comisiei de admitere desemnaţi de preşedintele acesteia. În cazul în care constată încălcări ale normelor de conduită specifice concursului au obligaţia de a aduce la cunoştinţa responsabilului de sală situaţia.

Art. 20. Comandanţii detaşamentelor de candidaţi răspund de activitatea detaşamentelor pe care le comandă şi au următoarele atribuţii:

14 din 52

a) asigură respectarea programului orar de către candidaţi şi monitorizează prezenţa candidaţilor la toate activităţile desfăşurate pe timpul concursului;

b) monitorizează asigurarea condiţiilor corespunzătoare de cazare şi hrănire;

c) monitorizează starea bunurilor instituţiei, iar atunci când constată producerea unor pagube întreprind măsurile necesare pentru recuperarea contravalorii acestora, potrivit normelor legale.

Art. 21. Personalul angajat în organizarea şi desfăşurarea admiterii, care se abate de la respectarea normelor de examinare sau care, prin activitatea sa, prejudiciază corectitudinea concursului, divulgă conţinutul subiectelor, încalcă regulile de apreciere obiectivă a probelor sau înregistrează incorect rezultatele, va fi sancţionat, potrivit reglementărilor în vigoare. În astfel de situaţii, preşedintele comisiei de admitere dispune încetarea imediată a exercitării atribuţiilor de către persoanele în cauză şi preluarea responsabilităţilor acestora de către alţi membri ai comisiei.

SECŢIUNEA a 3-a

Probele admiterii

Art. 22. Candidaţii pot susţine probele admiterii numai la un singur domeniu de studii universitare de licenţă şi un singur beneficiar.

Art. 23. (1) Admiterea se desfăşoară prin probe scrise la următoarele discipline, după cum urmează: Pentru domeniul de licenţă Ştiinţe militare, informaţii şi ordine publică:

Proba I – Limba engleză – test-grilă, 90 de minute; Proba a II-a – Matematică, Psihologie – test-grilă, 3 ore.

Pentru domeniul de licenţă Ştiinţe administrative: Proba I – Limba engleză – test-grilă, 90 de minute; Proba a II-a – Psihologie, Limba română şi comunicare – test-grilă, 3 ore. (2) Programele disciplinelor de concurs şi manualele şcolare valabile

pentru admitere sunt cele prevăzute pentru examenul de bacalaureat, sesiunea 2012, conform Anexei nr. 1.

(3) La stabilirea subiectelor pentru admitere se vor lua în considerare toate manualele alternative valabile pentru disciplinele la care se organizează probe de admitere.

(4) Graficul-cadru privind organizarea şi desfăşurarea admiterii este prezentat în Anexa nr. 2.

Art. 24. Proba de concurs la Limba engleză este eliminatorie. Candidaţii care au obţinut mai puţin de nota 6,00 sunt declaraţi „RESPINS“. Nota obţinută de candidaţii declaraţi „ADMIS“ la această probă se ia în considerare la calculul mediei de admitere.

Art. 25. Ponderea pe discipline a itemilor la proba a II-a este de 2/3 pentru prima disciplină de concurs.

Art. 26. Ponderea probelor la stabilirea mediei de admitere este următoarea:

15 din 52

– Proba I – 20 %; – Proba a II-a – 80 %.

SECŢIUNEA a 4-a Alte activităţi

Art. 27. (1) Aplicaţia informatică pentru calcularea mediilor de admitere va

fi testată şi validată cu 2 zile lucrătoare înainte de începerea concursului de admitere, de către preşedintele şi secretarul comisiei.

(2) Pe timpul desfăşurării admiterii, accesul în baza de date va fi restricţionat, conform măsurilor stabilite de preşedintele comisiei.

Art. 28. În perioada desfăşurării admiterii, comisia de admitere va lucra în încăperi destinate special, amenajate cu dulapuri metalice dotate cu încuietori şi posibilităţi de sigilare. Se vor asigura mijloacele informatice şi tehnice necesare pentru redactarea şi multiplicarea documentelor şi a formularelor tipizate pentru testele-grilă, precum şi pentru prelucrarea informatizată a datelor.

Art. 29. Sălile destinate pentru susţinerea probelor de concurs vor fi adaptate acestei activităţi prin:

a) dotarea cu mobilier adecvat şi asigurarea condiţiilor de securitate; b) eliminarea oricăror materiale didactice care ar putea influenţa candidaţii

în rezolvarea itemilor; c) afişarea listei nominale (în ordine alfabetică) cu candidaţii repartizaţi în

sala respectivă.

16 din 52

CAPITOLUL II DESFĂŞURAREA ADMITERII

SECŢIUNEA 1

Elaborarea itemilor şi a baremelor/grilelor de evaluare

Art. 30. (1) La elaborarea itemilor se vor avea în vedere următoarele: a) conţinutul acestora să fie clar exprimat, astfel încât să fie exclusă

orice ambiguitate sau capcană; b) să fie formulaţi în strictă concordanţă cu programele disciplinelor şi

tematicile stabilite pentru admitere şi să asigure o cuprindere echilibrată a acestora;

c) gradul de complexitate să nu depăşească cu mult nivelul mediu şi să poată fi trataţi/rezolvaţi în timpul stabilit;

d) fiecare item să cuprindă o singură variantă de răspuns corect; e) itemii să nu vizeze conţinutul unui manual anume.

(2) Itemii testelor-grilă se elaborează în ziua susţinerii probelor. Nu se admit itemi elaboraţi anterior.

(3) Itemii pentru proba I – Limba engleză se elaborează conform „Standardelor de performanţă pentru proba de limbă străină din cadrul admiterii în instituţiile militare de învăţământ sau a selecţiei personalului pentru participarea la cursuri de carieră în ţară“, aprobate cu D.M.R.U. 4 din 06.02.2012.

Art. 31. (1) Colectivele de cadre didactice de specialitate pentru elaborarea itemilor se stabilesc prin tragere la sorţi cu cel mult 30 de minute înaintea începerii acestei activităţi.

(2) Responsabilităţile privind elaborarea itemilor, respectiv a grilelor de evaluare pentru probele de concurs se decid de către preşedintele comisiei, în prezenţa colectivelor de cadre didactice de specialitate, la începerea activităţii respective.

Art. 32. (1) Pentru a evita eventuale erori în formularea itemilor şi elaborarea grilelor de evaluare, acestea se vor aproba de către preşedintele comisiei de admitere şi se vor multiplica numai după ce se rezolvă fiecare item de către cei care le-au formulat.

(2) În procesul de notare a testelor-grilă, comisia va proceda astfel: a) la proba I de concurs, se aplică modalitatea de transformare a numărului

de itemi rezolvaţi corect în punctaj şi notă prevăzută în Anexa nr. 2 din Standardele de performanţă pentru proba de limbă străină din cadrul admiterii în instituţiile militare de învăţământ sau a selecţiei personalului pentru participarea la cursuri de carieră în ţară, aprobate cu D.M.R.U. 4 din 06.02.2012;

17 din 52

b) la proba a II-a, se aplică modalitatea de transformare a numărului de itemi rezolvaţi corect în punctaj şi notă conform grilelor de evaluare aprobate de preşedintele comisiei de admitere.

(3) Grilele de evaluare se multiplică pe folie transparentă corespunzător numărului de colective de evaluare. Acestea se introduc în plicuri, se sigilează sub supravegherea preşedintelui comisiei de admitere şi se închid în dulapul existent în sala de elaborare a itemilor.

(4) După definitivarea itemilor şi a grilelor de evaluare, preşedintele comisiei de admitere dispune redactarea unui proces-verbal, din care să rezulte: gradul, numele şi prenumele membrilor comisiei şi ale personalului de specialitate tras la sorţi pentru elaborarea itemilor şi a grilelor, modul de repartizare după tragerea la sorţi a personalului didactic în vederea elaborării itemilor, modul de elaborare a itemilor şi grilelor de evaluare, conţinutul acestora, modul de multiplicare şi difuzare a formularelor tipizate pentru testele-grilă la sălile de susţinere a probelor etc.

(5) Documentul se semnează de către toate persoanele participante la această activitate.

Art. 33. Persoanele care au participat la elaborarea şi multiplicarea testelor-grilă, indiferent de funcţia pe care o au, pot părăsi încăperea în care s-a desfăşurat această activitate după 30 de minute de la deschiderea plicurilor sigilate în sălile de concurs şi distribuirea testelor-grilă la candidaţi.

Art. 34. Testul-grilă şi grilele de evaluare se afişează pe panoul de afişaj după cel puţin 30 de minute de la începerea probei.

SECŢIUNEA a 2-a

Desfăşurarea probelor

Art. 35. (1) Candidaţii au acces în sălile de desfăşurare a probelor cu 60 de minute (dar nu mai puţin de 30 de minute) înainte de deschiderea plicurilor cu testele-grilă, pe baza tabelelor aflate la responsabilii de săli şi afişate la intrare, a legitimaţiei de admitere şi a actului de identitate.

(2) Candidaţii care nu s-au prezentat în sălile de desfăşurare a probelor de concurs până în momentul deschiderii plicului cu testele-grilă pierd dreptul de participare la admitere.

(3) În sălile de desfăşurare a probelor se interzice accesul cu telefoane mobile, mijloace tehnice cu posibilităţi de înregistrare, stocare şi/sau transmitere de date şi mijloace tehnice de calcul.

Art. 36. Înainte de începerea probei, responsabilul de sală primeşte plicul cu testele-grilă de la comisia de concurs. Acesta verifică integritatea sigiliului aplicat pe plic, iar în cazul în care constată nereguli raportează imediat preşedintelui comisiei, care dispune măsuri adecvate (anularea testelor-grilă, elaborarea altora, replanificarea probei etc.).

18 din 52

Art. 37. (1) Fiecărui candidat i se distribuie la începutul fiecărei probe de concurs un formular tipizat pentru consemnarea răspunsurilor şi numărul de ciorne stabilit de comisie. La ora menţionată pe plicul cu testele-grilă (aceeaşi pentru toate sălile în care se susţine proba respectivă), responsabilul de sală îl deschide în faţa candidaţilor.

(2) Din momentul deschiderii plicului cu testele-grilă, candidaţii care din motive personale nu mai vor să susţină proba pot să părăsească sala doar după minimum 60 de minute şi numai după ce predau formularele scrise, ciornele şi semnează în tabel. Pentru cazuri excepţionale, candidaţii pot părăsi sala de concurs numai însoţiţi în permanenţă de către un supraveghetor.

(3) Consemnarea răspunsurilor se face numai cu cerneală ori pastă de culoare albastră.

(4) Nu se admit ştersături sau modificări pe formularul tipizat. (5) În situaţia în care unii candidaţi doresc să transcrie răspunsurile

consemnate greşit pe formularul tipizat, aceştia vor primi încă un formular tipizat, cel mai târziu cu 15 minute înainte de ora stabilită pentru încheierea probei. Candidaţii vor completa noul formular tipizat fără să depăşească timpul alocat probei.

(6) Fiecare candidat poate solicita coli de ciornă suplimentare, acestea urmând a fi predate la finalul probei împreună cu formularul tipizat completat.

Art. 38. (1) Preşedintele comisiei, pe timpul desfăşurării fiecărei probe, aplică ştampila confecţionată special pentru concurs, pe formularul de răspuns tipizat.

(2) În situaţia în care, din diverse motive, se predau teste-grilă care nu au ştampila aplicată, responsabilul de sală solicită preşedintelui comisiei aplicarea acesteia până la terminarea timpului alocat probei.

(3) Preşedintele comisiei desemnează membrii din comisie şi cadrele didactice din colectivele de specialitate, care se vor deplasa la sălile de concurs în vederea clarificării eventualelor neînţelegeri privind conţinutul itemilor.

Art. 39. (1) Candidaţii care pe timpul desfăşurării admiterii comit abateri disciplinare sau nu se încadrează în regulile de ordine interioară şi de conduită specifice sunt eliminaţi.

(2) Orice fraudă sau încercare de fraudă dovedită, pe timpul desfăşurării probelor, atrage după sine eliminarea din concurs a candidaţilor în cauză.

(3) Eliminarea se hotărăşte de către preşedintele comisiei de admitere, după o analiză atentă a faptelor şi probelor.

Art. 40. (1) Pe formularul tipizat, candidatul înscrie în zona destinată în acest scop datele de identificare proprii şi celelalte date transmise de responsabilul de sală. Formularul tipizat pentru testul-grilă nu se secretizează.

(2) Modul în care trebuie completate răspunsurile pe formularul tipizat şi modul în care se va desfăşura evaluarea se va explica de către responsabilul de sală. Acesta va insista asupra următoarelor aspecte: rezolvarea itemilor (completarea răspunsurilor) se face exclusiv pe formularul tipizat; soluţiile

19 din 52

scrise pe ciorne sau pe testul cu itemi nu se iau în considerare la evaluare; pentru fiecare item candidaţii vor marca obligatoriu un singur răspuns, orice altă variantă (niciun răspuns sau mai multe răspunsuri) nefiind luată în considerare la evaluare; nu se admit ştersături sau modificări pe formularul tipizat.

(3) Marcarea variantei de răspuns considerată corectă se face conform exemplului de mai jos; în cazul în care există patru variante de răspuns posibile, numerotate a, b, c şi d, un exemplu de completare a răspunsului la un item este următorul:

a b • d

Art. 41. Formularele-tip completate şi ciornele utilizate sunt primite de către responsabilul de sală, care va consemna în tabelul cu candidaţii participanţi la proba respectivă şi va solicita candidatului să semneze în rubrica destinată în acest scop.

Art. 42. După predarea formularelor-tip cu răspunsuri şi a ciornelor de către toţi candidaţii participanţi la probă în sala de concurs respectivă, acestea sunt aşezate în ordinea existentă în tabelul nominal de către responsabilul de sală şi de către un supraveghetor, în prezenţa a 4 candidaţi martori.

Art. 43. (1) În momentul în care activitatea de ordonare a formularelor-tip cu răspunsuri conform tabelelor nominale s-a încheiat, responsabilul de sală, în prezenţa unui supraveghetor şi a celor 4 candidaţi martori, predă, pe bază de proces-verbal, formularele de concurs completate membrului/membrilor comisiei desemnat/desemnaţi ca şef/şefi al/ai punctului/punctelor de evaluare stabilit/e în sala respectivă. Doi candidaţi martori (din cei 4) au obligaţia de a rămâne în sală până la intrarea celorlalţi candidaţi şi declanşarea procedurii de evaluare a testelor-grilă.

(2) Şeful de sală transportă la sediul comisiei mapa cu celelalte documente (formularele-tip necompletate, formularele-tip anulate, ciornele, tabelul nominal etc.) şi le predă secretarului comisiei, în prezenţa preşedintelui comisiei, încheindu-se un proces-verbal în care semnează inclusiv supraveghetorul şi doi dintre candidaţii martori.

SECŢIUNEA a 3-a

Procedura de evaluare a testelor-grilă

Art. 44. După 15 minute de la încheierea probei, preşedintele comisiei ordonă distribuirea plicurilor sigilate cu grile de evaluare la punctele de evaluare stabilite în acest scop. Un membru al comisiei şi cadrele didactice de specialitate verifică autenticitatea sigiliului şi procedează la desigilare şi la distribuirea grilelor comisiilor care execută evaluarea.

Art. 45. (1) Răspunsurile marcate pe formularul-tip se evaluează de către un colectiv de evaluare format din două cadre didactice de specialitate şi un

20 din 52

membru al comisiei. Cadrele didactice de specialitate şi membrul comisiei sunt nominalizaţi în colectivele de evaluare în mod aleator, prin tragere la sorţi, în ziua în care se desfăşoară proba respectivă. În punctele de corectare pot funcţiona unul sau mai multe colective de evaluare, în funcţie de numărul candidaţilor evaluaţi.

(2) Fiecare colectiv de evaluare invită la masa de lucru câte un candidat, în ordinea existentă în tabelele nominale cu candidaţii participanţi la probă, precum şi următorii 2 candidaţi în calitate de martori la evaluare. Ultimii 5 candidaţi rămân în sală până la evaluarea ultimului formular-tip cu răspunsuri.

(3) În cazul în care un candidat nu se prezintă (din diferite motive) la evaluarea lucrării, aceasta va fi evaluată de colectivul de evaluare în prezenţa a doi candidaţi în calitate de martori, specificându-se faptul că a fost absent în rubrica special destinată pe formularul-tip.

(4) Prin absenţa de la evaluare candidatul pierde şi dreptul de a contesta evaluarea şi notarea lucrării.

(5) Se vor lua în considerare la evaluare doar itemii pentru care este marcat un singur răspuns. În orice altă situaţie (niciunul sau mai mulţi itemi marcaţi de către candidat) itemul respectiv va fi invalidat de către comisia de evaluare.

(6) La finalizarea evaluării, formularele-tip se transportă la sediul comisiei de către şeful punctului de evaluare, însoţit de cadrele didactice de specialitate şi de 2 candidaţi martori şi se predau pe baza unui proces-verbal secretarului comisiei, în prezenţa preşedintelui comisiei.

Art. 46. Verificarea înscrierii corecte a punctajelor şi a notelor obţinute de candidaţi se face de către membrii comisiei desemnaţi, în prezenţa preşedintelui comisiei, imediat după predarea de către toate colectivele de evaluare a formularelor de concurs completate la secretariatul comisiei.

Art. 47. Notele obţinute se trec în cataloagele de examen imediat după încheierea evaluării, de către membrii comisiei, în prezenţa preşedintelui.

Art. 48. În cazul în care se constată erori în stabilirea punctajelor şi a notelor corespunzătoare acestor punctaje, lucrările respective se reevaluează de către preşedintele comisiei sau de către un membru din comisie desemnat de acesta. Modificarea punctajului şi a notei iniţiale se face prin înscrierea de către preşedintele comisiei de admitere a punctajului corect şi a notei aferente cu cerneală sau pastă de culoare neagră, certificată prin semnătură şi aplicarea ştampilei cu inscripţia Concurs de admitere.

Art. 49. Evaluarea se finalizează în ziua în care s-a desfăşurat proba de concurs.

Art. 50. (1) Nu se admit contestaţii la probele de concurs, deoarece evaluarea şi notarea se fac în prezenţa candidatului, imediat după încheierea fiecărei probe.

(2) În situaţia în care candidaţii sesizează existenţa unor erori la înscrierea notelor în tabelul nominal afişat, la calculul mediei de admitere sau la modul de aplicare a criteriilor de departajare a candidaţilor cu medii egale, aceştia pot

21 din 52

solicita, printr-o cerere adresată preşedintelui comisiei, verificarea şi corectarea erorilor.

SECŢIUNEA a 4-a

Stabilirea rezultatelor admiterii

Art. 51. Media minimă de admitere este 5,00, cu condiţia să se fi promovat fiecare probă. Candidatul poate fi declarat „ADMIS“ sau „NEADMIS“ în funcţie de numărul de locuri.

Art. 52. Media generală a fiecărui candidat se calculează ca medie ponderată, cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor obţinute la probele de concurs.

Art. 53. Eventualele corecturi în catalog se fac numai cu cerneală sau pastă roşie, exclusiv de către preşedintele comisiei, care semnează şi aplică ştampila în dreptul fiecărei modificări.

Art. 54. (1) Candidaţii care au obţinut note sub 6,00 la prima probă, respectiv note sub 5,00 la a doua probă, se declară „RESPINS“.

(2) Cei care încearcă să rezolve itemii prin fraudă sau comit abateri pe timpul concursului, dovedindu-se acest lucru prin probe, se declară „ELIMINAT“ prin decizia preşedintelui comisiei de admitere, după finalizarea cercetării administrative a abaterii.

(3) Candidaţii care şi-au retras dosarul de candidat înainte de afişarea rezultatelor sunt declaraţi „RETRAS“.

(4) Candidaţilor declaraţi „RESPINS“, „ELIMINAT“ sau „RETRAS“ nu li se mai calculează media generală.

Art. 55. (1) Tabelele nominale se redactează în ordinea strict descrescătoare a mediilor generale de concurs, cu relevarea distinctă a candidaţilor declaraţi „ADMIS“, „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“ şi „ELIMINAT“.

(2) Pe tabelele cu rezultatele finale ale admiterii se trasează o linie roşie sub numele ultimului candidat declarat „ADMIS“, pentru ceilalţi candidaţi specificându-se „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“ sau „ELIMINAT“, după caz.

Art. 56. (1) Departajarea candidaţilor cu medie egală se face aplicând, în ordine, criteriile de mai jos:

a) nota la proba a II-a de concurs; b) nota la proba I de concurs; c) media generală de promovare a anilor de studii liceale.

(2) Comunicarea rezultatelor finale ale admiterii se face exclusiv prin afişare la sediul instituţiei şi pe site-ul www.armyacademy.ro.

Art. 57. (1) În termen de 5 zile de la încheierea admiterii, Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ înaintează la Direcţia Management Resurse Umane procesul-verbal cu concluziile privind admiterea, xerocopii după cataloagele/tabelele privind situaţia candidaţilor participanţi la admitere, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe categorii: „ADMIS“, „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“, „ELIMINAT“ sau „NEPREZENTAT“, tabele

22 din 52

separate cu candidaţii proveniţi din colegiile militare liceale şi cu personalul de sex feminin, listele nominale ale candidaţilor admişi care au obţinut distincţii şi premii la olimpiadele şi concursurile şcolare internaţionale şi naţionale, menţionând domeniul la care aceştia sunt admişi, concursul/olimpiada la care au obţinut distincţii şi premii, precum şi anul obţinerii acestora şi câte o copie a subiectelor pentru lucrările scrise şi a criteriilor de apreciere, pentru fiecare disciplină din cadrul probelor de concurs.

(2) În termen de 5 zile de la afişare, rezultatele obţinute la admitere se comunică centrelor zonale de selecţie şi orientare, pentru candidaţii selecţionaţi de acestea.

Art. 58. (1) Candidaţii care au fost declaraţi „NEADMIS“ sau „RESPINS“ la admiterea în Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ pot participa la admiterea în altă instituţie de învăţământ superior militar sau în şcolile militare de maiştri militari şi subofiţeri, pe baza aceluiaşi dosar de candidat cu respectarea criteriilor specifice de selecţie.

(2) Dosarele candidaţilor menţionaţi la alin. (1) care au solicitat în scris participarea la admiterea în altă instituţie de învăţământ superior militar sau la o şcoală militară de maiştri militari şi subofiţeri, se trimit la aceste instituţii de către Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, în termen de 24 de ore de la afişarea rezultatelor.

Art. 59. (1) Candidaţii declaraţi „ADMIS“ vor confirma ocuparea locului câştigat prin concurs prin depunerea la sediul instituţiei a diplomei de bacalaureat în original, până la data specificată în graficul-cadru al admiterii (Anexa nr. 2).

(2) În situaţia în care un candidat declarat „ADMIS“ renunţă la locul câştigat prin concurs, va adresa conducerii academiei o cerere de retragere a dosarului de candidat, depusă la sediul instituţiei până la data stabilită pentru confirmarea locului.

(3) În cazul vacantării unui loc/unor locuri din motivul menţionat la alin. 2, decanul facultăţii/înlocuitorul legal al acestuia va decide anunţarea, în ordine strict descrescătoare a mediilor de admitere, a candidatului/candidaţilor declaraţi „NEADMIS“ la acelaşi domeniu de studii şi pe locurile alocate aceluiaşi beneficiar. Candidaţii respectivi vor confirma ocuparea locului prin depunerea unui raport adresat rectorului şi a dosarului de candidat complet, inclusiv a diplomei de bacalaureat în original, la sediul instituţiei, până la data specificată.

23 din 52

CAPITOLUL III ACTIVITĂŢI ADMINISTRATIVE

Art. 60. (1) Cazarea absolvenţilor colegiilor militare liceale – promoţia 2012, a

soldaţilor şi gradaţilor profesionişti din Ministerul Apărării Naţionale se asigură gratuit. (2) Hrănirea absolvenţilor colegiilor militare liceale – promoţia 2012 şi a

soldaţilor şi gradaţilor profesionişti se asigură potrivit normelor legale în vigoare. (3) Ceilalţi candidaţi îşi asigură prin mijloace proprii cazarea şi hrănirea. Ei

pot solicita aceste servicii academiei, care le onorează în limita posibilităţilor existente, contracost.

Art. 61. Se exceptează de la plata taxei de înscriere absolvenţii colegiilor militare liceale, promoţia 2012, soldaţii şi gradaţi profesionişti încadraţi în Ministerul Apărării Naţionale, copiii personalului didactic din sistemul învăţământului de stat şi particular, o singură dată în cadrul unei instituţii de învăţământ superior, precum şi candidaţii care dovedesc, cu acte, că îndeplinesc una din următoarele condiţii:

a) sunt orfani de ambii părinţi; b) provin de la case de copii sau plasamente familiale; c) sunt copii ai cadrelor militare, soldaţilor şi gradaţilor profesionişti sau

ai funcţionarilor publici/salariaţilor civili contractuali ce îşi desfăşoară activitatea în Ministerul Apărării Naţionale;

d) sunt copii ai pensionarilor din Ministerul Apărării Naţionale; e) sunt copii ai celor care au fost răniţi în lupta pentru victoria Revoluţiei

din Decembrie 1989; f) sunt copii ai cadrelor militare în activitate sau ai soldaţilor şi

gradaţilor profesionişti decedate/decedaţi în timpul şi din cauza serviciului, ca urmare a unor acţiuni militare, accidente, catastrofe, a unor acte de devotament excepţional sau a unor misiuni în cadrul forţelor internaţionale destinate menţinerii păcii ori constituite în scopuri umanitare;

g) au venituri lunare, pe membru de familie, calculate în luna anterioară desfăşurării concursului de admitere, care nu depăşesc salariul minim net pe economie, stabilit prin deducerea din salariul minim brut a impozitului persoanelor cu copii în întreţinere;

h) sunt copii ai personalului din structurile sistemului de apărare, ordine publică şi siguranţă naţională în activitate, pensionat sau decedat, care candidează pe locurile aprobate pentru aceste structuri şi fac dovada că îndeplinesc această condiţie.

Art. 62. Candidaţilor prezenţi la concursul de admitere li se eliberează, la cerere, adeverinţă din care să rezulte perioada participării la concurs.

Art. 63. Formularele-tip completate în cadrul probelor de concurs se arhivează separat şi se păstrează astfel:

a) pentru candidaţii, „ADMIS“, până la finalizarea studiilor;

24 din 52

b) pentru candidaţii „NEADMIS“, „RESPINS“ şi „RETRAS“, timp de un an de la încheierea admiterii.

Art. 64. Ulterior concursului de admitere, candidaţii declaraţi „ADMIS“ vor fi înştiinţaţi în scris cu privire la data începerii cursurilor şi materialele necesare.

Art. 65. (1) Candidaţilor declaraţi „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“ sau „ELIMINAT“ li se restituie, la cerere şi sub semnătură, în cel mult 48 de ore de la depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea de taxe, dosarul de candidat/actele de studii originale.

(2) Dosarele candidaţilor declaraţi „NEADMIS“, „RESPINS“, „RETRAS“, „ELIMINAT“ sau „NEPREZENTAT“ care nu sunt ridicate personal de candidat se trimit birourilor informare-recrutare/structurilor de resurse umane de la Ministerul Administraţiei şi Internelor sau Administraţia Naţională a Penitenciarelor.

25 din 52

PARTEA a II-a ADMITEREA LA STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

Art. 66. Admiterea la programele de masterat organizate şi desfăşurate de

Facultatea de Management Militar din cadrul Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ se realizează prin concurs.

Art. 67. Înscrierea la concursul de admitere se face pe programe de studii universitare de masterat, pe baza unui dosar de candidat, care va cuprinde următoarele documente:

a) cerere tip de înscriere (se completează la sediul instituţiei); b) diploma de licenţă şi suplimentul la diplomă sau adeverinţă pentru

absolvenţii promoţiei 2012, din care să rezulte media de promovare a anilor de studiu (ponderată cu puncte de credit) şi media examenului de licenţă (în original sau copie legalizată);

c) „Adeverinţa de recunoaştere“ a diplomei de licenţă, emisă de Direcţia pentru Echivalarea şi Recunoaşterea Diplomelor din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, pentru candidaţii care au absolvit studiile universitare de licenţă într-un stat membru al Uniunii Europene sau într-un stat aparţinând Spaţiului Economic European sau Confederaţiei Elveţiene;

d) certificatul de competenţă lingvistică pentru limba română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, pentru candidaţii care nu sunt cetăţeni români;

e) cartea de identitate (copie); f) certificatul de naştere (copie legalizată); g) certificatul de căsătorie (copie legalizată) în cazul candidaţilor care

şi-au schimbat numele prin căsătorie; h) chitanţa care certifică achitarea taxei de înscriere; i) adeverinţă medicală.

Art. 68. Pentru participarea la concursul de admitere, candidaţii achită la înscriere o taxă în valoare de 100 lei. Chitanţa primită se predă la secretariatul comisiei, care o anexează la dosarul de candidat.

Art. 69. Tematica şi bibliografia pentru concursul de admitere (Anexa nr. 3) se afişează, în termen legal, pe site-ul Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“.

Art. 70. (1) Pentru gestionarea activităţilor specifice concursului de admitere, Senatul universitar aprobă, cu 5 zile lucrătoare înainte de începerea concursului, constituirea comisiei de admitere, formate dintr-un număr impar, variabil de membri, astfel:

– preşedinte: ♦ prorectorul academiei (locţiitor comandant pentru învăţământ) sau

înlocuitorul legal al acestuia.

– membri:

26 din 52

♦ personal cu funcţii de conducere din structurile academiei (decan, prodecani, directori de departamente etc.);

♦ personal didactic de specialitate, cooptat pentru constituirea, pe programe de studii, a colectivelor de desfăşurare/evaluare a interviului;

♦ secretar – 1 cadru didactic. – secretariat:

♦ un număr variabil de cadre didactice/militare sau personal civil contractual;

♦ 1 ofiţer din Compartimentul Financiar; ♦ 1 subofiţer de stat-major; ♦ 1 analist programator; ♦ un număr variabil de utilizatori de mijloace de calcul şi de multiplicare.

(2) În colectivele de cadre didactice de specialitate pot fi angajate (dacă este cazul) şi cadre didactice din reţeaua de instituţii de învăţământ militar superior ale Ministerului Apărării Naţionale sau Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

Art. 71. (1) Admiterea se organizează într-o singură sesiune, conform graficului-cadru din Anexa nr. 4.

(2) Admiterea se organizează pentru fiecare program de studii în parte, pe baza opţiunilor candidaţilor înregistrate în fişa de înscriere.

(3) Proba admiterii este – interviu. Art. 72. (1) Media minimă de admitere este 6,00, cu condiţia să se fi

obţinut la interviu cel puţin nota 5,00. Candidatul poate fi declarat „RESPINS“ dacă nu a obţinut media de admitere 6,00 şi „ADMIS“ sau „NEADMIS“ în funcţie de ocuparea numărului de locuri.

(2) Media de admitere (MA) se calculează cu două zecimale fără rotunjire, conform formulei:

MA = 0,5 • ML + 0,5 • MI

unde s-a notat cu: ML = media examenului de licenţă; MI = nota obţinută la interviu. (3) În cazul în care numărul candidaţilor nu depăşeşte numărul de locuri

aprobat pentru fiecare program de studii în parte, admiterea se realizează prin concurs de dosare, ierarhia fiind stabilită în ordinea descrescătoare a mediei examenului de licenţă.

(4) Criteriul de departajare în caz de egalitate a mediilor de admitere este: a) media ponderată cu puncte de credite a anilor de studii din ciclul I; b) media examenului de licenţă; c) nota obţinută la interviu.

(5) Rezultatele admiterii se vor afişa pe pagina web a academiei. Art. 73. (1) Nu se admit contestaţii la notele acordate la interviu deoarece

evaluarea şi notarea se fac în prezenţa candidaţilor.

27 din 52

(2) În cazul în care candidaţii sesizează existenţa unor erori la înscrierea notelor în tabelul nominal afişat, la calculul mediei de admitere sau la modul de aplicare a criteriilor de departajare a candidaţilor cu medii egale, aceştia pot solicita în scris preşedintelui comisiei verificarea şi corectarea erorilor.

Art. 74. (1) Candidaţii admişi vor încheia cu Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“ un contract de studii anual, în termen de zece zile lucrătoare de la afişarea rezultatelor.

(2) Nesemnarea contractului de studii în termenul precizat are drept consecinţă pierderea dreptului câştigat prin concurs.

(3) Pentru ocuparea locului vacantat ca urmare a situaţiei prezentate la alin. 2, decanul facultăţii/înlocuitorul legal al acestuia va decide anunţarea, în ordine strict descrescătoare a mediilor de admitere, a candidatului/candidaţilor declaraţi „NEADMIS“ la acelaşi domeniu de studii şi acelaşi program. Candidaţii respectivi vor confirma ocuparea locului prin depunerea unui raport adresat rectorului şi a dosarului de candidat complet precum şi prin semnarea contractului de studii, la sediul instituţiei, până la începerea anului universitar.

Art. 75. La semnarea contractul de studii candidaţii vor achita prima tranşă a taxei de şcolarizare, conform prevederilor acestuia. Chitanţa eliberată se depune la dosar la Secţia Management educaţional.

Discutată şi aprobată în reuniunea Senatului universitar din data de

17.01.2012. Modificată şi completată în reuniunea Senatului universitar din data de:

02.03.2012 şi 04.05.2012.

28 din 52

Anexa nr. 1

PROGRAMELE DISCIPLINELOR PENTRU CONCURSUL DE ADMITERE LA STUDIILE UNIVERSITARE DE LICENŢĂ ÎN

ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“ SIBIU

– SESIUNILE IULIE, AUGUST 2012 –

I. MATEMATICĂ CLASA a IX-a

Competenţe specifice Conţinuturi 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme a unor noţiuni specifice logicii matematice şi teoriei mulţimilor. 2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a operaţiilor logice şi identificarea de proprietăţi. 3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea de operaţii cu mulţimi, cu numere reale, cu predicate. 4. Redactarea soluţiei unei probleme, utilizând corelarea între limbajul logicii matematice şi limbajul teoriei mulţimilor. 5. Analiza unor contexte uzuale şi matematice (de exemplu: redactarea soluţiei unei probleme), utilizând limbajul logicii matematice şi al teoriei mulţimilor. 6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic, rezolvarea problemei şi interpretarea rezultatului.

Mulţimi şi elemente de logică matematică

● Mulţimea numerelor reale: operaţii algebrice cu numere reale, ordonarea numerelor reale, modulul unui număr real, aproximări prin lipsă sau prin adaos; operaţii cu intervale de numere reale (reuniune şi intersecţie).

● Predicat, cuantificatori. ● Operaţii logice elementare

(negaţie, conjuncţie, disjuncţie, implicaţie, echivalenţă), corelate cu operaţiile şi cu relaţiile dintre mulţimi (complementară, intersecţie, reuniune, incluziune, egalitate).

1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt şiruri, progresii, funcţii. 2. Calculul valorilor unor funcţii care modelează situaţii practice în scopul caracterizării acestora. 3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate de calcul. 4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite din probleme practice. 5. Analiza datelor în vederea aplicării unor formule de recurenţă sau a raţionamentului de tip inductiv în rezolvarea problemelor. 6. Analiza şi adaptarea scrierii termenilor unui şir în funcţie de context.

Funcţii Şiruri

● Modalităţi de a descrie un şir; exemple de şiruri: progresii aritmetice, progresii geometrice, aflarea termenului general al unei progresii; suma primilor n termeni ai unei progresii.

1. Identificarea valorilor unei funcţii, Funcţii; lecturi grafice

29 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi folosind reprezentarea grafică a unei funcţii. 2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii, utilizând reprezentările grafice. 3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate de reprezentare grafică în vederea evidenţierii unor proprietăţi. 4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin condiţii algebrice sau geometrice. 5. Reprezentarea graficului prin puncte şi aproximarea acestuia printr-o curbă continuă. 6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor numerice prin lectură grafică.

● Reper cartezian, produs cartezian, reprezentarea prin puncte a unui produs cartezian de mulţimi numerice.

● Funcţia: definiţie, exemple, exemple de corespondenţe care nu sunt funcţii, modalităţi de a descrie o funcţie, lecturi grafice; egalitatea a două funcţii, graficul unei funcţii.

● Funcţii numerice RIf →: , I interval de numere reale; proprietăţi ale funcţiilor numerice prin lecturi grafice: reprezentarea geometrică a graficului, intersecţia graficului cu axele de coordonate, monotonie.

1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrise în moduri diferite. 2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor. 3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor şi reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I. 4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I şi reprezentarea ei geometrică. 5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I, utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei. 6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului.

Funcţia de gradul I ● Definiţie. ● Reprezentarea grafică a funcţiei:

,Rb,a,bax)x(fRR:f ∈+=→ , intersecţia graficului cu axele de coordonate, ecuaţia f(x) = 0.

● Interpretarea grafică a proprietăţilor algebrice ale funcţiei: monotonie, semnul funcţiei.

● Inecuaţii de forma ax + b ≤0 (≥, <, >), a ,b R∈ studiate pe R .

● Poziţia relativă a două drepte;

sisteme de tipul ⎩⎨⎧

=+=+

pnymxcbyax , a, b, c,

m, n, p numere reale.

1. Diferenţierea variaţiei liniare/pătratice prin exemple. 2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului. 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului (trasarea prin puncte semnificative). 4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin condiţii algebrice sau geometrice.

Funcţia de gradul al II-lea ● Reprezentarea grafică a

funcţiei: ,Rc,b,acbxax)x(fRR:f ∈++=→ , , 2

,0≠a intersecţia graficului cu axele de coordonate, ecuaţia f(x) = 0.

30 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi 5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru caracterizarea soluţiilor şi rezolvarea unor sisteme. 6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii.

● Relaţiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de forma

.Rp,spxy

syx∈

⎩⎨⎧

==+

,

1. Identificarea unor moduri de variaţie a datelor. 2. Compararea variaţiei unor date diverse prin intermediul ratei creşterii. 3. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi sisteme. 4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii algebrice a unor reprezentări grafice. 5. Determinarea relaţiei între condiţii algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II-lea. 6. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de extrem în optimizarea rezultatelor unor probleme practice.

Interpretarea geometrică a proprietăţilor algebrice ale funcţiei de gradul al II-lea

● Monotonie; punct de extrem (vârful parabolei), interpretare geometrică.

● Semnul funcţiei, inecuaţii de forma

,a,Rc,b,a),,(cbxax 0 , 02 ≠∈><≥≤++ interpretare geometrică.

● Rezolvarea sistemelor de forma

n,m,c,b,aycbxax

ynmx ,2

⎩⎨⎧

=++

=+ numere

reale, interpretare geometrică.

1. Identificarea elementelor de geometrie vectorială în diferite contexte. 2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea caracteristicilor unor segmente orientate pe configuraţii date. 3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a descrie configuraţii geometrice date. 4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie anumite confi-guraţii geometrice. 5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrică să satisfacă cerinţe date. 6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor probleme.

Vectori în plan ● Segment orientat, vectori,

vectori coliniari. ● Operaţii cu vectori: adunarea

(regula triunghiului, regula paralelogramului), înmulţirea cu scalari, condiţia de coliniaritate, descompunerea după doi vectori daţi, necoliniari nenuli.

1. Identificarea elementelor necesare pentru calculul unor lungimi de segmente şi măsuri de unghiuri.

Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie ● Rezolvarea triunghiului dreptunghic.

31 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi 2. Utilizarea unor formule pentru calcule în trigonometrie şi geometrie. 3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii unor segmente utilizând relaţii metrice. 4. Transpunerea într-un limbaj specific trigonometriei şi geometriei a unor probleme practice. 5. Utilizarea unor elemente de trigono-metrie în rezolvarea triunghiului oarecare.6. Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice.

● Formule )180( ;xsinxsin =−o xcosxcos −=− )(180 o

(fără demonstraţie). ● Modalităţi de calcul a

lungimii unui segment şi a măsurii unui unghi: teorema sinusurilor şi teorema cosinusului.

CLASA a X-a

Competenţe specifice Conţinuturi

1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate în algebră şi a formei de scriere a unui număr real. 2. Compararea şi ordonarea numerelor reale. 3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu puteri, radicali, logaritmi. 4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr real în optimizarea calculelor. 5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea optimizării calculelor. 6. Determinarea unor analogii între proprietăţile operaţiilor cu numere reale scrise în forme variate şi utilizarea acestora în rezolvarea unor ecuaţii.

Numere reale ● Proprietăţi ale puterilor cu exponent

întreg ale unui număr real, aproximări raţionale pentru numere reale.

● Media aritmetică, media ponderată, media geometrică, media armonică.

● Radical dintr-un număr raţional (ordin 2 sau 3), proprietăţi ale radicalilor.

● Noţiunea de logaritm, proprietăţi ale logaritmilor, calcule cu logaritmi, operaţia de logaritmare.

1. Trasarea prin puncte a graficelor unor funcţii. 2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin graficul unei funcţii în scopul

Funcţii şi ecuaţii ● Funcţia putere:

2 , ,( , ≥∈=→ nNnx)xfRR:f n ● Funcţia radical:

32 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi deducerii unor proprietăţi algebrice ale acesteia (monotonie, semn, bijectivitate, inversabilitate, conti-nuitate, convexitate). 3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii. 4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii concrete şi repre-zentarea prin grafice a unor funcţii care descriu situaţii practice. 5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a proprietăţilor algebrice ale funcţiilor. 6. Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi inversabilitate în trasarea unor grafice şi în rezolvarea unor ecuaţii algebrice. Notă: Pentru toate tipurile de funcţii se vor studia: intersecţia cu axele de coordonate, ecuaţia f(x) = 0, repre-zentarea grafică prin puncte, simetrie, lectura grafică a proprietăţilor algebrice ale funcţiilor: monotonie, bijectivitate, inversabilitate, semn, concavitate/convexitate.

,,nNnx)x(fRD:f n 32 , , , =∈=→ unde ),0[ ∞=D pentru n par şi RD = pentru n

impar. ● Funcţia exponenţială

1 ),0( ,)( ),0( ≠∞∈=∞→ a,aaxf,R:f x şi funcţia logaritmitică

1 ),0( ,)( ,)0( ≠∞∈=→∞ a,axlogxfR,:f a

creştere exponeţială, creştere logaritmică. ● Injectivitate, surjectivitate,

bijectivitate. Funcţii inversabile: definiţie, proprietăţi grafice, condiţia necesară şi suficientă ca o funcţie să fie inversabilă.

● Rezolvări de ecuaţii folosind proprietăţile funcţiilor.

● Ecuaţii iraţionale care conţin radicali de ordinul 2 sau 3.

● Ecuaţii exponenţiale, ecuaţii logaritmice de forma:

,Rb,aaab)x(flogaa a)x(g)x(f ∈≠>== ,1 ,0 , ,

utilizarea unor substituţii care conduc la rezolvarea de ecuaţii algebrice.

● Rezolvarea unor probleme care pot fi modelate cu ajutorul ecuaţiilor.

1. Diferenţierea problemelor în funcţie de numărul de soluţii admise.2. Identificarea tipului de formulă de numărare adecvată unei situaţii-problemă date. 3. Exprimarea caracteristicilor unor probleme în scopul simplificării modului de numărare. 4. Interpretarea unor situaţii-problemă cu conţinut practic cu ajutorul elementelor de combinatorică. 5. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor probleme în scopul optimizării rezultatelor.

Probleme de numărare ● Mulţimi finite ordonate. ● Permutări – numărul de mulţimi

ordonate cu n elemente care se obţin prin ordonarea unei mulţimi finite cu n elemente.

● Aranjamente – numărul submulţimilor ordonate cu câte m elemente fiecare, m≤n care se pot forma cu cele n elemente ale unei mulţimi finite.

● Combinări – numărul submulţimilor cu câte k elemente, unde 0 ≤k ≤ n ale unei mulţimi finite cu n elemente, proprietăţi: formula combinărilor complementare, numărul tuturor submulţimilor unei mulţimi

33 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi cu n elemente.

1. Recunoaşterea unor date de tip probabilistic sau statistic în situaţii concrete. 2. Interpretarea primară a datelor statistice sau graficelor şi a diagramelor. 3. Transpunerea în limbaj matematic prin mijloace statistice, probabilistice a unor probleme practice. 4. Analiza şi interpretarea unor situaţii practice cu ajutorul concep-telor statistice sau probabilistice. 5. Corelarea datelor statistice sau probabilistice în scopul predicţiei comportării unui sistem prin analogie cu modul de comportare în situaţii studiate.

Elemente de combinatorică, statistică şi probabilităţi

● Elemente de calcul financiar: procente, dobânzi.

● Culegerea, clasificarea şi prelucrarea datelor statistice: date statistice, reprezentarea grafică a datelor statistice.

● Interpretarea datelor statistice prin lectura reprezentărilor grafice.

● Evenimente aleatoare egal probabile; probabilitatea unui eveniment.

1. Descrierea unor configuraţii geometrice în mod analitic sau utilizând vectori. 2. Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a relaţiilor de paralelism. 3. Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi de arii. 4. Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a caracteristicilor matematice ale unei configuraţii geometrice. 5. Modelarea unor configuraţii geometrice în mod analitic, sintetic sau vectorial.

Geometrie ● Reper cartezian în plan,

coordonate carteziene în plan, distanţa dintre două puncte în plan.

● Coordonatele unui vector în plan, coordonatele sumei vectoriale, coordonatele produsului dintre un vector şi un număr real.

● Ecuaţii ale dreptei în plan determinată de un punct şi de o direcţie dată şi ale dreptei determinată de două puncte distincte, calcule de distanţe şi de arii.

● Condiţii de paralelism, condiţii de coliniaritate.

● Linii importante în triunghi.

CLASA a XI-a

Competenţe specifice Conţinuturi 1. Identificarea unor situaţii practice concrete, care necesită asocierea unui tabel de date cu reprezentarea

Elemente de calcul matriceal şi sisteme de ecuaţii liniare Matrice

34 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi matriceală a unui proces specific domeniului economic sau tehnic. 2. Asocierea unui tabel de date cu reprezentarea matricială a unui proces. 3. Aplicarea algoritmilor de calcul cu matrice în situaţii practice. 4. Rezolvarea unor sisteme utilizând algoritmi specifici. 5. Stabilirea unor condiţii de existenţă şi/sau compatibilitate a unor sisteme şi identificarea unor metode adecvate de rezolvare a acestora. 6. Optimizarea rezolvării unor probleme prin alegerea unor strategii şi metode adecvate (de tip algebric, vectorial, analitic, sintetic).

● Tabel de tip matriceal. Matrice, mulţimi de matrice.

● Operaţii cu matrice: adunarea, înmulţirea, înmulţirea unei matrice cu un scalar, proprietăţi. Determinanţi

● Determinantul unei matrice pătratice de ordin cel mult 3; proprietăţi.

● Aplicaţii: ecuaţia unei drepte determinate de două puncte distincte, aria unui triunghi şi coliniaritatea a trei puncte în plan. Sisteme de ecuaţii liniare

● Matrice inversabile din )(RM n , n = 2, 3. ● Ecuaţii matriceale. ● Sisteme liniare cu cel mult 3

necunoscute; forma matriceală a unui sistem liniar.

● Metode de rezolvare a siste-melor liniare: metoda Cramer, metoda Gauss.

1. Caracterizarea unor funcţii utilizând reprezentarea geometrică a unor cazuri particulare. 2. Interpretarea unor proprietăţi ale funcţiilor cu ajutorul reprezentărilor grafice. 3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului diferenţial în rezolvarea unor probleme. 4. Exprimarea cu ajutorul noţiunilor de limită, continuitate, derivabilitate, monotonie, a unor proprietăţi canti-tative şi calitative ale unei funcţii. 5. Utilizarea reprezentării grafice a unei funcţii pentru verificarea unor rezultate şi pentru identificarea unor proprietăţi. 6. Determinarea unor optimuri situaţionale prin aplicarea calculului diferenţial în probleme practice.

Elemente de analiză matematică Limite de funcţii

● Noţiuni elementare despre mulţimi de puncte pe dreapta reală: intervale, mărginire, vecinătăţi, dreapta încheiată, simbolurile +∞ şi −∞.

● Limite de funcţii: interpre-tarea grafică a limitei într-un punct, utilizând vecinătăţi, limite laterale pentru: funcţia de gradul I, funcţia de gradul al II-lea, funcţia logaritmică, exponenţială, funcţia putere (n = 2, 3), funcţia radical (n = 2, 3), funcţia raport de două funcţii cu grad cel mult 2.

● Calculul limitelor pentru funcţia de gradul I, funcţia de gradul al II-lea, funcţia logaritmică, exponenţială, funcţia putere (n = 2, 3), funcţia radical (n = 2, 3), funcţia

35 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi Notă: În introducerea noţiunilor de limită a unui şir într-un punct nu se va introduce definiţia cu ε .

Se utilizează exprimarea „proprietatea lui...“, „regula lui…“, pentru a sublinia faptul că se face referire la un rezultat matematic utilizat în aplicaţii, dar a cărui demonstraţie este în afara programei.

raport de două funcţii cu grad cel mult 2, cazuri exceptate la calculul limitelor de funcţii: 0/0, ∞/∞, 0·∞.

● Asimptotele graficului funcţiilor studiate: verticale, orizon-tale şi oblice. Funcţii continue

● Interpretarea grafică a continuităţii unei funcţii, operaţii cu funcţii continue.

● Semnul unei funcţii continue pe un interval de numere reale, utilizând consecinţa proprietăţii lui Darboux. Funcţii derivabile

● Tangenta la o curbă. Derivata unei funcţii într-un punct, funcţii derivabile.

● Operaţii cu funcţii care admit derivată, calculul derivatelor de ordin I şi II pentru funcţiile studiate.

● Regulile lui l’Hospital pentru cazurile: 0/0, ∞/∞. Studiul funcţiilor cu ajutorul derivatelor

● Rolul derivatelor de ordinul I şi al II-lea în studiul funcţiilor: monotonie, puncte de extrem, concavitate, convexitate.

● Reprezentarea grafică a funcţiilor.

36 din 52

CLASA a XII-a

Competenţe specifice Conţinuturi 1. Recunoaşterea structurilor algebrice, a mulţimilor de numere, de polinoame şi de matrice. 2. Identificarea unei structuri algebrice, prin verificarea proprietăţilor acesteia. 3. Determinarea şi verificarea proprietă-ţilor unei structuri. 4. Verificarea faptului că o funcţie dată este morfism sau izomorfism. 5. Aplicarea unor algoritmi în calculul polinomial sau în rezolvarea ecuaţiilor algebrice. 6. Explicarea modului în care sunt utilizate, în calcule specifice, proprietăţile operaţiilor unei structuri algebrice. 7. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea de probleme practice. 8. Determinarea unor polinoame sau ecuaţii algebrice care îndeplinesc condiţii date. 9. Exprimarea unor probleme practice, folosind structuri algebrice sau calcul polinomial. 10. Aplicarea, prin analogie, în calcule cu polinoame, a metodelor de lucru din aritmetica numerelor.

Elemente de algebră. Grupuri ● Lege de compoziţie internă,

tabla operaţiei. ● Grup, exemple: grupuri

numerice, grupuri de matrice, grupuri de permutări, nZ .

● Morfism şi izomorfism de grupuri. Inele şi corpuri

● Inel, exemple: inele numerice ,),,,( nZRQZ inele de matrice, inele de

funcţii reale. ● Corp, exemple: corpuri

numerice ,),,( pZRQ p prim. Inele de polinoame cu coeficienţi într-un corp comutativ

pZRQ p ,,,( prim). ● Forma algebrică a unui

polinom, operaţii (adunarea, înmul-ţirea, înmulţirea cu un scalar).

● Teorema împărţirii cu rest; împărţirea cu X–a, schema lui Horner.

● Divizibilitatea polinoamelor, teorema lui Bézout, c.m.m.d.c. şi c.m.m.m.c. al unor polinoame, descompunerea unui polinom în factori ireductibili.

● Rădăcini ale polinoamelor; relaţiile lui Viète pentru polinoame de grad cel mult 4.

● Rezolvarea ecuaţiilor alge-brice cu coeficienţi în RQZ ,, , ecuaţii binome, ecuaţii reciproce, ecuaţii bipătrate.

1. Identificarea legăturilor dintre o funcţie continuă şi derivata sau primitiva acesteia. 2. Stabilirea unor proprietăţi ale calculului integral, prin analogie cu

Elemente de analiză matematică ● Probleme care conduc la

noţiunea de integrală. Primitive (antiderivare)

● Primitivele unei funcţii.

37 din 52

Competenţe specifice Conţinuturi proprietăţi ale calculului diferenţial. 3. Utilizarea algoritmilor pentru calcularea unor integrale definite. 4. Explicarea opţiunilor de calcul al integralelor definite, în scopul optimizării soluţiilor. 5. Determinarea ariei unei suprafeţe plane şi a volumului unui corp, folosind calculul integral şi compararea rezultatelor cu cele obţinute prin aplicarea unor formule cunoscute din geometrie. 6. Aplicarea calculului diferenţial sau integral în probleme practice. Notă: Se utilizează exprimarea „proprietate“ sau „regulă“, pentru a sublinia faptul că se face referire la un rezultat matematic utilizat în aplicaţii, dar a cărui demonstraţie este în afara programei.

Integrala nedefinită a unei funcţii continue, proprietatea de liniaritate a integralei nedefinite. Primitive uzuale. Integrala definită

● Definirea integralei Riemann a unei funcţii continue prin formula Leibniz – Newton.

● Proprietăţi ale integralei definite: liniaritate, monotonie, aditivitate în raport cu intervalul de integrare.

● Metode de calcul ale integralelor definite: cunoscute din geometrie, integrarea prin părţi, integrarea prin schimbarea de variabilă. Calculul integralelor de forma

,)()( dx

xQxPb

a∫ grad Q ≤4 prin metoda

descompunerii în fracţii simple. Aplicaţii ale integralei definite

● Aria unei suprafeţe plane. ● Volumul unui corp de rotaţie.

Notă: Elaborarea subiectelor pentru admitere se va realiza în conformitate cu prevederile prezentei programe, care este parte a programei şcolare. Subiectele nu vizează conţinutul unui manual anume. Manualul şcolar reprezintă doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi care ajută la parcurgerea programei şcolare, prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe.

II. LIMBA ROMÂNĂ ŞI COMUNICARE Niveluri de constituire a mesajului Notă: Conţinuturile de mai jos vizează:

– aplicarea, în diverse situaţii de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice;

– aplicarea cunoştinţelor de limbă, inclusiv a celor dobândite în ciclul gimnazial, în exprimarea corectă şi în receptarea textelor studiate sau la prima vedere.

Nivelul fonetic – pronunţii corecte/incorecte ale neologismelor;

38 din 52

– hiat, diftong, triftong; accent; – cacofonia; hipercorectitudinea; – pronunţarea/lectura nuanţată a enunţurilor (ton, pauză, intonaţie).

Nivelul lexico-semantic – variante lexicale; – câmpuri semantice; – erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică; – derivate şi compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide),

schimbarea categoriei gramaticale; – relaţii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie); – sensul corect al cuvintelor (în special al neologismelor); – unităţi frazeologice (locuţiuni şi expresii); – interpretarea sensului cuvintelor în context; – câmpuri semantice şi rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise şi

orale; – etimologia populară, hipercorectitudinea; – sensul cuvintelor în context; sens denotativ şi sens conotativ.

Nivelul morfosintactic – forme flexionare ale părţilor de vorbire (pluralul substantivelor,

articularea substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective fără grade de comparaţie; numerale etc.); valori expresive ale părţilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivităţii vorbitorului;

– elemente de acord gramatical; (între predicat şi subiect – acordul logic, acordul prin atracţie; acordul atributului cu partea de vorbire determinată);

– elemente de relaţie (prepoziţii, conjuncţii, pronume/adjective pronominale relative, adverbe relative);

– valori stilistice ale coordonării şi subordonării în frază; – anacolutul.

Nivelul ortografic şi de punctuaţie – norme ortografice şi de punctuaţie în constituirea mesajului scris

(scrierea corectă a cuvintelor, scrierea cu majusculă, despărţirea cuvintelor în silabe, folosirea corectă a semnelor de ortografie şi de punctuaţie);

– rolul semnelor ortografice şi de punctuaţie în înţelegerea mesajelor scrise.

Nivelul stilistico-textual – registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate

situaţiei de comunicare; – coerenţă şi coeziune în exprimarea orală şi scrisă; – tipuri de texte şi structura acestora: narativ, descriptiv, informativ,

argumentativ;

39 din 52

– stiluri funcţionale adecvate situaţiei de comunicare; – limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj

regional, limbaj arhaic; argou, jargon; – stil direct, stil indirect, stil indirect liber; – rolul figurilor de stil şi al procedeelor artistice în constituirea sensului; – rolul elementelor arhaice şi regionale în receptarea mesajelor.

NOTĂ: Programa de examen este elaborată în conformitate cu prevederile

programelor şcolare în vigoare. Conform adreselor M.Ed.C. nr. 48.871/ 23 noiembrie 2005 şi nr. 31.641/ 3 mai 2006, începând cu anul şcolar 2006-2007 „respectarea normelor prevăzute în ediţia a II-a a Dicţionarului ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române (DOOM) este obligatorie“.

III. PSIHOLOGIE

COMPETENŢE DE EVALUAT

● Analizarea şi exemplificarea proceselor psihice, a componentelor

personalităţii, precum şi a corelaţiilor dintre ele. ● Explicarea specificului şi a rolului/importanţei diferitelor categorii de

procese psihice şi componente ale personalităţii, pornind de la elemente date (situaţii de viaţă, texte, concepte).

● Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problematică psihologică.

● Utilizarea adecvată a conceptelor specifice psihologiei.

CONŢINUTURI I. Procesele psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţii ● Procese cognitive senzoriale: caracterizare generală. ● Procese cognitive superioare: gândirea; memoria; imaginaţia. ● Activităţi şi procese reglatorii: limbajul, motivaţia; voinţa; afectivitatea;

atenţia. II. Structura şi dezvoltarea personalităţii ● Caracterizarea generală a personalităţii. ● Temperamentul. ● Aptitudinile; inteligenţa, ca aptitudine generală. ● Caracterul. ● Creativitatea.

IV. LIMBA ENGLEZĂ

REPERE SPECIFICE

40 din 52

pentru elaborarea testului-grilă pentru proba de limbă străină din cadrul admiterii în instituţiile militare de învăţământ, la cursurile de carieră şi la

cele de formare a ofiţerilor pe filieră indirectă

A. Partea I: CITIT Criterii generale Cerinţe specifice

Competenţă generală ● citeşte materiale autentice simple şi concrete.

Competenţe specifice

● candidatul poate: – să înţeleagă sensul global al unui text simplu,

necunoscut; – să identifice detaliile dintr-un text dat, prin

citire selectivă; – să identifice ideile principale la nivelul

paragrafului prin citire cu atenţie.

Surse pentru identificarea textelor

● materiale autentice: articole din ziare şi reviste, broşuri/materiale publicitare/pliante, materiale de pe reţeaua Internet (cu drept public de folosire) etc.

Tipul textului ● texte nonliterare, autentice, simple, în proză, pe teme familiare, sub formă de: paragrafe descriptive, paragrafe narative, interviuri, articole în presă etc.

Lungimea textului

● 80-150 cuvinte/text(+/- 10 %).

Universul tematic al textului a) general b) cu specific militar general

● familie, şcoală, activităţi din timpul liber, mâncare, muzică, divertisment, mass-media, călătorii, sport, cumpărături, literatură; ● noţiuni de bază întâlnite în mass-media interna-ţională: grade militare, activităţi cotidiene etc.

Formatul textului ● itemi cu alegere multiplă (patru variante posibile, o singură variantă din cele patru reprezentând răspunsul corect).

Număr de itemi(*) ● pentru citire selectivă: 10 itemi; ● pentru citire cu atenţie: 5 itemi.

Punctaj acordat ● câte 0,2 puncte pentru fiecare item corect rezolvat.

(*) NOTĂ: numărul de texte dintr-un test variază în funcţie de numărul de itemi elaboraţi pe textul respectiv.

B. Partea a II-a: ELEMENTE DE GRAMATICĂ ŞI VOCABULAR

Criterii generale Cerinţe specifice

Competenţă generală ● foloseşte structurile de gramatică şi noţiunile de vocabular cu nivel de complexitate mediu.

41 din 52

Criterii generale Cerinţe specifice

Competenţe specifice

● candidatul poate să folosească următoarele: a) structuri de gramatică: – morfologie: substantivele regulate şi neregulate

de mare frecvenţă; gradele de comparaţie ale adjectivelor/adverbelor; timpurile de bază ale modului indicativ, în aspect simplu şi continuu (prezentul, trecutul, viitorul simplu şi de intenţie, prezentul perfect şi trecutul perfect); verbe modale (can, may, must cu infinitiv prezent); cuvinte de legătură comune (and, but, or, because, not, after, next, before), articolul (excepţie articolul zero);

– elemente de sintaxă: ordinea cuvintelor în propoziţie/frază, tipuri de propoziţii: interogativă, afirmativă, negativă; propoziţia completivă directă (concordanţa timpurilor); propoziţia condiţională de tipul I şi II.

b) noţiuni de vocabular: mediu, concret (vezi universul tematic al textului).

Surse pentru identificarea textelor

● materiale autentice: articole din ziare şi reviste, broşuri/materiale publicitare/pliante, materiale de pe reţeaua Internet (cu drept public de folosire) etc.

Tipul textului ● texte nonliterare, autentice, simple, în proză, pe teme familiare, sub formă de: paragrafe descriptive, paragrafe narative, interviuri, articole în presă etc.

Lungimea textului ● 5-20 cuvinte/text(+/- 10 %). Universul tematic al textului a) general b) cu specific militar general

● activităţi cotidiene, relaţii de familie, tineretul, sănătate, mass-media, mediul înconjurător, şcoală, profesii, călătorii, obiceiuri, relaţii/conflicte între generaţii, sărbători naţionale, biografii ale perso-nalităţilor, mâncare, muzică, divertisment, sport, cumpărături, descrieri de locuri, lucruri şi persoane; ● noţiuni de bază întâlnite în mass-media internaţională: grade militare, activităţi cotidiene etc.

Formatul textului

● această parte cuprinde două componente ce constau în itemi cu alegere multiplă (patru variante posibile, o singură variantă din cele patru reprezentând răspuns corect), după cum urmează: – gramatică: completarea unor propoziţii; – vocabular: completarea unor spaţii libere

într-un text dat.

42 din 52

Criterii generale Cerinţe specifice

Număr de itemi ● gramatică: 10 itemi; ● vocabular: 10 itemi.

Punctaj acordat ● câte 0,2 puncte pentru fiecare item corect rezolvat.

C. Partea a III-a: SCRIS

Criterii generale Cerinţe specifice

Competenţă generală ● recunoaşte tipologia folosită în producerea de mesaje scrise care conţin cuvinte şi construcţii simple.

Competenţe specifice ● candidatul poate să recunoască elemente specifice în vederea rezolvării unor cerinţe elementare de producere a mesajelor scrise.

Surse pentru identificarea textelor

● materiale autentice: articole din ziare şi reviste, broşuri/materiale publicitare/pliante, materiale de pe reţeaua Internet (cu drept public de folosire) etc.

Tipul textului

● texte sau citate din texte autentice, simple, în proză, pe tematici familiare, extrase din: paragrafe descriptive, paragrafe narative, interviuri, articole de presă etc.

Lungimea textului ● 10-50 cuvinte/text(+/- 10 %). Universul tematic al textului a) general b) cu specific militar general

● familie, şcoală, activităţi din timpul liber, mâncare, muzică, divertisment, mass-media, călătorii, sport, cumpărături, literatură; ● noţiuni de bază întâlnite în mass-media internaţională: grade militare, activităţi cotidiene etc.

Formatul textului ● itemi cu alegere multiplă (patru variante posibile, o singură variantă din cele patru reprezentând răspunsul corect).

Număr de itemi ● 10 itemi. Punctaj acordat ● câte 0,2 puncte pentru fiecare item corect rezolvat.

Notă: Proba de limbă engleză din cadrul admiterii în învăţământul militar se susţine sub forma unui text-grilă. Standardele de performanţă pentru elaborarea testului se realizează în concordanţă cu programa pentru examenul de bacalaureat la limba modernă 2, fără a depăşi obiectivele şi conţinuturile acesteia, conform dispoziţiei D.M.R.U. 4 din 06.02.2012.

Subiectele nu vizează conţinutul unui manual anume. Manualele şcolare reprezintă doar unul dintre suporturile didactice utilizate

de către profesori şi elevi pentru parcurgerea programei şcolare.

43 din 52

Anexa nr. 2

GRAFICUL-CADRU PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI

DE ADMITERE LA STUDIILE UNIVERSITARE DE LICENŢĂ ÎN ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“

SIBIU

ACTIVITĂŢI DATA

Prezentarea candidaţilor 30.07.2012 până la ora 18.00

– Proba I – Limba engleză – test-grilă 31.07.2012, ora 10.00 Afişarea rezultatelor 31.07.2012, până la ora 22.00 – Proba a II-a 01.08.2012, ora 09.00 Afişarea rezultatelor 01.08.2012, până la ora 24.00 Afişarea rezultatelor finale 01.08.2012, până la ora 24.00 Se

siun

ea I

Iulie

201

2

Confirmarea ocupării locurilor de către candidaţi până la 03.09.2012

Prezentarea candidaţilor 19.08.2012 până la ora 16.00 – Proba I – Limba engleză – test-grilă 20.08.2012, ora 10.00 Afişarea rezultatelor 20.08.2012, până la ora 22.00 – Proba a II-a 21.08.2012, ora 09.00

Afişarea rezultatelor 21.08.2012, până la ora 24.00

Afişarea rezultatelor finale 21.08.2012, până la ora 24.00 Sesi

unea

a II

-a

Aug

ust

2012

Confirmarea ocupării locurilor de către candidaţi până la 03.09.2012

NOTĂ: Sesiunea a II-a se organizează numai pentru locurile neocupate în urma desfăşurării sesiunii I a concursului.

44 din 52

Anexa nr. 3

TEMATICA ŞI BIBLIOGRAFIA PENTRU CONCURSUL DE ADMITERE LA STUDIILE UNIVERSITARE DE MASTERAT

–– SSEESSIIUUNNEEAA SSEEPPTTEEMMBBRRIIEE 22001122 ––

A. PROGRAMUL DE STUDII LEADERSHIP ORGANIZAŢIONAL

TEMATICA:

1. Securitate şi apărare naţională în context euroatlantic 2.1. Securitate naţională 2.2. Apărare naţională 2.3. Instituţii de securitate

2. Analiza determinărilor sociale ale organizaţiei militare 2.1. Specializarea organizaţiei militare 2.2. Restricţii specifice organizaţiei militare

3. Analiza fluxurilor din organizaţie 3.1. Analiza fluxurilor prin care organizaţia tinde să-şi îndeplinească

misiunile 3.2. Analiza fluxurilor prin care se satisfac necesităţile interne ale

organizaţiei 4. Comportamentul organizaţional militar

4.1. Comportamentul individual şi comportamentul colectiv 4.2. Comportamentul organizaţional şi procesele organizaţionale 4.3. Comportamentul organizaţional şi cultura organizaţională

5. Leadership militar 5.1. Teorii ale leadership-ului 5.2. Modele ale conducerii 5.3. Leadership-ul fundamentat pe inteligenţa emoţională

6. Liderul şi lucrul în echipă 6.1. Concepte specifice 6.2. Tipologia liderului 6.3. Etape ale formării echipei 6.4. Roluri şi funcţii în echipă.

45 din 52

BIBLIOGRAFIE:

1. Certo, S., Managementul modern, Bucureşti, Editura Teora, 2002. 2. Culda, L., Constantin, D.S., Managementul organizaţiei militare, curs,

vol. I, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

3. Culda, L., Constantin, D.S., Managementul organizaţiei militare, curs, vol. II, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2007.

4. Eppler, M., Capcanele managementului, Iaşi, Editura Polirom, 2007. 5. Goleman, D., Boyatzis, R., McKee, A., Inteligenţa emoţională în

leadership, Bucureşti, Editura Allfa, 2004. 6. Kets de Vries, M., Leadership; arta şi măiestria de a conduce,

Bucureşti, Editura Codecs, 2003. 7. Preda, M., Comportament organizaţional, Iaşi, Editura Polirom, 2006. 8. Rees, D., Porter, Ch., Arta managementului, Bucureşti, Editura

Tehnică, ed. a V-a, 2005. 9. Sfârlog, B., Ralea, M., Badea, D., Comportament organizaţional

militar, curs, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2010;

10. Sfârlog, B., Ralea, M., Giurcă, D., Leadership organizaţional militar, curs, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2010;

11. Stein, S., Book, H., Forţa inteligenţei emoţionale, Bucureşti, Editura Allfa, 2003.

12. Zlate, M., Leadership şi management, Iaşi, Editura Polirom, 2004. 13. Legea nr. 473/2004 privind planificarea apărării, publicată în M.O.

partea I nr.1052 din 12.11.2004 14. NATO Handbook, Brussels, 2006, www.natoschool.nato.int 15. Politica Europeană de Securitate şi Apărare, www.mapn.ro 16. Strategia de securitate naţională a României, Bucureşti, 2007,

www.presidency.ro 17. Strategia naţională de apărare a ţării, Bucureşti, 2008, aprobată cu

H.G. nr.30/2008, publicată în M.O. partea I nr.799 din 28.11.2008.

46 din 52

BB.. PPRROOGGRRAAMMUULL DDEE SSTTUUDDIIII MMAANNAAGGEEMMEENNTTUULL CCAAPPAABBIILLIITTĂĂŢŢIILLOORR OORRGGAANNIIZZAAŢŢIIOONNAALLEE

TTEEMMAATTIICCAA::

1. Securitate şi apărare naţională în context euroatlantic 1.1. Securitate naţională 1.2. Apărare naţională 1.3. Instituţii de securitate

2. Funcţiile managementului organizaţiei 2.1. Previziunea 2.2. Organizarea 2.3. Coordonarea 2.4. Antrenarea 2.5. Controlul

3. Decizia şi mecanismul procesului decizional în organizaţii 3.1. Mecanismul procesului decizional 3.2. Tipologia deciziilor 3.3. Metode de raţionalizare a deciziilor

4. Managementul capabilităţilor 4.1. Conceptul de sistem în managementul capabilităţilor 4.2. Metodele MOE (măsura eficacităţii), MOP (măsura performanţei) 4.3. Ciclul de viaţă al unui sistem. Analiza cost – eficacitate

5. Fundamente ale modelării şi simulării 5.1. Reprezentare, tipuri de reprezentări 5.2. Model, clasificarea modelelor, algoritm şi date 5.3. Simulare – tipuri de simulări: simulare reală, simulare virtuală şi

simulare constructivă 5.4. Principiile fundamentale ale modelării şi simulării 5.5. Procesul de modelare

6. Arhitecturi, standarde şi proceduri în modelarea şi simularea acţiunilor militare

6.1. Arhitecturile C4ISR (Command, Control, Communication, Computer, Surveillance, Reconnaissance, Intelligence) şi HLA (High Level Arhitecture)

6.2. Modele de referinţă ale interoperabilităţii: LISI (modelul de referinţă al interoperabilităţii sistemelor informaţionale), OIMM (modelul maturităţii interoperabilităţii organizaţionale), NC3TA (modelul de arhitectură tehnică NATO Consultation, Command and Control), LCIM (modelul interoperabilităţii conceptuale), SOSI (modelul interoperabilităţii sistemelor de sisteme)

6.3. M&S în procesele de instruire, analiză şi achiziţii: definire, tipuri, domenii de utilizare, limitări

47 din 52

BIBLIOGRAFIE:

1. Bârsan, Ghiţă, Modeling and Simulation Introduction Course, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

2. Bădălan, E. (coord.), Concepte strategice şi operative de actualitate, Bucureşti, Editura Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, 2004.

3. Căruţaşu, V., Bârsan, G., Aplicaţii ale modelării şi simulării, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

4. Certo, S., Managementul modern, Bucureşti, Editura Teora, 2002. 5. Culda, L., Constantin, D.S., Managementul organizaţiei militare, curs,

vol. I, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

6. Culda, L., Constantin D.S., Managementul organizaţiei militare, curs, vol. II, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2007.

7. Eppler, M., Capcanele managementului, Iaşi, Editura Polirom, 2007. 8. Rees, D., Porter, Ch., Arta managementului, Bucureşti, Editura

Tehnică, ediţia a V-a, 2005. 9. Teleşpan, C., Stanciu, L., Fundamentele managementului organizaţiei

militare – curs, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2005.

10. Legea nr. 473/2004 privind planificarea apărării, publicată în M.O. partea I nr.1052 din 12.11.2004

11. NATO Handbook, Brussels, 2006, www.natoschool.nato.int. 12. NATO Modeling and Simulation Master Plan, 7 august 1998, DoD

5000.69-P. 13. NATO Modeling and Simulation Orientation Course, ADL Course,

Consorţiul Academiilor de Apărare, www.pfpconsortium.org. 14. Politica Europeană de Securitate şi Apărare, www.mapn.ro. 15. Strategia de securitate naţională a României, Bucureşti, 2007,

www.presidency.ro. 16. Strategia naţională de apărare a ţării, Bucureşti, 2008, aprobată cu

H.G. nr.30/2008, publicată în M.O. partea I nr.799 din 28.11.2008.

48 din 52

PPRROOGGRRAAMMUULL DDEE SSTTUUDDIIII MMAANNAAGGEEMMEENNTT ŞŞII TTEEHHNNOOLLOOGGIIEE

TTEEMMAATTIICCAA::

1. Securitate şi apărare naţională în context euro-atlantic 1.1. Securitate naţională 1.2. Apărare naţională 1.3. Instituţii de securitate

2. Funcţiile managementului organizaţiei 2.1. Previziunea 2.2. Organizarea 2.3. Coordonarea 2.4. Antrenarea 2.5. Controlul

3. Decizia şi mecanismul procesului decizional în organizaţii 3.1. Mecanismul procesului decizional 3.2. Tipologia deciziilor 3.3. Metode de raţionalizare a deciziilor

4. Fundamente ale modelării şi simulării 4.1. Reprezentare, tipuri de reprezentări 4.2. Model, clasificarea modelelor, algoritm şi date 4.3. Simulare – tipuri de simulări: simulare reală, simulare virtuală şi

simulare constructivă 4.4. Principiile fundamentale ale modelării şi simulării 4.5. Procesul de modelare

5. Arhitecturi, standarde şi proceduri în modelarea şi simularea acţiunilor militare

5.1. Arhitecturile C4ISR (Command, Control, Communication, Computer, Surveillance, Reconnaissance, Intelligence) şi HLA (High Level Arhitecture)

5.2. Modele de referinţă ale interoperabilităţii: LISI (modelul de referinţă al interoperabilităţii sistemelor informaţionale), OIMM (modelul maturităţii interoperabilităţii organizaţionale), NC3TA (modelul de arhitectură tehnică NATO Consultation, Command and Control), LCIM (modelul interoperabilităţii conceptuale), SOSI (modelul interoperabilităţii sistemelor de sisteme)

5.3. M&S în procesele de instruire, analiză şi achiziţii: definire, tipuri, domenii de utilizare, limitări

6. Concepte şi tehnologii moderne utilizate în domeniul militar 6.1. Robusteţea şi acurateţea algoritmilor în conceperea, proiectarea

modelarea şi simularea sistemelor logistice utilizând tehnologia robotizată;

49 din 52

6.2. Determinarea intercondiţionărilor între folosirea tehnicii robotizate în aplicaţii logistice şi dezvoltarea tehnologiei militare;

6.3. Sisteme integrate de comunicaţii; 6.4. Război centrat pe reţea; 6.5. Capabilităţi bazate pe reţea; 6.6. Tehnologiile software Define Radio şi Cognitive Radio.

BIBLIOGRAFIE:

1. Badea, D., Managementul sistemelor logistice militare – Elemente fundamentale, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2011.

2. Bârsan, G., Modeling and Simulation Introduction Course, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

3. Bădălan, E. (coord.), Concepte strategice şi operative de actualitate, Bucureşti, Editura Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, 2004.

4. Bechet, P. şi colaboratori, Managementul resurselor în medii de comunicaţii standardizate, Sibiu, Editura Arhip Art, 2007;

5. Căruţaşu, V., Bârsan, G., Aplicaţii ale modelării şi simulării, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, Sibiu, 2006.

6. Culda, L., Constantin, D.S., Managementul organizaţiei militare, curs, vol. I, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2006.

7. Culda, L., Constantin D.S., Managementul organizaţiei militare, curs, vol. II, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2007.

8. Eppler, M., Capcanele managementului, Iaşi, Editura Polirom, 2007. 9. Petrişor, S.M., Badea, D., Rolul componentei tehnologice în

îmbunătăţirea capabilităţilor sistemului logistic militar, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2011.

10. Petrişor, S.M., Roboţi industriali utilizaţi în aplicaţii speciale, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2011.

11. Rees, D., Porter, Ch., Arta managementului, Bucureşti, Editura Tehnică, ediţia a V-a, 2005.

12. Teleşpan, C., Stanciu, L., Fundamentele managementului organizaţiei militare – curs, Sibiu, Editura Academiei Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu“, 2005.

13. Legea nr. 473/2004 privind planificarea apărării, publicată în M.O. partea I nr.1052 din 12.11.2004.

14. NATO Handbook, Brussels, 2006, www.natoschool.nato.int 15. NATO Modeling and Simulation Master Plan, 7 august 1998, DoD

5000.69-P.

50 din 52

16. NATO Modeling and Simulation Orientation Course, ADL Course, Consorţiul Academiilor de Apărare, www.pfpconsortium.org

17. Politica Europeană de Securitate şi Apărare, www.mapn.ro 18. Strategia de securitate naţională a României, Bucureşti, 2007,

www.presidency.ro 19. Strategia naţională de apărare a ţării, Bucureşti, 2008, aprobată cu

H.G. nr.30/2008, publicată în M.O. partea I nr.799 din 28.11.2008.

51 din 52

Anexa nr. 4

GRAFICUL-CADRU PRIVIND ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI DE

ADMITERE LA STUDIILE UNIVERSITARE DE MASTERAT ÎN ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“ SIBIU

– SESIUNEA SEPTEMBRIE 2012 –

ACTIVITĂŢI DATA

Înscrierea candidaţilor 03-14.09.2012, de luni până vineri, între orele 8.00-15.00

Prezentarea candidaţilor 15.09.2012, ora 08.00

Proba de concurs – interviu 15.09.2012

Afişarea rezultatelor concursului 15.09.2012, până la ora 24.00

Tehnoredactare computerizată Marcela GREGER Corectură Bianca BICHIŞ Multiplicare Florin CUNŢAN

EDITURA ACADEMIEI FORŢELOR TERESTRE „NICOLAE BĂLCESCU“ 0404 C 62/2012

– Gratuit –