Upload
silviaescuderocabot
View
792
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MÈTODE RAYMOND MURRAY SCHAFER
ÍNDEX
1. Introducció2. Biografia3. Mètode
Objectius Metodologia New Soundscape Project
4. Proposta d’activitat. 5. Bibliografia
Introducció
Mitjan s. XX període de canvi: Ensenyar i aprendre viure, jugar, explorar i
aprendre
Ensenyament musical a través de l’exploració
Tendència: pedagogia del despertar, pedagogia viva o activa.
Introducció
Nova pedagogia (compositors francesos), tres idees fonamentals:
Música a partir dels renous que fan els infants a una edat primerenca. La música no és sempre ritmes i melodies. Ésser músic no es necessariament saber de Música.
Biografia
Va néixer el 1933.Compositor, ecologista, educador
i investigador canadenc. Creador del New Soundscape Project (projecte del nou paisatge sonor).
Es dedica a l’ensenyament musical a l’escola secundària
Biografia
Llibres a destacar: El compositor en el aula Limpieza de oídos El nuevo paisaje sonoro Cuando las palabras cantan El rinoceronte en el aula
Mètode
Importància a l’ensenyament de música dels nins.
Crear música i intervenir en el disseny del paisatge acústic de la seva comunitat.
Perspectiva que proposa: aprendre a descobrir el paisatge sonor del món permís per descobrir el potencial creatiu propiciar la relació de la música amb totes les arts
Mètode
Objectius:Ensenyar música des de la música i per als no músics.Apropar-se al món dels sons des del propifet creatiu dels aprenents guiats per un
docent animador. Fer música a l’escola.El so com a font de comunicació i vida.
Mètode
Metodologia:Obrir camins de descobriment, reve-lació, acció, comprensió.
Inductiva –deductiva, estimuladora,informal, oferta, que genera espais i situacions per a la reflexió i el posterioraprenentatge.
Mètode
MetodologiaEnsenyar en un sentit diferent, im-porta el pensar sobre el pensar, moure racons ocults de la ment, transitar mésque arribar. El risc forma part del desafiament de l’ensenyament significatiu.
Mètode
Metodologia:
No importa tant el resultat com haver circulat en un camí de reflexió i pensament autònom.
Mètode
New Soundscape Project (projecte del nou paisatge sonor):Paisatge sonor: l’espai ubicat entre el so
i el soroll.Aprendre a escoltar el món com una
composició.Distinció de tres classes d’elements del
paisatge sonor: Sons principals Senyals sonores Marques sonores
Proposta d’activitat (MURRAY)
INDIVIDU
AL
•So més FORT So més FLUIX
•So més TRIST So més DIVERTIT So més ESTRANY
DOS GRUPS
•Grup 1 FORT ARBRE
•Grup 2 FLUIX FULLA
QUATRE
GRUPS
•Grup 1 FORT ARBRE Grup 2 FLUIX FULLA
•Grup 3 DIVERTIT ROSA Grup 4 TRIST OCELL
*TOTS JUNTS*
Bibliografia
• Guerrero, Luis (2009). Como y por que enseñar música a los niños. Lima
Components del grup:
Mª Antonia Ferragut Roser Carme Muntaner Artigues
Catalina Oliver Morey Mª Silvia Escudero Cabot