Metodika Nastave Geografije, Zoran Curić

  • View
    276

  • Download
    19

Embed Size (px)

DESCRIPTION

metodika nastave geografije

Text of Metodika Nastave Geografije, Zoran Curić

  • SVEUILITE U ZAGREBUPrirodoslovno-matematiki fakultet

    Geografski odsjek

    METODIKA NASTAVE GEOGRAFIJEpredavanja

    student: IRENA LUI

    prof: ZORAN CURI

    Zagreb, 07.07.2001.

  • Metodika nastave geografije predavanja

    SADRAJ

    Cjelina StranaGeografija kao nastavni predmet 3

    Metodologija geografije 4Geografske discipline 4

    Ciljevi nastave geografije 5Psiholoke pretpostavke nastave geografije 5Planovi i programi nastave geografije 6

    Nastavni planovi i programi u naim kolama 7Nastavna sredstva i pomagala u nastavi geografije 8

    Tekstualna nastavna sredstva i pomagala 9Auditivna nastavna sredstva i pomagala 12Vizualna nastavna sredstva i pomagala 13Audiovizualna nastavna sredstva i pomagala 14

    Oblici rada 15Nastavne metode 18Suvremeni koncept kolske geografije 22Multimedija u nastavi geografije 24Kritiko miljenje u nastavi geografije 25Naela u nastavi geografije 27Organizacija nastave 28

    Organizacija nastavnog sata 28Godinji raspored nastavnog gradiva 29

    Rad s darovitim uenicima 30Provjeravanje i ocjenjivanje uenika 31Nastup, retorika i neverbalno ponaanje predavaa 34Planiranje nastave i priprema za nastavu 36Pedagoka dokumentacija 37Zakoni i pravilnici o kolstvu 39

    2

  • Metodika nastave geografije predavanja

    GEOGRAFIJA KAO NASTAVNI PREDMET

    opeobrazovni predmet predmet od posebnog nacionalnog interesa

    geografija = kompleksna znanost koja prouava meuovisnost prirodne osnove i utjecaja ovjeka

    razliito poimanje sadraja i ciljeva geografije: jedinstvo geografije kao znanosti

    velik broj geografa (npr. prof. Rogli) istiu jedinstvo geografije iji je spoznajni objekt jedinstveni ekosustav ovjek-zemlja u njegovim razliitim dimenzijama

    zastarjeli pristup dvojni pristup (geografija se definira na osnovu specifinih problema, a ne

    na osnovu spoznajnog objekta):A. geografija kao prirodno-znanstvena disciplinaB. geografija kao socijalno-znanstvena disciplina

    dvostruko dvojni pristup:1. opa geografija:

    A. fizika geografijaB. socijalna geografija

    2. regionalna geografija:a. fizika geografijab. socijalna geografija

    razliit pristup objanjavaju predmeta prouavanja: nomotetski pristup:

    nastojanje da se predmet prouavanja objasni pomou opih naela, pravila i zakonitosti

    zahtjeva brojna promatranja koja trebaju posluiti kao osnova za uopavanje ( deduktivno uenje)

    ideografski pristup: pristup usmjeren na prouavanje jedinstvenog sluaja i njegovih

    specifinih obiljeja ( induktivno uenje) npr. case study

    regionalno-geografski pristup:A. poloaj, granice, veliina, reljef, tlo, klima, vode, rudno bogatstvo, biljni

    i ivotinjski svijetB. stanovnitvo, gospodarstvo, oblici naselja, povijesno-geografski razvoj

    veza s drugim strukama u objanjavanju odnosa ovjek prostor

    3

  • Metodika nastave geografije predavanja

    Metodologija geografije:

    ope metode prirodnih i drutvenih znanosti: praenje opisivanje tumaenje odnosa oblikovanje rezultata ispitivanja

    specifine geografske metode: terenska istraivanja kartiranje kartografsko predoavanje anketiranje

    kvantitativne metode matematiko-statistiki postupci

    faze znanstveno-istraivakog rada u geografiji:1. prikupljanje podataka kartiranje, anketiranje, snimanje, koritenje

    literature2. biljeenje podataka3. obrada podataka kartografska sinteza i kvantitativna obrada podataka4. rezultati istraivanja grafiki, kartografski i tablini prikazi, tekstualna

    interpretacija

    Geografske discipline

    opa geografija fizika geografija:

    proimanje atmosfere ( klimatologija) meteorologijahidrosfere ( hidrogeografija) hidrologijalitosfere ( geomorfologija, pedologija) geologijabiosfere ( biogeografija) botanika

    socijalna geografija: kulturna geografija demogeografija geografija naselja (geografija gradova urbana geografija) ekonomska geografija:

    prometna geografija turistika geografija industrijska geografija agrarna (ruralna) geografija

    politika geografija regionalna geografija

    znanstvena utemeljenost nastave geografije geografija kao stoerni predmet budunost nastave geografije

    4

  • Metodika nastave geografije predavanja

    CILJEVI NASTAVE GEOGRAFIJE

    tri osnovna cilja: materijalni ciljevi stjecanje znanja i razvoj sposobnosti funkcionalni ciljevi sposobnost primjene geografskih medija (karte,

    dijagrama, zrane snimke, ankete) odgojni ciljevi stvaranje osobnih stajalita o vrijednostima

    cilj nastave geografije obino je privlaan uenicima

    PSIHOLOKE PRETPOSTAVKE NASTAVE GEOGRAFIJE

    razvojna psihologija: kada? bavi se tijekom i uvjetima razvoja djeteta, tj. mladei pokuava odrediti optimalno vrijeme za uenje odreenih nastavnih

    sadraja psihologija uenja:

    kako? raspravlja o strukturama stjecanja pojmova i znanja

    socijalna psihologija: objanjava vanjske socijalne utjecaje na proces uenja utjecaj obitelji,

    prijatelja, razrednog odjela, uitelja psihologija testiranja:

    nastoji objektivnije obuhvatiti vanjske socijalne utjecaje na procese uenja

    motivacija: duhovno-emocionalni sustav odnosa koji potiu i usmjeravaju osobu koja

    ui pokretaki razlozi znatielja, konkurencija, interes, priznanje, druenje psiholoko angairanje uenika za rad intrinzinai ekstrinzina

    spoznajni procesi u nastavi geografije: uenje je proces spoznaje moe biti:

    induktivno polazi od jasnih pojedinanih injenica i konkretnih zapaanja s ciljem izvoenja opih i apstraktnih ciljeva

    deduktivno polazi od opih i apstraktnih spoznaja ka jasnim pojedinanim injenicama

    razvoj prostornog miljenja: topoloko prostorno miljenje:

    do 7 godine ivota egocentrino doivljavanje prostora (vee, blie, pokraj, u. iznad,

    vani) projektivno prostorno miljenje:

    od 7 do 11 godine ivota doivljaj prostora jo je uvijek emocionalan i subjektivan

    5

  • Metodika nastave geografije predavanja

    dijete tei izai iz uega u iri prostor u O uenici imaju vee prosjene vrijednosti predoavanja prostora

    nego govora euklidsko prostorno miljenje:

    apstraktne sposobnosti orijentacije i shvaanja

    6

  • Metodika nastave geografije predavanja

    PLANOVI I PROGRAMI NASTAVE GEOGRAFIJE

    nastavni plan: kolski dokumnt u kojem se u obliku tablice propisuju:

    nastavni predmeti koji e se uiti u odreenoj koli redoslijed uenja tih predmeta po razredima tjedni broj sati za pojedini predmet:

    promjene u broju sati nastave geografije od 1948. do 1996. od 5. do 8. razreda O:

    Godina Broj sati tjedno

    1948. 181950. 131953. 111958. 61972. 71992. 71996. 7,5

    donosi ga Ministarstvo prosvjete i porta ili Parlament karakteriziraju ga este promjene

    kolska godina 01.09. 31.08. ( 52 tjedna) nastavna godina od prvog tjedna rujna (obino) do sredine lipnja ( 35

    tjedana)

    nastavnike norme:

    Razred i kola Broj sati godinje

    5. razred O1 526. razred O 707. razred O 708. razred O 70

    1. razred gimnazije 702. razred gimnazije 703. razred gimnazije 704. razred gimnazije 702

    nastavni program: kolski dokument kojim se propisuje:

    opseg nastavnih sadraja dubina nastavnih sadraja redoslijed nastavnih sadraja

    1 osnovna kola obavezna kola (u Hrvatskoj je to jednako, ali treba razlikovati pojmove)2 samo u opim gimnazijama, u ostalima nema nastave geografije

    7

    geografija ini 1/5 satnice

  • Metodika nastave geografije predavanja

    = sadraj obrazovanja, tj. konkretizacija nastavnog plana donosi ga Ministarstvo prosvjete i porta ili Parlament obimniji je i sloeniji od nastavnog plana mijenja se ee od nastavnog plana

    8

  • Metodika nastave geografije predavanja

    Nastavni planovi i programi u naim kolama

    Razred Nastavni sadraj Broj sati tjedno

    Nastavnika norma

    ( u satima)NII RAZREDI OSNOVNE KOLE GEOGRAFSKI SARDAJI OBRAUJU SE U SKLOPU NASTAVE PRIRODE I DRUTVA

    1. razred O kola2. razred O mjesto3. razred O upanija4. razred O Republika Hrvatska

    VII RAZREDI OSNOVNE KOLE GEOGRAFSKI SARDAJI OBRAUJU SE U SKLOPU NASTAVE ZEMLJOPISA

    5. razred O opa (fizika) geografija 1,5 526. razred O drutveno-geografski sadraji

    izvaneuropski kontinenti2 70

    7. razred O geografska obiljeja Europegeografska obiljeja Rusije

    2 70

    8. razred O geografija Hrvatske regionalni koncept 2 70

    GIMNAZIJE GEOGRAFSKI SARDAJI OBRAUJU SE U SKLOPU NASTAVE GEOGRAFIJE1. razred gimnazije opa fizika geografija 2 702. razred gimnazije opa socijalna geografija 2 703. razred gimnazije svjetski razvoj

    regionalne posebnosti2 70

    4. razred gimnazije geografske osobitosti hrvatskog dravnog prostora (tematsko-problemski koncept)

    2* 70*

    metode rasporeivanja nastavnih sadraja: linijski (sukcesivni) model

    model koncentrinih krugova

    spiralno-linijski model

    razine organizacije nastavnih sadraja:1. nastavna cjelina ( npr. Azija)2. nastavna tema ( npr. jugozapadna Azija)3. nastavna jedinica ( prometno znaenje i prometna osnova Azije)

    9

  • Metodika nastave geografije predavanja

    NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA U NASTAVI GEOGRAFIJE

    nastavna pomagala: pribor kojim sa slue nastavnici i uenici u svakodnevnom radu pri obradi

    nastavnih sadraja dijele se (rangiraju) prema stupnju sloenosti:

    pribor za pisanje pribor za crtanje runi alat demonstracijska pomagala eksperimentalna pomagala instrumenti aparati strojevi elektroniki ureaji

    nastavna sredstva: didaktiki oblikovani, objektivno dani predmeti, proizvodi ljudskog rada

    koji slue kao izvori znanja i spoznavanja tijekom uenja izvori znanja mogu biti:

Search related