METODO CIENTIFICO

BRAVO PRIETO JULIETH ALEXANDRA

MONTOYA ARIAS MAYRA ALEJANDRA

REY TORO ANGELA JENNY J.

SALAS MORALES JORGE ANDRES

VEGA SEGURA BETY JUDITH

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

INTRODUCTORIO

02 DE ABRIL DE 2010

METODO CIENTIFICO

BRAVO PRIETO JULIETH ALEXANDRA

MONTOYA ARIAS MAYRA ALEJANDRA

REY TORO ANGELA JENNY J.

SALAS MORALES JORGE ANDRES

VEGA SEGURA BETY JUDITH

LICENCIADO DANIEL BEJARANO SEGURA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

INTRODUCTORIO

02 DE ABRIL DE 2010

INTRODUCCION

El presente trabajo es para identificar y analizar la metodología de la actividad

lúdica realizada el pasado jueves 25 de febrero de 2010, en la clase de

investigación, el ejercicio realizado ayudó a rescatar aquellas definiciones

estudiadas sobre el método científico, desarrollando la capacidad cognitiva del

grupo de Introductorio.

La actividad realizada se trató acerca de un tesoro por medio de pistas

entrelazas que llevaron a una conclusión final.

Para entender más a fondo acerca de la actividad debemos primero analizar de

qué se trataba cada uno de los temas utilizados en el juego y como ellos son

parte del tema en si, nos referimos al método científico.

¿Qué es el método científico? Es un conjunto de reglas para llevar a cabo una

investigación de tal forma que esta sea lo mas objetiva posible. El método

científico tuvo sus primeros inicios en la antigua Grecia donde se aplicaron los

primeros elementos. Se puede decir, que la investigación tiene como objeto

descubrir algo, indagar, dar respuesta de manera sistemática a las múltiples

preguntas que se hace el ser humano.

¿Por qué escogimos el tesoro como dinámica para el método científico? Si la

investigación se basa en descubrir y observar, la dinámica se basaba en ello

llevar un orden exacto siguiendo unas pistas de observación, análisis para dar

con la palabra relacionada, todo esto llevaba a una conclusión final.

Las palabras utilizadas en la dinámica fueron:

Inducción: proceso en el que se razona desde lo particular hasta lo

general.

Deducción: forma de razonamiento donde se infiere una conclusión a

partir de una o varias preguntas.

Mayéutica: ideado por Sócrates para descubrir la verdad por medio de

preguntas sucesivas

Dialéctica: dialogo inductivo, preguntas y respuestas que conducen a la

verdad

Lógica: se mantiene vigente en la lógica matemática y fundamentado

toda la historia de la filosofía

Duda: se presume que para llegar a un conocimiento se debe empezar

por dudar de todas las cosas.

Hermenéutica: se funda en una comprensión interpretativa.

Ciencia: conjunto de conocimientos

Queda claro que cada una de las palabras utilizadas en el juego del tesoro

hace parte del método científico.

A continuación el desarrollo de la actividad lúdica “El Tesoro del Método

Científico”

ACTIVIDAD LUDICA “EL TESORO DEL MÉTODO CIENTÍFICO”

1. MATERIALES UTILIZADOS

1.1. Cartulinas tamaño octavo colores (verde, azul y rosado)

1.2. Papel iris de varios colores

1.3. Lápices, lapiceros, marcadores, colores

1.4. Tijeras

1.5. Cinta transparente

2. ESTILO DE LAS PISTAS Y UBICACION

Las pistas estaban diseñadas de la siguiente forma:

Palabra ubicada en la BIBLIOTECA que conducen a

las letras TO

Cada pista estaba relacionaba con una silaba del “METODO CIENTIFICO” las cuales estaban divididas en 8 partes.

La figura muestra la parte delantera de cada pista utilizada en la dinámica.

Proceso en el que se razona desde lo particular hasta lo general.

Texto relacionado con la palabra INDUCCION ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “LA BIBLIOTECA”

INDUCCION

Forma de razonamiento donde se infiere una conclusión a partir de

una o varias preguntas

Texto relacionado con la palabra DEDUCCION ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “BAÑOS” indicando la mujer…

DEDUCCIONPalabra ubicada en los BAÑOS DE MUJERES que conduce a las letras DO

Ideado por Sócrates para descubrir la

verdad por medio de preguntas sucesivas

MAYEUTICA

Texto relacionado con la palabra MAYEUTICA ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “SALA DE INFORMATICA”

Palabra ubicada en la SALA DE INFORMATICA que conduce a las letras CI

Dialogo inductivo, preguntas y

respuestas que conducen a la verdad

DIALECTICA

Texto relacionado con la palabra DIALECTICA ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “TARIMA”

Palabra ubicada en los EN LA TARIMA donde esta la siguiente pista que conduce a las letras EN

Se mantiene vigente en la lógica

matemática y fundamentada la

historia de la filosofía

LOGICA

Texto relacionado con la palabra LOGICA ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “CUARTO”

Palabra ubicada debajo del escritorio del salón de cuarto donde esta INTRODUCTORIO conduce a TI

Se presume que para llegar a un conocimiento se

debe empezar por dudar

DUDA

Texto relacionado con la palabra DUDA ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “ARBOL”

Palabra ubicada en el árbol que queda frente al salón de cuarto

Se funda en una comprensión interpretativa

HERMENEUTICA

Texto relacionado con la palabra HERMENEUTICA ubicada en el sitio donde se encuentra la siguiente pista.

Imagen relacionada con el lugar de destino “CAMPO DE BALONCESTO”

Palabra ubicada en una de las canchas de baloncesto que lleva después a CO

3. INICIO Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Dividimos a los estudiantes en tres grupos, a cada grupo le entregó una pista

identificada con la primera sílaba ME identificada con el color que le

correspondería a cada grupo.

Los grupos empezaron por analizar la primera pista entregada y observar las

figuras que los llevaban a los sitios donde se encontraban las pistas.

El grupo que encontraba todas las pistas y formaba la frase “METODO

CIENTIFICO” ganaba.

Al final el equipo que logró completar fue el verde y así finalizar con una

reflexión sobre las habilidades, trabajo de equipo, ubicación de las pistas, la

observación de los lugares relacionados con los dibujos.

Texto relacionado con la palabra CIENCIA ubicada en el sitio final

Imagen relacionada con el lugar de destino “GALERIA” frente al campo de baloncesto, la X marca el sitio de la palabra final e incluye la palabra GANASTE

Se funda en una comprensión interpretativa

CIENCIAPalabra ubicada en la galería. Finalizando el juego.

OBJETIVOS

GENERAL

Presentar un informe detallado de la actividad lúdica “EL TESORO DEL

METODO CIENTIFICO” desarrollado en la clase de Investigación

ESPECIFICOS

Formar habilidades de observación, trabajo de equipo, análisis del texto

Desarrollar cada una de las pistas de acuerdo al seguimiento de ellas y

así llegar a una meta final

Implementar los pasos del método científico en cada una de las pistas,

enseñando a los estudiantes que participaron como manejar una

situación por medio de un enlace de pista a pista

CONCLUSIONES FINALES

Durante el desarrollo de la dinámica, los grupos trabajaron de forma unida,

aunque en ocasiones los equipos se vieron algo separados.

Los compañeros que participaron tuvieron un nivel de competencia y se

observó que el afán de llegar ligero a cada pista los angustió y les hizo en

ocasiones perder el control. Pero hubo un equipo que trabajó unido y siguió

cada pista de forma ordenada terminando el juego de forma positiva.

Estamos satisfechos de haber hecho la dinámica ya que ayudó en la

observación y análisis, factores que son de vital importancia en el proceso del

método científico y la investigación.

Agradecemos la cooperación de los compañeros y del docente quien confió en

nosotros y nos dio la oportunidad de participar de forma lúdica, aprendiendo de

un tema que nos ayudará en la docencia y nuestra forma de vida.

TABLA DE CONTENIDO

1. OBJETIVOS

1.1. GENERAL

1.2. ESPECIFICOS

2. INTRODUCCION

3. ACTIVIDAD LUDICA “EL TESORO DEL METODO CIENTIFICO”

3.1. MATERIALES UTILIZADOS

3.2. ESTILO DE LAS PISTAS Y UBICACIÓN

3.3. INICIO Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

4. CONCLUSIONES FINALES