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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” EXTENSION BARQUISIMETO INTEGRANTES Graterol Yorenis Huerta Yenifer Nuñez Laura Ollarves Dayurmis Rangel Ysleivys Urrieta Betzaida MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Metodo experimental para la lectura y escritura

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Page 1: Metodo experimental para la lectura y escritura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO INDUSTRIAL“RODOLFO LOERO ARISMENDI”

EXTENSION BARQUISIMETO

INTEGRANTESGraterol Yorenis

Huerta Yenifer Nuñez Laura Ollarves

DayurmisRangel Ysleivys Urrieta Betzaida

MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

Page 2: Metodo experimental para la lectura y escritura

Yenifer

MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

Proyecto o Diseño

Comprender lo aprendido

Entender lo que se hace

Page 3: Metodo experimental para la lectura y escritura

APLICABILIDAD DEL MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA

ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Orientación al Docente

Experimentación de la lectura

Evaluar resultados

Lectura como acto de

creatividad

Lectura como proceso cognitivo

Confirmar Hipótesis

Laura

Page 4: Metodo experimental para la lectura y escritura

IMPORTANCIA DEL MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA

ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Antes de Leer y Escribir

Compartir Ideas

Socializar en la escuela

Ana Teberosky (1992)

Conocimientos Necesarios

Aprendizaje

Dayurmi

Page 5: Metodo experimental para la lectura y escritura

EMILIA FERREIRO (1971) Y EL MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

Aporte: Reflexión y

Debate de las Técnicas de enseñanza

Dayurmi

Emilia Ferreiro (1971)

Page 6: Metodo experimental para la lectura y escritura

•La práctica diaria tiene sus implicaciones.

OBJETIVOS DEL MÉTODO EXPERIMENTAL PARA LA

ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

•El docente debe observar las necesidades y dificultades previstas en cuanto a la lectura y

escritura para seleccionar el momento propio de la planificación .

•Debe valorar permanentemente el proceso del aprendizaje de los niños y niñas

• Debe lograr la participación activa de

todos los niños y niñas .

Betzaida

Page 7: Metodo experimental para la lectura y escritura

FAVORECIMIENTO DEL MÉTODO EXPERIMENTAL

PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Práctica Social del Lenguaje

Expresar Ideas

Que le permitan la elaboración del

significado

Experimentación Docente

Observación Constante

Fortalecer el Proceso

Yorenis

Page 8: Metodo experimental para la lectura y escritura

TEORIA DEL APRENDIZAJE DE VIGOTSKY (1982)

Aprendizaje Sociocultural

Método Lúdico

Método Individual

Retención y Facilidad de Adquirir conocimientos

Aprendizaje Significativo

Ventajas

Ysleyvy

Page 9: Metodo experimental para la lectura y escritura