Mission 2 Unitati de Invatare

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda Gratiela

PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE – 2011-2012Manual Mission 2

INTRODUCTION – 5 ORECONTINUTURI DETALIATE C.S. ACTIVITATI DE

INVATARERESURSE EVALUARE OBS.

NICE TO MEET YOUREVISIONINITIAL TEST

Se vor recapitula elemente de vocabular, gramatica si functii comunicative studiate in gimnaziu.

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleză în limba română cu ajutorul dicţionarului

Texte autentice de complexitate medie, paragrafe/articole pe diverse arii tematice, dialogul, diverse tipuri de exercitii

Fise Observatii sistematiceTemeEvaluare orala(Portofoliul elevului)Test initial

Organizare: lucru individual, pe echipeInteract.: E-P-E, E-E

UNIT 1 – 8 ORECONTINUTURI DETALIATE C.S. ACTIVITATI DE


Lesson 1: PetsLesson 2: Jobs and Lifestyles

Lesson 3: Fashion and ClothesLesson 4: Vehicles

Exam FocusDomeniul personal – viata personala (stil de viata, universul adolescentei);Domeniul public – aspecte din viata

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual1.2 Identificareasensului global al unuimesaj2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular,

ManualFiseMijloace audio-vizuale

Observatii sistematiceTemeEvaluare orala(Portofoliul elevului)


1

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda GratielacontemporanaDomeniul ocupational - Aspecte legate de profesiunişi de viitorulprofesionalVocabular: animale de companie, afectiuni, moda, haine, cuvinte si expresiipentrudescriereauneipersoane, cuvintetehnice, masini, televiziune, mass-mediaGramatica: Verb - Infinitivul, participiul, gerunziu; adjectivul si gradele de comparatie,Idiomuri corelate cu temele recomandate, colocatiiFunctii comunicative: a face sugestii; a descrie; a-şi exprima acordul/dezacordul; a exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere; a folosi stilul formal/ informal; a încuraja, a avertiza pe cineva; a comenta păreri

temă de interes 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba franceză în limba română

exercitii de fixare a vocabularului, prezentare, discutii etc.



Lesson 1: PlacesLesson 2: People’s Feelings and Emotions

Lesson 3: Sports and GamesLesson 4: Crime and Prevention

Exam FocusDomeniul personal – Viaţa personală (stil de viaţă), Universul adolescenţei (calatoriile, sportul, sentimentele )Domeniul public – Aspecte din viaţa contemporană (cauzele infractionalitatii,

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular, exercitii de fixare a vocabularului,


Observatii sistematiceTemeEvaluare orala(Portofoliul elevului)Test


2

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda Gratielasolutii posibile)Vocabular: calatorii, turism, expresii legate de sentimente, sport, infractiuniGramatica: Determinanţi (articolul hotarat), diateza activa vs. Diateza pasiva; prepozitii Functii comunicative: a raporta; a-şi exprima acordul / dezacordul; a exprima refuzul; a argumenta refuzul; a comenta păreri; a exprima sentimente

mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleza în limba româna

prezentare, discutii etc.



Lesson 1: PestsLesson 2: Sociology

Lesson 3: TechnologyLesson 4: Entertainment

Exam FocusSummative Test

Domeniul personal- viata personala si universul adolescentei (stil de viata, activitati si interese specifice adolescentilor)Domeniul public – Aspecte din viaţa contemporană (culturale, educaţionale)Domeniul educational - Descoperiri ştiinţifice şi tehniceVocabular: calitati, valori, trasaturi umane; cuvinte tehnice legate de Internet si computere, targuri, parcuri de amuzament, jocuri

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual1.2 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de preocupările tinerilor4.3 Sintetizarea sub formă de

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular, exercitii de fixare a vocabularului, prezentare, discutii etc.




3

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda GratielaGramatica: conjunctii (exprimarea concesiei, contrastului) verbe modale; timpurile (recapitulare din clasa a 9-a )Functiile comunicative: a cere permisiunea de a întrerupe o conversaţie; a încuraja, a avertiza pe cineva; a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala; a-şi exprima acordul / dezacordul; a oferi şi a solicita informaţii legate de completarea unui formular

schemă / notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj oral

SEMESTRUL IIREVISION 3 ORE --//--

--//-- + Autoev.+ test initial


INVATARERESURSE EVALUARE OBSERV.

Lesson 1: Ancient CivilizationsLesson 2: Human RelationsLesson 3: Unemployment

Lesson 4: ArtExam Focus

Domeniul personal - universul personal (relatiile interpersonale, prietenia)Domeniul educational – arta, culturaDomeniul educational –aspecte din viaţa contemporană - sociale, economice (somaj, meserii, cerinte ale diferitelo rmeserii )Vocabular: arta, istorie, arhitectura si constructii, monumente istorice, piata muncii si alte aspecte sociale, relatii umane si prietenie

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular, exercitii de fixare a vocabularului, prezentare, discutii etc.




4

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda GratielaGramatica: sintaxa - discurs direct, discurs indirect; prepozitiile, colocatiiFunctii comunicative: a-şi exprima acordul/dezacordul; a comenta opinii; a exrpima un punct de vedere; a raporta; a exprima preferinte si a justifica o preferinta; a folosi stilu lformal/ informal; a exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere

3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje audiate)4. 2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleza în limba română4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj oral



Lesson 1: ShoppingLesson 2: Media

Lesson 3: WeatherLesson 4: Holidays

Exam FocusDomeniul personal: viaţă personală, stil de viaţă (shopping, holidays)Domeniul public: mass-media, aspecte din viaţa contemporană (weather)Vocabular: cumpărături, reclame, tipuri de

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual1.2 Identificareasensului global al unuimesaj1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îdeplinirii unei sarcini structurate de lucru

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular, exercitii de fixare a vocabularului,




5

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda Gratielamagazine, supermarket-uri, televiziune, ziare, radio, încălzire globală, condiţii climatice, vreme, călătorii, camping, locuri de vacanţă, mediuGramatica: collocaţii, condiţionale, subjonctivFunctii comunicative: a oferi sfaturi, a face sugestii, a raporta, a oferi şi a solicita informaţii legate de completarea unui formular, a lua notiţe, a exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere, a exprima acordul/ dezacordul, a comenta păreri, a folosistilulformal / informal, a face comparaţii

2.1 Descrierea (oral/ în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de idei2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes2.6 Relatarea sub formă de raport a desfăşurării unei activităţi de grup / proiect individual / activităţi cotidiene3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris

prezentare, discutii etc.



Lesson 1: TerrorismLesson 2: MedicineLesson 3: DwellingsLesson 4: Disasters

Exam FocusDomeniul personal: viaţă personală, stil de viaţă (dwellings)Domeniul public: aspecte din viaţa contemporană – sociale, ecologice (terrorism, disasters), democraţie, civism, drepturile omului

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes2.5 Redactarea de texte funcţionale simple3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii /

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular, exercitii de fixare a vocabularului, prezentare,




6

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda GratielaDomeniul ocupaţional: activităţi din viaţa cotidiană, aspecte legate de profesiuni şi viitorul professional (medicine)Vocabular: terorism şi delincvenţă, libertatea cuvântului, diferite tipuri de terapie, forme de medicină alternativă, boli, tratamente, tipuri de clădiri şi structuri arhitecturale, locuinţe, vase şi vapoare scufundate, echpaje, călătoriiGramatica: collocaţii, comparaţia intensivă a adjectivelor, substantive numărabile şi nenumărabile, prepoziţiiFunctii comunicative: a oferi şi a solicita informaţii, a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala, a exprima satisfacţia / insatisfacţia faţă de un punct de vedere, utilizarea stilului formal / informal, a exprima compasiunea

în mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleză în limba româna

discutii etc.



Lesson 1: PollutionLesson 2: City Life –

Country LifeLesson 3: Parks and Gardens

Lesson 4: LiteratureExam Focus

Domeniul personal: stil de viaţă (country life – city life)

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale/scrise1.5 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru

Brainstorming, lectura dirijata a textului, exercitii de alegere duala, explicarea termenilor noi de vocabular,




7

Colegiul National “Barbu Stirbei” CalarasiProfesor Preda GratielaDomeniul public: aspecte din viaţa contemporană – ecologice, sociale (pollution, parks and gardens)Domeniul educaţional: viaţa culturală şi lumea artelor (literature)Vocabular: diferitele tipuri de poluare, fabrici, şomaj, viaţa la ţară şi la oraş, plante şi flori, grădini, cărţi şi diferite tipuri de scrieriGramatica: determinanţi, diateza pasiva – forma cauzativa, pronume, prepoziţiiFunctii comunicative: a exprima refuzul, a argumenta refuzul, a face comparaţii, a încuraja, a avrtiza pe cineva, a exprima şi a comenta păreri, a exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere, a cere permisiunea de a întrerupe o conversaţie

2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes2.4 Completarea de formulare3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris

exercitii de fixare a vocabularului, prezentare, discutii etc.

REVISION 8 ORESUMMATIVE TEST 2 ORE

--//-- --//-- + Autoev.+ Test sumativ

8

Documents

Mission 2 Unitati de Invatare