Mit vár a Mit vár a felsőoktatás a felsőoktatás a

középiskolástólközépiskolástól

Sipos Marianna

2

Miről lesz szó az előadásban?Miről lesz szó az előadásban?

Milyen ismeretekkel érkezik az első évfolyamos hallgató?A képzési célok átalakulása.

Amire mindenkinek szüksége van.Speciális ismeretek, amire az informatikus képzésben építhetünk.

Milyen ismeretekkel Milyen ismeretekkel érkezik az első érkezik az első

évfolyamos hallgató? évfolyamos hallgató?

4

ElőtanulmányokElőtanulmányok

Oktatás színvonalaFelvételi megszüntetéseÉrettségi a különböző színvonalú középiskolákbanRégebben érettségizett?

Gimnázium?AlapóraszámEmelt óraszám

Szakközépiskola?

Informatikai?Más szakterületű?

5

Szakleírás: Szakleírás: mérnök informatikus alapszak ››mérnök informatikus alapszak ››

Felvételi követelményekBME Villamosmérnöki és Informatikai KarBMF Neumann Informatika Kar

Érettségi követelményekmatematikaközép v. emelt szintű érettségiésAz alábbi vizsgák közül egyet kell választani: biológiaközép v. emelt szintű érettségivagy fizikaközép v. emelt szintű érettségivagy informatikaközép v. emelt szintű érettségivagy szakmai előkészítő tárgy:

elektronikai alapismeretekközép v. emelt szintű érettségi

vagy informatikai alapismeretekközép v. emelt szintű érettségi

www.felvi.hu

6

Jelentkezők számaJelentkezők száma

7

Felvettek pontátlagaFelvettek pontátlaga

8

Szintre hozásSzintre hozás

A legtöbb felsőoktatási intézmény kénytelen gondolkozni rajta.A bölcsész karon nem tanítanak írni olvasni, informatikából semmilyen hallgatói ismeretanyagra nem építhetünk.Van ahol a képzési óraszám terhére.Van ahol büntető intézkedés bevezetésévelPl. biz. kreditek nem teljesítése esetén további kötelezettségek az előrejutáshoz.Van ahol egyszerűen szűrnek.

A képzési célok A képzési célok átalakulásaátalakulása

10

Hagyományos képzésbenHagyományos képzésbenEgyetem: Tudósképzés, elitképzésFőiskola: Diplomás gyakorlati szakember

Felsőfokú szakképzésTechnikum

Gimnázium: előkészület a felsőoktatásraSzakközépiskola: középfokú gyakorlati szakemberSzakmunkásképző: alapfokú gyakorlati szakember

Már 14 éves korban ketté vált az elit és a gyakorlati szakember képzés!

11

A felsőoktatás átalakulási folyamataA felsőoktatás átalakulási folyamataA középiskola is egységesül, egyszerre készít

szakmára és felsőoktatásra.

BSc

MSc

12

Informatika képzésInformatika képzés

•Alapképzési szakok:•Gazdaságinformatikus•Mérnökinformatikus•Programtervező informatikus

• Mesterképzési szakok:•Egészségügyi mérnökinformatikus•Gazdaságinformatikus•Info-bionika•Mérnökinformatikus•Programtervező informatikus

http://www.felvi.hu/fir/szakleirasok.ofi?mfa_id=1&ter=4

13

Pl. A mérnök informatikus alapszak képzési céljaPl. A mérnök informatikus alapszak képzési célja egyrészt, hogy a hallgatók a diploma megszerzéséig megfelelő elméleti és gyakorlati tudást halmozzanak fel a következő képzési szint elvégzéséhez, másrészt hogy azok a szakemberek, akik az elhelyezkedés mellett döntenek, megfelelő tudással rendelkezzenek a műszaki informatikai, információs és infrastrukturális rendszerek és szolgáltatások telepítéséhez, üzemeltetéséhez, adat- és programrendszereinek tervezési, fejlesztési feladatainak ellátására.http://www.felvi.hu/fir/szakleirasok.ofi?mfa_id=1&b_id=63

14

A képzési feladatok száma nőA képzési feladatok száma nőBSc-n:

Egységes szintre hozás.Gyakorlati képzés.Előkészítés a további tanulmányokra.

A hallgatói létszám növekedésével nem tart lépést az oktatók számának növekedése.A gyakorlati óraszám csökken.Előképzettségre alapozni nem lehet.

Amire mindenkinek Amire mindenkinek szüksége vanszüksége van

A sorrend nem fontosságiFelsorolás a teljesség

igénye nélkül

16

Általános tájékozódási készségÁltalános tájékozódási készség

Internetes keresés.Hol, mit találunk meg.

Internetes tananyagokKonferenciákNemzetközi vizsgalehetőségekAdott téma iránt érdeklődőkSzoftver (kép, zene) letöltések

Nyitólap, kedvencek, előzmények használata.

17

Internetes kommunikációs készségInternetes kommunikációs készség

LevelezésRegisztrálásLevelező listákBlogOnline kapcsolattartás / Messenger / Chat

18

Az informatika jogi problémáiAz informatika jogi problémái

Jogtiszta szoftverSzerzői jogok (szoftverekre, szellemi termékekre)CAMPUSMSDNAA (Academic Alliance)

19

A számítógép védelmeA számítógép védelme

Az adatok védelme (azonosítók, jelszavak…)Személyiség védelme (Ne adja ki magát idegennek)Illetéktelen hozzáférésVírusokTrójaiLevélszemétSzoftver frissítések…

20

Alapvető informatikai kultúraAlapvető informatikai kultúraTájékozódás ismeretlen alkalmazásban.

NEPTUN / ETR rendszer

Tájékozódás honlapokonSzokásos, elvárt funkciók.

Szokásos ikonok, rövidítések, hangulatjelek.Levelezőlistára ne küldjünk re levelet az összes korábbi levélcsatolmánnyal.Ne lépjünk be internetes piramis játékba.Ne küldjünk tovább, és ne reagáljunk ismeretlen kérésekre.Mikor milyen adatokat célszerű megadni…

Az Internet nyilvánosság!

Még ha egyedül ülünk is a gép előtt!

Csak olyat mondjunk, adjunk meg, amit

nyilvánosság előtt is megtennénk.

Speciális Speciális ismeretek, amire ismeretek, amire

építhetünképíthetünkInformatikus

szakmára készülők esetén

22

Leendő informatikusokLeendő informatikusok

Miért fontos?Amit a középiskolában tanul, azt a tudást begyakorolja, hosszú ideig megőrzi.Könnyebben építi rá a következő szintet.A gyors haladásban oda tud figyelni a mélyebb ismeretekre.

LetöltésTelepítésAlapvető programozási ismeretek

23

A programozás az informatika matematikájaA programozás az informatika matematikája

Régebben A gépeken nem voltak alkalmazások.Programozni kellett.Minden érdeklődő tudott egy kicsit programozni.

Nem azért tanítunk korán matematikát, mert matematikusnak készül a gyerek.Ne azért tanítsunk programozást, mert programozónak készül a diák.

24

Ha már tanítjuk, mit tanítsunk?Ha már tanítjuk, mit tanítsunk?A szakleírásból:

képesek lesznek programozni objektumorientált és vizuális programozási környezetben.

Ha a készség szintű begyakorlott tudás beépítése a cél, akkor ezt alapozzuk meg!

Brit kutatási eredmény:A képzés során átlagosan 3 hónap szükséges az átállásra a strukturált programozásról az objektumorientált programozásra. Elmegy vele az első félév!

Ráadásul lehet már a kezdetekben is élvezetes, a gépen futó programokhoz hasonló feladatokat megoldani.

A mai diák már vizuális felhasználói felületen nőtt fel (tanáraival ellentétben!)

Neki könnyebb a grafikus felületen eligazodni, mint a parancssort megszokni!

25

Köszönöm a Köszönöm a figyelmet!figyelmet!

Sipos Mariannasipos.marianna@bmf.nik.

hu