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Secretaria Municipal de Educação
NOME: ________________________________________________________________________________________
EMEB “MIYOJI TAKAHARA”
ATIVIDADE 1 –- EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA!”/OUVIR - REFERENTE À SEMANA DE
21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o
cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da
atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas
passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os
registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso,
será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as
orientações da professora.
Observações: sr. Pais, nesta atividade convide a criança para assistir o vídeo.
CONTAÇÃO DA HISTÓRIA: CAMILÃO, O COMILÃO
AUTORA: ANA MARIA MACHADO
Para complementar esta atividade você poderá assistir o vídeo abaixo:
O link do vídeo consta no portal de educação na página da nossa escola.
https://youtu.be/-q5s7xXGD08
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ATIVIDADE 2 – EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA!” /ESCREVER – REFERENTE À SEMANA DE
21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI. ETAPA I
Observações: sr. Pais, nesta atividade convide a criança para escrever o nome de alguns alimentos da história,
lembre-se que a criança deve escrever da sua maneira, se possível antes de escrever na folha, pedir que monte a
palavra com letras móveis.
LISTA DE ALIMENTOS DA HISTÓRIA
Fonte:https://www.mambo.com.br/ccstore/v1/images/?source=/file/v109599628857528766/products/131506.jpg&height=300&width=300
Fonte:https://sitioflorabioativas.com.br/wp-content/uploads/2020/05/alface-mimosa-600x600-1.png
Fonte:https://static.carrefour.com.br/medias/sys_master/images/images/h4f/h01/h00/h00/14576133668894.jpg
Fonte:https://s2.glbimg.com/d4rnbnuodTxCmEUjTIgOz9YNkEY=/0x0:1200x765/984x0/smart/filters:strip_icc()/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879b
d37670ae4f538a/internal_photos/bs/2019/N/m/aQXLbLRrulZz0VJa4ZZA/foto2.jpg
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ATIVIDADE 3 – EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA!”/LER – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A
25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI. ETAPA I
Observações: Srs. Pais, retome com a criança a caixa dos portadores textuais, (faça suspense a respeito do que será
apresentado, você precisará colocar na caixa anteriormente uma receita, questione: o que será que tem de diferente
na caixa?
Apresente para a criança a receita, questione:
Você sabe que tipo de portador é este?
Para que ela serve?
Onde podemos encontrar receitas, livros, revistas, jornais, caixa de alimentos, fichas?
Que tipos de receitas existem, bolo, chá, tortas, doces, sucos, saladas, molhos?
Mostre a estrutura do texto. Informe para a criança que a maioria das receitas apresentam esta estrutura
(ingredientes e modo de fazer ou preparo) porém, em outras podemos encontrar informações diferentes: o tempo
de preparo, o rendimento, as calorias, o grau de dificuldade, entre outras. Estes detalhes são o que diferenciam uma
receita de outros tipos de texto. Faça a leitura da receita e depois coloque-a dentro da caixa de portadores textuais.
MASSA DE MODELAR
INGREDIENTES:
1 XÍCARA DE SAL DE COZINHA
4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
2 COLHERES (DE SOPA) DE ÓLEO
1 COLHER (DE SOPA) DE VINAGRE
1 ½ XÍCARA DE ÁGUA
CORANTES ALIMENTÍCIOS DE VÁRIAS CORES
COMO FAZER:
1. EM UMA TIGELA, MISTURE O SAL, O TRIGO, O ÓLEO, O VINAGRE E A ÁGUA.
2. AMASSE BEM.
3. QUANDO A MASSA ESTIVER HOMOGÊNEA, DIVIDA-A EM PARTES IGUAIS (DE ACORDO
COM A QUANTIDADE DE CORES PRETENDIDAS).
4. PINGUE ALGUMAS GOTAS DE CORANTE EM CADA PARTE DA MASSA E AMASSE BEM,
ATÉ QUE A COR FIQUE UNIFORME. DIVIRTA-SE!!
Disponível em : https://blog.dedobrinquedo.com.br/2017/07/28/massinha-de-modelar-para-brincar-no-final-de-semana/ (Acesso em 02/08/20)
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ATIVIDADE 4 – EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA!”/LER – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A
25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI. ETAPA I
Observações: Srs. Pais, nesta atividade trabalharemos o caderno de texto, com o trava-língua “O DOCE”, inicie a
atividade, questionando: o que será que está escrito nesta folha? Solicite a criança que justifique as suas hipóteses.
Faça a leitura do trava-língua e peça para a criança que acompanhe a leitura com o dedinho. Convide-a para repetir
com você.
Obs: este texto você pode recortar e colar no caderno de texto, peça ajuda para a criança.
O DOCE
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE:
QUAL É O DOCE MAIS DOCE
QUE O DOCE DE BATATA-DOCE?
O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA-DOCE
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Observações: Srs. Pais, estou mandando a lista de nomes das crianças da turma, gostaria que, se possível esta lista
fosse recortada e colada no caderno de texto, pois ela vai ser utilizada nas próximas atividades de leitura e escrita.
LISTA DOS NOMES DOS ALUNOS ETAPA I-A
ALICE BAPTISTA MAIA COSTA
ANA JÚLIA LEANDRO IVO GARCIA
ANDRÉ PININK DO NASCIMENTO
ARTHUR OLIVEIRA SIMONELLI
BENJAMIN DE OLIVEIRA VON AH
BERNARDO KLINGER PINHEIRO DA SILVEIRA
CATARINA RASMUSSEN CALVI
DAVI HERNANE ALVES LEITE
FRANCISCO FRANCO ABREU DE LUCENA
HELENA ARAUJO RIBEIRO DA SILVA
HELOÍSA DUARTE PEREIRA MACHADO
HENRIQUE BATISTA SILVA
ISADORA BISQUOLO ROCHA
IZABELLE OVERA ARTONI
LÍVIA PROENÇA BORTOLUCCI
LUCAS GRAÇA RIBEIRO
LUCAS TOCHIZAWA REZENDE
MARCOS CORREIA OLIVIERI
MARIA EDUARDA PECHT
MARIA FERNANDA PECHT
MURILO ROSSETTI STOCO
NAELY STEPHANNIE LOPES BEZERRA
OLIVIA OLIVEIRA ANGELO
PEDRO LUCCA DIAS DE TOLEDO
PEDRO OLIVEIRA SIMONELLI
PEDRO PININK DO NASCIMENTO
SILVIO DAVI CAMPOS DA MOTA
THÉO DE CARVALHO
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LISTA DOS NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA I-B
AMAURI BERGAMO SIGRIST JUNIOR
ARTHUR BLASQUE COIMBRA
BEATRIZ CAROLINE DE OLIVEIRA PINTO
BENJAMIN TERNIFOGLIA CAVALARI
BIANCA BERTHOLDO RODRIGUES
BRYAN HENRIQUE FERREIRA GOMES DA SILVA
DAVI DONOFRIO BERNARDINETTI
EDGARD BONET
ENZO EDUARDO SOARES
FELIPE DO NASCIMENTO CARVALHO
ISADORA FELICIO GOUVEIA
JOÃO VINICIUS GOMES GODINHO
LETÍCIA CASTRO SILVA
LORENZO MELLO DE OLIVEIRA
MARIA LAURA FERREIRA GORGONIO DO PRADO
MARIA LAURA GRACIOLLI SANTOS DE SOUZA
MELISSA VERISSIMO WOLF SOARES
MIGUEL PAULETTO DE ARAÚJO
NICHOLAS DE MORAES BARBIERI
OLIVIA GONÇALVES DAS NEVES BARBOSA
PEDRO DE MORAES BUENO
REBECCA AMARAL DA SILVA
RYAN MIGUEL ALVES FELIX
SAMUEL TEIXEIRA WALLNER
SOPHIA GARCIA CARDOSO
STEVAN FERREIRA RODRIGUES
THEO HIRAHATA
HIRO KANESAKI
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ATIVIDADE 5 – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT - ETAPA I
O CASCÃO ESTÁ SEGURANDO UM CÍRCULO E QUER SABER QUE OUTROS OBJETOS
TÊM A MESMA FORMA. VAMOS AJUDA-LO! CIRCULE OS OBJETOS QUE TÊM O FORMATO DE
UM CÍRCULO:
Imagem disponível em: https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2017/10/atividades-formas-geometricas-pintando-os-objetos.png.Acesso em 03/09/2020.
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ATIVIDADE 6 –- FORMAS GEOMÉTRICAS- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT - ETAPA I
VAMOS BRINCAR DE DETETIVE! A MISSÃO É ENCONTRAR EM CASA UM OBJETO QUE
TENHA O MESMO FORMATO DA FORMA GEOMÉTRICA INDICADA. ESCREVA NA FRENTE DA
FORMA GEOMÉTRICA O OBJETO QUE VOCÊ ENCONTROU!
QUADRADO
RETÂNGULO
CÍRCULO
Imagem disponível em quadrado:https://lh3.googleusercontent.com/proxy/PQmmOSpakzL0Haojrg16f9n6GXkCRslQxmrv1_OQPN38zCn_vOHC2lLCOXF3gcZMQqbtFTqZh05xPNMIZaxRtH5Xc_xEGzQQQvMcmycR-ks0OpMIB_vKvtvCChkgJEWslA. Acesso em 31/08/2020. Retângulo: https://www.criandocomapego.com/wp-content/uploads/2019/06/formas-geometricas-para-imprimir-retangulo.png. Acesso em 31/08/2020. Círculo: http://prints.ultracoloringpages.com/72fda890482868e2f08cfdccb888ca47.png. Acesso em 31/08/2020. Detetive: https://i.pinimg.com/originals/52/30/7e/52307e0eaf23f4d0bcf172352f0fc405.png. Acesso em 31/08/2020.
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ATIVIDADE 7 - SITUAÇÃO PROBLEMA- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT - ETAPA I
OBSERVAÇÃO: Srs. Responsáveis, nesta atividade vamos trabalhar com estimativa. Oriente a criança a dizer primeiro
quantas maçãs ela acha que está no pote. Peça que ela anote o número e depois, conte com ela quantas maçãs
realmente tem dentro do pote.
OBSERVE A IMAGEM E TENTE ADIVINHAR QUANTAS MAÇÃS ESTÃO DENTRO DO POTE:
A- SEM CONTAR, REGISTRE QUANTAS MAÇÃS VOCÊ ACHA QUE TÊM DENTRO DO POTE:
____________________
B- AGORA CONTE E REGISTRE QUANTAS MAÇÃS REALMENTE ESTÃO NO POTE:
____________________
Imagem disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=PnJhcizxchg. Acesso 23/05/19.
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ATIVIDADE 8 – QUANTIDADE– REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT.
ETAPA I
PINTE O NUMERAL DE ACORDO COM A QUANTIDADE:
Imagem disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-yuA5bQpf5H8/WA17fPQ4WMI/AAAAAAAAAJs/BYSJUlmcDWYURHTEVzTHWXrvtL41WHsfACLcB/s640/N%25C3%259AMEROS.png. Acesso em 04/09/2020.
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ATIVIDADE 9 – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON. ETAPA I
OBSERVAÇÃO: Atividade disponível na Minha Lição, realizada pelo NIAPE.
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ATIVIDADE 10 – O MESTRE MANDOU– REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CGM. ETAPA I
OBSERVAÇÃO: Srs. Responsáveis: Se possível assista com a criança o vídeo com a professora e brinque com a gente!
Para complementar esta atividade você poderá assistir o vídeo abaixo: O Mestre Mandou
O link do vídeo consta no portal de educação na página da nossa escola.
https://youtu.be/dL2z0Vg_ujI
O MESTRE MANDOU
NESTA BRINCADEIRA TODO MUNDO PODE BRINCAR, MAS É NECESSÁRIAS PELO
MENOS DUAS PESSOAS. UM É O MESTRE E O OUTRO FAZ O QUE O MESTRE PEDE PARA
FAZER. DEPOIS VOCÊS PODEM TROCAR.
O MESTRE COMEÇA DIZENDO:
- O MESTRE MANDOU
O OUTRO OU OUTROS RESPONDEM:
- FAZER O QUÊ?
ENTÃO O MESTRE FALA SEUS COMANDOS QUE DEVEM SER SIMPLES. COMO: PULAR,
ANDAR, ACHAR ALGO QUE TENHA UMA DETERMINADA COR, CORRER EM VOLTA DA CASA,
VIRAR ESTÁTUA ENTRE OUTROS.
Imagem: https://santicultural2013.files.wordpress.com/2017/10/siga-o-mestre-permitindo-a-crianca-a-guiar-a-aprendizagem_20160629050117_3291.png. Acesso em 02/09/2020.
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ATIVIDADE 11 – BATATINHA- CORRIDA DIFERENTE– REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: CGM ETAPA I
BATATINHA
PARA BRINCAR NESSA CORRIDA SERÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS TRÊS PESSOAS E
DOIS RISCOS NO CHÃO (FEITO COM GIZ OU FITA CREPE). OS RISCOS DEVEM SER BEM
ESPAÇADOS, COM PELO MENOS DOIS METROS ENTRE ELES, MARCARÃO A PARTIDA E A
CHEGADA.
UMA PESSOA É ESCOLHIDA PARA SER O BATATINHA, ELA SE POSICIONA EM FRENTE
AO RISCO DE CHEGADA. OS DEMAIS SE POSICIONAM NA LINHA DE PARTIDA, E PULARÃO
ATÉ A LINHA DE CHEGADA TODA A VEZ QUE O BATATINHA FALAR:
- BATATINHA 1, 2, 3. – (QUANDO O BATINHA FALA SE VIRA DE COSTA, APÓS DIZER A
FRASE VIRA-SE DE FRENTE PARA OS DEMAIS PARTICIPANTES) E QUANDO ELE ESTÁ DE
FRENTE NINGUÉM PODE PULAR.
QUEM FOR APANHADO EM MOVIMENTO (PULANDO ATÉ A LINHA DE CHEGADA PELO
BATATINHA), VOLTA A LINHA DE PARTIDA. O OBJETIVO É CONSEGUIR ATINGIR A LINHA DE
CHEGADA, ATRAVÉS DE PULOS, SEM SER PERCEBIDO PELO BATATINHA.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 12 – EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA” /MOVIMENTO – REFERENTE À SEMANA
DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF. ETAPA I
OBSERVAÇÕES: Srs. Pais, leve a criança para um local amplo onde possam movimentar-se. Em seguida, entregue-
lhe se possível, fitas coloridas de papel crepom, revistas, jornal ou lenços, e vá chamando a atenção para que faça o
movimento da fita no ritmo da música. Se possível, tire uma foto e cole na atividade ou envie no Whatsapp da
escola.
Para ouvir a música acesse o vídeo no portal de nossa escola: https://www.youtube.com/watch?v=PuQPMnQfkZ8
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
Atividade 1: pessoal
Atividade 2: pessoal
Atividade 3: pessoal
Atividade 4: pessoal
Atividade 5: os objetos são: globo, lata e bola.
Atividade 6: a- espera-se que a criança estime um número aproximado ao 5. B- cinco maçãs.
Atividade 7: espera-se que a criança consiga reconhecer as formas geométricas em relação ao formato de alguns
objetos.
Atividade 8: seis, oito, sete, quatro e nove.
Atividade 9: NIAPE
Atividade 10: resposta pessoal.
Atividade 11: resposta pessoal.
Atividade 12: pessoal
