Mündliche Staatsexamensprüfung im Sachunterricht im SoSe

InformationsveranstaltungMündliche Staatsexamensprüfung im Sachunterricht

im SoSe 2020 (Mai – Juni 2020)

Informationsveranstaltung – Mündliche Staatsexamensprüfung im Sachunterricht Folie 2

Aufgrund der besonderen Situation infolge der Corona-Pandemie kann die geplante Informationsveranstaltung am 08.04.2020 nicht stattfinden. Diese Power-Point-Präsentation soll Ihnen helfen, sich dennoch langfristig auf ihre „Mündliche Staatsexamensprüfung“ vorzubereiten. Bei bestehenden Fragen wenden Sie sich bitte an ihre Prüfer*innen des Faches Sachunterricht!

Gliederung der Präsentation:

1. Ablauf der Prüfung

2. Gliederung der Prüfung und Themenfindung

3. Hinweise zur Literaturrecherche

Agenda

© Andreas Hermsdorf


Allgemeines:

• Eine Prüfung dauert 20 Minuten.

• Die Prüfungskommission besteht aus einem Prüfer und einem Prüfungsvorsitzenden vom LaSuB.

• Die Note wird direkt nach der Prüfung bekanntgegeben. Es werden die Noten 1,0; 1,5 … 4,0 vergeben. Die Note 5,0 bedeutet nicht bestanden.

1. Ablauf der Prüfung


Prüfungsvorbereitung:

• Erstellen Sie für die Prüfung ein nach den Prüfungsbereichen struktu-riertes Prüfungsprofil (konkretes Gliederungs- oder Thesenpapier zu den drei zu wählenden Prüfungsschwerpunkten) mit Angabe der jeweils verwendeten Literatur.

• Umfang des strukturierten Prüfungsprofils ca. ein bis zwei Seiten.

• Geben Sie auf dem Prüfungsprofil Name, Semester, Telefonnummer, TU-E-Mailadresse, Prüfungstermin und –zeit an (s. nächste Folie).

• Bitte reichen Sie das Prüfungsprofil zwei Wochen vor Beginn der Prüfung i.d.R. als PDF-Dokument bei ihrem Prüfer ein.

• Frau Prof. Knörzer: ausgedruckt im Briefkasten WEB 213 oder als PDF-Dokument an [email protected]

• Herr Dr. Förster: ausschließlich als PDF-Dokument an [email protected]• Herr Don Quy Mac: ausschließlich als PDF-Dokument an [email protected]• Herr Lehmann: ausschließlich als PDF-Dokument an [email protected]• Frau Dr. Schimanke: ausschließlich als PDF-Dokument an [email protected]


Beispiel - Kopf eines Prüfungsprofils


• Die Prüfung läuft in Form eines Expertengespräches ab.

• Die Prüfung gliedert sich in drei Bereiche:

(1) Grundlagen der Didaktik des Sachunterrichts anhand eines wählbaren Grundlagenwerkes

(2) Lernbereichsdidaktik des SachunterrichtsLiteratur (ein bis zwei Bücher sowie zwei Aufsätze)

(3) Projekt im SachunterrichtLiteratur (ein bis zwei Bücher zur Projekttheorie z.B. Dewey, Frey, Gudjons sowie zwei Aufsätze)

Hinweis: Bitte gliedern Sie das Prüfungsprofil in diese drei Bereiche.

2. Gliederung der Prüfung und Themenfindung


Bitte wählen Sie eines dieser Grundlagenwerke aus:

• Kahlert, Joachim (2016): Der Sachunterricht und seine Didaktik. 4. Aufl. Bad Heilbrunn.

• Kaiser, Astrid (2017): Neue Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts. 6. Aufl. Baltmannsweiler.

• Kahlert, Joachim et al. (Hrsg.) (2015): Handbuch Didaktik des Sachunter-richts. 2. aktualisierte und erweiterte Aufl. Bad Heilbrunn.

Hinweis: Geben Sie aus dem gewählten Werk zwei „Wunschkapitel“ (Kapitelüberschriften & Seitenzahlen) auf dem Prüfungs-profil an.

(1) Grundlagen der Didaktik des Sachunterrichts


Historisches Lernen

Sozialwissenschaftliches Lernen

Geographisches Lernen

Technisches Lernen

Naturwissenschaftliches Lernen

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Mobilitätsbildung

Medienbildung

Gesundheitsbildung und Sexuelle Bildung

Inklusive Bildung

Frühe Bildung Philosophieren mit Kindern

Ästhetische Bildung

Interkulturelle Bildung

Außerschulisches Lernen

Perspektivenbezogene Themenbereiche

Perspektivenübergreifende bzw. –vernetzende Themenbereiche oder fächerübergreifende Aspekte

(2) Themen der Lernbereichsdidaktik Sachunterricht (eine Auswahl)

Grundlagen und Didaktik des Sachunterrichts

Historische Konzeptionen des

Sachunterrichts

Lernvoraussetzungen im Sachunterricht

… und vieles mehr

Neuere Konzeptionen des Sachunterrichts

Methoden, Prinzipien und Arbeitsformen des

Sachunterrichts

Hinweis: Bitte wählen Sie einen Themenbereich und entsprechende Fachliteratur selbstständig aus.


Projektkonzeption

Projekt-theorie

(3) Thema Projekt

(z. B. Dewey, Frey, Gudjons, Hänsel)

Das konzipierte und vorzustellende Projektbeispiel muss nicht praktisch erprobt worden sein („theoretischer“

Entwurf ist ausreichend).

Hinweis: Jedes konzipierte Projekt muss sachunterrichtsrelevant und mit einem Projekttitel versehen sein.


Kenntnisse über aktuelle Curricula werden vorausgesetzt, z.B.:

• Gesellschaft für die Didaktik des Sachunterrichts (Hrsg.) (2013): Perspektivrahmen Sachunterricht. Vollständig überarbeitete und erweiterte Ausgabe. Bad Heilbrunn.

• Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.) (2004/2009/2019): Lehrplan Grundschule. Sachunterricht. Dresden.

Nutzen Sie auch, wenn die Einrichtungen wieder geöffnet sind, …

• den Semesterapparat „Sachunterricht“ (E 025, Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften, August-Bebel-Straße 18) und

• die Fachliteratur, Zeitschriften und Materialien der LuFo (WEB 43).

3. Hinweise zur Literaturrecherche


Fachzeitschriften, z.B.:

• Sachunterricht Weltwissen

• Grundschule Sachunterricht

• Grundschulunterricht Sachunterricht

• Grundschule

• Die Grundschulzeitschrift

• Grundschulmagazin

Cover der Fachzeitschrift „Grundschule“

Cover der Fachzeitschrift „Sachunterricht Weltwissen“


(Quelle: https://www.habakuk.de/kindertag-habakuk-limburg/fragezeichen/)

Bei Fragen wenden Sie sich bitte per Email an ihre Prüfenden!

Die Prüfungsübersichten finden Sie auf den folgenden Folien!


Prüferin: Frau Prof. Dr. Martina KnörzerEinrichtung: Technische Universität Dresden

Termin: 02.07.2020, TUD WEB 211c

Zu Prüfende:

1. Jenny Dehlwes

2. Katja Gebel

3. Sabine Mühlberg

4. Verena Oelsner

5. Daniela Schüßler

6. Susann Simanowski






Foto: https://www.pinterest.de/pin/396739048409214470/

Wir bemühen uns alle, Ihnen einen gelungenen Verlauf der Staatsexamensprüfung im Sachunterricht

zu ermöglichen. Viel Erfolg!

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