Modal Insan & Kerjaya Guru

Konsep Modal Insan- fokus pembangunan modal insan utk penuhi

hasrat wawasan 2020- PIPP (RMK ke9) dasar yg menggariskan

matlamat n fokus pembangunan modal insan

Ciri-ciri modal insan☘  berpengetahuan dlm pelbagai bidang

☘   aspek peribadi n akhlak yang tinggi☘      jati diri yang kukuh☘      berketrampilan☘      berkeperibadian mulia☘      berpengetahuan☘      berkemahiran tinggi☘      berfikir secara kritis dan kreatif☘      mahir menyelesaikan masalah☘      mampu mencipta peluang baru☘      mempunyai ketahanan dan mampu brdepan prsekitaran dunia global yang berubah2

Konsep Guru-    seorang yang mengajar-    pendidik/ahli pedagogi-    Akta Pendidikan 96o   mngajar murid di institusi pndidikan

Konsep Kerjaya Guru-    P&P tidak terhad kepada penyampaian fakta-    berdedikasi & komitmen dari segi masa & usaha-    guru pada abad ke 21 :-o   kolaborasi dgn rakan sekerja, pihak pengurusan dan ibu bapa – tambah baik mod penyampaian PNP dan selesaikan masalah murido   libatkan diri dalam program perkembangan profesionlo   bantu murid2 kembangkan kemahiran generik – komunikasi dan berfikiro   bimbing murid tanpa kira latar belakang

Konsep Ibadah-  dilihat dri 2 perspektif :-o   taat dan tunduk (al-ta’ah wal-khudu – Arab)o   taat dan patuh disertai dgn cinta dan kasih kpada Allah SWT

-    ksimpulan :-o   tunduk patuh sepenuhnya kpda Allaho   cinta kpda Allah dgn tujuan dijdikn mnusia

PERSPEKTIF AGAMA

Islam Buddha Hindu Sikh KristianGelaran guru

Tok Guru Guru/ Dalai Lama – byk ilmu pengetahuan

‘Guru’ (wakil tuhan) ‘Guru’ pelita cahaya yg suluh dlm kegelapan

Yesus Kristus/ Jesus Christ- diambil alih olh rasul (apostles) dan wali (saints)

Tempat mengajar

sekolah pondok, madrasah, surau

rumah rahib (sangha)

Gereja

Peranan Role model Mengajar perkara yg terkandung dlm bhikku dan bhikkhuni

Mengajar perkara yg terkandung dlm kitab

Teladan dpd perbuatan dan pekerjaannya.

Bimbing murid melengkapkn diri dgn ilmu yg tkandung dlm kitab suci

Penekanan Ilmu naqli dan ilmu aqli (cari dan sebar)

Kitab Dhamma (kebenaran) dan Vinaya (disiplin)

Kitab Veda: Rig, Arhava, Sama, Yahjur. Upanishad iaitu ajaran asas.Undang2 ttg tanggungjawab sosial berdasarkn sistem kasta

Kitab guru granth sahib.Penentangan sistem kasta

Objektif Menjurus ke arah perlakuan antara manusia dan Allah SWT yg menjadi pegangan dan petunjuk dalam perlakuan manusia sesame manusia

Mencapai tahap tertinggi ciri kedewataan. Ciri lengkap dlm hidup indah yg mencakupi kemantapan moral, spiritual n mental.

menghubungkan antara hubungan manusia dan tuhan

menghubungkan antara hubungan manusia dan tuhan

PERSPEKTIF AHLI FALSAFAH

Socrates Plato Aristotle Mahtma Ghandi

(469-399 SM) (427 – 347) (384 – 322 SM) (1869 – 1948)

-  cenderung kpd penaakulan kritikal n komitmen thdp ketelusan– rol model yg harus dicontohi-  pnh menjadi askar semasa perang Peloponnesian dan pengukir batu-  habiskn masa dgn glgn muda-  berbincang mengenai isu2 yg berkaitan dgn:-o   ilmuo   nilaio   politik-  enggan terima bayaran atas prkhidmatan yg diberi-  didapati brsalah ats tuduhan mrosakkn jiwa glgn muda n cmpur tgn dlm hal agama Athens-  minum hemlock utk bunuh diri

-  anak murid socretes n guru kpada Aristotle-  ambil alih tmpt socretes stlh kematiannya sbgi guru di Yunani-  385 SM tubuh sekolah sndiri, ACADEMY-  m/pljaran:-o  biologi, o matematik, o teori politik, o falsafah-  karya terkenal DIALOGUE-  kaedah socratik tekankan aktiviti kumpulan – sesi soaljawab murid tingkatkn kefahaman tentang isu yg dibahaskan

Peranan Guru mnurut PLATO☘ perihatin terhadap anak murid masing2☘ jaga kbajikn demi masa dpn cerah☘ pendidikan disifatkan satu entiti moral☘ kenalpasti tahap dan had ilmu yg dimiliki oleh murid

-  anak murid Plato n guru Iskandar Dzulkarnain-  penulisan merangkumi:- sastera, fizik, metafizik, puisi, logic, retorik, politik, etika, biologi, zoology-  selepas 20 tahun mnuntu ilmu dibawah plato, beliau bertugas sebagai guru di ACADEMY - ajar m/p retorik (teknik memujuk)-  kuliah Aristotle dikategorikn 2 jenis :-o pbincgn tperinci utk murid di peringakt lanjutan (pagi)o  pbincgn umum utk org awm (petang)-  emasa mngajar beliau akan berjalan2 ke sana sini-  x wujud persaingan antara budaya dgn Tuhan

-  seorang yg telus dan tulus-  pemikiran beliau dianggap sbgai ajaran agama -  berjuang demi kepentingan rakyat india-  dianggap suara golongn yg tertindas di india atupun di luar-  mampu menyelesaikan masalah2 yg dihadapi rakyat india dari segi politik n ekonomi-   prinsip hidup beliauo   ahimsao   tidak bersifat penentangno   kebenarano   kepercayaan

IMPLIKASI KERJAYA GURU SEBAGAI IBADAH

lengkapkan diri dgn ilmu dan kemahiran berkaitan dengan

mata pelajaran yg diajar

hasilkn murid yg berkualiti selaras dgn matlmat FPK dan

hasrat Wawasan 2020

laksanakan tugas & tanggungjawab

profesionalisme perguruan dgn mengikuti perkembangan

terkini

role model kepada murid2 yang dipertanggungjawabkan