MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN STUDI/PROYEK INDEPENDEN

MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN

STUDI/PROYEK INDEPENDEN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI2021

UNIVERSITASNEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

MODELKEGIATANPEMBELAJARAN

STUDI/PROYEKINDEPENDEN

KURIKULUMMERDEKABELAJARKAMPUSMERDEKA

ProgramStudiPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

2021

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | ii

MODELKEGIATANPEMBELAJARANSTUDI/PROYEKINDEPENDEN

TimPenyusun:

AmikaWardana

SasianaGilarApriantika

Editor:

GrendiHendrastomo

NurEndahJanuarti

EdisiJuni2021

Diterbitkanoleh:

JurusanPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

Jl.ColomboNo1,Sleman,DaerahIstimewaYogyakarta55281

Email:[email protected]

CatatanPenggunaan:

BukuModelKegiatanPembelajaranStudi/ProyekIndependeninidapat

disimpandandipergunakansebagaidasarpelaksanaanpembelajarankegiatan

pembelajarandiluarprogramstudi/kampusbagimahasiswaProgramStudiPendidikanSosiologiFISUNY.Bukuinimenjadipeganganbagidosenserta

mitrayangterlibatdalamkegiatanpembelajaranini.Bukuinidapat

didistribusikanuntukkhalayakumumdenganizindariProgramStudi

PendidikanSosiologi,FakultasIlmuSosial,UniversitasNegeriYogyakarta.

Disclaimer:

BukuModelKegiatanPembelajaranStudi/ProyekIndependeninibersifat

dinamisyangsenantiasadisempurnakan,diperbaiki,diperbaharui,dan

dimutakhirkansesuaidengandinamikakondisi,situasidankebijakanyang

berkembang.Masukandariberbagaikalangandiharapkandapatmeningkatkan

kualitasdanmenyempurnakanbukumodelkegiatanpembelajaranini.

JurusanPendidikanSosiologiFISUNY

Wardana,AmikadanSasianaGilarApriantika

ModelKegiatanStudi/ProyekIndependen/AmikaWardanadanSasianaGilar

Apriantika;EdisiJuni2021;DaerahIstimewaYogyakarta:JurusanPendidikanSosiologi,

2021.

46hlm;15x21cm

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | iii

8KEGIATANPEMBELAJARAN

DILUARKAMPUS

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | iv

KATAPENGANTAR

KebijakanMerdeka Belajar KampusMerdeka di luncurkan

untuk menyiapkan sarjana/lulusan yang tangguh, relevan dengan

kebutuhan zaman dan siap menjadi pemimpin dengan semangat

kebangsaan yang tinggi. Merdeka Belajar Kampus Merdeka

merupakanupayaperguruantinggiuntukmemberikankesempatan

kepada mahasiswa untuk dapat memperluas dan meningkatkan

wawasansertakompetensinyadidunianyatasesuaidenganbakat,

minatdankeinginanmahasiswa.

BerdasarkanPermendikbudNomor3Tahun2020 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pemenuhanmasa dan beban

belajarbagimahasiswaprogramsarjanadapatdilaksanakandengan

(1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi

padaperguruantinggisesuaidenganmasadanbebanbelajardan(2)

mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi untuk

memenuhisebagianmasadanbebanbelajardansisanyamengikuti

proses pembelajaran di luar program studi. Pembelajaran dalam

Kampus Merdeka memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untukbelajardiluarprogramstudimelaluibeberapaaktivitasyang

dikemas dalam 8 (delapan) kegiatan pembelajaran yaitu: (1)

Pertukaran Pelajar; (2) Magang/Praktik Kerja; (3) Asistensi

Mengajar di Satuan Pendidikan; (4) Penelitian/Riset; (5) Proyek

Kemanusiaan; (6) Kegiatan Wirausaha; (7) Studi/Proyek

Independen;dan(8)MembangunDesa/KuliahKerjaNyataTematik.

Dalam implementasinya ke delapan kegiatan tersebut perlu

dijabarkanbaikdarisisisubtansimaupunteknisdisesuaikandengan

karakteristikprofillulusandancapaianpembelajaranprogramstudi.

Sebagai bentuk penjabaran 8 (delapan) kegiatan

pembelajarandi luar kampus, ProgramStudi Pendidikan Sosiologi

mengembangkan Panduan 8 Model Kegiatan Pembelajaran yang

diharapkan dapat menjadi rujukan dan panduan bagi mahasiswa

padakhususnya,dosenpembimbingdanmitradalammelaksanakan

kegiatan pembelajaran tersebut di tingkat Prodi Pendidikan

Sosiologi. Masing-masing model menjelaskan secara deskriptif

kegiatanpembelajaranyangdilakukan,tujuan,manfaat,dansasaran

kegiatan. Buku model kegiatan pembelajaran ini juga dilengkapi

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | v

denganpenjelasansubtantif tentangskemakegiatanyangmeliputi

definisiprogram,capaianpembelajaran,bebanbelajarsertaaktivitas

yang dilakukan. Selain itu secara teknis, buku ini menjelaskan

mekanisme pelaksanaan kegiatan mulai dari persyaratan,

pendaftaran, pembekalan, pelaksanaan, sistem pembimbingan

pembiayaan,sertamonitoringdanevaluasi.

Buku Model Kegiatan Pembelajaran Studi/ Proyek

Independeninimemberikanpenjelasantentangaktivitasyangdapat

dilakukanmahasiswauntukmewujudkangagasan terutamadalam

mengembangkan produk inovatif yang dihasilkan melalui

serangkaian penelitian dan pengembangan (R&D). Studi

independent dapat dipilih oleh mahasiswa untuk melengkapi

topik/kajian yang dikembangkan dalam mata kuliah di program

studi.

Buku Model Kegiatan Pembelajaran Studi/ Proyek

Independen ini diharapkandapatmemberikan gambaran aktivitas

yang dilakukan selama program berlangsung, sekaligus dapat

menjadibukusaku/peganganbagimahasiswadalammerencanakan

danmelaksanakankegiatanpembelajaranmagang.Bukumodel ini

bersifatdinamissehinggamemungkinkanmasukandansaranuntuk

penyempurnaan dan penyesuaian dengan kondisi, situasi dan

kebijakanyangberkembang.

Yogyakarta,Juni2021

TimPenyusun

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | vi

DAFTARISI

HALAMANJUDUL............................................................................................ i

KATAPENGANTAR......................................................................................... iv

DAFTARISI......................................................................................................... vi

I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. LatarBelakang.................................................................................. 1

B. TujuanStudi/ProyekIndependen........................................... 3

C. ManfaatStudi/ProyekIndependen......................................... 4

D. SasaranStudi/ProyekIndependen......................................... 5

II. SKEMAKEGIATANSTUDI/PROYEKINDEPENDEN............. 6

A. PengertianStudi/ProyekIndependen................................... 6

B. CapaianPembelajaran.................................................................. 8

C. BebanBelajar.................................................................................... 11

D. KegiatanStudi/ProyekIndependen....................................... 14

III. MEKANISMEPELAKSANAANKEGIATANSTUDI/PROYEK

INDEPENDEN.................................................................................. 22

A. PersyaratanStudi/ProyekIndependen................................ 22

B. PendaftaranMahasiswa............................................................... 23

C. PembekalanMahasiswa............................................................... 26

D. PelaksanaanStudi/ProyekIndependen................................ 28

E. SistemPembimbingan.................................................................. 30

F. Pembiayaan....................................................................................... 35

IV. MONITORINGDANEVALUASI................................................... 36

A. ProgramStudi................................................................................... 36

B. Mitra...................................................................................................... 43

LAMPIRAN............................................................................................. 49

Model Kegiatan Pembelajaran Studi/Proyek Independen | 1

PENDAHULUAN

LatarBelakang

Setiap mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi

memiliki berbagai minat dan bakat yang berbeda, baik yang

berkaitan dengan pengembangan disiplin keilmuannya maupun

aplikasi inovatifnya dalam kehidupan masyarakat secara umum.

Tidak semua minat dan bakat mahasiswa tersebut dapat

diakomodasisepenuhnyadidalamcapaiandandesainpembelajaran

prodi yang secara konservatif dibatasi oleh ketentuan tentang

kurikulum, dukungan sarana dan prasarana, ketersediaan serta

kesiapan sumber daya Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Akomodasi terhadap pengembangan minat dan bakat mahasiswa

dalam bentuk studi/proyek independen diharapkan dapat

menambahdanmelengkapidesaincapaiandantujuanpembelajaran

dalamkurikulumprodiyangberjalan.

Percepatan perubahan dalam kehidupan masyarakat

modern,baikyangdipengaruhiolehinovasiteknologimaupunoleh

faktor-faktor lain seperti perubahan lingkungan sekitar, bencana

alam dan yang disebabkan oleh kelalaian manusia, prevalensi

masalahsosial(kemiskinan,pengangguran,konfliksosial,kriminal,

kenakalan remaja dan sebagainya) hingga kondisi-kondisi ekstrim

A


sepertiperangdanpandemimenuntutmahasiswaProdiPendidikan

Sosiologi untuk mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan

keilmuannya dalam rangka mengantisipasi dan berkontribusi

mengurangi dampak-dampaknya. Kesempatan bagi mahasiswa

untukmenggunakan,mengujidanmengaplikasikanteori-teoridalam

disiplin keilmuanya, termasuk berkolaborasi dengan mahasiswa

antar disiplin ilmu yang berbeda – diharapkan mempercepat

kematangan akademik dan kontribusinya dalam mewujudkan

kehidupanmasyarakatmodernyanglebihmanusiawi.

Akomodasi terhadap pengembangan minat dan bakat

mahasiswa Prodi Pendidikan Sosiologi diharapkan dapat

meningkatkankemampuankompetitifdalamberbagaiperlombaan

kreatifitasmahasiswapadatingkatuniversitas,wilayah,nasionaldan

internasional. Bagi mahasiswa, partisipasi dalam persaingan

akademik dengan mahasiswa lain memberikan pembelajaran dan

pengalamanlangsungdalambentukkerjasama,kepemimpinandan

aplikasi/inovasikeilmuannya.Sedangkanbagiprodi,partisipasi ini

merupakanpromosipositiftentangkekhasandisiplinkeilmuandan

mutupenyelenggaraanpendidikankepadapihak-pihakterkait.

Kegiatan belajar di luar kampus berupa studi/ proyek

independenmemungkinkanmahasiswamengembangkankreativitas

secara berkelompok lintas disiplin untuk mengembangkan

karya/produk inovatif sebagai program atau produk yang dapat

diikutsertakan dalam berbagai ajang lomba. Studi independen

menjadi sarana prodi dalammengembangkan kompetensi lulusan

secaraterbukadanmampumerancangprodukyangbermanfaatbagi

upayapemecahanpermasalahanyangadadimasyarakat.


TujuanStudi/ProyekIndependen

Studi/ProyekIndependensebagaisalahsatupilihankegiatan

pembelajarandiluarkampusmemilikitujuanantaralain:

1. Memfasilitasipengembanganminatdanbakatmahasiswadalam

proyek independen multi-/inter-disiplin yang inovatif dan

aplikatif;

2. Menfasilitasiproyekpenelitianmahasiswadalamberkontribusi

menjelaskan perubahan sosial-masyarakat danmengantisipasi

dampak-dampaknya;

3. Meningkatkanjumlahpartisipasidanprestasimahasiswadalam

perlombaankreatifitasmahasiswaditingkatnasional,regional,

daninternasional;

4. Mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun

program-program yang bertujuan untuk mengembangkan

proyekberbasisrisetdanpengembangan.

5. Meningkatkan reputasi prodi dengan menunjukkan kekhasan

disiplinkeilmuannyaditingkatnasionaldaninternasional.

Proyek/Studi Independen ini diharapkan juga dapat

menghasilkanbeberapahasildanluaran,yaitu:

1. Proposalkegiatanuntukstudi/proyekindependenyangdisusun

secaraberkelompok.

2. Laporankegiatanstudi/proyekindependenyangdisusunsecara

berkelompok.

3. Karyainovatifberupaprodukatauprogramhasilpengembangan

studiindependenyangdilakukan.

B


ManfaatStudi/ProyekIndependen

Studi/proyekIndependendiharapkanmampumenjadisarana

untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi mahasiswa dalam

menyusun program yang membantu menguraikan permasalahan

sosial di masyarakat. Adapun manfaat studi/proyek independen

antaralain:

1. ManfaatbagiMahasiswa

Manfaat yang akan dicapai oleh mahasiswa dalam

studi/proyekindependeniniantaralain:

a. Mampu mengembangkan minat dan bakat dalam

studi/proyek independen multi-/inter-disiplin secara

terbimbingdanterstruktur.

b. Mampu mendapatkan pengalaman kerja sama bersama

dengan mahasiswa lintas disiplin yang produktif dan

bertanggungjawab.

c. Mampu merancang proposal dan laporan kegiatan

studi/proyekindependenberbasispermasalahansosialdan

pendidikandalammasyarakat.

2. ManfaatbagiProdidanPerguruanTinggi

Manfaatyangakandicapaiolehprodidanperguruantinggi

dalamstudi/proyekindependeniniantaralain:

a. Meningkatkan produktifitas prodi dalam menghasilkan

karya-karya akademik sesuai dengan arah pengembangan

keilmuandanperkembanganmasyarakatmodern.

b. Meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam mengikuti

perlombaan kreativitas berbasis pengembangan minat,

bakat dan keilmuannya pada tingkat nasional dan

internasional.

c. Terbukanya peluang bagi mahasiswa untuk

mengembangkankreativitasdalampengembangankaryadi

luarkegiatankampus.

C


SasaranStudi/ProyekIndependen

Studi/proyekindependenmerupakankesempatanyangdapat

dimanfaatkantidakhanyaolehmahasiswasebagaikegiatanbelajar

di luarkampus,namun jugaprodisebagaisalahsatusaranauntuk

memberikan kesempatan dalam pengembangan kegiatan di luar

prodi.SasaranStudi/ProyekIndependendiarahkankepada2(dua)

pihak,yaitu:

1. MahasiswaProdiPendidikanSosiologi

Mahasiswa yang memiliki minat untuk melakukan

Studi/Proyek Independen dalam bentuk penelitian sosial,

penelitiandanpengembangan(produk),danpenelitiantindakan

partisipatoris untuk perubahan sosial-masyarakat, serta

merancangkarya-karya inovatifyangbertujuanmenyelesaikan

permasalahansosialpadamasyarakat.Studi independendapat

dilakukanolehmahasiswayangminimaldudukdi semester3,

denganmembentukkelompokdaribeberapamahasiswa lintas

disiplin/lintasprodi.

2. DosenPembimbing

Dosen pembimbing yang bersedia mendampingi

mahasiswamelakukanStudi/ProyekIndependensesuaidengan

bidang keilmuan/spesialisasinya, bertugas memberikan

bimbingan dan masukkan terkait program/produk yang

dirancangolehmahasiswasebagailuarankegiatan.Persyaratan

dantugasmenjadidosenpembimbingstudi/proyekindependent

akandibahaspadababselanjutnya.

D


SKEMAKEGIATAN


PengertianStudi/

ProyekIndependen

Studi/proyek independen merupakan salah satu dari 8

kegiatanbelajardi luarkampusdalamKurikulumMerdekaBelajar

Kampus Merdeka (MBKM), dimana mahasiswa berkesempatan

melakukan kegiatan pembelajaran di luar perguruan tinggi sesuai

dengan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020. Studi/Proyek

Independen merupakan proyek kreativitas bagi mahasiswa Prodi

PendidikanSosiologidalambentukpengembangan/aplikasidisiplin

keilmuanyauntukmenghasilkankarya/produkilmiahyanginovatif

dan berdayaguna sesuai dengan minat dan/atau spesialisasi yang

dipilih. Proyek ini dapat dilakukan oleh mahasiswa secara

berkelompok dengan disiplin ilmu yang berbeda-beda (multi- dan

inter-disiplin); dan menghasilkan karya ilmiah yang diakui serta

dipublikasikan pada forum/jurnal ilmiah, dan/atau produk yang

mendapatkan sertifikat HKI, serta dapat juga berupa

produk/program yang diikutkan dalam lomba tingkat nasional,

regional,maupuninternasional.

A


Sebelum pelaksanaan studi/proyek independen, mahasiswa

disyaratkanuntukmenentukanprogramyanghendakdipilihserta

membentuk tim yang terdiri darimahasiswa lintas disiplin/prodi.

Mahasiswayangtertarikmengikutistudi/proyekindependendapat

memilih kegiatan tersebutmulai dari semester 3, denganmemilih

minimal1(satu)studiproyekmerdekayangtelahdisediakanoleh

prodi (proyek merdeka merupakan ekuivalensi dari kegiatan

pembelajarandiluarkampusyangdisediakanolehProdiPendidikan

Sosiologi,yangdapatdilihat lebih lanjutpadadokumenkurikulum

MBKMprodi).Pemilihanminimal1(satu)studisetaradenganbobot

minimal 6 sks dan maksimal 40 sks. Studi/Proyek Independen

dilaksanakan oleh mahasiswa dalam kurun waktu 1 semester (6

bulan) secara berurutan; dapat melibatkan mitra/lembaga terkait

maupun dilakukan tanpa mitra, dan dibimbing oleh dosen

pembimbingyangsesuaidenganspesialisasikeilmuannya.Pemilihan

minimal1(satu)studisetaradenganbobotminimal6sks,dengan

beberapa peraturan dan kriteria yang akan di jelaskan pada bab

selanjutnya.Mahasiswadapatmemilihminimal1(satu)diantara6

(enam) studi merdeka sesuai dengan program studi independen

yangakandipilih.

Keenamprojekmerdekayangdapatdiekuivalensikandengan

studi/proyek independen diantaranya adalah (1) studi dinamika

sosial; (2) studi politik dan demokrasi; (3) studi konflik dan

rekonsiliasi;(4)studisumberdayamanusia;(5)studitransformasi

budaya; dan (6) studi penelitian. Dalam memilih studi/proyek

independen sebagai kegiatan pembelajaran di luar kampus,

mahasiswa dapat memilih 3 bentuk kegiatan dalam proyek/studi

independen yang disesuaikan denganminat dan rencana program

yangdirancang,yaitu:

1. PenelitianSosialMandiri

2. InovasiPembelajaranSosiologi

3. KajianIlmiahPermasalahanSosial

Mahasiswayangmengambilstudi/proyekindependen,secara

berkelompokdapatmemilihsatudaritigakegiatantersebutsesuai


denganminatdanbakatmasing-masing.Setiapkegiatanyangdipilih

akanmenghasilkanluaranyangberbedabaikdalambentukproduk

maupunprogramkegiatan.

CapaianPembelajaran

Capaianpembelajarandaristudi/proyek independensecara

khusus yaitu mahasiswa mampu merancang program maupun

produk secara keratif dan inovatif berbasis upaya penyelesaian

permasalahan sosial yang ada dalam masyarakat maupun mitra.

Luaran dari studi/proyek penelitian yang dilakukan dapat

diikutsertakan pula dalam lomba di tingkat nasional, regional,

maupun internasional. Secara umum, capaian pembelajaran pada

studi/proyek independen mengacu pada Standar Nasional

PerguruanTinggi(SNDikti)dalamPermendikbudNo3Tahun2020,

diantaranya aspek sikap, aspek pengetahuan, aspek keterampilan

umumdanaspekketerampilankhusus.Capaianpembelajaranyang

dirancang jugadisesuaikandenganprofil lulusandankarakteristik

KurikulumMerdekaBelajar –KampusMerdekayangdisusunoleh

ProdiPendidikanSosiologi.

1. Sikap

Kompetensi sikap dalam studi/proyek independen antara

lain:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkansikapreligius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugasberdasarkanagama,moral,danetika;

B


c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, dan kemajuan

peradabanberdasarkanPancasila;

d. Bekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulian

terhadapmasyarakatdanlingkungan;

e. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik;

f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidangkeahliannyasecaramandiri.

2. Pengetahuan

Kompetensi pengetahuan yang akan dicapai mahasiswa

dalamstudi/proyekindependenantaralain:

a. Menguasai materi bidang pendidikan dan sosiologi secara

teoritis-konseptualdanpraktis;

b. Memecahkan permasalah pendidikan dan sosial secara

kritis, rasional, dan logis dengan mempertimbangkan

humanitasdankearifanlokal;

c. Mengembangkankemampuanmerancangprogrammaupun

produk yang bermanfaat bagi pengembangan atau

pemecahanpermasalahanyangadadalammasyarakat.

3. KeterampilanKhusus

Keterampilan khusus yang akan dicapai mahasiswa pada

studi/proyekindependenantaralain:

b. Menggunakan konsep sosiologi dalam analisis dan

penyelesaian permasalahan pendidikan dan sosial

kemasyarakatansesuaidengansituasiyangdihadapi;

c. Menimbang berbagai kajian tentang pendidikan dan

sosiologi untuk memberikan solusi dan keputusan atas

permasalahanpendidikandansosial;

d. Mengemas proses pembelajaran yang efektif, kreatif,

inovatif,daninspiratif;

e. Memproduksisaranapenunjangkegiatanpembelajarandan

layananpendidikan;

f. Merancang program secara kreatif dan inovatif berbasis

analisissosialdalammasyarakat;


g. Mengaplikasikan metode penelitian sosial, penelitian dan

pengembangan, serta penelitian tindakan partisipatoris

untuk perubahan sosial dalam proyek kajian ilmiah yang

sistematis;

h. Merumuskan karya ilmiah yang berkontribusi dalam

menjelaskanberbagaipermasalahansosial-kemasyarakatan

danmemilikinilaiinovatifdalampembelajaransosiologi;

i. Mengkomunikasikan karya ilmiahnya melalui media yang

relevandanpadaforumilmiahyangdiakui.

4. KeterampilanUmum

Kompetensi keterampilan umum pada proyek/studi

independenmeliputi:

a. Mampumenerapkanpemikiranlogis,kritis,sistematis,dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmupengetahuandan teknologi yangmemperhatikandan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasiilmupengetahuanteknologiyangmenerapkan

nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan

kaidah,tatacara,danetika;

d. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok danmelakukan supervisi dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yangberadadibawahtanggungjawabnya;

e. Mampumelakukanprosesevaluasidiriterhadapkelompok

kerjayangberadadibawahtanggungjawabnya,danmampu

mengelolapembelajaransecaramandiri.


BebanBelajar

Studi/proyekindependensebagaisalahsatukegiatanbelajar

diluarkampusmemilikibebanbelajarminimal6sksdanmaksimal

40sks,dandilaksanakandalamjangkawaktu1semesterhingga1

tahun pembelajaran. Mahasiswa secara berkelompok akan

merancang sebuah program atau produk yang didasarkan pada

upayapenyelesaianpermasalahandalammasyarakat.Studi/proyek

independenyangdilakukankemudianakandiekuivalensikandengan

mata kuliah merdeka sesuai dengan program yang dihasilkan

mahasiswa.

Mahasiswa dapat memilih program yang akan dirancang

untukkegiatanstudiindependendalam3(tiga)bentuk,yaitu:

1. PenelitianSosialMandiri



Berikut penjelasan mengenai beban belajar pada proyek

penelitian.

Tabel1.EkuivalensiStudi/ProyekIndependen

No

Nama

Kegiatan

Studi

Independen

CPLStudiProjek

MerdekaEkuivalensiMK

Beban

SKS

1

Penelitian

SosialMandiri

(Kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

StudiDinamika

Sosial

Globalisasidan

PerubahanSosial

3

StudiDinamika

Sosial

Gender,Keluarga,

danIntimasi

3

StudiPolitik

danDemokrasi

Politik,

Demokrasi,dan

MasyarakatSipil

3

C


No

Nama

Kegiatan

Studi

Independen

CPLStudiProjek


Beban

SKS

ketrampilan

khususStudiPolitik

danDemokrasi

Agama,

Modernisasi,dan

Spiritualitas

3

Studi

Transformasi

Budaya

KajianBudaya

danMedia

3

StudiPenelitianAnalisisData

Sosial

3

Studi

Transformasi

Budaya

Ekonomi,

Konsumsi,dan

GayaHidup

3

StudiPenelitianKesejahteraan

Sosial

3

2

Inovasi

Pembelajaran

Sosiologi

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

StudiInovasi

Pendidikan

Inovasi

Pembelajaran

Digital

3

StudiSumber

DayaManusia

Profesionalisme

SDM

3

StudiSumber

DayaManusia

Kebijakan

Pendidikan3

3

KajianIlmiah

Permasalahan

Sosial

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

StudiDinamika

Sosial

Globalisasidan

PerubahanSosial

3

StudiDinamika

Sosial

Gender,Keluarga,

danIntimasi

3

StudiPolitik

danDemokrasi

Politik,

Demokrasi,dan

MasyarakatSipil

3

StudiPolitik

danDemokrasi

Agama,

Modernisasi,dan

Spiritualitas

3

Studi

Transformasi

Budaya

KajianBudaya

danMedia

3


No

Nama

Kegiatan

Studi

Independen

CPLStudiProjek


Beban

SKS

Studi

Transformasi

Budaya

Ekonomi,

Konsumsi,dan

GayaHidup

3

StudiPenelitianKesejahteraan

Sosial

3

*Keterangan

Mahasiswa yang melaksanakan studi/proyek independen memperolehekuivalensimatakuliahdenganmemilih2atau lebihmatakuliahekuivalensi

padatable1denganbobotminimal6sks.

Selanjutnya,dalamstudi/proyekindependenyangdilakukan

mahasiswa,terdapatbebanbelajaryangdisesuaikandengancapaian

pembelajaran yang telah dirancang. Beban belajar pada proyek

penelitianterangkumdalamtabelberikut:

Tabel2.BebanBelajarperKegiatan

No

NamaKegiatan

Studi

Independen

CPL MataProgramBeban

SKS

1

PenelitianSosial

Mandiri(Kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

Pengembangan

InstrumenPenelitian

2

AnalisisData

Kualitatif/Kuantitatif

SertaPenelitianRnD

2

Rasionalisasi

penelitiandan

perumusanmasalah

1

Diseminasihasil

penelitian

1

2

Inovasi

Pembelajaran

Sosiologi

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

Pendalamanmateri

dalamSosiologi

dan/atau

Pembelajaran

1


No

NamaKegiatan

Studi

Independen

CPL MataProgramBeban

SKS

umumdan

ketrampilan

khusus

Sosiologiyang

relevan

Pengembangan

MediaPembelajaran

2

Modelpembelajaran

sosiologi

1

Pengembangan

teknologidan

aplikasinya

2

3

KajianIlmiah

Permasalahan

Sosial

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

Analisis

permasalahandan

kebutuhan

masyarakat

1

Perumusanprogram

inovatifdankreatif

2

Implementasi

programpada

masyarakatsasaran

2

Perumusanmedia

publikasi

produk/program

1

KegiatanStudi/

ProyekIndependen

Proyek/studi independen yang ditawarkan dalam kegiatan

belajardiluarkampusmenawarkkan3program,yangdapatdipilih

oleh mahasiswa sesuai dengan minat dan bakat masing-masing.

Setiap kegiatan memiliki deksripsi dan mata program masing-

masing, yang sesuai dengan studi merdeka yang akan dipilih.

Penjelasankegiatanpadastudi/proyekindependenantaralain:

D


1. PenelitianSosialMandiri(Kelompok)

Kegiatan ini merupakan bagian dari studi/proyek

independen dalam rangka mengembangkan kemampuan

mahasiswa di dalam penelitian baik bidang sosiologi maupun

pendidikan. Kegiatan ini memungkinkan mahasiswa untuk

melakukan penelitian secara berkelompok dengan

mengembangkan penelitian R&D (Research and Development);

untukmenghasilkanproduk-produkyangdiakui(sertifikasiHKI

atau Paten) dan/atau dipublikasikan hasilnya dalam forum

ilmiah (perlombaan karya ilmiah mahasiswa, prosiding

konferensi,dan/ataujurnalilmiah).

a. MataProgram

Dalamkegiataniniterdapat4(empat)mataprogram

yangmenjadiindikatordarikeberhasilanyangakandicapai.

Mata programmewakili capaian pembelajaran yang harus

ditempuholehmahasiswadalampelaksanaankegiatanini.4

mataprogramtersebutantaralain:

1) PengembanganInstrumenPenelitian

Mata program ini memiliki bobot 2 sks, dengan

deksripsi mata program yaitu kemampuanmahasiswa

merancang instrumen penelitian baik dalam metode

kuantitatif kualitatif, maupun penelitian R&D.

Penyusunan instrumen yang lengkap dan rinci

memungkinkan mahasiswa dapat memperoleh data

yang lengkap untuk menjawab rumusan masalah

penelitian.

2) AnalisisDataKualitatif/Kuantitatif,danPenelitianR&D


deskripsi mata program yaitu kemampuanmahasiswa

dapat melakukan analisis terhadap penelitian yang

dilakukan. Penelitian yang menjadi studi independent

mahasiswa, diarahkan pada penelitian berbasis R&D

(Research and Development), sehingga analisis yang

dilakukan harus komprehensif sehingga dapat


menghasilkan produk pengembangan yang relevan

berbasishasilpenelitian.

3) RasionalisasiPenelitiandanPerumusanMasalah


deskripsi mata program yaitu kemampuanmahasiswa

bisa mensinkronkan permasalahan penelitian, metode

yang digunakan, serta analisis dan pembahasan untuk

menghasilkankesimpulanpenelitian.Mataprogramini

menjadi penting untuk melihat bagaimana mahasiswa

dapatmelaksanakanpenelitianRnDdengan logikadan

langkahyangtepat.

4) DiseminasiHasilPenelitian


dekskripsi mata program yaitu bagaimana mahasiswa

mampu melakukan diseminasi hasil penelitian yang

telahdilakukandenganberbagai langkah,yaitu seperti

seminarhasilpenelitian,publikasiilmiahmaupundalam

ProsidingSeminarNasional/Internasional.

b. IndikatorKetercapaian

Indikatorketercapaianpadakegiataniniantaralain:

1) Mahasiswa mampu merancang proposal penelitian

berbasis Research and Development (R&D) sebagai

proyekindependenyangdipilih.

2) Mahasiswa mampu menyusun instrumen penelitian

sesuaidenganpermasalahanyangdiangkat.

3) Mahasiswa mampu melakukan analisis data, baik

kuantitatifmaupunkualitatif.

4) Mahasiswa mampu melakukan diseminasi hasil

penelitian dengan berbagai bentuk sesuai yang telah

ditentukan.


Program ini merupakan salah satu program

studi/proyek independen yangmemungkinkanmahasiswa


merancang pembelajaran sosiologi berbasis inovasi dan

kreasi, baik dari segi media maupun model pembelajaran

yang dirancang. Hasil inovasi dalam pembelajaran ini

nantinya dapat diserahkan kepada lembaga pendidikan

untukdimanfaatkandalampembelajaran.

a. MataProgram

Dalam kegiatan ini terdapat 4 (empat) mata

programyangmenjadiindikatordarikeberhasilanyang

akan dicapai. Mata program mewakili capaian

pembelajaran yang harus ditempuh oleh mahasiswa

dalam pelaksanaan kegiatan ini. 4 mata program

tersebutantaralain:

1) PendalamanMateriSosiologi

Mataprograminimemilikibobot1sksdengan

deskripsi mata program yaitu kemampuan

mahasiswa meningkatkan pemahaman dan

pengetahuan tentang materi sosiologi terutama

untuk tingkat SMA, sebagai basis untuk

mengembangkan pembelajaran sosiologi yang

dirancang. Pemahaman yang bagus tentangmateri

sosiologimenjadikanmediamaupunpembelajaran

yangdirancangbisarelevandenganmateri.

2) PengembanganMediaPembelajaran

Mataprograminimemilikibobot2sks,dengan

deskripsi mata program yaitu kemampuan

mahasiswa dapat merencanakan dan menyusun

mediapembelajaran,baikecomediamaupunmedia

pembelajaran berbasis aplikasi, yang disesuaikan

denganmateridankarakteristiksiswasasaran.

3) ModelPembelajaranSosiologi


deskripsi program yaitu kemampuan mahasiswa

dalam mengembangkan model pembelajaran

sosiologi, berbasis kebutuhan pada Satuan


Pendidikan tingkat menengah atas, Kemampuan

yang muncul dalam mata program ini adalah

bagaimanamahasiswadapatmelakukanpenelitian

tentang model pembelajaran yang sudah ada,

kemudian dapat membuat model pembelajaran

sendiridenganmenentukansintak-sintak(langkah-

langkah)dalammodelpembelajarantersebut.

4) PengembanganTeknologidanAplikasi


deskripsi program yaitu kemampuan mahasiswa

dalam merancang aplikasi-aplikasi maupun media

pembelajaranberbasis teknologi.Mahasiswadapat

menyajikan beragam metode penyampaian materi

maupun bentuk evaluasi pembelajaran dengan

aplikasiyangdibuat.

b. IndikatorKetercapaian

Indikator ketercapaian pada kegiatan ini antara

lain:

1) Mahasiswa mampu mengaplikasikan materi

sosiologipada tingkatansatuanpendidikan tingkat

menengahatas.

2) Mahasiswa mampu mengembangkan media

pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan

dankarakteristiksiswasasaran.

3) Mahasiswa mampu mengembangkan model

pembelajaran sosiologi yang seduai dengan

perkembanganpendidikanabad21.

4) Mahasiswa mampu merancang aplikasi maupun

pengembangan teknologi yang berguna untuk

pembelajaransosiologi.


Program ini merupakan salah satu program dalam

studi/proyek independen yangmemungkinkanmahasiswa

merancang sebuah kegiatan secara berkelompok sebagai


upayamencarisolusidaripermasalahandalammasyarakat.

Kegiatan yang dilakukan dapat beruapa luaran program

maupunprodukberbasisanalisiskebutuhanpermasalahan

sosial yang terjadi. Luaran yang dihasilkan nantinya dapat

ditawarkan kepada pengambil kebijakan, masyarakat

langsung,maupundiikutsertakandalamlombadaritingkat

nasional,regional,maupuninternasional.

a. MataProgram

Dalam kegiatan ini terdapat 4 (empat) mata

programyangmenjadiindikatordarikeberhasilanyang

akan dicapai. Mata program mewakili capaian

pembelajaran yang harus ditempuh oleh mahasiswa

dalam pelaksanaan kegiatan ini. 4 mata program

tersebutantaralain:

1) AnalisisPermasalahandanKebutuhanMasyarakat


deskripsi program yaitu mahasiswa

mengembangkan kemampuan melakukan

identifikasi permasalahan yang ada di dalam

masyarakat sekitar kemudian merumuskan solusi

dari permasalahan tersebut. Identifikasi dilakukan

dengan menjawab pertanyaan 5W+1H dalam

permasalahansosialyangada.

2) PerumusanProgramInovatifdanKreatif


deskripsi program yaitu mahasiswa memiliki

kemampuandalammerumuskanprogramberbasis

analisis permasalahan dan kebutuhan yang telah

dilakukan.Perumusanprogramberupasolusiyang

dirancang baik dari segi ekonomi, sosial, maupun

pendidikan yang berdampak pada pembangunan

kapasitasmasyarakat.


3) ImplementasiProgrampadaMasyarakatSasaran


deskripsi program yaitu mahasiswa dapat

melaksanakan program yang dirancang pada

masyarakat sasaran. Implementasi program mulai

daripersiapan,pelaksanaan,hinggaevaluasidengan

melibatkan kerja sama antara tim mahasiswa

dengankelompokmasyarakatsasaran.

4) PerumusanMediaPublikasiProduk/Program


deskripsi mata program yaitu mahasiswa mampu

merumuskan sekaligus melaksanakan tahapan

diseminasi pada program yang telah dilakukan.

Tahapan diseminasi disesuaikan dengan kegiatan,

yaitudalambentukprogrammaupunprodukyang

dihasilkan. Diseminasi dilakukan dengan cara

melakukan seminar hasil program bersama

kelompok masyarakat sasaran, maupun melalui

saranamediapublikasi.

b. Indikatorketercapaian

Indikator ketercapaian pada kegiatan ini antara

lain:

1) Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan

sosialyangterdapatdalammasyarakatsekitar.

2) Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan

masyarakatdalamrangkapengembangankapasitas

masyarakat.

3) Mahasiswa mampu merumuskan solusi dari

permasalahansosialyangmunculbaikdalambentuk

programmaupunproduk.

4) Mahasiswamampumengimplementasikanprogram

dan produk yang telah dirancang sebagai upaya

pemecahanpermasalahansosial.


5) Mahasiswamampumempublikasikanhasilprogram

yang dilakukan melalui publikasi media maupun

seminardiseminasi.

KetigaprogramdalamStudi/ProyekIndependenmemilikialur

kegiatanyangdapatdigambarkanmelaluidiagramberikutini:

Gambar1.AlurKegiatanStudiIndependen

Sosialisasi

Proyek Merdeka

oleh prodi

PendaftaranInput data oleh

admin

Merancang draft

proposal

program

Persetujuan

dosen

pendamping

pelaksanan

monitoring

Penyusunan

laporan akhir

program

Evaluasi


MEKANISMEPELAKSANAAN


PersyaratanStudi/

ProyekIndependen

Persyaratan untuk mengikuti kegiatan Studi/Proyek

Independen bagi mahasiswa disesuaikan dengan masing-masing

programyangakandipilih.Persyaratantersebutantaralain:

1. Mahasiswaaktifminimaltelahmenempuh42sks;

2. Program dilakukan secara berkelompok, tim terdiri dari

mahasiswalintasprogramstudidariUNYmaupunluarUNY.

3. Kelompok yang terbentuk wajib mencantumkan

peran/pembagiankerjaperanggotakelompok.

4. Anggota kelompok terdiri dari 3-6 mahasiswa yang minimal

dudukdisemester3.

5. Proyek/studiindependendilaksanakanselamakuranglebih272

jam,denganperhitungan17jamsetiapminggu.

6. Mahasiswa memilih satu diantara tiga program Studi

Independenyangtelahditawarkan.

A


7. Mahasiswa menyiapkan proposal berkaitan dengan program

yang akan dilakukan, serta dikonsultasikan ke dosen

pembimbingstudiindependen.

8. Mahasiswa mengumpulkan proposal dan laporan kegiatan

sebagaibentukevaluasikegiatan.

9. Mahasiswa yang mengambil proyek merdeka berupa studi

independen dapat melakukan ekuivalensi mata kuliah sesuai

denganketentuanyangterteraditabel1.

PendaftaranMahasiswa

1. MekanismePendaftarandiProdi

Mekanisme pendaftaran mahasiswa dalam Studi

Independenpadatingkatprodidilakukanmelaluibeberapaalur

yangharusdilakukanolehmahasiswa.Mekanismependaftaran

digambarkandalamdiagramdibawahini:

B


Gambar2.AlurPendaftaranKegiatan

Penjelasan alur pendaftaran kegiatan kewirausahaan

tersebutadalahsebagaiberikut:

a. BerkonsultasidenganDosenPembimbingAkademik(Dosen

PA)

Hal pertama yang dilakukan olehmahasiswa sebelum

melakukanpendaftaranadalahberkonsultasidenganDosen

PAterlebihdahuluuntukmendapatkanmasukkandansaran

tentang program yang akan dipilih. Dosen PA berperan

penting untuk mengarahkan mahasiswa dalam memilih

Studi/Proyek Independen sebagai proyek merdeka yang

akandilakukan.

b. Mahasiswa membentuk tim dan memilih program proyek

Independenyangditawarkan

Proyek independen dilakukan secara berkelompok

sehinggahalpentingyangdilakukanolehmahasiswaadalah

membentuk kelompok yang terdiri dari lintas prodi, yang

1. Berkonsultasi dengan Dosen PA

2. Membentuk tim dan memilih program proyek

Independen yang ditawarkan

3. Input KRS di siakad.uny.ac.id

4. Melakukan konsultasi program proyek independen

dengan dosen pembimbing

5. Persetujuan program studi independen dan pembuatan

proposal

6. Memperoleh surat pengantar dari prodi


minimalsedangmenempuhsemester3.Setelahmembentuk

kelompok,mahasiswaselanjutnyamemilihsatudiantaratiga

program proyek independen yang sudah ditawarkan oleh

prodi, sesuai dengan minat dan kesiapan kelompok

bersangkutan.

c. InputKRSpadasiakad.uny.ac.id

Setelah berkonsultasi dengan DPA, mahasiswa

melakukantahapselanjutnyayaitu inputstudi independen

di siakad.uny.ac.id agar dapat terekam oleh sistem dan

terekapdalamKRS(KartuRencanaStudi)mahasiswapada

semesterterkait.

d. Melakukankonsultasiprogramproyek independendengan

dosenpembimbing

Selanjutnya,mahasiswamelakukankonsultasiterkait

denganprogramatauprodukyangakandirancangbersama

tim dengan dosen pembimbing proyek independen.

Konsultasi ini dilakukan agarmahasiswa dapat berdiskusi

tentangprogramyangakandilakukansesuaidenganminat

dankemampuandarisetiapkelompok.

e. Persetujuan program studi independen dan pembuatan

proposal

Setelah mahasiswa melakukan bimbingan dan

menentukan program yang akan dilakukan, selanjutnya

adalah mahasiswa melaporkan nama anggota tim kepada

prodi untuk direkap, dan kemudian kelompok memulai

membuatproposalkegiatan.

f. Memperolehsuratpengantardariprodi

Setelah melakukan koordinasi dengan dosen

pembimbing dan melaporkan ke admin tentang proposal

yang telah disusun, selanjutnya mahasiswa memperoleh

suratpengantarmelakukankegiatanproyekindependen.


PembekalanMahasiswa

Proyek/studiindependenyangterdapat3pilihanprogramini

memungkinkanmahasiswadapatmerasakanpengalamanbelajardi

luarprodiselama1hingga2semester(masaaktifkegiatanselama4

hingga 10 bulan), untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi

yangterwujuddalamprogramkegiatan.Makadari itu,prodiperlu

menyiapkan beberapa hal sebelummahasiswa melakukan proyek

independen.Beberapahalyangharusdilakukanantaralain:

1. MenunjukkanDosenPembimbingStudi/ProyekIndependen

Pelaksanaanstudi/proyekindependenmemerlukandosen

pembimbingsebagaipihakyangmemberimasukkan,mereview

proposal dan laporan kegiatan, sertamelakukan evaluasi baik

secara programmaupun penilaian secara personalmahasiswa

pelaksanastudiindependen.Makadariitu,prodiperlumenunjuk

dosenpembimbingdengantugassebagaiberikut:

a. Memberikan bimbingan berupa review kepada mahasiswa

dalampenyusunanproposaldanlaporanstudiindependen.

b. Mengarahkanmahasiswa agarmelaksanakan studi/proyek

independen sesuai dengan target dan dapat memenuhi

capaianpembelajaran.

c. Melakukan monitoring dan evaluasi kepada mahasiswa

selamapelaksanaanstudi/proyekindependen.

d. Memberikan penilaian terhadap studi/proyek independen

sesuaidengankriteriayangtelahditetapkan.

e. Membimbing mahasiswa dalam keikutsertaan lomba

maupun penyusunan jurnal dari hasil proyek independen

yangdilakukanolehtim.

C


2. Pembekalan

Proses selanjutnya setelah penunjukkan dosen

pembimbingkegiatan,adalahpembekalanyangdilakukanoleh

prodi kepada mahasiswa pelaksana kegiatan. Pembekalan

dilakukandenganmemberikanbeberapamateridiantaranya:

a. Menyampaikan skema dan hal-hal penting dalam

studi/proyek independen yang harus diperhatikan oleh

mahasiswa.

b. Menyampaikan daftar nama dosen pembimbing

studi/proyekindependen.

c. Menyampaikanaturanpelaksanaanprogramsecaraumum,

tentanghal apa sajayangbolehdilakukandan tidakboleh

dilakukanselamamelaksanakanstudi/proyekindependen.

d. Mengarahkan mahasiswa untuk aktif dalam proses

pembimbingan dengan dosen pembimbing selama

pelaksanaanprogram.

e. Menyampaikan apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum

melaksanakan studi/proyek independen, diantaranya

adalahSuratKeteranganPelaksanaanStudiIndependendari

prodi,proposalprogram,sertaLogbookkegiatan.

f. MenyampaikanLogbookdanJurnalKerjaHarianyangharus

dipenuhiolehmahasiswa.

g. Menyampaikan bentuk monitoring dan evaluasi dalam


h. Menguji kelayakan prototype produk atau program yang

dihasilkan


PelaksanaanStudi/

ProyekIndependen

1. WaktuPelaksanaan

Waktu pelaksanaan studi/proyek independen, mulai

dari persiapan hingga evaluasi dapat dilihat dalam tabel di

bawahini:

Tabel3.WaktuPelaksanaanStudi/ProyekIndependen

No NamaKegiatanWaktuPelaksanaan(Bulan)

1 2 3 4 5 6

1 SosialisasiproyekmerdekaolehProdi

2 Pendaftarandaninputdataadmin

3 Penentuandosenpembimbingstudi

independen

4 Pembentukantimdanmenentukanprogram

proyekindependenolehmahasiswa

5 Pengumpulanproposalprogram

6 Pembekalan

7 Pelaksanaan

8 Monitoring

9 Penyusunanlaporanakhirprogram

10 Evaluasiolehprodidanlembagamitra

2. HalyangPerluDisiapkanMahasiswa

Hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa dalam

studi/proyekindependenantaralain:

a. Membentuktimstudi/proyekindependenyangberasaldari

lintasprodidengananggota3-5orang.

b. Persiapanmateriberupaproposalrancanganprogramyang

akandilakukandalamstudiindependen.

c. Logbook,JurnalKerjaHarian,danformbimbinganyangakan

diisiselamapelaksanaanstudi/proyekindependen.

d. SalinanSuratKeterangandarijurusanterkaitkeikutsertaan

dalamstudi/proyekindependen.

D


3. HalyangAkanDilakukanMahasiswa

Hal yang akan dilakukan mahasiswa dalam studi

independen, secara umum dapat diidentifikasikan dalam

beberapapoinberikutini:

a. Membentuktimdanmemilihprogramyangakandilakukan

dalamstudi/proyekindependen.

b. Mendaftar dan input program studi/proyek independen

dalamKRS.

c. Merancangproposalstudi/proyekindependen.

d. Melaksanakanprogramkegiatanmelaluimataprogramyang

telahditentukan.

e. Mengisi logbook kegiatan, Jurnal Kerja Harian, dan form

bimbingan yang selama pelaksanaan studi/proyek

independen.

f. Mengikutimonitoringdanevaluasiyangdilaksanakandosen

pembimbing.

g. Menyusun danmengirimkanmedia/publikasi atau naskah

lomba hasil studi/proyek independen dalam forum ilmiah

sebagaiproyekkreatifitasmahasiswapadatingkatnasional,

regional,daninternasional.

h. Menyusun artikel sebagai media publikasi yang berisi

pengalaman dan lesson learned selamamengikuti kegiatan



SistemPembimbingan

Sistem pembimbingan dalam studi/proyek independen

dilaksanakan dari dosen pembimbing. Sistem pembimbingan

dilakukangunamengarahkanmahasiswadalamprosespelaksanaan

studi/proyekindependen.Penjelasanmengenaiprosedurdanproses

pendampingandapatdilihatdibawahini:

1. ProsedurdanProsesPendampinganMahasiswadariDosen

Adapun prosedur pendampingan pada proyek penelitian

daridosenpembimbingantaralain:

a. Mahasiswainputproyek/studiindependendiKRS

Setelah mahasiswa memilih proyek/studi independen

sebagaikegiatanpembelajarandi luarkampus,selanjutnya

mahasiswamenginputpadaKRSagardapatterekapsistem

dandapatdiekuivalensikanmenjadimatakuliah.

b. Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing studi/proyek

independen

Selanjutnya,prodiakanmemberikandosenpembimbing

studi independen, yang akan memberikan arahan serta

monitoringterhadapkegatan/programyangdilakukan.

c. Mahasiswa membentuk tim dan menyusun proposal

studi/proyekindependen

Setelah memperoleh dosen pembimbing, selanjutnya

mahasiswa membentuk tim yang terdiri dari mahasiswa

lintas prodi di dalammaupundi luarUNY, dengan jumlah

anggota 3-5 orang. Selanjutnya, mahasiswa secara aktif

berkonsultasi terkait penyusunan proposal studi

independent serta rancangan program yang akan

dilaksanakan.

E


d. Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang

proposaldanrancanganprogramyangakandilakukan

Proposal studi independent dan rancangan program

yang telah disusun oleh mahaisswa, kemudian

dikonsultasikandengandosenpembimbingkegiatan.

e. Mahasiswamelaksanakanproyek/studiindependen

Setelahsemuapersyaratantelahterpenuhidanproposal

kegiatan studi independen telahdisusun,makamahasiswa

dapatlangsungmelaksanakanstudiindependentsesuai.

f. Dosen melakukan monitoring melalui form yang sudah

disediakan

Selama pelaksanaan proyek/studi independen, dosen

pembimbing melakukan monitoring terkait progress

pelaksanaan minimal 3 kali bimbingan. Progress tersebut

kemudian dicatat dalam form bimbingan yang sudah

disediakan.

g. Dosenmelakukanujikelayakanprodukatauprogramyang

dihasilkan

Dalam pelaksanaan studi/proyek independen, dosen

pembimbingmelakukanujikelayakanprodukatauprogram

yang dihasilkan mahasiswa. Uji kelayakan ini bertujuan

untukmelihat seberapabesarpengaruhdankeberlanjutan

dariprogramprodukyangdihasilkanbagimasyarakatdalam

rangka memberikan solusi permasalahan sosial maupun

pendidikan.

h. Mahasiswamelakukandiseminasihasilpenelitian

Pada tahap akhir setelah selesai melaksanakan

studi/proyekindependen,mahasiswamelakukandiseminasi

hasil penelitian kepada masyarakat umum, dosen

pembimbing, dan mahasiswa umum untuk sharing

penelitianyangtelahdilakukan.


Penjelasanalurbimbingan,dapatdilihatdalamdiagramberikutini:

Gambar3.SistemPembimbinganolehProdi

2. Prosedur dan Proses Pendampingan Mahasiswa dari Mitra

(apabilaberkolaborasidenganMitra)

Studi/proyek independenyangdiikutimahasiswa, selain

bisa dilakukan secara mandiri oleh tim, namun juga bisa

dilakukandengancarabekerjasamabersamamitra.Mitradalam

studi/proyek independen berperan sebagai pihak yang

bekerjasamadengantimdalammerancangprogramatauproduk

yangakandihasilkan.

Adapun prosedur pendampingan pada studi/proyek

independendarimitraantaralain:

Mahasiswa input studi/proyek independen di KRS

Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing studi/proyek independen

Mahasiswa membentuk tim dan menyusun draft proposal studi independen

Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang rancangan program yang akan dilakukan

Mahasiswa melaksanakan studi/proyek independen

Dosen melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan

Dosen melakukan uji kelayakan produk atau program yang dihasilkan

Mahasiswa melakukan diseminasi studi independen


a. Mahasiswamemilihmitrauntukstudi/proyekindependen

Langkah pertama yang dilakukan mahasiswa dalam

melaksanakan studi/proyek yang berkaitan dengan mitra

adalah memilih lembaga mitra. Mahasiswa dapat mencari

sendiri lembaga mitra sesuai dengan program studi

independen yang dipilih, maupun bekerjasama dengan

lembaga mitra yang telah bekerjasama dengan Prodi

PendidikanSosiologi.

b. Mahasiswamenyerahkan bukti KRS dan SK Keikutsertaan

studi/proyekindependenkepadamitra

Setelah menentukan lembaga mitra studi independen,

mahasiswa menyerahkan bukti KRS yang mencantumkan

studi/proyek independen sebagai pilihan pembelajaran di

luar kampus dan Surat Keterangan Keikutsertaan studi

independenyangdiperolehdariprodi.

c. Mahasiswa menyerahkan proposal studi/proyek

independenyangtelahdisusun

Setelah penyerahan bukti KRS, mahasiswa juga

menyerahkan proposal kegiatan kepada mitra yang

selanjutnyaakandiberikanmasukansesuaidenganprogram

studiindependenyangdipiliholehtim.

d. Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang

rancanganprogramdanproposalstudiindependen.

Selanjutnya, mahasiswa berkonsultasi dengan

pendamping dari lembaga mitra terkait proposal dan

rancangan program selama proses pelaksanaan, sehingga

dapatsinkrondenganprogramkerjadarimitra.

e. Mahasiswamelaksanakanstudi/proyekindependent.

Setelah tahapan konsultasi proposal dan rancangan

program selesai, selanjutnya mahasiswa dapat

melaksanakan studi/proyek independen pada lembaga

mitrayangdipilih.


f. Mitramelakukanmonitoringmelalui formbimbinganyang

sudahdisediakan

Selama proses pelaksanaan studi/proyek independen,

lembaga mitra bertugas melakukan monitoring kepada

mahasiswa terkait progress perancangan program yang

dilakukan. Kegiatan monitoring dilakukan minimal 3 kali

selamapelaksanaanstudiindependen,denganmengisiform

bimbinganyangtelahdisediakan.

g. Mitramelakukanevaluasistudi/proyekindependen

Setelahselesaipelaksanaanstudi/proyekindependen,

pihakmitrabertanggungjawabmemberikanevaluasiuntuk

menilai keberhasilan kegiatan melalui program/produk

yang dihasilkan mahasiswa. Evaluasi dilakukan sesuai

dengan skema yang sudah disusun oleh prodi, yang

tercantumpadababselanjutnya.

Penjelasan alur bimbingan, dapat dilihat dalam diagram

berikutini:


Gambar4.AlurPendampinganpadaLembagaMitra

Pembiayaan

Seluruh pembiayaan yang dibutuhkan dalam studi/proyek

independen, termasuk biaya transportasi dan biaya kegiatan

ditanggung oleh mahasiswa bersangkutan secara mandiri.

Mahasiswajugadapatmencarisponsorpembiayaanataumengikuti

program yang ditawarkan Kementerian, Universitas, Fakultas,

dan/atauProgramStudiberdasarkanketentuanyangberlaku.

Mahasiswa memilih mitra untuk studi/proyek independen

Mahasiswa menyerahkan bukti KRS dan SK Keikutsertaan studi/proyek independen kepada mitra

Mahasiswa menyerahkan proposal studi/proyek independen yang telah disusun

Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang rancangan program dan proposal studi/proyek independen

Mahasiswa melaksanakan studi/proyek independen

Mitra melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan

Mitra melakukan evaluasi studi/proyek independen

F


MONITORINGDANEVALUASI

ProgramStudi

1. MONITORING

Monitoring dilakukan oleh dosen pembimbing

studi/proyek independen dengan berkoordinasi dan

berkomunikasidengandosenpembimbingakademikmahasiswa

terkait dan ketua prodi. Monitoring oleh dosen pembimbing

studi/proyek independen dilakukan dengan menilai progress

pelaksanaan Studi/Proyek Independen (pengumpulan data,

pembuatan prototipe, analisis data, uji coba, dan penyusunan

media/produkuntukpublikasidan/atauperlombaankreatifitas

mahasiswa)danmengidentifikasikendaladanrintanganuntuk

diselesaikan. Monitoring dilakukan dengan mengisi logbook

kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa yang tercantum di

dalamlampiran.

Dalammelaksanakanmonitoring,berikutketentuanyang

perludipenuhiolehmahasiswa:

a. Monitoring oleh dosen pembimbing studi/proyek

independendilakukandenganmengisiformbimbingandan

A


melihat logbook kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa

yangtercantumdidalamlampiran.

b. Monitoring dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan


c. Monitoring bersama dosen pembimbing dapat dilakukan

secara daring (dalam jaringan) seperti tatap maya

menggunakan Zoom Cloud Meeting atau Google Meet,

maupunsecaraluring(luarjaringan)denganbertatapmuka

secaralangsung.

2. EVALUASI

Penilaian terhadap hasil studi independen mahasiswa

dilakukanolehdosenpembimbingdariprodi.Evaluasidilakukan

pada akhir program proyek penelitian dengan melakukan

penilaianpada tiga aspek, yaitu (1) laporanprogram, (2) nilai

padasetiapmataprogram,dan(3)hasilpublikasi/keikutsertaan

lomba.

a. LaporanHasilStudi/ProyekIndependen

Mahasiswa menyusun laporan hasil proyek

independensesuaiprogramyangdipilih,sebagaisalahsatu

bentuk evaluasi dari program yang dilaksanakan. Laporan

hasil studi independen memiliki bobot sebesar 40% dari

prosentase keseluruhan penilaian proyek independen.

Berikutiniskemapenulisanlaporanhasilpenelitian:

Tabel4.SistemtikaPenulisanLaporanAkhirStudiIndependen

PenelitianSosial

Mandiri

InovasiPembelajaran

Sosiologi

KajianIlmiah

PermasalahanSosial

HalamanJudul HalamanJudul HalamanJudul

HalamanPengesahan

danpersetujuan

HalamanPengesahandan

persetujuan

HalamanPengesahan

danpersetujuan

KataPengantar KataPengantar KataPengantar

DaftarIsi,Daftar

Gambar,danDaftar

Tabel

DaftarIsi,DaftarGambar,

danDaftarTabel

DaftarIsi,Daftar

Gambar,danDaftar

Tabel

BABIPENDAHULUAN BABIPENDAHULUAN BABIPENDAHULUAN


PenelitianSosial

Mandiri

InovasiPembelajaran

Sosiologi

KajianIlmiah

PermasalahanSosial

Berisi:LatarBelakang,

permasalahan,tujuan,

manfaat,dandeskripsi

anggotatim



manfaat,deskripsi

anggotatim,danluaran



manfaatdeskripsi


(produk/program)

BABIITINJAUAN

PUSTAKA

Berisi:KajianPustaka,

KajianTeori,Kerangka

Pikir,danTheStateof

TheArtPenelitian

BABII:TINJAUAN

PUSTAKA

Berisi:landasanteori,

analisiskebutuhan,dan

karakteristiksiswa

sasaran.

BABII:TINJAUAN

PUSTAKA


analisispermasalahan

sosialyangmuncul.

BABIIIMETODE

PENELITIAN

Berisi:Jenispenelitian,

lokasidanlokasi

penelitian,sumberdata,

metodepengumpulan

data,teknikanalisis

data,

BABIIIMETODE

PENGEMBANGAN

INOVASIPEMBELAJARAN

SOSIOLOGI

Berisi:Cara

pengembanganinovasi

pembelajaranyang

dilakukan

BABIIIMETODE

PENGEMBANGAN

Berisi:Carakajian

ilmiahyangdilakukan

untukmemecahkan

permasalahanberbasis

programyang

dirancang.

BABIVHASIL

PENELITIANDAN

PEMBAHASAN

Berisi:Gambaranumum

objekpenelitian,

Deskripsihasil

penelitian,dan

Pembahasan.

BABIVPRODUKINOVASI

PEMBELAJARAN

Berisi:mediaataumodel

inovasipembelajaran

yangdihasilkanolehtim,

carapenggunaan,dan

materi.

BABIVPROGRAMYANG

DIRANCANG

Berisi:programyang

dirancanguntukupaya

penyelesaianmasalah,

carakerja,analisis

SWOT,sertaanalisis

dampak.

.

BABVPENUTUP

Berisi:Kesimpulandan

Rekomendasi

BABVPELAKSANAAN

KEGIATAN

Berisi:kegiatanyang

dilakukan,targetcapaianproyek,dantantangan

yangdihadapi.

BABVPELAKSANAAN

KEGIATAN

Berisi:kegiatanyang

dilakukan,targetcapaianproyek,dan

tantanganyang

dihadapi..

BABVIPROYEKSI

DISEMINASIDAN

PUBLIKASI

Berisi:proyeksiataubukti

prosesdiseminasipada

hasilpengembangan

inovasipembelajaran

sosiologipadapihak

BABVIPROYEKSI

DISEMINASIDAN

PUBLIKASI

Berisi:proyeksiatau

buktiprosesdiseminasi

hasilpengembangan

programyangdirancang

padapemerintah


PenelitianSosial

Mandiri

InovasiPembelajaran

Sosiologi

KajianIlmiah

PermasalahanSosial

tertentu,ataupada

keikutsertaanlombadan

publikasijurnalilmiah.

maupunpihaktertentu,

ataupadakeikutsertaan

lombadanpublikasi

jurnalilmiah.

BABVIIPENUTUP


Saran

BABVIIPENUTUP


Saran

BABVIREFLEKSIDIRI

Berisi:apasajahal

positifyangdiperoleh

selamamelaksanakan

Proyekindependen

sertamengidentifikasi

apasajayangdipelajari

dalamkegiatanini(soft

skill).

BABVIIIREFLEKSIDIRI

Berisi:apasajahalpositif

yangdiperolehselama

melaksanakanProyek

independenserta

mengidentifikasiapasaja

yangdipelajaridalam

kegiatanini(softskill).

BABVIIIREFLEKSIDIRI

Berisi:apasajahal


selamamelaksanakan

Proyekindependen




skill).

DAFTARPUSTAKA DAFTARPUSTAKA DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN

g. PenilaianterhadapMataProgram

Penilaian terhadapmataprogram inimemilikibobot

40% dari total keseluruhan prosentase nilai studi/proyek

independen. Penilaian terhadap mata program

menyesuaikan dengan bobot nilai yang telah ditentukan

dalamperaturanakademikUNYNo1.Tahun2019,sebagai

berikut:

Tabel5.BobotNilaiperMataProgram

NilaiAkhir(Skala100)Konversi

Huruf Bobot

86–100 A 4,OO

81–85 A- 3,67

76–80 B+ 3,33

71–75 B 3,00

66–70 B- 2,67

61–65 C+ 2,33

56–60 C 2,00

41–45 D 1,00

0–40 E 0,00


Bobot nilai tersebut disesuaikan pada jumlah sks pada

setiap mata program yang diikuti oleh mahasiswa. Berikut

mata program pada setiap studi independen beserta bobot

maksimalnya:

Tabel6.DaftarMataProgramdanBobotMaksimal

NoNamaKegiatan

StudiIndependenMataProgram

Beban

SKS

Bobot

Maksimal

1 PenelitianSosial

Mandiri

(Kelompok)

Pengembangan

InstrumenPenelitian

2 8,00

AnalisisData


2 8,00

Rasionalisasi

penelitiandan

perumusanmasalah

1 4,00

Diseminasihasil

peneitian

1 4,00

2 Inovasi

Pembelajaran

Sosiologi

Pendalamanmateri

dalamSosiologi

dan/atau

Pembelajaran

Sosiologiyang

relevan

1 4,00

Pengembangan

MediaPembelajaran

2 8,00

Modelpembelajaran

sosiologi

1 1,00

Pengembangan

teknologidan

aplikasinya

2 8,00

3 KajianIlmiah

Permasalahan

Sosial

Analisis

permasalahandan

kebutuhan

masyarakat

1 4,00

Perumusanprogram

inovatifdankreatif

2 8,00


NoNamaKegiatan


Beban

SKS

Bobot

Maksimal

Implementasi

programpada

masyarakatsasaran

2 8,00

Perumusanmedia

publikasi

produk/program

1 4,00

c. Diseminasi/KeikutsertaanLomba/publikasiJurnalIlmiah

Proses evaluasi yang ketiga dalam studi independen

adalah proses diseminasi dari program yang dilakukan

dengan pemerintah sebagai pertimbangan kebijakan;

publikasi ilmiah,maupunkeikutseraanpada lomba.Proses

evaluasi ini memiliki bobot 20% dari total keseluruhan

penilaian. Berikut ini merupakan klasifikasi penilaian

berdasarkanskemanya.

Tabel7.PenilaianPublikasiIlmiah

No Jenis Kategori Nilai

1 JurnalNasional JurnalISSN 75

2

JurnalNasional

Terakreditasi

TerakreditasiNasional 80

3 Sinta4–Sinta6 85


5 Sinta1 95

6 JurnalInternasional 100

7JurnalInternasional

Bereputasi 100

Tabel8.PenilaianKeikutsertaanLomba

No Levellomba Kategori Nilai

1 Nasional

Juara1 85

Juara2 80

Juara3 75

2 MemilikiHKI 90

3 Regional(ASEAN) Juara1 90


No Levellomba Kategori Nilai

Juara2-3 85

4 InternasionalJuara1-2 100

Juara3 95

Tabel9.MatriksBebanSKSdanPenilaianPublikasiIlmiah

No Jenis Kategori BobotSKS Nilai

1 JurnalNasional JurnalISSN

6-12

75

2

JurnalNasional

Terakreditasi

Terakreditasi

Nasional80

3 Sinta4–Sinta615-21

85


5 Sinta1 24-33 95

6 JurnalInternasional

36-40

100

7JurnalInternasional

Bereputasi 100

Penilaian sebagai bentuk evaluasi studi/proyek

penelitian diperoleh dari penjumlahan nilai total laporan

studi/proyek independen, penilaian mata program, dan

publikasiilmiah.Penilaiandilihatdalamskemaberikiutini:

NilaiTotalDosenPembimbing:

(Nilailaporanprogramx40%)+(Nilaimataprogramx40%)+

(nilaipublikasi/diseminasi/lomba20%)


Mitra*

*Apabilaada/dibutuhkan

1. MONITORING

Monitoringdilakukanolehmitrastudi/proyekindependen

dengan berkoordinasi dan berkomunikasi dengan dosen

pembimbing. Monitoring oleh mitra studi/proyek independen

dilakukandenganmenilaiprogresspelaksanaanStudi/Proyek

Independen (pengumpulan data, pembuatan prototipe,

analisisdata,ujicoba,danpenyusunanmedia/produkuntuk

publikasi dan/atau perlombaan kreatifitas mahasiswa) dan

mengidentifikasi kendala dan rintangan untuk diselesaikan.

Sertamonitoringdilakukandenganmengisi logbookkegiatan

yang dilakukan oleh mahasiswa yang tercantum di dalam

lampiran.

Dalammelaksanakanmonitoring,berikutketentuanyang

perludipenuhiolehmahasiswa:

a. Monitoringolehmitra studi/proyek independendilakukan

dengan mengisi form bimbingan dan melihat logbook

kegiatanyangdilakukanolehmahasiswayangtercantumdi

dalamlampiran.

b. Monitoring dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan

studi/proyekpenelitian.

c. Monitoring bersama mitra dapat dilakukan secara daring

(dalam jaringan) seperti tatap maya menggunakan Zoom

CloudMeetingatauGoogleMeet,maupunsecaraluring(luar

jaringan)denganbertatapmukasecaralangsung.

2. EVALUASI

Penilaian terhadap hasil studi/proyek independen

mahasiswa dilakukan oleh mitra pada akhir program, dengan

B


melakukanpenilaianpadatigaaspek,yaitu(1)laporanprogram,

(2)nilaipadasetiapmataprogram,dan(3)hasilujikelayakan

programatauproduk.

a. LaporanHasilStudi/ProyekIndependen

Mahasiswa menyusun laporan hasil proyek

independentsesuaiprogramyangdipilih,sebagaisalahsatu

bentuk evaluasi dari program yang dilaksanakan. Laporan

hasil studi independen memiliki bobot sebesar 40% dari

prosentasekeseluruhanpenilaianproyekpenelitian.Berikut

iniskemapenulisanlaporanhasilpenelitian:

Tabel4.SistemtikaPenulisanLaporanAkhirStudiIndependen

PenelitianSosial

Mandiri

InovasiPembelajaran

Sosiologi

KajianIlmiah

PermasalahanSosial

HalamanJudul HalamanJudul HalamanJudul

HalamanPengesahan

danpersetujuan

HalamanPengesahandan

persetujuan

HalamanPengesahan

danpersetujuan

KataPengantar KataPengantar KataPengantar

DaftarIsi,Daftar

Gambar,danDaftar

Tabel

DaftarIsi,DaftarGambar,

danDaftarTabel

DaftarIsi,Daftar

Gambar,danDaftar

Tabel

BABIPENDAHULUAN



manfaat,dandeskripsi

anggotatim

BABIPENDAHULUAN



manfaat,deskripsi


BABIPENDAHULUAN



manfaatdeskripsi


(produk/program)

BABIITINJAUAN

PUSTAKA

Berisi:KajianPustaka,

KajianTeori,Kerangka

Pikir,danTheStateof

TheArtPenelitian

BABII:TINJAUAN

PUSTAKA


analisiskebutuhan,dan

karakteristiksiswa

sasaran.

BABII:TINJAUAN

PUSTAKA


analisispermasalahan

sosialyangmuncul.

BABIIIMETODE

PENELITIAN

Berisi:Jenispenelitian,

lokasidanlokasi

penelitian,sumberdata,

metodepengumpulan

data,teknikanalisis

data,

BABIIIMETODE

PENGEMBANGAN

INOVASIPEMBELAJARAN

SOSIOLOGI

Berisi:Cara

pengembanganinovasi

pembelajaranyang

dilakukan

BABIIIMETODE

PENGEMBANGAN

Berisi:Carakajian

ilmiahyangdilakukan

untukmemecahkan

permasalahanberbasis

programyang

dirancang.


PenelitianSosial

Mandiri

InovasiPembelajaran

Sosiologi

KajianIlmiah

PermasalahanSosial

BABIVHASIL

PENELITIANDAN

PEMBAHASAN

Berisi:Gambaranumum

objekpenelitian,

Deskripsihasil

penelitian,dan

Pembahasan.

BABIVPRODUKINOVASI

PEMBELAJARAN

Berisi:mediaataumodel

inovasipembelajaran

yangdihasilkanolehtim,

carapenggunaan,dan

materi.

BABIVPROGRAMYANG

DIRANCANG

Berisi:programyang

dirancanguntukupaya

penyelesaianmasalah,

carakerja,analisis

SWOT,sertaanalisis

dampak.

.

BABVPENUTUP


Rekomendasi

BABVPELAKSANAAN

KEGIATAN

Berisi:kegiatanyang

dilakukan,targetcapaian

proyek,dantantangan

yangdihadapi.

BABVPELAKSANAAN

KEGIATAN

Berisi:kegiatanyang

dilakukan,target

capaianproyek,dan

tantanganyang

dihadapi..

BABVIPROYEKSI

DISEMINASIDAN

PUBLIKASI

Berisi:proyeksiataubukti

prosesdiseminasipada

hasilpengembangan

inovasipembelajaran

sosiologipadapihak

tertentu,ataupada

keikutsertaanlombadan

publikasijurnalilmiah.

BABVIPROYEKSI

DISEMINASIDAN

PUBLIKASI

Berisi:proyeksiatau

buktiprosesdiseminasi

hasilpengembangan

programyangdirancang

padapemerintah

maupunpihaktertentu,

ataupadakeikutsertaan

lombadanpublikasijurnalilmiah.

BABVIIPENUTUP

Berisi:KesimpulandanSaran

BABVIIPENUTUP

Berisi:KesimpulandanSaran

BABVIREFLEKSIDIRIBerisi:apasajahal


selamamelaksanakan

Proyekindependen




skill).

BABVIIIREFLEKSIDIRIBerisi:apasajahalpositif

yangdiperolehselama

melaksanakanProyek

independenserta

mengidentifikasiapasaja

yangdipelajaridalam

kegiatanini(softskill).

BABVIIIREFLEKSIDIRIBerisi:apasajahal


selamamelaksanakan

Proyekindependen




skill).

DAFTARPUSTAKA DAFTARPUSTAKA DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN


h. PenilaianterhadapMataProgram

Penilaian terhadapmataprogram inimemilikibobot

40% dari total keseluruhan prosentase nilai studi/proyek

independen. Penilaian terhadap mata program

menyesuaikan dengan bobot nilai yang telah ditentukan

dalamperaturanakademikUNYNo1.Tahun2019,sebagai

berikut:

Tabel5.BobotNilaiperMataProgram

NilaiAkhir(Skala100)Konversi

Huruf Bobot

86–100 A 4,OO

81–85 A- 3,67

76–80 B+ 3,33

71–75 B 3,00

66–70 B- 2,67

61–65 C+ 2,33

56–60 C 2,00

41–45 D 1,00

0–40 E 0,00

Bobot nilai tersebut disesuaikan pada jumlah sks pada

setiap mata program yang diikuti oleh mahasiswa. Berikut

mata program pada setiap studi independen beserta bobot

maksimalnya:

Tabel6.DaftarMataProgramdanBobotMaksimal

NoNamaKegiatan


Beban

SKS

Bobot

Maksimal

1 PenelitianSosial

Mandiri

(Kelompok)

Pengembangan

InstrumenPenelitian

2 8,00

AnalisisData


2 8,00

Rasionalisasi

penelitiandan

perumusanmasalah

1 4,00

Diseminasihasil

peneitian

1 4,00


NoNamaKegiatan


Beban

SKS

Bobot

Maksimal

2 Inovasi

Pembelajaran

Sosiologi

Pendalamanmateri

dalamSosiologi

dan/atau

Pembelajaran

Sosiologiyang

relevan

1 4,00

PengembanganMedia

Pembelajaran

2 8,00

Modelpembelajaran

sosiologi

1 1,00

Pengembangan

teknologidan

aplikasinya

2 8,00

3 KajianIlmiah

Permasalahan

Sosial

Analisis

permasalahandan

kebutuhan

masyarakat

1 4,00

Perumusanprogram

inovatifdankreatif

2 8,00

Implementasi

programpada

masyarakatsasaran

2 8,00

Perumusanmedia

publikasi

produk/program

1 4,00

d. HasilUjiKelayakanProgramatauProduk.

Dalam penilaian aspek ini, mitra diberi keleluasaan

untuk menyusun instrument guna menilai kelayakan

program atau produk yang dihasilkan oleh mahasiswa

melalui studi/proyek independen. Total penilaian dari uji

kelaakansebesar20%daritotalpenilaianmitra.


Penilaian sebagai bentuk evaluasi studi/proyek

penelitian diperoleh dari penjumlahan nilai total laporan

studi/proyek independen,penilaianmataprogram,dannilai

uji kelayakan produk atau program. Penilaian dilihat dalam

skemaberikutini:

Berdasarkan bobot nilai pada setiap mata program tersebut,

kemudianmitramemberikandaftarrekapitulasinilaistudi/proyek

independensebagaiberikut:

Tabel9.RekapitulasiNilaiStudi/ProyekIndepeden

No NIMNama

Mahasiswa

RekapNilai Nilaiakhir

Mitra

(40%)

Dosen

Pembim

bing

(60%)

Angka Huruf

1

2

3

4

dst

NilaiTotalMitra:

(Nilailaporanprogramx40%)+(Nilaimataprogramx40%)+

(nilaiujikelayakanproduk/program20%)


LAMPIRAN


LAMPIRAN1.FORMPENDAFTARANSTUDI/PROYEKINDEPENDEN

FORMPENDAFTARANSTUDI/PROYEKINDEPENDEN

MAHASISWA

NamaAnggotaTim/NIM :

Prodi :

ProgramProyekIndependen :

RencanaTemaProgram :

Yogyakarta,…………2021

Mengetahui, Menyetujui,

Koord.Prodi DosenPA

PendidikanSosiologi

(.........................................) (...........................................)

1. Tema

2. AnggotaTim

3. Analisiskebutuhandansasaran

4. Program/produkyangakandirancang


LAMPIRAN2.FORMBUKTIKEIKUTSERTAANLOMBA/PUBLIKASI

JURNALILMIAH/DISEMINASIHASILPROGRAM

FORMBUKTIKEIKUTSERTAANLOMBA/PUBLIKASIJURNAL

ILMIAH/DISEMINASIHASILPROGRAM


Prodi :


BentukDiseminasi/Publikasi :

No Kegiatan Pelaksana/Lembaga Keterangan Tahun

1

2

3 dst

Tangkapan layar bukti sertifikat/piagam


LAMPIRAN3.LOGBOOKSTUDI/PROYEKINDEPENDEN

No

Hari,Tanggal Kegiatan HalyangDiperoleh Kendala

1 Senin,6Agustus

2021

- Berkumpuldengananggotatimuntuk

membahasmengenaipersiapan

pelaksanaanprogram

- FGDdengantimuntukmenentukan

programyangdirancang.

- Membuattimelinekerjaselama

pelaksanaanprogram

- Listusulanprogramdari

anggotatim

- Timelinekerjaprogram

- Belumsemua

anggotatimdapat

berkontribusi

2

3

4

5

dst


LAMPIRAN4:LEMBARMONITORING


Prodi :


NamaPembimbing :

Tanggal KegiatanParafDosen

Pembimbing

Mingguke-1

Mingguke-2

Mingguke-3

dst


LAMPIRAN5.JURNALHARIANINDIVIDUPELAKSANAANPROGRAM

JURNALHARIANINIDVIDU

NamaMahasiswa :

NIM :

NamaPembimbing :


No

Hari,Tanggal Kegiatan LessonLearned RefleksiDiri

1 Senin,6Agustus

2021

- Menjadinotulendalamrapatperdanatim

- Diberikantanggungjawabsebagai

penanggungjawabtugasidentifikasi

kebutuhan

- Mencarireferensiaplikasipembelajaran

sebagaibahanpengembanganinovasi

pembelajaran

- Belajartanggungjawab

padaamanahyang

dititipkan.

- Berupayamenghargai

pendapatsetiapanggota

tim

- Perlulebih

memperhatikan

ketikateman

sedangberbicara

2


LAMPIRAN 5. FORM PENILAIAN LAPORAN HASIL STUDI

INDEPENDEN

FORMPENILAIANLAPORANHASILSTUDIINDEPENDEN


Prodi :


NamaPembimbing :

NoAspek

PenilaianPenjelasan

Skala

(1-10)Bobot

Jumlah

(Skalax

bobot)

1 Latar

Belakang

Memuat

kegelisahanpada

realitassosialyang

terdiridari

penyampaiandata

danfaktaterkini,

persinggungan

kajian-kajian

terdahulu,

argument,alasan

kenapastudi

independentyang

dilakukanmenjadi

penting.

10

2 Identifikasi

Masalah

Memuat

permasalahan-

permasalahanyang

munculdalamlatar

belakang

menggunakan

kalimatpernyataan

yangjelasdan

fokus

5

4 Metode Metodeyang

digunakansesuai

dantepatdengan

masalahdanluaran

yangdituliskan

10


NoAspek

PenilaianPenjelasan

Skala

(1-10)Bobot

Jumlah

(Skalax

bobot)

5 Analisis

Permasalahan

dan

kebutuhan

Memunculkan

analisis

permasalahan

sesuaidengan

programyang

dipiliholeh

kelompok.

Permasalahandan

kebutuhan

dipaparkansecara

jelassesuaidengan

programyang

dilakukan,dari

konteks5W+1H.

5

6 Kajian

Pustaka

Penggunaankajian

pustaka

disesuaikan

dengantema

program

mencantumkan

kesesuaiandengantujuandanluaran

yangingindicapai.

10

7 Programyangdirancang

Programmerupakan

sesuatuyangbaru,

inovatif,dankreatif

sertamenawarkan

solusiuntuk

permasalahan

sosialyangmuncul.

Program

dipaparkansecara

rinci,mulaidari

tahapan,aktor

yangterlibat,

hinggasasaran.

15

Aspek

kebaruandan

penggunaan

teknologi

Program

mengembangkan

pemanfaatan

berbasisteknologi

5


NoAspek

PenilaianPenjelasan

Skala

(1-10)Bobot

Jumlah

(Skalax

bobot)

danmengandung

unsurnovelty.

8 Keberlanjutan

program

Pelaksanaan

programharus

menggambarkan

proyeksi

keberlanjutanyang

jelasdanpasti.

15

9 Pelaksanaan

kegiatan

Menuliskansecara

rincikegiatanyang

dilakukan,target

capaianproyek,

dantantangan

yangdihadapi..

15

10 Kesimpulan

dan

Rekomendasi

Kesimpulanberisi

tentangjawaban

darirumusan

masalahsecara

singkat,padat,dan

jelas.

5

11 Bahasadan

Sistematika

Laporan

Laporan

menggunakan

Bahasailmiahdan

bakusertasesuai

dengansistematika

yangtelah

ditentukan.

5

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAPENDIDIKAN SOSIOLOGI

psosio.s.uny.ac.id [email protected] SmartSociologyUNY @jurusanpsosiouny

Documents

MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN STUDI/PROYEK INDEPENDEN