MODUL 1 KERTAS 2 SPM 2014.doc

BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR)

PAGE 28SULIT

MODUL 1 SPM 2014

2014

UNIT KURIKULUM

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

MODUL SPM 12014

SEJARAH

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B.2.Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B.3.Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di dalam

ruang yang disediakan dalam kertas soalan

4.Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada

kertas jawapan berasingan yang disediakan

5.Kertas soalan hendaklah diikat dan dihantar

bersama dengan kertas jawapan Bahagian B

Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR)[40 Markah]

Jawab semua soalan1Gambarajah berikut menjelaskan perkembangan bidang pertanian pada kedua- dua zaman tersebut

(a).(i)

(ii)

Nyatakan dua peralatan pertanian yang digunakan?...................................................................................

[2 markah ]

(b)(i)

(ii)

Bagaimanakah Tamadun China dapat mengekalkan kesuburan tanah?

...................................................................................

[2 markah ]

(c)(i)

(ii)(iii)

Pada pandangan anda,mengapakah negara kita perlu memajukan bidang pertanian?....[3 markah ]

(d)(i)

(ii)(iii)

Pada pendapat anda,apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan bagi memastikan negara kita terus maju?........................................... [3 markah ]

2Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.dan umat Islam berlaku secara rahsia dan berperingkat -peringkat.

(a).(i)

(ii)

Berikan maksud hijrah........................................................................................

[2 markah ]

(b)(i)

(ii)

Nyatakan dua sebab Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah.........................................................................................

[2 markah ]

(c)(i)

(ii)

Nyatakan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. dalam peristiwa hijrah pada tahun 622 M.......[2 markah ]

(d)(i)

(ii)

Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan peristiwa hijrah kepada perkembangan Islam?................................................ [2 markah ]

(e)(i)

(ii)

Sebagai seorang pelajar, apakah iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w.?.......................................................................................[2 markah ]

3Kesatuan Melayu Muda (KMM) merupakan antara persatuan-persatuan Melayu yang ditubuhkan tahun 1930-an.

(a)(i)

Namakan pemimpin Kesatuan Melayu Muda

...........................................

[1 markah ]

(b)(i)

(ii)(iii)

Apakah objektif penubuhan Kesatuan Melayu Muda.....................................................................................

.........................................................................................................................................

[3 markah ]

(c)(i)

(ii)

Nyatakan tindakan yang dilakukan oleh Kesatuan Melayu Muda untuk mencapai matlamat perjuangan politik mereka.

...[2 markah ]

(d)(i)

(ii)

Nyatakan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh persatuan-persatuan di sekolah anda?............................................. [2 markah ]

(e)(i)

(ii)

Pada pendapat anda, apakah kepentingan aktiviti berpersatuan dalam kehidupan masyarakat hari ini?......................................................................................[2 markah ]

4Pada 28 Februari 1991, Perdana Menteri Malaysia Keempat Datuk Seri Dr. Mahathir Mohamad telah mencetuskan idea Wawasan 2020.

(a).(i)

(ii)

Apakah yang dimaksudkan dengan Wawasan 2020?

...

[2 markah ]

(b)(i)

(ii)

Senaraikan dua cabaran yang perlu diatasi untuk mencapai Wawasan 2020.

[2 markah ]

(c)(i)

(ii)(iii)

Pada pendapat anda,apakah tanggungjawab anda dalam merealisasikan Wawasan 2020 ?

.[3 markah ]

(d)(i)

(ii)(iii)

Andaikan anda sebagai pemimpin persatuan di sekolah,cadangkan aktiviti yang dapat meningkatkan penghayatan murid-murid terhadap Wawasan 2020.

[3 markah ]

BAHAGIAN B[ 60 Markah ]Arahan : Jawab tiga (3) soalan sahaja

5Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil yang membentuk delta yang subur bagi pertanian dan bersesuaian bagi pembinaan petempatan kekal. Pada sekitar 3500 S.M., Tamadun Mesir Purba berkembang menjadi pusat tamadun awal dunia.

(a)Pada pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah masyarakat Mesir Purba berkembang sehingga menjadi pusat tamadun awal dunia? [4 markah]

(b)Terangkan sumbangan Tamadun Mesir Purba kepada masyarakat dunia yang kekal sehingga hari ini. [4 markah]

(c)Kegemilangan sesuatu negara itu tidak akan dapat kekal sehingga generasi akan datang sekiranya tidak ada peninggalan warisan bangsa untuk dikagumi.

i Berdasarkan pemerhatian anda, apakah pencapaian Malaysia kini yang boleh

menjadi kebanggaan generasi akan datang. [6 markah]

ii Nyatakan peranan yang dapat anda lakukan bagi menjamin Malaysia terus maju

di masa hadapan. [6 markah]

6Peta berikut menunjukkan Empayar Kerajaan Bani Abbasiyah.

(a)Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah.

[4 markah]

(b)Terangkan kegemilangan Kerajaan bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan.

[4 markah]

(c)i. Jelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada kejayaan Bani Abbasiyah untuk kegemilangan negara dan bangsa Malaysia. [6 markah]

7Selepas kejatuhan tamadun Rom, Eropah telah mengalami zaman mundurnya yang dikenali sebagai Zaman Gelap.

(a)Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah. [4 markah]

(b)Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah persamaan feudalisme di Eropah dengan sistem pentdbiran Kesultanan Melayu Melaka ? [4 markah]

(c)i Jelaskan iktibar yang anda perolehi daripada Zaman Gelap. [6 markah]

ii Sekiranya anda pemimpin negara, bagaimanakah anda boleh mengelakkan

kemunduran daripada berlaku dalam kehidupan masyarakat negara kita ?

[6 markah]

8Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara pada umumnya terbahagi kepada dua tahap, iaitu tahap pertama dan tahap kedua.

(a)Apakah faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Asia Tenggara? [4 markah]

(b)Terangkan faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Filipina [4 markah]

(c)i Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan gerakan

nasionalisme di negara-negara lain di Asia Tenggara? [6 markah]

ii Pada pandangan anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara? [6 markah]

9Gerakan pemimpin tempatan telah berlaku pada awal kedatangan British ke Tanah Melayu.

(a)Jelaskan peristiwa penentangan tokoh-tokoh berikut :

i. Haji Abdul Rahman Limbong [4 markah]

ii. Tok Janggut di Kelantan [4 markah]

(b)Mengapakah semanagt perjuangan tokoh diatas wajar dicontohi oleh generasi muda masa kini ? [6 markah]

(c )Sebagai warganegara Malaysia,bagaimanakah peranan anda untuk mengekalkan kemerdekaan negara? [6 markah]

10Suruhanjaya Reid Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

(a)Jelaskan peranan Suruhanjaya Reid dalam merangka Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

[4 markah]

(b)Nyatakan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 ? [4 markah]

(c)i Pada pendapat anda, mengapakah kita mesti menghargai kemerdekaan yang

telah kita capai selama ini ? [6 markah]

ii Sebagai seorang generasi selepas merdeka, bagaimanakah kita dapat

mempertahankan kedaulatan negara kita? [6 markah]

11Banyak faktor yang mempengaruhi dasar luar negara kita sejak merdeka hingga kini.

(a)Jelaskan faktor tersebut?

[8 markah]

(b)Pada pendapat anda, mengapakah dasar luar negara pada tahap pertama bersifat

pro-barat ? [6 markah]

(c)Cadangkan langkah-langkah bagi mengeratkan hubungan dengan negara-negara luar. [6 markah]

SOALAN TAMATSKEMA JAWAPANMODUL 1SoalanButiranMarkah

1 (a)F1

F2

F3

F4

Nyatakan dua peralatan pertanian yang digunakan

TenggalaPenyisir tanah

Sabit

Cangkul

2X1 Mak1

1

1

1

[2 m]

(b)F1

F2

F3

F4

F5F6Bagaimanakah Tamadun China dapat mengekalkan kesuburan tanah Memperkenalkan penanaman secara bergilirKawasan bukit ditereskan

Membina terusan

Pembinaan system pengairan

Mengawal sumber air

Mengawal banjir

2X1 Mak1

1

1

1

1

1

[2 m]

(c)H1

H2

H3

H4

H5

H6

MPada pandangan anda,mengapakah negara kita perlu memajukan bidang pertanian

Sumber pendapatan negara Membuka peluang pekerjaaan

Mengatasi masalah pengangguran

Bekalan makanan berterusan

Memastikan bahan mentah berkekalan

Memberi kemakmuran ekonomi kepada Negara

Mana-mana munasabah3X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

[3 m]

(d)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

MPada pendapat anda,apakah usaha-usaha bagi memastikan negara kita terus maju

Menjamin kestabilan politik

Kemakmuran EkonomiMengekalkan perpaduan kaum

Kemahiran teknologi maklumat

Membangunkan modal insan

Menggalakan R &D / Penyelidikan

Kemajuan dalam sains dan teknologi

Merealisasikan matlamat wawasan 2020

Kemajuan dalam bidang pendidikan

Mana-mana muasabah

3X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[3 m]

2(a)F1

F2

F3

F4

F5F6F7

Berikan maksud hijrah

Perkataan Arab bermaksud berpindah BerpindahPerpindahan dari satu tempat ke tempat lain

Perpindahan orang Islam dari Makkah ke Madinah

Perjuangan untuk menegakkan kebenaran

Meninggalkan keburukan/kejahatan

Semangat ingin berubah dari segi sikap /cara berfikir /tingkah laku

Perubahan sikap/cara berfikir/tingkah laku2X1 Mak11

1

1

1

1

1

[2 m]

(b)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10Nyatakan dua sebab Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah

Perintah Allah melalui wahyu melalui surah al-Anfal

Niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda

Untuk meneruskan penyebaran Islam

Ancaman daripada orang Arab Quraisy

Strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengembangkan Islam

Nabi Muhammad s.a.w. memerlukan tempat baru/suasana aman

bagi memudahkan penyampaian dakwah

Mewujudkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu padu dan

sempurna

Jemputan masyarakat Arab Madinah

Masyarakat Madinah memerlukan pemimpin berkaliber untuk

memimpin mereka

Mendamaikan masyarakat Madinah yang sentiasa bermusuhan

2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

11[2 m]

(c )H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8H9

H10

Nyatakan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. dalam peristiwa hijrah pada tahun 622 MBaginda tidak terus berangkat ke Madinahsebaliknya bersembunyi dahulu di Gua ThurBaginda memilih jalan lain/Jalan ke Selatan menuju Tihamah

berhampiran Laut MerahPada pendapat baginda jalan ke Madinah menerusi utara Makkah

tidak selamatBaginda menggalakkan umatnya berhijrah secara berperingkat-

peringkatBaginda berhijrah pada waktu malamBertukar tempat tidur dengan Syaidina Ali untuk mengelirukan orang Arab Quraisy

Menugaskan Asma binti Abu Bakar dan Amir bin Fuhairah

membekalkan makanan

Abdullah bin Arqat sebagai jurupandu

Abdullah bin Abu Bakar ditugaskan mengintip orang Quraisy yang

ingin menjejaki baginda

2X1 Mak 1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[2m]

(d)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

H12

H13

H14

H15

H16

H17

H18

H19

MBerdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan peristiwa hijrah kepada perkembangan Islam?

Dakwah Islamiah dapat dilakukan dengan amanTanpa berselindungDapat mendamaikan suku Arab di Madinah yang sering bersengketa

Mewujudkan semangat persaudaraan sesama Islam/antara Islam

Makkah dengan orang Islam Madinah/Muhajirin dan Ansar

Menyatukan golongan yang sebelum ini mempunyai perbezaan dari

segi kedudukan ekonomi dan fizikalMenyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai

suku/budaya/ agamaMasyarakat Madinah dapat menikmati kesejahteraan/kemakmuran

hidupMasjid Nabawi dibina sebagai tempat untuk

beribadat/bertemu/berbincang masalah.

Wujudnya kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam

Sambutan Maal Hijrah diadakan untuk memperingati perjuangan

umat Islam terdahulu.

Nama Yathrib ditukar kepada Madinah al Munawwarah

Madinah menjadi pusat tamadun Islam

Menunjukkan sikap toleransi kaum/tolong-menolong antara kaum

Menunjukkan sikap sedia berkorban/bekerjasama untuk

membangunkan negara

Menunjukkan pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad

s.a.w./Sanggup bergadai nyawa dan harta

Menunjukkan wanita berperanan penting untuk menggerakkan

kemajuan negara.

Mempamerkan ketabahan hati/kebesaran jiwa Nabi Muhammad

s.a.w.

Menunjukkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur

strategi perjuangan Mana-mana munasabah 2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

[2m]

(e)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8H9

H10

H11

H12

H13

MSebagai seorang pelajar, apakah iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w.?

Berani membuat keputusan

Berani menghadapi cabaran

Berani mengambil risiko

Bijak mengatur strategi perjuangan

Sanggup berjuang/berkorban demi menegakkan kebenaran

Bersikap positif

Berusaha untuk menyatupadukan masyarakat

Sanggup berkorban demi kebaikan / kepentingan bersamaMeninggalkan perkara-perkara negatif yang menghalang usaha

memajukan masyarakat

Memperkukuh perpaduan antara kaumMentaati pemerintah / raja / negaraBijaksana dalam menyelesaikan permasalahan yang timbul

Mengamalkan hidup bertoleransi antara kaum

mana-mana jawapan munasabah2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

[2m]

3(a)F1

F2

F3

Namakan pemimpin Kesatuan Melayu Muda

Ibrahim Haji Yaakob

Ishak Hj Muhammad

Dr Burhanuddin Helmi

1X1 Mak1

1

1

[1m]

(b)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9Apakah objektif penubuhan Kesatuan Melayu Muda

Galakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu seluruh

Semenanjung

Meningkatkan taraf pendidikan orang Melayu

Bersifat politik

Bekerjasama dengan Jepun

Berusaha menghalau British dari Tanah Melayu

Mencapai keperdekaan

Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti British

Menyediakan kader tentera semut untuk menentang British

Mendesak Jepun egara kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama Indonesia

Menubuhkan negara Indonesia Raya /Malaysia Raya

3X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[3m]

(c )H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

MNyatakan tindakan yang dilakukan oleh Kesatuan Melayu Muda untuk mencapai matlamat perjuangan politik mereka.

Bekerjasama dengan Jepun

Menjadikan KMM badan propaganda Jepun

Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda

Mengelilingi Tanah Melayu untuk dapatkan sokongan

Tubuhkan banyak cawangan-cawangan

Tubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggul

Menyediakan kader-kader yang dikenali tentera semut

Meminta Jepun beri kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama

Indonesia

Cadang penubuhkan negara Melayu Raya / Indonesia Raya

Menubuhkan Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS)

Mengadakan Kongres pemuda KRIS di Kuala Lumpur 2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

(d)H1

H2

H3

H4

H5

H6

MNyatakan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh persatuan-persatuan di sekolah

Aktiviti yang tidak menarik Kurang kerjasama antara ahli persatuanKehadiran yang tidak memuaskan

Peruntukan kewangan yang sedikit

Pemimpin kurang pengalaman dalam mengendalikan persatuan

Tidak berkemahiran dalam mengendalikan mesyuarat

Mana-mana jawapan munasabah2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1[2m]

(e)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

H12

H13

H14

MPada pendapat anda, apakah kepentingan aktiviti berpersatuan dalam kehidupan masyarakat hari ini?

Menggalakkan kesedaran untuk bersatu padu

Membela kepentingan bersama

Dapat berbincang masalah yang dihadapi

Dapat menghadapi masalah secara bersama

Menjaga kebajikan

Dapat merancang secara lebih tersusun

Menyuarakan pendapat dan tuntutan dengan lebih kuat

Meningkatkan kesedaran semangat kebangsaan

Saluran yang betul untuk bersuara

Toleransi dan tolak ansur dalam menyelesaikan masalah

Menanam sikap bekerjasama

Melatih pelajar mengurus organisasi

Tidak mementingkan diri sendiri

Melatih pelajar menjadi pemimpin

Mana-mana jawapan munasabah 2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[2m]

4(a)F1

F2

F3F4

Apakah yang dimaksudkan dengan Wawasan 2020?

Gagasan negara untuk menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020.

Menjadikan Malaysia negara industri yang maju dengan acuan sendiri agar setanding dengan negara maju yang lain.

Kemajuan yang hendak dicapai berlandaskan kemajuan yang bersepadu

2X1 Mak1

1

11

[2m]

(b)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9Senaraikan dua cabaran yang perlu diatasi untuk mencapai

Wawasan 2020.

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu.Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan.Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matangMewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretikaMewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi.Membina masyarakat yang maju dan saintifik.Mewujudkan masyarakat yang berbudaya penyayangMenjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya.Memupuk dan membina masyarakat makmur2X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

(c )H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

MPada pendapat anda,apakah tanggungjawab anda dalam merealisasikan Wawasan 2020Terlibat dalam pengisian wawasan

Meneruskan kesinambungan perjuangan pemimpin-

Pemimpin negara terdahulu

Terus mengekalkan kemajuan negara kita

Menjadi warganegara berdisiplin

Menguasai ilmu pengetahuan

Menguasai kemahiran /sains dan teknologi

Memupuk perpaduan

Mana-mana jawapan yang munasabah

3X1 Mak

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[3m]

(d)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

M

Andaikan anda sebagai pemimpin persatuan di sekolah, cadangkan aktiviti yang dapat meningkatkan penghayatan murid-murid terhadap Wawasan 2020.mengadakan pertandingan menulis esei mengenai Wawasan 2020

menganjurkan kempen sekolah penyayang

melukis mural wawasan 2020 di sekolah

mengadakan ceramah perpaduan

menganjurkan pertandingan inovasi

mengadakan lawatan

menganjurkan kuiz

mana-mana jawapan yang munasabah

3X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

[3m]

5 (a)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11F12

F13F14Pada pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah masyarakat Mesir Purba berkembang sehingga menjadi pusat tamadun awal dunia?

Petempatan kekal berasaskan pertanian telah didirikan.

Bergabung menjadi kampung, kemudian menjadi bandar yang membentuk nome

Nome disatukan dengan bandar dan menjadi pusat pentadbiran.

Thinis / Memphis / Thebes

Pembinaan terusan

Menukarkan padang pasir kepada tanah pertanian yang subur.

Pengkhususan dalam pekerjaan

Penenunan

Pembuatan barangan tembikar

Pengeksportan tekstil dan kertas

Pemerintahan terancang menarik minat para pedagang singgah di pelabuhan

Penciptaan sistem tulisan

Tulisan hieroglif

kombinasi gambar dan simbol berdasarkan bunyi.

Aktiviti pertanian dan cukai dicatatkan4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

11

[4m]

(b)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15Terangkan sumbangan Tamadun Mesir Purba kepada masyarakat dunia yang kekal sehingga hari ini.

Seni bina iaitu piramid

Dibina oleh Imhotep, penasihat penting Firaun Djoser .

Pembinaan piramid Sakkara ialah sumbangan terbesar Imhotep

Sistem pendidikan

Khusus untuk golongan atasan

Dimulakan sejak umur yang rendah

Rumah ibadat merupakan institusi pendidikan

Melahirkan pegawai kerajaan terutamanya jurutulis

Sistem tulisan

Dikenali sebagai hieroglif

Penciptaan kertas

Daripada pokok papyrus

Proses memumiakan mayat

Pengawalan aliran sungai

Untuk mengatasi masalah pertanian

Pengenalan sistem kalender 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun

4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[4m]

(c ) iH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

H12

H13

H14

H15

H16

H17

H18

M

Berdasarkan pemerhatian anda, apakah pencapaian Malaysia kini yang boleh menjadi kebanggaan generasi akan datang.

Persefahaman antara pelbagai kaum

Kestabilan pemerintahan/politik

Kemajuan dalam sector ekonomi

Kemajuan dalam system kemajuan

Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur/monorail

Kejayaan penciptaan kereta nasioanal

Produk Proton

Produk Produa

Kejayaan menghantar angkasawan pertama ke ISS

Datuk Sheikh Dr Muzaffar Shukor

Kemajuan dalam bidang pendidikan

Sekolah bestari

Melahirkan pemimpin bertaraf dunia

Tun Dr Mahathir bin Mohammad

Tan Sri Razali Ismail [Presiden Majlis Keselamatan PBB]

Pencapaian membanggakan dalam bidang sukan

Datuk Nicol Ann David, pemain nombor satu dunia dalam sukan skuasy

Datuk Lee Chong Wei, pemain nombor satu dunia dalam sukan badminton.

mana-mana munasabah

6X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

[6m]

iiH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

MNyatakan peranan yang dapat anda lakukan bagi menjamin Malaysia terus maju di masa hadapan

Meningkatkan ilmu pengetahuan

Merancang kemajuan dari peringkat awal lagi.

Melengkapkan diri dengan kemahiran dalam teknologi moden dan terkini

Memupuk nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian

Sentiasa peka dan mahu meneroka bidang-bidang baru

Menjadi warganegara yang bertanggungjawab

Sentiasa mempunyai wawasan jangka panjang dan jangka pendek

Sentiasa bersikap gigih untuk mencapai kemajuan

mana-mana yang munasabah6X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

6(a)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah

Diasaskan pada tahun 750M

Selepas Revolusi Abbasiyah menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah

Gerakan ditaja oleh Ali bin Abdullah secara sulit

Semasa zaman Khalifah Umar Abdul Aziz gerakan dikendalikan secara sulitMeneruskan kempen atas nama Ahlul Bait / keluarga untuk mendapakan sokongan

Menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasi

Gerakan diperkukuh dengan keanggotaan dua orang pahlawan besar.

Abu Salamah al-Khallal iaitu ketua gerakan di Kufah / Abu Muslim al Khurani iaitu ketua di Khurasan

Kerajaan bani Abbasiyah bersempena nama al Abbas bapa saudara Nabi Muhammad SAW

Mengamalkan sistem warisan /sistem monarki /sistem pemerintahan keturunan raja

Abu Jaafar al- Mansur memindahkan pusat pemerintahan dari Damsyik ke Baghdad

4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

[4M]

(b)F1

H1a

H1b

H1c

H1c

F2

H2a

H2b

F3

H3aH3b

H3c

H3dH3e

F4

H4a

H4b

H4c

H4d

H4e

H4f

H4g

F5

H5a

H5b

H5c

H5d

F6

H6a

H6b

H6c

H6d

H6e

H6fTerangkan kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikanPusat IntelektualZaman kegemilangan ketika pemerintahan Khalifah Harun alRasyid / anaknya al-Makmun

Kota Baghdad pusat intelektual /penyebaran ilmu

Perkembangan ilmu melalui penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab

Pembinaan baitulhikmah

Diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid

Kegiatan penterjemahan karya falsafah dan sains terutama bahasa Yunani

Kegiatan penulisan mengikut tiga tahap

Pertama mencatat idea / percakapan

Kedua mengumpul idea yang serupa /kumpul hadis Nabi Muhammad SAW kedalam sebuah buku

Ketiga mengarangUlama terlibat dalam penulisan

Ulama menyusun hadis

Menghasilkan tulisan dalam bidang fiqah / tafsir / sejarah

Imam Malik menyusun buku al-Muwatta

Ibn Isshaq menyusun sejarah hidup Nabi Muhammad SAW

Abu Hanifah menyusun fiqah dan pendapat ijtihad

Imam Abu Hanifah /Imam Malik/ Imam SyafiI / Imam Ahmad bin Hanbal

Terdapat pemisahan antara ilmu tafsir / ilmu sirah / ilmu hadis

Menterjemah karya

Daripada bahasa Sanskrit / Suriani/ Yunani /

Mencipta / membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemah dalam bahasa ArabMenghuraikan / menambahbaikkan/ membuatkan karangan / ulasan dalam karya

Memelihara warisan ilmu daripada terkubur

Ketika eropah dilanda Zaman Gelap

Pusat pengajian tingga menjalankan penyelidikan

Hasil kajian sarjana Islam sampai ke Eropah

Sejumlah kajian diterjemah ke dalam bahasa asing

Membuka mata ilmuan Eropah yang melhirkan zaman Renaissance4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

[4m]

(c )iH1

H2

H3

H4

H5

MJelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada kejayaan Bani Abbasiyah untuk kegemilangan negara dan bangsa Malaysia.Kepimpinan yang berwibawa membawa kepada Negara yang majuKepentingan ilmu pengetahuan

Penubuhan pusat pengajian / institusi pengajian tinggi

Pencapaian dalam pelbagai bidang kemahiran

Kreatif dan inovatif


1

1

1

1

1[6m]

iiH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10H11

H12

H13

MPada pendapat anda, bagaimanakah Malaysia mampu menjadi pusat kecemerlangan ilmu.Mengambil lebih ramai pelajar luar negara

Melahirkan ramai cendekiawan tempatan

Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan (R&D)

Menaiktaraf universiti di negara ini

Menyediakan pelbagai kursus yang relevan

Menaiktaraf tenaga pengajar institusi pengajian tinggi

Menggalakkan program pertukaran pelajar

Memajukan program penterjemahan

Memajukan program penulisan karya-karya/buku baru

Menganjurkan program pendidikan antarabangsa

Mencapai kualiti pendidikan setanding negara maju

Anjurkan banyak seminar/konvensyen berkaitan ilmu bertaraf antara bangsa

Memajukan prasarana pendidikan bertaraf dunia Mana-mana munasabah6X1 Mak1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

1

1

1

[6M]

7(a)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

F19

F20

F21

F22Jelaskan ciri-ciri zaman gelap di Eropah.

Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan

Kemerosotan perdagangan

Kemerosotan kehidupan di bandar

Pentadbiran pusat yang lemah Kemunculan golongan baron (tuan tanah) yang berpengaruhKelembapan dalam bidang ilmu pengetahuan

Kegiatan ekonomi yang terhad

Sifat gereja yang mengongkong

Kemunculan sistem feudal

Kehidupan kacau bilau / peperangan /

petani mencari perlindungan daripada tuan-tuan tanah

gereja amat berkuasa

gereja memiliki hartanah yang banyak

kegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama

berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja

gereja mengongkong kehidupan masyarakat

Aktiviti perdagangan diganggu orang gasar seperti Viking dan

Magyar

Kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang-orang Islam

Memberi tumpuan kepada kegiatan pertanian

Kegiatan perdagangan terhad kpd perniagaan barangan

pertanian

Aktiviti perniagaan dikendalikan menerusi sistem barterPenggunaan mata wang amat terhad

Orang Eropah tidak berdagang ke Timur Jauh

4X1 Mak11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[4M]

(b)H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

MBerdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah persamaan

feudalisme di Eropah dengan sistem pentdbiran Kesultanan Melayu

Melaka

Terdiri daripada golongan pemerintah ( raja )

Terdapat golongan yang diperintah ( rakyat )

Terdapat golongan hamba

Raja memiliki tanah secara mutlak

Pentadbirannya dibantu oleh pembesar

Raja mengurniakan tanah kepada pembesar untuk ditadbir

Pembesar mendapat naungan / perlindungan daripada raja

Pembesar memberikan khidmat kepada raja

Pembesar membayar cukai kepada Raja

Golongan hamba memberi khidmat kepada golongan pembesar

Mana-mana munasabah

4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

[4M]

(c ) iH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

M

Jelaskan iktibar yang anda perolehi daripada Zaman Gelap

Kepentingan ilmu pengetahuanSemangat ingin mencuba sesuatu

Mewujudkan keharmonian dan keamanan dalam negara

Mewujudkan kestabilan politik

Memakmurkan ekonomi

Kreatif dan inovatif

Sikap ingin memajukan diri dan negara

Saling bekerjasama antara satu sama lainMana-mana munasabah

6X1 Mak11

1

1

1

1

1

1

[6M]

iiH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

H12

H13

H14

H15

H16

H17

MSekiranya anda pemimpin negara, bagaimanakah anda boleh mengelakkan kemunduran daripada berlaku dalam kehidupan masyarakat negara kita ?

Mengekalkan kestabilan politik

Menjaga kebajikan rakyat

Menjaga keamanan

Mengutamakan ilmu pengetahuan

Mengelakkan perpecahan

Mengelakkan campur tangan kuasa asing

Memajukan perdagangan dan perniagaan

Memperkasa kemajuan teknologi.

Mempunyai semangat inkuiri

Sifat kepercayaan pada diri

Keghairahan menjelajah dunia luar untuk menambah ilmu

Mempunyai idea yang imiginatif

Melakukan kegiatan yang inovatif

Kegigihan dalam keusahawanan

Mempunyai komitmen yang tinggi dalam semua bidang ilmu

Memajukan kegiatan ekonomi

Merealisasikan pembangunan masyarakat dan Negara


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6M]

8(a)F1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

F19

F20

F21

F22

F23

F24

F25

F26

F27

F28

F29

F30

F31

F31

F32

F33

F34

F35

F36

F37

F38

F39

F40

F41

F42

F43

Apakah faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Asia Tenggara

Dasar British

Pengenalan birokrasi Barat

Tidak beri peluang sewajarnya kepada rakyat tempatan dalam

pentadbiran

Rakyat kekal dalam ekonomi tradisional

Dasar ekonomi Barat menindas penduduk peribumi

Seperti Sistem Polo dan Sistem Tanaman Paksa

Penjajah wujudkan jurang sosial

Mereka beranggapan berada kelas tersendiri yang hanya bergaul

dengan golongan elit tempatan

Yang terdiri daripada golongan bangsawan dan pegawai kerajaan

berpendidikan Barat

Dasar keterbukaan British

Membawa kemasukan imigran yang kemudian menguasai ekonomi

tempatan

Pengaruh agama

Berjaya menyatukan penduduk tempatan hadapi penindasan

pengaruh Barat dan agama kristian

Contohnya Gerakan Islah di Indonesia/ Tanah Melayu dan

penubuhan Persatuan Belia Buddha di Burma

Gerakan Pan Islamisme telah satukan dunia Islam menentang

penjajahan Barat

Agama Kristian di Filipina satukan rakyat menentang Sepanyol

kerana mereka dianggap kelas kedua

Karya sastera yang sampaikan mesej kesengsaraan dan

kekecewaan terhadap penindasan penjajah

Contoh Noli Me tenggere karya Jose Rizal di Filipina/ Kerikil-kerikil

Tajam dan Ke Makam Bonda karya Chairil Anuar/ Putera Gunung

Tahan karya Pak Sako di Tanah Melayu

Sistem pendidikan

Penjajah amalkan sikap pilih kasih dalam sediakan kemudahan

pendidikan

Mengutamakan sekolah yang guna bahasa penjajah sebagai

bahasa pengantar

Penjajah hanya beri pendidikan di peringkat rendah dan terhad

kepada golongan elit / penduduk bandar

Contoh golongan di Indonesia, priyayi diberikan pendidikan

tersendiri dan diasingkan daripada orang kebanyakan

Bertujuan untuk pecah belahkan perpaduan rakyat tempatan

Di Burma pendidikan sekular dan mubaligh diperkenalkan jadi

ancaman kepada sekolah Buddha

Lepasan vernakular di Tanah Melayu sukar dapat pekerjaaan

berbanding sekolah Inggeris

Kemunculan golongan intelektual yang berpeluang dapat

pendidikan Barat dan Asia Barat

Terdedah dengan idea dan falsafah Barat dan Islam

Telah sedarkan golongan in bahawa penjajah tidak mentadbir tanah

jajahan seperti negara mereka sendiri

Mereka telah memimpin gerakan nasionalisme.

Peringkat awal mereka menuntut taraf hidup bangsa dibela

Kemudian mereka perjuangkan pembebasan negara mereka

Pengaruh media massa seperti akhbar/ majalah

Akhbar berjaya sebar idea-idea nasinalisme/ tanam perasaan anti

penjajah

Contohnya di Vietnam Tribute Indigene dan Cloche Felee / di Tanah

Melayu al-Ikhwan/Saudara/Warta Negara/ Majlis

Perkembangan sistem pengangkutan

Telefon dan telegraf memudahkan perhubungan di kalangan

nasionalis

Jalanraya dan jalan kereta api dapat memudahkan rakyat dan

pemimpin bertemu bagi membincangkan idea nasionalisme

Pengaruh luar

Kejayaan Jepun tewaskan China dan Rusia buka mata nasionalis

bahawa negara kecil boleh kalahkan negara besar

Perjuangan Mahatma Ghandi di India beri inspirasi kepada nasionalis di Asia Tenggara4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[4M]

(b)F1

F2

F3

F4F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13F14

F15

F16

F17

F18

F19

F20

F21F22Terangkan faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Filipina.

Tahap pertama merupakan gerakan dakyah

Dipimpin oleh Jose Rizal

Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol

Menuntut supaya bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti

bangsa Sepanyol

Menuntut supaya mereka diberi hak bersuara

Jose Rizal menubuhkan Liga Bangsa untuk desak kerajaan

Sepanyol lakukan perubahan politik / ekonomi dan sosial

Jose Rizal telah ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan

Mindanao / dihukum bunuh

Gerakan nasionalisme tahap kedua tercetus setelah penubuhan

Katipunan oleh Andres Bonifacio

Memulakan penentangan secara radikal

Matlamat perjuangan menyatukan bangsa Filipina

Selain itu untuk capai kemerdekaan melalui revolusi

Guna media cetak menerusi akhbar Kalayan untuk sebar fahaman

Lancarkan revolusi bersenjata guling pemerintah Sepanyol tetapi

gagal

Katipunan semakin lemah setelah Bonifacio dihukum mati

Emilio Aguilnaldo

Aguinaldo adakan kerjasama dengan Amerika Syarikat dan berjaya usir Sepanyol

Penyingkiran Sepanyol mulakan penguasaan Amerika terhadap Filipina

Pengistiharan kemerdekaan Filipina pada 1899 tidak diiktiraf

Amerika

Revolusi diteruskan sehingga Aguilnaldo ditangkap

Amerika terpaksa benarkan penubuhan parti-parti politik sederhana

Sergio Osmena dilantik ketuai Dewan Perhimpunan apabila Parti

Nasionalis menang pilihanraya

Rakyat Filipina hanya tuntut kemerdekaan pada 1930-an

Melalui perlembagaan setelah kerajaan Amerika dipimpin golongan

liberal.

4X1 Mak

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[4M]

(c ) iF1

F2

F3F4

F5

F6

F7

M

Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan gerakan nasionalisme di negara-negara lain di Asia Tenggara?

Tidak bersifat anti penjajah

Menentang kerabat diraja

Menentang raja berkuasa mutlak Kelemahan sistem pentadbiran

Tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi kapitalis Barat

Tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi orang Cina

Perkembangan sistem pendidikan Barat


11

1

1

1

1

1

[6M]

iiF1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

MPada pandangan anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara?

Menangkap pemimpin radikal

Contoh Soekarno di Indonesia / Jose Rizal di Filipina

Membuang negeri penentang

Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao

Dikenakan hukuman mati

Contoh Jose Rizal dan Emilio Aguilnaldo di Filipina

Mengharamkan parti-parti politik radikal

Contoh pengharaman Parti Nasional Indonesia di /Viet Nam Quang Phu Hoi(VNQPH) di Indochina

Membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana

seperti tindakan Amerika di Filipina

Dipenjarakan

seperti Soekarno dipenjarakan oleh Belanda pada tahun 1929

1931

mana-mana munasabah6X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1[6M]

9 aF1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F1

F2

F3

F4

F5

F6F7F8

F9F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

Jelaskan peristiwa pentangan tokoh-tokoh berikut

i. Haji Abdul Rahman Limbong Merupakan seorang ulama

Menentang British kerana tidak berpuashati dengan sistem cukai

Menentang pengenalan undang-undang tanah BritishMengetuai penduduk kampung membersihkan tanah di kualaTelemong

Tidak menghiraukan peraturan tanah British300 penduduk kampung berkumpul dan membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah Ibn Sultan Zainal Abidin IIITanah itu meliputi kawasan Lubuk Batu hingga kampung PelamBritish menggunakan Tengku Nik Maimunah untuk menyuraikan penduduk tempatan melancarkan penentangan bersenjataKumpulan penentang menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang / berjaya mendudukinyaKumupulan di Kuala Telemong bersiap sedia menunggu arahan untuk menentang BritishBritish menggunakan kuasa dan nama Sultan Terengganu untuk menawan semula Kuala Telemong.British berjaya kerana rakyat Melayu tidak akan menderhaka kepada SultanSepasukan polis menyerang Kuala TelemungBritish berjaya menumpaskan kebangkitan penduduk tempatan / mengorbankan 11 orangHaji Abdul Rahman Limbong diserang oleh 50 orang polis dari SingapuraHaji Abdul Rahman Limbong ditahan dan dibuang negeri ke Makkah4X1 Makii. Tok Janggut di Kelantan Mengetuai penentang terhadap British di Pasir Putih Kelantan

Sebab penentangan ialah pengenalan sistem Penasihat British

British telah memksa penduduk tempatan menerima sistem cukai

Tok Janggut membantah pelaksanaan sistem cukai

Bantahan Tok janggut tidak dilayan oleh Pegawai Daerah Pasir Putih

Pihak polis telah diarahkan menangkap Tok Janggut tetapi gagal

Engku Besar Jeram / Tuan Ahmad / Penghulu Adam / Hj Said / Che Ishak / rakyat tempatan menyerang Pasir Putih

Mereka berjaya menduduki Pasir Putih

Sebuah kerajaan berjaya dibentuk dengan Engku Besar Jeram sebagai RajaTok Janggut sebagai Perdana Menteri

En Ishak dilantik sebagai Pegawai daerah

British menggunakan nama Sultan Kelantan untuk membawa masuk pasukan tentera dari Negeri Selat

British memulakan serangan di Saring

Serangan British yang tersusun dan menggunakan senjata yang lebih moden melumpuhkan perjuangan Tok janggut

Tok Janggut telah terkorban dalam serangan tersebut

Mayatnya diarak ke seluruh pekan Kota Bharu sebelum digantung di pasar dengan kaki diatas dan kepala dibawah4X1 Mak 1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

1

11

[4M]

1

1

1

1

1

1

11

11

1

11

1

1

1

[4M]

bF1

F2

F3

F4

F5

MMengapakah semangat perjuangan tokoh diatas wajar dicontohi oleh generasi muda masa kiniMempunyai semangat setia negara yang tinggi

Sanggup berkorban nyawa/harta untuk bangsa

Bekerjasama dan bertoleransi untuk mempertahankan negara

Berdisiplin dan gigih berusaha untuk berjaya

Tidak berputus asa dan sifat keberanian mereka patut kita contohi


1

1

1

1

1[6M]

cF1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

MSebagai warganegara Malaysia,bagaimanakah peranan anda untuk mengekalkan kemerdekaan negaraMenjaga keamanan negaraMenjaga nama baik negaraMenjaga keamanan negaraMenjaga keharmonian kaumMengharumkan nama negaraMewujudkan perpaduan kaumMeningkatkan kemajuan ekonomiMerealisasikan konsep satu MalaysiaMana-mana munasabah6X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6M]

10 aF1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

Jelaskan peranan Suruhanjaya Reid dalam merangka Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

Membincang Perlembagaan yang merdeka

Menyusun pelembagaan Persekutun Tanah Mela

Merangka sebuah perlembagaan Tanah Melayu yang merdeka

Menjadikan beberapa isu sebagai panduan pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan

Memberi kuasa autonomi kepada kerajaan negeri dalam bidang tertentuMengambilkira isu kedudukan raja-raja Melayu

Menjaga kedudukan dan hak istimewa orang Melayu

Mewujudkan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu

Mengadakan rundingan dengan Raja-raja Melayu

Menerima kerakyatan/ prinsip jus soli

Memasukkan kedudukan agama Islam sebagai agama rasmi

Menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi

Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak

Memberi perhatian utama cadangan Parti Perikatan

Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada bulan Februari 1957

Parlimen British telah menerimanya

Majlis Perundangan Persekutuan Tanah Melayu telah mengesahkannya4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[4M]

bF1

F2

F3

F4F5

F6F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

Nyatakan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?

Sebuah kerajaan Persekutuan dibentuk

Kuasa Persekutuan dipisahkan dengan kuasa negeri melalui senarai Persekutuan dan Senarai Negeri

Institusi Raja dijadikan Raja berperlembagaan pada peringkat negeri dan negara

Tiga jenis kerakyatan diwujudkan

Kerakyatan berasaskan kuatkuasa undang-undang, permohonan dan naturalisasi

Kerakyatan berasaskan prinsip Jus Soli diterima

Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan

Agama Islam sebagai agama rasmi persekutuan

Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

Tanah Simpanan Melayu dikekalkan

Yang Di-pertuan Agong sebagai ketua negara

Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen

Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran negeri

Menteri Besar dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan Exco4X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11[4M]

c iF1

F2

F3

F4

F5

F6

M

Pada pendapat anda, mengapakah kita mesti menghargai kemerdekaan yang telah kita capai selama ini ?

Negara kita bebas dari belenggu penjajahan

Mewujudkan keamanan dan kestabilan negara

Membentuk masyarakat yang bersatu padu

Menegakkan maruah bangsa dan kedaulatan negara

Mewujudkan kestabilan politik,ekonomi dan sosial

Berusaha melahirkan warganegara yang patriotik


1

1

1

1

1

1

[6M]

iiF1

F2

F3

F4

F5

F6

M

Sebagai seorang generasi selepas merdeka, bagaimanakah kita dapat mempertahankan kedaulatan negara kita?

Mematuhi peraturan/ undang-undang negara

Mentaati pemerintah / pemimpin

Tidak belot / musuh dalam selimut

Memastikan keamanan dan ketenteraman terjamin

Yakini kerajaan dan tidak memihak kepada kuasa luar

Semangat patriotik yang tinggi


1

1

1

1

1

1

[6M]

11 aF1

F2

F3

F4

F5

F6

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

F19

F20

F21

F22

F23

F24

F25F26F27

F28

F29

F29

F30

F31

F32F33

F34

F35

F36

F37

F38

F39

F40

F41

F42

F43

F44F45Jelaskan faktor tersebut

Faktor sejarah

Zaman Kesultanan Melayu Melaka

Hubungan dengan negara luar

Seperti China/ Arab/ Siam / negeri-negeri kepulauan Melayu

Hubungan perdagangan

Hubungan Melayu serumpun

Seperti Indonesia/ Brunei/ Singapura / Malaysia

Malaysia menyertai pertubuhan Komanwel

Hubungan diplomatik dengan Britain

Negara Komanwel seperti Australia/ New Zealand

Malaysia diancam oleh fahaman komunis

Disebarkan oleh Parti Komunis Malaya

Menggugat keselamatan negara Malaysia

Mengamalkan dasar luar yang pro-barat

Anti komunis

Faktor ekonomi

Malaysia mengamalkan pasaran bebas

Menjalin hubungan baik dengan negara-negara lain

Negara pengeluar utama bijih timah dan getah

Hubungan ekonomi antara Malaysia dengan negara-negara maju

Seperti Britain/ Amerika Syarikat

Malaysia mengharapkan pasaran dan modal dari negara-negara tersebut

Menggalakkan pelaburan asing

Meningkatkan ekonomi negara

Menyediakan peluang pekerjaan

Dasar pandang ke Timur

Pelaburan asing digalakkan dari negara-negara di Timur

Jepun dan Korea

Menjalin hubungan dengan negara-negara sedang membangun

Dan juga negara-negara Islam

Faktor Politik

Negara yang mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen

Menentukan hala tuju masa depan

Prinsip-prinsip keamanan sejagat

Dasar luar Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain

Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan

Prinsip-prinsip dan piagam Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu

Faktor Geografi

Kedudukan yang strategik di Asia Tenggara

Bersempadan dengan pelbagai negara di rantau ini

Seperti Singapura/Thailand/ Indonesia/ Filipina / Brunei

Laluan utama kapal-kapal perdagangan

Faktor Demografi

Hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam

Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara Israil

Kebebasan mengamalkan budaya hidup

Agama masing-masing

Menentang dasar Apartheid di Afrika Selatan

8X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8M]

bH1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

H11

H12

H13

H14

H15

H16

MPada pendapat anda, mengapakah dasar luar negara pada tahap

pertama bersifat pro-barat?

Faktor politik

Ancaman Komunis di negara-negara Asia Tenggara

Parti Komunis Malaya

Bantuan pertahanan daripada negara-negara Komanwel / Britain/ Australia / New Zealand

Perjanjian Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA)

Memberikan bantuan kepada Malaysia sekiranya diserang oleh mana-mana negara.

Dasar luar Malaysia berbaik-baik dengan negara jiran

Krisis dengan negara jiran

Seperti Konfrontasi dengan Indonesia/ terputus hubungan dengan Filipina / keluarnya Singapura dari Malaysia

Faktor ekonomi

Pergantungan Malaysia kepada Britain

Malaysia merupakan anggota Blok Sterling

Malaysia memberikan bantuan kepada hasil bijih timah dan getah

Pelabur Britain menguasai peratus yang besar dalam ekonomi Malaysia

Perladangan dan perindustrian


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6M]

cH1

H2H3H4H5H6

MCadangkan langkah-langkah bagi mengeratkan hubungan

dengan negara-negara luar.

Mengekalkan hubungan politik yang baik dengan negara-negara luar.

Membantu antara satu sama lain dalam bidang ekonomi, sosial dan kebudayaan

Meningkatkan taraf hidup penduduk melalui kerjasama dalam bidang pertanian, perdagangan dan perindustrian.

Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan dan penyelidikan

Mengadakan hubungan yang erat dengan persatuan atau pertubuhan serantau dan antarabangsa.

Membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara lain

mana-mana munasabah

6X1 Mak1

1

1

1

1

1

1

[6M]

1249/2

Sejarah

Kertas 2

2014

2 jam

1249/2

NAMATINGKATAN

Untuk kegunaan PemeriksaBahagianSoalanMarkah

A1234

B567891011

Jumlah

Dinasti Han

Han Wu Ti

Perkembangan ekonomi Pertanian

Dinasti Chin

Shih Huang Ti

1249/2@ 2014 Hak Cipta Jabatan Pendidikan Perak [Lihat sebelah

SULIT

Documents

MODUL 1 KERTAS 2 SPM 2014.doc