MODUL KOMPILASI PENDIDIKAN MORALFORMAT MENJAWAB SOALAN Format Peperiksaan SPM Kertas 1 ( 1225/1 ) Ujian Bertulis Perkara Format Jenis instrumen Ujian bertulis Jenis item Subjektif

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

KOTA SETAR

DENGAN KERJASAMA

PANITIA DAERAH PENDIDIKAN MORAL

DAERAH KOTA SETAR

MODUL KOMPILASI

PENDIDIKAN MORAL

SPM 1225/1

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

KOTA SETAR

DENGAN KERJASAMA

PANITIA DAERAH PENDIDIKAN MORAL

DAERAH KOTA SETAR

MODUL KOMPILASI

PENDIDIKAN MORAL SPM 1225/1

TERBITAN 2018

ISI KANDUNGAN

FORMAT

KERTAS

FORMAT MENJAWAB SOALAN

Format Peperiksaan SPM Kertas 1 ( 1225/1 ) Ujian Bertulis

Perkara Format

Jenis instrumen Ujian bertulis

Jenis item

Subjektif

Bahagian A - struktur

Bahagian B – esei

Bilangan soalan Bahagian A – 8 soalan (jawab semua)

Bahagian B – 3 soalan (jawab 2)

Jumlah markah

Bahagian A – 80

Bahagian B – 20

Jumlah – 100

Tempoh ujian 2 Jam 30 minit

Konstruk

Pengetahuan dan kefahaman 32%

Kemahiran 68%

Cakupan konteks Mencakupi semua bidang pembelajaran Tingkatan 4 dan 5

Aras kesukaran

Rendah - R

Sederhana - S

Tinggi - T

R : S : T = 5 : 3 : 2

TEKNIK

MENJAWAB

FORMAT TEKNIK MENJAWAB SOALAN STRUKTUR

Bil Jenis soalan (nilai) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

1. Nyatakan nilai

Berikan nilai

Senaraikan nilai

Cadangkan nilai

Maksud nilai

Definisi nilai

Maksud nilai

Calon tidak perlu

menghurai jawapan yang

diberikan

Definisi perlu ditulis lengkap

dan tidak boleh diterbalikan

Calon hanya perlu tulis nilai

sahaja.

Ejaan tidak boleh salah

Kata sendi/kata hubung atau

imbuhan tidak boleh salah tulis

Susunan perkataan tidak boleh

diterbalikan

Singkatan juga tidak boleh

digunakan

2. Jenis soalan (nilai) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Bincangkan nilai

Huraian nilai

Terangkan nilai

Calon perlu menghuraikan

nilai .

Huraian berdasarkan

markah yang diberikan

Contoh jawapan

2 nilai + 2 huraian / kata kunci

Calon perlu memasukan

Nilai

Watak

Kata kunci

Isu

Nilai +Watak + kata kunci +isu

3. Jenis Soalan (fakta) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Nyatakan bukti

Berikan akta

Nyatakan pekara

153 kebebasan

beragama

Berikan akta

tentang wanita

Nyatakan

peruntukan

perlembangaan

tentang bahasa.

ditulis berdasarkan ayat

fakta

nilai tidak diterima sebagai

jawapan

Bertujuan menguji

kandungan akademik

tingkatan 4 dan 5 serta

pengetahuan umum.

Jawapan tidak boleh ditulis

sesuka hati.

Jawapan tidak boleh dicipta

kerana semua fakta dan

undang-undang ini memang

semua perkara yang wujud dan

dipraktikan di negara kita.

4. Jenis soalan

(langkah

penyelesaian )

Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Nyatakan

Berikan

Ramalkan

Senaraikan

Cadangkan

Apakah

Kemukakan

Namakan

Tuliskan

Pandangan /pendapat

Iktibar / pengajaran

Tindakan / langkah /usaha

Peranan / tanggungjawab

Faktor / punca

Alasan /hujah

Calon-calon tidak perlu

menghurai semasa menulis

jawapan.

Contoh jawapan yang perlu

ditulis oleh calon ialah

1. Langkah 1

2. Langkah 2

3. Faktor

5 Jenis soalan

(langkah

penyelesaian)


Bagaimanakah

Mengapakah

Bincangkan

Jelaskan

Huraikan

Terangkan

Pandangan /pendapat

Iktibar / pengajaran

Tindakan / langkah /usaha

Peranan / tanggungjawab

Faktor / punca

Alasan /hujah

Calon-calon perlu menghurai

semasa menulis jawapan.

Jawapan perlu mengikut format

jawapan yang diberikan contoh

(4 m)

Contoh jawapan yang perlu

ditulis

2 idea +2 huraian/ contoh

6 Jenis solan

(perasaan.


Wajarkah

Setujukah

Andaikan

Bayangkan

Pada pendapat

anda

Pada pandangan

anda

Apakah perasaan

anda

Soalan bentuk begini

menyoal pelajar tentang

pemahaman dan

perasaan calon terhadap

situasi yang berlaku.

Calon-calon perlu menjawab

soalan pertama dahulu

sebelum menjawab soalan

yang seterusnya

Contoh jawapan wajar, setuju,

Pada pandangan saya,

Perasaan sedih / gembira

Bagi soalan wajar calon boleh

menjawab wajar atau tidak

wajar berserta alasan.

FORMAT TEKNIK MENJAWAB SOALAN ESEI

Bil Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

1 Bincangkan

Terangkan

Jelaskan

Huraikan

Perincikan

Hujah/ alasan

Usaha/langkah

Kesan positif/negative

Penanan/tanggungjawab

Pandangan/pendapat

Pengajaran /iktibar

Faktor/punca

Soalan tidak ada

menyatakan huraian

anda mestilah

berdasarkan nilai-nilai

murni.


soalan ini berdasarkan kata

tugas yang ditekankan.

Watak + 5 idea+huraian

Watak mesti tepat.

Sekiranya watak salah semua

jawapan calon akan salah.

Calon calon boleh

menggunakan teknik

5 idea + 5 huraian atau contoh

6 idea + 6 huraian adalah max

Bagi mendapatkan 10 markah

2. Bincangkan

Terangkan

Jelaskan

Huraikan

Perincikan

Hujah/ alasan

Usaha/langkah

Kesan positif/negative

Penanan/tanggungjawab

Pandangan/pendapat

Pengajaran /iktibar

Faktor/punca


soalan ini berdasarkan kata

tugas yang ditekankan.

Watak + 5 nilai + idea/huraian

Watak mesti tepat.

Sekiranya watak salah semua

jawapan calon akan salah.

Soalan ada menyatakan

huraian anda mestilah

berdasarkan nilai-nilai

murni.

Watak +5 idea+huraian

Watak beti tepat.

Sekiranya watak salah

semua jawapan calon

akan salah.

Calon calon boleh

menggunakan teknik

5 nilai + 5 idea + huraian



1 nilai + 9 huraian + huraian

Sekiranya calon langsung tidak

letak nilai, calon tidak akan

dapat markah penuh

3. Soalan gabungan

Wajarkah tindakan..

Setujukah anda

dengan usaha....

Dalam soalan ini terdapat

dua item soalan .

Calon perlu menjawab

item pertama dan item

kedua

Contoh jawapan yang boleh

diberi ialah

Wajar (1m) + 5 tindakan + 5

huraian

Saya setuju (1m) + 5 usaha +

huraian@ contoh

4 Soalan esei

NILAI-NILAI

MORAL

NILAI-NILAI MORAL DAN PENERANGANNYA

Bil Nilai Penerangan/Definisi

1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam

dan mematuhi segala suruhannya berlandaskan pegangan

agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun

Negara.

2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang boleh

menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.

3 Harga Diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

4 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup

7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

9 Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta

berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas.

11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

13 Kasih Sayang terhadap keluarga

Perasaan cinta,kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

14 Hormat dan taat kepada anggota keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang bahagia

15 Mengekalkan tradisi kekeluargaan

Menerima,menghormati,mengamalkan adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun temurun dalam keluarga

16 Tanggungjawab terhadap keluarga

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga Bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga

17 Menyayangi dan menghargai Alam Sekitar

Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.

18 Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar

Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara

19 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

20 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

21 Cinta akan Negara Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri

22 Taat Setia kepada Raja dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan kepada raja dan Negara

23 Sanggup berkorban untuk Negara

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu sebagai tanda berbakti untuk negara

24 Melindungi Hak kanak-kanak

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan meraka yang sempurna

25 Menghormati Hak Wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga,masyarakat dan negara

26 Melindungi hak pekerja Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara

27 Menghormati hak golongan kurang berupaya

Memberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan tuhan

28 Melindungi hak pengguna

Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.

29 Mematuhi peraturan dan undang-undang

Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada.

30 Kebebasan bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan buah fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

31 Kebebasan beragama Kebebasan setiap individu menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam perlembagaan Malaysia

32 Penglibatan diri dalam pembangunan Negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan perlembagaan Malaysia.

33 Sikap keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.

34 Hidup bersama secara aman

Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa dan budaya.

35 Saling membantu dan bekerjasama

Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti dan Negara untuk mencapai sesuatu matlamat.

36 Saling menghormati antara Negara

Menghargai dan memuliakan hubungan antara Negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

1

NILAI-NILAI MORAL DAN CONTOH / HURAIAN

Senarai contoh / huraian dibawah ini disediakan bagi memudahkan pelajar menghafal atau sebagai

panduan untuk pelajar menulis huraian yang menggantikan kata kunci.

Bil Nilai Huraian

1 Kepercayaan kepada

Tuhan Mematuhi ajaran tuhan

Bersyukur

Mengamalkan ajaran agama

Menuruti tuntutan agama

Mempunyai pegangan agama yang kukuh

Bertindak mengikut ajaran agama

Tidak melanggar ajaran agama

2 Amanah Mengamalkan sikap yang boleh dipercayai oleh orang lain

dalam menjalankan tanggungjawab diberi

Bersifat jujur

Tidak pecah amanah

Dipilih semula

Mendapat kepujian

Tidak berasuah

Tidak menyeleweng

Tidak menyalahgunakan kuasa

3 Harga Diri Menjaga nama baik/imej diri

Menjaga nama baik/imej keluarga

Mengharumkan nama...

Menjaga reputasi

4 Bertanggungjawab Menjalankan kerja/tugas yang diberi dengan baik

Memainkan peranan sebagai... dengan baik

Menjaga kebajikan ...

Menjalankan kerja/tugas dengan lengkap

Tahu peranan...ialah ...

... diurus dengan baik

5 Hemah Tinggi Berbudi bahasa

Besikap bersopan santun

Berperibadi mulia

Berakhlak baik

Menjaga imej diri...agar tidak dipandang serong

6 Toleransi Mengawal perasaan/emosi

Besikap sabar dan tenang

Berkompromi

Bersikap liberal

Tidak bertindak terburu-buru

7 Berdikari Tidak mengharapkan bantuan orang lain

Melakukan tugas/perkara dengan sendiri

Inisiatif / usaha sendiri

8 Kerajinan Tidak mudah putus asa

Tidak malas

Sentiasa berusaha bersungguh-sungguh dalam melakukan

kerja untuk mencapai kejayaan

Berupaya menghadapi cabaran dan rintangan dengan

semangat yang kuat

2

9 Kasih Sayang Bersikap menyayangi ...

Berperasaan sayang yang mendalam di hati

Berperasaan sayang yang kekal abadi

Ambil berat / Prihatin terhadap...

10 Keadilan Tidak pilih kasih

Mengambil tindakan yang sama terhadap kedua-dua pihak

tanpa mengira/dipengaruhi oleh pangkat dan keturunan

Membuat keputusan yang tidak menyebelahi satu pihak

sahaja

11 Rasional Boleh membezakan baik dan buruk

Memikirkan kesan/akibat/implikasi...

Boleh berfikir dengan matang

Boleh membuat pertibangan yang baik

Berfikir sebelum bertindak

Mengambil kira ...

Menimbangkan kesan positif...

Ambil tindakan/langkah terbaik dengan mengambil kira...

12 Kesederhanaan Bersikap tidak melampau

Berjimat cermat

Mengambil kira keperluan orang lain/ diri

Mengambil tindakan yang tidak keterlaluan

Tidak mengabaikan kebajikan /perasaan/diri dan orang lain

Tidak bercakap/ bertutur keterlaluan

Tidak bertindak di luar batasan

Tidak menyusahkan orang lain

13 Kasih Sayang terhadap

keluarga Sangat/ amat menyayangi anggota keluarga

Sayangi anggota keluarga dengan kekal abadi

Berperasaan amat menyayangi/mencintai anggota keluarga

Menjaga perasaan/ hati ahli keluarga

Terus menyayangi...

14 Hormat dan taat kepada

anggota keluarga Sanjungi setiap anggota keluarga

Menurut/ mendengar nasihat / kata anggota keluarga

Menggunakan panggilan hormat

Tidak biadap/ menengking / melawan cakap

Memberi layanan yang baik terhadap anggota keluarga

Mempunyai hubungan yang mulia/baik dengan anggota

keluarga

Menghargai...

15 Mengekalkan tradisi

kekeluargaan Menerima / meneruskan warisan/amalan yang diwarisi

keluarga

Menghormati adat resam keluarga

Mengekalkan/Mengamalkan adat resam dan pantang larang

nenek moyang

Meraikan / menyambut perayaan

16 Tanggungjawab

terhadap keluarga Peranan terhadap keluarga yang harus dilaksanakan oleh

setiap anggota keluarga

Tidak mencemarkan nama baik keluarga

Tidak menimbulkan kebimbangan keluarga

Mengambil berat terhadap/menjaga anggota keluarga

(nenek/datuk dll)

Memainkan peranan sebagai.....

Untuk mewujudkan keluarga sejahtera /menjaga nama baik

3

keluarga

Berasa gembira dapat…

17 Menyayangi dan

menghargai Alam

Sekitar

Sedar kepentingan menjaga alam sekitar

Tidak mengugat/mengancam kepentingan ekosistem

Tidak memusnahkan/merosakkan flora dan fauna

Habitat haiwan dan tumbuhan tidak musnah/pupus

Menjaga kebersihan/kehijauan/kelestarian alam sekitar...

Menanam semula

Menjaga hubungan baik antara manusia dengan alam sekitar

Tidak melakukan pembakaran terbuka

Membaikpulih alam sekitar

Menjaga hutan simpan

Tolong menolong dalam........

Bergotong-royong

Menangani masalah alam sekitar

Memainkan peranan masing-masing dalam.....

18 Keharmonian antara

manusia dengan alam

sekitar

Menjaga hubungan yang baik/sejahtera antara manusia dan

alam

Menjaga kualiti kehidupan antara manusia dan alam

Kekalkan flora dan fauna

19 Kemapanan Alam

Sekitar Memikul tugas bersama bagi mengekalkan keseimbangan

alam sekitar

Menjaga alam secara maufakat

Bekerjasama bagi menjaga alam sekitar

Memainkan peranan secara bersemangat berpasukan bagi

memelihara alam sekitar

Memelihara hutan simpanan

Memastikan ekosistem terpelihara

Peranan semua pihak menjaga alam sekitar

20 Peka terhadap isu-isu

Alam Sekitar Mengambil berat masalah/isu alam sekitar

Berganding bahu menyelesaikan masalah alam sekitar

Sedar masalah yang berlaku

Berusaha menangani masalah yang berlaku

21 Cinta akan Negara Menyayangi/ kagum/bermegah/berpatriotik terhadap negara

Mengutamakan kepentingan negara

Menyokong usaha/program negara

Cinta yang tidak berbelah bahagi terhadap negara

22 Taat Setia kepada Raja

dan Negara

Mengutamakan raja dan negara

Menurut/ Menjunjung perintah raja dan negara

Patuh kepada raja dan negara

Hormat ketua negara/kerajaan/pemimpin negara

Tidak mengkhianati negara

Tidak menghina pemimpin/bendera negara

Tidak membocorkan rahsia negara/kerajaan

23 Sanggup berkorban

untuk Negara Sanggup/sudi menggadai nyawa untuk negara

Mencurah bakti kepada negara

Bersedia berkhidmat/memberi sumbangan kepada negara

Mempertahankan kedaulatan negara

4

24 Melindungi Hak kanak-

kanak Menegakkan hak kanak-kanak

Menjaga hak/kebajikan/keselamatan kanak-kanak

Memastikan keperluan kanak-kanak dipelihara

Menjamin keselamatan kanak-kanak

Memberi kasih sayang

Melindungi kanak-kanak daripada dieksplotasi

Tidak mendera

25 Menghormati Hak

Wanita Menjaga hak wanita

Menghargai sumbangan wanita

Mengakui keupayaan wanita

Tidak mendiskriminasi/eksplotasi wanita

Tidak pandang rendah/ menghina wanita

Tidak membezakan jantina

26 Melindungi hak pekerja Memelihara/menjaga hak pekerja

Menjamin keselamatan pekerja

Menjaga kebajikan golongan pekerja

Tidak eksplotasi pekerja

Menghargai/berterima kasih atas pengorbanan pekerja

27 Menghormati hak

golongan kurang

berupaya

Menjaga hak golongan kurang berupaya

Memberi layanan yang baik kepada golongan kurang

berupaya

Menghargai/mengkagumi keupayaan golongan kurang

berupaya

Menerima mereka seperti insan biasa

Tidak memandang serong/rendah golongan kurang berupaya

Tidak pinggir golongan kurang berupaya

Tidak mengkritik/menghina

28 Melindungi hak

pengguna Menegakkan hak pengguna

Menjaga kebajikan/kepentingan pengguna

Memastikan pengguna tidak ditindas oleh pengeluar

Menjaga hak pengguna agar tidak ditindas

29 Mematuhi peraturan dan

undang-undang Akur dengan peraturan dan undang-undang

Tidak melanggar peraturan dan undang-undang

Mengikut syarat/ peraturan.....

...adalah salah di sisi undang-undang

...agar tidak dikenakan tindakan demerit/rotan/penjara/denda

wang

30 Kebebasan bersuara Bebas mengeluarkan kata-kata dengan batasan

Bebas memberi idea dengan batasan/syarat

Mengemukakan pendapat dengan batasan/syarat

Bebas bercakap/berhujah dengan syarat

Tidak menyentuh isu sensitif

Tidak mencetuskan propaganda / isu perkauman

31 Kebebasan beragama Bebas memilih agama yang dianuti

Bebas mempraktikkan agama yang dianuti

Bebas melibatkan diri dalam akiviti keagamaan yang dianuti

Tiada larangan/batasan/sekatan untuk beragama

32 Penglibatan diri dalam

pembangunan Negara Melibatkan diri/menyertai/mengambil bahagian dalam

program pembangunan negara

Menyokong program/aktiviti/ dasar/kempen pembangunan

negara

5

Melakukan aktiviti/kerja kebajikan sukarelawan

33 Sikap keterbukaan Berlapang dada / sanggup dalam menerima

kritikan/pandangan/idea

Menerima pendapat dengan hati yang terbuka

Mengemukakan idea/cadangan/pendapat yang bernas

Mengakui kesilapan

Sanggup membaiki kesilapan

Tidak berselindung dalam menyatakan pendirian

34 Hidup bersama secara

aman Hidup secara aman damai/harmoni antara satu sama lain

Bersatu padu/ hidup bermuafakat

Utamakan persefahaman

Mementingkan kesejahteraan dan kedamaian hidup

Tiada pertelingkahan /perbalahan/ konflik/ pergaduhan/

peperangan

Tidak bertelagah dengan negara lain

Memastikan keamanan sejagat

35 Saling membantu dan

bekerjasama Tolong- menolong antara satu sama lain

Bermuafakat

Berganding bahu/ bergotong royong

Menggembelang tenaga

Bersam-sama menyelesaikan.......

36 Saling menghormati

antara negara Menjalinkan hubungan yang baik/diplomatik antara negara

Mempunyai hubungan diplomatik yang baik antara negara

Mementingkan hubungan diplomatik antara negara

Mengekalkan/mengeratkan hubungan baik/persahabatan

antara negara

Bekerjasama antara negara

Menyelesaikan masalah secara rundingan

Tidak berperang

Tidak campur tangan dalam urusan negara lain

Tidak menghina/mengkritik nama negara lain

Bagi soalan “Apakah rumusan yang boleh dibuat……?” Jawapan perlu mengandungi

WTK.

W : Watak

T : Tindakan

K : Kesan

Contoh :

Rakyat ( W ) mestilah bersatu padu ( T ) supaya negara aman ( K )

AKTA, DASAR &

PERTUBUHAN

AKTA (TINGKATAN 4)

AKTA Cadangan Nilai

1. AKTA PERLINDUNGAN KANAK -KANAK

Amanah Bertanggungjawab Kasih sayang Kasih sayang terhadap keluarga Tanggungjawab terhadap keluarga Melindungi hak kanak-kanak Mematuhi peraturan dan undang-undang

2. AKTA PENCEGAHAN RASUAH Amanah Harga Diri Bertanggungjawab Keadilan Mematuhi Peraturan dan Undang-undang

3. AKTA SURUHANJAYA HAK ASASI MANUSIA, MALAYSIA, 1999

Bertanggungjawab Keadilan Mematuhi peraturan dan undang-undang

4. AKTA PERHUTANAN NEGARA 1984 (PINDAAN 1993)

Menyayangi dan menghargai alam sekitar Keharmonian antara manusia dengan alam

sekitar Kemapanan alam sekitar Peka terhadap isu-isu alam sekitar Mematuhi peraturan dan undang-undang Bertanggungjawab Rasional

5. AKTA KUALITI ALAM SEKELILING 1974 (PINDAAN 1985, 1996)



6. AKTA ZON EKONOMI EKSKLUSIF 1984



7. AKTA PERUSAHAAN 1967 Melindungi hak pekerja Bertanggungjawab Keadilan Rasional Mematuhi peraturan dan undang-undang

AKTA Cadangan Nilai

8. AKTA KESELAMATAN DALAM NEGERI 1960 (ISA)

Amanah Harga diri Bertanggungjawab Keadilan Rasional Mematuhi peraturan dan undang-undang

9. AKTA DADAH BERBAHAYA (1952) Amanah Harga diri Bertanggungjawab Keadilan Rasional Mematuhi peraturan dan undang-undang

10. AKTA DADAH BERBAHAYA (LANGKAH-LANGKAH PENCEGAHAN KHAS) 1984


11. AKTA DADAH BERBAHAYA (PERLUCUTAN HARTA) 1988


12. AKTA MAHKAMAH JUVANA 1947 Harga diri Hemah tinggi Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

13. AKTA CUKAI PENDAPATAN Bertanggungjawab Mematuhi peraturan dan undang-undang

14. AKTA HASUTAN 1948 (PINDAAN 1970)

Harga diri Hemah tinggi Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

AKTA (TINGKATAN 5)

AKTA Cadangan Nilai

1. AKTA RAHSIA RASMI 1972 Harga diri Hemah tinggi Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

2. AKTA KERJA 1955 Harga diri Hemah tinggi Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

3. AKTA PERLINDUNGAN PENGGUNA 1999

Harga diri Hemah tinggi Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang Melindungi hak pengguna

4. AKTA KAWALAN HARGA 1946 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

5. AKTA KAWALAN BEKALAN 1961 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

6. AKTA TIMBANG DAN SUKAT 1972 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

AKTA Cadangan Nilai

7. AKTA PERIHAL DAGANGAN 1972 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

8. AKTA SEWA BELI 1967 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

9. AKTA HAKCIPTA 1987 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

10. AKTA JUALAN LANGSUNG 1993 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

11. AKTA PENCEGAHAN PENYELUDUPAN

Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

12. AKTA TANDATANGAN DIGITAL 1997 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

13. AKTA JENAYAH KOMPUTER 1997 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

AKTA Cadangan Nilai

14. AKTA TELEPERUBATAN 1997 Amanah Bertanggungjawab Keadilan Rasional Kesederhanaan Mematuhi peraturan dan undang-undang

15. AKTA KOMUNIKASI DAN MULTIMEDIA 1998


16. AKTA SURUHANJAYA KOMUNIKASI DAN MULTIMEDIA 1998


DASAR

Tingkatan 4 Tingkatan 5

1. BERSIH CEKAP DAN AMANAH (BAC) 2. DASAR HUTAN KEBANGSAAN 3. DASAR WANITA NEGARA (DWN) 4. DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL 5. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 6. DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN 7. DASAR BAHASA KEBANGSAAN 8. WAWASAN 2020 9. DASAR BERKECUALI

1. DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

1991 2. DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN 3. DASAR EKONOMI BARU 4. DASAR PENGGUNA NEGARA (DPN)

2002

Markah hanya diberi sekiranya akta, dasar dan pertubuhan ditulis dengan lengkap. Contoh: Berikan salah satu akta untuk melindungi hak pengguna. - Akta Kawalan (x) - Akta Kawalan Harga 1950 (x) - Akta Kawalan Harga (/) - Akta Kawalan Harga 1946 (/)(/) CATATAN : Keputusan muktamad tetap di tangan Lembaga Peperiksaan sama ada terima atau tidak mengenai akta yang tidak dituliskan tahun.

NOTA

PETA MINDA

BIDANG 1 : PERKEMBANGAN DIRI

PENGURUSAN

MASA

MAKSUD KESAN TIDAK

MERANCANG

1. Dapat rehat dan ada masa untuk diri

2. Bersama-sama anggota keluarga 3. Mengurus masa belajar 4. Melakukan aktiviti kokurikulum

KERJAYA

Cita-cita tidak tercapai

Tidak suka dan minat pada kerjaya yang diceburi

Tidak Berjaya dalam hidup

g diceburi

KEHIDUPAN DEWASA DAN BERKELUARGA

Tidak dapat menyediakan diri sebelum berkeluarga

Tidak dapat mengatasi masalah rumah tangga yang mungkin timbul

PERBELANJAAN

Berhutang kerana berbelanja lebih

Tidak ada simpanan untuk kegunaan masa kecemasan

Tidak dapat membeli sesuatu yang baru

KEPENTINGAN

MENGURUSKAN

MASA

1. Jalankan aktiviti dirancang dengan

teratur dalam masa yang ditetapkan

2. Dapat elak bazir masa

3. Elak kerja tertangguh

4. Dapat kepercayaan guru, rakan-rakan

dan ibubapa

5. Mengisi masa lapang dengan aktiviti

berfaedah

NILAI BERTANGGUNGJAWAB AMANAH KERAJINAN RASIONAL

CARA REMAJA

MENGURUSKAN MASA

KEBAIKAN

MERANCANG MASA

PERBELANJAAN

Tidak berbelanja lebih

Membeli sesuatu yang diingini demi keselesaan hidup

Menabung wang lebih untuk kecemasan

Membuat jadual waktu persendirian untuk belajar di

rumah dan aktiviti kokurikulum di sekolah

Melaksanakan perkara dirancang dalam waktu tersebut.

KERJAYA

Tahu minat dan kebolehan sendiri

Boleh membuat keputusan memilih kerjaya yang diminati

Dapat mencapai matlamat hidup secara tersusun

KEHIDUPAN DEWASA DAN BERKELUARGA

Menjamin kebahagiaan dalam kehidupan berkeluarga

Dapat mengatasi masalah dalam kehidupan berkeluarga

KEBAIKAN

SEBAB PENGIKTIRAFAN

DIBERIKAN

PELAJAR CEMERLANG

NILAI

CIRI-CIRI/ IKTIBAR/

PENGAJARAN

1. Penghargaan

2. Dorongan/ motivasi

3. Menjadi tauladan

4. Mewujudkan persaingan sihat

5. Mencungkil bakat kepimpinan

1. “plak”

2. Sijil penghargaan

3. Wang tunai

4. Jamuan makan

5. Pakej pelancongan

1. Masa depan cerah

2. Mencapai cita-cita

3. Menjadi tauladan

4. Disenangi masyarakat

5. Melanjutkan pelajaran ke IPT

6. Mendapat penghargaan sekolah/ organisasi

1. Ada jadual belajar

2. Pengurusan masa mapan

3. Sikap gigih @ tidak putus

asa

4. Latihan berterusan

5. Patuh ajaran ibu bapa/ guru

6. Disiplin diri yang tinggi

7. Azam yang tinggi

8. Rajin bertanya

9. Menyiapkan tugasan

diberikan

10. Mempunyai perancangan

masa depan

1. KERAJINAN

2. HARGA DIRI

3. BERDIKARI

4. BERTANGGUNGJAWAB

5. RASIONAL

6. HEMAH TINGGI

CONTOH

PENGIKTIRAFAN

SETUJU TIDAK SETUJU

1. Faedah rendah

2. Kurang beban ibu bapa

3. Menyeesaikan masalah kewangan

(yuran tinggi/ kos hidup tinggi

4. Boleh fokus kepada peperiksaan sepenuhnya –

tidak perlu cari sumber kewangan lain

5. Elak berhutang daripada agensi haram

contohnya :along:

6. Tidak bergantung kepada ibu bapa

7. Memupuk sikap berdikari

8. Boleh membeli buku rujukan dan alat pengajian

9. Pinjaman tidak perlu dibayar jika mendapat

agregat cemerlang

1. Bebanan hutang selepas pengajian

2. Disekat keluar negara jika tidak membayar

3. Runsing kerana terpaksa membayar walaupun

belum mendapat pekerjaan

4. Keluarga berkemampuan

5. Elak sikap berhutang

6. Dapatkan sumber kewangan lain seperti bekerja

sambilan

7. Mendapat tawaran biasiswadaripada agensi lain

seperti yayasan pelajaran/ petronas dan lain-lain

TAWARAN PTPTN

Nilai terlibat

1. Rasional

2. Berdikari

3. Bertanggungjawab

BIDANG 3 : ALAM SEKITAR

Agensi kerajaan yang mengawal

sumber alam

PERHILITAN

JABATAN PERIKANAN

JABATAN PERHUTANAN

MENYAYANGI DAN MENGHARGAI ALAM SEKITAR

Nama penuh PERHILITAN

Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara

Peranan PERHILITAN

1. Memberi perlindungan kepada warisan flora dan fauna

2. Memantau tindakan manusia supaya tidak merosakkan sumber alam secara berlebihan

Kesan buruk penggunaan sumber alam secara berlebihan

1. Keseimbangan ekosistem terjejas

2. Kepupusan flora dan fauna

3. Kehabisan sumber contohnya bahan galian ( petroleum ) dan hutan

Usaha Tabung Alam Malaysia ( WWF ) dalam memulihara alam sekitar dan mengekalkan

ekologi

1. Memelihara kepelbagaian spesis dan ekosistem

2. Memastikan sumber semula jadi digunakan secara mapan

3. Menjalankan aktiviti yang menggalakkan usaha mengurangkan pencemaran dan

pembaziran


Cara – cara memastikan sumber hutan tidak musnah

1. Tanam semula hutan selepas aktiviti pembalakan

2. Memastikan sumber alam digunakan dengan baik

3. Mewajibkan kontraktor pembalakan mengupah pekerja yang mahir untuk mengelakan

pembaziran sumber hutan

4. Tidak membenarkan pembalakan haram

5. Menghadkan pengeluaran lesen atau permit untuk pembalakan

KEPENTINGAN HUTAN KEPADA

MANUSIA

Sumber pendapatan

Membebaskan oksigen untuk

pernafasan manusia

Menyerap karbon

dioksida

Sumber makanan

Menyeimbangkan suhu

Kawasan tadahan hujan

Habitat flora & fauna

Sumber ubat-ubatan


KESAN SEKIRANYA ALAM SEKITAR DITEROKAI DENGAN TIDAK

TERKAWAL

MANUSIA

Sumber makanan terjejas

Sumber ubatan tradisional musnah

HAIWAN

Kepupusan haiwan

TUMBUH-TUMBUHAN

Spesis semakin pupus

Kepentingan penghutanan

semula

Memastikan hutan tidak

musnah

Menjamin keseimbangan

alam sekitar

Hutan dapat dikekalkan

Dapat mengawal penerokaan hutan

sewenang-wenangnya


PIHAK YANG BERPERANAN

MENJAGA FLORA & FAUNA

KERAJAAN Menguatkuasakan

undang-undang yang ketat

PEMBALAK / PENEROKA/ PEMAJU

Mmematuhi undang-undang penerokaan

hutan

MASYARAKAT

Melaporkan kegiatan pemusnahan hutan

secara haram


KEHARMONIAN ANTARA MANUSIA DENGAN ALAM SEKITAR

Laporan yang disediakan oleh pihak berkaitan sebelum memulakan sesuatu projek

pembangunan

Laporan Penilaian Kesan Alam Sekitar ( EIA )

USAHA UNTUK MEMELIHARA

HUTAN

Mewartakan hutan simpan

Penanaman semula pokok

Memilih cara pembinaan mesra

alam

Mengurangkan projek pembangunan yang memusnahkan

hutan

AKIBAT DAN KESAN

KEMUSNAHAN

KAWASAN PERHUTANAN

Perumahan / Proses

Perbandaran

Penerokaan kawasan

penternakan

Penerokaan hutan secara

haram / pembalakan haram

Pertumbuhan kawasan

industri

Kekurangan kawasan

tadahan air

Gangguan ekologi

Perubahan cuaca

Hakisan tanah

BIDANG 3 : ALAM SEKITAR Maksud “ Ekopelancongan”

Usaha memajukan sektor pelancongan dengan memanfaatkan alam sekitar supaya

tidak berlaku kerosakan

Kawasan eko-pelancongan negara yang popular

Taman Negara

Pulau Sipadan, Sabah

Tasik Kenyir, Terengganu

Bencana alam yang berlaku akibat pengurusan alam yang tidak bijaksana

Banjir kilat

Tanah runtuh

Pergerakan tanah

Peranan pihak berikut dalam membantu kerajaan menangani masalah kemusnahan alam

1. Masyarakat

Melaporkan tindakan yang merosakkan alam kepada pihak berkuasa seperti Jabatn

Alam Sekitar / Polis

2. Pihak berkuasa

Mengambil tindakan undang-undang terhadap mereka yang tidak bertanggungjawab

termasuk membatalkan lesen / permit

Kepentingan Program Kitar Semula

1. Mengelakkan pencemaran alam sekitar

2. Menjimatkan penggunaan sumber asli

3. Mengurangkan kos pelupusan sampah

Pihak yang menjayakan program kitar semula

1. Pengguna

Mengurangkan penggunaan plastic dan kertas

Memberi sokongan kepada kempen kitar semula

2. Pengeluar

Mematuhi undang-undang alam sekitar

Mengurangkan pembuangan sisa toksid

Maksud program 3R

Reduce – mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad

Reuse – mengguna semula

Recycle – mengitar semula


KEMAPANAN ALAM SEKITAR

1. Jabatan yang terlibat dalam usaha pengurusan dan pemeliharaan alam sekitar

Jabatan Alam Sekitar

2. Peranan Jabatan Alam Sekitar

Mengadakan program pencegahan dan pengawalan pencemaran alam sekitar

Bertindak sebagai agensi penguatkuasa yang menyebarkan peraturan dalam Akta

Kualiti Alam Sekitar

3. Peraturan - peraturan yang digubal di bawah peruntukan Akta Kualiti Alam Sekitar

Kenderaan bermotor 1977 ( Kawalan Pelepasan Asap )

Kumbahan dan Efluen Perindustrian 1979

Pembakaran terbuka 2000

4. Tindakan kerajaan terhadap pesalah alam sekitar

Menggantung lessen operasi bagi kilang

Denda dalam bentuk wang tunai

Hukuman penjara

Menanggung kos pembersihan dan pembaikpulihan kawasan yang dicemari

5. Kesan peraturan tidak dipatuhi

Semua pihak akan bersikap sambal lewa

Bumi akan terus tercemar

Bencana alam akan berlaku

Kualiti hidup manusia terjejas

6. Penilaian Kesan Alam Sekitar ( PKAS )

Perhutanan, pertanian serta pengolahan dan pelupusan sisa adalah antara 19 projek

yang perlu mendapat kelulusan Penilaian Kesan Alam Sekitar ( PKAS )

a) Kepentingan PKAS

Alam sekitar mendapat pertimbangan yang lebih menyeluruh dalam penilaian untuk

meluluskan sesuatu projek

b) Kesan kelulusan PKAS diabaikan oleh pemaju kawasan pembalakan

Menyebabkan tanah runtuh

Menjejaskan kawasan tadahan hujan

7. Kesan pencemaran sungai kepada hidupan sungai dan manusia

Menjejaskan kesihatan manusia kerana meminum air yang tercemar

Sungai yang tercemar boleh menjadi punca penyakit

Menjejaskan aktiviti sungai termasuk perikanan dan pelancongan


KESAN PENCEMARAN ALAM SEKITAR

Hidupan Akuatik Terjejas

Bekalan Air Bersih

Berkurangan

Udara Menjadi

Tercemar

Menyebabkan Penyakit

8. Kesan aktiviti manusia yang mencemarkan alam sekitar

Perindustrian – pelepasan sisa toksik

Pertanian – penggunaan baja dan racun

Perlombongan – Kawasan lombong terbiar

9. Kesan pembukaan tanah untuk aktiviti pertanian yang tidak terancang

Hakisan tanah / tanah runtuh

Banjir kilat

Kepupusan spesis tumbuhan tertentu

PEKA TERHADAP ISU-ISU ALAM SEKITAR

AKTA BERKAITAN PENJAGAAN

ALAM SEKITAR

Akta Kualiti Alam Sekitar

1997

Akta Perhutanan

Negara 1984

Akta Zon Ekonomi

Eksklusif 1984

BIDANG 3 : ALAM SEKITAR 1. Contoh tindakan manusia yang membawa kerosakan serius terhadap alam sekitar

Peperangan yang melibatkan senjata nuclear

Tumpahan minyak di Kawasan perairan

Pembebasan zarah radioaktif ke atmosfera

2. Maksud “ Konsep Pembangunan Mapan “

Pembangunan seimbang yang memenuhi kehendak generasi masa kini tanpa

mengorbankan keperluan generasi akan datang

3. Amalan kitar semula merupakan satu usaha penggunaan sumber yang terancang.

a) kebaikan amalan kitar semula

Mengurangkan penggunaan sumber

Menjimat kos

b) Contoh amalan kitar semula di rumah

Menggunakan air basuhan untuk menyiram pokok

Menggunakan beg plastic dari pasar raya untuk membungkus sampah

4. kesan sumber tenaga, air dan hutan tidak digunakan secara terancang

Sumber akan berkurangan dengan cepat

Suhu akan meningkat

Ekosistem terganggu

5. peranan Jabatan Alam Sekitar ( JAS )

Menguatkuasakan akta kualiti Alam Sekitar dan Zon Ekonomi Eksklusif

Memastikan keunikan, kepelbagaian dan kualiti alam sekitar dikekalkan

6. Kebaikan memperjuangkan alam sekitar yang bersih dan sihat

Dapat menjamin kualiti kebersihan alam sekitar

Menjamin keselamatan, kesejahteraan dan keselesaan hidup

Menjamin kesejahteraan diri

7. Pertubuhan yang memperjuangkan kualiti alam sekitar

Greenpeace

Sahabat Alam Malaysia

WWF ( World Wildlife Fund for Nature )

“ Reef Check Malaysia “ - bertindak bagi melindungi batu karang dan terumbu di

Malaysia serta rantau Asia Tenggara

Pertubuhan Perindustrian, Lanjutan Rohaniah dan Kebudayaan Antarabangsa

8. Peranan Badan Bukan Kerajaan ( NGO )


Menyuarakan bantahan terhadap projek-projek yang menjejaskan kualiti alam

Kempen meningkatkan kesedaran masyarakat terhadap kepentingan alam sekitar

Mengadakan dialog dan rundingan dengan majlis kerajaan teempatan dan pihak swasta

9. Peranan WWF

Memperjuangkan alam sekitar yang berkualiti

Memberi tumpuan terhadap kerja-kerja pemuliharaan hidupan liar dan hutan

Membuat kajian tentang kualiti air sungai

Melindungi kawasan tadahan air

10. peranan Greenpeace

Menyuarakan agar ujian nuclear diharamkan

11. Sumbangan anda dalam meningkatkan kualiti alam sekitar

Turut serta dalam kempen kesedaran alam sekitar yang diadakan

Melaporkan kes salah laku yang mencemarkan alam sekitar kepada pihak berkuasa (

JAS )

Melibatkan diri dalam program penjagaan alam sekitar contohnya penanaman pokok

dan kitar semula

12. Peranan anggota masyarakat dalam penjagaan alam

Mengamalkan gaya hidup mesra alam, contohnya kitar semula barangan /

mengurangkan penggunaan plastic

Melibatkan diri dalam menjayakan kempen kesedaran alam sekitar yang dianjurkan oleh

kerajaan – menyedari kepentingan menjaga alam sekitar

Mematuhi undang—undang alam sekitar – tidak membuang sampah merata-rata tempat

Melaporkan kes-kes salah laku yang mencemarkan alam sekitar

BIDANG 4 : PATRIOTISME

4.1 CINTA AKAN NEGARA Definisi : Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan

kepentingan negara melebihi kepentingan diri

1. Ciri-ciri keunikan masyarakat majmuk Malaysia.

Terdapat pelbagai tempat beribadat contohnya masjid, gereja, kuil, tokong

Pelbagai jenis perayaan keagamaan disambut bersama. Contohnya Hari Raya Puasa, Deepavali, Tahun Baru Cina, Krismas

Rakyat mampu bertutur dalam pelbagai bahasa. Contohnya Bahasa Melayu, Bahasa Cina, Bahasa Tamil

2. Contoh perlakuan yang menunjukkan rakyat Malaysia menghormati kepelbagaian agama, budaya dan bahasa masyarakat Malaysia.

Menerima baik sambutan perayaan pelbagai kaum

Menghormati amalan agama/kepercayaan kaum lain

Menghormati kepelbagaian budaya masyarakat majmuk

3. Kepentingan menghormati agama, budaya dan bahasa masyarakat Malaysia

Menjamin keamanan dan kesejahteraan negara

Mengelakkan berlakunya rusuhan kaum

Negara dapat mencapai kemajuan dalam pelbagai bidang

4. Kejayaan negara dalam bidang sains dan teknologi:

Projek Koridor Raya Multimedia (MSC)

Satelit MEASAT dan Tiungsat

Teleperubatan

Sekolah Bestari

Kad pelbagai guna (kad pintar)

Rangkaian pengilangan sedunia

5. Faedah kemajuan negara kepada rakyat :

Perhubungan / pengangkutan lebih cepat dan selesa

Peningkatan taraf hidup

Wujud peluang pekerjaan

Komunikasi pantas mempercepat tindakan manusia seperti Internet

Meningkatkan kualiti dan kuantiti barangan di sektor pembuatan untuk keperluan negara

6. Cara rakyat menunjukkan rasa terima kasih terhadap kerajaan yang memajukan negara:

Mengucapkan terima kasih kepada kerajaan

Menyokong usaha kerajaan memajukan negara

Mematuhi undang-undang negara

Mengekalkan keamanan negara

Menjaga nama baik/imej negara

7. Cara memajukan negara:

Menyokong aktiviti pembangunan insan / negara

Memelihara diri daripada gejala negatif

Menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Mewujudkan persekitaran sekolah yang tenteram

Merealisasikan dasar / kempen / program negara

Belajar dan menguasai ilmu dan kemahiran yang bermanfaat


4.2 TAAT SETIA KEPADA RAJA DAN NEGARA Definisi : Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada raja dan negara

1. Cara-cara rakyat dapat berbakti untuk negara

Mematuhi undang-undang negara

Menjalankan tanggungjawab yang diberi dengan baik

Melaporkan aktiviti yang kurang sihat kepada pihak berkuasa.

2. Peranan kerajaan dalam menjaga keselamatan dan kedaulatan negara.

Melaksanakan undang-undang dengan tegas

Merangka program pertahanan dan keselamatan dalam negara

Menyediakan kelengkapan pertahanan yang canggih

Mengetatkan kawalan keselamatan di sempadan

3. Akibat anggota tentera tidak mengawal keselamatan negara

Negara diceroboh oleh pihak musuh dengan mudah

Negara menjadi huru-hara

Peperangan berlaku

4. Contoh-contoh yang membuktikan Malaysia aman dan selamat

Tiada pemusuhan antara kaum

Tiada peperangan

Ekonomi negara stabil

Rakyat berbilang kaum hidup dengan sejahtera

Negara menjadi tumpuan pelancong dan pelabur asing

5. Contoh anak watan yang telah berjuang menentang penjajahan:

Dol Said di Melaka

Mat Kilau di Pahang

Mat Salleh di Sabah

Dato’ Maharajalela di Perak

6. Cara anda menunjukkan sikap taat setia kepada raja dan negara:

Melibatkan diri dalam sambutan hari-hari kebesaran negara

Menyertai sambutan Hari Kebangsaan

Tidak terpengaruh dengan berita media luar negara yang memburukkan negara

Belajar bersungguh-sungguh untuk menyumbang bakti dan kepakaran kepada negara

Tidak membelot terhadap negara

7. Usaha kerajaan dalam memupuk sikap taat setia kepada raja dan negara:

Menggubal prinsip Rukun Negara

Melancarkan pelbagai program untuk meningkatkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat seperti Bulan Patriotik

8. Aktiviti yang boleh dilakukan di peringkat sekolah untuk melahirkan sikap taat setia

kepada raja dan negara.

Sambutan Bulan Kemerdekaan

Pertandingan Lagu Patriotik

Penubuhan Kelab Rukun Negara/Kelab Setia

Membaca ikrar Rukun Negara dalam Majlis Perhimpunan Mingguan


4.3 SANGGUP BERKORBAN UNTUK NEGARA Definisi : Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara

1. Cara individu mengharumkan nama Negara

Mewakili negara dalam aktiviti sukan di peringkat antarabangsa

Menyertai program pertukaran pelajar antara negara

Menyertai aktiviti mencabar seperti mendaki gunung tertinggi di dunia.

2. Contoh individu yang mengharumkan nama negara dalam pelbagai bidang.

Sheikh Muzaffar Shukor– angkasawan

Jimmy Choo – Pereka kasut

Azahar Mansor – Belayar Solo

Malik Mydin – Berenang merentasi Selat Inggeris

Toi See Zang ( Zang Toi ) – Pereka Fesyen

Husaini Omar – Pertandingan Reka Cipta Antarabangsa

3. Kesan pengiktirafan jasa individu kepada negara.

Bangga dan bersemangat tinggi

Memberi dorongan kepada pelajar lain

4. Tiga bentuk cabaran terhadap negara yang memerlukan pengorbanan rakyat:

Cabaran globalisasi

Kemelesetan ekonomi

Campur tangan kuasa luar

5. Cara rakyat berkorban untuk negara:

Meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pebagai bidang

Mempertahankan sistem sosial dan budaya kita daripada ancaman budaya asing

Menyumbang khidmat bakti dalam aktiviti kemasyarakatan

6. Langkah-langkah rakyat ketika ekonomi meleset:

Berjimat cermat dalam perbelanjaan

Menyokong kempen ”Belilah Barangan Buatan Malaysia”

Melancong dalam negara

BIDANG 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

Sebab-Sebab Kanak-Kanak Perlu Diberi

Perlindungan

Kanak-kanak golongan yang lemah

Kanak-kanak ialah aset negara

Kanak-kanak golongan yang tidak berdosa

Keistimewaan Kanak-kanak, kita

hargai

Perlu disayangi

Perlu belaian/perhatian

Belum matang

Masih belajar

Perlu bimbingan / tunjuk ajar

Beri pengiktirafan

Menghasilkan insan berketrampilan

Motivasi untuk mencapai kejayaan

Bakal pemimpin

Contoh : *Anugerah Tunas Jaya Kebangsaan *Anugerah Kecemerlangan Akademik

Pengiktirafan Terhadap

Kanak-Kanak

Bentuk

Pengiktirafan secara lisan, cth: melalui pujian, kata-kata motivasi

Pengiktirafan secara bertulis, cth: melalui pemberian sijil

Pengiktirafan secara kebendaan, cth: hadiah, wang ringgit

Kebaikan

Menjadi satu bentuk motivasi agar mereka dapat berusaha mencapai

kejayaan dalam bidang yang diceburi

Kanak-kanak lain meneladani penerima anugerah yang diiktiraf agar mereka juga berupaya mencapai kejayaan sedemikian.

Sebagai satu ruang dan peluang kepada kanak-kanak agar dapat

mengasah bakat masing-masing / menampilkan imej positif.

Dapat membentuk pemikiran yang matang agar menjadi individu yang lebih berketrampilan

MENGHORMATI

HAK WANITA

Sumbangan wanita dalam

pembangunan negara

Berjuang dalam bidang politik

Menganugerahkan pingat bidang politik

Memajukan negara dalam bidang ekonomi

Memperkenalkan seni budaya warisan bangsa

Cara pengiktirafan jasa wanita Mengisytiharkan Tokoh Wanita

Mengabadikan nama pada bangunan sekolah / jalan

Dasar Wanita Negara

Matlamat

Mendapatkan hak yang sama rata dengan lelaki Memberi kebebasan kepada wanita menembusi sektor ekonomi, sosial, politik dan budaya

Memberi peluang untuk mengemukakan pendapat dalam

penggubalan dasar negara

Objektif

Menjamin perkongsian pemilikan sumber dan maklumat yang

saksama antara lelaki dan wanita

Mengintegrasi kaum wanita ke dalam sektor pembangunan negara

selaras dengan kemampuan dan keperluan mereka

Kebaikan

Aspek pekerjaan

Memberi lebih banyak peluang pekerjaan

Kenaikan pangkat

Mengintegrasi kaum wanita ke dalam sektor pelancongan

Selaras dengan kemampuan dan keperluan mereka

Aspek peluang pendidikan

Peluang pendidikan seumur hidup

Peluang mengembangkan ilmu pengetahuan dan kemahiran secara berterusan / peluang latihan

vokasional

MELINDUNGI

HAK PEKERJA

Mengiktiraf perkhidmatan pekerja

Menghargai jasa dan sumbangan pekerja

Akta Kerja 1955 bertujuan untuk

Memberi pelindungan kepada pekerja

Memastikan tiada kontrak pekerjaan yang tidak mengikut peruntukan di bawah akta ini ditandatangani

Hak-hak pekerja perlu dilindungi kerana:

Memastikan pekerja tidak ditindas oleh majikan

Memastikan kebajikan pekerja dipelihara

Peranan Mahkamah Perusahaan:

Menyelesaikan pertikaian antara majikan dan pekerja

Melindungi pekerja daripada ditindas oleh majikan

Peranan Kesatuan Sekerja

Menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pekerja yang ditindas atau tidak berpuas hati tentang majikan

Menghantar wakil untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pekerja dengan majikan mereka.

Merujuk kes itu kepada Kementerian Sumber Manusia sekiranya rundingan tidak berjaya.

Cara menghindarkan rasa tidak puas hati antara pekerja dengan majikan:

Bersemuka, berunding dan berbincang sekiranya terdapat masalah.

Pekerja harus melaksanakan tugasnya dengan baik.

Majikan perlu mengambil berat akan kebajikan pekerja dan memahami masalah yang dihadapi oleh pekerja.

Sikap yang patut ditunjukkan oleh ahli masyarakat terhadap golongan orang kurang berupaya.

Memberi layanan yang sama rata

Membantu mendapatkan pekerjaan

MENGHORMATI HAK GOLONGAN

KURANG BERUPAYA

Peluang-peluang yang diberi oleh kerajaan kepada golongan OKU.

Peluang mengikuti kursus kemahiran

Peluang untuk berkhidmat sebagai kakitangan awam

Peluang untuk menyertai acara sukan di peringkat antarabangsa (Paralimpik)

Cara-cara untuk mengiktiraf golongan ini

Menyediakan kemudahan asas yang sesuai, contoh tempat pakir kereta/ tempat duduk dalam pengangkutan awam (bas)

Memberi ganjaran yang setimpal dengan usaha pencapaian mereka dalam semua bidang, contoh memberi elaun

Tokoh OKU

J.M Aziz ( Penyair tanah air)

Ismail Mohd.Salleh ( ahli akademik )

Hellen Keller ( aktivis kurang upaya )

Ahmad Amil Usin ( atlet paralimpik )

Mohd.Hisham Khairani ( atlet paralimpik )

V.Jayan Subramaniam (atlet paralimpik )

Ibrahim Majid ( atlet paralimpik )

Lee Sheng Chow ( atlet paralimpik )

Cara masyarakat mengiktiraf OKU

Menjaga kebajikan mereka.

Menyediakan kemudahan untuk mereka.

Menerima mereka sebagai sebahagian daripada pekerja yang boleh memberi sumbangan kepada ekonomi negara.

Memberi mereka peluang untuk meningkatkan kemahiran dan kepakaran dalam bidang yang diminati.

Kemudahan yang disediakan kerajaan kepada OKU:

Kemudahan tandas

Kemudahan tempat meletak kereta

Pengubahsuaian pejabat untuk pekerja kurang upaya

Kemudahan pendidikan melalui sekolah khas

Sebab masyarakat perlu menghormati OKU

Supaya mereka dapat meneruskan kehidupan mereka seperti manusia normal.

Supaya mereka tidak tersisih daripada masyarakat.

Supaya mereka mendapat layanan yang adil dan saksama.

Supaya mereka boleh hidup berdikari / tidak bergantung kepada orang lain.

MELINDUNGI HAK

PENGGUNA

Agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang melindungi hak pengguna.

Persatuan Pengguna Pulau Pinang ( CAP)

Gabungan Persatuan Pengguna Malaysia ( FOMCA)

Majlis Penasihat Pengguna Negara (MPPN)

Kementerian Perdagangan Dalam Negeri & Hal Ehwal Pengguna (KPDNHEP)

Hak-hak asasi pengguna

Hak untuk memilih

Hak untuk mendapat maklumat

Hak untuk mendapat ganti rugi

Hak untuk mendapat keselamatan

Kesan-kesan sekiranya hak pengguna di negara kita diabaikan:

Pengguna akan dianiayai pengusaha / pengeluar

Kualiti hidup merosot

Kesihatan manusia terjejas

Aktiviti-aktiviti yang boleh meningkatkan Pendidikan Kepenggunaan

Mengedarkan risalah tentang hak pengguna

Siaran rancangan pendidikan pengguna di TV dan radio

Mengadakan kempen kesedaran

Pameran untuk memberi maklumat

Pihak bertanggungjawab membela hak pengguna

Pengguna sendiri

Orang awam

Agensi kerajaan

Pertubuhan pengguna

Contoh eksploitasi ke atas pengguna

Kekeliruan dari segi perlabelan tanda halal dan haram pada barangan

Perlabelan barangan yang tidak lengkap

Sukatan dan timbangan yang tidak mencukupi

Tindakan menyorok barangan dengan tujuan menaikkan harga barangan tersebut

Menjual makanan yang tidak berkhasiat / mendatangkan kesan buruk kepada pengguna / kanak-kanak.

Tanggungjawab pengguna dalam membela hak-hak mereka

Kesedaran mengkritik

Tanggungjawab terhadap alam semula jadi / menjaga alam sekitar

Melalui penglibatan dan tindakan

Tindakan bersatu padu

Tanggungjawab sosial

BIDANG 6 : DEMOKRASI


KEBEBASAN

BERAGAMA

Contoh kebebasan beragama yang diberikan oleh kerajaan :

Rumah ibadat pelbagai agama dibenarkan

1. Perayaan utama agama diberikan cuti

2. Aktiviti keagamaan dapat dijalankan dengan bebas

Cara rakyat menghormati kebebasan beragama pelbagai kaum :

1. Menerima baik kemudahan yang diberikan kepada

penganut agama lain

2. Bekerjasama antara satu sama lain

3. Bertolak ansur terhadap penganut agama lain

Kepentingan/manfaat/faedah/kebaikan kebebasan beragama :

1. Menjaga keharmonian hidup masyarakat berbilang

kaum – negara aman damai

2. Menyatupadukan rakyat – rakyat saling

bekerjasama/saling memahami antara satu sama lain

3. Berpeluang meraikan sambutan hari perayaan agama

lain – memupuk semangat kekitaan

Perlembagaan Malaysia :

Agama Islam adalah agama rasmi bagi Persekutuan

tetapi tiap-tiap orang berhak menganuti dan

mengamalkan agamanya sendiri.

Kepentingan menjaga dan menghrmati tempat beribadat :

1. Mengeratkan perhubungan dan persaudaraan antara

penganut

2. Menghormati hak kebebasan beragama yang termaktub

dalam perlembagaan

Amalan umum di semua tempat beribadat :

1. Menjaga kebersihan diri

2. Menjaga kebersihan persekitaran

3. Berpakaian sopan

4. Tidak membuat bising

Peraturan khusus di tempat

beribadat :

a) Kuil (agama Hindu)

* Menanggalkan kasut

* Mencuci kaki dan tangan

* Berpakaian kemas

* Senyap

b) Gereja (agama Kristian)

* Berpakaian

bersih/kemas/sopan

* Dibenarkan memasuki gereja

* Senyap

c) Gudwara (agama Sikh)

* Memakai baju Punjabi


* Mengambil makanan sekadar

yang perlu

* Memakai scarf

d) Tokong (Buddha – Cina)

* Berpakaian bersih/kemas

* Bersopan

* Dibenarkan memasuki tokong

* Senyap

d) Masjid (agama Islam)

* Tidak memakai pakaian

mencolok mata/seksi/terdedah

* Memakai jubah khas


* Wanita memakai tudung

* Dibenarkan memasuki masjid

* Ketika umat Islam sedang

bersembahyang, orang bukan

Islam tidak boleh berada dalam

kumpulan tersebut.


Contoh Badan Sukarela :

Kelab Rotary

Pasukan Bomba Sukarela

Sahabat Alam Malaysia

(SAM)

RELA

PBSM

PEMADAM

St. John’s Ambulans

Malaysia PENGLIBATAN DIRI

DALAM PEMBANGUNAN

NEGARA

Aktiviti Badan Sukarela :

PBSM – Kempen Derma Darah

Kelab Lions – Projek Pembiayaan

pembinaan perhentian bas.

Faedah melibatkan diri dalam

aktiviti perkhidmatan sosial :

1. Memupuk kerjasama dan

perpaduan sesama anggota

sukarela dan masyarakat

setempat

2. Dapat berkhidmat untuk

masyarakat dan negara

3. Mewujudkan sikap prihatin

tentang kepentingan membentuk

masyarakat penyayang

Cara menghulurkan bantuan

kepada mangsa perang :

1. Memberi sumbangan derma

wang/pakaian/makanan

2. Membantu untuk mengutip

derma

3. Menyebarkan maklumat mangsa

perang kepada masyarakat,

Kepentingan penglibatan badan

sukarela :

1. Menyediakan kemudahan awam

2. Meningkatkan taraf hidup rakyat

3. Memastikan pembangunan yang

seimbang


Contoh sikap keterbukaan dengan :

a) Keluarga

Menerima teguran dengan hati yang terbuka

Tidak menyimpan dendam terhadap anggota

keluarga

b) Pihak sekolah

Menerima hukuman jika melakukan kesalahan

Memahami bahawa setiap kesalahan perlu ada

hukumannya

c) Masyarakat

Menerima teguran jiran

Menerima keputusan masyarakat untuk

kepentingan bersama

SIKAP

KETERBUKAAN

Contoh amalan :

1. Pemilihan pekerja

2. Pemberian biasiswa

3. Pengendalian kes-kes di mahkamah

Isu pendatang tanpa izin :

Pihak yang bertanggungjawab :

1. Polis

2. Jabatan Imigresen

3. Badan Kehakiman

Bukti negara bersikap terbuka :

1. Memaklumkan negara yang dikenalpasti asal usul

pendatang tanpa izin (Duta Besar)

2. Menerima pendatang asing mengikut saluran

3. Menyediakan latihan kemahiran

Kesan andainya isu ini tidak ditangani oleh Malaysia:

1. Kepercayaan rakyat terhadap kerajaan terhakis

2. Rakyat hidup dalam keadaan tidak selamat

3. Kegiatan rasuah berleluasa

Faedah mengamalkan sikap keterbukaan :

1. Lebih mudah didekati dan diajak berincang

2. Membentuk remaja menjadi insan yang lebih baik

3. Dapat mengelakkan pergaduhan/perselisihan

faham

4. Bersedia mendengar pandangan/kritikan orang lain

dan memperbaiki kelemahan diri


KEBEBASAN BERSUARA

Peranan Media Massa

Saluran komunikasi

Menyebarkan

percambahan idea

Memberi ruang kepada

pembaca meluahkan

perasaan

Kesan penyalahgunaan media massa:

Negara porak peranda/kucar

kacir

Keamanan dan keharmonian

hidup rakyat terjejas

Perbalahan antara negara

mungkin berlaku

Etika pengguna internet :

Memastikan hanya

maklumat benar sahaja

disebarkan

Tidak menyebarkan isu

sensitif

Tidak mencetuskan

konfrontasi atau rasa tidak

puas hati pihak lain

Perlembagaan Malaysia :

Setiap warganegara

mempunyai hak untuk bebas

bercakap dan mengeluarkan

fikiran tanpa

mempersoalkan isu-isu

sensitif

Cara yang betul rakyat

menyuarakan pendapat :

Menulis surat/laporan kepada

wakil rakyat

Menghantar surat/sms/emel

kepada ruangan media

Membuat laporan polis

Cara mengamalkan kebebasan

bersuara di sekolah:

Tidak mengkritik perkara-

perkara sensitif terhadap

agama dan kepercayaan

pelajar lain

Merujuk kepada

guru/pentadbir jika terdapat

risalah yang menyentuh isu-isu

perkauman di sekolah

Akta Hasutan 1948 (pindaan 1970)

Akta ini melarang sesiapa sahaja

daripada mempersoalkan

perkara-perkara sensitif

Sebab-sebab peraturan kebebasan

bersuara diadakan :

Menjaga perasaan pelbagai

kaum

Menjaga keamanan dan

keharmonian pelbagai kaum

Menghormati kepercayaan dan

adat resam pelbagai kaum

BIDANG 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEHARMONIAN DAN KEAMANAN

UNIT 34 : HIDUP BERSAMA SECARA AMAN

DEFINISI

Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup

tanpa mengira agama, bangsa dan budaya.

KATA KUNCI

Hidup berbaik-baik Mengutamakan kedamaian dan

keharmonian hidup

CIRI-CIRI

NILAI

Saling menghormati

dan menerima budaya

kaum lain

Bekerjasama dalam

pelbagai bidang

Menyelesaikan

masalah secara

rundingan

Mengelakkan

peperangan antara

negara

PERANAN AGENSI

KERAJAAN

(Kementerian

Pendidikan,

Kementerian

Belia/sukan)

Menyatukan pelajar

melalui aktiviti unit

berunifom ,

persatuan dan kelab

Menyatukan rakyat

berbilang kaum ke

arah persefahaman

melalui aktiviti Rakan

Muda

Memberi perhatian

kepada integrasi

antara wilayah

PERANAN AGENSI

BUKAN KERAJAAN

(FOMCA/MERCY)

Menganjurkan

aktiviti

kemasyarakatan

pelbagai kaum

Menggalakkan

penglibatan dalam

khidmat sukarela

Mengenepikan

unsur perkauman

dalam

perkhidmatan

PERANAN

PERTUBUHAN

ANTARABANGSA

(KOMANWEL/OIC

/PBB/NAM)

Memupuk

persefahaman dan

kerjasama dalam

pelbagai bidang

Menjamin

keamanan dan

keselamatan dunia

Mewujudkan

persefahaman

dengan negara

anggota dan negara

lain

UNIT 35: SALING MEMBANTU DAN BEKERJASAMA

DEFINISI:

Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara

untuk mencapai sesuatu matlamat

KATA KUNCI

Usaha yang baik dan membina Dilakukan bersama

Contoh kerjasama yang dilakukan

1. Projek perlombongan potassium di Thailand

2. Projek fabrikasi tembaga di Filipina

3. Program pertukaran pelajar antaraUniversiti Rikkyo di Jepun dengan IPT di

Malaysia

4. Bantuan kemanusiaan daripada Australia dan New Zealand ke Malaysia dalam

tragedi MH 370 pada tahun 2014.

CIRI-CIRI

NILAI

Saling membantu dalam

bidang politik, ekonomi

dan sosial. (pertukaran

pelajar/ bantuan

kewangan/ menentang

keganasan)

Menyahut seruan

kerajaan dalam

menjayakan sesuatu

program/kempen. Contoh

merealisasikan Wawasan

2020 / Konsep 1Malaysia

Bersama-sama

melakukan/berganding

bahu/ bersepakat

9 CABARAN WAWASAN 2020

NEGARA MALAYSIA YANG BERSATU

MASYARAKAT DEMOKRATIK YANG MATANG

MASYARAKAT BERMORAL DAN BERETIKA

ADIL DALAM BIDANG EKONOMI

MAKMUR, DINAMIK, GIAT DAN KENTAL

MASYARAKAT YANG BERJIWA BEBAS DAN MAJU

PENYAYANG DAN BUDAYA MENYAYANGI

SAINTIFIK DAN PROGRESIF

MASYARAKAT LIBERAL DAN BERTOLAK ANSUR

PERANAN ANDA

DALAM

MEREALISASIKAN

WAWASAN 2020

Belajar

bersungguh-sungguh

Bertolak ansur dengan

rakan pelbagai kaum

Mengamalkan budi

pekerti yang mulia dan

bermoral

UNIT 36: SALING MENGHORMATI ANTARA NEGARA

DEFINISI

Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan

KATA KUNCI

Menghargai hubungan antara negara Memuliakan hubungan antara negara

CIRI-CIRI NILAI

Menghargai hubungan antara negara Memuliakan hubungan antara negara

Tidak campur tangan dalam urusan

negara lain

Ada hubungan diplomatik

Hormati pemimpin dan cara hidup rakyat

negara lain

Dasar berkecuali iaitu hubungan yang baik

dengan semua negara tanpa mengira

ideologi

Tidak mencerobon kawasan negara lain Mengadakan lawatan ke negara lain

Kebaikan mengamalkan nilai saling membantu antara negara;

Mengelakkan perselisihan faham

Saling bekerjasama membangunkan ekonomi negara

Memudahkan penyelesaian pertikaian yang wujud

Peranan rakyat

Malaysia dalam

menghargai

hubungan baik

antara negara

Mematuhi undang-

undang dan peraturan

negara lain

Tidak mengeluarkan

kenyataan negatif

tentang masalah yang

dihadapi oleh negara

lain

Mengelakkan

perbuatan yang

mencemarkan imej

negara seperti

menyertai rusuhan

dan demonstrasi

jalanan

Menghantar

delegasi/duta

untuk

hubungan

diplomatik

Menyertai

sukan

peringkat

antarabangsa

seperti

Olimpik

Usaha

kerajaan

Malaysia

untuk

mewujudkan

hubungan

Hantar

bantuan

kepada

negara yang

memerlukan.

SOALAN STRUKTUR

SOALAN ESEI

MODUL PENDIDIKAN MORAL SPM 2018

1

BAHAGIAN A (STRUKTUR)


1. Yang berikut merupakan dasar yang diterapkan dalam sistem pentadbiran Negara.

(a) Selain nilai bertanggungjawab, nyatakan dua nilai lain yang ingin diterapkan Kerajaan

melalui dasar tersebut .

(i) ____________________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________________

[2 markah]

(b) Terangkan dua tindakan yang dilakukan oleh kerajaan untuk menangani kakitangannya

yang tidak amanah.

(i) ____________________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________________

[2 markah]

(c) Andaikan anda pengawas sekolah, jelaskan tiga sikap amanah yang patut anda

amalkan semasa menjalankan tugas.

(i) ___________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________

(iii) ___________________________________________________________________

[3 markah]

(d) Ramalkan tiga kesan sekiranya seseorang pengawas tidak bersikap amanah dalam

menjalankan tugasan seharian.

(i) ___________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________

(iii) ___________________________________________________________________

[3 markah]

DASAR BERSIH, CEKAP DAN AMANAH Mewujudkan satu etika kerja dan sikap berkhidmat yang baru –

peningkatan kepada hasil mutu kerja.

Meningkatkan semangat dan motivasi pekerja seiring dengan

penerapan nilai-nilai Islam dan Kepimpinan Melalui Teladan


2

2. Gambar berikut menunjukkan satu kejadian di dalam dewan peperiksaan.

(a) Kejadian tersebut tidak wajar berlaku. Beri alasan anda berdasarkan satu nilai murni.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

[3 markah]

(b) Terangkan dua punca yang mungkin menyebabkan pelajar tersebut berbuat demikian.

(i) .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

(ii) .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

[4 markah]

(c) Andaikan anda ialah seorang guru yang berada di tempat kejadian, jelaskan dua tindakan yang boleh anda ambil terhadap pelajar tersebut.

(i) .......................................................................................................................................

(ii) .......................................................................................................................................

[2 markah]

(d) Apakah rumusan yang boleh anda buat daripada insiden ini?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[1 markah]


3

3. Berikut luahan rasa seorang remaja yang bernama Jasmin

Baru-baru ini saya telah berkenalan dengan seorang pemuda yang bernama Jeson. Jeson berusia 25 tahun dan sudah bekerja sebagai pekerja kilang. Saya baru berumur 15 tahun dan masih belajar. Jeson melayan saya dengan baik sekali. Sikapnya yang penyayang membuatkan saya amat mencintainya. Dari sehari ke sehari hubungan kami semakin rapat. Kadangkala selepas sekolah, Jeson membawa saya bersiar-siar. Jeson sentiasa membeli barang-barang berharga untuk saya. Saya rahsiakan hal ini daripada pengetahuan ibu saya. Pada suatu hari,Jeson telah memujuk saya untuk melakukan seks luar nikah tetapi saya menolaknya.

Jeson mengugut saya, sekiranya saya tidak mengikut kehendaknya dia akan meninggalkan saya sebagai teman wanitanya. Kini saya dalam dilema sama ada mengikut kehendaknya atau tidak . Saya amat mencintainya.

(a) Terangkan dua nilai yang perlu diamalkan oleh Jasmin ?

i. …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

[4 markah] (b) Andaikan anda adalah kawan Jasmin, apakah nasihat yang akan anda berikan

kepadanya berdasarkan situasi diatas?

i. …………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………

iii. …………………………………………………………………………………………………

[3 markah]

(c) Jelaskan tiga cara agar remaja tidak terjebak dengan gejala sosial yang tidak bermoral.

i. …………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………

iii. …………………………………………………………………………………………………

[3 markah]


4

4. Pernyataan di bawah berkaitan kisah hidup pelajar yang bernama Amin

Amin tinggal bersama ibunya yang serba kekurangan dan miskin. Ayah Amin menghilangkan diri sejak Amin berumur 6 tahun. Ibu Amin kini terlantar sakit dan tidak mampu bergerak. Setiap hari sebelum ke sekolah Amin akan menguruskan ibunya. Pada sebelah petang pula, Amin bekerja hingga malam untuk mendapatkan wang. Amin tidak pernah lupa akan pelajarannya. Dia sangat rajin belajar dan bercita-cita menjadi doktor. Amin juga aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. Amin telah mendapat keputusan cemerlang 10A dalam peperiksaan SPM dan diumumkan pelajar terbaik sekolah. Amin Kini ditawarkan oleh pihak JPA untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang kedoktoran di Ireland. Amin buntu untuk membuat pilihan……….

(a) Andaikan diri anda adalah Amin. Nyatakan pilihan anda dan beri penjelasan.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

(b) Nyatakan apakah perasaan anda setelah membaca kisah Amin di atas.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

(c) Nyatakan tiga nilai yang diamalkan oleh Amin.

i. .......................................................................................................................................

ii. .......................................................................................................................................

iii. ......................................................................................................................................

[3 markah]

(d) Jelaskan tindakan Amin untuk membaiki kehidupannya

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………… [2 markah]


5


BIDANG 2 : KEKELUARGAAN

1 Berdasarkan petikan berikut, jawab soalan di bawah.

Encik Ambrose Linang yang bekerja sebagai jurutera di sebuah kilang pakaian telah pulang ke kampong halaman di Kuching,Sarawak untuk menyambut perayaan Hari Gawai bersama sanak saudara kaum Iban. Adik perempuannya, iaitu Liza yang bekerja sebagai jurujual tidak dapat pulang ke kampong halaman kerana tidak mendapat kelulusan cuti perayaan daripada majikannya, Encik James. Encik James berpendapat bahawa perayaan ini tidak penting berbanding dengan kemajuan perniagaannya. a) Pada pendapat anda, wajarkah Ambrose pulang ke kampong halaman untuk

menyambut perayaan Hari Gawai bersama keluarga? Kemukakan tiga alasan.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

[4 markah]

b) Berikan dua nilai yang sepatutnya diamalkan oleh Encik James selaku majikan Liza

terhadap permohonan cuti Liza untuk menyambut perayaan bersama keluarganya.

......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

[2 markah]

c) Bersetujukah anda terhadap tindakan majikan Liza yang tidak membenarkan Liza

pulang untuk perayaan Hari Gawai ? Berikan alasan anda.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

[4 markah]


6

2. Berikut ialah surat pembaca tentang kempen “ Budaya Keluarga Penyayang”

a) Pada pendapat anda, wajarkah kerajaan mengadakan kempen “Budaya Keluarga

Penyayang“ ? Kemukakan tiga alasan anda.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

b) Apakah komen anda terhadap pendapat Bapa Prihatin ? Berikan dua sebab.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

c) Bersetujukah anda dengan tindakan sesetengah remaja lari dari rumah bagi

menyelesaikan masalah kekeluargaan ? Berikan alasan anda.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

Saudara Pengarang

Institusi Keluarga yang Sakinah

Sejak akhir-akhir ini, kerajaan Malaysia telah mengadakan kempen “Budaya Keluarga Penyayang” supaya dipupuk dalam institusi kekeluargaan di Malaysia. Suami isteri yang mempunyai prinsip kekeluargaan yang baik akan menjaga anak-anak dengan penuh perasaan kasih sayang. Mereka sebagai ibu bapa yang prihatin memastikan anak-anak membesar tanpa terabai kasih sayang. Maka, kes seperti anak lari dari rumah, penderaan kanak-kanak,dan juga pergaduhan keluarga mampu dielakkan.

“ Ibu bapa perlu menjaga makan minum,tempat tinggal ,keselamatan ,dan juga pendidikan anak-anak mereka “ - Bapa Prihatin


7

3. Maklumat di bawah berkaitan dengan nasihat kakak terhadap adiknya.

a) Nyatakan tiga nilai yang perlu diamalkan oleh Kai Ling.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[3 markah]

b) Berikan tiga tanggungjawab yang sepatutnya dilaksanakan oleh ibu bapa terhadap

anak-anak mereka.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[3 markah]

c) Jika anda adalah Ah Chong, terangkan dua cara anda dapat membantu Kai Ming

menyelesaikan masalah tersebut?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

Kai Ling dan Kai Ming merupakan dua adik beradik.Kai Ling berumur 13 tahun manakala Kai Ming berusia 17 tahun . Ibu bapa mereka sibuk menguruskan perniagaan perabot jati untuk di eksport ke luar Negara . Mereka banyak menghabiskan masa bersama Kumari,pembantu rumah berbanding ibu bapa mereka .Kai Ling menjadi semakin nakal dan melayari permainan internet sehingga leat malam . Hal ini menyebabkan dia mengantuk dan tidak boleh memberi tumpuan dalam pelajaran di sekolah. Dia selalu ponteng sekolah . Perkara ini dilakukan tanpa pengetahuan ibu bapa mereka. Kai Ming menasihatkan adiknya agar mengubah sikap . Namun demikian ,dia semakin dibenci oleh Kai Ling. Kai Ming berasa tertekan dan meminta pandangan daripada rakan karibnya Ah Chong untuk mengatasi masaalah adiknya.


8

4. Baca dan fahami kad ucapan di bawah.

a) Jelaskan dua sikap yang ada pada Vinod Santana yang dapat anda contohi.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

b) Wajarkah, setiap keluarga menyambut hari istimewa? Beri alasan anda?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................. [4 markah]

c) Huraikan dua kebaikan adat makan bersama-sama ahli keluarga?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................. [4 markah]

Ayah , Ibu tersayang,

Terima kasih kerana nasihatmu

Terima kasih kerana didikanmu

Terima kasih kerana asuhanmu

Daripada , Vinod Santana


9



1. Kelab Pencinta Alam Sekolah Menengah Suka Menanti menjalankan aktiviti kajian mutu air Sungai Kedah untuk memupukkan kesedaran memelihara sungai daripada terus tercemar.

(a) Huraikan dua nilai yang perlu diamalkan oleh ahli-ahli Kelab Pencinta Alam Sekolah

Menengah Suka Menanti

i. .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

ii. .......................................................................................................................................

....................................................................................................................................... [4 markah]

Lanjutan daripada aktiviti yang dilakukan oleh Kelab Pencinta Alam mereka telah menganjurkan kempen “Cintai Sungai Kedah” kepada warga sekolah.

(b) Wajarkah kempen aktiviti diatas. Terangkan jawapan anda.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................. [2 markah]

(c) Nyatakan dua kepentingan sungai kepada manusia.

i. .......................................................................................................................................

ii. ....................................................................................................................................... [2 markah]

(d) Cadangkan dua cara memelihara sungai agar tidak tercemar.

i. .......................................................................................................................................

ii. ....................................................................................................................................... [2 markah]


10

2. Jawab soalan berikut berdasarkan pernyataan yang diberi

Kerajaan telah menggubal dan menguatkuasakan undang-undang alam sekitar untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar

(a) Wajarkah tindakan kerajaan tersebut? Berikan alasan anda.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

(b) Terangkan satu nilai yang diamalkan oleh kerajaan

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

(c) Namakan akta yang melindungi alam sekitar di negara ini.

.............................................................................................................................................

[1 markah]

(d) Sebagai seorang pelajar nyatakan 4 langkah yang akan kamu lakukan untuk membantu

memastikan undang-undang berkaitan alam sekitar.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]


11



1. Logo berikut berkaitan dengan kempen membeli

barangan buatan Malaysia.

a) Jelaskan dua nilai yang harus diamalkan oleh rakyat Malaysia untuk menjayakan

kempen tersebut.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................. [4 markah]

b) Anda sebagai pengusaha barangan buatan Malaysia, berikan dua cara meningkatkan

jualan barangan tersebut.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

c) Nyatakan dua kebaikan kepada negara jika rakyat membeli barangan buatan Malaysia.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

d) Sebagai seorang pengguna yang bijak, terangkan langkah yang perlu diambil sebelum

membeli barangan.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]


12

2. Gambar di bawah menunjukkan penerimaan budaya pelbagai kaum di Malaysia.

a) Selain nilai rasional, terangkan dua nilai lain yang diamalkan oleh rakyat Malaysia dalam

memupuk keharmonian .

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[4 markah]

b) Berikan tiga bukti penerimaan budaya pelbagai kaum di Malaysia?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

c) Nyatakan tiga kesan jika rakyat tidak menerima budaya kaum lain.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]


13


BIDANG 5 : HAK ASASI MANUSIA 1. Berikut berkaitan isu-isu hak kanak-kanak.

a) Jelaskan perasaan anda setelah membaca isu di atas. Berikan alasan anda ............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

b) Masyarakat harus mengelakkan isu-isu di atas terus berleluasa. Jelaskan pandangan

anda berdasarkan nilai-nilai murni yang telah anda pelajari. .............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[4 markah]

c) Nyatakan dua hak kanak-kanak seperti dalam Deklarasi Hak Kanak-kanak.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

d) Anda mendapati anak jiran anda telah didera oleh ibu bapanya. Sebagai seorang

pelajar, bagaimanakah anda dapat membantu kanak-kanak tersebut. ............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

Jumlah buruh kanak-kanak semakin

meningkat

Kanak-kanak tidak diberi peluang

bersekolah

Penderaan fizikal kanak-kanak

berleluasa

Semakin banyak kanak-kanak

mengalami tekanan


14

2. Maklumat berikut tentang Dasar Wanita Negara.

DASAR WANITA NEGARA

MENDAPAT HAK YANG SAMA RATA ANTARA LELAKI DAN WANITA MENGINTERGRASIKAN WANITA DALAM SEMUA SEKTOR

PEMBANGUNAN NEGARA MEMBERI PELUANG KEPADA WANITA MENGEMUKAKAN PENDAPAT

DALAM PENGGUBALAN DASAR NEGARA

a) Mengapakah kerajaan mewujudkan Dasar Wanita Negara yang bermatlamatkan

perjuangan hak yang sama rata antara lelaki dan wanita. .............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

b) Wanita negara sudah mendapat hak yang sama rata dalam bidang politik, ekonomi dan

sosial. Berikan bukti-bukti yang dapat menyokong pandangan anda.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

c) Nyatakan dua agensi kerajaan yang membantu mempertahankan hal wanita.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]


15

3. Setiap pekerja mempunyai hak untuk dihormati, dihargai dan diberikan pengiktirafan

terhadap perkhidmatan, jasa dan sumbangan mereka dalam pembangunan negara.

a) Nyatakan dua kepentingan melindungi pekerja.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

b) Majikan kilang X sudah 2 bulan tidak membayar gaji pekerja-pekerjanya. Nyatakan tiga tindakan yang wajar diambil oleh pekerja yang ditindas oleh majikan.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

c) Majikan Y tidak meluluskan permohonan cuti Muthu untuk menyambut Hari Deepavali. Wajarkah tindakan majikan tersebut ? Berikan alasan anda.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

d) Selain nilai melindungi hak pekerja, nyatakan dua nilai yang wajar diamalkan oleh

majikan untuk menghargai pekerja.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]


16


BIDANG 6 : DEMOKRASI 1. Perbualan berikut tentang penglibatan penduduk perumahan dalam program Rukun

Tetangga (RT).

a) Terangkan dua peranan utama Rukun Tetangga di taman-taman perumahan.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[4 markah]

b) Ahli Rukun Tetangga mengamalkan nilai penglibatan diri dalam pembangunan Negara.

Nyatakan amalan nilai tersebut oleh ahli RT.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

c) Selain nilai yang dinyatakan dalam (b), nyatakan dua nilai lain yang dapat dipupuk

dalam program Rukun Tetangga.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

d) Selain menjaga ketenteraman penduduk setempat, jelaskan dua fungsi RT dalam

pembangunan sosial setempat.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]


17

2. Maklumat berikut berkaitan dengan perbicaraan terbuka di mahkamah dan mesyuarat tergempar organisasi.

a) Berdasarkan Situasi 1, terangkan dua nilai yang diamalkan oleh pihak berkuasa dalam

bentuk perbicaraan di atas.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

b) Nyatakan dua contoh amalan lain pihak berkuasa seperti Situasi 1 di atas.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

c) Berdasarkan Situasi 2, apakah tindakan anda sebagai pengurus cawangan syarikat

tersebut?

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

d) Nyatakan dua kebaikan amalan kedua-dua situasi di atas.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]


18

3. Maklumat berikut tentang kes-kes jenayah siber yang berlaku di Negara kita.

(a) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh pengguna untuk mengelakkan diri daripada menjadi mangsa jenayah siber.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

(b) Nyatakan dua contoh undang-undang siber.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[2 markah]

(c) Terangkan dua usaha kerajaan Malaysia untuk menangani jenayah siber.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[4 markah]

(d) Berikan agensi kerajaan yang bertanggungjawab terhadap isu jenayah siber di negara

kita.

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[1 markah]


19


BIDANG 7 : KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

1. Baca dan fahami perbualan di bawah.

Ili : Akak, semalam saya dengar anak akak menangis tengah-tengah malam. Adakah

dia menangis disebabkan bunyi mercun?

Alia : Ya Ili. Masa itu dia baru sahaja hendak melelapkan mata. Apabila dia terdengar

bunyi mercun terus dia terkejut dan meragam.

Ili : Saya pun kesal dengan tindakan budak-budak yang bermain mercun itu. Mereka

tidak sepatutnya bermain selepas pukul 12 malam. Pada pendapat saya, bermula dari

pukul 10 malam mereka sudah wajar berhenti bermain mercun.

a) Berdasarkan perbualan di atas, jelaskan wajar atau tidak cadangan Ili itu.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[3 markah]

b) Sekiranya anda adalah Ili, apakah tindakan yang akan anda lakukan untuk

mencegah kejadian sama daripada berlaku semula?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[2 markah]

c) Nyatakan tiga cara anda menyumbang ke arah perpaduan serta keharmonian masyarakat sekeliling.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

d) Nyatakan dua cadangan untuk mewujudkan keamanan dan keharmonian di kalangan penduduk di kawasan taman perumahan.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[2 markah]


20

2. Malaysia mengamalkan dasar berkecuali iaitu dasar tidak campur tangan dalam urusan

dan masalah negara lain.

a) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan wajar atau tidak tindakan yang diambil oleh Malaysia.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

b) Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku kepada negara kita jika negara tidak

mengamalkan dasar berkecuali?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[2 markah]

c) Sekiranya anda adalah pemimpin negara, nyatakan tiga langkah yang akan anda ambil

untuk memastikan negara berada dalam keadaan stabil, aman dan mempunyai pertumbuhan ekonomi yang pesat.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

[3 markah]

d) Sebagai pelajar, nyatakan dua cara yang boleh anda lakukan untuk menunjukkan anda

menghormati guru dan pentadbiran sekolah.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[2 markah]


21

BAHAGIAN B (ESEI)


1.Gambar berkaitan perbuatan tidak bermoral.

(

Apakah perasaan anda apabila melihat gambar di atas. Huraikan alasan anda berdasarkan tiga nilai murni yang anda pelajari

[10 markah]

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


22

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


23

.........................................................................................................................................................

2. Gambar menunjukkan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum

Berdasarkan gambar di atas, wajarkah pelajar melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti

kokurikulum di sekolah? Berikan hujah anda.

[10 markah]

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

http://www.google.com.my/url?url=http://unitrendahspsjpnt.blogspot.com/2010/07/aktif-kokurikulum-kriteria-penting.html&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=WP3bVPycNJHhuQTx-YCgCQ&ved=0CDcQ9QEwEThQ&usg=AFQjCNFwLPScxQmaynqPlNXoTIiKvLDC_Q

http://www.google.com.my/url?url=http://www.ppimi.org/2012/05/16/sukan-wanita-dan-sukan-menurut-perspektif-islam/&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=9f7bVMveJM_auQTb0YLYAg&ved=0CDkQ9QEwEjhQ&usg=AFQjCNG3X2je1OUQMpvXZirtJW3Aq7KlqQ


24

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................


25


1. Rancangan di bawah ini berkaitan dengan Program Amalan Hijau.

Program Amalan Hijau

Menanam semula pokok

Mengurangkan penggunaan kertas tisu

Menjimatkan penggunaan kertas dengan menggunakan kedua-dua belah

muka surat

Terangkan nilai-nilai yang harus diamalkan oleh masyarakat Malaysia untuk menjayakan

Program Amalan Hijau.

[10 markah]

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


26

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................


27

BIDANG 4 : PATRIOSTISME

1. Yang berikut adalah mengenai konsep “Malaysia Boleh”.

Berdasarkan nilai murni yang dipelajari, jelaskan sikap yang patut diamalkan oleh rakyat

Malaysia dalam menjayakan slogan “Malaysia Boleh”.

[10 markah]

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Konsep “Malaysia Boleh” adalah satu laungan semangat yang telah dicetuskan

oleh mantan Perdana Menteri Malaysia Keempat, Tun Dr Mahathir bin

Mohamad pada tahun 1989. Konsep “Malaysia Boleh” bukan sekadar slogan

biasa, malah laungan keyakinan dan penyataan bahawa Malaysia mampu

mencapai apa jua impian dalam semua bidang, termasuk mencapai taraf

negara maju menjelang 2020.


28

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

SKEMA

JAWAPAN


29

PANDUAN PEMARKAHAN



Soalan

Butiran

Markah

1(a)

1(b)

1(c)

1(d)

N1

N1

N1

N1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

H1

Amanah

Mematuhi Peraturan dan Undang-undang

Rasional

Harga diri

(Terima jawapan yang munasabah)

Menganjurkan ceramah dan seminar/ Kempen

Menandatangani Surat Aku Janji / Akta Rahsia Rasmi

Tubuh SPRM

Denda / Hukuman

Gubal Akta Pencegahan Rasuah


Mencatat nama pelajar yang melakukan kesalahan tanpa mengira

rakan baik ataupun tidak

Boleh menerima pendapat dan teguran daripada orang lain

Melakukan tugasan yang diberi dengan sebaik-baiknya


Menjejaskan nama baik sebagai seorang pengawas

Dipandang serong oleh rakan-rakan dan guru-guru

Hilang kepercayaan daripada guru


1

1

1

1

(Maks 2)

1

1

1

1

1

( maks 2)

1

1

1

(maks 3)

1

1

1

(maks 3)


30

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

N1

H1

H1

H1

H1

H1

Mematuhi peraturan dan undang-undang / bertanggungjawab /

harga diri / rasional / berdikari

Meniru melanggar peraturan peperiksaan

Hukuman akan dikenakan jika tertangkap

Imej diri dan keluarga akan terjejas

Harus jujur semasa menduduki peperiksaan

Berusaha sendiri untuk berjaya dalam peperiksaan


1

1

1

1

1

1

[Mak 3m]

2(b)

F1

H1

F1

H1

F1

H1

F1

H1

Malas belajar / Tidak belajar bersungguh-sungguh

Tidak mengulangkaji pelajaran

Suka membuang masa dengan aktiviti yang tidak berfaedah

Permainan komputer

Tidak memahami pengajaran guru

Tidak mahu bertanya lanjut kepada guru

Tidak mempunyai cita-cita

Tidak memikirkan masa depan


1

1

1

1

1

1

1

1

[Mak 4m]

2(c)

H1

H1

H1

H1

Beri nasihat / menegur

Beri amaran

Rakam gambar sebagai bukti

Bawa ke bilik disiplin untuk tindakan selanjutnya


1

1

1

1

[Mak 2m]

2(d)

H1

H1

Belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan

Melanggar peraturan peperiksaan menjatuhkan maruah diri dan

keluarga


1

1

[Mak 1m]


31

Soalan

Butiran

Markah

3(a)

N1

H1

N1

H1

N1

H1

Harga diri

Menjaga maruah diri agar tidak megikut pujukan Jeson/

mengadakan seks luar nikah.

Rasional

Boleh mengambil kira keburukan perbuatan tidak bermoral

terhadap masa depan/ maruah diri.

Hemah tinggi

Mempunyai batasan dalam pergaulan antara lelaki dan perempuan.


1 1 1 1 1 1

2N+ 2H 1N+3H (Max 4)

3(b)

Pentingkan pelajaran dalam usia masih muda

Jangan mudah menngadaikan maruah diri

Fikirkan perasaan ibubapa /ahli keluarga

Perlu jujur dengan ibubapa dengan tidak berahsia dengan mereka.

Masa depan akan terjejas/ gelap

Menjejaskan imej diri dan keluarga sekiranya hamil.


1 1 1 1 1 1

(Max 3)

3(c)

Mempunyai pegangan agama yang kukuh

Mendengar nasihat ibubapa/ orang lebih tua

Tidak berdua-duaan dengan teman lelaki ditempat sunyi

Melibatkan diri dalam aktiviti berfaedah


1 1 1 1

(Max 3)


32

Soalan

Butiran

Markah

4(a)

F1

F1

Pelajaran/menerima tawaran

Masa depan lebih baik/cerah

Untuk mengubah nasib hidup.

Mengejar cita-cita

Mendapat ilmu/kepakaran


Menolak tawaran

Menjaga ibu yang sakit/uzur

Boleh belajar dalam negari

Membalas jasa ibu

Tanggunggjawab sebagai anak


1

1

1

1

1

(Max 3)

1

1

1

1

1

(Max 3)

4(b)

Bangga/kagum/terharu/sedih/kasihan/simpati

Walaupun susah namun Amin berusaha hingga mampu berjaya

dalam pelajaran


1

1

(Max 2)

4(c)

Kerajinan

Berdikari

Kasih sayang/kasih sayang terhadap keluarga

Bertanggungjawab/tanggungjawab terhadap keluarga

Rasional


1

1

1

1

1

(Max 3)

4(d)

Mencari ayahnya

Meminta bantuan kerajaan

Minta bantuan saudara maranya


1

1

1

(Max 2)


33


BIDANG 2 : KEKELUARGAAN

Soalan

Butiran

Markah

1(a)

T1

H1

H1

H1

Wajar

Mementingkan hubungan kekeluargaan

Meraikan sambutan tradisi kaum iban

Mengeratkan hubungan silaturahim


1

1

1

1

(4 markah)

1(b)

H1

H1

H1

H1

Melindungi hak pekerja

Mengekalkan tradisi kekeluargaan

Rasional

Bertanggungjawab


1

1

1

1

(2 markah)

1(c)

T1

H1

H1

H1

Tidak bersetuju

Tidak bertimbang rasa terhadap sambutan perayaan pekerjanya

yang berbeza kaum dan agama

Tidak berlaku adil atau saksama dalam pemberian cuti

Kurang memahami perasaan pekerja yang ingin meraikan hari

kebesaran kaum iban dengan sanak saudara


1

1

1

1

(4markah)


34

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

T1

H1

H1

H1

H1

H1

Wajar

Membentuk keluarga harmoni/ sakinah / bahagia

Membentuk sikap hormat menghormati dalam keluarga

Menghormati orang lebih tua dalam keluarga

Bertolak ansur dalam kehidupan berkeluarga

Membentuk masyarakat keluarga penyayang.


1

1

1

1

1

1

(4markah)

2(b)

T1

H1

H1

H1

Saya bersetuju

Bapa adalah ketua keluarga

Bapa perlu melindungi ahli-ahli keluarga

Bapa adalah harapan anak-anak


1

1

1

1

(3markah)

2(c)

T1

H1

H1

H1

H1

Tidak bersetuju

Ibu bapa akan risau tentang mereka

Keselamatan mereka akan terancam semasa berada diluar

Boleh jadi mangsa jenayah

Imej keluarga / diri tercemar.


1

1

1

1

1

(3markah)


35

Soalan

Butiran

Markah

3(a)

N1

H1

H1

N1

H1

N1

H1

Hormat dan taat kepada anggota keluarga

Memuliakan abangnya dengan mendengar nasihat

Mengubah sikap dengan mengulangkaji pelajaran

Kasih sayang terhadap keluarga

Menghentikan tabiat buruk dan membina jadual waktu

Kerajinan

Berusaha gigih untuk berjaya dalam pelajaran


1

1

1

1

1

1

(Max 4)

3(b)

H1

H1

H1

H1

Meluangkan masa bersama anak-anak

Memberi kasih sayang

Memantau pelajaran anak-anak

Memberi didikan agama


1

1

1

1

(Max 3)

3(c)

H1

H1

H1

H1

H1

Memintanya membuat jadual belajar untuk adiknya

Supaya adiknya boleh membahagikan masa dengan seimbang

Meminta dia mengehadkan waktu adiknya melayari internet agar

adiknya dapat menumpukan perhatian terhadap pelajaran

Memberikan teguran kepada adiknya secara berhemah agar

hubungan mereka dua beradik bertambah erat.


1

1

1

1

1

(Max 3)


36

Soalan

Butiran

Markah

4(a)

H1

H1

H1

Bersikap terbuka dan menerima dengan baik segala teguran dan

nasihat ibu bapa

Mendampingi ibu bapa untuk mendapatkan bimbingan semasa

menghadapi masaalah

bersyukur kepada Tuhan kerana mempunyai ibu bapa yang

menyayangi anda.


1

1

1

(Max 2)

4(b)

T1

H1

H1

H1

Wajar

Untuk mengembirakan anggota keluarga yang diraikan

Anggota keluarga yang diraikan akan rasa dirinya dihargai

Mengeratkan hubungan diantara anggota keluarga


1

1

1

1

(Max 4)

4(c)

H1

H1

H1

H1

H1

Mengeratkan hubungan keluarga

Ahli keluarga saling bekerjasama dalam menyediakan tempat

makan.

Mengetahui perkembangan anak

Ahli keluarga boleh bertukar-tukar pendapat dan berbincang

sesuatu perkara

Mengekalkan tradisi keluarga


1

1

1

1

1

(Max 4)


37



Soalan

Butiran

Markah

1(a)

N1

H1

N1

H1

Nilai menyayangi dan menghargai alam sekitar

Memelihara alam sekeliling dengan menjalankan kajian keatas

kualiti air Sungai Kedah

Nilai kemampanan alam sekitar

Berusaha mengekalkan keseimbangan alam sekeliling dengan

mengurangkan aktiviti yang boleh mencemarkan sungai


1

1

1

1

(Max 4)

1(b)

Wajar atau tidak wajar

Bergantung jawapan pelajar yang sesuai


1

1

(Max 2)

1(c)

i. Sumber minuman ii. Membekalkan sumber air untuk kegunaan harian iii. Membersihkan diri iv. Bergantung kepada jawapan pelajar yang sesuai


1

1

1

1

(Max 2)

1(d)

Tidak membuang sampah kedalam sungai. Tidak mengalirkan sisa sampah ke dalam sungai Memasang perangkap sampah. (Terima jawapan yang munasabah)

1

1

1

(Max 4)


38

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

T1

Wajar atau tidak wajar

Bergantung jawapan pelajar yang sesuai


1

1

1

(Max 3)

2(b)

N1

H1

Kemampanan alam sekitar Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup


(Max 2)

2(c)

Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974

1

2(d)

H1

H1

H1

H1

Meneliti semua peraturan dan membuat perancangan awal Mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan alam sekitar. Meminta nasihat pakar. Mengambil kira kesan pembangunan ke atas alam sekitar dan penduduk setempat / menjalankan Penilaian Kesan Alam Sekitar. (Terima jawapan yang munasabah)

1

1

1

1

(Max 4)


39

BIDANG 5 : HAK ASASI MANUSIA

Soalan

Butiran

Markah

1(a)

F1

H1

H1

H1

Sedih/ marah / kecewa

Kanak-kanak kurniaan Tuhan yang perlu dilindungi

Kanak-kanak mempunyai hak mendapat pendidikan

Kanak-kanak harus dilindungi daripada penderaan / amalan buruh

kanak-kanak


1

1

1

1

(Max 2)

1(b)

N1

H1

N1

H1

N1

H1

H1

Melindungi hak kanak-kanak

Masyarakat harus membela, melindungi dan memelihara hak

kanak-kanak dengan tidak memaksa kanak-kanak menjadi buruh.

Mematuhi peraturan dan undang-undang

Masyarakat harus menerima / mamtuhi peraturan melindungi

kanak-kanak/Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991, pindaan 2001

Rasional

Masyarakat harus berfikir kesan buruk jika hak kanak-kanak

dicabuli / diabaikan

Kanak-kanak golongan yang bakal menerajui pembangunan

negara


1

1

1

1

1

1

1

(Max 4)

1(c)

J1

J1

J1

J1

Mendapat pendidikan yang sempurna

Mendapat keperluan asas

Mendapat keselamatan

Mendapat perlindungan


1

1

1

1

(Max 2)

1(d)

J1

H1

J1

H1

Melaporkan kepada pihak polis.

Polis akan menangkap ibu bapa tersebut.

Memberitahu ibu bapa.

Ibu bapa dapat memberi nasihat kepada jiran itu.


1

1

1

1

(Max 2)


40

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

F1

H1

F1

H1

Wanita sering ditindas

Sebelum wujudnya Dasar Wanita Negara, golongan wanita sering

ditindas / diabaikan dan dikatakan kolot

Meningkatkan martabat wanita

Wanita perlu ada pembelaan dari kerajaan kerana tidak ada

kekuatan setanding lelaki


1

1

1

1

(Max 4)

2(b)

F1

H1

F1

H1

F1

H1

Tan Sri Aishah Ghani

Wartawan yang membakar semangat patriotisme pada zaman

penjajahan British

Zeti Akhtar Aziz

Wanita pertama memegang jawatan sebagai Gabenor Bank

Negara Malaysia

Maznah Hamid

Usahawan wanita yang berjaya


1

1

1

1

1

1

(Max 4)

2(c)

J1

J1

Jabatan Hal Ehwal Wanita (HAWA )

Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat

1

1

(Max 2)


41

Soalan

Butiran

Markah

3(a)

J1

J1

Kebajikan pekerja terpelihara

Pekerja akan mendapat gaji dan kemudahan yang setimpal


1

1

(Max 2)

3(b)

J1

J1

J1

Berjumpa dan bersemuka dengan majikan

Menulis surat rasmi kepada pihak majikan

Membuat aduan atau laporan kepada Jabatan Tenaga Kerja


1

1

1

(Max 3)

3(c)

J1

H1

H1

Tidak wajar

Muthu berhak mendapat cuti perayaan seperti yang termaktub

dalam Akta Kerja 1955

Majikan tidak mematuhi AKta Kerja 1955


1

1

1

(Max 3)

3(d)

N1

N1

N1

Rasional


Bertanggunjawab


1

1

1

(Max 2)


42


Soalan

Butiran

Markah

1(a)

J1

H1

J1

H1

RT membantu menjaga keselamatan taman perumahan.

Misalnya mencegah masalah sosial dan jenayah

RT juga berperanan meningkatkan perpaduan kaum.

Misalnya integrasi kaum melalui penglibatan semua kaum


1

1

1

1

(Max 4)

1(b)

J1

J1

Pasukan sukarela yang membantu pembangunan masyarakat

setempat.

Melibatkan diri dalam kawalan keselamatan kawasan kediaman.


1

1

(Max 2)

1(c)

N1

N1

Nilai hidup bersama secara aman.

Nilai saling membantu dan bekerjasama.


1

1

(Max 2)

1(d)

J1

H1

J1

H1

Pembangunan kemasyarakatan.

Misalnya, kegiatan gotong-royong kebersihan dan baik pulih.

Kebajikan penduduk setempat.

Misalnya, khidmat pendidikan dan bantuan amal.


1

1

(Max 2)


43

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

N1

H1

N1

H1

N1

H1

Nilai sikap keterbukaan.

Pihak berkuasa bersikap menerima pandangan dan kritikan orang

awam terhadap proses perbicaraan

Nilai kebebasan bersuara.

Pihak berkuasa memberi kebebasan kepada orang awam

mengeluarkan pandangan yang membina terhadap sistem

perbicaraan negara kita.

Nilai rasional.

Pihak berkuasa boleh berfikir kebaikannya untuk menyaksikan

proses perbicaraan sebenar.


1

1

1

1

1

1

(Max 4)

2(b)

F1

H1

Draf Belanjawan Negara

Draf Dasar Pembangunan Pendidikan.


1

1

(Max 2)

2(c)

J1

J1

Mengemaskini sistem pengurusan dalam talian.

Menjaringkan sistem pengurusan berpusat


1

1

(Max 2)

2(d)

J1

J1

J1

J1

Orang awam dan rakyat mendapat pengetahuan tentang sistem

perbicaraan

Kualiti perkhidmatan syarikat akan cemerlang.

Pengetahuan perbicaraan menjadi peringatan menjauhi kes-kes

jenayah.

Keuntungan syarikat akan meningkat kerana mendapat sambutan

yang baik


1

1

1

1

(Max 2)


44

Soalan

Butiran

Markah

3(a)

J1

J1

J1

J1

J1

J1

Memastikan laluan untuk mengakses internet dan laman sosial

selamat

Tidak mendedahkan kata laluan

Memastikan kadar keselamatan kata laluan tinggi.

Kenal pasti sumber maklumat siber

Jangan percaya iklan siber yang tidak pasti.

Kenal pasti latar belakang syarikat sebelum berurus niaga.


1

1

1

1

1

1

(Max 3)

3(b)

J1

J1

Akta Jenayah Komputer 1997

Akta Komunikasi dan Multimedia 1998.


1

1

(Max 2)

3(c)

J1

H1

J1

H1

Menguatkuasakan undang-undang siber.

Misalnya, mengenakan hukuman denda dan penjara.

Melancarkan kempen kesedaran pencegahan jenayah siber.

Misalnya, integrasi kata huruf dan rahsiakan kata laluan.


1

1

1

1

(Max 4)

3(d)

J1

Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia


1

(Max 1)


45

BIDANG 7 : KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

Soalan

Butiran

Markah

1(a)

J1

H1

H1

Wajar

Setiap orang perlu menghormati antara satu sama lain.

Perlu mengambil kira keadaan dan perasaan orang lain.


1

1

1

(Max 3)

1(b)

J1

J1

Menasihati mereka

Menyedarkan mereka bahawa perbuatan mereka telah

mengganggu ketenteraman orang lain.


1

1

(Max 2)

1(c)

J1

J1

J1

J1

Melibatkan diri dalam aktiviti sosial yang dianjurkan masyarakat

setempat

Melibatkan diri dalam sambutan Hari Kemerdekaan

Melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti keagamaan

Tidak melakukan perbuatan yang boleh mengganggu ketenteraman

awam


1

1

1

1

(Max 3)

1(d)

1

1

(Max 2)


46

Soalan

Butiran

Markah

2(a)

J1

H1

H1

Wajar

Menunjukkan sifat menghormati negara lain

Tidak mencampuri urusan negara lain


1

1

1

(Max 3)

2(b)

J1

J1

Keamanan negara mungkin terjejas.

Kedaulatan negara dicerobohi


1

1

(Max 2)

2(c)

J1

J1

J1

Tidak terlibat dengan pertelingkahan kuasa-kuasa besar

Menjalin hubungan yang baik dengan negara serantau

Menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara maju


1

1

1

(Max 3)

2(d)

J1

J1

J1

Membuat kerja sekolah yang diberi / Tidak melawan kata guru

Mematuhi undang-undang sekolah

Menjaga kebersihan kawasan sekolah


1

1

1

(Max 2)


47

BAHAGIAN B (ESEI)


Soalan

Butiran

Markah

1

N1

F1

H1

N1

F1

H1

N1

F1

H1

N1

F1

H1

N1

F1

H1

N1

F1

H1

Marah/kesal/sedih/geram/kecewa

Harga diri

Menjejaskan imej diri.

Remaja tidak boleh membuang bayi walaupun tersalah langkah.

Bertanggungjawab

Menjaga sendiri bayi yang dilahirkan

Memberi kasih sayang/membesarkan dengan selamat bayi

tersebut.

Rasional

Mengambil kira kesan buruk perbuatan tersebut

Ditangkap oleh pihak polis


Hamil tanpa kahwin dan membuang bayi salah di sisi undang-

undang negara malaysia

Melapor dan menyerah diri kepada pihak berkuasa untuk tindakan

lanjut

Kepercayaan Kepada Tuhan

Anak anugerah Tuhan

perlu diberi kasih sayang oleh ibu bapa

Kasih Sayang

Membesarkan anak dengan selamat

Memberi didikan


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(Max 10)


48

Soalan

Butiran

Markah

2

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

F1

H1

C1

Wajar

Bertanggungjawab

Menjadi tugas semua pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

kokurikulum

Sertai aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah

Toleransi

Boleh memupuk perpaduan dikalangan pelajar

Berpeluang bergaul mesra sesama mereka semasa sesuatu aktiviti

Saling membantu dan bekerjasama

Tolong menolong antara satu sama lain

Mendirikan khemah semasa perkhemahan

Rasional

Berfikir tentang faedah aktiviti kokurikulum

Mendapat markah untuk melanjutkan pelajaran

Tidak wajar

Rasional

Berfikir tentang masa yang terpaksa diperuntukkan untuk aktiviti

kokurikulum

Pulang lewat sekolah

Kesederhanaan

Tidak patut terlampau aktif

Boleh menjejaskan pelajaran

Mengakibatkan keletihan

Terlibat dengan banyak aktiviti

Waktu petang terpaksa datang latihan

Terpaksa abaikan perkara lain

Banyak masa dihabiskan untuk aktiviti kokurikulum

Tiada masa bersama keluarga


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(Max 10)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(Max 10)


49


Soalan

Butiran

Markah

1

N1

H1

H1

H1

H1

N1

H1

H1

H1

H1

N1

H1

H1

H1

H1

Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar

Memastikan kualiti kehidupan manusia dan alam sekitar terpelihara

Mengamalkan gaya hidup seperti mengitar semula bahan buangan

Menjimatkan pengunaan sumber asli

Menggunakan semula bahan lama tanpa menggunakan bahan

baru

Menyayangi dan menghargai alam sekitar

Melihara alam sekitar

Menjaga kebersihan dan mengekalkan keindahan alam sekitar

Memulihara alam sekitar

Menanam semula pokok

Peka terhadap isu-isu alam sekitar

Prihatin terhadap persoalan alam sekeliling

Mengambil berat akan program amalan hijau

Berusaha menyelesaikan masalah alam sekitar

Melibatkan diri dalam program amalan hijau


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(Max 10)

SEKOLAH-SEKOLAH DAERAH KOTA SETAR

1 SMK MERGONG

2 SMK ST.MICHAEL,

3 SMK SERI PANTAI

4 SMK SIMPANG KUALA

5 SMK SERI GUNUNG

6 SMK POKOK SENA 2

7 SMK DATO WAN MOHD SAMAN

8 SMK TUN SHARIFAH RODZIAH

9 SMK SULTANAH BAHIYAH

10 SMK ALOR MERAH

11 SMK DATO SYED OMAR

12 KOLEJ SULTAN ABDUL HAMID

13 SMJK KEAT HWA

14 SMK TUNKU ABDUL MALIK

15 SMK SAINS POKOK SENA

16 SMJK KEAT HWA II

17 SMK SULTANAH ASMA

18 SMK SEBERANG PERAK

19 SMK TUNKU ABDUL RAHMAN

20 SMK BUKIT PAYONG

21 SMK TUNKU SOFIAH

22 SMK POKOK SENA

23 SMK MUADZAM SHAH

24 SMK DARULAMAN

25 SMK CONVENT

26 SMK TUNKU ABD. AZIZ

Documents

MODUL KOMPILASI PENDIDIKAN MORALFORMAT MENJAWAB SOALAN Format Peperiksaan SPM Kertas 1 ( 1225/1 ) Ujian Bertulis Perkara Format Jenis instrumen Ujian bertulis Jenis item Subjektif