Upload
duongdat
View
267
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL
MODUL PEMBELAJARAN
TINGKATAN 1
PENDIDIKAN MORAL
2014
ii
MODUL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)
MODUL JATI DIRI
- PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 1
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
iii
Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya
Cetakan Pertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya
iv
KANDUNGAN
1. RUKUN NEGARA vi 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii
3. PENDAHULUAN a. Objektif Modul 1 b. Kandungan Modul 2
4. MODUL PEMBELAJARAN
v
UNIT 1: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN 1UNIT 2: DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT 37UNIT 3: MORALITI, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG 65
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai
perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara
hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
vi
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.
vii
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MODUL PENDIDIKAN MORAL
PENDAHULUAN
Modul ini memberi pendedahan kepada aspek pengetahuan dan kemahiran asas murid
berdasarkan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral bagi membentuk jati diri
murid selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.Pembinaan modul ini juga memberi
tumpuan kepada usaha memupuk kekuatan kerohanian dan moraliti murid melalui penghayatan
dan amalan nilai-nilai universal untuk melengkapkan murid dengan pengetahuan dan kemahiran
kebolehkerjaan.
OBJEKTIF MODUL
Modul ini membolehkan murid:
1. Mengenal pasti nilai-nilai universal berasaskan prinsip moral.
2. Mengamalkan budi pekerti mulia berasaskan prinsip moral.
3. Mengamalkan perlakuan bermoral secara bertanggungjawab dan akauntabiliti.
4. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial untuk kesejahteraan diri dengan
keluarga,jiran,sekolah,masyarakat dan negara.
5. Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal dalam kehidupan seharian bagi
melengkapkan diri dengan pengetahuan dankemahiran kebolehkerjaan.
1
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
KANDUNGAN MODUL
Modul ini mengandungi 3 unit pembelajaran.
TEMA 1 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
Dalam Tema 1, murid mempelajari cara mencapai kecemerlangan diri, keluarga dan
persahabatan dengan mengamalkan pegangan agama bagi melaksanakan tanggungjawab
terhadap diri, keluarga dan persahabatan.
TEMA 2 : DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
Dalam Tema 2, murid mengaplikasikan kecemerlangan diri terhadap komuniti dan masyarakat
dengan mengamalkan gaya hidup sihat, mengekalkan kesejahteraan hidup berjiran,
menjaga keselamatan tempat kediaman, dan mengekalkan keindahan alam sekitar di tempat
awam.
TEMA 3 : MORALITI, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG
Dalam Tema 3, murid dapat mematuhi moraliti, peraturan dan undang-undang melalui amalan
adab di rumah, cara mengelakkan ketagihan, mematuhi peraturan di sekolah, mengamalkan
peraturan di dalam keluarga dan mematuhi Hak Kanak-Kanak.
2
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MENGENAL KECEMERLANGAN DIRI, KELUARGA
DAN PERSAHABATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Mengenal pasti kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:
1.1.1 Menyatakan kepelbagaian agama di Malaysia dengan betul
1.1.2 Menyatakan kepelbagaian kepercayaan di Malaysia dengan betul
1.1.3 Menyatakan kesedaran kewujudan tempat ibadat bagi setiap agama di
Malaysia dengan tepat
1.1.4 Melaksanakan amalan beribadat mengikut agama masing-masing dengan betul
PENERAPAN NILAI
1. Kepercayaan Kepada Tuhan
2. Bertanggungjawab
3. Rasional
3
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Agama dan kepercayaan merupakan satu bentuk pegangan dan amalan yang dianuti oleh
masyarakat pelbagai kaum di Malaysia. Kepelbagaian agama dan kepercayaan menunjukkan
wujudnya tempat-tempat ibadat bagi melaksanakan amalan ibadat mengikut agama masing-
masing. Maklumat berkaitan dengan kepelbagaian agama, kepercayaan, tempat beribadat dan
amalan boleh diperoleh melalui pelbagaisumber.
Media elektronik :
Radio
Televisyen
Internet
http://www.google.com.my/search?q=tempat+ibadat+di+malaysia&hl=en&rlz=I
WIPRFA_MY4408&prmd=imxns&tbrn=isch&tbro=u&source=univ&sa=x&ei=pb
o
http://images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A0oGdbvN_7FONl8Ap
WJXNyoA?ei=UTF-8&p=gambar%20sambutan%20perayaan%20di%20
malaysia&rd=r1&meta=vc%3Dmy&fp_ip=my&fr2=tab-web&fr=yfp-t-701-s
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. kepercayaan
b. masyarakat
c. ibadat
4
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
1. Petikan “Kepelbagaian Agama dan Kepercayaan di Malaysia”
2. Gambar rumah ibadat
3. Lembaran kerja
4. Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid membaca dan menyatakan kepelbagaianagama dan kepercayaan di
Malaysia secara lisan.(Lampiran 1A)
2. Murid menyusun huruf untuk membina perkataan bagi menyatakan
kepelbagaian agama di Malaysia.(Aktiviti 1.1.1)
3. Murid menyusun huruf untuk membina perkataan bagi menyatakan
kepelbagaian kepercayaan di Malaysia.(Aktiviti 1.1.2)
4. Murid memadankan perkataan dengan gambar sambutan perayaan yang
menunjukkan kepelbagaian agama dan kepercayaan di Malaysia.
(Aktiviti 1.1.3)
5. Murid mencari perkataan tersembunyi bagi menyatakan kepelbagaian agama dan
kepercayaan di Malaysia.(Lampiran 1B)
6. Murid menamakan tempat ibadat di Malaysia berdasakan gambar yang
disediakan.(Aktiviti 1.1.4)
7. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan dengan amalan
beribadat. (Aktiviti 1.1.4)
5
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
LANGKAH KERJA
1. Memahami petikan Kepelbagaian Agama dan Kepercayaan di Malaysia.
2. Berbincang dalam kumpulan untuk menyatakan kepelbagaian agama dan
kepercayaan di Malaysia.
3. Menyusun huruf untuk membina perkataan.
4. Meneliti gambar sambutan perayaan kepelbagaian agama dan kepercayaan di
Malaysia.
5. Memadankan perkataan dengan gambar.
6. Mencari perkataan tersembunyi.
7. Menamakan tempat ibadat.
8. Melengkapkan senarai semak.
6
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
LAMPIRAN 1A
Arahan: Baca petikan di bawah dengan teliti.
Kepelbagaian Agama dan Kepercayaan Masyarakat Malaysia
Malaysia merupakan sebuah negara yang berbilang kaum. Keunikan setiap
kaum boleh dilihat melalui kepelbagaian agama dan kepercayaan. Antara agama yang dianuti
oleh masyarakat di negara ini ialah agama Islam, Hindu, Buddha, Kristian dan Sikh. Manakala
kepercayaan yang diamalkan oleh sesetengah masyarakat di Malaysia pula ialah kepercayaan
Animisme, Taoisme dan Konfusianisme. Kepelbagaian ini memperlihatkan keamanan dan
keharmonian kehidupan masyarakat di Malaysia dalam menyambut pelbagai jenis sambutan
perayaan bagi mencapai kecemerlangan
diri, keluarga dan persahabatan.
Dalam kumpulan secara berpasangan, bincangkan kepelbagaian agama dan
kepercayaan yang diamalkan oleh masyarakat di Malaysia. Nyatakan hasil
perbincangan anda di dalam kelas.
Jawab soalan di bawah ini.
1. Nyatakan agama yang diamalkan oleh kaum di Malaysia.
a.
c.
e.
b.
d.
2. Nyatakan kepercayaan yang diamalkan oleh masyarakat di Malaysia.
a. b.
c. d.
3. Apakah tujuan kita perlu menghormati perayaan agama kaum lain?
a. b.
c.
7
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.1 (1.1.1)
Arahan: Susun huruf-huruf di bawah menjadi perkataan yang betul bagi
menyatakan kepelbagaian agama di Malaysia.
S T I A N K R I
1.
M S L I A
2.
N D H I U
3.
U B H D D A
4.
I K S H
5.
8
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.1 (1.1.2)
Arahan: Susun huruf-huruf di bawah menjadi perkataan yang betul bagi
menyatakan kepelbagaian kepercayaan di Malaysia.
N A M I E S I M
1.
O I T A S E M
2.
F U K O N N I S A S I M E
3.
9
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
Deepaavali
Harii Raya Aidilfi
Ta hun Baaru Cin
Krismmas
AKTIVITI 1.1 (1.1.3)
Arahan: Padankan perkataan dengan gambar sambutan perayaan mengikut
agama dan kepercayaan di Malaysia dengan betul.
itri
a
10
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
Cengg Beng
Thaippongga
Chap Goh M
al
Mei
11
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
LAMPIRAN 1B
AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
S
L
A
S
Y
E
M
S
T
U
V
U
F
A
Y
D
E
Z
O
N
R
G
G
I
C
Y
W
H
D
P
K
J
I
U
Z
W
L
H
A
D
X
P
H
T
L
I
I
Q
S
A
K
L
N
Q
S
U
W
I
L
B
H
U
W
B
W
N
S
Q
W
S
J
A
O
F
Y
R
I
A
Z
Y
H
N
M
I
H
M
L
P
I
Y
C
C
E
C
E
Y
I
R
E
E
K
R
M
V
L
W
O
F
Y
L
C
K
Y
T
D
B
I
Q
P
B
R
F
C
I
A
Q
W
P
S
G
U
B
S
W
I
I
N
P
J
X
V
L
W
L
G
D
H
H
X
Y
F
O
Y
W
P
Z
L
Z
L
G
D
T
E
B
D
F
K
A
N
I
M
I
S
M
A
H
R
Z
B
J
P
I
W
N
O
P
D
V
O
W
A
R
O
L
D
M
Q
B
A
S
I
E
R
C
G
G
W
M
V
W
H
O
O
Y
L
D
Y
Q
H
J
K
C
M
G
Q
ANIMISMA BUDDHA HINDU
ISLAM
SIKH
KONFOCIUSME
TAOISME
KRISTIAN
12
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.1 (1.1.4)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang
dilakukan dan (X) bagi penyataan tidak dilakukan.
BIL BUTIRAN YA TIDAK
1 Saya bersembahyang setiap hari.
2 Saya bersembahyang di tempat beribadat setiap minggu.
3 Saya dimarahi oleh ibu bapa sekiranya tidak
bersembahyang.
4 Saya takut akan balasan tuhan sekiranya tidak melakukan amalan ibadat.
5 Saya hanya melakukan amal ibadat jika disuruh oleh ibu bapa sahaja.
6 Saya juga menyuruh adik saya bersembahyang.
7 Saya selalu menyertai program yang dianjurkan oleh
tempat ibadat di kawasan kediaman saya.
8 Saya juga menderma sejumlah wang untuk kepentingan
tempat beribadat saya.
9 Saya selalu berbincang dengan rakan berkaitan dengan
agama saya.
10 Saya juga sanggup menyampaikan maklumat kepada rakan seagama dengan saya berkaitan dengan aktiviti keagamaan.
Jumlah skor
SKOR PENCAPAIAN
8 hingga 10 Tahniah! Anda mengamalkan ajaran agama
5 hingga 7 Kurang mengamalkan ajaran agama
0 hingga 4 Tidak mengamalkan ajaran agama
13
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 1.1 : KEPELBAGAIAN AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Dapatmenyatakankepelbagaian agama di
Malaysia.
2 Dapatmenyatakankepelbagaiankepercayaa n
di Malaysia.
3 Kesedarankewujudantempatberibadat di
Malaysia.
4 Melaksanakanamalanberibadatmengikut
agama masing-masing.
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
14
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MENGENAL KECEMERLANGAN DIRI, KELUARGA
DAN PERSAHABATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Melaksanakan tanggungjawab untuk mencapai kecemerlangan diri
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
1.2.1 Menyenaraikan ciri-ciri penampilan diri yang baik dengan jelas.
1.2.2 Menyatakan kesedaran mempunyai penampilan diri yang baik.
1.2.3 Mengamalkan penampilan diri yang baik dalam kehidupan seharian.
PENERAPAN NILAI
1. Rasional
2. Hemah tinggi
3. Kejujuran
4. Kesederhanaan
15
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Tanggungjawab untuk mencapai kecemerlangan diri boleh dilihat melalui seseorang individu
yang mempunyai penampilan diri yang baik dan sedar terhadap potensi dirinya.Maklumat
berkaitan kecemerlangan diri boleh diperoleh melalui pelbagaisumber.
Media elektronik :
LCD
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
Majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. kecemerlangan
b. penampilan
c. terurus
d. ditawarkan
16
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Kad situasi ● Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid menyatakan ciri-ciri penampilan diri yang baik secara lisan.
2. Murid melengkapkan perkataan dengan huruf yang betul bagi menyatakan ciri-ciri
penampilan yang baik. (Aktiviti 1.2.1)
3. Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing bagi menjawab soalan yang
terdapat dalam kad situasi. (Aktiviti 1.2.2)
4. Murid membaca dan memahami kajian kes yang disediakan.
5. Murid berbincang untuk mengenal pasti ciri-ciri penampilan diri Gita dan Raju. (Aktiviti
1.2.3)
6. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan dengan ciri
penampilan diri yang baik. (Lampiran 2A)
LANGKAH KERJA
1. Melihat gambar ciri-ciri penampilan yang baik.
2. Melengkapkan perkataan dengan huruf yang betul.
3. Memberikan jawapan berdasarkan kad situasi.
4. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk mengenal pasti ciri-ciri
penampilan diri Raju dan Gita.
5. Secara berpasangan, murid diminta melengkapkan senarai semak yang
disediakan.
17
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
k
m a
e r
h
e n
k
p
i
p
n
k
AKTIVITI 1.2 (1.2.1)
Arahan: Lengkapkan perkataan di bawah dengan huruf yang betul bagi menyatakan ciri-ciri
penampilan diri yang baik.
1. Pakaian
2. Kasut
3. Kuku
4. Gigi
5. Rambut
18
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.2 (1.2.2)
Arahan: Baca situasi di bawah dan jawab soalan berikutnya.
Setiap individu hendaklah mempunyai
penampilan diri yang baik dalam kehidupan.
a. Berikan tiga ciri individu yang mempunyai penampilan diri yang baik.
i.
ii.
iii.
b. Nyatakan sebab mengapa kita perlu mempunyai penampilan diri yang baik.
c. Berikan tiga cara kita dapat membina penampilan diri yang baik.
i.
ii.
iii.
d. Berikan dua kesan jika kita tidak mempunyai penampilan diri yang baik.
i.
ii.
19
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.2 (1.2.3)
Situasi
Raju dan Gita telah menghadiri satu sesi temuduga di sebuah syarikat yang terkemuka. Semasa
sesi temuduga dijalankan, Raju telah ditegur oleh pegawai penemuduga kerana memakai
selipar, berseluar pendek, berambut panjang dan keadaan diri yang tidak terurus. Kesan
penampilan diri yang tidak terurus menyebabkan dia tidak ditawarkan bekerja di syarikat itu.
Berbeza pula dengan Gita, dia telah menunjukkan penampilan diri yang sangat baik. Gita
benar-benar bersedia menghadiri sesi temuduga itu dengan memakai pakaian yang kemas dan
bersih. Gita akhirnya ditawarkan bekerja di syarikat itu.
Nyatakan penampilan diri yang ditunjukkan oleh Raju dan Gita
Raju Gita
1.
1.
2.
2.
3.
3.
20
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
LAMPIRAN 2A
Arahan: Lengkapkan senarai semak di bawah.
BIL PERNYATAAN TANDAKAN (/)
ATAU (X)
1 Rakan saya berpakaian kemas
2 Rakan saya memakai tali leher ke sekolah
3 Rakan saya berambut pendek
4 Rakan saya menyikat rambutnya setiap hari
5 Rakan saya mencuci rambutnya dengan syampu 3 kali
seminggu
6
Rakan saya menggosok gigi setiap hari
1 kali sehari
2 kali sehari
3 kali sehari
7
Rakan saya mandi setiap hari.
1 kali sehari
2 kali sehari
3 kali sehari
8 Rakan saya berkuku pendek
9 Rakan saya sering memastikan kukunya sentiasa bersih
10 Rakan saya sering memastikan kasutnya sentiasa bersih
Jumlah skor
SKOR PENCAPAIAN
8-10 Tahniah! Sangat baik
5-7 Sederhana baik
0-4 Kurang baik
21
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 1.2 : TANGGUNGJAWAB UNTUK MENCAPAI KECEMERLANGAN DIRI
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyenaraikan cirri-ciripenampilandiri yang
baik.
2 Menyatakankesedaranmempunyaipenampil
andiri yang baik.
3 Mengamalkanpenampilandiri yang baik.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
22
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MENGENAL KECEMERLANGAN DIRI, KELUARGA
DAN PERSAHABATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3 Melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
1.3.1 Menyatakan tanggungjawab diri dalam keluarga dengan jelas.
1.3.2 Menyatakan kesedaran tentang tanggungjawab dalam keluarga.
1.3.3 Mengamalkan sikap bertanggungjawab terhadap ahli keluarga.
PENERAPAN NILAI
1. Bertanggungjawab
2. Kasih sayang
3. Rasional
23
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Institusi kekeluargaan merupakan sebuah institusi yang penting dalam membentuk
kecemerlangan individu. Kesedaran tentang tanggungjawab diri terhadap keluarga
mampu mewujudkan sebuah keluarga bahagia.Pelbagai maklumat berkaitan institusi
kekeluargaan ini boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.
Media elektronik :
LCD
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. layanan
b. hayat
24
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
gambar
Lembaran kerja
Kad situasi
TUGASAN
1. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai bagi menyatakan
tanggungjawab diri dalam keluarga.(Aktiviti 1.3.1)
2. Murid menyatakan kesedaran tentang tanggungjawab dalam keluarga
berdasarkan gambar yang disediakan.(Aktiviti 1.3.2)
3. Murid menyatakan tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan kad situasi yang
diedarkan dalam kumpulan. (Aktiviti 1.3.3)
LANGKAH KERJA
1. Mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai bagi menyatakan
tanggungjawab diri dalam keluarga.
2. Melihat gambar tanggungjawab dalam keluarga.
3. Secara kumpulan anda dikehendaki menyatakan tindakan berdasarkan kad situasi.
25
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.3 (1.3.1)
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
menghormati layanan bersopan kasih sayang
bertanggungjawab membantu membalas jasa
1. Salah satu cara untuk
menggembirakan hati mereka.
ibu bapa ialah dengan
2. Kita perlu
tua daripada kita.
anggota keluarga yang lebih
3. Seseorang abang atau kakak perlulah adik-adik dalam
pelajaran mereka.
4. Sebagai anak sulung dalam keluarga, saya
mengawasi adik-adik dan menasihati mereka.
5. Setiap ahli keluarga perlu memberi
kepada semua anggota keluarganya.
6. Sikap saling menyayangi antara satu sama lain perlu diterapkan kepada anak- anak
sejak kecil lagi agar di antara anak dengan ibu bapa
berkekalan sehingga ke akhir hayat.
26
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.3 (1.3.2)
Tanggungjawab Diri Terhadap Keluarga
Aktiviti
1. Nyatakan situasi dalam gambar di atas ?
2. Nyatakan tanggungjawab anda terhadap keluarga.
a.
b.
c.
3. Mengapakah anda perlu melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga ?
27
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
a.
b.
c.
AKTIVITI 1.3 (1.3.3)
Hari ini adalah hari minggu. Ibu tidak berapa sihat.
Tugas yang biasa dilakukannya tidak dapat
dilaksanakan pada hari tersebut.
1. Apakah tugas yang biasa dilakukan oleh ibu di rumah ?
a.
b.
c.
2. Berdasarkan situasi di atas, apakah sepatutnya anda lakukan sebagai
seorang anak ?
a.
b.
c.
3. Mengapakah anda perlu membantu ibu di rumah ?
28
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 1.3 : TANGGUNGJAWAB DIRI DALAM KELUARGA
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakantanggungjawabdiridalamkeluarg a.
2 Menyatakankesedarantentangtanggungjawa
bdalamkeluarga.
3 Mengamalkansikapbertanggungjawabterhad
apahlikeluarga.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
29
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MENGENAL KECEMERLANGAN DIRI, KELUARGA
DAN PERSAHABATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.4 Menjalin hubungan dengan rakan sebaya.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
1.4.1 Menyenaraikan ciri-ciri rakan sebaya yang baik dengan jelas. 1.4.2 Menyatakan perasaan mempunyai rakan sebaya 1.4.3 Membina hubungan persahabatan yang baik dengan rakan sebaya.
PENERAPAN NILAI
1. Bertanggungjawab
2. Rasional
3. Baik hati
30
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Rakan sebaya merupakan elemen terpenting dalam membantu pembentukan sahsiah diri
yang cemerlang. Kebolehan menilai ciri-ciri rakan sebaya yang baik dapat membantu
mewujudkan hubungan persahabatan yang akrab.Maklumat berkaitan rakan sebaya ini
boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.
Media elektronik
LCD
Komputer
Media cetak
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. rakan sebaya
b. prihatin
c. mengunjungi
31
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
lembaran kerja
borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid mengisi huruf dalam kotak supaya menjadi perkataan yang betul. (Aktiviti
1.4.1)
2. Murid menyatakan perasaan mempunyai rakan sebaya. (Aktiviti 1.4.2)
3. Murid melengkapkan senarai semak berkaitan hubungan persahabatan yang baik
dengan rakan sebaya. (Aktiviti 1.4.3)
LANGKAH KERJA
1. Mengisi huruf dalam kotak yang disediakan supaya menjadi perkataan yang betul.
2. Menyatakan nama dua rakan baik anda.
3. Menyatakan sebab memilih dua rakan itu.
4. Menyatakan perasaan mempunyai rakan baik.
5. Secara berpasangan anda dikehendaki melengkapkan senarai semak yang
disediakan.
32
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
b i
a t
a a h
j j
p i t n
b t n g j w
AKTIVITI 1.4 (1.4.1)
Arahan: Mengisi huruf dalam kotak di bawah supaya menjadi perkataan yang betul.
1.
2.
3.
4.
5.
33
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.4 (1.4.2)
1. Nyatakan dua nama rakan baik anda.
a.
b.
2. Mengapakah anda berkawan baik dengan mereka ?
a.
b.
c.
3 Apakah perasaan anda mempunyai rakan baik ?
a.
b.
34
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 1.4 (1.4.3)
Arahan: Lengkapkan senarai semak di bawah dengan jawapan yang sesuai.
BIL BUTIRAN YA TIDAK
1. Rakan anda suka membantu orang yang dalam kesusahan
2. Rakan anda peramah dan mesra
3. Rakan anda suka menonton televisyen sehingga larut
malam
4. Rakan anda sering berkongsi masalah dengan rakan
sebaya
5. Rakan anda suka bermain permainan video sepanjang hari
6. Rakan anda suka meniru dalam peperiksaaan
7. Rakan anda suka melawan guru
8. Rakan anda mengucapkan salam ketika berjumpa dengan rakan sebaya
9. Rakan anda sering membimbing rakan sebaya yang
menghadapi masalah pembelajaran
10. Rakan anda akan mengunjungi rakannya jika dia jatuh
sakit
SKOR PENCAPAIAN
8-10 Tahniah! Sangat baik
4-7 Baik
0-3 Kurang baik
35
ModulPembelajaranPendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 1.4 :HUBUNGAN DENGAN RAKAN SEBAYA
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyenaraikanciri-cirirakansebaya yang
baik.
2 Menyatakankesedaranmempunyairakanseba ya
yang baik.
3 Hubunganpersahabatan yang
baikdenganrakansebaya.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
36
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MENGAPLIKASI KECEMERLANGAN DIRI
DALAM KOMUNITI DAN MASYARAKAT
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Mengamalkan gaya hidup sihat.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.1.1 Menyatakan cara-cara mengamalkan gaya hidup sihat dalam komuniti
kejiranan.
2.1.2 Menyatakan kesedaran amalan gaya hidup sihat dalam komuniti kejiranan.
2.1.3 Menunjukkan amalan gaya hidup sihat dalam komuniti kejiranan.
PENERAPAN NILAI
1. Hemah tinggi
2. Kesederhanaan
3. Rasional
4. Toleransi
37
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Gaya hidup sihat merupakan satu amalan yang harus dimiliki oleh setiap individu bagi
membentuk peribadi yang menarik selaras dengan keperluan sosial dan perkembangan
teknologi masa kini. Segala maklumat berkaitan gaya hidup sihat ini boleh diperoleh
melalui pelbagai sumber.
Media elektronik :
Internet
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. silaturahim b.
melepak
c. institusi sosial
38
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Murid memadankan gambar cara mengamalkan gaya hidup sihat dalam komuniti
kejiranan dengan perkataan yang sesuai. (Aktiviti 2.1.1)
2. Murid melengkapkan ayat bagi menyatakan kesedaran amalan gaya hidup sihat dalam
komuniti kejiranan. (Aktiviti 2.1.2)
3. Murid melengkapkan senarai semak gaya hidup sihat dalam komuniti
kejiranan. (Aktiviti 2.1.3)
LANGKAH KERJA
1. Menyatakan cara mengamalkan gaya hidup sihat dalam komuniti kejiranan berdasarkan
pada situasi gambar yang disediakan.
2. Lengkapkan ayat bagi menyatakan kesedaran amalan gaya hidup sihat dalam komuniti
kejiranan.
3. Secara berpasangan anda dikehendaki menilai amalan gaya hidup sihat dalam komuniti
kejiranan dengan menandakan instrumen pada senarai semak yang disediakan.
39
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.1 (2.1.1)
Arahan: Padankan gambar dengan jawapan yang betul.
Mencuri
Sukaneka
Menziarahi
Bersenam
Gotong -Royong
Melepak
40
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.1 (2.1.2)
Arahan: Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul.
bersenam menziarahi melepak
sukaneka mencuri gotong-royong
1. Aktiviti
mewujudkan perpaduan.
dalam kawasan kejiranan boleh
2. Dalam hidup berjiran, kita hendaklah rakan kita
yang ditimpa kemalangan.
3. Amalan dapat melahirkan masyarakat yang sihat.
4. sehingga larut malam boleh menganggu
ketenteraman jiran tetangga.
5. Program yang diadakan dalam kawasan perumahan
akan merapatkan hubungan silaturahim.
6. Perbuatan
masyarakat.
akan melemahkan institusi sosial dalam
41
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.1 (2.1.3)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang
betul dan (X) bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Anda mengenali jiran yang tinggal berdekatan dalam
kawasan perumahan yang didiami.
2. Anda sentiasa melibatkan diri dalam program gotong-
royong yang dianjurkan di kawasan perumahan anda.
3. Anda tidak melawat jiran yang ditimpa kemalangan.
4. Anda selalu melakukan aktiviti bersenam bersama-sama jiran anda.
5. Perbuatan melepak boleh menganggu ketenteraman jiran anda.
6. Anda mengambil sesuatu barang kepunyaan jiran tanpa
kebenarannya.
7. Pada hari Deepavali, anda mengunjungi rumah jiran
anda.
8. Anda tidak bertegur sapa dengan jiran.
9. Anda melaporkan kepada pihak polis jika ada seseorang yang mencurigakan berada dalam kawasan kejiranan anda.
10. Anda membuang sampah dalam tong sampah jiran anda.
Jumlah skor
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Syabas! Anda seorang jiran yang baik
4 hingga 7 Memuaskan! Anda perlu tingkatkan hubungan dengan jiran
0 hingga 3 Lemah! Anda perlu mengubah sikap negatif terhadap jiran
42
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 2.1 : AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan cara mengamalkan gaya hidup
sihat dalam komuniti kejiranan.
2 Menyatakan kesedaran amalan gaya hidup
sihat dalam komuniti kejiranan.
3 Melaksanakan amalan gaya hidup sihat
dalam komuniti kejiranan.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
43
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MENGAPLIKASI KECEMERLANGAN DIRI
DALAM KOMUNITI DAN MASYARAKAT
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2 Mengekalkan kesejahteraan hidup berjiran.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.2.1 Mengenal pasti latar belakang jiran tetangga dengan betul.
2.2.2 Menyatakan kesedaran hidup berjiran yang baik.
2.2.3 Mengamalkan cara hidup berjiran yang baik.
PENERAPAN NILAI
1. Hemah tinggi
2. Kejujuran
3. Bertanggungjawab
44
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Jiran merupakan individu yang tinggal berhampiran dengan tempat kediaman kita.
Kesedaran kepada keperluan hidup berjiran sangat penting dalam membentuk sebuah
masyarakat yang harmoni. Amalan cara hidup berjiran yang baik perlu dipraktikkan pada
peringkat awal untuk mencapai kecemerlangan diri dalam komuniti dan masyarakat.
Segala maklumat berkaitan jiran ini boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.
Media elektronik :
LCD
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. labuhkan
2. pembetung
3. muafakat
45
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Lembaran kerja
Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid menyebut nama empat orang jiran yang tinggal berdekatan dengan rumah
mereka.
2. Murid melengkapkan maklumat latar belakang jiran mereka. (Aktiviti 2.2.1)
3. Murid melafaz pantun “Hidup Sepakat Membawa Berkat“.
4. Murid menyatakan perasaan mempunyai jiran yang baik. (Aktiviti 2.2.2)
5. Murid melengkapkan senarai semak “Cara Hidup Berjiran Yang Baik. (Aktiviti
2.2.3)
LANGKAH KERJA
1. Senaraikan empat orang jiran yang tinggal berhampiran dengan anda.
2. Lengkapkan maklumat latar belakang seorang jiran yang tinggal berhampiran dengan
anda pada lampiran yang disediakan.
3. Mendengar lagu.
4. Menyayikan lagu bersama-sama.
5. Menyatakan perasaan berdasarkan bahan rangsangan.
46
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.2 (2.2.1)
Arahan: Lengkapkan maklumat berkaitan dengan jiran anda.
BIL MAKLUMAT
1 Nama Jiran :
2 Bangsa :
3 Agama :
4 Jantina :
5 Pekerjaan :
6 Bilangan Ahli Keluarga :
7 Hobi :
BIL MAKLUMAT
1 Nama Jiran :
2 Bangsa :
3 Agama :
4 Jantina :
5 Pekerjaan :
6 Bilangan Ahli Keluarga :
7 Hobi :
BIL MAKLUMAT
1 Nama Jiran :
2 Bangsa :
3 Agama :
4 Jantina :
5 Pekerjaan :
6 Bilangan Ahli Keluarga :
7 Hobi :
47
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.2(2.2.2)
Arahan: Baca dan fahamkan pantun ini dan jawab soalan di bawah.
Hidup Sepakat Membawa Berkat
Hendak belayar ke Teluk Betung,
Sambil mencuba labuhkan pukat,
Bulat air kerana pembetung, Bulat manusia kerana muafakat.
Pokok bunga penghias taman, Ditanam bersama cendawan, Kenali jiran erat kemesraan, Moga terjalin
ikatan perpaduan.
Manis sungguh buah kuini, Apa kurangnya buah belimbing, Bantu- membantu amalan murni, Bagai
aur dengan tebing.
(http://pejuangsastera.blogspot.com/2010/11/aspek-kejiranan-dalam- pantun-
melayu.html)
1. Apakah perasaan mempunyai jiran yang baik ?
a.
b.
2. Berikan kebaikan hidup berjiran.
a.
b.
48
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.2 (2.2.3)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang
betul dan (X) bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Anda menolong jiran yang baharu berpindah di kawasan
perumahan anda.
2. Anda mengawasi kawasan kediaman jiran anda jika dia
balik ke kampung.
3. Anda sentiasa memberi buah tangan kepada jiran anda jika balik dari melancong.
4. Anda memasang radio dan televisyen dengan bunyi yang
kuat sehingga menganggu jiran.
5. Anda membunyikan enjin motosikal dengan kuat.
6. Anda bertutur menggunakan bahasa yang sopan dengan
jiran anda.
7. Anda membantu jiran mengangkat kain di jemuran semasa ketiadaannya.
8. Anda membuka surat kepunyaan jiran anda.
9. Anda menganggu binatang peliharan jiran anda.
10. Anda sering mengulangkaji pelajaran bersama-sama
dengan jiran.
Jumlah skor
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Syabas! Anda seorang jiran yang baik
4 hingga 7 Memuaskan! Anda perlu tingkatkan hubungan dengan jiran
0 hingga 3 Lemah! Anda perlu mengubah sikap negatif terhadap jiran
49
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
NO.KAD PENGENALAN
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 2.2 : HIDUP BERJIRAN
NAMA MURID
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Mengenal pasti latar belakang jiran tetangga.
2 Menyatakan kesedaran hidup berjiran.
3 Melaksanakan amalan hidup berjiran yang
baik.
4
KEPUTUSAN
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIKH
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
50
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MENGAPLIKASI KECEMERLANGAN DIRI
DALAM KOMUNITI DAN MASYARAKAT
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3 Menjaga keselamatan kawasan kediaman tanggungjawab bersama.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.3.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan kawasan kediaman dengan betul.
2.3.2 Menyatakan perasaan hidup dalam kawasan kediaman yang selamat.
2.3.3 Mengamalkan cara menjaga keselamatan di kawasan kediaman.
PENERAPAN NILAI
1. Kerjasama
2. Keberanian
3. Toleransi
51
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Tanggungjawab menjaga keselamatan kawasan kediaman perlu dipraktikkan dalam
kalangan komuniti dan masyarakat setempat untuk menjaga keharmonian bersama.
Segala maklumat berkaitan tanggungjawab menjaga keselamatan kawsan kediaman
boleh diperoleh melalui pelbagai sumber.
Media elektronik
LCD
Komputer
Media cetak
Suratkhabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. Penggera
2. sukarela
52
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Lembaran kerja
Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid menyatakan cara menjaga keselamatan di kawasan kediaman
berdasarkan gambar.
2. Murid memadankan cara menjaga keselamatan kawasan kediaman dengan situasi
yang diberi. (Aktiviti 2.3.1)
3. Murid mengisi teka silang kata dengan jawapan yang betul. (Aktiviti 2.3.2)
4. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan cara menjaga
keselamatan di kawasan kediaman yang diamalkan oleh rakan sebaya.
(Aktiviti 2.3.3)
LANGKAH KERJA
1. Nyatakan cara menjaga keselamatan di kawasan kediaman berdasarkan situasi
yang diberi.
2. Mengisi teka silang kata.
3. Secara berpasangan anda dikehendaki menilai cara menjaga keselamatan di kawasan
kediaman yang diamalkan oleh rakan sebaya anda.
4. Lengkapkan senarai semak yang disediakan.
53
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 2.3(2.3.1)
Arahan: Padankan gambar dengan situasi di sebelah.
Memastikan rumah
anda dikunci sebelum
keluar dari rumah.
Memasang kamera
pengawasan
keselamatan (CCTV)
untuk keselamatan.
Memelihara anjing
untuk mengawal
keselamatan rumah
Memasang penggera
keselamatan di rumah
Mewujudkan anggota
keselamatan sukarela
untuk menjaga
keselamatan
54
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.3 (2.3.2)
Arahan: Isikan teka silang kata di bawah dengan berpandukan ayat yang diberi.
3 G
1 S A A 4
M E
5
R O 2
M G
K
K
1. Kita berasa jika kawasan perumahan ada
rondaan ahli rukun tetangga.
2. Masyarakat yang hidup saling membantu akan dapat mewujudkan suasana yang
dan harmoni.
3. Kita akan berasa jika mempunyai jiran yang baik.
4. Hidup dalam keadaan selesa dan menjadi impian dalam hidup
berjiran.
5. Sikap sombong dan haruslah dijauhi dalam kehidupan
berjiran.
55
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 2.3 (2.3.3)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan
yang betul dan (X) bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Anda mengunci pintu rumah sebelum tidur.
2. Anda memelihara anjing untuk mengawasi rumah anda.
3. Anda berasa selamat jika ada rondaan pengawal keselamatan di kawasan tempat tinggal anda.
4. Anda melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong
membersihkan longkang untuk mengelakkan penyakit.
5. Anda tidak mengunci pintu rumah jika keluar membeli-
belah.
6. Anda sentiasa memastikan suis peralatan elektrik di
rumah ditutup sebelum keluar rumah.
7. Anda memberitahu jiran jika terlihat tingkap rumahnya terbuka semasa ketiadaanya.
8. Anda tidak berbuat apa-apa apabila ternampak pencuri
masuk ke dalam rumah jiran.
Jumlah skor
Skor Pencapaian
6 hingga 8 Syabas! Anda sangat prihatin dengan keselamatan kawasan
kediaman anda.
4 hingga 5 Memuaskan! Anda perlu tingkatkan keselamatan kawasan
kediaman anda.
0 hingga 3 Lemah! Anda perlu mengubah sikap negatif keselamatan kawasan kediaman anda.
56
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 2.3 : KESELAMATAN KAWASAN KEDIAMAN
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan cara menjaga keselamatan
kawasan kediaman.
2 Menyatakan kesedaran hidup dalam
kawasan kediaman yang selamat.
3 Melaksnakan amalan menjaga keselamatan di
kawasan kediaman.
4
KEPUTUSAN
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIKH
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
57
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MENGAPLIKASI KECEMERLANGAN DIRI DALAM KOMUNITI DAN MASYARAKAT
STANDARD PEMBELAJARAN
2.4 Mengekalkan keindahan alam sekitar di tempat awam.
MASYARAKAT
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
2.4.1 Menyatakan cara-cara menjaga kebersihan di kawasan perniagaan dengan betul.
2.4.2 Menyatakan kesedaran keperluan menjaga kebersihan di kawasan perniagaan dengan
betul.
2.4.3 Menunjukkan perlakuan positif terhadap pengabaian kebersihan di tempat awam.
PENERAPAN NILAI
1. Bertanggungjawab
2. Kerjasama
58
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Alam sekitar merupakan satu anugerah Tuhan yang tidak ternilai. Keindahan alam sekitar
harus dikekalkan untuk diwarisi oleh generasi masa hadapan. Pengekalan keindahan
alam sekitar ini bukan hanya terhad di kawasan kediaman tetapi juga di tempat awam
dan kawasan perniagaan. Segala maklumat berkaitan alam sekitar boleh diperoleh
melalui pelbagai sumber.
Media elektronik
LCD
Komputer
Media cetak
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. mengemop
2. mengelap
59
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
gambar
lembaran kerja
Borang senarai semak TUGASAN
1. Murid menyatakan cara menjaga kebersihan di kawasan kantin sekolah.
2. Murid memadankan cara menjaga kebersihan di kawasan kantin sekolah. (Aktiviti
2.4.1)
3. Murid meneliti dua keping gambar yang menunjukkan situasi di kantin sekolah.
4. Murid menjawab soalan yang diberikan secara perbincangan dalam kumpulan. (Aktiviti
2.4.2)
5. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan dengan kebersihan di
kawasan kantin sekolah secara berkumpulan. (Aktiviti 2.4.3)
6. Murid menjalankan aktiviti membersihkan kawasan kantin sekolah dalam kumpulan.
LANGKAH KERJA
1. Menyatakan cara menjaga kebersihan di kawasan kantin sekolah.
2. Memadankan cara-cara menjaga kebersihan di kawasan kantin sekolah.
3. Meneliti dua keping gambar kantin sekolah.
4. Menjawab soalan yang diberikan secara kumpulan.
5. Melengkapkan senarai semak.
6. Aktiviti membersihkan kawasan kantin sekolah.
60
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.4 (2.4.1)
Arahan: Berdasarkan gambar padankan cara menjaga kebersihan di kantin dan isikan
jawapan di tempat yang disediakan.
CARA MENJAGA KEBERSIHAN DI KANTIN.
Mengelap meja
Menyapu lantai
Menutup makanan
Memakai apron
Mengemop lantai
61
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.4 (2.4.2)
Arahan : Perhatikan gambar di bawah.
A B
A. Situasi : Sekiranya anda berada di kantin, kantin yang manakah menjadi
pilihan anda?
B. Mengapakah anda memilih kantin tersebut ?
1)
2)
3)
4)
5)
62
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 2.4 (2.4.3)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang
betul dan (X) bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Anda membuang sampah di dalam lubang tandas awam.
2. Anda akan memilih restoran yang bersih untuk
menjamu selera.
3. Anda menconteng dinding tandas awam untuk
melepaskan tekanan.
4. Anda selalu mengunjungi taman rekreasi yang cantik dan bersih.
5. Jika ternampak sampah di taman permainan, anda akan
mengutip dan membuangkannya ke dalam tong sampah.
6. Anda bersetuju jika pihak berkuasa mengenakan denda
yang berat kepada orang yang membuang sampah di
merata-rata tempat.
7. Anda bersetuju jika pihak berkuasa mengenakan bayaran untuk masuk ke tandas awam bagi memastikan kebersihannya terjamin.
8. Anda tidak kisah jika menjamu selera di restoran yang
banyak lalat.
9. Anda bersetuju jika pemilik premis perniagaan
dikenakan denda jika mengabaikan kebersihan.
10. Anda bersetuju dengan tindakan pihak berkuasa yang meletakkan gred kebersihan di setiap premis perniagaan.
Jumlah
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Tahniah! Anda seorang yang mementingkan kebersihan
4 hingga 7 Memuaskan! Anda perlu mengambil berat tentang kebersihan
0 hingga 3 Lemah! Anda perlu mengubah sikap supaya mementingkan kebersihan
63
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 2.4 : KEINDAHAN ALAM SEKITAR DI TEMPAT AWAM
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan cara menjaga kebersihan di
kawasan perniagaan.
2 Kesedaran keperluan menjaga kebersihan di
kawasan perniagaan.
3 Menunjukkan perlakuan positif terhadap
pengabaian kebersihan di tempat awam.
4
KEPUTUSAN
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIKH
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
64
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MEMATUHI MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Mengamalkan adab di rumah.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.1.1 Menyatakan adab di rumah dengan betul.
3.1.2 Menyatakan kesedaran beradab di rumah dengan betul.
3.1.3 Mengamalkan adab di rumah dengan betul.
PENERAPAN NILAI
1. Hemah tinggi
2. Kesederhanaan
3. Rasional
65
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Adab di rumah merupakan satu proses pembelajaran untuk melatih individu menjadi seorang
yang bermoral. Kesedaran mengamalkan adab dengan betul di rumah perlu diberi penekanan
dalam melahirkan insan yang berakhlak mulia. Segala maklumat berkaitan adab di rumah boleh
diperoleh melalui pelbagai sumber.
Media elektronik
LCD
Internet
Media cetak
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. adab
b. tertib
c. berkomunikasi
66
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar
Lembaran kerja
Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid melengkapkan gambar rajah berdasarkan rangsangan yang diberi. (Aktiviti
3.1.1)
2. Murid meneliti dua gambar yang diberikan.
3. Murid memilih gambar yang sesuai dengan soalan yang diberi.
4. Murid menjawab soalan berdasarkan gambar. (Aktiviti 3.1.2)
5. Murid melengkapkan senarai semak yang disediakan berkaitan dengan amalan
beradab. (Aktiviti 3.1.3)
LANGKAH KERJA
1. Melengkapkan gambar rajah berdasarkan rangsangan yang diberi.
2. Memilih gambar yang sesuai.
3. Menjawab soalan berdasarkan gambar.
4. Melengkapkan senarai semak.
67
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.1(3.1.1)
Arahan : Lengkapkan gambar rajah di bawah dengan adab di rumah yang sesuai.
Keluarga
Adab di meja makan
1)
2)
3)
Adab berpakaian
1)
2)
3)
Adab melayan tetamu
1)
2)
3)
68
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.1( 3.1.2)
Arahan : Berdasarkan gambar rajah yang diberi . Perhatikan dua situasi berbeza kemudian
pilih dengan betul.
Adab Di Meja Makan
A B
Situasi : Jika anda berada di meja makan bersama keluarga. Situasi manakah yang
menjadi keutamaan anda. ?
Saya perlu beradab di meja makan kerana :
1.
2.
3.
4.
5.
69
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.1 (3.1.3)
Arahan: Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang
betul dan (X) bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Anda mengucapkan salam sebelum masuk ke dalam
rumah.
2. Anda menggunakan kata panggilan yang sesuai kepada
ahli keluarga.
3. Anda keluar rumah tanpa memberitahu ahli keluarga.
4. Anda melayan tetamu yang datang ke rumah dengan
rumah.
5. Anda menggunakan bahasa yang kasar apabila
berkomunikasi dengan ahli keluarga.
6. Anda memakai pakaian yang sesuai apabila berhadapan dengan ahli keluarga.
7. Anda duduk dengan tertib ketika berada di meja
makan.
8. Anda tidak memberi perhatian ketika ibu bapa
memberikan nasihat.
9. Anda menyambut kepulangan ibu bapa dari kerja
dengan mesra.
10. Anda lalu-lalang di hadapan ibu bapa tanpa mempedulikan mereka.
Jumlah skor
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Syabas! Anda mempunyai adab yang sangat tinggi
5 hingga 7 Memuaskan! Anda perlu tingkatkan lagi adab di rumah
0 hingga 4 Lemah! Anda perlu mengubah sikap negatif berkaitan dengan adab di rumah
70
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 3.1 : AMALAN ADAB DI RUMAH
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan adab di rumah.
2 Menyatakan kesedaran keperluan beradab di
rumah.
3 Melaksanakan amalan adab di rumah.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
71
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MEMATUHI MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
STANDARD PEMBELAJARAN
3.2 Mengelakkan ketagihan yang membawa mudarat.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.2.1 Menyenaraikan dengan jelas perlakuan yang menunjukkan ketagihan yang
membawa mudarat.
3.2.2 Menyatakan kesedaran menjauhi ketagihan yang membawa mudarat.
3.2.3 Menjauhi ketagihan yang membawa mudarat.
PENERAPAN NILAI
1. Kepercayaan Kepada Tuhan
2. Harga diri
3. Berdikari
72
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Ketagihan membawa mudarat menyebabkan seseorang itu hilang pertimbangan diri dalam
membuat sebarang keputusan. Kesedaran menjauhi ketagihan yang membawa mudarat perlu
ditekankan di peringkat persekolahan bagi menangani gejala sosial yang semakin menular
dalam kalangan remaja pada masa kini.
Media elektronik
Internet
Televisyen
Media cetak
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
a. mudarat
b. ketagihan
c. menular
73
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar
Lembaran kerja
Kad situasi
TUGASAN
1. Murid meneliti gambar yang disediakan.
2. Murid menulis perlakuan ketagihan yang boleh membawa mudarat. (Aktiviti
3.2.1)
3. Murid membaca kad situasi yang telah disediakan.
4. Murid berbincang dalam kumpulan untuk mencarijawapan berdasarkan kad situasi
yang diberikan. (Aktiviti 3.2.2)
5. Murid melengkapkan gambar rajah cara-cara mengelakkan ketagihan yang
membawa mudarat berpandukan jawapan yang diberi.(Aktiviti 3.2.3)
6. Murid menghasilkan poster yang bertemakan “Jauhi Ketagihan Merokok”.
LANGKAH KERJA
1. Menyatakan perlakuan ketagihan yang membawa mudarat .
2. Menulis perlakuan ketagihan yang boleh membawa mudarat.
3. Membaca kad situasi.
4. Mencari jawapan berdasarkan kad situasi.
5. Melengkapkan peta minda.
6. Menghasilkan poster.
74
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.2(3.2.1)
Arahan : Sila teliti dan perhatikan gambar dibawah. Kemudian tuliskan perlakuan ketagihan
yang boleh membawa mudarat kepada remaja.
Tuliskan perlakuan ketagihan yang boleh membawa mudarat kepada remaja
1.
2.
3.
4.
5.
75
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.2(3.2.2)
Arahan : Sila baca dan teliti situasi di bawah dengan baik.
Zaman teknologi banyak membawa kebaikan kepada semua rakyat,
namun begitu remaja kita makin banyak yang terlibat dengan masalah yang merosakkan
mereka seperti penagihan dadah, pelajar sekolah merokok, melayari internet, dan
sekarang ini pelajar mula menggilai laman web Facebook untuk bersosial.
Terdapat beberapa cara untuk mengelakkan masalah ketagihan dengan
mengamalkan beberapa langkah berikut :
I. Menghindari dari rakan yang negatif
II. Patuh kepada ajaran agama masing masing
III. Patuh kepada nasihat ibubapa
IV. Mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah
V. Mengelakkan diri daripada ingin mencuba sesuatu yang negatif.
Berdasarkan situasi di atas. Senaraikan masalah sosial dan langkah untuk
mengelakkannya dengan mengisi tempat kosong yang disediakan.
Masalah Sosial Remaja Langkah Mengatasi
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
76
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.2(3.2.3)
Arahan : Lengkapkan pengurusan grafik di bawah berdasarkan jawapan yang
disediakan.
Langkah- langkah menjauhi ketagihan yang membawa mudarat
Berkawan dengan rakan yang merokok. Mengisi masa lapang dengan perkara
berfaedah.
Patuh kepada ajaran agama. Suka melepak bersama kawan.
Selalu ke Kafe Siber untuk melayari
internet.
Patuh nasihat iba bapa.
Elak diri dari mencuba sesuatu yang
negatif.
Tidak berkawan dengan rakan yang
negatif.
Langkah –Langkah menjauhi
ketagihan yang mudarat
1. 2.
3. 4.
5. 6.
77
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 3.2 : KETAGIHAN YANG MEMBAWA MUDARAT
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyenaraikan perlakuan yang yang
menunjukkan ketagihan yang membawa
mudarat.
2 Menyatakan kesedaran menjauhi ketagihan
yang membawa mudarat.
3 Melaksanakan amalan menjauhi ketagihan
yang membawa mudarat.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
78
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MEMATUHI MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
STANDARD PEMBELAJARAN
3.3 Mematuhi peraturan di sekolah.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.3.1 Menyatakan dengan jelas peraturan di sekolah.
3.3.2 Menyatakan dengan jelas kesedaran mematuhi peraturan sekolah.
3.3.3 Mematuhi dengan betul peraturan di sekolah.
PENERAPAN NILAI
1. Hormat
2. Kerjasama
3. Toleransi
4. Bertanggungjawab
5. Harga diri
79
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Peraturan di sekolah memainkan peranan penting dalam membentuk disiplin dan sahsiah
murid. Murid yang mematuhi peraturan di sekolah dapat menghindarkan diri daripada
terlibat dengan perbuatan yang boleh menjejaskan maruah diri.
Media elektronik :
LCD
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. peraturan
80
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar
Lembaran kerja
Kad situasi
TUGASAN
1. Murid menyenaraikan peraturan yang terdapat di sekolah berdasarkan
pengurusan grafik yang diberi. (Aktiviti 3.3.1)
2. Murid membaca kad situasi.
3. Murid menjawab soalan berdasarkan kad situasi. (Aktiviti 3.3.2)
4. Murid melukis gambar cara berpakaian yang menepati peraturan sekolah. (Aktiviti
3.3.3)
LANGKAH KERJA
1. Menyenaraikan peraturan yang terdapat di sekolah anda berdasarkan
pengurusan grafik.
2. Menjawab soalan berdasarkan kad situasi.
3. Melukis gambar cara berpakaian yang menepati peraturan sekolah.
81
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.3 (3.3.1)
Arahan: Sila perhatikan gambar yang terdapat di bawah.
Setelah memerhatikan grafik di atas. Anda dikehendaki menyenaraikan peraturan-
peraturan yang terdapat disekolah yang anda ketahui.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
82
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
Aktiviti 3.3 (3.3.2)
Arahan: Baca situasi di bawah dengan teliti dan jawab soalan yang diberikan.
David merupakan seorang murid yang nakal. Dia sering
datang lewat ke sekolah. Pakaiannya juga tidak kemas dan
berambut panjang. Dia sering dimarahi oleh gurunya.
1. Nyatakan kesalahan yang dilakukan oleh David.
a.
b.
c.
2. Apakah yang sepatutnya dilakukan oleh David ?
a.
b.
c.
3. Berikan tiga kesan murid yang tidak mematuhi peraturan sekolah.
a.
b.
c.
4. Senaraikan kebaikan murid mematuhi peraturan sekolah.
a.
b.
c.
83
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.3 (3.3.3)
Arahan: Lukiskan gambar cara berpakaian yang menepati peraturan sekolah.
84
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 3.3 : MEMATUHI PERATURAN DI SEKOLAH
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan dengan jelas peraturan di
sekolah.
2 Menyatakan kesedaran keperluan mematuhi
peraturan sekolah.
3 Melaksanakan amalan mematuhi peraturan di
sekolah.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
85
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MEMATUHI MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
STANDARD PEMBELAJARAN
3.4 Mengamalkan peraturan keluarga
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.4.1 Menyatakan norma tradisi keluarga dengan jelas
3.4.2 Menyatakan kesedaran mengekalkan norma tradisi keluarga dengan jelas
3.4.3 Mengamalkan norma tradisi dalam keluarga
PENERAPAN NILAI
1. Bertanggungjawab
2. Hormat
3. Kebebasan
86
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Norma tradisi bagi sesebuah keluarga memainkan peranan yang penting dalam
mengukuhkan institusi kekeluargaan.
Media elektronik
LCD
Komputer
Media cetak
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. norma
2. tradisi
87
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Lembaran kerja
Kad dialog
Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid menceritakan norma tradisi kelaurga masing-masing.
2. Murid menyenaraikan norma tradisi keluarga masing-masing. (Aktiviti 3.4.1)
3. Murid membaca dialog yang diberikan.
4. Murid menjawab soalan berdasarkan dialog.(Aktiviti 3.4.2)
5. Murid melengkapkan senarai semak berkaitan norma tradisi dalam keluarga secara
berpasangan. (Aktiviti 3.4.3)
LANGKAH KERJA
1. Bercerita tentang norma tradisi keluarga masing-masing.
2. Menyenarai norma tradisi keluarga masing-masing.
3. Baca dialog.
4. Menjawab soalan berdasrkan dialog.
5. Melengkapkan senarai semak yang disediakan.
88
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.4 (3.4.1)
Arahan: Senaraikan norma tradisi keluarga anda..
1. 2.
3. Norma 4.
Tradisi
Keluarga
6. Makan
5. bersama
89
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.4 (3.4.2)
Arahan: Baca dialog dengan teliti dan jawab soalan yang diberikan di bawah ini.
Ah Seng : Mei Ling, jika awak
hendak pergi ke sekolah,
adakah awak bersala dengan
kedua ibu bapa awak ?
Mei Ling : Ya. Saya bersalam
dengan kedua ibu bapa saya dan
mencium pipi mereka. Perkara ini
saya lakukan setiap hari apabila
saya pergi ke sekolah
1. Apakah yang dilakukan oleh Mei Ling apabila hendak pergi ke sekolah ?
2. Adakah anda melakukan perkara yang sama apabila henndak pergi ke sekolah ?
3. Senaraikan norma tradisi keluarga anda ?
a.
b.
c.
4. Mengapakah anda perlu mengekalkan norma traisi keluarga anda ?
a.
b.
c.
90
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.4 (3.4.3)
Arahan : Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan ADA (/) bagi penyataan yang
menunjukkan anda mengamalkan norma tradisi keluarga dan TIADA (X) bagi
penyataan yang menunjukkan anda tidak mengamalkan norma tradisi itu.
BIL BUTIRAN ADA TIADA
1. Saya selalu tidur awal sebelum pukul 10.00 malam pada setiap hari
2. Saya dan anggota keluarga mesti makan malam
bersama-sama pada setiap hari.
3. Saya mesti meminta izin daripada ibu bapa saya jika
ingin keluar rumah.
4. Saya memanggil panggilan yang sesuai bagi anggota yang lebih tua daripada saya.
5. Saya mesti mencuci pinggan-mangkuk selepas makan.
6. Saya mesti mencuci kasut sekolah saya setiap waktu cuti sekolah.
7. Saya mesti menyiapkan kerja sekolah sekolah sebelum
keluar bermain.
8. Saya mesti menolong ibu mengemas rumah pada setiap
hari.
9. Keluarga saya meraikan hari jadi setiap anggota
keluarga.
10. Pada hari perayaan, saya mengunjungi sanak saudara.
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Syabas! Anda mengamalkan norma tradisi keluarga yang sangat
tinggi
5 hingga 7 Memuaskan. Anda mengamalkan norma tradisi keluarga secara
sederhana
0 hingga 4 Anda kurang mengamalkan norma tradisi keluarga
91
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 3.4 : AMALAN MEMATUHI PERATURAN KELUARGA
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan norma tradisi keluarga.
2 Menyatakan kesedaran keperluan
mengekalkan norma tradisi keluarga.
3 Melaksanakan amalan norma tradisi dalam
keluarga.
4
KEPUTUSAN
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIKH
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
92
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MEMATUHI MORALITI, PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
STANDARD PEMBELAJARAN
3.5Mematuhi Hak Kanak-Kanak
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
3.5.1 Menyatakan dengan betul hak asasi kanak-kanak.
3.5.2 Menyatakan kesedaran pengabaian hak asasi kanak-kanak.
3.5.3 Bersikap positif mempertahankan hak asasi kanak-kanak.
PENERAPAN NILAI
1. Kebebasan
2. Kasih sayang
3. Bertanggungjawab
93
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Keperluan memahami hak kanak-kanak penting dalam memberi pendedahan kepada
murid tentang hak mereka dalam kehidupan.
Media elektronik :
LCD
Komputer
Media cetak :
Surat khabar
majalah
KANDUNGAN/FAKTA
Maksud Perkataan
1. kronik
2. pengemis
94
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Gambar
Lembaran kerja
Borang senarai semak
TUGASAN
1. Murid menyatakan hak asasi kanak-kanak secara lisan.
2. Murid memilih gambar yang menerangkan hak asasi kanak-kanak.
3. Murid meneliti gambar yang disediakan.
4. Murid menjawab soalan yang disediakan berdasarkan gambar.
5. Murid melengkapkan senarai semak tentang mempertahankan hak asasi kanak-
kanak yang disediakan.
LANGKAH KERJA
1. Menyatakan empat hak asasi kanak-kanak secara lisan.
2. Memilih gambar yang menerangkan hak asasi kanak-kanak.
3. Meneliti gambar.
4. Menjawab soalan berdasarkan gambar.
5. Melengkapkan senarai semak mempertahankan hak asasi kanak-kanak.
95
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.5(3.5.1)
Arahan: Padankan gambar dengan penyataan yang sesuai.
HAK ASASI
MANUSIA
Pendidikan Kasih sayang Pengemis
Bermain Buruh Kanak-kanak
Makanan Rumah Perlindungan Penderaan
Salin semula jawapan yang telah anda pilih.
HAK ASASI KANAK-KANAK
1.
2.
3.
4.
5.
96
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.5 (3.5.2)
1. Apakah yang anda dapat perhatikan dalam gambar dan keratan akhbar yang
diberikan ?
2. Apakah perasaan anda apabila melihat gambar dan keratan akhbar ?
3. Jika anda melihat seorang kanak-kanak sedang didera, apakah yang patut
anda lakukan ?
a.
b.
c.
4. Senaraikan dua kesan kepada kanak-kanak yang telah di dera ?
a.
b.
97
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
AKTIVITI 3.5 (3.5.3)
Baca dengan teliti penyataan di bawah. Tandakan (/) bagi penyataan yang betul dan (X)
bagi penyataan yang salah.
BIL BUTIRAN BETUL SALAH
1. Saya berasa marah apabila melihat kanak-kanak sedang
didera.
2. Saya bersetuju jika pendera dikenakan hukuman yang
berat.
3. Saya tidak kisah jika melihat ada kanak-kanak yang
tidak bersekolah.
4. Saya sedia menderma sejumlah wang untuk membantu anak-anak yatim.
5. Saya akan melaporkan kepada pihak polis jika terlihat kes penculikan kanak-kanak.
6. Saya akan bekerja untuk mencari wang walaupun saya
masih kanak-kanak.
7. Saya bersedia memberikan makanan saya jika sekiranya
melihat seorang kanak-kanak kelaparan.
8. Saya akan menghalau jika pengemis kanak-kanak meminta wang daripada saya.
9. Saya bersedia memungut derma daripada rakan-rakan untuk membantu kanak-kanak yang mengalami penyakit kronik.
10. Saya sanggup mendermakan pakaian saya kepada kanak-
kanak miskin.
Jumlah
Skor Pencapaian
8 hingga 10 Syabas! Anda prihatin tentang hak asasi kanak-kanak
5 hingga 7 Memuaskan! Anda perlu meningkatkan keprihatinan tentang hak
asasi kanak-kanak.
0 hingga 4 Kurang memuaskan! Anda perlu mengubah sikap supaya prihatin
tentang hak asasi kanak-kanak.
98
Modul Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 1
PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD
UNIT 3.5 :MEMATUHI HAK KANAK-KANAK
NAMA MURID
NO.KAD PENGENALAN
NAMA SEKOLAH
TINGKATAN TAHUN
NO. MODUL / UNIT
TAJUK PROJEK
BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL CATATAN
YA TIDAK
1 Menyatakan hak asasi kanak-kanak.
2 Menyatakan kesedaran tentang pengabaian
hak asasi kanak-kanak.
3 Melaksanakan amalan bersikap positif
mempertahankan hak asasi kanak-kanak.
4
KEPUTUSA
N
TRAMPIL TIDAK
TRAMPI
TARIK
H
NAMA GURU TANDATANGAN
& TARIKH
DISAHKAN OLEH TANDATANGAN
& TARIKH
99