Modulübersicht SPO30 Ingenieurpädagogik - Energie- … · 45609 Labor Optik 6/7 1 Glunk 45908 Physik 4 6/7 PLK 90 5 5 Glunk 45610 Mechanik 2 / Wärmelehre 2 6/7 3 Glunk ... 45000

Pflichtmodul

Modul-Nr. LV-Nr Modul, Semester Prüfungsart -dauer ECTS-

Punkte

Modulverantwortliche(r)Veranstaltung

SPO30Modulübersicht Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik GE

SWS

45936 Vorpraktikum Leiter Praktikantenamt0

45936 Vorpraktikum 0 Leiter Praktikantenamt

45000 Physik 1 PLM 30 Schmidt1 5 4

45100 Grundlagen Mechanik / Wärmelehre 1 3Schmidt

45101 Übungen Mechanik / Wärmelehre 1 1Schmidt

45003 Fachdidaktik Physik PLK 90 GBA-05 Glunk1 5 4

45208 Fachdidaktik Physik 1 2Barth

45209 Seminar zur Fachdidaktik Physik 1 2Barth

45040 Elektrotechnik Grundlagen PLK 120 Hörmann1 5 7

45140 Gleich- und Wechselstromtechnik 1 6Jackert

45141 Übungen Elektrotechnik 1 1Schmidt

45041 Informatik Grundlagen PLK 90 Hörmann1 5 5

45142 Strukturierte Programmierung 1 2Hörmann

45143 Programmierübungen 1 3Hörmann

45001 Physik 2 PLK 180 Glunk1/2 10 11

45102 Grundlagen Optik 1 4Glunk

45103 Übungen Optik 1 2Glunk

45204 Grundlagen Elektrizität / Magnetismus 2 3Glunk

45205 Übungen Elektrizität / Magnetismus 2 2Glunk

45035 Mathematik PLM 60 Schmidt2 10 12

45135 Mathematik 1 1 6Schmidt

45236 Mathematik 2 2 6Schmidt

45044 Mechanik Grundlagen PLK 120 Schmitt2 10 9

45248 Allgemeine Mechanik 2 5Schmitt

45249 Allgemeine Mechanik Übung 2 1Schmitt

45250 Werkstoffkunde 2 3Eichinger

45056 Erzeugung und Übertragung elektrischer Energie PLK 60 Glunk2 5 5

45153 Energieerzeugung 2 2Hörger

45154 Energieübertragung 2 3Hörger

45020 Berufspädagogik Grundlagen PLS Faßhauer2/3 10 9

45220 Einführung in die Berufspädagogik 2 2Faßhauer

45221 1. Schulpraktikum 2 3SSDL schulische

Mentoren

45322 Das Berufsbildungssystem in Deutschland 3 2Faßhauer

45323 Reflexion professionellen Handelns 3 2Faßhauer

45021 Didaktik Grundlagen PLS Windelband2/3 10 10

45324 Einführung in die allgemeine Didaktik 2 2Windelband

45325 Einführung in die Technikdidaktik 3 2Windelband

45326 2. Schulpraktikum 3 6SSDL schulische

Mentoren

45004 Physik 3 PLK 90 Glunk3 10 7

45310 Grundlagen Quantenphysik 3 5Glunk

45311 Übungen Quantenphysik 3 2Glunk

45042 Elektronik Grundlagen Hörmann3 5 6

45344 Elektronische Bauelemente 3 4PLK 90 5Hörmann

45345 Laborführerschein Elektronik 3 1PLL 30 1Schmidt

45944 Automatisierungstechnik Grundlagen PLK 90 Berger3 5 4

45446 Steuerungstechnik 4 2Berger

45447 SPS-Programmierung 4 2Berger

Freitag, 17. August 2018Produktionsstand:

Pflichtmodul


Punkte



SWS

45006 Physikpraktikum 1 PLS Glunk4 5 2

45106 Labor Mechanik 4 1Piper

45107 Labor Wärmelehre 4 1Piper

45926 Didaktik Vertiefung Energie- und Automatisierungstechnik PLK 90 GBA-05 Glunk4 5 4

45427 Einführung in die Fachdidaktik Energie- und

Automatisierungstechnik

4 2Barth

45428 Labor Energie- und Automatisierungstechnik 4 2Barth

45945 Elektrische Antriebstechnik PLK 120 Kazi4 5 4

45451 Elektrische Antriebe 4 3Steinhart

45452 Labor zu elektrische Antriebstechnik 4 1Steinhart

45957 Sensorik Grundlagen PLK 90 Kazi4 5 5

45455 Sensortechnik 1 4 4Zeyer

45456 Labor Sensorik 4 1Zeyer

45958 Gebäudetechnik PLK 60 Glunk4 5 5

45457 Installationstechnik und Schutzmaßnahmen 4 3Schmidt

45458 Labor Gebäudetechnik 4 2Schmidt

45950 Praxissemester Leiter Praktikantenamt4/5/6 30 3

45951 Praktisches Studiensemester 5 25PLALeiter Praktikantenamt

45952 Begleitveranstaltung zum Praktischen Studiensemester 4 2PLS 1Leiter Praktikantenamt

45953 Kolloquium zum Praktischen Studiensemester 6 PLR 2Leiter Praktikantenamt

45560 Berufspädagogik Vertiefung PLS Jersak6 5 4

45561 Bildung und Beruf – Grundlagen 6 2Jersak

45562 Berufliche Sozialisation/Jugendsozialisation 6 2Jersak

45959 Regelungstechnik PLK 90 Baur6 5 6

45659 Regelungstechnik Einführung 6 4Glotzbach

45660 Systemsimulation mit Matlab-Simulink 6 2Glotzbach

45960 Informatik - Vertiefung PLK 90 Baur6 5 6

45661 Angewandte Programmierung 6 4Bäuerle

45662 Labor Angewandte Programmierung 6 2Bäuerle

45961 Elektrotechnisches Projekt PLP Eichinger6 5 5

45663 Studienarbeit 6 4Eichinger

45664 Kolloquium zur Studienarbeit 6 1Eichinger

45907 Physikpraktikum 2 PLS Glunk6/7 5 2

45608 Labor Elektrizität 6/7 1Glunk

45609 Labor Optik 6/7 1Glunk

45908 Physik 4 PLK 90 Glunk6/7 5 5

45610 Mechanik 2 / Wärmelehre 2 6/7 3Glunk

45611 Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 2 6/7 2Glunk

45999 Studium Generale Leiter Praktikantenamt6/7 3

45999 Veranstaltung im Rahmen Studium Generale 6/7 3Leiter Praktikantenamt

9999 Bachelorarbeit PLP Studiendekan G7 12

9998 Kolloquium zur Bachelorarbeit 7 2 Studiendekan G

9999 Bachelorarbeit 7 10 Studiendekan G

45925 Didaktik Vertiefung PLK 90 Jersak7 5 4

45631 Messen und Beurteilen von Lernleistung 7 2Jersak

45633 Lernpsychologie 7 2Heim-Dreger


Wahlpflichtmodul


Punkte



SWS

45962 Aktorik Grundlagen PLK 90 Kazi6/7 5 5

45701 Aktoren 6/7 4Lazarenka

45702 Labor Aktorik 6/7 1Lazarenka

45963 Leistungselektronik PLK 120 Glaser6/7 5 5

45703 Leistungselektronik 6/7 4Glaser

45704 Labor Leistungselektronik 6/7 1Glaser

45964 Elektronik Vertiefung PLK 90 Hörmann6/7 5 6

45705 Schaltungstechnik 6/7 4Hörmann

45706 Schaltungssimulation 6/7 2Hörmann

45967 Technische Informatik PLK 90 Baur6/7 10 7

45711 Modellbasierte Softwareentwicklung 6/7 2Baur

45712 Embedded Control Systems 6/7 4Baur

45713 Labor elektronische Steuergeräte 6/7 1Baur

45968 Techn.-naturwissenschaftl. Projekt PLP Eichinger6/7 5 5

45714 Projektarbeit 6/7 4Eichinger

45715 Kolloquium zum Projekt 6/7 1Eichinger

45970 Sicherheit mechatronischer Systeme Glaser6/7 5 4

45718 Arbeitssicherheit 6/7 2PLK 60 2Zellner

45719 Fehlersichere Systeme 6/7 3PLK 60 2Glaser


Fakultät

Optik und Mechatronik

Vorpraktikum

Modulverantwortliche(r) Leiter Praktikantenamt

Pflichtmodul

Modulziele / Allgemeines

08.12.2016letzte Änderung

Modul-Deckblatt45936

0

Studiengang B. Eng. Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik, SPO30

54099 Mechatronik (F), B. Eng., SPO3067099 Technische Redaktion (FR), B. Eng., SPO3045936 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3045936 Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik (GF), B. Eng., SPO30

Zuordnung zum Curriculum

Fachliche Kompetenzen

Durch das Vorpraktikum sammeln die Studierenden praktische Erfahrungen, basierend auf der Schwerpunktsetzung des Unternehmens. Die Studierenden sind somit in der Lage grundlegende fachliche Zusammenhänge zu verstehen.

Besondere Methodenkompetenzen

Durch das Vorpraktikum sind die Studierenden fähig, technische und organisatorische Zusammenhänge des Unternehmens zu verstehen.

Überfachliche Kompetenzen

Durch die Mitarbeit innerhalb des Unternehmen werden die Studierenden für soziale Probleme des Betriebes sensibilisiert und können diese nachvollziehen.

LV-Nummer Lehrveranstaltung (LV) ECTSSWS

Vorpraktikum45936


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45936 Vorpraktikum

aus Modul

Semesterwochenstunden

Dozent

Sprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45936 Vorpraktikum

SWS in Semester 0

Leiter Praktikantenamt

SWS = Stunden

Stunden

Summe Stunden

KontaktstundenWorkload

Selbststudium

letzte Änderung 24.03.2014


Fakultät


Physik 1

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Holger Schmidt

Pflichtmodul


Die Studierenden kennen grundlegende physikalische Axiome und mathematische Methoden der Physik und können diese auf Problemstellung anwenden.

PLM 30Art / Dauer

Prüfung

Zulassungsvoraussetzungen

zugelassene Hilfsmittel



1


54002 Mechatronik (F), B. Eng., SPO3067002 Technische Redaktion (FR), B. Eng., SPO3045000 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3045000 Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik (GF), B. Eng., SPO3054002 Mechatronik kompakt durch Anrechnung (MekA), B. Eng., SPO30



Die Studierenden können grundlegende physikalische Gesetze aus der Kinematik, Schwingungslehre, Geometrischen Optik, Wellenoptik, sowie der Wärmelehre auf technische Fragestellungen beziehen.Sie sind in der Lage Problemstellungen aus dem Bereich der Physik in Form von Gleichungen zu formulieren, zu analysieren, zu berechnen und die Ergebnisse zu interpretieren.


Die Studierenden haben ein vertieftes Abstraktionsvermögen erworben und können diese Kenntnisse in der physikalischen Modellbildung anwenden.Durch das selbstständige Arbeiten in den Übungsgruppen und im Eigenstudium, sind die Studierenden in der Lage Zusammenhänge zu beschreiben.


Durch die Übungen sind die Studierenden in Lage im Team zusammenzuarbeiten und Lösungsstrategien umzusetzen.


Grundlagen Mechanik / Wärmelehre45100 3

Übungen Mechanik / Wärmelehre45101 1

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45100 Grundlagen Mechanik / Wärmelehre

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Tafel/BeamerMedieneinsatz

Inhalt Mathematische Einführung

Fehlerrechnung: Statistische Fehler, Fehlerfortpflanzung, lineare Regression

Kinematik: Ortsvektor, gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Drehbewegungen Dynamik: Newtonsche Axiome, wichtige Kräfte, Energie- und Impulserhaltung, Stöße, Bewegungsgleichung des starren Körpers, Scheinkräfte, Zentrifugal- und Corioliskraft

Schwingungen: Freie, gedämpfte und erzwungene Schwingungen, Resonanz, mathematisches und physikalisches Pendel, gekoppelte Schwingungen

Wellen und Akustik: harmonische Wellen, Wellengleichung, Energiestromdichte, Interferenzphänomene, Dopplereffekt, Kopfwellen, Schallintensität und Schallpegel

Geometrische Optik: Reflexion und Brechung, sphärischer Spiegel, Abbildungsgleichung einer Linse, optische Instrumente, Vergrößerung und Abbildungsmaßsta

Wellenoptik: Huygenssches Prinzip, Interferenz und Beugung am Einzelspalt bzw. Mehrfachspalt, spektrales Auflösungsvermögen eines Gitters, Auflösungsvermögen optischer Geräte

Wärme: Kinetische Gastheorie, Zustandsgleichung ideales Gas, Hauptsätze der Thermodynamik, Zustandsänderungen, Kreisprozesse, Zustands- und Prozessgrößen, Entropie

Literatur Hering; Martin; Stohrer: Physik für Ingenieure. Springer.

Dobrinski; Krakau; Vogel: Physik für Ingenieure. Teubner.

Kuchling: Taschenbuch der Physik. Fachbuchverlag Leipzig.

Voraussetzungen Mathematik und Physik der Sekundarstufe II

45000 Physik 1

3 SWS in Semester 1

Prof. Dr. Holger Schmidt

3 SWS = 45 Stunden

30 Stunden

Summe 75 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45101 Übungen Mechanik / Wärmelehre

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Tafel, BeamerMedieneinsatz

Inhalt

Literatur Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser)


45000 Physik 1

1 SWS in Semester 1


1 SWS = 15 Stunden

30 Stunden

Summe 45 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Fachdidaktik Physik

Modulverantwortliche(r) GBA-05 Glunk

Pflichtmodul


Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Ziele des Physikunterrichts im Kontext von naturwissenschaftlicher Grundbildung und historischem Wandel zu beschreiben sowie Themenbereiche der Physik didaktisch aufzubereiten.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


keinezugelassene Hilfsmittel



1


45003 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3045003 Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik (GF), B. Eng., SPO30



Die Studierenden sind in der Lage physikalische Experimente sinnvoll auszuwählen, aufzubauen und zielgruppenorientiert durchzuführen.


Die Studierenden sind zudem in der Lage, die naturwissenschaftliche Arbeitsweise und Experimente sowie die fachdidaktischen Ansätze zur Unterstützung von Lernprozessen in den Unterricht einzubinden.


Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, Präkonzepte und Lernschwierigkeiten zu beschreiben und geschlechts- und altersspezifische Interessen zu berücksichtigen.


Fachdidaktik Physik45208 2

Seminar zur Fachdidaktik Physik45209 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45208 Fachdidaktik Physik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, TafelMedieneinsatz

Inhalt Die Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik führt in zentrale fachdidaktische Fragen ein, die mit dem Unterricht im Fach Physik verbunden sind: Es geht zum Beispiel um die Frage, was das Fach Physik zu einer naturwissenschaftlichen Grundbildung beitragen kann, wie Experimente sinnvoll in den Unterricht eingebunden werden können oder wie Aufgaben gestaltet werden können, um bestimmte Ziele zu erreichen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden grundsätzlich einen Text zur Vorbereitung auf das jeweilige Thema der Einzelveranstaltungen lesen müssen, um gut vorbereitet zu sein.

Literatur Häußler/ Bünder/ Duit/ Gräber/ Mayer (1998): Naturwissenschaftsdidaktische Forschung Perspektiven für die Unterrichtspraxis. Kiel: IPN. Krapp/ Prenzel (1992): Interesse, Lernen und Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-pschologischen Interessenforschung. Aschendorff Verlag.Mikelskis (2006): Fachdidaktik: Physik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen.Muckenfuß (1995): Lernen im sinnstiftenden Kontext. Entwurf einer zeitgemäßen Didaktik des Physikunterrichts. Berlin: Cornelsen.Müller/ Wodzinski/ Hopf (2004): Schülervorstellungen in der Physik. Aulis Verlag Deubner.Hoffmann/ Häußler/ Lehrke (1998): Die IPN-Interessenstudie Physik, Kiel: IPN.Kircher/ Girwidz/ Häußler (2009): Physikdidaktik. Theorie und Praxis. Springer Verlag.

Voraussetzungen

45003 Fachdidaktik Physik

2 SWS in Semester 1

Dr. Andreas Barth

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45209 Seminar zur Fachdidaktik Physik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45003 Fachdidaktik Physik

2 SWS in Semester 1

Dr. Andreas Barth

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Elektrotechnik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Stefan Hörmann

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, methodische und mathematische Grundlagen der Elektrotechnik anzuwenden und grundlegende Zusammenhänge der Elektrotechnik zu verstehen, sowie Inhalte aus der Lehrveranstaltung "Gleich- und Wechselstromtechnik" an Beispielen anzuwenden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, elektrische Schaltungen und Netzwerke zu analysieren und die theoretischen Grundlagen der Elektrotechnik anzuwenden und zu vertiefen.

PLK 120Art / Dauer

Prüfung


Skript, Formelsammlung, Fachbücher, Taschenrechnerzugelassene Hilfsmittel



1





Die Studierenden können die mathematischen Grundlagen der Elektrotechnik auf beispielhafte elektrische Schaltungen anwenden, indem sie die in der Lehrveranstaltung besprochenen Formeln einsetzen, um Schaltungen zu berechnen. Die Studierenden sind zudem mit Hilfe der besprochenen Netzwerk-Theoreme in der Lage, elektrische Schaltungen und Netzwerke zu analysieren.


Die Studierenden sind fähig Lösungsmöglichkeiten systematisch und strukturiert anzuwenden, um Gleich- und Wechselspannungsnetzwerke zu lösen.


Die Studierenden sind in der Lage ihre Fähigkeiten sowohl selbstständig als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen anzuwenden.


Gleich- und Wechselstromtechnik45140 6

Übungen Elektrotechnik45141 1

57


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45140 Gleich- und Wechselstromtechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Übung; VorlesungLehrform

TafelMedieneinsatz

Inhalt - Grundbegriffe der Elektrotechnik- Gleichstromtechnik / Gleichstromschaltungen- Netzwerk-Theoreme- Analyse linearer Gleichstrom-Netzwerke- Wechselstrom (komplexe Darstellung)- Netzwerke an Sinusspannung- Leistungsberechnung im Wechselstromkreis

Literatur • Harriehausen, Thomas; Schwarzenau, Dieter (2013): Moeller Grundlagen der Elektrotechnik; Verlag Vieweg+Teubner, 23. Auflage, ISBN: 9783834817853

• Zastrow, Dieter (2014): Elektrotechnik, Ein Grundlagenlehrbuch; Verlag Vieweg+Teubner; Springer, 19. Auflage, Berlin, ISBN: 9783658033804

• Vömel, Martin; Zastrow, Dieter (2012): Aufgabensammlung Elektrotechnik 1; Verlag: Vieweg+Teubner; Springer, 6. Auflage, Berlin, ISBN: 9783834817013


Voraussetzungen keine

45040 Elektrotechnik Grundlagen

6 SWS in Semester 1

Martin Jackert

6 SWS = 90 Stunden

30 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45141 Übungen Elektrotechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

ÜbungsaufgabenMedieneinsatz

Inhalt Übungen zu- Grundbegriffe der Elektrotechnik- Gleichstromtechnik / Gleichstromschaltungen- Netzwerk-Theoreme- Analyse linearer Gleichstrom-Netzwerke- Wechselstrom (komplexe Darstellung)- Netzwerke an Sinusspannung- Leistungsberechnung im Wechselstromkreis

Literatur • Harriehausen, Thomas; Schwarzenau, Dieter (2013): Moeller Grundlagen der Elektrotechnik; Verlag Vieweg+Teubner, 23. Auflage, ISBN: 9783834817853

• Zastrow, Dieter (2014): Elektrotechnik, Ein Grundlagenlehrbuch; Verlag Vieweg+Teubner; Springer, 19. Auflage, Berlin, ISBN: 9783658033804




45040 Elektrotechnik Grundlagen

1 SWS in Semester 1

Hans Schmidt

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Informatik Grundlagen


Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der strukturierten Programmierung und Grundstruktur einer Programmiersprache zu verstehen und mit Hilfe dieser in einer Entwicklungsumgebung Softwareprogramme zu erstellen und zu testen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Erfolgreiche Teilnahme an den ProgrammierübungenZulassungsvoraussetzungen

Taschenrechner, vorgegebene Zusammenfassung des Stoffszugelassene Hilfsmittel



1


54014 Mechatronik (F), B. Eng., SPO3045041 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3045073 Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik (GF), B. Eng., SPO3054014 Mechatronik kompakt durch Anrechnung (MekA), B. Eng., SPO30



Die Studierenden sind zudem in der Lage, Algorithmen sowohl in Struktogramme als auch C-Code zu übertragen und die für die Ausführung erforderlichen Datenstrukturen auszuwählen und anzuwenden.


Die Studierenden sind in der Lage strukturiert innerhalb der Programmierung vorzugehen.


Durch die Übungen sind die Studierenden in Lage im Team zusammenzuarbeiten und Lösungsstrategienumzusetzen.


Strukturierte Programmierung45142 2

Programmierübungen45143 3

55


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45142 Strukturierte Programmierung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Entwicklungsumgebung, C-CompilerMedieneinsatz

Inhalt Paradigma der strukturierten ProgrammierungProgrammierumgebungDatentypen der Programmiersprache CEin- und AusgabeAusdrücke und OperatorenZahlensysteme und Arithmetik im BinärzahlensystemKontrollstrukturen Selektion und IterationFunktionen und RekursionFelder, Zeiger, ZeichenkettenAbgeleitete DatentypenEinfache Sortieralgorithmen

Literatur Robert Klima, Siegfried Selberherr: Programmieren in CJoachim Goll, Manfred Dausmann: C als erste ProgrammierspracheJürgen Wolf: C von A bis Z


45041 Informatik Grundlagen

2 SWS in Semester 1

Prof. Dr. Stefan Hörmann

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45143 Programmierübungen

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Skript, Entwicklungsumgebung, C-CompilerMedieneinsatz

Inhalt Praktische Übungen in Form von Programmieraufgaben zu den in der Vorlesung behandelten Themen. Analyse von Programmen mit dem Debugger.

Literatur Skript


45041 Informatik Grundlagen

3 SWS in Semester 1


3 SWS = 45 Stunden

30 Stunden

Summe 75 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Physik 2

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Michael Glunk

Pflichtmodul


Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik und können diese anwenden.

PLK 180Art / Dauer

Prüfung

Mind. 50 % der Übungsaufgaben in den Übungen zur Optik bzw. Elektrizität/Magnetismus müssen votiert worden sein.





1/2





Die Studierenden sind in der Lage die mathematischen Methoden, um elektrische, elektromagnetische und optische Phänomene zu quantifizieren, anzuwenden und in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte dieser Gebiete zu kommunizieren. Sie können einfache physikalische Probleme aus der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik mathematisch formulieren und lösen.


Die Studierenden sind in der Lage mathematische Methoden auf die Physik zu übertragen.




Grundlagen Optik45102 4

Übungen Optik45103 2

Grundlagen Elektrizität / Magnetismus45204 3

Übungen Elektrizität / Magnetismus45205 2

1011


Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45102 Grundlagen Optik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Wiederholung Wellen, Elektromagnetische Wellen, elektromagnetisches Spektrum, Lichtausbreitung in Medien, Reflexion, Brechung, Fresnel-Formeln, Dispersion, Absorption, Geometrische Optik (Spiegel, Linsen, optische Instrumente, Abbildungsfehler), Wellenoptik (Interferenz, Beugung, Polarisation)

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Pitka/Bohrmann/Stöcker/Terlecki: Physik, Grundkurs (Harri Deutsch); Dobrinski/Krakau/Vogel: Physik für Ingenieure (Springer); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); vertieft: Hecht: Optik (Oldenbourg); Zinth/Zinth: Optik (Oldenbourg)


45001 Physik 2

4 SWS in Semester 1

Prof. Dr. Michael Glunk

4 SWS = 60 Stunden

30 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45103 Übungen Optik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Optik



45001 Physik 2

2 SWS in Semester 1


2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45204 Grundlagen Elektrizität / Magnetismus

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Elektrostatik (Coulomb-Gesetz, elektrisches Feld, elektrisches Potential, Spannung, elektrischer Fluss, elektrischer Dipol, Kondensator, Dielektrika im elektrischen Feld), Strom, Widerstand, Leitfähigkeit, Magnetostatik (magnetisches Feld, Ampère-Gesetz, Spule, magnetischer Dipol, magnetische Eigenschaften der Materie), Lorentzkraft, Hall-Effekt, Induktionsgesetz, Auf- und Entladevorgänge, Maxwell-Gleichungen

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Pitka/Bohrmann/Stöcker/Terlecki: Physik, Grundkurs (Harri Deutsch); Dobrinski/Krakau/Vogel: Physik für Ingenieure (Springer); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig)


45001 Physik 2

3 SWS in Semester 2


3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45205 Übungen Elektrizität / Magnetismus

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Tafel, BeamerMedieneinsatz

Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Elektrizität/Magnetismus



45001 Physik 2

2 SWS in Semester 2


2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Mathematik

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Holger Schmidt

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die mathematischen Grundlagen aus dem Bereich ingenieurwissenschaftliche Fächer anzuwenden.

PLM 60Art / Dauer

Prüfung





2





Die Studierenden können ingenieurwissenschaftlicheProblemstellungen in mathematischer Weise formulieren und mit den geeigneten Lösungsmethoden systematisch lösen. Des weiteren sind sie in der Lage die erzielten Ergebnisse im Kontext der Aufgabenstellung zu interpretieren.


Die Studierenden verstehen grundlegende mathematische Lösungsverfahren und können die zugehörigen Lösungsmethoden anwenden.


Die Studierenden organisieren sich in Lerngruppen, um gemeinsam das erworbene Wissen zu rekapitulieren und zu verstetigen, um schlussendlich und aufbauend darauf Übungsaufgaben bearbeiten zu können. Darüber hinaus klären die Studierenden im Rahmen der Lerngruppen offene Fragen und diskutieren verschiedene Lösungswege.


Mathematik 145135 6

Mathematik 245236 6

1012


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45135 Mathematik 1

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


LehrbücherMedieneinsatz

Inhalt • Vektoren, Vektorräume und Ihre Anwendung • Lineare Gleichungssyteme • Matrizen und Determinanten • Komplexe Zahlen • Eigenwerte und Diagonalisierbarkeit von Matrizen • Folgen und Reihen • Elementare Funktionen • Differentialrechnung • Integralrechnung

Literatur Papula, Lothar:Mathematik für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Vieweg

Fetzer, Albert und Fränkel, Heiner:Mathematik:Lehrbuch für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Springer

Voraussetzungen Abiturkenntnisse in Mathematik

45035 Mathematik

6 SWS in Semester 1


6 SWS = 90 Stunden

60 Stunden

Summe 150 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45236 Mathematik 2

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


LehrbücherMedieneinsatz

Inhalt • Mehrdimensionale Analysis • Fehlerrechnung • Vektoranalysis • Mehrfache Integrale • Fourierreihen • Gewöhnliche Differentialgleichungen

⦁ MATLAB-Einführung

⦁ Funktionale

Literatur Papula, Lothar:Mathematik für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Vieweg

Fetzer, Albert und Fränkel, Heiner:Mathematik:Lehrbuch für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Springer

Voraussetzungen Inhalte der Lehrveranstaltung "Mathematik 1"

45035 Mathematik

6 SWS in Semester 2


6 SWS = 90 Stunden

60 Stunden

Summe 150 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Mechanik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Ulrich Schmitt

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der technischen Mechanik zu verstehen und die grundlegenden Methoden und Verfahren der technischen Mechanik anzuwenden.Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage aus dem Bereich der Werkstoffkunde geeignete Werkstoffe in einem aufgabenspezifischen Kontext auszuwählen.

PLK 120Art / Dauer

Prüfung


allezugelassene Hilfsmittel



2





Die Studierenden können Problemstellungen aus den Bereichen der Statik, Elastomechanik sowie der Kinematik und Kinetik mit Hilfe von mathematischen Gleichungen beschreiben und lösen. Des weiteren sind sie in der Lage die Ergebnisse zu interpretieren.Die Studierenden können Werkstoffeigenschaften beschreiben und diese interpretieren sowie geeignete Werkstoffe je nach Anforderung auszuwählen.


Die Studierenden sind in der Lage Gesetzmäßigkeiten der technischen Mechanik auf Anwendungen zu übertragen und ggf. anzupassen.




Allgemeine Mechanik45248 5

Allgemeine Mechanik Übung45249 1

Werkstoffkunde45250 3

109


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45248 Allgemeine Mechanik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Übungsaufgaben, Präsentationsfolien, TafelMedieneinsatz

Inhalt Statik- Statik – Einleitung- Grundbegriffe und Axiome- Zentrales Kräftesystem- Allgemeine Kräftegruppen- Schwerpunkt- Innere Kräfte- ReibungslehreElastomechanik- Grundbegriffe der Festigkeitslehre: Zug / Druck, Scherung, Biegung, Torsion- Spannungszustand, Hookesches Gesetz in verallgemeinerter Form- Flächenmomente- Reine Biegung- Torsion prismatischer Stäbe mit Kreisquerschnitt- Knicken- BeanspruchungshypothesenKinematik und Kinetik- Kinematik des Massenpunktes- Kinetik des Massenpunktes: Newtonsche Axiome, Impuls und –satz, Drall und –satz, Arbeit, Arbeitssatz, Energie, Leistung, Energieerhaltung- Kinetik der Starrkörperbewegung

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenBand 1: 12. aktualisierte AuflageBand 2: 8. aktualisierte AuflageBand 3: 12. aktualisierte AuflageHolzmann, Meyer, Schumpich: Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und Kinetik Vieweg und Teubner, Wiesbaden

Voraussetzungen

45044 Mechanik Grundlagen

5 SWS in Semester 2

Prof. Dr. Ulrich Schmitt

5 SWS = 75 Stunden

105 Stunden

Summe 180 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45249 Allgemeine Mechanik Übung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Übungsaufgaben, Präsentationsfolien, TafelMedieneinsatz

Inhalt Übungsaufgaben zu den Inhalten der Vorlesung

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenHolzmann, Meyer, Schumpich:Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und KinetikVieweg und Teubner, Wiesbaden

Voraussetzungen


1 SWS in Semester 2

Prof. Dr. Ulrich Schmitt

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45250 Werkstoffkunde

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Übungsaufgaben, Präsentationsfolien, TafelMedieneinsatz

Inhalt- Einleitung- Atombindung- Struktur der Festkörper- Mechanische Eigenschaften- Thermische Eigenschaften- Werkstoffprüfung- Phasendiagramme- Maßnahmen zur Festigkeitssteigerung- Metalle- Keramiken und Gläser- Polymerwerkstoffe- Verbundwerkstoffe- Elektrisches Verhalten- Optisches Verhalten- Magnetische Werkstoffe- Werkstoffauswahl

Literatur Shackelford:Werkstofftechnologie für IngenieurePearson Studium, München6. überarbeitete AuflageBergmann:Werkstofftechnik Band 1 + 2Hanser Verlag MünchenKalpakijan/Schmid/Werner:Werkstofftechnik, 5. aktualisierte Auflage

Voraussetzungen


3 SWS in Semester 2

Prof. Dr. Peter Eichinger

3 SWS = 45 Stunden

15 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Erzeugung und Übertragung elektrischer Energie


Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, elektrische Energieversorgungssysteme zu beschreiben und zu dimensionieren.

PLK 60Art / Dauer

Prüfung

keineZulassungsvoraussetzungen

Taschenrechnerzugelassene Hilfsmittel



2


54991 Mechatronik (F), B. Eng., SPO3045056 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3054991 Mechatronik kompakt durch Anrechnung (MekA), B. Eng., SPO30



Die Studierenden sind in der Lage die Grundbegriffe zur Erzeugung von Strom und Wärme, zu Kraftwerksprozessen, zu den Komponenten der Energieerzeuger sowie des Versorgungsnetzes zur Energieübertragung und dem Betrieb der Versorgungsnetze zu nennen und deren Zusammenhänge zu verstehen. Sie sind somit in der Lage einfache Kraftwerksvorgänge zu beschreiben und können zugehörige Betriebsmittel mathematisch berechnen.


Die Studierenden verstehen die Vorgehensweise zur Erzeugung und Übertragung elektrischer Energie und können diese methodisch berechnen und die wesentlichen Größen bestimmen.


Die Studierenden sind in der Lage ihre Fähigkeiten sowohl selbständig als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen anzuwenden.


Energieerzeugung45153 2

Energieübertragung45154 3

55


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45153 Energieerzeugung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Tafel, PräsentationsfolienMedieneinsatz

Inhalt - Geschichtliche Entwicklung- Elektrizitätswirtschaft- Energiequellen- Kraftwerke:

⦁ Wasserkraftwerke

⦁ Regenerative Energiequellen

⦁ Thermodynamische Grundlagen

⦁ Kernkraftwerke

⦁ Gasturbinen

⦁ Kombi-Kraftwerke

⦁ Motoren

⦁ Kraft-Wärme-Kopplung

⦁ Brennstoffzellen

⦁ Fusion- Generatoren

Literatur Heuck/Dettmann/Schulz (2007): Elektrische Energieversorgung: Erzeugung, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie für Studium und Praxis. Vieweg.Flosdorff/Hilgarth (2005): Elektrische Energieverteilung. Teubner.Springer (2003): Elektrische Energienetze. VDE Verlag.Küchler (2009): Hochspannungstechnik. Springer

Voraussetzungen Grundlagen Elektrotechnik

45056 Erzeugung und Übertragung elektrischer Energie

2 SWS in Semester 2

Sven Hörger

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45154 Energieübertragung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Elektrische Versorgungsnetze:- Wechselstrom, Drehstrom, Gleichstrom- Drehstromnetze und Spannungsebenen- Netzbetrieb und NetzfehlerDrehstromübertragungHochspannungsgleichstromübertragungBetriebsmittel:- Leitungen- Kabel- Transformatoren- SchaltanlagenNetzberechnungenKurzschluss

Literatur Heuck/Dettmann/Schulz (2007): Elektrische Energieversorgung: Erzeugung, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie für Studium und Praxis. Vieweg.Flosdorff/Hilgarth (2005): Elektrische Energieverteilung. Teubner.Springer (2003): Elektrische Energienetze. VDE Verlag.Küchler (2009): Hochspannungstechnik. Springer


45056 Erzeugung und Übertragung elektrischer Energie

3 SWS in Semester 2

Sven Hörger

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Berufspädagogik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Uwe Faßhauer

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundbegriffe, Gegenstände und Methoden der wissenschaftlichen Disziplin‚ Berufspädagogik sowie grundlegende Strukturen, Zuständigkeiten, Schulformen, Zielgruppen und Bildungsgänge in der beruflichen Bildung zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, wichtige Themen und Positionen aus aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussionen zu nennen und zu diskutieren. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage erste Erfahrung im Berufsfeld zu sammeln und eine realistischere Sichtweise auf ihre Berufs- und Studienwahl zu gewinnen.

PLSArt / Dauer

Prüfung





2/3





Die Studierenden kennen Grundbegriffe, Gegenstände und Methoden der wissenschaftlichen Disziplin, Berufspädagogik.Die Studierenden können grundlegende Strukturen, Zuständigkeiten sowie Schulformen, Zielgruppen und Bildungsgänge in der beruflichen Bildung benennen.Die Studierende sind zudem in der Lage wichtige Themen und Positionen aus aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussionen beschreiben und diskutieren.


Durch das Schulpraktikum sammeln die Studierende erste Praxiserfahrungen und entwickeln ein Verständnis für unterschiedliche Unterrichtsmethoden.


Weiter sind sie in der Lage, Ihr eigenes Handeln sowie Gruppenprozesse zu reflektieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Arbeitsplatz Schule erstmals zu erkunden und eine Einschätzung ihrer Berufs- und Studienwahl im Hinblick auf das Lehramt an beruflichen Schulen zu gewinnen.


Einführung in die Berufspädagogik45220 2

1. Schulpraktikum45221 3

Das Berufsbildungssystem in Deutschland45322 2

Reflexion professionellen Handelns45323 2

109


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45220 Einführung in die Berufspädagogik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Lehrbücher, Aufgaben, PräsentationenMedieneinsatz

Inhalt Die Studierenden- kennen Grundbegriffe, egensta nde und Methoden der wissenschaftlichen Disziplin‚ sp dagogik. - nnen grundlegende Strukturen, s ndigkeiten sowie Schulformen, Zielgruppen und il n s nge in der beruflichen Bildung benennen. - nnen wichtige Themen und Positionen aus aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussionen beschreiben und diskutieren.

Literatur Arnold/Lipsmeier (Hg.) (1995): Handbuch der Berufsbildung. Opladen (Leske+Budrich)Bonz (1999): Methoden der Berufsbildung. Stuttgart (Hirzel)Bundesministerium fu r Bildung und Forschung: Berufsbildungsbericht (in der jeweils aktuellsten Ausgabe). www.bmbf.deOtt (1997): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Berlin (Cornelsen)Pahl/Uhe (1998): Betrifft Berufsbildung. Begriffe von A-Z r Praxis und Theorie. Seelze (Kallmeyer)Riedl (2004): Didaktik der beruflichen Bildung. Stuttgart (Franz- Steiner-Verlag). Ders.: Grundlagen der Didaktik.

Voraussetzungen

45020 Berufspädagogik Grundlagen

2 SWS in Semester 2

Prof. Dr. Uwe Faßhauer

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45221 1. Schulpraktikum

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt - Sammeln von Praxiserfahrung - Pädagogik und pädagogische Psychologie- Reflexionsmethoden- Unterrichtsmethoden

Literatur

Voraussetzungen LV Einführung in die Berufspädagogik; Grundlagen der Didaktik


3 SWS in Semester 2

SSDL schulische Mentoren

3 SWS = 45 Stunden

90 Stunden

Summe 135 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45322 Das Berufsbildungssystem in Deutschland

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, Grundlagentexte, ÜbersichtstexteMedieneinsatz

Inhalt - Strukturelle, rechtliche, institutionelle und ökonomische Bedingungen des Berufsbildungssystems - bildungs- und wirtschaftspolitische Zusammenhänge der beruflichen Bildung - Europäische Bildungspolitik

Literatur Arnold/Mu nch (2000): 120 Fragen und Antworten zum Dualen System der deutschen Berufsausbildung. Hohengehren (Schneider-Verlag)Bonz (1999): Methoden der Berufsbildung. Stuttgart (Hirzel)Bundesministerium r Bildung und Forschung: Berufsbildungsbericht (in der jeweils aktuellsten Ausgabe). www.bmbf.deLauterbach (Hg.) (2003): Internationales Handbuch der Berufsbildung. Baden-Baden (Nomos, Loseblattsammlung)Ott (1997): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Berlin (Cornelsen)Riedl (2004): Didaktik der beruflichen Bildung. Stuttgart (Franz- Steiner-Verlag). Ders.: Grundlagen der Didaktik.

Voraussetzungen LV Einführung in die Berufspädagogik


2 SWS in Semester 3


2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45323 Reflexion professionellen Handelns

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Aufgaben, ArbeitsblätterMedieneinsatz

Inhalt - Unterrichtsprozesse- Gruppenprozesse- Reflexionsübungen

Literatur Langmaack / Braune-Krickau (2000): Wie die Gruppe laufen lernt. Weinheim (Beltz/pvu), 7. Aufl.Terhart (2000): Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der KMK-Kommission. Weinheim (Beltz)

Voraussetzungen Schulpraktikum Modul-1


2 SWS in Semester 3


2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Didaktik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Windelband

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die einschlägige didaktischen Modelle und Theorien zu beschreiben sowie Kriterien für Lernziele und die daraus abzuleitenden Konsequenzen für die Gestaltung von Lern- Lehrprozessen zu nennen.

PLSArt / Dauer

Prüfung





2/3





Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, den Technikbegriff aus verschiedenen Perspektiven zu erläutern und sind somit in der Lage technikbezogene Didaktiken zu beschreiben. Die Studierenden sind in der Lage, den Berufsschulunterricht und die im Mittelpunkt stehenden Lehr- und Lernhandlungen zu erklären und Zusammenhänge zwischen den Lernfeldern, Kompetenzen, Lernzielen, Lerninhalten, Arbeits- und Unterrichtsverfahren, Unterrichtsmedien sowie den Sozialformen herzustellen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den handlungsorientierten Unterricht als grundlegenden Anspruch und die effektive soziale unterrichtliche Interaktion, initiiert durch Kommunikation und Kooperation, als bestimmendes Handlungsgeschehen zu verstehen sowie die grundlegenden Annahmen und Ansätze für Lehr-Lern-Arrangements


Die Studierenden sind in der Lage Fachunterricht zu planen und unter Anleitung durchzuführen.Die Studierenden sind auch in der Lage, gezielte empirische Beobachtung und Reflexion berufspraktischer Abläufe im Hinblick auf professionelles Handeln im Arbeitsfeld "berufliche Schulen" zu organisieren.


Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Arbeitsplatz Schule zu erkunden und eine realistischere Einschätzung ihrer Berufs- und Studienwahl im Hinblick auf das Lehramt an beruflichen Schulen zu gewinnen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, eine kritische Selbsterprobung im Hinblick auf den geforderten Rollenwechsel vom Schüler zum Lehrer zu durchlaufen.


Einführung in die allgemeine Didaktik45324 2

Einführung in die Technikdidaktik45325 2

2. Schulpraktikum45326 6

1010


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45324 Einführung in die allgemeine Didaktik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt ⦁ Modelle und Didaktische Ansätze der beruflichen Bildung

⦁ Lernfelder in der gewerblich-technischen Bildung

⦁ Kriterien für Kompetenzen, Lernziele sowie die daraus abzuleitenden Konsequenzen für die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements

⦁ Arbeits- und Unterrichtsverfahren der gewerblich-technischen Bildung

Literatur Riedl (2011): Didaktik der beruflichen Bildung. Stuttgart (Fran Steiner Verlag)

Pahl (2007): Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren. Bielefeld (Bertelsmann Verlag)

Pahl/Ruppel (1993): Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Hamburg

(Leuchtturm Verlag)

Voraussetzungen

45021 Didaktik Grundlagen

2 SWS in Semester 2

Prof. Dr. Windelband

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45325 Einführung in die Technikdidaktik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt ⦁ technikbezogene Prinzipien und Didaktiken bei der Planung von Unterrichtseinheiten

⦁ Planung von Fachunterricht auf der Basis technikwissenschaftlicher Inhalte und technikdidaktischer Überlegungen

⦁ Vergleich von technikspezifischen Unterrichtsverfahren

Literatur Henseler/ o pken: (1996) Methodik des Technikunterrichts. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) ttner (2002): Technik unterrichten. Haan-Gruiten (Europa- Lehrmittel)Pahl (1998): Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Alsbach Bergstraße (Leuchtturm Verlag) Schmayl/Wilkening: Technikunterricht. Bad Heilbrunn (Klinkhardt)

Voraussetzungen Einführung in die allgemeine Didaktik


2 SWS in Semester 3

Prof. Dr. Windelband

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45326 2. Schulpraktikum

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt siehe Schulpratikum Modul 1

Literatur

Voraussetzungen LV Einführung in die Berufspädagogik; Grundlagen der Didaktik


6 SWS in Semester 3

SSDL schulische Mentoren

6 SWS = 90 Stunden

0 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Physik 3


Pflichtmodul


Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Atomphysik und Quantenmechanik und können diese mit Schlüsselexperimenten begründen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden sein; Referat muß vorgetragen worden sein; Berichte zu den durchgeführten Versuchen müssen testiert sein


Formelsammlungzugelassene Hilfsmittel



3





Die Studierenden sind in der Lage, in anschaulicher Weise über physikalische Sachverhalte der Quanten- und Atomphysik zu kommunizieren und diskutieren. Sie können einfache physikalische Probleme aus der Atomphysik und Quantenmechanik mathematischformulieren und beschreiben.


Die Studierenden sind in der Lage physikalische Probleme systematisch zu analysieren.


Durch die Übungen und Versuche sind die Studierende in Lage im Team aufgaben lösen und fachlich zu diskutieren.


Grundlagen Quantenphysik45310 5

Übungen Quantenphysik45311 2

107


Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45310 Grundlagen Quantenphysik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Welle-Teilchen-Dualismus (Photoeffekt, Comptoneffekt, Materiewellen), Wahrscheinlichkeitsinterpretation, Normierung, Heisenberg' sche Unbestimmtheitsrelation, Schrödingergleichung, Zustandsfunktion, Operator, Eigenwert, Erwartungswert, einfache eindimensionale Probleme (Potentialtopf, Tunneleffekt, harmonischer Oszillator), Physik der Atomhülle (Atommodelle, Wasserstoffatom, Orbitale, Wasserstoffspektrum), Elektronenspin, magnetisches Spinmoment, wasserstoffähnliche Atome und Alkaliatome, Systematik der Atomhülle und Periodensystem (Hundsche Regeln, Pauli-Prinzip), Röntgenstrahlung; Referate zu ausgewählten Themen der Quantenphysik

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); vertieft: Haken/Wolf: Atom- und Quantenphysik (Springer); Mayer-Kuckuk: Atomphysik; Gasiorowicz: Quantenphysik

Voraussetzungen

45004 Physik 3

5 SWS in Semester 3


5 SWS = 75 Stunden

105 Stunden

Summe 180 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45311 Übungen Quantenphysik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Quantenphysik; Durchführung einfacher Versuche zur Quantenphysik


Voraussetzungen

45004 Physik 3

2 SWS in Semester 3


2 SWS = 30 Stunden

90 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Elektronik Grundlagen


Pflichtmodul


Nach der Teilnahme an dem Modul sind die Studierenden in der Lage, Grundschaltungen für elektronische Bauelemente zu berechnen und geeignete Bauelemente auszuwählen.Die Studierenden sind in der Lage Sicherheitsvorschriften im Laborbereich, sowie im Umgang mit elektronischen Geräten einzuhalten.



3


54012 Mechatronik (F), B. Eng., SPO3067012 Technische Redaktion (FR), B. Eng., SPO3045042 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO3054012 Mechatronik kompakt durch Anrechnung (MekA), B. Eng., SPO30



Die Studierenden kennen die wichtigsten elektronischen Bauelemente und können geeignete Bauelemente für elektronische Schaltungen auswählen. Die Studierenden können einfache elektronische Schaltungen mit passiven und aktiven Bauelementen mathematisch berechnen,dimensionieren und zugehörige Schaltpläne entwerfen.Die Studierenden sind zudem in der Lage, die Grundlagen der analogen und digitalen Elektronik anzuwenden und die Funktion von Schaltungen zu interpretieren.


Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, elektronische Bauelemente methodisch sinnvoll einzusetzen und die Funktion der Bauelemente in den unterschiedlichen Schaltungen zu beschreiben.


Die Studierenden sind in der Lage ihre Fähigkeiten sowohl selbständig als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen anzuwenden.


Elektronische Bauelemente 445344 5

Laborführerschein Elektronik 145345 1

56


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45344 Elektronische Bauelemente

aus Modul

Kreditpunkte 4 CP


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt ⦁ Widerstände, Kondensatoren, Spulen, Transformatoren, Varistoren

⦁ Dioden, Schottky-Dioden, Z-Dioden, Leuchtdioden

⦁ Bipolare Transistoren, Feldeffekttransistoren, Operationsverstärker

⦁ Passive Filter, Grundschaltungen mit Dioden, Transistoren und Operationsverstärkern

⦁ Schutzschaltungen gegen Überspannung, Entstörung von induktiven Verbrauchern

⦁ Spannungsstabilisierungsschaltungen, Ladungspumpen, Stromquellenschaltungen

Literatur Heinz-Josef Bauckholt: Grundlagen und Bauelemente der ElektrotechnikKlaus Beuth: BauelementeJoachim Federau: Operationsverstärker: Lehr- und Arbeitsbuch zu angewandten GrundschaltungenTietze, Schenk, Gamm: Halbleiter-Schaltungstechnik; Springer Verlag


45042 Elektronik Grundlagen

5 SWS in Semester 3


5 SWS = 75 Stunden

60 Stunden

Summe 135 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


90

Taschenrechner ohne Computer Algebra System (CAS), vorgegebene Formelsammlung

PLK



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45345 Laborführerschein Elektronik

aus Modul

Kreditpunkte 1 CP


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

AufgabenblätterMedieneinsatz

Inhalt Widerstände, Kondensatoren, Spulen, Netztransformatoren, Varistoren (VDR), Dioden, Schottky-Dioden, Z-Dioden, Leuchtdioden (LED).Spannungsstabilisierungsschaltungen, Schutzschaltungen gegen Überspannung, passive Filter.Bipolare Transistoren (BJT), Vierpolparameter, Wärmewiderstand und Kühlkörper, Sperrschicht- u. MOS-FETs. Gleichrichterschaltungen, analoge Stabilisierungsschaltungen, Stromquellenschaltungen.

Literatur Beuth, K.: Elektronik 2: Bauelemente, Würzburg: Vogel;Tietze, U.; Schenk, Ch.: Halbleiter-Schaltungstechnik, ab 9. Aufl. 1990, Berlin; Heidelberg; New York: Springer


45042 Elektronik Grundlagen

1 SWS in Semester 3

Hans Schmidt

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


30

keine

PLL

Regelmäßige Teilnahme an der LehrveranstaltungZulassungsvoraussetzungen


Fakultät


Automatisierungstechnik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Uwe Berger

Pflichtmodul


Die Studierende sind in der Lage Grundlagen der Automatisierungs- und Steuerungstechnik anzuwenden.Die Studierenden sind in der Lage Speicherprogrammierbare Steuerungen zu bedienen sowie Programme zu erstellen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


Ausgedrucktes Skript und Übungsaufgaben, handschriftliche Notizen (Vorlesungszugelassene Hilfsmittel



3





Die Studierenden sind in der Lage grundlegende Funktionsweisen von Sensoren und Aktoren der pneumatischen Steuerungstechnik und deren Anwendung in Folge- und Ablaufsteuerungen zu bestimmen und zu interpretieren. Sie können pneumatische Impulsfolgesteuerungen mit dem Programmiersystem Fluidsim erstellen und simulieren.Die Studierende können mit dem STEP7-Programmiersystem, in den Sprachen KOP, AWL und S7-Graph, Automatisierungsabläufe strukturieren, erstellen und simulieren.


Die Studierenden sind in Lage methodisch und systematisch bei der Entwicklung der Steuerungen vorzugehen.Weiter sind sie in der Lage, bei der Interpretation der Programme sowie deren Funktionsweise systematisch vorzugehen.


Durch die integrierten Übungen organisieren sich die Studierenden sich in Lerngruppen, um gemeinsam Übungsaufgaben lösen zu können. Die Studierenden erarbeiten gemeinsam in den Lerngruppen geeignete Lösungen und klären offene Fragen.


Steuerungstechnik45446 2

SPS-Programmierung45447 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45446 Steuerungstechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skripte, Begleitmaterial webbasiertMedieneinsatz

Inhalt Einführung in die Automatisierungstechnik, Grundlagen der Automatisierung, Bauelemente der Automatisierungstechnik, Pneumatische und elektropneumatische Systeme, Grundsteuerungen der Pneumatik, Einführung SPS, Einführung in Robotik mit Laborvorführungen

Literatur „Automatisierungstechnik - Grundlagen,Komponenten, Systeme“; Europa-Lehrmittel, ISBN 3-8085.5154-2

Voraussetzungen

45944 Automatisierungstechnik Grundlagen

2 SWS in Semester 4

Prof. Dr. Uwe Berger

2 SWS = 30 Stunden

40 Stunden

Summe 70 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45447 SPS-Programmierung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

webbasiertes BegleitmaterialMedieneinsatz

Inhalt SPS-Grundlagen und Programmierung; Einführung in Feldbus und in EU-Maschinenrichtlinie

Literatur

Voraussetzungen Grundlagenwissen Logik/Bool'sche Algebra; Grundlagen Automatisierung

45944 Automatisierungstechnik Grundlagen

2 SWS in Semester 4

Prof. Dr. Uwe Berger

2 SWS = 30 Stunden

50 Stunden

Summe 80 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Physikpraktikum 1


Pflichtmodul


Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut und können diese anwenden.

PLSArt / Dauer

Prüfung

mind. 80 % der Versuche müssen durchgeführt worden seinZulassungsvoraussetzungen




4





Die Studierenden sind in der Lage mit Labor- und Messgeräten umzugehen.Sie sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. Sie können mechanische und thermische Größen messen. Sie sind fähig, die wichtigsten Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung anzuwenden. Ferner können Sie Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.


Durch vielfältige Messaufgaben sind die Studierenden in der Lage, Messgeräte kompetent zu bedienen.


Durch Laborexperimente sind die Studierenden in der Lage gemeinsam Aufgaben zu bewältigen und innerhalb der Gruppe zu lösen.


Labor Mechanik45106 1

Labor Wärmelehre45107 1

52


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45106 Labor Mechanik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Anleitung zur Berichterstellung, Einführung in die Fehlerrechnung, Versuche zur Mechanik: Maxwell'sches Rad, Mathematisches und physikalisches Pendel, Gedämpfte und erzwungene Schwingungen

Literatur Anleitung zum Physik-Praktikum (Physikzentrum der HS Aalen), Geschke/Ernst: Physikalisches Praktikum (Teubner), Schenk/Kremer: Physikalisches Praktikum (Teubner), Becker/Jodl: Physikalisches Praktikum (VDI Verlag)

Voraussetzungen Modul Physik 1

45006 Physikpraktikum 1

1 SWS in Semester 4

Piper

1 SWS = 15 Stunden

75 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45107 Labor Wärmelehre

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Wärmelehre: Spezifische Wärmekapazität, Gasthermometer




1 SWS in Semester 4

Piper

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Didaktik Vertiefung Energie- und Automatisierungstechnik

Modulverantwortliche(r) GBA-05 Glunk

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundbegriffe und Gegenstände der Fachdidaktik wiederzugeben sowie die didaktischen Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung, in Bezug auf die Energie- und Automatisierungstechnik, zu beschreiben und zu diskutieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Lernsequenzen zu einem Lernfeld zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





4


67994 Technische Redaktion (FR), B. Eng., SPO3045926 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO30



Die Studierenden können die Grundbegriffe und Gegenstände der Fachdidaktik sowie Grundkonzeptionen, Zuständigkeiten, Aufgaben und Ziele der Fachdidaktik zu benennen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte didaktische Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung zu beschreiben, zu diskutieren sowie das Interesse, Präkonzepte und den Wissenserwerb im Spannungsfeld des technischen Unterrichts zu erläutern. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, eine Lernsituation unter fachdidaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen.


Die Studierenden sind zudem in der Lage, didaktische und methodische Möglichkeiten des Einsatzes von Experimenten im technischen Unterricht zu benennen und sich mit Inhalten, Methoden und Unterrichtsansätzen zu einem Themenbereich fachdidaktisch auseinanderzusetzen.


Durch das Labor vertiefen die Studierenden ihre soziale Kompetenzen, da sie in Gruppen arbeiten und sich somit persönlich einbringen sowie sich gegenseitig respektieren. Durch die Laborübungen wird die Interaktion der Studierenden gefördert.


Einführung in die Fachdidaktik Energie- und Automatisierungstechnik45427 2

Labor Energie- und Automatisierungstechnik45428 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45427 Einführung in die Fachdidaktik Energie- und

Automatisierungstechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Script, TafelMedieneinsatz

Inhalt Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Grundbegriffe und Gegenstände der Fachdidaktik sowie Grundkonzeptionen, Zuständigkeiten, Aufgaben und Ziele der Fachdidaktik zu benennen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte didaktische Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung zu beschreiben, zu diskutieren sowie das Interesse, Präkonzepte und den Wissenserwerb im Spannungsfeld des technischen Unterrichts zu erläutern.

Literatur Arnold/ Lipsmaier (2006): Handbuch der Berufsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften.Bonz, B./ Ott, B. (2003): Allgemeine Technikdidaktik – Theorieansätze und Praxisbezüge. Schneider Verlag Hohengehren. Baltmannsweiler.Ott, B. (2007): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung. Cornelsen-Verlag Berlin.Krapp, A./ Prenzel, M. (1992): Interesse, Lernen und Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung. Aschendorff Verlag.

Schütte, F. (2006): Berufliche Fachdidaktik. Franz Steiner Verlag.

Tenberg, R. (2006): Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens. Verlag Handwerk und Technik Klinkhardt, Bad Heilbrunn, Hamburg.

Voraussetzungen Berufspädagogik Grundlagen, Didaktik Grundlagen (Technikdidaktik)

45926 Didaktik Vertiefung Energie- und Automatisierungstechnik

2 SWS in Semester 4

Dr. Andreas Barth

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45428 Labor Energie- und Automatisierungstechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45926 Didaktik Vertiefung Energie- und Automatisierungstechnik

2 SWS in Semester 4

Dr. Andreas Barth

2 SWS = 30 Stunden

45 Stunden

Summe 75 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Elektrische Antriebstechnik

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Arif Kazi

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, den Aufbau, die Wirkungsweise und den Einsatz elektrischer Antriebe zu beschreiben und an ausgewählten Beispielen anzuwenden.

PLK 120Art / Dauer

Prüfung


3 Blätter (DIN A4) von Hand beschriebenzugelassene Hilfsmittel



4





Die Studierenden sind in der Lage, einen elektrischen Antrieb entsprechend den mechanischen Anforderungen auszulegen und zu dimensionieren. Sie können das statische Betriebsverhalten der gängigen elektrischen Maschinen beschreiben und aus dem physikalischen Aufbau der Maschine ein Ersatzschaltbild erstellen sowie die stationären Kennlinien der Maschine ableiten. Sie können einen elektrischen Antrieb auswählen und dimensionieren sowie Arten und Funktionsweise elektrischer Antriebe (Motoren und Generatoren) verstehen. Zudem sind die Studierenden in der Lage, zugehörige Berechnungen anzustellen sowie Wirkungsgrade elektrischer Antriebe zu beurteilen.


Die Studierenden können Wechselstrom- und Drehstromnetzen analysieren und Ströme, Spannungen und Leistungen systematisch ermitteln.


Die Sozialkompetenz wird bei jedem gemeinschaftlichen Arbeiten im Labor gefördert.


Elektrische Antriebe45451 3

Labor zu elektrische Antriebstechnik45452 1

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45451 Elektrische Antriebe

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt 1. Grundlagen elektrischer Maschinen - Magnetischer Kreis - Induktionsgesetz - Drehmomentenbildung 2. Gleichstrommaschine (GM) -Wickelschema des Ankers -Aufbau und Wirkungsweise der Kompensationswicklung -Aufbau und Wirkungsweise der Wendepolwicklung -Berechnung des Drehmoments -Berechnung der inneren Spannung -Betriebsverhalten der fremderregten Gleichstrommaschine -Vierquadrantenbetrieb der fremderregten Gleichstrommaschine -Gleichstrom-Nebenschlussmaschine - Doppelschlussmaschine -Bestimmung des Wirkungsgrads 3. Asynchronmaschine (ASM) -Aufbau und Wirkungsweise -Entstehung eines Drehfelds - Leistungsbilanz der ASM -Berechnung des Drehmoments -Anlaufstrom -ASM mit Schleifringläufer -Stern-, Dreieckanlauf - Läufer mit Stromverdrängung - Drehzahlverstellmethoden -Spannungs-Frequenzkennliniensteuerung - Messtechnische Bestimmung der Maschinenparameter -Kurzschluss-, Leerlaufversuch 4. Synchronmaschine (SM) -Prinzipieller Aufbau einer SM - Leistungsbilanz und inneres Drehmoment -Zeigerdiagramme einer Vollpolmaschine -Vollständiges Ersatzschaltbild einer Vollpolmaschine - Leistungsbilanz und Wirkungsgrad

Literatur Rolf Fischer; Elektrische Maschinen; Carl Hanser Verlag, 2003 • Eckhard Spring; Elektrische Maschinen; Springer Verlag, 1998 • Werner Böhm; Elektrische Antriebe; Vogel Fachbuch 1996 • Klaus Fuest; Elektrische Maschinen und Antriebe; Vieweg Verlag 1989 • Manfred Mayer; Elektrische Antriebstechnik, Band 1; Springer Verlag 1985 • Helmut Späth; Elektrische Maschinen und Stromrichter; G. Braun Verlag 1984 • Peter Brosch; Moderne Stromrichterantriebe; Vogel Fachbuch 1998 • Detlef Roseburg; Elektrische Maschinen und Antriebe; Carl Hanser Verlag, 2003

Voraussetzungen

45945 Elektrische Antriebstechnik

3 SWS in Semester 4

Prof. Dr.-Ing. Heinrich Steinhart


Fakultät


3 SWS = 45 Stunden

60 Stunden

Summe 105 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45452 Labor zu elektrische Antriebstechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Die Inhalte decken sich mit denen der Lehrveranstaltung Elektrische Antriebe.

Literatur Die Literatur deckt sich mit der der Lehrveranstaltung Elektrische Antriebe.

Voraussetzungen

45945 Elektrische Antriebstechnik

1 SWS in Semester 4

Prof. Dr.-Ing. Heinrich Steinhart

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Sensorik Grundlagen


Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der Sensorik verstehen und anzuwenden.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Bestehen des Labors SensorikZulassungsvoraussetzungen

Skript des Dozenten; Taschenrechner; eigene handschriftliche Unterlagenzugelassene Hilfsmittel



4





Die Studierenden sind in der Lage, ausgewählte physikalische Sensorprinzipien mit Sensortechnologie und -elektronik zu verstehen. Sie können den prinzipiellen Aufbau des jeweiligen Sensors schildern. Sie sind in der Lage die messtechnischen Eigenschaften von Sensoren zu benennen und deren Vor- und Nachteile für die jeweilige Anwendung abzuwägen.Sie sind in der Lage für die jeweilige Problemstellung geeignete Sensoren auszuwählen und anzuwenden.


Die Studierenden sind in der Lage systematisch bei der Auswahl der Sensoren vorzugehen.


Durch die Laborübungen im Team und Kleingruppen sind die Studierenden in der Lage gemeinsam Aufgaben zu realisieren, sowie als Team zu agieren.


Sensortechnik 145455 4

Labor Sensorik45456 1

55


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45455 Sensortechnik 1

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skrip. Tafel, PräsentationsfolienMedieneinsatz

Inhalt - Messtechnische Eigenschaften von Sensoren- Potenziometrische Sensoren- Metalldehnungs-Sensoren- Piezoresistive Sensoren- Galvanomagnetische Sensoren- Induktive Sensoren- Wirbelstrom-Sensoren- Kapazitive Sensoren

Literatur Kazi, SkriptSchiessle, IndustriesensorikVogel-Verlag

Voraussetzungen Physik, Grundlagen der Elektrotechnik, Grundlagen der Elektronik, Mechanik.

45957 Sensorik Grundlagen

4 SWS in Semester 4

Michael Zeyer

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45456 Labor Sensorik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45957 Sensorik Grundlagen

1 SWS in Semester 4

Michael Zeyer

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Gebäudetechnik


Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der Installationstechnik in Gebäuden mit den zugehörigen VDE-Schutzmaßnahmen wiederzugeben und anzuwenden.

PLK 60Art / Dauer

Prüfung


Taschenrechnerzugelassene Hilfsmittel



4





Die Studierenden können die Installationstechnik in Gebäuden mit den zugehörigen VDE Schutzmaßnahmen beschreiben, planen und aufbauen. Sie verstehen die Funktionsweise einzelner Betriebsmittel und deren Wirkweise.Somit sind sie sind in der Lage Schaltungen zu entwerfen und deren Funktionsweise zu interpretieren und Betriebsmittel und Leitungen zu installieren.


Die Studierenden sind zudem in der Lage, methodisch bei der Installation der Gebäudetechnik sowie der Anwendung der Prüfvorschriften vorzugehen.


Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, die erworbenen Kenntnisse sowohl selbständig, als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen wiederzugeben.


Installationstechnik und Schutzmaßnahmen45457 3

Labor Gebäudetechnik45458 2

55


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45457 Installationstechnik und Schutzmaßnahmen

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt - Gefahren- Messtechnik- Wechsel- und Drehstromsystem- Leitungen und Verlegearten- Schutz- Schaltungstechnik- Elektrom. Schalter und Automatisierung- Anlagen- Licht- und Beleuchtungstechnik

Literatur Fachkunde Elektrotechnik, Europa LehrmittelTabellenbuch Elektrotechnik, Europa LehrmittelHösl/Ayx/Busch: Die vorschriftsmäßige Elektroinstallation, Hüthig, 19. AuflageScherg, Rainer: EIB/KNX-Anlagen, Vogel Fachbuchverlag


45958 Gebäudetechnik

3 SWS in Semester 4

Hans Schmidt

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45458 Labor Gebäudetechnik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

LaboraufbautenMedieneinsatz

Inhalt WerkzeugeBetriebsmittelLeitungen installierenAufbauten aus der Schaltungstechnik:- Ausschaltung- Wechselschaltung- Stromstoßschaltung

Literatur Fachkunde Elektrotechnik, Europa LehrmittelTabellenbuch Elektrotechnik, Europa LehrmittelHösl/Ayx/Busch: Die vorschriftsmäßige Elektroinstallation, Hüthig, 19. AuflageScherg, Rainer: EIB/KNX-Anlagen, Vogel Fachbuchverlag


45958 Gebäudetechnik

2 SWS in Semester 4

Hans Schmidt

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Praxissemester


Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, in einem industriellen Teilbereich ihr bisher im Studium erworbenes Wissen und methodisches Vorgehen einzuschätzen und anzuwenden.



4/5/6





Die Studierenden können ihr bisher erworbenes Wissen und methodisches Vorgehen innerhalb der realen Arbeitswelt anwenden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Ablauf von Projekten in der Industrie darzustellen. Des Weiteren wird ihr Fachwissen in Projekten ergänzt und die Sozialkompetenz der Studierenden gestärkt.Durch das Verfassen des techn. Berichts sind Studierenden in der Lage, die Vorgehensweise ihrer fachlichen Tätigkeit zu reflektieren und zu dokumentieren.


Die Studierenden können tätigkeitsspezifische Methoden innerhalb der Industrie anwenden und gehen systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vor.


Die Studierenden sind zudem in der Lage, sich in ein bestehendes Team im Unternehmen zu integrieren.Die Studierenden sind zudem in der Lage, über ihre fachlichen Tätigkeiten, die sie während des praktischen Studiensemesters getätigt haben, zu diskutieren und diese im Rahmen eines Kolloquiums zu präsentieren.


Praktisches Studiensemester 2545951

Begleitveranstaltung zum Praktischen Studiensemester 245952 1

Kolloquium zum Praktischen Studiensemester45953 2

303


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45951 Praktisches Studiensemester

aus Modul

Kreditpunkte 25 CP


Dozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Mitarbeit in einer Firma. Durchführung einer ingenieurmäßigen Tätigkeit unter Anleitung eines Betreuers, Erarbeitung von Teilaspekten eines aktuellen Industrieprojektes. Anwendung des bisher gelernten Fach- und Methodenwissens

Literatur

Voraussetzungen Abgeschlossenes Grundstudium

45950 Praxissemester

SWS in Semester 5


SWS = Stunden

375 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


PLA



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45952 Begleitveranstaltung zum Praktischen

Studiensemester

aus Modul

Kreditpunkte 2 CP


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Ablauf eines Industriepraktikums, Definition der Praktikumsinhalte, Kriterien des Praktikumsberichtes und dessen Erstellung, die Studierenden erstellen eigene Unterlagen. Erstellen einer Präsentation

Literatur Dietrich Juhl: Techn. Dokumentation, Springer Verlag; WEKA MEDIA GmbH&Co.KG: Techn. Dokumentation-Planen,Gestalten,Realisieren-AktualisierungshandbuchLutz, Heike Hering: Techn. Berichte, Vieweg Verlag.

Voraussetzungen Abgeschlossenes Grundstudium


1 SWS in Semester 4


1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


PLS



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45953 Kolloquium zum Praktischen Studiensemester

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Studierende berichten über ihr Industriepraktikum. Präsentation ausgewählter Praktikumsinhalte mit anschließender Diskussion

Literatur

Voraussetzungen Abgeschlossenes Praktikum


2 SWS in Semester 6


2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


PLR



Fakultät


Berufspädagogik Vertiefung

Modulverantwortliche(r) Jersak

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die einschlägigen Berufsbildungstheorien zu verstehen, bildungstheoretische Ziele zu reflektieren und kritisch zu bewerten.Die Studierenden sind zudem in der Lage, Theorien der (beruflichen) Sozialisation von Jugendlichen zu reflektieren sowie die Bedeutung gesellschaftlicher, geschlechtsspezifischer und interkultureller Einflüsse auf Bildungs- und Erziehungsprozesse zu beschreiben.

PLSArt / Dauer

Prüfung

aktive Teilnahme und Studienleistungen, max. 2 Fehltermine (2x90min) in der Präsenzphase





6





Die Studierenden können die Grundlagen der Jugendsoziologie nennen und diese mit aktuellen (berufs-) bildungspolitischen Diskussionen verbinden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte Zusammenhänge zwischen Jugendalter und Gesellschaftsstruktur zu analysieren sowie Berufsfindungsprozesse vor dem Hintergrund der Wandlungstendenzen des Erwerbslebens zu verstehen.


Die Studierenden sind in der Lage Literatur zu analysieren und die wesentlichen Aussagen zusammenzufassen.


Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, in Gruppen zusammenzuarbeiten und Ergebnisse fachsprachlich adäquat zu präsentieren.


Bildung und Beruf – rundlagen45561 2

Berufliche Sozialisation/Jugendsozialisation45562 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45562 Berufliche Sozialisation/Jugendsozialisation

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, Aufgaben, ReflexionsübungenMedieneinsatz

Inhalt ⦁ Jugendsoziologie

⦁ strukturelle Einflussfaktoren auf die berufliche Sozialisation

⦁ Theorien beruflicher Sozialisation

⦁ Strukturwandel der Arbeit und die Folgen für (berufl.-)Sozialisationsprozesse

⦁ berufliche Statuspassagen

⦁ Identität und Beruf

⦁ Reflexion schulpraktischer Erfahrunggesellschaftliche, geschlechtsspezifische und interkulturelle Einflüsse auf Bildungs- und Erziehungsprozesse

Literatur Hirsch-Kreinsen, Hartmut, 2005: Wirtschafts- und Industriesoziologie. Weinheim: Juventa.Scha fers, Bernhard / Scherr, Albert, 2005: Jugendsoziologie. in hrung in Grundlagen und Theorien (8. Aufl.) VS Verlag. Abraham, Martin / Hinz, Thomas (Hg.), 2005: Arbeitsmarktsoziologie. Probleme, Theorien, empirische Befunde. VS Verlag. Heinz, Walter, R., 1995: Arbeit, Beruf und Lebenslauf. Ene Einführung in die berufliche Sozialisation. Juventa.

Voraussetzungen Modul Berufspädagogik 1, Schulpraktikum (Teilmodule 1 und 2)

45560 Berufspädagogik Vertiefung

2 SWS in Semester 6

Jersak

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45561 Bildung und Beruf – Grundlagen

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt ⦁ Berufsbildungstheorie

⦁ Aspekte von Beruf und Beruflichkeit

⦁ Lebenslanges Lernen

⦁ Berufliche Weiterbildung

Literatur Arnold, R. (Hg.) (2003): Berufsbildung ohne Beruf? Hohengehren

Kurtz, Th. (Hg.) (2001): Aspekte des Berufs in der Moderne. Opladen

rpinghaus u.a. (Hg.)(2006): hrung in die Theorie der Bildung. Darmstadt

(Wissenschaftliche Buchgesellschaft)

Zeitschrift r Berufs- und dagogik (ZBW) (0172- 2875)

Voraussetzungen

45560 Berufspädagogik Vertiefung

2 SWS in Semester 6

Jersak

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Regelungstechnik

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Jürgen Baur

Pflichtmodul


Die Studierenden können die Grundlagen der Regelungstechnik auf mechatronische Systeme anwenden. Sie sind in der Lage dynamische Regelungssysteme, speziell mit elektromechanischen Antriebssystemen, regelungstechnisch auszulegen und zu entwerfen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

bestandener Matlab-Simulink TestZulassungsvoraussetzungen




6





Die Studierenden können dynamische Regelungssysteme entwerfen und einstellen. Sie sind in der Lage grundlegende Syntheseverfahren im Zeit- und Frequenzbereich von Regelsystemen anzuwenden. Sie sind zudem in der Lage das Reglerverhalten zu interpretieren. Sie kennen verschiedene analoge und digitale Regelglieder und können deren Eigenschaften beschreiben.


Die Studierenden sind in der Lage Regelkreise zu erstellen, zu optimieren und mit Hilfe von Matlab-Simunlink zu simulieren.


Durch die integrierten Übungen sind die Studierenden in der Lage über die Inhalte zu kommunizieren.


Regelungstechnik Einführung45659 4

Systemsimulation mit Matlab-Simulink45660 2

56


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45659 Regelungstechnik Einführung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Beamer, Tafel, Overhead, ManuskriptMedieneinsatz

Inhalt - Einführung in die Dynamik mechatronischer Systeme- Fouriertransformation- Laplacetransformation- zeitkontinuierliche Regelsysteme- PID-Regelsysteme- Kaskadenregler- Synthese zeitkontinuierlicher Regelsysteme (Frequenzkennlinienverfahren, Störgrössenaufschaltung, Betrags- und symmetrisches Optimum, Kompensationsregler)- Stabilität und Regelgüte von analogen Regelsystemen- zeitdiskrete Regelsysteme mit Mikrocontrollern- Z-Transformation- Synthese digitaler Regelalgorithmen- Stabilität und Regelgüte von digitalen Regelsystemen

Literatur Unbehauen H., Regelungstechnik Bd. 1+2Isermann R., Identifikation dynamischer Systeme Bd. 1+2Lunze J., Regelungstechnik Bd. 1+2

Voraussetzungen Vertiefte Kenntnisse in MathematikFouriertransformation, Differentialgleichungenkomplexe Zahlen und FunktionenGute Kenntnisse in Analog- und DigitalelektronikGrundkenntnisse in Aktorik und SensorikGrundkenntnisse in technischer Mechanik

45959 Regelungstechnik

4 SWS in Semester 6

Prof. Dr.-Ing. Thomas Glotzbach

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45660 Systemsimulation mit Matlab-Simulink

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Labor; ÜbungLehrform

Beamer, Tafel, SW-Tools, ManuskriptMedieneinsatz

Inhalt - Kurzeinführung in die M-Skriptprogrammierung- Grundlagen von Matlab-Simulink- Parametrisierte Simulationen- Control System Toolbox (Reglertuning, Lineare Analyse)- Modellierung und Simulation von Regelsystemen- Kurzeinführung in Matlab-Stateflow für Steuerungsalgorithmen

Labor „Rapid Control Prototyping“ mit Lorentzaktuator und Linearservoachse unter Simulink Realtime

Literatur Bode H., Matlab in der RegelungstechnikHoffmann J., Matlab & Tools

Voraussetzungen Lehrveranstaltung Regelungstechnik Einführung

45959 Regelungstechnik

2 SWS in Semester 6

Prof. Dr.-Ing. Thomas Glotzbach

2 SWS = 30 Stunden

10 Stunden

Summe 40 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Informatik - Vertiefung


Pflichtmodul


Die Studierenden sind in der Lage die Grundlagen der Programmierung anzuwenden und eigene Programme mit Matlab und Labview zu erstellen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





6





Die Studierenden sind mit den Grundlagen von Matlab und Labview vertraut und können die Entwicklungsumgebung bedienen.Sie können aus gegebenen Problemstellungen Matlab-Scripte erstellen.Sie können Fehler innerhalb der Programmierung mit Hilfe von Debugging analysieren. Sind verstehen das Prinzip der Datenflussprogammierung in LabView und können zugehörige Diagramme interpretieren.Durch das Labor sind die Studierenden in der Lage die Grundlagen anzuwenden.


Die Studierenden sind in der Lage Programmierübungen methodisch zu anzugehen und zu lösen. Sie verstehen die grundlegenden Programmierbefehle und können diese Anwenden.


Durch Labor und Übungsphasen sind die Studierenden in der Lage als Team zu agieren und gemeinsam technische Problemstellungen zu lösen sowie gemeinsam über Sachverhalte zu diskutieren.


Angewandte Programmierung45661 4

Labor Angewandte Programmierung45662 2

56


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45661 Angewandte Programmierung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

ManuskriptMedieneinsatz

Inhalt - Einführung und Grundlagen in Matlab- Programmieren mit Matlab-Script- Debugging und Fehlersuche

- Einführung und Grundlagen in LabVIEW- das Prinzip der Datenflussprogrammierung- gängige LabVIEW-Architekturen

Literatur Schulungsunterlagen

Voraussetzungen Vorlesungsstoff Informatik - Grundlagen

45960 Informatik - Vertiefung

4 SWS in Semester 6

Stefan Bäuerle

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45662 Labor Angewandte Programmierung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Labor MechatronikMedieneinsatz

Inhalt Praktische Umsetzung von Wissen aus der Vorlesung

Literatur Schulungsunterlagen

Voraussetzungen Vorlesung "Angewandte Programmierung"

45960 Informatik - Vertiefung

2 SWS in Semester 6

Stefan Bäuerle

2 SWS = 30 Stunden

0 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Elektrotechnisches Projekt

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Peter Eichinger

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, eine technische Problemstellung aus dem Bereich der Elektrotechnik zu analysieren und diese praktisch zu lösen sowie die Ergebnisse anschließend zu präsentieren.

PLPArt / Dauer

Prüfung





6


45961 Ingenieurpädagogik - Energie- und Automatisierungstechnik (GE), B. Eng., SPO30



Die Studierenden können ein komplexeres Projekt selbständig lösen und die bisher gelernten Inhalte, Methoden und Fachwissen anwenden sowie weiteres Fachwissen, innerhalb der jeweiligen Aufgabenstellung, durch eigene Erfahrung zu gewinnen.


Die Studierenden sind in der Lage, das Projekt systematisch zeitlich zu planen und geeignete Methoden zur Lösungsfindung anzuwenden.


Die Studierenden können die Ergebnisse vor Publikum präsentieren und verteidigen.


Studienarbeit45663 4

Kolloquium zur Studienarbeit45664 1

55


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45663 Studienarbeit

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Theoretische, experimentelle oder praktische Arbeit über ein abgeschlossenes Thema.

Literatur

Voraussetzungen

45961 Elektrotechnisches Projekt

4 SWS in Semester 6


4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45664 Kolloquium zur Studienarbeit

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Theoretische, experimentelle oder praktische Arbeit über ein abgeschlossenes Thema.

Literatur

Voraussetzungen

45961 Elektrotechnisches Projekt

1 SWS in Semester 6


1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Physikpraktikum 2


Pflichtmodul


Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben,sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut und können Labor- und Messgeräte bedienen. Sie sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren.

PLSArt / Dauer

Prüfung

mind. 80 % der Versuche müssen durchgeführt worden seinZulassungsvoraussetzungen




6/7





Die Studierenden können optische und elektronische Größen mit Hilfe von Labor- und Messgeräten ermitteln und adäquat in Messprotokollen darstellen. Sie sind somit in der Lage Laborexperimente auszuwerten.Sie sind zudem in der Lage wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung zu berücksichtigen und auf die jeweilige Messung anzuwenden.


Die Studierenden sind in der Lage bei der Messung systematisch vorzugehen und die Messgeräte zu bedienen.Sie sind zudem in der Lage das Messprotokoll systematisch darzustellen und deren Ergebnisse in geeigneten Form, mittels eines Berichts, darzustellen.


Durch die Tätigkeit im Labor sind die Studierenden in der Lage, im Team zu arbeiten, Absprachen zu treffen, sowie gemeinsam Lösungen zu erarbeiten.


Labor Elektrizität45608 1

Labor Optik45609 1

52


Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45608 Labor Elektrizität

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Elektrizität: Elektrische Messinstrumente, Elektrisches Feld und Äquipotentiallinien, Erdmagnetfeld




1 SWS in Semester 6/7


1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45609 Labor Optik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Optik: Geometrische Optik, Spektroskopie, Abbildungsfehler, Mikroskop






1 SWS = 15 Stunden

75 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Physik 4


Pflichtmodul


Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, verstehen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Mechanik und Thermodynamik. Sie sind in der Lage physikalische Phänomene der Mechanik/Wärmelehre auf entsprechenden mathematischen Formulierungen zu beziehen.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden seinZulassungsvoraussetzungen

Formelsammlungzugelassene Hilfsmittel



6/7





Die Studierenden können, in allgemein verständlicher Weise, über physikalische Sachverhalte in der Mechanik/Wärmelehre diskutieren. Sie sind in der Lage physikalische Probleme aus der Mechanik/Wärmelehre durch mathematische Formulierungen darzustellen und analytisch und strukturiert zu lösen.


Die Studierenden sind in der Lage sich die Lösungen zu physikalischen Problemen systematisch zu erarbeiten und anzuwenden.


Die Studierenden sind in der Lage Fachbegriffe anzuwenden und somit angemessen zu diskutieren.


Mechanik 2 / Wärmelehre 245610 3

Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 245611 2

55


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45610 Mechanik 2 / Wärmelehre 2

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Wiederholung/Zusammenfassung von Mechanik 1, Raketengleichung, Inertialsysteme (Galileo-Transformation), beschleunigte und rotierende Bezugssysteme (Trägheitskräfte), Gravitation, Schwingungen, Wellen, Doppler-Effekt, Wärmetransport (Wärmeleitung, Konvektion, Wärmestrahlung), Wiederholung/Zusammenfassung von Wärmelehre 1, kinetische Gastheorie, Hauptsätze der Thermodynamik, Zustandsänderungen, reale Gase

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Pitka/Bohrmann/Stöcker/Terlecki: Physik, Grundkurs (Harri Deutsch); Dobrinski/Krakau/Vogel: Physik für Ingenieure (Springer); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig)

Voraussetzungen Modul Physik 1, Modul Mathematik

45908 Physik 4



3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45611 Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 2

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Mechanik2 / Wärmelehre 2


Voraussetzungen Modul Physik 1, Modul Mathematik

45908 Physik 4



2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Aktorik Grundlagen


Wahlpflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der Aktorik sowie Aufbau und Projektierung von Aktuatoren für mechatronische Systeme zu verstehen und anzuwenden.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Bestehen des Labors AktorikZulassungsvoraussetzungen

Skript des Dozenten, Taschenrechner, eigene handschriftliche Unterlagenzugelassene Hilfsmittel



6/7





Die Studierenden sind in der Lage den Aufbau und Systemverhalten von typischen Aktuatoren für mechatronische Systemezu beschreiben.Sie können die wichtigsten Kenngrößen von Gleichstrommotoren interpretieren.Zudem sind Sie in der Lage dynamische Modelle mittels mechatronischer Netzwerke zu simulieren.


Sie sind in der Lage die mechatronischen Systeme systematisch zu analysieren und Projekte somit zielführend zu lösen.


Durch Labor und Übungsphasen sind die Studierenden in der Lage als Team zu agieren und gemeinsam technische Problemstellungen zu lösen sowie gemeinsam über Sachverhalte zu diskutieren.


Aktoren45701 4

Labor Aktorik45702 1

55


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45701 Aktoren

aus Modul


Dozent

DeutschSprache



Inhalt - Modellierung dynamischer Systeme mittels mechatronischer Netzwerke- Grundlagen elektromagnetischer Felder- Tauchspul-Aktoren und Elektromagnete- Gleichstrommotoren- Elektronisch kommutierte (EC-) Motoren

Literatur Kazi, Skript

Voraussetzungen Grundlagen ElektrotechnikMechanik Grundlagen+Vertiefung

45962 Aktorik Grundlagen


Vitali Lazarenka

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45702 Labor Aktorik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Übungen zum Inhalt der Lehrveranstaltung

Literatur

Voraussetzungen Vorlesung "Aktoren"

45962 Aktorik Grundlagen


Vitali Lazarenka

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Leistungselektronik

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Markus Glaser

Wahlpflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, leistungselektronische Schaltungen hinsichtlich Ihrer Eigenschaften und Funktion auszuwählen und zu dimensionieren. Insbesondere sind die Studierenden in der Lage unterschiedliche Ansteuerungsverfahren und die Auswirkung auf die weiteren Systemkomponenten zu beschreiben.

PLK 120Art / Dauer

Prüfung

Labor Leistungselektronik zählt zu 33% in die Endnote.Zulassungsvoraussetzungen

Skript; Taschenrechnerzugelassene Hilfsmittel



6/7





Die Studierenden können Bauteile für die gebräuchlichsten Schaltungen der Leistungselektronik dimensionieren und die Materialkosten eines Gerätes ermitteln sowie die gängigsten leistungselektronischen Schaltungen auszulegen. Sie können das statische und dynamische Verhalten der gängigen Leistungshalbleiter analysieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Kühlkörper für die Wärmeabfuhr auszulegen und die wichtigsten netz- und selbstgeführten Schaltungen und das Steuerverfahren zu beschreiben sowie die Schaltungen zu simulieren. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, die wichtigsten Grundschaltungen für Umrichter und damit die Einsatzmöglichkeiten in der Energietechnik sowie die Rückwirkungen auf das speisende Netz zu beschreiben.


Die Studierenden sind in der Lage bei der Auslegung und Dimensionieren methodisch vorzugehen und die benötigten Bauteile systematisch auszuwählen. Sie sind in der Lage methodisch bei der Messung einzelner Kenngrößen vorzugehen.


Die Studierenden sind in der Lage, die Fähigkeiten und Fertigkeiten selbständig, einzeln oder im Team auf eine konkrete Aufgabenstellung anzuwenden und zu dokumentieren sowie die Ergebnisse zu präsentieren und darüber zu diskutieren.


Leistungselektronik45703 4

Labor Leistungselektronik45704 1

55


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45703 Leistungselektronik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt 1. Einführung in die Leistungselektronik - Grundlagen - elektrische Größen im Schaltbetrieb - Leistungsbilanz - Betriebsquadranten2. Leistungshalbleiter - Vergleich idealer / realer Schalter - Dioden - Thyristoren - Transistoren - Schutz von Leistungshalbleitern - Kühlung von Leistungshalbleitern3. Stromrichterschaltungen - Einpuls Gleichrichter M1 - Zweiphasige Mittelpunktschaltung M2 - Dreiphasige Mittelpunktschaltung M3 - Brückenschaltung netzgeführter Gleichrichter - Umkehrstromrichter4. Gleichstromsteller - Tiefsetzsteller - Hochsetzsteller - Mehrquadrantensteller - Vollbrücke - Ansteuerung für MOS Transistoren5. DC-AC-Umrichter - Einphasige Umrichter - Dreiphasige Umrichter - Einsatzgebiete und Anwendungen

Literatur • Mayer M.: Leistungselektronik, Springer Verlag• Michel M.: Leistungselektronik, Springer Verlag• Stephan W.: Leistungselektronik, Fachbuch• Heumann K.: Grundlagen der Leistungselektronik, Teubner Studienbücher


45963 Leistungselektronik


Prof. Dr. Markus Glaser

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45704 Labor Leistungselektronik

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt Simulation der in der Vorlesung besprochenen Schaltungen in Matlab Simulink mit Hilfer der SimPowerSystems Toolbox.Analyse der Signalverläufe und Auswahl geeigneter Komponenten.

Literatur


45963 Leistungselektronik



1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Elektronik Vertiefung


Wahlpflichtmodul


After successful participation of this course, the students are mastering the calculation, design and simulation of fundamental electronic circuits. They are able to select appropriate electronic components and can build up their designed circuits on prototype boards.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Successful participation of Tutorial Electronic Circuit DesignZulassungsvoraussetzungen

Lecture notes, pocket calculator, own hand-written noteszugelassene Hilfsmittel



6/7





Students are able to describe and explain the function of fundamental electronic circuits. For a given circuit, they can- dimension and select appropriate electronic components, - predict the performance of the circuit based on basic mathematical calculations and models,- simulate and virtually verify the function of electronic circuits,- build up electronic circuits on prototype boards.


Students are able to systematically develop and analyze electronic circuits.


The social competence of the students is stimulated by working in teams during the lecture as well as the tutorial.


Schaltungstechnik45705 4

Schaltungssimulation45706 2

56


Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45705 Schaltungstechnik

aus Modul


Dozent

EnglischSprache

LectureLehrform

Lecture notes, blackboardMedieneinsatz

Inhalt • Recapitulation: electronic networks, passive elements and filters, diodes, transistors, operational amplifiers• Fundamental circuits: diode, transistor, operational amplifiers• Analog: voltage and current sources, audio amplifier, power bridge circuits, active filters, oscillator circuits, protection circuits, charge pumps, dc/dc converter, multivibrator circuits• Digital: fundamental logic operators, Boolean algebra, KV diagrams, de-multiplexer, multiplexer, flip flops, shift registers, counters

Literatur Tietze, Schenk, Gamm: Electronic Circuits: Handbook for Design and Application. SpringerTietze, Schenk, Gamm: Halbleiter-Schaltungstechnik. Springer

Voraussetzungen Fundamentals of electronics and electronic components ("Elektronik Grundlagen") or equivalent

45964 Elektronik Vertiefung



4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Wintersemester45706 Schaltungssimulation

aus Modul


Dozent

EnglischSprache

TutorialLehrform

Lecture notes, blackboard, simulation software, prototype boardsMedieneinsatz

Inhalt Practical exercises covering the contents of the lecture

Literatur see lecture "54621 Schaltungstechnik"

Voraussetzungen Fundamentals of electronics and electronic components ("Elektronik Grundlagen") or equivalent

45964 Elektronik Vertiefung



2 SWS = 30 Stunden

15 Stunden

Summe 45 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Technische Informatik


Wahlpflichtmodul


Die Studierenden verstehen die Funktionsweise von elektronischen Steuergeräten auf Basis von Mikrocontrollerplattformen sowie des modellbasierten Softwareentwurfes und können hierzu die erforderlichen Schaltungen entwerfen. Die Studierenden sind in der Lage Steueralgorithmen am realen Steuergerät sowohl praktisch umzusetzen als auch zu testen (traditionell in C und Assembler und modellbasiert).

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Teilnahme am Labor elektronische SteuergeräteZulassungsvoraussetzungen

alle, ausser programmierbare Rechner, Notebooks, etc..zugelassene Hilfsmittel



6/7





Die Studierenden sind in der Lage eingebettete Steuergeräten in Assembler und C, sowie die Vernetzung von Steuergeräte zu programmieren. Die Studierenden sind in der Lage Zustandsautomaten zu simulieren und verstehen die grundlegendenZusammenhänge, die für die Vernetzung von Steuergeräte über serielle Bussysteme notwendig sind. Die Studierenden können mit Hilfe von Matlab-Stateflow einen modellbasierten Softwareentwurf erstellen.


Die Studierenden sind in der Lage Maschinen- und Anlagenfunktionen für die spätere Codierung zu spezifizieren.


Durch die Laborübungen im Team und Kleingruppen sind die Studierenden in der Lage gemeinsam Aufgaben zu lösen, sowie als Team zu agieren.


Modellbasierte Softwareentwicklung45711 2

Embedded Control Systems45712 4

Labor elektronische Steuergeräte45713 1

107


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45711 Modellbasierte Softwareentwicklung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Manuskript, Matlab-Simulink-StateflowMedieneinsatz

Inhalt - modellbasierter Entwicklungsprozess- Theorie der endlichen Automaten- die „action language“ von Matlab-Stateflow- automatische Codegenerierung mit Embedded Coder- Codeintegration in Softwareprojekt- Entwicklung von Basissoftware für das Steuergerät- Verifizierung der Funktionen am Steuergerät mit Test-Bench

Literatur Angermann, Beuschel, „Matlab-Simulink-Stateflow“Hoffmann, Brunner, „Matlab & Tools“Lunze, „Ereignisdiskrete Systeme“

Voraussetzungen Informatik Grundlagen, C-Programmierung, Grundkenntnisse in einer Programmiersprache

45967 Technische Informatik


Prof. Dr. Jürgen Baur

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45712 Embedded Control Systems

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Manuskript, PC gestütztes Programmiertool Keil uVisionMedieneinsatz

Inhalt - Grundlagen mechatronischer Steuerungssysteme- Maschinenprogrammierung der 80C51-Familie- Assemblerprogrammierung der 80C51-Familie A51- Steueralgorithmen in der Hochsprache C51- Zustandsautomaten in A51 und C51- Interruptverarbeitung- Zählen von Ereignissen (Counterprogrammierung)- Zählen von Zeiten (Timerprogrammierung)- Vernetzung über serielle Bussysteme RS232, CAN, I2C und SPI(Buskommunikation)- Hardware-Schaltungstechnik von Steuergeräten mit Mikrocontrollern

Praxis mit Entwicklungssystem Keil IDE uVision4

Literatur Müller H., MikroprozessortechnikBaldischweiler M., Der Keil C51-Compiler Bd. 1+2vom Berg B., Das 8051er Lehrbuch

Voraussetzungen Grundlagen der Elektronik, Informatik Grundlagen, C-Programmierung, Grundkenntnisse in einer Programmiersprache




4 SWS = 60 Stunden

90 Stunden

Summe 150 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45713 Labor elektronische Steuergeräte

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Laboranleitung + Lernmodul SteuerungstechnikMedieneinsatz

Inhalt - Schaltnetze (Kombinatorik)- Ansteuerung von DC-Motoren- Pulsweitenmodulation für Drehzahlsteuerung- Analog/Digitalwandlung von Sensorsignalen- Diagnose über 7-Segmentanzeigen und SPI-Bus- CAN-Buskommunikation- Zustandsautomat Förderbandsteuerung- Scheibenwischmodulsteuerung (modellbasiert) für Automobil

Labor mit 12 Arbeitsplätzen, ECU-Steuergerät und Oszilloskop, RapidControl Prototyping Plattform

Literatur Vorlesungsmanuskripte

Voraussetzungen Lehrveranstaltungen "Embedded Control Systems" und "Modellbasierte Softwareentwicklung"




1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Techn.-naturwissenschaftl. Projekt

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Peter Eichinger

Wahlpflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, eine technische Problemstellung zu analysieren und diese praktisch zu lösen und die Ergebnisse anschließend zu präsentieren.

PLPArt / Dauer

Prüfung





6/7





Die Studierenden sind nach der Teilnahme in der Lage, ein naturwissenschaftliches und/oder technisches Lehr-/Lernarrangement/Projekt unter Berücksichtigung sowohl aus erziehungs-wissenschaftlichen als auch aus fachwissenschaftlichen Gesichtspunkten vorzubereiten, durchzuführen und zu analysieren.


Die Studierenden sind in der Lage den Projektablauf und die Projektkoordination zu planen. Die Studierenden sind in der Lage das Projekt mittels qualitativen/quantitativen Methoden auszuwerten. Die Studierenden sind in der Lage, die gewonnenen Ergebnisse methodisch und aufzubereiten und ihre Ergebnisse vor einem Publikum zu präsentieren und zu verteidigen.


Durch die Projektbesprechungen sind die Studierenden in der Lage, Probleme in der Gruppe zu schildern und zu lösen.


Projektarbeit45714 4

Kolloquium zum Projekt45715 1

55


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45714 Projektarbeit

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45968 Techn.-naturwissenschaftl. Projekt



4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45715 Kolloquium zum Projekt

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

45968 Techn.-naturwissenschaftl. Projekt



1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Sicherheit mechatronischer Systeme

Modulverantwortliche(r) Prof. Dr. Markus Glaser

Wahlpflichtmodul


Die Studierenden kennen die Grundlagen der Arbeitssicherheit sowie die Rechtsvorschriften für einen Ingenieur und können diese wiedergeben.Die Studierenden können die Maschinen-, Geräte- und Anlagensicherheit sowie eine Risikoanalyse und die zugehörigen Sicherheitsnormen einschätzen.



6/7





Die Studierenden verstehen die zusammenhänge bzgl. der Haftung und Verantwortung eines Ingenieurs und sind in der Lage die Grundlagen der Arbeitssicherheit und der Maschinensicherheit anzuwenden. Sie kennen die Aufgaben der BG.Des Weiteren sind sie sensibilisiert im Umgang mit Gefahrstoffen und deren Folgen.Die Studierenden kennen Kriterien für die Zuverlässigkeit mechatronischer Systeme und könne diese einschätzen. Sie sind in der Lage Sicherheitssteuerungen zu bedienen.


Die Studierenden sind in der Lage mechatronische Systeme zu analysieren und Fehlerbäume zu erstellen.


Die Studierenden sind der Tragweite bewusst, welche Verantwortung eine Ingenieur mitbringt, hinsichtlich Umweltverträglichkeit und Ehrlichkeit im Handeln, sowie gegenüber seinen Mechanikern.


Arbeitssicherheit 245718 2

Fehlersichere Systeme 345719 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45718 Arbeitssicherheit

aus Modul

Kreditpunkte 2 CP


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

ManuskriptMedieneinsatz

Inhalt Grundlagen der Arbeitssicherheit, Rechtsvorschriften,Verantwortung und Haftung des Vorgesetzten, Aufgaben der BG, GAA, Maschinensicherheit, Europäische Normung, Gefahrstoffe, Erste Hilfe ,Brandbekämpfung ,Transport usw.

Literatur Manuskript

Voraussetzungen

45970 Sicherheit mechatronischer Systeme


Dr. Andreas Zellner

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


60PLK



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45719 Fehlersichere Systeme

aus Modul

Kreditpunkte 3 CP


Dozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt - Europäische Maschinenrichtlinie, IEC 61508- Fehlersicherheit mechatronischer Systeme, - Diversität und Redundanz, - Fehlersichere elektronische Schaltungen,- Fehlersichere Softwareentwicklung, - Fehlersichere Systemarchitekturen, - Sicherheitslebenszyklus nach IEC 61508

Literatur - "Zuverlässigkeit mechatronischer Systeme"; Bertsche et. al. Springer 2009- MIL-HDBK-217F- MIL-HDBK-338B


45970 Sicherheit mechatronischer Systeme



2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Art / Dauer

Prüfung


60

Skript; handschriftliche Notizen; Taschenrechner;

PLK



Fakultät


Studium Generale


Pflichtmodul


Durch das Studium Generale wird die ganzheitliche Bildung der Studierenden erweitert, sowie ein stabiles theoretisches Fundament für eine erfolgreiche Berufslaufbahn geschaffen. Die Persönlichkeitsentwicklung wird gestärkt und gefördert.



6/7






Schwerpunkt "Wissenschaftliche Grundlagen":Die Studierenden können Methoden und Modelle zur Problembewältigung anwenden und umsetzen, Statistiken richtig interpretieren und können eine wissenschaftliche Arbeit mit korrektem Aufbau sowie die dazugehörigen Methoden der Arbeitsplanung und des Schreibprozessen umsetzen.


Schwerpunkt "Philosophie, Ethik und Nachhaltigkeit:Die Studierenden sind in der Lage die Möglichkeiten und Grenzen unternehmerischer ökosozialer Verantwortung zu erkennen. Ebenso werden die allgemeinen philosophischen Wissensgrundlagen und Erkenntnisse gefördert und vertieft.

Schwerpunkt "Kommunikation und Prozesse", "Soziale Kompetenz" und "Unternehmensführung":Die Studierenden können den Übergang von Studium in den Berufsalltag leichter bewältigen, bzw. besonders bei späteren Beschäftigungen im Ausland diesen Schritt einfacher umsetzen. Die Studierenden sind in der Kommunikation gefestigt und ihre Potenzialentfaltung ist durch die vermittelte Souveränität und Effektivität bei Individual- und Gruppenarbeit verstärkt. Die Möglichkeit der Erschließung neuer Potentiale wird eröffnet und das Selbstbewußsein der eigenen Persönlichkeit wird verstärkt.


Veranstaltung im Rahmen Studium Generale 345999

3


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester45999 Veranstaltung im Rahmen Studium Generale

aus Modul

Kreditpunkte 3 CP


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Das Studium Generale an der Hochschule Aalen besteht aus den Schwerpunkten "Philosophie, Ethik und Nachhaltigkeit", Kommunikation und Prozesse", "Soziale Kompetenz", "Unternehmensführung", "Wissenschafltiche Grundlagen", "öffentlichen Antrittsvorlesungen" sowie verschiedenen Veranstaltungen aus den Studiengängen der Hochschule Aalen. Die jeweiligen Lehrinhalte sind flexibel und somit jedes Semester dem jeweils erstellten Programm des Studium Generale zu entnehmen.

Literatur

Voraussetzungen

45999 Studium Generale

SWS in Semester 6/7


SWS = Stunden

45 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium



Fakultät


Bachelorarbeit

Modulverantwortliche(r) Studiendekan G

Pflichtmodul


Die Studierenden sind in der Lage, eine technische Aufgabenstellung oder ein abgegrenztes Thema, selbständig, unter Berücksichtigung ingenieurwissenschaftlicher Methoden zu lösen, analysieren und synthetisieren. Die Studierenden sind in der Lage ihre Arbeit methodisch und fachwissenschaftlich korrekt zu erstellen, sowie die Ergebnisse zu präsentieren und darüber zu diskutieren.

PLPArt / Dauer

Prüfung




Modul-Deckblatt9999

7





Die Studierenden können relevante Fachliteratur recherchieren und auswählen. Sie sind somit in der Lage, bezogen auf die Thematik der Abschlussarbeit, bedeutende Standpunkte darzustellen und in die Abschlussarbeit zu integrieren.Sie sind in der Lage das bisher erlernte Fachwissen anzuwenden und eigene Bewertungen unter Bezugnahme auf wissenschaftliche und anwendungsorientierte Aspekte vorzunehmen.


Die Studierenden sind in der Lage systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vorzugehen und den zeitlichen Ablauf der Arbeit zu planen. Des Weiteren sind sie in der Lage die maßgeblichen Konzepte und Techniken, bezogen auf die jeweilige Forschungsmethodik, anzuwenden.


Die Studierenden können ihre Ergebnisse vor einem Publikum präsentieren und verteidigen.


Kolloquium zur Bachelorarbeit 29998

Bachelorarbeit 109999

12


Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester9998 Kolloquium zur Bachelorarbeit

aus Modul

Kreditpunkte 2 CP


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

9999 Bachelorarbeit

SWS in Semester 7

Studiendekan G

SWS = Stunden

30 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung jedes Semester9999 Bachelorarbeit

aus Modul

Kreditpunkte 10 CP


Dozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

9999 Bachelorarbeit

SWS in Semester 7

Studiendekan G

SWS = Stunden

300 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium



Fakultät


Didaktik Vertiefung

Modulverantwortliche(r) Jersak

Pflichtmodul


Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, Lernsequenzen unter fachdidaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen sowie Lernpsychologische Aspekte anzuwenden.

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

aktive Teilnahme, max. 2 Fehltermine (2x90min) in PräsenzphaseZulassungsvoraussetzungen




7





Sie kennen die hirnbiologischen Grundlagen von Lernen und Gedächtnis und können diese wiedergeben. Sie verstehen die kognitiven Bedingungen des Lernens. Die Studierenden können Lernsequenzen reflektieren sowie sich mit der Lernsequenz fachdidaktisch auseinanderzusetzen. Weiter können sie verfahren zur Messung und Beurteilung von Lernleistungen einordnen und anwenden. Sie können Gütekriterien der Leistungsmessung und Evaluation benennen.


Die Studierenden sind in der Lage methodisch bei der Messung Lernleistungen vorzugehen.


Durch die Seminarform sind die Studierenden in ständigem Kommunikations- und Interaktionssituationen, in denen vielfältige soziale Kompetenzen benötigt und gefördert werden.


Messen und Beurteilen von Lernleistung45631 2

Lernpsychologie45633 2

54


Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45631 Messen und Beurteilen von Lernleistung

aus Modul


Dozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, ÜbungenMedieneinsatz

Inhalt - Messen und Beurteilen von Lernleistungen- Kompetenztfestellungsverfahren - Messung von Kompetenzentwicklung- begriffliche Grundlagen- Maßstäbe zur transparenten Messung und Beurteilung individueller unterrichtlicher Leistungen und Kompetenzentwicklung - Prinzipien und Methoden zur Messung von Leistungen und Wirkungen von Schule, Unterricht und Ausbildung- u tekriterien r Leistungsmessung und Evaluation

Literatur Becker, G.E. (2002): Unterricht auswerten und beurteilen. Handlungsorientierte Didaktik Teil-3. Weinheim (Beltz- a dagogik)Erpenbeck/von Rosenstiel (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart ( ffer-Poeschl VerlagJenewein u.a.: Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen. Baden-Baden (Nomos-Verlag)Winter, F. (2004): Leistungsbewertung. Baltmannsweiler (Schneider Verlag Hohengehren)

Voraussetzungen Modul Berufspäd.-1; Modul Didaktik-1, Schulprak. Module 1 & 2

45925 Didaktik Vertiefung

2 SWS in Semester 7

Jersak

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Fakultät


Lehrveranstaltung Sommersemester45633 Lernpsychologie

aus Modul


Dozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt - Hirnbiologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis- Lernen als Verhaltensänderung - Lernen als Wissenserwerb- Emotionale Bedingungen des Lernens und Lehrens- Lernmotivation- Kognitive Bedingungen des Lernens- Bedingungen selbstständigen Lernens- Lehren und Lernen mit neuen Medien

Literatur Edelmann, W. (2000). Lernpsychologie. Weinheim: Psychologie Verlags UnionKrapp, W. & Weidenmann, B. (2001). a dagogische Psychologie. Weinheim: Psychologie Verlags Union

Voraussetzungen

45925 Didaktik Vertiefung

2 SWS in Semester 7

Dr. Heim-Dreger

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



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