1

MOJA BIBLIOTEKA DOMOWA

Zajęcia pozalekcyjne

Koła Miłośników KsiążkiAutor - L. Pietrzykowska

2

„Sercem domu jest biblioteka”

Jan Parandowski

3

• zna pojęcia: "zainteresowania czytelnicze", "zamiłowania czytelnicze", 

• odróżnia książkę beletrystyczną od popularnonaukowej,  

• wie, jakie korzyści zapewnia posiadanie własnej biblioteki domowej,

• wie, jakie książki należy w niej gromadzić,• umie określić treść książki i dobierać

książki do własnego księgozbioru,• zna sposoby porządkowania książek

w bibliotece domowej. 

Uczennica po zajęciach:

4

Pogadanka

5

• Czy macie własne biblioteczki w domu?

6

• W jaki sposób zostały one zgromadzone ?

7

• Jakie są w nich książki?

8

• Jakie książki powinna zawierać biblioteka domowa

każdej uczennicy i każdego ucznia?

9

• Czym należy kierować się gromadząc książki

do biblioteki domowej?

• Czy należy zbierać wszystkie możliwe książki?

10

W mojej biblioteczce domowej powinny znaleźć się między innymi:

• encyklopedie, • słowniki,• lektury…

To już wiem

11

W domu gromadzimy książki:

•które zawierają informacje przydatne w nauce i życiu codziennym,

•które nas interesują.

To już wiem

12

Dobierając książki do własnej biblioteki domowej należy

kierować się: potrzebami związanymi z nauką

w szkole,

własnymi zainteresowaniami.

To już wiem

Czasami do bibliotek domowych trafiają przypadkowe książki.

13

Świat jest wielki, a po drodze tyle pytań… Odpowiedzi poszukajcie na kartach książek.Książki mówią:- Nie zabłądzi ten, kto czyta!- Książki mówią, że ciekawscy żyją mądrzej!

(Wanda Chotomska)

14

• Jakie są korzyści z posiadania

własnych książek?

15

Własne książki są jak wierni przyjaciele:

nie narzucają się, lecz w każdej chwili gotowe są służyć

radą, podzielić się wiadomościami

lub zaprosić na miłą pogawędkę.

16

- to oszczędność czasu,- natychmiastowa pomoc w nauce (słowniki, encyklopedie, atlasy),- stała i dostępna w każdej chwili porada w różnych dziedzinach życia,- w wolnym czasie dostarczają rozrywki,- kształtują szacunek do książki i umiejętności posługiwania się nią,- wzbogacają zasób słownictwa.

Własne książki

To już wiem

17

•Wprowadzenie pojęć:

zainteresowanie, zainteresowania czytelnicze, zamiłowania czytelnicze.

18

ZAINTERESOWANIE

1. Próba definicji…

2. Masz problem?

3. Szukaj!

4. Gdzie?

19

ZAINTERESOWANIE

według „Nowego słownika języka polskiego”

1. rzeczownik od „zainteresować”,2. dążność do poznania czegoś,

chęć dowiedzenia się czegoś,

3. pociąg, sympatia do kogoś, 4. dziedzina, która bardzo kogoś

interesuje (zainteresowania teatralne).

20

W bibliotece domowej gromadzimy książki, które zaspokajają

nasze zainteresowania czytelnicze.

21

Zainteresowania czytelnicze

To skłonność do czytania określonego typu

tekstów ze względu na: tematykę (treść) gatunek literacki autora epokę.

22

Zamiłowania czytelnicze

to trwała skłonność do czytania

+przyjemność

23Określenie własnego stanowiska przez

uczennice.

Zainteresowania czytelnicze

czyzamiłowania czytelnicze?

24

Biblioteka domowa jest przydatna w życiu

codziennym- ćwiczenia

25

Ćwiczenie nr 1

Pomoce:

Zestaw składający się z książek o podobnej tematyce, ale różniących się treścią i sposobem ujęcia tematu.

26

Proponowany zestaw książek:

• Roman Pisarski „O psie, który jeździł koleją”• Jack London „Biały Kieł”• Eric Knight „Lassie wróć!”• „Zwierzęta w naszym domu”• Magdalena Nowicka „Owczarek niemiecki”• Alexander Byrd „Pies w twoim domu”• Anna i Mirosław Redliccy „Owczarek kaukaski i

jego kuzyni” • Encyklopedia popularnonaukowa

27

Polecenie:

Z zestawu książek wybierz taką, która najlepiej pomoże Ci w rozwiązaniu następującego problemu:

28

Rodzice w końcu zgodzili się na psa! Musisz teraz zdecydować, czy kupić szczeniaka, czy kundelka? A może lepiej wziąć podrośniętego już psa ze schroniska? Jak go karmić, jak uczyć czystości? Która książka ułatwi Ci podjęcie decyzji? Która odpowie na te i inne pytania związane z opieką nad psem?

29Uczennice zapisują na kartkach tytuły właściwych

książek.

30

Już wiem!

Uczennice kolejno uzasadniają swój wybór i wskazują te pozycje, które odrzuciły w pierwszej kolejności - powieści i opowiadania.

31

• Ćwiczenie nr 2 Pomoce:

ten sam zestaw książek.

32

• Na stolikach znajdują się dwojakiego rodzaju książki: beletrystyczne i popularnonaukowe.

• Pracując w parach spróbujcie podzielić je na dwie grupy biorąc pod uwagę podane na kartach cechy:

33

Opisują osoby, wydarzenia i miejsca istniejące w rzeczywistości

Sięgamy po nie, gdy:- nie wiemy, co oznacza trudny wyraz- gdy szukamy informacji o pisarzach, poetach i innych sławnych ludziach- gdy chcemy poszerzyć i uzupełnić wiadomości z dowolnej dziedziny wiedzy

Rozbudzają nasze zainteresowania

Wpisz tytuły książek:

Występują w nich bohaterowie

Postacie i wydarzenia są wymyślone przez autora (fikcyjne)

Jest narrator

Rozgrywa się akcja

Dostarczają rozrywki i wypoczynku

Wywołują radość, smutek, złość..

Wychowują

Wpisz tytuły książek: 1. 1.

34

Odczytanie tytułów i sprawdzenie poprawności przyporządkowania książek do poszczególnych grup.

35

• Wspólne wyjaśnienie terminu popularnonaukowa – zwrócenie uwagi

na dwuczłonowość i łączną pisownię.

36

• Nadanie nazw powstałym grupom: książki beletrystyczne i popularnonaukowe.

37

KSIĄŻKI POPULARNONAUKOWE

Opisują osoby, wydarzenia i miejsca istniejące

w rzeczywistości

Sięgamy po nie, gdy:- nie wiemy, co oznacza trudny wyraz- gdy szukamy informacji o pisarzach, poetach i innych sławnych ludziach- gdy chcemy poszerzyć i uzupełnić wiadomości z dowolnej dziedziny wiedzy

Rozbudzają nasze zainteresowania

KSIĄŻKIBELETRYSTYCZNE

Postacie i wydarzenia są wymyślone przez

autora (fikcyjne)

Jest narrator

Rozgrywa się akcja

Wywołują radość, smutek, złość…

Wychowują

Dostarczają rozrywki i wypoczynku

38

KSIĄŻKI POPULARNONAUKOWE

słowniki, encyklopedie, książki historyczne, przyrodnicze matematyczne o tematyce sportowej atlasy, albumy, poradniki, np. żywieniowe przewodniki turystyczne inne

KSIĄŻKIBELETRYSTYCZNE

Dzieła polskich i zagranicznych pisarzy:

powieści nowele opowieści

Moja biblioteka domowa może zawierać:

Miłej lektury!

39

Dobór książek

do biblioteki domowej

40

Pomyśl i napisz!

Co pomaga Tobie w szybkim zorientowaniu się, jaka jest treść książki?

41

METODY SZYBKIEJ ORIENTACJI W TREŚCI KSIĄŻKI

1. Analiza tytułu i nazwisko autora.2. Przeglądanie książki:

wstęp spis treści indeksy ilustracje mapy wykresy.

3. Kartkowanie książki.4. Opinia księgarza, nauczyciela, kolegów (bestseller).5. Czytanie informacji o książkach, fragmentów

książek, wywiadów z autorami książek w czasopismach, np. „Victor Junior”, w Internecie.

6. Słuchanie audycji radiowych.7. Oglądanie programów telewizyjnych.

42

Sposoby porządkowania książek w bibliotece domowej

43

Uczniowskie propozycje porządkowania książek:

• alfabetyczne według nazwisk autorów,• alfabetycznie według tytułów,• według treści książek,• według treści książek i nazwisk autorów,• według zainteresowań – zaczynając

od najciekawszych książek, • według roku wydania,• według kolorów okładek,• według formatu książki - rozmiaru,• według objętości książki – liczby stron,• inne…

44

Każdy sposób porządkowania książek w bibliotece domowej jest dobry, jeśli:

- panuje w niej ład i porządek,

- potrafisz szybko odnaleźć poszukiwaną książkę.

45

Pasja zbierania książek

Moja biblioteka domowa

46

• Wprowadzenie pojęć:bibliofil, ekslibris

47

Bibliofil

miłośnik, znawca i zbieracz

rzadkich i cennych książek.

• Bibliofil książkę traktuje jako swego rodzaju dzieło sztuki. Zwraca uwagę na kunszt wydania – jej układ, ilustracje, okładkę, szlachetność użytych materiałów.

Ceni niepowtarzalność posiadanego egzemplarza, docieka jego historii, okoliczności wydania.

48

• Bibliofil w celu zabezpieczenia swojej książki przed utratą, zagubieniem lub przywłaszczeniem, zaopatruje ją we własnoręczny podpis lub znak własności nazywany exlibrisem.

49

Jak wygląda ekslibris?

• To mała zadrukowana karteczka przyklejona do wewnętrznej strony okładki. W prostszej formie może to być np. pieczątka.

• Zawiera nazwisko właściciela lub nazwę instytucji oraz rysunek symbolizujący zawód właściciela, zamiłowania, rzadziej tekst słowny.

50

51

• Wręczenie informatorów uczennicom

• Zachęcenie do gromadzenia własnej biblioteki domowej.

52

Podsumowanie

53

„Zainteresowania czytelnicze” a

"zamiłowania czytelnicze”

(podaj różnice)

To już wiem

54

Książka beletrystyczna a

książka popularnonaukowa

(podaj różnice)

To już wiem

55

Warto gromadzić bibliotekę

domową, ponieważ… (dokończ zdanie)

To już wiem

56

Ocena pracy uczennic

57

W domu na kartce z bloku (format A4)

opracuję ekslibris dla własnej biblioteki domowej.

58

Na koniec…

59

Czy chętnie uczestniczyłaś w dzisiejszych zajęciach

Koła Miłośników Książki?

Czy temat dzisiejszych zajęć był dla Ciebie atrakcyjny?

Czy nowe treści były przekazane w sposób zrozumiały?

Czy zdobyte wiadomości przydadzą się Tobie

w czasie dalszej nauki?

Czy chętnie wykonywałaś ćwiczenia?

Czy wykorzystane podczas zajęć pomoce (prezentacja, książki)

ułatwiły Tobie zrozumienie tematu?

Metoda „róża wiatrów”

Atmosfera podczas dzisiejszych zajęć była…

60

Bibliografia

• Antczak M.: Biblioteczka domowa.„Biblioteka w Szkole” 2003 nr 11 s. 8 - 9

• Chmielewska – Woźniak J.: Prawie wszystko o książce popularnonaukowej. [W]: Scenariusze zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej. Red. Wacław Strykowski. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 2002, s. 34 – 37

• Nowy słownik języka polskiego. Red. Elżbieta Sobol. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2002

• pl.wikipedia.org

• www.google.pl