MORFOLOGÍA I - Plan Anual de Cátedra 2016

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la NaciónUniversidad Nacional de La Rioja

RESOLUCIÓN C.D.D.A.S.y.E. Nº 30/2014

LA RIOJA,

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DECATEDRA

PARTE A: Aspectos Generales

Asignatura: Morfología I

Carrera: Licenciatura en Música

Profesor Titular: Hulda Estrabou

Año 2016

Sede/Delegación: La RiojaDepartamento Académico: HumanidadesPlan de Estudio Ordenanza N°:Asignatura: Morfología ICurso: 2º añoRégimen Anual o Cuatrimestral: Anual

Equipo de Cátedra:Prof. Titular: Hulda EstrabouProf. Asociado:Prof. Adjunto:Prof. JTP:Ayudante de Primera:

Crédito Horario:

Contenidos Mínimos: Género, estilo, forma y estructura. Principios formales según Clemens Kuhn Modelos formales: Binarios-Ternarios Simples y Compuestos. Concepto de Variación Variaciones Continuas y Variaciones Seccionales.



LA RIOJA,

FUDAMENTACIÓN

Introducción:

Importancia de la asignatura en el Plan de Estudio:

La ejecución instrumental requiere del intérprete el conocimiento profundo de lasobras que estudia, sobre todo su estructura, que es al fin y al cabo, el modo enque el compositor ordenó su discurso, su mensaje. Cualquier recreación ointerpretación de ese discurso debe tener clara conciencia de este orden y delsentido que encierra; para ello es fundamental la adquisición de las herramientasde análisis que nos permitan acercarnos a la música de manera metódica y crítica.

La asignatura Morfología I prepara al alumno para reconocer los procesoshistóricos por medio de los cuales se conformaron las estructuras formales,comprender sus fundamentos estéticos y los pilares sobre los que se asienta suorganización. El paso siguiente es el conocimiento propiamente dicho de lasformas prototípicas y su aplicación a la música.

Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:

Diagnóstico:

Articulación con las asignaturas correlativas:

Dado que la mayor parte del repertorio que se analiza en Morfología I correspondeal “período de la práctica común”, en que predominó el lenguaje tonal funcional, esfundamental que el alumno posea conocimientos relativamente avanzados deArmonía (reconocimiento y cifrado de acordes tríadas y cuatríadas, modulación,funciones tonales, plan tonal, dominantes secundarias, etc) Por esta razón,articula directamente con la asignatura Armonía I, en la cual se abordan estoscontenidos. También articula con Historia de la Música I, ya que esta materiaproporciona el necesario contexto histórico al desarrollo de las formas.



LA RIOJA,Articulación con las materias del mismo año:

La asignatura Morfología I articula, dentro del 2do. Año, con Historia de la MúsicaII y Armonía II, por las mismas razones señaladas en el apartado anterior.Además, aporta elementos críticos para el análisis del repertorio vocal/instrumental del alumno por lo que se convierte en herramienta importante paraasignaturas como Instrumento/Canto II, Música de cámara II y Repertorio (paraorq, para cantantes) II.

Análisis de los alumnos (si corresponde):

Infraestructura requerida:

OBJETIVOS

Generales:

Establecer la necesidad de una metodología de análisis a la hora deabordar un discurso musical.

Contextualizar históricamente los principales prototipos formales:configuración, apogeo y caída en desuso.

Desarrollar la capacidad de expresar el pensamiento musical a través deun vocabulario técnico apropiado.

Despertar interés por repertorios y autores que enriquezcan la experiencia musical del alumno.

Específicos:

Adquirir las herramientas de análisis necesarias para abordar obras dediferentes géneros y períodos históricos.

Aplicar dichas herramientas en obras de su propio repertorio instrumental,para profundizar en el conocimiento de las piezas que interpreta.

Reconocer la evolución histórica de los diferentes prototipos formales eidentificar su etapa de mayor florecimiento.

Fundamentar sus criterios de análisis a partir de la adquisición de unvocabulario técnico que le permita expresar adecuadamente supensamiento musical.

Aproximarse al análisis musical con una visión crítica y abierta a la vez,buscando comprender el planteo que la obra hace, sin forzar la música afin de encuadrarla en esquemas previos.



LA RIOJA,

Objetivos de la carrera (si corresponde):

Objetivos de la cátedra:

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clases:

El desarrollo de la cátedra constará de (marque lo que corresponda):

Clases Teóricas: x Clases Prácticas: x Clases de Laboratorio:

Recursos didácticos:

La cátedra utilizará los siguientes recursos para el desarrollo de las clases (marque lo que corresponda):

ð Guía de ejerciciosð Guía de trabajos prácticos xð Apuntes elaborados ad-hoc xð Videos xð Presentación Power Point u otros xð Bibliografía específica y bibliografía de consulta xð Soportes informáticos xð Otros:



LA RIOJA,

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DECATEDRA

PARTE B: Aspectos CurricularesAsignatura: Morfología I

Carrera: Lic. en Música

Profesor Titular: Hulda Estrabou

Año 2016

Sede/Delegación: La RiojaDepartamento Académico: HumanidadesPlan de Estudio Ordenanza N°:Asignatura: Morfología ICurso: 2º añoRégimen Anual o Cuatrimestral: Anual

Equipo de Cátedra:Prof. Titular: Hulda EstrabouProf. Asociado:Prof. Adjunto:Prof. JTP:Ayudante de Primera:

Crédito Horario:

Contenidos Mínimos: Género, estilo, forma y estructura. Principios formales según Clemens Kuhn Modelos formales: Binarios-Ternarios Simples y Compuestos. Minué, Rondó, Concepto de Variación Variaciones Continuas y Variaciones Seccionales.



LA RIOJA,CONTENIDOS

UNIDAD N° 1: Género, estilo, forma y estructura. Recursos generadores de formaAspectos a considerar en el análisis de una obra: Melodía, ritmo, textura, armonía,dinámica articulación.Metodología de análisis sintáctico: Organización de alturas. Análisis motívicotemático. Sintaxis. Funciones formales. Forma Global.La sintaxis musical: Diferentes posturas sobre: Motivo, Frase, Período, Tema,Transición, acompañamiento. (Schoemberg, Zamacois, Bas, Vega)Análisis funcional.

UNIDAD N° 2: Modelos formales: Binarios-Ternarios Simples y Compuestos.Concepto- Análisis estructural y comentarios analíticos.

UNIDAD N° 3: Formas simples: El minueto con trío su estructura interna.Comentarios analíticos y estructura formal. El Rondo: copla y estribillo.

UNIDAD N° 4: Concepto de Variación- Características generales de un Tema avariar. Elementos esenciales utilizados por un Compositor al escribir una serie deVariaciones. Concepto de Variaciones Continuas y Variaciones Seccionales

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

PRÁCTICO N° 1:

Objetivos Específicos:

- Entender el modo en que los autores construyen sus discursos analíticos sobrelas obras musicales. Orden de la presentación, planteos principales ysecundarios, empleo del vocabulario, etc..

- Reconocer auditivamente los diferentes parámetros musicales que conformanuna pieza.

Contenidos:

El lenguaje morfológico. Aspectos a considerar en el análisis de una obra musical.Reconocimiento de Genero estilo forma y estructura.

PRÁCTICO N° 2:



LA RIOJA,Objetivos:

- Realizar síntesis de los principios descriptos por Clemens Kunht-

- Establecer principios generadores de forma a partir de la audición musical.

- Establecer similitudes y diferencias en el uso del vocabulario específico, en losdistintos autores abordados.

Contenidos:

Los principios generadores de la forma. Audición, ejemplificación análisis.

Análisis sintáctico musical a partir de la mirada de diferentes autores: Zamacois,Julio Bas, Carlos Vega y Schoemberg.

PRÁCTICO N° 3:

Objetivos:

-Adquirir la capacidad de presentar de manera ordenada y clara, el resultado desus análisis musicales.

-Resolver y fundamentar mediante un vocabulario técnico, los problemas quepueda presentar el análisis de cada obra en particular.

-Reconocer los prototipos formales en estudio en obras de su propio repertorio.

-Emplear correctamente el vocabulario técnico.

- Desarrollar la capacidad de elaborar esquemas formales y comentarios analíticosde las obras estudiadas.

Contenidos:

Análisis de las formas simples: Primaria, Binarias, Ternarias y Binariasredondeadas.

PRÁCTICO N° 4:



LA RIOJA,Objetivos:

-Realizar esquemas formales lo más precisos posible, a partir de la audición deuna obra.

-Explicar de manera fundamentada sus puntos de vista en relación a las obrasanalizadas

-Comprender la necesidad de un trabajo de análisis exhaustivo y detallado, a finde llegar a conclusiones generales.

- Observar como las formas simples pueden formar parte de estructuras demayores dimensiones.

Contenidos:

El minué y el Rondó.

PRÁCTICO N° 5:

Objetivos:

-Lograr un manejo fluido en la elaboración de Esquemas formales y comentariosanalíticos.

-Conocer en profundidad las obras que interpreta a partir del análisis integral delas mismas.

Contenidos:

La variación continua y la variación seccional.

EVALUACIÓN

Tipos de evaluación a implementar:

Inicial: se llevará a cabo un Diagnóstico durante la primera semana, en el que sebuscará determinar el estado general de conocimientos de los alumnos.

De proceso: se realizará cada clase una evaluación mediante observacióndirecta, sobre los avances individuales y grupales. Esta se llevará a cabo pormedio de ejercicios que permitan apreciar el grado de avance de los alumnos.



LA RIOJA,Se llevarán a cabo evaluaciones periódicas por medio de Trabajos Prácticos.

Final: se realizarán dos Exámenes Parciales (escrito-individual). La nota mínimapara aprobar será de 4 (cuatro) puntos. En ciertos casos, podrá agregarse alExamen Parcial, un pedido de presentación de Trabajo Práctico (de análisis, deinvestigación, etc.), o una instancia de Examen oral-individual.

Criterios de evaluación:

Régimen de aprobación:

a) Para alumnos PROMOCIONALES: Se considerarán alumnos promocionales a aquellos que hayan realizado el80% de los trabajos prácticos obteniendo un 8 (ocho) como nota depromedio o más y los dos parciales aprobados con 8 ocho) o más.

b) Para alumnos REGULARES:El Examen Final para alumnos regulares consistirá en dos partes: unaescrita y otra oral (ambas individuales). Se trabajará a Programa abierto yno por medio del sistema de Unidades (bolillero), y se evaluará al alumno apartir de cualquier parte del material de cátedra.

c) Para alumnos LIBRES:El Examen Final para alumnos libres consistirá en: 1) la presentación de unTrabajo Práctico previo al Examen (acordado con el profesor). 2) unexamen escrito y uno oral sobre la totalidad de los contenidos delprograma.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica:

- Copland, Aaron. Cómo escuchar la música. Fondo de Cultura Económica. 1955.

- Dossier y material de Cátedra diseñado por la Prof. Hulda Estrabou. 2015

- D´Urbano, Jorge. Cómo escuchar un concierto. Editorial Atlántida. Bs. As.1953.

- García, María Inés. Apuntes de cátedra. Facultad de Artes y Diseño.Universidad Nacional de Cuyo. Inédito.



LA RIOJA,- Llacer Pla Francisco. Guía analítica de formas musicales para estudiantes.

Grupo real musical. Madrid. 2001

- Kuhn, Clemens. Tratado de la forma musical. Labor. Barcelona. 1992.

- Poblete Varas, Carlos. Formas y estructuras en la música tonal. EdicionesUniversitarias Valparaíso. Valparaíso. 1980.

- Partituras de diferentes editoriales.

- Zamacois, Joaquín. Curso de formas musicales. Labor. Barcelona. 1960.

- Material de Cátedra diseñado por la Prof. Mariana Alcaraz. 2011

Bibliografía complementaria:

- Bennett, Roy. Forma y diseño. Akal Ediciones. 2006.

HORARIOS DE CLASES

HORASTEORICAS

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes SábadoHulda

Estrabou

HORASPRACTICAS

HuldaEstrabou



LA RIOJA,CRONOGRAMA

SEMANAN°

CLASESTEORICAS

CLASESPRACTICAS

CLASES DELAB.

EVALUACIONESPACIALES

Unidad N°

Horas T.P. N° Horas T.P.L.N°

Horas

123456789101112131415

NOTA:

-Para las cátedras ANUALES deberán considerarse 30 semanas (32 semanas en el caso de los Profesorados),

-Para las cátedras CUATRIMESTRALES deberán considerarse 15 semanas (16 semanas en el caso de los Profesorados).



LA RIOJA,

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DELDOCENTE

Asignatura:

Carrera:

Profesor Titular/ a cargo:

Plan presentado por:

Año……………..

Sede/Delegación:Departamento Académico:Carrera:Plan de Estudio Ordenanza N°:Asignatura:Curso:Régimen Anual o Cuatrimestral:

DETALLE LAS ACTIVIDADES QUE PLANIFICA LLEVAR A CABO DURANTE EL PRESENTE AÑO LECTIVO DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

I- Actividad Docente1. Curso/s y/o Asignatura/s atendido/s2. Preparación de Manuales, Guías de Trabajos Prácticos, nuevos

Programas de Estudios, etc.3. Otros trabajos de índole específicamente Docente que se

consideren pertinentes.



LA RIOJA,II. Actividad de Investigación y/o Desarrollo.

III. Actividades de Formación de Recursos Humanos.

IV. Actividades de Formación Académica y/o Especialización Profesional.

V. Actividades de Extensión y/o Transferencia.

VI. Actividades de Administración y Gobierno Universitario.

VII. Otras actividades no previstas en los apartados anteriores.



LA RIOJA,

INFORME ANUAL DEL DOCENTE

Asignatura:

Carrera:


Informe presentado por:

Año……………..

ASPECTOS FORMALES

Sede / Delegación:

Departamento Académico:

Carrera:

Plan de Estudio Ordenanza N°:

Asignatura:

Curso:

Régimen Anual o Cuatrimestral:

ASPECTOS ACADÉMICOS Y DE GESTIÓN DOCENTE



LA RIOJA,4. Curso/s y/o Asignatura/s atendido/s.

5. Dirección de trabajos realizados por alumnos y auxiliares.

6. Integración de Jurados.

7. Preparación de Manuales, Guías de Trabajos Prácticos, nuevos Programas de Estudio, etc.

8. Otros trabajos de índole específicamente Docente que se consideren pertinentes.

II- Actividad de Investigación y/o Desarrollo

1. Caracterización del trabajo realizado2. Principales etapas de la investigación cumplidas en el año3. Seminarios realizados sobre el tema objeto de investigación4. Otras actividades

III- Actividades de Formación de Recursos Humanos.

IV- Actividades de Formación Académica y/o Especialización Profesional.

V. Actividades de Extensión y/o Transferencia.

VI. Actividades de Administración y Gobierno Universitario.

VII. Otras actividades no previstas en los apartados anteriores.

ENCUESTA ANUAL A LOS ESTUDIANTES

Estimado/a estudiante:



LA RIOJA,La presente encuesta evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el finde conocer su opinión. El análisis de esta encuesta nos permitirá profundizar lasfortalezas que se detecten y corregir las debilidades, teniendo siempre como metael mejoramiento de la calidad de la cátedra con vista a la excelencia académica.

La encuesta es anónima y deberá completar una por cada integrante de lacátedra.

Muchas Gracias por su participación.

Carrera:……………………………………………………………………………………..

Cátedra:

………………………………………………………………………………………………

Profesor:

………………………………………………………………………………………………

Fecha de la encuesta: ………………………………………………………………….

En el siguiente cuadro asigne el valor SI, NO, NS/NC, según su opinión:

N° Aspectos a valorar SI NO NS/NC

1 El docente asiste a clases2 El docente es puntual al iniciar sus clases3 El docente es puntual al finalizar sus clases4 Las actividades se desarrollan según el cronograma

propuesto (clases, parciales, recuperatorios, u otros)5 El docente proporciona material docente6 El docente proporción el programa de la asignatura7 El docente desarrolla todos los contenidos del programa8 El docente demuestra seguridad en el tratamiento de

los temas9 El docente relaciona los contenidos con la práctica

profesional10 El docente relaciona los contenidos con otras

asignaturas de la carrera11 El docente trata correctamente a los estudiantes12 El docente motiva la participación del estudiante13 El docente explica los temas en forma clara y

comprensible14 El docente responde satisfactoriamente las consultas15 El docente orienta sobre bibliografía útil y accesible 16 El docente utiliza recursos didácticos para la enseñanza



LA RIOJA,17 El docente da a conocer el método de evaluación a

utilizar18 Las clases son dinámicas19 Las clases son significativas

Realice las observaciones que crea convenientes:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

INFORME ANUAL DE CATEDRA



LA RIOJA,

PARTE A: PARA SER CONFECCIONADO EN CONJUNTO ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DELA CATEDRA

Asignatura:

Carrera:


Año……………..

ASPECTOS FORMALES

Sede / Delegación:

Departamento Académico:

Carrera:

Plan de Estudio Ordenanza N°:

Asignatura:

Curso:

Régimen Anual o Cuatrimestral:

Equipo de Cátedra:

Prof. Titular:

Prof. Asociado:

Prof. Adjunto:

Prof. JTP:

Ayudante de Primera:

Adscripto/a:

Ayudante de Segunda:



LA RIOJA,

ASPECTOS CURRICULARES

OBJETIVOS O PROPÓSITOS:

¿Se alcanzaron los objetivos propuestos?

TOTALMENTE PARCIALMENTE

Si responde PARCIALMETE señale las causas:

CONTENIDOS

¿Se desarrollaron todos los temas previstos en el programa?

SI NO

Si responde NO:

Mencione las unidades del programa o temas que no pudieron

desarrollarse: Indique por qué:

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Señale las más utilizadas:

� Clase expositiva� Trabajo grupal� Análisis y discusión bibliográfica� Debates � Visitas a campo� Experiencias de laboratorio



LA RIOJA,� Taller para la construcción de prototipos� Otros:

RECURSOS DIDÁCTICOS

¿Elaboró recursos didácticos para el desarrollo de las clases?SI NO

Señale los recursos que más frecuentemente utilizó:� Guía de ejercicios� Guías de trabajos prácticos� Apuntes elaborados ad-hoc� Videos� Presentación Power Point u otros� Bibliografía específica y bibliografía de consulta� Soportes informáticos� Otros:

METODOLOGIA DE EVALUACION

Señale el/los tipos de evaluación implementadas en el desarrollo

del curso:� Inicial � De proceso� Final

Marque la modalidad de evaluación utilizadas: � Oral individual� Oral grupal� Escrita individual� Escrita grupal� Presentación de informe o monografía� Presentación de trabajos� Otras:

Criterios de evaluación que utiliza prioritariamente:� Asistencia de los alumnos a clase� Rendimiento de los alumnos en los trabajos propuestos� Participación de los alumnos en clase



LA RIOJA,� Originalidad de los trabajos presentados� Manejo pertinente del lenguaje técnico� Resolución de situaciones problemáticas concretas� Puntualidad en la entrega de los trabajos solicitados� Otros:

¿El régimen de aprobación propuesto presentó dificultades?SI NO¿Cuáles?:

¿Implementó alguna estrategia para la autoevaluación de la

cátedra?SI NO¿Cuál?:

CRONOGRAMA

¿Se pudo respetar el cronograma planificado?SI EN PARTE NO¿Por qué?:

El equipo de cátedra brindó:� Apoyo extra clase individual� Apoyo extra clase grupal� Horarios de consulta

BIBLIOGRAFIA



LA RIOJA, ¿Se utilizó durante el desarrollo de las clases la bibliografía básica

propuesta?� Totalmente� Parcialmente

¿Por qué?:

CONCLUSIONES

Señale las principales fortalezas encontradas para el desarrollo de

la asignatura:� Condiciones académicas:� Condiciones ambientales o de infraestructura:� Otras:

Señale los obstáculos más frecuentes:� Condiciones académicas:� Condiciones ambientales o de infraestructura:� Otras:

APRECIACIÓN GLOBAL DEL GRUPO DE CLASE:

� En relación a los aprendizajes previos� En relación a los hábitos de estudio� En relación a la actitud hacia el estudio� Otras:

DATOS ESTADISTICOS:



LA RIOJA,Total de alumnos inscriptos en la asignatura:

Total de alumnos que cursaron la asignatura:

Total de alumnos ausentes (Inscriptos que No cursaron)- LIBRES:

Total de alumnos que abandonaron (Inscriptos que iniciaron el cursado y no

lo completaron)- LIBRES:

Total de alumnos insuficientes (Inscriptos que cursaron pero no cumplieron

las condiciones para regularizar)- LIBRES:

Total de alumnos regulares:

Total de alumnos que promocionaron la asignatura:

Calificación promedio con la que los alumnos regularizaron la asignatura:

RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE LA CÁTEDRA

Individual (Prof.Titular)

Grupal (Equipode cátedra)

Elaboración del programaPlanificación de actividadesPreparación de trabajos prácticosCorrección de trabajos prácticosPreparación de parcialesCorrección de parcialesPreparación de exámenes finalesCorrección exámenes finalesEstablecimiento de criterios deevaluaciónCriterios de formación de adscriptos

OTRAS ACTIVIDADES (elaboración de material didáctico, manuales,reuniones de equipo, actividades de cátedra abierta, pasantías, residencias,etc.)



LA RIOJA,

OBSERVACIONES

INFORME ANUAL DE CATEDRA

PARTE B: PARA SER CONFECCIONADO POR EL DOCENTE A CARGO SEGUN CORRESPONDA

Asignatura:

Carrera:


Año……………..

INFORME DEL PROFESOR JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Año Lectivo:



LA RIOJA,Nombre y Apellido del Prof. JTP:

Cátedra:

Prof. Titular / a cargo:

Dedicación del cargo de Prof. JTP

Asistencia y puntualidad:

Desarrollo de las clases prácticas:

- Planificación de actividades prácticas

- Relación teoría y práctica

- Evaluación de los trabajos prácticos

- Relación con el grupo de estudiantes

- Participación y colaboración en la cátedra

Otras observaciones:

---------------------------------------------

Firma y aclaración del docente a cargo



LA RIOJA,

INFORME DEL AYUDANTE DE PRIMERA

Año Lectivo:

Nombre y Apellido del Ayudante de Primera:

Cátedra:

Prof. Titular / a cargo:

Dedicación del cargo del Ayudante de Primera:

Asistencia y puntualidad:

Desarrollo de las clases teórico-prácticas:

- Planificación de actividades

- Relación teoría y práctica

- Evaluación

- Relación con el grupo de estudiantes



LA RIOJA,- Participación y colaboración en la cátedra

Asistencia y apoyo pedagógico:

Otros aspectos:

---------------------------------------------------------


INFORME DEL ADSCRIPTO

1. Datos de la adscripción:

Año lectivo (aclarar si es el primero o segundo)

Cátedra:

Prof. titular/a cargo:

2. Datos del Adscripto/a

Nombre completo:

DNl:

3. Desempeño del adscripto/a:

a) Porcentaje de asistencia a clases:

b) Cantidad de clases dadas por el Adscripto

c) Temas desarrollados;

1. Apreciación de la clase (a llenar por cada clase, según corresponda):



LA RIOJA, 2. Presentación del plan de clase

3. Grado de conocimiento del tema

4. Claridad en la transmisión de los contenidos

5. Aplicación práctica de los contenidos teóricos

6. Otros aspectos

d) Colaboración y/o participación en la actividad áulica:

e) Colaboración y/o participación en la corrección de trabajos:

f) Iniciación en la investigación:

g) Relación con el Profesor Titular/a cargo:

h) Relación con los alumnos

i) Trabajo Final de Adscripción (eligió tema, presentó el proyecto que fueaprobado / no aprobado, se encuentra en etapa de elaboración, etc.)

j) Otras observaciones:

k) Dado que el/la adscripto/a ____________________________________no hasatisfecho / ha satisfecho los requisitos establecidos en el Reglamento deAdscripción, SE DA/ NO SE DA POR APROBADOS SU---------------------------------------- AÑO DE ADSCRIPCIÓN EN------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(denominación de la asignatura).

Queda pendiente la presentación de su Trabajo Final dentro de los plazosreglamentarios.

---------------------------------------------------------




LA RIOJA,

INFORME DEL AYUDANTE DE SEGUNDA

1) Año lectivo de la ayudantía:

2) Datos del Ayudante de segunda:

NOMBRE Y APELLIDO:

DNI

MATRICULA N°:

CARRERA:

3) Desempeño del ayudante de segunda:

a) Asignatura en la que se llevó a cabo la ayudantía:

b) Valoración académica y didáctico-pedagógica (asistencia, guía de trabajosindividuales o grupales y realización de los aportes teóricos pertinentes,participación en tareas de ejercitación, asesoramiento en la búsqueda ydisponibilidad del material bibliográfico obligatorio y complementario,elaboración de material didáctico a criterio del docente a cargo, colaboraciónen la recepción de prácticos o parciales, etc.):

c) Valoración personal (iniciativa personal, trato con los/as estudiantes,disposición para el trabajo en equipo, puntualidad, responsabilidad, etc.):



LA RIOJA,d) Otros comentarios que considere pertinentes:

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Documents

MORFOLOGÍA I - Plan Anual de Cátedra 2016