8/16/2019 motb3

http://slidepdf.com/reader/full/motb3 1/2

Pelgrim 18/09/2015

Beste Anneli

Beste Agnetha

Beste TEAM

BETREFT: Motivering overgang B3

oals !"llie ree#s $eten% he& i' vorige $ee' #e intentie &e'en# gemaa't om te $illen overgaan naar

#e &ehan#elings(ase na ) $e'en *+,- Aange.ien #it mi!n allereerste o name is% ha# Anneli hier

vers hillen#e &e#en'ingen &i!- et is mi!n &e#oeling om mi!n motivering voor overgang te

on retiseren via #it #o "ment-

*n #e ) $e'en $aarin i' *+, volg#e he& i' veel #ingen &i!geleer#- *n het &egin $as alles nie"$

voor mi!% #oor#at i' geen ervaring ha# met #ergeli!'e rogramma s% maar na enige ti!# $er# mi!

#"i#eli!' $at #e $aar#e $as van #e sessies% .o$el #e taa'geri hte als #e groe sgeri hte- *' &en

ree#s tot heel an#ere in.i hten ge'omen en oo' mi!n ho"#ing tegenover mi##elen en

mi##elenmis&r"i' is #ermate ositie( ge evol"eer#% o-a- +oor eigen aan assingen en #oor veel

.el(re(le tie maar oo' #oor #e $aar#evolle (ee#&a ' #ie in #e groe gegeven $er#- 4at e hter $el

is% is #at i' o een "nt ge'omen &en% $aar&i! raving6 en het mi##el6 verre van entraal staan en

&i!gevolg sle hts 1 van vele "nten .i!n #ie mi!n ver#ere levensloo ."llen &e alen-

7an#aar oo' mi!n vraag naar overgang om#at i' 'laar &en het &re#e s e tr"m van iss"es6 aan te

a''en% $aaron#er:

.el(stan#ighei#

.el(re#.aamhei#

$er'

"it&o"$en so iaal leven

at""rli!' &li!(t mi!n mi##elen ro&lematie' hier oo' een rol in s elen maar #ie is% mi!ns in.iens

niet groter o( 'leiner #an vele van #e an#ere .a'en #ie i' $il aan a''en% .oals r"stelooshei#%

negatie( .el(&eel#% .el(#estr" tie( ge#rag en (o "s o het eigen $e.en- *n #ie o tie' #en' i' #at het

*+, rogramma voor mi! veel hee(t &ete'en# en #at i' "iterste $aar#evolle .a'en he& o gesto'en

via vers hillen#e 'analen% maar #at #e ti!# ge'omen is om #e &re#ere ro&lematie'en aan #e 'aa' te

8/16/2019 motb3

http://slidepdf.com/reader/full/motb3 2/2

stellen en .o mi! vol#oen#e te $a enen om mi! o nie"$ te integreren als $aar#evol li# van #e

maats ha i!- 7olgens mi! .al ver#er *+, #it niet '"nnen &e$er'stelligen en in het &este geval tot

een erio#e van stagnatie lei#en-

*' $eet #at mi! in het &egin 9 $e'en *+, aangera#en $as en i' &en oo' &erei# om #e taa'geri htesessies .el( te ver$er'en% #es te meer #aar #e.e "a inho"# #"i#eli!' .i!n voor mi! en &oven#ien

vaa' tot hoogst $aar#evolle en eer#er on&e'en#e in.i hten lei#en $at &etre(t me.el( en mi!n

ho"#ing t-o-v- &e aal#e .a'en- *' voel e hter #at een volgen#e sta mi! en'el maar ten geo#e .al

'omen en o #ie manier 'an i' ver#er gaan in het ro es #at i' o 10 !"li hier in.ette en met vallen

en o staan in sti!gen#e li!n .ie gaan- o eli!' $or#t ingestem# met mi!n vraag % o( $or#t #e.e

tenminste ernstig #oorgeli ht en &e'e'en-

Mvg%

,illes T in#t