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MOZART´S NEWS
by AMPA
Nº 007 DICIEMBRE 2016
SOMOS LO QUE PENSAMOS,TAMBIÉN EN NAVIDAD ...
Dirección y Redacción:
Eva Vallés
Impresión/Distribución:
AMPA, CEIP Mozart y nuestro
colaborador SODEXO
Manipulación:
Mamás y papás colaboradores
Agradecimientos:
A todos los que nos habéis sugeri-
do, aportado ideas y ayudado a
plasmarlas, muchas gracias por
vuestra colaboración. Si creéis que
debamos incluir en este periódico
algún tema, podéis hacernos
llegar vuestras sugerencias, para
valorarlas, a nuestro email:
¡Queremos escucharte!
FRASES PARA REFLEXIONAR
empezar a pensar en cosas buenas, por
ejemplo que va a ser un gran año, que
vamos a conseguir nuestros objetivos, o
por lo menos vamos a intentarlo.
Os voy a contar un secreto, ya casi
nada me quita el sueño, porque dejo
que la vida dé sus infinitas vueltas, y os
aseguro que a mí me sirve de consuelo
pensar que a veces, aunque lo hayamos
intentado, las cosas no pueden ser y ya
está, tendremos que acostumbrarnos
que no siempre sale todo como preten-
demos. Así que en estos días cierra las
cajas de recuerdos ya repletas y coge
otras vacías, tenemos que empezar a
llenarlas de buenos deseos, porque los
malos vendrán solos, si es que tienen
que venir. Pensemos en positivo y así
seguro que algo bueno atraeremos el
año próximo. Fel iz Navidad.
Eva Vallés
Parece que fue ayer cuando estába-
mos comenzando el año y deseándo-
nos felicidad y prosperidad, pero sí,
ya es Navidad otra vez, ya arranca
de nuevo la cuenta atrás para el final
de unos meses llenos de vivencias
que nos han dejado la caja de
nuestros recuerdos a rebosar. En
algunos casos habrán sido momentos
maravillosos para guardar con deta-
lle, y en otros, instantes que nos han
desvelado muchas noches, que nos
hubieran gustado que no sucedieran.
Sinceramente ya el mundo está
bastante complicado, por lo que os
daré un consejo aunque no me lo
hayáis pedido, hay situaciones que
no podemos controlar… Sí, así es, ya
sabéis que creo que nosotros somos
lo que pensamos, por eso es el
momento de trabajar nuestra mente,
controlando nuestros
pensamientos, sin
dejar que los pensa-
mientos negativos se
apoderen de noso-
tros, en definitiva de
nuestra vida. De no-
sotros depende que
esto ocurra…Sí, lo sé,
seguro que habéis
oído que nosotros
podemos ser nuestros
mayores enemigos, y
así es. Por eso el
mejor propósito que
podemos tener en
estas fiestas es
ENCANTADOS DE
ATENDERTE EN
NUESTRO AMPA
Las puertas del AMPA están
abiertas para que cualquie-
ra que quiera conocernos
lo haga. Nuestro horario
de apertura son los
miércoles de 9:10 a 9:30
durante todo el curso
escolar. Podéis daros un
interesante paseo por
nuestra página web:
w w w . a m p a m o z a r t . e s
o en Facebook:
w w w . f a c e b o o k . c o m /
ampamozartalcaladehenares
Pero si lo preferís podéis
mandarnos un email a
nuestro correo electrónico:
Nuestro número de teléfo-
no para que podamos
ayudarte es:692 96-52-03.
¡Os esperamos!
TENGO UN EMAIL: JAVIER, NUESTRO PROFE DE MÚSICA NOS CUENTA...
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 2
ENFOQUE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN MÚSICAL EN
LA NORMATIVA VIGENTE LA ETAPA INFANTIL
Dentro de la etapa de infantil no existe el Área de Educa-ción Musical como tal, sino que estaría dentro de una de las áreas que es, Lenguajes: comunicación y representa-ción. En la Etapa Primaria sí existe la Educación Musical
dentro del área de Educación Artística, junto con la Plástica.
INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA MÚSICA CON EL
RESTO DE ÁREAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
La mayoría de los contenidos y destrezas que van a ad-quirir los alumn@s de infantil pueden ser trabajados des-de la música. Por ejemplo:
Canciones: letras del abecedario, estaciones del
año y vocabulario de los diferentes idiomas que se impartan en el centro educativo.
Ritmo: psicomotricidad y hábitos posturales.
Estructuración espacio-temporal: juegos de
situación en el espacio y noción del tiempo a través de actividades rítmico-corporales.
Danzas: bailes populares para conocer la tradi-
ción folclórica y tradicionales.
Actividades colectivas para el desarrollo del
trabajo cooperativo y la socialización.
Además, el alumnado de Educación Infantil tendrá diver-
sas actuaciones ante un público, como pueden ser: fiesta
de navidad, baile de carnaval o fiesta de fin de curso. En
estas actuaciones, siempre suele estar la música presen-
te como base a la actuación que van a llevar a cabo los
alumnos.
ENFOQUE DESDE PEDAGOGÍAS ACTUALES Uno de los estudios pedagógicos más actuales y nove-dosos son las Inteligencias Múltiples de Gadner. Desde la música en la Etapa Infantil se puede trabajar el de-
sarrollo de cada una de ellas de la siguiente manera:
Inteligencia Lingüística: canto de canciones
y adquisición de nuevo vocabulario.
Inteligencia Lógica-matemática: juegos mu-
sicales con proporciones aritméticas rítmicas (figuración musical).
Inteligencia Espacial: actividades artísticas
musicales sobre visualizaciones y lecturas de musicógrafas.
Inteligencia Musical: tanto escuchar música,
cantar o tocar instrumentos apropiados para su edad, tales como los instrumentos de percusión corporal y pequeña percusión.
Inteligencia Corporal Cinestésica: activida-
des de movimiento para el trabajo de la expre-sión corporal.
Inteligencia Intrapersonal: actividades mu-
sicales de refuerzo de la autoestima y reconoci-miento de algunas emociones básicas como la alegría y la tristeza.
Inteligencia Interpersonal: actividades musi-
cales colectivas en las que se ayude a los de-más compañeros a superar los retos propues-tos.
Inteligencia Naturalista: con actividades de
reconocimiento auditivo de los elementos de su entorno natural a través de los sonidos que emiten.
Otras posibles inteligencias novedosas propuestas por
otros autores que pueden ser trabajadas desde la músi-
ca como la existencial, educativa y la ejecutiva. Con el
trabajo de todas estas inteligencias desde la Educación
Infantil y a través de la música, se podrá educar a los
alumnos en plenitud de sus potencialidades.
En primer lugar, me gustaría agradecer al AMPA del Colegio Mozart el poder participar en su periódico a través de este artículo. Cuando me ofrecieron, por parte de algunas madres mientras tomábamos un delicioso chocolate en el comedor del centro, el que me animara a participar en este proyecto en el anterior curso, la primera respuesta que se me pasó por la ca-beza fue decir que sí, pero la única condición era que no
sabía mi destino para el presente curso. Una vez aquí de nuevo, en cuanto tuve la oportunidad, una de las primeras ideas que tenía en mi mente era el poder cum-plir la petición pendiente. Las facilidades mostradas desde el AMPA han hecho posible que una conversación de comedor sea una realidad plasmada en estas hojas. La temática de este artículo está relacionada con la im-portancia de la música en la Etapa Infantil, debido a sus enormes ventajas en el aprendizaje a estas edades (3-6 años aproximadamente). Espero que lo disfruten.
Javier Navarro, profesor de Música del CEIP Mozart
“ LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ETAPA INFANTIL”
EL RINCÓN DE LA CULTURA
Hablando de música y los efectos que produce en nuestro cuerpo, os proponemos este libro que puede enseñarnos a descubrir el poder trans-formador que tienen algunos sonidos. Llama-mos “efecto Mozart” a la propiedad que tienen algunos tonos y ritmos que nos ayudan a fortale-cer nuestra inteligencia, estimulan la creatividad y activan nuestras emocio-nes. No olvides incluirlo en tu carta de los Reyes Magos, te encantará. Eva Vallés
CONCLUSIÓN
Como hemos podido comprobar, la música es parte
fundamental de la Etapa Infantil para el desarrollo
de todas las facetas humanas en nuestro alumnado.
Por tanto, es fundamental la presencia de la música
en la Etapa de Educación Infantil.
EJEMPLO DE UNA TAREA MUSICAL TRABAJADA
EN EDUCACIÓN INFANTIL
“Canción del Otoño”:
(Método Suena Suena)
Actividad de conocimientos previos: Se co-
menta brevemente que vamos a contar un cuento sobre el otoño y se hacen pequeñas preguntas para que nos digan algunos de los conocimientos
que tienen sobre el otoño. Se cuenta al alumnado una pequeña historia en la que están presentes elementos característicos del otoño como son la caída de las hojas, la llegada de la lluvia o el aumento de la fuerza del viento. Para conseguir captar la atención de nuestro alumnado es muy importante la dramatización a la hora de contar la historia.
Actividad de motivación: Se recogen del patio
del colegio hojas caídas de los árboles. Cada niño se coloca una de las hojas a la altura de la cabeza y se deja caer libremente para observar el balanceo del movimiento con el que cae al sue-lo de nuevo.
Actividad de desarrollo: Se aprende por imita-
ción la melodía de la “Canción del Otoño”: Sopla el viento, cae la lluvia y las hojas comienzan a volar. Tra la ra la lalala. Tra la ra la lalala.
Actividad de desarrollo: Se dramatiza la can-
ción imitando el sonido del viento soplando (Sopla el viento), el sonido de la lluvia con el soni-do de percusión corporal del golpe de dos dedos en la palma de la mano contraria (cae la lluvia) y se realizan balanceos con los brazos desplazán-donos por todo el espacio del aula al ritmo de la canción (Tra la ra la la la la).
Actividad de consolidación: Se representa la
canción en público, bien a otros compañeros del colegio o al resto del profesorado.
Actividad de evaluación: Se divide al alumna-
do en pequeños grupos e interpretan la canción junto a la dramatización para el resto de alum-nos de su clase. Así conseguimos fomentar el respeto por las actuaciones de los demás.
Actividad de relajación: Imitamos el sonido
del viento incrementando el tiempo del soplo a través del ritmo que marca el triángulo. La fre-cuencia cardíaca disminuye consiguiendo un estado corporal más inactivo necesario después de una actividad de movimiento.
Desde estas humildes letras queremos agradecerle a Javier Navarro, profesor de música de nuestro cole, su colaboración para que entendamos de alguna manera, que los conocimientos académicos de una persona van unidos directamente a su inteli-gencia emocional, y ésta se potencia en muchas ocasiones a través de la música. Javier es un torbellino de ideas, emprendedor, dispuesto a ayudar y con mucho ritmo, porque estoy segura de que cuando animas a tus alumn@s a escuchar a los AC/DC, Michael Jackson u otros grupos legendarios a todo volumen, es inevitable tener buen rollo y fuerza interior para el día a día. Javier, gracias por ponerle a nuestras mañanas la música necesaria para ver la vida desde otro punto de vista.
Eva Vallés
MOZART´S NEWS by AMPA
ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 3
UN PASEO POR NUESTRO COLE: RENOVAMOS CARGOS DEL AMPA
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 4
El curso pasado, en la junta
directiva del AMPA , varias
personas causaron baja por
diversos motivos, una de
ellas, fue la presidenta , que tras varios años en su pues-
to nos obligó a renovar car-
gos importantes. Llevar este
cargo de tanta responsabili-
dad no es tarea fácil en una
asociación de la envergadu-
ra de nuestro cole. Cuando
se nos dio esta situación,
sabíamos que no podía
haber nadie más idóneo
para desempeñar las labores
del día a día de un AMPA
de casi 350 socios, que
Isabel Sánchez-Clemente, una de las personas más comprometidas y
dispuestas con la asociación que yo haya visto desde que entré a
formar parte de ella. Hace 8 años en una asamblea de padres, y tras
los ánimos de las personas que llevaban en ese momento la Junta
Directiva, decidió empezar a colaborar con el cole. Por mucho
tiempo estuvo siendo mamá colaboradora con mucho empeño. Es
una persona muy creativa y ya desempeñaba con destreza la organi-zación de una obra de teatro en la que la participación de los padres y
madres era vital. Se encargaba de la elección, ejecución de vestuario
y decorados, asignación de papeles y representación, para que
nuestros hijos pasaran un día lúdico en el colegio. Por aquel enton-
ces, las personas que desempeñaban cargos relevantes en el AMPA
tenían horarios complicados de trabajo, que hacía que fuera muy
difícil mantener contacto directo con el centro. Poco a poco,
Isabel por su cercanía, diálogo y sentido del compromiso, fue
llegando a entendimiento con la dirección del centro para conseguir
llevar a cabo, codo con codo, muchas de las gestiones que
actualmente se realizan en el AMPA. Ella diariamente hace
las gestiones presenciales en nuestra oficina, lleva la gestión
de las actividades extraescolares y guardería de los meses de
junio y septiembre, organiza las guarderías de las reuniones
de padres, acuerda con el centro los términos de los eventos
y del certamen cultural que promovemos, entre otras
muchas cosas. También aunque la tecnología no es su
fuerte, responde los correos de los padres y madres que se
ponen en contacto con nosotros, y atiende el teléfono con soltura. Si le preguntamos a ella que por qué desempeña esta
labor, su respuesta siempre es que no lo sabe, pero que cree
que si todos aportáramos nuestro granito de arena a la comu-
nidad donde nuestros hijos pasan la mayor parte de su vida,
sería de una mejor calidad. Hoy por hoy somos muy pocos
los comprometidos con la causa, y es mucho trabajo el que
hay que realizar todos los días, además sin ningún tipo de
beneficio, más que la satisfacción personal de intentar hacer
el trabajo bien hecho. Sólo os puedo decir que si la conocié-
rais como yo la conozco, opinaríais lo mismo que yo.
Una mujer activa, actual, con iniciativa, de conversaciones
infinitas, siempre dispuesta a ayudar, sincera de palabras y
de actos contundentes, y por encima de todo una persona
con un gran sentido de la amistad y de la familia con la que
es muy fácil pasar momentos inolvidables, al menos para
mí. Así que si queréis conocerla de primera mano, sólo
tenéis que acercaros por el cole e implicaros con el AMPA
para continuar con la labor tan importante que desarrolla
para nuestros hijos. Muchas gracias, amiga por permitirme
trabajar a tu lado. Eva Vallés
La Línea de Ayuda a la infancia de la Comunidad de Madrid es un servicio especializado de atención telefónica, al
que pueden dirigirse niños, adolescentes y adultos para consultar cualquier tipo de problemática relacionada con la in-fancia. Esta línea funciona las 24 horas de los 365 días del año. Cuenta con un equipo de profesionales especializados en atención telefónica, el cual está for-
mado por psicólogos y pedagogos con apoyo de un equipo de personas que ofrece asesoramiento jurídico, social y psicológico. ¿Tienes problemas psicológi-cos? ¿Tienes dificultades de relación? ¿Sufres algún tipo de maltrato? ¿Conoces a alguien que este sufriendo
“ciber-acoso”? ¿Tienes problemas senti-mentales? ¿Algún problema con tu sexualidad?...Cualquier cosa que te pre-ocupe, no estás solo.
LA POLICÍA NOS HABLA CLARO…
El pasado 1 de diciembre a las 17:00 horas, se impartió una charla en el
colegio, por parte de Olga, una agente del Cuerpo Nacional de Policía de Participación Ciudadana de la Delega-ción de Alcalá, que nos hablo sobre
“Los riesgos asociados a las nuevas tecnologías y el uso de redes sociales”. Esta charla está incluida en el Plan
director para la convivencia y mejora de
la Seguridad en los centros educativos y sus
entornos, y fue dirigida a las familias de los
cursos 4º, 5º y 6º de primaria. Desde nues-
tro centro, años anteriores se ha venido
trabajando este tema que consideramos de
gran importancia en nuestra sociedad. Pese a
la poca asistencia, entorno a 15 personas, los
padres asistentes pudimos aprender como se
mueven nuestros hijos por las redes sociales.
Ahora los niños están muy expuestos a toda
la tecnología y en muchos de los casos hacen
un mal uso, que repercute en el modo de
relacionarse con sus semejantes. En este
nuevo camino de nuestros hijos, lo más
aconsejable es no dejarles solos, asesorarles y
acompañarles en su descubrimiento de las
redes sociales, así evitaremos problemas en
el futuro. Eva Vallés
En la vida las decisiones que elegimos
suelen ir acompañadas de incertidum-
bre e ilusión que sólo podemos valorar
cuando hemos terminado el camino
por el que decidimos transitar.
En su momento, usted escogió andar
por el sendero de la docencia para en-
señar a sus alumnos con vocación y
empeño, pero seguramente nunca
imaginó todo lo que aprendería de
ellos en este largo viaje.
Hoy el viaje termina, nos despedimos
de usted, profesor Ismael, con
sentimientos encontrados, y con una
enorme satisfacción y agradecimiento,
por encargarse de la formación de
nuestros hijos durante estos años.
Tras sus pasos, puede decir bien alto,
que sus alumnos, a esos que ha repeti-
do hasta la saciedad sus conocimien-
tos y vivencias, quedarán impregnados
para siempre de su esfuerzo, sabiduría
y dedicación por la enseñanza.
Gracias, no es suficiente para expresar
lo que sentimos, porque a veces las
palabras se quedan pequeñas, para las
grandes personas, como usted.
Grande de corazón, de mirada profun-
da, sincera, ésa que sólo poseen las
personas humildes y sencillas, como
usted.
Ahora se inicia un camino nuevo,
donde tendrá tiempo para ser usted
mismo, para darse a la familia, para
explorar senderos inexplorados, para
disfrutar de las pequeñas cosas ahora
casi inapreciables y para seguir
viviendo un futuro repleto del sabor
dulce que le dejó el pasado.
Y como siempre, en este mundo de
oportunidades, sabemos que no será
fácil el paso por la vida, queremos
desearle sosiego, felicidad y salud,
sabiendo que deja en alumnos y
padres una huella marcada que nos
ayudará a no perder el norte nunca.
Profesor Ismael, nos vemos en el
camino…
Con mucho cariño, los padres y
madres de sus alumnos de 6º
Eva Vallés
Este año algunos alumnos descu-brieron por primera vez ese sentimiento que se genera cuando experimentamos una pérdida. Nuestro profesor Ismael, que actual-
mente impartía clases a los cursos 6ºA y 6ºB, se jubilaba de la profesión que llevaba ejerciendo más de 30 años. Sabemos que exactamente no es una pérdida total, sino que sólo es una sensación de vacío, que pronto interiorizaremos
para así crecer un poco más emocio-nalmente. Los días pasaban, y sabíamos que el profesor no quería grandes actos para ese día, pero era imposible no poder decirle lo mucho que le echaríamos de menos. Por eso, la presidenta del AMPA,
junto con la directora del centro, hicieron que el día 17 de noviembre, se reunieran a las 9 de la mañana en el hall del colegio, los padres y alumnos que agradecidos pudimos
darle nuestra felicita-ción y nuestro agradeci-miento. Fue un acto sencillo, pero lleno de emotividad, donde Javier el profesor de música puso banda
sonora y las lágrimas fluyeron en cada palabra. Usted a
nuestros hijos les ha entregado una carta llena de verdades y de frases que, personalmente, como madre
llevaré siempre como bandera en la educación de mis hijas. Quiero hacer hincapié en esta frase que me pare-ce todo un regalo de vida: “Eres único y diferente a todos. Debes encontrar lo que te hace brillar
con luz propia”. El día que le co-nocí, no pude dejar de acordarme de mis antiguos profesores, que aunque en ese momento no lo valoré, lo que me decían, con el tiempo supe que hicieron, junto con mis padres una gran labor. Labor que no todos los
profesores llevan con el mismo arrojo y ganas con las que usted ha desempeñado esta profesión. Gracias profesor Ismael, porque sé que a nuestros hijos les será difícil olvidar a una persona como usted. Enhorabuena, hasta siempre.
Eva Vallés
FELIZ JUBILACIÓN ISMAEL...GRACIAS POR TODO
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 5
¡¡¡NAVIDAD, NAVIDAD, DULCE NAVIDAD!!!
Como ya es costumbre, el AMPA y el Centro organi-zamos un mercadillo solidario en el que todos contribuimos a ser generosos con los que no tienen nada. Las familias de nuestro cole son las verdade-ras protagonistas estos días ya que donan jugue-tes, muñecos, libros, ropa y demás objetos que ya no necesitan, para que otras familias lo compren y así, con este gesto, alegrar a las personas que verdaderamente no están pasando su mejor momento. El mercadillo transcurrió en esta ocasión los días 30 de noviembre y 1 diciembre en jornadas de 14:00 h a 15:00 h y de 16:00 h a 17:15 h, y el 2 de diciembre sólo de 14:00 a 15:00 h. Estamos muy contentos, ya que podemos decir que hemos sido muy solidarios, ayudando a Cáritas de Alcalá
de Henares con la cantidad de 539,04 € para que estas fechas tan entrañables las disfrutemos todos. Gracias por enseñar a nuestros hijos lo que es el sentido de compartir. Felices fiestas a todos. Eva Vallés
Otra vez ha llegado ya esta época mágica en la que todo es posible, porque cuando se cuenta con un equipo de trabajo tan lleno de ganas e imaginación a raudales, todo es posible. Hemos colaborado como cada año en la decoración del hall de nuestro centro, y hemos reutilizado las manualidades y trabajos que tanto gustaron en la Navidad pasada, eso sí, coloca-das con mayor creatividad y mayor esmero. Nos encanta volver a disfrutar de esta estampa navideña que nos ha dejado sin palabras. Tal ha sido el buen clima en el equipo de trabajo que las mamás hicieron uso de las nuevas aplicaciones y se marcaron por todo lo alto un “mannequin challenge” con la decoración navideña de fondo. Esta nueva modalidad que corre por las redes, es un video donde todos los protagonis-tas están desempeñando una acción, pero de modo estático, es decir sin movimiento. Podéis verlo si queréis en el Facebook del AMPA. Gracias a la dirección del centro por confiar en nosotros de nuevo y dar rienda suelta a nuestra imaginación, y por supues-
to a esas madres que ponen sus manos para dejarnos con la boca abierta. Gracias chicas por vuestra
coordinación y dedicación. Eva Vallés
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 6
PENSAMIENTOS DE UNA MAMÁ EN LAS NUBES...
Cuando llega diciembre, siempre me viene a la cabeza la mezcla de
emociones que podemos llegar a experimentar en esta época. Es inevi-
table, que pase lo que pase en los meses próximos, la Navidad se instala
poco a poco en nuestras vidas, aunque en algunos hogares las noticias
no sean buenas, aunque alguna ausencia sea difícil de llevar durante
estas fiestas, aunque la familia y amigos estén lejos, has de saber que
siempre llega la Navidad. Así que desde estas humildes letras quiero que
sepas que aunque no tengamos ganas de nada, aunque no soportemos
la mesa llena de ausencias, aunque después enero se nos haga muy
cuesta arriba, la Navidad tiene cosas que seguro nos hacen sentir felices,
porque nos recuerdan esos días mágicos de infancia donde todo era
autentico, real y bonito. A mí particularmente me hace muy feliz
adornar la casa con un enorme árbol navideño lleno de bolas rojas y
una gran estrella en su cumbre. Me hace feliz la manta en el sofá, el
chocolate caliente con churros por la tarde y el frío en los pies al acos-
tarme. Me hace feliz el anuncio de la lotería que hace que me sorprenda
cada año. También inevitablemente me hace feliz el soniquete de los
niños de San Idelfonso cantando “El gordo” de la lotería. Me hace feliz
ir a la Plaza Mayor a comprar nuestra figurita para el Belén que poco a
poco está aumentando con el paso de los años. Antes lo ponía con mi
madre y ahora disfruto cuando mis hijas, con sus pequeñas manos colo-
can las figuras con temor. Prometo continuar con la tradición. Me hace
feliz escribir postales navideñas a los que están lejos, aunque reconozco
que poco a poco la tecnología me está comiendo terreno. Me hacen
feliz todos y cada uno de los planes de comidas y cenas navideñas con
amigos, familia, compañeros, aunque a veces no se ajustan a tu agenda,
pero todas son bienvenidas y todas son disfrutadas. Me hace feliz
brindar, aunque yo soy muy de brindar por cualquier motivo y en cual-
quier situación, qué mejor que en Navidad. Me hace feliz la solidaridad
y empatía que se respira en estos días. Me hace feliz la canción del
anuncio de “ Vuelve a casa vuelve… por Navidad”, me encanta ver a
las familias que se reencuentran en estas fechas porque durante el resto
del año otros motivos no lo hacen posible. Me hace feliz ver como los
demás quitan “las pepitas” a las uvas antes de las 12 campanadas. Yo
nunca lo haría. Me hace feliz contarlas una y otra vez de forma compul-
siva antes de que el famoso carillón empieza su descenso y mi madre
cuente en voz alta todas y cada una de las campanadas en Nochevieja.
Me hace feliz el olor a turrón y bombones de licor de la bandeja de
dulces. Me hacen feliz los nuevos propósitos para el año que llega. Me
hace feliz escribir la carta de los Reyes Magos con mis hijas con el catá-
logo de juguetes y gritar: “¡Me lo pido!” en cada una de las páginas que
pasamos y también ver como los niños observan con sus ojos vivara-
chos la cabalgata de los Reyes Magos subidos a los hombros de sus
padres. ¡Que nunca se pierda esto por favor.!Me hace feliz que ya sea
diciembre y que todo esté listo para vivir la magia de estos días y cómo
no, me gustaría ser yo la primera persona en decirles:
“¡Feliz Navidad y que todos vuestros deseos se hagan realidad!”
Eva Vallés
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 7
El AMPA del CEIP Mozart desea que este año tus rutinas se conviertan en aventuras, tus enfados en sonrisas y tus tristezas en esperanzas. Feliz Navidad
EN EL COLE APRENDEMOS: ¡QUÉ COMEMOS HOY!
TARTA NAVIDEÑA
La hora de la comida en nues-tro cole es un momento muy importante. De eso da buena cuenta nuestra empresa adju-dicataria del comedor escolar, Sodexo que prepara con el asesoramiento de expertos nutricionistas, los menús esco-lares que se reparten todos los días. Debido a la gran diversi-dad de alergias e intoleran-cias, la empresa Sodexo cuida con detalle lo que come cada alumno según sus necesida-des alimentarias. Los menús mensuales los podréis encon-
trar en la página web del CEIP Mozart y son descargables. El personal del comedor apar-te de la parte nutricional y de ayudar a nuestros pequeños con el aprendizaje en la mesa, también hace que los alumnos usuarios de este servicio, se diviertan. Han realizado un menú especial del día de Halloween, han decorado para la época navideña, entre otras muchas cosas, formando así un vínculo entre monitores y alumnos. Algo que nos ha parecido digno de mención por su singularidad, es la cata que realizaron de una muestra de los diferentes quesos naciona-les y extranjeros más conoci-dos. Poco a poco nuestros muchachos irán probando alimentos que habitualmente les cuesta ingerir. También
queremos recordarles que como cada año el último día de colegio del mes de diciembre, celebramos la entrada de la Navidad con nuestra tradicio-nal chocolatada que se reparte a todos los alumnos del centro con ilusión y alegría. Gracias Sodexo por alimentarnos cada día con cosas ricas y saluda-
bles. Eva Vallés
Esta tarta de turrón y chocolate es un postre ideal para prepa-
rar estas fiestas tan golosas, es muy fácil,
espero que os guste. Feliz año a tod@s.
Para la base de galletas:
- 1 paquete de galletas ( María o Digestive )
- 55 g de mantequilla.
- 1 cucharada de azúcar.
- 1 cucharada de cacao en polvo.
Para la capa de turrón:
- 500 ml de leche entera.
- 500 ml de nata para
montar.
- 1 tableta de 300g de
turrón de Jijona
(turrón del blando ).
- 2 sobres de cuajada.
- 3 cucharadas de azúcar.
Para la capa de chocolate:
- 500 ml de nata de montar.
- 500 ml de leche entera.
- 1 tableta de chocolate 70 % cacao.
- 5 cucharadas de azúcar.
- 2 sobres de cuajada.
- Almendras crocanti para adornar.
Preparamos la base picando las galletas, agregamos la mante-
quilla derretida, el azúcar, el cacao y mezclamos. Lo ponemos
en el molde como base. En un cazo ponemos al fuego 250 ml
de leche (reservamos 250 ml), 500ml de nata, la tableta de
turrón a trozos y el azúcar. En el vaso de leche que habíamos
reservado ponemos la cuajada y la disolvemos procurando que
no queden grumos. Cuando la leche del cazo rompa a hervir
añadimos la cuajada sin parar de remover y seguimos remo-
viendo hasta que espese. Después batiremos con la batidora
para deshacer bien el turrón y quede una crema. Rellenamos el
molde que tenemos con la galletas y dejamos enfriar. Ahora
prepararemos la capa de chocolate poniendo al fuego la
nata, 250ml de leche (el resto reservamos), el chocolate a
trozos y el azúcar. Aparte en el vaso de leche que habíamos
reservado disolvemos la cuajada y hacemos el mismo proceso
que hicimos en la anterior capa. Vertemos encima de la capa
de turrón que ya tiene que estar cuajada. Dejamos enfriar y
reservamos en la nevera. Adornar con las almendras picadas.
¡A endulzarse la vida esta Navidad!
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ALCALÁ DE HENARES, PÁGINA 8
EL CEIP MOZART LES DESEA UNAS FELICES FIESTAS
