Upload
others
View
29
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
- 1 -
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA BRANKA ŠIMIĆA10 040 ZAGREB, Krotovica 15
KURIKULUM ŠKOLEŠk.god. 2010./2011.
U Zagrebu, rujna 2010.
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, u kojem stoji da:
(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temeljugodišnjeg plana i programa rada.
(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
- 2 -
(3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolskeaktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskognacionalnog obrazovnog standarda.
(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:– aktivnost, program i/ili projekt– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
(5) Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća.
(6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.
Školski odbor na sjednici održanoj 14. rujna 2010. na
prijedlog Učiteljskog vijeća donosi
Š K O L S K I K U R I K U L U M
SADRŽAJ:
1. DODATNA NASTAVA1.1. Dodatna nastava – Hrvatski jezik1.2. Dodatna nastava – Engleski jezik1.3. Dodatna nastava – Matematika1.4. Dodatna nastava – Priroda i društvo1.5. Dodatna nastava – Kemija1.6. Dodatna nastava – Povijest1.7. Dodatna nastava – Geografija
2. DOPUNSKA NASTAVA2.1. Dopunska nastava – Hrvatski jezik2.2. Dopunska nastava – Engleski jezik
- 3 -
2.3. Dopunska nastava – Njemački jezik2.4. Dopunska nastava – Matematika2.5. Dopunska nastava - Kemija2.6. Dopunska nastava – Povijest2.7. Dopunska nastava – Geografija
3. IZBORNA NASTAVA3.1. Izborna nastava – Informatika3.2. Izborna nastava – Njemački jezik3.3. Izborna nastava – Vjeronauk
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ( likovna radionica, Kreativna radionica, Likovna skupina. Literarna radionica, Sportska skupina, Lutkarska radionica, Literarna grupa, Filmofilići, Likovna grupa, Dramska grupa, Pletilje, Mali zbor, Dramsko plesna skupina, novinarska grupa, Estetsko uređenje, Zbor i orkestar,Mladi čuvari prirode, Pomladak CK, Prva pomoć, Karitativna grupa, Biblijska grupa, Mladi informatičari,Atletika, Odbojka, Rukomet )
5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA5.1. Izvanučionička nastava – 1. razred5.2. Izvanučionička nastava – 2. razred5.3. Izvanučionička nastava – 3. razred5.4. Izvanučionička nastava – 4. razred5.5. Izvanučionička nastava – 5. razred5.6. Izvanučionička nastava – 6. razred5.7. Izvanučionička nastava – 7. razred5.8. Izvanučionička nastava – 8. razred
6. PROJEKTI6.1. Dubrava u Domovinskom ratu6.2. Volim Zagreb6.3. Prava djece i eko vozilo
- 4 -
1. DODATNA NASTAVANaziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 1. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
TATJANA FARAC
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Omogućiti darovitim učenicima proširivanje znanja i usvajanje dodatnih sadržaja iz nastave hrvatskog jezika. Razvijanje kulture govorenja, sposobnost izražajnog čitanja, razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njegovoj pravilnoj uporabi . Razvijati sposobnost povezivanja pokreta i riječi. Upoznavanje osnovnih karakteristika medijske kulture – stripa, dramskog stvaralaštva, animiranog filma, dječjeg časopisa.
Način realizacije dodatne nastave
Frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad-stalna izmjena u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan sat tjedno, zadnji sat u jutarnjoj smjeni, predsat u poslijepodnevnoj smjeni- ovisno o rasporedu sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem i proširivanjem znanja iz hrvatskog jezika - osvijestiti učenike kako je uporaba pravogovornih i pravopisnih zakonitosti osnova dobre i pravilne komunikacije koja je neophodna u svakodnevnom životu. Naučiti ih
- 5 -
slobodnom izražavanju na sceni te pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
fotokopirni papir,dječji časopis, Cca 200 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Pismeno individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, napredovanja u savladavanju pisanja i izražajnog čitanja I govorenja,te ponašanja na sceni opisno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati se koriste u cilju budućeg planiranja, povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika
Naziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 1. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
BRANKA MARKIĆ
Planirani broj učenika 8 – 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Omogućiti darovitim učenicima proširivanje znanja i usvajanje dodatnih sadržaja iz nastave hrvatskog jezika .Razvijanje kulture govorenja, sposobnosti čitanja i pisanja, razvijanje ljubavi prema materinjem jeziku i njegovoj pravilnoj uporabi . Upoznavanje osnovnih karakteristika medijske kulture – stripa, animiranog filma, dječjeg časopisa.
Način realizacije dodatne nastave
Frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad-stalna izmjena u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan sat tjedno, zadnji sat u jutarnjoj smjeni, predsat u poslijepodnevnoj smjeni- ovisno o rasporadu sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem i proširivanjem znanja iz hrvatskog jezika- osvijestiti učenike kako je uporaba pravogovornih i pravopisnih zakonitosti osnova dobre i pravilne komunikacije koja je neophodna u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
fotokopirni papir,dječji časopis, Cca 200 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Pismeno individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, napredovanja u savladavanju pisanja i izražajnog čitanja ,opisno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati se koriste u cilju budućeg planiranja, povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika
- 6 -
Naziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 3. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ
Planirani broj učenika 2 – 5Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Cilj dodatne nastave je razviti kod učenika interes za sadržaje IZ HRVATSKOG JEZIKA, te osposobiti ih da samostalno izvršavaju potrebne zadaće različitih tipova.
Način realizacije dodatne nastave
Dodatna nastava realizira se izborom zadataka koji su tematski vezani uz plan i program nastave hrvatskog jezika
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne 2010./2011. godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Dodatna nastava provodi se za učenike koji imaju sposobnost usvajanja dodatnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavuNačin vrednovanja dodatne nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje dodatne nastave.
Naziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 3. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 6 – 8Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Produbljivanje znanja i sposobnosti darovite djece na području hrvatskog jezika i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti.
- 7 -
Način realizacije dodatne nastave
individualizirani oblik rada u skupini do 8 učenika
Vremenski okvir dodatne nastave
Ujutro utorak 5. satpopodne ponedjeljak 5sat
Osnovna namjena dodatne nastave
Rad s darovitim učenicima i s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem jezičnih problema.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
fotokopirni papir,dodatna radna bilježnica za hrvatski jezik za prvi razred osnovne škole,otprilike 100 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika
Naziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 7. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ANTE KUJUNDŽIĆ
Planirani broj učenika 14Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika te spremanje učenika za natjecanje
Način realizacije dodatne nastave
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.Odlazak u kazalište i muzeje, na izložbe, koncerte i književne skupove
Vremenski okvir dodatne nastave
1 školski sat tijekom nastavne godine 2010 / 11
Osnovna namjena dodatne nastave
Uključiti učenike zainteresirane za nastavne sadržaje jezika,pravopisa, usmenog i pismenog izražavanja i sadržaje književnosti, proširiti njihova znanja te utjecati na iskazivanje njihove kreativnosti u radu
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Oko 300 kn , za troškove odlaska u grad na natjecanje, posjet muzejima, kazalištu i ostale troškove.
Način vrednovanja dodatne nastave
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanja
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za daljnji rad učenika radi njihovog daljnjeg školovanja, kako bi se izbjegle pogreške i nedostaci u radu
Naziv dodatne nastave
Hrvatski jezik – 8. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
MARIJAN BREZOVIĆ i LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ
Planirani broj učenika 20Planirani broj sati tjedno 1 sat
- 8 -
Ciljevi dodatne nastave Proširiti i nadopuniti obvezno gradivo iz hrvatskog jezika prema interesu i sposobnostima učenika.Pripremiti ih za natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika.
Način realizacije dodatne nastave
Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje radom u skupinama i u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./11.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnost zapažanja,razlikovanja, zaključivanja te primjene stečenog znanja.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Papir za fotokopiranje, pribor za pisanje, bilježnica.
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika, vrednovanje opisnim ocjenama učitelja
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Pripremiti učenike za školsko natjecanje iz hrvatskog jezika i proširiti znanje
Naziv dodatne nastave
Engleski jezik – 2. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ZVJEZDANA IVIĆ
Planirani broj učenika 7 – 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširiti i nadopuniti obvezno gradivo iz engleskog jezika prema interesu i sposobnostima učenika.
Način realizacije dodatne nastave
Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje radom u skupinama i u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnost zapažanja,razlikovanja, zaključivanja te primjene stečenog znanja
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Papir za fotokopiranje, pribor za pisanje, bilježnica.
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika, vrednovanje opisnim ocjenama učitelja.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Naziv dodatne nastave
Engleski jezik – 5. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
HELENA MACAN
Planirani broj učenika 16Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dodatne nastave Proširivanje sadržaja redovne nastave, usvajanje
sadržaja u skladu s interesima učenika, utvrđivanje gramatike, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja ( posjet kinopredstavi, knjižnici i sl. ). Osposobiti učenike za samostalno komuniciranje na engleskom jeziku i za samostalno služenje raznim izvorima koji im mogu pomoći u učenju jezika
Način realizacije dodatne nastave
Nastava se realizira većinom u učionici stranog jezika, ponekad u ustanovama poput knjižnice i
- 9 -
knjižare. U radu se koriste razne metode rada, učenici rade u grupama, parovima i individualno te se koriste raznim nastavnim sredstvima i pomagalima.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Proširiti znanja i spoznaje te zainteresirati učenike za učenje engleskog jezika, osvijestiti im važnost učenja stranih jezika općenito.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Plakati, fotokopije, troškovi različitih materijala, cca. 300 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Redovito praćenje i vrednovanje učenika i samovrednovanje.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za usavršavanje i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada u skupini.
Naziv dodatne nastave
Engleski jezik – 6. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ANĐELKA PULIĆ CAKIĆ
Planirani broj učenika 12Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširivanje sadržaja redovne nastave, usvajanje sadržaja u skladu s interesima učenika, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja ( posjet kinopredstavi, knjižnici i sl. ) Organizirati posjet mjestu/ustanovi gdje bi učenici imali priliku stupiti u kontakt s izvornim govornicima: Američka škola, Američki kulturni centar, British Council i sl.
Način realizacije dodatne nastave
Nastava se realizira većinom u učionici stranog jezika, ponekad u ustanovama poput knjižnice, knjižare, British Councila. U radu se koriste razne metode rada, učenici rade u grupama, parovima i individualno te se koriste raznim nastavnim sredstvima i pomagalima.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dodatne nastave
Proširiti znanja i spoznaje te zainteresirati učenike za učenje engleskog jezika, osvijestiti ih za važnost učenja stranih jezika općenito.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Plakati, fotokopije, troškovi različitih materijala, cca. 250 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Redovito praćenje i vrednovanje učenika i samovrednovanje.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za usavršavanje i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada u skupini.Primjena znanja u svakodnevnom životu.
- 10 -
Naziv dodatne nastave
Engleski jezik – 7. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ĐURĐA IVIĆ
Planirani broj učenika 12Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširivanje sadržaja redovne nastave, usvajanje sadržaja u skladu s interesima učenika, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja ( posjet kinopredstavi, knjižnici i sl. )
Način realizacije dodatne nastave
Nastava se realizira većinom u učionici stranog jezika, ponekad u ustanovama poput knjižnice, knjižare. U radu se koriste razne metode rada, učenici rade u grupama, parovima i individualno te se koriste raznim nastavnim sredstvima i pomagalima.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Proširiti znanja i spoznaje te zainteresirati učenike za učenje engleskog jezika, osvijestiti ih za važnost učenja stranih jezika općenito.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Plakati, fotokopije, troškovi različitih materijala, cca. 250 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Redovito praćenje i vrednovanje učenika i samovrednovanje.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za usavršavanje i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada u skupini.
- 11 -
Naziv dodatne nastave
Engleski jezik – 8. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširivanje znanja stečenog tijekom redovne nastave,priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika, utvrđivanje i proširivanje znanja gramatike, usvojiti dodatne sadržaje o kulturi i civilizaciji zemalja engleskog govornog područja.
Način realizacije dodatne nastave
Nastava se realizira u učionici stranog jezika. U radu se koriste razne metode rada. Učenici će uglavnom raditi individualno te će se koristiti raznim nastavnim sredstvima i pomagalima. Radit će i plakate vezane uz teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi ( rad u paru ili u grupama ).
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika, proširiti znanja i spoznaje te zainteresirati učenike za učenje engleskog jezika, osvijestiti ih za važnost učenja stranog jezika.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Plakati, fotokopije, troškovi različitih materijala, cca. 300 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Rezultati postignuti tijekom pohađanja dodatne nastave vrednovat će se usmenim i pismenim putem tijekom redovne nastave, kao i na školskom natjecanju.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Primjena znanja u daljnjem radu.
- 12 -
Naziv dodatne nastave Matematika – 1. razredIme i prezime voditelja dodatne nastave
LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika do 8Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave produbljivanje znanja i sposobnosti darovite djece na području matematike i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti
Način realizacije dodatne nastave
individualizirani oblik rada u skupini do 8 učenika
Vremenski okvir dodatne nastave
ujutro jedan dan u tjednu: utorak 5.satpopodne jedan dan u tjednu:utorak 4. sat
Osnovna namjena dodatne nastave
rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matamatičkih problema
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
fotokopirni papir,otprilike 30 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika
Naziv dodatne nastave
Matematika – 2. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 8 – 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dodatne nastave Poticati darovitost i omogućiti učenicima
stjecanje znanja i umijeća kroz izbor raznovrsnih sadržaja, tipova zadataka i oblika rada Važno je učenicima koji imaju posebne matematičke sposobnosti , omogućit neprekidan rad i vježbanje ,te stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti.
Način realizacije dodatne nastave
Nastava se izvodi frontalno i individualno, skupno i u paru, do 10 učenika
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom drugog razreda, jedan sat tjedno.
Osnovna namjena dodatne nastave
Poticati darovitost učenika , omogućiti stjecanje znanja ,zadovoljavanje znatiželje interesa za produbljivanjem znanja i svladavanjem matamatičkih problema.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Pisanka za dodatnu matematiku cca 2 kune ( roditelji ) po učeniku i papir za kopiranje 25 kuna ( škola ) po razrednom odjelu.
Način vrednovanja dodatne nastave
Na svakom nastavnom satu, provjeravanje uspješnosti rješavanja i točnosti. Povremene pisane provjere, školsko ( međurazredno )natjecanje.
- 13 -
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultate obrađujemo i objašnjavamo postupak rada pri manje uspješno riješenim zadatcima. Koriste se u cilju povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitosti učenika.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 3. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ŠTEFICA POZAIĆ
Planirani broj učenika 4 – 7Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Produbljivanje znanja i sposobnosti darovite djece na području matematike i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti.
Način realizacije dodatne nastave
individualizirani oblik rada u skupini do 8 učenika
Vremenski okvir dodatne nastave
ujutro utorkom 1. satpopodne ponedjeljkom 0. sat
Osnovna namjena dodatne nastave
Rad s darovitim učenicima i s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matamatičkih problema.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
fotokopirni papir,dodatna radna bilježnica za matematiku za treći razred osnovne škole,otprilike 100 kn.
Način vrednovanja dodatne nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i poticanja razvoja darovitih učenika.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
KSENIJA BARIĆ
Planirani broj učenika Do 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dodatne nastave Omogućiti učenicima većih sposobnosti i interesa
usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja, kako bi se u skladu s njihovim sposobnostima razvijalo matematičko apstraktno mišljenje i logično zaključivanje.
Način realizacije dodatne nastave
Frontalnim i individualnim načinom rada. Korištenje konkretnog materijala, nastavnih listića, raznih matematičkih igara.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dodatne nastave
Poticati i razvijati učeničke interese i sposobnosti u usvajanju matematičkih sadržaja. Priprema učenika za natjecanja na različitim razinama.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Cca 300 kn ( nastavni listić, matematičke igre)
Način vrednovanja dodatne nastave
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, te opisno ocjenjivanje. Samovrednovanje. Nagrađivanje najuspješnijih.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Za planiranje daljnjeg rada s učenicima na dodatnoj nastavi.
- 14 -
Naziv dodatne nastave
Matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
DINA KARIĆ
Planirani broj učenika Do 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Cilj dodatne nastave je razviti kod učenika interes za matematičke sadržaje te ih osposobiti da rješavaju različite tipove zadataka.
Način realizacije dodatne nastave
Dodatna nastava realizira se izborom zadataka koji su tematski vezani uz plan i program, a kod učenika potiču logičko i matematičko mišljenje, povezivanje činjenica i zaključivanje.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Dodatna nastava provodi se za učenike koji imaju sposobnost brzog i točnog povezivanja matematičkih činjenica i logičkog zaključivanja.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavuNačin vrednovanja dodatne nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje dodatne nastave.
- 15 -
Naziv dodatne nastave
Matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
SNJEŽANA KEGEL
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave produbljivanje znanja iz redovne nastave
• razvijanje interesa za dodatne nastavne sadržaje
• razvijanje logičkog mišljenja• razvijanje sposobnosti za samostalni rad
i točnost u računanjuNačin realizacije dodatne nastave
• u manjim grupama i individualno• rješavanje problemskih zadataka koji
potiču logičko i matematičko mišljenje, povezivanje činjenica i zaključivanje.
• prema Nastavnom planu i programuVremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine, 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
Osnovna namjena dodatne nastave
• za učenike koji pokazuju poseban interes za predmet, koji imaju sposobnost brzog i točnog povezivanja matematičkih činjenica i logičkog zaključivanja
• priprema učenika za natjecanja na različitim razinama
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
• troškovi fotokopiranja i printanja listića, oko 50,00 kn
• zbirka zadataka za dodatnu nastavu, oko 50 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
• kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha
• praćenje i analiza postignuća sa školskih, županijskih i regionalnih natjecanja
• nagranivanje najuspješnijih (diploma, knjiga, geometrijski pribor)
Način korištenja rezultata dodatne nastave
za unaprijeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv dodatne Matematika – 4. razred
- 16 -
nastaveIme i prezime voditelja dodatne nastave
DANIJELA BREBRIĆ
Planirani broj učenika 8Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Cilj dodatne nastave je razviti kod učenika interes za matematičke sadržaje, osposobiti ih da rješavaju zadatke različitih tipova te aktivno sudjelovati na natjecanju.
Način realizacije dodatne nastave
Dodatna nastava realizira se izborom zadataka koji su tematski vezani uz plan i program, a kod učenika potiču logičko i matematičko mišljenje, povezivanje činjenica i zaključivanje te primjenu znanja na natjecanju.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Dodatna nastava provodi se za učenike koji imaju sposobnost brzog i točnog povezivanja matematičkih činjenica i logičkog zaključivanja.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
nastavni listići, zbirke zadataka za dodatnu nastavu
Način vrednovanja dodatne nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu te bodovi postignuti na natjecanjima
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje dodatne nastave.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 4. razred
Ime i prezime DUBRAVKA ČUBRIĆ
- 17 -
voditelja dodatne nastavePlanirani broj učenika Do 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Omogućiti učenicima većih sposobnosti i interesa usvajanje dodatnih sadržaja iz nastave matematike, kako bi se u skladu s njihovim sposobnostima razvijalo apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje.
Način realizacije dodatne nastave
Frontalnim i individualnim načinom rada. Korištenje konkretnog materijala, nastavnih listića, raznih matematičkih igara.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan sat tjedno tijekom godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Poticati i razvijati učeničke interese i sposobnosti u usvajanju jezičnih sadržaja.Pripremiti učenika za natjecanje iz matematike na različitim razinama.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja dodatne nastave
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, te opisno ocjenjivanje. Praćenje i analiza postignuća sa školskih, županijskih i regionalnih natjecanja.Nagrađivanje najuspješnijih (diploma, knjiga, geometrijski pribor)
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Za planiranje daljnjeg rada s učenicima na dodatnoj nastavi.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 5. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
DANIJELA BARBIR
Planirani broj učenika 30Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika. Razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju te precizno formuliranje formula.
Način realizacije dodatne nastave
Nastava će se odvijati kroz predavanje učiteljice i rješavanje problemskih zadataka. Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje kroz rad u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jednom tjedno tijekom nastavne godine, utorkom u 13.10 sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnosti zaključivanja te izgrađivanje znanstvenog stava.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Troškovi fotokopiranja – oko 50,00 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije te samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Pripremiti učenike za školsko natjecanje iz matematike i proširiti znanja iz matematike.
- 18 -
Naziv dodatne nastave
Matematika – 6. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ZDENKO KORDIĆ
Planirani broj učenika 6. a – 2 , 6.b -1, 6.c – 1, 6.d – 5, 6.e - 1Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Uočavanje, školovanje, praćenje i poticanje darovitih učenika, te organizirati dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i interesima
Način realizacije dodatne nastave
U dodatnoj nastavi najčešće prevladava rad u skupinama, rad u paru i individualni rad, dok je frontalni oblik rada vrlo rijedak.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011. – ponedjeljkom u 13.10 – 13.55 sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Sadržaje dodatne nastave treba temeljiti na sadržajima redovne nastave, što znači da će učenici proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Ta će nastava omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. To će se postići ako učitelj pažljivo odabere sadržaje rada i predložiti ih učenicima. Samo sadržaji koje učenici prihvate, potaknut će ih na aktivnost.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Za roditelje bilježnica cca 5 kn, didaktički materijali iz višeizvornih sklopova, zbirka zadataka cca 100kn.
Način vrednovanja dodatne nastave
Provjera učinka tijekom sata, te provjera za vrijeme redovne nastave i na natjecanjima.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 7. razred
- 19 -
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
SNJEŽANA BEGIĆ
Planirani broj učenika 10 – 15 ( 7.a,b,c,d,e )Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja matematike uz pomoć kojih će učenici lakše pratiti i razvijati kritičko mišljenje, pravilno logično zaključivanje,uspješnost apstrahiranja i generalizacije te im pomoći da samostalno prošire svoja znanja dodatnim izvorima da bi to znanje bilo sustavno i trajno.
Način realizacije dodatne nastave
U radu neprekidno mijenjati metode i oblike , sredstva i pomagala i osmišljavati drugačije zadatke od onih koje izrađuju na obveznoj nastavi Sadržaji koji će se obrađivati prilagođeni su i emotivnom razvoju učenika sedmoga razreda , motivacijske priče su prisutne kao i na satovima redovne nastave.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom godine jedan sat tjedno – četvrtkom u 13.10 sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Pomoći učenicima koji imaju razvijen interes za matematiku da rješavanjem dodatnih sadržaja produbljuju i aktiviraju kognitivne sposobnosti . Proširiti i produbiti matematička znanja iz svih tema predviđenih nastavnim planom i programom za 7. razred.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Bilježnica, papir za fotokopiranje, zbirka zadataka – oko 10,00 kn.
Način vrednovanja dodatne nastave
Opisno praćenje rada u smislu praćenja i ocjenjivanja ambicioznosti i upornosti učenika, te sposobnost učenika da različitim putovima dolazi do odgovora na problemska pitanja, na kraju godine provesti razredno natjecanje i proglasiti matematičara sedmih razreda.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad kao i motivaciju za daljnji uspjeh i samopotvrđivanje te osobno zadovoljstvo učenika i učitelja.
Naziv dodatne nastave
Matematika – 8. razred
Ime i prezime KRISTINA ŠIŠKO
- 20 -
voditelja dodatne nastavePlanirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi. Pripremiti učenike na matematička natjecanja
Način realizacije dodatne nastave
Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje radom u skupinama i u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./11.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnost zapažanja,razlikovanja, zaključivanja te primjene stečenog znanja.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Oko 20,00 kn
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika. Vrednovanje od strane učitelja, roditelja i stručnih osoba.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Pripremiti učenike za individualno i grupno istraživanje aktualnih tema u školi.
Naziv dodatne nastave
Priroda i društvo – 3. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
DANIJELA SEVER KOREN
Planirani broj učenika 7Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dodatne nastave Proširivanje znanja stečenog u redovitoj nastavi
prirode i društva.Poticati učenike na samostalno istraživanje i učenje iz drugih izvora.
Način realizacije dodatne nastave
Na satovima dodatne nastave koji su jedan puta tjedno. U skupini do 7 učenika, u paru , individulano i u skupini.Istraživanjem literature i radu na projektima.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine. Kada je nastava ujutro srijedom peti sat, a kada je popodne ponedjeljkom nulti sat.
Osnovna namjena dodatne nastave
Za učenike koji pokazuju poseban interes za prirodu i društvo i koji mogu i žele usvojiti više od redovnog programa.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Oko 100 kuna-fotokopirni papir
Način vrednovanja dodatne nastave
Izvedbom praktičnih zadataka vezanih uz sadržaje prirode i društva.Primjena naučenih znanja u samostalnom radu na projektima.Razgovorom učenika i učiteljice.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Kao poticaj razvoja darovite djece.
Naziv dodatne nastave
Kemija – 7. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
NATALIJA ŠIKIĆ
- 21 -
Planirani broj učenika 15Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Naučiti da je kemija jedna od prirodnih znanosti i upoznati učenike sa načinom proučavanja.Osposobiti učenike za praktičan rad.
Način realizacije dodatne nastave
Upoznati učenike kroz praktični rad sa osnovnim znanjima kemije. Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje kroz rad u skupinama i u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Jedanput tjedno tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnosti zaključivanja na osnovi promatranja te sposobnosti učenika za izvođenje praktičnog rada.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
50 kn za papir za fotokopiranje(printanje),didaktički materijali različitih izvora
Način vrednovanja dodatne nastave
Opisno praćenje aktivnosti učenika
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Pripremiti učenike za školsko natjecanje iz kemije i proširivanje znanja kemije.
Naziv dodatne nastave
Kemijska grupa – 8. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
VLASTA BENDELJA
Planirani broj učenika 10 - 15Planirani broj sati tjedno
1,5 sati
Ciljevi dodatne nastave Naučiti da je kemija jedna od prirodnih znanosti i upoznati učenike s načinom proučavanja.Osposobiti učenike za praktičan rad.
Način realizacije dodatne nastave
Upoznati učenike kroz praktični rad sa osnovnim znanjima kemije. Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje kroz rad u skupinama i u paru.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine – utorkom od 13.10 – 14.00 sati
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijati sposobnosti zaključivanja na osnovi promatranja te sposobnosti učenika za izvođenje praktičnog rada.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Ormar za kemikalije u kabinetu za kemiju, ormarić prve pomoći, protupožarni aparat, zaštitne naočale i zaštitne rukavice.
Način vrednovanja dodatne nastave
Opisno praćenje aktivnosti.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Pripremiti učenike za školsko natjecanje iz kemije i proširivanje znanja kemije.
Naziv dodatne nastave
Povijest – 5. razred
Ime i prezime voditelja dodatne
Damir Obad
- 22 -
nastavePlanirani broj učenika 15Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Razvijati interes učenika za sadržaje nastave povijesti . Upoznavanje, proširivanje i produbljivanje znanja iz nacionalne i zavičajne povijesti.. Osposobljavanje učenika za izvanučioničku nastavu i timski rad. Upoznavanje učenika sa načinima istraživanja povijesti, isticati važnost spoznaje na primjerima iz prošlosti.
Način realizacije dodatne nastave
Rad u učionici povijesti, rad s voditeljem, individualno, u paru i u grupama; samostalno istraživanje učenika podijeljenih u grupe na zadanu temu u školskoj knjižnici kroz izradu prezentacija i plakata; mogućnost ostvarenja posjeta mjestu gdje bi se učenici mogli upoznati sa povijesnim izvorima i povijesnom građom (muzeju, knjižnici)
Vremenski okvir dodatne nastave
Cijele školske godine 2010./2011.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijanje interesa za povijest, posebice nacionalnu i zavičajnu, upoznati ih sa načinom istraživanja povijesne znanosti
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Eventualni posjet muzeju ili knjižnici (30 kn)
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika.Vrednovanje opisnim i brojčanim ocjenama učitelja.Kroz prezentacije u školi,plakate,eseje.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Služit će za proširivanje znanja iz povijesti , prezentacije u školi,poticanje interesa za nastavu povijesti kod ostalih učenika.
Naziv dodatne nastave
Povijesna grupa – 8. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
RUŽA BILIĆ
Planirani broj učenika 20Planirani broj sati tjedno
1 sat
- 23 -
Ciljevi dodatne nastave Razvijati interes učenika za sadržaje nastave povijesti . Upoznavanje, proširivanje i produbljivanje znanja iz nacionalne i zavičajne povijesti.. Osposobljavanje učenika za izvanučioničku nastavu i timski rad.Razvijanje domoljublja, pozitivnog stava prema braniteljima i opravdanost obrambenog Domovinskog rata.
Način realizacije dodatne nastave
Terenska nastava(Banovina- Dvor na Uni,Udruga dragovoljaca Domovinskog rata- Dubrava, Sveta Mati Slobode.Izložbe, filmske projekcije,prikupljanje slikovnog i pisanog materijala.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dodatne nastave
Razvijanje interesa za najnoviju nacionalnu prošlost – Domovinski rat .Razvijati spoznaju o ulozi branitelja u stvaranju neovisne hrvatske države te cijeniti njihovu žrtvu.Stjecanje vještine timskog rada.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Terenska nastava- Banovina (roditelji,200kn)
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika.Vrednovanje opisnim i brojčanim ocjenama učitelja.Kroz prezentacije u školi,plakate,eseje.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Služit će za proširivanje znanja iz povijesti , prezentacije u školi,poticanje interesa za nastavu povijesti kod ostalih učenika.
Naziv dodatne nastave
Geografska grupa
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
SANJA NEKIĆ
Planirani broj učenika 10 - 15Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Razvijanje intelektualne znatiželje učenika koja će se postići istraživačkim radom, pripremom referata, posjetima
- 24 -
manifestacijama., izradom prezentacija. Aktivno promatrati svijet oko sebe. Učiti slušati i argumentirano razgovarati..Naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja.
Način realizacije dodatne nastave
Kroz kontinuirani rad (tijekom godine, ali i prethodnih godina ), kroz različite oblike rada, , kroz posjete muzejima, arhivu, kroz uključivanje u rad radionica, kroz sudjelovanje na natjecanjima iz geografije.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine 2 010 /11.
Osnovna namjena dodatne nastave
Uključiti učenike zainteresirane za svijet u kojem živimo. .Proširiti njihova znanja, utjecati na iskazivanje kreativnosti, zadovoljavanje znatiželje za pojedina područja geografske znanosti. Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Boje, papiri,ljepila, škare, ostali raznovrsni materijali i pomagala –200 kuna. Ulaznice za posjet muzeju 20-30 kuna po učeniku.
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika. Vrednovanje od strane učitelja, roditelja i stručnih osoba.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za daljnji rad i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada skupine.
Naziv dodatne nastave
Geografska grupa – 8. razred
Ime i prezime voditelja dodatne nastave
ANA JAKUPAK
Planirani broj učenika 10 – 20Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dodatne nastave Razvijanje intelektualne znatiželje učenika koja će se postići istraživačkim radom, pripremom referata, posjetima manifestacijama, izradom prezentacija i plakata. Aktivno promatrati svijet oko sebe. Učiti slušati i argumentirano razgovarati.
- 25 -
Naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja.Način realizacije dodatne nastave
Kroz kontinuirani rad (tijekom godine, ali i prethodnih godina ), kroz različite oblike rada; kroz posjete muzejima, arhivu, kroz uključivanje u rad radionica, kroz sudjelovanje na natjecanjima iz geografije.
Vremenski okvir dodatne nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dodatne nastave
Uključiti učenike zainteresirane za opsežnije učenje geografije .Proširiti njihova znanja, utjecati na iskazivanje kreativnosti, zadovoljavanje znatiželje za pojedina područja geografske znanosti. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu Boje, papiri, ljepila, škare, ostali raznovrsni
materijali i pomagala –200 kuna.Ulaznice za posjet muzeju 20-30 kuna po učeniku.
Način vrednovanja dodatne nastave
Samovrednovanje učenika. Vrednovanje od strane učitelja, roditelja i stručnih osoba.
Način korištenja rezultata dodatne nastave
Važni su za daljnji rad i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada skupine.
2. DOPUNSKA NASTAVA
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 1. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
BRANKA MARKIĆ
Planirani broj učenika 4 - 6Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dopunske nastave
Pomoć učenicima koji pokazuju poteškoće u savladavanju gradiva hrvatskog jezika predviđenog za prvi razred.Pomoć se prvenstveno odnosi na početno čitanje i pisanje, kasnije tehniku pisanja pisanih slova te ovladavanje tehnike tečnog i izražajnog
- 26 -
čitanja te razumijevanja pročitanog teksta .Način realizacije dopunske nastave
individualizirani pristup, čitanje, pisanje, prepričavanje,usmjereni slobodni razgovor , rad u paru suradničko učenje, učenje kroz igru
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan sat tjedno, zadnji sat u jutarnjoj smjeni i predsat u poslijepodnevnoj smjeni- ovisno o rasporedu
Osnovna namjena dopunske nastave
Stalna ili povremena pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika u svrhu postizanja što boljih rezultata u redovnoj nastavi.Ovladavanje tehnike čitanja i pisanja preduvjet je za nastavak uspješnog daljnjeg školovanja i postizanja što boljih rezultata u svim ostalim nastavnim predmetima .
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
fotokopirni papir, Cca 100 kn
Način vrednovanja dopunske nastave
Individualno opisno praćenje uspješnosti i napredovanja u usvajanju planiranih sadržaja- čitanja i pisanja
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika koji pohađaju dopunsku nastavu
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik – 1. razredIme i prezime voditelja dopunske nastave
LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika Do 5Planirani broj sati tjedno
1 sat
Ciljevi dopunske nastave
uspješno svladavanje gradiva hrvatskog jezika propisanog NPP, naročito početnog čitanja i pisanja te jezičnog izražavanja
Način realizacije dopunske nastave
individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru
Vremenski okvir dopunske nastave
Ujutro četvrtak 5. satPopodne ponedjeljak 4. sat
Osnovna namjena dopunske nastave
pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika i stjecanju sposobnosti i vještina čitanja,govorenja i pisanja te primjene stečenih znanja
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100 kn
- 27 -
Način vrednovanja dopunske nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 2. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 2.a, 2.b, 2.c Broj učenika teško je predvidjeti.Uključeni će biti učenici koji su imali poteškoća u nastavi hrvatskoga jezika tijekom prvoga razreda (učenici s poteškoćama usvajanja pisanih slova ,pisanja po diktatu, čitanja, razumijevanju pročitanoga, oblikovanju rečenice u usmenom i pisanom izrazu) Prema potrebi uključivat će se i ostali učenici,povremeno ili tijekom cijele školske godine.
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskoga
jezika uz pomoć kojih će učenicima omogućiti lakše pratiti redovitu nastavu.
Način realizacije dopunske nastave
Individualno, povremeno frontalno i malim skupinama.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom godine jedan sat tjedno.
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti, te omogućilo
- 28 -
što bolje sudjelovanje i napredovanje u redovitoj nastavi.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Za roditelje pisanka cca 2 kn, didaktički materijali iz više izvornih sklopova.
Način vrednovanja dopunske nastave
Provjera učinka tijekom sata, te provjera kroz redovnu nastavu.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj i redovnoj nastavi.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 3. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DANIJELA SEVER KOREN
Planirani broj učenika 3Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoć učenicima koji ne prate redoviti
nastavni plan i program s očekivanim uspjehom. Pomoć učenicima koji se školuju po individualiziranom programu.
Način realizacije dopunske nastave
Individualiziranim načinom rada rješavajući različite motivirajuće nastavne listiće.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine. Kada je nastava prije podne četvrtkom šesti sat i kada je nastava poslije podne utorkom nulti sat .
Osnovna namjena dopunske nastave
Za učenike kojima je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog gradiva i u razvijanju njihovih sposobnosti.I za učenike kojima je potrebno dopunsko objašnjenje pojedinih nastavnih sadržaja.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Oko 100 kn za fotokopirni papir .
Način vrednovanja dopunske nastave
Praćenje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Za povećanje kvalitete nastavnog rada i razvoja samostalnosti.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 3. razred
Ime i prezime voditelja ŠTEFICA POZAIĆ
- 29 -
dopunske nastavePlanirani broj učenika 3 – 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoć u uspješnom svladavanju redovnih
sadržaja hrvatskog jezika i matematike propisano NPP za 3.r.
Način realizacije dopunske nastave
Individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru
Vremenski okvir dopunske nastave
ujutro utorkom 5. satpopodne utorkom 0. sat
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika te matematike i stjecanju sposobnosti i vještina u usvajanju čitanja i pisanja, razumijevanju pročitanog teksta,razumijevanje i primjena naučenih sadržaja.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100 kn
Način vrednovanja dopunske nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika te matematike i prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 3. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ
Planirani broj učenika 2 – 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima s teškoćama u učenju da
ovladaju sadržajima koji nisu u dovoljnoj mjeri usvojeni i koje učenik ne može samostalno usvojiti.
Način realizacije dopunske nastave
Dopunska nastava realizira se individualnim pristupom učeniku korištenjem konkretnih didaktičkih materijala, te zornim prikazom problema. Kod svakog učenika se pokušava pronaći njemu odgovarajući pristup sadržaju kojeg treba usvojiti ili uvježbati.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Dopunska nastava provodi se za učenike koji imaju teškoća u savladavanju obrađenih sadržaja i za učenike koji trenutno nisu savladali ili razumjeli određeno gradivo.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavuNačin vrednovanja dopunske nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje individualnog pristupa svakom učeniku.
- 30 -
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 3. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 3 – 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoć u uspješnom svladavanju redovnih
sadržaja hrvatskog jezika propisano NPP za 3. razred.i matematičkih sadržaja
Način realizacije dopunske nastave
Individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru
Vremenski okvir dopunske nastave
ujutro ponedjeljkom 1.satpopodne četvrtkom 0. sat
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika i razvijanju sposobnosti i vještina čitanja I pisanja, te usvajanje osnovnih matematičkih operacija
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Fotokopirni papir, dječji časopisi, bilježnice, otprilike 100 kn
Način vrednovanja dopunske nastave
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja nastave hrvatskog jezika i matematike te prilagodbe rada mogućnostima, sposobnostima i interesima učenika
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 4. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
KSENIJA BARIĆ
Planirani broj učenika 2Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Uvježbati obrađene sadržaje i prevladati
eventualne poteškoće kako bi se učenici mogli uključiti u redovan rad. Predviđaju se slijedeći sadržaji: rad na tekstu, unapređivanje govornog i pisanog izraza, imenice,glagoli,pridjevi, upravni i neupravni govor, prepričavanje, pripovijedanje i opisivanje
- 31 -
Način realizacije dopunske nastave
Individualnim načinom rada
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Stalna ili povremena pomoć u svLadavanju sadržaja hrvatskog jezika
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavuNačin vrednovanja dopunske nastave
Učestalo praćenje učeničkog rada tijekom godine i opisno ocjenjivanje učeničkih sposobnosti i odnosa prema radu.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate rada koristim za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DINA KARIĆ
Planirani broj učenika 2 – 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima s teškoćama u učenju da
ovladaju sadržajima koji nisu u dovoljnoj mjeri usvojeni i koje učenik ne može samostalno usvojiti.
Način realizacije dopunske nastave
Dopunska nastava realizira se individualnim pristupom učeniku korištenjem konkretnih didaktičkih materijala, te zornim prikazom problema. Kod svakog učenika se pokušava pronaći njemu odgovarajući pristup sadržaju kojeg treba usvojiti ili uvježbati.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Dopunska nastava provodi se za učenike koji imaju teškoća u savladavanju obrađenih sadržaja i za učenike koji trenutno nisu savladali ili razumjeli određeno gradivo.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavuNačin vrednovanja dopunske nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje individualnog pristupa svakom učeniku.
- 32 -
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 5.,6. i 7. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
GORDANA BORAS
Planirani broj učenika 10 - 15Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Dodatno vježbati s učenicima ona područja i
vještine, te gradivo u kojemu imaju poteškoće.
Način realizacije dopunske nastave
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva hrvatskog jezika, poglavito gramatičkog dijela; utjecati na razvijanje potrebe za učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Potrebna pomagala su: papir za kopiranje listića, kreda u boji, zbirka zadataka za vježbanje.
Način vrednovanja dopunske nastave
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanje.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad učenika radi izbjegavanja pogrešaka i nedostataka u radu.
- 33 -
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 5., i 7. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
NIKOLINA ŠAVORIĆ
Planirani broj učenika 10 - 15Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi dopunske nastave Dodatno vježbati s učenicima područja i
vještine, te gradivo u kojemu imaju poteškoće.
Način realizacije dopunske nastave
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Uključiti učenike koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva hrvatskog jezika; utjecati na razvijanje potrebe za redovitim učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Potrebna pomagala: papir za kopiranje nastavnog materijala, kreda u boji, zbirka zadataka za vježbanje, ukupno oko 300 kn.
Način vrednovanja dopunske nastave
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih suradnja i samovrednovanje.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad učenika radi izbjegavanja pogrešaka i nedostataka u radu
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik – 6. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
MARIJAN BREZOVIĆ I LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ
Planirani broj učenika 5 - 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Dodatno vježbati s učenicima ona područja i
vještine, te gradivo u kojemu imaju poteškoće.
Način realizacije dopunske nastave
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva hrvatskog jezika, poglavito gramatičkog dijela; utjecati na razvijanje potrebe za učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Potrebna pomagala su: papir za kopiranje listića, kreda u boji, zbirka zadataka za vježbanje.
Način vrednovanja dopunske nastave
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanje.
- 34 -
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad učenika radi izbjegavanja pogrešaka i nedostataka u radu.
Naziv dopunske nastave
Engleski jezik – 1. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
ZVJEZDANA IVIĆ
Planirani broj učenika 7 - 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje
individualnog pristupa svakom učeniku.
Način realizacije dopunske nastave
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim mogućnostima.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Papir za fotokopiranje, pribor za pisanje, bilježnica.
Način vrednovanja dopunske nastave
Potrebno je učeniku olakšati provjeru znanja i osloboditi njegove kreativne sposobnosti.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Naziv dopunske nastave
Engleski jezik – 5. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
HELENA MACAN
Planirani broj učenika 16Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima u savladavanju gradiva i
osposobiti učenike za samostalno praćenje redovne nastave i izvršavanje zadanih obveza propisanih nastavnim planom i programom.
Način realizacije dopunske nastave
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedanput tjedno kroz cijelu nastavnu godinu.Vrijeme trajanja sata 45 minuta.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Papir za kopiranje, dodatni materijali za uvježbavanje.Cca. 100 kn.
Način vrednovanja dopunske nastave Kraće provjere znanja (usmeno i pismeno).Način korištenja rezultata dopunske nastave
U svrhu što uspješnije realizacije nastave engleskog jezika te za osobnu analizu napretka učenika.
- 35 -
Naziv dopunske nastave
Engleski jezik – 6. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
ANĐELKA PULIĆ CAKIĆ
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima u savladavanju gradiva i
osposobiti učenike za samostalno praćenje redovne nastave.
Način realizacije dopunske nastave
Individualiziran pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedanput tjedno kroz cijelu nastavnu godinu.Vrijeme trajanja sata 45 minuta.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Papir za kopiranje, dodatni materijali za uvježbavanje.Cca. 100 kn.
Način vrednovanja dopunske nastave Kraće provjere znanja (usmeno i pismeno).Način korištenja rezultata dopunske nastave
U svrhu što uspješnije realizacije nastave engleskog jezika te za osobnu analizu napretka učenika.
Naziv dopunske nastave
Engleski jezik – 7. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
ĐURĐA IVIĆ
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Usvajanje nastavnih sadržaja engl. jezika uz
- 36 -
pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu. Brže osposobljavanje učenika za učenje u svim nastavnim područjima i samostalno stjecanje znanja.
Način realizacije dopunske nastave Pravljenje zabilješki. Aktivno traženje
odgovora na postavljena pitanja.. Veća humanizacija nastave u svim fazama nastavnog rada.Individualno i povremeno frontalno.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom godine jedan sat tjedno.
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.Buđenje većeg interesa za odgovornije i trajnije usvajanje sadržaja iz engleskog jezika.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu Papiri za fotokopiranje (printanje). 50 - 60
kn ( za potrebe radnih listića i drugog materijala). Didaktički materijali iz različitih izvora.
Način vrednovanja dopunske nastave Procijeniti kakve su bile aktivnosti učenika
na dopunskoj nastavi.Provjera učenika tijekom sata dopunske nastave, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati vrednovanja koristit će se za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi , i prilagodbi rada mogućnostima učenika . Davanje dopunskih i dodatnih zadataka učenicima koji brže napreduju.
Naziv dopunske nastave
Engleski jezik – 8. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ
Planirani broj učenika 4 – 5 ( po potrebi )Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u
savladavanju nastavnog gradiva, osposobiti ih za samostalno izražavanje na stranom
- 37 -
jeziku, usvojiti osnove gramatike stranog jezika.
Način realizacije dopunske nastave
Individualni rad.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Uspješno savladavanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavuNačin vrednovanja dopunske nastave
Pismeni zadaci i radovi, usmeno odgovaranje.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Primjena znanja u redovnoj nastavi.
Naziv dopunske nastave Njemački jezikIme i prezime voditelja dopunske nastave
MELITA KARLOVČAN RADOVIĆ
Planirani broj učenika 8 – 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Osposobiti učenike za samostalno praćenje
redovne nastave i izvršavanje zadanih obveza propisanih nastavnim planom i programom.
Način realizacije dopunske nastave
Individualiziran pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedanput tjedno kroz cijelu nastavnu godinu 2010. / 11. Vrijeme trajanja sata 45 minuta.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Papir za kopiranje, dodatni materijali za uvježbavanje.Cca. 5 kn po učeniku.
Način vrednovanja dopunske nastave Kraće provjere znanja (usmeno i pismeno).Način korištenja rezultata dopunske nastave
U svrhu što uspješnije realizacije nastave njemačkog jezika te za osobnu analizu napretka učenika.
Naziv dopunske nastave
Matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
KSENIJA BARIĆ
Planirani broj učenika 3Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Uvježbati obrađene sadržaje i prevladati
eventualne poteškoće kako bi se učenici mogli uključiti u redovan rad. Predviđaju se slijedeći sadržaji: zbrajanje i oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 1000 000, zadaci riječima,kut, pravokutnik, trokut, kvadrat, kvadar i kocka
- 38 -
Način realizacije dopunske nastave
Individualnim načinom rada
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan sat tjedno tijekom nastavne 2010.72011. godine
Osnovna namjena dopunske nastave
Stalna ili povremena pomoć u svladavanju matematičkih sadržaja.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavuNačin vrednovanja dopunske nastave
Učestalo praćenje učeničkog rada tijekom godine i opisno ocjenjivanje učeničkih sposobnosti i odnosa prema radu.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate rada koristim za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
SNJEŽANA KEGEL
Planirani broj učenika 2 - 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave pomoć u savladavanju nastavnog
programa za učenike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha
razvijanje samostalnosti i samopouzdanja
Način realizacije dopunske nastave
individualni pristup učeniku, rad u paru ili manjoj grupi
vježbe , ponavljanja i provjere s povratnom informacijom, te usmeno i pismeno izražavanje
korištenje konkretnih didaktičkih materijala, te zorni prikaz problema
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno,
- 39 -
dopunske nastave 35 sati godišnjeOsnovna namjena dopunske nastave
pomoći učenicima koji imaju teškoća u savladavanju obrađenih sadržaja ili koji trenutno nisu razumjeli određeno gradivo
pomoć u učenju i pisanju domaćih zadaća
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Koriste se sredstva i materijali koje ima učenik ili materijale koje priprema učitelj
FotokopiranjeNačin vrednovanja dopunske nastave
listići za provjeru kontinuirano praćenje i bilježenje
učenikovih postignuća i uspjeha
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje individualnog pristupa svakom učeniku i određivanje smjernica za daljnji rad.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika – 4. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DANIJELA BREBRIĆ
Planirani broj učenika 2 – 4Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima s teškoćama u učenju da
ovladaju sadržajima koji nisu u dovoljnoj mjeri usvojeni i koje učenik ne može samostalno usvojiti.
Način realizacije dopunske nastave
Dopunska nastava realizira se individualnim pristupom učeniku korištenjem konkretnih didaktičkih materijala, te zornim prikazom problema. Kod svakog učenika se pokušava pronaći njemu odgovarajući pristup sadržaju kojeg treba usvojiti ili uvježbati.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele školske godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Dopunska nastava provodi se za učenike koji imaju teškoća u savladavanju obrađenih sadržaja i za učenike koji trenutno nisu savladali ili razumjeli određeno gradivo.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
- 40 -
Način vrednovanja dopunske nastave
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje individualnog pristupa svakom učeniku.
Naziv dopunske nastave
Hrvatski jezik i matematika
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 3 ( i po potrebi )Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Uvježbati obrađene sadržaje i prevladati
eventualne poteškoće kako bi se učenici mogli uključiti u redovan rad. Kod svakog učenika se pokušava pronaći njemu odgovarajući pristup sadržaju kojeg treba usvojiti ili uvježbati. korištenjem konkretnih didaktičkih materijala, te zornim prikazom problema.
Način realizacije dopunske nastave
Dopunska nastava realizira se individualnim pristupom učeniku korištenjem konkretnih didaktičkih materijala, te zornim prikazom problema. Svakom učeniku se određuje odgovarajući pristup sadržaju kojeg treba usvojiti ili uvježbati.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jedan sat tjedno tijekom godine, 35 sati godišnje
Osnovna namjena dopunske nastave
Stalna ili povremena pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja dopunske nastave
Učestalo praćenje učeničkog rada tijekom godine i opisno ocjenjivanje učeničkih sposobnosti i odnosa prema radu.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate rada koriste se za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s
- 41 -
učenicima na dopunskoj nastavi.
Naziv dopunske nastave
Matematika – 5. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
DANIJELA BARBIR
Planirani broj učenika 20Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoći učenicima u savladavanju poteškoća
te pomoći im u samostalnom rješavanju zadataka. Razvijati matematičko mišljenje.
Način realizacije dopunske nastave
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
Vremenski okvir dopunske nastave
Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Trošak kopiranja.
Način vrednovanja dopunske nastave
Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i motivacije. Uključivanjem u aktivan rad u razredu vrednovati da li primjenjuje naučene sadržaje u nastavi.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva.
- 42 -
Naziv dopunske nastave
Matematika – 6. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
ZDENKO KORDIĆ
Planirani broj učenika 6.a-2; 6.c-4; 6.d-2; 2.e-2Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Usvajanje nastavnih sadržaja matematike
uz pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu.
Način realizacije dopunske nastave
Individualno i povremeno frontalno.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011. jedan sat tjedno – srijedom od 13.10 do 13.55 sati
Osnovna namjena dopunske nastave
Dopunska nastava matematike se organizira za učenike koji iz različitih razloga nisu savladali gradivo ( slab interes, skromne sposobnosti, duže izbivanje s nastave …)Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti. Dopunska nastava može biti privremenog karaktera, dok učenik ne savlada oblast koju nije savladao zbog bolesti ili dužeg izostajanja iz škole.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Za roditelje bilježnica cca 5 kn, fotokopirani didaktički materijali iz više izvornih sklopova cca 40kn.
Način vrednovanja dopunske nastave
Provjera učinka tijekom sata, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi.
- 43 -
Naziv dopunske nastave
Matematika – 7. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
SNJEŽANA BEGIĆ
Planirani broj učenika 10 – 15 učenika ( 7.a,b,c,d,e )Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Upotpuniti osnovna matematička znanja iz
svih tema predviđenih nastavnim planom i programom za 7. razred.
Način realizacije dopunske nastave
Individualno i frontalno.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom godine jedan sat tjedno.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja matematike uz pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu.Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Papir za fotokopiranje 2 bunta – oko 50,00 kn
Način vrednovanja dopunske nastave
Provjera učinka tijekom sata, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi.
- 44 -
Naziv dopunske nastave
Matematika – 8. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
KRISTINA ŠIŠKO
Planirani broj učenika 15Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Učenike koji imaju poteškoće u savladavanju
nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka, te osposobiti učenika na uspješno učenje matematike.
Način realizacije dopunske nastave Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu
s njegovim mogućnostima. Osigurati dovoljno vremena za vježbanje i ponavljanje. Djelotvorna organizacija i uredna bilježnica olakšat će rad u matematici i spriječiti nepotrebne gubitke vremena i koncentracije.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dopunske nastave
Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
cca 20 kn
Način vrednovanja dopunske nastave
Procijeniti kakve su bile aktivnosti učenika na dopunskoj nastavi. Provjera učenika tijekom sata dopunske nastave, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Naziv dopunske nastave
Povijest
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
Damir Obad
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoć učenicima u svladavanju teškoća pri
usvajanju nastavnih sadržaja iz povijesti.Vježbanje u snalaženju u prostoru i vremenu te uočavanju uzročno posljedičnih veza.
Način realizacije dopunske nastave
Kroz frontalni i individualni rad.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Poticati učenike na važnost obrazovanja, razvijanje radnih navika te odgovornog odnosa prema radu i obvezama.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
20,00 kn za fotokopiranje
Način vrednovanja dopunske nastave
Opisnim i brojčanim ocjenama.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Kroz redovnu nastavu.
Naziv dopunske nastave
Povijest
- 45 -
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
RUŽA BILIĆ
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Pomoć učenicima u svladavanju teškoća pri
usvajanju nastavnih sadržaja iz povijesti.Vježbanje u snalaženju u prostoru i vremenu te uočavanju uzročno posljedičnih veza.
Način realizacije dopunske nastave
Kroz frontalni i individualni rad.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena dopunske nastave
Poticati učenike na važnost obrazovanja, razvijanje radnih navika te odgovornog odnosa prema radu i obvezama.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
20,00 kn za fotokopiranje
Način vrednovanja dopunske nastave
Opisnim i brojčanim ocjenama.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Kroz redovnu nastavu.
Naziv dopunske nastave
Geografija
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
SANJA NEKIĆ
Planirani broj učenika 13 - 15Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Usvajanje nastavnih sadržaja geografije uz
pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu. Raditi na kartografskoj pismenosti kod učenika.
Način realizacije dopunske nastave
Individualno i povremeno frontalno.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010/11. jedan sat tjedno.
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu Papiri za fotokopiranje (printanje). 20 – 30
knNačin vrednovanja dopunske nastave
Provjera učinka tijekom sata dopunske nastave, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati vrednovanja koristit će se za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi , i prilagodbi rada mogućnostima učenika .
Naziv dopunske nastave
Geografija – 6. razred
Ime i prezime voditelja dopunske nastave
ANA JAKUPAK
Planirani broj učenika 13 - 15
- 46 -
Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi dopunske nastave Usvajanje nastavnih sadržaja geografije uz
pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu. Raditi na kartografskoj pismenosti kod učenika.
Način realizacije dopunske nastave
Individualno i povremeno frontalno.
Vremenski okvir dopunske nastave
Tijekom nastavne godine 2010/11.
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoći učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu Papiri za fotokopiranje (printanje) 20 – 30
knNačin vrednovanja dopunske nastave
Provjera učinka tijekom sata dopunske nastave, te provjera za vrijeme redovne nastave.
Način korištenja rezultata dopunske nastave
Rezultati vrednovanja koristit će se za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi , i prilagodbi rada mogućnostima učenika .
3.IZBORNA NASTAVA
Naziv izborne nastave Informatika – 5.,6., 7. i 8. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
VERONIKA SKRIVANEK
Planirani broj učenika 271Planirani broj sati tjedno 5., 6. i 7. razred 2 sata tjedno – 70 sati godišnje
8. razred jedan sat tjedno – 35 sati godišnjeCiljevi izborne nastave Informatički opismeniti učenike za daljnje školovanje i
korištenje informatičkih znanja u profesionalnom životu.U okviru nastavnog predmeta učenici moraju naučiti
- 47 -djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema. Nastavni program mora osposobiti učenike:- za rješavanje problema;- za komuniciranje posredstvom različitih medija;- za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije;- za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija;- za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija;- za timski rad pri rješavanju problema.
Način realizacije izborne nastave
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.Izborna nastava informatike realizira se sa dva školska sata tjedno po dobnoj skupini učenika od petog do sedmog razreda i sa jednim satom tjedno po dobnoj skupini učenika osmih razreda.
Vremenski okvir izborne nastave
Od 6. rujna 2010. do 15. lipnja 2010. u suprotnoj smjeni od redovite nastave.
Osnovna namjena izborne nastave
- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije- primijeniti informatičku pismenost u savladavanju gradiva drugih predmeta
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice.
Način vrednovanja izborne nastave
Anketa i razgovor sa učenicima i roditeljima o poboljšanju nastave.Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno.
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima i interesima, za osobne analize i poboljšanje rada.
Naziv izborne nastave Njemački jezik – 4.,5.,6.,7. i 8. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
MELITA KARLOVČAN RADOVIĆ
Planirani broj učenika 218Planirani broj sati tjedno 2 sata tjednoCiljevi izborne nastave Osposobiti učenika za osnovnu govornu i
pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života.
Način realizacije izborne nastave
Nastava se realizira u većinom u učionici ili ponekad na otvorenom, ako to uvjeti dopuštaju. Voditelj izborne nastave je ujedno i učitelj njemačkog jezika. Učenici su podijeljeni u 11 grupa. Svaka grupa sastoji se od jednog ili više razrednih odjela koje čine učenici koji su izabrali njemački jezik kao izborni nastavni predmet.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se održava dva puta tjedno po jedan školski sat u trajanju od 45 minuta za
- 48 -
svaku grupu pojedinačno. Nastava se održava tijekom cijele nastavne godine 2010. / 11.
Osnovna namjena izborne nastave
Zainteresirati učenike za učenje njemačkog jezika, osvijestiti ih za važnost učenja stranih jezika općenito, dovesti ih na kraju osmog razreda do određenog nivoa znanja u okviru tog nastavnog predmeta. Uočiti sličnosti i razlike između hrvatske kulture i kulture zemalja njemačkoga govornog područja.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
folije, pisaći pribor, magneti, hamer papir, materijal za izradu aplikacija i maketa, radni listići i testovi te potreban fotokopirni papir za njihovo umnožavanje. Otprilike 30 kn po učeniku
Način vrednovanja izborne nastave
Individualno ili grupno vrednovanje usmenim ili pismenim provjerama, radom na projektima ili jednostavnim grupnim radovima, vrednovanje u plenumu, vođenje bilješki o praćenju učenikovog interesa i napretka u radu.
Način korištenja rezultata izborne nastave
Steći uvid u rezultate vrednovanja koje bi onda trebalo iskoristiti za samovrednovanje i daljnje poboljšanje ili korekciju načina rada s učenicima u izbornoj nastavi. Učenike s boljim rezultatima motivirati za daljnje usavršavanje u radu u dodatnoj nastavi i sudjelovanje na različitim natjecanjima, a onim učenicima sa slabijim rezultatima omogućiti dodatnu pomoć pri radu u obliku dopunske nastave.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 1. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
SLAVICA BAGARIĆ
Planirani broj učenika 68Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Cilj vjeronauka prve godine je upoznavanje s
temeljnim istinama kršćanske vjere i izgrađivanje zajedništva i ljubavi.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, drugome, Bogu i životu. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za izbornu 1 vjeronaučnog godišta nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju.
Način korištenja rezultata Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete
- 49 -
izborne nastave nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i inetresima.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 2. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
KRISTINA VELKAVRH
Planirani broj učenika 76Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Cilj vjeronauka druge godine je učvršćivanje
i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati radostan stav prihvaćanja vjerničkog života
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za izbornu 1 vjeronaučnog godišta nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju.
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u sklopu njihovih mogućnosti, te interesa.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 3. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
SLAVICA BAGARIĆ
Planirani broj učenika 68Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s
ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u euharistiji daruje i da ih poziva na osobno darivanje i izgradnju zajedništva.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Razvijanje psihofizičkih, duhovnih i moralnih sposobnosti, osobito za život u zajednici, kao primatelji i darovatelji vrednota.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za izbornu nastavu 3. vjeronaučnog godišta nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju.
Način korištenja rezultata Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete
- 50 -
izborne nastave nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i inetresima.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 4. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
DANIJELA GRGUREV
Planirani broj učenika 107Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene,
slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima, sebi i Bogu.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjelog života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, bližnjima i sebi.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za izbornu 4 vjeronaučnog godišta nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju.
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i
- 51 -
interesima.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 5. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
SLAVICA BAGARIĆ
Planirani broj učenika 80Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz
židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje će im pomoći u kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i Bogom.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Svrha nastave petog vjeronaučnog godišta sastoji se u usvajanju temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u životnoj orijentaciji, a posebno u razvijanju kvalitetnijih odnosa u svijetu u kojem žive, metodom identifikacije s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti koji su u životu prihvatili Božji plan.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za potrebe izborne nastave nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja – tri bunta papira i papir u boji, i 5 hamera, oko 200 kn.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmeno ispitivanje..
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i interesima.
- 52 -
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 6. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
DANIJELA GRGUREV
Planirani broj učenika 106Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i
u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobađanja, izlaska iz situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga sina Isusa Krista i poziva ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u S.Z. okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od idola i vodi prema obećanoj slobodi.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za potrebe izborne nastave nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja – tri bunta papira i papir u boji, i 5 hamera, oko 200 kn.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmeno ispitivanje..
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i interesima.
- 53 -
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 7. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
KRISTINA VELKAVRH
Planirani broj učenika 115Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Kroz Božju riječ koju susrećemo u S.Z.
proročkim i drugim tekstovima pozvani smo na puno ostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i ljubavi,
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izborne nastave
Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će pomoći će da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za potrebe izborne nastave nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja – tri bunta papira i papir u boji, i 5 hamera, oko 200 kn.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmeno ispitivanje.
Način korištenja rezultata izborne nastave
Rezultate koristiti u cilju poboljšanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.
Naziv izborne nastave Vjeronauk – 8. razredIme i prezime voditelja izborne nastave
KRISTINA VELKAVRH
Planirani broj učenika 112Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izborne nastave Otkrivati iskustvo traganja za smislom osobnog i
zajedničkog života, upoznavati i doživjeti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju životnog smisla u svijetlu Božje riječi.
Način realizacije izborne nastave
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir izborne nastave
Nastava se izvodi 2 sata tjedno, tijekom cijele nastavne godine.
- 54 -Osnovna namjena izborne nastave
Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti vlastitog ostvarenja.
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu
Za potrebe izborne nastave nema dodatnih troškova, osim povremenog kopiranja – tri bunta papira i papir u boji, i 5 hamera, oko 200 kn.
Način vrednovanja izborne nastave
Opisno vrednovanje. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmeno ispitivanje.
Način korištenja rezultata izborne nastave
U svrhu što uspješnije realizacije nastave vjeronauka, u skladu sa sposobnostima i interesima.
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv izvannastavne aktivnosti
Likovna radionica
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
TATJANA FARAC
Planirani broj učenika Ovisno o interesu učenikaPlanirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, vizualnoj komunikaciji i razvijanje vizualne percepcije, praktičnog oblikovanja i donošenje estetskih prosudbi.Poticati razumijevanje likovnog jezika, razvijanje vještina potrebnih za kreativno likovno oblikovanje i izražavanje. Ovladavanje različitim likovnim tehnikama, razvijati osjećaj za lijepo.Rrazumijevanje i primjena lik.teh.sredstava u radu.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
individualizirani oblik rada ,rad u paru, crtanje , slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Dva sata tjedno, svaki drugi tjedan
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Jačanje samodiscipline i samopouzdanja kod učenika, poticanje sposobosti kritičkog mišljena, timskog rada, suradnje. Razvoj zornog i apstraktnog načina mišljenja prodirući maštom u znanosti, razumom u stvaralaštvo.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Cca 500,00 do 700,00 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje i vrednovanje razvoja sposobnosti, interesa I mogućnosti te opisno praćenje učenika
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i motiviranosti učenika za daljnji rad
- 55 -
Naziv izvannastavne aktivnosti
Kreativna radionica
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
BRANKA MARKIĆ I LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 10 - 12Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Poticati razumijevanje likovnog jezika, razvijanje vještina potrebnih za kreativno likovno oblikovanje i izražavanje, ovladavanje različitim likovnim tehnikama , izrada ukrasa i uporabnih predmeta od različitih materijala, poticanje zajedničkog rada i kreativne likovne nadarenosti, razvijati osjećaj za lijepo, pobuditi svijest o vrijednosti i nužnosti ručnog rada za svakodnevni život
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
individualizirani oblik rada ,rad u paru, crtanje , slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje .
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Blok sat svaki drugi tjedan- točan dan i vrijeme ovise o rasporedu – srijeda popodne od 12.20 do 13.55 sati
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Kreativnim likovnim stvaralaštvom popratiti važne datume i događaje tijekom školske godine , sudjelovati na školskim izložbama te doprinijeti uređenju škole . Naglašavanjem unikatnosti svakog rada izbjeći stereotipnost nametnutu komercijalnim medijima.Razvijanjem samokritičnog mišljenja i upornosti u radu postići veću kvalitetu idućih radova .Razvijanjem i njegovanjem radnih navika i odgovornosti osposobiti učenike za budući hobi ili čak eventualno zanimanje.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Likovni materijal različite vrste- 800 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje i vrednovanje rada opisnim ocjenjivanjem uz poticanje zadovoljstva učenika zbog proširenja kreativnih likovnih spoznaja i sposobnosti .
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i motiviranosti učenika za daljnji rad
- 56 -
Naziv izvannastavne aktivnosti
Likovna skupina
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
BRANKA BILIĆ PRCIĆ
Planirani broj učenika 8 – 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Usmjereno likovno izražavanje; samostalni i suradnički, praktični i stvaralački rad; likovna komunikacija; estetska prosudba likovnoga rada; kritičko i stvaralačko mišljenje; poznavanje i razumijevanje likovnih problema, područja, kulturne baštine; pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnoga rada, umjetničkog djela, životnoga okruženja; zainteresiranost i skrb za kulturnu i prirodnu baštinu.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Kroz kontinuirani rad , kroz različite oblike rada, kroz izražavanje različitim likovnim tehnikama,kroz uključivanje u rad radionica, , kroz uređenje školskoga prostora.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom drugog razreda, nastavne godine 2010. / 2011.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Uključiti zainteresirane učenike za područje likovnoga izražavanja .Proširiti njihova znanja, utjecati na iskazivanje kreativnosti, zadovoljavanje znatiželje za pojedina likovna područja i izraz, omogućiti im izražavanje na njima najprihvatljiviji način.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Boje, papiri, ljepila, škare ,geometrijski pribor, glinamol, ostali raznovrsni materijali i pomagala – 500 kuna ( za školu ) Rad u radionici – 20 kuna po učeniku
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Samovrednovanje učenika. Vrednovanje od strane učitelja, roditelja i stručnih osoba.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Važni su za daljnji rad i izbjegavanje pojedinih pogrešaka i nedostataka u radu, za poboljšanje rada skupine.
- 57 -
Naziv izvannastavne aktivnosti
Literarna skupina
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
NELA ROSO
Planirani broj učenika 7 – 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Literarno se izražavati o zadanoj temi Iz školskog života, roditeljskog doma i okoline.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti Rad u razrednom odjelu ,susreti s
književnicima, posjeti knjižnici
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti Tijekom nastavne godine, jedan put
tjedno
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Omogućiti učenicima da kroz igru, druženje i zabavu pojedinačno ,u paru i skupini, zadovolje svoju potrebu za literarnim izražavanjem
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
25 kn papir za fotokopiranje
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova na školskim panoima ,objavljivanje u školskom listu
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Obavijest roditeljima na individualnim razgovorima Važna je za daljnji rad i izbjegavanje nedostataka u radu, za poboljšanje rada skupine.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Sportska skupina
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 10 - 12Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti Poticati i omogućiti učenicima bavljenje
sportom uz vodstvo razredne učiteljice. Odgajati uz ekološki pristup uz razvijanje navike hodanja na svježem zraku.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Nastava se izvodi frontalni načinom rada, te paralelno-izmjeničnim načinom rada u dvorani i na svježem zraku.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno (dvorana i prema dogovoru s učenicima na igralištu )
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Što više poticati djecu na bavljenje sportom i boravljenje na svježem zraku.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Za roditelje moguć je izdatak odlaska na Sljeme – organizirano autobusom do 20 kn. Za školu lopte do 100 kn.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Učenici će jednom u polugodištu ili kad za to bude potreba izraziti svoje mišljenje o slobodnoj aktivnosti.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Poštujući mišljenje učenika i uvjete rada, utjecati na ispunjavanje plana rada, te njegovu eventualnu izmjenu.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Lutkarska radionica
- 58 -
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DANIJELA SEVER KOREN
Planirani broj učenika 15Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Zadovoljiti potrebe i interese učenika da se izražavaju izradom lutaka od različitih materijala i njihovom animacijom.Omogućiti im da razvijaju maštu i kreativnost.Priprema učenika za sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Radionički tip odgojno-obrazovnog rada u paru, skupini i individualno.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom cijele nastavne godine blok sat kada je nastava ujutro ( petkom od 12.20 sati do 13.55 sati ).
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Za sve učenike bez obzira na njihove sposobnosti , kreativnosti i znanja kako bi zadovoljili svoje potrebe u improviziranju s lutkama, njihovoj izradi i animaciji.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Oko 500 kn-kolaž papir,škare, ljepilo
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Razredna priredba na kraju školske godine,izložba lutaka tijekom šk. godine.Priredba za buduće prvašiće.Opisno praćenje postignuća učenika.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za što uspješnije planiranje rada grupe i otkrivanja dječjih interesa.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Literarna grupa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
ŠTEFICA POZAIĆ
Planirani broj učenika 5 – 8Planirani broj sati tjedno 1 sat
- 59 -
Ciljevi izvannastavne aktivnosti
Razvijati ljubav prema književnosti,spisateljstvu te pisanim načinima izražavanja.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Blok sat petkom popodne od 12.20 do 14.00 sati.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Učenici tijekom rada pripremaju literarne radove za uređenje školskih panoa, sudjelovanje na objavljenim natječajima
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
fotokopirni papir, dječji časopisi, otprilike 100 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje učenika, tj. opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati i reakcije učenika I učitelja škole.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja daljnjeg rada grupe.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Filmofilići
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ
Planirani broj učenika 17Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti Osposobljavanje učenika za izražavanje kroz
medij igranog i dokumentarnog filma,tiskovine,osvješćivanje pozitivnog životnog ozračja kroz predavanja gostiju predavača iz različitih područja kulturnog,zabavnog,društvenog ili političkog života.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Posjeti poznatim osobama i razgovori s njima, snimanje filmova, organiziranje predavanja i tribina,
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom nastavne godine 2010-2011., Svaki drugi tjedan 2 sata
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Uključiti zainteresirane učenike za područje multimedijalnog stvaralaštva,.proširiti njihova znanja, utjecati na iskazivanje kreativnosti, zadovoljavanje znatiželje za pojedina područja i izraz, omogućiti im izražavanje na njima najprihvatljiviji način.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnostNačin vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Samovrednovanje učenika. Vrednovanje od strane učitelja, roditelja i stručnih osoba.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Multimedijalno-film,novinske vijesti,uređenje škole, prikazivanje na priredbama i festivalima
Naziv izvannastavne aktivnosti
Likovna grupa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 10 - 15Planirani broj sati tjedno 1 sat Prema potrebama skupine i
uređenja školskog prostora, rasporedit ću godišnji broj sati.
Ciljevi izvannastavne Razvijati ljubav prema estetici,lijepom I
- 60 -
aktivnosti uređenom školskom prostoruNačin realizacije izvannastavne aktivnosti
Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Blok sat u jutarnjem tjednu petkom,sa mogućnošću prilagodbe satnice prostornom uređenju škole
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Razvijanje likovnih sposobnosti kod učenika,usvajanje novih znanja likovnog jezika,upoznavanje novih likovnih tehnika,osposobljavanje za što ljepše uređenje školskog prostora
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Troškovnik likovnog materijala potrebnog za uređenje školskog prostora u dogovoru s ravnateljicom škole.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje učenika, tj. opisno praćenje postignuća učenika, vidljivi rezultati u estetskom uređenju škole
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati se koriste u cilju što uspješnijeg planiranja daljnjeg rada grupe.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Dramska grupa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
KSENIJA BARIĆ
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Omogućiti učenicima osobitih sposobnosti za scenske igre i glumu da pokažu svoj talent pripremom raznih igrokaza i izvođenjem istih na raznim školskim i razrednim priredbama.Razvijati stvaralačke sposobnosti u jezično-umjetničkom,psihomotornom, likovnom i glazbenom području.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Vježbe čitanja igrokaza po ulogama , uvježbavanje govora i
- 61 -
pokreta,osmišljavanje i izrada kostima i scenografije, priprema muzičkih i posebnih efekata.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Jednom tjedno tijekom nastavne godine
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Poticati dječju kreativnost,izražajno i tečno ostvarivati komunikacijske uloge u svakodnevnom životu,razvijati sposobnost suradnje i zajedničkog dogovora,stjecati sigurnost i samopouzdanje, poticati i njegovati temeljitost u radu
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Cca800 kn ( izrada kostima, scenografije)
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, opisno ocjenjivanje,dojmovi i ocjena publike
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti Za planiranje daljnjeg rada s učenicima
na grupi, za povećanje kvalitete radaU svakodnevnom životu
Naziv izvannastavne aktivnosti
Pletilje – ručni rad
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DINA KARIĆ
Planirani broj učenika Do 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Cilj ove aktivnosti je razvijati interes učenika za ručni rad i pletenje te osvješćivati korisnost samostalnog stvaranja uporabnih predmeta.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Slobodna aktivnost ostvarivat će se primjenom metoda učenja i poučavanja koje vode aktivnom učenju kao što su suradničko učenje i učenje metodom radionice te individualnim radom.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Ovaj program pridonosi razvijanju motoričkih vještina učenika ( fine motorike) i produbljuje razumijevanje
- 62 -
toga kako ljudi vlastitim radom unaprijeđuju i uljepšavaju te financijski pomažu sredinu u kojoj žive. Jača međuobiteljske spone. Stvaranje interesa za stare zanate i razvijanje ljubavi i poštovanja prema kulturnoj baštini Republike Hrvatske. Priprema učenike za aktivnu ulogu u društvu.Učenici razvijaju kompetencije - znanja, vještine i stavove koji su osnova za cjeloživotno učenje.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Igle za pletenje, kukičanje i vezanje, konci, vuna i škare.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Učenike se prati i bilježi se napredovanje i odnos prema radu.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje aktivnosti.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Građanski odgoj
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
SNJEŽANA KEGEL
Planirani broj učenika 12Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
razvijati interes učenika za aktivno građanstvo i upravljanje
razvijanje svjesnosti o važnosti građanskog sudjelovanja
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
primjenom metoda učenja i poučavanja koje vode aktivnom učenju kao što su suradničko i projektno učenje, te učenje metodom radionice
projektna nastava kontaktiranje ljudi u zajednici koji
bi mogli biti dobarizvor podataka
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom cijele nastavne godine, 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
za učenike koji pokazuju interes za aktivno sudjelovanje u društvu
ovaj program pridonosi razvijanju znanja učenika, osnažuje njihove
- 63 -
vještine i produbljuje razumijevanje toga kako ljudi mogu zajedničkim radom unaprijediti svoju zajednicu.
prenosi vrednote solidarnosti, snošljivosti, demokracije, te interesa za druge kulture.
učenici razvijaju kompetencije - znanja, vještine i stavove koji su osnova za cjeloživotno učenje.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
šelez-hameri, papiri u boji, troškovi fotokopiranja, markeri, ljepilo, fascikli, portfelj (oko 200 kn)
troškovi gradskog prijevozaNačin vrednovanja izvannastavne aktivnosti
javno predstavljanje projekta učenike se prati i bilježi
sudjelovanje i odnos prema raduNačin korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
unaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvannastavne aktivnosti
Mali zbor
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DANIJELA BREBRIĆ
Planirani broj učenika 20 - 25Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Cilj ove aktivnosti je razvijati interes učenika za pjevanje, poticati interes za novim sadržajima u području glazbene kulture, afirmirati samopouzdanje pri solističkom pjevanju,sudjelovanje na školskim priredbama
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Mali zbor ostvarivat će se primjenom metoda učenja, poučavanja, pjevanja, slušanja koje vode aktivnom učenju, suradničkom odnosu te aktivnom sudjelovanju u radu skupine
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Ovaj program pridonosi razvijanju znanja učenika, osnažuje njihove vještine i sposobnosti, interese, produbljuje razumijevanje za različitosti, prenosi vrednote u glazbenom stvaralaštvu, interes za druge kulture, stvara dobro raspoloženje među članovima skupine kao i u cijeloj zajednici, priprema učenike za aktivnu ulogu u društvu, razvija njihovo samopouzdanje, te pozitivan stav
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
CD player, glazbeni CD-i, najam narodne nošnje, stručna literatura
- 64 -
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Učenike se prati i bilježi se svako napredovanje i odnos prema radu
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje aktivnosti.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Dramsko plesna skupina
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 20Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Usvajanje plesnih i glumačkih vještina i sposobnosti , razvijanje mašte kroz scenski pokret; jačanje pozitivnog odgojnog utjecaja;i razvijanje ljubavi prema umjetnosti
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
individualizirani oblik rada ,rad u paru, rad u skupini uz poticaj učenika na samoinicijativu
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
tijekom nastavne godine
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Vježbanjem uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost i ljepotu pokreta te skladno držanje tijela; uvježbavanjem uloge razvijati pamćenje, izražajnost i artikulacijju govora, pravilno usmjeravanje emocija. Razvijati pozitivne crte ličnosti.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
kostimi i scenski rekviziti, cca 500 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje i vrednovanje rada opisnim ocjenjivanjem , praćenje rezultata rada kroz skupne nastupe na školskim priredbama
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i motiviranosti učenika za daljnji rad
Naziv izvannastavne aktivnosti
Novinarska grupa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
GORANA BORAS
- 65 -
Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Proširiti i nadopuniti znanje hrvatskoga jezika te poticati učenike na istraživački rad u novinarstvu, proširivati znanja iz informatike.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje radom u skupinama i u paru.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./11.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Razvijati sposobnost zapažanja,razlikovanja, zaključivanja te primjene stečenog znanja.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Papir za fotokopiranje, pribor za pisanje, bilježnica, računalo
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Samovrednovanje učenika, vrednovanje opisnim ocjenama učitelja.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Pripremiti učenike za individualno i grupno istraživanje aktualnih tema u školi.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Estetsko uređenje
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
JASNA PETRIĆ MIOČ
Planirani broj učenika 17Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti Samostalni i suradnički, praktični i
stvaralački rad; likovna komunikacija; estetska prosudba likovnoga rada; kritičko i stvaralačko mišljenje; poznavanje i razumijevanje likovnih problema, područja, kulturne baštine; pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnoga rada, umjetničkog djela, životnoga okruženja; zainteresiranost i skrb za kulturnu i prirodnu baštinuUređenje unutarnjeg prostora škole s ciljem za razvijanjem estetske osjetljivosti svih učenika koji borave u tom prostoru.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Kroz kontinuirani rad, kroz različite oblike rada, kroz izražavanje različitim likovnim tehnikama, kroz posjete galerijama ili muzejima, , kroz sudjelovanje na natjecanjima likovnih uradaka, kroz uređenje školskoga prostora.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom nastavne godine 2010./11.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Zainteresirane učenike uključiti u likovno izražavanje. Proširiti njihova znanja, utjecati na iskazivanje kreativnosti, zadovoljavanje znatiželje za pojedina likovna područja i izraz , te im omogućiti uporabu različitih likovnih sredstava.
Troškovnik detaljni za Boje, papiri,ljepila, škare,geometrijski
- 66 -
izvannastavnu aktivnost pribor,glinamol, ostali raznovrsni materijali i pomagala – 500 kuna. Ulaznice za posjet galeriji ( muzeju )20-30 kuna po učeniku..
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Vrednovanje od strane učitelja,stručnih suradnika,roditelja,te samovrednovanje.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati su važni za samovrednovanje i napredak u radu..
Naziv izvannastavne aktivnosti
Pjevački zbor i orkestar
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DARKO KEBER
Planirani broj učenika 60Planirani broj sati tjedno 2 sata ( 1 sat zbor + 1 sat zbor i
sintisajzeri )Ciljevi izvannastavne aktivnosti
Glazbeno opismenjavanje, slušne i pjevne mogućnosti i vještine.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Kroz vježbe pjevačkog zbora i orkestra .
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Kroz nastavne godinu 2010./'11.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Bavljenje glazbom, stvaranje potrebe za svakodnevnom interpretacijom glazbe
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
100,00 kn za fotokopiranje
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Opisno
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za daljnje praćenje napretka učenika
Naziv izvannastavne aktivnosti
Mladi čuvari prirode
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
NATALIJA LUGARIĆ
Planirani broj učenika 25 – 30Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne aktivnosti
Razvijanje ekološke svijesti učenika, te odgoj za prirodu u najširem smislu
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Nastava u školi i terenska nastava
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Tijekom nastavne godine 2010./2011.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode, biljnih i životinjskih vrsta
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
400 kn - materijali za izradu plakata ( papiri, ljepilo, itd.)
- 67 -
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Opisno praćenje rada učenika
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za daljnje praćenje napretzka rada učenika
Naziv izvannastavne aktivnosti
Pomladak Crvenog križa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
ZVJEZDANA IVIĆ, KRISTINA ŠIŠKO
Planirani broj učenika 5 – 10Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti
Poticati interes za povijesti CK, osvješćivanje ciljeva pokreta kao i da pokret ne pravi razliku s obzirom na nacionalnu, rasnu, vjersku, klasnu ili političku pripadnost pojedinca, promicati uzajamno razumijevanje, prijateljstvo, suradnju i trajan mir među svim narodima.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
radionice i izrada plakata o: Međunarodnom pokretu Crvenog križa i Crvenog polumjesecaDruženje u toploj atmosferi koja posebno ističe duh i načela Crvenog križa kao Međunarodnog pokreta.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
jedan sat tjedno
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Odgoj mladih na polju solidarnosti, humanosti, međusobnog pomaganja, poštivanja ljudskog bića, unaprijeđenja zdravstvene kulture, aktivnog doprinosa mladih u zajednici te razvoja drugih pozitivnih osjećaja koji utječu na razvoj mlade osobe i zajednice u cjelini.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnostNačin vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, te opisno ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za korištenje u životu i za planiranje daljnjeg rada u grupi.
- 68 -
Naziv izvannastavne aktivnosti
Prva pomoć
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
NATALIJA ŠIKIĆ
Planirani broj učenika 12Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti
Motivirati mlade osobe za humanitarno djelovanje u zajednici i pomoć ozlijeđenima ili unesrećenima
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Upoznati učenike kroz praktični rad sa osnovnim znanjima prve pomoći. Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje kroz rad u grupi.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Dva puta tjedno tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Pomoći učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja prve pomoći kao i praktični rad pri pružanju prve pomoći
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Bilježnica cca 5 kn,papir za fotokopiranje cca 10,00 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Za svakog učenika voditi evidencijsku listu
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Pozitivne rezultate i svaki napredak upisati u elemente praćenja rada učenika
- 69 -
Naziv izvannastavne aktivnosti
Karitativna grupa
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
DANIJELA GRGUREV
Planirani broj učenika 20 Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti - slijediti primjer bl. Majke Terezije u
pomoći potrebnima, molitvom i djelima,- produbiti i izgraditi stav promicanja mira, dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu, - upoznati ustanove poput mirovnog doma, centra za djecu sa posebnim potrebama, dom za djecu bez roditeljske skrbi, - surađivati sa misijskim centrom u Zagrebu u prikupljanju pomoći za siromašne u Africi, - upoznati redovnike franjevce, - produbiti znanje o domovinskom ratu
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Grupni rad, likovno izražavanje, izrea predmeta i sličica i prodaja u župi za dobrotvorne svrhe
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Ponedjeljkom i srijedom ujutro od 12.15 do 13.05 satiUtorkom popodne od 12.15 do 14.00 sati
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
- poticati kod učenika osjetljivost za bližnje u potrebi- poticati učenike na solidarnost i poštivanje drugoga- biti otvoren prema institucijama i organizacijama koje se bave socijalnim pitanjima
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Papiri u boji, folije za plastificiranje, flomasteri, ljepilo – oko 100,00 kn
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
- izlaganje učeničkih radova na školskom panou- opisno praćenje aktivnosti učenika
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Važni su za daljnji rad i za poboljšanje rada skupine.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Biblijska grupa
Ime i prezime voditelja SLAVICA BAGARIĆ
- 70 -
izvannastavne aktivnosti Planirani broj učenika 10 – 15Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti
Poticati interes za proučavanje Svetog Pisma,
osvješćivanje važnosti Biblije u svakodnevnom životu,
promicati ljepotu Božje Riječi upoznati katedralu u Zagrebu surađivati sa domom za djecu bez
roditeljske skrbi sestara karmelićanki na Vrhovcuna Vrhovcu
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
radionice i izrada plakata o: Svetom Pismu/ Bibliji
Čitanje, interpretacija i proučavanje biblijskih tekstova.
Druženje u toploj atmosferi koja posebno ističe Isusov zakon ljubavi.
Izrada vjeronaučnog panoa kroz šk. god. 1010./11.
izrada kartica sa biblijskim citatima posjet katedrali u Zagrebu posjet domu za djecu bez
roditeljske skrbi sestara karmelićanki na Vrhovcu
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Dva sata tjedno:Prijepodne: ponedjeljkom od 12.20 do 13.05 Četvrtkom od 13.10. do 13.55Poslije podne: ponedjeljkom od 13.10 do 13.55 Srijedom od 13.10 do 13.55
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Zauzimati se sa Božju Riječ u svakodnevnom životu
primjenjivati poruke Svetoga Pisma u svakodnevnom životu
biti otvoren prema institucijama koje se bave socijalnim pitanjima vođeni Isusovim zapovijedi ljubavi
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnostNačin vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Individualno praćenje razvoja sposobnosti i interesa, te opisno ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za korištenje u životu i za planiranje daljnjeg rada u grupi.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Mladi informatičari
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
VERONIKA SKRIVANEK
Planirani broj učenika 12 - 15Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi izvannastavne U okviru izvannastavne aktivnosti učenici
- 71 -
aktivnosti će biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema. Nastavni program mora osposobiti učenike:- za rješavanje problema;- za timski rad pri rješavanju problema.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Putem izvannastavne aktivnosti u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Od 6. rujna 2010. do 15. lipnja 2011. u suprotnoj smjeni od redovite nastave.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnostiTroškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Anketa i razgovor sa učenicima i roditeljima o poboljšanju nastave.Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima i interesima, za osobne analize i poboljšanje rada.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Atletika
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
VESNA RIZNIĆ
Planirani broj učenika 25Planirani broj sati tjedno 1,5 satiCiljevi izvannastavne aktivnosti Upoznati bazične karakteristike odabrane
aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja (trčanja, bacanja, skakanja).
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Treninzi u školi.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Kroz nastavnu godinu 2010./11.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Bavljenje sportom, stvaranje potrebe za svakodnevnim vježbanjem.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
600,00 kn (male prepone).
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Opisno i upućivanje u napredniju selekciju (klub.)
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Za daljnje praćenje napretka učenika.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Odbojka
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
VESNA RIZNIĆ
Planirani broj učenika 35Planirani broj sati tjedno 3 sataCiljevi izvannastavne aktivnosti
Usavršiti motorička znanja odabrane aktivnosti. Usvojiti znanja o načinu treniranja i natjecanja.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Treninzi u školi.
- 72 -
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Kroz nastavnu godinu 2010./11.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Bavljenje sportom. Razvoj osobina, sposobnosti i motoričkih znanja.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
2500 kn (dresovi).
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Opisno i upućivanje u napredniju selekciju (klub).
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Praćenje napretka učenika.
Naziv izvannastavne aktivnosti
Rukomet
Ime i prezime voditelja izvannastavne aktivnosti
MIROSLAV JURIŠIĆ
Planirani broj učenika 40 ( 2.,3., 7. i 8. razredi )Planirani broj sati tjedno 6 satiCiljevi izvannastavne aktivnosti
Zadovoljenje potrebe za igrom i kretanjem. Razvijanje bazičnih kretnji putem jednostavnih prirodnih pokreta. Priprema za složenija gibanja u nadolazećim športovima.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti
Treninzi u školi.
Vremenski okvir izvannastavne aktivnosti
Nastavna godina 2010/2011.
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti
Bavljenje športom, razvoj motoričkih sposobnosti, znanja.
Troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost
500 kn ( markeri, lopte )
- 73 -
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti
Pismeno, pomoću motoričkih testova.
Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti
Upućivanje u naprednu sekciju.
5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA5.1. Izvanučionička nastava – 1. razredNaziv izvanučioničke nastav
Posjet Dječjem kazalištu
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Uvođenje učenika u doživljavanje i spoznavanje scenske umjetnosti,razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava i ponašanja u kazalištu
Način realizacije izvanučioničke nastave
U organizaciji agencije vožnja do kazališta i povratak autobusom do škole.
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Studeni i ožujak 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje predstave, uočavanje značajki lutkarske predstave,razlikovati likove u predstavi i zapažanje njihovih osobina, razvijanje sposobnosti zamišljanja, istraživanja i ulaženja u uloge
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
25 kuna po učeniku, plus troškovi prijevoza 25,00kn
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti na satu hrvatskog jezika i likovne kulture
- 74 -
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastav
Jesen, zima, proljeće u mom zavičaju
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave Uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život i rad ljudi,biljaka i životinja, spoznati osnovna obilježja pojedinog godišnjeg doba i po njima ih razlikovati
Način realizacije izvanučioničke nastave Ili u organizaciji putničke agencije prijevoz i
osiguranje učenika ili samo uz vodstvo učiteljice u okolici škole ; razgledavanje i upoznavanje parka,šume,voćnjaka ili vrta uz uočavanje obilježja pojedinih god.doba i promjena u prirodi
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Rujan, siječanj, travanj
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Zorno usvajanje i utvrđivanje sadržaja vezanih uz nastavnu cjelinu PRIRODA SE MIJENJA , izgrađivanje ekološke svijesti o važnosti očuvanje izvorne prirode i životnih zajednica , te praktična primjena naučenog znanja vezana uz spomenutu nastavnu cjelinu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 30-40 kuna po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti i u neposrednoj komunikaciji s
- 75 -
učenicima.Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu i u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastav
„Stara Marča“ – seosko imanje
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Uočavanje obilježja jeseni u prirodi i upoznavanje jesenskih radova u voćnjaku te sudjelovanje u berbi jabuka
Način realizacije izvanučioničke nastave U organizaciji Putničke agencije „Kolumbo'
prijevoz i osiguranje učenika,razgledavanje seoskog gospodarstva i uočavanje djelatnosti ljudi u jesen , upoznati različite sorti jabuka,sudjelovanje u berbi jabuka,upoznavanje domaćih životinja i uočavanje koristi njihova uzgoja, šetnja šumom do izvora i upoznavanje sa šumskom florom, igre u prirodi
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Listopad 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Zorno usvajanje i utvrđivanje sadržaja vezanih uz nastavnu cjelinu SNALAŽENJE U PROSTORU , PRIRODA SE MIJENJA I KULTURA ŽIVOTA izgrađivanje ekološke svijesti o očuvanju prirode i životinja ,poticati učenike da u svoju prehranu uvrste što više voća, poticati zanimanje za jesenske radove u prirodi
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
100-150 kuna po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti i u neposrednoj komunikaciji s učenicima.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu i u daljnjem nastavnom procesu.
- 76 -
Naziv izvanučioničke nastav
Prometnice oko škole
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole
Način realizacije izvanučioničke nastave
Šetnjom naseljem prepoznati i razlikovati cestu, ulicu , raskrižje i ponoviti i utvrditi pojmove vezane uz promet te upućivati na moguće opasnosti koje prijete u prometu
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Studeni 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Zorno usvajanje i utvrđivanje sadržaja vezanih uz nastavnu cjelinu SNALAZIMO SE U PROSTORU I PROMETU, primijeniti ranije stečena znanja (ulica, raskrižje,kolnik, pločnik, zebra, semafor,prometnik),razvijati naviku poštivanja prometnih pravila
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavuNačin vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti i u neposrednoj komunikaciji s učenicima.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu i u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastav
Fašnik u Samoboru
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Sudjelovati u obilježavanju blagdana
Način realizacije izvanučioničke nastave
U organizaciji agencije prijevoz i osiguranje učenika, sudjelovanje u fašničkoj povorci, plesu pod maskama i dr.aktivnostima pod vodstvom animatora
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Veljača 2011.
Osnovna namjena Upoznavanje tradicionalnih običaja vezanih
- 77 -
izvanučioničke nastave uz Fašnik,njegovanje kulturne i vjerske pripadnosti
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
50-70 kuna po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Različitim aktivnostima na satu hrvatskog jezika ,prirode i društva, likovne kulture, glazbene kulture, sata razrednika i vjeronauka utvrditi koliko učenici poznaju običaje i značenje Fašnika
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastav
Izlet u Krapinu
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
TATJANA FARAC, BRANKA MARKIĆ, LIDIJA PETROVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 1.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznati špilju u Krapini kao bogato fosilno nalazište neandertalskog pračovjeka, poboljšati motivaciju i interes učenika za upoznavanjem daleke prošlosti
Način realizacije izvanučioničke nastave
U organizaciji agencije ''Kolumbo''prijevoz i osiguranje učenika,razgledavanje muzeja uz stručno vodstvo ,igre u prirodi
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Lipanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje i njegovanje kulturne baštine, upoznavanje muzeja kao kulturne ustanove, razvijati kulturu ponašanja u muzeju
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
150-200 kuna po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti na satu prirode i društva, likovne kulture, sata razrednika
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, u daljnjem nastavnom procesu.
- 78 -
5.2. Izvanučionička nastava – 2. razredNaziv izvanučioničke nastav
Posjet Dječjem kazalištu i kazalištu lutaka
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 75Planirani razredi 2.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Uvođenje učenika u doživljavanje i spoznavanje zakonitosti scenske umjetnosti,potpunije spoznavanje jezika scenske umjetnosti i iluzionstičke značajke kazališta
Način realizacije izvanučioničke nastave
U organizaciji učiteljica drugih razreda, agencije za prijevoz , te kazališta
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Tijekom nastavne godine 2010. / 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Priprema učenika za gledanje predstave,produbiti analizu dramskog djela,upoznati scensku postavu dramskog djela,upoznati zakonitosti scenskog oblikovanja dramskog teksta i izražajne mogućnosti scenskog jezika,uvoditi učenike u teatrološku analizu i osposobljavati ih za izražavanje zapažanja i ocjenu kazališnog čina.Učenici usvajaju pojmove:glumac,gluma,uloga,scena,glazba,kulisa
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 35,00 kuna za ulaznicu po učeniku plus troškovi prijevoza
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti na satu hrvatskog jezika i likovne kulture, grupni rad,rad u paru
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke Maksimir ( radionica – tko je gladan )
- 79 -
nastavIme i prezime voditelja izvanučioničke nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 75Planirani razredi 2.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje sa zanimanjima ljudi koji se brinu o životinjama u zoološkom vrtu.
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom i stručno vodstvo u zoo-vrtu
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Listopad 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Realizacija nastavnih sadržaja iz prirode i društva
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 30 kn
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz nastavu hrvatskoga jezika ( opisivanje, izvješćivanje ), kroz satove prirode i društva (razgovor, pisane i usmene zadaće,praktični radovi , zadatci integriranog nastavnog dana), kroz likovnu kulturu, sat razrednika (pravila pristojnoga ponašanja )
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Svi navedeni sadržaji koristit će se za što uspješniju provedbu integriranog nastavnog dana
Naziv izvanučioničke nastav
Obilazak prometnica
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 75Planirani razredi 2.a,b,cCiljevi izvanučioničke Vidjeti, upoznati i razlikovati autobusni i
- 80 -
nastave željeznički kolodvor te zračnu luku.Shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju.
Način realizacije izvanučioničke nastave
- učiteljice drugih razreda i agencija
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Svibanj, 2011. Oko 8 sati okupljanje pred školom,polazak autobusima, obilazak zračne luke «Zagreb»,obilazak autobusnog kolodvora,obilazak željezničkog kolodvora,vožnja vlakom do željezničkog kolodvora u Sesvetama,oko 13 sati povratak pred školu.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
- upznati učenike s različitim vrstama prometa, prometnim sredstvima i prometnicama radi lakše i sigurnije primjene stečenog znanja u svakodnevnom životu, izgrađivati prometnu kulturu učenika
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Za učenike: roditelji 60 – 70 knNačin plaćanja: preko žiro računa škole
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz nastavu hrvatskoga jezika ( opisivanje, izvješćivanje ), kroz satove prirode i društva (razgovor, pisane i usmene zadaće,praktični radovi , zadatciintegriranog nastavnog dana), kroz likovnu kulturu, sat razrednika (pravila pristojnoga ponašanja u prometu i prometalima)
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Svi navedeni sadržaji koristit će se za štouspješniju provedbu integriranognastavnog dana, a dobiveni rezultati govorit će o uspjehu realizirane teme.
Naziv izvanučioničke nastav
Marija Bistrica - izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
BRANKA BILIĆ PRCIĆ, NELA ROSO, ŽELJKA PAVLINUŠIĆ
Planirani broj učenika 75Planirani razredi 2.a,b,cCiljevi izvanučioničke nastave -upoznati zavičaj u kojem učenik
živi,zamjećivati posebnosti svog zavičaja:izgled,biljke,životinje,djelatnost ljudi ( neke od starih zanata –
- 81 -
medičarstvo );shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju- upoznati seosko gospodarstvo ( smještaj,izgled, način života; domaće životinje, njihove nastambe, korist od njih;upoznati razne vrste biljaka – voća i povrća ;voćnjak – vinograd; šuma, livada) igrati dječje igre na otvorenom prostoru te razvijati kulturu ponašanja- upoznati svetište Majke Božje Bistričke,njegovu prošlost,izgled,danjašnu važnost
Način realizacije izvanučioničke nastave
- učiteljice drugih razreda i agencija „ ? “
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Lipanj, 2011. Okupljanje pred školom u 8 i 30 sati,polazak autobusima; od 10,00 do 16,00 boravak, obilazak svetišta i zanatskih radionica,odlazak na seosko gospodarstvo, ručak, slobodno vrijeme za igru; 16,00 – priprema za povratak; 17,00 -18.00 – dolazak pred školu
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
- usvajanje sadržaja o selu ( seoskom gospodarstvu ) na konkretnoj stvarnosti,upoznati zavičaj u kojem učenik živi, zamjećivati posebnosti zavičaja: izgled, biljke ,životinje ( domaće i divlje ),djelatnost ljudi, razvijanje kulture ponašanja za stolom, rekreacijske igre na svježem zraku, razvijanje kulturnog i primjerenog ponašanja, upoznavanje svetišta i njegove važnosti za vjerski život
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
- oko 150 kuna po učeniku ( prijevoz, stručna pratnja, ručak) Izvori sredstava za učenike su roditelji,a način plaćanja je preko žiro računa Škole.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave - pokazati usvojenost putem likovnih
radova; pisanih radova iz hrvatskog jezika – opisivanje, pričanje, pripovijedanje, sažeto prepričavanje -ponašanje na javnim mjestima i prometalima
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
- u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, sata razrednog odjela, tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi i likovnoj kulturi
5.3. Izvanučionička nastava – 3. razred
Naziv izvanučioničke nastav
Maksimir – snalaženje u prostoru
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 3.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke Snalaziti se u prostoru koristeći se
- 82 -
nastave znakovima prirode, kompasom i danim napucima
Način realizacije izvanučioničke nastave
Poludnevnaa terenska nastava
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Rujan 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
U realnoj stvarnosti iskoristiti stečena znanja i vještine te se moći orijentirati u prirodi
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 30 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismeni radovi iz hrvatskog jezika, prirode i društva, likovni radovi o ekskurziji. Izrada albuma.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i iskustvo koristit će s u daljnjoj nastavi..
Naziv izvanučioničke nastav
Projekt oslikavanja panoa
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 35Planirani razredi 3.c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Estestko oblikovanje panoa, uljepšavanje okoliša, urbana realizacija
Način realizacije izvanučioničke nastave
Odlazak tramvajem.
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Rujan 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave Uljepšavanje grada ,međusobno druženje i
razvijanje prijateljstva.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Cijena tramvajske karte
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Razgovor o dojmovimaa po povratku, izrada plakata
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i prikupljeni podaci primjenjivat će se tijekom nastave.
Naziv izvanučioničke nastav
Posjet kazalištu ili kinematografu
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 3.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Poznati učenike sa kazalištem ili kinematografom kao kulturnom ustanovom, gledanje predstave
Način realizacije izvanučioničke nastave
Gledanje predstave
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Prosinac 2010. i veljača 2011.
Osnovna namjena Nove spoznaje kroz kazalište ili kinemograf
- 83 -
izvanučioničke nastave kao medijTroškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu Oko 50 kn po učeniku
Prijevoz u organizaciji agencije KolumboNačin vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz prepričavanje, likovno izražavanje
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom ophođenju, stjecanje i korištenje kulturnih navika
Naziv izvanučioničke nastav
Obilazak Gornjeg grada – terenska nastava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 3.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje s kulturno-povijesnim sadržajima Gornjeg grada te starog dijela Donjeg grada
Način realizacije izvanučioničke nastave
Poludnevni izlet u organizaciji turističke agencije Kolumbo
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Travanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Realizacija nastavnih sadržaja iz prirode i društva, upoznavanje kulturne baštine svog grada
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 80 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismenim, usmenim ispitivanjem, NL
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Album, likovni sadržaji, pismeni opisi i sastavci
Naziv izvanučioničke nastav
Maksimir – vode našeg zavičaja
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 3.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s ljepotama prirode i vodama u zavičaju
Način realizacije izvanučioničke nastave
Poludnevna terenska nastava
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Svibanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama užeg zavičaja
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 30 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismeni radovi iz hrvatskog jezika, prirode i društva, likovni radovi o ekskurziji. Izrada
- 84 -
albuma.Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i iskustvo koristit će s u daljnjoj nastavi..
Naziv izvanučioničke nastav
„Stara Marča“ - izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 55Planirani razredi 3.a,b,dCiljevi izvanučioničke nastave Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.
Način realizacije izvanučioničke nastave U organizaciji Putničke agencije „Kolumbo'
prijevoz i osiguranje učenika
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Prva polovica listopada 2010.g.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Zorno usvajanje i utvrđivanje sadržaja vezanih uz nastavnu cjelinu SNALAŽENJE U PROSTORU,upoznavanje s tradicijom izrada kruha.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
160,00 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti i u neposrednoj komunikaciji s učenicima.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu i u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastav
Slkjeme – škola u prirodi
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ
Planirani broj učenika 17Planirani RAZRED 3.CCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznati značajke, zemljopisne osobitosti, reljef, te biljni i životinjski svijet parka prirode Medvednica,međusobno druženje i zbližavanje učenika
Način realizacije izvanučioničke nastave
Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport, planinarski dom Crvenog križa na Sljemenu
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Škol. god. 2010-2011. - svibanj
Osnovna namjena izvanučioničke nastave Usvajanje znanja i vještina vezanih uz
nastavno gradivo prema Planu i programu 3. razreda
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
cca 200 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz nastavu svih predmeta
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i prikupljeni podaci primjenjivat će se tijekom nastave.
- 85 -
Naziv izvanučioničke nastav
Ogulin-jezero sabljaci - izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DANIJELA SEVER KOREN, ŠTEFICA POZAIĆ, DANICA MANDRAK BRUNOVIĆ, RENATA KOKOTOVIĆ
Planirani broj učenika 70Planirani razredi 3.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje4 s kulturno-povijesnim sadržajima grada Ogulina i prirodnim obilježjima gorskog kraja
Način realizacije izvanučioničke nastave
Cjelodnevni izlet u organizaciji turističke agencije Kolumbo
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Lipanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Realizacija nastavnih sadržaja iz prirode i društva te hrvatskog jezika
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 200 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismenim, usmenim ispitivanjem, NL,prepričavanje
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Album, likovni sadržaji, pismeni opisi i sastavci
5.4. Izvanučionička nastava – 4. razredNaziv izvanučioničke nastav
Škola u prirodi - Crikvenica
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 23Planirani razredi 4 eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
upoznavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti domovine
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
Način realizacije izvanučioničke nastave
obilazak, promatranje, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadatakaVremenski okvir izvanučioničke nastave
* rujan –od 27.9.- 1.10.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
razvijanje istraživačkog interesa i vještina
upoznavanje kulturne baštine naše domovine
kulturno-umjetničko osvješćivanje
- 86 -
učenika poticanje komunikacijskih vještina
primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
* 250 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
literarni radovi, likovni radovi, izrada plakata, prezentacije
razgovor, zadatci, rješavanje zadatakaNačin korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Jednodnevni izlet/Krapina
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
upoznavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti domovine
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
obilazak, promatranje, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadatakaVremenski okvir izvanučioničke nastave
Listopad
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
razvijanje istraživačkog interesa i vještina
upoznavanje kulturne baštine naše domovine
kulturno-umjetničko osvješćivanje
- 87 -
učenika poticanje komunikacijskih vještina
primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Do 150 kn po učeniku
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
literarni radovi, likovni radovi, izrada plakata, prezentacije
razgovor, zadatci, rješavanje zadatakaNačin korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Aktualni događaj
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
promatranje predstave ili izložbe, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadataka
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
studeni
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
kulturno-umjetničko osvješćivanje učenika
poticanje komunikacijskih vještinaprimjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za oko 40 kn po učeniku (ulaznica i
- 88 -
izvanučioničku nastavu prijevoz)
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
literarni radovi, likovni radovi, izrada plakata, prezentacije
razgovor, zadatci, rješavanje zadataka
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Kazališna predstava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
promatranje predstave, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadataka
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Prosinac
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
kulturno-umjetničko osvješćivanje učenika
poticanje komunikacijskih vještinaprimjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
oko 40 kn po učeniku (ulaznica i prijevoz)
- 89 -
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
literarni radovi, likovni radovi, izrada plakata, prezentacije
razgovor, zadatci, rješavanje zadataka
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Aktualni događaj
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
promatranje predstave ili izložbe, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadataka
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
veljača
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
kulturno-umjetničko osvješćivanje učenika
poticanje komunikacijskih vještinaprimjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
oko 40 kn po učeniku (ulaznica i prijevoz)
Način vrednovanja literarni radovi, likovni radovi, izrada
- 90 -
izvanučioničke nastave plakata, prezentacije razgovor, zadatci, rješavanje zadataka
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Meteorološka stanica/Prirodoslovni muzej
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
upoznavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti domovine
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
obilazak, promatranje, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadataka
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
ožujak
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
razvijanje istraživačkog interesa i vještina
upoznavanje kulturne baštine naše domovine
kulturno-umjetničko osvješćivanje učenika
poticanje komunikacijskih vještinaprimjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
oko 40 kn po učeniku (ulaznica i prijevoz)
- 91 -
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
literarni radovi, likovni radovi, izrada plakata, prezentacije
razgovor, zadatci, rješavanje zadataka
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
Naziv izvanučioničke nastav
Jednodnevni izlet/Ozalj
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
KSENIJA BARIĆ, DINA KARIĆ, SNJEŽANA KEGEL, DANIJELA BREBRIĆ I DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 115Planirani razredi 4. a, b, c, d i eCiljevi izvanučioničke nastave
utvrditi i sistematizirati usvojene sadržaje
upoznavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti domovine
razvijati kod učenika interes za učenje i istraživanje
razvijanje sposobnosti promatranja i doživljavanja umjetničkih djela
* usvajanje kulturnih navika i ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije izvanučioničke nastave
obilazak, promatranje, skupljanje materijala, prepoznavanje
razgovor, rješavanje zadatakaVremenski okvir izvanučioničke nastave
svibanj ili lipanj
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje , utvrđivanje i primjena znanja na konkretnim mjestima i primjerima
razvijanje istraživačkog interesa i vještina
upoznavanje kulturne baštine naše domovine
kulturno-umjetničko osvješćivanje učenika
poticanje komunikacijskih vještinaprimjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Do 150 kn po učeniku
Način vrednovanja literarni radovi, likovni radovi, izrada
- 92 -
izvanučioničke nastave plakata, prezentacijerazgovor, zadatci, rješavanje zadataka
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
učeničke prezentacije, izložbeunaprjeđenje rada učitelja i određivanje smjernica za daljnji rad
5.5. Izvanučionička nastava – 5. razredNaziv izvanučioničke nastav
Terenska nastava: Krapinu i Šćitarjevo
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
VESNA RIZNIĆ, ANTE KUJUNDŽIĆ, SANJA NEKIĆ, HELENA MACAN
Planirani broj učenika 82Planirani razredi 5.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s povijesnim i arheološkim lokalitetima.
Način realizacije izvanučioničke nastave
Jednodnevna terenska nastava. Od agencije koja će organizirati izlete dobit će se prijedlog puta
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
listopad i svibanj
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s načinom života Krapinskog pračovjeka, poznatim arheološkim lokalitetima te muzejskom zbirkom Arheološkog muzeja
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Prema cijeni agencije . Roditelji snose troškove jednodnevnih ekskurzija.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismeni radovi iz hrvatskog jezika, povijesti i geografije o ekskurzijama. Izrada razrednog foto albuma. Učeničko izlaganje na terenu.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i iskustvo koristit će u nastavi geografije, povijesti, hrvatskog jezika te tijekom daljnjeg školovanja.
Naziv izvanučioničke nastav
Kazališna predstava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
VESNA RIZNIĆ, ANTE KUJUNDŽIĆ, SANJA NEKIĆ, HELENA MACAN
Planirani broj učenika 82Planirani razredi 5.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Gledanje kazališnih predstava i razvijanje kulturnih navika.
Način realizacije izvanučioničke nastave
gledanje predstava.
Vremenski okvir siječanj i travanj
- 93 -
izvanučioničke nastaveOsnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje novih spoznaja kroz kazalište kao medij.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Cca 50 kn po učeniku (prijevoz + predstava).
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz prepričavanje i literarno izražavanje na satu hrvatskog jezika te putem osobnog doživljaja na satu razrednika.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom ophođenju, stjecanje i korištenje kulturnih navika.
Naziv izvanučioničke nastav
Plitvička jezera - izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
VESNA RIZNIĆ, ANTE KUJUNDŽIĆ, SANJA NEKIĆ, HELENA MACAN
Planirani broj učenika 82Planirani razredi 5.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s prirodnim bogatstvom i specifičnostima Plitvičkih jezera.
Način realizacije izvanučioničke nastave
Jednodnevni izlet. Od agencije koja će organizirati izlet dobit će se prijedlog puta.
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Lipanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje učenika s krškom pojavom te s pojavom sedrenih barijera kao biološkim fenomenom izuzetne ljepote.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Prema cijeni agencije . Roditelji snose troškove jednodnevnog izleta.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Pismeni radovi iz hrvatskog jezika i geografije o dojmovima odnosno činjenicama o Plitvičkim jezerima. Izrada razrednog foto albuma.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
Stečeno znanje i iskustvo koristit će u nastavi geografije i prirode te tijekom daljnjeg školovanja.
5.6. Izvanučionička nastava – 6. razredNaziv izvanučioničke nastav
Božićni sajam
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ZDENKO KORDIĆ, VLASTA BENDELJA, LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ,DANIJELA GRGUREV, MARIJAN BREZOVIĆ
Planirani broj učenika 109Planirani razredi 6.a,b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave
Kulturni centar Dubrava
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom ili tramvajem
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Prosinac 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Razvijanje senzibilnosti za medijsku kulturu.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 50 kn po učeniku, prijevoz autobusom.
- 94 -
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi hrvatskog jezika, povijesti, vjeronauka..
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave U redovnoj nastavi predmeta: hrvatskog
jezika,povijesti i vjeronauka.
Naziv izvanučioničke nastav
Kazališna predstava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ZDENKO KORDIĆ, VLASTA BENDELJA, LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ,DANIJELA GRGUREV, MARIJAN BREZOVIĆ
Planirani broj učenika 109Planirani razredi 6.a,b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave
Kazalište Mala scena
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Listopad ili studeni 2011. god.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Razvijanje senzibilnosti za medijsku kulturu.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
Oko 50 kn po učeniku, prijevoz autobusom.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi hrvatskog jezika, povijesti, vjeronauka..
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave U redovnoj nastavi predmeta: hrvatskog
jezika,povijesti i vjeronauka.
Naziv izvanučioničke nastav
Posjet muzeju
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ZDENKO KORDIĆ, VLASTA BENDELJA, LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ,DANIJELA GRGUREV, MARIJAN BREZOVIĆ
Planirani broj učenika 109Planirani razredi 6.a,b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave
Tehnički muzej u Zagrebu
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
U okviru jednog dana, travanj ili svibanj 2011. god.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje povijesnog razvoja tehnike kulture.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
50 kn po učeniku, prijevoz autobusom i ulaznice za muzej.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi tehničke kulture,matematike, povijesti, hrvatskog jezika, geografije i prirode.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave U redovnoj nastavi predmeta: tehničke
kulture,matematike, povijesti, hrvatskog jezika, geografije i prirode.
- 95 -
Naziv izvanučioničke nastav
Sv. Martin na Muri - izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ZDENKO KORDIĆ, VLASTA BENDELJA, LJILJANA BUKLIJAŠ DURBIĆ,DANIJELA GRGUREV, MARIJAN BREZOVIĆ
Planirani broj učenika 109Planirani razredi 6.a,b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave
Posjetiti Sv. Martin na Muri
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
U okviru jednog dana, svibnja ili lipanj 2011. god.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Hrvatske i rekreativni sadržaj za učenike.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
250 kn po učeniku, prijevoz modernim turističkim autobusom, ulaznice za bazene, predstavnik agencije, osiguranje učenika, troškovi organizacije.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi povijesti, hrvatskog jezika, geografije,prirode, vjeronauka, likovne i glazbene kulture, TZK.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U redovnoj nastavi predmeta:hrvatskog jezika,povijesti,geografije,prirode,vjeronauka,likovne i glazbene kulture i TZK.
5.7. Izvanučionička nastava – 7. razredNaziv izvanučioničke nastav
Posjet kazalištu
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ĐURĐA IVIĆ,GORDANA BORAS,JASNA PETRIĆ MIOČ, DAMIR OBAD, SNJEŽANA BEGIĆ
Planirani broj učenika 117Planirani razred 7.a,b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave Upoznati učenike sa kazalištem kao
kulturnom ustanovom, gledanje predstave
Način realizacije izvanučioničke nastave
Gledanje predstave
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Studeni 2010.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Nove spoznaje kroz kazalište kao medij
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu 15 kn AUTOBUS; 25 kn ULAZNICA(okvirno)
PRIJEVOZ U ORG. AGENCIJE KOLUMBO
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz prepričavanje, literarno izražavanje
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom ophođenju, stjecanje i korištenje kulturnih navika
- 96 -
Naziv izvanučioničke nastav
Maturalno putovanje
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
GORDANA BORAS,JASNA PETRIĆ MIOČ, DAMIR OBAD, SNJEŽANA BEGIĆ
Planirani broj učenika 90 - 95Planirani razred 7.b,c,d,eCiljevi izvanučioničke nastave
Upoznati učenike s ljepotama domovine
Način realizacije izvanučioničke nastave
Maturalno putovanje
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Maturalno putovanje –lipanj 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje s ljepotama domovine i zajedničko druženje
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
O detaljima maturalnog putovanja ćemo se dogovoriti tijekom polugodišta
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Kroz prepričavanje, literarno izražavanje,likovno izražavanje
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom ophođenju, stjecanje i korištenje kulturnih navika
Naziv izvanučioničke nastav
Cjelodnevni izlet
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
ĐURĐA IVIĆ
Planirani broj učenika 24Planirani razred 7.aCiljevi izvanučioničke nastave UČENICIMA JE IZLET PRIGODA DA NA LICU MJESTA
UPOZNAJU POJEDINEREGIJE HRVATSKE, NJIHOVA OBILJEŽJA I POVIJESNE ZNAMENITOSTI
Način realizacije izvanučioničke nastave
PRIJEVOZ U ORG. AGENCIJE KOLUMBO
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
LIPANJ 2011. GODINE
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
UPOZNAVANJE UČENIKA S PRIRODNOM I KULTURNOM BAŠTINO ISTRE., NAČINOM ŽIVOTA STANOVNIŠTVA,TE KARAKTERISTIČNIM GOSPODARSKIM DJELATNOSTIMA PROSTORA.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
PRIJEVOZ U ORG. AGENCIJE KOLUMBO PREMA CJENIKU AGENCIJE
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
KROZ PREPRIČAVANJE, LITERARNO IZRAŽAVANJE
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U SVAKODNEVNOM OPHOĐENJU, STJECANJE I KORIŠTENJE KULTURNIH NAVIKA
5.8. Izvanučionička nastava – 8. razredNaziv izvanučioničke nastave
Terenska nastava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ,SREĆKO PTIČEK,RUŽA BILIĆ, ANĐELKA PULIĆ
- 97 -
CAKIĆPlanirani broj učenika 112Planirani razredi 8.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Vukovar
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
U okviru jednog dana, listopad ili studeni 2011. god.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Stjecanje znanja o povijesti i položaju Vukovara.Značenje Vukovara u obrani Hrvatske.Razvijanje vještine promatranja i zapažanja bitnog.Razvijanje osjećaja za očuvanje baštine.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
250 kuna po učeniku.Troškove snose roditelji.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi povijesti, hrvatskog jezika, geografije , biologije, vjeronauka,likovne kulture.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave U redovnoj nastavi predmeta: povijesti,
hrvatskog jezika, geografije, biologije,vjeronauka, likovne kulture.
Naziv izvanučioničke nastave
Posjet muzeju
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ,SREĆKO PTIČEK,RUŽA BILIĆ, ANĐELKA PULIĆ CAKIĆ
Planirani broj učenika 112Planirani razredi 8.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave Upoznavanje muzeja kao institucije i mjesta
bogatog povijesnim izvorimaNačin realizacije izvanučioničke nastave
Autobusom do središta grada.
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
U siječnju 2011.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje muzeja, njihove svrhe i funkcije.Razvijati sposobnost uočavanja, analiziranja i zaključivanja.Razvijati svijest o muzeju kao instituciji koja čuva našu baštinu.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
40,00 kuna po učeniku . Troškove snose roditelji.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Provjera usvojenosti znanja kroz različite aktivnosti na satu povijesti,hrvatskog jezika ,likovne kulture; grupni rad-izrada plakata.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, potiče ih da i ubudućnosti posjećuju muzeje i tako kvalitetno ispunjavaju svoje slobodno vrijeme, u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastave
Kazališna predstava
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ,SREĆKO PTIČEK,RUŽA BILIĆ, ANĐELKA PULIĆ CAKIĆ
Planirani broj učenika 112Planirani razredi 8.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Razvijanje senzibilnosti prema medijskoj kulturi.
- 98 -
Način realizacije izvanučioničke nastave
Autobusom.
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
Tijekom ožujka 2010.g.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje kazališta njegove svrhe i namjene.Razvijanje senzibilnosti prema medijskoj kulturi.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
50 kuna po učeniku.Troškove snose roditelji.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
U školi kroz nastavu hrvatskog jezika, glazbene kulture, vjeronauka, povijesti.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U svakodnevnom životu, potiče ih da i u budućnosti posjećuju kazalište, u daljnjem nastavnom procesu.
Naziv izvanučioničke nastave
Izlet u Istru
Ime i prezime voditelja izvanučioničke nastave
IVANA KUJUNDŽIĆ,SREĆKO PTIČEK,RUŽA BILIĆ, ANĐELKA PULIĆ CAKIĆ
Planirani broj učenika 112Planirani razredi 8.a,b,c,dCiljevi izvanučioničke nastave
Posjetiti Istru i Opatiju.
Način realizacije izvanučioničke nastave
Prijevoz autobusom
Vremenski okvir izvanučioničke nastave
U okviru jednog dana, svibanj ili lipanj 2011. god.
Osnovna namjena izvanučioničke nastave
Upoznavanje prirodnih , povijesnih, kulturnih znamenitosti Hrvatske , druženje i rekreacija učenika.
Troškovnik detaljni za izvanučioničku nastavu
250 kn po učeniku, prijevoz modernim turističkim autobusom, ,predstavnik agencije, osiguranje učenika, troškovi organizacije,ulaznice za muzej.Troškove snose roditelji.
Način vrednovanja izvanučioničke nastave
Vrednovat će se u nastavi povijesti, hrvatskog jezika, geografije,prirode, vjeronauka, likovne i glazbene kulture, TZK.
Način korištenja rezultata izvanučioničke nastave
U redovnoj nastavi predmeta:hrvatskog jezika,povijesti,geografije,prirode,vjeronauka,likovne i glazbene kulture i TZK.
6. PROJEKTI
Naziv projekta Dubrava u Domovinskom ratuIme i prezime voditelja projekta
TATJANA HORVAT, RUŽA BILIĆ, DUBRAVKA ČUBRIĆ,DANIJELA GRGUREV, VERICA ŠIMIČIĆ, STANKA PUPIĆ
Planirani broj učenika 200 učenika (različiti uzrasti učenika: 1., 3., 4, 6. i 8. razred)
- 99 -
Planirani broj sati tjedno 5 satiCiljevi projekta Osvijestiti učenike o važnosti Domovinskog
rata i njegovih sudionika i upoznati ih s doprinosom stanovnika Dubrave i Trnovčice obrani domovine. Putem humanitarnih akcija pomoći obiteljima branitelja, a osobito invalidima Domovinskog rata. Vratiti dostojanstvo uspomeni na Domovinski rat i stvaranje hrvatske države. Radom na projektu spoznati vrijednost i ljepotu vlastite domovine.
Način realizacije projekta Za učenike koji sudjeluju u projektu i njihove roditelje:
Anketa o poznavanju činjenica vezanih uz Domovinski rat i stvaranje hrvatske države za učenike i njihove roditelje
Realizacija na razini škole (po razredima i predmetima)Razredna nastava
1. a, b, i c razred: „Hrvatska od A do Ž“ (izrada slikovnog rječnika s kulturnim i prirodnim znamenitostima Republike Hrvatske
3. a i b razred (Projekt „Zagreb u Domovinskom ratu“)
4. e razred: Nada Iveljić „Božićna bajka“ (dramatizacija priče Nade Iveljić), folklorPredmetna nastavaHrvatski jezik
Lektira koja tematizira Domovinski rat (N.Iveljić „Čuvarice novih krovova“, „Božićna bajka“, S.Tomaš „Mali ratni dnevnik“ itd.)
Literarni radovi s temama iz Domovinskog rata, razgovor s roditeljima o njihovom sudjelovanju u ratu (Dodatna grupa: priče i anegdote iz Domovinskog rata, 8. c i d razred)
Povijest Obilazak ratišta i spomenika palim
braniteljima (Vukovar, Dvor na Uni, Sveta Mati Slobode, obilazak Groblja branitelja na Miroševcu, spomenik palim braniteljima u Dubravi itd.), izložbe, filmske projekcije s temama iz Domovinskog rata (Povijesna grupa u suradnji s Udrugom hrvatskih dragovoljaca Domovinskog
- 100 -
rata - Dubrava) Istraživanje rodova hrvatske vojske i
naoružanja Intervjuiranje branitelja Dubrave i
naselja Trnovčica o njihovom sudjelovanju u ratu (Povijesna grupa)
Gostovanje branitelja u školi i njihovo sudjelovanje u školskim aktivnostima (susret s braniteljima Općine Dubrava)
Vjeronauk Crkve u Hrvatskoj – žrtve agresije
(učenici 6. d razreda i Karitativna grupa istraživati će o rušenju i granatiranju crkava u Republici Hrvatskoj u vrijeme Domovinskog rata)
Izrada stripa s temom iz Domovinskog rata (6. d razred)
Informatika Kviz (8. razredi sastavit će kviz o
Domovinskom ratu i nastanku hrvatske države)
Izrada web stranice o Domovinskom ratu
Likovna kultura Likovne radionice s temama iz
nacionalne povijesti i kulture (Likovna grupa učenika 5.- 8. razreda)
Knjižnica Dogovaranje i usklađivanje aktivnosti
sudionika projekta, razrada projekta, korelacija među predmetima, bilježenje i fotografiranje, kontaktiranje i dogovaranje s UHDDR – Dubrava
Izrada CD –a o projektu Završetak projekta:
Ponovljena anketa o poznavanju činjenica o nastanku Republike Hrvatske i Domovinskom ratu (nekoliko dana prije završetka projekta)
Predstavljanje projekta Udruzi hrvatskih dragovoljaca Domovinskog rata – Dubrava (u školi ili u prostorijama Udruge – prema
- 101 -
dogovoru) Predstavljanje projekta roditeljima i
učenicima Izabrane literarne i likovne radove
učenika i CD pokloniti braniteljima nakon predstavljanja projekta
Prihod ostvaren projektom upotrijebiti za pomoć invalidima Domovinskog rata.
Vremenski okvir projekta Školska godina 2010./ 2011. (završetak projekta na Dan branitelja grada Zagreba, 30. svibnja)
Osnovna namjena projekta Obilježiti 20 godina od nastanka hrvatske države i izraziti zahvalnost hrvatskim braniteljima (osobito braniteljima Dubrave i Zagreba) za njihovu žrtvu i doprinos u ratu za samostalnu i nezavisnu Hrvatsku.
Troškovnik detaljni za projekt
Terenska nastava (škola i roditelji), materijali za likovne i dramske radionice (škola i roditelji), materijali i fotografije za izložbu, filmovi (UHDDR – Dubrava)
Način vrednovanja projekta Prezentacije, plakati, ankete o poznavanju činjenica o Domovinskom ratu na početku i na kraju školske godine, kviz znanja, sudionici projekta putem listića za evaluaciju.
Način korištenja rezultata projekta
Predstavljanje projekta u školi putem prezentacija, nastave povijesti i hrvatskog jezika, biologije, vjeronauka, tehničke kulture, te Udruzi hrvatskih dragovoljaca Domovinskog rata - Dubrava, roditeljima i široj društvenoj zajednici.
Naziv projekta Volim ZagrebIme i prezime voditelja projekta
DUBRAVKA ČUBRIĆ
Planirani broj učenika 23Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi projekta Promocija društvene, kulturne i sportske
vrijednosti grada izradom strip -vodiča.Način realizacije projekta Korištenje različite literature i podataka sa
Interneta, istraživanje fizičke okoline, interakcija sa odraslima različitih struka.(rad u skupini, paru i individualni način rada)
Vremenski okvir projekta do kraja 1. polugodištaOsnovna namjena projekta Razvoj sposobnosti, vrijednosti i ponašanja
koja su usmjerena na spoznavanje i upoznavanje svoga grada; razvoj svijesti
- 102 -
pripadanja zajednici svoga grada; razvoj interakcije na relaciji dijete-dijete, dijete-odrasli, dijete-grad
Troškovnik detaljni za projekt - cca 300 kn za materijal za izradu
turističkog letka- troškovi tiskanja u većem broju (od donacija)
Način vrednovanja projekta Ocjenjivanje etapa izrade i prezentacije projekta od strane učitelja; samoocjenjivanje učenika
Način korištenja rezultata projekta
Za planiranje daljnjeg odgojno obrazovnog rada, kako u redovnoj tako i u projektnoj nastavi
Naziv projekta Prava djeceIme i prezime voditelja projekta
TATJANA FARAC
Planirani broj učenika 20 – učenici 1.a razredaPlanirani broj sati tjedno 1 do 3, ovisno o planu i programu radaCiljevi projekta Cilj projekta je upoznavanje učenika prvog
razreda s dječjim pravima izraženima u Konvenciji o pravima djeteta, njihova afirmacija i poticanje na primjenu. Cilj je u funkciji promicanja demokracije i ljudskih prava.Ovaj cilj se ostvaruje prezentacijom odredaba UN-ove Konvencije o pravima djeteta iz 1989.godine i rješavanjem dilema vezanih uz pojedina prava. Stvaranju brižne, suosjećajne razredne i školske sredine spremne na suradnju.
Način realizacije projekta Radom u skupinama, samostalnim radom. Priprema i štampanje I prezentacija bookmarkera i bedževa koje su učenici izradili nakon izvođenja edukativnih
- 103 -
radionica.Vremenski okvir projekta Aktivnosti se ponavljaju u mjesečnim
razmacima, svaki puta s drugom temom, odnosno dječjim pravom iz nekog članka izabranog po kriteriju usklađenosti s vremenom odvijanja ( primjerice: pravo na zdrav život u travnju kad se obilježava međunarodni dan zdravlja, ... pravo na posebnu brigu (članak 23.) uz Međunarodni dan invalida 3.XII., pravo na zaštitu od nasilja (članak 19.)...
Osnovna namjena projekta stjecanje osnovnih spoznaja o sebi ( afirmacija pojedinca-Ja razina, odnos s drugima-Ja i drugi razina, pripadnost zajednici-Mi razina) - usvajanje temeljnih ljudskih vrijednosti kao što su sloboda, pravednost, jednakost, prijateljstvo, solidarnost, mir - razvijanje socijalnih vještina kao što su komunikacija, tolerancija, suradnja, zdravo izražavanje osjećaja,brižnost, suosjećanje i suradnja, kreativno razrješavanje sukoba,poštivanje razlika
Troškovnik detaljni za projekt
Cca 300,00 kn
Način vrednovanja projekta Rezultate rada koristim za daljnji rad, odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima
Način korištenja rezultata projekta
Naziv projekta Eko voziloIme i prezime voditelja projekta
TATJANA FARAC
Planirani broj učenika 20 – učenici 1.a razredaPlanirani broj sati tjedno 1 do 3, ovisno o planu i programu radCiljevi projekta Razvijanje ekološki osviještenog djeteta
promovirajući ponašanja, vještine i navike življenja usmjerena na vrijednosti odgoja za održivi razvoj. Povećanje razine znanja, sposobnost i motiviranost učenika za očuvanje i brigu za okoliš, kroz usvajanje novih spoznaja i vještina; promijeniti ponašanje; promovirati uporabu biološki nerazgradivih materijala te posredno utjecati na promjenu obrazaca ponašanja odraslih., ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.
Način realizacije projekta Radom u skupinama, samostalnim radom. Priprema i izrada, prezentacija eko vozila koje su učenici izradili od kartona .
Vremenski okvir projekta Tijekom drugog odgojno-obrazovnog rada u okvirima plana i programa rada likovne
- 104 -
radionice, prilikom obilježavanja Dana planeta Zemlja i sl.eko tema
Osnovna namjena projekta Odgajati mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša i osposobiti ih da iskažu i ostvare svoja prava ne ugrožavajući prava drugih, razvijanje socijalnih vještina kao što su komunikacija, tolerancija, suradnja, zdravo izražavanje osjećaja,brižnost, suosjećanje i suradnja, kreativno razrješavanje sukoba,poštivanje razlika
Troškovnik detaljni za projektNačin vrednovanja projekta Rezultate rada koristim za daljnji rad,
odnosno planiranje daljnjeg rada s učenicima
Način korištenja rezultata projekta
KLASA:003-06/10-01/05URBROJ:251-316-01-10-2
U Zagrebu, 14. rujna 2010.
Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:
__________________ ______________Nela Jurić Verica Šimičić