Índice - UNED Sevillabásicas para economía, análisis de datos con SPSS, iniciación a la estadística); finalmente, cabe señalar un dato muy significativo de la labor del centro

Centro Asociado UNED- Sevilla. Memoria curso 2014 - 2015

3

Índice 1.- INTRODUCCIÓN…………………………………….. 5 2.- ÓRGANOS DE GOBIERNO………………………... 8 3.- DATOS ESTADÍSTICOS DEL CURSO 2014-2015. 10 4. LAS TUTORÍAS PRESENCIALES, EL APOYO TELEMÁTICO A LOS ESTUDIANTES Y LAS PRÁCTICAS…………………………..……… 23

4.1. Curso de Acceso para mayores de 25 y 45 años………………. 25 4.2. Facultad de Geografía e Historia………. 28 4.3. Facultad de Filología……………………. 31 4.4. Facultad de Derecho……………………. 34 4.5. Escuela Técnica Superior de Informática……………………………. 40 4.6. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales……….…. 43 4.7. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología…………………… 47 4.8. Facultad de Psicología…………………. 51 4.9. Facultad de Educación…………………. 55

5. CONVOCATORIA DE PREMIOS A LOS MEJORES EXPEDIENTES DEL CURSO 2013-2014.…………… 63 6. CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA……... 65 7. ACCIONES DESARROLLADAS POR EL COIE……. 86


4

8. LAS PRUEBAS PRESENCIALES………………….. 91 9. MEJORAS DEL EQUIPAMIENTO Y EN LAS INSTALACIONES DEL CENTRO………… 96 10. BIBLIOTECA Y PUBLICACIONES……………….. 97 11. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DEL CENTRO ASOCIADO UNED-SEVILLA……………………….. 99 12. EL AULA UNIVERSITARIA DE ÉCIJA…………… . 100 13. EL AULA UNIVERSITARIA DE LEBRIJA……….. 103 14. ACTO DE RECONOCIMIENTO DE NUEVOS TITULADOS………………………… 104 15. REPRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO……. 129


5

1. INTRODUCCIÓN A lo largo de un curso académico se suceden un gran número de pequeños y

grandes acontecimientos, de anécdotas diversas, de acciones planificadas y de

sucesos imprevistos. Es lo esperable en un colectivo como el Centro Asociado UNED-

Sevilla formado por más de seis mil estudiantes y más de un centenar de profesores

tutores. En el curso 2014-15 aconteció un hecho de carácter administrativo que por su

excepcionalidad y su trascendencia para el futuro es oportuno resaltar en esta

presentación de la Memoria del curso.

En el mes abril de 2015 la Junta de Gobierno de la Ciudad de Sevilla aprobó la

concesión demanial sobre el inmueble del antiguo IES Las Aguas, en el Polígono San

Pablo, para su conversión en la futura sede del Centro Asociado. Culminaban así con

éxito las numerosas y variadas gestiones llevadas a cabo desde el mes de julio de

2013 tendentes a la consecución de unas instalaciones más adecuadas y más

ajustadas a las necesidades actuales, tras las oportunas obras de reforma y

remodelación ya iniciadas. Quede constancia en estas líneas del sincero

agradecimiento al Ayuntamiento de Sevilla por ello, en nombre de los miles de

sevillanos y sevillanas que se van a beneficiar de una medida de este calado.

Favorecer y acercar a todos los ciudadanos, de cualquier edad, la posibilidad de

mejorar su formación a través de la metodología de la UNED es una vía que traerá

numerosas ventajas a las personas de forma individual y, también, al conjunto de la

sociedad sevillana.

Los datos estadísticos del curso revelan una continuidad en los elementos que

mejor identifican al Centro Asociado de Sevilla. En el curso se sobrepasaron los seis

mil estudiantes matriculados, superando ligeramente el número de mujeres al de

hombres; el grado de psicología y de derecho fueron las dos titulaciones que, un curso

más, tuvieron mayor número de estudiantes matriculados; se incrementó ligeramente

el número de estudiantes de másteres oficiales; continuó la tendencia iniciada en

cursos anteriores de disminución de estudiantes en el curso de acceso para mayores

de veinticinco años; los cursos de extensión universitaria organizados tuvieron un


6

marcado carácter instrumental (informática, herramientas virtuales y metodología del

estudio a distancia) y de apoyo al estudio de determinadas materias (matemáticas

básicas para economía, análisis de datos con SPSS, iniciación a la estadística);

finalmente, cabe señalar un dato muy significativo de la labor del centro y del esfuerzo

personal desarrollado: 312 personas finalizaron con éxito sus estudios de grado o

postgrado.

Otra novedad del curso fue la celebración de las elecciones a representantes de

los estudiantes y PAS. En el apartado correspondiente de esta memoria puede

comprobarse el resultado de las mismas. Son diversos los órganos de representación

de los estudiantes, su participación en todos ellos es de enorme importancia, de forma

que las decisiones adoptadas cuenten siempre con el punto de vista y la perspectiva

de los estudiantes.

En el plano académico, cabe destacar el inicio en este curso del programa de

orientación y tutoría entre iguales denominado “Programa de B-Mentoría del Centro

Asociado de Sevilla”. El programa facilita la ayuda y el apoyo de estudiantes

veteranos y con experiencia en el estudio en la UNED a estudiantes que inician su

andadura en nuestra universidad, de forma presencial o a través de medios

tecnológicos. Poder contar con alguien cercano, que ya ha recorrido gran parte del

camino que uno pretende transitar, es una ayuda inestimable, muy necesaria y muy

útil para superar los momentos de dificultad. El programa combate, de esta forma, el

abandono de los estudios y favorece el éxito académico de quienes eligen la UNED

para mejorar su formación. En el apartado correspondiente de esta memoria pueden

comprobarse los datos y rasgos más significativos del citado programa.

También merece la pena resaltar en la Memoria del curso 2014-15 el prestigio

alcanzado en los últimos años por la Revista de Humanidades, publicación del Centro

Asociado fundada en 1990, que forma parte del portal de Revistas Científicas de la

UNED y de su Repositorio Institucional. Desde 2012 se publica online y en acceso

abierto. En el curso se publicaron los números 23, 24 y 25 cuya temática se comenta

en el apartado séptimo de esta Memoria.


7

Un aspecto de la máxima importancia para la formación de los estudiantes es la

posibilidad de realizar prácticas formativas curriculares o extracurriculares. A lo largo

del curso académico más de ciento treinta entidades, instituciones y empresas

colaboraron con el Centro Asociado UNED-Sevilla en la realización de esas prácticas

que posibilitaron la adquisición de competencias en situaciones reales de trabajo.

En los párrafos anteriores se han destacado algunos aspectos novedosos del

curso académico, sin embargo el día a día en la dinámica del Centro Asociado estuvo

ocupado (y bien ocupado!) por la impartición de las tutorías presenciales y virtuales de

las diferentes asignaturas a cargo de 103 profesores tutores, la realización de las

pruebas presenciales de los periodos fijados en el calendario académico del curso, la

organización de cursos de extensión universitaria, la búsqueda de ofertas de prácticas

y empleo, la realización de las pruebas libres de idiomas y de los cursos de acceso y

otras muchas actividades. De todas ellas, se detallan los datos más significativos en

las páginas que siguen.

Como colofón de esta breve presentación de la Memoria del curso académico

2014-15, merece la pena aludir al acto de distinción de quienes en el citado curso

culminaron con éxito sus estudios en la UNED. El día 20 de noviembre de 2015 se

celebró el emotivo acto de inauguración del nuevo curso y de reconocimiento a los

nuevos titulados, presidido por el Sr. Rector Magnífico de la UNED, D. Alejandro Tiana

Ferrer. Los egresados, que acudieron al acto acompañados por familiares, amigos y

compañeros de estudios, recibieron el sentido homenaje de todos los presentes por

haber logrado, gracias a su perseverancia y esfuerzo, el objetivo académico que años

atrás se habían propuesto.


8

2. ÓRGANOS DE GOBIERNO 2.1. JUNTA RECTORA Presidente: Sr. D. Tomás Fernández García Vicerrector de Centros Asociados de la UNED Vocales: Ilmo. Sra. Dña. Myriam Diaz Rodríguez Delegada del área de Igualdad, Juventud y Relaciones con la Comunidad Universitaria. Ilma. Sra. Dña. Ana Isabel Jiménez Contreras Delegada del área de Cultura y Ciudadanía de la Diputación de Sevilla. Ilmo. Sra. Dña. Verónica Alhama Rodríguez Teniente de Alcalde del área de Ciudadanía, Cultura y Deporte del Ayuntamiento de Écija Ilma. Sra. Dña. Teresa Ganfornina Muñoz Concejala Delegada de Educación del Ayuntamiento de Lebrija D. Fernando López Luna Director del Centro D. José Agustín Hernández Sánchez Representante de Profesores Tutores del Centro

D. Víctor Bellido Jiménez Representante de Estudiantes del Centro


9

D. Manuel Primo Muñoz Representante de PAS del Centro Secretario: D. Eladio Bodas González Secretario del Centro 2.2. UNIPERSONALES Director – D. Fernando López Luna Secretario – D. Eladio Bodas González Coordinadora Académica – Dña. Georgina Guisado Martín Coordinador de Extensión Universitaria y Actividades Culturales – D. José Domínguez León Coordinador del Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE) _ D. Eladio Bodas González Coordinador Aulas Universitarias de Écija y Lebrija – D. Bernardo Pareja Peñas Coordinadora Virtual – Dña. Luisa Mª Romero Moreno Coordinador Tecnológico – D. Francisco Javier López de los Reyes


10

Coordinadora de Apoyo al Estudiante – Dña. María Trinidad Rodríguez Mateos Bibliotecaria – Dª Reyes Martínez Ruiz 2.3. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS. - Dña. Manuela Amo Prieto - D. Antonio Domínguez Fombella - D. Antonio Granadilla León - D. Enrique Márquez Vázquez - Dña. María José Ojeda Ortiz - D. Manuel Primo Muñoz - Dña. Ana Valle Rodríguez - Dña. Ana María Vicente Guisado 2.4. ESTUDIANTES BECARIOS - D. Carlos Lobato Zabala - D. Daniel Valladolid Benítez - D. Hermenegildo Fernández Rodríguez

3. DATOS ESTADÍSTICOS DEL CURSO 2014 - 2015

En el curso 2014 - 2015 la matrícula de estudiantes se elevó a 6.097 estudiantes, lo que supuso un leve descenso frente a la tendencia de los años anteriores, como se muestra en el Gráfico 1. El descenso producido en el último año fue solamente del 4,6 % (286 alumnos y alumnas). Desde el año 2010/2011 seguimos manteniendo la cifra de más de 6.000 alumnos matriculados en UNED Sevilla.


11

Gráfico 1: Evolución del número de estudiantes por curso académico

Respecto de la distribución del alumnado por género, también en el

curso 2014 -2015 sigue la tendencia iniciada en 2012, superando el número de mujeres al de hombres (63 mujeres más que hombres). En el gráfico 2 puede verse reflejado como quedan ambos géneros casi igualados.

Gráfico 2: Evolución del número de estudiantes por género

3956 4002 4244

5613 5802 6140

6502 6382 6383 6097

3000

4000

5000

6000

7000

Alumnos UNED - Sevilla

2958 3009

3151 3138

3017

2753

2933

3231 3245

3080

2500

2600

2700

2800

2900

3000

3100

3200

3300

2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15

EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR CURSO Y SEXO

Hombres Mujeres


12

Del total de estudiantes, 4.882 cursaron algún grado, lo que representa el 79% de los estudiantes del Centro Asociado de Sevilla, destacando los grados de psicología (1.399), derecho (981), administración y dirección de empresas (458), trabajo social (307), geografía e historia (253) y educación social (221) por su elevado nº de estudiantes, como se refleja en el gráfico 3. Cabe también destacar el aumento progresivo del número de estudiantes en el grado de estudios ingleses, a pesar de su reciente implantación en nuestro centro.

Gráfico 3: Estudiantes de Grados.

0 200 400 600 800 100012001400

G. EN TURISMO

G. EN TRABAJO SOCIAL

G. EN SOCIOLOGÍA

G. EN PSICOLOGÍA

G. EN PEDAGOGÍA

G. EN LENGUA Y LITERATURA…

G. EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

G. EN INGENIERÍA EN…

G. EN HISTORIA DEL ARTE

G. EN GEOGRAFÍA E HISTORIA

G. EN ESTUDIOS INGLESES:…

G. EN EDUCACIÓN SOCIAL

G. EN ECONOMÍA

G. EN DERECHO

G. EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA…

G. EN CC. JURÍDICAS DE LAS…

G. EN ADMINISTRACIÓN Y…

94

307

79

1399

124

95

142

56

213

253

142

221

130

981

144

105

458


13

Continuó, lógicamente, el descenso en las diplomaturas y licenciaturas

en extinción, en las que estuvieron matriculadas un total de 227 personas, siendo

la licenciatura de derecho la de mayor número de alumnos (93).

Gráfico 4: Estudiantes de Diplomaturas y Licenciaturas.

Respecto de los cursos de acceso a la universidad para mayores de 25

y 45 años, se produjo un ligero descenso del número de matriculados en el curso

de acceso para mayores de 25 y 45 años (403 matriculados). En la prueba libre

de acceso a la universidad se produjo un incremento de inscripciones (se pasó

de 40 a 75 matriculados). A la prueba libre se presentaron un total de 75

personas, representando los hombres un 60% del total y las mujeres el 40%. En

0 20 40 60 80 100

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA (PLAN…

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

LICENCIATURA EN HISTORIA

LICENCIATURA EN FILOLOGÍA…

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

LICENCIATURA EN DERECHO (PLAN…

LICENCIATURA EN CIENCIAS…

LICENCIATURA EN CIENCIAS…

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y…

ING. TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE…

ING. TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE…

DIPLOMATURA EN TURISMO

DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL

DIPLOMATURA EN CIENCIAS…

25

26

24

3

4

93

2

3

24

4

3

4

9

2


14

ambas modalidades (curso y prueba libre) el número de estudiantes se elevó a

478 personas.

Gráfico 5: Estudiantes de Curso de Acceso para mayores de 25 /45 años.

En cuanto a la distribución por género en las distintas titulaciones, los

datos que se muestran en el gráfico 6 reflejan que en algunas titulaciones

predominan el número de hombres (economía, ingeniería informática e

ingeniería en tecnologías de la información y la comunicación), en otras

sobresale el número de mujeres muy por encima del de hombres (trabajo social,

psicología, pedagogía, educación social) y en otras titulaciones el número de

hombres y mujeres está bastante equilibrado (turismo, sociología, derecho y

administración y dirección de empresas).

40 72

393

75 51

352

Prueba libre acceso Acceso Mayores de45

Acceso Mayores de25

2013-14 2014-15


15

Gráfico 6: Distribución porcentual por género en los Grados.

En las licenciaturas y diplomaturas, tal como muestra el gráfico 7, la

distribución de hombres y mujeres por estudios, es bastante similar a los grados.

0% 50% 100%

GRADO EN TURISMO

GRADO EN TRABAJO SOCIAL

GRADO EN SOCIOLOGÍA

GRADO EN PSICOLOGÍA

GRADO EN PEDAGOGÍA

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA…

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

GRADO EN INGENIERÍA EN…

GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES:…

GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

GRADO EN ECONOMÍA

GRADO EN DERECHO

GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE…

GRADO EN CC. JURÍDICAS DE LAS…

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y…

41

78

44

491

26

32

130

50

94

181

44

56

96

583

88

61

283

53

229

35

908

98

63

12

6

119

72

98

165

34

398

56

44

175

HOMBRES

MUJERES


16

Gráfico 7: Distribución porcentual por género en Licenciaturas y Diplomaturas.

Por lo que respecta a los cursos de acceso para mayores de 25 y 45

años, la distribución del alumnado por sexo puede verse en el gráfico 8.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA (PLAN 2000)

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA


LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA


LICENCIATURA EN DERECHO (PLAN 2000)

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS YSOCIOLOGÍA SECC. SOCIOLOGÍA

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS YSOCIOLOGÍA SECC. CIENCIAS POLÍTICAS

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓNDE EMPRESAS

ING. TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS(PLAN 2000)

ING. TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN(PLAN 2000)



DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES

13

3

14

2

1

66

1

3

13

4

2

3

2

0

12

23

10

1

3

27

1

0

11

0

1

1

7

2

HOMBRES

MUJERES


17

Gráfico 8: Distribución por sexo en cursos de Acceso

En los estudios de postgrado (Másteres Oficiales) sigue la tendencia

creciente en el número de estudiantes. En este curso 2014 – 2015, se

matricularon 211 estudiantes en alguno de los másteres que se relacionan a

continuación.

MASTER INTERUNIVERSITARIO EN METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA SALUD. UNED, UCM Y UAM 1

MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN SOSTENIBILIDAD Y RSC (UNED-UJI)

6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ACCESO A LA ABOGACÍA 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN SANITARIA 4 MÁSTER UNIVERSITARIO EN ANÁLISIS GRAMATICAL Y ESTILÍSTICO

DEL ESPAÑOL 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DEL LENGUAJE Y LINGÜÍSTICA HISPÁNICA

4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE

POLÍMEROS 1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA QUÍMICA 4 MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA RED

5

403

35 48

320

248

20 33

195 155

15 15

125

TOTAL Aula de Lebrija. Aula de Écija. C.A. de Sevilla.

TOTAL CENTRO

HOMBRES

MUJERES


18

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN, REDES Y GESTIÓN DE

CONTENIDOS 4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO DE SEGUROS 2 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHOS FUNDAMENTALES 3 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHOS HUMANOS 2 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN PÚBLICA, POLÍTICAS

PÚBLICAS Y TRIBUTACIÓN 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN EL MUNDO CLÁSICO Y SU PROYECCIÓN

EN LA CULTURA OCCIDENTAL 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ELABORACIÓN DE DICCIONARIOS Y

CONTROL CALIDAD LÉXICO ESPAÑOL 1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGIAS Y TECNOLOGÍAS PARA

LA FUNCIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD MULTICULTURAL 3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTUDIOS FRANCESES Y FRANCÓFONOS

3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FILOSOFÍA TEÓRICA Y PRÁCTICA 10

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FÍSICA DE SISTEMAS COMPLEJOS 3 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,

FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS 7

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN E INV. LITERARIA Y

TEATRAL EN EL CONTEXTO EUROPEO 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE CONTRATOS Y

PROGRAMAS EN EL SECTOR PÚBLICO, CON ESPECIAL APLICACIÓN AL ÁMBITO DE LA DEFENSA

6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA AVANZADA DE

FABRICACIÓN 3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS Y DE CONTROL

6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DEL DISEÑO 1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN

EDUCACIÓN 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTERVENCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN EN LA SOCIEDAD

7

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN

CONTEXTOS SOCIALES 8

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN

4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN ANTROPOLÓGICA Y

SUS APLICACIONES 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA 1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA DE

SOFTWARE Y SISTEMAS INFORMÁTICOS 1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA

ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y CONTROL INDUSTRIAL 3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA 4


19

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍAS

INDUSTRIALES 3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA EN EL

CONTEXTO INTERNACIONAL 6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL

TRATAMIENTO DE LENGUAS 4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS

2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN LOS RETOS DE LA PAZ, LA SEGURIDAD

Y LA DEFENSA 1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN MÉTODOS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, ARTÍSTICA Y GEOGRÁFICA

9

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA 3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN POLÍTICA Y DEMOCRACIA 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROBLEMAS SOCIALES 9

MÁSTER UNIVERSITARIO EN SEGURIDAD 5 MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRABAJO SOCIAL, ESTADO DEL

BIENESTAR Y METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL 2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA

DIVERSIDAD 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN UNIÓN EUROPEA 6 MÁSTER UNIVERSITARIO EURO-LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓN

INTERCULTURAL 1

Como se puede apreciar en la relación anterior, la oferta de másteres de

la UNED es muy amplia, lo que vendría a explicar la gran atomización de los

estudiantes en el conjunto de los estudios de postgrado. No obstante, destacan

por el número de estudiantes el Máster Universitario en Filosofía Teórica y

Práctica, el Máster Universitario en Métodos y Técnicas Avanzadas en

Investigación Histórica, Artística y Geográfica e Intervención Educativa en

Contextos Sociales. Por facultades, el número de estudiantes de másteres fue el

siguiente:

Facultad de Educación: ……….…….….….38

Facultad de Derecho: ………….…….……..39


20

Facultad de Psicología:……………………...11

Facultad de Filología: ………………………..23

Facultad de Ciencias: ………………………..14

Facultad de Geografía e Historia:…………...17

Facultad de Económicas y Empresariales:….8

Escuela de Ingenieros Industriales: ………..11

Facultad de CC. Políticas y Sociología: …….4

Facultad de Filosofía:…………………….…..10

Escuela de Ingeniería Informática:…….….....9

Otro aspecto de interés es la procedencia geográfica de los estudiantes

del Centro Asociado UNED- Sevilla. En este sentido, durante el curso 2014-

2015, aumentó en un 1% el número de estudiantes matriculados del área

metropolitana, que engloba 46 municipios. También aumentó en un 5.5 % el

número de matriculados residentes en Sevilla capital. En el resto de localidades

ha bajado considerablemente el número de matriculados, llegando a tener un

37% menos que durante el curso 2013/14.


21

Gráfico 9: Número de estudiantes por lugar de residencia.

El análisis de los datos estadísticos del curso académico permite

diferenciar los estudiantes de nueva incorporación dentro del total de estudiantes

del centro. Los datos muestran (gráfico 10) que el 39 % de los estudiantes se

matricularon por primera vez en el curso 2014-15 en la carrera o curso elegido.

2.196

2.607

1.579

2.339

2.793

1.251

2.364

2.947

786

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

ÁREA METROPOLITANA SEVILLA CAPITAL RESTO LOCALIDADES

2011-12 2012-13 2014-15


22

Gráfico 10: Alumnos matriculados por primera vez.

Como cabría esperar, en los cursos de acceso y en las enseñanzas de

idiomas, predominan los estudiantes nuevos; mientras que en los grados el

número más elevado corresponde a alumnos antiguos. En los estudios de

postgrado, el número de estudiantes antiguos y estudiantes nuevos está

bastante equilibrado, lo que vendría a mostrar que la mayoría de los estudiantes

cursan el máster en dos cursos académicos.

425 403

0

4882

198 227 69 47 0

3366

102 226

356 356

0

1602

96 1

CUID ACCESO FORMACIÓNCONTÍNUA

GRADOS POSGRADOS 1º Y 2º CICLO

TOTAL

ANTIGUOS

NUEVOS


23

4. LAS TUTORÍAS PRESENCIALES, EL APOYO

TELEMÁTICO A LOS ESTUDIANTES Y LAS PRÁCTICAS.

Tras los exámenes de septiembre, se convocaron las reuniones con los profesores - tutores por facultades para la organización del nuevo curso académico. Se determinó la distribución de espacios, se asignaron las tutorías intercampus y se establecieron los horarios de las tutorías presenciales.

Durante el curso se desarrollaron las tres modalidades de tutorías: la de centro, la de campus y la intercampus.

Las tutorías de centro se organizaron priorizando la tutorización de las asignaturas del curso de acceso y de los grados. Los profesores tutores facilitaron orientaciones para la preparación de las asignaturas, aclararon dudas de los contenidos, dieron pautas para la realización de las actividades prácticas, corrigieron las PEC (pruebas de evaluación continua), y orientaron a los estudiantes en la preparación y realización de las pruebas presenciales. El foro de tutoría se utilizó como medio de información y comunicación entre el profesor- tutor y los estudiantes matriculados en cada una de las asignaturas.

Las tareas anteriormente señaladas, fueron igualmente desarrolladas en las tutorías de campus, con la diferencia de que en este caso las sesiones se transmitieron a través de las aulas AVIP del centro. Su organización se sujetó a los criterios y directrices adoptados en las reuniones del Campus Sur.

Durante este curso académico se puso en marcha la nueva organización de los Campus Uned, quedando el centro de Sevilla integrado en el Campus Sur, formado por los centros asociados de Huelva, Cádiz, Campo de Gibraltar, Córdoba, Jaén, Málaga, Motril, Baza, Almería, Ceuta, Melilla, Lanzarote, Fuerteventura, Tenerife, La Palma y Las Palmas GC.

Un total de 33 profesores-tutores del centro tuvieron a su cargo tutorías de intercampus, modalidad de tutoría pensada para el apoyo de asignaturas con un menor número de estudiantes matriculados. En este caso las tareas


24

realizadas se llevaron a cabo a través de las distintas herramientas disponibles en la plataforma ALF. Durante el curso 2014/15 se tutorizaron las siguientes carreras y cursos:

Curso de acceso para mayores de 25 años.

Curso de acceso para mayores de 45 años.

Grado en Geografía e Historia.

Grado en Historia del Arte.

Licenciatura en Historia.

Grado en Lengua y Literatura Españolas.

Licenciatura en Filología Hispánica.

Grado en Derecho.

Grado en CC. Jurídicas de las Administraciones Públicas.

Grado en Trabajo Social.

Licenciatura en Derecho.

Diplomatura en Trabajo Social.

Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Grado en Ingeniería Informática.

Grado en Economía.

Licenciatura en Economía.

Grado en Administración y Dirección de Empresas.

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas.

Grado en Turismo.

Diplomatura en Turismo.

Grado en Ciencia Política y de la Administración.

Grado en Sociología.

Grado en Psicología.

Licenciatura en Psicología.

Grado en Pedagogía.

Licenciatura en Pedagogía.

Grado en Educación Social.

Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura.


25

El total de tutores durante curso fue de 103.

A continuación se presenta un resumen de los datos más relevantes de

la labor tutorial desarrollada durante el curso académico. En cada facultad se indican las carreras tutorizadas, los profesores -tutores que apoyaron a los estudiantes, y las tasas de éxito y de rendimiento1 logrados. También se muestra gráficamente el porcentaje de alumnos por cada curso en cada titulación, y se realizan consideraciones sobre la evolución del número de estudiantes.

4.1. Curso de Acceso para mayores de 25 y 45 años. Durante el curso 2014 -2015 se matricularon un total de 403 alumnos,

de los cuales 48 lo hicieron en el Aula de Écija y 35 en el de Lebrija, y el resto (320) en Sevilla capital. A la prueba libre de acceso de presentaron un total de 75 personas, como se muestra en el gráfico 11.

Gráfico 11: Serie temporal de número de estudiantes en Acceso a la Universidad.

1 La Tasa de Éxito (nº de aprobados/ nº de Presentados X 100) y la Tasa de Rendimiento (nº de Aprobados/nº

de Matriculados X 100)

40 72

393

75 51

352

Prueba libre acceso Acceso Mayores de 45 Acceso Mayores de 25

2013-14 2014-15


26

La tendencia a un descenso del número de estudiantes matriculados en el curso de acceso para mayores de 25 años, observada en cursos anteriores, se confirmó también en el curso 2014 – 2015.

En el gráfico 12 se presenta el número de estudiantes por cada una de las asignaturas. Como puede comprobarse, la asignatura que presentó más matriculados fue Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, por su obligatoriedad para las opciones C y D seguida de Psicología, asignatura de modalidad de la opción C (Ciencias de la Salud).

Gráfico 12: Número de estudiantes por asignaturas de modalidad.

51

1

101

30

81

48

262

10

2

0

35

9

47

32

17

4

9

12

24

35

0 50 100 150 200 250 300

Entrevista Personal, mayores 40…

Química.

Psicología.

Política y Sociedad.

Nociones Jurídicas Básicas.

Matemáticas.

Matemáticas Aplicadas a las…

Literatura.

Antropología

Lengua y Cultura Latinas

Historia del Mundo…

Historia del Arte.

Geofrafía.

Fundamentos de la Tecnología.

Fundamentos de la Informática.

Fisica.

Filosofía.

Educación.

Biología.

Administración y Dirección de…


27

Los tutores del Curso de Acceso fueron:

Amador Muñoz, Luis. Amador Tobaja, Alberto. Aragonés Chamorro, María del Carmen Bermudo Montes, María del Carmen Cid Rodríguez, Rafael. De Alba Conejo, Matilde Delgado Ruiz, Sergio Domínguez León, José. Fernández Rodríguez, María josé González Grandas, Carlos. Granados García, Cristina. Guisado Martín, Georgina. Hidalgo Egea, María del Valle Jiménez González, María del Carmen Jiménez Fernández, Rafael. López Armenteros, Amador. López Luna, Fernando. López Silgo, Carmen. Martínez Calle Francisco Pareja Peñas, Bernardo. Pérez Dominguez, Fernando Prieto Maysounave, María José Rejano García, Carolina Riquelme Santos, José Cristóbal. Toscano San Gil, Carmen. Veiguela Fernández, Pablo.


28

4.2. Facultad de Geografía e Historia.

Los estudios de la facultad de Geografía e Historia tutorizados en el Centro Asociado de Sevilla fueron:

Grado en Geografía e Historia (253 Alumnos)

Grado en Historia del Arte (213 Alumnos)

Licenciatura en Historia (24 Alumnos)

En total 489 personas estuvieron matriculadas en algunas de las titulaciones anteriores. El gráfico 13a muestra la evolución del número de estudiantes en los cinco últimos cursos en las titulaciones de la facultad de Geografía e Historia.

Gráfico13a: Evolución número estudiantes Facultad de Geografía e Historia.

Como puede observarse, en el caso de esta facultad, las matriculaciones de grado de Geografía e Historia han subido ligeramente, respecto de la tendencia que se observa en otras facultades, a la par del fuerte descenso de la licenciatura.

0

100

200

300

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en Geografíae Historia.Grado en Historia delArte.Licenciatura enHistoria.


29

A continuación se presenta la distribución porcentual por cursos de las distintas titulaciones:

Gráfico13-b: Distribución de alumnos por cursos en

los Grados de la Facultad de Geografía e Historia.

Como refleja la distribución de los grados, el primer curso presenta unos altos índices de matriculación. Respecto del grado en geografía e historia tenemos una tasa de éxito del 90%y una tasa de rendimiento del 47%. En el grado en historia del arte, la tasa de éxito fue del 90%y la tasa de rendimiento del 50% y en la licenciatura en historia la tasa de éxito fue de 98% y la tasa de rendimiento fue de 80%.

43%

25%

21%

11%

Grado en Geografía e Historia

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

44%

28%

16%

11%

Grado en Historia del Arte

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


30

La gran diferencia entre la tasa de éxito y la tasa de rendimiento en el grado de geografía e historia nos induce a pensar que la gran mayoría de las personas que se presentan a las pruebas presenciales aprueban; sin embargo, parece existir un gran número de estudiantes, que por motivos que habría que indagar, no se presenta a los exámenes por lo que se reduce considerablemente la tasa de rendimiento.

Los tutores de esta facultad fueron:

Grado en Geografía e Historia:

Arcos Vargas, Rocío. Calvo Carmona, Daniel Cid Rodríguez, Rafael. Domínguez León, José. Falcón Caro, Mª del Castillo Fernández Rojas, Matilde. Giménez Muñoz, María del Carmen. Lion Bustillo, Javier. López Luna, Fernando. Mata Torres, Josefa. Murillo Díaz, Mª Teresa. Romero Mensaque, Carlos. Ruiz Banderas, Julián. Toscano San Gil, Mª Carmen.

Grado en Historia del Arte: Cruz Giráldez, Miguel. Domínguez León, José. Fernández Rojas, Matilde Giménez Muñoz, María del Carmen. Granados García, Cristina. Mata Torres, Josefa. Murillo Díaz, Mª Teresa.


31

Romero Mensaque, Carlos. Ruiz Banderas, Julián. Veiguela Fernández, Pablo

4.3. Facultad de Filología

Los títulos de esta Facultad que se tutorizaron durante el curso fueron:

Grado en Lengua y Literatura Española (65 Alumnos)

Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura (57 alumnos)

Licenciatura en Filología Hispánica (16 Alumnos)

Un total de 138 personas se matricularon durante el curso 2014 - 2015 en el Centro Asociado de Sevilla, en la facultad de filología. En este curso académico, se afianzó la tutorización del grado en estudios ingleses. Aumentando el número de estudiantes hasta alcanzar 57 matrículas. El gráfico 14a muestra la evolución del número de estudiantes en los cinco últimos cursos académicos.

Gráfico 14a: Evolución número de estudiantes en la Facultad de Filología.

0

50

100

150

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en Lengua yLiteratura Española

Grado en EstudiosIngleses

Licenciatura enFilología Hispánica


32

Gráfico 14b: Distribución de alumnos por cursos en los Grados de Filología.

El gráfico 14b muestra que los dos grados que se ofertan, presentan una distribución muy similar en cuanto al porcentaje de estudiantes por curso. Llama la atención que en el grado en estudios ingleses (con posterior implantación), se alcance prácticamente la misma distribución por cursos, que en el grado de lengua y literatura española, estudios cuya implantación se realizó en el curso 2009-10.

44%

32%

16%

8%

Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

34%

35%

17%

5% 9%

Grado en Lengua y Literatura Española.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

Optativas


33

La tasa de éxito del grado en lengua y literatura española fue de un 86%y la tasa de rendimiento de un 49%. Respecto del grado en estudios ingleses: lengua, literatura y cultura, la tasa de éxito fue de 84% y la tasa de rendimiento del 48%.

La licenciatura en filología hispánica está en proceso de extinción del plan de estudios en el que se ubica, queda también patente al estar solamente 5 estudiantes. La tasa de éxito fue del 100% y la tasa de rendimiento del 89%.

Los tutores de la facultad fueron:

Para el Grado en Lengua y Literatura Española: Calvo Carmona, Daniel Cruz Giráldez, Miguel. Giménez Muñoz, María del Carmen. Hernández Sánchez, José Agustin Jiménez Fernández Rafael. Toscano San Gil, Carmen Veiguela Fernández, Pablo

Para el Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura:

Alemany Navarro, Pedro Calvo Carmona, Daniel Caro Méndez, José Manuel De Alba Conejo, Matilde. Garrido Gámez, Celia. Hernández Sánchez, José Agustin. López Silgo, Carmen. Toscano San Gil, Carmen. Veiguela Fernández, Pablo.


34

4.4. Facultad de Derecho.

De la facultad de Derecho, en el Centro Asociado de Sevilla, se tutorizaron los siguientes estudios para el curso 2014 - 2015:

Grado en Derecho (981 Alumnos)

Grado en Ciencias Jurídicas y de la Administración (105 Alumnos)

Grado en Trabajo Social (277 Alumnos)

Curso de adaptación al Grado en Trabajo Social (9 Alumnos)

Licenciatura en Derecho (93 Alumnos)

La suma total de los estudiantes matriculados fue de 1465, lo que hace necesario ofrecer un servicio de tutorías acorde con el número de matriculados y titulaciones.

La evolución de matriculados se presenta en el gráfico 15-a desde el curso 2010 - 2011 hasta el curso 2014 - 2015, por titulaciones:

Gráfico 15a: Evolución número de estudiantes en la Facultad de Derecho.

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

1100

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en Derecho

Grado en CienciasJurídicas y de laAdministraciónGrado en Trabajo Social.


35

Como muestra el gráfico puede deducirse la absorción por parte del grado en derecho de los alumnos de la licenciatura, aunque se refleja también el número de matriculados que continuaron en la licenciatura a extinguir, probablemente por la posibilidad del ejercicio de la abogacía, sin necesidad de realizar un master profesional para ello.

El grado en ciencias jurídicas de las administraciones públicas, de implantación en el curso 2011 - 2012, y con un marcado carácter hacia el mercado laboral del sector público, refleja un leve aumento, lo que puede dar una idea de cuál será su evolución.

Respecto del grado en trabajo social, los datos muestran que el número de matriculados ha bajado este año en 43 alumnos.

La distribución de los estudiantes por cursos de las tres titulaciones de la facultad de derecho se muestra en los gráficos siguientes:

37%

29%

19%

15%

Grado en Derecho

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

31%

34%

25%

10%

Grado en Trabajo Social

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


36

Gráfico15b: Distribución de alumnos por cursos en los Grados de Derecho y Ciencias Jurídicas de las

AA.PP, Grado de Trabajo Social y adaptación.

Los grados en derecho y en ciencias jurídicas de las AA.PP. presentan un alto índice de matriculación en el primer curso, que va reduciéndose a la mitad, a medida que se avanza en los estudios.

En el grado en derecho se obtuvo durante el curso 2014 - 2015, una tasa de éxito fue de un 85% y de rendimiento del 50%. En el grado CC jurídicas de las administraciones públicas se consiguió una tasa de éxito del 93% y una tasa de rendimiento del 66%. En el grado de trabajo social y curso de adaptación de trabajo social se obtuvo una tasa de éxito del 86% y una tasa de rendimiento del 61%.

Respecto de la licenciatura en derecho (plan 2000), como se observa en el gráfico 15-c la distribución es en los cursos finales, ya que es una titulación

35%

24%

25%

16%

Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

13%

31% 56%

Grado en Trabajo Social (curso adaptación)

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


37

que se encuentra en proceso de extinción. La tasa de éxito de la licenciatura fue de 91% y la tasa de rendimiento de 68%.

Gráfico 15c: Distribución de alumnos por cursos la Licenciatura de Derecho.

Los tutores de la Facultad de Derecho, durante el curso 2014 - 2015, fueron los siguientes:

Grado Derecho: - Adame Barrios, Manuel - Camacho Solís, Jorge - De la Escalada Marqués, Isidoro. - Domínguez Hacha, José. - Domínguez Osuna, Mario. - Falcón Caro, Mª del Castillo - López Sivianes, Débora - Morales Rubio, Francisco. - Rodríguez Mateos, Maria Trinidad - Vázquez Barragán, Miguel.

Grado Ciencia Jurídica de la Administraciones Públicas.: - Adame Barrios, Manuel. - Arcos Vargas, Mª Cruz

36%

44%

20%

Licenciatura Derecho (Plan 2000)

Cuarto Curso

Quinto Curso

Libre Configuración


38

- De la Escalada Marqués, Isidoro. - Domínguez Hacha, José. - Domínguez Osuna, Mario. - Falcón Caro, Mª del Castillo. - Lion Bustillo, Francisco. - Morales Rubio, Francisco. - Pérez Flores, Antonio Manuel. - Pulido Matos, Manuel. - Rodríguez Mateos, María Trinidad. - Vázquez Barragán, Miguel.

Grado en Trabajo Social: Barrera Algarín, Evaristo. De la Escalada Marqués, Isidoro. Falcón Caro, Mª del Castillo González Barrera, José Manuel. Herrero Casanova, Eduardo. Orellana García, Manuel. Pareja Martín, Luis. Pulido Matos, Manuel. Sarasola Sánchez, José Luis.

El plan de estudios de la titulación de trabajo social incluye la necesidad de realizar prácticas curriculares. Un total de 9 estudiantes realizaron las citadas prácticas. Entidades colaboradoras en las prácticas de Trabajo Social:

ASOCIACIÓN NAZARENA DE TERAPIA DE APOYO, REHABILITACIÓN E

INSERCIÓN SOCIAL (ANTARIS)

ASOCIACIÓN DE ACCIÓN Y AYUDA SOCIAL MISIÓN URBANA DE SEVILLA.

ASOCIACIÓN NACIONAL AFAR.

ASOCIACIÓN ADISMAR.


39

ARQUISOCIAL SL.

ATENCIÓN INTEGRAL A MAYORES BUHAIRA SC.

AYUNTAMIENTO DE BURGUILLOS.

AYUNTAMIENTO DE LA RINCONADA.

AYUNTAMIENTO DOS HERMANAS

AYUNTAMIENTO DE BOLLULLOS DE LA MITACIÓN

AYUNTAMIENTO DE SANTIPONCE.

AYUNTAMIENTO DE EL BOSQUE.

AYUNTAMIENTO DE LOS MOLARES.

AYUNTAMIENTO MAIRENA DEL ALCOR

CENTRO DE SALUD TORREBLANCA

CENTRO DE SALUD SANTA ANA.

CENTRO EDUCATIVO ALTAIR.

CENTRO SOCIOSANITARIO REIFS UTRERA.

CENTRO DE SS.SS. SAN PABLO – SANTA JUSTA.

CLAROS SCA DE INTERÉS SOCIAL.

COMITÉ PRO PARQUE EDUCATIVO MIRAFLORES.

CRUZ ROJA SEVILLA – UTRERA.

C.R. MANUEL RIDRUEJO MUÑOZ.

DIPUTACIÓN SEVILLA. COHESIÓN E IGUALDAD.

DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE HUELVA.

DISTRITO SANITARIO DE ATENCIÓN PRIMARIA.

EMPRESA PÚBLICA DE SUELO DE ANDALUCÍA.

ESCUELA AGRÍCOLA URBANA LAS MORERAS.


40

FAMILIA, ASUNTOS SOCIALES Y ZONAS DE ESPECIAL ACTUACIÓN,

AYTO. SEVILLA.

FUNDACIÓN AMUVI.

FUNDACIÓN DOÑA MARÍA, FUNDOMAR.

FUNDACIÓN VALDOCO.

NEGOCIADO DE UTS NERVION.

PROYECTO HOMBRE – SEVILLA.

RESIDENCIA DE MAYORES NUESTRA SEÑORA DE LA GRACIA

UNIDAD DE ESTANCIA DIURNA NIÑOS CON AMOR.

UNIDAD TRABAJO SOCIAL CASCO ANTIGUO SEVILLA.

4.5. Escuela Técnica Superior de Informática.

De la Escuela Técnica Superior de Informática durante el curso 2014-15, en el Centro Asociado de Sevilla, se tutorizaron las siguientes titulaciones:

Grado en Ingeniería Informática (135 Alumnos)

Grado en Ingeniería en tecnologías de la Información (53 Alumnos)

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas (4 Alumnos)

Ingeniería Técnica en Informática de Gestión (3 Alumnos)

El total de los alumnos matriculados fue de 198, con un alto porcentaje de matriculaciones en los grados. Las prácticas obligatorias en algunas asignaturas y la complejidad del estudio de las materias son factores que acentuarían la necesidad del servicio de tutoría en toda la amplitud de los recursos que implica.

El gráfico 16a muestra como los grados crecen a la vez que caen las matriculaciones en las Ingenierías Técnicas, en las que el primer curso ya está extinguido.


41

Gráfico16a: Evolución de número de estudiantes en la Escuela Superior de Ingeniería Informática.

El rápido descenso de las ingenierías técnicas junto con el rápido

aumento de los grados, implica que la absorción por los grados ya casi está completada. Los gráficos siguientes muestran la distribución de los alumnos por curso.

0

100

200

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2014-15

Grado en IngenieríaInformática.

Grado en Ingenieríaen Tecnologías de laInformación.

Ingeniero Técnico enInformática deSistemas.

Ingeniero Técnico enInformática deGestión.

54%

25%

16%

6%

Grado en Ingeniería Informática

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


42

Gráfico16b: Distribución de alumnos por cursos en los Grados de Ingeniería Informática e Ingeniería en

Tecnologías de la Información.

Según el gráfico 16b el número de matriculados en el primer curso es

muy superior a los matriculados en segundo y tercer curso de los grados. Lo que puede deberse a la absorción de los estudios de los planes a extinguir y la dificultad de los primeros cursos de las titulaciones, lo que llevaría a muchos alumnos a matricularse parcialmente de primero.

La tasa de éxito del grado en ingeniería informática es del 72% y la tasa de rendimiento del 27%. En el grado en ingeniería en tecnologías de la información, la tasa de éxito es del 86% y la tasa de rendimiento del 30%. Las altas tasas de éxito indican que la mayoría de los estudiantes superaron la prueba presenciales y las tasas de rendimiento significativamente bajas muestran un alto porcentaje de estudiantes que no se presentan a los exámenes o que abandonan los estudios iniciados, lo que vendrá a poner de manifiesto la necesidad de una mejor planificación de la matrícula y de reforzar todos los recursos de apoyo a los estudiantes (orientación académica, mentoría, asistencia a las tutorías del centro, etc.) Para la ingeniería técnica en informática de sistemas, la tasa de éxito

fue del 86% y la tasa de rendimiento del 52%. Para la ingeniería técnica en

informática de gestión la tasa de éxito fue de 82% y la tasa de rendimiento del

63%; valores mucho más altos que en los grados de la misma escuela técnica, y

50%

27%

17%

6%

Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Información.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


43

que reflejarían la actitud y el interés de los alumnos frente a la extinción del su

plan de estudios.

Respecto de los tutores que realizaron el apoyo presencial en el Centro

Asociado de Sevilla para estos estudios, fueron:

Grado en Ingeniería Informática: - Cruz Mata, Fermín. - Domínguez Santiago, Mª Carmen. - Fernández Montes, Pablo. - Maroto Cejudo, Luis Fernando. - Martínez Álvarez, Francisco, - Pontes Balanza, Beatriz. - Rubio Escudero Cristina. - Soler Toscano Fernando.

Grado en Ingeniería de la Información: - Cruz Mata, Fermín. - Domínguez Santiago, Mª Carmen. - Fernández Montes, Pablo. - Maroto Cejudo, Luis Fernando. - Martínez Álvarez, Francisco, - Pontes Balanza, Beatriz. - Rubio Escudero Cristina. - Soler Toscano Fernando.

4.6. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

De la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, el Centro Asociado de Sevilla, tutoriza las siguientes titulaciones:

Grado en Economía (130 Alumnos)

Grado en Administración y Dirección de Empresas- ADE (458 Alumnos)


44

Grado en Turismo (94 Alumnos)

Licenciatura en Economía (3 Alumnos)

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas- ADE (24 Alumnos)

Diplomatura en Ciencias Empresariales (2 Alumnos)

Diplomatura en Turismo (4 Alumnos)

Los matriculados en esta facultad, durante el curso 2014 - 2015 en el Centro Asociado de Sevilla, fueron un total de 715 estudiantes. Se muestra en el gráfico 17a la evolución de las matriculaciones, desde el año 2010, de cada titulación de esta facultad. Como puede observarse, la titulación que mayor número de matriculados tiene en esta facultad es el grado en ADE. En las titulaciones de economía, ADE y turismo se observa un ligero incremento de los estudiantes respecto al curso anterior.

Gráfico17a: Evolución de número de estudiantes en la Facultad de Económicas y Empresariales

En el gráfico 17b se muestra una evolución similar a otras facultades en

cuanto a la distribución de los estudiantes por cursos, siendo el primer curso el

0

100

200

300

400

500

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en Economía.

Grado en ADE.

Grado en Turismo.

Licenciatura en ADE.

Diplomatura enCienciasEmpresariales.Licenciatura enEconomía.


45

de mayor número de matrículas en todas las titulaciones de la facultad (alrededor

del 40%).

Gráfico17b: Distribución de alumnos por cursos de los Grados de Economía, ADE y Turismo.

En el grado de economía la tasa de éxito fue de 80% y la tasa de

rendimiento del 43%. En el grado de ADE la tasa de éxito fue de 73% y la tasa

de rendimiento de 31%. Finalmente en el grado en turismo la tasa de éxito fue de

79% y la tasa de rendimiento del 44%, lo que indica que muchos alumnos no se

38%

30%

20%

12%

Grado en Economía.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

39%

29%

19%

13%

Grado en ADE.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

39%

23%

23%

14%

Grado en Turismo

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


46

presentan a los exámenes, pero aquellos que se presentan tienen éxito en sus

resultados.

La diplomatura de turismo tiene ya el primer y segundo curso extinguido, al igual que la diplomatura de empresariales, ambas mantuvieron una matriculación baja (menos de 5 alumnos) durante el curso 2014 -2015.

Respecto de los tutores que realizaron el apoyo presencial en el Centro Asociado de Sevilla para estos estudios, fueron:

Grado en Economía. - Amador Tobaja, Alberto - Arcos Vargas, Rocío - Arcos Vargas, Maricruz. - Ayerbe Toledano, José. - Cáceres Carrasco, Felipe Rafael. - Camacho Solís, Jorge. - González Rodríguez, Rosario. - Lopez-Huerta Díaz-Trechuelo, Reyes. - Morales Rubio, Francisco - Parodi Pérez, José Manuel. - Riscos Gómez, José Félix. - Romero Moreno, Luisa María. - Sánchez Barrios, Mariano. - Sánchez Montañés, Carmen.

Grado de Administración y Dirección de Empresas - Amador Tobaja, Alberto - Arcos Vargas, Rocío - Arcos Vargas, Maricruz. - Ayerbe Toledano, José. - Cáceres Carrasco Rafael. - Camacho Solís, Jorge.


47

- Castellanos Verdugo, Mario. - González Rodríguez, Rosario. - Lopez-Huerta Díaz-Trechuelo, Reyes. - Parodi Pérez, José Manuel. - Riscos Gómez, Félix. - Roldan Salgueiro, Jose Luis. - Romero Moreno, Luisa María. - Sánchez Barrios, Mariano. - Sánchez Montañés, Carmen.

Grado en Turismo.

- Arcos Vargas, Maricruz. - Ayerbe Toledano, José. - Caro Méndez, José Manuel. - Castellanos Verdugo, Mario. - De Alba Conejo, Matilde. - González Rodríguez, Rosario. - Lion Bustillo, Javier. - López Silgo, Carmen. - Lopez-Huerta Díaz-Trechuelo, Reyes. - Parodi Pérez, José Manuel. - Pulido Matos, Manuel. - Riscos Gómez, Félix. - Roldan Salgueiro, Jose Luis. - Romero Moreno, Luisa María. - Sánchez Barrios, Mariano. - Sánchez Montañés, Carmen. - Toscano San Gil, Carmen.

4.7. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

De la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, el Centro Asociado de Sevilla, ofertó los siguientes estudios tutorizados:


48

Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública (144 alumnos)

Grado en Sociología ( 79 alumnos)

Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociología, sección Ciencias Políticas (3 alumnos)

Licenciatura en ciencias políticas y Sociología, sección Sociología (2 alumnos)

Diplomatura en Trabajo Social (9 Alumnos) El total de estudiantes matriculados en la Facultad fue de 237

En el gráfico 18a se muestra la evolución del número de estudiantes de

las distintas titulaciones que oferta esta Facultad en los cinco últimos cursos académicos.

Gráfico18a: Evolución de matriculaciones en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

Como puede observarse, el descenso más acusado lo presenta la diplomatura de trabajo social, lo que puede deberse a la absorción por el grado en trabajo Social.

Respecto de las dos secciones de la licenciatura en ciencias políticas y sociología, puede observarse como los grados casi han absorbido el número de

0

75

150

225

300

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en CienciasPolíticas.


Licenciatura enCiencias Políticas

Licenciatura enSociología

Diplomatura enTrabajo Social


49

matriculaciones de las dos titulaciones de licenciatura, y la evolución de sus matriculaciones, van parejas, y casi son estables, excepto en el caso del grado de sociología, que desciende ligeramente en el curso 2014 - 2015, rompiendo la tendencia. A continuación se representan las distribuciones porcentuales de los alumnos, en los cursos de las distintas titulaciones.

Gráfico18b: Distribución de alumnos por cursos de los Grados de Ciencias Políticas y Sociología.

Como puede verse en el gráfico 18b, los grados en sociología y en ciencias políticas, a pesar de tener un número de alumnos muy diferente (79 y 144 alumnos respectivamente), se observa que tienen una distribución muy similar de los alumnos en los cuatro cursos de los dos grados. El grado en ciencias políticas presentó una tasa de éxito del 89% y una tasa de rendimiento del 54%.

38%

29%

19%

14%


Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

35%

28%

24%

13%

Grado en Ciencias Políticas.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


50

Los datos para el grado en sociología fueron, una tasa de éxito del 93% y una tasa de rendimiento del 54%.

En la licenciatura de ciencias políticas y sociología, la sección de políticas, obtuvo una tasa de éxito del 100% y una tasa de rendimiento del 82%. Para la sección de sociología la tasa de éxito fue del 50% y la tasa de rendimiento del 14%. La diplomatura de trabajo social presentó una tasa de éxito del 79% y una tasa de rendimiento de 68%. Los tutores que atendieron a los alumnos matriculados en las titulaciones de la esta facultad, fueron:

Grado en Sociología. - Alcaide Fernández, Joaquín. - Arcos Vargas, Rocío. - Arcos Vargas, Mª Cruz. - Carrasco Calero, José Luis. - Lión Bustillo, Javier. - Lozano Lozano, José Antonio. - Muñoz Sánchez, Víctor. - Parodi Pérez, José Manuel. - Pérez Flores, Antonio Manuel. - Pulido Matos, Manuel.

Grado en Ciencias Políticas y de la Administración Pública. - Alcaide Fernández, Joaquín. - Arcos Vargas, Rocío. - Arcos Vargas, Maricruz. - Granados García, Cristina. - Lión Bustillo, Javier. - Lozano Lozano, José Antonio. - Muñoz Sánchez, Víctor.


51

- Parodi Pérez, José Manuel. - Pérez Flores, Antonio Manuel. - Pulido Matos, Manuel. - Rodríguez Mateo, Mª Trinidad

Diplomatura en Trabajo Social (Practicum). - Pareja Martín, Luis.

4.8. Facultad de Psicología.

Un total 1.424 alumnos se matricularon en la facultad de Psicología, Centro Asociado de Sevilla, durante el curso 2014 – 2015, con la siguiente distribución:

Grado en Psicología (1.399 alumnos)

Licenciatura en Psicología (25 alumnos) Como puede observarse, el grado en psicología es la titulación con más estudiantes matriculados. En determinadas asignaturas de primer curso, con un elevado número de estudiantes matriculados, fue necesario constituir dos grupos, para la adecuada atención tutorial. El gráfico 19a presenta la evolución en el número de estudiantes en los cinco últimos cursos académicos.


52

Gráfico 19a: Evolución de número de estudiantes en la Facultad de Psicología.

El crecimiento que presenta el grado no es representativo de la absorción de los estudiantes de la licenciatura, es mucho mayor, lo que implica en los últimos años un interés especial por estudiar esta titulación en la UNED. Para una atención tutorial adecuada también fue necesaria la organización de las prácticas de alguna asignatura (Fundamento de Psicobiología), constituyendo dos grupos, atendidos los mismos por dos profesores - tutores.

0100200300400500600700800900

100011001200130014001500

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en Psicología

Licenciatura enPsicología.

47%

29%

16%

7%


Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


53

Gráfico 19b: Distribución de alumnos por cursos del Grado y la Licenciatura en Psicología.

Como se ha representado, la licenciatura presenta una distribución típica de unos estudios a extinguir, y en la distribución de los alumnos por cursos en el grado refleja la gran demanda existente de estos estudios pues casi el 50% se concentran en el primer curso. El grado obtuvo una tasa de éxito del 76%, y una tasa de rendimiento del 47% esto indica que un número importante de estudiantes se matricularon, pero: o bien no se presentaron a las pruebas presenciales, o se presentaron y no aprobaron. Una tasa de rendimiento que no llega al 50% podría indicar también que la decisión del número de asignaturas elegidas, quizás en bastantes casos, no sea una decisión suficientemente sopesada, lo que vendrá a poner de manifiesto la necesidad de una mejor planificación y reforzamiento de todos los recursos de apoyo a los estudiantes.

La licenciatura presenta mejores datos, ya que obtuvo una tasa de éxito del 98% y una tasa de rendimiento de 94% ésta última una de las más altas. Esto vuelve a indicar el interés del alumnado matriculado por finalizar una titulación de un plan a extinguir. Los tutores que atendieron a los estudiantes matriculados en esta facultad, fueron:


67% 0%

33%

Licenciatura en Psicología.

Optativa

Cuarto Curso

Quinto Curso


54

- Aires González, Mar. - Balbuena Rivera, Francisco. - Carrasco Calero, José Luis. - Cataño García, Eva María. - Chacón Moscoso, Salvador. - Diego Martin, José Luis. - González Barrera, José Manuel. - Guisado Martín, Georgina. - Lion Bustillo, Javier. - Monreal Gimeno, Mª del Carmen - Ocaña Campos, Francisco. - Orellana García, Manuel. - Rodríguez Expósito, Benjamín. - Soler Baena Myriam.

Licenciatura en Psicología. - Soler Baena, Myriam.

El plan de estudios de esta titulación incluye la necesidad de realizar prácticas curriculares. Un total de 41 estudiantes de grados y 3 estudiantes de máster realizaron las citadas prácticas, en las que colaboraron las siguientes entidades:

ANTONIO GÓMEZ SANABRIA.

ARCO PSICOLOGÍA.

ASOCIACIÓN AVANCE.

AYUNTAMIENTO DE LA PUEBLA DEL RIO.

AYUNTAMIENTO DE SANTIPONCE.

CECOFAR S.C.A.

CENTRO ASISTENCIAL EUROPA REISS.

CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL OSCUS SOPEÑA.

CENTRO MATICES.


55

CEPER HERMANOS MACHADO.

CITEA.

CENTRO ANDALUZ DE DIFERENCIACIÓN E INTERVENCIÓN EN

SUPERDOTADOS.

CENTRO EDUCATIVO ALTAIR.

CLÍNICA DE SALUD MENTAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.

CONFEDERACIÓN ANDALUZA DE FEDERACIONES DE FAMILIARES DE

ENFERMOS DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS

FUNDACIÓN PÚBLICA ANDALUZA PARA LA GESTIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN EN SALUD DE SEVILLA (FISEVI).

FUNDACIÓN ALTEDIA CREADE.

FUNDACIÓN DOÑA MARÍA “FUNDOMAR”.

FUNDACIÓN SEVILLA ACOGE.

HOSPITAL UNIVERSITARIO VIRGEN MACARENA.

IES JESÚS DEL GRAN PODER.

INSTITO CIENCIA DE LA CONDUCTA DOCTOR JAUREGUI SCP.

JARA RODRÍGUEZ VALCARCEL.

LA MONTERA, AULA DE GESTALT PARA LA PSICOTERAPIA Y LAS ARTES

ESCÉNICAS.

PSIQUE, ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO Y PSICOTERAPIA.

SEVILLA F.C. SAD.

4.9. Facultad de Educación.

Durante el curso 2014 - 2015, de la Facultad de Educación de la UNED, se tutorizaron en nuestro Centro Asociado las siguientes titulaciones:

Grado en Pedagogía (124 Alumnos)


56

Grado en Educación Social (221 Alumnos)

Licenciatura en Pedagogía (26 Alumnos) Total de matriculados en los estudios de la facultad fue 371 estudiantes. A continuación se presenta la evolución en matriculados por estudio y año.

Gráfico 20a: Evolución de número de estudiantes en la Facultad de Educación. Como presenta el gráfico 20a, el mayor número de matriculados se encuentra en el grado en educación social, que ha ido absorbiendo tanto las nuevas matriculaciones como los cambios desde la diplomatura homónima, presentando una continuidad en el número de matriculados, casi constante. La distribución por cursos y titulaciones de esta facultad se muestran en el gráfico 20b.

0

50

100

150

200

250

300

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Grado en EducaciónSocial.Grado en Pedagogía.

Diplomatura enEducación Social.Licenciatura enPedagogía.Licenciatura enPsicopedagogía.


57

Gráfico 20b: Distribución de Alumnos por cursos de los Grados en Educación Social y Pedagogía.

En el grado de educación social, la tasa de éxito fue de 87% y la tasa de rendimiento de 64%, valores que expresan que una gran mayoría supera las pruebas presenciales. El grado en pedagogía presenta, como es habitual en otras titulaciones, un mayor número de matriculados en primer curso, por las mismas razones aportadas en apartados anteriores, incluida la absorción de los alumnos de la licenciatura. Presentó una tasa de éxito de 89% y una tasa de rendimiento de 59%, mejorando su rendimiento con respecto a años anteriores. En la diplomatura en educación social, la tasa de éxito fue de 95% y una tasa de rendimiento de 91%, valores muy altos asociados a la extinción del plan de estudios, al igual que ocurre en la licenciatura de pedagogía, cuya tasa de éxito fue de 89% y la de rendimiento del 83%.

33%

27%

23%

17%

Grado en Educación Social.

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

49%

28%

13%

10%


Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso


58

Los tutores que atendieron a los estudiantes matriculados en las titulaciones de la facultad de educación fueron:

Grado en Educación Social. Barrero González, Narciso. Bermudo Montes, Mª del Carmen. Bodas González, Eladio. Calvo Pérez, Crispín. Cataño García, Eva María. Diego Martín, José Luis. Monreal Gimeno, Mª del Carmen. Naranjo Benavides, Francisco Ríos González, María.


Barrero González, Narciso. Bermudo Montes, Mª del Carmen. Bodas González, Eladio. Calvo Pérez, Crispín. Cataño García, Eva María. Diego Martín, José Luis. Monreal Gimeno, Mª del Carmen. Naranjo Benavides, Francisco Ríos González, María.

Licenciatura en Pedagogía.

Ríos González, María.

Los alumnos de la facultad que realizaron prácticas curriculares durante el curso fueron un total de 28 alumnos de Educación Social y 15 alumnos del grado de pedagogía y 4 de la licenciatura. Las entidades colaboradoras en las prácticas curriculares de la facultad de educación son:


59

AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA.

ASOCIACIÓN SOCIOCULTURAL BARRIOS

ASISTTEL. CENTRO ASISTTEL DE SERVICIOS ASISTENCIALES.

ASOCIACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD "TRABAJANDO POR EL

MAÑANA".

ADEFISAL.

ASOCIACIÓN SETA.

AVENTURA JOVEN EN ACCIÓN.

ASOCIACIÓN ALCALAREÑA DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

ASOCIACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE SEVILLA Y PROVINCIA.

ASOCIACIÓN DE AMIGOS Y FAMILIARES DE TOXICÓMANOS "VIDA".

ASOCIACIÓN LA CASA DE TODOS.

ASOCIACIÓN COMITÉ PRO-PARQUE MIRAFLORES.

ASOCIACIÓN ELIGE LA VIDA.

ASOCIACIÓN PROYECTO DON BOSCO.

ASOCIACIÓN DE VOLUNTARIAS ACTIVAS DE SEVILLA.

ASOCIACIÓN JUAN DÍAZ DE SOLÍS.

ASOCIACIÓN MENSAJEROS DE LA PAZ

ASOCIACIÓN MENSAJEROS DE LA PAZ DE BORMUJOS.

ASOCIACIÓN ALTERNATIVA ABIERTA.

ASOCIACIÓN SETA.

ASOCIACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL NUESTRA SEÑORA DE LA

CANDELARIA.

ASOCIACIÓN SAN PABLO DE AYUDA AL DROGODEPENDIENTE (ASPAD).

ASOCIACIÓN VISUEÑA DE AYUDA A LA INTEGRACIÓN.

AYUNTAMIENTO DE LEBRIJA.

AYUNTAM AYUNTAMIENTO DE DOS HERMANAS. OFICINA MUNICIPAL DE

COORDINACIÓN ZONA SUR IENTO DE VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN.


60

AYUNTAMIENTO DE BADOLATOSA.

AYUNTAMIENTO DE CARMONA.

AYUNTAMIENTO DE LA RINCONADA.

AYUNTAMIENTO DE SAN JUAN DE AZNALFARACHE.

CAMF COCEMFE ANDALUCIA.

CENTRO LOGOS.

CENTRO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS.

CEIP IBARBURU.

CEIP NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA.

CEIP RUTA DE LA PLATA.

CEIP SANTA TERESA DE JESÚS.

CENTRO ASOCIADO UNED SEVILLA.

CENTRO DE ACOGIDA PARA MUJERES INMIGRANTES DE CRUZ ROJA.

CENTRO DE EDUCACIÓN PERMANENTE POLÍGONO SUR.

CENTRO RESIDENCIAL ADOREA.

CENTRO EDUCACIONAL RESIDENCIAL DOCTOR GREGORIO MEDINA

BLANCO.

CENTRO DE SS.SS MIRAFLORES, SERVICIO DE INFANCIA Y FAMILIA.

CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL SAN CAYETANO.

CENTRO OCUPACIONAL ATUREM.

CENTRO DE PSICOLOGÍA INFANTIL ÁBACO.

CENTRO DE ACOGIDA LUIS AMIGO.

CENTRO DE SS.SS SEVILLA ESTE.

CENTRO DE ACOGIDA A REFUGIADOS.

CENTRO CADIS.

CENTRO DE PERSONAS MAYORES ASISTTEL ALJARAFE.

CENTRO OCUPACIONAL GERMÁN GÓMEZ MEDINA.

CENTRO SS.SS COMUNITARIOS.


61

CEPER CAMAS.

CEIP NUESTRA SEÑORA DEL PATROCINIO.

CEIP EL ALGARROBILLO.

CEIP JOSÉ RAMÓN.

CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ.

CEIP SAN SEBASTIÁN.

CEIP AL-ANDALUZ.

CEIP ANDALUCÍA.

CEIP MAESTRA NATALIA ALBANÉS.

CEIP OLIVAR DE QUINTO.

CEPER DE CASTILLEJA DE LA CUESTA.

CEPER SAN DIEGO LOS CARTEROS.

CHACHI PIRULI ANIMANCIONES.

C.I.M.I LOS ALCORES.

COLEGIO CONCERTADO ARBOLEDA.

COLEGIO HOGAR SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA.

COLEGIO SAGRADA FAMILIA UTRERA.

COLEGIO CONCERTADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PABLO

MONTESINOS.

COLEGIO LA SALLE-LA PURISIMA.

COLEGIO CALASANCIO HISPALENSE.

COLEGIO HOGAR SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA.

CONCEJALÍA DE IGUALDAD Y EDUACIÓN.

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN.

CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

INFANTIL Y JUVENIL.

E.I.M. ALMONAZA.

ESCUELA INFANTIL PATÍN ROYAL.


62

ESCUELA INFANTIL MARINALEDA.

FUNDACIÓN YEHUDI MENUHIN ESPAÑA.

FUNDACIÓN NUESTRA SEÑORA DEL ROCÍO TRIANA.

FUNDACIÓN INDACE

GABINETE PSICO-PEDAGÓGICO LOCAL SEVILLA-ALJARAFE-CAMAS.

IES LAS CABEZAS DE SAN JUAN.

IES AXARTI.

IES SAN JUAN.

IES PABLO PICASSO.

IES CERVANTES.

IES ALBERO.

IES JOSÉ MARÍA INFANTES.

IES CASTILLO DE LA LUNA.

IES CHAVES NOGALES.

IES EL FONTANAL.

IES HERRERA.

IES MARÍA GALIANA.

IES SAN JOSÉ DE LA RINCONADA.

IES AL-GUADAIRA.

LA BRÚJULA. EDUCACIÓN INTEGRAL.

MONASTERIO DE LA PURÍSIMA CONCEPCIÓN.

PERSONAS CON DISCAPACIDAD TRABAJANDO POR EL MAÑANA.

PROYECTO DON BOSCO.

PROYECTO HOMBRE. SEVILLA.

RADIO ECCA SEVILLA.

SESIÓN DE EDUCACIÓN PERMANENTE LA PUEBLA DEL RÍO.

SS.SS. COMUNITARIOS AYUNTAMIENTO SAN JUAN DE AZNALFARACHE.


63

SS.SS. COMUNITARIOS AYUNTAMIENTO DE PALOMARES DEL RÍO.

SEP LOS DÓLMENES. VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN.

5. CONVOCATORIA DE PREMIOS A LOS MEJORES EXPEDIENTES.

Por quinto curso consecutivo en el Centro Asociado UNED – Sevilla se realizó la convocatoria pública de premios a los mejores expedientes académicos. Las bases contemplaron la exigencia de una nota media de 7 puntos, durante el curso académico 2013 - 2014, en los estudios de Grado, Licenciatura, Diplomatura y Curso de Acceso para Mayores de 25 años. El premio consistió en la dotación de 300 euros para el mejor expediente de cada titulación, junto con un diploma certificando la excelencia de los premiados. Tras la baremación de las solicitudes por la Comisión, recogidas en la convocatoria, formada por el Director del Centro, el Secretario del Centro, un representante de los Tutores, un representante del Personal Administrativo de Servicios, y la Delegada del Centro, resultaron premiados los siguientes estudiantes: GRADO EN PSICOLOGÍA:

Francisco José Lobato Camacho GRADO EN ECONOMÍA:

Patricia González Vaquero

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES:

Emilia – Mirela Petcu


64

GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL:

Paloma María López Jiménez GRADO EN PEDAGOGÍA

María Teresa Miranda Vázquez LICENCIATURA PEDAGOGÍA

María Dolores Bermúdez Holguín GRADO EN TURISMO:

Carlos Lobato Zabala

GRADO EN DERECHO:

Victor Manuel Franco Pérez

LICENCIATURA EN DERECHO:

José Antonio Molina Sánchez

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA:

Francisco del Castillo de la Rosa

GRADO EN HISTORIA DEL ARTE:

María Dolores Romero Rodríguez

GRADO EN TRABAJO SOCIAL:

Mª José Márquez Camacho


65

MASTER EN INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.

Alicia Sianes Bautista

6. CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA ACTIVIDADES CULTURALES.

La presente reseña introduce en el conjunto de cursos de extensión universitaria

y actividades de extensión cultural. Viene siendo una importante línea de

actuación del Centro Asociado de la UNED en Sevilla el insistir en este tipo de

actividades, que contribuyen a la formación integral del alumnado, por un lado, y

por otro ayuda a profundizar en determinados aspectos o contenidos. El enfoque

de estas actividades supone un verdadero complemento a la formación, al

tiempo que sugiere posibilidades en un sentido muy diverso: abrir nuevos

campos de contenidos y aprendizaje profesional, ofrecer opciones de

intervención profesional en las diferentes materias o áreas de conocimiento,

poner en valor las últimas propuestas y logros disciplinares específicos, abundar

en los principales núcleos de interés temático del alumnado, abordar los más

destacados niveles de problematicidad disciplinar, poner en contacto al

alumnado con el profesorado de la Sede Central así como con destacados

profesionales en diversos campos.

A esto se une que las actividades de extensión universitaria pueden dar cabida a

alumnado de la UNED y de cualquier universidad, así como a otras personas

interesadas en las temáticas abordadas. La obtención de créditos de libre

configuración y ETCS supone un atractivo para el alumnado, así como un claro

incentivo para la participación. En general se trata de cursos y actividades que

cuentan con una nutrida presencia de alumnado.


66


67


68


69


70


71


72


73


74


75


76


77


78


79


80


81


82


83


84


85

En el plano cultural, la compañía de teatro del Duende con su obra “Don Dinero”, espectáculo basado en “El Vizcaíno Fingido” de Cervantes, textos de Quevedo, Arcipreste de Hita y Góngora, nos deleitó con una doble sesión en el mes de Diciembre.


86

7. ACCIONES DESARROLLADAS POR EL COIE. PROGRAMA DE MENTORIA

Las acciones desarrolladas durante el curso académico se agrupan en las

siguientes áreas: orientación académica, orientación profesional, prácticas

profesionales extracurriculares, inserción y desarrollo profesional, empleo y

asesoramiento al emprendimiento.

Se llevaron a cabo, entre otras, las acciones siguiente: información y difusión

sobre la oferta educativa de la UNED y su metodología (dos ediciones del curso

“Introducción a las Herramientas Virtuales de la UNED”); orientación académica

a los estudiantes y postgraduados, plan de acogida, curso de técnicas de

estudio, consultas individuales, etc.

En el ámbito de la formación, se organizaron al principio de curso académico dos

“cursos cero”, uno de “Matemáticas básicas para Economía, ADE y Turismo”,

con muy buena aceptación y acogida por parte de los estudiantes. De

“Introducción a las Herramientas virtuales para el estudio en la UNED”, se

realizaron tres cursos de carácter eminentemente práctico, con la finalidad de

facilitarles el acceso a la plataforma a los nuevos alumnos.

A lo largo del curso se atendieron en consultas individuales a 116 personas, que

plantearon consultas enmarcadas sobre todo en el área de la orientación

académica y de prácticas extracurriculares.

Hay que resaltar también que el COIE es un servicio cada vez más conocido por

los estudiantes y estos aprovechan distintas situaciones de relación informal

para realizar consultas diversas de orientación.

El perfil del usuario es mayoritariamente de estudiantes (320), y las dos

modalidades de consulta más utilizadas son: el correo electrónico (175) y

atención individualizada (116). En cuanto a la situación o perfil de los estudiantes


87

que efectúan las consultas, destacan los “futuros estudiantes” (64), los

estudiantes de primero (18) y los de curso de acceso para mayores de 25 años,

40 y 45 años (17) que resulta del todo lógico y esperable. En cuanto al desglose

por tipo de estudios, encontramos una gran dispersión, prácticamente de todas

las carreras tutorizadas en el centro se atendió alguna consulta, si bien los

estudiantes de Derecho, ADE y los de Psicología son los más proclives a

formular consultas al COIE.

El contenido de las consultas de información y orientación académica se centró

en cuatro aspectos principales: Elección y planificación de estudios, consultas

sobre ofertas de prácticas, competencias y técnicas de estudios y adaptación e

integración académica.

Durante el curso 2014 - 2015 se continuó con el incremento progresivo del

número de empresas e instituciones con las que se firmó el Convenio de

Cooperación Educativa. Se trata de un incremento lento pero sostenido, que nos

ha llevado a contar con 76 Convenios, a pesar de las dificultades derivadas de la

situación económica y de los requisitos exigidos a las empresas para la firma de

los Convenios.

En el área de orientación para el empleo e inserción laboral, las acciones

desarrolladas fueron:

Gestión de los Convenios de Cooperación Educativa.

Difusión de ofertas de empleo y prácticas. Se enviaron en emails masivos difundiendo la oferta de prácticas de empresas como Arquisocial, Enreda, Centro de Estudios Andaluces, Cercebelo Assets, Adefisal, Oftálmica Andaluza...

Asesoramiento individualizado sobre salidas profesionales y procedimientos de búsqueda de empleo.

Elaboración de cuestionario a cumplimentar por los estudiantes que realizan prácticas, con objeto de conocer su valoración y sugerencias.


88

Visitas personales a empresas, manteniendo una entrevista personal con el responsable de recursos humanos.

Información y gestión en algunos casos de las becas-Santander

En relación con las prácticas extracurriculares, los datos más significativos del curso académico son los siguientes:

Nº de ofertas de prácticas publicadas: 32

Nº de preselecciones realizadas sobre las ofertas recibidas: 40

Nº de convenios de prácticas gestionados: 20

Nº de estudiantes que han realizado prácticas extracurriculares: 14

Nº de estudiantes tutorizados en prácticas extracurriculares: 14

En el ámbito de empleo hay que señalar que se publicaron 34 ofertas, se llevaron a cabo 12 preselecciones sobre las ofertas recibidas y se produjeron 5 contrataciones a partir de la intermediación del COIE.

El número de estudiantes que realizaron prácticas en empresas experimentó un descenso respecto al curso académico anterior. Realizaron las prácticas en empresas 14 estudiantes a través de convenios gestionados directamente por el COIE del Centro Asociado.

Respecto de las empresas con las que el COIE ha firmado convenios en este curso 2014/2015 son las siguientes:

VIAJES EL CORTE INGLÉS

FUNDACIÓN PÚBLICA ANDALUZA PARA LA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD DE SEVILLA (FISEVI)

OFTALMICA ANDALUZA S.L.

MARÍA ÁNGELES GARCÍA GÓMEZ

STEAG ENERGY SERVICES SOLAR S.L.U

CERCEBELO ASSETS S.L

ADEFISAL

RESIDENCIA DE SALUD MENTAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

RANDSTAD

ENRESA S.C.A.


89

ARQUISOCIAL

MEDIA MARKT SAN JUAN DE AZNALFARACHE VÍDEO-TV S.A

FONTECRUZ SERVICIOS S.L

HOTEL DOÑA MARÍA

AYUNTAMIENTO DE LA RINCONADA

CONSEJEROS EXTERNOS ASOCIADOS

EL ROBLE S.C.A

CENTRO DE ESTUDIOS ANDALUCES

Como acción más novedosa en relación con la acogida a los nuevos estudiantes,

cabe señalar el inicio de la puesta en marcha del programa de b-Mentoría

Universitaria como una medida de orientación y tutoría de los alumnos de nuevo

ingreso, en particular a los estudiantes del curso de acceso para mayores de 25

y 45 años y a quienes se matricularon por primera vez en alguno de los grados

tutorizados en el centro. El programa facilitó, de forma presencial o a través de

medios tecnológicos, ayuda y apoyo a quienes inician su andadura en la UNED,

y combate, de esta forma, el abandono y la sensación de aislamiento que puede

experimentarse en una primera etapa de la formación a distancia

Como se indica en la tabla siguiente el Programa de B-Mentaría fue desarrollado

por dos coordinadores, 33 estudiantes mentores y 167 estudiantes de nueva

incorporación que se beneficiaron del apoyo prestado (mentorizados).

Participantes Programa B-Mentaría curso 2014-15 Centro Asociado Sevilla

Coordinadores

2

Compañeros-Mentores

33

Compañeros-Mentorizados

167


90

Para el reclutamiento de los compañeros-mentores se siguieron varias

estrategias. Se enviaron correos masivos a 992 estudiantes de últimos cursos.

Los estudiantes que finalmente se seleccionaron para la realización del curso de

formación para ser compañeros-mentores fueron 33, que realizaron el curso

de formación para la Orientación Tutorial y Mentoría en la UNED. Se realizó el

curso a través de la Plataforma ALF, con dos sesiones presenciales y una

previa informativa en el Centro Asociado. Al finalizar el curso los estudiantes

cumplimentaron un cuestionario de valoración, en el que se extrajeron

conclusiones muy positivas. Una vez realizado el curso, se asignó a cada

mentor/a uno o varios estudiantes mentorizados, paso con el que dio comienzo

el proceso de mentoría que se extendió hasta septiembre. Los estudiantes

mentores recogieron evidencias del desarrollo de Mentoría por medio de un

diario, una memoria y un cuestionario.

Para la captación de los estudiantes mentorizados la difusión del Programa de b-

Mentoría se realizó a través de diferentes estrategias: Se colocaron carteles

informativos con un código QR para que se pudiese hacer la inscripción con su

dispositivo móvil; en las Jornadas de Acogida de inicio de curso se

presentó el programa a los estudiantes nuevos, repartiendo un tríptico

informativo junto con formulario de inscripción y se enviaron desde

Secretaria del Centro Asociado correos masivos a los estudiantes

matriculados en primero. En la tabla que sigue se presenta un cronograma

sintético de las acciones desarrolladas.

Septiembre Difusión para la captación de mentorizados, envío de correos desde Secretaría a estudiantes de últimos cursos de grado.

Octubre/Diciembre Selección y formación de los Mentores

Octubre/Noviembre Difusión del Programa de b-Mentoría en todo el Centro Asociado, a través de:

Carteles Correos desde Secretaría Presentación en Jornadas de Acogida de inicio


91

de curso Inscripciones en formato papel repartidas por

el Centro Asociado

Diciembre/Enero Puesta en marcha de la Plataforma Inicio del Programa. Evaluación de necesidades de los estudiantes en las primeras entrevistas realizadas Inicio de los procesos de orientación y seguimiento Puesta en marcha de un grupo cerrado en Facebook de b-Mentoría Puesta en marcha de un Twitter de b-Mentoría

Enero/Septiembre Seguimiento del Proceso del Programa de b-Mentoría

Cabe concluir, tras un primer año de implantación, que el programa de

B-Mentoría se está demostrando como un instrumento útil y eficaz para la

reducción del abandono en los estudios universitarios a distancia, el incremento

de las tasas de rendimiento y de éxito de los estudiantes mentorizados y,

finalmente, para incrementar el sentido de pertenencia a la comunidad

universitaria y la participación activa en la dinámica del Centro Asociado.

8. LAS PRUEBAS PRESENCIALES. Las pruebas presenciales son la principal herramienta para evaluar a los estudiantes de la UNED, junto con otro tipo de actividades que sirven para un seguimiento de los conocimientos adquiridos (Pruebas de Evaluación Continua o PEC, trabajos prácticos, participación en los foros, etc.); siendo las pruebas presenciales el elemento fundamental de evaluación. Las fechas de la convocatoria de los exámenes fueron: Primera semana en Convocatoria de Febrero, de 26 de enero al 30 de Enero. Segunda semana en Convocatoria de Febrero, de 9 de febrero al 13 de febrero.


92

Primera semana en Convocatoria de Junio, de 25 de mayo a 30 de mayo. Segunda semana en Convocatoria de Junio, de 8 de junio a 12 de junio. Convocatoria única de Septiembre, de 2 de septiembre al 8 de septiembre. En total se realizaron en el Centro Asociado de Sevilla, 26.654 exámenes, en las tres convocatorias, que se distribuyeron como sigue: Primera semana en Convocatoria de Febrero: 3.969 exámenes. Segunda semana en Convocatoria de Febrero: 6.234 exámenes. Primera semana en Convocatoria de Junio: 4.260 exámenes. Segunda semana en Convocatoria de Junio: 5.705 exámenes. Convocatoria única de Septiembre: 6.486 exámenes.

Durante las convocatorias de exámenes presenciales en el centro Asociado de Sevilla, para el curso 2014 - 2015, los distintos tribunales lo integraron: Convocatoria de Febrero: Primera Semana Febrero.


93

Presidente: Aroca Lastra, Santiago

Vicepresidente: López Luna, Fernando.

Secretario: Holgueras González Ana Isabel.

Vocales: Pérez Cadenas, María. Corral Iñigo, Antonio. Carriedo López, Mª Nuria. Varela Díez, Fernando. Álvarez Ballesteros, Carlos. Segunda Semana Febrero.

Presidenta: Millán Jimenez, María Clementa

Vicepresidente:

López Luna, Fernando. Secretaria:

Muñoz Comet, Jacobo Fernando. Vocales:

Martín Marcos, Ana. Ortiz Sánchez, José Félix. De la Cuesta González Marta María. Cocero Matesanz, David. Ponce de León Romero, Laura. Martín Cuadrado Ana María. Brioso Díez, Mª de los Ángeles. Romero Cuadrado, Mª del Sagrario. Frutos Alonso, Mª Antonia.


94

Convocatoria de Junio:

Primera Semana Junio.

Presidente:

Pérez Priego, Miguel Ángel. Vicepresidente:

López Luna, Fernando. Secretario:

Frutos Alonso Mª Antonia. Vocales:

Barbero García, Mª Isabel. Vila Abad, Enrique. Rovira de Antonio, Antonio José. Escribano Roderas, Juan José

Segunda Semana Junio.

Presidente:

Bermúdez Moreno, José.


95


Secretaria: Ramiro Vázquez Julia.

Vocales: Novo Villaverde, Mª del Carmen. Muñoz Bouzo, Mª José. Ysern Lagarda, Josep Antoni. Pérez Fernández, Vicente. Somoza Rodríguez, José Miguel. Domínguez García, Pablo. López Martín, Esther.

Centro Asociado UNED- Sevilla. Memoria curso 2014-2015

96

Convocatoria de Septiembre:

Presidente: Del Castillo Olivares, Mª Dolores


Secretario: Santos Expósito, Hernán.

Vocales:

Morcillo Ortega, Gloria. Mas Hesse, Blanca. Reales Avilés, José Manuel. Quesada López, José Manuel. Goig Martínez, Rosa María. Sánchez Campos, Mª del Mar. Mamolar Alarcón, Mª del Pilar.

9. MEJORAS DEL EQUIPAMIENTO Y EN LAS INSTALACIONES DEL CENTRO.

Durante el ejercicio 2014 y 2015 se realizó la actualización y mantenimiento del inventario de mobiliario y del equipamiento tecnológico-informático, con la finalidad de mejorar la calidad y eficiencia en la gestión de los recursos e instalaciones. Las nuevas adquisiciones fueron igualmente inventariadas, destinándose 7.211 euros para mobiliario y 21.784 euros, para la mejora del equipamiento informático y tecnológico.


97

10. BIBLIOTECA Y PUBLICACIONES. La Biblioteca del Centro Asociado muestra un servicio a los estudiantes de suma importancia para la adecuada preparación de las asignaturas. El fondo bibliográfico se amplió durante el curso 2014 - 2015 en 630 volúmenes, con una cantidad invertida total de 30.651 euros.Los usuarios registrados alcanza la cifra de 10.091 de los cuales 1.070 fueron de nueva incorporación. Además del servicio habitual de préstamos se incrementó también la utilización de préstamo interbibliotecario, para lo que se atendió un total de 126 solicitudes. Se realizó una donación de 129 textos de bibliografía básica a los Centros Penitenciarios de Sevilla I y de Sevilla II, para facilitar la superación de las asignaturas a quienes siguen el Programa de Estudios Universitarios en Centros Penintenciarios.


98

Durante el curso académico 2014/2015 se publicaron los números 23

(septiembre-diciembre, 2014), 24 (enero-abril, 2015) y 25 (mayo-agosto, 2015)

de la Revista de Humanidades. El número 23 tuvo carácter monográfico y

apareció con el título de "Emancipation: Freeing the self in literature, arts,

religión”. Estuvo coordinado por la profesora Elizabeth M. Kissling de la

Universidad de Richmond (EE.UU.). Este monográfico se centró en el análisis

multidisciplinar de los conceptos de emancipación e independencia en diferentes

ámbitos temporales y espaciales. Así, recoge artículos tan variados como el de la

situación de las mujeres musulmanas en Francia o el papel de los toros y el

fútbol con relación al independentismo catalán. El número 24 fue de temática

libre si bien los artículos publicados versan sobre aspectos históricos, literarios y

pedagógicos. Por su parte, el número 25 estuvo dedicado íntegramente a la

Alimentación, calidad de vida y hábitos de vida saludables. Este monográfico

estuvo coordinado por los profesores Víctor Muñoz-Sánchez y Antonio Manuel

Pérez Flores, profesora tutora del Centro Asociado. En el participaron

destacados especialistas y la temática fue abordada también desde diferentes

campos de estudio. Los tres números publicados recogen ocho artículos cada

uno y en todos ellos aparecen artículos escritos en español e inglés.

Revista de Humanidades (ISSN 1130-5029, ISSN-e 2340-8995) es la publicación

del Centro Asociado de la UNED en Sevilla fundada en 1990. Tiene periodicidad

cuatrimestral y su objetivo principal es difundir estudios originales derivados de la

investigación académica, reflexiones teóricas, debates especializados,

traducciones, ensayos y reseñas críticas en torno a temas relacionados con los

estudios humanísticos en general. La revista admite artículos en español e inglés

y desde 2012 se publica online y en acceso abierto.

(www.revistadehumanidades.com).

La revista cuenta con el visto bueno de la Comisión de Investigación de la UNED

(Vicerrectorado de Investigación de la UNED) ya que cumple con todos los

criterios de calidad que establece dicho organismo. También forma parte del

http://www.revistadehumanidades.com/


99

portal de revistas científicas de la UNED (http://revistas.uned.es/) y del

repositorio institucional de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

(http://e-spacio.uned.es/fez/).

Todos los artículos publicados en Revista de Humanidades cuentan con su

respectivo DOI, registrado por la Editorial UNED en el marco de un acuerdo con

Crossref, lo que aumenta la visibilidad de los mismos.

Actualmente Revista de Humanidades está indizada en Periodicals Index

Online, MLA - Modern Language Association Database y DOAJ. Está evaluada

en CARHUS Plus+ 2014, CIRC. Clasificación integrada de revistas científicas,

Directory of Open Access Journals, ERIHPlus y LATINDEX (Catálogo), y aparece

incluida en DIALNET, SHERPA/RoMEO (color green). En MIAR (Matriz de

Información para el Análisis de Revistas), base de datos que elabora la

Universidad de Barcelona, Revista de Humanidades aparece con un ICDS de

6,398 sobre 10. El Índice Compuesto de Difusión Secundaria es un indicador que

muestra la visibilidad de la revista en diferentes bases de datos científicas de

alcance internacional, y nuestra revista está situada ocupa un notorio puesto.

Por último, la revista está abierta a todos los tutores interesados en publicar sus

artículos. Para tal fin, tenemos habilitado el sistema OJS para la recepción de los

mismos y su posterior evaluación académica.

(http://revistas.uned.es/index.php/rdh)

11. EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DEL CENTRO ASOCIADO UNED-SEVILLA.

En el campo de informática y medios tecnológicos, en el curso 2014-2015 continuó el plan de mejora del equipamiento iniciado en años anteriores. A través de la tecnología AVIP se realizaron 22 defensas de Trabajos Fin de Máster. La

http://revistas.uned.es/

http://e-spacio.uned.es/fez/

http://revistas.uned.es/index.php/rdh


100

web del Centro Asociado se ha convertido en una herramienta clave para la comunicación e información de los estudiantes y personas interesadas, como lo demuestra los elevados números de visitas recibidas (más de 320.000 visitas acumuladas en el de 2015 y un promedio en torno a las 1.000 visitas diarias). También se incrementó notablemente la presencia del Centro Asociado en las redes sociales, concretamente en Facebook con 766 seguidores y 603 en twitter. Ante la petición de los representantes de estudiantes se creó el Blog de los Representantes de Estudiantes con el fin de dotar a los mismos de una herramienta simple y sencilla de comunicación con sus representados. Se elaboraron las normas de funcionamiento y se les asignó usuarios y contraseñas para que pudieran usar dicha herramienta de forma autónoma. Se comenzó con la inclusión del Centro Asociado UNED de Sevilla en las redes sociales, creando y gestionado cuentas de Facebook, Google+ y Twitter, para aprovechar el potencial comunicativo y de información de dichas redes sociales y así disponer de un elemento potente de difusión de noticias relacionadas con el centro y su oferta formativa, así como del conocimiento de intereses y preferencias de los usuarios. Se finalizó el inventario de equipos y consumibles informáticos, y se realizó una nueva inversión en equipos, para mejorar el rendimiento y los recursos destinados a los alumnos, cuyo total ascendió a 21.784 euros. En las encuestas de satisfacción y calidad de los distintos servicios y personal de la UNED del centro Asociado de Sevilla, se recogen los datos que muestran un grado de satisfacción alto en todos los ítems presentados.

12. EL AULA UNIVERSITARIA DE ÉCIJA.

El Aula Universitaria de Écija se creó en el año 1991, tras el convenio firmado, el 21 de Mayo, entre dicho Ayuntamiento y la UNED.


101

Se realizó la presentación del curso el 14 de octubre de 2014 y la clausura el 16 de junio de 2015. Habiéndose matriculado en el curso de acceso para mayores de 25 y 45 años un total de 48 personas. En el Aula de Écija se impartieron las siguientes asignaturas de acceso para mayores de 25 años: Martes: Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Matemáticas especiales. Miércoles: Historia del arte. Geografía. Historia del mundo contemporáneo . Introducción a la psicología. Introducción a educación. Nociones jurídicas básicas. Jueves: Lengua española. Comentario de texto. Lengua y cultura latina. Literatura. Inglés. Francés. El apoyo tutorial corrió a cargo de los siguientes profesores tutores:

- D. Francisco Martínez Calle. - Dña. María del Valle Hidalgo Egea. - Dña. María del Carmen Aragón Chamorro. - Dña. María José Prieto Maysounave. - Dña. María del Carmen Bermudo Montes. - D. Francisco Morales Rubio. - D. Manuel Blanco Moncayo.


102

En el curso 2014 - 2015 se ejecutaron unas mejoras en las dependencias de secretaría y la sala de profesores. También se actualizó el registro y la catalogación de los ejemplares de la biblioteca. Ambas actividades fueron sufragadas por el Excmo. Ayuntamiento de Écija, lo que ha supuesto una sensible mejora en las instalaciones pudiendo ofrecer a los estudiantes un mejor servicio.


103

13. EL AULA UNIVERSITARIA DE LEBRIJA. El Aula Universitaria de Lebrija comenzó a funcionar en el curso 2006-07. Su creación fue posible por la colaboración del Ayuntamiento de la localidad y la UNED, que se articuló a través de un Convenio firmado con fecha 30 de septiembre de 2006. En el curso 2012-13, en el Aula de Lebrija se matricularon en el curso de Acceso para mayores de 25 y 45 años un total de 35 alumnos. El apoyo tutorial corrió a cargo del profesorado- tutor que se relaciona:

- D. Fernando Pérez Domínguez. - Dña. María del Carmen Jiménez González. - D. Sergio Delgado Ruiz. - Dña. Carolina Rejano García. - D. Fernando López Luna. - Dña. Georgina Guisado Martín. - D. Eduardo Entrada y Valenzuela.


104

14. ACTO DE RECONOCIMIENTO DE NUEVOS TITULADOS. El acto de reconocimiento de los nuevos titulados se celebró el día 20 de noviembre de 2015 con la entrega del diploma, en reconocimiento al esfuerzo y la constancia para finalizar los estudios, se impuso a los nuevos titulados la beca de graduación con la inscripción de la facultad y año de finalización de la carrera.

En el mismo acto se realizó un emotivo homenaje al exdirector D. Bernardo Pareja Peñas, entregándole la medalla al Mérito de la UNED, al reconocimiento de la labor desarrollada como Director de nuestro centro durante muchos años.


105

También fueron homenajeados los profesores tutores jubilados en los últimos años: Dª Mari Cruz Vargas Tabernero, profesora-tutora de la Facultad de Derecho. Dª Carmen Franco Rodríguez, profesora tutora de la Facultad de Geografía e Historia. D. Eduardo Entrala y Valenzuela, profesor tutor de la Facultad de Derecho y, durante muchos años, representante del profesorado tutor del Centro Asociado Sevilla.


106

En total fueron 312 egresados y egresadas (incluidos alumnos de Master), los que finalizaron los estudios en el curso en 2014/2015, siendo este año, por primera vez, mayor el número de egresados provenientes de estudios de grados que de diplomaturas y licenciaturas, como se reflejan en el gráfico 21a

El Gráfico 21a presenta la diferencia entre alumnos de Grados y de Diplomaturas, Licenciaturas.

En el gráfico 21b, se recogen los datos de egresados por titulaciones, entre las que destacan la licenciatura y el grado de derecho, con un total de 69 egresados, seguidos de la licenciatura y el grado de psicología con 41 egresados.

DIPLOMATURAS Y LICENCIATURAS

46% GRADOS

54%


107

Gráfico 21b- Distribución Egresados por Titulación

0 20 40 60

DIPLOMATURA EDUCACIÓN SOCIAL

DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES



ING. TÉCNICO EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN…

ING. TÉCNICO EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS…

INGENIERO INDUSTRIAL (PLAN 2001)

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y…

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS Y…

LICENCIATURA EN DERECHO (PLAN 2000)


LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA


LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA (PLAN 2000)

LICENCIATURA PEDAGOGÍA

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE…

GRADO EN CC. JURÍDICAS DE LAS…

GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y DE LA…

GRADO EN DERECHO

GRADO EN ECONOMÍA


GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA,…



GRADO EN PEDAGOGÍA




GRADO EN TURISMO

MÁSTER UNIVERSITARIOS


108

Listado de nuestros egresados por estudios: DIPLOMADOS EN TRABAJO SOCIAL

BUZÓN FLORES, LAURA CASTILLO GUERRERO, ALMUDENA CATALÁN TORRALBO, ROSA MARÍA GÁMEZ RODRÍGUEZ, MARÍA GEMA MERCHÁN OLMO, JUANA MARÍA SALMERÓN REVUELTA, FRANCISCO JOSÉ TSERTSVADZE, SOPIO

DIPLOMADOS EN TURISMO

MACHUCA MARTÍNEZ, ROCÍO NÚÑEZ QUILÓN, DAVID SÁNCHEZ DE LAMADRID REY, MANUEL

DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN SOCIAL

BERNAL MARTÍNEZ, CRISTINA PÉREZ MESA, ROSA MARÍA

DIPLOMADOS EN CIENCIAS EMPRESARIALES

BECERRA RODAS, LORENA GONZÁLEZ SANABRIA, IRENE MARTÍNEZ PACHECO, ANTONIO

LICENCIADOS EN DERECHO.

ANTÓN ACEDO, MARÍA JULIA ATIENZA MARTÍN, JUAN CARLOS AYALA CARDOSO, JOSÉ MARÍA BALAGUER CASAS, FRANCISCO JAVIER BELLO ACOSTA, MARÍA JOSÉ


109

BORRERO LIBRERO, AURELIO CABRERA PÉREZ, MIGUEL ÁNGEL CUEVAS BEGINES, MANUEL DÍAZ BORREGO, MARÍA LUISA DURÁN SÁNCHEZ, PEDRO JESÚS ESPINOSA CANDÓN, RICARDO

FERRER GRACIA, MARÍA LUISA GALVÁN GUTIÉRREZ, FRANCISCO JOSÉ GÓMEZ-CUNNINGHAM ARÉVALO, JOSÉ ANTONIO GRILLO CARO, FRANCISCO JAVIER GUTIÉRREZ BEJARANO, EDUARDO HERNÁNDEZ RAMÍREZ, JESÚS LARA ECHAVARRI, MARÍA DE LOS REYES LEÓN LEÓN, JESÚS LÓPEZ DOMÍNGUEZ, JUAN MANUEL LÓPEZ GARCÍA, ANTONIO LÓPEZ-IBARRA LÓPEZ, MANUEL MÁRQUEZ RUIZ, JOSÉ ANTONIO MARTÍN OREA, JUAN CARLOS


110

MOLINA COBALLES, ELENA MOTO ROMERO, JUAN ANTONIO MUÑOZ LÓPEZ, CRISTINA PÉREZ ZAMORA, RAFAEL PÉREZ PERALTA, JOSEFA PRATS JIMÉNEZ, MARÍA PILAR PRIETO BENÍTEZ, GABRIEL ROSA RODRÍGUEZ, SALVADOR RUFO QUILES, JOSÉ MANUEL RUIZ SIERRA, MIGUEL SÁNCHEZ GONZÁLEZ, ABRAHAM VÁZQUEZ BLANCO, MIGUEL ÁNGEL ZURITA CARRILLO, ANTONIO

LICENCIATURA PSICOLOGÍA

ÁLVAREZ CARPINTERO, MARÍA JOSÉ ARÉVALO OLIVA, ANTONIO AZCONA DE CASTRO, JOSÉ RAMÓN BLANCO BENÍTEZ, PILAR BORREGO CANO, LUCIANO GONZÁLEZ LAGUNA, LORENZO MÁRQUEZ ROSALES, MARÍA JESÚS MOLINA DÍAZ, PEDRO MANUEL


111

MUÑOZ BÉJAR, ANTONIA MARÍA RODRÍGUEZ FIGUEREDO, ROXANA RODRÍGUEZ LUQUE, CLARA ISABEL TORRES SORIANO, VICENTE VEGA MARÍN, MARÍA VICTORIA

LICENCIADOS EN PEDAGOGÍA.

ARENAS RUIZ, DOLORES CALDERÓN REYES, MARÍA GRACIA CARBALLIDO PASCUAL, MARÍA DEL PILAR CORRAL CARRILLO, MARÍA JOSEFA GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, BLANCA ISABEL HERNÁNDEZ MORENO, MARÍA ISABEL HERRERA MARTÍN, JOSÉ MARÍA LAGARES CALADO, JOSÉ ANTONIO LEÓN RUIZ, ROCÍO LÓPEZ ROMERO, IRAIDA JULIA MACARENO GÁMEZ, ROCÍO


112

MACÍAS BORRERO, ANA MARÍA MÁRQUEZ CARRASCO, MARÍA DOLORES MORIANA SANTAELLA, MARÍA DEL CARMEN MURIANA MONGE, MARÍA MERCEDES OLIVO PARRILLO, ISABEL MARINA POLO SERRANO, MARÍA JOSÉ RAMÍREZ GARCÍA, JOSÉ MANUEL RAYA LUQUE, FRANCISCA RELINQUE RODRÍGUEZ, MARÍA DOLORES RODRÍGUEZ NOVOA, ANA MARÍA SÁNCHEZ TABUENCA, JOSÉ FRANCISCO VELASCO ÁLVAREZ, CRISTINA VELASCO ÁLVAREZ, LIDIA

LICENCIADOS EN HISTORIA

ACOSTA LÓPEZ, JORGE AÑÓN ABAJAS, FRANCISCO JOSÉ BORREGO APARICIO, ISABEL CORAL CORONEL ÁLVAREZ, MARÍA LUISA DÍAZ VÁZQUEZ, MIGUEL ALEJANDRO HERNÁNDEZ MOLINÍ, LUIS LAGUNA BOZA, ROSA MARTÍN ÁLVAREZ, JUAN MANUEL MARTÍN MOLINA, FRANCISCO MANUEL MEDIALDEA HIDALGO, ALEJANDRO


113

MOLINA DELGADO, ENRIQUE NAVARRO ORDÓÑEZ, ADOLFO PERNÍA RUIZ, EMILIO ROMERO ROMERO, MARÍA MAGDALENA SÁNCHEZ VALDERRAMA, MARÍA SONIA VILCHES ALONSO, JUAN MANUEL

LICENCIADOS EN FILOLOGÍA HISPÁNICA

ALCAIDE RODRÍGUEZ, ADRIANO TRUJILLO TORREGROSA, TOMÁS

LICENCIADOS EN CIENCIAS POLÍTICAS

FERNÁNDEZ PÉREZ, MANUEL ROMÁN GÓMEZ, SALVADOR JOSÉ

LICENCIADOS EN ECONOMÍA

VÉLEZ HEREDIA, CAROLINA

LICENCIADOS EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

ARREBOLA BELLOSO, JOSÉ FRANCISCO BRENES FALCÓN, FLORENCIA MARÍA GARCÍA MELGUIZO, IRENE GARCÍA MUÑOZ, MARÍA PILAR ORTEGA NÚÑEZ, MARÍA LUISA PUERTO BUZÓN, JOAQUÍN ANTONIO RODRÍGUEZ DÍAZ, SAMUEL


114

ROMÁN CRUZ, MARÍA DE LOS ÁNGELES ROMÁN RIVERO, FRANCISCO

INGENIEROS TÉCNICOS EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN

ALFÉREZ COSME, MARÍA ÁNGELES DELGADO CANO, FRANCISCO JAVIER TELLO MARROCO, FRANCISCO

INGENIEROS TÉCNICOS EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS

CANTO CASASOLA, VICENTE DAVID

INGENIERO INDUSTRIAL FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, MANUEL

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

ANAYA DEL CASTILLO, CARLOS CUÉLLAR PÉREZ, JOSE MARÍA DE LA ROSA JURADO, JULIO


115

JIMÉNEZ ZAMORA, FRANCISCO JAVIER OTERO MATEOS, JOSÉ PÉREZ AGUILERA, FRANCISCO MANUEL RODRÍGUEZ PUERTO, ANTONIO SANTANA MEDINA, MIGUEL

GRADO EN CC. JURÍDICAS Y DE LA ADMINISTRACIONES PÚBLICAS

GALÁN VIOQUE, CARLOS JOSÉ HERRERA BOLAÑOS, JORDI LLORENTE MAGRO, MANUEL ENRIQUE PEÑA FERNÁNDEZ, FRANCISCO JESÚS RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, ANA MARÍA

GRADO EN CIENCIAS POLÍTICAS Y DE LA ADMINISTRACIÓN

ADAM BLANCO, LAURA AGUILAR GUTIÉRREZ, MIGUEL ÁNGEL MÉNDEZ RODRÍGUEZ, FRANCISCO VELARDO HERNÁNDEZ, JUAN MANUEL

GRADO EN DERECHO

AMORES ROBERT, MARTA ARMESTO GONZÁLEZ, JOSÉ LUIS ARTIAGA PACHECO, FRANCISCO MANUEL BERLANGA DE LA PASCUA, CARLOS MIGUEL CAPITÁN PÉREZ, MARÍA ISABEL FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, JUAN ANDRÉS FERNÁNDEZ PÉREZ, MIGUEL FERNÁNDEZ TRONCOSO, FRANCISCO MANUEL GARCÍA GONZÁLEZ, ISRAEL GARCÍA PINO, JESÚS GARCÍA PORTERO, DESIREÉ GONZÁLEZ MUÑOZ, JAVIER


116

GRIMA CARNERERO, GERMÁN GUTIÉRREZ JIMÉNEZ, JUAN MANUEL LEMA VALAREZO, MAYRA VIVIANA LEÓN SULTANEM, PAUL MARTÍN MARCHENA, CARMEN MENA ROMERO, DAVID MORIANA RUBIO, MARIA AUXILIADORA ORTIZ SEPÚLVEDA, FRANCISCO PINEDA ORTIZ, ISABEL MARÍA RAMÍREZ RUIZ, CARLOS RIVAS DOBLADO, FRANCISCO MANUEL ROMERO GONZÁLEZ, LOURDES SÁNCHEZ ORTIZ, CONSOLACIÓN SÁNCHEZ SÁNCHEZ, MANUEL SÁNCHEZ JIMÉNEZ, JOSÉ ANTONIO SÁNCHEZ ZABALA, JOSÉ MANUEL SIRES GARCÍA, JOSÉ ANTONIO TEJERINA CONTRERAS, ALICIA TERUEL ALÉS, DAVID VILLARD MARTÍNEZ, ANTONIO JOSÉ

GRADO EN ECONOMÍA

MARTICORENA SOLA, JOSEFINA MOTILVA CALLADO, DANIEL


ABD-ELHAMID, MOHAMED DOHA BENAVENTE MARÍN, VANESA BUENO RISCO, CLARA CHAMORRO MORENO, MARÍA DE LOS REYES CISCAR RUBIO, ANA MARÍA CORTEZ OLACHICA, CLAUDIA GARCÍA GONZÁLEZ, ESTER


117

GARCÍA HEREDIA, DANIEL GONZÁLEZ GÓMEZ, ROSARIO GUERRERO RAMOS, ANA SANDRA HARO ROMERO, ADELAIDA JIMÉNEZ MARÍN, FRANCISCO LÉRIDA DÍAZ, ALEJANDRO MARTÍN GODINO, MARÍA DOLORES MARTÍNEZ IGLESIAS, MARÍA DE LAS VIÑAS MUÑIZ MARTÍN, FRANCISCO JOSÉ PÉREZ CHAPARRO, MARÍA

RODRÍGUEZ GUERRA, FRANCISCO JOSÉ RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ ZALDÚA, RAFAEL ROMAY VELÁZQUEZ, ÁNGELES SESSA, ROSARIA SORIANO SORIANO, MANUEL TEJADA AGUILAR, MONTSERRAT VILLALOBOS VALERO, RAQUEL DE


118

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA

CANTARINO MEJÍAS MARÍA DOLORES PRIETO BAUTISTA ESTER SÁNCHEZ GARCÍA MARÍA EUGENIA


DELGADO CANALEJO, JULIO ISRAEL GÁNDARA FRIEYRO, MIGUEL ÁNGEL DE LA LEÓN GARRIDO, MIGUEL MORENO RAMOS, ANA ESPERANZA SANCHO RIUS, MERCÈ


ÁLVAREZ CARVAJAL, ZORAIDA LARE FERNÁNDEZ, ANTONIO RODRÍGUEZ CONDE, ANTONIO SERNA JIMÉNEZ, VIRGINIA

GRADO EN PEDAGOGÍA

MIRANDA VÁZQUEZ, MARÍA TERESA ROMERO LEÓN, MARÍA TERESA


ALBELDA ESPEJO, GONZALO AYLLÓN MONTERO, ANA ISABEL BARRADAS COELHO, LEONILDE JESÚS BERMÚDEZ SANTOS, BLAS ENRIQUE BORJA GIL, FRANCISCO JAVIER BORREGO HIDALGO, JESÚS CABRERA GIRÁLDEZ, MARCELINO CARMONA REYES, ENRIQUE DOMÍNGUEZ TENORIO, MARÍA TERESA FERNÁNDEZ CAMPANARIO, JUAN ANTONIO GALLEGO DELGADO, AINHOA BEGOÑA GONZÁLEZ SANTOS, JONATAN


119

GONZÁLEZ-SERNA SÁNCHEZ, RAFAEL GOZALO CARDABA, MARÍA HENAR GUERRERO PECELLÍN, ÁNGEL GUTIÉRREZ POSTIGO, MARÍA DE LAS NIEVES LERMA DEL VALLE, MARÍA JOSÉ MARÍN GÓMEZ, ANTONIO MARQUÍNEZ RENGIFO, JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ CANDIL, DAVID PARRAS MONTAÑÉS, MARÍA PALOMA POSTIGO LÓPEZ, MARÍA ISABEL RODRÍGUEZ FALCÓN, IGNACIO ROMERO UREÑA, MARÍA DE LA LUZ SÁNCHEZ ORTEGA, JUAN ANTONIO SANZ PEÑA, INMACULADA SIGÜENZA SANZ, LAURA ZALDÚA MELLADO, JOSÉ MANUEL


GARCÍA PAREDES, MARÍA INMACULADA LOBO ROMERO, JOSÉ ANTONIO


BAÑEZ RODRÍGUEZ, SENEN BENÍTEZ JAÉN, MARÍA DEL CARMEN CANTARERO PIÑERO, NATIVIDAD CUERVA SALAS, MARÍA JESÚS ESPINOSA ALONSO, ALEJANDRA CARMEN GALLEGO GARCÍA, JOSÉ CARLOS GARCÍA GAVIRA, ANA MARIA GÓMEZ ORTEGA, MERCEDES GUERRERO PÁEZ, MONTSERRAT MAEZTU GOMAR, CLARA MORALES MUÑOZ, MARÍA DEL VALLE MURILLO GUERRERO, EVA MARÍA OCAÑA VÁZQUEZ, FRANCISCA PÉREZ RODRÍGUEZ, FRANCISCA ROSA


120

SIERRA BECERRA, JOSÉ MANUEL SUÁREZ POZO, EVA

GRADO EN TURISMO

DURÁN FERNÁNDEZ, VICENTE MACHUCA MARTÍN, ROSARIO

MÁSTER UNIVERSITARIOS AMER LLOBERA, JOSÉ ARIAS RANEDO, DANIEL AVILA MARTÍN, INMACULADA BELLÓN CRESPO, ANTONIO JESÚS BLAYA CID, JOSÉ ANTONIO BOZA JIMÉNEZ, MARÍA DE LOS REYES BRIZ FUENTES, ÁNGELA BROWN, ALAYNA NICOLE

PÉREZ CAÑIZARES CENTENO, ERNESTO CARREÑO DÍAZ, CARLOS CARRILLO MARFIL, RICARDO ESTEBAN CEPEDA PRIETO, LUIS CUBO VELÁZQUEZ, ALBERTO CUETO MORALES, MANUEL JESUS DE LA BLANCA MIRANDA, IVÁN DE LA HOZ OLMEDO, JUAN FRANCISCO DÍAZ REQUENA, ALMUDENA FERNÁNDEZ AMBEL, ENRIQUE MARÍA FERNÁNDEZ VELASCO, PABLO FERREIRO ALMEDA, LUIS GAMBOA ANTIÑOLO, FERNANDO MIGUEL GIMENO GARCÍA, PATRICIA GÓMEZ ÁLVAREZ, JOSÉ ANTONIO GUERRERO JIMÉNEZ, MANUEL ANTONIO HERRERA BOLAÑOS, JORDI HERRERA FRANCO, JOSÉ MARÍA LLORENTE PRATS, BLANCA PALOMA


121

LÓPEZ ARACIL, CRISTINA LÓPEZ MUÑIZ, GUILLERMO MARTÍNEZ SÁNCHEZ, JUAN MANUEL MEDEL ROMERO, ALBERTO MORALES CAMARGO, ALBERTO NIETO BAYONA, ENRIQUE ORTIZ GUTIÉRREZ, ESTHER OTERO CAMPOS, JOSÉ ANDRÉS O'VALLE GARCÍA, ALMUDENA PÉREZ BRAVO, JORGE RAMÍREZ GÓMEZ, MÁXIMO REGALADO LIU, ALMUDENA REY VÁZQUEZ, MAXIMINO RIVERA DE LOS SANTOS, FRANCISCO JOSÉ RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, MARÍA RUIZ GALÁN, MARÍA TERESA RUIZ MARTÍNEZ, MARÍA ISABEL SALGUERO GONZÁLEZ, DOLORES SÁNCHEZ, MARÍA ROCÍO TEJADO BORJA, RAFAEL VALLEJO LÓPEZ, TIMOTEO JOSÉ VELÁZQUEZ NAVARRETE, PABLO VENTURA BARBA PÉREZ, SERGIO VIDAL GANDUL, JOSÉ MANUEL

El acto se completó con la intervención de las autoridades y de algunos de los nuevos egresados que, en representación de estos, agradecieron a la UNED, familiares y compañeros el apoyo recibido para la culminación de sus estudios. A continuación se ofrece una transcripción de las intervenciones de D. Eladio Bodas González, Secretario del Centro Asociado Sevilla En primer lugar, quiero agradecer sinceramente que en este acto esté representada la UNED por su máxima autoridad, es un verdadero honor para el Centro Asociado de


122

Sevilla y para todos los que aquí nos encontramos contar con la presencia del Rector Magnífico de la UNED. Gracias, Rector, por acompañarnos en este acto tan especial. Su visita es un estímulo para nosotros, un acicate para seguir intentando ofrecer el mejor servicio a los estudiantes que eligen nuestra universidad para mejorar su formación (y digo nuestra porque me consta que en Sevilla muchos de los presentes han interiorizado el “soy de la UNED”, que ha dejado de ser un eslogan afortunado para convertirse en un rasgo compartido por la mayoría de los presentes). De todas las actividades desarrolladas a lo largo del curso académico en el Centro Asociado, la apertura del nuevo curso y la distinción a los nuevos titulados ocupa un lugar muy destacado; la atmósfera de alegría, satisfacción y legítimo orgullo en que se suele desarrollar está plenamente justificada, pues estamos celebrando un acto muy especial para muchas personas y por muchos motivos. Es muy especial, en primer lugar, para vosotros, los titulados y tituladas de la promoción 2014-15, protagonistas indiscutibles de esta celebración. Mi sincera felicitación por haber logrado vuestro objetivo. Seguro que el camino no ha sido fácil, muy probablemente muchos de vosotros habéis tenido que superar momentos de desánimo, de crisis, pero habéis tenido la fuerza y la constancia necesarias que os ha permitido perseverar en el camino y alcanzar la meta que hace algunos años os habíais trazado. Hoy recibís el reconocimiento público por ello, por el esfuerzo sostenido que ha culminado con la consecución de una titulación oficial respaldada por el prestigio y calidad de la UNED. Solemos decir que estudiar en la UNED se asemeja más a una maratón que a una prueba de velocidad. Si estáis aquí es porque habéis sabido dosificar vuestro esfuerzo, planificar vuestro tiempo y utilizar los recursos y materiales adecuados. Frente a quienes comienzan con mucho ímpetu y una motivación muy alta pero cuando aparecen los primeros obstáculos en el camino empiezan a “ceder terreno”, vosotros habéis demostrado poseer las cualidades que definen al estudiante de la UNED: autocontrol, responsabilidad, proactividad y autorregulación del proceso de aprendizaje. Es también especial para vuestras familias, vuestra pareja, marido o mujer, vuestros hijos e hijas. Ellos han estado a vuestro lado. Se han ocupado de hacer la compra, de llevar a los niños al parque, de preparar la comida o pasar la aspiradora porque vosotros teníais que estudiar y las pruebas presenciales las teníais ya encima. Ellos también se merecen nuestro reconocimiento. Sin su apoyo y comprensión, todo hubiera sido más difícil, sin duda. Especial también para vuestros compañeros y compañeras de promoción. Más de una vez habréis escuchado que estudiar en la UNED no significa estudiar solo, ni aislado y que es muy recomendable acudir al Centro Asociado no sólo para asistir a las tutorías de


123

las diferentes asignaturas sino también para “crear grupo”, para dar y recibir apoyo emocional e instrumental de los compañeros, de aquellas personas que comparten un mismo objetivo con nosotros. Es el momento de tener una palabra de agradecimiento también para ellos. Ese apoyo informal que es propio de quienes comparten una misma meta, se ha transformado en un apoyo más formal o institucionalizado a través del Programa de Orientación Tutorial y BMentoría, iniciado el curso pasado, y que también reconocemos en este acto. Gracias a la profesora Martín Cuadrado, a Mª José Corral y a todos los mentores y mentoras por su implicación en el programa. Este acto es también especial para los profesores y profesoras tutores. Creo hacerme eco del sentir general, al afirmar que es una gran satisfacción personal y profesional para todos y cada uno de los 106 profesores y profesoras tutores del Centro Asociado de Sevilla contribuir, desde esa posición de puente entre los estudiantes y los equipos docentes de la sede central, a que personas en muy diversas situaciones personales y laborales y con trayectorias académicas también muy dispares, logren sus objetivos personales. A todos ellos les agradezco su dedicación y su disposición en el ejercicio de la función tutorial tan característica de la UNED, desde la presencialidad y también, cada vez más, a través de los nuevos medios tecnológicos al servicio del aprendizaje de los que la UNED es pionera a nivel mundial. Y de una manera muy especial, quiero agradecer al exdirector del Centro Asociado, D. Bernardo Pareja Peñas, y a los profesores tutores Dña. Mari Cruz Vargas Tabernero, D. Eduardo Herrero Casanova, Dña. Carmen Franco Rodríguez y D. Eduardo Entrala y Valenzuela su dedicación y su trabajo durante muchos años al Centro Asociado de Sevilla. De sus conocimientos, de su saber y de su experiencia se han beneficiado cientos de estudiantes que, seguro, les están muy agradecidos. A D. Eduardo Entrala, nuestro agradecimiento también por la función de representante del profesorado tutor del centro que tantos años desempeñó con dedicación y generosidad. Para el Centro Asociado de Sevilla también este acto es muy especial. Para las instituciones que forman parte del Patronato del Centro (la Consejería de Economía y Conocimiento; la Diputación Provincial de Sevilla, el Ayuntamiento de Sevilla y la propia UNED) pues este acto demuestra que su apoyo y respaldo al Centro Asociado de Sevilla se materializa en logros tangibles como es la graduación de 289 titulados en el curso 2014-15, lo que, a su vez, significa que la sociedad dispone de un “capital humano” más rico, más cualificado, que va a contribuir al desarrollo cultural, social y económico de todos. Es también especial para el personal de administración y servicios. Su trabajo es muy necesario e importante en el día a día del Centro Asociado. Les quiero agradecer su labor y decirles que sigan esmerándose, como lo hacen diariamente, para estar plenamente al día en todo lo referido a las novedades administrativo-académicas de la UNED, para garantizar una información actualizada, rigurosa y practica a todas las


124

personas que se acercan a nuestro centro a pedir información, realizar un trámite administrativo o simplemente a que se les eche una mano en la formalización de la matrícula por internet. Mejorar día a día en el servicio a los estudiantes es nuestro reto. Somos conscientes de las limitaciones que tenemos en cuanto a espacios e instalaciones, lo que dificulta prestar el servicio en las condiciones adecuadas pero, afortunadamente, estas carencias están en vías de solución. En este sentido, creo que esta es una buena ocasión para anunciar que el pasado día 10, hace poco más de una semana, se firmó la Encomienda de Gestión a la empresa pública TRAGSA para las obras de adaptación y rehabilitación integral de la que será la futura sede del Centro Asociado de Sevilla, cuya cesión agradecemos al Ayuntamiento de Sevilla, lo que nos va a permitir disponer de una biblioteca y sala de estudio más espaciosa, de unas aulas para las pruebas presenciales mejor acondicionadas y de más aulas equipadas para el uso de la tecnología propia de la UNED, sin olvidar los espacios que permitan la charla distendida y la convivencia entre todos los que formamos la comunidad universitaria del Centro Asociado y que con frecuencia hemos echado de menos en nuestra actual ubicación . Los nuevos titulados habéis concluido vuestra titulación sin haber podido disfrutar de las mejoras mencionadas pero como sabemos por experiencia que “la UNED engancha” tal vez más de uno de vosotros se plantee realizar más adelante un máster oficial, una segunda titulación, un grado combinado o mejorar en el aprendizaje de un idioma. Si es así, esperamos poder ofreceros las mejores condiciones para que también culminéis con éxito las nuevas metas académicas y profesionales que os propongáis. Y me atrevería a decir que este acto es también muy especial para la propia UNED, esa gran institución que da soporte y apoyo institucional a las metas personales que uno se plantea. La UNED, con su Sede Central y sus Centros Asociados, sus Equipos Docentes y su Profesorado tutor, sus Facultades y Escuelas, sus Campus y sus Centros en el extranjero, su INTECCA y su Canal Uned, y su COIE y su IUED y su UNIDIS…, una institución grande no solo por las cifras, siempre altas, que dan una idea de su enorme actividad docente e investigadora, sino por la grandeza de su razón de ser, que no es otra que la promoción de la educación , la investigación, la innovación y la cultura pues, como dijo el profesor y catedrático de Historia de la Filosofía de la UNED, D. Emilio Lledó, al recibir el premio Princesa de Asturias de Comunicación y Educación, el pasado mes de octubre: “Ese anhelo de superación, de cultura, de cultivo es, tal vez, la empresa más necesaria en una colectividad, en una “polis” y en su memoria. En ella, en esa educación de la libertad, alienta el futuro, el de la verdad, el de la lucha por la igualdad, por la justicia, por la inteligencia." Muchas gracias.


125

Eladio Bodas González

Secretario del Centro Asociado UNED - Sevilla

Las transcripciones de las intervenciones D. José Antonio Sánchez Jiménez, graduado en Derecho y Dña. Mayte Miranda Vázquez, graduada en Pedagogía: Saludos y buenas tardes Mi nombre es José Antonio Sánchez Jiménez, me gradúo en Derecho, empecé la carrera en el curso 2010/11 y hoy, al hacer una secuencia de todos los momentos de esta última etapa de mi vida, las primeras palabras que se me vienen a la cabeza son: Ilusión, Confianza y Objetivo. Ilusión, en cualquier proyecto que se empieza e ilusión a cualquier edad. Confianza en uno mismo para cumplir tu objetivo. Objetivo que debe ser claro, seriamente meditado e irrevocablemente asumido. Y la confianza no solo en uno mismo, también en el vehículo elegido para llevar a cabo tu propósito. En este caso, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, la Universidad Española. Desde aquí quiero aprovechar para agradecer públicamente a la UNED por proponer un sistema que ha hecho posible que yo, tanto como otros, hayamos podido compaginar estudios universitarios con obligaciones personales y profesionales. Para mí ha sido el sistema idóneo al tener las guías de las asignaturas y los temarios, junto con la ayuda del equipo docente, con tanta antelación para poder administrar mi tiempo sin tener que someterme a ningún ritmo de clase específico. Pero, no obstante, no podemos dejar pasar por alto su dureza, como su sistema de exámenes limpio y riguroso. Un lugar donde siempre eres nuevo a ojos de tu evaluador, sientes la soledad del estudiante, el nerviosismo al tomar consciencia de tu proyecto y el estado de inquietud y tensión antes del examen. Una universidad sin “numerus clausus”, evocación de la Institución Libre de Enseñanza, que fortalece la capacidad de superación y da cabida, en el sentido más extenso, a todo aquel que con Ilusión, Confianza y Objetivo, acomete una nueva empresa en su vida. Gracias a todos.

José Antonio Sánchez Jiménez, graduado en Derecho.


126

, Señoras y señores Es para mí, un verdadero honor poder estar en esta mesa para expresar unas palabras en este día tan especial para vosotros y también para mí. Hoy culmina el sueño que empecé hace 4 años, cuando me matriculé en esta grandiosa Universidad. Permitirme, aunque sea brevemente, que me remonte a esos inicios, que se vinieron marcados por mis circunstancias personales y familiares, mis ideales, mi compromiso conmigo misma y con la sociedad y mi afán de superación de adversidades, con las que ya contaba desde esos momentos. El transcurso de mi vida, como el de la mayoría que estamos aquí, seguramente, no ha sido fácil. Dejé los estudios muy joven para dedicarme a mi maternidad, que sin duda llenó toda mi vida en esos momentos, y de lo que no me arrepiento, pero después de un tiempo sentí como un vacío, como una tarea que tenía pendiente, y reanudé mis estudios de Educación Secundaria Obligatoria para, más tarde, continuar con los de Bachillerato y selectividad. Probablemente por la seguridad que me dieron los aprendizajes adquiridos y las actitudes desarrolladas inicié, a partir de ese momento, mi vida laboral. La crisis económica y los problemas de salud de mi hija, a la que tuve que dedicarme por completo, me llevaron a tener que dejar de trabajar para centrarme prácticamente por completo en mi familia, en general, y en mi hija, en particular. Empecé, a partir de ahí, a sentir como una especie de vacío, como algo que me decía “Mayte, tu trabajo está muy bien, ¿pero no debías también hacer algo por ti? Convencida de que debía ser así, analicé distintas opciones hasta que me decidí por ingresar en esta Universidad, la UNED, que me permitía gestionar mi tiempo y compaginarlo con la casa, la familia y la vida en general. Hoy puedo deciros que dicha decisión fue acertada pero, también, que he pasado por momentos con muchas dudas que, por suerte, con mi voluntad y el apoyo de muchos de vosotros, compañeros, profesores, amigos, he ido superando. Me decanté por el Grado de Pedagogía, considerando que de esta forma podría ayudar más a mis hijos en su educación, tarea especialmente complicada cuando entran en la etapa de la adolescencia. Esta misma idea me hizo ir formando parte de las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de sus Centros Educativos, con plena dedicación y ganas de cambiar el mundo para ellos y para los demás niños y niñas, chicos y chicas, lo que me llevó a realizar un proyecto enfocado a la mejora del ocio y


127

tiempo libre de los adolescentes de mi barrio y, como consecuencia, la necesidad de formarme para poder lograrlo con unas ciertas garantías de éxito. Desde mis comienzos en la UNED, me he ido rodeando de compañeros y compañeras que me han ayudado cuando no creía que podía lograrlo, nos hemos reído, y a veces, por qué no decirlo, también llorado... Han sido 4 años, de los que me llevo verdaderos amigos y amigas. Sin ellos probablemente no hubiera culminado con éxito mis estudios. La UNED es dura pero, a la vez, enamora. Tenemos una excelente Universidad, grande no solo por lo que es la Institución en si sino, sobre todo, por la nobleza de las personas que formamos parte de ella, cada una con una historia particular pero todos, en líneas generales, con el espíritu de ayuda que nos permite ir avanzando, a pesar de las dificultades, sabiendo que juntos se llega mejor a la meta y se recorre el camino para llegar a ella de forma más agradable. Quiero dar las gracias a todas las personas que durante estos años no me dejaron caer, a pesar de los baches y tropiezos del camino recorrido, a mis compañeros y compañeras, a los equipos docentes de esta Universidad, que tanto empeño ponen en ayudarnos incluso telefónicamente, a los tutores del Centro Asociado de Sevilla, que a veces nos han tutorizado, incluso, fuera de horario. Mi reconocimiento y agradecimiento, en este sentido, a José Luis Diego, por sus atenciones y clases extras de las Experimentales, como estadística aplicada, Métodos de Investigación, etc., sin las que superar las materias y, sobre todo aprender, nos hubiera resultado seguramente más complicado. A Narciso Barrero, María Ríos, Crispín Calvo, Eva María Cataño, José Antonio Pérez Gil (descanse en paz), Mª Carmen Bueno, Francisco Naranjo...Y tampoco olvidar a Eladio Bodas, del que recuerdo muchas cosas y, en especial, aquella vez que en una de las PEC, las famosas PEC, me apuntó: “Te ha faltado darle un toque más personal al redactar las ideas recogidas en diversas fuentes”. Era mi primer año y, he de reconocerlo, algo había copiado de internet... pero me puse las pilas, Eladio, esa frase me llegó al alma... También quiero hacer una mención especial a la labor de María José Corral, por su esfuerzo para ayudar al alumnado de nuevo ingreso, con el programa de B-Mentoría, en el que, por si llevara poco, también estoy involucrada. La ayuda al alumnado de nuevo ingreso considero que es fundamental y, en este sentido, mi expresa valoración al citado programa y a todas las personas que en él colaboran.


128

Dar las gracias también, al Delegado del Centro Asociado de Sevilla, y a la Subdelegada, que tanto interés desinteresado, valga el juego de palabras, nos muestran con su labor. A los delegados y delegadas representantes de alumnos y alumnas de nuestras Facultades, en especial a Paco Camacho, un buen compañero y mejor amigo, que siempre me ayudó, y que no podía olvidarme de él (descanse en Paz ), Al personal administrativo del Centro, que nos saca de varios apuros a lo largo del curso. A mi familia, la que está y la que se me fue, que siempre aguantó mis nervios y mis estados de ánimo en épocas de exámenes, en especial a mis hijos, mi marido, mis hermanos, a los dos, a mi madre y a mi padre que seguro donde esté, se siente muy orgulloso de mí, porque siempre me alentó para acabar mis estudios. A todos y todas mis amigos y amigas que también me influyeron a seguir. Y, de forma muy especial, a todos los que en estos años nos dejaron sin querer hacerlo. Compañeros y compañeras enhorabuena. Enhorabuena por la culminación de vuestro sueño. Enhorabuena porque hoy con este Acto de Graduación se hace honor a nuestro sacrificio y deseo de mejorarnos, y vemos recompensados todos los esfuerzos de estos años. Ahora todos y todas, tenemos una tarea por delante, demostrar nuestra valía y dar a la sociedad todo lo mejor de nosotros para contribuir a que sea más justa e igualitaria. Gracias a todos y todas por formar parte de mi aventura por esta Extraordinaria Universidad. Gracias a todos y a todas por estar este día aquí.

Mayte Miranda Vázquez, graduada en Pedagogía.


129

15. REPRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO.

La Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, contempla la representación estudiantil como uno de los pilares de la estructura universitaria. Esta representación está garantizada en la UNED en los diferentes sectores de la comunidad universitaria a través de la regulación de los derechos y obligaciones de los estudiantes, y sus representantes cuentan con una estructura autónoma e independiente. Por ello, los representantes de estudiantes realizan una función de gran importancia para el Centro Asociado, desarrollando su actividad en los órganos de decisión tanto en el Claustro de la UNED, en las Facultades, Escuelas y en los Departamentos, como en el propio Centro Asociado y en otras muchas instancias en las que es necesario tener en cuenta las opiniones y sugerencias de los colectivos de estudiantes a los que representan, lo cual redunda en beneficio de la vida universitaria. Desde el Centro Asociado, se facilitó esta labor de representación estimulando su labor ante distintas instancias y apoyando sus actividades con recursos económicos. Entre el 10 de marzo al 12 de marzo se celebró de forma simultanea la votación a Delegado de Facultad/Escuela en los Centros Asociados. El proceso de voto electrónico se realizó a través de la web de la UNED para elegir a los candidatos a Delegado de Centro Asociado, Delegado de Máster y Delegado de la Escuela de Doctorado. Tras las elecciones el Consejo de Estudiantes de nuestro Centro Asociado quedo configurado de la siguiente manera: DELEGADO DE CENTRO: D. Victor M. Bellido Jiménez [email protected]

mailto:[email protected]

http://www.linkedin.com/pub/victor-manuel-bellido-jimenez/34/a02/ba3


130

SUBDELEGADA DE CENTRO: Dª Tania María Carrasco García. [email protected]

FACULTAD DE FILOLOGÍA: D. Rafael Sánchez Pérez [email protected]

FACULTAD DE CC. POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA: D. Rafael Enrique Ruiz Herbello [email protected]

FACULTAD DE EDUCACIÓN :

D. Daniel Valladolid Benítez [email protected]

FACULTAD DE CC.ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES:

Rafael Rodríguez Pérez [email protected]

FACULTAD DE DERECHO:

Dª Tania María Carrasco García. [email protected]

FACULTAD DE PSICOLOGÍA: Dª. Lorena Ramos Calzada [email protected]

mailto:[email protected]


131

El Consejo de Estudiantes del Centro se reúne con carácter ordinario dos veces al año y en él se pone en común todas las peticiones, iniciativas e incidencias surgidas desde la última reunión, para actuar posteriormente como interlocutores y transmitirlo a los órganos de decisión del Centro, a las Escuelas o Facultades, al Consejo General de Estudiantes o a aquellas instancias que correspondan para lograr el mayor beneficio para los estudiantes.

Así mismo en estas reuniones se estudian las actividades e iniciativas que desde la representación se van a proponer a la dirección del Centro. En este sentido se han fomentado diferentes cursos (incluidos los de Extensión Universitaria con reconocimiento de créditos) así como conferencias con temática muy variada. Asimismo se impulsó una iniciativa: “Conoce a tu representante”, para la presencia física semanal de los representantes de estudiantes en el Centro, estando a disposición de todos los compañeros y compañeras que lo soliciten en un espacio habilitado por la Dirección del Centro. La representación de estudiantes mantiene una relación de cooperación y una comunicación fluida con la Dirección del Centro, para la consecución de las cuestiones que les afectan, como son la resolución de los ajustes de los horarios


132

de las tutorías, realización de cursos y los grandes asuntos pendientes como la ampliación de espacio del centro y la consecución de un espacio propio para el Consejo de Estudiantes

Documents

Índice - UNED Sevillabásicas para economía, análisis de datos con SPSS, iniciación a la estadística); finalmente, cabe señalar un dato muy significativo de la labor del centro