NECATĠBEY MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ …necatibeyktml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/16/15/... · NECATİBEY MTAL 2018 ÖZDEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI 2.Strateji (Eğitim

NECATĠBEY MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ

ÖZDEĞERLENDĠRME KĠTAPÇIĞI-2018

2

NECATİBEY MTAL 2018 ÖZDEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI

NECATĠBEY MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ

ÖZDEĞERLENDĠRME BĠRĠMĠ

ALAN BĠLGĠ FORMU ALAN ADI EĞĠTĠM

BĠÇĠMĠ

ALAN SINIF SAYISI ALAN ġUBE

SAYISI

ALAN SINIF

ÖĞRENCĠ

SAYISI

BRANġI/ALANI

ÖRGÜN

9.

10.

11.

12.

TOPLAM

BRANġIN DERSLERĠ /

ALANIN DALLARI

ALAN ATÖLYE SAYISI

ALAN PERSONELĠ VE

ÜNVANLARI

ADI SOYADI ÜNVANI

TOPLAM PERSONEL

SAYISI

ĠġLETME SAYISI

ĠġLETMEDE STAJ

YAPAN ÖĞRENCĠ

SAYISI

3


…………………………………………………………ÖZDEĞERLENDĠRME RAPORU

1.LĠDERLĠK

1.1.Kurum yönetiminden ihtiyacımız olan liderliği ve gerekli desteği görüyor muyuz?

Kurum yönetimi donanım, motivasyon, iĢbirliği, yetkilendirme, görevlendirme gibi konularda nasıl

destek sağlıyor?

DEĞERLENDĠRME:

Donanım;

Motivasyon;

ĠĢbirliği:

Yetkilendirme ve Görevlendirme:

1.2.Zümre BaĢkanı zümremizle ilgili planlarımız ve amaçlarımıza ulaĢmamıza destek sağlıyor mu? Açık

talimatlar veriyor mu ve geri bildirimlerde bulunuyor mu?

Zümre BaĢkanı zümremizle ilgili planlarımız ve amaçlarımıza ulaĢmamıza destek nasıl sağlıyor?

ÇalıĢma planı vb. hazırlanırken alan/zümre öğretmenlerinin görüĢü alınıyor mu?

Personel nasıl teĢvik ediliyor?

DEĞERLENDĠRME:

Planların GerçekleĢmesi ve Amaçlara UlaĢım Desteği;

Zümre Öğretmenlerinin GörüĢleri:

Personeli teĢvik edici uygulamalar:

4


DEĞERLENDĠRME:

1.3Alan Ģefi/Zümre BaĢkanı kiĢisel geliĢiminize katkı sağlıyor mu? Mesleki alanınızla ilgili yenilikçi ve

yaratıcı fikirlere destek veriyor mu?

Okuldaki iyileĢtirme ve geliĢtirme çalıĢmalarında etkili oluyor mu?

Okulun stratejik amaç ve hedeflerini destekliyor mu?

Alan Ģefi/zümre baĢkanı kiĢisel geliĢiminize nasıl katkı sağlıyor?

Yenilikçi ve yaratıcı olmak için teĢvik ediliyor musunuz?

Yenilikçi ve yaratıcı fikirlerinizin uygulanmasında ne gibi destek görüyorsunuz?

Alan ġefi/Zümre BaĢkanı’nın Kurumdaki ĠyileĢtirme ve GeliĢtirme Çabalarına Katkısı:

Alan ġefi/Zümre BaĢkanı’nın Kurumun Stratejik Amaç ve Hedeflerine Katkısı:

Alan ġefi/Zümre BaĢkanı’nın KiĢisel GeliĢime Katkısı:

Alan ġefi/Zümre BaĢkanı’nın Yenilikçi ve Yaratıcılık Ġçin TeĢviki ve Uygulaması:

1.4.Alanınız içerisindeki ve diğer alan/zümrelerle iletiĢiminiz etkili mi?

Alanınız içerisindeki iletiĢim kanallarınız nelerdir?

Diğer zümrelerle nasıl iletiĢim kuruluyor?

Zümre içerisinde ve diğer zümrelerle iletiĢimin etkililiği nasıl ölçülüyor?

DEĞERLENDĠRME:

Alanımız Ġçindeki ĠletiĢim Kanalları:

Diğer Alanlarla Kurulan ĠletiĢim:

Zümre içerisinde ve diğer zümrelerle iletiĢimin etkililiği;

5


2.Strateji (Eğitim Faaliyetlerinin Planlanması)

2.1.Kurum içi ve dıĢı geliĢmelerin, sektörsel geliĢmelerin, eğitim mevzuatlarının mesleğinizle ilgili rol ve

sorumluluklarımıza etkileri konusunda yeterli bilgi sahibi miyiz?

Kurum içi ve dıĢı geliĢmeleri, sektörsel geliĢmeleri, eğitim mevzuatlarında meydana gelen geliĢmeleri

nasıl takip ediyoruz?

Bu geliĢmeler rol ve sorumluluklarımız üzerinde ne derecede etkili?

Bu geliĢmeler eğitim faaliyetlerinin planlanmasında etkili midir?

DEĞERLENDĠRME:

Kurum Ġçi ve DıĢı GeliĢmeleri, Sektörsel GeliĢmeleri, Eğitim Mevzuatlarında Meydana Gelen

GeliĢmeleri Takip;

Sektörsel GeliĢmelerin Rol ve Sorumluluklar üzerimizdeki Etkisi:

Sektörsel GeliĢmelerin Eğitim Faaliyetlerinin Üzerindeki Etkisi:

2.2Alan/Zümrenizle ilgili kısa ve orta vadeli hedefleriniz var mıdır?

Mesleki ve akademik baĢarı ile ilgili hedefleriniz nasıl belirleniyor?

Mesleki ve akademik baĢarının iyileĢtirilmesine yönelik hedeflerinize çalıĢma planlarınızda yer veriliyor

mu?

DEĞERLENDĠRME:

Mesleki Ve Akademik BaĢarı Ġle Ġlgili Hedeflerimizin Belirlenmesi:

ÇalıĢma Planlarınızda Mesleki Ve Akademik BaĢarının ĠyileĢtirilmesine Yönelik Hedeflerimiz;

2.3.Alan/Zümre olarak okulun stratejik planına ve ilgili amaç ve hedeflerinin gerçekleĢmesine nasıl

katkı sağlıyoruz?

6


Alan/Zümre olarak okulun stratejik planının hazırlanması aĢamasında yer aldınız mı?

Okulun stratejik planında alan/zümrenize iliĢkin amaç ve hedefler yer alıyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Alan olarak Kurumumuzun stratejik planının hazırlanma aĢamasındaki yerimiz:

Okulun stratejik planında alanımıza iliĢkin amaç ve hedefler;

7


3.Personel Politikası

3.1.Alanınızda karĢılıklı destek ve saygı kültürü var mı?

Alanda karĢılıklı destek, saygı kültürü var mıdır?

Alandaki personel uyumlu olarak çalıĢıyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Alanımızda/Zümremizde KarĢılıklı Destek Ve Saygı Kültürü:

Alan/Zümre Personelinin Uyumlu ÇalıĢması:

3.2.Alandaki/Zümredeki iyi uygulamalar ve bilgiler iç ve dıĢ paydaĢlarla paylaĢılıyor mu?

Ġyi uygulamalar ve bilgiler iç ve dıĢ paydaĢlarla paylaĢılıyor mu?

Kurumumuzda Yapılan Ġyi Uygulamalar Ġç ve DıĢ PaydaĢlarımızla PaylaĢılır:

3.3.Yenilik, yaratıcılık ve değiĢim yönetimi okulumuzda Kurum kültürü olarak yerleĢmiĢ midir?

Okulumuzda Kurum kültürünün geliĢmesi için neler yapılıyor?

DEĞERLENDĠRME:

Okulumuzda Kurum Kültürü:

Kurumumuzda kalite kültürünün sürekliliği:

Kurum Kültürünü Güçlendiren ÇalıĢmalar:

8


3.4.Personel, eğitim ve geliĢim fırsatları açısından uygun Ģekilde destek görüyor mu?

Personel, eğitim ve geliĢim fırsatları açısından nasıl destekleniyor?

Eğitim ve geliĢim fırsatlarına adil Ģekilde eriĢim sağlanıyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Personel, eğitim ve geliĢim fırsatlarına adil eriĢim ve destek:

3.5.Personelin yeterlilikleri ve denetimi, birim tarafından sunulan hizmetlerin yerine getirilmesine

uygun mu?

Personelin mesleki yeterlilikleri tespit ediliyor mu?

Birim tarafından sunulan hizmetlerin etkiliği nasıl ölçülüyor?

Kurum içi denetim mekanizması nasıl iĢliyor?

DEĞERLENDĠRME:

Personelin Mesleki Yeterlilik Tespiti:

Birim Tarafından Sunulan Hizmetlerin Etkiliği Ölçümü KurumĠçi denetim Mekanizmasının ĠĢlemesi:

3.6.Alandaki personel uygun Ģekilde görevlendiriliyor mu?

Görevlendirmelerde personel ilgi ve yeterlilikleri göz önünde bulunduruluyor mu?

Personel görevlendirilmesine iliĢkin belirli standartlarınız var mı?

Personel görevlendirilmesi adil bir Ģekilde yapılıyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Alanımızda Personel Görevlendirme:

9


4.Kaynakların Kullanılması

4.1.Okulunuzdaki ve alanınızdaki kaynaklar (binalar, derslik, atölye, malzeme ve donanım) etkili ve

verimli olarak kullanılıyor mu?

Okulunuzdaki ve Alanınızdaki kaynaklar (binalar, derslik, atölye, malzeme ve donanım) etkili ve

verimli olarak kullanıldığı nasıl ölçülüyor?

Bu kaynaklardan öğrenciler yeterli ve adil düzeyde faydalanabiliyor mu?

Kurumumuzdaki Alanımıza Ait Kaynakların Ġç ve DıĢ PaydaĢlarca Kullanımı:

4.2.Rol ve sorumluluklarımızı etkili Ģekilde yerine getirebilmemizi sağlamak için ihtiyaç duyulan

kaynaklar mevcut mu?

Alanınızdaki kaynakların yeterliliği ölçülüyor mu?

Alan/zümremizde rol ve sorumluluklarımız yerine getirecek fiziki donanım mevcut mudur?

DEĞERLENDĠRME:

Alan Kaynaklarının Yeterlilik Ölçümü:

10


5.Süreçler, Ürünler ve Hizmetler

5.1.Alandaki süreçler nasıl tasarlanıyor? Süreçlerin tasarımında alan personeli, iç ve dıĢ paydaĢlar

sürece dâhil ediliyor mu?

Süreçlerinizi nasıl belirliyorsunuz? Personeli, iç ve dıĢ paydaĢları süreçlerin belirlenmesine nasıl dâhil

ediyorsunuz?

DEĞERLENDĠRME:

Zümre Süreç Tasarımımız:

5.2.Süreçler nasıl kontrol ediliyor ve izleniyor?

Süreçler nasıl kontrol ediliyor ve izleniyor?

DEĞERLENDĠRME:

Periyodik Aralıklarla Süreçlerin ĠĢleyiĢinin Kontrolü ve Süreç Etkililiği Ölçümü:

11


5.3.Süreçlerimizin etkililiğini nasıl kontrol ediyoruz?

Periyodik aralıklarla süreçlerin iĢleyiĢini kontrol ediyor musunuz?

Süreç tamamlandıktan sonra hedeflerin gerçekleĢme oranlarına bağlı olarak sürecin etkililiği ölçülüyor

mu?

DEĞERLENDĠRME:

Alan Süreçlerimizin Kontrol ve Ġzlenimi:

5.4.Alan faydalanıcılara nasıl tanıtıyoruz?

Ġç ve dıĢ paydaĢlara yönelik alan tanıtım faaliyetleriniz nelerdir?

DEĞERLENDĠRME:

Ġç ve DıĢ paydaĢlara Yönelik Alan/Zümre Tanıtım Faaliyetleri:

5.5.Alan; okulun, iç ve dıĢ paydaĢların ihtiyaçlarını karĢılamak için yapılan faaliyetlere katkı sağlıyor

mu?

Alan; okulun, iç ve dıĢ paydaĢların ihtiyaçlarını karĢılamak için yapılan faaliyetlere nasıl katkı

sağlıyor?

DEĞERLENDĠRME:

Alanımızın okulun, iç ve dıĢ paydaĢların ihtiyaçlarını karĢılamak için yapılan faaliyetlere katkısı:

12


5.6.Alan kilit süreçler nelerdir ve her bir kilit süreçten kimler sorumludur?

Kilit süreçlerinizi nasıl belirliyorsunuz?

Kilit süreçlerin sorumlularını nasıl belirliyorsunuz?

DEĞERLENDĠRME:

Kilit Süreçlerimizin ve Sorumlularının Belirlenmesi:

13


6.Çıktılar/Sonuçlar

6.1.Alandaki hizmetlerin kalitesinden personel, faydalanıcılar (aileler, iĢverenler ve nihai olarak tüm

toplum) memnun mu? Bunu nasıl tespit ediyoruz?

Alandaki hizmet kalitesini nasıl ölçüyorsunuz?

Kalite ölçme araçlarınız nelerdir?

Hizmetlerden faydalananlar geri bildirimde bulunuyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Alanımızdaki Hizmet Kalitesi Ölçümü ve Araçları:

Öğrenci Memnuniyeti:

Veli Memnuniyeti:

6.2.Faydalanıcılardan gelen öneri ve Ģikâyetler nasıl ele alınıp sorunlar çözülüyor?

PaydaĢlardan gelen geri bildirimleri ve hizmet kalitesi ölçümü sonucunda ulaĢtığınız verileri sorunların

çözümünde nasıl kullanıyorsunuz?

DEĞERLENDĠRME:

PaydaĢlardan Gelen Geri Bildirimleri Ve Hizmet Kalitesi Ölçümü Sonucunda UlaĢtığımız Verilerin

Sorunların Çözümünde Kullanılması:

6.3.Hangi iç ve dıĢ faktörler çıktılar üzerinde (olumlu veya olumsuz) etkili oldu?

Ġç ve dıĢ faktörlerin çıktılar üzerindeki etkisi nasıl ölçülüyor?

Çıktılara katkıda bulunan faktörlerin etkililiği tespit ediliyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Ġç Ve DıĢ Faktörlerin Etkililiği Ve Çıktılar Üzerindeki Etkisinin Ölçümü:

14


6.4.Kurum içi ve dıĢı diğer alanlarla karĢılaĢtırıldığında performansımız ne durumda? Bunu nasıl

ölçüyoruz?

Performansımızı karĢılaĢtırmada hangi veriler kullanılıyor?

Ölçme yöntemlerimiz nelerdir?

DEĞERLENDĠRME:

Performans KarĢılaĢtırması ve Ölçme Yöntemleri:

6.5.Alan hedeflenen çıktılar nelerdir? Bu çıktılara ulaĢıyor muyuz?

Hedeflenen çıktılar nasıl belirleniyor?

Hedeflenen çıktılar konusunda iç ve dıĢ paydaĢlara bilgi veriliyor mu?

DEĞERLENDĠRME:

Çıktı Hedefleri ve PaylaĢım:

Documents

NECATĠBEY MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ …necatibeyktml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/16/15/... · NECATİBEY MTAL 2018 ÖZDEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI 2.Strateji (Eğitim