Upload
hariatih-hy
View
231
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
1/13
Nota Ringkas EDU 3107
# BAB 1 –
PENGENALAN
KAUNSELING
Defnisi kaunseling.
Satu perbincangan
antara kaunselor terlatih
dgn individu atau
kelompok kecil yg
mengalami kekeliruan
dan memerlukan
bantuan bersama!sama
memikirkan dan meneliti
bbrp alternati" utkmengatasi sesuatu
kecelaruan dan
seterusnya
melaksanakan alternati"
yg dipilih#$
Perbezaan antara
kaunseling an
!sik"tera!i.
%1&'aunseling ( lebih
menumpukan perhatiankpd membantu individu
mengatasi
kebuntuankekusutan
)kiran utk meneruskan
kehidupan yg lebih
tenteram#
%*&+sikoterapi ( lebih
memberi penekanan kpd
pemulihan ,penyakit
mental-#
atla$at kaunseling
%1&.engubah tingkah
laku kpd kehidupan yg
lebih
produkti"/memuaskan#
Prinsi! Kera%siaan l$
Kaunseling.
%1& anggunga2ab
kaunselor menaga
kerahsiaan kliennya bkn
muktamad#Dlm situasi
tertentu boleh
dedahkan# %*& 'erahsiaan
dipelihara sekiranya tdk
menggugat hak individu lain
atau org ramai#
%3& 'erahsiaan sesuatu yg
tlh diketahui umum !kaunselor tdk terikat dgn
kerahsiaan lagi#
'epentingan 'erahsiaan
%1& 'lien rasa selesa dan
selamat meluah perasaan
%*& 'lien boleh harapkan
kaunselor dan menaruh
kepercayan
Situasi pengecualian
kerahsiaan#
%1& 'lien membahayakan diri
dan org lain#
%*& 'lien sendiri meminta
maklumat ttg dirinya
didedahkan#
%3&.ahkamah memintamaklumat didedahkan#
%&'aunselor mencurigai
klien spt ada penderaan
berlaku
454 * ( +R6SES
'lien yang enggan
bekerasama#%Diruuk
kpd kaunselor tanpa
kerelaan mereka&
%1& 'lien yang degil dan
tidak komited#
Sebab!sebab klien degil
tapi komited dan tidak
mahu membuat
perubahan ialah
kemungkinan klien
!takut utk mengetahui
diri dgn mendalam dan
mengetahui kelemahan
dan keburukan diri
sendiri#
!akut utk membuat
perubahan#Sesuatu yg
diketahui adalah selesa
dan selamat dr sesuatu
yg !tdk diketahui yg
mungkin akan
menggugat rasa
selamat#
!akut atau tidak tahu
bgmn hendak
meluahkan perasaan#
!dk memahami proses
kaunseling dan tidak
tahu apa yg akan
berlaku kalau
melaluinya#
%*& 'lien yg degil tapi
komited#
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
2/13
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
3/13
masalah peribadi spt
masalah dgn ibu bapa#
Peranan
Kaunsel"r&As!ek
Ini(iu'
%1& 'esihatan )@ikal (
bantu individu aga
kesihatan# amalkan
tabiat yg positi"#
mengamalkan gaya hidu
p yg sihat#
%*& 'eperluan sosial (
hubungan keluarga
persekitaran tempatkera persahabatan dan
kegiatan lain yg
menghubungkan
individu tersebut dgn
oran lain#
%3& 'esihatan mental (
kaunselor perlu
rangsang pemikiran
klien spy lebih kreati"
dlm menyelesaikanmasalah#
%& 'eperluan emosi (
tingkatkan
keseahteraan emosi
klien spy ia dpt
menyatakan masalah
dan perasaannya
terhadap kehidupannya#
%8& 'eperluankerohanian( perlu krn
skrg manusia bertindak
berlandaskan sesuatu
kepercayaan dan aaran
agamanya#
utk klien#Strategi
dan arah mana nak ba2a
klien# +ersetuuan>
%1& matlamat mesti
dipersetuui bersama %*&
setuu dgn pendekatan dan
strategi diguna#
%& ahap pelaksanaan! thp
di mana
kaunselor berusaha
menurunkan aras
kerisauan klien ataumenyelesaikan
masalahnya# ?aktor yg
mempengaruhi
keberkesanan kaunseling
%1& +engaruh org yg
terdekat cth > suami %*&
Sumber bantuan lain
cth kebaikan masyarakat
%3& +enyediaan risalah (
.aklumat 5:DS
%8& ahap menamatkan sesi
kaunseling! thp
kaunselor membuat
rumusan apa yg tlh
berlaku dlm sesi kaunseling
dan
kesannya#iga perkara yg
mesti dicapai
%1& kemauan selama
menalankan kaunseling
selama ini mesti dirumuskan
atas klien#
%8&.embuat
pemerhatian ke atas apa
yg diceritakan dan
pergerakan badan klien
4ab 3! 'emahiran
4erkomunikasi
.empelaari kemahiran
kaunseling#
%1& kaunselor baca buku!
buku#%*&.endengar
kuliah#%3&.enghadiri
seminar!seminar#
%&4erbincang dgn
kaunselor atau org lain
yg
berminat#%8&.elihat
demontrasi bagaimana
pendekatan!pendekatan
kaunseling digunakan#
%;& .elakonkan gerak
geri kaunselor yg dilihat
atau dirakam#
+ersediaan a2al
'aunselor
%1& memastikan
persekitaran
perumpaan>
%selesa danselamat#/perbualan tidak
boleh
didengari oleh orang
lain#/idak ada gangguan
manusia atau
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
4/13
)iri*+iri Kaunsel"r.
!+ercaya 'lien unik dan
berharga
!+ercaya 'lien boleh
berubah
!?aham bagmna indiv
e"ekti" ber"ungsi
!5da pengetahuan
untuk membantu
!5da kesanggupan
.elibat diri
!.engenali diri sendiri
Perk%i$atan
Bi$bingan an
Kaunseling.
%1& +engaaran dan
latihan ( menyebarkan
maklumat dan melatih
kemahiran# Ath ceramah
5:DS
%*& 'aunseling (
membantu mencapai
penyelesaian klien# Ath
+emulihan Dadah
%3& +engambilan uian (
uian :B
%kecerdasan&uian EB
%uian emosi dan uian
personaliti&
Kaunseling kel"$!"k.
5ntara tiga atau lebih
individu#+enggunaan
interaksi kelompok utk
mem"asiliti pemahaman
kendiri dan mem"asiliti
kpd tiga kesan!kesannya#*&
:su!isu yg mesti diselesaikan
pd masa ini hendaklah
dikemukakan#
%3& .emikirkan cara!caramengekalkan pertumbuhan
klien setelah ditamatkan
kaunseling#
benda#/.emberi
ketenangan#&
%*& pengambilan klien#
%mengetahui latar
belakangklien#/ .embuat kai
selidik untuk mengetahui
klien#&
emu bual 'aunseling
+ertama# %5da ?5S5&
%1& ?asa memulakan sesi#
% berbual ringan utk
bbrp minit sehingga
klien rasa selesa#!
.enetapkan dgn
persetuuan klien brp
lama sesi
itu ! .emastikan klien
tahu dia boleh
meluahkan
masalahnya dgn
selamat#&
%*& ?asa menstruktur
sesi#% peranan masing*#!
matlamat kaunseling#!
'erahsiaan antara
kaunselor dan klien#&
%3& ?asa menerangkan
matlamat sesi#
%& ?asa menamatkan
sesi# %dgn membuat
keputusan utk
meneruskan proses
kaunseling atau
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
5/13
perubahan tingkah laku
individu#
,enis*-enis kel"$!"k.
%1& 'elompok
4imbingan# Aontoh!
contoh tauk yg
diperbincangkan
masalah social %bahaya
dadah&> pengurusan
masa#>kemahiran
belaar> pemilihan
keraya#> persediaan
peperiksaan#
%*& 'elompok'aunseling (lima hingga
sepuluh orang#
4erbincang sesama ahli
dgn penyeliaan
kaunselor#
%3& 'elompok lain (
kelompok
terapikelompok
sensitivity kelompok ( #
Kelebi%an Kaunseling
Kel"$!"k.
%1& Sangat praktik! ugas
kaunselor banyak# Cimat
masa!Selesaikan
masalah yg sama secara
kelompok#
%*& 4erkaitan dgn enis
masalah yg dihadapi
klien! .asalah
interpersonal! lebih
percaya rakan sebaya#
%3& 'lien mempunyai
peluang mencuba
tdk#Cika yaadakah utk
meruuk klien ke agensi
lain
atau tdk#Cika
tdkmengatur temuaniutk sesi
seterusnya
%8& ?asa membuat
ruukan#
Cenis!enis tingkah laku
bukan lisan#
%1& 5nggota badan Ath
mata yang selalupandang ke ba2ah
mungkin menunukkan
klien tidak mempunyai
keyakinan diri yang
tinggi#
%*& Nada suara Ath
suara yang tinggi dalam
percakapan mungkin
menunukkan klien
sedang mengalami
tekanan seperti marah
atau kerisauan yang
amat sangat#
%3& +ersekitaran Ath
kedudukan klien yang
auh dari kaunselor dan
mengundur apabila
kaunselor mendekatinya
mungkin menunukkan
klien masih belum
bersedia untuk menaruh
harapan atau
kepercayaan kepada
kaunselor#
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
6/13
tingkah laku baru dlm
keadaan selamat dgn
sokongan ahli!ahli lain#
%& 'lien akan merasa
kurang tertekan apbmengetahui org lain uga
mempunyai masalah yg
sama#
Unsur*unsur
tera!eutik l$
kaunseling kel"$!"k.
%1& memberi harapan
kpd klien# %*& perasaan
selamat dan mendapatsokongan#
%3&kesatuan antara ahli!
ahli# %&mempelaari
sesuatu dari ahli lain#
%8& pembelaaran
interpersonal
%perorangan&
ingkah laku bukan lisan
seorang kaunselor dan
ertinya
%1& umpuan mata#!
umpuan mata yg
bersahaa akan memberi
erti yg kaunselor
memang ambil beratapa yg hendak
diperkatakan klien#
%*& +ostur terbuka# !
'aunselor blh duduk
dgn tgn# atau kaki
Cenis respon penumpuan
%1& .enyemak +ersepsi >
semak ketepatan persepsi
pada cerita klien spt ,tadi
ada elaskan baha2a-
%*& penelasan alternati" >
kaunselor tak pasti alternati" mana adi pilihan klien spt ,
adakah ini yg lebih penting##-
%3& .inta penelasan lankut >
kaunselor minta klien buat
penelasn spt , cuba elaskan
Strategi membantu 'lien
%1& Role +lay =akonan
dengan bimbingan
kaunselor Ath murid
malu!kaunselor boleh
aar cara beri pendapat#
5da hadnya%a&4ergantung pd
kemahiran dan
kesungguhan kaunselor#
%b& 'ehendak klien
sendiri utk mengalami
mendengar merasakan
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
7/13
bersilang yg memberi
erti
dia tdk bersedia mendgr
klien#+ostur terbuka
akan meyakinkan klien
yg kaunselor sdg
menumpu perhatian#
%3& .enghadap klien#!
'aunselor perlu hadap
klien tanpa sebarang
sekatan obek#:ni akan
memberi erti ygkaunselor melibatkan
diri dlm
perbincgn antara
mereka#
%& Aondong ke
hadapan# ! .enunukkan
minat kaunselor kpd apa
yg hendak dibincang
oleh klien#
%8& Dlm keadaan rilek#
!Raut 2aah kaunselor
mesti dlm keadaan
tenang dan selesa#Nada
suara sederhana#Suara
lembut#'eadaan
tenang kaunselor akan
meyakinkan klien dan
ia akan merasa selesa#
'emahiran 'omunikasi
%1& Soalan terbuka#!
maksud saudara-
5ras respon penelasan
%1& +eranan kurang
berkesan> tidak berminat
berminat dan bersi"at
menghukum spt ,anda
memang bodoh-
%*& +eranan sederhana >
memberi penelasan
sebahagian mese klien
tidak sepenuh hati#
%3& +eranan yg baik > pamer
minat tinggi "okus cerita
klien dari aspek kandungan
dan perasaan serta elaskan
kekeliruan#
%& +eranan paling baik >
memahami dan melaskan
cerita klien bantu klien lihat
isu dgn elas tidak
menghukum dan tunuk
minat#
+eranan
.enyokong percaya
baha2a klien
ada potensi untuk
menyelesaikan masalah
dan galakkannya untuk
mencari alternati"
penyelesaian mengikut
tahap* kaunseling#
Cenis respon sokongan
%1& .enghargai > rasa
hormat tanpa bersyarat spt
,anda memang pandai
mengatasi masalah ini dgn
= baru#
?aedah%a& Strategi
melatih perlakuan yg
sukar dilakukan oleh
individu#
%b& eknik meluaskan
kesedaran klien
%c& .elakukan = yg
sukar dengan selamat
dan terpimpin#
%*& =atihan 5serti"eknik
meningkatkan keyakinan
diri
'aedah%a& role play dan
lakonan situasi %pasi"
agresi" aserti"& yg biasa
klien buat#
%b& teroka dan takri"kan
masalah#
c& role play yg
ditetapkan %baru/positi"&
berulang kali depankaunselor
%d& laksanakan = aserti"
positi" berperingkat
dalam realiti
%3& oken Ekonomi
%hadiah& 4eri hadiah
material bernilai utk
peneguhan =
bersesuaian#
'aedaha& .inta bantuan
%guru ibu bapa&
elaskan buat komitmen
matlamat oken
Ekonomi#
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
8/13
'aunselor perlu tahu bila
serta byk mana hendak
guna soalan terbuka#
Cika digunakan pd masa
yg sesuai akan
menggalakkan klien
bercerita#erlalu byk
soalan terbuka akan
membosankan klien#
%*& Senyap#! 'aunselor
perlu senyap spy klien
dpt mereFeksi ceritanyaatau menggalakkan
klien berckp#erlalu lama
senyap buat klien
rasa tk selesa dn
kaunselor tk tumpu
perhatian#
%3& .endengar#
!'aunselor perlu dgr dgnteliti
apa yg dikatakan klien
utk beri respon#Dia
perlu ,mendengar-
disebalik apa yg
diperkatakan uga utk
mengetahui maksud
sebenar apa yg
diperkatakan klien#
%& +enyataan semula#!
'aunselor
menyatakan semula dgn
perkataan sendiri
baik-
%*& +enerimaan > bantu klien
ber)kiran positi" pd diri spt ,
anda memang boleh
lakukannya-
%3& 5mbil hati > tunuk ambil
berat dan beri sokongan pd
klien spt ,teruk sungguh
pengalaman anda ya-&
'etenangan > bantu atasi
ketegangan kerisauan dan
bantu ka2al emosi klien spt
,tarik na"as pg-#
5ras respon menyokong
%1& idak berperanan dgn
baik > tidak beri keyakinan
tidak ikhlas nada suara
hambar#
%*& +eranan sedrhana >
sokongan diberi dgn
bersahaa tidak serius#%3&
+eranan 4aik> beri respon
sokongan pada situasi ygsesuai dlm proses
kaunseling#%& +eranan
paling baik > nada suara
sesuai pilihan kata*
menyokong respon sesuai#
4ab 8 eori 'aunseling
4ehaviorisme
?ungsi eori
%1& .enelaskan suatu
keadian setelah membuat
pemerhatian%*& .enguasai
keadaan tertentu %3& 4uat
ramalan
'epentingan eori
b& +ilih = yg mudah
diberi peneguhan dari
mereka %guru ibu bapa
%c& 5gihkan oken serta
merta adil dankonsisten#
%d& oken yg diagih
masih mempunyai nilai
peneguhan#
%e& = yg diubah adalah
uga = dikehendaki di
luar sekolah/rumah#
%& +engurusan
+emantauan +eneguhan
'endiri'lien
bekerasama secara akti"
dlm proses kaunseling#
Airi* %a& 'lien
berperanan akti" dlm
setiap "asa kaunseling#
%b& 'lien beri idea ikut
arahan kaunselor yg bina
langkah tntu utk
membantu#
%c& +roses pemikiranklien
diberi tumpuan#
%d& 'lien diangka
berusaha berubah#
%e& 'lien belaar
peneguhan kendiri#
%"& 'lien dipanggil utk
memantau mencatit
memberi peneguhan
kendiri dan buat
penelasan#
%g& 'aunselor
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
9/13
kenyataan klien utk
memastikan persepsinya
adalah betul#
%8& .ereFeksi perasaan#
! +enekanan kpd
perasaan yg dialami
oleh klien akan
menunukkan yg
kaunselor menerima dan
memahami apa yg klien
rasa#
%;& .eringkaskan isu# !Ringkaskan semua
isu yg penting dan
masalah yg boleh
merangkumi bbrp sesi#
%7& .eringkaskan
perasaan# !Ringkaskan
perasaan klien
mengenai isu!isu peningdan
masalah yg dihadapi dpt
membantu kaunselor
menunukkan
pemahaman kaunselor
dan
membolehkan kaunselor
memberi respon yg
betul secara empatik#
4ab 'emahiran
+eranan
+eranan +enumpuan
4eri sepenuh perhatian
%1& 4eri erti keyakinan dan
halatuu kpd kaunselor#%*&
4eri "okus kpd kaunselor apa
yg hendak dilakukan pd
klien%3& Sebagai panduan
merancang dan buatpersediaan dlm proses
kaunseling#
'omponen eori 'aunseling
4ehaviorisme
%1& 'omponen pertama
dpetik dari pela@iman klasik
oleh :van +avlov %*&
'omponen kedua >
pela@iman operan oleh 4?Skinner % am
alat perakam kertas
pen&
%c& +erubahan suasana
persekitaran %elak 2uudsuasana yg
dikehendaki& G ambil
langkah sesuai
%sedarkan apa yg sedang
dilakukan .udahkan =
Hve hadkan rangsangan
tidak dikehendaki&
%d& 4eri +eneguhan
sesuai G entukan akibat
yg bermakna %angkapendek/panang&
4ab ; 'aunseling
+emusatan :nsan
+andangan Rogers
.anusia adalah positi"
dan bergerak kehadapan
utk capai potensi diri yg
cemerlang#
'onsep utama
%1& ?enomenologi
% individu bertindak ikut
pandangannya sendiri &
%*& 'onsep .engetahui
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
10/13
pd klien dan tunuk
pemahaman tanpa
prasangka dari segi
suara )@ikal mental
dan perasaan#
Cenis!Cenis Respon
+enumpuan
%1& Respon mudah> galak
klien teruskan cerita spt
ya mm oo atau anguk*
kepala#
%*& ReFeksi kandungan
dan perasaan >
memahami perasaandari cerita klien spt
sedih marah suka#
%3& +enekanan>
merangsang klien
elaskan "akta penting
dalam cerita spt minta
klien ulang yg disebut#
%& +ara"rasa>
menunukkan kaunselor"aham masalah klien spt
sebut semula ayat klien
dgn perkataan sendiri#
5ras respon penumpuan
%1& +eranan tidak
berkesan > tunuk sikap
kurang minat acuh tak
acuh#
%*& +eranan sederhana >
beri perhatian pd
sebahagian cerita klien#
%3& +eranan yg baik >
tunuk minat pd cerita
klien dan ceritakan
persekitaran dan
rangsangan dalaman
mainkan peranan dlm
membentuk personaliti#
eori +ersonaliti berdasarkanprinsip skinner
%1& 4uat ramalan situasi utk
kuasai = individu# %*& iada
= bersahaa semuanya
dipengaruhi persekitaran#
%3& +ersonaliti terbentuk
dengan peneguhan %& =
boleh diubah dgn melemah
peneguhan %prosespelupusan&
%8& +ersonaliti boleh ditiru
melalui role play %tiru idola /
main peranan&
%a& Subekti" >
pengetahuan / maklumat
utk ruukan diri sendiri#
%b& obekti">
pengetahuan / maklumatyg diketahui dan telah
disahkan oleh orang
lain #
%c& interpersonal>
pengetahuan luar dari
sikap empati#
%3& Struktur personaliti
%a& 6rganisme > +usat
segala pengalaman#
%b& 'endiri > %gabungan
pengalaman dan
persepsi & konsep kendiri
yg diingini#
%& +roses
perkembangan
personaliti :ndividu
cenderung berkembang
kepada kesempurnaan
kendiri#
%8& 'ecelaruan +sikologi
individu menadi terbuka
kepada pengalaman yg
tidak de"ensive#
'onsep 'endiri Dlm
'aunseling +emusatan
:nsan
%1& 'onsep keseluruhan
persepsi tersusun dan
konsisten me2akili ciri
individu dan
hubungannya dgn org
lain#
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
11/13
semula dengan ayat
sendiri#
%& +eranan berkesan >
tunuk minat yang tinggi
cerita klien teremahcerita dengan betul dan
beri respon#
+eranan +enelasan
permintaan kaunselor
kpd klien menelaskan
suatu "akta yg tidak
di"ahami#
%*& 'endiri idaman
melibatkan persepsi dan
makna
berkaitan dgn kendiri yg
dihargai individu org yg
signi)kan dan
masyarakat#
%3& 'endiri sebenar
adalah kendiri yg tidak
berpura*
Sikap 'aunselor dalam
'aunseling +emusatan
:nsan
%1& 'ongruen atau
keikhlasan > kaunselor
tunuk si"at sebenrnya
%tidak berpura*&
%*& penerimaan tanpa
syarat > anggap manusia
dgn positi" boleh
berubah#
%3& empati> pemahaman
tepat dan empatik pada
keadaan klien
disebabkan
pengalamannya
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
12/13
'emahiran 5sas
'aunseling +emusatan
:nsan
%1& Soalan
terbuka/tertutup >
Dorongan spt angukkan
yg menunukkan
kaunselor "aham cerita
klien
%3& +ra"rasa > Aeritakan
semula cerita klien dgn
perkataan sendiri utk
tunuk pemahaman#
%& Rumusan >
.arangkumkan
maklumat yang
berkenaan sebelum
merespon#
%8& ReFeksi +erasaan >
.erasai perasan klien
utk galakan ia
meluahkan perasaan#
%;&'on"ron/mencabar>
eknik supaya klien
melihat diri yg
sebenarnya bukan
hanya pada perkara yg
baik sa#
%7& .em"okus >
'aunselor beri tumpuan
tak berangan#
%I& ReFeksi makna >
'eupayaan kaunselor
memahami keseluruhan
8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx
13/13
cerita termasuk perkara
yg tidak diceritakan
klien#