Embed Size (px)
Citation preview
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten
Skolan förebygger 2101201
Program för dagen
• Bakgrund till Tematiska föräldramöten• Vikten av bra relationer skola – hem• Dialogspelet• Självvärdering – kvalitetssäkring av
föräldramötet• Utbildning
Presentationsövning
Vem skulle du helst vilja bjuda på middag?
”Om inte föräldramötena är bra finns en risk att föräldrarnas förtroende för att barnens skoldag fungerar bra minskar.”
Marie Holm, Programchef Barn- och utbildning,Örebro kommun
• VARFÖR har man föräldramöten?
• VAD är det viktiga att prata om?
• HUR kan informationen se ut?
ATT GÅ FRÅN FÖRÄLDRAINFORMATIONSMÖTE
TILL FÖRÄLDRARTRÄFFAR
Uppdrag finansierat av Länsstyrelsen och Öreför i ytterligare ett
år. Inriktning mot implementering och
utvärdering
Att erbjuda mötesplatser och mötesformer som gynnar
diskussioner mellan föräldrar. Att genom samtal skapa
förutsättningar för ökad måluppfyllelse genom att stärka föräldrarollen, både som fostrare
och som pedagogisk resurs.
Föräldramötena är uppbyggda enligt ICDP-Vägledande samspels grundstenar. Föräldrarna blir sedda, känner att de är viktiga på mötet och de har en viktig roll i sina barns liv. Betonar vikten av samverkan för barnets bästa och för fram frågeställningar som känns meningsfulla och aktuellt just nu.
Arbetet sker i nära samarbete med Örebro universitet.
Tematiska föräldramöten
Under hösten och våren 2010-2011 kommer utbildning och introduktion att erbjudas intresserade skolor.
Elevrapport
Hur ofta ber dina föräldrar dig att berätta om sånt som hänt en vanlig skoldag? (Ofta eller mycket ofta)
%
Barnens ålder
Data kommer från 10-18 studien (Stattin& Kerr).Den genomfördes mellan 2001-2006 samt en uppföljning 2008. Respondenterna var samtliga unga i åldern 10-18 i en mellansvensk stad samt deras föräldrar, ca 3000 unga. Bortfall ca 5% för ungas självskattningar ca 25% för föräldraskattningar.
Ref: [email protected]
Föräldrarapport
Hur ofta ber du dina barn berätta om vad som hänt en vanlig skoldag? (Ofta eller mycket ofta)
%
Barnens ålder
Data kommer från 10-18 studien (Stattin & Kerr).
Ref: [email protected]
0102030405060708090
100
10 11 12 13 14 15 16
Elevrapport
Brukar dina föräldrar känna till vilka läxor du har eller när du har prov? (alltid eller nästan alltid)
%
Barnens ålder
Data kommer från 10-18 studien (Stattin & Kerr).
Ref: [email protected]
0102030405060708090
100
10 11 12 13 14 15 16
Föräldrarapport
Brukar du känna till vilka läxor ditt barn har eller när de har prov? (alltid eller nästan alltid)
%
Barnens ålder
Data kommer från 10-18 studien (Stattin & Kerr).
Ref: [email protected]
I skolan säger man ofta att föräldrarna är viktiga resurser
för skolan
• På vilket sätt behandlar man föräldrar som en viktig resurs?
• Är det när problem dyker upp eller befaras?
• Kan man se föräldramöten som främjande, eller t.o.m. som förebyggande?
Ref: [email protected]
Samtalsbaserat- föräldrar finner lösningar och ser
möjligheter, de stödjer varandra
• Tips och råd• Eftertanke• Gemensamma överenskommelser
Ref: [email protected]
Dalton Sherman
Utdrag ur ett mail”I våras besökte du vår skola och pratade om tematiska föräldramöten. Vi var några stycken som nappade på detta och provade också på att genomföra det. Resultatet var positivt och höstens föräldramöte blev en repris utan att det var meningen.
Föräldrarna hängde på med egna frågor och funderingar utifrån vårens föräldramöte vilket gav både oss pedagoger och föräldrarna en kick.
Roligt att se resultat så snabbt!”
• Syfte• Struktur för mötet• Genomförande• Samtalsmetod• Förslag på teman• Exempel på metoder• Frågeställningar• Avslutning • Utvärdering/reflektion• Föräldrabrev• Bilagor
Ett inspirations- och arbetsmaterial för pedagoger
(F- gymnasiet)
Syfte
• Ge inblick i ett pedagogiskt material som kan användas på föräldramöten.
• Ge pedagoger förutsättningar att leda ett samtalsbaserat tematiskt föräldramöte.
• Öka förutsättningar för att fler föräldrar ska fåkännedom om och engagemang i sitt barns skolgång.
• Göra föräldramötena så attraktiva att fler föräldrar kommer.
Kallelse eller inbjudan?
• Skillnaden mellan en inbjudan och en kallelse• Positiv ansats• Visa på ramarna – tid, plats, upplägg, innehåll• Vad lockar föräldrarna att komma?• Hur tar vi tillvara förslag på innehåll från
föräldrarna?• Vad ökar förutsättningarna för att fler föräldrar
kommer på mötet?• Plats för mötet
Upplägg för ett 2 timmars föräldramöte
• Förberedelser• Hälsa välkomna (5)• Presentation av kvällen och alla närvarande (25)• Inspiration utifrån kvällens tema (5)• Gruppdiskussioner utifrån frågeställningar (45)• Sammanfattande diskussion• Information från skolan (30)• Utvärdering (10)
Från informatör till handledare
• Handledande funktion– Skapa intresse– Nya tankar– Lyssna aktivt– Ta tillvara tankar– Knyta ihop
Bakom varje klagomål finns ett önskemål
Ben Furman
Individuella utvecklingsplaner och
lokal pedagogisk planering
Pedagogerna ges en chans att synliggöra undervisningen för föräldrarna
• vilka målen med undervisningen är• vilka arbetsmetoder och redovisningssätt som ska användas• hur föräldrarna kan vara med och stötta
Innan Dialogspelet
• Bakgrund till dagens tema• Nuläge – beskriv hur det ser ut• Vi på skolan jobbar på följande sätt• Hur kan/vill ni föräldrar bli involverade?
Välj ut de frågeställningar som du tror är relevanta för föräldrarna att diskutera.
• Spelet handlar om att ta ställning till påståenden
• Gruppvisa diskussioner• Spelbricka och påståenden• Dokumentationsunderlag
Dialogspelet
Efter Dialogspelet
• Hur går vi vidare• Vem gör vad?• Vilka regler ska gälla?• Hur ska vi förhålla oss till regler om de
bryts?• Vad vill vi uppnå?• Hur ska vi gemensamt agera?• Uppföljning?
Sammanfatta diskussionen i storgrupp. Låt varje grupp berätta om den/de frågor som de fastnat för.
• Självvärderings/utvärderingsverktyg
• Metod för att kollegialt få möjlighet att dela erfarenheter i respektive arbetslag under ledning av skolans ICDP -utbildade specialpedagog.
Kvalitetssäkring av våra föräldramöten
Markera på strecket din upplevelse avkvällens föräldramöte. 0 betyder inte alls och 10 är optimalt
1. Hur nöjd kände du dig med kvällen? 2. Hur väl förberedd kände du dig inför mötet? 3. Har du gett dig själv förutsättningar för att leda mötet påett bra sätt? 4. Engagerade kvällens innehåll flertalet föräldrar? 5. Hur bekväm kände du dig med att leda det tematiska föräldramötet? 6. Hjälpte materialet dig att känna dig trygg i din roll som mötesledare? 7. Uppstod situationer som var svåra att hantera?8. Vad minns du mest från kvällen?9. Vad minns du helst från kvällen? 10. Hur angelägen är du att förändra något till nästa föräldramöte?
Självvärdering - pedagoger
Utvärdering – föräldrarnas upplevelse av kvällens föräldramöte
Markera på strecket din upplevelse av kvällens föräldramöte. 0 betyder inte alls och 10 är optimalt
1. Hur nöjd känner du dig med kvällen? 2. Har du fått möjlighet att komma till tals under kvällen? 3. Har du fått tillräckligt med information om kvällens innehåll för att kunna vara delaktig på det sätt du önskar? 4. Kvällens innehåll kändes intressant och angeläget för mig? 5. Du som har andra föräldramöten att jämföra med, hur mycket mer givande tycker du att detta upplägg var jämfört med tidigare möten?
Vi från skolan är angelägna om att skapa så bra föräldramöten som möjligt. Dina förslag på innehåll och upplägg till nästa föräldramöte är därför viktiga så skriv gärna ner dina förslag här. Tack för dina värdefulla synpunkter!
Föräldrabrev
• Sammanfattande anteckningar• Kvällens diskussionsfrågor• Eventuella överenskommelser• Information från skolan• Sammanställning av föräldrarnas
synpunkter på kvällens möte• Föräldrarnas förslag på nästa mötes
innehåll
Höstens strategi i Örebro kommun
Vi erbjuder:
• Introduktion Tematiska föräldramöten, 2 ½timme till arbetslag och skolor
• att delta på ett föräldramöte
• att reflektera tillsammans med arbetslaget
Höstens strategi i Örebro kommun
Vi erbjuder:
• ÖPP utbildning inkluderat Tematiska föräldramöten, 2 dagar för åk 7-9 pedagoger.
(ersättning för vikarier finns)
Färghav
• Har du efter dagen blivit inspirerad att prova ett nytt arbetssätt ditt nästa föräldramöte?
•Skulle du vilja att dina kollegor på din skola fick ta del av den informationen som du fått idag?
På vår skola kan vi skapa bra förutsättningar för samverkan
mellan skola och hem genom att
Inspirera
Involvera
Initiera
”På sikt kan det engagemang som läggs ner på att samarbeta med hemmen till och med bli tidsbesparande, eftersom det kan leda till mer positiva relationer med eleverna, mindre stress i klassrummet och mer stöd till dig. För barnet kan det vara helt avgörande”.
(Webster Stratton, 2004)
”Kommunikation är förförhållandet vad andning
är för livet.”Virginia Satir
