Ақтөбе облысыМұғалжар ауданы

Ембі №2 ЖББОМ-ніңбастауыш сынып мұғалімі

Темирбаева Нургул Зейнуллиевна

10-ға, 100 санына көбейту мен бөлу Тақырып: Ғимараттарды неден тұрғызады?Оқу мақсаттары

3.1.2.9 100 бен 1000 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындаудақосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану

3.1.2.1 2 нөлдермен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілін қолдану

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар үшін:

10 мен 100 санына көбейту мен бөлуБірқатар оқушылар үшін:10 мен 100 санына көбейту мен бөлудің тәсілдерін түсіндіруКейбір оқушылар үшін:100 бен 1000 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

10 мен 100 санына көбейту мен бөлудің тәсілдерін түсіндіруПәндік лексика және терминология:Көбейту мен бөлу тәсілдері.Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.Талқылау:10, 100 сандарын қалай санға көбейтуге (бөлуге) болады.

Жазу:Өрнектер.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлу кестесі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

0–31.Психологиялық тренингМатематика керек әр күнге,Математика қажет өмірде.Математиканы оқимыз, Миымызға тоқимыз.

2.Ғимараттарды анықтау, атын атау, ол туралы не білетінін сұрау.3. Сұрақ: - Осы ғимараттар неден жасалған?Ежелгі және қазіргі уақыттағы ғимараттардың неден тұрғызылғанын білесің бе? Есептеулерді орындап,олардың неден тұрғызылғанын анықта.

4–6«Кім шапшаң?» ойыны.Оқулықтағы №1 мысал.Амалдарды орында.Өрнектің мәнін таба отырып, ғимараттардың неден жасалғанын анықтайды.Белсендіру.Т.Т. «Орында және түсіндір» Оқушыларға тапсырманы топта орындауды ұсыну. Тапсырманы шығаруға уақыт беру керек. Есепті шығару барысын бақылаңыз, қиындық

Интербелсенді тақта,суреттер