OŠ VLADIMIRA NAZORA, PRIBISLAVEC · 2011-06-18 · 3. republika hrvatska meĐimurska Županija. osnovna Škola vladimira nazora pribislavec. kurikulum osnovne Škole vladimira nazora,

Kurikulum 2008_2009_ Internet.inddOŠ VLADIMIRA NAZORA, PRIBISLAVEC PRIBISLAVEC, KAŠTELSKA 12 40 000 AKOVEC
KLASA: 602-02/07-01-47
URBROJ: 2109-12-07-1
U PRIBISLAVCU 30. RUJNA 2008. GODINE
Na temelju lanka 26. Zakona o osnovnom školstvu, lanka 36. Zakona o ustanovama, lanka 10. Statuta OŠ Vladimira Nazora, Pribislavec Školski odbor na sjednici odranoj 28. rujna 2007., na prijedlog ravnatelja, Uiteljskog vijea i Vijea roditelja donosi:
KURIKULUM ZA 2008./2009. ŠKOLSKU GODINU
Ravnatelj Josip Šipek, dipl. inf.
Predsjednik Školskog odbora Goran Pleh, prof.
Ovim planom i programom utvruje se mjesto, vrijeme, nain i nositelj ostvarivanja planiranih programskih sadraja, pedagoških ciljeva i razliitih zadaa u redovitim i izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu, izvannastavnim aktivnostima, zdravstveno- socijalnoj i ekološkoj zaštiti uenika.
3
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE VLADIMIRA NAZORA, PRIBISLAVEC
ZA ŠKOLSKU GODINU 2008. / 2009.
PRIBISLAVEC, RUJAN 2008.
I. OBVEZNI KURIKULUM 1
1. Ciljevi i zadae odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi 8 2. Temeljne odrednice odgojno-obrazovnog rada prema HNOS-u 9 3. Opi cilj nacionalnog kurikuluma 11 4. Posebni ciljevi nacionalnog kurikuluma 12 5. Temeljne kompetencije uenika 13 6. Naela nacionalnog kurikuluma 14 7. Odgojno-obrazovna kurikulumska podruja 15 8. Odgjono-obrazovni cilkusi 16 9. Nastavni plan i program 17 10. Metode i sredstva odgjono-obrazovnog rada 18 11. Vrednovanje uenikih postignua i odgojno-obrazovnog rada 19 12. Samovrednovanje škole 20
II. ŠKOLSKI KURIKULUM 21
1. Osnovni podaci o osnovnoj školi 22 2. Uvjeti rada 23 2.1. Podaci o školskom podruju 23 2.2. Prostorni uvjeti 24
3. Organizacija odgojno-obrazovnog rada 25 4. Podaci o djelatnicima škole 26 5. Godišnji kalendar rada 29 6. Izborna nastava u školi 30 6.1. Njemaki jezik - izborna nastava 31 6.2. Informatika - izborna nastava 34 6.3. Engleski jezik - izborna nastava 36 6.4. Vjeronauk - izborna nastava 39
7. Dopunska nastava 51 7.1. Hrvatski jezik - DOP 1.razred 51
7.2. Matematika - DOP 1.razred 51
7.3. Engleski jezik - DOP 1.razred 52
7.4. Hrvatski jezik - DOP 2.razred 53
7.6. Njemaki jezik - DOP 2.razred 54
7.15. Njemaki jezik - DOP 5.razred 61
7.16. Hrvatski jezik - DOP 6. razred 61
7.17. Matematika - DOP 6. razred 61
7.18. Njemaki jezik - DOP 6. razred 62
7.19. Engleski jezik - DOP 6. razred 62
7.22. Njemaki jezik - DOP 7. razred 65
7.25. Engleski jezik - DOP 8. razred 68
8. Dodatni rad s darovitim uenicima 69 8.1. Matematika - DOD 1. razred 69
8.2. Hrvatski jezik - DOD 2. razred 69
8.3. Matematika - DOD 2. razred 70
8.4. Priroda i društvo - DOD 3. razred 71
8.6. Vjeronauk - DOD 3. razred 72
8.8. Engleski jezik - DOD 6. razred 74
8.9. Povijest - DOD 7. i 8 razred 75
8.10. Geografija - DOD 7. i 8 razred 77
8.11. Engleski jezik - DOD 8. razred 78
8.12. Njemaki jezik - DOD 8. razred 79
8.13. Vjeronauk - DOD 8. razred 80
8.14. Fizika - DOD 8. razred 81
8.15. Matematika - DOD 7. i 8. razred 82
8.16. Prirodoslovna - DOD 7. razred 83
9. Izvannastavne aktivnosti 85 9.1. Obuka plivanja 85
9.2. Scensko-recitatorska druina 85
9.4. Plesna grupa 88
9.5. Etno grupa 89
9.7. Vjeronauna grupa 91
9.8. Foto-video stvaralaštvo 91
9.11. Dramska skupina 95
9.12. Male vezilje 96
9.16. Scenko-literarna PN 99
9.17. Novinarska PN 100
9.18. Ekološka RN 101
9.19. Pjevaki zbor 102
9.20. Mladi tehniari 103
9.22. Mali zbor 105
9.24. Knjiniarska 107
9.26. Nogomet 111
9.27. Odbojka 112
9.28. Rukomet 115
9.31. Mladi informatiari 119
10. Izvanuionika nastava 120 10.1. Plan izvanuionike nastave 1. razred 121
10.2. Plan izvanuionike nastave 2. razred 121
10.3. Plan izvanuionike nastave 3. razred - Izlet po Meimurju 122
10.4. Plan izvanuionike nastave 3. razred - Hrvatsko Zagorje 122
10.5. Plan izvanuionike nastave 4. razred - Posjet Zagrebu 123
10.6. Plan izvanuionike nastave 4. razred - Škola u prirodi 123
11. Terenska nastava 127 12. Rad s uenicima s posebnim odgojno-obrazovnim poterbama 128 13. Plan rada školskog športskog kluba 130 14. Izvanškolske aktivnosti 132 15. Nastava u kui 133 16. Plan integrirane nastave 134 17. Zdravstveni odgoj i obrazovanje 137 18. Socijalna zaštita uenika 138 19. Školski preventivni program 140 20. Odgoj i obrazovanje za okoliš i odrivi razvoj 144 21. Profesionalno informiranje i savjetovanje uenika 145 22. Vijee uenika 147 23. Odgojno-obrazovna djelatnost strunih suradnika 149 24. Školska knjinica 150 25. Struno usavršavanje u školi 152 26. Kulturno-javna djelatnost škole 154 27. Školski projekt 157
8
Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija osiguravanje stjecanja širokog opeg odgoja i obrazovanja. S opim odgojem i obrazovanjem uenici dobivaju temeljna znanja potrebna ovjeku za ivot, otvara im se mogunost daljnjega školovanja, postie se jednakost odgojno-obrazovnih mogunosti, a s obvezom polaenja osnovne škole sprjeava se njihovo odgojno- obrazovno diskriminiranje i društveno marginaliziranje.
Uenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu ive, razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, ovjekovom odnosu prema prirodi i društvu, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te meuljudskim odnosima.
Društveno-politike, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u svijetu rada i sve dinaminiji razvoj znanosti, nameu školi zahtjev za uspostavljanjem nove kulture pouavanja i uenja, koja e pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjelo ivotno uenje. Od škole se oekuje da uenike naui uiti.
CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI
- osigurati sustavan nain uenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignuima, o drugima i sebi, - poticati i kontinuirano unaprjeivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni razvoj uenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima, - stvoriti mogunosti da svako dijete ui i bude uspješno, - osposobiti uenike za uenje, nauiti ih kako uiti i pomoi im u uenju, - pripremiti uenike za mogunosti i iskušenja koja ih ekaju u ivotu, - pouiti uenike vrijednostima dostojnih ovjeka.
Odlike osobnosti kojima valja teiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su: samostalnost, inicijativnost, istraivaki duh, stvaralaki interes, komunikativnost, poštenje, pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje, samostalno i kritiko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjeaj za jednakovrijednost i jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradniki duh te samosvjesnost.
1. CILJEVI I ZADAE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI
9
Hrvatski nacionalni obrazovni standard – HNOS razvojni je dokument usmjeren na poboljšanje kvalitete školstva, otvoren za trajni proces unapreenja sustava odgoja i obrazovanja putem stalnoga dijaloga svih ukljuenih i zainteresiranih. Primjena HNOS-a u svim hrvatskim osnovnim školama zapoela je u školskoj godini 2006./ 2007.
CILJEVI HNOS-A
Cilj je HNOS-a podizanje kakvoe odgoja i obrazovanja hrvatskoga osnovnog školstva.
Konceptualno unesena promjena u odgojno-obrazovnu i nastavnu djelatnost u školi odnosi se na usmjerenost pouavanja na uenika.
TEMELJNE ODREDNICE HNOS-A
- prilagoivanje nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinanim potrebama uenika, kako bi se osigurao odgojno-obrazovni uspjeh svakog uenika, - odabir i primjenu nastavnih oblika, metoda i sredstava koji e poticajno djelovati na razvoj svih podruja uenikove osobnosti, - planiranje i pripremu nastavnoga rada u skladu s postavljenim kratkoronim odgojno- obrazovnim ciljevima i vrijednostima, tako da je svrha uenja odreenoga odgojno- obrazovnog sadraja jasna uitelju, uenicima, ali i roditeljima/skrbnicima,
2. TEMELJNE ODREDNICE ODGOJNO-OBRAZOVNOGA I NASTAVNOG RADA PREMA HNOS-u
10
- uvaavanje uenikovih predznanja i neposrednoga Iskustva, - uzimanje u obzir utjecaj medija i drugih „pouavatelja“ uenikovom okruenju, - planiranje i pripremu školskoga i nastavnog rada prema sposobnostima uenika, stvarajui razlikovne sadraje, diferencijalne djelatnosti, diferencijalno ustrojstvo i tempo nastave, - praenje uenikovih podruja interesa i uvoenje njemu primjerenih oblika pouavanja i uenja, koji e omoguiti aktivno, samostalno uenje i praktino djelovanje uenika, - uporaba primarnih izvora znanja, nastavnih sredstava i drugih izvora koji potiu promatranje, samostalno istraivanje, zakljuivanje, znatielju te uenje kako uiti, - stvaranje ugodnoga razrednoga i školskog ozraja koje e odraavati interes i motivaciju uenika za uenje, - stvaranje školskoga i razrednog ozraja koje se temelji na meusobnom poštivanju, skrenosti, razumijevanju i solidarnosti, - upuivanje na samostalno uenje kod kue, upuivanje u tehnike uspješnog uenja i sustavno praenje izradbe domaih zadaa - identificiranje i praenje darovitih uenika i uenika s teškoama u uenju, - pruanje pomoi uenicima s teškoama u razvoju i senzibiliziranje ostalih uenika za njihove potrebe, pomo i suradnju, - poticanje razvoja darovitih uenika i omoguivanje njihovoga stvaralaštva - sustavno ocjenjivanje uenika, primjenjivanje razliitih vrsta ocjenjivanja s obzirom na odgojno-obrazovne ciljeve, dosljedno pridravanje standarda ocjenjivanja i redovito, razlono izvješivanje o uenikovom napretku o uenju i razvoju, - redovito praenje te pravodobno, jasno i razvidno, uoblieno i zbrojno vrjednovanje uenika s konstruktivnim povratnim informacijama o uenikovom napredovanju, razvoju i ponašanju, na nain da uenici i roditelji/skrbnici razumiju potrebu odgojno- obrazovnoga interveniranja i nain daljnjega razvoja i poboljšanja, - uvoenje i praenje samovrjednovanja uenika i meusobnoga vrjednovanja uenika u razredu, - ocjenjivanje vlastitoga rada (samovrjednovanje) uitelja glede postavljenih odgojno-obrazovnih ciljeva, naina njihova postizanja i ishoda nastavnoga rada te rada i rezultata uenika, - redovitu i trajnu suradnju s drugim uiteljima u obliku rasprava o povezanosti i postojanosti odgojno-obrazovnih sadraja s drugim odgojno-obrazovnim podrujima i /ili predmetima, razmjene mišljenja o vrsnoi metoda i sredstva pouavanja, mogunosti organizacije i dr., te poticanje profesionalnoga entuzijazma, - redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podjeljene odgovornosti glede ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja u školi, odnosno u nastavi svakoga pojedinog predmeta, - razumljivu komunikaciju, dogovorena naela rada u školi, nain praenja uenikova rada kod kue, i zahtijevanje dosljednosti u njihovu provoenju, - djelotvornu iskorištenost vremena na nastavnom satu i u školi.
11
Izraava usmjerenost na osobni razvoj uenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno ivljenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i opem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i globalizacije.
12
Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i stupnja motivacije) uenika koje ga osposobljavaju za:
- ivot i rad u stalno promjenljivim uvjetima - aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom ivotu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj - odgovoran odnos prema prirodi i okolišu - odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih - cjeloivotno uenje i obrazovanje - odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti - ouvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture - razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti - socijalnu integraciju i ivot u heterogenim društvima
4. POSEBNI CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA
13
- razvijene komunikacijske kompetencije na materinskom i na stranim jezicima) - razvijena matematika kompetencija (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, ukljuujui i probleme u razliitim ivotnim situacijama) - razvijena informatika pismenost (poznavanje i upotreba informacijsko- komunikacijske tehnologije) - poznavanje i razumijevanje prirodnih fenomena i razvijeno prirodoznanstveno mišljenje - razvijena sposobnost kritikoga mišljenja i sposobnost rješavanja problema - razvijene kreativne sposobnosti - osposobljenost za samoorganizirano uenje - razvijene socijalne kompetencije - poznavanje ljudskih prava i prava djece ui osposobljavanje za njihovo poštivanje i provoenje - razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetnikom stvaralaštvu i izraavanju - razvijena temeljna i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda - razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih - razvijena svijest o potrebi ouvanja prirode i zaštite okoliša
- razvijene praktino- radne vještine za svakodnevni ivot - razvijena poduzetnika kompetencija - razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju - razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.
5. OEKIVANA ODGOJNO-OBRAZOVNA POSTIGNUA UENIKA – TEMELJNE KOMPETENCIJE UENIKA
14
6. NAELA NACIONALNOG KURIKULUMA
Polazišta su ili vrijednosna uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridravati. Naela su sadrajno povezana s ciljevima i postignuima ili oekivanim rezultatima odgoja i obrazovanja te ine vanu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga sustava i suradniko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.
To su:
15
Kurikulumski ciklusi predstavljaju školske stupnjeve što obuhvaaju nekoliko godina školovanja, koji imaju zajednike odgojno-obrazovne ciljeve i ne moraju se nuno poklapati s formalnim razinama obrazovanja (predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje).
Ciklusi omoguuju: - bolje specificiranje opih ciljeva obrazovanja te ciljeva po školskim razinama - specificiranje naina organiziranja i izvoenja nastave - bolju konceptualnu povezanost izmeu formalnih razina obrazovanja.
17
9. NASTAVNI PLAN I PROGRAM (OBVEZNI I IZBORNI PREDMETI I BROJ SATI)
12
NASTAVNI PREDMETI BROJ SATI TJEDNO (NAJMANJE GODI©NJE) PO RAZREDIMA
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
OBVEZNI PREDMETI
1. HRVATSKI JEZIK (175) 55 (175) 5 (175) 5 (175) 5 (175) 5 (175) 4 (140) 4 (140)
2. LIKOVNA KULTURA 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35)
3. GLAZBENA KULTURA 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35)
4. STRANI JEZIK 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 3 (105) 3 (105) 3 (105) 3 (105)
5. MATEMATIKA (140) 44 (140) 4 (140) 4 (140) 4 (140) 4 (140) 4 (140) 4 (140)
6. PRIRODA 1,5 (52,5) 2 (70)
7. BIOLOGIJA 2 (70) 2 (70)
8. KEMIJA 2 (70) 2 (70)
9. FIZIKA 2 (70) 2 (70)
10. PRIRODA I DRU©TVO 2 (70) 2 (70) 2 (70) 3 (105)
11. POVIJEST 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70)
12. GEOGRAFIJA 1,5 (52,5) 2 (70) 2 (70) 2 (70)
13. TEHNI»KA KULTURA (35) 11 (35) 1 (35) 1 (35)
14. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
3 (105) 3 (105) 3 (105) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70)
UKUPNO OBVEZNI PREDMETI (REDOVITA NASTAVA)
18 (630) 18 (630) 18 (630) 18 (630) 22 (770) 23 (805) 26 (910) 26 (910)
IZBORNI PREDMETI
15. VJERONAUK 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70)
16. STRANI JEZIK 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70) 2 (70)
17. OSTALI IZBORNI PREDMETI
UKUPNO IZBORNI PREDMETI (IZBORNA NASTAVA)
2 (70) 2 (70) 2 (70) 4 (140) 6 (210) 6 (210) 6 (210) 6 (210)
POSEBNI PROGRAMI KLASI»NIH JEZIKA
18. LATINSKI JEZIK 3 (105) 3 (105) 3 (105) 3 (105)
19. GR»KI JEZIK 3 (105) 3 (105)
UKUPNO POSEBNI PROGRAMI
OSTALI OBLICI NEPOSREDNOGA ODGOJNO-OBRAZOVNOGA RADA
20. DOPUNSKA NASTAVA I DODATNI RAD
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
1+1 (35+35)
21. IZVANNASTAVNE DJELATNOSTI
1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35)
22. SAT RAZREDNIKA 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35) 1 (35)
5. NASTAVNI PLAN ZA PROVEDBU NASTAVNOGA PROGRAMA
Nastavni plan i program za osnovnu πkolu
18
Nastavne metode i sredstva odgojno-obrazovnog rada treba prilagoditi ciljevima HNOS-a. Cilj HNOS-a je da se uenike rastereti smanjivanjem udjela enciklopedijskih sadraja usmjerenih zapamivanju i reproduciranju. Metodu predavanja /izlaganja treba zamijeniti istraivaki usmjerenom nastavom i pouavanjem usmjerenim prema ueniku, uvaavajui uenikove sposobnosti i naravne sklonosti. Uitelji najbolje potiu procese uenja kada posjeduju širok repertoar umijea pouavanja: pokazivanje, prianje, opisivanje, raspravljanje, upravljanje skupnim radom. Raznolikost metoda i sredstava potrebna je zbog raznolikosti nastavnih zadaa i radi zadovoljavanja razliitih interesa uenika. U suvremenome školskom sustavu razumijevanje je zato pretpostavljeno zapamivanju, a nastavni sadraji su promjenjivi i podreeni uenikovim potrebama. Iskustvena i istraivaka nastava, u kojoj uenici slušaju, gledaju, doivljavaju i ine, trebala bi zadovoljiti veinu uenikovih psiholoških potreba. To su potrebe za afirmacijom, društvom, simpatijom, socijalnim konformizmom, promjenom i istraivanjem. Najvanije je osposobiti djecu za uspješno prilagoavanje promjenama, a to je mogue ako u školi steknu trajne i promjenjive kompetencije. Stoga je cilj školovanja nauiti djecu kako uiti, misliti i komunicirati:
- gdje potraiti informacije - kako odvojiti bitno od nebitnoga - aktivno slušati sugovornika - rješavati probleme - odgovorno donositi odluke - raditi u timu - izraavati misli na razumljiv i prihvatljiv nain usmeno i pismeno.
19
SASTAVNICE SUSTAVA VREDNOVANJA U ODGOJU I OBRAZOVANJU SU:
1. Školsko ili unutarnje vrednovanje 2. Vanjsko vrednovanje 3. Samovrednovanje
Ove su sastavnice svrhovite ukoliko djeluju cjelovito i meusobno se nadopunjuju. Vrednovanje ima velik utjecaj na uenje i pouavanje, na ueniki napredak te na stavove i uvjerenja.
NAELA VREDNOVANJA
1. Mjerila vrednovanja moraju biti usklaena s ciljevima uenja. 2. Procjena o napredovanju u uenju mora biti stalan dio pouavanja. 3. Koristiti višestruke metode evaluacije i višestruke izvore informacija. 4. Vrednovati treba i proces uenja i postignua u uenju.
Cjelovitim vrednovanjem nastavu se usmjerava prema ostvarivanju oekivanih ishoda obrazovanja – kompetencija.
20
Samovrednovanje je vrednovanje provedbe školskoga razvojnog plana svih sudionika ukljuenih u njegovo definiranje, praenje i procjenu, a cilj mu je potaknuti veu samoinicijativnost i kreativnost, poboljšati standarde uenja i pouavanja te poveati odgovornost za postignue škole.
CILJEVI SAMOVREDNOVANJA
- Razrada strategija, metoda i postupaka za ostvarivanje dogovorenih kratkoronih i dugoronih ciljeva koji se prikazuju u školskom razvojnom planu. - Praenje ostvarivanja i vrednovanja provedbe i uinaka razvojnoga plana. - Poboljšanje opega školskog ozraja. - Jaanje zajedništva i motivacije svih ukljuenih. - Podizanje razine samostalnosti i odgovornosti škola za vlastiti razvoj.
METODOLOGIJA SAMOVREDNOVANJA
3. Primjena upitnika za nastavnike, uenike i roditelje – anonimnost odgovaranja, vanjska obrada rezultata, baze podataka se statistiki analiziraju i vraaju školama.
4. Samoanaliza:
- analiza upitnika za uitelje, uenike i roditelje – ravnatelj i tim za kvalitetu - analiza rezultata vanjskoga vrednovanja postignua uenika - upitnik za ravnatelje i lanove tima za kvalitetu – popunjava se tijekom skupne rasprave ravnatelja i lanova tima za kvalitetu, omoguuje rezimiranje svih rezultata i temelj je za postavljanje razvojnoga plana škole.
5. Samovrednovanje (SWOT analiza) – zajedniko završno uoavanje vlastitih prednosti, nedostataka i razvojnih mogunosti. 6. Izrada školskoga razvojnog plana u kojemu se odreuju razvojni prioriteti i ciljevi.
22
Osnovna škola Vladimira Nazora Pribislavec
Adresa: Pribislavec, Kaštelska 12 Broj i naziv pošte: 40 000 akovec Broj telefona: 040/360-754 e-mail: [email protected] iro raun: Matini broj: 3109119
Broj uenika: I. - IV. 207 V. - VIII. 138 ______________ Ukupno: 345
Broj razrednih odjela: I. - IV. 12 V. - VIII. 9 ____________ Ukupno: 21
Broj djelatnika: a) uitelja razredne nastave 12 + 1 (porodiljni)
b) uitelji i vjerouitelj predmetne 22 + 2 (porodiljni) c) struni suradnik – pedagog-psiholog 1
d) struni suradnik - defektolog - socijalni pedagog 1 e) knjiniar 0,5 f) tajnik 1 g) raunovoa 1 h) domar-loa 1 i) spremaice 3,5 j) kuharica 1 k) pomona kuharica 0,5 l) romski pomagai 3
ravnatelj škole: Josip Šipek, dipl. inf. 1 Ukupno: 48,5
23
2.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUJU
Osnovna škola Vladimira Nazora djeluje na podruju prigradskog naselja Pribislavec, koji je u listopadu 2001. godine dobio status opine. Prema zadnjem popisu Pribislavec ima 2 982 stanovnika. Broj stanovnika je u porastu, te se oekuje i vei broj školskih obveznika. Odgojno-obrazovni rad za uenike 1.-8. razreda odvija se u dvorcu grofa Festetia, izgraenom 1870. godine, a adaptiranom za potrebe škole 1968. godine. Zbog pomanjkanja školskog prostora pokrenuta je inicijativa za izgradnjom nove školske zgrade. Nakon prihvaanja projektnog zadatka od strane osnivaa prišlo se realizaciji projekta izgradnje škole. U tijeku je izrada graevinske dokumentacije za novu školsku zgradu i pripadajuu športsku dvoranu s lokacijskom i graevinskom dozvolom.
24
2.2. PROSTORNI UVJETI
Unutrašnji školski prostor
S obzirom na to da se nastava izvodi u objektu koji nije namjenski graen postoje poteškoe vezane uz pomanjkanje prostora, kako uionikog tako i kabinetskog. Zbog toga e se izvannastavne aktivnosti, kao i izborna nastava izvoditi u jednoj manjoj prostoriji na drugom katu, u knjinici ili u vrijeme kad prema rasporedu sati uionica ostane prazna.
PREGLED UNUTARNJEG PROSTORA: Uionice (8) – 450 m, 3 spremišta - 54 m , uionica (1) – 2 kat – 18 m , knjinica 38 m, kuhinja, blagovaonica – 180 m, kotlovnica, spremište za ulje – 75 m , arhiva – 30 m, II. kat – 30 m , zbornica i upravni trakt – 84 m , sanitarni vorovi 30 m , stube, hodnici 271 m, dvorana za TZK (390 m )
U školskoj knjinici ima 4 200 knjiga, od ega je 3 100 uenika knjina graa, a 1 100 struna literatura.
Opremljenost nastavnim pomagalima i sredstvima djelomino zadovoljava, stoga se planira nabava novih nastavnih sredstava i pomagala kako bi se unaprijedila kvaliteta nastave.
Nastava TZK odvija se na otvorenom prostoru ili u dvorani za TZK.
Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora
Planirano je: a) obnova elktroinstalacija po fazama b) obnova osvjetljenja u uionicama c) nastavak radova na izradi projekata za izgradnju nove školske zgrade
Sredstva osigurava: Meimurska upanija, Opina Pribislavec, Ministrastvo obrazovanja, prosvjete i športa.
Stanje školskog okoliša i plan ureivanja
Površina vanjskog školskog prostora iznosi 14 367 m. Zelene površine odrava domar-loa i tehniko osoblje uz pomo ekološke grupe. Sportska igrališta - ureenje košarkaškog igrališta i staze za skok u dalj.
25
RO Br. U.
1. b 21 8 Anica Trstoglavec
1. c 21 10 Marina Nini UK. 63 28
2. a 17 7 Ksenija Piljuši
2. b 20 9 Katarina Mihalic
2. c 14 7 Ivana Ovar UK. 51 23
3. a 17 7 Nikolina Košir
3. b 17 10 Darinka Trajkova Vukovi
3. c 16 6 Ljubica Nedeljko
UK. 50 23
4.c 11 7 Milica Vadlja
UK. 43 25 1.-4. 207 99
5. a 16 8 Kristina Pleh
5. b 15 8 Tomislav Braun
5. c 11 4 Aleksandra uri
UK. 42 20
6. a 17 6 Goran Pleh
6. b 19 9 Sandra Herman UK. 36 15 7. a 17 9 Katarina Borko
7. b 16 7 Draen Crnec
UK. 33 16 8. a 13 8 Adela Tompoš
8. b 14 7 Ivanaka Novak
UK. 27 15 5.-8. 138 66
1.-8. 345 165
Red. br.
IME I PREZIME PREDMET KOJI PREDAJE
1. Nikolina Košir Razredna nastava 2. Darinka Trajkova-Vukovi Razredna nastava 3. Ljubica Nedeljko Razredna nastava 4. Kristina Mesari Razredna nastava 5. Jasmina Ramušak Razredna nastava 6. Milica Vadlja Razredna nastava 7. Draga Mihoci Razredna nastava 8. Anica Trstoglavec Razredna nastava 9. Veronika Kapelari Razredna nastava 10. Ksenija Piljuši Razredna nastava 11. Katarina Mihalic Razredna nastava 12. Katarina Borko Uitelj matematike 13. Ivan Poljani Uitelj matematike 14. Alen Fodor Uitelj hrvatskog j. 15. eljka Pintari Uitelj hrvatskog j. 16. Goran Pleh Uitelj fizike i TK 17. Adela Tompoš Uitelj engleskog j. 18. Ivanka Novak Uitelj engleskog j. 19. Sandra Herman Uitelj njemakog j. 20. Vesna Hren Uitelj njemakog j. 21. Draen Crnec Uitelj biologije i kemije 22. Aleksandra uri Uitelj povijesti 23. Jasmina Borko Horvat Uitelj zemljopisa 24. eljko Domjani Uitelj TZK 25. Blaenka Krian Uitelj LK 26. Iva Narana Uitelj informatike 27. Petra Vrbeši Grokša RKT vjeronauk 28. Tomislav Braun Uitelj geografije 29. Bruno Matotek RKT vjeronauk
4. PODACI O DJELATNICIMA ŠKOLE
27
30. Orlovac Marija Uitelj glazbene kulture 31. Marina Nini Razredna nastava 32. Kristina Pleh prof. HJ 33. Dijana Bedi Šela Uitelj prirode 34. Tihana Mikuli Uitelj prirode 35. Tina Frast Uitelj EJ 36. Ivana Ovar uitelj RN
28
IME I PREZIME FUNKCIJA STRUKA STUPANJ ŠK.SPREME
Josip Šipek ravnatelj diplomirani informatiar
VII.
Josipa Baumhak defektolog prof. socijalni pedagog VII.
Bojana Grgi knjiniar uitelj RN VII.
PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIKOM OSOBLJU
IME I PREZIME FUNKCIJA STRUKA STUPANJ
ŠK. SPREME
Laura Bunc raunovoa ekonomist VI.
Draenka Zemlji kuharica kuharica IV.
urica Koroš pomona kuharica i spremaica
radnica NKV
29
PRAVILNIK O KALENDARU RADA OSNOVNIH ŠKOLA ZA ŠKOLSKU GODINU 2008./2009. (NN41/08)
lanak 1. Ovim pravilnikom propisuje se poetak i završetak nastavne godine, trajanje obrazovnih razdoblja i trajanje uenikih odmora u osnovnim školama za školsku godinu 2008./2009.
lanak 2. Nastava poinje 1. rujna 2008. godine, a završava 10. lipnja 2009. godine. Nastava se ustrojava u dva obrazovna razdoblja. Prvo obrazovno razdoblje traje od 1. rujna 2008. godine do 19. prosinca 2008. godine. Drugo obrazovno razdoblje traje od 12. sijenja 2009. godine do 10. lipnja 2009. godine.
lanak 3. Nastava se organizira i izvodi u najmanje 35 nastavnih tjedana. Ako škola ne ostvari propisani nastavni plan i program i propisani broj nastavnih tjedana, nastavna godina se moe produljiti i nakon 10. lipnja 2009. godine odlukom ureda dravne uprave u upaniji nadlenog za obrazovanje odnosno ureda Grada Zagreba nadlenog za poslove obrazovanja uz prethodnu suglasnost Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
lanak 4. Zimski odmor uenika poinje 22. prosinca 2008. godine, a završava 9. sijenja 2009. godine. Proljetni odmor uenika poinje 9. travnja 2009. godine, a završava 17. travnja 2009. godine. Ljetni odmor uenika poinje 12. lipnja 2009. godine, osim za uenike koji polau razredni ili popravni ispit.
lanak 5. Godišnjim planom i programom rada škole utvruje se plan i raspored broja radnih dana potrebnih za provedbu nastavnog plana i programa te broj, plan i raspored ostalih radnih dana tijekom školske godine potrebnih za druge odgojno-obrazovne programe škole (školske priredbe, natjecanja, dan škole, dan upe, dan opine i grada te za izlete, ekskurzije i slino).
lanak 6. U posebnim okolnostima, koje nije bilo mogue predvidjeti i planirati godišnjim planom i programom rada škole, škola moe odstupiti od rokova utvrenih ovim pravilnikom, o emu odluuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa na zahtjev škole i na prijedlog ureda dravne uprave u upaniji nadlenog za obrazovanje odnosno Grada Zagreba nadlenog za poslove obrazovanja.
lanak 7. Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objave u »Narodnim novinama«.
30
6. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI
Izborna nastava odnosi se na uenikov osobni izbor odreenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadraja u školi. Svrha organiziranja izborne nastave je omoguivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom podruju za koje uenik pokazuje posebne sklonosti i pojaan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve uenike koji se za njih opredijele, a uenik bira izborni predmet na poetku školske godine. Uenik moe prestati pohaati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloenja roditelja uenika i uenika UV do poetka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošu u školi.
31
RUJAN
• Uvodni sat • L1 – MAX IST DA! ; das ABC, brojalice, pozdravi, dani u
tjednu, brojevi, boje • Jesen
• Brzalice, imena • Sistematizacija 1. lekcije • L2 – ICH HEISSE MAX ; predstavljanje, mjesto stanovanja,
upoznavanje drave njemakog govornog podruja
10
STUDENI
imenovanje lanova obitelji
6
SIJEANJ
• Zima • Ponavljanje i sistematizacija 4. lekcije • L5 – KOMM; MACH MIT ; glagoli, glagoli kroz lica • Pjesmica, vjebe itanja
6
VELJAA
• Sistematizacija 5. lekcije • Valentinovo • L6 – ICH HABE EINE PUPPE; DU HAST EINEN BALL...
; ponavljanje odreenih lanova, upoznavanje neodreenih lanova
• Vjebe prianja - Ja imam.... (Akk)
8
OUJAK
• Pisanje pisma prijatelju • Sistematizacija 6. lekcije • L7 – ALLES GUTE ZUM GEBURTSTAG! ; mjeseci u godini,
godišnja doba • Proljee
8
TRAVANJ
• Uskrs • Roendani, bajka, brojevi, koliko je sati • Ja imam roendan • Sistematizacija 7.lekcije
8
SVIBANJ
8
RUJAN
pomonih glagola, imperativ • Jesen
8
LISTOPAD
• Raspored sati • Sistematizacija 1. lekcije • L2 – MEIN WOHNORT – mjesto stanovanja i opis, ivotinje,
odreeni i neodreeni lanovi
10
STUDENI
• Allerheiligen • U gradu • Sistematizacija 2. lekcije • L3 – ALLES GEKAUFT? – vrste duana i robe
8
PROSINAC
• Perfekt pravilnih glagola • Sistematizacija 3. lekcije • L4 – RUND UMS ESSEN – vrste i skupine ivenih namirnica,
hrana specifina za neku zemlju, doruak... • Modalni glagoli • Boi, Sveti Nikola
6
SIJEANJ
6
VELJAA
• Sistematizacija 5. lekcije • Valentinovo • L6 – UNSERE NEUE WOHNUNG – prostorije u kui,
prijedlozi, povratni glagoli
• Pjesmica • Sistematizacija 6. lekcije • L7 – FREIZEIT – hobi i slobodno vrijeme, roendanska
proslava • Proljee
8
SVIBANJ
• L8 – IM FREIEN LERNEN – priroda, zoološki vrt, ivotinje • Komparacija pridjeva • Praznici u Burgenlandu • Sistematizacija 8. lekcije
8
RUJAN
• Uvodni sat, ponavljanje gradiva 7. raz. • L1 – SPRICH MIT MIR! ; osvrt na Europski dan jezika, zašto uenje stranih
jezika, Europska Unija, vrijednost svakog jezika • jesen
8
LISTOPAD
zdrave prehrane, bio-hrana • Weil-reenice, imperativ, neodreena zamjenica “man”
10
STUDENI
• Sistematizacija L2 • L3 – TYPISCH JUNGS, TYPISCH MÄDCHEN; moje društvo, zajednike
aktivnosti, teme razgovora, što je tipino muški, što enski • Komparacija pridjeva, dass- reenice, preterit
8
PROSINAC
• Sistematizacija – L3 • L4 – FAMILEINSACHE; obitelj, s kim iviš, braa, roditelji, pritube • Novogodišnje odluke, obiaji • Zima, Boi
6
SIJEANJ
• Zimski praznici • Wenn i als – reenice, futur • Sistematizacija L4 • L5- IN UND AUT; moderna odjea, vanost mode, školske uniforme,
aktualne teme, osobni stil 6
VELJAA
• Indirektna pitanja • Fasching, Valentinstag • Sistematizacija – L5 • L6 – WAS WILLST DU WERDEN? ; budunost, imenovanje i opis
zanimanja, daljnje školovanje, zanimanje ili posao snova 8
OUJAK
8
TRAVANJ
• L7 – WIE GESUND IST UNSERE WELT? ; svjetski problemi zaštite okoliša, naš doprinos zaštiti okoliša, smee, ekološke grupe, globalizacija, ugroene ivotinjske vrste
• Prijedlozi, N - deklinacija • L7 - sistematizacija
8
SVIBANJ
• Švicarska • pronominaladverbien
4
CILJEVI: nauiti uenike djelotvorno upotrebljavati današnja raunala i primjenske programe; upoznati uenike s osnovnim naelima na kojima se temelje raunala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti uenike za algoritamski nain razmišljanja u rješavanju problema NAMJENA: upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom NOSITELJI: uiteljica informatike (Iva Narana) i uenici NAIN REALIZACIJE: nastava u informatikoj uionici VREMENIK: rujan: strojna i programska oprema; listopad: osnove pisanja teksta, bit i bajt, prikazivanje i pohranjivanje znakova; studeni: kako radi i kako pamti raunalo, organizacija podataka u raunalu; prosinac: osnove grafike; sijeanj: osnove crtanja; veljaa: obrada teksta; oujak: obrada teksta, programiranje; travanj: programiranje; svibanj: internet; lipanj: internet TROŠKOVNIK: 800,00 kn (papir i toner) NAIN VREDNOVANJA: vrednuje se usvojeno znanje, praktian rad na raunalu i aktivnost
6. RAZRED
6.2. INFORMATIKA
8. RAZRED
36
CILJEVI AKTIVNOSTI : sposobnost itanja,slušanja kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobljavanje za komunikaciju, svijet i ljudi oko mene, te stvarenje zanimanja i potrebe za znanjem jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI : uenicima sa voljom za uenjem još jednog stranog jezika
NOSITELJI AKTIVNOSTI : uiteljica i uenici
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI : u školi
VREMENIK AKTIVNOSTI : RUJAN – hello, getting started LISTOPAD – communication STUDENI – my world PROSINAC – holidays, time SIJEANJ - time VELJAA – st. valentines`s day, places OUJAK - places TRAVANJ – easter, people SVIBANJ – people LIPANJ – revision, optional TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati,avlii, nastavnika pomagala... ( 100 kn ) NAIN VREDNOVANJA : redovito praenje uenika, njegvih sposobnosti,vještina te zakljuno ocjenjivanje
6.3. ENGLESKI JEZIK
CILJEVI AKTIVNOSTI : osposobljavanje za komunikaciju,itanje i slušanje, upoznavanje sa zdravljem, ivotinjama i hranom na engleskom jeziku.
NAMJENA AKTIVNOSTI : uenicima sa voljom za uenjem još jednog stranog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTI : RUJAN – hello, my life LISTOPAD – my life, halloween STUDENI – animals PROSINAC – animals, holidays SIJEANJ - health VELJAA – st. valentines`s day, health OUJAK - food TRAVANJ – easter, do you know SVIBANJ – entertainment LIPANJ – revision, optional TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati,avlii, nastavnika pomagala... ( 100 kn ) NAIN VREDNOVANJA : redovito praenje uenika, njegvih sposobnosti,vještina te zakljuno ocjenjivanje.
38
RUJAN
Introduction – Meet the kids - upoznavanje i davanje osobnih informacija Home and away - ponavljanje prošlog gl. vremena Past Simple, usvajanje novih izraza, upoznavanje fonetike abecede
8
LISTOPAD
Having fun! - prezent, going to, budue radnje, hobi, novi izrazi (have a good time, the couch potato generation) Halloween - aktivnosti vezane uz Halloween
10
STUDENI
Tomorrow’s world - izraavanje budunosti, will za ponude i odluke, davanje prijedloga (Would you like a drink?)
8
PROSINAC
What was happening? - Past Continuous – upoznavanje i vjebanje (I was sitting at my computer.) Christmas and New Year - obiaji, pjesme
6
SIJEANJ
What was happening? - uvoenje izraza (She fancies…/He is going out with…/What do you mean?) - slušanje i itanje s razumijevanjem
6
VELJAA
St. Valantine’s day - obiaji uz taj praznik London - davanje uputa (It’s in the middle of Trafalgar Square.) - komparacija pridjeva
8
OUJAK
The big screen - upoznavanje i vjebanje (Present Perfect) - filmske kritike
8
TRAVANJ
6
SVIBANJ
I don’t believe it! - veliki brojevi, Present Perfect, slaganje rijei (win a: competition/a race/the lottery)
8
7. RAZRED
6.4. VJERONAUK
AKTIVNOST, PROGRAM Izborni predmet: vjeronauk, za uenike 1, 3 i 4 razreda osnovne škole, 2 sata tjedno.
CILJEVI I AKTIVNOSTI Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom.
NAMJENA AKTIVNOSTI - edukacija djece o religioznosti, poimanju Boga, o osobnom susretu s Bogom kroz
molitvu, o dostojanstvu ljudske osobe - kod uenika razviti kritian stav o dobrom i lošem ponašanju, o dobrom i lošem odnosu
prema svojim blinjima - razvijati ljubav prema obitelji, školi i Crkvi
NOSITELJI AKTIVNOSTI - uitelj - uenici
VREMENIK AKTIVNOSTI
1. RAZRED
Rujan: Naši vjeronauni susreti: imam svoje ime i svoje mjesto, svi smo vrijedni poštovanja, Otkrivamo znakove Boje dobrote: divan Boji svijet pjeva slavu Bogu Listopad: Boe, udesno si stvorio ljude, zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje, Bog je naš dobri Otac, mali misionari Studeni: ljudi i poslije smrti ive s Bogom: novi ivot s Bogom, sveci su prijatelji Boji, Isusovo roenje: Došaše Prosinac: radujem se sv. Nikoli, Marija-Isusova majka, Boi-blagdan Isusova roenja Sijeanj: Isus susree ljude: Isus poziva ljude u svoju slubu, Isus svima ini dobro i posebno voli djecu Veljaa: Isus nas ui moliti, Isus oprašta Oujak: Isusovo uskrsnue: ususret Uskrsu, Isusova muka i smrt, Isus je uskrsnuo i ivi Travanj: uskrsli Isus ostaje s nama Svibanj: Zajedno smo uvijek radosni: u zajednici Isusovih uenika, Marija-uzor našim majkama Lipanj: radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani
40
3. RAZRED Rujan: Bog-tajna našega ivota: u zajedništvu otkrivamo tajne Boje dobrote, Isus je s nama: ne moemo sve kupiti, Isus ree:“Ja sam kruh ivota“, dani kruha i zahvalnosti Listopad: Bog je naš Spasitelj: vidio sam vašu nevolju, Bog se objavljuje Mojsiju, Izlazak spasa, Bog hrani svoj narod u pustinji Studeni: Bog daje deset zapovijedi, Bog je došao meu ljude: znakovi Boje dobrote, raduj se, Marijo! Prosinac: Bog postaje ovjekom Sijeanj: Isusov poziv na pomirenje: ljudi i njihova krivica, susret Isusa i grešnika Veljaa: Isus daje priliku za novi poetak, Isusova smrt i uskrsnue (temelj oproštenja), sakrament obraenja i pomirenja Oujak: U Euharistiji-Isus je meu nama: Kako je daleko Emaus?, kruh i vino tijelo je i krv Kristova Travanj: Euharistija-izvor ivota Svibanj: slavlje prve priesti u upi, podijeli svoj kruh s gladnima, Isus je uvijek meu nama Lipanj: na praznicima svjedoimo Isusovu dobrotu
4. RAZRED Rujan: Zemlja je naša i boja kua: zajedno stvarati svijet, sklad prirode i svijeta-susret s dobrim Bogom, ovjek u Bojem zrcalu i njegova zahvala bogu Listopad: S Bogom na putu ivota: Boje zapovijedi – pravila ivota, Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji, poštuj roditelja i uvaj dar ivota! Studeni: pravedno ivi – ne ukradi niti eli tue stvari!, budi istinit u rijei i djelu, Boji nas Glasnici zovu: Pripravite put Gospodinu!, Neka mi bude po rijei tvojoj Prosinac: posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda Sijeanj: Isus je Sin Boji – Njega slušajte!: Djeak Isus u kui Oca nebeskoga, Ovo je moj ljubljeni Sin Veljaa: Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Isusu je vaan ovjek, Petrova ispovijest – Isus je sin Boga ivoga Oujak: Boji zakon u ivotu idovskog djeaka, Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!: Slijedimo Isusove rijei i djela, Ii putem Kristova kria Travanj: Svjedoiti pobjedu uskrsloga Krista, Gradimo Kristovu Crkvu: Kristov Duh okuplja Crkvu Svibanj: Crkva u šarenim bojama i licima, Boja rije i krštenje – hrvatski kršanski korijeni Lipanj: Moja upna zajednica i upna crkva
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: - papir i toner cca 800 kn, izvor sredstava: škola
IZVOR VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - pismeno i usmeno ispitivanje
41
SUODNOS
RUJAN (8 sati)
- Uvodni sat I. Ponovno smo zajedno 1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 2. Isus nam daje snagu i sigurnost II. Bog je udesno stvorio svijet i ljude 1. Biblija je najljepša knjiga
1
LISTOPAD (9 sati)
2. Svijet je udesan i tajnovit 3. ovjek je divno Boje stvorenje - Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema) - Naša zahvalnost svecima i pokojnicima (izborna
tema)
STUDENI (8 sati)
4. Ljudi nisu poslušali Boga 5. Ljudi velike vjere na Bojem putu - Ponavljanje cjeline
III. Isus – dar Boji Zemlji i ljudima 1. Ljudi ive u nadi i išekivanju
2 3 2
ROSINAC (6 sati)
1. Ljudi ive u nadi i išekivanju 2. Isus je oekivani Spasitelj 3. Mudraci trae Isusa
- Ponavljanje gradiva 1. polugodišta - Zakljuivanje ocjena
1 2 1
SIJEANJ (6 sati)
- Boino vrijeme (ponavljanje)
IV. Isusovi prijatelji 1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti 2. Isus treba ljude za svoja djela
1
3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom ivotu - Ponavljanje cjeline
V. ivot je lijep i teak 1. Upueni smo jedni na druge - Korizma (izborna tema)
3 1
3 1
OUJAK (8 sati)
2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti - Krini put (izborna tema) 3. Uskrsli Isus daruje mir i radost
3 2 3
Hrvatski jezik; Priroda
- Uskrsno vrijeme (izborna tema) - Ponavljanje cjeline
VI. Lijepo je kad braa ive zajedno 1. Isus nas ui opraštati, ljubiti i moliti
2 1
Glazbena kultura
SVIBANJ (8 sati)
2. U obitelji ivimo jedni za druge 3. Majin dan 4. Pripadam upnoj zajednici 5. Kršani se u svijetu poštuju i pomau - Zahvalni idemo u radost ivota (izborna tema)
3 1 2 1 1
Hrvatski jezik; Priroda i društvo; Likovna kultura;
Glazbena kultura
2 1
SATI SUODNOS
RUJAN (8 sati)
- Uvodni sat I. Snaga zajedništva 1. Ja i drugi – zajedno 2. Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva
II. Religija u ivotu ovjeka: Boji tragovi 1. Što je religija? Poetak religije 2. Velike monoteistike religije: idovstvo i islam
1
Priroda; Sat razrednika
LISTOPAD (9 sati)
2. Velike monoteistike religije: idovstvo i islam 3. Vjerski ivot idova, muslimana i pripadnika drugih
religija (izborna tema) 4. Kršanstvo 5. Dijelovi svijeta u kojima se kršanstvo danas
intenzivno širi (izborna tema) 6. Razliiti, ali povezani
III. Biblija: Knjiga nad knjigama 1. Biblija: posebna knjiga rijei i ivota
1 2
2 1
STUDENI (8 sati)
3. Kako upoznati, razumjeti i koristiti Bibliju 4. Biblija u umjetnosti (izborna tema) - Ponavljanje cjeline
IV. Poeci biblijske povijesti/vjere 1. ivot i vjera ljudi u «plodnom polumjesecu» 2. Abraham, Izak i Jakov
3 1 1
PROSINAC (6 sati)
2. Abraham, Izak i Jakov - Ponavljanje cjeline - Ususret Boiu (izborna tema) - Ponavljanje gradiva 1. polugodišta - Zakljuivanje ocjena
1 1 2 1 1
Hrvatski jezik; Geografija
SIJEANJ (6 sati)
V. Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi 1. Davidovo vrijeme: prvi kraljevi 2. Davidov ivotni put – mo i odgovornost 3. Mudrost kralja Salomona
1 3 2
Hrvatski jezik; Geografija;
- Ponavljanje cjeline
VI. Isus Krist - ostvaritelj novoga svijeta 1. Isus – neobini kralj – propovijeda
Radosnu vijest o novome Kraljevstvu 2. Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti 3. Isusovi uenici – svjedoci istine i ljubavi
1
3
3. Isusovi uenici – svjedoci istine i ljubavi
VIII. ivot prvih kršana. Uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke. 1. ivot prvih kršana 2. ivot i djelo apostola Petra 3. ivot apostola Pavla
1
IX. Kršani meu nama: uzori vjere u hrvatskom narodu 1. Biti Kristov uenik – poziv i poslanje 2. Uzori vjere u hrvatskom narodu
2 1
2 1
SVIBANJ (8 sati)
2. Uzori vjere u hrvatskom narodu - Marija – uzor vjere i majka Crkve (izborna tema)
VI. ovjek se obraa Bogu molitvom i pjesmom 1. Kada i gdje se pojavljuje molitva 2. Kršanska molitva – oblici, naini i vrijeme molitve
2 1
2 3
2 1
SATI SUODNOS
RUJAN (8 sati)
- Uvodni sat I. ivjeti u miru i slobodi 1. Suvremene situacije neslobode 2. Sloboda izvire iz prave ljubavi - Ponavljanje cjeline
II. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj narod u slobodu 1. Boji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu
1
LISTOPAD (9 sati)
1. Boji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu 2. Boja ljubav i pomo – u pustinji hrani svoj narod 3. Krivnja i oprost – Savez na Sinaju - Ponavljanje cjeline
III. Crkva - novi Boji narod 1. Crkva – zajednica Isusovih uenika
1 2 3 1
Hrvatski jezik; Geografija;
STUDENI (8 sati)
2. Pastiri Kristove Crkve - Rimski biskup (izborna tema) 3. Redovnici i redovnice u Crkvi - ivot redovnika i redovnica (izborna tema) 4. Vjernici laici u Crkvi
2 2 1 1 2
Hrvatski jezik; Povijest;
2 2 1 1
SIJEANJ (6 sati)
IV. Crkva kroz povijest - Prva stoljea kršanstva (izborna tema) 1. Svijetle i tamne strane Crkve u srednjem vijeku 2. Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve
1 3 2
Povijest; Likovna kultura;
3. Novo lice Crkve u XX. stoljeu - Ponavljanje cjeline
V. Sakramenti i kršanska inicijacija 1. Sedam sakramenata – Kristovi darovi 2. Sakramenti kršanske inicijacije 3. Ostali sakramenti - Ponavljanje cjeline
1 1
OUJAK (8 sati)
VI. Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj 1. ovjek izmeu enje za slobodom i izazovom
robovanja 2. Isusove rijei i djela (zakon novoga ivota, Isusova
udesa, Isusove prispodobe) 3. Tajna Bojeg sluenja – posljednja veera 4. Ljubav koja oslobaa – muka, smrt i uskrsnue
1
3
TRAVANJ (6 sati)
4. Ljubav koja oslobaa – muka, smrt i uskrsnue - Uskrsno vrijeme (izborna tema) - Ponavljanje cjeline
VII. Crkveni jezici i kultura 1. Crkvene zgrade - Crkveno graditeljstvo (izborna tema)
1 1 2
Hrvatski jezik; Povijest
SVIBANJ (8 sati)
2. Liturgijski predmeti, jezik i glazba 3. Kršanski simboli i kratice
VIII. Marija u Crkvi 1. Upoznajmo Mariju iz Evanelja 2. Glavni Marijini blagdani i molitve - Ponavljanje cjeline
2 2
2 1
SATI SUODNOS
RUJAN (8 sati)
- Uvodni sat I. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost 1. Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga 2. Izazovi puberteta 3. Idoli i ideali u izgradnji osobnosti 4. Zamke suvremenih ovisnosti
1
razrednika
LISTOPAD (9 sati)
II. Dekalog – pravila za ivot u ljubavi i slobodi 1. Savjest - Boji glas u ovjeku 2. Boje zapovijedi – put u slobodu 3. Ljubav prema Bogu - Ponavljanje 4. Poštovanje roditelja i starijih
1 2
STUDENI (8 sati)
5. Svetost ljudskog ivota 6. Dostojanstvo ljudskog tijela i brana istoa 7. Poštivanje tue imovine 8. Poziv na istinoljubivost
2 2 2 2
PROSINAC (6 sati)
2 2
1 1
SIJEANJ (6 sati)
III. idovski narod i vjera 1. Judaizam 2. Dijalog idova i kršana - Ponavljanje cjeline
IV. Proroci – Boji glasnici 1. Proroci govore u Boje ime
3 1 1
VELJAA (8 sati)
2. Proroci-uvari Saveza 3. Glasnici nade i izbavljenja 4. Isus Krist - ispunjenje proroanstava - Ponavljanje cjeline
3 2 2 1
OUJAK (8 sati)
V. Da svi budu jedno 1. Isusova elja i molitva za jedinstvom 2. Kršani na drugi nain 3. Ekumenski pokret
VI. Potreba pomirenja i oproštenja 1. Iskustvo krivnje i grijeha 2. Pomirenje s Bogom i s ljudima
1 3 1
VII. Tajna smrti i kršanska vjera u vjeni ivot 1. Pred tajnom smrti 2. O ivotu nakon smrti
2 1
2 1
SVIBANJ (8 sati)
2. O ivotu nakon smrti 3. ivimo u vjeri, nadi i ljubavi - Ponavljanje cjeline - Blagdan Uzašaša (izborna tema) - Blagdan Duhova (izborna tema)
2 3 1 1 1
Hrvatski jezik; Likovna kultura
- Zakljuivanje ocjena 2 1
Hrvatski jezik; Likovna kultura
SATI SUODNOS
RUJAN (8 sati)
- Uvodni sat I. Upoznajmo i izgraujmo svoj ivot 1. Drama odrastanja 2. Prijateljstvo i ljubav 3. Brak i celibat – oblici kršanskog ivota
II. ovjekovo traganje za ivim Bogom 1. Svaki ovjek trai Boga
1
razrednika
LISTOPAD (9 sati)
1. Svaki ovjek trai Boga 2. Ateizam i vjerska ravnodušnost 3. Traenje Boga u novim religioznim pokretima - Ponavljanje cjeline
III. Tajna svijeta i ovjeka u svjetlu Biblije 1. Biblijska i današnja slika svijeta
1 2 3 1
STUDENI (8 sati)
1. Biblijska i današnja slika svijeta 2. ovjek je slika Boja 3. Grijeh kao zloporaba slobode 4. Boja dobrota i ljubav prema grješnicima
1 2 3 2
Hrvatski jezik; Biologija; Povijest;
PROSINAC (6 sati)
4. Boja dobrota i ljubav prema grješnicima - Ponavljanje cjeline - Ususret Boiu (izborna tema) - Ponavljanje gradiva 1. polugodišta - Zakljuivanje ocjena
1 1 2 1 1
Hrvatski jezik; Biologija; Povijest;
SIJEANJ (6 sati)
IV. Katolika Crkva i kršanstvo u Hrvata 1. Korijeni kršanstva na hrvatskom prostoru 2. Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršanskih
naroda 3. Društveni i vjerski ivot Hrvata u srednjem vijeku 4. Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva,
kulture i znanosti
Geografija
50
VELJAA (8 sati)
4. Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti 5. Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i
poraa 6. Katolika Crkva u Hrvata danas - Ponavljanje cjeline
1
3
Geografija
OUJAK (8 sati)
V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga 1. Prošao je zemljom inei dobro 2. Ljubio nas je do kraja 3. Tko je Isus Krist?
3 3 2
Hrvatski jezik; Glazbena
kultura; Likovna kultura
TRAVANJ (6 sati)
- Ususret Uskrsu (izborna tema)
VI. Potvrda – snaga kršanskog poslanja 1. U potvrdi primamo Duha Svetoga 2. Duh Boji u Svetom pismu 3. Duh Sveti u Crkvi
2
3. Duh Sveti u Crkvi - Ponavljanje cjeline
VII. Biti kršanin u Crkvi i u društvu 1. Izbor ivotnog poziva 2. Rad i slobodno vrijeme 3. Sudjelovanje u ivotu upne zajednice 4. Suodgovornost za pravedan ivot u društvu
2 1
2 1
51
7. DOPUNSKA NASTAVA
Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na uenike koji ne prate redoviti nastavni program s oekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njih organizira oblik pomoi u uenju i nadoknaivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz odreenih nastavnih podruja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta. Dopunski rad se moe organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehniku , tjelesnu kulturu i izborne predmete.
7.1. HRVATSKI JEZIK - 1. RAZRED
CILJEVI : usvojiti poetno itanje i pisanje NAMJENA : organizira se na odreeno vrijeme kad je takav oblik pomoi uenicima potreban NOSITELJ: uiteljica, uenici, strune slube škole NAIN REALIZACIJE: u školi VREMENIK: školska godina 2008./2009. TROŠKOVNIK: biljenice, nastavna pomagala, pribor – 200 kn NAIN VREDNOVANJA: redovitim praenjem rada i napredovanja uenika doprinjeti konanoj ocjeni
7.2. MATEMATIKA - 1. RAZRED
CILJEVI: usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje do 20 NAMJENA: organizira se na odreeno vrijeme kad je takav oblik pomoi uenicima potreban NOSITELJ: uiteljica, uenici, strune slube škole NAIN REALIZACIJE: u školi VREMENIK: školska godina 2008./2009. TROŠKOVNIK: biljenice, nastavna pomagala, pribor – 200 kn NAIN VREDNOVANJA: redovitim praenjem rada i napredovanja uenika doprinjeti konanoj ocjeni
52
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA , PRVA GODINA UENJA CILJEVI AKTIVNOSTI : usvojiti poetno znanje iz englskog jezika
NAMJENA AKTIVNOSTI : organizira se na odreeno vrijeme kad je takav oblik pomoi uenicima potreban
NOSITELJI AKTIVNOSTI : uiteljica , uenici i strune slube škole
VREMENIK AKTIVNOSTI : školska godina 2008/2009. prema uvienoj potrebi TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : papiri u boji, flomasteri, bojice,plakati, avlii, nastavnika pomagala... ( 100 kn ) NAIN VREDNOVANJA : redovitim praenjem rada i napredovanja uenika doprinositi konanoj ocjeni.
53
7.4. HRVATSKI JEZIK - 2. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI: Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezinih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje itateljskih interesa i itateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadrajima medijske kulture. NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za uenike koji imaju poteškoe u svladavanju nastavnog programa. NOSITELJ AKTIVNOSTI: uiteljice Ksenija Piljuši, Katarina Mihalic, Ivana Ovar, uenici NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualizirani pristup VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009., tjedno prema potrebi TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: redovito praenje te brojano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konane ocjene iz predmeta
7.5. MATEMATIKA - 2. RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI: Stjecanje temeljnih matematikih znanja i osnovne matematike pismenosti te razvijanje spoobnosti rješavanja matematikih problema. NAMJENA AKTIVNOSTI: Pomo uenicima koji imaju poteškoa u svladavanju nastavnog programa. NOSITELJI AKTIVNOSTI: uiteljice Ksenija Piljuši, Katarina Mihalic, Ivana Ovar, uenici NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: individualizirani pristup VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009., tjedno prema potrebi TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: redovito praenje te brojano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konane ocjene iz predmeta
54
Aktivnost : dopunska nastava ( DOP ) Predmet : njemaki jezik Razred : 2. raz. (druga godina uenja) Uitelj : Vesna Hren
Programski sadraji Uenici e nadopuniti svoje znanje u sljedeim temama :
1. Škola, dani u tjednu 2. Kua, prostorije u kui 3. Jelo, ivene namirnice 4. Dijelovi tijela 5. Odjea i obua 6. ivotinje 7. Igre 8. Prometna sredstva 9. Godišnja doba
Cilj aktivnosti Cilj dopunske nastave njemakog jezika je osposobljavanje uenika za adekvatnu komunikaciju u nekim buduim komunikacijskim situacijama .
Namjena aktivnosti Dopunska nastava njemakog jezika je namijenjena uenicima kojima je potrebna pomo u uenju engleskog jezika . Nositelji aktivnosti Nositelji aktivnosti su uenici , uitelji i škola . Nain realizacije Aktivnost e se realizirati preko nastave u školi . Vremenik aktivnosti Aktivnost e se realizirati u vremenu od 1. rujna 2008. do 10.lipnja 2009. godine . Troškovnik aktivnosti Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri , fotokopije , knjige , biljenice , olovke , krede , bojice , flomasteri … - sve ukupno vrijedno oko 200 kuna . Nain vrednovanja Ueniko znanje e se vrednovati testiranjem i sudjelovanjem u projektima .
7.6. NJEMAKI JEZIK - 2. RAZRED
55
CILJEVI AKTIVNOSTI: Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika i matematike.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Uenicima sporijeg usvajanja znanja.
NOSITELJ AKTIVNOST: Uenici, uiteljica
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine, jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK: - NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Brojanom i opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja konane ocjene iz predmeta.
7.8. MATEMATIKA - 3. RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI: Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika i matematike.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Uenicima sporijeg usvajanja znanja.
NOSITELJ AKTIVNOST: Uenici, uiteljica
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine, jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK: -
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Brojanom i opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja konane ocjene iz predmeta.
56
Uenici e nadopuniti svoje znanje u sljedeim temama :
1. Obitelj i prijatelji 2. Moj dom 3. Odjea i obua 4. ivotinje 5. U uionici i školi 6. Kronološko i atmosfersko vrijeme 7. Slobodno vrijeme 8. Školski praznici 9. Obroci 10. Blagdani
Cilj aktivnosti Cilj dopunske nastave engleskog jezika je osposobljavanje uenika za adekvatnu komunikaciju u nekim buduim komunikacijskim situacijama .
Namjena aktivnosti Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena uenicima kojima je potrebna pomo u uenju engleskog jezika .
Nositelji aktivnosti Nositelji aktivnosti su uenici , uitelji i škola .
Nain realizacije Aktivnost e se realizirati preko nastave u školi .
Vremenik aktivnosti Aktivnost e se realizirati u vremenu od 1. rujna 2008. do 10.lipnja 2009. godine .
Troškovnik aktivnosti Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri , fotokopije , knjige , biljenice , olovke , krede , bojice , flomasteri … - sve ukupno vrijedno oko 200 kuna .
Nain vrednovanja Ueniko znanje e se vrednovati testiranjem i sudjelovanjem u projektima .
7.9. ENGLESKI JEZIK - 3. RAZRED
63
CILJEVI AKTIVNOSTI: Svladavanje kljunih pojmova propisanih PIP-om
NAMJENA AKTIVNOSTI: Uklanjanje poteškoa pri svladavanju kljunih pojmova, rad na poboljšanju izraajnih mogunosti uenika
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Uenici 5. i 7. r. Kristina Pleh
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Uioniki tip rada s uenicima jedan sat tjedno uz korištenje multimedije.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2008./2009.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Fotokopirni materijal 50 kn
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praenje uenikova napretka, Test znanja
64
CILJEVI AKTIVNOSTI:pomoi uenicima u savladavanju nastavnih sadraja matematike,koje oni nisu uspjeli savladati na redovni satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.
NAMJENA AKTIVNOSTI: dopunska nastava iz matematike je namjenjena uenicima kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike tih razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:uiteljica Katarina Borko, više uenika sedmih razreda i par uenika osmih razreda.Nate satove mogu doi i drugi uenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomo.
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:dopunska nastava matematike organizirana je za 7. razred svaki drugi ponedeljak nulti sat, a za 8. razred svaki drugi petak nulti sat. Ukupno 35 sati u toku školske godine.
VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom itave školske godine
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:nema dodatnih troškova
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA AKTIVNOSTI:uspjeh uenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.
7.21. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 7.RAZRED
65
AKTIVNOST: Dopunska nastava iz njemakog jezika za uenike 6.razreda; 6.god. uenja.
CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoi uenicima u svladavanju nastavnih sadraja koje zbog odreenih razloga nisu bili u mogunosti savladati na satovima redovne nastave.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemakog jezika namijenjena je uenicima kojima je potrebna pomo u uenju te svladavanju odreenih nastavnih sadraja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Dopunsku nastavu njemakog jezika organizira škola a odrava je predmetni uitelj s uenicima kojima je u datom trenutku potrebna pomo u uenju i svladavanju odreenih sadraja. Predmetni uitelj duan je na što primjereniji nain ueniku pribliiti nastavno gradivo i pomoi mu u njegovu svladavanju.
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Dopunska nastava organizira se u odreeno vrijeme kada je takav oblik pomoi uenicima potreban.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemakog jezika provodi se tijekom itave školske godine,jedan sat tjedno,a sadraj rada prati uglavnom sadraje redovne nastave u skladu s planom i programom rada za 6.r.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Za dopunsku nastavu iz njemakog jezika nema dodatnih troškova.
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Uspjeh uenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima redovne nastave,te se tu i vrednuje i ocjenjuje.
66
CILJEVI AKTIVNOSTI: Svladavanje kljunih pojmova propisanih PIP-om
NAMJENA AKTIVNOSTI: Uklanjanje poteškoa pri svladavanju kljunih pojmova, rad na poboljšanju izraajnih mogunosti uenika
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Uenici 8. r. uiteljica
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Uioniki tip rada s uenicima jedan sat tjedno uz korištenje multimedije.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2008./2009.
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Fotokopirni materijal 50 kn
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praenje uenikova napretka, Test znanja
67
CILJEVI AKTIVNOSTI:pomoi uenicima u savladavanju nastavnih sadraja matematike,koje oni nisu uspjeli savladati na redovni satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.
NAMJENA AKTIVNOSTI: dopunska nastava iz matematike je namjenjena uenicima kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike tih razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:uiteljica Katarina Borko, više uenika sedmih razreda i par uenika osmih razreda.Nate satove mogu doi i drugi uenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomo.
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:dopunska nastava matematike organizirana je za 7. razred svaki drugi ponedeljak nulti sat, a za 8. razred svaki drugi petak nulti sat.Ukupno 35 sati u toku školske godine.
VREMENIK AKTIVNOSTI:tijekom itave školske godine
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:nema dodatnih troškova
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA AKTIVNOSTI:uspjeh uenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.
68
Aktivnost : dopunska nastava Razred : 8 . - 5. godina uenja Uitelj : Adela Tompoš
Programski sadraji Uenici e nadopuniti svoje znanje u sljedeim temama :
1. ovjek u obiteljskom i društvenom krugu 2. Mladi i njihovi interesi 3. Slobodno vrijeme - putovanja
Cilj aktivnosti Cilj dopunske nastave engleskog jezika je osposobljavanje uenika za adekvatnu komunikaciju u nekim buduim komunikacijskim situacijama .
Namjena aktivnosti Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena uenicima kojima je potrebna pomo u uenju engleskog jezika .
Nositelji aktivnosti Nositelji aktivnosti su uenici , uitelji i škola .
Nain realizacije Aktivnost e se realizirati preko nastave u školi .
Vremenik aktivnosti Aktivnost e se realizirati u vremenu od 1. rujna 2008. do 10.lipnja 2009. godine .
Troškovnik aktivnosti Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri , fotokopije , knjige , biljenice , olovke , krede , bojice , flomasteri … - sve ukupno vrijedno oko 200 kuna .
Nain vrednovanja Ueniko znanje e se vrednovati testiranjem i sudjelovanjem u projektima .
Napomena : Plan i program aktivnosti je okvirni te su mogue promjene u realizaciji .
4. Svijet oko nas 5. Zemlje engleskog govornog podruja i Hrvatska 6. Blagdani
69
8. DODATNI RAD – RAD S DAROVITIM UENICIMA
Oblik je rada u školi koji se organizira za darovite uenike. Ovim oblikom nastave bit e obuhvaeni uenici koji pokazuju interes za odreeno podruje i koji se pripremaju za natjecanja.
8.1. MATEMATIKE - 1. RAZRED
8.2. HRVATSKI JEZIK - 2. RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje logikog razmišljanja i zakljuivanja- rad s darovitim uenicima. NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za uenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastava ele proširiti. NOSITELJI AKTIVNOSTI: uiteljica Anica Trstoglavec, uenici NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009. ( 1 sat tjedno) TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i meu odjelima
CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje kulture piusnja i govorenja u hrvatskom jeziku - rad s darovitim uenicima. NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za uenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastava ele proširiti. NOSITELJI AKTIVNOSTI: uiteljica Anica Trstoglavec, uenici NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009. ( 1 sat tjedno) TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i meu odjelima
70
8.4. PRIRODA I DRUŠTVO - 3. RAZRED cilj : unapreivanje znanja iz prirode i društva o pojava u prirodi i društvu potrebnih za uspješno snalaenje u svakodnevnom ivotu.
namjena : uenici naprednijih interesa i lakšeg usvajanja znanja.
nositelji : uiteljica Nikolina Košir, uenici 3. a razreda
nain realizacije : individualnim pristupom i edukacijom,radom u skupinama, radom na terenu, izrada plakata.
vremenik : tijekom školske godine, jednom tjedno.
troškovnik : 200 kuna godišnje za sitni inventar.
nain vrednovanja i nain korištenja rezultata vrednovanja : redovnim praenjem rada i napredovanja uenika, opisnom ocjenom.
8.3. MATEMATIKE - 2. RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje logikog razmišljanja i zakljuivanja- rad s darovitim uenicima. NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za uenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastava ele proširiti. NOSITELJI AKTIVNOSTI: uiteljice Katarina Mihalic i Ksenija Piljuši, uenici NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009. ( 1 sat tjedno) TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i meu odjelima
71
CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje logikog razmišljanja i zakljuivanja- rad s darovitim uenicima.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost se organizira za uenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastava ele proširiti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: uiteljica Darinka Trajkova Vukovi, uenici
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rad u školi
VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2008./2009. ( 1 sat tjedno)
TROŠKOVNIK: 200 kuna ( sitni inventar) – troškove snosi škola
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ankete, upitnici, natjecanja u odjelu i meu odjelima
72
8.6. VJERONAUK - 3. RAZRED
CILJEVI: pomoi uenicima da ostvare ljudski i kršanski odgoj savjesti i izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu openito, a na temelju Boje objave, kršanske Tradicije i crkvenog Uiteljstva; osposobiti uenike za dublje shvaanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim ivotom; osnaiti kod uenika spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na meusobnu ljubav i zajedništvo i da ive u skladu s tim pozivom.
NAMJENA: sustavno i skladno teološko - ekleziološko i antropološko - pedagoško povezivanje Boje objave i tradicije Crkve sa ivotnim iskustvom uenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katolike vjere na informativno- spoznajnoj, doivljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršanskoj vjeri i postignua cjelovita opeljudskoga i vjerskog odgoja uenika koji ive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
NOSITELJI: uiteljica vjeronauka i uenici.
NAIN REALIZACIJE: nastava u uionici.
VREMENIK: rujan: vrijeme kroz godinu; listopad: Marija u Crkvi – listopadske pobonosti; studeni: liturgijska godina - došaše; prosinac: vrijeme kroz godinu – boini ciklus; sijeanj: vrijeme kroz godinu – boini ciklus; veljaa: vrijeme kroz godinu; oujak: vrijeme kroz godinu – korizmeni ciklus; travanj: liturgijska godina – uskrs (vazam); svibanj: vrijeme kroz godinu - pedesetnica; lipanj: vrijeme kroz godinu.
TROŠKOVNIK: 200,00 kn (papir i toner).
NAIN VREDNOVANJA: vrednuje se usvojeno znanje, stvaralako izraavanje, zalaganje i kultura ponašanja.
73
CILJEVI AKTIVNOSTI: Rad s uenicima koji u matematici ostvaruju natprosjene rezultate ili koji pokazuju poseban interes za Matematiku.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Dodatno proširiti novim matematikim znanjima predviene nastavne sadraje. Provesti školsko natjecanje, sudjelovati na izvanškolskom natjecanju za matematiare svih osnovnih škola.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Uiteljice Kristina Mesari i Jasmina Ramušak, dio uenika 4.a I 4.b
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Tjedni rad, školsko takmienje, izvanškolsko takmienje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 35 sati godišnje
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Sitni inventar-oko 200 kn, troškove snose roditelji
NAIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: Školsko takmienje.
74
CILJEVI AKTIVNOSTI : dodatno znanje izvan propisanog programa za djecu koja ele i mogu više al predvieno njihovom uzrastu
NAMJENA AKTIVNOSTI : uenicima koji ele znati više i obogatiti znanje iz engleskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTI : školska godina 2008/2009 . Example : culture, social english, songs in english...
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI : papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati,avlii, nastavnika pomagala... (100 kn ) NAIN VREDNOVANJA : redovito praenje uenika, njegvih sposobnosti,vještina te zakljuno ocjenjivanje.
75
IZRADILA: Aleksandra uri, prof. 1. AKTIVNOST dodatna nastava iz povijesti
2. CILJEVI AKTIVNOSTI Ciljevi izvannastavne aktivnosti usmjereni su na: razvijanje interesa za izuavanje povijesti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja - razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti djeteta, opaanja, pamenja, mišljenja, otvorenosti za nova iskustva uenja - poticanje i osposobljavanje djece za sve oblike sporazumijevanja i izraavanja (govorno izraavanje, obogaivanje rjenika, pismeno izraavanje – pisanje eseja) - osposobljavanje za snalaenje u vremenu i prostoru - razvijanje radoznalosti i aktivnog istraivakog odnosa prema okolini - odgovorno sudjelovanje u društvenom ivotu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj - poticanje uenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini - razvijanje interesa za svoju kao i kulturu drugih naroda (poticanje multikulturalnosti) 3. NAMJENA AKTIVNOSTI Dodatna nastava sluiti e produbljivanu nastavnih sadraja iz povijesti i obradu novih nastavnih sadraja za koje uenici pokazuju interes. Povijesna grupa e omoguiti uenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omoguuju analizu te kritiko i odgovorno tumaenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim injenicama, kroz otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na odreeno vrijeme. Namjenjeno je uenicima s voljom za tu aktivnost. NOSITELJI AKTIVNOSTI 4. Nositelji aktivnosti su nastavnik, uenici, muzejski pedagozi, kustosi, arheolozi. 5. NAIN REALIZACIJE Nastava e se realizirati u uionici i na terenu: arheološko nalazište, u muzej, knjinica, arhiv, samostan, dvorci (TERENSKA NASTAVA) 6. VREMENIK AKTIVNOSTI - školska godina: 2008/2009. Sadraji rada:
76
Interesi i oekivanja Uimo povijest Povijest kao znanost o prošlosti Povijesne pomone znanosti Povijesni izvori i rad na njima Muzeji Uporaba novih tehnologija: povijest na internetu Usmena povijest Zaviajna povijest Misteriji i kontroverze u povijesti Uenici e posjetiti muzej grada akovca, samostan u Šenkovcu, Hrvatski dravni arhiv u Štrigovi, dvorce Hrvatskog zagorja, nalazište Hušnjakovo brdo kod Krapine, arheološko nalazište Šitarjevo 7. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Posjet Muzeju grada akovca, samostan u Šenkovcu, Hrvatski dravni arhiv u Štrigovi: ~ 100 kn po ueniku Dvorci hrvatskog zagorja, nalazište Hušnjakovo brdo: ~ 350 kn po ueniku Nalazište Šitarjevo: 300 kn po ueniku Nastavni materijal: 350 kn Sudjeluju roditelji (u realizaciji školskih ekskurzija) i škola (u nabavi nastavnog materijala) 8. NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Uenik e u diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadraja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraivanju, koje zahtijeva skupljanje podataka iz razliitih primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo prouavanje, uenici bi trebali znati samostalno istraivati sluei se razliitim izvorima i vrednujui ih u povijesnom kontekstu. Istraivanje e biti primjereno dobi uenika, a rezultati e biti objavljeni na internetskoj stranici škole ili u tiskanim medijima. Uenici bi trebali znati prezentirati svoje istraivake sadraje u obliku power point prezentacije. Svaka samostalna inicijativa od strane uenika e se takoer vrednovati jer se iz nje moe oitati motivacija uenika za rad. Uenici e takoer dobiti anonimne ankete kojima e vrednovati rad nastavnika.
77
Ciljevi: Dodatno utvrivanje i proširivanje obraenog gradiva i priprema za natjecanja iz geografije. Namjena: Uenicima sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost. Nositelji: Uitelj, uenici, strune slube škole. Nain realizacije: Rad u školi. Vremenik: Školska godina 2008./’09. Troškovnik: Biljenice, nastavna pomagala, pribor (hamer-papir, flomasteri i sl.) = 250 kn. Nain vrednovanja: Redovitim praenjem rada i aktivnosti koji e doprinositi konanoj ocjeni uenika. Uitelj: Tomislav Braun, prof.
78
8.11. ENGLESKI JEZIK - 6. RAZRED Razred : 8. – 5. godina uenja Uitelj : Adela Tompoš
Programski sadraji Uenici e nadopuniti svoje znanje u sljedeim sadrajima : • gramatika – glagolska vremena , pasiv , pridjevi / prilozi , odreeni i neodreeni lanovi , pogodbene reenice , modalni glagoli , zamjenice , upravni i neupravni govor , upitne estice , mnoina imenica , prijedlozi , brojevi , imperativ / infinitiv … • jezik – vjebe vokabulara , slušanje , itanje i pisanje s razumijevanjem … • elementi kulture i civilizacije • ostalo Cilj aktivnosti Cilj dodatne nastave engleskog jezika je osposobljavanje uenika za adekvatnu komunikaciju u nekim buduim komunikacijskim situacijama . Namjena aktivnosti Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena uenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosjene rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik . Nositelji aktivnosti Nositelji aktivnosti su uenici , uitelji i škola . Nain realizacije Aktivnost e se realizirati preko nastave u školi i na terenu - sudjelovanjem na priredbama , razliitim projektima i natjecanjima za engleski jezik ( školsko , upanijsko , dravno ) . Vremenik aktivnosti Aktivnost e se realizirati u vremenu od 1. rujna 2008. do 10.lipnja 2009. godine . Troškovnik aktivnosti Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri , fotokopije , knjige , biljenice , olovke , krede … , materijali potrebni za izradu scene ( kartoni , škare , ljepilo , flomasteri… ) , lutke, kostimi , kazetofon , audio i video zapisi i drugo . Osim toga , ukljuen je i prijevoz uenika na priredbe i natjecanja izvan mjesta . Ukupna cijena je oko 1000 kuna .
Nain vrednovanja Ueniko znanje e se vrednovati testiranjem , sudjelovanjem na priredbama , razliitim projektima te natjecanjima ( školsko , upanijsko , dravno ) .
79
8.12. NJEMAKI JEZIK - 8. RAZRED AKTIVNOST: Dodatna nastava njemakog jezika za uenike 8.-ih razreda; 5.god. uenja.
CILJEVI AKTIVNOSTI: Za uenike koji uspješno svladavaju nastavne sadraje i pokazuju interes za dodatno uenje njemakog jezika pripremiti dodatne sadraje,aktivnosti i zanimljivosti te ih pripremiti za školsko i upanijsko natjecanje iz njemakog jezika.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Za uenike koji u odreenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosjene rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se uenik ukljuuje na temelju vlastite odluke.
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST: Škola organizira dodatnu nastavu koju provodi predmetni uitelj a uenici se ukljuuju na temelju vlastitog interesa u svrhu produbljivanja znanja,te postizanja što boljih rezultata na školskim i upanijskim natjecanjima.
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Aktivnosti se realiziraju u toku itave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s uenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz njemakog jezika.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnosti se provode tokom itave školske godine a teme i vrste aktivnosti najviše ovise o interesu uenika,te odreenom razdoblju u toku šk.god. Npr. 10./11.mj.- Ponavljanje i sistematizacija gradiva 12.mj.- Teme vezane uz Boi i Novu godinu 1./2.mj.-Pripreme za natjecanja 3.mj.-Školsko i upanijsko natjecanje 4./5.mj.-Aktivnosti i teme prema izboru
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:- Troškovi nabavke dodatnih udbenika,materijala,CD-a –250,00kn Troškovi odlaska na upanijsko natjecanje-100,00kn
NAIN VREDNOVANJA I NAIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Najbolji nain vrednovanja su rezultati uenika postignuti na školskom ili upanijskom natjecanju koji mu mogu pomoi i kao dodatni broj bodova kod upisa u srednju školu.
80
8.13. VJERONAUK - 8.RAZRED
CILJEVI: pomoi uenicima da ostvare ljudski i kršanski odgoj savjesti i izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu openito, a na temelju Boje objave, kršanske Tradicije i crkvenog Uiteljstva; osposobiti uenike za dublje shvaanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim ivotom; osnaiti kod uenika spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na meusobnu ljubav i zajedništvo i da ive u skladu s tim pozivom.
NAMJENA: sustavno i skladno teološko - ekleziološko i antropološko - pedagoško povezivanje Boje objave i tradicije Crkve sa ivotnim iskustvom uenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katolike vjere na informativno- spoznajnoj, doivljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršanskoj vjeri i postignua cjelovita opeljudskoga i vjerskog odgoja uenika koji ive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
NOSITELJI: uitelj vjeronauka (Bruno Matotek) i uenici.
NAIN REALIZACIJE: nastava u uionici.
VREMENIK: rujan: vrijeme kroz godinu; listopad: Marija u Crkvi – listopadske pobonosti; studeni: liturgijska godina - došaše; prosinac: vrijeme kroz godinu – boini ciklus; sijeanj: vrijeme kroz godinu – boini ciklus; veljaa: vrijeme kroz godinu; oujak: vrijeme kroz godinu – korizmeni ciklus; travanj: liturgijska godina – uskrs (vazam); svibanj: vrijeme kroz godinu - pedesetnica; lipanj: vrijeme kroz godinu.
TROŠKOVNIK: 200,00 kn (papir i toner).
NAIN VREDNOVANJA: vrednuje se usvojeno znanje, stvaralako izraavanje, zalaganje i kultura ponašanja.
81
- CILJ: osposobiti uenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom ivotu
- NAMJENA: proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje
- NOSITELJI: uenici i voditelj
- VREMENIK: tijekom školske godine (rujan - lipanj)
- TROŠKOVNIK: 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje)
- NAIN VREDNOVANJA: testovi za provjeru znanja i sposobnosti
82
8.15. MATEMATIKA - 7. I 8. RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI: Rad s uenicima koji u matematici pokazuju poseban interes i koji ele nauiti više.
NAMJENA AKTIVNOSTI:proširiti i produbiti matematika znanja predviena nastavnim planom i programom,nauiti samostalno pronalaziti rješenja pojedinih zadataka,provesti školska natjecanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:Katarina Borko par uenika sedmih i osmih razreda.
NAIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: tjedni rad,školsko natjecanje,izvanškolsko natjecanje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 35 sati godišnje-sedmi razred svaki drugi utorak nulti sat, a osmi razred svaki drugi etvrtak nulti sat.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: nabava posebnog udbenika i biljenice (cca 200 kuna),troškove snose roditelji.
NAIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: školsko natjecanje
83
1. Biološka sekcija
stanice; autotrofni i heterotrofni organizmi (prema sistematskim kategorijama);
mikroskop i mikroskopiranje) te nastavne sadraje biologije osmog razreda
(nasljeivanje; DNK molekula (graa i funkcija); graa i funkcija ljudskog
organizma; evolucija ovjeka)
2. Kemijska sekcija
- kemijska sekcija bavi se prouavanje grae, svojstava i promjena tvari na temelju nastavnih sadraja kemije u
osnovnoj školi s tendencijom proširivanja i sistematiziranja sadraja
uenici polaznici izvannastavne aktivnosti
temu
4. Posvajanje ugroene vrste
ivotinja
- cilj je razvijanje empatije i odgovornosti spram djelovanja ovjeka na prirodu kroz zaštitu
ugroenih ivotinjskih vrsta
5. Školska i upanijska
- cilj je provjeriti uspješnost provedbe programa
prirodoslovne grupe te razvoj linosti uenika (stres natjecanja
i sl.)
6. Ekologija ivotinja
- ima za cilj identificirati i pojaano pratiti rad i dostignua u odgojno
– obrazovnom radu s posebno zainteresiranim uenicima u podruju prirodoslovlja. Program je razdijeljen u nekoliko dijelova. Temeljni predmet
prouavanja je upoznavanje osnovnih ekoloških pojmova, prouavanje prirode
(npr. zubala sisavaca) na modelima iz prirode (slikovno prikazivanje,
upoznavanje hidroloških i klimatoloških vrijednosti Meimurja; upoznavanje sa geološkom podjelom Zemljine povijesti;
proširivanje spoznaja o razliitim ekosustavima na planetu Zemlji s
posebnim osvrtom na podruje RH
uenici polaznici izvannastavne aktivnosti
uenici polaznici izvannastavne aktivnosti +
polaznici podmladka Crvenog kria
nastavnih planova i programa prirodoslovlja
uenici predmetne nastave (po jedan predstavnik od 5 – 8
razreda)
84
NAIN REALIZACIJE I VRJEDNOVANJE
TROŠKOVNIK (okvirni) VREMENIK AKTIVNOSTI
1. kroz predavanja i radionice i praktikum u toku nastavne godine sa
polaznicima izvannastavne grupe; vrjednovanje kroz natjecanja
300 kn (troškovi fotokopiranja; izrade mikroskopskih preparata i sl.)
- tokom nastavne godine -
2. kroz predavanja i radionice i praktikum u toku nastavne godine sa
polaznicima izvannastavne grupe; vrjednovanje kroz natjecanja
1000 kn (troškovi kemikalija i kemijskog pribora)
- tokom nastavne godine -
3. prema natjeaju (interni) i pristiglim radovima uenika u odreenoj
kategoriji povjerenstvo (ravnatelj, likovna kultura, biologija, kemija)
odabire tri najbolja rada
oujak - travanj
4. u suradnji s ekološkim udrugama s podruja Republike Hrvatske
300 kn (cijena posvojenja; trošak snose roditelji polaznika grupe)
veljaa - oujak
5. u suradnji s strunim vijeima Meimurske upanije, a prema odluci AZOO o natjecanjima;
vrednovanje e provesti &s

Documents

OŠ VLADIMIRA NAZORA, PRIBISLAVEC · 2011-06-18 · 3. republika hrvatska meĐimurska Županija. osnovna Škola vladimira nazora pribislavec. kurikulum osnovne Škole vladimira nazora,