Osnovna škola Vladimira Nazora · PDF fileOsnovna škola Vladimira Nazora Pazin ŠKOLSKI KURIKULUM Pazin, rujan 2016

Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pazin, rujan 2016.

1

SADRŽAJ

1. UVOD ................................................................................................................................................................. 2

2. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .......................................................................................................... 3

2.1. DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................................................... 3 2.2. DODATNA NASTAVA ..................................................................................................................................... 3 2.3. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA – BROJČANI POKAZATELJI ........................................................................ 5

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................... 8

3.1. NASTAVNE POSJETE...................................................................................................................................... 8 3.2. TERENSKA NASTAVA .................................................................................................................................... 9 3.3. IZLETI I EKSKURZIJE ................................................................................................................................... 45 3.4. ŠKOLA U PRIRODI ....................................................................................................................................... 45 3.5. FILMSKE I KAZALIŠNE PREDSTAVE ............................................................................................................. 46

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ...................................................................... 46

4.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................................... 46 4.1.1. Brojčani pokazatelji: ......................................................................................................................... 47 4.1.2. Grupe izvannastavnih aktivnosti ........................................................................................................ 49

4.2. PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLSKIH DRUŠTAVA I KLUBOVA ............................................................................ 83 4.2.1. Plan i program Kulturno – umjetničkog društva „Proljeće“ ............................................................ 83 4.2.2. Plan i program ŠSD „Mladost“ ....................................................................................................... 84 4.2.3. Plan i program Kluba mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin .............................................. 86 4.2.4. Plan i program Crvenog križa ........................................................................................................... 88 4.2.4 Izvanškolske aktivnosti ...................................................................................................................... 89

5. ŠKOLSKI PROJEKTI ................................................................................................................................... 92

6. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA ................................................................................ 117

6.1. RAD S UČENICIMA KOJI RADE PO POSEBNOM PROGRAMU ......................................................................... 118

7. RAD S DAROVITIM UČENICIMA ........................................................................................................... 118

8. PRODUŽENI BORAVAK .......................................................................................................................... 119

9. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE.................................................................. 120

10. GLAZBENI ODJEL PAZIN ...................................................................................................................... 122

10.1. UVOD ..................................................................................................................................................... 122 10.2. PRODUKCIJE PO RAZREDIMA I PO INSTRUMENTIMA ................................................................................ 122 10.3. ŠKOLSKI KONCERTI ............................................................................................................................... 123 10.4. SMOTRA DJEČJIH PJEVAČKIH ZBOROVA „MALI KANAT“ ......................................................................... 123 10.5. NATJECANJA .......................................................................................................................................... 123 10.6. SURADNJA ŠKOLA - SUSRETI .................................................................................................................. 124 10.7. ANIMACIJSKI KONCERTI ......................................................................................................................... 124 10.8. EDUKATIVNO-TEMATSKI IZLET .............................................................................................................. 125 10.9. STRUČNO USAVRŠAVANJE ...................................................................................................................... 125

2

1. UVOD Temeljni školski dokumenti u radu škole su Godišnji plan i program rada škole i Školski kurikulum.

Godišnji plan i program rada škole određuje uvjete rada škole, dnevnu i tjednu organizaciju rada,

godišnji kalendar rada, godišnji nastavni plan i program, planove rada ravnatelja, učitelja i stručnih suradnika,

podatke o svim zaposlenicima škole i radnim zaduženjima, plan stručnog osposobljavanja i usavršavanja, plan

rada stručnih organa, stručnih suradnika i organa upravljanja, plan i program, investicija, investicijskog i tekućeg

održavanja te podatke o ostalim aktivnostima škole.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog kurikuluma.

Školski kurikulum odnosi se na ukupnu aktivnost škole i cjelokupno ozračje škole. Njegovom izradom

želimo osigurati kvalitetu i razvoj škole.

Globalni cilj i ključna područja na kojima ćemo kvalitativno raditi su:

Učenje i poučavanje

Razvoj učenja i poučavanja središnji su elementi razvoja škole i bit će primarna tema stručnih vijeća

škole s ciljem povećanja odgojno-obrazovnih učinaka i određivanja primjerenijih zadaća učenika i učitelja. U

središtu pozornosti bit će praćenje, analiza i vrednovanje učinaka nastave s naglaskom na samoosposobljavanju

za praćenje, analizu i vrednovanje nastave.

Školsko i razredno ozračje

U ovom području prvenstveno ćemo raditi na socijalnom ozračju u razredu i školi te uređenju školskog

prostora. Na satovima razrednika provodit ćemo radionice za osnaživanje učenika s niskom razinom

samopouzdanja, radionice o suradnji i toleranciji i pravilima ponašanja, te CAP program prevencije

zlostavljanja. Grupa za estetsko uređenje škole konstantno će raditi na promoviranju estetskih vrijednosti i

uređivanju i oplemenjivanju prostora u kojem boravimo i radimo.

Suradnja škole s vanjskim partnerima i odnosi s javnošću

Primarno ćemo raditi na razvoju suradnje s roditeljima kao partnerima i njihovom uključivanju u

školske aktivnosti kao što su radionice, nastavne posjete, projekti i razne druge aktivnosti. Suradnja će se

odvijati putem roditeljskih sastanaka i kroz Vijeće roditelja. Radit ćemo i na učinkovitoj suradnji sa svim

institucijama s kojima je povezan rad naše škole kao što su Centar za socijalnu skrb, Policijska postaja Pazin,

Grad Pazin i ostale općine, Zavod za javno zdravstvo te društvima klubovima koji rade s našim učenicima.

Rukovođenje školom

S obzirom da je škola velika i radi na 11 lokacija, primarna je potreba rad na kvaliteti protoka

informacija i bržem procesu usuglašavanja i odlučivanja. Školom rukovode ravnatelj i Školski odbor. U svakoj

područnoj školi imenovan je voditelj područne škole. Ravnatelj saziva voditelje škola radi dogovora o važnijim,

aktualnim pitanjima škole.

Profesionalizam i profesionalni razvoj neposrednih nositelja odgojno-obrazovnog procesa Ovo područje zahtjeva kontinuirani i sustavni rad na profesionalnom razvoju i spremnosti za inoviranje.

3

2. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA

2.1. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate redovni nastavni

program. Organizira se iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika.

Hrvatski jezik

Ciljevi i namjena: Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,

stjecanju sposobnosti i vještina, razvijanje pisanog i usmenog izražavanja te gramatičkih i književnoteorijskih

znanja i vještina

Nositelji su učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika.

Način realizacije: Individualizirani rad s učenicima, skupni rad, ciljani didaktički materijali

Vremenik: po posebnom rasporedu kojeg utvrđuje učitelj u suradnji s učenicima

Troškovnik: troškovi su u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: provjera, pisani ispiti, evaluacijska lista, upitnik, mapa s učeničkim

radovima

Matematika

Ciljevi i namjena: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju matematičkih sadržaja ili su propustili

dio nastave te je potrebno, sustavnim vježbanjem i ponavljanjem, ukloniti praznine i nedostatke u učeničkom

znanju i stjecanju matematičkih vještina. Osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i

svladavanja osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

Način realizacije: Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. U radu će se

koristiti ciljani didaktički materijali: nastavni listići, zagonetke, pismene vježbe, računalne igre i dr.

Vremenik: po posebnom rasporedu tijekom cijele školske godine

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmena i pisana provjera

Engleski jezik

Ciljevi i namjena: Pomoć slabijim učenicima u savladavanju nastavnog gradiva

Nositelji: učitelji engleskog jezika

Način realizacije: Individualni pristup u rješavanju zadataka - poticanje na samostalni rad - rad na jačanju

motivacije za učenje

Vremenik: Tijekom školske godine - ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: Praćenjem napretka u radu i provjerama znanja stečenog pohađanjem

dopunske nastave

Kemija

Ciljevi i namjena: Pomoć slabijim učenicima 7. i 8. razreda u savladavanju nastavnog gradiva kemije

Nositelji: učitelji kemije

Način realizacije: Individualni pristup u rješavanju zadataka - poticanje na samostalni rad - rad na jačanju

motivacije za učenje

Vremenik: Tijekom školske godine -ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: Praćenjem napretka u radu i provjerama znanja stečenog pohađanjem

dopunske nastave

2.2. Dodatna nastava

Dodatna nastava organizira se kao oblik rada za darovite učenike i učenike koji se uključuju na natjecanja.

Organizira se iz matematike, hrvatskog jezika, engleskog jezika, biologije, kemije, fizike, geografije i povijesti.

Hrvatski jezik

Ciljevi i namjena: proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti prema sklonostima i interesu učenika te

priprema učenika za natjecanje, osposobljavanje učenika za bogatiju i kvalitetniju jezičnu komunikaciju,

poticanje učenika na proučavanje područja hrvatskog jezika koja ih zanimaju na temelju izbornih sadržaja

redovne nastave, razvijanje ljubavi i svijesti o potrebi njegovanja i očuvanja materinjeg jezika

Nositelji su učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika

Način realizacije: individualizirani rad, istraživački rad, projekt, radionica, kviz, pismene i govorne vježbe,

izvanučionička nastava

4

Vremenik: po posebnom rasporedu kojeg utvrđuje učitelj u suradnji s učenicima

Troškovnik: troškovi su u okviru redovnih zaduženja učitelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: testiranje u grupi, školsko natjecanje, uključivanje na županijsko

natjecanje, mapa s učeničkim radovima, priredbe, smotre, školski list

Matematika

Ciljevi i namjena: Proširivanje i produbljivanje znanja dodatnim sadržajima, pripremanje učenika za

sudjelovanje na natjecanjima, razvijanje sposobnosti primjene matematičkog mišljenja u rješavanju problemskih

zadataka iz svakodnevnog života te poticanje interesa za samostalno istraživanje.

Nositelji: učitelji razredne nastave i matematike

Način realizacije: grupni i individualizirani rad koristeći različite metode (objašnjavanje, rješavanje zadataka,

istraživanje), projekti

Vremenik: po posebnom rasporedu tijekom školske godine, intenzivnije pred natjecanja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, izrada plakata i prezentacija

Engleski jezik

Ciljevi i namjena: Usvajanje dodatnih sadržaja primjerenih nadarenim učenicima;priprema za natjecanja

Nositelji: učitelji engleskog jezika

Način realizacije: Izrada projekta i poticanje individualnog i istraživačkog pristupa učenju

Vremenik: Tijekom školske godine – ovisno o rasporedu i zaduženju učitelja


Način vrednovanja i korištenja rezultata: Prezentacija projekta; sudjelovanje na natjecanjima

Biologija i kemija

Ciljevi i namjena: Proširivanje znanja u spoznavanju biljnog i životinjskog svijeta, građi i rastu ljudskog

organizma, razvijanje ekološke svijesti i zaštite okoliša, razvijanje pozitivnog stava prema istraživačkom radu i

prema znanosti

Nositelji: učitelji biologije i kemije

Način realizacije: samoistraživački rad, radionice, eksperimentalno dokazivanje prirodnih procesa, terenska

nastava u prirodi

Vremenik: tijekom školske godine u vrijeme izvannastavnih aktivnosti

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja i troškovi prijevoza učenika

Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, prezentacija rada na redovnoj nastavi,

prezentacija za Dan škole

Fizika

Ciljevi i namjena: Proširivanje i produbljivanje temeljnih znanja, samostalno rješavanje problema i

osposobljavanje za konstruktivnost u timskom radu, osposobljavanje za rukovanje sredstvima i priborom,

priprema za natjecanja

Nositelji: učitelji fizike

Način realizacije: samoistraživački rad (pokusi), rješavanje složenijih zadataka, razvijanje pozitivnog stava

prema istraživačkom radu i prema znanosti

Vremenik: tijekom školske godine u dogovoreno vrijeme, prije ili poslije redovne nastave


Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na natjecanjima, objavljivanje u školskom listu

Geografija

Ciljevi i namjena: Razvijati geografske vještine i tematski pristup nastavi geografije

Nositelji: učitelji geografije

Način realizacije: rad u manjim i većim skupinama, individualni pristup, projektna, istraživačka i terenska

nastava

Vremenik: tijekom školske godine u vrijeme izvannastavnih aktivnosti

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja učitelja, autobus za potrebe terenske nastave (2.500,00 kn.)

Način vrednovanja i korištenja rezultata: praćenje i ocjenjivanje rada učenika, samopraćenje i samoocjenjivanje,

sudjelovanje na natjecanjima.

5

2.3. Dopunska i dodatna nastava – brojčani pokazatelji

a) Matična škola Pazin

Predmet

Razred

DOPUNSKA

NASTAVA

DODATNA

NASTAVA

Ukupan

broj sati Učitelj

Broj sati Broj

učenika

Broj sati Broj

učenika

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1.a 20 5 15 5 35 Elena Brajković

Matematika 1.a 20 5 15 5 35 Elena Brajković

Hrvatski jezik 1.b 20 5 15 5 35 Karmen Drožđek

Matematika 1.b 20 5 15 5 35 Karmen Drožđek

Hrvatski jezik 1.c 20 5 15 5 35 Vesna M. Berković

Matematika 1.c 20 5 15 5 35 Vesna M. Berković

Hrvatski jezik 2.a 17 3 17 5 35 Mila Tumpić

Matematika 2.a 18 3 18 5 35 Mila Tumpić

Hrvatski jezik 2.b 17 5 17 5 35 Suzana Bračić

Matematika 2.b 18 5 18 5 35 Suzana Bračić

Hrvatski jezik 2.c 17 5 17 7 35 Eda Šestan

Matematika 2.c 18 3 18 8 35 Eda Šestan

Hrvatski jezik 3.a 17 5 17 7 34 Tatjana Maligec

Matematika 3.a 18 5 18 6 36 Tatjana Maligec

Hrvatski jezik 3.b 17 5 17 6 34 Livija Žufić

Matematika 3.b 18 6 18 5 36 Livija Žufić

Hrvatski jezik 3.c 17 5 17 4 34 Gordana Hrvatin

Matematika 3.c 18 5 18 5 36 Gordana Hrvatin

Hrvatski jezik 4.a 18 5 17 4 35 Tanja Grubiša

Matematika 4.a 17 4 18 3 35 Tanja Grubiša

Hrvatski jezik 4.b 17 5 18 7 35 Iva Belac

Matematika 4.b 18 5 17 5 35 Iva Belac

Hrvatski jezik 4.c 18 4 17 3 35 Điliola Pliško

Matematika 4.c 17 4 18 3 35 Điliola Pliško

Hrvatski jezik 6.a, 6.c, 8.a,

8.b 20 8 15 4 35 Martina Šajina Ivetić

Hrvatski jezik 5.a,5.b,7.a,

7.b 20 10 15 4 35 Ileana Sardot

Hrvatski jezik 6. b, d, 8. c,d 20 20 15 6 35 Marija Baćac

Hrvatski jezik 5.d, 5.c 17 6 - - 35 Hana Gržinić Kraljić

Povijest 7.d - - 18 4

Hrvatski jezik 7.c , 7.d 35 10 - - 35 Martina Milutinović Zohil

Matematika 7.a,b,c,d

18 4 - - 36 Sonja Prelovšek-Peroš

Fizika - - 18 10

Matematika 5.b,5.c,6.b,6.d,

7.a 36 18 - -

72

Stjepan Gabrić 5.b, 5.c, 6.b,6.d - - 36 10

Matematika 8.a,5.d, 7b,7.c,

7.d 36 25 36 12 72 Milica Fabris-Šilić

Matematika 5.a,6.a,8.b,c,d 35 20 35 7 70 Melita Stanić-Šepić

Engleski jezik 8. b, 8. c 8. d - - 18 7 18 Ivan Štefanić

Engleski jezik 6.a,b,c i 5.c 35 18 - - 35 Ivana Šuran Koraca

Engleski jezik 5.d,7.a,7.b,8.a 18 7 17 3 35 Marta Červar

Kemija 7. a,b,c,d - - 15 15 35 Maja Curić

Biologija 7.a,b,c,d i 8.c - - 20 15

Geografija 6.a,b,c,d - - 36 10 36 Kristina Kovaček

Geografija 7.a,b,c,d - - 35 9

70 Krešo Šenjug 5.a,b,c,d 35 8 - -

6

b) Područna škola Cerovlje

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 3. i 4. 20 3 10 2 30 Oriela Cetina

Matematika 3. i 4. 20 3 10 3 30 Oriela Cetina

Priroda i društvo 3. i 4. - - 10 10 10 Oriela Cetina

Hrvatski jezik 1. i 2. 35 4 - - 35 Đulijana Brečević

Matematika 1. i 2. 35 4 - - 35 Đulijana Brečević

c) Područna škola Gologorica

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 3. 20 2 10 2 30 Suzana Jurčinović

Matematika 1. i 3. 20 2 10 3 30 Suzana Jurčinović

Priroda i društvo 3. i 4. - - 10 3 10 Suzana Jurčinović

d) Područna škola Gračišće

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 3. 20 4 15 4 35 Svetlana Dukin-Bertoša

Matematika 1. i 3. 20 4 15 4 35 Svetlana Dukin-Bertoša

Hrvatski jezik 2. 18 3 17 3 35 Ivana Baća

Matematika 2. 17 3 18 2 35 Ivana Baća

Hrvatski jezik 4. 18 2 17 2 35 Dubravka Džekić

Matematika 4. 18 2 17 3 35 Dubravka Džekić

Engleski jezik 2.,3. i 4 7 5 - - 7 Martina Bibulić Kiršić

e) Područna škola Trviž

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 3. 15 2 15 3 30 Mirjana Zović

Matematika 1. i 3. 15 2 15 3 30 Mirjana Zović

Priroda i društvo 1. i 3. - - 10 5 10 Mirjana Zović

Hrvatski jezik 2. 17 5 18 4 35 Jasminka Milovan

Matematika 2. 18 5 17 4 35 Jasminka Milovan

Hrvatski jezik 4. 17 5 18 5 35 Nerina Hrvatin

Matematika 4. 18 5 17 5 35 Nerina Hrvatin

Hrvatski jezik 5.-8. 32 16 3 2 35 Tatjana Savić

Engleski jezik 5.i 8. 18+17 7 - - 35 Marinela Rumin

Matematika 5.-8. 35 12 35 10 70 Nika Katerina Zidarić

Fizika 7. i 8. 7 7 8 2 15 Kristina Benčić

Priroda/Kemija /

Biologija

5.-8. 18 5 17 6 35 David Jelenković

f) Područna škola Kašćerga

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. i 4. 20 2 10 2 30 Vedrana Ružić

Matematika 1. i 4. 20 1 10 2 30 Vedrana Ružić

Priroda i društvo 1. i 4. - - 10 4 10 Vedrana Ružić

g) Područna škola Motovun

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 18 2 17 3 35 Danijela Korlević Banovac

Matematika 1. 17 1 18 3 35 Danijela Korlević Banovac

Hrvatski jezik 2. 25 4 10 3 35 Marina Srdoč

Matematika 2. 25 3 10 5 35 Marina Srdoč

Hrvatski jezik 4. 17 2 18 5 35 Sandra Kaligari

Matematika 4. 18 1 17 2 35 Sandra Kaligari

Engleski jezik 2. i 4. 8 8 - - 8 Martina Bibulić Kiršić

Matematika 5.-8. 35 11 35 5 70 Tijana Krnjus

Hrvatski jezik 5.-8. 32 13 3 3 35 Zdravka Belac

7

Geografija 6. - - 15 7 15 Lucija Kelava

Fizika 7. i 8. 7 5 5 3 12 Kristina Benčić

Kemija 7. i 8. 10 6 5 4 15 Jagoda Oplanić

h) Područna škola Karojba

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 17 5 18 5 35 Ines Gasparini

Matematika 1. 18 5 17 5 35 Ines Gasparini

Hrvatski jezik 2. 18 4 17 4 35 Snježana Klanjac

Matematika 2. 17 3 18 5 35 Snježana Klanjac

Hrvatski jezik 3. 18 3 17 11 35 Koraca Kristina

Matematika 3. 17 3 18 11 35 Koraca Kristina

Hrvatski jezik 4. 17 5 18 7 35 Roberta Rudela

Matematika 4. 18 3 17 6 35 Roberta Rudela

Hrvatski jezik 5.-8. 25 15 10 5 35 Lorena Legović

Matematika 5.-8. 35 12 35 11 70 Virna Pavletić

Engleski jezik 3.-8 25 13 10 5 35 Kristina M. Ladavac

Kemija 7.-8. 25 7 30 6 55 Jagoda Oplanić

Fizika 8. 7 6 8 2 15 Kristina Benčić

Geografija 5.-8. - - 8 4 8 Lucija Kelava

i) Područna škola Lupoglav

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 17 3 18 5 35 Marija Bašić

Matematika 1. 17 3 18 5 35 Marija Bašić

Hrvatski jezik 2. 18 4 17 5 35 Irena Demark

Matematika 2. 17 3 18 6 35 Irena Demark

Hrvatski jezik 3. 18 4 17 4 35 Kristina Ravnić

Matematika 3. 17 4 18 4 35 Kristina Ravnić

Hrvatski jezik 4. 18 3 17 3 35 Branka Andrić-Ružić

Matematika 4. 17 3 18 3 35 Branka Andrić-Ružić

Engleski jezik 2.,3.,6. 20 8 - - 20 Martina Bibulić Kiršić

Hrvatski jezik 5.-8. 25 6 10 5 35 Iva Major Šujević

Matematika 5.- 8. 35 12 35 9 70 Marija Dotlić

Biologija 7.i 8. 9 4 9 4 18 Eduard Videka

Kemija 7.i 8. 9 5 9 5 18 Eduard Videka

Geografija 5.-6.. - - 18 7 18 Guerino Puhar

Engleski jezik 4.,5.,7.,8. 25 7 10 5 35 Karmen Blažević

j) Područna škola Sveti Petar u Šumi

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 17 3 18 4 35 Snježana Brščić

Matematika 1. 18 3 17 4 35 Snježana Brščić

Hrvatski jezik 2. 17 3 18 4 35 Gordana Turčinović

Matematika 2. 18 3 17 4 35 Gordana Turčinović

Hrvatski jezik 3. 17 4 18 4 35 Roberta Maras Paćalat

Matematika 3. 18 4 17 4 35 Roberta Maras Paćalat

Hrvatski jezik 4. 18 4 17 4 35 Ljiljana Hrvatin

Matematika 4. 17 4 18 4 35 Ljiljana Hrvatin

Hrvatski jezik 5. – 8. 17 8 18 4 35 Sanja Baćac Ivančić

Engleski jezik 5. – 8. 18 15 17 4 35 Bruna Arbanas

Matematika 5. – 8. 20 12 15 10 35 Kristina Franović

Biologija 7. – 8. 9 5 9 5 18 Eduard Videka

Geografija 5. – 7. - - 18 11 18 Veljko Ferenčak

Fizika 7., 8. 7 5 5 3 12 Kristina Benčić

8

k) Područna škola Tinjan

1 2 3 4 5 6 7 8

Hrvatski jezik 1. 25 6 10 5 35 Jasminka Antolović

Matematika 1. 25 5 10 5 35 Jasminka Antolović

Hrvatski jezik 2. 18 7 17 5 35 Natali Močibob

Matematika 2. 17 6 18 3 35 Natali Močibob

Hrvatski jezik 3. 20 5 15 5 35 Sanja Banko

Matematika 3. 20 3 15 7 35 Sanja Banko

Hrvatski jezik 4. 18 5 17 2 35 Tamara Damijanić

Matematika 4. 18 4 17 4 35 Tamara Damijanić

Engleski jezik 5.-7. 15 10 - - 15 Samantha Ćus Sošić

Engleski jezik 8. 5 4 15 2 20 Samantha Ćus Sošić

Matematika 5.-8. 35 15 35 10 70 Doris Zajc Mofardin

Kemija 7.-8. 15 4 20 3 35 Dolores Muhvić

Biologija 7.-8. - - 35 2 35 Dolores Muhvić

Geografija 7.-8. - - 17 8 17 Veljko Ferenčak

Fizika 7.-8. 7 5 9 6 16 Kristina Benčić

Hrvatski jezik 5.-8. 20 11 15 4 35 Snježana Banovac

3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

3.1. Nastavne posjete

Prvi, drugi, treći i četvrti razred

1. Pozdrav jeseni – izlazak u prirodu (rujan)

2. Dan kruha – posjet pekari, mlinu, prodavaonici (listopad)

3. Dan štednje – posjet štedionici (listopad)

4. Dan mrtvih – posjet groblju (studeni)

5. Mjesec knjige – posjet gradskoj knjižnici (studeni)

6. Posjet vatrogascima (studeni)

7. Sv. Nikola – odlazak u crkvu (prosinac)

8. Kazališna predstava - (listopad, prosinac)

9. Božićni sajam – (prosinac)

10. Zimske radosti na snijegu (siječanj)

11. Posjet zdravstvenim ustanovama (veljača)

12. Maskenbal – maskirana povorka kroz grad (veljača)

13. Posjet izložbi „Dani meda“ u Pazinu (veljača)

14. Pozdrav proljeću – odlazak u prirodu (ožujak)

15. Odlazak u prirodu – lokva i potok (ožujak)

16. Eko akcije u prirodi (travanj)

17. Promet u naselju – izlazak u grad (travanj)

18. Posjet policijskoj postaji (travanj)

19. Posjet roditeljima na radnom mjestu (svibanj) – drugi razred

20. Natjecanje „Boćajmo u školi“

21. Posjet muzeju – zavičajna postava (svibanj) – četvrti razred

22. Projekcija filma – Pučko otovreno učilište Pazin – Sedmi kontinent – projekcija filmova – razredna

nastava

Likovna kultura

Strukturne točke i crte – 5. razred – školsko dvorište

Teksturne i strukturne crte – 6. razred – školski park

Proporcije - odnos više veličina – 7. razred – trg

Sklad likova – 8. razred – priroda

Povijest

Ježenj, rodna kuća Jurja Dobrile (ožujak) – 7. razred

Pazin, Rujanske svečanosti – 8. razred

9

Posjet Klasičnoj gimnaziji- proučavanje povijesnih izvora - novine „Naša sloga“ (svibanj) - 7. razred

Posjet Kaštelu i starom gradu - Srednjovjekovni grad (ožujak) - 6. razred

Tehnička kultura

Posjet proizvodnim pogonima plastike (PŠ Trviž)

Vjeronauk

Posjet Jelovcima – Obiteljski dom „Villa Fabris“ (PŠ Tinjan)

3.2. Terenska nastava

MATIČNA ŠKOLA

Prvi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Park prirode Učka (edukacijski program PP Učka „O Učki kroz igru nauči“)

Ciljevi i zadaci: stjecanje znanja i vještina aktivnim istraživanjem i učenjem u neposrednom kontaktu s

prirodom, razvijanje pozitivnih stavova o očuvanju prirode i okoliša te zdravom načinu života.

PID – naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno

proljeće),

HJ - osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju,

LK - razvijanje sposobnosti i vještina u vizualnoj komunikaciji,

TZK - promicanje zdravlja, razvijanje motoričkih znanja,

SR - promicanje općih ljudskih vrijednosti, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Korelacija predmeta: HJ, PID, LK, SR, TZK.

Aktivnosti za učenike: HJ - izražavanje misli, osjećaja, doživljaja i stavova,

PID - promatranje i prepoznavanje šumskih plodova, drveća,

TZK - igre u prirodi, ciklička kretanja različitim tempom, prirodni oblici kretanja,

LK - promatranje, crtanje, LANDART (stvaranje od prirodnih materijala),

SR - briga za okoliš, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Način vrednovanja: prezentacija, fotografija, likovni radovi.

Vrijeme realizacije: svibanj, 2017.

Voditeljica: Ines Gasparini, Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković, Jasminka

Antolović, Snježana Brščić, Marija Bašić, Danijela Korlević Banovac, Svetlana Dukin Bertoša.

Napomena: MŠ i sve PŠ osim PŠ Trviž i PŠ Kašćerga.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet lutkarskoj kazališnoj predstavi u Rijeci ili Puli

Ciljevi i zadaci:

HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove, izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova,

opisati likove, opisati lutke,

GK - uočiti glazbu kao podloga predstave, prepoznati karakter glazbe, imenovati instrumente, opisati

instrumente, pokušati reproducirati melodiju,

LK - uočiti scenografiju, uočiti izgled kostima, nacrtati glavne likove ili najljepši dio predstave,

Sat razrednika - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, usmena vježba, razgovor.

Vrijeme realizacije: prosinac 2016.

Voditeljice: Ines Gasparini, Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković, Jasminka

Antolović, Snježana Brščić, Marija Bašić, Daniela Korlević Banovac.

Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet lutkarskoj kazališnoj predstavi u Rijeci

Ciljevi i zadaci:


opisati likove, opisati lutke,




10

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.


Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, usmena vježba, razgovor.

Vrijeme realizacije: studeni 2016.

Voditeljice: Mila Tumpić, Suzana Bračić, Eda Šestan.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Brijuni, Pula (prometna sredstva: vlak, brod, autobus, zrakoplov)

Ciljevi i zadaci: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja,

spoznavanje obilježja i posebnosti primorskoga kraja, upoznavanje bogatstva i raznolikosti biljnog i životinjskog

svijeta u jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, brod), morske luke, autobusne

stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova, razvijanje navika kulturnog ponašanja,

upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita), poticanje odgovornog ponašanja u

prirodi.

Korelacija predmeta: LK - doživljaj - oblikovanje u prostoru - akvarel, modeliranje brodova ili aviona (papir),

HJ - izražavanje doživljaja (usmeno i pisano),

PID - prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj,

GK - pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica,

TZK - različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre,

SRO - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

Aktivnosti za učenike: vožnja vlakom, brodom i autobusom, primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka

(poštivanje prometnih znakova), promatranje i upoznavanje morske luke, zapažanje prirodnih ljepota NP i

izlaganje o viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje doživljaja.

Način vrednovanja: prezentacija fotografija, likovnih i literarnih radova.

Vrijeme realizacije: travanj ili svibanj 2017.

Voditelji: Mila Tumpić, Suzana Bračić, Eda Šestan, Gordana Turčinović.

Napomena: MŠ (i pratnja za učenicu Sannu Aničić iz 2.b) i PŠ Sveti Petar u Šumi.

Treći razredi

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula i Rt Kamenjak

Ciljevi i zadaci: upoznati grad Pulu i njegove kulturno-povijesne spomenike (Arena, Forum, Augustov hram,

Slavoluk Sergijevaca, Dvojna vrata,gradska palača i Kaštel); razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i

opisivanja; upoznati kulturne i obrazovne ustanove grada; razgledati i upoznati Rt Kamenjak - zaštićeni

krajolik,biljni i životinjski svijet najjužnijeg dijela istre i razvedenost obale.

Korelacija predmeta:

PiD - Pula - najveći grad u Istri, kulturno-povijesni spomenici, kulturne i obrazovne ustanove grada, Rt

Kamenjak - zaštićeni krajolik razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti,

HJ - opisivanje, izražavanje doživljaja,

GK - zavičajni napjevi, pjesme o Puli,

TZK - pješačenje, promicanje zdravlja,

SR - ponašanje na javnom mjestu (autobus, grad, zaštićeni krajolik),

Način vrednovanja: izvješće o obavljenom zadatku, prezentacija fotografija, likovnih i pisanih sadržaja.

Vrijeme realizacije: listopad 2016.

Voditelji: Roberta Maras Paćalat, Sanja Banko, Kristina Koraca, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Gordana

Hrvatin, Kristina Ravnić.

Napomena: MŠ, PŠ Sv. Petar u Šumi, PŠ Tinjan, PŠ Karojba, PŠ Lupoglav.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Od izvora do ušća – Mirna (izvor rijeke Mirne, Vodovod - Buzet, jezero

Butoniga, Motovunska šuma, Antenal)

Ciljevi i zadaci:

HJ - izražavanje doživljaja, osjećaja, misli i stavova,

PID - tekućice i stajačice u zavičaju, biljni i životinjski svijet u vodi i uz vodu, utjecaj čovjeka na onečišćenje,

vodotok rijeke Mirne, snalaženje na zemljovidu,

TZK - razvijanje motoričkih znanja, promicanje zdravlja,

GK - razvijanje glazbene kreativnosti,

Korelacija predmeta: HJ, PiD, TZK, GK.

Aktivnosti za učenike:

HJ - usmene i pismene vježbe na temu voda i dramatizacija,

PID - promatranje, uočavanje sličnosti i razlika stajaćica i tekućica, mjerenje temperature voda, crtanje dijelova

vodotoka,

TZK - prirodni oblici kretanja, igre u prirodi,

11

GK - pjevanje, improviziranje zvukova iz prirode,

Način vrednovanja: prezentacija kroz plakat, prezentacija fotografija.

Vrijeme realizacije: ožujak 2017. (Dan voda).

Voditelji: Gordana Hrvatin, Roberta Maras Paćalat, Livija Žufić, Tatjana Maligec, Kristina Koraca, Sanja

Banko, Kristina Ravnić.

Napomena: MŠ i sve PŠ osim PŠ Trviž.

3. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Rovinjsko selo - udruga „Babin pas“

Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa kažunima, vrijednom ostavštinom tradicijske graditeljske baštine Istre, kao i

starinskim igrama naših baka i djedova dok su čuvali stoku na ispaši pored kažuna; izrada igračaka od prirodnih

materijala, igranje tradicijskih igara; pješačenjem Stazama kažuna Rovinjskog sela djeca će upoznati šest

kažuna; spoznati puno značenje riječi živjeti u prirodi i u skladu s prirodom te potrebom očuvanja kažuna kako

su to znali i naši preci, od kojih smo naslijedili ove bisere graditeljske baštine.


PID - tradicijska baština, promatranje prirode u proljeće,

LK- izrada kažuna, zviždaljki, krpenih lutkica od prirodnih materijala,

HJ – opisivanje,

SR - kulturno ponašanje tijekom vožnje vlakićem,

TZK - tradicijske igre, pješačenje.

Aktivnosti za učenike: pješačenje poučnom stazom, razgledavanje kažuna, primjena naučenih znanja, izrada

kažuna, izrada krpenih lutkica, vožnja vlakićem, igranje starih i zaboravljenih igara, poštivanje suigrača,

spoznavanje prirode.


Vrijeme realizacije: travanj 2017.

Voditelji: Sanja Banko, Roberta Maras Paćalat, Livija Žufić, Tatjana Maligec, Gordana Hrvatin, Kristina

Ravnić.

Napomena: MŠ, PŠ Tinjan, PŠ Sv. Petar u Šumi i PŠ Lupoglav.

Četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb (Katedrala, Markov trg, Kamenita vrata, šetnja Ilicom do Trga bana

Josipa Jelačića, Tehnički muzej-rudnik, promet, vatrogastvo, planetarij, Zoološki vrt – Maksimir, stadion NK

Dinama)

Ciljevi i zadaci:

Razvijanje ljubavi prema posebnostima domovine, razvijati suradnju i zajedništvo, kulturno ophođenje s

vršnjacima i s odraslima, razvijanje svijesti o očuvanju prirode, razgledavanje primorske, gorske, brežuljkaste i

nizinske Hrvatske, doživljaj glavnog grada RH, prometna povezanost sa glavnim gradom, posjet Tehničkom

muzeju, promatranje promjena u prirodi, posjet kulturno-povijesnim spomenicima glavnog grada, posjet ZOO

vrtu, razgledavanje arhitekture u gradu (crkve, trgovi), doživjeti crkvu kao zajednicu vjernika, opisati glavni grad

RH i nabrojiti neke od njegovih znamenitosti.


HJ - opisivanje, opis krajolika, vidni i slušni doživljaj,

PiD - prirodno-zemljopisna obilježja RH, razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika glavnog grada,

GK - ponavljanje naučenih pjesmica,

SR - pristojno ponašanje na javnim površinama i u kulturnim ustanovama,

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa.

Aktivnosti za učenike: Prije odlaska na terensku nastavu: sakupiti i proučiti materijale vezane uz kulturno-povijesne spomenike

(Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica ,Trg bana J. Jelačića), ponoviti pravila

ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama (Katedrala, Crkva sv. Marka, ZOO vrt, stadion), ponoviti prometna

pravila koja treba poštivati u velikom gradu.

Za vrijeme terenske nastave: promatrati i slušati podatke vezane uz glavni grad (vodič), uočiti razliku između

brežuljkaste, gorske, nizinske i primorske Hrvatske.

Nakon terenske nastave: izrada slikovnice o Zagrebu, pisanje sastavka na temu „Moj doživljaj s terenske

nastave“, izrada plakata o glavnom gradu, znati nabrojati neke od znamenitosti Zagreba.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati, PP prezentacija, kviz).

Vrijeme realizacije: listopad, 2016. (petak, 14. listopad 2016.)

Voditelji: Iva Belac i Tamara Damijanić, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Điliola Pliško, Tanja Grubiša,

Nerina Hrvatin, Roberta Rudela, Branka Andrić-Ružić i Sandra Kaligari, pratiteljice: Ana Juričić i Iva Luk

Napomena: MŠ i sve PŠ.

12

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Trsat, otok Krk, Košljun

Ciljevi i zadaci: upoznati kulturne, povijesne, prirodne i druge osobitosti Krka i Košljuna, interdisciplinarno

povezivanje nastavnih sadržaja, proučavati i istraživati prirodna staništa, razvijati ljubav prema kulturnoj baštini,

moru i domovini, povezivanje jezične kulturne baštine nastale na temelju glagoljske pismenosti, jačanje

prijateljstva i zajedničko druženje učenika,upoznati svetište na Trsatu kao mjesto okupljanja vjernika.


HJ - Bašćanska ploča, razvoj glagoljskog pisma, razvoj hrvatske pismenosti,

PiD - važnost Bašćanske ploče, životne zajednice šuma, livada i vode,

TZK - razvijanje navike boravka na svježem zraku,

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, bilježenje podataka i njihovo sistematiziranje; skupni zadaci;

izvješćivanje usmenim i pisanim putem; literarno izražavanje; obrada nastavnih listića; izrada plakata i

prezentacija.

Način vrednovanja: provjera usvojenih znanja, prezentacija.

Vrijeme realizacije: svibanj 2016.

Voditelj: Tanja Grubiša, Iva Belac, Tamara Damijanić.

Napomena: MŠ Pazin: 4.a i 4.b, PŠ Tinjan.

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula, Nezakcij, INK

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturno - povijesnih spomenika iz rimskog razdoblja, upoznavanje arheoloških

lokaliteta: Arena, Augustov hram, Slavoluk Sergijevaca, Nezakcij - razvijati ljubav i poštovanje prema starim

kulturnim spomenicima, odlazak na predstavu u Istarsko narodno kazalište – razvijanje ljubavi prema kazalištu,

knjizi i predstavama, razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja, upoznavanje s atletskom

stazom i radom Boksačkog kluba, upoznavanje sa scenografijom kazališnih predstava, pravilno hodanje po

gradskim ulicama i poštivanje prometnih znakova za sigurnost u prometu.


HJ – INK,

POV - antičko doba i antičko graditeljstvo, prapovijesna nalazišta, antičko kazalište,

PiD - utjecaj tjelesne aktivnosti na fiziološke procese,

TZK - Dom sportova,

SR - ponašanje na javnom mjestu (grad, kazalište, autobus), druženje.


HJ - izvješćivanje, opisivanje, usmeno i pismeno izražavanje doživljaja,

POV - razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti, kratka predavanja za ostale učenike po punktovima,

PiD - rješavanje radnih listića,

TZK - vježbanje,

LK - izraditi vlastitu scenografiju za predstavu.

Način vrednovanja: prezentacija, upitnik.


Voditeljice: Hana Gržinić Kraljić, Marijana Kauka, Ileana Sardot, Jadranka Červar.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Varaždin, Krapina

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturnih, povijesnih, prirodnih i drugih osobitosti Hrvatskoga zagorja,

interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, proučavanje i istraživanje hrvatske povijesti, razvijanje ljubavi

prema kulturnoj baštini, jačanje prijateljstva i zajedničko druženje učenika.


HJ - opisivanje, pripovijedanje, usmeno i pismeno izražavanje doživljaja,

PiD - evolucija i geološka razdoblja u razvoju života na Zemlji,

POV - povijesna razdoblja (prapovijest, neandertalski čovjek),

TZK - šetanja, vježbanje,

SR - ponašanje na javnom mjestu, razvijanje zajedništva.

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, prepoznavanje, istraživanje, bilježenje podataka i njihovo

usustavljivanje, literarno izražavanje, prevađanje, obradba nastavnih listića, izrada plakata i prezentacija.


Vrijeme realizacije: 2. polugodište 2016./2017.

Voditeljice: Ileana Sardot, Marijana Kauka, Jadranka Červar, Hana Gržinić Kraljić.

13

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Hum, Roč, Aleja glagoljaša

Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja, ljubav prema kulturnoj baštini, interdisciplinarno povezivanje

nastavnih sadržaja, materijalizacija činjenica i dokaza izvanučioničke nastave, povezivanje jezične i kulturne

baštine središnje Istre nastale na temeljima glagoljske pismenosti, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite

kulturno-povijesnih spomenika, naučiti da svako slovo na glagoljici predstavlja jedan broj, pretvarati dijelove

puta u oblik razlomka, usmjereno slušanje i promatranje, samostalno izražavanje, druženje učenika.


HJ - razvoj glagoljskog pisma, tiskarski stroj, Aleja glagoljaša kao simbol glagoljskog pisma,

POV - srednjovjekovna glagoljska škola, razvoj Huma i Roča, Aleja glagoljaša,

GEO - gospodarske djelatnosti, kulturno-povijesna baština, čitanje tematskih karata i orijentacija,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima, međusobno razumijevanje i tolerancija.

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, bilježenje podataka i njihovo sistematiziranje te fotografiranje

spomenika, skupni zadaci, izvješćivanje usmenim i pisanim putem, literarno izražavanje, obrada nastavnih

listića, izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija ili pano.

Vrijeme realizacije: listopad 2016. godine.

Voditeljice: Marija Baćac, Kristina Kovaček, Maja Curić, Martina Milutinović Zohil, Gordana Štrucelj,

asistentica Ivana Nefat Pamić.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Gorska Hrvatska (NP Risnjak – poučna staza Leska, Ogulin – Kuća bajki,

Đulin ponor, povijesni muzej Grada Ogulina)

Ciljevi i zadaci: upoznati prirodne znamenitosti, kulturno – povijesnu baštinu.

Korelacija predmeta: POV - Ogulin – postanak grada i legenda, kašteli i dvorci Zrinskih i Frankopana u Gorskoj Hrvatskoj.

HJ - život i djelo I. B. Mažuranić,

PiD - šumska zajednica, vode, život u podzemlju, prilagodba biljnog i životinjskog svijeta,

GEO - Đulin ponor – fenomeni krškog reljefa, planinski reljef, uočavanje prostora uz cestovnu kartu, zaštićena

područja,


Aktivnosti za učenike: usporedba primorske vegetacije s gorskom; uočavanje vrsta biljaka; usponi i padovi

obitelji Zrinski i Frankopan; čitanje i upoznavanje s djelima I. B. Mažuranić; hodanje po neravnom terenu.

Način vrednovanja: nastavni listići, prezentacije, referati.

Vrijeme realizacije: travanj, svibanj 2017.

Voditelji: Kristina Kovaček, Marija Baćac, Maja Curić, Martina Milutinović Zohil, Dalibor Radović,

asistentica Ivana Nefat Pamić, Guerino Puhar, Zdravka Belac, Vladimir Relić, Marinela Rumin.

Napomena: MŠ, PŠ Trviž, PŠ Motovun (5. i 6. razred), PŠ Lupoglav.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb - Tehnički muzej, Hrvatski sabor, MMC Dražen Petrović, Gornji

grad Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturnih, povijesnih, prirodnih i drugih osobitosti glavnog grada,


prema kulturnoj baštini, razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodnim znanostima, upoznavanje s biografijom

sportske ličnosti Dražena Petrovića, jačanje prijateljstva i zajedničko druženje učenika.


HJ - opisivanje, putopis kao književna forma,

EJ - prijevod, uspoređivanje,

MAT - učitavanje točaka u koordinatnu ravninu-plan grada, očitavanje koordinata točaka iz plana grada,

POV - hrvatska povijest 19.stoljeća,

VJ - upoznavanje glavne crkve starog dijela grada,

TZK - lik i djelo Dražena Petrovića,

TK - tehnološki procesi, proizvodnja i prerada metala i energenti,



usustavljivanje (radni listić), literarno izražavanje, prevađanje, obradba nastavnih listića, izrada plakata i

prezentacija.



14

Voditeljice: Milica Fabris-Šilić, Mila Mirjana Anzur, Anamarija Kurelović, Ivana Koraca Šuran, Karin Bančić,

Jadranka Červar.

Napomena: Program terenske nastave je podložan promjenama.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Kvarner (Rijeka, Opatija, Brseč)

Ciljevi i zadaci: Upoznavanje i doživljavanje kulturnih, društvenih i prirodnih znamenitosti Kvarnera,

upoznavanje s uvjetima organizacije terenske nastave, razvoj opće tehničke kulture te razvijanje poštovanja i

ljubavi prema kulturnoj i društvenoj baštini širega zavičaja.


HJ - liburnijski pisci,

EJ - imenovanje, opisivanje,

MAT - izrada proračuna terenske nastave,

POV - upoznavanje s povijesnom baštinom Rijeke - težište stari grad,

TK - termoelektrane, obrada metala, radionice u NCTK,

VJ - upoznavanje Trsatskog svetišta i perivoja,


Aktivnosti za učenike: krasnoslov, slušanje, promatranje, prepoznavanje, istraživanje, bilježenje podataka i

njihovo usustavljivanje, obradba nastavnih listića, izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: provjera, prezentacija.


Voditelji: Mirjana Mila Anzur, Anamarija Kurelović, Ivana Koraca Šuran, Milica Fabris-Šilić, Karin Bančić i

Darko Suman.

Napomena: program terenske nastave je podložan promjenama.

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u HNK Ivana pl. Zajca u Rijeci

Ciljevi i zadaci:

HJ: usvojiti sadržaj predstave i ponoviti pojmove kazališne umjetnosti,

SR: kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.


Aktivnosti za učenike: gledanje predstave.

Vrijeme realizacije: ožujak/travanj 2017.

Voditelji: Martina Šajina Ivetić i razrednici 8. razreda MŠ.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Dvodnevni posjet Vukovaru (projekt Ministarstva branitelja) Ciljevi: upoznati učenike s vrijednostima Domovinskog rata i vukovarske tragedije te sa značajem pojedinih

akcija i operacija u obrani suvereniteta Republike Hrvatske.

Korelacija predmeta: POV, HJ, GEO, SR.

Aktivnosti za učenike: pogledati prezentaciju na temu Domovinskog rata i Bitke za Vukovar, posjet Gradskom

muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture, posjetiti mjesta posebnog pijeteta: Mjesto sjećanja – Vukovarska

bolnica 1991., Vojarnu 204. brigade, Masovnu grobnicu Ovčara, Spomen dom hrvatskih branitelja na Trpinjskoj

cesti, Memorijalno groblje žrtava Domovinskog rata i Kukuruzni put – put spasa.

Vrijeme realizacije: 11. -13. lipnja 2017.

Voditelji: razrednici osmih razreda MŠ i svih PŠ (156 učenika i 10 voditelja).

Napomena: terenska nastava će se realizirati ukoliko bude zainteresiranih učenika i roditelja MŠ i svih PŠ.

PRO 1 i 2

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet ranču „Središte Istre“

Ciljevi i zadaci:

HJ - izražavanje doživljaja, osjećaja i misli, bogaćenje rječnika,

PRIRODA - živa i neživa priroda, uvjeti života, orijentacija u vremenu, domaće životinje u našem zavičaju,

DRUŠTVO - snalaženje na zemljovidu, moj zavičaj - Istra/ Istarska županija,

SR - obilježavanje Europskog tjedna kretanja, smisleno i organizirano provođenje slobodnog vremena,

POOP - osvještavanje vlastitog tijela i poticanje senzorne integracije (dodirivanje i maženje konja, jahanje,

hranjenje životinja).


HJ - vježbanje konverzacije s novim, nepoznatim osobama (na ranču) i stjecanje samopouzdanja na tom

području; usmeno prepričavanje doživljaja, iskazivanje vlastitih emocija, bogaćenje rječnika,

15

PRIRODA - promatranje životinja i okoliša, učenje o tome kako treba pristupiti konju i kako se brinuti o njemu;

otkrivati ljepotu i vrijednost te plemenite životinje,

DRUŠTVO - razvijati ljubav prema zavičaju, upoznavati ga i uživati u njegovim ljepotama,

SR i POOP - kretanje, tjelovježba, jahanje na konjima, hranjenje životinja, vizualno i taktilno doživljavanje

domaćih životinja i biljaka na farmi.

Način vrednovanja: prezentacija kroz plakat i pisanje izvještaja.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad 2016. ili travanj 2017.

Voditeljica: Zvjezdana Maravić.

PRO 2

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet lutkarskoj predstavi u sklopu Revije lutkarskih kazališta u Rijeci te

obilazak centra grada

Ciljevi i zadaci: HJ - upoznavanje lutkarstva kao jednog oblika kazališne umjetnosti; bogaćenje rječnika i sposobnosti

razumijevanja, pamćenja i prepričavanja,

DRUŠTVO - županije RH: upoznavanje grada Rijeke kao središta susjedne PGŽ; snalaženje na zemljovidu: put

kojim ćemo prolaziti i naselja pored kojih ćemo prolaziti; reljefna raznolikost: planina, more, obala, zaljev,

SR - smisleno provođenje slobodnog vremena, zabava; poštivanje dogovorenih pravila, snalaženje u novim

situacijama i u nepoznatom okruženju,

POOP - koncentracija pažnje na ponuđeni sadržaj, slušno razumijevanje.


HJ - pisanje bilježaka s važnim pojmovima; razgovaranje o predstavi, priopćavanje svojih dojmova i osjećaja,

DRUŠTVO - proučavanje zemljovida i označavanje puta kojim ćemo prolaziti; zapažanje zemljopisnih

karakteristika okoliša putem,

SR - pristojno ponašanje u sredstvima javnog prijevoza i u šetnji gradom; pravila pon. u kazalištu; samostalno

kupovanje autobusnih karata na kiosku; služenje cjenikom te samostalno naručivanje i plaćanje u kafiću.


Vrijeme realizacije: prvi tjedan u studenom 2016.


2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet lutkarskoj predstavi u sklopu Revije lutkarskih kazališta u Rijeci te

obilazak centra grada

Ciljevi i zadaci:

HJ - upoznavanje lutkarstva kao jednog oblika kazališne umjetnosti; bogaćenje rječnika i sposobnosti

razumijevanja, pamćenja i prepričavanja,

DRUŠTVO - županije RH: upoznavanje grada Rijeke kao središta susjedne nam PGŽ; snalaženje na zemljovidu:

put kojim ćemo prolaziti i naselja pored kojih ćemo prolaziti; reljefna raznolikost: planina, more, obala, zaljev,

SR - kvalitetno provođenje slobodnog vremena, zabava; poštivanje dogovorenih pravila, snalaženje u novim

situacijama i u nepoznatom okruženju,

POOP - koncentracija pažnje na ponuđeni sadržaj, slušno razumijevanje.


HJ - pisanje bilježaka s važnim pojmovima; razgovaranje o predstavi, priopćavanje svojih dojmova i osjećaja,

DRUŠTVO - proučavanje zemljovida i označavanje puta kojim ćemo prolaziti; zapažanje zemljopisnih

karakteristika okoliša putem,

SR - pristojno ponašanje u sredstvima javnog prijevoza i u šetnji gradom; pravila ponašanja u kazalištu;

samostalno kupovanje autobusnih karata na kiosku; služenje cjenikom te samostalno naručivanje i plaćanje u

kafiću.


Vrijeme realizacije: prvi tjedan u studenom 2016.


16

PODRUČNE ŠKOLE CEROVLJE I GOLOGORICA

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula Ciljevi i zadaci: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja,

spoznavanje obilježja i posebnosti primorskoga kraja, upoznavanje bogatstva i raznolikosti biljnog i

životinjskog, kulturnih i povijesnih spomenika, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov), zračne

luke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova, razvijanje navika

kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita, kulturno – povijesne

posebnosti), poticanje odgovornog ponašanja u prirodi.

Korelacija predmeta: LK – doživljaj – oblikovanje u prostoru - akvarel, modeliranje zrakoplova (papir),

HJ – izražavanje doživljaja (usmeno i pisano)

PID – prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj, proljeće u gradu

GK – pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica,

TZK – različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre,

SR – poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

VJ- razgledavanje i opisivanje sakralnih objekata

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom, primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka (poštivanje

prometnih znakova), razgledavanje zračne luke i zrakoplova, zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o viđenom,

usmeno, pisano i likovno izražavanje doživljaja, upoznavanje i razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika i

isticanje važnosti njihova očuvanja, uočavanje utjecaja godišnjeg doba na život ljudi u gradu



Voditeljice: Vedrana Ružić, Mirjana Zović, Đulijana Brečević, Oriela Cetina i Suzana Jurčinović.

Napomena: Kombinirani razredni odjeli PŠ Kašćerga, PŠ Trviž, PŠ Cerovlje i PŠ Gologorica.

PODRUČNA ŠKOLA CEROVLJE



Dinama)

Ciljevi i zadaci:





















Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati, PP prezentacija, kviz)

Vrijeme realizacije: listopad, 2016. (petak, 14. listopad 2016.).

Voditeljice: Iva Belac i Tamara Damijanić, Ljiljana Hrvatin, Dubravka Džekić, Điliola Pliško, Tanja Grubiša,

Nerina Hrvatin, Roberta Rudela, Branka Andrić-Ružić i Sandra Kaligari, pratiteljice: Ana Juričić i Iva Luk.


17

PŠ GRAČIŠĆE


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Brijuni – Pula (Arena, zračna luka Pula)


spoznavanje obilježja i posebnosti nacionalnog parka i primorskog kraja, upoznavanje bogatstva i raznolikosti

biljnog i životinjskog svijeta u nacionalnom parku i jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava

(autobus, zrakoplov, brod), poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova, razvijanje navika

kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita), poticanje

odgovornog ponašanja u prirodi.

Korelacija predmeta :

LK – doživljaj u morskim dubinama – akvarel, modeliranje brodova i aviona (papir),

PID – primorski kraj, prometni odgoj, vrste prometnih sredstava,

GK – pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica,

TZK – različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre,

EJ – usvajanje naziva životinja, biljaka i prometnih sredstava,

SRO – poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

Aktivnosti za učenike: primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka (poštivanje prometnih znakova),

promatranje morske luke, razgledavanje zračne luke i vrsta aviona, program upoznavanja morskih biljaka i

životinja u nacionalnom parku i akvariju, zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o viđenom.



Voditeljice: Dubravka Džekić, Svjetlana Dukin Bertoša, Ivana Baća, Marina Srdoč.

Napomena: zajedno s učenicima drugog razreda PŠ Motovun.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Pazinu, Puli ili Rijeci

Ciljevi i zadaci:


opisati likove,




Sat razrednika - kulturno ponašanje tijekom putovanja u autobusu i u kazalištu.


Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, pismena vježba, razgovor.

Vrijeme realizacije: listopad ili studeni 2016.

Voditeljice: Ivana Baća, Svjetlana Dukin-Bertoša i Dubravka Džekić.

1. i 3. razred





proljeće),










SR - briga za okoliš, međusobno razumijevanje i tolerancija,






18

4. razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:
























Nerina Hrvatin, Roberta Rudela, Branka Andrić-Ružić i Sandra Kaligari. Pratiteljice: Ana Juričić i Iva Luk.


PODRUČNA ŠKOLA TINJAN


1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Posjet kazališnoj predstavi u Puli, Rijeci ili Pazinu

Ciljevi i zadaci: HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove, izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova,

opisati likove,







Vrijeme realizacije: studeni, prosinac 2016.

Voditeljice: Jasminka Antolović, Sanja Banko, Tamara Damijanić, Natali Močibob,

Prvi razred





proljeće),




19

SR - promicanje općih ljudskih vrijednosti, međusobno razumijevanje i tolerancija,.










Antolović, Snježana Brščić, Marija Bašić, Danijela Korlević Banovac, Svetlana Dukin Bertoša


Drugi razred



životinjskog, kulturnih i povijesnih spomenika, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, vlak, brod),

željezničkog kolodvora, luke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih

znakova, razvijanje navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i

zaštita, kulturno – povijesne posebnosti), poticanje odgovornog ponašanja u prirodi.


LK - doživljaj - oblikovanje u prostoru - akvarel, modeliranje zrakoplova (papir),


PID - prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj, jesen/ proljeće u gradu,



SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

Aktivnosti za učenike: vožnja vlakom, razgledavanje željezničkog kolodvora i vlaka nekad i sad, primjena

naučenih znanja o ponašanju pješaka (poštivanje prometnih znakova), zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o

viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje doživljaja, upoznavanje i razgledavanje kulturno-povijesnih

spomenika i isticanje važnosti njihova očuvanja, uočavanje utjecaja godišnjeg doba na život ljudi u gradu


Vrijeme realizacije: listopad ili svibanj 2017.

Voditeljice: Jasminka Milovan, Natali Močibob, Snježana Klanjac

Napomena: PŠ Trviž, PŠ Tinjan, PŠ Kašćerga (kombinirani razredni odjel) i PŠ Karojba.

Treći razred



Ciljevi i zadaci:





GK - razvijanje glazbene kreativnosti.





vodotoka,


GK - pjevanje, improviziranje zvukova iz prirode.



Voditeljice: Gordana Hrvatin, Roberta Maras Paćalat, Livija Žufić, Tatjana Maligec, Kristina Koraca, Sanja



20









LK - izrada kažuna, zviždaljki, krpenih lutkica od prirodnih materijala,

HJ - opisivanje,








Voditeljice: Sanja Banko, Roberta Maras Paćalat, Livija Žufić, Tatjana Maligec, Gordana Hrvatin, Kristina

Ravnić.



Ciljevi i zadaci: upoznati grad Pulu i njegove kulturno-povijesne spomenike (Arena,Forum, Augustov hram,

Slavoluk Sergijevaca, Dvojna vrata,gradska palača i Kaštel), razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i

opisivanja; upoznati kulturne i obrazovne ustanove grada, razgledati i upoznati Rt Kamenjak - zaštićeni krajolik,

biljni i životinjski svijet najjužnijeg dijela istre i razvedenost obale.



Kamenjak- zaštićeni krajolik razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti,




SR - ponašanje na javnom mjestu (autobus, grad, zaštićeni krajolik).



Voditeljice: Roberta Maras Paćalat, Sanja Banko, Kristina Koraca, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Gordana



Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:












TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa,



21












2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Trsat, otok Krk, Košljun

Ciljevi i zadaci: upoznati kulturne, povijesne, prirodne i druge osobitosti Krka i Košljuna, interdisciplinarno

povezivanje nastavnih sadržaja, proučavati i istraživati prirodna staništa, razvijati ljubav prema kulturnoj baštini,

moru i domovini, povezivanje jezične kulturne baštine nastale na temelju glagoljske pismenosti, jačanje

prijateljstva i zajedničko druženje učenika,upoznati svetište na Trsatu kao mjesto okupljanja vjernika.


HJ - Bašćanska ploča, razvoj glagoljskog pisma, razvoj hrvatske pismenost,i

PiD - važnost Bašćanske ploče, životne zajednice šuma, livada i vode,

TZK - razvijanje navike boravka na svježem zraku.

Aktivnosti za učenike: slušanje, promatranje, bilježenje podataka i njihovo sistematiziranje, skupni zadaci,

izvješćivanje usmenim i pisanim putem, literarno izražavanje, obrada nastavnih listića, izrada plakata i

prezentacija.



Voditeljice: Tanja Grubiša, Iva Belac, Tamara Damijanić.

Napomena: MŠ Pazin: 4.a i 4.b, PŠ Tinjan.

Peti, šesti, sedmi i osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula – kazališna predstava Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište - gluma, kostimografija, scenografija i sl.,

poticati interes i ljubav prema kazalištu.

Korelacija predmeta: hrvatski jezik, sat razrednika.

Aktivnosti učenika: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici, uočiti glavne

i sporedne uloge u predstavi, opisati izvedbu glavnog glumca – izražavanje, mimika, uvjerljivost, pratiti i

prepričati sadržaj predstave, vrjednovati ogledanu predstavu u pismenom osvrtu.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

Voditeljice: Snježana Banovac, Samantha Ćus Sošić, Ema Velenik Benčić i Doris Zajc Mofardin.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nin - Zadar (5.-8. razred)

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturno-povijesnih obilježja Nina i Zadra, razvijanje ljubavi prema kulturnoj

baštini, povezivanje jezične i povijesne kulturne baštine sjeverne Dalmacije nastale na temeljima glagoljske

pismenosti, prepoznati Nin kao značajan centar glagoljaške pismenosti u ranom srednjem vijeku, te sjedište prve

hrvatske biskupije, upoznati učenike s prošlošću Zadra kroz povijesna razdoblja (Ilirska plemena - Liburni, doba

Rimskog Carstva, glavni grad Bizantske i Mletačke Dalmacije, uskoci, osmanska osvajanja, Zadar pod

francuskom i Habsburškom vlašću, Zadar pod Italijom, Domovinski rat – stradavanja stanovništva Ravnih

kotara s akcentom na zločine u Škabrnji), upoznavanje sa Ninskom biskupijom te biskupom Grgurom Ninskim,

crkveno graditeljstvo kroz crkve sv. Donata i sv. Stošije, prva stoljeća kršćanstva – crkva sv. Križa u Ninu,

poticati istraživački duh među učenicima, druženje učenika.


HJ - razvoj glagoljskog pisma, opis vanjskog prostora, statičan i dinamičan opis, novinarske vrste – vijest,

izvješće, pisanje velikog početnog slova,

POV - srednjovjekovna glagoljska škola, povijesni razvoj Nina i Zadra,

EJ - opis vanjskog i unutarnjeg prostora, opisivanje znamenitosti, povijesne ličnosti (biografija), prirodne ljepote

Hrvatske, Hrvatska kao turistička destinacija,

VJ - razvoj prvog hrvatskog pisma – glagoljice, upoznavanje sa Ninskom biskupijom te biskupom Grgurom

Ninskim, crkveno graditeljstvo (upoznavanje sa crkvama Sveti Donat, Sveta Stošija, te najstarije crkvice sv. Križ

u Ninu),

22

TJ - opis vanjskog i unutarnjeg prostora, opisivanje znamenitosti, Hrvatska kao turistička destinacija, povezanost

Zadra i Ancone, utjecaj rimske kulture na razvoj Zadra, kulturno ophođenje u javnosti,

MAT - primjena proporcionalnosti, postotnog računa i sličnosti na primjerima iz stvarnog života,

SR - pristojno ponašanje na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama.

Aktivnosti za učenike: izraditi referate o Liburnima, Grguru Ninskom, uskocima, Zadru u vrijeme Francuza i

Habsburgovaca, fašističke Italije i Domovinskog rata, opisivanje spomenika kulture sa zadatkom uočavanja

različitosti; slušanje, promatranje, bilježenje podataka, grupni zadaci, pisano i usmeno izvještavanje,

fotografiranje, opisivanje krajolika, pisanje razglednice, primjena naučenih znanja.

Način vrednovanja: provjera znanja, plakat, radni listić, PPT prezentacija.


Voditelji: Snježana Banovac, Samantha Ćus Sošić, Mladenka Fabris, Jadranka Mrak, Mihael Kiršić, Doris Zajc

Mofardin.

Šesti razred


Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja, razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini, interdisciplinarno

povezivanje nastavnih sadržaja, materijalizacija činjenica i dokaza izvanučioničke nastave, povezivanje jezične i

kulturne baštine središnje Istre nastale na temeljima glagoljske pismenosti, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja

i zaštite kulturno-povijesnih spomenika, naučiti da svako slovo na glagoljici predstavlja jedan broj, pretvarati

dijelove puta u oblik razlomka, usmjereno slušanje i promatranje, samostalno izražavanje, druženje učenika.




EJ - imenovanje, prepričavanje u prošlom vremenu, opisivanje,

MAT - broj na glagoljici,

VJ - liturgijski jezik i pismo, kršćanski simboli i kratice,



spomenika; skupni zadaci; izvješćivanje usmenim i pisanim putem; literarno izražavanje; obrada nastavnih

listića; izrada plakata i prezentacija.

Način vrednovanja: provjera usvojenog znanja, prezentacija – pano.


Voditelji: Mihael Kiršić, Zdravka Belac, Lucija Kelava, Veljko Ferenčak, Snježana Banovac, Lorena Legović.

Napomena: PŠ Tinjan, PŠ Trviž, PŠ Motovun, PŠ Karojba i PŠ Sveti Petar u Šumi.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nacionalni centar tehničke kulture i dvorac Frankopan, Kraljevica Ciljevi i zadaci: TK - kroz praktičan rad nadopuniti redovnu nastavu tehničke kulture, materijalno oblikovati i stvoriti novu

tvorevinu, razvijati kreativnost, maštu i motoriku, POV - uloga Frankopana na prostoru Kvarnera. Korelacija predmeta: TK, POV– srednjovjekovne plemićke obitelji u Hrvatskoj. Aktivnosti za učenike: TK - izrada nove tehničke tvorevine (obrada plastike/3D modeliranje), POV - prikupiti podatke i materijale (fotografije) za izradu plakata na temu Frankopana. Način vrednovanja: prezentacija, plakat. Vrijeme realizacije: svibanj 2017. Voditelji: Tina Mihelčić Sloković, Mihael Kiršić, Dario Škrinjar. Napomena: PŠ Trviž, PŠ Karojba, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

Sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Zagreb - Institut za fiziku Sveučilišta/Tehnički muzej, Prirodoslovni

Muzej ili Slatkovodni akvarij Karlovac, Gornji grad, MC D. Petrović, Hrvatski državni Sabor

Ciljevi i zadatci: upoznati vodeću znanstvenu ustanovu na području fizike u Hrvatskoj, prepoznati područja

djelovanja Instituta i povezati s do sada naučenim pojmovima iz fizike, doživjeti duh velegrada – starogradske

jezgre, ali i Novog Zagreba, ukazati na važnost sporta u životu, upoznati biografiju značajne sportske ličnosti

Dražena Petrovića, upoznati povijest Sabora, razgledati Sabor, upoznati način laboratorijskog rada u institutu,

potaknuti komunikaciju učenika s vrhunskim znanstvenicima, približiti znanost u smislu životnog stila i pristupa

životu.

23

Korelacija predmeta: FIZ - znanstvene metode u fizici; laboratorijski rad iz više područja fizike (magnetizam, elektricitet..),

BIO - raznolikost biljnog i životinjskog svijeta,

POV - djelovanje hrvatskog sabora u 19. stoljeću,

TZK - lik i djelo Dražena Petrovića.

Aktivnosti za učenike: sudjelovati na radionicama na IFS-u; riješiti radni listić; razgledati akvarij slatkovodnih

organizama; zapisati zanimljivosti iz povijesti Sabora; navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i

njihov doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19. stoljeću, razgledati MC

D. Petrovića i upoznati njegove sportske uspjehe.

Vrijeme realizacije: travanj, 2017. godine.

Način vrednovanja: prezentacija, plakat.

Voditelji: Veljko Ferenčak, Kristina Benčić, Eduard Videka.

Napomena: - sve PŠ.

- posjet Tehničkom muzeju bit će realiziran ukoliko IFS neće imati otvorene dane

- posjet Prirodoslovnom muzeju ili Slatkovodnom akvariju ovisit će o mogućnosti rezervacije

termina

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Brgudac, Korita (noćenje u planinarskom domu na Koritima)

Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa povijesnim događajima u Brgudcu, upoznati prirodne znamenitosti Ćićarije,

orijentirati se u prostoru uz pomoć topografske karte i GPS uređaja, bavljenje zdravim aktivnostima, stvaranje

osjećaja zajedništva.


GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte,

POV - uloga Brgudca u II svjetskom ratu,

TZK – pješačenje,

SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje.

Aktivnosti za učenike: upoznavanje s povijesnom važnošću Brgudca u II svjetskom ratu; orijentacija i čitanje

topografske karte (nadmorske visine, duljina puta, topografski znakovi), korištenje kompasa, krivinomjera,

grafičkog mjerila, pješačenje.

Način vrednovanja: provjera znanja.

Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima. Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda

Oplanić, Nika Katerina Zidarić, Mirta Milanović, Dragutin Mujić. Napomena: sve PŠ.

PODRUČNA ŠKOLA TRVIŽ i KAŠĆERGA


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Pazinu, Puli ili Rijeci

Ciljevi i zadaci: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i opisivanja; razvijanje navika kulturnog

ponašanja; upoznavanje kazališta kao scenskog medija; utvrđivanje stečenih znanja o prometu i kretanju pješaka.






Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, pisana vježba, razgovor.

Način vrednovanja: plakati, slikovnice, prezentacija fotografija.


Voditeljice: Nerina Hrvatin, Vedrana Ružić Jasminka Milovan, Mirjana Zović.

Napomena: PŠ Trviž i Kašćerga.



životinjskog, kulturnih i povijesnih spomenika, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov), zračne

luke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova, razvijanje navika

24

kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita, kulturno – povijesne

posebnosti), poticanje odgovornog ponašanja u prirodi.


LK - doživljaj – oblikovanje u prostoru - akvarel, modeliranje zrakoplova (papir),


PID - prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj, proljeće u gradu,



SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima,

VJ - razgledavanje i opisivanje sakralnih objekata.

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom, primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka (poštivanje prometnih

znakova), razgledavanje zračne luke i zrakoplova, zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o viđenom, usmeno,

pisano i likovno izražavanje doživljaja, upoznavanje i razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika i isticanje

važnosti njihova očuvanja, uočavanje utjecaja godišnjeg doba na život ljudi u gradu.



Voditelji: Vedrana Ružić, Mirjana Zović, Đulijana Brečević, Oriela Cetina i Suzana Jurčinović.

Napomena: Kombinirani razredni odjeli PŠ Kašćerga, PŠ Trviž, PŠ Cerovlje i PŠ Gologorica.

Drugi razred













SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim.







Voditeljice: Jasminka Milovan, Natali Močibob, Snježana Klanjac.

Napomena: PŠ Trviž, PŠ Tinjan i PŠ Karojba.

Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:












25



(Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica,Trg bana J. Jelačića), ponoviti pravila













1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin, Pula ili Rijeka – kazališna ili filmska predstava

Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište – gluma, kostimografija, scenografija i slično,


Korelacija predmeta: HJ, SR.

Aktivnosti učenika: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici; uočiti glavne

i sporedne uloge u predstavi; opisati izvedbu glavnog glumca – izražavanje, mimika, uvjerljivost; pratiti i

prepričati sadržaj predstave; vrjednovati ogledanu predstavu u pismenom osvrtu.


Voditelji: Tatjana Savić, Marinela Rumin, Nika Katerina Zidarić, Nevija Gabrić.

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (meteorološka stanica, kemijsko-biotehnički laboratorij, arhiv grada

Pazina)

Ciljevi i zadaci: upoznati se s radom meteorološke stanice, promatrati meteorološke mjerne instrumente,

upoznati se s radom kemijsko-biotehničkog laboratorija te s priborom i načinima rada laboratorija, promatrati

mikroskopski preparat razmaza krvi i prepoznati vrste krvnih stanica, naučiti što se sve može saznati o svome

zdravlju analizom krvi i mokraće, upoznati se s načinom čuvanja građe u arhivu te uočiti povijesnu važnost

arhivske građe i što iz nje sve možemo saznati.

Korelacija predmeta: GEO, POV i PiD.

Aktivnosti za učenike: razgledavanje mjernih instrumenata, ponavljanje mjeseca u godini i izraza za

atmosferske prilike; promatranje mikroskopskog preparata i crtanje ono što vide, prepoznavanje krvne stanice,

riješavanje radnih listića; upoznavanje s arhivskom građom i načinom na koji se restaurira i čuva.


Voditelji: Jagoda Oplanić, David Jelenković, Lucija Kelava.

Napomena: PŠ Karojba, PŠ Trviž i PŠ Motovun.

Peti i šesti razred




Korelacija predmeta: POV - Ogulin – postanak grada i legenda, kašteli i dvorci Zrinskih i Frankopana u Gorskoj Hrvatskoj,



Geo - Đulin ponor – fenomeni krškog reljefa, planinski reljef, uočavanje prostora uz cestovnu kartu, zaštićena

područja,


Aktivnosti za učenike: usporedba primorske vegetacije s gorskom, uočavanje vrsta biljaka, usponi i padovi

obitelji Zrinski i Frankopan, čitanje i upoznavanje s djelima I. B. Mažuranić, hodanje po neravnom terenu.



26

Voditelj: Kristina Kovaček, Guerino Puhar.

Napomena: PŠ Trviž, PŠ Motovun (5. i 6. razred), Lupoglav, MŠ.

Šesti razred


Ciljevi i zadaci: Upoznavanje šireg zavičaja, razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini, interdisciplinarno








EJ - imenovanje, prepričavanje u prošlom vremenu, opisivanj,e






listića, izrada plakata i prezentacija.





2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nacionalni centar tehničke kulture i dvorac Frankopan, Kraljevica Ciljevi i zadaci: TK - kroz praktičan rad nadopuniti redovnu nastavu tehničke kulture, materijalno oblikovati i stvoriti novu

tvorevinu, razvijati kreativnost, maštu i motoriku, POV - uloga Frankopana na prostoru Kvarnera. Korelacija predmeta: TK, POV - srednjovjekovne plemićke obitelji u Hrvatskoj. Aktivnosti za učenike: TK - izrada nove tehničke tvorevine (obrada plastike/3D modeliranje), POV - prikupiti podatke i materijale (fotografije) za izradu plakata na temu Frankopana. Način vrednovanja: prezentacija, plakat. Vrijeme realizacije: svibanj 2017. Voditelji: Tina Mihelčić Sloković, Mihael Kiršić, Dario Škrinjar. Napomena: PŠ Trviž, PŠ Karojba, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

Sedmi razred



Ciljevi i zadatci: upoznati vodeću znanstvenu ustanovu s područja fizike u Hrvatskoj, prepoznati područja

djelovanja Instituta i povezati s do sada naučenim pojmovima iz fizikem, doživjeti duh velegrada – starogradske

jezgre, ali i Novog Zagreba, ukazati na važnost sporta u životu, upoznati biografiju značajne sportske ličnosti

Dražena Petrovića, upoznati povijest Sabora, razgledati Sabor, upoznati način laboratorijskog rada u institutu,

potaknuti komunikaciju učenika s vrhunskim znanstvenicima, približiti znanost u smislu životnog stila i pristupa

životu.




TZk - lik i djelo Dražena Petrovića.

Aktivnosti za učenike: sudjelovati na radionicama na IFS-u, riješiti radni listić, razgledati akvarij slatkovodnih

organizama, zapisati zanimljivosti iz povijesti Sabora, navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i

njihov doprinos razvoja Grada, razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19. stoljeću, razgledati MC



27



Napomena: - sve PŠ,

- posjet Tehničkom muzeju bit će realiziran ukoliko IFS neće imati otvorene dane,


Termina.

Sedmi i osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula - Centar za popularizaciju znanosti i inovacije IŽ i Atletski stadion

Ciljevi i zadatci: ponavljanje gradiva i proširivanje pojmovnika iz fizike kroz radionice, vidjeti demonstracijske

pokuse u Centru, potaknuti želju za istraživačkim radom, upoznati atletski stadion, ostvariti trening.

Korelacija predmeta: FIZ: međudjelovanja tijela, toplina, rad, energija i snaga, električna struja, optika,

TZK: atletika - kraljica sportova.

Aktivnosti za učenike: sudjelovati na radionicama Centra, popunjavanje tablica, rješavanje zadataka, timski rad

pri rješavanju problema; izvođenje i promatranje demonstracijskih pokusa, atletski trening, natjecanje u nekoliko

disciplina i nogometna utakmica za kraj.

Vrijeme realizacije: ožujak 2017. godine.

Način vrednovanja: ocjena kvalitete sudjelovanja u radionicama i odrade treninga.

Voditelji: Kristina Benčić, Vladimir Relić.

Napomena: PŠ Trviž i PŠ Motovun.

Osmi razred









SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje.




Način vrednovanja: provjera znanja. Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima. Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda

Oplanić, Nika Katerina Zidarić, Mirta Milanović, Dragutin Mujić. Napomena: PŠ Lupoglav, PŠ Motovun, PŠ Trviž, PŠ Karojba, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

PŠ KAROJBA


1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Posjet kazališnoj predstavi u Puli ili Rijeci

Ciljevi i zadaci:


opisati likove,








Voditeljica: Kristina Koraca, Ines Gasparini, Snježana Klanjac i Roberta Rudela.

28

Prvi razred




PID - naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno

proljeće),














Antolović, Snježana Brščić, Marija Bašić, Danijela Korlević Banovac.


2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin

Ciljevi i zadaci: snalaženje u prostoru, kretanje ulicama grada, upoznavanje znamenitosti Pazina, posjet

Etnografskom muzeju, razvijanje navika kulturnog ponašanja, korištenje javnog prijevoza.


HJ - jezična komunikacija u različitim situacijama,

PiD - snalaženje u prostoru, poštivanje prometnih pravila.

MAT- zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 20, procjenjivanje,

TZK - različiti oblici kretanja, igre,

SR - kulturno ponašanje na javnim mjestima, promicanje općih ljudskih vrijednosti.

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom, šetnja gradom, sudjelovanje u prometu, poštivanje prometnih pravila,

razgledavanje pazinskog kaštela, radionica u Etnografskom muzeju, igre u parku.

Način vrednovanja: prezentacija.


Voditeljica: Ines Gasparini.

Drugi razred













SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim.







Voditeljice: Jasminka Milovan, Natali Močibob, Snježana Klanjac.

29

Napomena: PŠ Trviž, PŠ Tinjan i PŠ Karojba.

Treći razred



Ciljevi i zadaci:










vodotoka,









Ciljevi i zadaci: upoznati grad Pulu i njegove kulturno-povijesne spomenike (Arena,Forum, Augustov hram,

Slavoluk Sergijevaca, Dvojna vrata,gradska palača i Kaštel), razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i

opisivanja; upoznati kulturne i obrazovne ustanove grada, razgledati i upoznati Rt Kamenjak - zaštićeni krajolik,









Aktivnosti za učenike: promatranje i upoznavanje znamenitosti grada Pule, upoznavanje poluotoka, biljnog i

životinjskog svijeta, zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje

doživljaja. Način vrednovanja: izvješće o obavljenom zadatku, prezentacija fotografija, likovnih i pisanih sadržaja.


Voditeljica: Roberta Maras Paćalat, Sanja Banko, Kristina Koraca, Tatjana Maligec, Livija Žufić, Gordana



Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:










30













Vrijeme realizacije: listopad, 2016. (petak, 14. listopad 2016.)





1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Kazalište Pula ili Rijeka

Ciljevi i zadaci: prepoznati dijelove drame, uočiti neverbalne i verbalne načine izražavanja na sceni, promotriti

prostor kazališne zgrade, primjereno i primjerno se ponašati na javnom mjestu, razvijati opću kulturu.

Korelacija predmeta: HJ i SR.


pratiti tijek događaja na sceni, ponašati se prema bontonu za vrijeme boravka u kazalištu.

Vrijeme realizacije: tijekom godine.

Voditelji: Kristina Mijandrušić Ladavac, Lorena Legović, Virna Pavletić i Jagoda Oplanić.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Krk i Košljun

Ciljevi i zadaci: upoznati kulturne, geografske i povijesne značajke otoka, razvijati ljubav prema kulturnoj

baštini nastaloj na temelju glagoljske pismenosti, promatranje prirodnog staništa, pravilno se odnositi prema

prirodi i moru, razvijati prijateljske odnose i kulturno ponašanje.

Korelacija predmeta: HJ, EJ, MAT, PRI/BIO, GEO, SR.

Aktivnosti za učenike: snalaženje na karti, usmeno izražavanje, uočavanje prirodnih pojava, promišljanje o

povijesti domovine.


Voditelj: Kristina Mijandrušić Ladavac, Lorena Legović, Virna Pavletić i Jagoda Oplanić.

Peti razred


Pazina)








atmosferske prilike, promatranje mikroskopskog preparata i crtanje ono što vide, prepoznavanje krvne stanice,

riješavanje radnih listića, upoznavanje s arhivskom građom i načinom na koji se restaurira i čuva.




Šesti razredi




31












spomenika; skupni zadaci, izvješćivanje usmenim i pisanim putem, literarno izražavanje, obrada nastavnih






2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nacionalni centar tehničke kulture i dvorac Frankopan, Kraljevica Ciljevi i zadaci: TK – kroz praktičan rad nadopuniti redovnu nastavu tehničke kulture, materijalno oblikovati i stvoriti novu

tvorevinu, razvijati kreativnost, maštu i motoriku, POV – uloga Frankopana na prostoru Kvarnera. Korelacija predmeta:TK, POV – srednjovjekovne plemićke obitelji u Hrvatskoj. Aktivnosti za učenike: TK – izrada nove tehničke tvorevine (obrada plastike/3D modeliranje), POV – prikupiti podatke i materijale (fotografije) za izradu plakata na temu Frankopana. Način vrednovanja: prezentacija, plakat. Vrijeme realizacije: Svibanj 2017. Voditelji: Tina Mihelčić Sloković, Mihael Kiršić, Dario Škrinjar. Napomena: PŠ Karojba, PŠ Trviž, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

Sedmi razred



Ciljevi i zadatci: upoznati se s vodećom znanstvenom ustanovom s područja fizike u Hrvatskoj, prepoznati

područja djelovanja Instituta i povezati s do sada naučenim pojmovima iz fizikem, doživjeti duh velegrada –

starogradske jezgre, ali i Novog Zagreba, ukazati na važnost sporta u životu, upoznati se s biografijom značajne

sportske ličnosti Dražena Petrovića, upoznati se s poviješću Sabora, razgledati Sabor, upoznati način

laboratorijskog rada u institutu, potaknuti komunikaciju učenika s vrhunskim znanstvenicima, približiti znanost u

smislu životnog stila i pristupa životu.

Korelacija predmeta: FIZ - znanstvene metode u fizici; laboratorijski rad iz više područja fizike (magnetizam,

elektricitet..),



TZL - lik i djelo Dražena Petrovića.


organizama, zapisati zanimljivosti iz povijesti Sabora, navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i

njihov doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19. stoljeću, razgledati MC

D.Petrovića i upoznati njegove sportske uspjehe.




Napomena: sve PŠ, posjet Tehničkom muzeju bit će realiziran ukoliko IFS neće imati otvorene dan,

posjet Prirodoslovnom muzeju ili Slatkovodnom akvariju ovisit će o mogućnosti rezervacije termina.

32

Osmi razred









SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje,





Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima.

Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda

Oplanić, Nika Katerina Zidarić, Mirta Milanović, Dragutin Mujić.

Napomena: PŠ Lupoglav, PŠ Motovun, PŠ Trviž, PŠ Karojba, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

PODRUČNA ŠKOLA MOTOVUN

Prvi, drugi i četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin, Pula ili Rijeka - posjet kazališnoj predstavi

Ciljevi i zadatci:

HJ - usvajanje sadržaja predstave, uočavanje glavnih i sporednih likova (pozitivne i negativne osobine),

upoznavanje kazališta kao scenskog medija, uočavanje razlika i sličnosti između scenske predstave, animiranog

filma te književnog djela,

GK - uočavanje glazbe kao podloge predstave (karakter glazbe, glazbala), opažanje zvučnih efekata,

LK - uočavanje scenografije i kostima,

SR - kulturno ponašanje tijekom putovanja, u kulturnim ustanovama te na javnim mjestima,

PiD - prepoznavanje osnovnih značajki grada Pazina/Pule/Rijeke kao mediteranskog naselja (klima, arhitektura,

kulturno-povijesni spomenici, gospodarstvena obilježja), uočavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje

doba, prometni znakovi u gradu,

TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre.

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK, SR, PID, TZK.

Način vrednovanja: nastavni listići, likovni rad.

Vrijeme realizacije: kroz šk. god. 2016./2017.

Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, prepričavanje doživljaja, uočavanje i povezivanje naučenog gradiva u prirodnom

okruženju.

Voditelji: Sandra Kaligari, Marina Srdoč i Danijela Korlević Banovac.

Prvi razred




PiD – naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, uočavanje promjena u prirodi (kasno

proljeće),










33





Antolović, Snježana Brščić, Marija Bašić, Danijela Korlević Banovac.


Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Putujemo, putujemo – Pula - Brijuni (prometna sredstva: vlak, brod,

autobus, zrakoplov)



životinjskog svijeta u jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov, brod),

zračne i morske luke, željezničke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih


zaštita ), poticanje odgovornog ponašanja u prirodi. Korelacija predmeta:

LK - doživljaj – oblikovanje u prostoru - modeliranje brodova ili aviona (papir), HJ - izražavanje doživljaja (usmeno), PiD - prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj, GK - pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica, TZK - različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre, SR - poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Aktivnosti za učenike: vožnja vlakom, brodom i autobusom, primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka

(poštivanje prometnih znakova), promatranje i upoznavanje morske luke, razgledavanje zračne luke i

zrakoplova, zapažanje prirodnih ljepota NP i izlaganje o viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje

doživljaja. Način vrednovanja: prezentacija fotografija, likovnih i literarnih radova. Vrijeme realizacije: travanj ili svibanj, 2017. Voditelji: Dubravka Džekić, Svjetlana Dukin Bertoša, Ivana Baća i Marina Srdoč.

Napomena: PŠ Gračišće i PŠ Motovun.

Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:






















34



Nerina Hrvatin, Roberta Rudela, Branka Andrić-Ružić i Sandra Kaligari. Pratiteljica: Ana Juričić i Iva Luk.

Napomena: MŠ i sve PŠ

Peti i šesti razred




Korelacija predmeta: POV - Ogulin – postanak grada i legenda, kašteli i dvorci Zrinskih i Frankopana u Gorskoj Hrvatskoj,



Geo - Đulin ponor – fenomeni krškog reljefa, planinski reljef, uočavanje prostora uz cestovnu kartu, zaštićena

područja,


Aktivnosti za učenike: usporedba primorske vegetacije s gorskom; uočavanje vrsta biljaka; usponi i padovi

obitelji Zrinski i Frankopan; čitanje i upoznavanje s djelima I. B. Mažuranić; hodanje po neravnom terenu.



Voditelj: Kristina Kovaček Napomena: PŠ Trviž, PŠ Motovun (5. i 6. razred), PŠ Lupoglav, MŠ.

Peti razred


Pazina)








atmosferske prilike, promatranje mikroskopskog preparata i crtanje ono što vide, prepoznavanje krvne stanice,

riješavanje radnih listića, upoznavanje s arhivskom građom i načinom na koji se restaurira i čuva




Šesti razred



















35

Voditelji: Mihael Kiršić, Zdravka Belac, Lucija Kelava, Veljko Ferenčak, Snježana Banovac.


Sedmi razred











POV - djelovanje hrvatskog sabora u 19. Stoljeću,



organizama; zapisati zanimljivosti iz povijesti Sabora, navesti značajne povijesne ličnosti s područja Zagreba i

njihov doprinos razvoja Grada, razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19. stoljeću, razgledati MC








Termina.

Sedmi i osmi razred

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula - Centar za popularizaciju znanosti i inovacije IŽ i Atletski stadion

Ciljevi i zadatci: ponavljanje gradiva i proširivanje pojmovnika iz fizike kroz radionice, vidjeti demonstracijske

pokuse u Centru, potaknuti želju za istraživačkim radom, upoznati atletski stadion, ostvariti trening.

Korelacija predmeta: FIZ: međudjelovanja tijela, toplina, rad, energija i snaga, električna struja, optika,

TZK: atletika-kraljica sportova.

Aktivnosti za učenike: sudjelovati na radionicama Centra, popunjavanje tablica, rješavanje zadataka, timski rad

pri rješavanju problema, izvođenje i promatranje demonstracijskih pokusa, atletski trening, natjecanje u nekoliko

disciplina i nogometna utakmica za kraj.

Vrijeme realizacije: ožujak 2017. godine.

Način vrednovanja: ocjena kvalitete sudjelovanja u radionicama i odrade treninga.

Voditelji: Kristina Benčić, Vladimir Relić.

Napomena: PŠ Trviž i PŠ Motovun - 7. i 8. Razred.

Osmi razred





Korelacija predmeta: GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte, POV - uloga Brgudca u II svjetskom ratu, TZK - pješačenje, SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje.





36

Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima. Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda


PODRUČNA ŠKOLA SV. PETAR U ŠUMI Prvi, drugi, treći i četvrti razred

PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula ili Rijeka (kazališna predstava) ili Pazin (kino)

Ciljevi i zadaci:

Ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište, poticati interes i ljubav prema kazalištu i filmu, razvijanje navika

kulturnog ponašanja na javnim mjestima,

Korelacija predmeta: HJ, GK, LK i SR.

Aktivnosti za učenike: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici; uočiti

glavne i sporedne uloge u predstavi; opisati izvedbu glavnoga glumca; pratiti i prepričati sadržaj predstave.


Voditelji: Snježana Brščić, Gordana Turčinović, Roberta Maras Paćalat, Ljiljana Hrvatin.

Napomena: u sklopu izvanučioničke nastave medijske kulture Sedmi kontinent.

Prvi razred





proljeće),
















Drugi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Brijuni, Pula (prometna sredstva: vlak, brod, autobus, zrakoplov) Ciljevi i zadaci: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja,


životinjskog svijeta u jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov, brod),

zračne i morske luke, željezničke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih

znakova, razvijanje navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja i nacionalnog parka

(prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita ), poticanje odgovornog ponašanja u prirodi. Korelacija predmeta: LK – doživljaj – oblikovanje u prostoru - akvarel, modeliranje brodova ili aviona (papir), HJ – izražavanje doživljaja (usmeno i pisano), PID – prometni odgoj, vrste prometnih sredstava, primorski kraj, GK – pjevanje zavičajnih pjesmica, ponavljanje naučenih pjesmica, TZK – različiti oblici kretanja s promjenama tempa, igre, SRO – poštivanje pravila kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Aktivnosti za učenike: vožnja vlakom, brodom i autobusom, primjena naučenih znanja o ponašanju pješaka

(poštivanje prometnih znakova), promatranje i upoznavanje morske luke, razgledavanje zračne luke i

zrakoplova, zapažanje prirodnih ljepota i izlaganje o viđenom, usmeno, pisano i likovno izražavanje doživljaja.

37

Način vrednovanja: prezentacija fotografija, likovnih i literarnih radova. Vrijeme realizacije: travanj ili svibanj 2017. Voditelji: Mila Tumpić, Gordana Turčinović, Eda Šestan, Suzana Bračić.

Napomena: MŠ Pazin i PŠ Sveti Petar u Šumi.

Treći razred










HJ - opisivanje,









Ravnić.




Ciljevi i zadaci:










vodotoka,










Slavoluk Sergijevaca, Dvojna vrata, gradska palača i Kaštel); razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i

opisivanja; upoznati kulturne i obrazovne ustanove grada; razgledati i upoznati Rt Kamenjak - zaštićeni krajolik,









38





Napomena: MŠ, PŠ Sv. Petar u Šumi, PŠ Tinjan, PŠ Karojba, PŠ Lupoglav. Pratiteljica za Sv. Petar u Šumi: Iva

Luk.

Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:












TZK - razvijanje navika sigurnog kretanja u prostoru, različiti oblici kretanja s promjenama tempa,


(Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana J. Jelačića), ponoviti pravila













1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Plitvička jezera, Senj

Ciljevi i zadaci:

HJ - promatranje i opisivanje vegetacije, razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja,

PiD - upoznati vrste voda na kopnu, bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta, odgovorno ponašanje u prirodi ,

GEO - prirodna i gospodarska obilježja, reljef primorske i gorske Hrvatske, upoznati fenomene krškog reljefa i

voda u kršu, struktura srednjovjekovnog grada,

EJ - opisivanje prirode, grada, davanje uputa,

POV - funkcije srednjovjekovne utvrde, uloga Uskoka u novom vijeku,

MAT - primjena geometrijskih likova i tijela na objektima.


GEO - Plitvička jezera, Karlovac – grad na četiri rijeke,

PiD - šumska zajednica, vode, nacionalni park,


EJ - vokabular, sadašnje vrijeme (opisivanje), Hrvatska kao turistička destinacija,

SR - ponašanje, druženje.


GEO - istražiti fenomene krškog reljefa – sedru i nastanak Plitvičkih jezera, promatranje i opisivanje reljefa,

PiD - opažanje i promatranje prirodnih osobitosti i vegetacije,


39

EJ - opisivanje, imenovanje ulica, strane svijeta,

POV - proučavanje srednjovjekovne utvrde i funkcionalnosti pojedinih dijelova utvrde, primjena gradiva o

Uskocima,

MAT - mjerenje duljina stranica objekta i preračunavanje u mjerilo, izrada skice.

Način vrednovanja: provjera, prezentacija.


Voditelji: Bruna Arbanas, Kristina Franović, Sanja Baćac-Ivančić, Veljko Ferenčak.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula ili Rijeka (kazališna predstava)

Ciljevi i zadaci: ponoviti i utvrditi sadržaje vezane za kazalište – gluma, kostimografija, scenografija i slično,


Korelacija predmeta: HJ, GK, LK i SR.

Aktivnosti za učenike: ponoviti i utvrditi znanje o kazalištu, glumi, glumcu, scenografiji i pozornici; uočiti

glavne i sporedne uloge u predstavi; opisati izvedbu glavnoga glumca; pratiti i prepričati sadržaj predstave;

vrednovati predstavu (pisani osvrt).


Voditelji: Sanja Baćac-Ivančić, Kristina Franović, Bruna Arbanas, Veljko Ferenčak.

Napomena: ova terenska nastava će se održati ukoliko bude ponuda primjerene predstave.

Peti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pula, Nezakcij

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturno – povijesnih spomenika iz rimskog razdoblja, upoznavanje arheoloških

lokaliteta: Arena, Augustov hram, slavoluk Sergijevaca, Nezakcij - razvijati ljubav i poštovanje prema starim

kulturnim spomenicima, odlazak na predstavu u Istarsko narodno kazalište – razvijanje ljubavi prema kazalištu,

knjizi i predstavama, razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja, ponoviti i utvrditi sadržaje

vezane za kazalište – gluma, kostimografija, scenografija i sl., poticati interes i ljubav prema kazalištu, pravilno

hodanje po gradskim ulicama i poštivanje prometnih znakova za sigurnost u prometu.


HJ – INK,

POV – antičko doba i antičko graditeljstvo, prapovijesna nalazišta, antičko kazalište,

SR – ponašanje na javnom mjestu (grad, kazalište, autobus), druženje.



POV - razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti, čitanje starih spomenika, kratka predavanja za

ostale učenike po punktovima.

Način vrednovanja: prezentacija, upitnik.


Voditelji: Sanja Baćac-Ivančić, Veljko Ferenčak.

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Roč, Aleja glagoljaša, Hum

Ciljevi i zadaci: upoznavanje šireg zavičaja i kulturno-povijesnih spomenika, razvijanje ljubavi prema kulturnoj

baštini, povezivanje jezične kulturne baštine središnje Istre nastale na temeljima glagoljske pismenosti,

uočavanje društveno povijesnog razvoja unutrašnjosti te načina na koji se on manifestira u sadašnjosti i

usporedba sa obalom Istre, uočavanje morfološke strukture srednjovjekovnih gradova i obrazlaganje uzroka

takve strukture, druženje učenika.


HJ - razvoj glagoljskog pisma, tiskarski stroj, Aleja glagoljaša,

POV - srednjovjekovna glagoljska škola, povijesni razvoj Huma i Roča.

Aktivnosti za učenike: opisivanje spomenika kulture sa zadatkom uočavanja različitosti; slušanje, promatranje,

bilježenje podataka (radni listić), grupni zadaci, pisano i usmeno izvještavanje; na slijepoj karti Istre i Hrvatskog

primorja označiti mjesta na kojima se nalaze glagoljski zapisi, posebno označiti Aleju glagoljaša; fotografiranje;

opisivanje krajolika; primjena naučenih znanja.

Način vrednovanja: provjera znanja, plakat, radni listić.


Voditelji: Mihael Kiršić, Snježana Banovac, Veljko Ferenčak, Zdravka Belac, Lucija Kelava.

Napomena: PŠ Tinjan, PŠ Trviž, PŠ Karojba, PŠ Motovun i PŠ Sveti Petar u Šumi.

40

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Nacionalni centar tehničke kulture i dvorac Frankopan, Kraljevica Ciljevi i zadaci: TK – kroz praktičan rad nadopuniti redovnu nastavu tehničke kulture, materijalno oblikovati i stvoriti novu

tvorevinu, razvijati kreativnost, maštu i motoriku, POV – uloga Frankopana na prostoru Kvarnera. Korelacija predmeta: TK, POV – srednjovjekovne plemićke obitelji u Hrvatskoj. Aktivnosti za učenike: TK – izrada nove tehničke tvorevine (obrada plastike/3D modeliranje), POV – prikupiti podatke i materijale (fotografije) za izradu plakata na temu Frankopana. Način vrednovanja: prezentacija, plakat. Vrijeme realizacije: Svibanj 2017. Voditelji: Tina Mihelčić Sloković, Mihael Kiršić, Dario Škrinjar. Napomena: PŠ Karojba, PŠ Trviž, PŠ Tinjan, PŠ Sveti Petar u Šumi.

Sedmi razred









Korelacija predmeta: FIZ - znanstvene metode u fizici; laboratorijski rad iz više područja fizike (magnetizam, elektricitet..)

BIO - raznolikost biljnog i životinjskog svijeta

POV - djelovanje hrvatskog sabora u 19. stoljeću

TZL - lik i djelo Dražena Petrovića



njihov doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19.stoljeću, razgledati MC








Termina.

Osmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Brgudac, Korita (noćenje u planinarskom domu na Koritima) Ciljevi i zadaci: upoznavanje sa povijesnim događajima u Brgudcu, upoznati prirodne znamenitosti Ćićarije,


osjećaja zajedništva. Korelacija predmeta: GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte, POV - uloga Brgudca u II svjetskom ratu, TZK - pješačenje, SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje. Aktivnosti za učenike: upoznavanje s povijesnom važnošću Brgudca u II svjetskom ratu; orijentacija i čitanje



Način vrednovanja: provjera znanja. Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima. Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda


41

PŠ LUPOGLAV


1. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Kazališna ili filmska predstava - Rijeka /Pula /Pazin

Ciljevi i zadaci:

HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove,

izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova, opisati likove,

PID - kulturne ustanove,

GK - uočiti glazbu kao podlogu predstave, prepoznati karakter glazbe, imenovati instrumente, opisati


LK - uočiti scenografiju i izgled kostima, izraditi glavne likove ili najljepši dio predstave,


Aktivnosti za učenike: gledanje predstave, iznošenje doživljaja, pismena vježba, razgovor.

Vrijeme realizacije: studeni ili prosinac 2016.

Način vrednovanja: plakati, slikovnice, prezentacija fotografija, likovni i literarni radovi.

Voditelji: Marija Bašić, Irena Demark, Kristina Ravnić, Branka Andrić-Ružić, Jasmina Ladika, Martina Bibulić

Kiršić.

Napomena: u slučaju odlaska u Rijeku posjetila bi se i izložba „Divovi Patagonije“.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Pazin (Etnografski muzej Istre, Gradska knjižnica, Društvo naša djeca-

radionice povodom Dječjeg tjedna, Crveni križ, Radio Istra, Meteorološka postaja)

Ciljevi i zadaci: upoznati, razgledavati i doživjeti kulturne i društvene znamenitosti grada; razvijati pozitivan

odnos prema kulturnoj baštini i kulturnim ustanovama; razvijati kulturu ponašanja u ustanovama i na javnim

mjestima; upoznavati kulturna bogatstva i raznolikost kulturnih sadržaja; doživjeti grad kao urbanu sredinu,

cjelinu; snalaženje u prometu, snalaženje u prostoru; razgledati meteorološku stanicu i upoznati rad meteorologa

Korelacija predmeta: GK, HJ, PID, LK, TZK.

Aktivnosti za učenike: promatrati, uočavati, zapisivati, crtati, istraživati, prepoznati, slušati, poštivati

pravila ponašanja u kulturnim ustanovama, kretati se gradom.



Voditelji: Irena Demark, Kristina Ravnić, Branka Andrić-Ružić, Marija Bašić.

Prvi razred





proljeće),
















Drugi i četvrti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: NP Brijuni, arena Pula i Zračna luka Pula Ciljevi i zadaci: upoznati primorski kraj i ljepote, vrste prometa i kulturnu baštinu.


42

HJ - opis krajolika,

PID - prirodne ljepote zavičaja; promet,

GK - pjevanje zavičajnih pjesmica,

LK - prikaz doživljaja,

SR - ponašanje na putovanju,

VJ - vjerski objekti.

Aktivnosti za učenike: vožnja autobusom i brodom; promatranje i upoznavanje primorskog mjesta, otok,

poluotok; uočavanje djelatnosti ljudi u primorskom kraju; razlikovanje vrsta prometa; ponašanje sudionika u

prometu; upoznavanje kulturne i povijesne baštine.


Voditelji: Irena Demark, Branka Andrić-Ružić, Jasmina Ladika ili Martina Bibulić Kiršić.

Napomena: 2. i 4. razred PŠ Lupoglav.

Treći razred



Ciljevi i zadaci:










vodotoka,

















HJ -opisivanje,









Ravnić.




Slavoluk Sergijevaca, Dvojna vrata, gradska palača i Kaštel); razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja i

43

opisivanja; upoznati kulturne i obrazovne ustanove grada; razgledati i upoznati Rt Kamenjak - zaštićeni krajolik,


Korelacija predmeta: PiD - Pula - najveći grad u Istri, kulturno-povijesni spomenici, kulturne i obrazovne

ustanove grada, Rt Kamenjak- zaštićeni krajolik razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti,










Četvrti razred



Dinama)

Ciljevi i zadaci:














(Katedrala, Crkva sv. Marka, Kamenita vrata), važne ulice i trgove (Ilica, Trg bana J. Jelačića), ponoviti pravila












Peti, šesti i sedmi razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Krapina, Trakošćan, Varaždin

Ciljevi i zadaci: upoznavanje kulturnih, povijesnih, prirodnih i drugih osobitosti Hrvatskoga zagorja,


prema kulturnoj baštini, jačanje prijateljstva i zajedničko druženje učenika. Korelacija predmeta: HJ - opisivanje, putopis kao književna forma,

EJ - prijevod, uspoređivanje, vodič kroz Varaždin,

BIO - evolucija i geološka razdoblja u razvoju života na Zemlji,

POV - povijesna razdoblja (prapovijest, neandertalski čovjek),




44



Voditelj: Marija Dotlić, Guerino Puhar, Iva Major Šujević.

Napomena: samo PŠ Lupoglav

2. PROGRAMSKI SADRŽAJI: Kazališna ili filmska predstava - Rijeka/Pula/Pazin

Ciljevi i zadaci: HJ - usvojiti sadržaj predstave, uočiti glavne i sporedne likove, izdvojiti pozitivne i negativne osobine likova,

opisati likove,



LK - uočiti scenografiju i izgled kostima, izraditi glavne likove ili najljepši dio predstave,


Aktivnosti za učenike : gledanje predstave, iznošenje doživljaja, pisana vježba, razgovor

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2016./2017.


Voditelj: Iva Major Šujević i/ili ostali učitelji, ako je predstava u vrijeme odvijanja nastave.

Napomena: samo PŠ Lupoglav.

Šesti razred

1. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Učka – posjet ornitološkom kampu Ciljevi i zadaci: upoznati neke vrste ptica našega kraja, njihove karakteristike (izgled, prehranu, seobe…),

naučiti o zaštićenom krajoliku i odgovornom ponašanju u prirodi, potaknuti komunikaciju učenika sa

znanstvenicima, orijentacija u prirodi, druženje s vršnjacima iz Mošćeničke Drage i Veprinca.


BIO - ptice, rad ornitologa,

GEO - orijentacija u prirodi, reljef ,

SR – druženje.

Aktivnosti za učenike: promatranje, uspoređivanje i zapažanje, fotografiranje, upotreba GPS uređaja .

Vrijeme realizacije: rujan 2016.

Voditelj: Eduard Videka.

Napomena: samo PŠ Lupoglav.

2. PROGRAMSKI SADRŽAJ: Gorska Hrvatska Ciljevi i zadaci: upoznati prirodne znamenitosti gorske Hrvatske (Vražji prolaz, Zeleni vir, Ogulin).

Korelacija predmeta: GEO - upoznati gorsku Hrvatsku,

PiD - upoznati karakteristike kontinentalnih šuma,

POV - muzej Ivane Brlić Mažuranić,

HJ - Ivana Brlić Mažuranić.



Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017.

Voditelj: Kristina Kovaček, Guerino Puhar.

Napomena: s PŠ Trviž, PŠ Motovun (5. i 6. razred), MŠ.

Sedmi razred







laboratorijskog rada u institutu, potaknuti komunikaciju učenika s vrhunskim znanstvenicima , približiti znanost

u smislu životnog stila i pristupa životu.



45

POV - djelovanje hrvatskog sabora u 19. Stoljeću,




njihov doprinos razvoja Grada; razgledati i fotografirati značajne građevine nastale u 19.stoljeću, razgledati MC








termina.

Osmi razred





Korelacija predmeta: GEO - orijentacija u prostoru, korištenje topografske karte, POV - uloga Brgudca u II svjetskom ratu, TZK - pješačenje, SR - odgovorno ponašanje u prirodi, druženje. Aktivnosti za učenike: upoznavanje s povijesnom važnošću Brgudca u II svjetskom ratu; orijentacija i čitanje



Način vrednovanja: provjera znanja Vrijeme realizacije: travanj/svibanj 2017. godine sukladno vremenskim uvjetima. Voditelji: Veljko Ferenčak, Lucija Kelava, Kristina Kovaček, Guerino Puhar, Kristina Franović, Jagoda


3.3. Izleti i ekskurzije

Za učenike osmog razreda planirana je višednevna ekskurzija sa sljedećim ciljevima:

- proširiti i produbiti stečena znanja i iskustva učenika novim saznanjima o svom užem i širem zavičaju,

- razvijati svijest o pripadnosti zemlji s bogatom kulturnom i povijesnom baštinom, bogatoj prirodnim

ljepotama i demokratskoj zajednici sadašnjosti,

- razvijati kulturu ponašanja izvan roditeljskog doma te uspostavljanje prijateljskih odnosa s učenicima iz

drugih sredina.

Ekskurzije će se realizirati na području Republike Hrvatske ili u inozemstvu – do pet dana. Priprema izleta i

ekskurzija će se provesti u suradnji s roditeljima učenika i turističkim agencijama. Planiranje, priprema i

izvođenje vršit će se u skladu s Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija.

Učenicima osmog razreda bit će ponuđeni sljedeći sadržaji učeničkih ekskurzija koje će razrednici

detaljno razraditi i usuglasiti s roditeljima i učenicima te prije realizacije dati na usvajanje Učiteljskom vijeću:

A – varijanta: Pazin - Venezia - Padova - Rimini - San Marino - Gardaland - Verona - Pazin (4 dana) – MŠ i

PŠ Lupoglav, Sveti Petar u Šumi, Trviž (cijena aranžmana po osobi 2.050, 00 kuna)

B – varijanta: Pazin – Ljubljana – Kranj – Bled – Bohinj – Čatež – Maribor – Varaždin – Pazin (4 dana) – PŠ

Karojba, Motovun, Tinjan (cijena aranžmana po osobi 1.595,00 kuna)

Vrijeme realizacije: rujan/listopad 2016.

3.4. Škola u prirodi

Školu u prirodi planirali smo za učenike 4. razreda MŠ Pazin (4.a razred – 20 učenika), PŠ Sveti Petar u

Šumi (11 učenika), PŠ Karojba (16 učenika), PŠ Trviž (12), PŠ Lupoglav (12) i PŠ Tinjan (9 učenika).

Ciljevi i zadaci: druženje, prijateljstvo, razvoj radnih navika, boraviti što više u prirodi i naučiti kako je što bolje

upoznati, znati se orijentirati prema znakovima u prirodi, samostalnost u obavljanju osnovnih higijenskih

zadataka, boravak učiniti nezaboravnim doživljajem.

46

Korelacija predmeta: PID - osamostaljivanje pri izvršavanju radnih obaveza, upoznavanje mjesta (prošlost i sadašnjost), prirodno-

geografskih karakteristika, gospodarskih grana, orijentacija u prirodi (kompas, znakovi u prirodi), biljni i

životinjski svijet,

HJ - usmeno i pisano izražavanje,

LK - crtanje, kolaž, slikanje u prirodi, plastično oblikovanje,

TZK - šetnje, športska takmičenja, igre loptom i vijačama,

GK - pjevanje i ples.

Aktivnosti za učenike: uočiti razlike između geografskih cjelina Hrvatske, poštivanje kućnog reda i uljudno

ophođenje, primjena stečenih znanja kroz radionice i predavanja, korektan odnos svih sudionika škole u svim

aktivnostima i prostorima.

Vrijeme realizacije: travanj - svibanj 2017.

Voditeljice: Ljiljana Hrvatin, Roberta Rudela, Branka Andrić-Ružić, Nerina Hrvatin, Điliola Pliško, Tamara

Damijanić.

Napomena: školu u prirodi koju smo planirali, trebala bi biti organizirana u 3 dana ili kao vikend boravak.

Realizacija će ovisiti o pristanku roditelja.

3.5. Filmske i kazališne predstave

Tijekom školske godine organizirat ćemo najmanje dva odlaska na kino ili kazališne predstave za

učenike svih razrednih odjela. Jednu predstavu za učenike organiziramo tijekom 1. polugodišta i jednu tijekom 2.

polugodišta.

Društvo „Naša djeca“ Pazin, povodom Dječjeg tjedna te božićno-novogodišnjih blagdana, poklanja i

organizira učenicima MŠ i PŠ Trviž i Kašćerga jednu kazališnu ili kino predstavu.

Ostale predstave organiziramo prema programima kina u Rijeci ili Puli, INK iz Pule, HNK „Ivan Zajc“

u Rijeci, te drugih dramsko-scenskih družina. Troškove odlaska na predstavu financiraju roditelji. Kino i

kazališne predstave sastavni su dio programa izvanučionične nastave.

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

U izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenici su se uključili samostalnim izborom prema njihovim

sposobnostima, željama i afinitetima.

4.1. Izvannastavne aktivnosti

Ovaj oblik aktivnosti organiziran je za sve učenike koji se žele u njih uključiti. Aktivnosti su

organizirane prema željama učenika i prijedlozima učitelja-voditelja. Na kreiranje rada utječu učitelji i učenici.

Učitelji imaju potpunu slobodu kreiranja rada.

Predložene izvannastavne aktivnosti povezane su s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne

naravi. Sadržaji i područja ostvarenja izvannastavnih aktivnosti veoma su raznoliki. To su:

Kulturno – umjetničko područje: literarno, dramsko, novinarsko, likovno i scensko izražavanje, zborno

i skupno pjevanje

Prirodoslovno područje i očuvanje prirode i okoliša: eko grupe, mali prirodnjaci, GLOBE grupa,

astronomi

Društveno područje: povijesna, geografska grupa

Sportsko – zdravstveno – rekreacijsko područje: nogomet, atletika, košarka, odbojka, rukomet, ritmika

Tehničko stvaralaštvo: tehnička grupa, robotika, informatika.

Svrha i namjena izvannastavnih aktivnosti je poticanje učenika na samostalno – istraživačko učenje i

samoaktualizaciju, stvaralaštvo, angažiranje izvan redovne nastave na zanimljivim i opuštajućim sadržajima,

djelotvorno korištenje slobodnog vremena te sprječavanje društveno neprihvatljivog ponašanja.

Načini i metode realizacije: radionice, projekti, skupno-istraživački rad, samoistraživački rad, terenska nastava,

izložbe, kazališne predstave, treninzi, utakmice, natjecanja

Vremenik: tijekom školske godine u predviđeno vrijeme za izvannastavne aktivnosti

Troškovnik: troškovi u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za prijevoz učenika ili za izradu kostima

Načini vrednovanja i korištenja rezultata: evaluacijske liste, upitnici, prezentacije projekata, prezentacije

istraživačkog rada, školske priredbe, bilteni, utakmice, natjecanja.

47

4.1.1. Brojčani pokazatelji:


Red.

Broj Naziv aktivnosti

Broj

učenika

Sati

godišnje Učitelj-voditelj Razred

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 23 35 Elena Brajković 1.a

2. Mješovita grupa 23 35 Karmen Drožđek 1.b

3. Mješovita grupa 22 35 Vesna Milohanić Berković 1.c

4. Dramska grupa 12 35 Livija Žufić 2.-4.

5. Dramsko recitatorska grupa 10 35 Jasmina Vretenar Zuliani 2.-4.

6. Ritmička grupa 21 35 Iva Belac 2.-4.

7. Ritmička grupa 16 35 Điliola Pliško 4.

8. Likovna grupa 15 35 Mila Tumpić 2.-4.

9. Likovna grupa 12 35 Gordana Hrvatin 2.-4.

10. Sportska grupa 42 35 Suzana Bračić 2. i 3.

11. Sportska grupa 25 35 Tanja Grubiša 4.

12. Eko grupa 15 35 Tatjana Maligec 2.-4.

13. Mali istraživači 15 35 Eda Šestan 2.-4.

14. Znakovni jezik 2 35 Ana Juričić 2.-4.

15. Informatička grupa 30 35 Irena Mijandrušić 4.

16. Pjevački zbor 30 35 Miloš Pernić 5.-8.

17. Vokalna grupa 7 35 Miloš Pernić 5.-8.

18. Dramska grupa 30 35 Marija Baćac 5.-8.

19. Recitatorska grupa 4 35 Martina Šajina Ivetić 5.-8.

20. Ritmička grupa 12 35 Ileana Sardot 5.-8.

21. Mali knjižničari 5 35 Dean Murić 5.-8.

22. Novinarska grupa 5 35 Jadranka Mrak 5.-8.

23. Likovna grupa 13 35 Gordana Štrucelj 5.-8.

24. Grupa za vizualni identitet škole 10 70 Gordana Štrucelj 5.-8.

25. Keramička grupa 9 35 Gordana Štrucelj 5.-8.

26. Mladi ekolozi 7 35 Marijana Kauka 5.-8.

27. Mali prirodnjaci 13 35 Maja Curić 5.-8.

28. Povijesna grupa 15 35 Mila Anzur 5.-8.

29. Robotika 36 70 Darko Suman 5.-8.

30. Maketarstvo i modelarstvo 8 35 Tina Mihelčić Sloković 5.-8.

31. Sportska grupa – djevojčice 45 70 Jadranka Červar 5.-8.

32. Sportska grupa – dječaci 70 70 Dalibor Radović 5.-8.

33. Sigurno u prometu 7 35 Krešo Šenjug 4. i 5.

34. Strip grupa 11 35 Martina Milutinović Zohil 5.-8.

35. Jezična grupa 6 35 Alenka Franjul 5.-8.

36. Geografska grupa 10 35 Kristina Kovaček 5.-8.

37. Informatička grupa 4 35 Irena Mijandrušić 5.-8.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 14 35 Đulijana Brečević 1. i 2.

2. Mješovita grupa 10 35 Oriela Cetina 3. i 4.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 5 35 Suzana Jurčinović 1., 3. i 4.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 11 35 Svetlana Dukin Bertoša 1.i 3.

2. Mješovita grupa 9 35 Ivana Baća 2.

3. Mješovita grupa 8 35 Dubravka Džekić 4.

4. Mali robotičari 14 35 Darko Suman 1.-4.

48


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 5 35 Mirjana Zović 1. i 3.

2. Mješovita grupa 13 35 Jasminka Milovan 2.

3. Mješovita grupa 12 35 Nerina Hrvatin 4.

4. Literarna grupa 9 35 Tatjana Savić 5.-8.

5. Pjevački zbor 17 35 Ema Velenik – Benčić 5.- 8.

6. Recitatorska grupa 6 35 Ema Velenik – Benčić 5.- 8.

7. Mali knjižničari 13 35 Slađana Jukić 1.- 3.

8. Sportska grupa (nogomet) 15 35 Dragutin Mujić 5.- 8.

9. Informatička grupa 12 70 Nika Katerina Zidarić 5.- 8.

10. Vjeronaučna grupa 6 35 Marina Malbaša 5.- 8.

11. Astronomija 14 35 Kristina Kovaček 5.- 8.

12. Likovna grupa 10 35 Sandra Sandalj 5.- 8.


1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 6 35 Vedrana Ružić 1. i 4.

g) Područna škola Karojba

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 13 35 Ines Gasparini 1.

2. Likovna grupa 26 35 Kristina Koraca 2.- 4.

3. Dramska grupa 8 35 Roberta Rudela 2.- 4.

4. Sportska grupa 15 35 Snježana Klanjac 2.- 4.

5. Mali knjižničari 7 35 Loreta Kaligari 2.- 4.

6. Literarna grupa 9 35 Lorena Legović 5.- 8.

7. Pjevački zbor 21 70 Miloš Pernić 4.- 8.

8. Sportska grupa 40 35 Robert Habek 4.- 8.

9. Novinarska grupa 6 35 Irena Mijandrušić 6.- 8.

10. GLOBE 12 35 Jagoda Oplanić 5.- 8.

11. Matematička grupa 16 35 Virna Pavletić 5.- 8.

h) Područna škola Motovun

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 8 35 Danijela Korlević Banovac 1.

2. Mješovita grupa 13 35 Marina Srdoč 2.

3. Mješovita grupa 8 35 Sandra Kaligari 4.

4. Scenska grupa 18 35 Mirta Milanović 5.- 8.

5. Vjeronaučna grupa 17 35 Marija Dorčić Salopek 4.- 8.

6. Pjevački zbor 15 70 Ema Velenik Benčić 5.- 8.

7. Likovna grupa 5 35 Sandra Sandalj 5.- 8.

8. Informatička grupa 11 70 Kristina Benčić 2.- 8.

9. Sportska grupa 18 35 Vladimir Relić/Robert Habek 5.- 8.

10. Mali knjižničari 6 35 Slađana Jukić 2. i 4.

i) Područna škola Tinjan

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 18 35 Jasminka Antolović 1.

2. Mješovita grupa 20 35 Natali Močibob 2.

3. Mješovita grupa 18 35 Sanja Banko 3.

4. Mješovita grupa 15 35 Tamara Damijanić 4.

5. Pjevački zbor 25 70 Ema Velenik-Benčić 5.- 8.

6. Odbojka 12 35 Ivan Miličić 5.- 8.

7. Nogometna grupa 16 35 Ivan Miličić 5.- 8.

8. Literarno-novinarska grupa 9 35 Snježana Banovac 5.- 8.

49

9. Mali knjižničari 11 35 Loreta Kaligari 2.- 4.

10. Mladi povjesničari 8 35 Mihael Kiršić 5.- 8.

11. Mali prirodnjaci 6 35 Dolores Muhvić 5.- 7.

12. Grupa za vizualni identitet škole 8 35 Sandra Sandalj 5.- 8.

j) Područna škola Lupoglav

1 2 3 4 5 6

1. Mješovita grupa 13 35 Marija Bašić 1.

2. Mješovita grupa 15 35 Irena Demark 2.

3. Likovna grupa 12 35 Kristina Ravnić 3.

4. Mješovita grupa 12 35 Branka Andrić Ružić 4.

5. Mali glagoljaši 15 35 Iva Major Šujević 6.

6. Sportska grupa 26 35 Dragutin Mujić 5.- 8.

7. Pjevački zbor 25 35 Rino Fabris 4.- 8.

8. Folklorna grupa 7 35 Rino Fabris 4.- 8.

9. Likovna grupa 8 35 Višnja Levak 5.- 8.

10. Mali informatičari 31 35 Martina Bibulić Kiršić 2.- 3.

11. Vjeronaučna grupa 15 35 Jasmina Ladika 5.- 8.

12. Mali Englezi 10 35 Blažević Karmen 4.- 5.r.

13. Mali knjižničari 10 35 Jukić Slađana 1.- 4.r.

14. Robotika 12 35 Darko Suman 5. - 8.

k) Područna škola Sv. Petar u Šumi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Mješovita grupa 15 35 Snježana Brščić 1.

2. Mješovita grupa 13 35 Gordana Turčinović 2.

3. Mješovita grupa 16 35 Roberta Maras Paćalat 3.

4. Mješovita grupa 11 35 Ljiljana Hrvatin 4.

5. Dramsko-literarna grupa 10 35 Sanja Baćac Ivančić 5. - 8.

6. Likovna grupa 11 35 Višnja Levak 5. - 8.

7. GLOBE 8 35 Eduard Videka 5. - 8.

9. Pjevački zbor 38 35 Rino Fabris 5. - 8.

10. Sportska grupa 9 35 Dragutin Mujić 5. - 8.

11. Mali knjižničari 10 35 Loreta Kaligari 2. - 4.

4.1.2. Grupe izvannastavnih aktivnosti

a) MŠ Pazin

Naziv izvannastavne aktivnosti

Mješovita grupa 1.a, 1.b, 1.c

Voditeljice

Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković

Sati godišnje: 35 (x3)

Broj učenika: 1.a -23, 1.b- 23, 1.c- 22

Ciljevi (svrha) i namjena

Razvijanje govornih, motoričkih, glazbenih, likovnih i tjelesnih

sposobnosti.

Način realizacije

Igra, ples, pjevanje, plesanje, crtanje, slikanje ,individualni i grupni

rad.

Vremenik

Četvrtak, 12:05 -12:50

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

prijevoz učenika.

Način vrednovanja i korištenja rezultata

Plakati, priredbe, izložbe dječjih radova.

50


Dramska grupa

Voditeljice

Livija Žufić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Njegovanje izražajnosti u izrazu i pokretu, elementi glume,

razvijanje kreativnosti i samopouzdanja.

Način realizacije

Grupni rad u učionici, kazališne predstave, izvanučionička nastava.

Vremenik

Četvrtak, 12:05 - 12:50

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

namjenske rekvizite npr. kostime.


Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima.


Dramsko recitatorska grupa

Voditeljice

Jasmina Vretenar Zuliani

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10




Način realizacije

Grupni rad u učionici, kazališne predstave, izvanučionička nastava.

Vremenik

Četvrtak, 12:05 – 12:50

Troškovnik


namjenske rekvizite npr. kostime.


Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima.


Ritmička grupa

Voditeljica

Iva Belac i Điliola Pliško

Sati godišnje: 35 Broj učenika: 21, 16


Razvijanje baznih elemenata: sluha, ritma, snage, brzine, spretnosti i

koordinacije. Kroz pokret i ples razvijati osobnu kreativnost djece.

Razvijati pozitivan stav prema vježbanju, glazbi i plesu.

Način realizacije

Plesne igre, slušanje glazbe, improvizacija, ponavljanje plesnih

sekvenci.

Vremenik

Četvrtak, 12:05 -12:50

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja.


Priredbe, natjecanja.

51


Likovna grupa

Voditeljice

Gordana Hrvatin i Mila Tumpić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12, 15


Razvijanje kreativnosti, uočavanje vizualnog jezika, uvođenje

učenika u svijet umjetnosti, estetsko uređenje škole.

Način realizacije

Istraživanje, promatranje likovnih djela i kulturno povijesnih

znamenitosti, likovno izražavanje, sudjelovanje na radionicama.

Vremenik

Četvrtak, 12:05 -12:50

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja.


Uređenje panoa, samostalna valorizacija, izložba radova, likovni

natječaji.


Sportska grupa

Voditeljica

Tanja Grubiša, Suzana Bračić

Sati godišnje: 35



Tjelesno vježbanje radi poboljšanja kvalitete življenja, razvijanje

motoričkih vještina, koordinacije pokreta, boravak na svježem zraku,

promicanje zdravlja, razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha,

druženje.

Način realizacije

Igre, boravak u prirodi, šetnje, natjecanja.

Vremenik

Četvrtak, 12:05-12:50

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja.


Natjecanja tijekom godine i na kraju školske godine.


Eko grupa

Voditeljice

Tatjana Maligec

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Proučavanje prirodnih pojava, razvijanje ekološke svijesti,


Način realizacije

Izvanučionička nastava, rad u učionici.

Vremenik

Četvrtak,12:05-12:50, terenski rad prema dogovoru.

Troškovnik



Plakati, prezentacija, uređivanje panoa, sudjelovanje u eko projektu

škole ,uključivanje u eko akcije u lokalnoj zajednici.

52


Mali istraživači

Voditeljice

Eda Šestan

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Izrađivanje pomagala za istraživanje prirodnih pojava i promjena u

prirodi

Način realizacije

Izvanučionička nastava, rad u učionici.

Vremenik

Četvrtak,12:05-12:50, terenski rad prema dogovoru.

Troškovnik



Plakati, prezentacija, uređivanje panoa, sudjelovanje u eko projektu

škole, uključivanje u eko akcije u lokalnoj zajednici.


Znakovni jezik

Voditeljica

Ana Juričić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 2


Upoznavanje kulture gluhih osoba, učiti način razumijevanja i

komuniciranja koristeći znakove Hrvatskog znakovnog jezika.

Način realizacije

Interpretacija pjesmica, igrokaza i igranje raznih uloga na HZJ uz

učenje novih znakova HZJ.

Vremenik

Četvrtak, 12:05-12:50

Troškovnik U okviru redovnih zaduženja.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Razne prigodne priredbe i smotre dramskih skupina.


Informatička grupa (4. razred)

Voditeljice Irena Mijandrušić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 30


Poznavanje informatičkih uređaja, korištenje računala kao pomagalo

pri učenju, učenje ispravnih postupaka u radu na računalu, razvijanje

suradničkog odnosa, sigurnost na internetu.

Način realizacije

Rad na računalima u informatičkoj učionici.

Vremenik

Ponedjeljak, 12:05-12:50

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, rješavanje zadataka u sklopu

nastave.

53


Pjevački zbor

Voditelj

Miloš Pernić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 30


Razvoj glazbenih sposobnosti, uvježbavanje pjesama.

Način realizacije

Glazbene radionice.

Vremenik

Petak 12:55 - 13:35

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama i

drugim natjecanjima.


Vokalna grupa

Voditelj

Miloš Pernić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7



Način realizacije

Glazbene radionice.

Vremenik

Petak, 13:40 - 14:25

Troškovnik




drugim natjecanjima.


Dramska grupa

Voditeljice

Marija Baćac

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 30




Način realizacije

Grupni rad u učionici, kazališne predstave, izvanučionička nastava

Vremenik

Petak 12:55 - 14:25

Troškovnik


namjenske rekvizite npr. kostime te prijevoz učenika na događanja.


Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima, smotrama i

festivalima

54


Recitatorska grupa

Voditeljica

Martina Šajina Ivetić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 4



razvijanje kreativnosti i samopouzdanja, razvijanje govornih

vrednota.

Način realizacije

Grupni rad u učionici, priredbe u školi i izvan škole, izvanučionička

nastava, itd.

Vremenik

Po dogovoru s učenicima.

Troškovnik



Nastupi na školskim i ostalim priredbama, natjecanjima i sl.


Ritmička grupa

Voditeljica Ileana Sardot

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Razvijanje baznih elemenata: sluha, ritma, snage, brzine, spretnosti i

koordinacije. Kroz pokret i ples razvijati osobnu kreativnost djece.

Razvijati pozitivan stav prema vježbanju, glazbi i plesu.

Način realizacije

Plesne igre, slušanje glazbe, improvizacija, ponavljanje plesnih

sekvenci.

Vremenik


Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Priredbe.


Mali knjižničari

Voditeljica

Dean Murić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Samostalno pretraživanje knjižnične građe u knjižnici i preko

interneta, poticanje učenika na čitanje i čuvanje knjiga.

Način realizacije

Obrada,čuvanje i čitanje knjiga, izlučivanje i zaštita oštećenih

knjiga, izrada plakata, sudjelovanje u izradi školskog lista „Proljeće“

Vremenik

Ponedjeljak, 13:40 -14:25

Troškovnik

U okviru redovnih zaduženja.


Plakati, list „Proljeće“.

55


Novinarska grupa

Voditelj

Jadranka Mrak

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Praćenje aktivnosti i zbivanja u školi i okolici, uređivanje školskog

lista i web stranice.

Način realizacije

Prikupljanje i proučavanje materijala, izrada radova, intervju,

anketiranje, istraživanje, prilagodba materijala za web.

Vremenik

Ponedjeljak, 13:40 - 14:25

Troškovnik



Školski list „Proljeće“, školska web stranica.


Likovna grupa

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13


Naučiti učenike da shvate školu kao mjesto gdje trebaju aktivno

sudjelovati u životu škole, potičući ih da kreativno obilježe važnije

datume sa visokim likovnim kriterijima.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, plakati, oslikavanje zidova u razredu i

hodnicima, dekoracija pozornica, kostimografija za dramsku grupu,

scenografija.

Vremenik

Petak 6. i 7. sat (12:55 - 14:25)

Troškovnik



Plakati, dekoracije.


Grupa za vizualni identitet škole

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 10


Promovirati estetske vrijednosti vodeći računa o uzrastu djece kao i o

specifičnostima školskog prostora, realizirati estetske projekte.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, oslikavanje zidne slike u učionici fizike,

uređenje stepeništa.

Vremenik

Ponedjeljkom 7. sat i petkom 6. i 7. sat (12:55-14:25).

Troškovnik



Postava na školskim hodnicima.

56


Keramička grupa

Voditeljica

Gordana Štrucelj

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9


Upoznati učenike s keramičkim procesom, realizirati estetske

projekte.

Način realizacije

Projekti, uređenje školskih prostora, izložbe, izrada poklona.

Vremenik

A tjedan - srijeda 6. i 7. sat (12:55-14:25), B tjedan- utorak 6. i 7. sat

(12:55-14:25).

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja (glina, boje, i sl.).


Izložbe.


Mladi ekolozi

Voditeljice

Marijana Kauka

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7


Proučavanje prirodnih pojava, razvijanje ekološke svijesti,

proučavanje biološke raznovrsnosti, razvijanje kreativnosti i

samopouzdanja.

Način realizacije

Izvanučionička nastava, rad u učionici i sudjelovanje na natjecanju

„Lijepa naša“.

Vremenik

Ponedjeljak, 13.40 - 14.25

Troškovnik



Plakati, PPT, referat i natjecanje.


Mali prirodnjaci

Voditeljice

Maja Curić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13


Uočavanje prirodnih pojava, razvijanje ekološke svijesti,

proučavanje biološke raznovrsnosti, razvijanje kreativnosti i

samopouzdanja.

Način realizacije

Učionička nastava, grupni rad, mikroskopiranje.

Vremenik

Ponedjeljak, 13:40 - 14:25

Troškovnik



Plakati, PPT, projekt.

57


Povijesna grupa

Voditeljice

Mila Anzur

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Pripreme za kviz „Krasna zemljo“, pripreme za natjecanja 8. razred,

prema potrebi i dopunski rad i rad prema željama učenika.

Način realizacije

Plakati, rezultati na natjecanjima, kvizovi.

Vremenik

Ponedjeljak 13:35-14:20 i/ili petak 13:00-13:45

Troškovnik



Plakati, samostalni rad, rezultati na natjecanjima.


Robotika

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 36


Stjecanje znanja i vještina u konstruiranju, programiranju i

upravljanju robota.

Način realizacije

Radionice, skupni i individualni istraživački rad.

Vremenik

Petak, 12:55 - 14:25 i četvrtak (A tjedan), 12:55 - 14:25

Troškovnik

Troškovi prijevoza za tročlanu ekipu na natjecanje „Robokup“ u

Zagreb (posljednja subota u siječnju), „Robotrka na prstenac“ u

Barban i Croatian Makers Liga na području Istre. Potrošni materijal

za 3D pisač.


Sudjelovanje na natjecanju mladih tehničara, natjecanjima

„Robokup“, „Robotrka na prstenac“ i Croatian Makers Liga.

Predstavljanje u sklopu aktivnosti za Dan škole.


Modelarstvo i maketarstvo

Voditeljice

Tina Mihelčić Sloković

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8


Stjecanje znanja i vještina pri izradi modela i maketa od drva,

priprema za natjecanje.

Način realizacije

Učenici od petog do osmog razreda obrađuju drvo (šperploča,

lesonit, iverica, letve, itd.) strojnom i ručnom obradom i izrađuju

tehničke tvorevine.

Vremenik

A i B tjedan: Ponedjeljak, 13:40 – 14:25

Troškovnik



Izrađeni modeli i makete, sudjelovanje na natjecanju Mladih

tehničara i Modelarska liga.

58


Sportska grupa - djevojčice

Voditeljica Jadranka Červar

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 45


Stjecanje spoznaja o osobnim mogućnostima, potreba za

dokazivanjem putem natjecanja.

Način realizacije

Trening.

Vremenik

Ponedjeljak (13:40-14:25) i petak (12:55-13:35)

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja.


Sportska grupa - dječaci

Voditelj

Dalibor Radović

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 70


Uključiti što više učenika u aktivnosti za koje učenici imaju interesa,

te tako razvijati potrebe zdravog življenja, utjecaj na psiho-fizički

razvoj organizma, prevenciju ovisnosti i moralne sposobnosti.

Način realizacije

Treninzi, prijateljski susreti, turniri, natjecanja

Vremenik

Ponedjeljak, 13:35 -14:25 i petak, 12:50-14:25

Troškovnik

Odlazak na natjecanja,nastavna sredstva i pomagala.


Međurazredna natjecanja, prijateljske utakmice, susreti, natjecanja.


Sigurno u prometu

Voditelj

Krešo Šenjug

Sati godišnje:35

Broj učenika: 7


Podizanje sigurnosti učenika u prometu osposobljavanjem učenika

od 4. do 6. razreda za samostalno sigurno sudjelovanje u prometu

kao pješak i biciklist.

Način realizacije

Upoznavanje s prometnim znakovima i propisima te razvijanje

vještine sigurnog upravljanja biciklom u prometu.

Vremenik

Ponedjeljak 13:40 -14:25

Troškovnik

Bicikli (20“ - 24“ kotači), oprema za poligon, zaštitna oprema za

učenike.


Sudjelovanje u natjecanju „Sigurno u prometu“.

59


Strip grupa

Voditeljice

Martina Milutinović Zohil

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 11


Razvijanje kreativnosti, literarnih sposobnosti i izražajnih

mogućnosti učenika, samostalno pisanje i stvaranje stripova,

korelacija s drugim izvannastavnim aktivnostima.

Način realizacije

Grupni i samostalni rad učenika, samostalno i grupno stvaranje i

preoblike priča te likovni ostvaraji.

Vremenik

Utorak 13:00-13:35

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja (papir, ilustracije,

fotokopije…).


Uređivanje panoa stripom u nastavcima, izreda plakata, prezentacija

i stripa na određene teme po dogovoru s učenicima.


Jezična grupa

Voditeljice

Alenka Franjul

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Razvijanje kreativnosti i samopouzdanja, razvijanje pismenog

izražavanja učenika, obilježavanje važnih datuma.

Način realizacije

Grupni i samostalni rad učenika.

Vremenik

Srijeda, 13:35-14:25

Troškovnik



Uređivanje panoa, uređivanje novina na stranom jeziku, izrada

plakata.


Informatička grupa (5.-8. razred)

Voditeljice Irena Mijandrušić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 4


Poznavanje strojne i programske opreme računala, korištenje

računalnih programa za izradu materijala za učenje, učenje ispravnih

postupaka u radu na računalu, razvijanje suradničkog odnosa,

sigurno ponašanje na internetu.

Način realizacije


Vremenik


Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, rješavanje zadataka u sklopu

nastave.

60


Geografska grupa

Voditeljica

Kristina Kovaček

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10


Upoznavanje i istraživanje prostora, uočavanje i objašnjavanje

odnosa ljudi i prostora korištenjem znanstvenih metoda.

Način realizacije

Učionički rad - prikupljanje i obrada podataka, izrada prezentacija

Terenski rad - fotografiranje, anketiranje, uočavanje, prikupljanje

podataka.

Vremenik

Četvrtkom 13:40 - 14:25

Troškovnik



Izrada plakata, prezentacija, uređenje panoa.



Mješovita grupa 1. i 2., 3. i 4. razred

Voditelj

Đulijana Brečević, Oriela Cetina

Sati godišnje: 35



Razvijanje likovnog, scenskog i pismenog izražavanja učenika,

sudjelovanje u sportskim aktivnostima, razvijanje suradničkog

odnosa i veselja u radu.

Način realizacije

Projekt, radionice stvaralačkog rada.

Vremenik

Petak: 11:55 - 12:40, Četvrtak : 11:55 - 12:40

Troškovnik



Prezentacija rada na priredbama, izložbe, natječaji.



Mješovita grupa 1., 3. i 4. razred

Voditelj

Suzana Jurčinović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5


Razvijanje likovnog, scenskog i pismenog izražavanja učenika,

sudjelovanje u sportskim aktivnostima, razvijanje suradničkog

odnosa i veselja u radu.

Način realizacije

Projekt, radionice stvaralačkog rada.

Vremenik

Četvrtak, 11:50 - 12:35

Troškovnik



Prezentacija rada na priredbama, izložbe, natječaji.

61



Mješovita grupa 1., 2., 3., 4. razreda

Voditeljice

Ivana Baća, Dubravka Džekić, Svetlana Dukin-Bertoša

Sati godišnje: 35 (x3)

Broj učenika: 28


Razvijanje govornih, motoričkih, glazbenih, likovnih i tjelesnih

sposobnosti, kolektivnog duha, prijateljstva i tolerancije,

obilježavanje važnih datuma.

Način realizacije

Igra, ples, pjevanje, plesanje, crtanje, slikanje, individualni i grupni

rad.

Vremenik

2. razred, srijeda 11.55-12.40

Troškovnik

Troškovnik u okviru redovnih zaduženja i posebni troškovi za

prijevoz učenika.


Plakati, priredbe, izložbe dječjih radova, prezentacije.


Mali Robotičari

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 14


Stjecanje početnih znanja i vještina u konstruiranju, programiranju i

upravljanju robota.

Način realizacije

Radionice, skupni i individualni istraživački rad učenika razredne

nastave na jednostavnim problemskim zadacima iz područja

robotike.

Vremenik

B-tjedan, utorak, 11:50 – 13:25

Troškovnik

Troškovi prijevoza na natjecanje „Robotrka na prstenac“ i Croatian

Makers Liga na području Istre.


Sudjelovanje na natjecanju „Robotrka na prstenac“ i Croatian

Makers Liga. Predstavljanje u sklopu aktivnosti za Dan škole.



Mješovita grupa

Kombinacija 1. i 3. razrednog odjela, 2. razred i 4. razred.

Voditeljiice

Mirjana Zović, Nerina Hrvatin i Jasminka Milovan.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 1. i 3. r. – 5 učenika, 2.r . - 13 učenika, 4. r. – 12 uč.

Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje govornih, motoričkih, likovnih, glazbenih sposobnosti

učenika.

Način realizacije

Igra, pjesma, ples, slikanje, crtanje, građenje, pričanje, pjevanje.

Individualni i grupni rad.

Vremenik

Srijeda, 16:30 - 17:20

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih.


Plakati, priredba, prezentacije uradaka (albumi, slikovnice).

62


Literarna grupa

Voditeljica

Tatjana Savić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9


Pisanje poezije i proze na zadane teme i po slobodnom izboru.

Dramatiziranje vlastitih i ostalih tekstova. Sudjelovanje u literarnim

natječajima. Sastavljanje časopisa s radovima Literarne grupe -

"Čarobna škrinjica". Nastupanje na školskim priredbama i

događanjima. Poticanje ljubavi prema pisanoj i govorenoj riječi te

jačanje samopouzdanja.

Način realizacije

Pisanje, čitanje tekstova, uređivanje vlastitog časopisa, nastupi.

Vremenik

Utorak, 13:00 - 13:45

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja, kostimi za nastupe, hamer

papir, bijeli papir formata A4, ljepilo, flomasteri.


Prezentacija, plakat, časopis, brošura, literarni natječaji, izvođenje

samostalnih radova.


Pjevački zbor


Njegovanje dječjeg glasa, razvijanje ljubavi prema glazbi i zborskom

pjevanju.

Voditeljica

Ema Velenik-Benčić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 17

Način realizacije

Rad s notnim tekstom, točna interpretacija glazbenog izražavanja.

Vremenik

Četvrtak, 6:55 - 7:40 (nulti sat)

Troškovnik

Prijevoz autobusom do Pazina.


Javni nastupi na školskim i drugim priredbama.


Recitatorska grupa


Njegovanje scenskog izraza, poticanje izražavanja dječje

kreativnosti, stvaranje pozitivnog ozračja kod učenika.

Voditeljica


Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije

Rad u grupi, rad na tekstu, demonstriranje, uvježbavanje.

Vremenik

Utorak, 6:55 - 7:40 (nulti sat)

Troškovnik



Javni nastupi na školskim i priredbama u mjestu, nagrađivanje za

višegodišnji rad i zalaganje u grupi.

63


Mali knjižničari

Voditeljica

Slađana Jukić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13


Samostalno pretraživanje knjižnične građe u knjižnici i putem online

kataloga, poticanje učenika na čitanje i čuvanje knjiga.

Način realizacije

Obrada, čuvanje i čitanje knjiga, izlučivanje i zaštita oštećenih

knjiga, izrada plakata, sudjelovanje u izradi školskog lista

„Proljeće“.

Vremenik

Srijeda, 12:10 - 12:55

Troškovnik



Plakati, list „Proljeće“.


Sportska grupa (nogomet)


Svladavanje tehnike igre i primjena kroz igru.

Voditelj

Dragutin Mujić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15

Način realizacije

Treninzi i natjecanja.

Vremenik

Četvrtak 13:00 - 13:45

Troškovnik

Prijevoz učenika na natjecanja i međuškolske utakmice.


Prezentacija usvojenih teorijskih i motoričkih znanja na natjecanjima


Informatička grupa (5. – 8. razred)

Voditelj

Nika Katerina Zidarić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 12


Upoznati računalo kao spoj hardvera i softvera, korištenje

informatičkih znanja u učenju, upoznati učenike s informacijskom i

komunikacijskom tehnologijom, naučiti alate za crtanje i obradu

teksta, učiti o održavanju i pravilnom korištenju računala,

komunikacija putem interneta i osnove pretraživanja interneta.

Način realizacije


Vremenik

Petak 13:00-14:30

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, rješavanje zadatak u sklopu

nastave, izrada raznih digitalnih sadržaja.

64


Mali astronomi

Voditelj

Kristina Kovaček


Upoznavanje planeta Zemlje, svemirskih tijela i pojava; razvijanje

znatiželje i apstraktnog mišljenja kod učenika, poticanje učenika na

samostalno istraživanje.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 14

Način realizacije

Terenska nastava, učionička nastava, samostalni istraživački rad

učenika.

Vremenik

Srijeda 13:00-13:40

Troškovnik

Troškovi prijevoza i ulaznica za Astronomski centar Rijeka ili za

posjet zvjezdarnici u Višnjanu.


Prezentacije, uređenje panoa.


Vjeronaučna grupa (5. – 8. razred)

Voditelj

Marina Malbaša


Razvijanje interesa za biblijske i crkvene teme, gledanje i analiza

poučnih filmova, natjecanje, prezentacije, izrada plakata,

ukrasa,obilježavanje prigodnih blagdana.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije

Stvaralačko izražavanje, izrada radova.

Vremenik

Srijeda 13:00-13:45

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, izrada likovnih radova i plakata.


Likovna grupa


Sandra Sandalj

Voditelj

Broj učenika: 10

Sati godišnje:35 Razvijanje senzibiliteta za likovno izražavanje, te općenito prema

likovnoj kulturi i estetskom uređenju prostora.

Način realizacije

Radionice, samoistraživački rad.

Vremenik

Srijeda, 7. i 8. sat

Troškovnik



Izložbe, prezentacije, uređenje školskog prostora, pozornice prilikom

priredbi i obilježavanja značajnih datuma.

65




Mješovita grupa

Voditelj

Ines Gasparini

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje pri likovnom i

literarnom stvaralaštvu, razvijanje komunikacije, razvijanje

dramskog stvaralaštva, ljubavi prema pisanoj riječi. Poticanje ljubavi

prema rodnom kraju i prirodi. Poticati i navikavati učenike na timski

rad, poštivanje različitosti i razvijanje prijateljstva, kreativnosti.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava, izrada likovnih i

literarnih radova, uređenje učionice.

Vremenik

Petak, 10:25 - 11:10

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenje rezultata

Prezentacija rada na priredbama (za Dane kruha, Božić i za Dan

škole), izložba, natječaji.


Mješovita grupa, 1. i 4. razred

Voditeljiica

Vedrana Ružić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje-dramsko i

literarno stvaralaštvo, glazbeni i ritmički izražaj, istraživački rad,

realizacija projekata. Poticati i navikavati učenike na timski rad,

druženje, poštivanje različitosti i razvijanje prijateljstva.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava

Izrada likovnih i literarnih radova, plakata. Govorne i pisane vježbe,

igre.

Vremenik

Petak, 10:30-11:15

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja




66


Likovna grupa

Voditelj

Koraca Kristina

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8


Razvijanje dječje kreativnosti kroz različite sadržaje pri likovnom

stvaralaštvu, istraživački rad, razvijanje smisla za lijepo. Poticati i

navikavati učenike na timski rad, poštivanje različitosti i razvijanje

prijateljstva, kreativnosti.

Način realizacije

Radionice, projekti, izvanučionična nastava

Izrada likovnih radova, oslikavanje zidova, uređenje interijera škole.

Vremenik

Četvrtak od 11:15 - 12:00

Troškovnik






Dramska grupa (2.- 4. razred)

Voditelj

Roberta Rudela

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Usvajanje dramskih metoda s ciljem odgojno – obrazovnog razvija

djeteta, razvoj dramskog stvaralaštva, razvoj komunikacije (držanje,

projekcija glasa, izgovor, komunikacija – pogled, glas, gesta).

Način realizacije

Program će se realizirati metodom Procesne drame. Korištenje

dramskih igara, dramskih situacija, improvizacija, vježbanje glasa i

govorne riječi.Vježbe zagrijavanja, pokreta i pantomime.

Vremenik

Petak, 11:10 - 12:00

Troškovnik



Produkcija, razgovor i analiza procesa rada unutar dramske grupe.


Sportska grupa

Voditelj

Snježana Klanjac

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15


Poticanje učenika na bavljenje tjelesnim aktivnostima u cilju

poboljšanja kvalitete zdravlja, funkcionalnih i motoričkih

sposobnosti. Razvijanje suradnje među učenicima, poštivanje

pravila, razvijanje higijenskih navika, uvježbavanje različitih oblika

kretanja.

Način realizacije Praktična nastava, igre, natjecanja.

Vremenik

Srijeda, 11:15 - 12:00

Troškovnik



Prezentacija radova na školskim izložbama i prigodnim priredbama.

67


Literarna grupa

Voditelj

Lorena Vlahović

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 9


Osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji. Razvoj jezično-

komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika.

Razvoj literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture. Razvoj

sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

Način realizacije

Teorijska i praktična nastava, individualni i timski rad. Kulturna

djelatnost škole.

Vremenik


Troškovnik



Prijave na literarne natječaje, prezentacija.


Pjevački zbor

Voditelj

Miloš Pernić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 21



Način realizacije

Glazbene radionice.

Vremenik

Srijeda,12:55-13:40

Troškovnik




drugim natjecanjima


Mali knjižničari

Voditelj

Loreta Kaligari

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa za knjigu, djelotvorno

korištenje slobodnog vremena,razvijanje čitalačkih navika kod djece.

Način realizacije

Čitanje knjiga, dramatizacija tekstova, likovne radionice, projekti,

izložbe, praktičan rad.

Vremenik

Utorak, 11:15-12:00

Troškovnik



Prezentacija na školskim priredbama i roditeljskim sastancima.

68


Sportska grupa

Voditelj

Vladimir Relić/ Robert Habek

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 28


Poticanje učenika na bavljenje tjelesnim aktivnostima u cilju

poboljšanja kvalitete zdravlja, funkcionalnih i motoričkih

sposobnosti, razvijanja suradnje među učenicima, uvježbavanje

različitih oblika kretanja, razvijanja samokontrole u ponašanju u

svrhu djelotvornog korištenja slobodnog vremena.

Način realizacije

Praktična nastava, individualni i timski rad, natjecanja.

Vremenik

Četvrtak,12:55-13:40

Troškovnik



Natjecanja i opisno praćenje.


Novinarska grupa

Voditelj Irena Mijandrušić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6


Praćenje aktivnosti i zbivanja u školi i okolici, uređivanje školskog

lista i web stranice.

Način realizacije

Prikupljanje i proučavanje materijala, izrada radova, intervju,

anketiranje, istraživanje, prilagodba materijala za web.

Vremenik

Petak, 12:55-13:40

Troškovnik



Školski list „Pinja“, školska web stranica.


GLOBE grupa

Voditelj

Jagoda Oplanić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12


Upoznavanje sa meteorološkim prilikama kraja, praćenje i bilježenje

trenutne, minimalne i maksimalne temperature, praćenje i bilježenje

naoblake i vrste oblaka, slanje podataka preko Interneta u SAD (Houston),

izrada grafičkih prikaza temperaturnih kretanja kroz godinu, proučavanje

flore i faune našeg kraja, razvijanje potrebe očuvanja prirode.

Način realizacije

Očitavanje i bilježenje temperaturnih podataka, izrada grafikona i tablica,

promatranje vremenskih prilika, slanje podataka preko Interneta, sakupljanje

i herbariziranje biljaka, priprema jela od biljaka iz prirode, proučavanje

načina života pojedinih skupina životinja.

Vremenik

Tijekom godine.

Troškovnik



Prezentacija rada preko tabela i grafičkih prikaza temperaturnih

kretanja u Karojbi, izložba radova, degustacija, ppt.

69



Mješovita grupa 1.r.

Voditelj Danijela Korlević Banovac


Razvijanje kreativnosti u glazbenom, likovnom, književnom i

tjelesnom izričaju; usvajanje životnih vještina; širenje saznanja o

običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda …

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije

Čitanje i dramatizacija tekstova, likovne radionice, izložbe, praktičan

rad; sudjelovanje na svečanostima i priredbama.

Vremenik

Srijeda, 5. sat (11:25-12:10)

Troškovnik



Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama, pri

uređenju školskog prostora i knjižnice, školski list „Proljeće.



Voditelj

Marina Srdoč




običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda…

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13

Način realizacije


rad, sudjelovanje na svečanostima i priredbama.

Vremenik

Petak, 5. sat (11:25-12:10)

Troškovnik






Matematička grupa (5.-8.r.)

Voditelj

Virna Pavletić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 16


Razvijanje dječje kreativnosti kroz matematičke sadržaje,

istraživački rad, realizacija prokjekta. Razvijanje kreativnosti

učenika, stvaralačko i logičko razmišljanje.Usavršavati radne navike,

upornost i marljivost u izvršavanju zadataka. Osposobljavati učenike

za primjenu stečenog znanja.

Način realizacije

Timski rad na projektu, rad na računalima u informatičkoj učionici,

istraživanje, prikupljanje podataka i izrada različitih igara.

Vremenik

Utorak, 12:55-13:35

Troškovnik



Rješavanje zadataka u sklopu nastave, izrada praktičnih radova,

prezentacija usvojenih teorijskih i praktičnih znanja te primjena

usvojenog za potrebe istraživačke nastave i u svakodnevnom životu.

70



Voditelj

Sandra Kaligari




običajima našeg kraja; obilježavanje raznih svečanosti, prigoda…

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije


rad, sudjelovanje na svečanostima i priredbama.

Vremenik

Petak, 5. sat, 11:25 – 12:10

Troškovnik






Mali knjižničari (2.- 4. razred)

Voditelj

Slađana Jukić


Upoznavanje učenika sa knjižničnim prostorom i osposobljavanje za

samostalno pretraživanje knjižnične građe. Poticanje učenike da

čitaju s razumijevanjem, da razlikuju književno-umjetnička djela,

znanstvenu i stručnu literaturu te da prepoznaju knjižnični prostor

kao mjesto kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije


rad.

Vremenik

Petak, 6. sat (12:15 – 13:00)

Troškovnik




uređenju školskog prostora i knjižnice; školski list „Proljeće“.

Naziv izvannastavne aktivnosti Informatička grupa (2.- 8. razred)

Voditelj

Kristina Benčić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 11 (dvije grupe)


Upoznati učenike s alatima za crtanje, obradu teksta i izradu

prezentacija, komunikacija putem interneta i osnove pretraživanja

interneta.

Način realizacije


Vremenik

Srijeda, 5. i 7. sat

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, izrada PowerPoint prezentacija,

izrada blagdanskih čestitki, izrada dokumenata.

71

Naziv izvannastavne aktivnosti Vjeronaučna grupa

Voditelj

Marija Dorčić Salopek

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 17 (3.-8.)razred


Uređivanje školskog panoa , priprema igrokaza za Dane kruha,

prigodno uređenje škole za blagdane, izrada predmeta od različitih

materijala, Biblijske aktivnosti i projekt „Kapelice moga zavičaja“.

Način realizacije

Kreativni rad.

Vremenik

Ponedjeljak i utorak 13:05-13:50

Troškovnik



Uređenje prostora, izrada panoa, prezentacija radova.


Sportska grupa (4. - 8. razred)

Voditelj

Vladimir Relić/ Robert Habek

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 18


Svladavanje i usavršavanje teoretskih i motoričkih znanja;

poboljšanje funkcionalnih sposobnosti, osnova tehnike i taktike igre,

razvijanje samokontrole u ponašanju u svrhu djelotvornog korištenja

slobodnog vremena.

Način realizacije

Trenažni proce, prijateljske utakmice između škola i grupa, općinska

i međuškolska natjecanja.

Vremenik


Troškovnik

Prijevoz učenika na natjecanja.


Opisno praćenje i prezentacija usvojenih znanja i vještina.


Scenska grupa (5.-8. razred)

Voditelj Mirta Milanović


Razvijanje kreativnosti , scenskog izričaja, pravilne dikcije i

sigurnog nastupa pred publikom.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 18

Način realizacije

Čitanje i dramatizacija tekstova, sudjelovanje na priredbama i

natjecanjima.

Vremenik

Petak, 7. sat (13:05-13:45)

Troškovnik



Sudjelovanje na natjecanjima i priredbama.

72


Pjevački zbor (5.-8. razred)

Voditeljica


Sati godišnje: 70

Broj učenika: 15


Naučiti točno interpretirati pjesme za nastup pjevačkog zbora.

Način realizacije

Rad na pravilnom disanju, lijepom pjevanju, rad na tempu i

dinamici.

Vremenik

Srijeda, 7:00-7:40 i 13:05-13:45

Troškovnik



Nastupi pjevačkog zbora na školskim priredbama i drugim

svečanostima.


Likovna grupa (5.- 8. razred)

Voditelj Sandra Sandalj


Razvijati kreativne, misaone i praktične sposobnosti kroz likovni

izraz u različitim materijalima i tehnikama.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 5

Način realizacije

Grupni i individualni.

Vremenik

Petak, 7. Sat (13:05-13:45)

Troškovnik

U okviru redovnog zaduženja.


Analiziranje i dekoriranje školskih prostora.



Mješovita grupa 1.,2.,3.,4.r.


Uočavanje i razvijanje dječjih interesa i sposobnosti na području

glume, pjevanja i plesa.

Voditelj

Natali Močibob, Sanja Banko, Tamara Damijanić, Jasminka

Antolović

Sati godišnje: 35

Broj učenika:1.r.- 18, 2.r.-20, 3.r.-18, 4.r.-15

Način realizacije

Dramatizacija teksta, osmišljavanje plesnih pokreta, usvajanje novih

napjeva.

Vremenik

1. ponedjeljak 11:35-12:20

2. četvrtak 11:35-12:20

3. utorak 10:45-11:30

4. petak 11:35-12:20

Troškovnik

Izrada rekvizita za dramatizaciju teksta (škola), izrada kostima za

ples (roditelji).


Prezentacija rada na školskim priredbama.

73


Pjevački zbor


Njegovanje dječjeg glasa, razvijanje ljubavi prema glazbi i zborskom

pjevanju.

Voditelj

Ema Velenik Benčić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 24

Način realizacije

Rad s notnim tekstom, točna interpretacija glazbenog izražavanja.

Vremenik

Tijekom školske godine, petak 7. i 8. sat

Troškovnik

Prijevoz autobusom do Pazina.


Javni nastupi na školskim i drugim priredbama.


Odbojka


Usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.

Voditelj

Ivan Miličić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Treninzi, uključivanje u natjecanja.

Vremenik

Tijekom godine, utorak 7. i 8. sat

Troškovnik



Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima.


Nogometna grupa


Usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.

Voditelj

Ivan Miličić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 16

Način realizacije

Treninzi, uključivanje u natjecanja.

Vremenik

Tijekom godine, utorak 7. i 8. sat

Troškovnik



Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima.

74

Naziv izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari

Voditelj Loreta Kaligari

Sati godišnje: 35 Broj učenika: 11


Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa vezane uz knjigu i

djelotvorno korištenje slobodnog vremena.

Način realizacije



Vremenik Ponedjeljak, 6. sat

Troškovnik Troškovi u okviru redovnih zaduženja.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama.


Povijesna grupa – „Mladi povjesničari „


Omogućiti učenicima da se lako i brzo snalaze u povijesnom

vremenu, uočavanje povijesnih zakonitosti te uzročno posljedičnih

veza u povijesnim događajima.

Voditelj

Mihael Kiršić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije

Rad u grupi, istraživanje,analiza, crtanje,izrada plakata, powerpoint

prezentacije, gledanje dokumentaraca.

Vremenik

Tijekom školske godine.

Troškovnik



Plakati, powerpoint prezentacije.


„Mladi prirodnjci“


Uvođenje učenika u znanstveni način razmišljanja, odgoj za razuman

odnos prema prirodi i čovjekovoj okolini, osposobljavanje učenika

za primjenu znanja u svakodnevnom životu. Razvijanje umijeća

sigurnog i urednog rukovanja sa kemikalijama i drugim priborom za

proučavanje. Razvijanje ekološke svijesti i logičkog razmišljanja i

zaključivanja.

Voditelj

Muhvić Dolores

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6 (5.-7. razred)

Način realizacije

Rad u grupi, istraživanje, analiza, crtanje, izrada plakata, powerpoint

prezentacije, gledanje dokumentaraca.

Vremenik


Troškovnik



Plakati, powerpoint prezentacije.

75


Literarno-novinarska grupa


Pisanje samostalnih literarnih ostvarenja u zadanim ili slobodnim

temama, pisanje vijesti i reportaža o događajima vezanim za školu,

pripremiti školski list "Nad Dragom".

Voditelj

Snježana Banovac

Sati godišnje: 35

Broj učenika:9

Način realizacije

Skupno-istraživački rad, radionica, literarni radovi na zadanu temu.

Vremenik


Troškovnik



Prezentacija za Dan škole u školskom listu "Nad Dragom“.


Dramska grupa


Njegovanje scenskog izraza, poticanje izražavanja dječje

kreativnosti, stvaranje pozitivnog ozračja kod učenika.

Voditelj

Ema Velenik Benčić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 6

Način realizacije

Rad u grupi, rad na tekstu, demonstriranje, uvježbavanje.

Vremenik

Tijekom školske godine, petak 7. sat.

Troškovnik



Javni nastupi na školskim i priredbama u mjestu, nagrađivanje za

višegodišnji rad i zalaganje u grupi.


Grupa za vizualni identitet škole

Voditeljica

Sandra Sandalj

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8


Promovirati estetske vrijednosti vodeći računa o uzrastu djece kao i o

specifičnostima školskog prostora, realizirati estetske projekte.

Način realizacije

Projekti, istraživanje, oslikavanje zidne slike u učionici fizike,

uređenje stepeništa.

Vremenik


Troškovnik



Postava na školskim hodnicima.

76



Mješovita grupa: 1. razred


Razvijanje interesa za likovno, literarno-recitatorsko i dramsko

stvaralaštvo; razvoj kreativnosti, komunikacije, suradnje.

Voditelj

Marija Bašić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 13

Način realizacije

Kroz pjesme, priče, filmove, likovno-dramski izraz, ples,

obilježavanje blagdana.

Vremenik

1 sat tjedno.

Troškovnik



Priredba, izložba radova, izrada slikovnice.




Razvijanje govornih, pisanih, likovnih, glazbenih i tjelesnih

sposobnosti.

Voditelj

Irena Demark

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15

Način realizacije

Pričanje, čitanje, pisanje, pjevanje, plesanje, igranje, crtanje, slikanje.

Individualni rad, rad u paru, grupni rad.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Zidne novine, školski list, javni nastupi, prezentacija na roditeljskim

sastancima.


Likovna grupa: 3.razred


Razvijanje dječje kreativnosti te likovnih sposobnosti.

Voditelj

Kristina Ravnić

Sati godišnje: 35

Broj učenika:12

Način realizacije

Kroz likovno izražavanje, individualni, grupni i rad u paru.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložbe, prezentacije, sudjelovanje na školskim priredbama.

77




Razvijanje dječje kreativnosti te govornih, motoričkih, likovnih,

glazbenih sposobnosti.

Voditelj

Branka Andrić-Ružić

Sati godišnje: 35

Broj učenika:12

Način realizacije

Kroz likovno, glazbeno, tjelesno i govorno izražavanje, individualni,

grupni i rad u paru.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložbe, prezentacije, sudjelovanje na školskim priredbama.


Mali glagoljaši


Upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj. Razumjeti

važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi. Naučiti se služiti

glagoljskim pismom. Upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i

tiskane knjige. Osposobiti učenike za poduzetništvo i timski rad.

Sudjelovati u razrednim i školskim projektima. Razviti ljubav prema

hrvatskome narodu, povijesti i kulturi.

Voditelj

Iva Major Šujević

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7

Način realizacije

Individualni rad i rad u skupinama, rad na terenu, proučavanje

literature, promatranje, fotografiranje, uočavanje, pisanje, čitanje,

radionice.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Kulturna i javna djelatnost škole, natječaji, školski listovi.


Sportska grupa


Unapređivanje tehničkih elemenata kroz igru.

Voditelj

Dragutin Mujić

Sati godišnje: 70

Broj učenika: 26

Način realizacije

Individualno i grupno uvježbavanje.

Vremenik

1 sata tjedno

Troškovnik



Natjecanja.

78


Pjevački zbor


Tekuće školske manifestacije.

Voditelj

Rino Fabris

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 25

Način realizacije

Skupni rad – pjevanje.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama.


Folklorna grupa (4.-8.r.)


Tekuće školske manifestacije.

Voditelj

Rino Fabris

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 7

Način realizacije

Skupni i individualni rad.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Vođenje bilježaka o radu učenika, nastupi na školskim priredbama.


Mali informatičari (2. i 3. razred)


Upotreba računala korištenjem ulazno - izlaznih naprava, upotreba

računala kao pomagalo pri učenju, učenje ispravnih postupaka u radu

računala, upotreba prikladnih programa za rješavanje problema

primjerenih uzrastu, razvijanje sposobnosti za primjenu naučenog u

različitim područjima, razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja i

predviđanja.

Voditelj

Martina Bibulić Kiršić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 25

Način realizacije

Timski rad u informatičkoj učionici, neposredni rad na računalu.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Plakati, prezentacije uratka, vođenje bilježaka o radu učenika.

79


Likovna grupa (5. - 8.)


Razvoj sposobnosti kreativnog i maštovitog izražavanja različitim

tehnikama i materijalima. Poticanje učenika na estetsko uređenje i

njegovanje kulturne baštine.

Voditelj

Višnja Levak

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 8

Način realizacije

Likovne radionice.

Vremenik

srijeda, 6. sat

Troškovnik



Izložbe, prezentacije.


Vjeronaučna grupa (5.-8. razred)


Dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje koji prate crkvenu

godinu, spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, pobožnosti i

prakticiranje vjerničkog života. Razvijati vještine suradnje, tolerancije i

mirnog rješavanja sukoba, razvijati duhovnost i osjećaj za druge.

Izgrađivati temeljno povjerenje prema Bogu, sebi i drugima.

Voditelj

Jasmina Ladika

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Susret s biblijskim tekstovima, traženje tekstova u Bibliji i zapisivanje

citata iz Biblije, igre, sudjelovanje u školskim priredbama, praćenje

liturgijske godine kroz likovne i pismene radionice (npr. izrada čestitki,

izrada kalendara sa slikama svetaca, izrada krunice), pregled prigodnih

filmova, igrokazi, pjevanje (uvježbavanje prigodnih pjesmica), posjet

crkvi, posjet bolesnim župljanima.

Vremenik

1 sat tjedno (utorkom 7. sat).

Troškovnik

Troškovi u okviru redovnih zaduženja (papir u boji,hamer, ljepilo,

škare).

Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi na školskim priredbama, plakati, slikovnice, vođenje bilježaka

o radu učenika.


Mali Englezi


Kroz zabavu, igru i kreativan rad proširiti znanje engleskog jezika te

naučiti više o kulturi i običajima zemalja engleskog govornog područja.

Voditelj

Karmen Blažević

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10

Način realizacije

Radionice, igre, pjevanje, čitanje, interpretacija i pisanje priča,

pjesmica, dijaloga, izrada slikovnica, slikovnih rječnika, scenske igre;

individualni rad, u paru i grupama.

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik



Izložbe i prezentacije uradaka (panoi, zidne novine, školski list), nastupi

na školskim priredbama.

80


Mali knjižničari (niži razredi)


Znati samostalno pretraživati knjižničnu građu u svakoj knjižnici,

upoznati klasifikacijska načela, samostalno pronaći informacije iz

pisanih i audiovizualnih izvora znanja, osposobiti učenike da čitaju s

razumijevanjem, da razlikuju književno-umjetnička djela, znanstvenu i

stručnu literaturu te prepoznaju knjižnični prostor kao mjesto

kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

Voditelj

Slađana Jukić

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 10

Način realizacije

Čuvanje i čitanje knjiga; pregledavanje knjiga na policama; izlučivanje

i zaštita oštećenih knjiga; inventarizacija novopridošlih knjiga;

pečaćenje knjiga, izrada plakata, posjeti drugoj školskoj knjižnici,

izložbi knjiga, priredbi; održavanje reda i čistoće, pomaganje pri

uređivanju školskog lista Proljeće.

Vremenik

Četvrtak, 6.sat

Troškovnik

Materijali za zaštitu, čuvanje, knjiga, CD-a, DVD-a i računala.


Knjižnični pano, časopis Proljeće.


GLOBE grupa (5. – 8.r.)


Upoznavanje sa meteorološkim prilikama kraja, praćenje i bilježenje

trenutne, minimalne i maksimalne temperature, praćenje i bilježenje

naoblake i vrste oblaka, izrada grafičkih prikaza temperaturnih kretanja

kroz godinu, upoznavanje, prirodnih znamenitosti kraja.

Voditelj

Eduard Videka

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 4

Način realizacije

Očitavanje i bilježenje temperaturnih podataka, izrada grafikona i

tablica, promatranje vremenskih prilika, praktični radovi, terenska

nastava.

Vremenik

1 sat svaki drugi tjedan

Troškovnik



Prezentacija rada preko tabela i grafičkih prikaza temperaturnih kretanja

u Lupoglavu, prezentacija praktičnih radova, korištenje kod redovne

nastave prirode i društva i na nivou škole, međužupanijska smotra

GLOBE škola.

81


Robotika


Razvijanje interesa za robotiku i opću tehničku kulturu, upoznavanje

novih tehnologija.

Voditelj

Darko Suman

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 12

Način realizacije

Kroz radionicu izrade konstrukcijskih elemenata, izrade modela,

povezivanje modela s računalom i programiranje, sudjelovanje u

različitim natjecanjima.

Vremenik

A-tjedan, utorak 7. sat i B-tjedan, ponedjeljak 6. i 7. sat,

Troškovnik

Troškovi sudjelovanja u natjecanju Robotrka na prstenac i Croatian

Makers Liga, oprema.


Natjecanja, prezentacija radova u okviru Dana škole.

k) Područna škola Sveti Petar u Šumi


Mješovita grupa, 1. - 4. razred

Voditelj

Snježana Brščić, Gordana Turčinović, Roberta Maras Paćalat,

Ljiljana Hrvatin

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 15, 13, 16, 11

Ciljevi(svrha) i namjena

Razvijanje interesa za likovno, literarno-recitatorsko i dramsko

stvaralaštvo, razvoj kreativnosti, komunikacije, suradnje.

Način realizacije

Kroz pjesme, priče, filmove, likovno-dramski izraz, ples,

obilježavanje blagdana.

Vremenik

Srijeda, 5. sat

Troškovnik



Priredba, izložba radova, izrada slikovnice.

Naziv izvannastavne aktivnosti Dramsko-literarna grupa

Voditelj Sanja Baćac-Ivančić



Uvjerljivo prikazivanje različitih likova govorom, pokretima,

mimikom, emocijama; pripremanje dramskih monologa, igrokaza za

potrebe školskih svečanosti ili natjecanja; pisanje literarnih radova te

uključivanje na brojne literarne natječaje tijekom cijele školske

godine, njegovanje zavičajnog govora.

Način realizacije

govorne vježbe, vježbe vođene improvizacije, vježbe kretanja po

prostoru, igre pantomime, istraživanje zvukova, izrada kulisa,

kostimografija, adaptacija književnih djela, pisanje i lektoriranje

literarnih radova.

Vremenik Utorak, 6. sat

Troškovnik Izrada kostima za dramske igre, izrada scene i rekvizita.


Prezentacija rada na školskim priredbama i sudjelovanje na

natječajima, objava radova u školskom listu.

82

Naziv izvannastavne aktivnosti Likovna grupa

Voditelj Višnja Levak



Usmjeriti učenike ka spontanijem i kreativnijem izražavanju kroz

razne likovne tehnike; razvijati potrebu za estetskim uređenjem i

svijest o kulturnoj baštini.

Način realizacije

Radionice; individualni i grupni rad.

Vremenik Utorak, 6.sat

Troškovnik


Način vrednovanja i korištenja rezultata Izložbe, prezentacije, uređenje škole.

Naziv izvannastavne aktivnosti GLOBE grupa

Voditelj Eduard Videka


Ciljevi (svrha) i namjena Mjerenje atmosferskih promjena i način upoznavanja mjerenja.

Način realizacije Terenska nastava i skupno-istraživački rad.

Vremenik Četvrtak, 7.sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija projekta za Dan škole i korištenje kod redovne nastave.

Naziv izvannastavne aktivnosti Pjevački zbor

Voditelj Rino Fabris


Ciljevi (svrha) i namjena Potrebe škole i mjesta.

Način realizacije Skupno muziciranje.

Vremenik Petak, 7. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi.

83

Naziv izvannastavne aktivnosti Sportska grupa

Voditelj Dragutin Mujić


Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje tehničko-taktičkih elemenata te primjena istih u igri.

Način realizacije Uvježbavanje kroz individualni i grupni rad.

Vremenik Utorak, 6. i 7. sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja.

Naziv izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari

Voditelj Loreta Kaligari



Uočavanje i razvijanje dječjeg interesa vezane uz knjigu i

djelotvorno korištenje slobodnog vremena.

Način realizacije



Vremenik Srijeda, 6.sat


Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija radova na školskim izložbama i priredbama.

4.2. Planovi i programi školskih društava i klubova

4.2.1. Plan i program Kulturno – umjetničkog društva „Proljeće“

Mjesec

Odgojni sadržaji, oblici i vrijeme realizacije

Realizator

rujan

Priredba za učenike prvih razreda – prvi dan u školi (5.9.2016.)

KUD, učiteljice 4. razreda

listopad

Svjetski dan učitelja

(prigodni kulturno-umjetnički program; 5.10.2016.)

Dani zahvalnosti za plodove zemlje i Dani kruha (prigodni panoi,

izložba plodova zemlje i kruha; interni literarni natječaj)

KUD, voditelji INA

KUD, učitelji VJ, HJ,

PRI, TK, RN

prosinac

Blagdan Sv. Nikole – zaštitnika pazinske župe (prigodni program, misa

za učenike 1.- 4. razreda; 6.12.2016.)

Božićni dani (dekoracija škole, kulturno-zabavni program za sve

učenike; Božićni sajam 3.- 21.12.2016.)

KUD, voditelji INA,

učitelji VJ

KUD, voditelji INA, LK

siječanj

Valentinovo (prigodni panoi, likovni i literarni radovi, pisanje i slanje

KUD, učitelji HJ, LK, EJ,

84

4.2.2. Plan i program ŠSD „Mladost“

U okviru Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin djeluje Školsko sportsko društvo ,,Mladost“.

Društvo je osnovano još 1954. godine i djeluje i danas. U Školskom sportskom društvu „Mladost“ djelovalo je

tijekom proteklog razdoblja mnogo učitelja, vanjskih suradnika i učenika. Svima je bio cilj baviti se sportom te

svoja usvojena znanja iz različitih sportskih grana prezentirati na sportskim borilištima.

Osnovna škola Vladimira Nazora prezentirala je do danas zavidne rezultate. Te rezultate svjedoče

mnogobrojni pokali i medalje koji se nalaze na hodnicima naše Matične škole.

Osnovnu školu Vladimira Nazora čine:

- Matična škola Pazin - 642 učenika

- Područna škola - Cerovlje - 24 učenika

- Područna škola - Gologorica - 5 učenika

- Područna škola - Gračišće - 28 učenika

- Područna škola - Sveti Petar u Šumi - 100 učenika

- Područna škola - Tinjan - 123 učenika

- Područna škola - Trviž - 66 učenika

- Područna škola - Kašćerga - 6 učenika

- Područna škola - Karojba - 114 učenika

- Područna škola - Motovun - 60 učenika

- Područna škola - Lupoglav - 109 učenik

Ukupno Matičnu školu i područne škole pohađa 1277 učenika raspoređenih u 81 razredni odjel. U Školsko

sportsko društvo ,,Mladost“ uključeni su učenici Matične i područnih škola.

U školskoj godini 2016./2017. u okviru ŠŠD po školama djeluju sljedeće sportske grupe:

MŠ PAZIN

1. sportska grupa (4.r.) - 25 učenika, voditeljica: Tanja Grubiša

2. sportska grupa (2. i 3. r.) - 42 učenika, voditeljica: Suzana Bračić

3. sportska grupa (Ž) - 45 učenica, voditeljica: Jadranka Červar

5. sportska grupa (M) - 70 učenika, voditelj: Dalibor Radović

PŠ SV. PETAR U ŠUMI

1. sportska grupa - 9 učenika, voditelj: Dragutin Mujić

PŠ TINJAN

1. odbojka - 12 učenika, voditelj: Ivan Miličić

2. nogomet - 16 učenika, voditelj: Ivan Miličić

PŠ TRVIŽ

1. nogomet – 15 učenika, voditelj: Dragutin Mujić

veljača poruka, vesela priredba za učenike, besplatni zagrljaji; 14.2.2017.)

Organizacija maskenbala (maskirane povorke za učenike mlađeg i

starijeg uzrasta, vesela priredba)

TJ, NJJ, RN, voditelji

INA

ožujak

travanj

Školska, općinska/gradska natjecanja (prigodni pozdravni program;

prema kalendaru natjecanja)

Uskrsni blagdani (prigodni panoi, izrada i izložba razrednih pisanica,

sudjelovanje u crkvenim svečanostima)

KUD, voditelji INA

KUD, učitelji RN, PN,

voditelji INA

svibanj

Dan škole (kulturno-zabavni program, športska natjecanja, izložbe

učeničkih radova; 31.5.2017.)

KUD, učitelji VJ, LK, HJ,

voditelji INA

KUD, učitelji RN, PN,

voditelji INA

lipanj

Dan grada Pazina (kulturno-zabavni i sportski program)

Prijem za sudionike županijskih i državnih natjecanja i njihove

mentore (prigodni kulturno-zabavni program)

KUD, voditelji INA

KUD

85

PŠ KAROJBA

1. sportska grupa – 15 učenika, voditeljica: Snježana Klanjac

2. sportska grupa - 40 učenika, voditelj: Vladimir Relić (nogomet, rukomet)

PŠ MOTOVUN

1. sportska grupa - 18 učenika, voditelj: Vladimir Relić (nogomet, rukomet)

PŠ LUPOGLAV

1. sportska grupa - 26 učenika, voditelj: Dragutin Mujić (nogomet)

Ukupno je u sportske aktivnosti uključeno 333 učenika.

Tijekom školske godine planiraju se održati školska, gradska i županijska natjecanja te obilježavanja različitih

sportskih i kulturnih manifestacija. Učenici koji budu uspješni na županijskim natjecanjima idu na poluzavršna i

završna natjecanja.

Plan i program sportskih natjecanja

Rujan:

1. Obilježavanje Olimpijskog dana - trčanje, skakanje, sportske igre (predmetna nastava)

2. Razredna nastava: šetnje, trčanje, elementarne i štafetne igre

Listopad:

1. Dječji tjedan - sportske igre

2. Školsko prvenstvo u futsalu

3. Čokolino višebojac

Studeni:

1. Gradsko prvenstvo u futsalu

2. Međurazredno natjecanje u badmintonu

Prosinac:

1. Gradsko prvenstvo u košarci (M)

2. Školsko prvenstvo u stolnom tenisu (M)

3. Gradsko natjecanje u rukometu

Siječanj:

1. Gradsko natjecanje u odbojci (Ž)

2.Gradsko natjecanje u futsalu za učenice

Veljača:

Županijska natjecanja:

1. futsal (m, ž)

2. šah (m, ž)

3. rukomet (m, ž) – 5., 6. raz. – 7., 8.r.

4. odbojka (m, ž) – 5., 6. raz. – 7., 8.r.

5. badminton (m)

6. kros (m, ž)

7. atletika (m, ž) – 5., 6. raz. – 7., 8. r.

8. košarka (m, ž)

Ožujak:

1. Gradsko natjecanje u fustalu (m) - MŠ

Travanj:

- županijsko natjecanje za učenike 3. i 4. Razreda

- poluzavršna natjecanja

Svibanj:

1. Državna natjecanja

2. Susret osnovnih škola Vladimira Nazora Istarske županije

3. Sportski susret 4. razreda OŠ Vladimira Nazora Pazin

Cilj: okupljanje učenika u grupe i omogućavanje svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi kako bi zadovoljio

svoju potrebu za bavljenjem sportom.

86

Opće zadaće: da učitelji TZK u slobodno vrijeme organiziraju sportske i sportsko-rekreacijske sadržaje koji

pomažu u razvijanju pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju te utječu na stvaranje trajnih navika i potrebe

svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

Specifične zadaće:

1. Obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog vježbanja,

2. Zadovoljiti i one interese učenika u području športa koje tijekom nastave TZK ne mogu ostvariti,

3. Omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neku od sportskih disciplina, da razvijaju svoje

sposobnosti do objektivno mogućih granica,

4. Uputiti i maksimalno uključiti učenike u organizaciju ŠŠD i na taj način kod zainteresiranih razviti

organizatorske sposobnosti,

5. Putem organizacije rada sekcija, natjecanja, ljetnih kampova, škola plivanja, škola skijanja, organizacije

športskih priredbi i drugih oblika rada upoznati učenike s brojnim mogućnostima rada i istodobno prednostima

članstva u ŠSD.

Oblici i sadržaji rada:

1. rad u sekcijama ŠSD-a koji se provodi putem: treninga, sudjelovanja u različitim natjecanjima,

2. sudjelovanje u sportsko-rekreativnim aktivnostima,

3. organiziranje zimskih, proljetnih i ljetnih praznika putem provedbe organizacijskih oblika rada,

4. organiziranje društveno-zabavnih priredbi,

5. sudjelovanje u realizaciji plana i programa rada škole, poglavito onog koji se odnosi na očuvanje i

unapređivanja zdravlja, posebno veliku odgojnu vrijednost, te zaštitu okoliša, kao i na sve humanitarne

akcije i aktivnosti.

4.2.3. Plan i program Kluba mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin

Klub mladih tehničara Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin osnovan je 2015. godine. U školi

godinama djeluje više grupa izvannastavnih aktivnosti vezanih za područje tehnike čiji učenici redovito sudjeluju

na različitim vrstama natjecanja i ostvaruju zapažene rezultate. Klub mladih tehničara okuplja više grupa

izvannastavnih aktivnosti radi zajedničkog djelovanja.

Grupe izvannastavnih aktivnosti okupljene u Klub mladih tehničara OŠ Vladimira Nazora Pazin su:

MŠ PAZIN

Informatika (4. razred) 30 učenika, voditeljica Irena Mijandrušić

Modelarstvo i maketarstvo 8 učenika, voditeljica: Tina Mihelčić Sloković

Robotika 36 učenika, voditelj: Darko Suman

Sigurno u prometu 7 učenika, voditelj: Krešo Šenjug

PŠ TRVIŽ

Informatika 12 učenika, voditeljica Nika Katerina Zidarić

PŠ MOTOVUN

Infromatička grupa 11 učenika, voditeljica Kristina Benčić

PŠ LUPOGLAV

Robotika 12 učenika, voditelj: Darko Suman

PŠ GRAČIŠĆE

Mali robotičari 14 učenika, voditelj: Darko Suman

U aktivnosti KMT-a je uključeno ukupno 130 učenika. Od ove školske godine provodi se projekt Tipkanje za 10 namjenjen razvoju vještine pisanja pomoću

tipkovnice s deset prstiju za učenike petih razreda.

Učenici uključeni u aktivnosti iz Robotike uključuju se u Natjecanja mladih tehničara i Robotrka na

prstenac, a sudjeluju i u natjecanjima i projektima Croatian Makers (CM) lige koji uključuju učenike razredne i

predmetne nastave.

Godišnji plan rada i natjecanja

- rujan, listopad - početak rada grupa prema razrađenim programima, 1. kolo CM lige,

- studeni - Mala informatička štafeta (Pazin),

- prosinac - Informatička štafeta (Pula), 2. kolo CM lige,

- siječanj- školsko natjecanje Informatika, Robokup (međuškolsko natjecanje, Zagreb),

87

- veljača - redovit rad po grupama, školsko Natjecanje mladih tehničara i smotra radova mladih

poduzetinka, 3. kolo CM lige,

- ožujak - redovit rad po grupama, školsko natjecanje Sigurno u prometu, županijsko Natjecanje mladih

tehničara i smotra radova mladih poduzetnika i Informatika,

- travanj - županijsko natjecanje Sigurno u prometu, državno Natjecanje mladih tehničara i smotra

radova mladih poduzetnika i Informatika, 4. kolo CM lige, provođenje natjecanja u okviru projekta

Tipkanje za 10,

- svibanj - državno natjecanje Sigurno u prometu, Robotrka na prstenac (kup natjecanje, Pula), 5. kolo

CM lige,

- lipanj, srpanj, kolovoz - Robotrka na prstenac (kup natjecanje, Čavle, Rijeka, Barban),

- Tijekom godine - uređivanje mrežnih stranica škole praćanjem različitih aktivnosti i događaja vezanih

za školu (PŠ Trviž).

Utvrđena je suradnja s Radioklubom Pazin te Autoklubom Pazin koji će pružiti dodatnu stručnu i

materijalnu podršku u organizaciji pojedinih aktivnosti vezanih uz područje radio-tehnike i sigurnosti u prometu.

Cilj: okupiti na dobrovoljnoj osnovi što više učenika zainteresiranih za tehničko i informatičko

područje i omogućiti im da primjerenim metodičkim postupcima uz voditeljstvo učitelja razvijaju svoje sklonosti

i interese, stječu znanje i vještine te razvijaju stvaralačke sposobnosti u području tehničkih i srodnih znanosti.

Temeljne zadaće kluba su:

• što ranije probuditi i razviti interes učenika za tehničke i srodne znanosti;

• podržati razvoj interesa učenika u onim tehničkim područjima koja se u redovnoj nastavi ne mogu

ostvariti;

• osigurati potreban prostor i opremu za djelovanje interesnih skupina učenika;

• osigurati potreban materijal, pribor, alat i stručnu pomoć učenicima u rješavanju problemskih zadataka

koji proizlaze iz svake interesne skupine;

• podupirati razvitak stvaralačkih sposobnosti učenika diferenciranim pristupom, uzimajući u obzir

njihova predznanja, dob, interes i predispozicije, posebice u aktivnom sudjelovanju učenika u

pokusima, vježbama, konstruiranju i izradi samostalnih radova;

• prepoznati, pratiti i poticati pojedince ili skupine oblikovanijeg interesa i sklonosti (darovitih)

usmjeravajući ih u izboru školskih programa za daljnje školovanje odnosno profesionalni poziv;

• u ostvarivanju programskih zadaća interesnih skupina osigurati znanstveno-metodološki pristup

rješavanju problema i razvoju shvaćanja međuodnosa znanosti, tehnike, tehnologije i društva;

• među učenicima članovima poticati ostvarenje osobnih interesa zajedničkim istraživačko-stvaralačkim

radom u skupini;

• pripremiti članstvo za sudjelovanje na susretima i natjecanjima omogućujući im prikazivanje i

vrednovanje znanja i uradaka, a time i samopotvrđivanje i spoznavanje vlastitih sklonosti i sposobnosti

te osigurati daljnju promociju rezultata njihova rada (sudjelovanje na smotrama, natjecanjima, ljetnim

radionicama i sl.).

Ove zadaće ostvarit će se:

• pružanjem dobrih izvora znanja učenicima osiguranjem literature i odabranih voditelja mentora u

rješavanju problemskih zadataka,

• istraživačkom podukom izravnim uključivanjem učenika u pokuse i konstruiranje,

• osiguranjem stručnog voditeljstva i potpore te izravnog uključivanja stručnjaka specijalista za pojedina

tehnička područja u rad s učenicima u Klubu.

88

4.2.4. Plan i program Crvenog križa

Ciljevi i zadaci

1. Razvijati osjećaj humanosti, tolerancije, milosrđa, suosjećanja i razumijevanja među mladima

2. Razvijati solidarnost i u svim prilikama spriječiti i ublažiti ljudsku patnju

3. Jačati zdravstveni odgoj i obrazovati mlade kako steći i zadržati zdravlje, koje su opasnosti i štetnosti za

zdravlje

4. Razvijati socijalnu svijest, odgovorno ponašanje prema sebi i zajednici

5. Razvijati prijateljstvo i komunikacijske vještine.

Realizatori programa: djelatnici Gradskog društva Crvenog križa Pazin uz pomoć razrednika i učitelja pojedinih

predmeta.

Vrijeme

realizacije

Sadržaj rada

rujan

Prikupljanje članarine Crvenog križa – 6 kuna.

Tjedan TBC-a – podjela letaka.

Podjela poklon paketića učenicima 1. razreda OŠ.

listopad

Akcija „Solidarnost na djelu“ – u suradnji s CK Pazin

- prikupljanje novčane pomoći/podjela bonova.

Dan dobrovoljnih darivatelja krvi - posjet Akcije dobrovoljnog darivanja krvi i prikazivanje

filma „Kap života“ (7. i 8.razred).

listopad -

studeni

„Poznajem li Crveni križ“ za učenike 6. razreda.

Radionica Prve pomoći- prema kurikulumu zdravstvenog odgoja za učenike 7. razreda.

prosinac

Tjedan solidarnosti od 8.do 15.12. 2016.

Organiziranje malih akcija solidarnosti u razrednim odjelima.

Posjet starijim i nemoćnim „susjedima“ te posjet Domu za psihički bolesne odrasle osobe u

Brkaču (PŠ Motovun), posjet Domu umirovljenika (PŠ Lupoglav), Dnevni boravak za starije

osobe u Pazinu (MŠ Pazin) – uoči blagdana.

Međunarodni dan volontera.

1.10. –

15.12.2016.

Radionice prve pomoći za učenike predmetne nastave ili učenike osmih razreda - početak

priprema za Natjecanje mladih Hrvatskog Crvenog križa (ukoliko ima zainteresiranih

učenika) u prostorijama Crvenog križa.

1.3. - 15.5.2017. Radionice „Opasnosti i kodovi sigurnosti na vodi“ za učenike trećih razreda.

travanj

Obilježavanje „Svjetskog dana zdravlja“ - izrada plakata na radionici Crvenog križa.

svibanj

Međunarodni dan Crvenog križa – 8. svibnja.

Tjedan Crvenog križa 8. - 15. svibnja. – mišica Milica – radionice o trgovanju ljudima za

učenike 2. razreda

Predavanja, uređenje panoa, plakati, sudjelovanje u akcijama Gradskog društva CK Pazin.

tijekom godine Pri Uključivanje učenika u aktivnosti Crvenog križa – volonterske akcije.

89

4.2.4 Izvanškolske aktivnosti

Učenici škole uključuju se u razne izvanškolske aktivnosti koje djeluju na području rada škole. Aktivnosti se

ostvaruju u okviru gradskih i mjesnih društava, organizacija i udruga.


Redni broj Naziv aktivnosti Broj učenika

1. Glazbeni odjel Pazin 74

2. Folklorno društvo Pazin 7

3. Nogometni klub „Pazinka“ Pazin 63

4. Nogometni klub „Kanfanar“ 1

5. Judo klub Pazin 14

6. Judo klub - Pula Fit (Žminj) 1

7. Košarkaški klub Ghia Staff Pazin 40

8. Ženski košarkaški klub Ghia Staff Pazin 22

9. Ženski odbojkaški klub Pazin 57

10. Teniski klub 1

11. Boćarski klub „Pazin“ 6

12. Stolnoteniski klub Pazin 15

13. MTB „Istra“ Pazin 2

14. SPK „Hiperaktiv“ 7

15. Plesni studio The spirit - Pazinske mažoretkinje 14

16. Lingua plus 22

17. Dječji župni zbor 4

18. Plesni studio The spirit 11

19. Udruga za ples i rekreaciju Roxy dance 16

20. Konjanički klub Soko 2

21. Kickboxing Pazin 9

22. Karate klub „Sensei“ 9

23. Tečaj talijanskog jezika – Zajednica Talijana 5

24. ŠRD „Pazinčica“ Pazin 3

25. Vocal Istra Pazin 3

26. Duštvo Naša djeca Pazin - Breakdance 8

27. Duštvo Naša djeca Pazin - Mali istraživači 7




2. Lingua plus 9



c) Područna škola Gračišće


1. NK Pazinka Pazin 2


3. Karate klub „Sensei“ Pazin 3

4. Ženski odbojkaški klub 2

5. Pazinske mažoretkinje 5

6. Plesni studio The spirit 2

d) Područna škola Gologorica



2. Lingua plus 1

90


Redni broj Broj učenika


2. Nogometni klub Trviž 5

3. Plesni studio The Spirit - Pazinske mažoretkinje 2

4. NK „Pazinka“ Pazin 4

5. Navijačice 7



8. Rukometni klub Pazin 1




2. Plesni studio „The Spirit“ - Pazinske mažoretkinje 1




2. Osnovna glazbena škola Poreč 2

3. Nogometni klub Trviž 2

4. Plesni studio „The Spirit“ - Pazinske mažoretkinje 2

5. Lingua plus Pazin 9

6. Boćarski klub „Brajkop“ 1


8. Plesni studio „The Spirit“ 3

9. NK „Pazinka“ Pazin 4


11. Udruga „Mali veliki mikrofon“ 1


13. Navijačice 5




2. Nogometni klub „Buzet“ 4

3. Nogometni klub “Pazinka“ 2

4. Rukometni klub „Novigrad“ 1

5. Glazbena škola Poreč 1

6. Mala akademija tenisa TK Istratourist Umag 2

7. Taekwando klub Buzet 1

8. Nogometni klub „Novigrad“ 4




2. Kumpanija Kosirići Tinjan 14

3. Karate klub Tinjan 18

4. Lingua Plus 19

5. Nogometni klub Puris 4

6. Ženski odbojkaški klub „Draga“ Tinjan 12


8. Baletni studio The Spirit Pazin 1

9. Umjetnička škola Poreč 1

10. Ritmička gimnastika Poreč 2

11. Plesni studio The Spirit - Pazinske mažoretkinje 3

12. Nogometni klub Jadran Poreč 1

91


14. Ženski kuglački klub „Istra“ Poreč 1

15. Kick boxing klub Pazin 1




2. Plesni studio The Spirit 7

3. Plesna skupina „Ročkice“ 2

4. Nogometni klub „Buzet 5

5. Kickboxing klub Pazin 1

6. Limena glazba, Glazbeno društvo „Sokol“ Buzet 2

7. NK Pazinka 1

8. Judo klub „Istra“ 4

9. Vaterpolo klub „Primorje“ Rijeka 1


k) Područna škola Sveti Petar u Šumi


1. Glazbeni odjel 8

2. Tečaj talijanskog jezika 2

3. Karate klub Tinjan 4

4. Odbojkaški klub „Draga“ 5


6. Folklorno društvo “Kumpanija kosirići“, Tinjan 1


8. Župni zbor „Marijine zvjezdice“ 22

9. Nogometni klub „Puris“ 19

10. Klub Pro 2000 Poreč 1

11. Kickboxing klub „Minotaur“ 1

12. ŽOK „Poreč“ 1

O učenicima koji su uključeni u izvanškolske aktivnosti u školskoj se dokumentaciji vodi adekvatna

evidencija, a i u klubovima su učenici redovito praćeni.

S voditeljima ovih aktivnosti održavaju se redoviti kontakti radi izmjene mišljenja i praćenja rada

učenika. Posebno se cjelovita analiza rada učenika s njihovim voditeljima sagledava na kraju obrazovnih

razdoblja.

92

5. ŠKOLSKI PROJEKTI

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM EKO-AKTIVNOSTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.

TEMA: ZDRAVA ŠKOLA

Voditelj projekta: Hana Gržinić

ZADACI-PLANIRANE AKTIVNOSTI CILJEVI NOSITELJI ZADATAKA VRIJEME REALIZACIJE

1.AKTIVNOSTI VEZANE ZA POČETAK ŠLOLSKE

GODINE

▪ unošenje aktivnosti Eko-škole u Godišnji plan i program škole

▪ izrada programa i plana djelovanja Eko-škole, izvršiti sve

potrebne radnje za obnavljanje statusa

▪planiranje nastavnih jedinica za svaki predmet

▪planiranje izvannastavnih aktivnosti

▪upoznavanje učenika s planom na satovima razrednika

*Obilježiti dan bez automobila ( djelatnici škole)

* Sadnja ružmarina u prostorima DND Pazin

* Dani zahvalnosti za plodove zemlje

* Obilježiti svjetski dan pješačenja- terenska nastava na Korita

- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

- povezanost čovjeka i prirode

- čuvati okoliš i prostorije u kojima boravimo

- motivirati učenike za pozitivan stav prema

očuvanju okoliša

- motivirati učenike i djelatnike škole za

racionalno gospodarenje vodom jer je ona važna za

život Zemlje

-sadnja ružmarina u prostorima bivše vojarne

- školski koordinator

- Ravnateljica

- razrednici

- učenici

- informatičari

- školski domari

- rujan

- listopad

*Akcija „Solidarnost na djelu“

* Prikupljanje staroga papira u razredu i odnošenje u spremnike

iz škole

-od odbačenih starih plakata i kalendara napraviti papirnate

vrećice kao edukativnu notu

- aktivno uključivanje svih djelatnika škole u

projekt

- razvijanje suradnje i tolerancije

- povezivanje i suradnja s lokalnom zajednicom i

gospodarstvenicima

- razvijati „ kulturu ophođenja“ prema hrani i

kruhu , posjet mlinu i pekari

- humanitarna akcija

- razvijati svijest o zagađenju okoliša

- Ravnateljica


- nastavnici predmetne i

razredne nastave

- članovi Eko odbora

- razrednici

- vjeroučitelji

- roditelji

- učenici

-studeni

93

-djelatnici

▪ Blagdan Sv. Nikole- posjet pazinskoj župi, prisustvovanje misi

- radionice izrade recikliranog papira

▪ Vrijeme darivanja i dobrih želja- izrada prigodnih čestitki na

ekološkom i recikliranom papiru

-od odbačenih starih plakata i kalendara izraditi ukrasne vrećice

za poklone

▪Tjedan solidarnosti

▪ Božić- važnost obitelji

▪praćenje aktivnosti na web stranici škole

▪ praćenje i izvješće eko patrole

▪ Briga o školskom akvariju

- razvijati ljubav prema tradicijskim vrednotama

- razvijanje ekološke svijesti učenika

- motivirati učenike za pozitivan stav prema

okolišu

- očuvanje i štednja papira

- posjet Crvenom križu u Pazinu i uključivanje

u humanitarne akcije

- Božićni sajam učenika, izrada aranžmana od

otpada

- posjet medija i izvješćivanje o sajmu

- vjeroučitelji

- Ravnateljica

-školski koordinator

- školski pedagog

- razrednici

- nastavnik likovne kulture

- nastavnici povijesti

- učenici i školski domar

- prosinac

-edukacija o sortiranju otpada ( lijekovi, baterije, ulje)

▪ Izrada podsjetnika , plakata i raznih edukativnih materijala o

sortiranju otpada

▪ Izložba radova izrađena od nepotrebnih stvari, otpada


▪ sudjelovanje u Eko kvizu Lijepa Naša



- poruke učenika NE plastičnim vrećicama

- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

- poticati kreativnost kod učenika

- aktivno uključivanje učenika u praktične radove

- razvijati svijest o štednji vode

- razvijati svijest o očuvanju okoliša

- posjet medija školi i izvješćivanje o izložbi

- članovi udruga

- članovi Eko-odbora


-učenici

- razrednici

-siječanj

-siječanj

- veljača

▪Pozdrav proljeću

. akcija prikupljanja papira

▪ Obilježiti prigodno Svjetski dan voda

( radionice o vodi, pisanje referata o vodi)


▪ prikupljane baterija,izrada kućica za ptice

▪ pisanje razglednica s eko porukom

( očuvanje okoliša od požara)

▪ Eko dan – pješačenjem do zdravlja

ZELENA ŠKOLA, ZDRAVA ŠKOLA


- izlazak u prirodu, očuvanje okoliša

- aktivno uključivanje svih djelatnika škole u

projekt

- motiviranje za ekološke aktivnosti

- povezati obrazovne procese s terenskom

nastavom

- očuvanje voda, posjet Pazinčici i gradskom

pročistaču, prigodno predavanje, akcija

čišćenja oko Pazinčice

- izlazak u prirodu, pješačenje, sportski susreti

- Metis

- učenici

- učitelji

- voditelji eko grupa

-školski koordinator

- razrednici

- razrednici

- stručna služba

-mediji

-ožujak


▪Svjetski dan zdravlja

- izrada piramide o zdravom načinu života,

- razrednici

- travanj

94

▪ Uskrs

▪ Dan planeta Zemlje- akcije čišćenja okoliša škole,

▪ Akcija prikupljanja plastičnih boca



prigodne radionice i predavanje liječnika

- izrada pisanica, crveni običaji

- očuvanje Zemlje

- posjet medija i izvješćivanje o akciji

- učenici

- predmetni učitelji

- liječnici

- vjeroučitelji

- vanjski profesori

▪posjet jezeru Butonega i predavanje stručne osobe

▪praktične aktivnosti- sakupljanje baterija,humanitarne akcije,

provođenje anketa o zdravom okolišu među građanima

▪suradnja s eko udrugama ( radionice)

• praćenje eko aktivnosti na web stranici škole


-upoznavanje učenika i nastavnika s lokalnim

gospodarstvenicima

- komunikacija škole i lokalne zajednice i njihova

suradnja

- Ravnateljica


- učenici

- učitelji

- roditelji

- svibanj

▪Svjetski dan zaštite čovjekove okoline


▪ Pratiti redovito bio raznolikost potoka Pazinčica


▪ Eko patrola- izvješće početnog stanja i redovito praćenje stanja

( obilazak sanitarnih čvorova i evidentirati postojeće nedostatke)

▪Eko patrola- mjerenje vodomjera i očitavanje

- prigodne radionice, uključiti se u gradske akcije

očuvanja okoliša, uređenje školskih prostora

- razrednici

- predmetni učitelji

- Globe grupa

- Mali prirodnjaci

- informatička grupa

- tijekom školske godine

95

MŠ Pazin

1. NAZIV PROJEKTA: CAP program prevencije zlostavljanja (Child Assault Prevention)

Voditelj projekta: Stručni suradnici- psihologinja Liljana Matošević-Levak, pedagoginje Barbara Močibob i

Vesna Čubrić i edukacijski rehabilitator Ana Juričić, udruga roditelja “Korak po korak”

Sudionici projekta: učenici svih 3. razreda MŠ Pazin

Cilj projekta: CAP poučava učenike kako imaju pravo biti sigurni, osnažuje ih pomoću znanja tako da mogu

pomoći sebi i drugima i pomaže im shvatiti da mogu potražiti podršku u teškim situacijama.

Način realizacije: radionice za učenike i roditelje.

Vrijeme realizacije: MŠ krajem studenog 2016.

Mjesto realizacije: učionice.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike, učitelje i roditelje.

2. NAZIV PROJEKTA: R.E.A.D. - Reading Education Assistance Dogs / Čitaj (o) psu

Voditelji projekta: djelatnici udruge Indeficienter, edukacijska rehabilitatorica Ana Juričić

Sudionici projekta: 15 učenika s teškoćama

Cilj projekta: poticanje čitanja učenika s teškoćama. Ovim projektom želimo postići poboljšanje čitalačkih,

komunikacijskih i govornih vještina, usađivanje ljubavi prema čitanju, širenje kulture čitanja, poticanje

samopouzdanja i jačanje samopoštovanja, smanjenje straha, treme i nelagode zbog čitanja ili javnih nastupa,

razvijanje radnih navika i učenja, pažnje i koncentracije, sposobnost memoriranja, te razvoj empatije kod

učenika.

Način realizacije: radionice čitanja uz terapijskog psa.


Mjesto realizacije: MŠ Pazin.

Način vrednovanja: evaluacija od strane stručne službe Škole, evaluacijski listići za učenike i roditelje.

3. NAZIV PROJEKTA: Pepe u velikom društvu – Pepe i prijatelji

Voditeljica projekta: Tamara Damijanić – Društvo Naša djeca Pazin

Sudionici projekta: djeca 4.,5. i 6. razreda MŠ Pazin i PŠ

Cilj: Cilj projekta je prevencija rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju djece kroz poučavanje o zdravlju,

unutarnjoj, vanjskoj i socijalnoj ekologiji, senzibilizacija na kritičnost u razmišljanju, različitost i toleranciju te

kreativnom pristupu rješavanju problema djece kroz preventivne radionice te pomoći djeci da odrastu u osobe

koje ne vrše nasilje nad sobom, drugima i okolinom.


Način vrednovanja: evaluaciju ćemo provoditi sami i u suradnji sa stručnjacima, psiholozima iz udruge Veliki

mali čovjek. Procesna evaluacija biti će praćena od samih korisnika i stručnih suradnika putem evaluacijskih

upitnika nakon radionica kojima ćemo mjeriti zadovoljstvo korisnika realizacijom radionica te evaluacijskih

upitnika za voditelje radionica i stručnih suradnika. Projektnu evaluaciju steći ćemo uvidom u broj sudionika,

volontera, direktnih i indirektnih korisnika, kvalitete ostvarenih produkata i efikasnosti potrošenih sredstava

dokumentiranim računima, zapisnicima i dnevnicima rada voditelja.

4. NAZIV PROJEKTA: Zavičajna nastava – projekt Istarske županije

Voditelj projekta: Barbara Močibob u suradnji s učiteljima razredne i predmetne nastave

Sudionici projekta: svi učenici Matične škole i područnih škola

Cilj projekta: poticati kreativno povezivanje zavičajne nastave s nastavnim programima, implementirati

zavičajne sadržaje u nastavne planove i programe, njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i

multikulturalnom kontekstu, njegovati dvojezičnost u lokalnoj zajednici, različitost i posebnost kultura te učenje

vrijednosti za ljudska prava.

Način realizacije: Korištenjem uobičajenih nastavnih metoda tijekom nastavnih sati u redovnoj, izbornoj nastavi

i izvannastavnim aktivnostima; kroz integrirane projektne dane; kroz terensku nastavu.


Način vrednovanja: Završna prezentacija na projektnim danima, rezultati istraživačkog rada (likovni i literarni

radovi, plakati, seminarski radovi, audio – vizualni uradci, PPT prezentacije i sl.). Prezentacija kroz završno

izvješće na kraju šk. godine, prezentacija u medijima, Vijeću roditelja, Školskom odboru, lokalnoj zajednici i

nositelju projekta.

96

5. NAZIV PROJEKTA: Sigurno kročim kroz svijet medija/prema programu Društva psihologa Istre

Voditeljice projekta: Barbara Močibob

Sudionici projekta: učenici i roditelji četvrtih razreda MŠ i PŠ

Cilj projekta: smanjiti učestalost elektroničkog nasilja među djecom te osvijestiti i educirati roditelje i djecu o

mjerama zaštite prilikom korištenja elektroničkih medija.

Način realizacije: radionice za učenike i predavanje za roditelje.

Vrijeme realizacije: krajem listopada i početak studenoga 2016.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike i roditelje.

6. NAZIV PROJEKTA: Rano pijenje mladih Voditelji projekta i suradnici: Centar za socijalnu skrb Pazin i Društvo Naša djeca Pazin

Sudionici projekta: učenici svih sedmih razreda Matične škole i PŠ Trviž

Cilj: prevencija ranog pijenja mladih.

Vrijeme realizacije: listopad i studeni 2016. godine.

Način realizacije: četiri radionice na satu razrednika i dva roditeljska sastanka.

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik.

7. NAZIV PROJEKTA: Prva pomoć Voditeljica projekta i suradnici: Patricija Blažević Benković i educirani predavač prve pomoći

Sudionici projekta: učenici svih sedmih razreda (Matična i područne škole)

Cilj: kontinuiranom edukacijom osposobiti što veći broj djece za pružanje prve pomoći u svim situacijama

ozljeda i naglo nastupajućih bolesti, jer pravodobno i na pravilan način pružena prva pomoć smanjuje trajanje

liječenja, sprječava ili ublažava invalidnost, a često spašava život. Sadržaj radionice usklađen je s kurikulumom

zdravstvenog odgoja.

Vrijeme realizacije: tijekom godine, trajanje: 2 školska sata za svaki razredni odjel posebno.

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik.

8. NAZIV PROJEKTA: Sigurnost na vodi Voditeljica projekta: Marijana Krbavac Žulić

Sudionici projekta: svi učenici trećih razreda OŠ (Matična i područne)

Cilj: podučiti svu osnovnoškolsku djecu o kodovima sigurnosti na vodi i rizicima povezanim s vodom, te

uspostaviti kvalitetnu suradnju sa školama i učiteljima koji će posredno sudjelovati u provođenju projekta.

Vrijeme realizacije: od 1.3. do 15.5.2017. godine jedan školski sat za svaki razredni odjel pojedinačno na satu

razrednika.

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik za učenike i učitelje.

9. NAZIV PROJEKTA: Poznajem li Crveni križ?

Voditeljica projekta: Patricija Blažević Benković

Sudionici projekta: svi učenici šestih razreda OŠ (matična i područne)

Cilj: upoznati svu osnovnoškolsku djecu s osnovama znanja o pokretu i aktivnostima Crvenog križa, te oživjeti

sustavnu suradnju sa školama i učiteljima koji će posredno sudjelovati u provođenju projekta.

Vrijeme realizacije: od 1.10. do 15.12.2016. godine jedan školski sat za svaki razredni odjel pojedinačno na

satu razrednika.

Način vrednovanja: evaluacijski upitnik za učenike i razrednike.

10. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditelj i suradnici projekta: Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković

Sudionici projekta: učenici 1.a, 1.b, 1.c

Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno

izražavanje, razvijanje kreativnosti.

Vrijeme realizacije: tijekom školske 2016./2017. godine.

Način vrednovanja: razredna slovarica /slikovnica.

11. NAZIV PROJEKTA: Razredni ljubimac Voditeljice projekta: Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković

Sudionici: učenici 1.a, 1.b, 1.c razreda

Cilj projekta: odgovorno ponašanje, briga o drugome, zabava, opuštanje, igra, kvalitetno korištenje slobodnog

vremena.

Vrijeme realizacije: tijekom školske 2016./2017. godine, vikendom.

Način vrednovanja: razredna knjiga.

97

12. NAZIV PROJEKTA: Moja obitelj

Voditeljice projekta: Elena Brajković, Karmen Drožđek, Vesna Milohanić Berković

Sudionici projekta: učenici 1.a, 1.b, 1.c. razreda

Cilj projekta (svrha): uvidjeti važnost obitelji u životu svakog djeteta.


Način vrednovanja: izložba likovnih radova, priredba povodom Međunarodnog dana obitelji.

13. NAZIV PROJEKTA: Prvoškolski vrtuljak (eTwinning projekt)

Voditeljica projekta: Elena Brajković

Sudionici projekta: učenici 1.a

Cilj projekta (svrha): Ostvarivanje međusobne suradnje izvršavanjem dogovorenih zadataka učenika 1. razreda

u skladu s nastavnim planom i programom. Različitim mjesečnim aktivnostima učenici će moći razvijati

socijalne vještine, samostalnost, međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti.

Način vrednovanja: izložba likovnih radova fotogalerija, prezentacija na twinspace-u


14. NAZIV PROJEKTA: 100-ti dan škole (eTwinning projekt)

Voditeljica projekta: Elena Brajković

Sudionici projekta: učenici 1.a

Cilj projekta (svrha): Proslava i obilježavanje 100-tog dana škole kroz sve predmete i kreativne aktivnosti.

Način vrednovanja: Izložba dječjih radova, fotografije, video zapisi i prezentacija aktivnosti.

Vrijeme realizacije: prvo polugodište - do veljače 2017.

15. NAZIV PROJEKTA: Razredni časopis

Ciljevi i zadaci: pisati poeziju i prozu, dramatizirati svoje tekstove, crtati stripove i animacije vezane za sadržaj

časopisa, pratiti važnije događaje tijekom nastavne godine te pisati tekstove vezane za njihovu tematiku, učiti

pisano se izražavati u različitim stilovima pisanja, svoje literarne radove uvrstiti u vlastiti časopis te radove

popratiti fotografijama koje će fotografirati tijekom godine.

Sudionici projekta: svi učenici 4. razreda


HJ - poštivanje pravopisnih normi, njegovanje različitih stilova pisanja,

LK - osmišljavanje ilustracija za tekstove, izrada stripa, fotografija,

SR - razvijanje komunikacije, uvažavanje tuđeg mišljenja, poticanje tolerancije među učenicima.

Aktivnosti za učenike: praćenje i izvještavanje o događajima koji su se odvijali tijekom šk. godine u razredu i

školi.

Način vrednovanja: razredni časopis.

Vrijeme realizacije: tijekom 2016./ 2017.

Voditelj/ice: Tanja Grubiša, Iva Belac i Điliola Pliško

16. NAZIV PROJEKTA: Ljekovito bilje našeg zavičaja

Ciljevi i zadaci: upoznati izgled i karakteristike ljekovitog i drugog bilja, uočavati pravilan način sušenja i

skladištenja i mogućnost korištenja u prehrani.

Sudionici projekta: svi učenici 4. razreda


HJ - poštivanje pravopisnih normi, njegovanje različitih stilova pisanja,

PID - upoznavanje biljnih vrsta našeg podneblja, primjena u svakodnevnom životu,

SR - razvijanje komunikacije, uvažavanje tuđeg mišljenja, poticanje tolerancije među,

LK - izrada zidnog kalendara s motivima ljekovitog bilja.

Aktivnosti za učenike: upoznavanje sa vrstama ljekovitog bilja, prepoznavanje i sakupljanje istih, izrada

herbarija, fotografija, prikupljanje recepata za izradu biljnih pripravaka i izrada kalendara.

Način vrednovanja: prezentacija (kalendar ljekovitog bilja, herbarij, izložba).

Voditelj projekta: Tanja Grubiša, Iva Belac i Điliola Pliško

Suradnici: učenici 4. razreda, roditelji, učiteljice.

Vrijeme realizacije: travanj i svibanj 2017.

17. NAZIV PROJEKTA: Posjet školama koje su polazili naše bake i djedovi Voditelj i suradnici projekta: Mila Tumpić

Sudionici projekta: učenici 2.a i njihovi roditelji

Cilj projekta: upoznati djecu s školovanjem njihovih predaka.


Način vrednovanja: plakat.

98

18. NAZIV PROJEKTA: Putujemo, putujemo

Sudionici projekta: učenici 2.b i 2.c razreda MŠ i svih PŠ.

Cilj projekta (svrha): razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja,


životinjskog svijeta u jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov,brod), zračne

i morske luke, željezničke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova,

razvijanje navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita ),

poticanje odgovornog ponašanja u prirodi.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, brošure, slikovnice, fotografije.

Voditelji projekta: Suzana Bračić i Eda Šestan

19. NAZIV PROJEKTA: Ki san ja? Od kud su moji stariji?

Voditelji projekta: Tatjana Maligec, Livija Žufić i Gordana Hrvatin

Sudionici: učenici 3. a, b i c razreda

Cilj projekta: upoznati povijest obitelji, razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog

blaga, obiteljske tradicije i običaja, razlikovati svoje pretke i potomke, istražiti porijeklo svojeg prezimena i

obiteljskih korijena, razlikovati prošlost, sadašnjost i budućnost na temelju događaja iz vlastite prošlosti i

prošlosti svojih predaka, primijeniti socijalna umijeća i sposobnost komunikacije.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište 2016./17.

Način vrednovanja: prezentacija, likovni i literarni radovi, usmena i pisana interpretacija na čakavštini.

20. NAZIV PROJEKTA: Gradovi Istarske županije

Voditelji projekta: Tatjana Maligec, Livija Žufić i Gordana Hrvatin

Sudionici: učenici 3. a, b i c razreda

Cilj projekta: upoznati gradove Istre.


Način vrednovanja: prezentacija, likovni i literarni radovi, usmena i pisana interpretacija.

21. NAZIV PROJEKTA: Mala informatička štafeta

Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike

Sudionici projekta: učenici 5.-8. razreda MŠ i PŠ

Aktivnosti za učenike: natjecanje u poznavanju rada u programima za crtanje, obradu teksta, izradu prezentacija

i korištenju proračunskih tablica.

Cilj projekta: unaprijediti korištenje računala za učenje, razvijati pozitivan odnos u timu.


Način vrednovanja: natjecanje, dodjela nagrada najuspješnijima.

22. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10

Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture

Sudionici projekta: učenici 5. razreda MŠ i PŠ Karojba, Sveti Petar u Šumi, Tinjan i Trviž

Aktivnosti za učenike: natjecanje u tipkanju s deset prstiju.

Cilj projekta: razvijati vještinu brzog tipkanja.



23. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre

Ciljevi i zadaci: upoznavanje s početcima pismenosti, razvijanje ljubavi prema zavičaju.

Korelacija predmeta: Povijest, Likovna kultura, Vjeronauk

Aktivnosti za učenike: samostalno istraživanje kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata, kvizova i

ostalih učeničkih uradaka.

Način vrednovanja: prezentacija uradaka


Voditelj/ica: Martina Šajina Ivetić, Marija Baćac

24. NAZIV PROJEKTA: Dnevnik jezičnih pogreški

Ciljevi i zadaci: prepoznavanje jezičnih pogreški u medijima.

Korelacija predmeta: Informatika

Aktivnosti za učenike: bilježenje, fotografiranje, izrada prezentacija, predstavljanje.

Način vrednovanja: prezentacija samostalnih uradaka.

99

Vrijeme realizacije: siječanj - travanj 2017.

Voditelj/ica: Martina Šajina Ivetić, Marija Baćac

25. NAZIV PROJEKTA: Kazalište Voditelji projekta: Ileana Sardot, Hana Gržinić Kraljić

Sudionici projekta: učenici 5.a,b,c,d razreda

Cilj projekta: upoznavanje kazališne terminologije.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja.

26. NAZIV PROJEKTA: Kriminalistička priča

Voditelji projekta: Ileana Sardot, Martina Milutinović Zohil

Sudionici projekta: učenici 7.a,b,c,d razreda

Cilj projekta: upoznavanje s načinom pisanja kriminalističkih priča.


Načini vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja.

27. NAZIV PROJEKTA: Word Tennis Voditelji i suradnici projekta: Ivan Štefanić, Ivana Šuran Koraca, Marta Červar

Sudionici projekta: učenici 5. razreda MŠ

Aktivnosti za učenike: natjecati se u igri riječima.

Cilj projekta: obogatiti vokabular, natjecati se u znanju vokabulara.

Vrijeme realizacije: listopad, studeni i prosinac 2016.

Način vrednovanja: fotografije, natjecanje.

28. NAZIV PROJEKTA: Spelling Bee Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće stranih jezika

Sudionici projekta: učenici 6. razreda MŠ i PŠ

Aktivnosti za učenike: natjecanje u slovkanju na engleskom, njemačkom i talijanskom jeziku.

Cilj projekta: razvijati jezične kompetencije, unaprijediti vještinu slovkanja.



29. NAZIV PROJEKTA: Pjesmom kroz Europu (karaoke) Voditelji i suradnici projekta: Ivana Šuran Koraca, Marta Červar, Ivan Štefanić, Nevija Gabrić, Alenka

Franjul, Leana Licul

Sudionici projekta: učenici 7. i 8. razreda MŠ

Aktivnosti za učenike: pjevanje na europskim jezicima.

Cilj projekta: razvijanje jezične kompetencije, upoznavanje s kulturom zemalja Europe.

Vrijeme realizacije: rujan 2016.

Način vrednovanja: biranje pobjednika.

30. NAZIV PROJEKTA: Songbook Voditelji i suradnici projekta: Ivan Štefanić

Sudionici projekta: učenici 8.b, 8.c, 8.d razreda MŠ

Aktivnosti za učenike: razne jezične aktivnosti s pjesmama The Beatlesa, Abbe i dr..

Cilj projekta: obogatiti vokabular i jezične konstrukcije.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta.

Način vrednovanja: objedinjavanje radova.

31. NAZIV PROJEKTA: Večer matematike

Voditelj projekta i suradnici: Milica Fabris-Šilić i Melita Stanić Šepić u suradnji s Hrvatskim matematičkim

društvom.

Sudionici: učenici od 5. do 8. razreda MŠ i njihovi roditelji.

Cilj projekta: izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici, otkrivanje zabavne strane matematike,

poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Vrijeme realizacije: početak prosinca 2016.

100

32. NAZIV PROJEKTA: Obrada i analiza podataka Ciljevi i zadaci: Prikupiti, obraditi i analizirati podatke

Sudionici projekta: učenici 7.b

Korelacija predmeta: matematika

Aktivnosti za učenike: prikupiti i obraditi podatke, crtati graf frekvencije, relativne frekvencije, višestruki graf

te kružni dijagram, računati aritmetičku sredinu, analizirati, diskutirati i interpretirati dobivene podatke.

Način vrednovanja: plakat, prezentacija ili brošura.


Voditelj/ica: Milica Fabris-Šilić

33. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti

Voditelj i suradnici projekta: Maja Curić, David Jelenković

Sudionici projekta: učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi projekta: usvajanje novih znanja upoznavanje strategija istraživačkog rada i metodologije izrade

projekta; razvoj komunikacijskih i prezentacijskih vještina.


Način vrednovanja: prezentacija, radionice, poster.

34. NAZIV PROJEKTA: Otvorena vrata fizike

Voditelj i suradnici projekta: Sonja Prelovšek-Peroš, učenici i roditelji (6.c razreda te učenici svih 7. i 8.

razreda)

Ciljevi projekta: promovirati aktivno učenje, izgradnju znanstvenog pogleda na svijet kroz radionice za

roditelje i radionice za učenike viših i nižih razreda (Dan znanosti i slično).

Vrijeme realizacije: školska godina 2016./2017.

Način vrednovanja: objava na web stranici, posteri.

PŠ Cerovlje

1. NAZIV PROJEKTA: Čitam ti, čitaš mi Voditeljica projekta: Đulijana Brečević


Cilj projekta: razvijanje čitalačkih vještina.


Način vrednovanja: plakat (likovni radovi, pisani dojmovi).

2. NAZIV PROJEKTA: Zahvalni smo za plodove zemlje Voditeljica projekta: Đulijana Brečević, Oriela Cetina, Suzana Jurčinović, Jasmina Ladika

Sudionici projekta: svi učenici kombiniranih razrednih odjela PŠ Cerovlje i PŠ Gologorica

Cilj projekta: upoznati se s plodovima zemlje i njihovom uporabom, razvijanje zahvalnosti za obilje hrane koju

imamo.


Način vrednovanja: izložba likovnih i pisanih radova, izložba plodova.

3. NAZIV PROJEKTA: 100. dan škole Voditeljica projekta: Đulijana Brečević, Oriela Cetina

Sudionici projekta: učenici kombiniranih razrednih odjela PŠ Cerovlje

Cilj projekta: razvijati pozitivan odnos prema školi.

Vrijeme realizacije: 6. – 13. veljače 2017.

Način vrednovanja: likovni radovi, pisani radovi, razredna priredba.

4. NAZIV PROJEKTA: Prvoškolski vrtuljak Voditeljica projekta: Đulijana Brečević

Sudionici projekta: učenici 1. (2.) razreda

Cilj projekta: razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima, upoznavanje učenika drugih škola.


Način vrednovanja: mapa s dokumentiranim aktivnostima (crteži, fotografije, pisani radovi).

101

5. NAZIV PROJEKTA: Živi svijet zavičaja Voditeljica projekta: Oriela Cetina


Cilj projekta: razvijati potrebu osobnog doprinosa u spoznavanju sadržaja nastave prirode i društva.


Način vrednovanja: plakati.

PŠ Gologorica

1. NAZIV PROJEKTA: Stare zaboravljene dječje igre Voditeljica projekta: Suzana Jurčinović

Sudionici projekta: učenici 1., 3.. i 4. razreda, bake, djedovi, roditelji

Cilj projekta: istražiti, upoznati i naučiti stare, zaboravljene dječje igre kraja u kojem živimo.

Vrijeme realizacije: tijekom godine

Način vrednovanja: prezentacija rada na školskoj priredbi, plakat.

2. NAZIV PROJEKTA: Zahvalni smo za plodove zemlje Voditeljica projekta: Đulijana Brečević, Oriela Cetina, Suzana Jurčinović, Jasmina Ladika

Sudionici projekta: svi učenici kombiniranih razrednih odjela PŠ Cerovlje i PŠ Gologorica

Cilj projekta: upoznati se s plodovima zemlje i njihovom uporabom, razvijanje zahvalnosti za obilje hrane koju

imamo.


Način vrednovanja: izložba likovnih i pisanih radova, izložba plodova.

PŠ Gračišće

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditeljica projekta: Svjetlana Dukin Bertoša

Sudionici projekta: učenici 1. razreda i njihovi roditelji

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno



Način vrednovanja: razredna slovarica/slikovnica.

2. NAZIV PROJEKTA: Razredni ljubimac

Voditeljica projekta: Svjetlana Dukin Bertoša

Sudionici: učenici 1. razreda


vremena.

Vrijeme realizacije: tijekom drugog polugodišta



Sudionici projekta: učenici 2. razreda

Voditeljica projekta: Ivana Baća

Cilj projekta: razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja, spoznavanje

obilježja i posebnosti primorskoga kraja, upoznavanje bogatstva i raznolikosti biljnog i životinjskog svijeta u

jadranskom podmorju, upoznavanje prometnih sredstava (autobus, zrakoplov, brod), zračne i morske luke,

željezničke i autobusne stanice, poštivanje prometnih pravila i prepoznavanje prometnih znakova, razvijanje

navika kulturnog ponašanja, upoznavanje užeg zavičaja (prirodne ljepote, njihovo čuvanje i zaštita), poticanje

odgovornog ponašanja u prirodi.



4. NAZIV PROJEKTA: Moj zavičaj – Istra Voditeljica projekta: Svjetlana Dukin Bertoša

Sudionici projekta: učenici 3. razreda, njihovi roditelji i učiteljica

Cilj projekta:upoznavanje kulturno – povijesnih spomenika svoga zavičaja.

Vrijeme realizacije: tijekom drugog polugodišta.


102

5. NAZIV PROJEKTA: Moja domovina Hrvatska

Voditeljica projekta: Dubravka Džekić


Cilj projekta: upoznavanje kulturne i povijesne baštine,jezika i običaja, prirodnih ljepota, gradova i naselja i

zanimljivosti naše domovine Republike Hrvatske.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, slikovnice, fotografije.

PŠ Kašćerga

1. NAZIV PROJEKTA: Mala zavičajna slovarica

Voditeljica projekta: Vedrana Ružić

Sudionici projekta: učenici 1. razreda i učiteljica

Cilj projekta: razvijanje grafomotorike, usvajanje abecede, učenje pisanja slova i riječi, uspoređivanje

zavičajnog i književnog govora, proširivanje rječnika, razvoj međusobne suradnje i suradničkog učenja.


Način vrednovanja: prezentacija slovarice na satu razredne zajednice, školskoj izložbi, roditeljskom sastanku.

2. NAZIV PROJEKTA: Domovina kroz sva osjetila

Voditeljica projekta: Vedrana Ružić

Sudionici projekta: učenici 4. razreda, učiteljica, roditelji

Cilj projekta: Razvijanje ljubavi prema domovini, upoznavanje različitih zavičajnih područja u RH kroz

tradicijske običaje, karakteristične jelovnike, glazbu, plesove i narodne nošnje, osposobljavanje za samostalno

kritičko promišljanje i učenje, razvoj suradničkog učenja i uvažavanje različitosti.


Način vrednovanja: kraći seminarski radovi i razredne prezentacije na satovima prirode i društva, izrada vodiča

kroz Republiku Hrvatsku, izlaganje na satu razredne zajednice i na roditeljskom sastanku, školska izložba.

PŠ Trviž

1. NAZIV PROJEKTA: Moja prva slikovnica Voditelj i suradnici projekta: Mirjana Zović


Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pisano izražavanje,

razvijanje kreativnosti i likovnog izražavanja.


Način vrednovanja: učeničke slikovnice.

2. NAZIV PROJEKTA: Turistički vodič Istre

Voditelj i suradnici projekta: Mirjana Zović


Cilj projekta: upoznavanje običaja i zanimljivosti našeg zavičaja, kulturnu i povijesnu baštinu.


Način vrednovanja: brošura.


Voditelj i suradnici projekta: Jasminka Milovan

Sudionici projekta: učenici 2. razreda i roditelji

Cilj projekta: upoznavanje vrsta prometa na našem području, promatranje, uočavanje različitosti, upoznavanje

funkcioniranja, samostalni doživljaj i iskustvo, kulturno ophođenje u javnom prijevozu i ostalim prijevoznim

sredstvima, upoznavanje povijesti nastanka raznih prijevoznih sredstava (vozila nekad i sad).



4. NAZIV PROJEKTA: Naš razredni časopis Voditelj i suradnici projekta: Nerina Hrvatin


Cilj projekta: razvijanje likovnog i literarno stvaralaštva i kreativnosti, poticanje suradnje i timskog rada.


Način vrednovanja: razredni časopis.

103

5. NAZIV PROJEKTA: Pričam ti priču – stvaralačko prepričavanje u prošlosti Voditelj projekta: Marinela Rumin


Cilj projekta (svrha): poticanje kreativnosti u osmišljavanju i mijenjanju postojeće priče te usvajanje i

uvježbavanje upotrebe prošlog glagolskog vremena.


Način vrednovanja: izrada slikovnice.

6. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti 2016.

Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić i David Jelenković


Cilj projekta (svrha): približiti učenicima metode znanstvenog eksperimentalnog rada i pobuditi interes za

prirodne predmete.

Vrijeme realizacije: rujan, listopad, studeni 2016.

Način vrednovanja: prezentacija rezultata projekta i uspješnost provedbe radionica.

7. NAZIV PROJEKTA: Zmajorko (SFaMiLe) Voditelj projekta i suradnici: Tatjana Savić, Tina Mihelčić Sloković i David Jelenković

Sudionici projekta: učenici od 5. - 8. razreda (dodatna nastava kemije, Literarna grupa,)

Cilj projekta (svrha): Istražiti povezanost zmajeva s mitovima Istre; napisati vlastitu priču o zmajevima u svom

zavičaju; istražiti i opisati „prave“ zmajeve – povezati mitološka bića s stvarnim živućim organizmima; izraditi

papirnate zmajeve.

Vrijeme realizacije: izrada materijala u prvom polugodištu, prezentacija početkom drugog polugodišta.

Način vrednovanja: izrada plakata, pisanje, čitanje, izrada zmajeve.

8. NAZIV PROJEKTA: Astrobiologija Voditelj projekta i suradnici: David Jelenković i Kristina Kovaček

Sudionici projekta: zainteresirani učenici od 5. – 8. razreda

Cilj projekta (svrha): istražiti osobine i životne uvijete na drugim planetima unutar i izvan našeg sunčevog

sustava; na temelju životnih uvjeta koji vladaju na drugim planetima osmisliti jedan živi organizam.

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine.

Način vrednovanja: izrada plakata i modela.

9. NAZIV PROJEKTA: 3d printer u nastavi matematike Voditelj projekta i suradnici: Nika Katerina Zidarić


Cilj projekta (svrha): dizajnirati modele složenih geometrijski tijela putem računala i izrada modela putem 3D

printera. Izračunavanje oplošja i volumena pojedinih tijela ili dijelova tijela.

Vrijeme realizacije: tijekom 2. polugodišta.

Način vrednovanja: izrada modela u digitalnom obliku te fizičkih modela pomoću 3D printera, prezentacija

rada drugim učenicima.

10. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10 Voditelji i suradnici projekta: Tina Mihelčić Sloković i Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture.


Aktivnosti za učenike: natjecanje u tipkanju s deset prstiju




11. NAZIV PROJEKTA: Sfamile (Šumorko i Zmajorko)

Voditeljica projekta i suradnici: Tatjana Savić i David Jelenković, Tina Mihelčić Sloković

Sudionici projekta: učitelji hrvatskoga jezika, prirode/biologije i tehničke kulture

Cilj projekta (svrha): upoznavanje s legendama i mitovima te likovima iz slavenske mitologije koji se odnose

na središnju istru, njegovanje kulture i tradicije svoga zavičaja; upoznavanje s prirodom i njenim plodovima,

koja je neizostavni dio mitologije Slavena.


Način vrednovanja: izrada plakata, stripova, dramatizacija, pisanje, čitanje, dramatizacija, izrada herbarija,

zmajeva, papirnatih ukrasa, tradicionalne slastice.

104

12. NAZIV PROJEKTA: Uspomene na djetinjstvo

Voditeljica projekta i suradnici: Tatjana Savić i David Jelenković, Marinela Rumin, Slađana Jukić

Sudionici projekta: učenici predmetne nastave (Literarna grupa).

Cilj projekta: upoznavanje sa školom nekad i usporedba s današnjom školom, školski jelovnici i kuhinja nekad

i danas, školski pribor, sjećanja naših predaka na školu i školovanje.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja, video, ppt, plakat, brošura, izložba.

13. NAZIV PROJEKTA: Časopis literarne grupe „Čarobna škrinjica“

Voditeljica projekta: Tatjana Savić

Sudionici projekta: učenici polaznici Literarne grupe

Cilj projekta: pisati poeziju i prozu, dramatizirati svoje tekstove, crtati stripove i animacije vezane za sadržaj

časopisa, pratiti važnije događaje tijekom nastavne godine te pisati tekstove vezane za njihovu tematiku, učiti

pisano se izražavati u različitim stilovima pisanja, svoje literarne radove uvrstiti u vlastiti časopis.


Način vrednovanja: časopis Literarne grupe.

14. NAZIV PROJEKTA: Vladimir Nazor - Mi smo Nazorovi

Voditeljica projekta i suradnici: Tatjana Savić, David Jelenković, Slađana Jukić

Sudionici projekta: učenici polaznici Literarne grupe

Cilj projekta: upoznati se sa stvaralaštvom Vladimira Nazora, pisati literarne uratke inspirirane Nazorovim

stvaralaštvom, provesti mali školski literarni natječaj, izraditi kviz o poznavanju Nazora.


Način vrednovanja: časopis Literarne grupe.

15. NAZIV PROJEKTA: Izrada projekta zdrave i pravilne prehrane Voditelji i suradnici projekta: Ivan Miličić i Dalibor Radović

Sudionici projekta: učenici 5. i 6. razreda MŠ i PŠ Trviž

Aktivnosti za učenike: izraditi plan prehrane na temelju informacija o pravilnoj prehrani, zdravim

prehrambenim navikama, unošenju količina i namirnica u svoje tijelo prema analizi njihovog sadašnjeg

jelovnika, te izbacivanje loših navika iz tog jelovnika.

Cilj projekta: približiti učenicima osnove pravilne prehrane i na temelju osnovnih informacija o zdravoj

prehrani.

Vrijeme realizacije: tijekom cijele školske godine 2016./2017.

Način vrednovanja: svaki učenik samostalno će moći iskušati osobno koristi programa.

PŠ Karojba

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica

Voditelj projekta i suradnici: Ines Gasparini


Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i

pismeno izražavanje, razvijanje kreativnosti.


Način vrednovanja: razredna slovarica.


Voditelj projekta: Kristina Koraca








3. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre Voditelj i suradnici projekta: Lorena Legović, Mihael Kiršić


Cilj projekta: upoznavanje glagoljaške baštine, glagoljice i starih pisanih spomenika.

105

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2016. / 2017.

Način vrednovanja: izrada plakata i pločica s pozitivnim porukama.

4. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti 2016. Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić i Jagoda Oplanić



prirodne predmete.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata i uspješnost provedbe radionica.

5. NAZIV PROJEKTA: „United in Diversity“- eTwinning projekt Voditelj projekta i suradnici: Kristina Mijandrušić Ladavac

Sudionici projekta: učenici 8. razreda kao nositelji i svi učenici škole kao korisnici.

Cilj projekta (svrha): upoznati vršnjake u državama Europe, saznati zanimljivosti o njihovim zemljama,

običajima i životu u školi, razgovarati o porijeklu i multikulturalnosti te migracijama u Europi; ostvariti pri tome

suradnju s partnerima iz EU.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata po koracima, razina komunikacije mailovima i online ocjena partnera

sa projekta.

6. NAZIV PROJEKTA: Školski projekt „Uređenje školskog vrta“ Voditelj projekta i suradnici: Kristina Koraca, Virna Pavletić, Jagoda Oplanić, Lorena Legović, Kristina

Mijandrušić Ladavac

Sudionici projekta: učenici 1.-8. razreda

Cilj projekta (svrha): urediti okoliš škole.


Način vrednovanja: fotografije.

7. NAZIV PROJEKTA: Poruke na majicama koje nosim

Voditelj projekta i suradnici: Kristina Mijandrušić Ladavac

Sudionici projekta: učenici 1.- 8. razreda

Cilj projekta (svrha): izloženost stranom jeziku, usvajanje novih riječi te promišljanje o porukama koje su oko

nas, razvijanje pozitivnog mišljenja.


Način vrednovanja: slanje pozitivne poruke ljudima oko sebe, proširivanje rječnika.

8. NAZIV PROJEKTA: Crkve moga kraja

Voditelji: Irena Šćulac i Virna Pavletić

Sudionici: učenici 5.-8. razreda PŠ Karojba

Ciljevi: saznati koliko je crkvi i kapelica sagrađeno u Karojbi i njenoj okolici, istražiti kome su posvećene crkve

i kapelice, istražiti životopise svetaca kojima su crkve posvećene, izraditi crteže, fotografije i makete istraženih

crkvi, izraditi makete crkvica u umanjenom mjerilu i izračunati obujam i oplošje svake crkve.


Način vrednovanja: knjižica / album, plakat, fotografije, pps, makete.

9. NAZIV PROJEKTA: Film i knjižnica

Voditelj projekta i suradnici: Loreta Kaligari

Sudionici projekta: učenici od 5. do 8. razreda

Cilj projekta (svrha): razumijevanje filma i medijske kulture.


Način vrednovanja: prezentacije. 10. NAZIV PROJEKTA: Moja obitelj

Voditelj projekta i suradnici: Snježana Klanjac


Cilj projekta (svrha): bolje upoznavanje članova svoje uže i šire obitelji, njihovih imena i prezimena, datuma

rođenja, zanimanja, hobija.


Način vrednovanja: izrada obiteljske knjige.

106


Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike


Aktivnosti za učenike: natjecanje u poznavanju rada u programima za crtanje, obradu teksta, izradu

prezentacija i korištenju proračunskih tablica.

Cilj projekta: unaprijediti korištenje računala za učenje, razvijati pozitivan odnos u timu.



12. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10

Voditelji i suradnici projekta: Stručno vijeće učitelja informatike i tehničke kulture


Aktivnosti za učenike: natjecanje u tipkanju s deset prstiju.




13. NAZIV PROJEKTA: Okusi hrvatskih zavičaja

Voditeljice projekta: Tamara Damijanić , Roberta Rudela

Sudionici projekta: učenici 4. razreda PŠ Tinjan i PŠ Karojba, obiteljska poljoprivredna gospodarstva diljem

Republike Hrvatske.

Cilj projekta: upoznati domovinu kroz tradicionalnu kuhinju, istražiti recepte, različite namirnice, kušati i

spremiti jednostavna tradicijska jela, razgovarati i pismeno se izražavati o prehrambenim navikama, zdravom

životu, razgovarati o tome što i kada vole jesti, govoriti o važnosti prehrane, proširiti znanje o kulturi

pripremanja tradicionalne prehrane, usporedba sa suvremenom prehranom, upoznati sličnosti i razlike u

gastronomiji među geografskim regijama Republike Hrvatske, upoznati običaje krajeva kroz prehranu u različita

godišnja doba i u različitim prigodama, naučiti cijeniti rad ljudi i razvijati zahvalnost za hranu.

Vrijeme realizacije: od listopada 2016. do veljače 2017. godine.

Način vrednovanja: spremiti jelo po tradicionalnoj recepturi, izraditi knjižicu recepata iz različitih krajeva

Hrvatske, prezentacija projekta ostalim učenicima u školi, školska izložba.

14. NAZIV PROJEKTA: Projekt Šafran

Voditeljice: Irena Šćulac i Virna Pavletić

Sudionici: učenici 5.-8. razreda i matematička grupa PŠ Karojba

Ciljevi: upoznati učenike s temom Holokausta i podići svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i

nesnošljivosti; poticati učenike na važnost tolerancije i poštovanja, usvajanje znanja, vještina, stavova i vrednota

o ljudskim pravima, građanskom i demokratskom društvu i odgovornosti; upoznati učenike sa životom Židova

pod nacističkom vlasti; obilježiti Međunarodni dan sjećanja na Holokaust (27. siječnja); povezati Međunarodni

projekt šafran s projektom 1000 ždralova za Japan u znak sjećanja na milijune žrtava Drugog svjetskog rata.

Vrijeme realizacije: tijekom godine

Način vrednovanja: knjižica /album, plakat, fotografije, pps, sadnja lukovica, filmovi (rad na svjedočanstvima),

radionice o odgovornosti, origami - izrada 1000 ždralova.

PŠ Motovun 1. NAZIV PROJEKTA: Abakus Voditelj i suradnici projekta: Marina Srdoč i Samuel Kaligari


Cilj projekta: rad na razvijanju fine motorike šake, razvijanje kreativnosti u uporabi otpadnog materijala sa

svrhom izrade didaktičkog materijala, poticanje vizualnog i taktilnog učenja.


Način vrednovanja: 4D instalacija u razredu za zajedničko korištenje i učenje.

2. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditelj i suradnici projekta: Danijela Korlević Banovac

Sudionici projekta: učenici 1.razreda i njihovi roditelji

Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno


Vrijeme realizacije: prvo polugodište.


107

3. NAZIV PROJEKTA: Razredni ljubimac Voditelj projekta: Danijela Korlević Banovac



vremena.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište.


4.NAZIV PROJEKTA: Ljekovito bilje naših travnjaka

Voditelj projekta: Sandra Kaligari

Suradnici: učenici 4. razreda, roditelji, travar Franko Žgrablić


Cilj projekta (svrha): upoznati izgled i karakteristike ljekovitog bilja naših travnjaka, uočavati pravilan način

sušenja i skladištenja te korištenje u prehrani.


Način vrednovanja: prezentacija (slikovnica, plakat, herbarij, izložba).

5. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre Voditeljica projekta: Zdravka Belac


Cilj projekta: upoznavanje s početcima pismenosti, razvijanje ljubavi prema zavičaju.


Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata,

kvizova.


Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić, Jagoda Oplanić, Marijana Kauka



prirodne predmete.

Vrijeme realizacije: rujan,listopad, studeni 2016.

Način vrednovanja: prezentacija rezultata i uspješnost izvođenja radionica.

7. NAZIV PROJEKTA: Izrada suvenira

Voditelj projekta i suradnici: Sandra Sandalj

Sudionici projekta: učenici 5.-8. razreda i likovne grupe

Cilj projekta (svrha): osvještavanje vrijednosti kulturne baštine te kreativnih i praktičnih sposobnosti učenika.


Način vrednovanja: postavljanje izložbe, prezentacija suvenira.

8. NAZIV PROJEKTA: Upoznajmo i oplemenimo okoliš naše škole

Voditelj projekta i suradnici: Tijana Krnjus, učitelji razredne i predmetne nastave

Sudionici: učenici 1.-8. razreda, roditelji, kućni majstor, spremačice

Cilj projekta: upoznati učenike s raznolikošću i osebujnošću biljnog svijeta u svojoj najbližoj okolici – okolici

škole i potaknuti učenike na uređenje, čuvanje i njegovanje okoliša.


Način vrednovanja: prezentacija realiziranog na Danu škole, ljepši i uređeniji okoliš škole.

9. NAZIV PROJEKTA: Budi mi prijatelj

Voditelj projekta i suradnici: Iva Luk i Tijana Krnjus

Sudionici projekta: učenici 5.-8. razreda, udruga fotografa Fotovun, Dom Brkač, lokalna zajednica

Cilj projekta (svrha): razvijanje tolerancije, aktivizma i civilnog društva kod učenika, poboljšanje suradnje

između svih sudionika projekta, poticanje učenika na volonterizam.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište školske godine 2016./2017.

Način vrednovanja: postavljanje izložbe, razvijanje fotografija, snimanje kratkog filma o projektu.

108

PŠ Tinjan

1. NAZIV PROJEKTA: Školski vrt

Voditelj projekta i suradnici: Jasna Trdoslavić-Rusac, Sanja Banko, Jasminka Antolović, Natali Močibob,

Tamara Damijanić


Cilj projekta (svrha): pobuditi interes za prirodno i razvijati što ranije intenzivnu vezu učenika i prirode,stjecati

znanja o pojedinim kulturama (voće i povrće), razvijanje kulture zdrave prehrane u školi i obitelji, stvaranje eko-

vrta, sadnja autohtonog hrvatskog bilja i proljetnica (cvjetnjak).


2. NAZIV PROJEKTA: Školski list „Nad Dragom“

Voditelj projekta i suradnici: Snježana Banovac, učiteljice RN, učitelji PN

Sudionici projekta: učenici 1.-8. razreda, polaznici Literarno-novinarske grupe

Cilj projekta (svrha): širenje jezične kulture, razvijanje interesa učenika za pisano i usmeno izražavanje,

izvješćivanje o tekućim događajima i razmjena informacija među učenicima, iskazivanje kreativnosti,

prezentacija najboljih likovnih i literarnih radova učenika.


Način vrednovanja: izrada školskog lista.


Voditelj i suradnici projekta: Jasminka Antolović

Sudionici projekta: učenici prvih razreda i njihovi roditelji

Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno

izražavanje, razvijanje kreativnosti oblikovanjem slova od prirodnih materijala.






Cilj projekta (svrha): upoznati i jačati međusobnu povezanost članova obitelji, naznačiti obitelj kao zajednicu

koja pruža utočište za siguran i slobodan razvoj djeteta i važnost obitelji za kasnije uspostavljanje kvalitetnih

odnosa s drugim ljudima, prirodom i samim sobom.


Način vrednovanja: plakat s fotografijama i slikovnica.

5. NAZIV PROJEKTA: Razredni ljubimac



Cilj projekta (svrha): rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanju pročitanog te usmenog i pisanog

izražavanja.


Način vrednovanja: slikovnica.


Voditelj projekta: Sanja Banko



blaga, obiteljske tradicije i običaja, razlikovati svoje pretke i potomke, istražiti porijeklo svojeg prezimena

i obiteljskih korijena ,razlikovati prošlost,sadašnjost i budućnost na temelju događaja iz vlastite prošlosti i




7. NAZIV PROJEKTA: Gradovi i naselja Istre

Voditelj projekta: Sanja Banko


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s, obilježjima gradova Istre, kulturno povijesnim spomenicima.

Vrijeme realizacije: tijekom 2. Polugodišta.

109

Način vrednovanja: izrada mape.




Cilj projekta (svrha): razumijevanje filma i medijske kulture.


Način vrednovanja: prezentacije.

9. NAZIV PROJEKTA: Pravopisni odred

Voditelj projekta i suradnici: Snježana Banovac


Cilj projekta (svrha): širenje jezične kulture, pravilno pisano i usmeno izražavanje, osvješćivanje važnosti

primjene pravopisnih pravila u medijima, poticanje istraživačkog rada i suradnje.


Način vrednovanja: PP prezentacija, usmeno i pisano izražavanje.

10. NAZIV PROJEKTA: The United States of America (Sjedinjene Američke Države)

Voditelj projekta: Samantha Ćus Sošić


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s geografskim položajem, državama, raznolikostima i obilježjima

SAD-a, upoznati učenike s kulturom i poviješću SAD-a, važnim povijesnim ličnostima, osobama iz javnog

života, učenje novog vokabulara, razvijanje tehnike usmenog izražavanja korištenjem novih pojmova, razvoj

samopouzdanja u nastupu pred većim brojem slušatelja.


Način vrednovanja: izrada plakata, PPT prezentacija, istraživanje, izlaganje.

11. NAZIV PROJEKTA: Famous places (Poznata mjesta)



Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s geografskim položajem, raznolikostima, obilježjima, kulturom

zemalja engleskog govornog područja, učenje novog vokabulara, razvijanje tehnike usmenog izražavanja

korištenjem novih pojmova, razvoj samopouzdanja u nastupu pred većim brojem slušatelja.


Način vrednovanja: izrada plakata, PPT prezentacija, istraživanje, izlaganje.

12 . NAZIV PROJEKTA: Sve o meni (engleski jezik)



Cilj projekta (svrha): naučiti učenike da se predstave na eng. jeziku, osposobiti ih da se opišu, da predstave

svoju obitelj, razred i prijatelje, da nauče reći i napisati što vole a što ne vole, koji su im omiljeni školski

predmeti, omiljeni sport ili hobi, omiljena hrana, da nauče imenovati kućne ljubimce.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog obrazovnog razdoblja.

Način vrednovanja: izrada učeničke knjige, izlaganje.

13. NAZIV PROJEKTA: Glazba (engleski jezik) Voditelj projekta: Samantha Ćus Sošić


Cilj projekta (svrha): upoznati učenike s vrstama glazbe, naučiti novi vokabular vezan uz glazbu, zanimanja u

svijetu glazbe, čitati recenzije glazbenih albuma, prikupljati podatke o glazbenicima, pjevačima, glazbenim

grupama, slušati različite vrste glazbe, razvijati kritičko mišljenje i toleranciju.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog obrazovnog razdoblja.

Način vrednovanja: izrada PPT prezentacije, istraživanje, izlaganje.


Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić i Dolores Muhvić



prirodne predmete.


110



Voditelj projekta i suradnici: Natali Močibob / Melita Antolović

Sudionici projekta: učenici 2. razreda Tinjan

Cilj projekta (svrha): upoznavanje vrsta prometa na našem području, promatranje, uočavanje različitosti,

upoznavanje funkcioniranja, upoznavanje povijesti nastanka raznih prijevoznih sredstava (vozila nekad i sad).



16. NAZIV PROJEKTA: Dobar učenik – dobar gospodar

Voditelj projekta: Dario Škrinjar

Sudionici projekta: učenici 6. i 8. razreda, svi učitelji, domar, računovodstvo, ravnateljica

Cilj projekta (svrha): Podizanje svijesti i promjena ponašanja za odgovorno gospodarenje energijom,

mjerenje i uspoređivanje podataka o potrošnji energenata prije provedbe i nakon provedbe projekta.

Početak i predstavljanje na Svjetski dan štednje 31.10. 2016.

Vrijeme realizacije: 31.10.2016. – 31.10.2017

Način vrednovanja: prezentacije, plakati, predavanja.

17. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10!

Voditelj projekta: Dario Škrinjar i Doris Zajc-Mofardin


Cilj projekta (svrha): naučiti i ustrajati u pravilnom tipkanju.

Vrijeme realizacije: travanj, svibanj.

Način vrednovanja: plakat, natjecanje, prezentacije.

18. NAZIV PROJEKTA: Projekt „Šafran“

Voditelj projekta: Mladenka Fabris


Cilj projekta (svrha): organizacija aktivnosti i realizacija postavljenih ciljeva, kroz temu Holokausta

osvijestiti učenike kako je zlo bilo kakav oblik diskriminacije čovjeka, ljudi, naroda, razvijanje svijesti i

odgovornosti za pravo na dostojanstven život svakog djeteta i čovjeka.

Vrijeme realizacije: tijekom cijele godine.

Način vrednovanja: plakat, prezentacije.

19. NAZIV PROJEKTA: Marijini obroci

Voditelj projekta i suradnici: Vjeroučiteljica Mladenka Fabris i razrednici RN i PN

Sudionici projekta: učenici 1. – 8. razreda

Cilj projekta (svrha): poticanje kod djece suosjećanje i solidarnosti za potrebe onih u neimaštini, učenje

skromnosti i darivanju.


Način vrednovanja: plakat, prezentacija.

20. NAZIV PROJEKTA: Izrada projekta zdrave i pravilne prehrane

Voditelj projekta i suradnici: Ivan Miličić i Dalibor Radović

Sudionici projekta: učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Cilj projekta (svrha): približiti učenicima osnove pravilne prehrane i na temelju osnovnih informacija o zdravoj

prehrani osmisliti.


Način vrednovanja svaki učenik samostalno će moći iskušati osobno koristi programa.

21. NAZIV PROJEKTA: Okusi hrvatskih zavičaja

Voditelj projekta i suradnici: Tamara Damijanić i Roberta Rudela (PŠ Karojba)

Sudionici projekta: učenici 4.razreda PŠ Tinjan, PŠ Karojba i Obiteljska poljoprivredna gospodarstva diljem

Republike Hrvatske

Cilj projekta (svrha): upoznati domovinu kroz tradicionalnu kuhinju, istražiti recepte, različite namirnice,

kušati i spremiti jednostavna tradicijska jela, razgovarati i pismeno se izražavati o prehrambenim navikama,

zdravom životu, razgovarati o tome što i kada vole jesti, govoriti o važnosti prehrane, proširiti znanje o kulturi

pripremanja tradicionalne prehrane, usporedba sa suvremenom prehranom, upoznati sličnosti i razlike u

111

gastronomiji među geografskim regijama Republike Hrvatske, upoznati običaje krajeva kroz prehranu u različita

godišnja doba i u različitim prigodama, naučiti cijeniti rad ljudi i razvijati zahvalnost za hranu.

Vrijeme realizacije: od listopada 2016. do veljače 2017. godine.

Način vrednovanja: Spremiti jelo po tradicionalnoj recepturi, izraditi knjižicu recepata iz različitih krajeva

Hrvatske, prezentacija projekta ostalim učenicima u školi, školska izložba.


Voditelj projekta i suradnici: Stručno vijeće učitelja informatike


Aktivnosti za učenike: natjecanje u poznavanju rada u programima za crtanje, obradu teksta, izradu prezentacija

i korištenju proračunskih tablica.

Cilj projekta (svrha): unaprijediti korištenje računala za učenje, razvijati pozitivan odnos u timu.



PŠ Sv. Petar u Šumi


Voditelji projekta i suradnici: Snježana Brščić


Cilj (svrha) projekta: rad na razvijanju tehnika čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pisano





Voditelj projekta i suradnici: Snježana Brščić


Cilj projekta (svrha): upoznavanje članova obitelji i međusobnih odnosa, njegovanje ljubavi, poštovanja i

pomaganja u obitelji.


Način vrednovanja: crteži, slike, kartonske kućice.

3. NAZIV PROJEKTA: Moj razredni ljubimac

Voditelj projekta i suradnici: Snježana Brščić


Cilj projekta (svrha): razvijanje govornog i pisanog izražavanja, njegovanje prijateljskih odnosa, odgovornosti

i zajedništva.


Način vrednovanja: slikovnica.

4. NAZIV PROJEKTA: Putujemo, putujemo…

Voditelji projekta i suradnici: Gordana Turčinović


Cilj projekta (svrha): upoznavanje vrsta prometa na našem području, promatranje, uočavanje različitosti,

upoznavanje funkcioniranja, samostalni doživljaj i iskustvo, kulturno ophođenje u javnom prijevozu i ostalim

prijevoznim sredstvima, upoznavanje povijest nastanka raznih prijevoznih sredstava (vozila nekad i sad).




Voditelj projekta: Roberta Maras Paćalat


Cilj projekta: upoznati povijest obitelji ,razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog






112

6. NAZIV PROJEKTA: Ljekovite biljke našeg travnjaka

Voditelj projekta: Ljiljana Hrvatin

Suradnici: učenici 4. razreda, roditelji, travar Franko Žgrablić


Cilj projekta (svrha): upoznati izgled i karakteristike ljekovitog i drugog bilja, uočavati pravilan način sušenja i

skladištenja i mogućnost korištenja u prehrani.


Način vrednovanja: prezentacija (slikovnica, plakat, herbarij, izložba).

7. NAZIV PROJEKTA: Mali T.E.D.

Voditelj projekta i suradnici: Eduard Videka

Sudionici projekta: učenici 5.- 8. razreda

Cilj projekta (svrha): zainteresirati učenike za znanost.


Način vrednovanja: prezentacije.


Voditelj projekta i suradnici: Kristina Benčić, Eduard Videka i Dolores Muhvić



prirodne predmete.



9. NAZIV PROJEKTA: Tjedan u povijesti

Voditelj projekta i suradnici: Veljko Ferenčak

Sudionici projekta: učenici 5.-8. razreda kao nositelji i svi učenici škole kao korisnici

Cilj projekta (svrha): istražiti obljetnice povijesnih događaja u nadolazećem tjednu te ih poredati po datumima

obljetnica unutar nastavnog tjedna po principu „dogodilo se na današnji dan“ i objaviti ih na panou pred

učionicom povijesti.


Način vrednovanja: prezentacija rezultata po koracima.

10. NAZIV PROJEKTA: Moja omiljena glazbena grupa

Voditelj projekta i suradnici: Bruna Arbanas


Cilj projekta (svrha): usvojiti vokabular vezan za glazbu, biografiju osobe, upoznati život i djelo članova

odabrane glazbene grupe.


Način vrednovanja: referati, prezentacije.

11. NAZIV PROJEKTA: Glagoljaštvo Istre

Voditeljica projekta: Sanja Baćac-Ivančić


Cilj projekta: upoznavanje s počecima pismenosti, razvijanje ljubavi prema zavičaju, učenje glagoljice, rad na

terenu, izrada osobnih podataka na glagoljici.

Vrijeme realizacije: 1. polugodište 2016./2017. (listopad, studeni).

Način vrednovanja: prezentacija samostalnog istraživanja kroz izradu mapa, dnevnika, prezentacija, plakata,

kvizova.

12. NAZIV PROJEKTA: Čuvajmo riječi svoga zavičaja

Voditelj projekta i suradnici: Sanja Baćac-Ivančić


Cilj projekta (svrha): njegovanje i očuvanje zavičajnog govora.


Način vrednovanja: prezentacija, plakati, brošure, rječnici.

113

13. NAZIV PROJEKTA: Dobar učenik – dobar gospodar

Voditelj projekta i suradnici: Dario Škrinjar, učitelji i tehničko osoblje, računovodstvo škole, voditelj i

ravnateljica


Cilj projekta (svrha): praćenje i promišljanje korištenja energije i vode, te načini boljeg gospodarenja.

Vrijeme realizacije: uvodna prezentacija na Svjetski dan štednje, provedba tijekom slijedećih godinu dana (od

31.10.2016. do 31.10.2017.).

Način vrednovanja: prezentacije na početku i na kraju jednogodišnjeg razdoblja, promotivni plakati na početku

razdoblja i plakat rezultatima na kraju razdoblja.

14. NAZIV PROJEKTA: Tipkanje za 10!

Voditelj projekta i suradnici: Dario Škrinjar


Cilj projekta (svrha): naučiti tipkati sa svih 10 prstiju.

Vrijeme realizacije: travanj - svibanj 2017.

Način vrednovanja: plakati, prezentacije, natjecanje.



Sudionici projekta: učenici 5.-8. .razreda

Cilj projekta(svrha): razumijevanje filma i snalaženje u medijskoj kulturi.


Način vrednovanja: prezentacija.

16. NAZIV PROJEKTA: Šafran

Voditelj projekta: Karmela Lazarić


Cilj projekta: upoznavanje s posljedicama žrtava holokausta u sklopu obrade Židovske vjere i kulture.

Vrijeme realizacije: od listopada do veljače.

Način vrednovanja: praćenje rasta lukovica šafrana koji će tijekom vremena cvasti, te će njihov cvijet izrasti u

obliku Davidove zvijezde (simbole židovske vjere), prezentacije, plakati.

114

Školski projekt PŠ Lupoglav: Mreža škola Parka prirode Učka

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.

ZADACI – PLANIRANE AKTIVNOSTI CILJEVI NOSITELJI

ZADATAKA

VRIJEME

REALIZACIJE

izrada programa i plana godišnjih

aktivnosti Javne ustanove Parka prirode

Učka i Mreže škola

Učkarski sajam

posjet kampu za prstenovanje ptica,

upoznavanje rada ornitologa

povezivanje učenika, učitelja i djelatnika Parka

prirode Učka kroz razne akcije i programe o zaštiti

prirodne i kulturne baštine

izlaganje učeničkih radova

upoznavanje bioloških i kulturnih vrijednosti

zaštićenog područja

razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

povezanost čovjeka i prirode

motivirati učenike za pozitivan stav prema očuvanju

okoliša

steći uvid u edukativne i istraživačke projekte PP

Učka

razrednici

učenici 6. razreda

roditelji

vatrogasci

djelatnici PP Učka

voditelj škole

rujan

Dan planina proširivanje znanja o svojstvima krškog područja

geologija i peleontologija

učitelji geografije i

prirode/biologije

razrednici

prosinac

Dan planeta Zemlje

pješačenje Brgudac-Korita, predavanja i

radionice

učenje o kulturnim i biološkim vrednotama

zaštićenog područja

druženje i boravak u prirodi

sudjelovanje u tematskim radionicama

učitelji viših razreda

učitelj biologije

travanj

Dan biološke raznolikosti neposredno istraživanje biološke raznolikosti biljnog

svijeta na Učki

upoznati autohtone biljne i životinjske vrste koje žive

na području PP Učka

prezentacija

učitelji viših razreda

učitelj biologije

djelatnici PP Učka

svibanj

pripreme za Učkarski sajam izrada uporabnih i ukrasnih predmeta

razvijanje svijesti o folklornoj i kulturnoj baštini

zavičajnog kraja

povezivanje i suradnja sa širom zajednicom

aktivno uključenje većeg broja djelatnika u projekt

učitelji RN, HJ, LK

razrednici

roditelji, članovi šire

obitelji

domar

tijekom školske

godine

115

1. NAZIV PROJEKTA: Razredna slovarica Voditelj i suradnici projekta: Marija Bašić


Cilj projekta: rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pisme no




2. NAZIV PROJEKTA: Prvoškolski vrtuljak - eTwinning projekt Voditelj i suradnici projekta: Marija Bašić, E Twinning grupa


Cilj projekta: Ostvarivanje međusobne suradnje izvršavanjem dogovorenih zadataka učenika 1. razreda u

skladu s nastavnim planom i programom. Različitim mjesečnim aktivnostima učenici će moći razvijati socijalne

vještine, samostalnost, međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti.


Način vrednovanja: prezentacija mjesečnih aktivnosti kroz opis/prikaz na Twinspace-u, evaluacija rada putem

završne ankete za partnere u projektu.

3. NAZIV PROJEKTA: Lutka i stvaralačke igre Voditelj i suradnici projekta: Marija Bašić


Cilj projekta: omogućiti djeci manipulaciju i igru različitim vrstama lutaka, poticati i razvijati maštu,

kreativnost i komunikaciju koristeći lutkarske improvizacije.


Način vrednovanja: prezentacija aktivnosti, lutkarske improvizacije.


Voditelj projekta: Irena Demark


Cilj projekta: članovi obitelji, uža i šira obitelj, zanimanja roditelja, hobi, zanimljivosti u obitelji, obiteljski

događaji, međusobno upoznavanje roditelja učenika.


Način vrednovanja: plakat, PP prezentacija, fotografije, pisani i likovni radovi.


Voditelj projekta: Kristina Ravnić


Cilj projekta: upoznati povijest obitelji,razvijati ljubav prema svom zavičaju i potrebi očuvanja narodnog blaga,

obiteljske tradicije i običaja, razlikovati svoje pretke i potomke,istražiti porijeklo svojeg prezimena i obiteljskih

korijena ,razlikovati prošlost,sadašnjost i budućnost na temelju događaja iz vlastite prošlosti i prošlosti svojih

predaka,primijeniti socijalna umijeća i sposobnost komunikacije.



6. NAZIV PROJEKTA: Gradovi i naselja Istre

Voditelj: Kristina Ravnić


Cilj projekta: upoznavanje kulturne i povijesne baštine, jezika i običaja, prirodnih ljepota i zanimljivosti našeg

zavičaja.

Korelacija predmeta: PID, HJ, GK, LK, TZK.

Aktivnosti za učenike: promatranje, intervjuiranje, zapisivanje, uspoređivanje, crtanje, izrada plakata,

prezentacija cjelokupnog istraživačkog rada.



116

7. NAZIV PROJEKTA: Ljekovito bilje naših krajeva Voditelj projekta: Branka Andrić - Ružić


Cilj projekta: popularizacija primjene ljekovitog bilja naših krajeva u prehrani i liječenju.


Način vrednovanja: promatranje, zapisivanje, uspoređivanje, sadnja, sijanje, crtanje, izrada plakata i finalnih

proizvoda, fotografiranje i prezentacija.

8. NAZIV PROJEKTA: Mali T.E.D.

Voditelj projekta : Eduard Videka

Sudionici : učenici 5., 6. i 8. razreda

Cilj projekta : Popularizacija prirodnih, društvenih znanosti i umjetnosti.

Vrijeme realizacije : tijekom školske godine 2015./2016.

Način vrednovanja: plakat, powerpoint prezentacija.

9. NAZIV PROJEKTA: Kriminalistička priča Voditelj projekta i suradnici: Iva Major Šujević

Sudionici: učenici 7. razreda.

Cilj projekta: upoznati se s nastankom kriminalističke priče.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2016.-2017.

Način vrednovanja: zbirka kriminalističkih priča.

10. NAZIV PROJEKTA: Glagoljica moga zavičaja

Voditelj projekta i suradnici: Iva Major Šujević


Cilj projekta: upoznati se s kulturnom baštinom svoga zavičaja, razvijati ljubav prema pismu, jeziku i narodu.


Način vrednovanja: plakat, Power Point prezentacija, izlaganje učenika, igrokaz.

11. NAZIV PROJEKTA: Pravopisni odred

Voditelj projekta i suradnici: Iva Major Šujević


Cilj projekta: osvijestiti važnost pravilne uporabe hrvatskog jezika i pravopisa.

Vrijeme realizacije: ožujak 2017.

Način vrednovanja: plakat, Power Point prezentacija, izlaganje učenika.

12. NAZIV PROJEKTA: Dan znanosti Voditelj projekta: Darko Suman i Eduard Videka

Sudionici: učenici 7. razreda i 8. razreda

Cilj projekta: popularizacija prirodnih znanosti.


13. NAZIV PROJEKTA: Pjevajmo zajedno

Voditelj projekta i suradnici: Karmen Blažević, Martina Bibulić Kiršić, Alenka Franjul

Sudionici projekta: Učenici 5. i 6. razreda

Cilj projekta: proširivanje vokabulara uz pjevanje pjesama na stranom jeziku i istraživanje zanimljivosti o

njima.


Način vrednovanja: kontinuirano praćenje procesa rada i prezentacija rezultata.

14. NAZIV PROJEKTA: Začinski vrt

Voditelj projekta i suradnici: Iva Luk, Eduard Videka, Branka Andrić-Ružić, Iva Major Šujević

Sudionici projekta: svi učenici škole, učitelji, tehničko osoblje

Cilj projekta: boravak u prirodi, upoznavanje sa začinskim biljem i njegovom primjenom u svakodnevnom

životu.


Način praćenja: sadnja, sijanje, sjetva, promatranje, praćenje, fotografiranje.

117

15. NAZIV PROJEKTA: „Ljubav u pokretu“

Voditelj projekta: Ana Juričić

Sudionici projekta: učenici 6. razreda PŠ Lupoglav

Cilj projekta: prevencija nasilja i ovisnosti, razviti životne vještina kod djece za lakše nošenje sa pritiskom

društva, stvaranjem pozitivnog mišljenja o sebi i jačanjem vlastitog integriteta.

Način realizacije: radionice za učenike i roditelje.

Vrijeme realizacije: 6 radionica tijekom godine.

Način vrednovanja: vrednovanje se ostvaruje putem evaluacijskih upitnika za učenike, učitelje i roditelje.

6. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA U Osnovnoj školi Vladimira Nazora Pazin, prema Rješenju Ureda državne uprave u Istarskoj županiji o

primjerenom obliku školovanja, školuje se 50 učenika.

MŠ PAZIN-RN Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Rješenjem određen oblik rada I. II. III. IV. UKUPNO

a b c a b c a b c a b c d

Model individualizacije 1 2 1 1 5

Prilagođeni program 1 1 2

Posebni program -

UKUPNO-RN 1 1 2 2 1 7

MŠ PAZIN-PN Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Rješenjem određen oblik

rada

V. VI. VII. VIII. UKUPNO

a b c d a b c d a b c d a b c d

Model individualizacije 1 1 1 3 3 9

Prilagođeni program 1 1 1 1 4

Posebni program 2 1 1 4

UKUPNO-PN 3 1 1 1 1 3 3 1 2 1 17

UKUPNO-RN i PN 24

Rješenjem određen oblik rada

Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja

po razredima

RAZRED I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. UKUPNO

PŠ KAROJBA

Model individualizacije 1 1


Posebni program 1 1

PŠ SVETI PETAR U ŠUMI

Model individualizacije 1 1 1 3


Posebni program 1 1 2

PŠ TINJAN


Prilagođeni program -

PŠ TRVIŽ


Prilagođeni program 1 1

PŠ LUPOGLAV

Prilagođeni program 1 1


PŠ MOTOVUN


PŠ CEROVLJE

Model individualizacije 1

PŠ GRAČIŠĆE


UKUPNO 2 3 5 1 4 4 2 5 26

UKUPNO po razredima MŠ i PŠ 3 4 7 4 7 6 7 12 50

118

Prema redovitom programu uz individualizirane postupke školuje se 29 učenika. Učenici se školuju po

redovnom programu uz individualizirani pristup u nastavi. Individualizirani postupci odnose se na primjenu onih

metoda, sredstava i didaktičkih materijala koji podupiru posebne edukacijske potrebe djeteta. Učenicima se

stupnjevito pruža pomoć i nadzor pri rješavanju različitih zadataka, izvođenju pokusa, pri rukovanju

geometrijskim priborom, predviđa se dulje vrijeme za rješavanje zadataka, osobito u pisanim provjerama znanja,

pojedinačno zadavanje zadataka, odabiru se tipovi zadataka koji motiviraju učenika prema načelu lakši - teži -

lakši, odabiru se zadatci različite težine, češće vježbanje i ponavljanje, samo usmena provjera ili davanje

mogućnosti da učeniku netko drugi čita (učenici s disleksijom), češća provjera znanja u kraćim vremenskim

razdobljima i s manjim brojem zadataka ili pitanja u ispitivanju, zajedničko planiranje rada s učenikom, češće

promjene aktivnosti, fizičko približavanje učeni izvoru promatranja.

Prema redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (individualiziranom

odgojno-obrazovnom) programu sukladno Rješenju o primjerenom obliku školuje se 14 učenika. Za njih se

izrađuju individualno odgojno-obrazovni programi, prilagođeni učeniku, prije svega njegovim "jakim" stranama,

odnosno sposobnostima, onome što dijete zna i može. Prilagođeni programi se izrađuju za sve nastavne predmete

ili samo za neke, ovisno o djetetovim mogućnostima. Ostvaruju se kroz redovni odgojno-obrazovni proces i

dopunsku nastavu, individualni ili grupni rehabilitacijski rad. U rad s učenicima uključeni su razredni učitelji,

predmetni učitelji, edukacijski rehabilitator, psiholog, pedagog i roditelji učenika. Učenici su integrirani u

razredne odjele, a učitelji kroz svoj rad prilagođavaju zahtjeve i sadržaje. Edukacijski rehabilitator – stručni

suradnik će, prema svom programu rada, pratiti rad i napredovanje učenika, pomagati u izradi i ostvarivanju

individualnih odgojno-obrazovnih programa te individualno raditi s učenicima i roditeljima.

Učenik 2. razreda iz PŠ Gračišće zbog selektivnog mutizma i teškoća iz autističnog spektra školuje se

uz pomoćnika u nastavi. Zbog teškoća sa sluhom (nagluhost) jedna učenica 3.b razreda školuje se uz pomoćnika

u nastavi, jedan učenik zbog gluhoće iz 8.a razreda školuje se uz pomoć pomoćnika u nastavi – prevoditelja

znakovnog jezika, a zbog višestrukih teškoća u razvoju jedna učenica 7.b razreda također ima pomoćnika u

nastavi. Zbog ponašanja koja značajno ometaju funkcioniranje i ugrožavaju njihovu fizičku sigurnost i sigurnost

drugih učenik 6. razreda PŠ Lupoglav ima pomoćnika u nastavi.

Uz rad u razredu i dodatnu pomoć edukacijskog rehabilitatora u Matičnoj i u područnim školama

učenicima će i dalje, po potrebi, individualnu pomoć i podršku pružati psiholog i pedagozi koji će također pratiti

rad i napredovanje učenika.

Škola koristi posebna didaktička i druga sredstva i pomagala za rad s djecom s poteškoćama, a učitelji

ih i samostalno izrađuju prema potrebi.

6.1. Rad s učenicima koji rade po posebnom programu

Po posebnom programu uz individualizirane postupke školuje se 7 učenika. Nastava je organizirana u

matičnoj školi u Pazinu u dva posebna razredna odjela, za obrazovne predmete. Vode je učitelji defektolozi po

posebnom rasporedu i programu rada. Odgojne predmete - likovnu, glazbenu i tehničku kulturu, vjeronauk i sat

razrednika učenici pohađaju u matičnim razredima i u školama, ovisno o mjestu stanovanja.

Dva učenika 5. razreda polaze posebni program uz individualizirane postupke iz svih predmeta provodi se u

posebnom razrednom odjelu.

U školskoj godini 2016./2017. nastava će se odvijati u 2 posebna razredna odjela.

7. RAD S DAROVITIM UČENICIMA

Darovitost je vrlo širok pojam i obuhvaća nekoliko područja koja se mogu identificirati i razvijati u vrijeme

polaženja osnovne škole.

Darovite učenike u razrednoj nastavi identificiraju učitelji na osnovi praćenja rada i napredovanja učenika u

pojedinim nastavnim područjima (likovna, glazbena i tjelesna kultura te općeobrazovni sadržaji) te postignutih

izuzetnih rezultata u odnosu na grupu vršnjaka.

U predmetnoj nastavi intelektualna darovitost utvrđuje se na osnovi rezultata testova intelektualnih

sposobnosti (test kristalizirane inteligencije KI-4) koji se provode na kraju 4. ili početkom 5.razreda. Nakon

ispitivanja provode se individualni razgovori s učenicima i njihovim roditeljima kroz koje se dodatno utvrđuju

područja za koja su učenici posebno zainteresirani i kojima bi se još željeli baviti.

Isto tako, učenike 8. razreda ispituje se DAT-serijom (sposobnosti verbalnog, numeričkog i apstraktnog

zaključivanja), a vezano na daljnji nastavak školovanja, odnosno profesionalnu orijentaciju.

Na sjednicama Učiteljskog vijeća daju se prijedlozi za akceleraciju intelektualno iznadprosječno razvijenih

učenika, što je također poseban vid brige za darovitu djecu.

Kako škola ima veliki broj učenika putnika, nije lako pronaći adekvatne termine za dodatni rad s darovitim

učenicima, zato se rad s njima organizira prema interesima djece, a ostvaruje se kroz:

119

a) izbornu nastavu iz informatike, talijanskog jezika i njemačkog jezika;

b) dodatnu nastavu iz hrvatskog jezika, matematike, engleskog jezika, kemije, biologije, fizike, geografije i

povijesti;

c) izvannastavne aktivnosti – postojeće grupe;

d) posebnu pripremu za natjecanja.

Kroz navedene oblike rada učenici proširuju i produbljuju svoja znanja i pripremaju se za sudjelovanje na

natjecanjima. Isto tako, uključuju se i svoje radove šalju na raspisane natječaje (literarne, likovne).

U ovoj školskoj godini planira se sudjelovati na natjecanjima iz hrvatskog jezika, matematike, stranog

jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti, zemljopisa i tehničke kulture, LIDRANO 2015., likovno stvaralaštvo,

«Di ča slaje zvoni», GLOBE, sportskim natjecanjima, a učenici će se uključiti i u organizirane manifestacije koje

nemaju natjecateljski karakter (Novigradsko proljeće, Mala glagoljska akademija u Roču i sl.).

Dio darovitih učenika svoj rad prezentira nastupima na priredbama u školi, gradu i županiji (pjevački zbor,

ritmika, folklor, scenske skupine i recitatori).

Učenici koji iskazuju posebne talente za pojedine športove, uključuju se u rad Školskog športskog kluba i

gradskih športskih klubova te se natječu na školskim i županijskim natjecanjima.

8. PRODUŽENI BORAVAK

Broj učenika: 79

Cilj: Dobro osmišljen i ostvaren poslijepodnevni boravak i rad učenika koji će poticati učenike da školu dožive

kao svoj prostor. Stvaranje pozitivnog utjecaja na emocionalni i socijalni razvoj učenika.

Voditeljice: Petra Ančić, Jelena Bašić i učiteljica razredne nastave za treću grupu

Vrijeme realizacije: Produženi boravak organiziran je u Matičnoj školi u Pazinu u dvije skupine u vremenu od

13 do 16 sati.

Način financiranja: Produženi boravak financiraju Grad Pazin i roditelji učenika.

Program rada produženog boravka ostvaruje se kroz:

1. redovite aktivnosti vezane uz nastavnu djelatnost i

2. organizirano slobodno vrijeme.

1. Domaće zadaće

- pisanje domaćih uradaka;

- ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja po redovnom nastavnom programu;

- dodatni i dopunski rad.

2. Jezično – komunikacijsko područje

- vježbe izražajnog čitanja, čitanje sa zadacima, pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje;

- didaktičke igre slovima, riječima i rečenicama;

- rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki;

- jezične, govorne vježbe i igre;

- dramatizacija tekstova i igranje lutkama;

- čitanje lektire i drugih priča;

- stvaranje priče prema poticaju, stvaranje stripa, slikovnica;

- govorenje brojalica, vježbanje ritma;

- pisanje uz poštivanje pravopisnih pravila;

- uporaba rječnika, leksikona i dječje enciklopedije.

3. Kulturno – umjetničko područje

- čitanje slikovnica, dječjih časopisa, poezije i proze za djecu;

- sudjelovanje u projektima škole;

- posjet kulturnim ustanovama: kinu, knjižnici, muzeju, galeriji, izložbenim prostorima;

- obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma;

- gledanje crtanih dječjih filmova;

- slušanje i upoznavanje glazbe;

- slušanje dječjih pjesama, pjevanje i sviranje na dječjim glazbalima;

- pjevanje i plesanje uz pjesme za djecu;

- kreativne likovne aktivnosti u svim likovnim područjima uz uporabu raznovrsnih likovno-tehničkih

sredstava.

120

4. Prirodoslovno – matematičko područje

- vježbe usvajanja matematičkih operacija, oblika u prostoru te odnosa među predmetima;

- igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja;

- matematički kvizovi;

- vježbe snalaženja u vremenu i prostoru;

- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta;

- izrada plakata;

- razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša;

- učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim, prehrambenim navikama;

- prometna kultura;

- upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okružju.

5. Sportsko – rekreativno područje

- upoznavanje vrste sportova i sportskih disciplina;

- prisustvovanje sportskom događaju;

- rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom;

- društvene igre i igre u učionici;

- sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu;

- sportske igre i natjecanja;

- rekreativne pauze.

6. Ostalo

- socijalizacija – odnos prema sebi, drugima i zajednici;

- razvijanje zdravih životnih navika;

- upoznavanje dječjih prava;

- UNICEF;

- izvannastavne aktivnosti;

- uključivanje u humanitarne akcije;

- suradnja s roditeljima.

9. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

mjesec sadržaj rada razred metoda realizator

listopad

- „Najbolji sam u …“

- Kako organizirati rad i učenje u 5.

razredu

5.

radionica

psihologinja

listopad, studeni,

prosinac, siječanj,

veljača

- „Što ću biti“ – serija radionica o

faktorima izbora zanimanja

- Testiranje sposobnosti, interesa i

profesionalnih želja učenika 8.

razreda

8.

radionica

psihologinja

studeni

- „Kako pomoći djetetu u izboru

prvog zanimanja“

(roditeljski sastanak)

- izrada panoa o zanimanjima koje

učenici najčešće biraju

8.

predavanje

izložba

psihologinja

tijekom šk. godine

Zdravlje i izbor zanimanja

8.

sistematski

pregledi

liječnica

siječanj

veljača

- Prikupljanje dokumenata i podataka

za učenike sa smanjenim

mogućnostima izbora zanimanja

8.

liječnica

razrednici

psihologinja

ožujak

- Rad na ispravljanju testova

8.

psihologinja

travanj

- Obrada anketa, testova i

kompletiranje podataka

- Sustav srednjoškolskog obrazovanja

u RH – planovi upisa i promjene

8.

predavanje

psihologinja

pedagoginja

121

svibanj

- Zajednički sastanak tima i

individualno savjetovanje

- Što i kako prije konačne odluke

8.

individualni

razgovori

letak

razrednici

psihologinja

liječnica

lipanj

e-upisi

razrednici,

psihologinja,

pedagoginja

tijekom godine

- Upoznavanje učenika s različitim

zanimanjima kroz nastavu pojedinih

školskih predmeta

- Posjet radnim organizacijama prema

izboru učenika

- Upoznavanje učenika sa

zanimanjima roditelja

- Praćenje tiska natječaja i ostale

problematike vezane za PO, te

pravodobno izvješćivanje učenika i

roditelja o promjenama

- Stalna suradnja sa srednjim

školama, Obrtničkom komorom i

Službom za PO Zavoda za

zapošljavanje Pula

8.

učitelji/učiteljice

razredne i

predmetne

nastave

psihologinja

roditelji i

razrednici

razrednici

psihologinja

pedagoginja

122

10. GLAZBENI ODJEL PAZIN

10.1. Uvod

Osnovna glazbena škola osnovana je 1970. godine kao područno odjeljenje Glazbene škole Ivana

Matetića Ronjgova u Puli, a krajem 1972. postala je podružnicom Narodnog sveučilišta, danas Pučkog

otvorenog učilišta u Pazinu.

Temeljem Zakona o umjetničkom obrazovanju objavljenom u Narodnim novinama broj 130/11.

Odredbama članka 27. Stavka 3. i 4., Osnovna glazbena škola Pazin od početka školske godine 2014./2015.

prestaje djelovati u sastavu Pučkog otvorenog učilišta u Pazinu, a Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin

proširuje djelatnost osnivanjem glazbenog odjela za izvođenje osnovnoškolskog glazbenog obrazovanja (u

daljnjem tekstu: Glazbeni odjel).

Glazbeni odjel u Osnovnoj školi Vladimira Nazora Pazin pruža mogućnost učenja sljedećih instrumenata: klavir,

harmonika, violina, klarinet i gitara. U školsku godinu 2016./2017. upisano je ukupno 107 učenika u 9

razrednih odjela od 1. do 6. razreda. U Glazbenom odjelu je zaposleno 8 učitelja s punim radnim vremenom i

jedan učitelj na pola radnog vremena.

Učenici tijekom školske godine nastupaju na koncertima Glazbene škole, ali i opće obrazovne škole

koju pohađaju, na školskim produkcijama (razrednim i produkcijama klase), na raznim susretima i smotrama,

gostuju u drugim glazbenim školama, sviraju na prezentaciji Glazbenog odjela u Osnovnoj školi u Pazinu i

područnim školama u okolnim mjestima, nastupaju na svim važnim kulturnim događanjima Grada Pazina i

Istarske županije, na predstavljanjima knjiga, otvorenjima izložbi i sličnim prigodama. Ovisno o vrsti

manifestacije učenici sudjeluju kao solisti, u orkestru ili pjevačkom zboru. Većina učenika puhačkog odjela

aktivno svira u Limenoj glazbi Pazin koja godišnje bilježi velik broj nastupa te uspješnih i izuzetno dobro

posjećenih koncerata.

Učenici prisustvuju i koncertima gostujućih glazbenika koje organizira Pučko otvoreno učilište.

Nastavnici se permanentno stručno usavršavaju na seminarima, predavanjima i stručnim vijećima.

Nastavnici Glazbene škole prenose učenicima znanja i vještine, ustraju na kvaliteti glazbenog obrazovanja što

većeg broja djece s ciljem da učenici steknu vještinu muziciranja i izražavanja kroz glazbu te razviju osjećaj

prema glazbenoj estetici. Također potiču razvijanje odgovornosti, upornosti, radnih navika kod učenika dijeleći s

njima radost muziciranja i zadovoljstvo postignutim rezultatima.

10.2. Produkcije po razredima i po instrumentima

Opis programa:

Tijekom školske godine održavaju se interne produkcije po razredima i klasama, te produkcija učenika viših

razreda za učenike prvog razreda.

Ciljevi i namjena programa:

Produkcije se organiziraju s ciljem da učenici redovito javno nastupaju, da se za nastup adekvatno pripreme,

razvijaju osjećaj odgovornosti, pripadnosti, samopouzdanja i samokritike. Cilj produkcije učenika viših razreda

za učenike prvog razreda je da tek upisani učenici, početnici, steknu bolju, konkretnu predodžbu o Školi i

dodatnu motivaciju za rad.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, individualno praćenje učenika, procjena savladanog gradiva, samovrednovanje učenika.

Nositelji programa:

Učenici i učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa:

Studeni: Produkcija učenika viših razreda za učenike prvog razreda

Prosinac/ Siječanj: Produkcije po klasama

Veljača: Produkcija učenika 1. razreda

Ožujak: Produkcije učenika 2. i 3. razreda

Travanj: Produkcija učenika 4. i 5. razreda

Svibanj: Produkcija učenika 6. razreda

Svibanj/Lipanj: Produkcije po klasama

Mjesto održavanja programa: Dvorana škole

123

10.3. Školski koncerti

Opis programa:

Glazbeni odjel organizira Božićni koncert, Završni koncert te Koncert pod maskama.


Na spomenutim koncertima Glazbeni odjel se u potpunosti otvara javnosti te prezentira svoj rad. Tom prilikom

roditelji i građanstvo imaju uvid u rad škole te napredovanje učenika i zalaganje učitelja. Na koncertima se Škola

nastoji predstaviti što boljim odabirom programa. Učenici nastupaju kao solisti, u različitim komornim sastavima

te u orkestru i zboru. Učitelji nastupaju kao korepetitori, voditelji programa i u pojedinim točkama sviraju s

učenicima. Učenici i učitelji doživljavaju koncert kao zajednički svečani trenutak u kojem žele dati sve od sebe i

dijele radost muziciranja.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, individualno praćenje učenika. Procjena napretka učenika, procjena savladanog

gradiva, samovrednovanje učenika.

Nositelji programa: Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin, Glazbeni odjel Pazin

Vremenik programa:

Prosinac: Božićni koncert

Veljača: Koncert pod maskama

Svibanj: animacijski koncerti za učenike Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin (MŠ i područne škole)

Lipanj: Završni koncert, koncert na Trgu slobode u Pazinu

Koncert za I., II. i III.razred

Mjesto održavanja programa:

Spomen dom – Mala koncertna dvorana

Troškovnik: 1.500,00 kn

10.4. Smotra dječjih pjevačkih zborova „Mali kanat“

Opis programa:

Pučko otvoreno učilište u Pazinu već 16. godinu za redom organizira Susret dječjih pjevačkih zborova „Mali

kanat“ na kojem redovito sudjeluje pjevački zbor Osnovne glazbene škole, odnosno Glazbeni odjel Osnovne

škole Vladimira Nazora Pazin.

Na Susretu se svaki zbor predstavi s nekoliko skladbi od kojih prema propozicijama Susreta barem jedna skladba

mora biti u obradi narodnog melosa istarsko-primorskog područja, u istarskoj ljestvici i na čakavskom

tekstualnom predlošku, te jedna skladba na talijanskom jeziku. Svake godine kao gost programa nastupa jedan

zbor iz drugih hrvatskih županija ili inozemstva.

Ciljevi i namjena:

Promicanje zborskog pjevanja, njegovanje i očuvanje naše kulturne glazbene baštine, razvijanje osjećaja prema

skupnom muziciranju (zborskom pjevanju), osjećaj pripadnosti kolektivu, važnost pojedinca u kolektivu,

uspostavljanje prijateljstva i suradnje između škole domaćina i gostujućih škola.

Način vrednovanja:

Analiza javnog nastupa, upoznavanje i usporedba s dostignućima kolega iz drugih škola, druženje s učenicima i

kolegama iz drugih škola, motivacija za daljnji rad.

Nositelji programa:

Pučko otvoreno učilište

Vremenik programa: Ožujak 2017.



10.5. Natjecanja

Opis programa:

U školskoj godini 2016./2017. učenici Glazbenog odjela sudjelovat će na natjecanjima u Hrvatskoj i inozemstvu.

U planu je sudjelovanje na 55. hrvatskom natjecanju učenika i studenata glazbe i plesa s instrumentima: klavir i

gitara. U veljači će se održati regionalno, a u ožujku državno natjecanje u Zagrebu. Osim toga, Glazbeni odjel

sudjelovat će na Međunarodnom susretu harmonikaša u Puli te na 8. hrvatskom natjecanju harmonika u

Daruvaru.


Otkrivanje posebno talentiranih učenika te njihovo usmjeravanje u daljnjem razvoju, motivacija za daljnje

usavršavanje, zadovoljstvo postignutim i nagrada za uloženi trud. Ohrabrivanje u glazbenoj izvedbi i poticanje

kreativnosti.

124

Stručno usavršavanje nastavnika putem razmjene pedagoških spoznaja u odgoju i obrazovanju budućih

glazbenika.

Način vrednovanja: Individualno praćenje napretka učenika, analiza javnog nastupa, poticanje samopouzdanja i samokritike.

Motivacija i želja za napretkom i daljnjim usavršavanjem.

Nositelji programa:

Osnovna škola Vladimira Nazora Pazin, Glazbeni odjel Pazin

Vremenik programa:

Harmonikaški odjel:

Travanj: 42.međunarodni susreti harmonikaša u Puli

Svibanj: 8. hrvatsko natjecanje za harmoniku u Daruvaru

Mjesto održavanja: Pula, Daruvar

Troškovnik: 15.000 kuna - kotizacija, troškovi prijevoza i smještaja, dnevnice.

Klavirski odjel:

Prosinac: Ars Nova u Trstu

Veljača: 55. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa - regionalno

Ožujak: Bistrički zvukolik - međunarodno solističko natjecanje u Mariji Bistrici

55. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa - državno

Travanj: „Dino Škrapić“ – smotra klavirista u Puli

Mjesto održavanja programa: Trst, Pula, Marija Bistrica, Zagreb


Gitaristički odjel:

Veljača: 55.hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa u Splitu - regionalno

Ožujak: Tirando - natjecanje gitarista u Poreču

55. hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa - državno

Mjesto održavanja programa: Poreč, Split, Zagreb


10.6. Suradnja škola - susreti

Opis programa:

Glazbeni odjel njeguje suradnju i dobre odnose s drugim školama, rado se odaziva na razne susrete te ugošćuje

prijatelje glazbenike. Tijekom ove školske godine planirano je gostovanje na Danima harmonike u Poreču,

Danima glasovira u Poreču i Danima gudača u Poreču, Susretima gitarista u Rijeci i Poreču, surednja s

Glazbenom školom Ive Tijardovića iz Delnica, Glazbeni susreti u Rovinju.


Zajedničkom suradnjom i druženjem učitelja i učenika drugih škola stvara se pozitivna atmosfera, podloga za

daljnju suradnju te se omogućava usporedba dostignuća s kolegama iz drugih sredina.

Način vrednovanja:

Zajednička analiza rada, individualno praćenje učenika, poticanje za daljnji rad i usavršavanje. Razvijanje

odgovornosti, priprema za nastup.

Nositelji programa:

Učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa:

Razdoblje kroz cijelo drugo polugodište (siječanj – lipanj)

Mjesto održavanja programa

Škole u kojima se održavaju nastupi (Poreč, Labin…)


Dvorana škole

Troškovnik: 10.000,00 kn

10.7. Animacijski koncerti

Opis programa:

Pred kraj svake školske godine učenici i učitelji održavaju animacijske koncerte koji su namijenjeni učenicima

razredne nastave Osnovne škole. Koncerti se održavaju u Matičnoj školi u Pazinu te područnim školama na

području susjednih općina Pazinštine. Program animacijskih koncerata prilagođen je uzrastu za koji se izvodi te

se sastoji od veselih glazbenih izvedbi mladih glazbenika i njihovih učitelja kako bi glazbu približili što većem

125

broju djece i potakli interes za učenjem pojedinih instrumenata. Koncerti su upotpunjeni razgovorom o

instrumentima, glazbi, tehnici sviranja, itd.


Predstavljanje i promocija Glazbenog odjela, upoznavanje kolega i učenika, razvijanje interesa za učenjem

glazbe.

Način vrednovanja:

Motivacija za nastup, priprema za nastup, analiza javnog nastupa i procjena napretka učenika.

Nositelji programa:

Učenici i učitelji Glazbenog odjela Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin

Vremenik programa:

Drugo polugodište školske godine 2016./2017.



Područne škole

Troškovnik: 500,00 kn – troškovi prijevoza

10.8. Edukativno-tematski izlet

Planiran je odlazak u HNK „Ivana pl.Zajca“ u Rijeci na edukativni koncert, operu i sl. te odlazak u

Cremonu ili Salzburg na edukativni izlet.

10.9. Stručno usavršavanje

Tijekom školske godine učitelji prisustvuju na Stručnim vijećima, a od 8. do 10. siječnja u Opatiji se

održavaju stručna usavršavanja i koncerti u sklopu Centra izvrsnosti za posebno nadarene učenike i studente

glazbe i plesa.

Školski kurikulum je razmatran na sjednici Učiteljskog vijeća održanoj 31. kolovoza

2016. godine i sjednici Vijeća roditelja održanoj 26. rujna 2016. godine.

Na temelju članka 28. stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, Školski odbor Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin, na sjednici održanoj 26. rujna

2016. godine, donio je odluku o prihvaćanju Školskog kurikuluma za školsku godinu

2016./2017.

KLASA: 602-01/16-01/29

URBROJ: 2163/01-10-01-16-1

Predsjednik Školskog odbora:

Ivan Štefanić, prof.

Ravnateljica:

Zdenka Turkalj-Čohilj, dipl. ped

Documents

Osnovna škola Vladimira Nazora · PDF fileOsnovna škola Vladimira Nazora Pazin ŠKOLSKI KURIKULUM Pazin, rujan 2016