МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10» с ...ds10.kr-edu.ru/upload/ds10_kr/information_system... · Публичный доклад МБДОУ

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального казенного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №10»

с.Новопокровка

Красноармейского муниципального района Приморского края

за 2019-2020 учебный год

с.Новопокровка, 2020

Оглавление Часть I. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ............................................................................................................................................................ 3

1. Общая характеристика учреждения ..................................................................................................................................... 3

2. Особенности образовательного процесса ............................................................................................................................. 4

3. Условия осуществления образовательной деятельности ..................................................................................................... 7

4. Результаты деятельности детского сада ............................................................................................................................. 10

5. Кадровый потенциал ........................................................................................................................................................... 11

6. Финансовые ресурсы и их использование .......................................................................................................................... 12

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения .............................................................................................. 14

8. Заключение. Перспективы и планы развития ..................................................................................................................... 14

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ......................................................................................................................... 16

Программа кружка ..................................................................................................................................................................... 18

«Разноцветный мир» во второй группе раннего возраста ..................................................................................................... 18


«Развивайка»в младшей группе ............................................................................................................................................. 20

Программа факультативного курса ........................................................................................................................................... 22

«Наш дом-природа» ................................................................................................................................................................ 22


«Занимательная математика» в старшей группе .................................................................................................................... 23


«Весёлые прописи»в подготовительной к школе группе ...................................................................................................... 24


«Бубенчики»в старшей группе ............................................................................................................................................... 27

Достижения педагогов и воспитанников за 2019-2020 учебно-воспитательный год ................................................................ 29

0

5

10

15

20

25

начало 2019-2020 уч. года

конец 2019-2020 уч. года

Часть I. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ

1. Общая характеристика учреждения 1.1. Тип, вид, статус: дошкольное образовательное учреждение,казенное,

муниципальное.

1.2. Лицензия на образовательную деятельность: от 16 марта 2020г.,серия 25Л01

№0002246 , выдана Министерством образования Приморского края на уровни

образования : дошкольное образование. Срок действия – бессрочно.

1.3.Местонахождение, удобство транспортного расположения: с. Новопокровка,

Красноармейский район, Приморский край, Ул. Советская,д. 107.Учреждение

расположено в районном центре, удобно для транспортного подъезда. Территория

Учреждения в достаточной степени озеленена, огорожена металлическим забором.

Дети, посещающие Учреждение проживают, в основном, в коммунальном

микрорайоне.

1.4. Режим работы: пятидневная рабочая неделя с продолжительностью работы групп

9 часов, ежедневный график работы с 8.30. до 17.30., выходные дни – суббота,

воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.

1.5. Структура и количество групп: в отчетном периоде в детском саду

функционировало 5 групп, из них:

- вторая группа раннего возраста общеразвивающей направленности - от 2 до 3 лет;

-младшая группа общеразвивающей направленности - от 3 до 4 лет;

-средняя группа общеразвивающей направленности - от 4 до 5 лет;

-старшая группа общеразвивающей направленности - от 5 до 6 лет;

-подготовительная группа общеразвивающей направленности - от 6 до 7 лет.

Количество мест и воспитанников: здание детского сада рассчитано на 106 мест (5

групп). Фактическая наполняемость на конец отчетного периода составляет 86 человек

(5 групп).

1.6. Наполняемость групп: количество детей в группах определено в зависимости от

площади групп. За отчетный год отмечено повышение числа воспитанников в группах.

1.7. Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм

дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей: нет.

Ко

личе

ство

дет

ей

1.8. Структура управления, включая контактную информацию ответственных

лиц: управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и

коллегиальности.

Единоличный исполнительный орган: заведующий детским садом — Юлия

Александровна Романова, телефон: 7 (42359) 21-4-53;

Коллегиальные органы управления:

1) общее собрание работников: председатель – Уфимцева Лариса Александровна

2) педагогический совет: председатель - Юлия Александровна Романова, секретарь –

Елена Александровна Мединская

Органы государственно-общественного управления: совет родителей.

1.9. План развития и приоритетные задачи:в детском садуразработанаПрограмма

развития на 2018 – 2022гг. Приоритетными задачами являются:

1. Создание современной эффективной инновационной деятельности в учреждения;

2. Повышение профессионального мастерства педагогических работников, младших

воспитателей.

3. Обеспечение разностороннего, полноценного развития каждого ребёнка на основе его

психологических и индивидуальных особенностей.

4. Осуществление целостного подхода к укреплению здоровья детей, обеспечению их

психического благополучия и комфортности в условиях ДОУ, а также формирование у

дошкольников ответственности за своё здоровье.

5. Создание условий, способствующих становлению гражданских, патриотических и

нравственно-этических основ личности ребёнка, приобщение дошкольников к русской

национальной культуре.

6. Обеспечение удовлетворенности граждан РФ качеством предоставления

государственных и муниципальных услуг.

7. Создание единого социокультурного контекста воспитания и общения в дошкольном

учреждении и семье, социальное партнерство ДОУ с семьями воспитанников.

8. Подготовка детей к обучению в школе и осуществление преемственности

образования между МБДОУ №10 с. Новопокровка и МБОУ СОШ №10 с.

Новопокровка.

9. Привлечение дополнительных ресурсов для развития ДОУ.

1.10. Сайт учреждения:ds10.kr-edu.ru

1.11. Контактная информация:заведующий Юлия Александровна Романова-

телефон: 7 (42359) 21-4-53, e-mail: [email protected], почтовый адрес:

692171 Приморский край, Красноармейский район, с. Новопокровка, Ул. Советская, д.

107.

2. Особенности образовательного процесса 2.1. Содержание обучения и воспитания детей: образовательная деятельность ведется

по основной образовательной программе ДОУ утвержденной приказом заведующего от

31.08.2015 № 120.Программа составлена в соответствии с Федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования

(утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г.,

регистрационный №30384) и с учетом Примерной основной образовательной

программы дошкольного образования (одобрена решением УМО по общему

образованию, протокол от 20 мая 2015г. №2/15) и Основной образовательной

программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2014 г.,

Образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от

2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным

областям - социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-

эстетическому и физическому развитию личности детей. Образовательная деятельность

ведется через организацию различных видов детской деятельности: двигательной,

познавательно-исследовательской, восприятия художественной литературы и

фольклора, музыкально-художественной, коммуникативной, трудовой, продуктивной и

игровой.

Авторские программы: на основе изучения потребностей участников

образовательных отношений и для реализации образовательной области «Речевое

развитие» в отчетном году в детском саду работа велась по парциальной

программеО.С. Ушаковой «Программа развития речи дошкольников», для реализации

образовательной области «Познавательное развитие» использовались парциальные

программы В.П. Новиковой «Математика в детском саду», «Юный эколог» С.Н.

Николаевой,для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое

развитие» – парциальная программа «Ладушки» под ред. И.М Каплуновой,

И.А. Новоскольцевой.

2.2. Охрана и укрепление здоровья детей: для всех возрастных групп с учетом

здоровья детей разработаны планы мероприятий, направленные на укрепление здоровья

детей. Основными формами оздоровительной работы являются:

-двигательный режим: утренняя гимнастика, физкультминутки, динамические паузы,

прогулки, занятия физической культуры, дни и недели здоровья, спортивные

праздники, спортивные секции, кружки, спортивные развлечения:

-оздоровительные мероприятия: воздушные ванны, обширное умывание и полоскание

полости рта круглый год; игры с водой, контрастное обливание ног, босохождение в

летний период; соблюдение питьевого режима, прогулки на свежем воздухе, утренняя

гимнастика и гимнастика после сна; дни здоровья, целевые прогулки и походы;

спортивные праздники, досуги и развлечения; луковая и чесночная терапия,

витаминизация третьего блюда.

Охрана и укрепление здоровья детей также осуществляется путем использования

здоровьесберегающих технологий и развития среды, направленной на реализацию этих

целей. Воспитателями проводится целенаправленная работа по профилактике

заболевания органов зрения, дыхания, плоскостопия, и др. начиная с раннего возраста

постепенно добавляя более усложненные технологии. (Приложение №1)

Инклюзивных программ в детском саду нет.

2.3. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том

числе детям с ОВЗ:В детском саду специализированная (коррекционная) помощь

детям не оказывается ввиду отсутствия по штатному расписанию психолога, логопеда,

дефектолога.

2.4. Дополнительные образовательные и иные услуги: В детском саду

предоставлены дополнительные образовательные услуги – ведение кружковой работы

во всех возрастных группах:

кружок «Разноцветный мир» – во второй группе раннего возраста;

кружок «Развивай-ка» – в младшей группе;

Факультативный курс «Наш дом – природа» – в средней группе;

кружок «Занимательная математика» – в старшей группе;

кружок «Бубенчики» – в старшей группе;

кружок «Веселые прописи» – в подготовительной к школе группе.

(Приложение №2)

Дополнительное образование дети старшей и подготовительной групп получают в

МКУ ДО «ДДТ» с.НовопокровкаЦЭО «Намба» по экологическому воспитанию

факультативный курс «Наш дом – природа» руководитель В.П. Назарова, дети

подготовительной к школе группы по работе шерстью кружок «Ручная работа»

руководитель В.И. Дуброва.

2.5. Программы предшкольного образования: в детском саду нет отдельной

программы предшкольного образования.

2.6. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ

начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего

образования:Учреждение работает по основной общеобразовательной программе ДОУ,

целевые ориентиры которой выступают основаниями преемственности дошкольного и

начального общего образования. В условиях реализации Программы у детей

подготовительной к школе группы сформированы предпосылки к учебной деятельности

на этапе завершения ими дошкольного образования. С целью знакомства и выявления

степени подготовленности детей к школе в Учреждение прошла встреча учителями

начальных классов из МОУ СОШ №10 с.Новопокровка. А бывшие выпускники

регулярно участвуют в мероприятиях, развлечениях, праздниках нашего детскогг сада.

Также для преемственности дошкольного и начального основного общего образования

между учреждениями способствуют экскурсии в школу, педагоги детского сада

посещают своих воспитанников в дни открытых уроков.

2.7. Совместная работа с организациями дополнительного образования,

культуры и спорта: в течение отчетного периода были проведены следующие

мероприятия совместно с различными организациями: Экскурсия в пожарную часть

с.Новопокровка, Малые летние олимпийские игры совместно с воспитанниками

МБДОУ ЦРР№ 26 с.Новопокровка, экскурсия в ДДТ с.Новопокровка , цикл занятий по

экологии в ЦЭО «Намба».

В предстоящем учебном году планируется продолжать и расширить совместную

работу.

2.8. Основные формы работы с родителями (законными представителями):

наиболее эффективными формами работы с родителями в отчетном периоде стали:

- родительские собрания;

- индивидуальные консультации заведующего, администрации и воспитателей детского

сада;

-организация и проведение праздников, конкурсов с участием родителей;

- организация выставок детских работ, выполненных совместно с родителями;

- стендовая информация;

- взаимодействие через мобильные мессенджеры.

3. Условия осуществления образовательной деятельности 3.1. Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение

детского сада:Организации предметной образовательной среды и материальному

оснащению уделяется особое внимание. В учреждении оборудованы помещения для

определенных видов образовательной работы: музыкальный зал, физкультурный зал.

Материально-техническое оснащение воспитательно-образовательного процесса

соответствует приоритетным направлениям Учреждения.

Учреждение в достаточном количестве оснащено мягким и жестким инвентарем,

необходимой мебелью. Имеется игровое и физкультурное оборудование.

При оснащении групповых комнат учитываются требования безопасности

используемого материала для здоровья детей, а так же характера воспитательно-

образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования

группы.

В Учреждении имеются технические средства: музыкальный центр, экран и

мультимедийная установка (проектор), переносная колонка (портативная акустическая

система), два принтера с черной печатью. Каждый воспитатель имеет личный

компьютер на рабочем месте, для использования в повседневной работе. Имеются

информационные стенды по охране труда, по противодействию коррупции, «Спорт и

я – подружились навсегда!», «Экология и дошколята», «В мире музыки».

Имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных

пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в Учреждении.

Воспитатели широко используют в своей педагогической работе интернет ресурсы.

В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей: мозаики,

матрешки, мячи разных размеров, разноцветные кубики, крупные машинки, вкладыши,

ящички для проталкивания геометрических форм. Практически все приобретают и

дарят родители. Для игровой деятельности имеются наборы кукольной посуды,

дидактические игры, настольно-печатные игры, атрибуты к играм с правилами, к

сюжетно-ролевым играм.

Имеется игровой материал для сюжетных игр: куклы, игрушки-животные крупных

размеров, крупная игрушечная мебель, предметы уюта крупных размеров, имитаторы

жилища (ширмы-домики, переносная палатка, мягкий строительный материал для

моделирования пространства самим ребенком). Материал постоянно пополняется,

ремонтируется, сохраняется педагогами.

В методическом кабинете имеется необходимый набор дидактических пособий

для проведения занятий по формированию элементарных математических

представлений: раздаточный и наглядный материал, промышленного производства и

выполненный руками воспитателей.

Для развития представлений о человеке в истории и культуре имеются: детские

энциклопедии, библиотека детской художественной литературы.

Во всех группах созданы книжные уголки, уголки изодеятельности, имеются в

большом количестве дидактические и настольные игры, пособия, детские библиотеки.

В группах и музыкальном зале имеется оборудование для развития

театрализованной деятельности в соответствии с возрастными особенностями детей:

ширмы, различные виды театров: настольный, магнитный, пальчиковый, кулачковый,

варежковый, клубковый на фланелеграфе, «Би-ба-бо».

Физкультурно-оздоровительное направление в Учреждении осуществляется по

программе ДОУ. В Учреждении есть физкультурный зал со всем необходимым

оборудованием. Во всех возрастных группах имеется дополнительный материал для

физического развития в групповых помещениях и на участках.

Экологическое направление в Учреждении осуществляется на основе программы

под ред. С.Н. Николаевой «Юный эколог». Основным средством формирования

экологического сознания является непосредственное общение с живой природой. Для

этого в Учреждении есть все необходимые условия: участки, где находится до 20 видов

различных видов растений (деревья, кустарники), небольшие цветники с многолетними

и однолетними растениями, где дети имеют возможность изучать, наблюдать,

ухаживать за растениями. Совместно с воспитателями получают удовлетворение от

труда на огородном участке, на котором в течение лета ведутся наблюдения роста

семян, растений, образования плодов, и сбор небольшого урожая.

Занятия по экологии с детьми среднего и старшего дошкольного возраста проводят

воспитатели групп и руководитель ЦЭО «Намба» Назарова В.П., который в течение

года посещают наши воспитанники.

Музыкальное воспитание в Учреждении осуществляется программе ДОУ с

использованием парциальной программы «Ладушки» под ред. И.М Каплуновой и И.А.

Новоскольцевой.

Для развития музыкальных способностей в Учреждении оборудован музыкальный

зал, в котором имеется: фортепиано, музыкальный центр, наборы народных

музыкальных инструментов, шумовые инструменты, куклы для театрализованной

деятельности, музыкально-дидактические игры, различные диски, флэш-накопители с

музыкальными произведениями.

Использование компьютера в образовательной работе с детьми в детском саду

невозможно в виду отсутствия дополнительного помещения и самих компьютеров.

3.2. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья: так как в саду

таких детей нет, то и адаптированных программ тоже нет, в штатном расписании

отсутствуют такие единицы как учитель-дефектолог, педагог-психолог.

3.3. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающей к детскому саду территории: Здание детского сада оборудовано:

- охранно-пожарной сигнализацией;

- системой видеонаблюдения;

На территории детского сада имеются:

- ограждение по периметру высотой 1,8 м;

- уличное освещение;

В 2018 году разработан, в 2019 и 2020 годах обновлен паспорт антитеррористической

безопасности. В целях отработки практических действий при возникновении

чрезвычайных ситуаций два разав год проводятся тренировки по эвакуации

воспитанников и персонала детского сада.

3.4. Медицинское обслуживание: медицинское оборудование, инвентарь в детском

саду имеется в полном необходимом объеме. Медикаменты пополняются в

соответствии с утвержденным перечнем. Медицинская сестра в Учреждении

отсутствует. Медицинское обслуживание производится в ЦРБ, педиатром Л.А.

Дземиной. Медицинский кабинет находится на стадии лицензировании.

3.5. Материально-техническая база: здание детского сада введено в эксплуатацию

вс 1965г. по типовому проекту на 140 мест, без спальных помещений. В соответствии с

САнПин 2.4.30.49-13 наполняемость учреждения составляет 106 мест. Здание

двухэтажное, обеспечено центральным отоплением, канализацией, централизованным

холодным водоснабжением.

Наличие видов благоустройства: территория детского сада благоустроена - имеются

цветники, зеленые насаждения (кустарники и деревья).

Бытовые условия в группах и специализированных кабинетах:соответствуют

требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13.

Материально-техническая база детского сада поддерживается финансированием

АКМР, краевой субвенцией, что конечно является недостаточным. За период

функционирования детского сада в течение 55лет не проводился капитальный ремонт

помещений и здания в целом. За отчетный период проведены следующие мероприятия

по улучшению материально-технической базы:

1 Приобретение и установка тревожной кнопки ООО ЧОП «Союз»

2 Монтаж электрооборудования в старшей группе ИП Ставицкий П.А.

3 Замена сантехники на 2-ом этаже ДОУ ИП Ставицкий П.А.

4 Покупка электродрели ИП Карпунин В.Н.

5 Замена асфальтового покрытия АО «Примавтодор»

6 Промывка системы отопления ИП Кареев А.В.

7 Приобретение бесконтактных термометров ИП Тимошок

8 Обустройство площадки под ТКО ИП Ставицкий П.А.

10 Приобретена методическая литература по всем видам занятий ООО «Мозаика-

синтез»

11 Подготовка документов для краевой программы

софинансирования (монтаж оконных блоков)

ООО «СЭБ»

12 Оформлены документы по специальной оценке условий труда ДВРЦОТ

13 Приобретение детских банкеток, стульев, столов ООО «Трудовик»

14 Приобретение Музыкального центра, проектора, принтера, ООО «Агилар»

15 Проведение косметического ремонта в группах. Местах общего

пользования, коридоров, лестничных проемов

ИП Карпунин В.Н.

16 Покраска части ограждения ДОУ, малых архитектурных форм ИП Карпунин В.Н.

3.6. Характеристика территории детского сада: территория ограждена и имеет

наружное освещение. На территории имеется функциональная игровая зона. Она

имеет:

-индивидуальные площадки для каждой группы: закрывающиеся песочницы, теневые

навесы, игровое оборудование, соответствующее возрастным особенностям групп;

- физкультурную площадку;

3.7. Качество и организация питания: питание организовано силами работников

детского сада. Питание предоставляется 3 раза в день в соответствии с 10-ти дневным

меню, утвержденным заведующим. В детском саду сформирована эффективная

система контроля над организацией питания детей. Контроль над качеством питания,

закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами

пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания

осуществляет Совет по питанию ДОУ и бракеражная комиссия.

Для организации питания используются средства родительской платы, краевого и

местного бюджетов. Бесплатным (льготным) питанием обеспечены дети с ОВЗ, дети-

сироты, дети-инвалиды, дети под опекой.

4. Результаты деятельности детского сада 4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости: в сравнении с предыдущим в

отчетном учебном году уровень заболеваемости воспитанников снизился:

Учебный

год

Списочный состав

воспитанников

Число пропусков

дней по болезни

Число пропусков на

одного ребенка

2018-2019 86 2335 2,2

2019-2020 85 1486 1,5

Заболеваемость:

Учебный

год

Списочный

состав


Заболевание, число случаев

Гр

ип

п и

ОР

ВИ

Пн

евм

он

ия

Ск

ор

лати

на

Вет

ря

ная

осп

а

ЛО

Р-

ин

фек

ци

и

2018-2019 86 99 0 0 0 225

2019-2020 85 54 1 0 0 169

4.2. Достижения воспитанников, педагогов детского сада, результаты участия

воспитанников в городских и окружных мероприятиях:отчетный период

воспитанники и педагоги детского сада стали активными участниками научно-

практических, игровых, музыкальных и развлекательных мероприятий: Приложение 3

4.3. Мнение родителей и представителей органов общественного управления о

деятельности педагогов, функционировании детского сада и качестве

предоставляемых им услуг: по итогам анкетирования родителей «Удовлетворенность

предоставляемых услуг в ДОУ», получены следующие результаты о деятельности

детского сада:

ОТВЕТЫ

ВОПРОСЫ ДА НЕ ВПОЛНЕ НЕТ

1. Ребенок с интересом и пользой проводит время в детском саду 99% 1% -

2. Ваш ребёнок принимает активное участие в различных мероприятиях ДОУ 90% 9% 1%

3. Вы удовлетворены успехами ребенка: - в физическом развитии

- в художественно-эстетическом развитии - в речевом развитии

- в познавательном развитии

- в социально-коммуникативном развитии

97% 3% -

86% 6% 8%

89% 10% 1%

97% 3% -

96% 4% -

4. Ребенок овладел в ДОУ соответствующими возрасту знаниями и умениями 97% 3% -

5. Вас удовлетворяет качество присмотра и ухода за детьми 96% 4% -

6. Вас удовлетворяет качество санитарно-гигиенических условий 91% 8% 1%

7. Вы удовлетворены уровнем оказания образовательных услуг 99% - 1%

4.4. Информация СМИ о деятельности детского сада: информация о деятельности

периодически публикуется в районной газете «Сихотэ-Алинь», а такжеосвещается на

сайте детского сада.

до 25

25-29

30-44

45-49

49 и старше

5. Кадровый потенциал 5.1. Качественный и количественный состав персонала, динамика изменений,

вакансии: в отчетном периоде штат работников детского сада состоит из 26 человек, из

них:

- административно-управленческий персонал — 2 человека:

- педагогический - 9 человек;

- обслуживающий — 18 человека.

На конец отчетного периода в детском саду имеются вакантные должности:

- музыкальный руководитель

- заместитель заведующего по воспитательно-методической работе.

Возраст педагогического коллектива:

Год Количество педагогов

До 25 25-29 30-44 45-49 49 и старше

2019-2020 0 0 5 1 3

Образование:

Год Образование по направлению подготовки

«Образование и педагогические науки»

Высшее Неоконченное высшее Среднее профессиональное

2019-2020 2 0 7

Освоение новых технологий: педагоги детского сада посещают методические

объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных

учреждений, делятся своим опытом работы на районных методических объединениях и

открытых мероприятиях.

5.2. Развитие кадрового потенциала: за отчетный период педагоги детского сада

достигли успехов в различных областях, а именно:

В профессиональной деятельности:прошли курсы повышения квалификации:

воспитатель детского сада Наталья Григорьевна Суходолова – вноябре 2019г. 144 часа

по дополнительной профессиональной программе «Психолого-педагогическое

сопровождение инклюзивного образования дошкольной образовательной организации»,

Елена АлександровнаМединская – в декабре 2019г. 72 часа по программе повышения

квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях

реализации ФГОС ДО»

Воспитатель детского сада Любовь ИвановнаЛукьянова опубликовала на официальном

сайте «Мир педагога» учебно-методический материал –конспект ООД «Терем-теремок»

младшая группа (Свидетельство о публикации от 10.02.2020ДП-0 № 139997).

Воспитатель детского сада Ольга СергеевнаМистрюкова опубликовала на официальном

сайте ИОР «Шаг вперед» учебно-методический материал –конспект ООД «Звуковая

культура речи» младшая группа (Свидетельство о публикации от 18.03.2020ПС-8585).

Воспитатель детского сада Наталья Васильевна Заболотная опубликовала на

официальном сайте ИОР «Шаг вперед»учебно-методический материал –конспект ООД

познавательное развитие по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе

группе «Неофициальные символы России» (Свидетельство о публикации от

22.03.2020ПС-8604).

В апреле – мае 2020г. воспитатели Валентина Васильевна Пшонко, Любовь Ивановна

Лукьянова, Наталья Васильевна Заболотная, Елена Александровна Мединская прошли

курс вебинаров общим объемом 30 учебных часов на сайте всероссийской

общественной организации «Воспитатели России».

В мае 2020г. 7воспитателей детского сада прошли обучение по программе «Обучение

педагогических работников навыкам оказания первой помощи».

В научной и экспериментальной деятельности:воспитатель Наталья Васильевна

Заболотная приняла участие в онлайн-конференции «Развитие эмоциональной сферы у

детей, ресурсы, проблемы и пути их решения. Эффективное родительство» на сайте

учебного центра «Инфоурок» (свидетельство от 25.04.2020ЯГ53035219).

5.3. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

Показатель На 01.09.2019 На 31.07.2020

Соотношение Значение Соотношение Значение

Воспитанники/педагоги 82/9 9/1 85/8 11/1

Воспитанники/все

сотрудники (включая

административный и

обслуживающий персонал)

82/28 3/1 85/26 3/1

6. Финансовые ресурсы и их использование

6.1. Бюджетное финансирование: в отчетном году главными источниками

финансирования детского сада являются средства краевого и местного бюджетов

Распределение средств бюджета детского сада по источникам их получения:

Наименование видов расходов и статей

экономической кл. расходов

Код Утверждено бюджетных

ассигн-ний на год

по ФКР

по ППП

по КЦЭР

по КВР по ЭКР

Местный бюдж. 0211407950 5 256 940,81

110 3 806 830,00

111-211 2 882 358,00

111-266 17 000,00

112-212 15 000,00

112-226 20 000,00

112-266 2 000,00

119-213 870 472,00

244 1 249 110,81

244-221 123 800,00

244-223 283 950,81

244-225 99 000,00

244-226 603 000,00

244-310 50 000,00

244-342 74 360,00

244-346 15 000,00

851-291 150 000,00

852-291 16 000,00

853-292 35 000,00

Субвенция на дош 0211493070-13М 7 914 400,00

110 7 634 400,00

111-211 5 800 000,00

112-226 82 800,00

119-213 1 751 600,00

244 280 000,00

244-310 202 000,00

244-346 78 000,00

Платные 1 617 613,03

244-341 3 500,00

244-342 1 557 113,03

244-345 7 000,00

244-346 50 000,00

Противопожарн. 0210907950 68 000,00

244-225 47 000,00

244-226 21 000,00

Энергосбережение 1330707950 20 000,00

244-226 20 000,00

Улучшение усл. тр. 045307950 30 000,00

244-226 30 000,00

Интернет 0211007950 56 800,00

244-221 56 800,00

6.2. Внебюджетная деятельность: в отчетном году на счет детского сада

добровольные пожертвования физических и юридических лиц не поступали.

Наличие фонда поддержки детского сада, объем средств фонда, структура доходов

и расходов фонда: фонда поддержки у детского сада нет.

6.3. Наличие и стоимость дополнительных платных услуг: в отчетном периоде

детский сад не предоставлял дополнительных платных услуг.

6.4. Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения:

компенсация родительской платы, взимаемой за присмотр и уход, установлена на

основании постановления Главы администрации Красноармейского муниципального

района от 23.01.2014 г. № 18.

1) плата с учетом понижающего коэффициента (льгота-25%) установлена для следующих

категорий родителей (законных предст а в и т ел ей):

- родителей, имеющих одного несовершеннолетнего ребенка;



- родителей, имеющих двух несовершеннолетних детей;



- родителей, имеющих трех и более несовершеннолетних детей;

4) освобождаются от оплаты за детский сад (льгота - 100%) следующие категории

родителей (законных представителей):

- родители детей-инвалидов;

- законные представители детей-сирот, опекаемых детей;

- родители детей с ОВЗ.

С 2016 г. Учредитель КМР производит возмещение денежных затрат за льготную

категорию воспитанников.

Льготы предоставляются на основании предоставленных документов попечителями на

получение льготы.

Родители (законные представители) пользуются льготой за содержание детей в детском

саду

100%, (ребенок с ограниченными возможностями здоровья по

зрению)

1 ребенок

100%, ребенок оставшийся без попечения родителей (законных

представителей)

1 ребенок

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

7.1. Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются

детским садом с учетом общественной оценки его деятельности по итогам

публикации предыдущего доклада: публичный доклад детского сада за 2018/2019

учебный год был опубликован на официальном сайте. По итогам публикации

родительская общественность не вынесла никаких рекомендаций администрации

детского сада.

7.2. Информация о решениях, принятых детским садом в течение учебного года

по итогам общественного обсуждения, и их реализации:

Согласно годового плана ДОУ на 2019 – 2020 учебно-воспитательный год,

педагогическая деятельность была направлена на решение следующих задач:

1. Театрализованная деятельность – как средство развития способностей

дошкольников.

2. Реализация регионального компонента в образовательном процессе ДОУ.

По каждой задаче были проведены педагогические советы, на которых педагоги

выступали с сообщениями, докладом, готовили консультации, презентации, проводили

мониторинги, также среди педагогов были проведены мастер-класс и

викторина.Педагогами была проведена «неделя театра»,реализованы проекты по

региональному компоненту.

8. Заключение. Перспективы и планы развития

8.1. Выводы по проведенному анализу и перспективы развития: результаты

мониторинга показывают, что в детском саду созданы необходимые условия для

благоприятного психологического, эмоционального развития детей. Результаты анализа

социально-нормативных возрастных характеристик и достижений детей показывают,

что воспитанники осваивают ООП ДО детского сада: 37% детей имеют

сформированные навыки и умения, 58% - частично сформированные, 5% - не

сформированные.

Детский сад имеет квалифицированные кадры и материально-техническую базу,

необходимую для дальнейшего успешного развития. В коллективе отмечается

стремление к самообразованию, повышению профессионального уровня, к

сотрудничеству с родителями. В основном родители удовлетворены качеством

образовательных услуг, предоставляемых детским садом, кадровым составом,

материально-техническим оснащением.

8.2. План развития и приоритетные задачи на следующий год:

Педагогическая деятельность будет направлена на решение следующих задач:

1. Мнемотехника, как актуальная технология в реализации задач образовательных

областей в ДОУ.

2. Развитие изобразительных способностей у дошкольников посредством рисования.

8.3. Планируемые структурные преобразования в детском саду: структурных

преобразований в 2020-2021 учебном году не планируется.

8.4. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять

участие детский сад в предстоящем году: в следующем учебном году детский сад

планирует участие:

1) гранте Главы Администрации Красноармейского муниципального района

«Волшебный двор детства» (благоустройство территорий образовательных

учреждений)

2) районных конкурсах:

- «Дидактическое пособие Лэпбук для дошкольников «Всё для дошколят, для самых

спортивных ребят!»»;

- «Педагоги читают детям»;

3) Всероссийских и международных конкурсах для детей и педагогов.

Приложение 1

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, проводимые вМКДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 10»

с.Новопокровка Красноармейского муниципального района Приморского края 2019-2020гг.

Группы

Здоровьесберегающие технологии

Утр

енн

яя

ги

мн

аст

ик

а н

а с

веж

ем в

озд

ух

е

в л

етн

ий

пер

ио

д

Утр

енн

яя

ги

мн

аст

ик

а в

по

мещ

ени

и в

хол

од

ны

й п

ери

од

Ор

ган

иза

ци

я д

ви

га

тел

ьн

ой

дея

тел

ьн

ост

и

на с

веж

ем в

озд

ух

е (в

теч

ени

и д

ня

)

Зак

ал

ив

аю

щи

е п

роц

еду

ры

в л

етн

ий

пер

иод

ОО

Д Ф

изи

чес

кая

ку

ль

тур

а

Пол

оск

ан

ие

рта

Ды

хат

ель

на

я г

им

на

сти

ка

Ма

ссаж

сто

п (

ма

сса

жо

ры

, х

одь

ба

по

масс

аж

ны

м д

ор

ож

ка

м)

Босо

хож

ден

ие

Пал

ьч

ик

ов

ая

ги

мн

аст

ик

а

Фи

зми

ну

тк

а

во в

рем

я О

ОД

Фи

зми

ну

тк

а

в п

ост

ели

Ги

мн

аст

ик

а д

ля

гл

аз

Музы

котер

ап

ия

Ми

нутк

и т

иш

ин

ы (

в у

гол

кер

ела

кса

ци

и)

Озд

ор

ов

лен

ие

фи

то

ци

да

ми

(ч

есн

оч

но

-

лук

ов

ая

за

ку

ска

, ар

ом

ати

зац

ия

пом

ещен

ия

)

Ви

там

ин

иза

ци

я т

рет

ьег

о б

лю

да

2-ая группа

раннего

возраста

Младшая

Средняя

Старшая

Подгото-

вительная

к школе


Программа кружка

«Разноцветный мир» во второй группе раннего возраста Актуальность:

Ранний возраст — это совершенно особый период становления всех органов и систем и, как

совершенно справедливо писал Л.С.Выготский, - «ранний возраст сензитивен во всем».

В работе с детьми раннего возраста педагоги испытывают наибольшие трудности. Так, если при

традиционных формах работы на первом плане в ясельных группах была забота о здоровье,

формирование культурно – гигиенических навыков, то теперь пользоваться ложкой и салфеткой учат

в семье (или могут научить). Поэтому возникает необходимость выделить в содержании работы с

малышами аспекты социально – личностного развития и образовательные аспекты. На современном

этапе проблема сенсорного воспитания приобрела острый резонанс. Возникла острая педагогическая

необходимость в поиске эффективных путей создания педагогических условий.

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о

внешних свойствах предметов: форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и

т.п. Именно ранний возраст - наиболее благоприятен для накопления знаний о внешнем мире,

совершенствования работы органов чувств. Развитые сенсорные способности ребенка составляют не

только важное предусловие для успешного выполнения им в будущем художественной,

музыкальной, физической и других видов деятельности, но и определяют готовность ребенка к

школьному обучению. Поэтому значение сенсорного развития ребенка в раннем и дошкольном

детстве трудно переоценить.

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей

действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный

опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени

зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит,

видит, осязает окружающее.

Сенсорное развитие (от лат. sensus — чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка

процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Малыш рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь

предпосылки для восприятия окружающей действительности. Полноценное сенсорное развитие

осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно

формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах

различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды

восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности.

Таким образом, сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования

психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения.

Оно направлено на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинетического, кинестетического

и других видов ощущений и восприятий. Поэтому сенсорное развитие, развитие восприятия и

представлений о внешних свойствах вещей, играет важную роль в общем ходе умственного развития

ребенка. При отсутствии специального сенсорного воспитания в раннем и дошкольном детстве оно

проходит замедленно, далеко не всегда достигает того уровня, который требуется для обеспечения

дальнейшего развития познавательной деятельности ребенка, его успешного школьного обучения,

подготовки ко всем видам физического и умственного труда, неотъемлемой частью которых

является восприятие. Это обстоятельство привело к необходимости создания системы сенсорного

воспитания нормально развивающихся детей дошкольного возраста. Проблема сенсорного развития

и воспитания детей всегда была в центре внимания русских, зарубежных психологов и педагогов.

Проанализировав литературу по истории дошкольной педагогики, я сделала вывод, что на всех

этапах ее развития, проблема сенсорного воспитания занимала одно из центральных мест. Этот

вопрос в своих трудах рассматривали такие видные представители дошкольной педагогики как

Я.А.Коменский, Ф.Фребель, М.Монтессори, О.Декроли, Е.Тихеева, Л.А.Венгер. Ими были

разработаны разнообразные дидактические игры и упражнения по ознакомлению детей со

свойствами и признаками предметов.

Анализ систем перечисленных авторов с позиций принципов теории сенсорного воспитания

позволяет сделать вывод о необходимости разработки нового содержания и методов ознакомления

детей со свойствами и качествами предметов в свете новейших психолого – педагогических

исследований.

Цель: формировать у детей восприятие отдельных свойств предметов и явлений: формы, цвета,

величины, пространства, времени, движений, особых свойств.

Задачи:

Развитие зрительных ощущений: учить различать цвет, форму, величину предмета.

Развитие тактильной чувствительности: учить различать на ощупь качество предметов и

называть их (мягкий, пушистый, твердый и т.п.); развитие силы рук, мелкой моторики,

координации движений.

Развитие слуховой чувствительности, умение слушать и различать звуки в окружающей

обстановке, развитие речевого слуха.

Обратить внимание детей на различие предметов по величине; формировать понимание слов

«большой» и «маленький».

Закрепить у детей умения группировать и соотносить по цвету, форме и величине.

Перспективное планирование кружковой работы

Мес

яц

Занятие Цель Оборудование, материалы

Сен

тя

бр

ь

Диагностика

Выявить знания детей в области сенсорных

эталонов цвета, формы посредством

дидактического материала на начало года.

Игрушки и игры с уголка

сенсорики.

Ок

тя

бр

ь 1.«Волшебный

поднос».

Учить детей выполнять задание правильно,

развивать мелкую моторику рук. Поднос с однотонным

цветным дном, крупа.

2.«Шарики» Учить детей подбирать предметы одинаковой

окраски; называть цвета. Шарики основных цветов.

Ноя

бр

ь 1.«Спрячь мышку».

Закреплять у детей представления о четырех

цветах. Дидактическая игра

«Спрячь мышку».

2.«Вкладыши»

Закрепить умение детей сопоставлять

предметы по форме, осуществляя выбор из 3

заданных форм

Картинки и геометрические

фигуры

Дек

абр

ь

1. «Угости маленького

и большого зайца

морковкой».

Закрепление умения группировать и

соотносить однородные предметы по

величине.

Игрушечные зайцы и

морковка разных размеров.

2. «Что лежит в

мешочке?».

Закрепить знания детей о форме, упражнять в

правильном соотнесении нескольких

предметов с одним и тем же

геометрическими образцами.

Дидактическая игра

«Волшебный мешочек».

Ян

вар

ь

1. «Счетные палочки». Учить детей с помощью счетных палочек

выкладывать различные фигурки. Счетные палочки.

2. «Цветные палочки»

Учить детей обращать на цвет предмета,

устанавливать тождества и различия цвета

однородных предметов, учить понимать

слова «цвет», «такой», «не такой», «разные»

Счетные палочки.


«Развивайка»в младшей группе Актуальность:

Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть

интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное

образовательное учреждение является первой образовательной ступенью, и детский сад выполняет

важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет

подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика- царица всех наук! Она

приводит в порядок ум!». Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций;

формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Считаю что, обучение детей

математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию

интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного

процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

Цель:

Фев

рал

ь 1.«Огоньки ночью».

Способствовать дальнейшему формированию

у детей отношения к цвету как к важному

свойству предметов, подводить их к

самостоятельному выбору заданного цвета.

Обучать технике нанесения мазка способом

примакивания.

Бумага черного цвета,

гуашь желтого цвета, кисти,

баночки с водой.

2.«Шумящие

коробочки».

Развивать слуховое восприятие, учить

составлять пары одинаковых шумов.

Парные шумящие

коробочки.

Ма

рт

1. «Золушка».

Учить детей сортировать предметы (фасоль)

по цвету, развивать мелкую моторику рук. Фасоль, тарелочки.

2. «Кто скорее соберет

игрушки».

Учить детей группировать объекты,

отличающиеся по форме, величине,

назначению, но имеющий одинаковый цвет.


«Игрушки».

Ап

рел

ь

1. «Прыг – скок по

дорожке».

Закрепление знания цветов: красный,

желтый, синий, зеленый.

Картонная дорожка 40 см

длиной и 10 см шириной, а

также полоски зелёного,

красного, синего и жёлтого

цветов шириной 4 см,

игрушки.

2. Игры с

прищепками:

выкладывание

предметов по образцу

(солнышко, елка,

ежик)

Развивать у детей мелкую моторику рук. Бельевые прищепки.

Силуэты: солнышко, елка,

ежик, тучка, ягодка.

Май

1. «Подбери петушку

перышко»

Учить различать и называть основные цвета;

повторять простые и относительно сложные

фразы.


«Подбери петушку

перышко».

2. «Разноцветные

флажки»

Учить различать цветовые тона пктем

сравнивания их друг с другом и

прикладывания по образцу.

Совершенствовать зрительное восприятие.

Приучать старательно выполнять поручения

группы

цветные флажки четырех

основных цветов – по 4

комплекта

Диагностика

Выявить знания детей в области сенсорных

эталонов цвета, формы посредством

дидактического материала на конец года.

Игрушки и игры с уголка

сенсорики.

Формирование основ элементарных математических представлений, развитие психических

процессов (памяти, внимания, мышления), создание благоприятных условий для формирования

математических представлений с целью развития предпосылок к учебным действиям,

теоретического мышления, развития математических способностей.

Задачи:

- развивать логическое мышление, память, внимание, речь;

- развивать мелкую моторику рук и глазомер;

- приобретать знания о множестве, числе, форме, величине, пространстве и времени

- обучать применять полученные знания в разных видах деятельности (игре, общении и т.д.);

- формировать и развивать приемы умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение,

обобщение, классификация); формировать конструктивные умения (плоскостное моделирование);

- формировать организованность (умение не мешать товарищам; заниматься сообща; готовить

материалы, необходимые для занятия);

- формировать самостоятельность и интерес к познанию;


Месяц

Тема работы Цель

Сентябрь

«Когда это бывает?» познакомить с частью суток,

сравнивать знакомые предметы

по величине «Большой -маленький»

Октябрь

«Назови правильно» познакомить с числом 1,

определять, где один предмет, а

где много «Раскрась правильно»

Ноябрь

«Что где находится»

знакомство с числом 2;

различать и называть

пространственные направления

от себя: слева, справа, на, под «Соедини правильно»

Декабрь

«Знакомимся с

треугольником»

отгадывание загадок,

познакомить с геометрической

фигурой – треугольник. «Загадки и отгадки»

Январь

«Рисуем овалы»

учить различать равенство и

неравенство групп по

количеству входящих в них

предметов, рисовать овал по

точкам; познакомить с

геометрической фигурой – овал

«Соедини правильно»

Февраль

«Вставь в окошки нужное

число»

закрепить представление о

многоугольниках; развивать

умение соотносить число и

количество предметов;

развивать внимание «Выложи по образцу»

Март

«Волшебная ниточка»

развивать пространственные

представления; сравнение

предметов по всем признакам

(величина, цвет, орнамент) «Подбери варежку»

Апрель

«Логические цепочки»

закрепить пространственные

отношения: впереди – сзади;

закрепление знаний о

геометрических фигурах и их

сравнение по всем признакам. «Найди одинаковые

фигуры»

Май

«Путешествие по

комнате»

закрепление пространственных

понятий: вверху, внизу, слева,

справа, над, под и т.д.,

закрепить пройденный «Путешествие в

математическую страну»

материал.

Программа факультативного курса

«Наш дом-природа»

Программа факультативного курса «Наш дом – природа» является дополнением к основной

общеобразовательной программе дошкольного образования по ознакомлению дошкольников с

окружающим миром и содержит материалы регионального компонента.

Программа разработана на основе «Примерной основной образовательной

программыдошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой. Курс с занятиями состоит из печатного издания и электронного

приложения с большим количеством дополнительных материалов (текстов, фотографий,

презентаций, аудио- и видеозаписями).

Рекомендуется использовать для занятий с детьми экологическим воспитанием и образованием.

Календарно-тематическое планирование

Тема Цель Примечание

Сентябрь

Осень наступила Познакомить детей с дарами леса,

научиться грамотно

распоряжаться этими дарами

Игра «Собери осенние дары

леса»

Октябрь

Кто живет в лесу Показать детям многообразие

животного и растительного мира

Игра

«Топай, хлопай»

Ноябрь

Птицы наши друзья Воспитывать у детей бережное

отношение к животным,

формировать познавательные

способности,

доброжелательность,

положительные эмоции

Игра

«Скажи добрые слова

птицам»

Декабрь

Зима пришла Наблюдение за признаками зимы Игра «Зима пришла»

Январь

Животные ходят по лесу Показать, какие трудности

испытывают животные зимой в

лесу, воспитывать бережное

отношение к животным

Игры

«Олень и тигр»,

«Лиса и мышь»

Февраль

Детёныши диких животных Развивать познавательные

способности детей, воспитывать

эмоциональную отзывчивость

Игра «Закончи фразу»

Март

Весна в лесу Воспитывать чуткое отношение к

растениям и животным

Игра

«Закончи фразу»

Апрель

Одуванчики, цветы, словно

солнышки желты

Научить бережному отношению к

первоцвету

Творческое дело

« Засели полянку»

Май

Кто живет на нашей

территории

Развить интерес к различным

предметам природы, умение

Игра

« Помоги Незнайке»

замечать их изменения


«Занимательная математика» в старшей группе Актуальность:

Актуальность кружка «Занимательная математика» определена тем, что дети дошкольного возраста

должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные

возможности. Эти занятия позволяют детям ознакомиться со многими интересными вопросами

математики, выходящими за рамки образовательной программы. Решение математических задач,

связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет

способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Цель:

Овладение детьми приемами логического мышления через систему занятий познавательной

направленности кружка.

Задачи:

расширять кругозор детей в различных областях элементарной математики

развивать мышление, речь, память, внимание, воображение

уметь делать доступные выводы и обобщения

составлять геометрические фигуры из палочек; рисование фигур по точкам развивать

творческие способности

сформировать основные базовые знания по ФЭМП

способствовать успешному обучению в школе

Перспективный план работы кружка «Занимательная математика»

месяц Тема занятий Программное содержание Используемый материал.

Сен

тя

бр

ь.

Игра «Состав чисел из

единиц».

Учить отбирать полоски нужного

цвета и числового значения по

словесному указанию, составлять

числа из единиц.

Цветные счётные палочки,

полоски.

Игра «Чего не стало» Тренировать умение считать,

согласовывать числительные с

существительными. Развивать

внимание.

Корзина с набором муляжей:

овощи, фрукты.

Ок

тя

бр

ь.

Игра «Запомни и

нарисуй»

Закреплять порядковый номер.

Расширять пространственные

представления (слева, справа, перед,

за, между)

Картинки с изображением

предметов (фрукты, овощи,

игрушки и т.д.)

Игра «Найди мой дом» Определять на глаз величину

предметов (выше, ниже, одинаковы)


домов.

Ноя

бр

ь. Игра «Цвет и число»,

«Число и цвет»

Учить отбирать полоски нужного

цвета и числового значения по

словесному указанию.

Карточки с цифрами,

цветные палочки.

Игра-головоломка Закреплять умения составлять

фигуры из частей.

Геометрические фигуры

разных размеров.

Дек

абр

ь.

Игра «Число и размер» Развивать представления о ширине,

длине, умение подбирать палочки по

размеру.

Цветные полоски, палочки.

Игра «Архитекторы» Учить выбирать необходимый

строительный материал, учить

строить объекты детской площадки.

Напольный конструктор.

Ян

вар

ь. Игра «Собери фигуру» Закреплять умения называть

геометрические фигуры, развивать

память.

Счетные палочки, веревочка.

Игра «Четвёртый

лишний»

Развивать наблюдательность, умение

определять на глаз ширину, высоту.

Набор карточек с разной

шириной и высотой.

Фев

рал

ь.

Игровое упражнение

«Подбери цифры к

картинкам».

Закреплять знание детей о

количественном счете предметов.

Карточки с цифрами,

картинки.


«Выложи предмет по

образцу»

Умение осуществлять зрительно-

мысленный анализ формы предмета.

Счетные палочки.

Мар

т.


«Волшебные

превращения

геометрических

фигур»

Учить сгибать и разрезать фигуру,

вырезать одну фигуру из другой.

Геометрические фигуры из

бумаги.


«Рисование фигур по

точкам»

Развивать графические навыки. Листы бумаги, карандаши.

Ап

рел

ь. Игровое упражнение

«Когда это бывает»

Закрепить знания о временных

представлениях.


временных понятий.


«Путешествие по

группе»

Закрепить понятия

вверху, внизу, слева, справа,

между, под, над.

Групповая комната.

Май

.

Развлечение «Клуб

знатоков»

Обобщить знания за год. Конспект развлечения.

Деловая игра

«Вопрос-ответ»

Закрепить основные понятия.

Мяч.


«Весёлые прописи»в подготовительной к школе группе Актуальность:

Уже давно известно, какие блага несет моторика руки: это развитие соответствующих отделов

мозга, обострение тактильных возможностей, тренировка мускульной памяти, развитие усидчивости

и внимания, подготовка к обучению письму.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребенка в

дошкольном возрасте? В этом возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение к нему.

Поэтому в старшем дошкольном возрасте детям предлагаются такие занятия, как рисование по

клеточкам в тетради, штриховка цветными гелиевыми ручками изображения в раскраске,

пальчиковая гимнастика, работа в прописях для дошкольников.

Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений

руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо

развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Для овладения навыком письма необходима определенная функциональная зрелость коры

головного мозга. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики,

зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к

учебе, неуспеваемости, тревожного состояния ребенка в школе. Подготовка к обучению письму

требует особого педагогического воздействия, выстроенного в систему специальных игр,

упражнений и заданий. Это должна быть не механическая тренировка, а осознанная творческая

деятельность ребенка под руководством и при помощи взрослого.

Выработать у детей четкое, красивое и скорое письмо невозможно в короткий срок. Для этого

потребуется ряд лет, так как навык письма формируется медленно. Поэтому работа по подготовке

ребенка к обучению письму должна начинаться, задолго до поступления в школу. В дошкольном

возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для

накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Цель: Подготовка руки ребёнка к письму, развитие зрительного восприятия.

Задачи:

- развивать логику и логическое мышление;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать устойчивое внимание;

- формировать пространственное восприятие, пространственные представления;

- формировать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация,

аналогия);

- воспитывать организованность, усидчивость и аккуратность в работе.


Месяц План работы

1 занятие 2 занятие

Сентябрь - Пальчиковая гимнастика «Осень»

- Штриховка

- Гимнастика для глаз «Осень»

- Графический диктант «Зигзаг»

- Пальчиковая гимнастика «Мышка»


- Гимнастика для глаз «Осень»

- Графический диктант «Змейка»

Октябрь - Пальчиковая гимнастика «Лодочка»


- Гимнастика для глаз «Дождик»

- Графический диктант «Ракета»

- Пальчиковая гимнастика «Засолка

капусты»


- Гимнастика для глаз «Дождик»

- Графический диктант «Слоник»

Ноябрь - Пальчиковая гимнастика «Налим»


- Гимнастика для глаз «Глазкам нужно

отдохнуть»

- Графический диктант «Ключик»

- Упражнение «Выложи по образцу»


- Гимнастика для глаз «Забор»,

«Пароход»

- Графический диктант «Змея»

Декабрь - Пальчиковая гимнастика «Десять котят»


- Гимнастика для глаз «Ёлка»

- Графический диктант «Ёлочка»

- Упражнение «Придумай и сложи»


- Гимнастика для глаз «Грибок»

- Графический диктант «Медведь»

Январь - Пальчиковая гимнастика «Шла кукушка»


- Гимнастика для глаз «Ах, как долго мы

писали»

- Графический диктант «Девочка»

- Упражнение «Найди, что изменилось»


- Выкладывание фигур из палочек

- Графический диктант «Груша»

Февраль - Пальчиковая гимнастика «Пчелки»


- Гимнастика для глаз «Кошка»

- Графический диктант «Домик»



- Гимнастика для глаз «Машина»

- Графический диктант «Машина»

Март - Пальчиковая гимнастика «Гроза»


- Гимнастика для глаз «Бабочка»

- Графический диктант «Зонтик»

- Упражнение «Придумай и сложи»


- Гимнастика для глаз «Самолет»

- Графический диктант «Осиновый

листик»

Апрель - Пальчиковая гимнастика «Мои веселые

пальчики»


- Гимнастика для глаз «Буратино»

- Упражнение «Найди, что изменилось»


- Выкладывание фигур из палочек

- Графический диктант «Цветок»

- Графический диктант «Кораблик»

Май - Пальчиковая гимнастика «Паучок»


- Гимнастика для глаз «Стрекоза»

- Графический диктант «Лебедь»



- Гимнастика для глаз «Бабочка»

- Графический диктант «Бабочка»


«Бубенчики»в старшей группе Актуальность:

Занятия в оркестре шумовых и ударных инструментов, развитие музыкально-ритмических

способностей способствует общему развитию умственных способностей, психических процессов,

мышления, памяти, внимания, слухового восприятия, фантазии, мелкой моторики, двигательной

реакции. Это очень важно для детей дошкольного возраста.

Исполнительство на детских музыкальных инструментах – важный вид деятельности детей в

процессе музыкально-эстетического воспитания в дошкольных учреждениях наряду с пением,

слушанием музыки, музыкально-ритмическими движениями.

Одной из форм коллективной музыкальной деятельности в детском саду является игра в оркестре.

Она стимулирует быстрое развитие музыкальных способностей и обогащает музыкальные

впечатления детей, повышает ответственность каждого ребенка за правильное исполнение своей

партии, помогает преодолеть неуверенность, робость, сплачивает детский коллектив.

Игра в оркестре способствует не только музыкальному развитию детей, но и формирует психические

качества: самостоятельность и инициативность, проявляются индивидуальные способности каждого

ребенка.

Цель:

Оказание помощи детям войти в мир музыки, сделать ее естественной и потому необходимой в жизни

ребенка.

Задачи:

Формировать музыкальные способности: чувство ритма, звуковысотный и тембровый слух.

Формировать целеустремленность, чувство коллективизма, ответственность,

дисциплинированность.

Развивать творческую активность, художественный вкус, приобщать дошкольников к

инструментальной музыке.

Развивать музыкальный слух, воображение и фантазию.

Расширять музыкальный кругозор детей, воспитывать интерес и любовь к музицированию.

Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном

обществе.

Воспитывать у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.


Месяц План работы

Сентябрь - Знакомство со звуками окружающего мира, о возникновении музыкальных

инструментов.

- Ознакомление оркестром музыкальных инструментов: ударных, духовых, струнных.

- Познакомить с понятием: долгий и короткий звуки, их длительность.

Октябрь - Закрепить понятия: «динамика» (форте, пиано). Учимся хлопать, стучать играть на

инструментах ритмический рисунок слов, имен, фраз, стихов учимся подражать голосам

птиц.

Ноябрь - Познакомить с симфоническим оркестром: струнной группой (скрипка, контрабас,

виолончель), ударной группой (барабан, тарелки, треугольник).

- Знакомство с понятиями: «сильная доля», «пауза», «гамма». Учимся выделять сильную

долю н слух и в игре на детских музыкальных инструментах (Вальс Д. Кабалевского)

Декабрь - Научить играть в шумовом оркестре, своевременно вступать и заканчивать игру в

соответствии с музыкой, сохраняя общий темп, динамику и настроение музыкального

произведения.

- Продолжать учить играть простые мелодии. Знакомство с понятиями: «попевки на одном

звуке, на двух звуках, индивидуально, в ансамбле».

Январь - Продолжать знакомить с симфоническим оркестром: духовые группы (труба, флейта).

- Знакомство с понятия ми: «мажор», «минор».

- Игра «Ритмическое эхо». Учить проговаривать различные тексты в определенном

размере.

Февраль - Сочинение ритмического рисунка, песенки на заданный текст. Учить импровизировать

на ударных инструментах. Игра Музыкальные инструменты.

- Продолжать учиться играть простые песенки и попевки индивидуально и в ансамбле.

Разучить песенку «Веселые гуси» на металлофонах.

Март - Знакомство с народными инструментами: гармоника, балалайка, баян, трещетка.

- Познакомить с оркестром русских народных инструментов. Выступление на утреннике

«8 марта» с песней «Веселые гуси».

Апрель - Игровое занятие «Раз, два, три, четыре, пять! Начинаем мы играть!»

- Продолжать учиться импровизировать на различных детских музыкальных

инструментах. Разучивание попевки «Во поле береза стояла».

Май - Игровое занятие.

- Закрепление и повторение пройденного материала.


Достижения педагогов и воспитанников за 2019-2020 учебно-воспитательный год №

п/п ДАТА УЧАСТНИК МЕРОПРИЯТИЕ ПРОДУКТ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА

ДОСТИЖЕНИЕ

ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ


ВОСПИТАННИКА



01. 11.06.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Международный

творческий конкурс

«Время знаний» на

сайте международных и

всероссийских конкурсов для

педагогов и детей

Оформление

работы

ДИПЛОМ

руководителя

Коллективная работа

младшей группы

«Цветы на полянке»

ДИПЛОМ

за 1-е место

в номинации

«Здравствуй лето»

02. 12.06.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Всероссийский

конкурс «Твори!

Участвуй!

Побеждай!» на сайте центра организации и

проведения международных

и всероссийских конкурсов

«Твори! Участвуй!

Побеждай!»


«Три медведя» ДИПЛОМ


в номинации:

«Дидактическая игра в

жизни ребенка»

03. 14.06.2019г. Заболотная

Наталья

Васильевна


конкурс «А у нас

на участке» на

сайте ИОР «Шаг

вперед»

Подготовка

участника

ДИПЛОМ

за подготовку

победителя конкурса

Белова Ульяна

рисунок+аппликация

«Одуванчиковая

полянка»

ДИПЛОМ

III степени в

номинации

«Детское

творчество»


Наталья



конкурс «Моя

Россия» на сайте

ИОР «Шаг вперед»


коллективной

работы

ДИПЛОМ




подготовительная к

школе группа

«День России»

ДИПЛОМ

II степени в

номинации

«Детское

творчество» 05. 15.06.2019г. Заболотная

Наталья


Всероссийская

викторина

«Современный педагог и ИКТ» на

сайте «Мир педагога»

Ответы на вопросы

викторины ДИПЛОМ

Лауреата I степени


Наталья



конкурс «Мир

сказок А.С.

Пушкина» на сайте



участника

ДИПЛОМ



Заболотный Марат

Отрывок из сказки

А.С. Пушкина

«Сказка о царе

Салтане»

ДИПЛОМ



«Видеоролик»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья


Х Международный

конкурс «Гордость

России» на сайте

международных и всероссийских конкурсах

«Гордость России»


участника

Заболотный Демид

Отрывок из сказки

А.С. Пушкина

«Сказка о царе

Салтане»

ДИПЛОМ

III степени


«Конкурс чтецов»

08. 04.07.2019г. Мистрюкова

Ольга

Сергеевна


конкурс

«Приключения в

пластилиновом

мире!» на сайте

международного

движения конкурсов

для детей и педагогов «Бригантина»


участника

Шевелёв Артём

Лепка «Весёлая

змейка»

ДИПЛОМ



«Пластилиновые

шедевры!»


Ольга

Сергеевна


конкурс «Лето –

пора развлечений!» на сайте


движения конкурсов

для детей и педагогов

«Бригантина»


участника

Крюков Никита

Рисунок «Какого

цвета лето?»

ДИПЛОМ



«Летняя полянка!»

10. 04.07.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна



Участвуй!





Побеждай!»


участника ДИПЛОМ



Шевченко Полина

Аппликация

«Летний денёк»

ДИПЛОМ



«Вокруг света за

одно лето

(свободное

творчество)»

11. 05.07.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна


творческий конкурс «Время знаний» на





участника

ДИПЛОМ


Миков Кирилл

рисунок «Рыбки»

ДИПЛОМ



«Рисунки»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





12. 11.07.2019г. Дети

подготовительной

к школе группы

«Малые спортивные игры – 2019» для

детей старшего

дошкольного

возраста среди

МДОУ

Красноармейского

муниципального района

Заболотная

Наталья

Васильевна –

подготовка

команды

Команда «Спецназ»: Груздин Тимур

Вобликова Алёна

Калашник Виталий

Ключник Влад

Мисливец Рита

Назаров Артур

Ракислов Матвей

Ткаченко Арина

Семенчук Коля

Солодкова Аня

ГРАМОТА

За 2-е место в

«Малых спортивных

играх – 2019» для

детей старшего

дошкольного возраста

среди МДОУ

Красноармейского

муниципального района


Ольга

Сергеевна


конкурс «Правила дорожного

движения» на сайте ЦО и

ПВК «Успех!»


участника

Грогуленко Дмитрий


«Светофор»

ДИПЛОМ

за 3-е место в

номинации «Три

сигнала светофора»

14. 11.07.2019г. Уфимцева

Лариса

Александровна



Участвуй! Побеждай!»на сайте центра организации и




Побеждай!»





Дзёмин Макар


«Ромашка в

ладошках»

ДИПЛОМ


в номинации «Для

мамы с любовью!

(конкурс открыток

для мам)»


Наталья



викторина «Время

знаний» «Карлсон, который

живёт на крыше»на



детей и педагогов «Время

знаний»



Руководителя



викторины

ДИПЛОМ



Наталья



викторина «Время знаний»

«Моя любимая

семья»на сайте

международных и


детей и педагогов «Время

знаний»


участника

ДИПЛОМ


Вобликова Алёна


викторины

ДИПЛОМ


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья




знаний»

«Признаки лета» на

сайте международных и всероссийских конкурсов

для детей и педагогов «Время знаний»




Груздин Тимур


викторины

ДИПЛОМ



Наталья



конкурс «Быть воспитателем – это

призвание» на сайте

журнала «ПЕДАГОГ»


теста

ДИПЛОМ


19. 15.07.2019г. Шевелёва

Марина

Сергеева


конкурс «Летние

фантазии» на сайте




работы

ДИПЛОМ






«Чудесное лето»

ДИПЛОМ

за 1-е местов номинации «Детское


20. 12.08.2019г. Суходолова

Наталья

Григорьевна

Международный конкурс

«Здравствуй, лето!» на сайте ИОР «Шаг

вперед»



работы

ДИПЛОМ




вторая группа

раннего возраста

«Краски лета»

ДИПЛОМ



21. 12.08.2019г. Шевелёва

Марина

Сергеева


конкурс «Мир

глазами детей» на сайте ИОР «Шаг

вперед»


детской работы ДИПЛОМ



Шевелёв Артём

«Парусник» ДИПЛОМ




Наталья



конкурс «В мире

животных» на сайте



работы

ДИПЛОМ



Парамонова

Ангелина

«Колючая семейка»

ДИПЛОМ




Наталья


Всероссийский конкурс «Мой

успех»на сайте центра

организации и проведения международных и

всероссийских «МОЙ

УСПЕХ»



работы

ДИПЛОМ

руководителя за

подготовку победителя

конкурса




«Будущие бабочки»

ДИПЛОМ

за 1-е местов

номинации «Как

прекрасен этот мир»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья



конкурс «Наш

цветник» на сайте




работы

ДИПЛОМ



конкурса




«Цветочная полянка»

ДИПЛОМ

3 степенив

номинации

«Детское


25. 29.08.2019г. Шевелёва

Марина

Сергеева


конкурс «В мире

животных» на сайте




работы

ДИПЛОМ



конкурса


младшая группа

«Ёжик с грибами»

ДИПЛОМ

1 степени в номинации «Детское


26. 12.09.2019г. Мединская

Елена



конкурс на

всероссийском

информационном

портале «Воспитатель-

ру»



работы

ДИПЛОМ


в номинации «Лучший

рисунок»


старшая группа

«Ромашковая

поляна»

27. 14.09.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна



«Время знаний» на сайте


всероссийских

конкурсов для педагогов и детей


«Котёнок

шалунишка»

ДИПЛОМ



«Дидактическая игра»


участника

ДИПЛОМ


Немова Ксюша

аппликация «Осенью

в лесу»

ДИПЛОМ



«Осенняя пора»

Петрова

Любовь

Видео «Танец

рябинок»

ДИПЛОМ


Средняя группа

«Танец рябинок»

Михайловна в номинации

«Музыкальное


28. 15.09.2019г. Мединская

Елена


VIII Всероссийский

педагогический

конкурс «ФГОСОБРазование

» на сайте конкурсов

для педагогов «ФГОСОБРазование»


тестирования

«Вопросы

теоретической

подготовки воспитателя ДОУ»

ДИПЛОМ


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





29. 21.09.2019г. Петрова Любовь

Михайловна

XVII районный

фестиваль «День

тигра – 2019»


участников

Благодарственное

письмо за активное участие в

XVII районном фестивале «День тигра –

2019»

Танец «Тигрята на

арене» Власевич Александра,

Вобликова Алёна,

Груздин Тимур, Замиралов Данил,

Калашник Виталий,

Плясенко Лиза.

Грамоты за участие

30. 27.09.2018г. Заболотная Наталья


Лукьянова Любовь

ИвановнаМединска

я Елена Александровна

Мистрюкова Ольга Сергеевна

Пшонко Валентина


Викторины на

сайте МЦДО «Луч»



БЛАГОДАРНОСТИ За активное участие во

всероссийских конкурсах, за творческий

и профессиональный

подход в работе с детьми

дошкольного возраста и продуктивную работу с

родителями



Наталья




Участвуй!

Побеждай!» на

сайте центра

организации и


участника

ДИПЛОМ



Романова Мелисса

Рисунок «Красавица

осень»

ДИПЛОМ


в номинации «Осень

славная пора!

(творческий

конкурс)»

проведения

международных и всероссийских

конкурсов «Твори!

Участвуй!

Побеждай!»


Наталья



конкурс «Осенняя

палитра» на сайте



участника

ДИПЛОМ



Замиралов Данил

«Осень наступила»

ДИПЛОМ

1 степенив номинации

«Детское творчество»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





33. 10.10.2019г.

Лукьянова

Любовь

Ивановна



Участвуй!

Побеждай!» на сайте

центра организации и проведения



конкурсов «Твори! Участвуй!

Побеждай!»



работы

ДИПЛОМ




средняя группа

«Краски осени»

ДИПЛОМ



«Осенние краски

(конкурс

аппликаций)»

Уфимцева

Лариса




работы

ДИПЛОМ




старшая группа

«Осенний лес»

ДИПЛОМ



«Осенние краски

(конкурс

аппликаций)»


Наталья



конкурс

педагогического

мастерства

«Педагогические

идеи» на сайте

«Мир педагога»


по звуковой

культуре

речи "Божьи

коровки"

ДИПЛОМ


35. 18.10.2019г. Мединская

Елена


Профессиональное

тестирование во

всероссийском

институте развития

образования им. К.Д. Ушинского


тестирования «Совокупность

обязательных

требований к дошкольному

СЕРТИФИКАТ

100балоов из 100

федерального

агентства «Образование.ру»

образованию по

ФГОС»

36. 22.10.2019г. Мединская

Елена


Международная

викторина «Сказочная страна»

на сайте

всероссийского образовательного

издания

«ПЕДРАЗВИТИЕ»


участника

Завадский Марк


викторины

ДИПЛОМ


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





37. 10.11.2019г. Петрова

Любовь




Участвуй!


центра организации и





Участвуй! Побеждай!»


музыкального зала

ДИПЛОМ


в номинации: «Что

такое осень? (конкурс

лучшего оформления

уголка, зала)»

38. 11.11.2019г. Петрова

Любовь



конкурс «Лимпопо»

на сайте



конкурсов

«Лимпопо»

Видео «Танец

грибов» ДИПЛОМ






«Танец грибов»


Ольга

Сергеевна


профессиональный

педагогический конкурс на сайте всероссийского

информационно-образовательного портала

профессионального

мастерства педагогических

работников

Театральный

уголок ДИПЛОМ

1 степени в номинации

«Оформление

помещений,

тематических зон

группы,

территории»

«Педагогические таланты России»


Наталья


Всероссийское

тестирование

«Современные

педагогические

технологии» на сайте

на сайте

всероссийского научно-

образовательного

журнала «ФГОСурок»


тестирования ДИПЛОМ


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья



конкурс «Осень, осень,

в гости просим!» на


вперед»

Тематический

уголок «Осеннее

настроение»

ДИПЛОМ

1 степени в номинации

«Информационный стенд»


Наталья




палитра» на сайте ИОР

«Шаг вперед»



работы

ДИПЛОМ

руководителя за подготовку победителя

конкурса





ДИПЛОМ



43. 12.11.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна



Участвуй!





Побеждай!»


участника

ДИПЛОМ



Заболотный Демид

аппликация

«Нежность»

ДИПЛОМ


в номинации «Для

мамы с любовью!

(конкурс открыток

для мам)»

44. 13.11.2019г. Пшонко

Валентина




Участвуй!





Побеждай!»

Дидактическое

пособие «Сдуй

листочки»

ДИПЛОМ



«Инновационная

деятельность педагога»


Наталья


дистанционный


участника

Грогуленко Майя


олимпиады «Здоровье и

ДИПЛОМ

1 степени

Васильевна конкурс для детей

и педагогов

«Цветик-

семицветик»

безопасность»

Пшонко

Валентина




работы

ДИПЛОМ

За подготовку

участника конкурса


вторая группа раннего

возраста

«Подводный мир»

ДИПЛОМ

1 степени

46. 14.11.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

II Международный


конкурс «Гордость

России»на сайте

международных и всероссийских конкурсов

«Гордость России»



работы

ДИПЛОМ

II степени

в номинации «Всех

важней на свете мама»


средняя группа

«Нашим мамам»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья




знаний»

«Правила юной

принцессы» на сайте



конкурсов для детей и

педагогов «Время

знаний»




Власевич Александра Ответы на вопросы

викторины

ДИПЛОМ

Победителя


48. 14.11.2019г. Пшонко

Валентина





сайте международных

и всероссийских конкурсов для


«Время знаний»



работы

ДИПЛОМ

руководителя Коллективная работа



«На полянке»

ДИПЛОМ



«Детское


49. 14.11.2019г. Пшонко

Валентина




конкурс для педагогов

«Педагогическая

копилка» на сайте



пособие

"Приготовим

завтрак"

ДИПЛОМ


50. 15.11.2019г. Лукьянова

Любовь


творческий конкурс Подготовка


руководителя Зарубина Варя

аппликация ДИПЛОМ


Ивановна «Время знаний» на


и всероссийских

конкурсов для


«Цветы для мамы» в номинации

«Мамин день»

51. 15.11.2019г. Мединская

Елена



конкурс «Животный

мир» на сайте



портала «Солнечный

свет»


участника Луканина Алиса

«Запасливы ёжик» ДИПЛОМ


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья




палитра» на сайте




работы

ДИПЛОМ



конкурса




«Краски осени»

ДИПЛОМ




Наталья


Всероссийский конкурс





«Твори! Участвуй! Побеждай!»



работы

ДИПЛОМ



конкурса




«Корзина с грибами»

ДИПЛОМ


номинации «Осень

славная пора!


конкурс)»


Наталья






для педагогов и детей


Поделка «Времена

года»

ДИПЛОМ


номинации

«Творческие работы и

методические

разработки педагогов»

55. 17.11.2019г. Мединская

Елена



олимпиада

«Совместная

деятельность педагогов

и родителей» на сайте

всероссийского образовательного издания

«Проспект.ру»


олимпиады

ДИПЛОМ


56. 04.12.2019г. Мистрюкова Всероссийский Оформление ДИПЛОМ Коллективная работа ДИПЛОМ

Ольга

Сергеевна


конкурс «Оформление

помещений, зон

группы» на сайте

Федерального

агентства

«Образование Ру»


работы

руководителя младшей группы

«Снегирь на ветке»


номинации

«Декоративно-

прикладное



Ольга

Сергеевна


конкурс для детей и

молодежи «Начало» на сайте Федерального

агентства


Родительский



номинации «Оформление

классов, групп, кабинетов,

участков»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Ольга

Сергеевна


конкурс «Фантазии

Снежной

королевы!» на сайте

международного движения конкурсов для

детей и педагогов «Бригантина»


участника

Лисин Даниил

Рисунок «Снег

идёт!»

ДИПЛОМ


в номинации «Зима

в окно стучится!»

59. 07.12.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна



работников для детей «Бумажные

фантазии» на сайте




руководителя Калашник Дарья


«Зима»

ДИПЛОМ


60. 07.12.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна





для педагогов и детей «Время знаний»



работы

ДИПЛОМ



средней группы

«Снегири на ветках»

ДИПЛОМ


номинации «Друзья

наши пернатые»

61. 09.12.2019г. Лукьянова

Любовь

Ивановна


конкурс «Изумрудный город»

на сайте

дистанционных

мероприятий для

педагогов,

Проект «Дикие

животные»

ДИПЛОМ


в номинации «Лучший


проект»

воспитателей, детей и

родителей

«Изумрудный город» 62. 10.12.2019г. Петрова

Любовь




сайте





Сценарий

праздника «Мамин

день»

ДИПЛОМ



«Сценарий праздника»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





63. 10.12.2019г. Петрова

Любовь



дистанционный конкурс работников

образования «Сценарий

праздников и

мероприятий» на

сайте «Мир

педагога»

Сценарий

праздника «Царица

ночь»

ДИПЛОМ



«Сценарий праздников,

развлечений»

64. 12.12.2019г. Мединская

Елена



интернет-олимпиада

«Солнечный свет» по сказке «Лисичка

сестричка и серый

волк» на сайте



портала «Солнечный свет»


участника Завадский Марк


интернет-олимпиады

ДИПЛОМ



65. 13.12.2019г. Мединская

Елена


Всероссийское

тестирование

«ПедЭксперт

Декабрь 2019»


теста «Основы


мастерства» в

направлении «Общая

педагогика и

психология»

ДИПЛОМ

Победителя II степени

66. 13.12.2019г. Родители


ДОУ

Конкурс МКДОУ

№10

с.Новопокровка

«Театральное

дефиле»

Организация родителей для участия в конкурсе

19 конкурсных

работы

По номинациям

- «Сказочные герои»

- «Животные»

- «Мульти-пульти-

костюм»

19 ДИПЛОМОВ

победителей за

1-ые и 2-ые места


Наталья


Международный конкурс

«Здравствуй,

Зимушка-зима» на

сайте ИОР «Шаг вперед»



работы

ДИПЛОМ



конкурса



«Зима в лесу»

ДИПЛОМ



№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья



конкурс «Твори! Участвуй!




всероссийских конкурсов «Твори!

Участвуй!

Побеждай!»



работы

ДИПЛОМ



второй группы


«Поздравляем

мамочек»

ДИПЛОМ


номинации «Все

цветы Мира –

Маме! (творческий

конкурс)»

Пшонко

Валентина


Пособие для

дыхательной

гимнастики «Подуй

на одуванчик»

ДИПЛОМ

за 1-е местов номинации

«Современные

педагогические технологии

на занятиях в ДОУ»


Наталья




конкурс для детей


«Цветик-



участника


лепка

«Весёлые

снеговички»

ДИПЛОМ победителя

I степенив номинации: конкурс детского

творчества «Волшебница Зима»


участника

Груздин Тимур

лепка

«Снеговички»


I степенив номинации: конкурс детского

творчества «Волшебница Зима»

Пшонко

Валентина



участника

Быкова Аня

рисунок

«Совушка»


I степени в номинации: конкурс детского рисунка

«Художественная мастерская»


Наталья



конкурс «Зимняя

фантазия» на сайте




работы

ДИПЛОМ



конкурса


подготовительной к

школе группы

«Новогодний

переполох»

ДИПЛОМ


номинации

«Детское


Пшонко

Валентина




работы

ДИПЛОМ



конкурса




«Снег идёт»

ДИПЛОМ


номинации

«Детское


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья




мастерства

«Педагогические идеи»

на сайте «Мир

педагога»

Фото-выставка

«Игрушки наших

мам и пап и

наши игрушки»

ДИПЛОМ

лауреата I степени


«Информационные

материалы»

72. 17.12.2019г. Пшонко

Валентина


Международныйтв

орческий конкурс





педагогов и детей «Время знаний»


пособие «Дерево -

времена года»

ДИПЛОМ


«Предметно-развивающая

среда в ДОУ»

Заболотная

Наталья



«На полянке» ДИПЛОМ


«Дидактические игры и

игрушки»

73. 12.01.2020г. Пшонко

Валентина


Всероссийская интернет-олимпиада

«Солнечный свет» по

педагогике на сайте


педагогического портала

«Солнечный свет»

Ответы на вопросы олимпиады

«Дидактика»

ДИПЛОМ


74. 14.01.2020г. Пшонко

Валентина







работы

ДИПЛОМ





«Красавица зима»

ДИПЛОМ


номинации «Зима –

пора чудес (конкурс







поделок)»

Украшение окон в

группе

«Новогодняя

сказка»

ДИПЛОМ


«Укрась окно (лучшее

оформление новогоднего

окна)»

75. 14.01.2020г. Пшонко

Валентина



«Твори! Участвуй! Побеждай!» на сайте








участника,

оформление работы

ДИПЛОМ


Довбуш Влада

«Под зонтом» ДИПЛОМ


номинации «Наши

добрые ладошки

(рисуем

ладошками)»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Ольга

Сергеевна


конкурс «Фантазии

Снежной

королевы!» на сайте

международного движения


педагогов «Бригантина»


участника

Кудрявцева Пелагея


«Весёлыйснеговичок

!»

ДИПЛОМ


в номинации «Зима

в окно стучится!»

77. 16.01.2020г. Мединская

Елена



конкурс «Зима,

весна, лето, осень» на

сайте всероссийского

образовательного издания

«ПЕДРАЗВИТИЕ»


участника

Антоненко Алёна


викторины

ДИПЛОМ


78. 16.01.2020г. Мединская

Елена




конкурс «С новым

годом» на сайте

Федерального агентства «Образование Ру»

Поздравительная

открытка

ДИПЛОМ


номинации «Изобразительное



старшей группы

Поздравительная

открытка


Наталья



конкурс «Символ

2020 года!» на сайте




работы

ДИПЛОМ



конкурса



школе группы

«Новогоднее

поздравление»

ДИПЛОМ


номинации «Детское


80. 18.01.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Всероссийская блиц-

олимпиада «Время

знаний» на сайте






Ответы на вопросы олимпиады«Теории и

методики

формирования

элементарных математических

представлений у

дошкольников»

ДИПЛОМ



Наталья


Всероссийского

конкурса детского

творчества

«Снеговик,

снеговичок»


педагога»


работы

ДИПЛОМ


Подготовительная к


Поделки из бумаги

«Нарядные

снеговики»

ДИПЛОМ




прикладное


№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья


Международная интернет-олимпиада

«Солнечный свет» на

сайте международного педагогического портала



теста «Правовая

компетентность

педагога»

ДИПЛОМ



Наталья



«Твори! Участвуй! Побеждай!» на сайте центра организации и

проведения международных и

всероссийских конкурсов «Твори! Участвуй!

Побеждай!»

Театральный



номинации

«Театральный уголок»


Наталья



олимпиада «Время знаний» на сайте



педагогов и детей «Время

знаний»


олимпиады «Нормы

и правила охраны

труда и техники

безопасности в

ДОУ»

ДИПЛОМ


85. 20.01.2020г. Петрова

Любовь







Видео «Цыганский

танец»

ДИПЛОМ




«Цыганский танец»

ДИПЛОМ





86. 07.02.2020г. Мединская

Елена



конкурс «Зимняя

фантазия» на сайте






конкурса

Дзёмин Макар

«Новогодняя

открытка»

ДИПЛОМ




87. 07.02.2020г. Мединская

Елена



конкурс


зимушка-зима» на


вперед»


работы ДИПЛОМ



конкурса

Старшая группа

лепка


зимушка-зима»

ДИПЛОМ




№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





88. 10.02.2020г. Мединская

Елена



олимпиада «Время

знаний» на сайте






олимпиады

«Патриотическое

воспитание

дошкольников»

ДИПЛОМ


89. 10.02.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Сайт "Мир

Педагога"

Конспект ООД

"Терем-теремок" в

младшей

группе

СВИДЕТЕЛЬСТВО

о публикации

ДП-0 № 139997

90. 12.02.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна





проведения международных и



Дидактическая

игра«Собери

дорожный знак»

ДИПЛОМ


номинации




участника

ДИПЛОМ


Заболотная Лена

открытка«Папин

день»

ДИПЛОМ

за 1-е место в номинации

Участвуй!

Побеждай!»

«Защитнику Отечества!

(конкурс открыток)»

91. 12.02.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна




сайте международных и всероссийских








Аппликация «Моё

село»

ДИПЛОМ


в номинации «Моя

малая Родина»


Ольга

Сергеевна


конкурс «Служу России!» на

сайте

международного педагогического

портала «Солнечный

свет»


участника

ДИПЛОМ


Костюк Белла

Открытка для папы

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





93. 16.02.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

XI Всероссийский конкурс для детей и

молодежи "ВРЕМЯ

ТАЛАНТЛИВЫХ" на сайте Агентства

образовательных и творческих проектов

"Сотворение"


участников,

постановка сказки


Инсценировка сказки

"Теремок"

ДИПЛОМ



«Видео»

Петрова

Любовь




постановка танца


школе группа «Танец

фей»

ДИПЛОМ






Наталья



конкурс

“Театральная

деятельность” на сайте


портала для педагогов

и воспитателей «БУКВА»

Презентация

«Театрализованная

деятельность»

ДИПЛОМ



Наталья







участников ДИПЛОМ

руководителя Груздин Тимур,

Замиралов Данил,

Назаров Артур,

ДИПЛОМ








Харченко Даша

Снежная постройка

«Мы из снега

мастерили»

«Чудеса из снега

(конкурс снежных

фигур)»

96. 17.02.2020г. Пшонко

Валентина




Участвуй!






Лэпбук

«Насекомые»

ДИПЛОМ


номинации «Лэпбук -

современное

интерактивное

наглядное пособие»


работы

ДИПЛОМ


Вторая группа


Пластилинография

«Аквариум»

ДИПЛОМ



«Пластилиновая

страна (творческий

конкурс)»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





97. 17.02.2020г. Пшонко

Валентина


Международный конкурс «Твори!


на сайте центра








«Бильбоке» ДИПЛОМ


номинации




работы

ДИПЛОМ





«Подснежники»

ДИПЛОМ



«Весенние фантазии


конкурс)» 98. 17.02.2020г. Заболотная

Наталья



конкурс «Зима

пришла» на сайте




ДИПЛОМ


подготовку

победителей конкурса

Власевич Александра

рисунок

«Медведь в берлоге»

ДИПЛОМ




Романова Мелисса

рисунок

«В зимнем лесу»

ДИПЛОМ





Ольга

Сергеевна


конкурс «Оформление

помещений,

территории, участка» на сайте международного педагогического портала


Снежная фигура

«Кит»

ДИПЛОМ


100 17.02.2020г. Мистрюкова

Ольга

Сергеевна


конкурс «Снежная фигура» на

сайте «Парад талантов

России»

Снежная фигура

«Тортик «Зимняя

фантазия»»

ДИПЛОМ



Ольга

Сергеевна


для детей и молодёжи

«Начало» на сайте Федерального

агентства




работы



«Самолёты в небе»

ДИПЛОМ



прикладное творчество»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





102 19.02.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна






Стенгазета «Мой

папа самый,

самый»

ДИПЛОМ


в номинации «День

защитника отечества»

103 19.02.2020г. Петрова

Любовь







Сценарий

утренника

"Картина для

мамы"

ДИПЛОМ


в номинации «8 марта»

104 19.02.2020г. Петрова

Любовь










ДИПЛОМ



школе группа «Танец

маленьких фей»

ДИПЛОМ





105 19.02.2020г. Уфимцева

Лариса











участника

ДИПЛОМ


Постарнак Аня

работа «Небо под

защитой»

ДИПЛОМ



защитника

отечества»

106 19.02.2020г. Уфимцева

Лариса












Завадский Марк

валентинка «От всего

сердца»

ДИПЛОМ



«Валентинка для

любимых»

107 21.02.2020г. Уфимцева

Лариса



к 23 февраля

"Наши Герои –

Защитники Отечества"


педагога»


работы

ДИПЛОМ


Старшая группа


«Наша армия»

ДИПЛОМ



«Плакат к 23

февраля»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ





108 25.02.2020г. Суходолова

Наталья






«Цветик-



работы




«Цветочки для

матрёшки»

ДИПЛОМ

за 1-е местов номинации «Конкурс детского творчества

«Без кисти и

карандаша!»»


Наталья







педагогов и детей «Время

знаний»



руководителя Младшая группа


«Деревья осенью»

ДИПЛОМ


номинации


110 06.03.2020г. Мединская

Елена




знаний»

«Моя родина –

Россия» на сайте


участника

ДИПЛОМ


Завадский Марк Ответы на вопросы

викторины

ДИПЛОМ







знаний»

111 09.03.2020г. Пшонко

Валентина



конкурс «День

защитника

Отечества» на


вперед»

Стенгазета

«Будущие

защитники

Отечества»

ДИПЛОМ


номинации «Творчество

педагога»

112 09.03.2020г. Пшонко

Валентина



конкурс «8 марта

отмечаем, милых

женщин

поздравляем» на


вперед»


«Весенний

праздник!»

ДИПЛОМ



педагога»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Ольга

Сергеевна


конкурс «Мамочку

родную обниму и

поцелую!» на сайте

международного движения


педагогов «Бригантина»



работы



«Букетик мамочке»

ДИПЛОМ



«Самой счастливой

маме на свете!»

114 12.03.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Международный творческий конкурс

"Весна – время

чудес"на сайте «Мир педагога»



руководителя Средняя группа


«Весенние цветы»

ДИПЛОМ



«Аппликация»

115 14.03.2020г. Заболотная

Наталья


Районный конкурс

чтецов

«Поэтические

строки о войне»,

посвященный 75-

летию со дня


участников Ткаченко Арина

Стихотворение Б.Акуджавы «До

свидания, мальчики…»

ГРАМОТА

победителя

Власевич Александра Стихотворение Е.Благининой

«Шинель»

ГРАМОТА

призёра

Заболотный Марат Стихотворение В.Снегирёва

ГРАМОТА

Победы в Великой

Отечественной

войне

«Война 41 года» призёра

Харченко Даша

Стихотворение С.Маршака «Не

и Ни»

ГРАМОТА

призёра

Груздин Тимур Стихотворение Р.Казаковой «На

фотографии в газете..»


участника

Плясенко Лиза Стихотворение А.Усачёва «Что

такое День Победы»


участника

Романова Мелисса Стихотворение В.Бокова «На

Мамаевом кургане»


участника

Саматова Оля Стихотворение О.Масловой

«Спасибо героям»


участника


Наталья



конкурс «День

защитника

Отечества» на


вперед»


«Будущие

защитники»

ДИПЛОМ



педагога»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья






«Цветик-


Снежная

композиция

«Мышиное

лакомство»

ДИПЛОМ



«Оформление

помещений,

территории, участка»


участника Заболотный Марат

Аппликация «К

празднику»

ДИПЛОМ

за 1-е место в номинации «Конкурс

поделок «Мастерская

умельцев»»


Наталья



конкурс «8 марта

отмечаем, милых женщин

поздравляем» на


вперед»





конкурса



Коллективная


«Весенний букет»

ДИПЛОМ




119 15.03.2020г. Мединская

Елена



конкурс для детей и молодежи

«Поздравляем маму» на сайте Российского

инновационного центра

образования


участника

Ганзей Полина

Открытка для мамы с

8 марта

ДИПЛОМ



«Праздники»

120 15.03.2020г. Уфимцева

Лариса


Всероссийский творческий конкурс





работы

ДИПЛОМ




коллективная работа

«Весенний букет»

ДИПЛОМ



«Поделка к 8 марта»

121 15.03.2020г. Петрова

Любовь










ДИПЛОМ



Танец «Морячка» ДИПЛОМ



защитника

отечества»

№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Ольга

Сергеевна

Сайт ИОР «Шаг вперед»

Конспект ООД

"Звуковая культура

речи" в младшей

группе



методического

материала/ статьи на

страницах СМИ

ПС – 8585

123 18.03.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна

Всероссийский творческий конкурс







«Любимой

мамочке»

ДИПЛОМ


номинации «8 марта»


Наталья


Муниципальный

районный конкурс

«Лучший зимний дворик ДОУ - 2020»

Снежная

композиция

«Лакомство для

мышек»

ДИПЛОМ


в номинации «Лучшая

снежная композиция»

125 19.03.2020г. Уфимцева

Лариса



конкурс "Горизонты педагогики" на сайте

учебного центра

Натальи Хаустовой

Ответы в Блиц-

олимпиаде:

"Литературное

образование

дошкольников"

ДИПЛОМ



Наталья


Сайт ИОР «Шаг вперед»

«Конспект ООД познавательное

развитие по

патриотическому воспитанию в


школе группе

«Неофициальные символы России»



методического

материала/ статьи на

страницах СМИ

ПС – 8604


Наталья



конкурс «Весна в нашем творчестве»

на сайте ИОР «Шаг

вперед»


работы

ДИПЛОМ



конкурса

Младшая группа


«Подснежники»

ДИПЛОМ




№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья




педагогов «Страна знаний» на сайте


для педагогов и детей «Страна знаний»



руководителя Подготовительная к



«Рыбки»

ДИПЛОМ


номинации

«Творческие

работы»


Наталья


Международный творческий конкурс




Рисунок «Тигр» ДИПЛОМ


номинации

«Животный мир»


Наталья





педагогов «Цветик-семицветик»


«Угостим ёжика» ДИПЛОМ



«Дидактические игры»


Наталья





на сайте центра







Стенгазета «Наши

принцессы»

ДИПЛОМ


в номинации «Лучшая

стенгазета к 8 Марта

(конкурс стенгазет)»


Наталья




знаний»

«Что из чего

сделано?» на сайте





знаний»




Заболотный Марат Ответы на вопросы

викторины

ДИПЛОМ



№



ПЕДАГОГА


ПЕДАГОГА

ПРОДУКТ






Наталья



познавательная

викторина

«Мультзнатоки» на

сайте международного


центра "Кладовая

талантов"


участника

ДИПЛОМ


Заболотный Демид Ответы на вопросы

викторины

ДИПЛОМ



134 22.04.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна


на лучший лэпбук

«От идеи до

воплощения»

Изготовление

лэпбука «Весёлая

математика»

ГРАМОТА


Суходолова

Наталья



лэпбука «Наша

родина – Россия»

ГРАМОТА


Мединская

Елена



лэпбука «Наша

родина – Россия»


за участие

Пшонко

Валентина



лэпбука «Сказка»


за участие

135 21.05.2020г. Лукьянова

Любовь

Ивановна


«Волшебный мир

театра»

Постановка сказки СЕРТИФИКАТ



Показ сказки

«Теремок» детьми

средней группы

ГРАМОТА



«Народная сказка»

Documents

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10» с ...ds10.kr-edu.ru/upload/ds10_kr/information_system... · Публичный доклад МБДОУ