Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ГИМНАЗИЯ №1562 ИМ. АРТЕМА БОРОВИКА
№ 344, выпуск № 4, декабрь, 2012
ОЙ-ОЙ-ОЙ! В ЭТОМ ВЫПУСКЕ:
ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ
ШКОЛЬНИКА 2
ГЛАЗА БОЯТЬСЯ—
РУЧКИ ДЕЛАЮТ 3
РЕШЕБНИК — ПО-
МОЩНИК ИЛИ ВРАГ 4
ЗАГАДОЧНЫЕ МЕС-ТА ДЛЯ СПИСЫВА-
НИЯ
5
СПРАШИВАЛИ —
ОТВЕЧАЕМ 6
РОДИТЕЛИ И ДО-
МАШКА 8
ЗАСТУКАЛИ 9
Gimn1562+GDZ
Как часто вы списываете домашнее задание?
Пользуетесь ли вы интернетом при выполнении домашнего задания?
Делаете ли вы домашнее задание, когда болеете?
Решебник — ваш друг или враг?
Обо всем этом и многом другом пойдет речь в этом выпуске. Нам интересно
выяснить, как современные дети относятся к выполнению домашних заданий
и насколько изменились технологии выполнения домашней работы в совре-
менных условиях.
главред
ТО ЛИ ЕЩЕ БУДЕТ
2 КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ
Выполнение домашних зада-
ний – очень важное дело. Возни-
кает вопрос: а сколько времени
тратят ребята на подготовку к
урокам? Попытаемся разобрать-
ся. Опрос шестиклассников показал,
что одна треть ребят тратит на подго-
товку три часа, вторая треть – два, а
оставшаяся – примерно час. Но есть и
исключения. Так, рекорд по продолжи-
тельности подготовки установила Таня
Петрушина: она тратит на домашнее
задание весь вечер! Но и качество этой
подготовки на высоте. Таня Петруши-
на – отличница.
А самым быстрым в подготовке
уроков оказался Даниил Андроничен-
ко . Он управляется всего за 30 минут!
Выводы напрашиваются сами…
А ведь помимо подготовки к уро-
кам, многие имеют и дополнительную
нагрузку – различные секции, кружки,
музыкальные и художественные шко-
лы, и там тоже есть домашние задания.
Но, как говорит известная поговорка,
делу время – потехе час. Чем больше
мы получим знаний сегодня, тем легче
нам будет в будущем. Ира Коростылева, 6/3
ДЕЛУ ВРЕМЯ – ПОТЕХЕ ЧАС
ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ ШКОЛЬНИКА
Все наверняка думают, что
лучшие друзья школьника − пе-
нал, карандаш, ручка и дневник.
Оказывается, это вовсе не так.
Самым лучшим другом оказался
словарь. На втором месте всеми нами
любимые мамы и папы, мы часто спра-
шиваем их, как пишется то или иное
слово или предложение. Бронзовым
призером стали интернет сайты с гото-
выми домашними заданиями (ГДЗ),
ими пользуются даже отличники из-за
нехватки времени вследствие занято-
сти в многочисленных секциях и круж-
ках. Четвертое место досталось интер-
нет переводчику, хотя его вовсе нельзя
назвать лучшим другом, потому что он
часто дает нам неверные переводы сло-
ва. И на пятом месте оказались ответы
в конце учебника, которыми ученики
очень часто пользуются при выполне-
нии домашнего задания, тестирования в
классе, на контрольных и самостоя-
тельных работах.
Однако девиз школьника гласит:
«Лучший и незаменимый друг школь-
ника – твой ум и мозг». Наверняка каж-
дый ученик пытается придерживаться
этого правила.
Семен Иванов, 6/3
Данил Андрониченко, 6/3 Таня Петруширна, 6/3
3
Одни учащиеся, что скрывать, пользуются различными решебниками, продающимися в любом
книжном магазине, другие – сайтами с готовыми ответами. Кто-то делает домашнее задание сам?
В книжных магазинах очень боль-
шой выбор решебников по всем пред-
метам и для каждого класса. Продают-
ся даже диски к учебникам с решения-
ми и ответами. Есть специальные сай-
ты, на которых имеются почти все
ответы на любой номер в учебнике. В
классе 6/3 лишь 10% учащихся пользу-
ются интернетом при выполнении
домашнего задания. Как ни странно,
не только двоечники, но и отличники
списывают домашнее задание, потому
что у них не хватает времени из-за
дополнительных занятий. А хорошо ли
это для учеников?
С одной стороны, это ускоряет
время работы выполнения домашнего
задания, с другой стороны, – решебни-
ки проделывают всю работу за учени-
ка и почти не дают возможности по-
размышлять самому.
Мы хотели взять решебник в
школьной библиотеке, но там это не
приветствуется. Библиотекарь Людми-
ла Николаевна сказала нам, что уча-
щимся это не нужно, «они должны
думать и учиться самостоятельно».
Интересно, много ли таких учени-
ков гимназии, которые пользуются
готовыми домашними заданиями, есть
ли такие, которые все делают само-
стоятельно?
37% - пользуются
46% - не пользуются
17% - очень редко
Большинство учащихся не пользу-
ются готовыми решениями заданий.
Значит, они понимают, что учатся не
для школы и родителей, а для жизни.
Наша гимназия может гордиться ими!
К сожалению, как показывает прак-
тика, у старшеклассников все наобо-
рот.
Наташа Крылова и Настя Козлова, 6/3
№ 344, ВЫПУСК № 4, ДЕКАБРЬ, 2012
ГЛАЗА БОЯТСЯ – РУЧКИ ДЕЛАЮТ
4 КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ
РЕШЕБНИК – ПОМОЩНИК ДЛЯ
УЧИТЕЛЯ ИЛИ ВРАГ ДЛЯ
УЧЕНИКА?
По общему убеждению, списывать нехорошо. В этом вопросе мнения родителей с мнениями детей
принципиально расходятся. Школьники считают, что хороший товарищ – тот, который дает списать.
МЕТОДЫ ПРОТИВ СПИСЫВАНИЯ
Социологический опрос показал,
что из 60% учеников делают ДЗ само-
стоятельно, 10% спрашивают родите-
лей, 10% смотрят на веб-сайтах, 5%
списывают и 15% делают по решебни-
кам.
«Сам себе репетитор» – пишет
М.М.Разумовская на дополнении к
своему учебнику по русскому языку.
Среди учащихся самые популярные
решебники по русскому и английско-
му языку, а также по математике.
Есть интересные факты, что день-
ги, которые якобы кладутся на карту
питания, часто тратятся в ближайшем
книжном магазине «Читай–город» на
решебники: от 75 до 150 рублей.
Однако это полбеды. Иногда перед
оглавлениями стоят ответы на все за-
дания в учебнике, этим дети злоупот-
ребляют. Можно сделать следующее:
поменять издание учебников на те, в
которых нет ответов и на которых
сложно найти решебники, ну или про-
сто родители должны смотреть за тем,
как дети делают домашнюю работу.
Данил Андрониченко, 6/3
Чтобы ленивые ученики не списы-
вали домашнее задание, на переменах
можно провести акцию:
1. Учителя не должны ставить
оценки за классную и домашнюю
работу, а просто проверять ее
наличие.
2. Преподаватели не должны вооб-
ще задавать домашнюю работу.
Некоторые школьники даже умуд-
ряются списывать ответы в тестах во
время урока. Они кидают записочки
друг другу и сверяют правильные от-
веты, поэтому нужно раздвинуть в
кабинетах парты, а если не хватит мест
на всех, придется разделить класс на
две группы.
Списывание в одной из школ горо-
да Вуань, что в Китае, стало настолько
большой проблемой, что преподавате-
ли пошли на радикальные меры, а
именно — вынесли уроки за пределы
школы. Преподаватели решили пойти
на крайние меры и приняли решение
проводить уроки на школьном дворе.
Во дворе парты расположены так, что
не привлекая внимания спросить что-
нибудь у соседа практически невоз-
можно. А осложняется это еще и тем,
что между рядами постоянно ходит
патруль из учителей, а с вышек за
учениками наблюдают специальные
люди, выслеживая любые подозри-
тельные движения.
Алексей Козлов, 6/3
5 № 344, ВЫПУСК № 4, ДЕКАБРЬ, 2012
ЗАГАДОЧНЫЕ МЕСТА
ДЛЯ СПИСЫВАНИЯ
Вы хотите знать, какие самые попу-
лярные места для списывания в гимна-
зии? Их оказалось немного: всего 3.
Всешкольно – известный жен-
ский туалет! Всю перемену оттуда
слышны крики «Закройте дверь!»
Это означает лишь одно: «Закройте
дверь, чтобы нас никто не увидел!»
Всешкольно – известный муж-
ской туалет! Весь день из этого
устрошающе воняющего места
тоже слышны крики «Закройте
дверь, дайте списать или вам не
поздоровится!»
Еще ученики чаще всего списыва-
ют в кабинете ИЗО №411. В этом
кабинете на партах в самом ее
начале установлены загородки,
благодаря которым не видно по-
ловину парты. Ученики кладут
свой телефон, заходят в интернет
и списывают, находя ответы в
нем.
Леня Земцев, 6 /3
Обзор интернет – сайтов, откуда ученики могут списывать ДЗ
http://slovo.ws/
http://www.spishy.ru/
http://5ballov.qip.ru/
http://www.gdz.su/
http://vk.com/gdz_reshenya
http://gdz-top.ru/
На сайте http://slovo.ws/ есть все,
что нужно для 5 – 11 классов. Там есть
рефераты, решебники, изложения и
диктанты, краткие содержания произ-
ведений школьной литературы, био-
графии русских и белорусских писате-
лей, сочинения по литературе, шпар-
галки для всех предметов, в общем,
все, что нужно для ученика гимназии
или другой школы.
А на сайте http://www.spishy.ru/
тоже есть готовые домашние задания,
рефераты, а также есть репетиторы,
словари, справочники и обучающее
видео. Есть контрольные работы для
всех классов.
Ну а на сайте http://5ballov.qip.ru/
есть все то же самое, что и на сайте
http://slovo.ws/, только там еще есть
дополнительно ГИА, ЕГЭ, рейтинг
ВУЗов, тесты на проверку IQ и ново-
сти.
На сайте http://www.gdz.su/ есть
абсолютно то же самое, что и на сай-
т а х h t t p : / / s l o v o . w s / и
http://5ballov.qip.ru/, но большой плюс:
там есть презентации на любые темы.
На сайте (известном всем) http://
vk.com/gdz_reshenya нет ничего такого
особенного, но есть список сайтов с
ГДЗ, шпаргалок, литературы, решеб-
ников и программа для нахождения
решения к любому заданию из 50 дос-
тупных в нем решебников ГДЗ.
Ну и на последнем сайте http://gdz-
top.ru/ есть много самых различных
решебников разнообразнейших авто-
ров для любого класса. Самые попу-
лярные решебники: физика, геомет-
рия, химия, алгебра, русский и англий-
ский язык.
Мы решили проверить, сколько же
посетителей заходят на эти сайты, но
так и не нашли, где это можно уви-
деть. Но как вы уже догадались, эти
сайты самые посещаемые. Мы попы-
тались найти еще несколько сайтов,
но, к сожалению, не нашли подходя-
щих, либо там было очень мало посе-
тителей.
Даня Яковлев и Миша Ефремов, 6/3
6 ИЗ ПЕРВЫХ УСТ
ГИМНАЗИСТЫ ОТВЕЧАЮТ НА
ВОПРОСЫ
¨ Всего три вопроса задали мы шес-
тиклассникам:
1. Списываете вы или нет? Если
да, то как часто?
2. Пользуетесь ли вы интернетом
при выполнении домашнего
задания или нет?
3. Делаете ли вы домашнее зада-
ние, когда болеете или нет?
По результатам опроса выяснилось,
что 19 человек не списывают вообще.
Это Бородина Даша, Карпова Валерия,
Петрушина Татьяна и некоторые дру-
гие ученики.
Отвечая на второй вопрос, 13 чело-
век заявили, что не используют интер-
нет для выполнения уроков. Например,
Настя Козлова, Наташа Крылова, Ма-
ша Федяева и еще 10 человек.
Наибольшее удивление вызвали
ответы учеников на третий вопрос –
выполняете ли вы домашние задание
во время болезни. Оказалось, что по-
давляющие большинство гимназистов
делают уроки, невзирая на болезнь.
Однако стоит отметить, что делают
они это под нажимом родителей. В
общем и в целом результаты опроса
выявили ответственное и серьезное
отношение к школьным урокам.
Саша Громова, 6/3
¨ТО ЛИ ЕЩЕ БУДЕТ, ОЙ-ОЙ-ОЙ!
Мы – гимназисты. А значит долж-
ны очень много работать, чтобы не
уронить это гордое звание. Учителя у
нас очень хорошие. Но они не только
дают знания, но и строго спрашивают.
Поэтому ученики много времени уде-
ляют подготовке домашнего задания,
чтобы знать предмет на отлично.
Мы провели опрос среди ребят 6/3
класса, чтобы узнать, как долго они
делают домашнее задание. Оказалось,
что большинство учеников (примерно
2/3) тратит много времени на уроки.
Зато тщательная подготовка дает хоро-
шие результаты: почти все эти ребята
– отличники. Правда, у них остается
мало времени на разные увлекательные
занятия: чтение, прогулки, любимые
хобби. Но для этого существуют заме-
чательные каникулы, а пока надо ра-
ботать.
Помогают ли им родители? Оказа-
лось, что половина гимназистов не
мучает по вечерам уставших родите-
лей, а вот другой половине пока еще
нужна их дружеская помощь. На пер-
вом месте по «помогаемости» стоит
математика. Это очень интересный
предмет, но и очень сложный одновре-
менно. И неудивительно, что многие
ребята нуждаются в помощи. Ведь в
классе собрались в основном гумани-
тарии, а для этой науки необходим
технический склад ума.
На втором месте стоят иностран-
ные языки: английский и французский.
Это тоже понятно, так как не только
интересно, но и довольно сложно изу-
чать два таких разных языка. В особен-
ности, если вспомнить, что в одном
пишется Манчестер, а произносится
Ливерпуль, а в другом пишется Париж,
а читается Сена.
Почетное третье место поделили
история и изобразительное искусство.
Ведь уметь хорошо рисовать так же
важно, как отличать Вильгельма Завое-
вателя от Альфреда Великого.
Дорогие учителя! Простите нас,
пожалуйста, за то, что добрые родите-
ли часто помогают свои драгоценным
чадам готовить уроки. Даем вам чест-
ное гимназическое слово, что пройдет
немного времени, и мы станем совсем
самостоятельными, очень ответствен-
ными и жутко умными. Обещаем!
Татьяна Петрушина,6-3
7 № 344, ВЫПУСК № 4, ДЕКАБРЬ, 2012
ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ
¨ Пятый класс. Его часто сравнивают с первым классом, так как при переходе из начальной шко-
лы в среднюю для учеников многое происходит в первый раз. Новые предметы, большое количество
неизвестных ранее учителей. Наверняка среди них у пятиклассников уже появились свои
«любимые». Кто же из учителей особенно понравился ученице 5/1 Анне Климнюк?
– Есть ли у тебя любимый препода-
ватель в гимназии? Чем он симпа-
тичен?
– Конечно же, у меня есть любимый
учитель. Ее зовут Елена Викторовна
Солдатова, учитель математики. Нра-
вится она мне потому, что хорошо
относится к детям. Не кричит на них,
долго и терпеливо все им объяснять.
– Что ты знаешь об этом учителе?
– О... о ней я знаю много. Например,
что ее любимый цвет – красный, а ее
любимые цветы – розы. Елена Викто-
ровна не только учитель математики,
она еще является классным руководи-
телем одного из одиннадцатых клас-
сов.
- Опиши ее. Какая она по характеру,
внешности?
– (улыбаясь) Елена Викторовна –
очень добрая, терпеливая, тихая жен-
щина, выручить может в любой ситуа-
ции. Она среднего роста, носит каре,
одевает в основном брюки с кофтами,
свитерами, водолазками, но бывает и
платье надевает. Туфли... ну это в ос-
новном лодочки или обувь на невысо-
ком каблуке. Хотя и носит она про-
стые на первый взгляд вещи, но все
они подобраны со вкусом.
– Как давно ты ее знаешь?
– Первый раз я ее увидела на вступи-
тельном экзамене по математике. Че-
стно признаться, тогда я ее даже не-
много испугалась. Но поступив в гим-
назию и поближе узнав Елену Викто-
ровну, я поняла, что мои страхи были
напрасны. Как я уже сказала, Елена
Викторовна оказалась милой и спо-
койной женщиной, просто на экзамене
она старалась быть беспристрастной,
не проявляя своих симпатий к кому-
либо, тем самым давая каждому оди-
наковые возможности для поступле-
ния. И на мой взгляд, это очень пра-
вильно.
Из этого интервью мы узнали о
любимом учителе – Елене Викторов-
не Солдатовой –только одной ученицы
нашей гимназии – Анны Климнюк.
Однако наша гимназия славится свои-
ми учителями! И я знаю, что каждый
из пятиклассников мог бы расска-
зать о своем любимом педагоге, еже-
дневная встреча с которым наполнена
для него радостью!
Марина Диянова, 5/1
РОДИТЕЛИ И ДОМАШКА
8 Срочно родителей в школу
– Как вы думаете, нужны ли вообще
домашние задания?
– Конечно, нужны, а как же? Чтобы
закрепить пройденный материал, нуж-
но отработать его дома. Ну и, конечно,
для того, чтобы не разленились. Я как
мама сорванца знаю, что некоторые
ребята могут выучить урок плохо,
повторять не повторяют, а сразу за
компьютер в игры играть.
– Достаточно ли домашнего задания
задают на дом?
– Да, иногда даже много, потому что
ученику справиться с домашним зада-
нием подчас бывает трудно. И вообще
много домашнего задания вредит ре-
бенку, он плохо спит и болит голова.
– Как вы считаете: надо ли делать ДЗ
по решебникам и списывать с интер-
нета?
–Если ученик плохо знает тему, то он
может заглянуть в решебник и посмот-
реть правило. Но с ГДЗ списывать нель-
зя.
Вот как относятся родители к домаш-
нему заданию.
Кирилл Бабушкин,6/ 3
К домашнему заданию и его выполнению по-разному относятся не только ученики, но и родители. Да-
вайте спросим одного из родителей.
НАШИ ДОБРЫЕ ПОМОЩНИКИ, ИЛИ ЧТО НАМ ПОМОГАЕТ ДЕЛАТЬ ДЗ
Уроки нам приходится делать каж-
дый день. Но согласитесь, многие уче-
ники просто мечтают побыстрее сделать
домашнее задание, которое, как они
думают, никому не нужно. И поэтому
выполняют домашнюю работу с помо-
щью «решебников», которые, к сожале-
нию, ничему не учат.
Домашнее задание или, как ласково
мы его называем, «домашка», помогает
нам усваивать новый материал, прой-
денный на уроках. И чтобы хорошо
выполнить «домашку», нам приходится
прибегать к помощи «добрых помощни-
ков».Так что же это за «добрые помощ-
ники» и что же нам помогает делать
домашнее задание?
Самые главные «помощники» – это
учебники, в которых изложен основной
материал. Но иногда этого недостаточ-
но. По таким предметам, как
история, география, литерату-
ра, биология и др. нам задают
сделать доклады и рефераты.
И чтобы сделать хорошую
работу, мы прибегаем к помо-
щи других «помощников» –
это Энциклопедии, справочни-
ки и другая специализирован-
ная литература. Для изучения
иностранного языка мы ис-
пользуем словари.
Однако это прошлый век! С
этими «помощниками» рабо-
тали наши мамы и папы, ба-
бушки и дедушки, когда они учились в
школе.
В наше время для школьников и
студентов самый главный
«помощник» – это Интернет.
Практически у всех есть дома
компьютеры и доступ во
«Всемирную паутину». Самые
популярные сайты, такие как:
Википедия и др. помогают нам
«добывать» необходимую инфор-
мацию как для докладов, так и
для дополнительных занятий. Так
же очень много программ для
изучения иностранного языка,
например, программа ABBYY
Lingvo, в которой до 20 языков и до 250
словарей.
Но, к сожалению, многие ребята
используют Интернет только для раз-
влечений. Они могут сидеть в социаль-
ных сетях часами, забыв и про
«домашку», и про учебу.
Ваня Сидоров, 6/3
ЗАСТУКАЛИ
9 № 344, ВЫПУСК № 4, ДЕКАБРЬ, 2012
Как нынешние школьники выполняют домашнее задание?
ЧТО СКАЖУТ ДЕТИ НА ЭТОТ РАЗ ...
Современные школьники в некото-
рой степени безответственно относятся
к своему домашнему заданию.
Часто приходится быть свидетелем
того, как «домашку» «выполняют» в
быстром темпе в школьном туалете.
При входе в женский туалет постоянно
звучит фраза: «Закройте дверь!» Что
означает: закройте дверь, а то нас заме-
тят, что мы списываем.
Наши ребята пользуются туале-
том как неким небольшим бункером
для списывания. Но не только он явля-
ется популярным местом для списыва-
ния. Это и подоконник, и скамейка.
В принципе ничего плохого здесь
нет. Ученик может посоветоваться с
одноклассником, выслушать его точку
зрения и задать вопрос по теме домаш-
него задания.
Напрашивается вопрос! У ученика
не хватает времени на выполне-
ние домашнего задания или это
просто-напросто лень. Мне ка-
жется, что эти ребята, приходя в
школу, совершено не боятся
того, что их домашняя работа не
сделана, так как всегда найдется
человек, который потратил свое
время и усилие на выполнение
уроков и у которого можно за-
просто списать .
Думаю, пора с этим завязы-
вать. Понять можно, если это
уважительная причина, болезнь,
но если это разгильдяйство или
лень, я даже не позволю списать
моим друзьям.
Труд учеников, которые выполняют
домашнее задание, огромен! Та же рабо-
та со словарем – очень трудоемкая. А
сколько времени тратят серьезные уче-
ники на уроки, а сколько времени тратят
дети, которые ленятся и не хотят учить?
Надо быть прилежным учеником и
выполнять все домашние задания добро-
совестно.
Маша Соколова, 6 /3
Какие отмазки придумывают дети
XXI века, только чтобы не получить
«два»?... Многие, не сделав домашнее
задание, придумывают разные отговор-
ки и отмазки. Самые распространенные
из них: «я забыл дома тетрадь», «меня
не было на прошлом уроке», «в Дневни-
ке. ру. ничего не записано» или «я зво-
нил, а мне сказали, что ничего не зада-
но». А самые распространенные предме-
ты, по которым дети придумывают от-
мазки: русский язык, английский язык и
французский язык.
К сожалению, часто приходится
наблюдать, как дети лгут учителю.
Многие ребята не делают ее после
того, как пришли из школы, оставляя ее
на вечер, потом идут гулять с друзьями
после чего поздно приходят домой и у
них уже нет сил, что – либо делать,.
Тогда на следующий день они спокойно
приходят в школу с несделанным до-
машним заданием, а что и как они бу-
дут говорить учителям, они уже проду-
мали вчера.
Ответственные ребята будут си-
деть часам, чтобы сделать работу полно-
стью.
Я считаю, что каждый ученик
будет делать так, как он считает нуж-
ным. Во и получается, что все зависит, в
первую очередь, от ответственного
отношения самого ученика к умственно-
му труду. Всем остальным движет лень.
Аня Тивтикян, 6/3